รายงาน ว.PA ผู้บริหารสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2566

~ ก ~

~ ก ~ คำนำ รายงานข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะชำนาญการพิเศษ เพื่อประกอบการประเมินผลการพัฒนางานตามข้อตกลง ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ที่ ศธ 0206.3/ว 10 ลงวันที่ 20 พฤษภาคม 2564 ประจำปีงบประมาณ 2566 (1 ตุลาคม 2565 – 30 กันยายน 2566) ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการพิจารณาการประเมินประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ซึ่งผู้ขอรับการประเมินได้เรียบเรียงและรวบรวม ข้อมูล นำเสนอผลการปฏิบัติงานตามหน้าที่และความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐาน ตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงานหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงานและคุณภาพของงาน รวมทั้งผลงานที่ปรากฏต่อการจัดการศึกษา ขอขอบคุณ คณะครู นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ที่ได้ร่วมกัน รับผิดชอบในงานหน้าที่ของตนและได้ร่วมคิด ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง ทำให้การดำเนินงานในโรงเรียนประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและขอขอบคุณ ผู้เกี่ยวข้องทุกคนที่ทำให้เอกสารฉบับนี้สำเร็จเรียบร้อยด้วยดี นางสาวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

~ ข ~ สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง 1 ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 2 1) สรุปภาระงาน (ที่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด) 2 2) สรุปงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง 3 -ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ 3 - ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 10 - ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 13 - ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 16 - ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 19 ส่วนที่ 2 สรุปข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนา 22 คุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา ภาคผนวก 36

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาแบบรายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ เพื่อรองรับการประเ ข้อมูลผู้จัดทำข้อตกลง ชื่อ นางสาวบุญเอื้อ นามสกุล เอี่ยมรัตน์ ตำแหน่งวิทยฐาสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สังกัด สำนักงรับเงินเดือนในอันดับ คศ. 3 อัตราเงินเดือน 67,730 บาท ประเภทสถานศึกษา สถานศึกษาที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับปฐมวัย ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย การจัดการศึกษาพิเศษ (ไม่มีระดับชั้น) สถานศึกษาที่จัดการศึกษาอาชีวศึกษา ประกาศนียบัตรวิชาชีพ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง การฝึกอบรมวิชาชีพตามหลักสูตรวิชาชีพระยะสั้น

1 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค งาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มิน เลื่อนเงินเดือน ครั้งที่ 1 (1 ตุลาคม 2565 -31 มีนาคม 2566) ครั้งที่ 2 (1 เมษายน 2566 -30 กันยายน 2566) ข้อตกลง (PA) ครึ่งรอบปีงบประมาณ 2566 ข้อตกลง (PA) 1 รอบปีงบประมาณ 2566 านะ ชำนาญการพิเศษ งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสา สถานศึกษาที่จัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย การจัดการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน การจัดการศึกษานอกระบบตามหลักสูตรประกาศนียบัต การจัดการศึกษาต่อเนื่อง ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1. สรุปภาระงาน (ที่เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ.กำหนด) ข้าพเจ้ามีภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการนวัตกรรมด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย และด้านการพัฒนาต เต็มเวลา ไม่เต็มเวลา เนื่องจาก……………………………………………………………โดยภาระงานด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ สอน/การจัดกิจกรรมการสอนในสถานศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่งหรือหลายอย่าง ดังนี้ ปฏิบัติการสอนประจำวิชา จำนวน.........-........ชั่วโมง/สัปดาห ปฏิบัติการสอนร่วมกับครูประจำชั้น/ประจำวิชาศีลธรรม จำน สังเกตการณ์สอนและสะท้อนผลการสอนร่วมกับครูในกิจกรร เป็นผู้นำกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในชุมชนการเรียนรู้ทางวิช นิเทศการสอนเพื่อเป็นพี่เลี้ยงการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับ จัดกิจกรรมการเรียนรู้และอบรมบ่มนิสัยผู้เรียน จำนวน.......

2 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ย ัตรวิชาชีพ ร ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ นเองและวิชาชีพ เป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด ……………………………………….. ข้าพเจ้ามีการปฏิบัติการสอนไม่ต่ำกว่า...5...ชั่วโมง/สัปดาห์ โดยมีการปฏิบัติการ ห์ นวน 1 ชั่วโมง/สัปดาห์ รมเปิดชั้นเรียน จำนวน.......-........ชั่วโมง/สัปดาห์ ชาชีพ (PLC) ของโรงเรียน จำนวน..........2.........ชั่วโมง/สัปดาห์ บครู จำนวน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ -........ชั่วโมง/สัปดาห์ ตารางสอน

~ 3รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสา2. สรุปงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญก(1 ปีงบประมาณ) ลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึก1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ 1.1 การวางแผนพัฒนา มาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียน - มีการริเริ่ม พัฒนา มาตรฐานการ เรียนรู้ของผู้เรียน โดยมีแผนพัฒนาที่ สอดคล้องกับนโยบายทุกระดับ ครอบคลุมภารกิจหลักของ สถานศึกษา มีการประเมินความ ต้องการจำเป็นของผู้เรียนและผู้ที่ เกี่ยวข้อง มีกระบวนการที่ถูกต้อง และผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการ พัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของ ผู้เรียนและมีการดำเนินการตามแผน จัดทําแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาของสถานศึกษาที่สอด คล้องกับนโยบายของกระทรวง ศึกษาธิการ สํานักงานคณะ กรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 โดยคํานึงถึงบริบทของ สถานศึกษา และความต้องการ จําเป็นของผู้เรียนและผู้ที่ เกี่ยวข้อง 1.โรงเรียนบ้านปากโรงนาค มีแผนพัฒคุณภาพการศึกษาสามารถพัฒนาผู้เรีให้เป็นคนดีมีความหลักสูตร สามารถนปรัชญาเศรษฐกิจพไปใช้ในชีวิต ประจำ2.โรงเรียนบ้านปากโรงนาค มีการบริหจัดการงานทั้ง 4 ฝ่

3 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค การพิเศษ รอบ ครึ่งรอบการประเมิน (6 เดือน) 1 รอบการประเมิน omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง กคลอง ฒนา ที่ ยน มรู้ตามที่ นำหลัก พอเพียง ำวันได้ กคลอง หาร าย 1.โรงเรียนบ้านปากคลอง โรงนาค มีผลการประเมิน ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลจากสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 สูงกว่าร้อยละ 80 2.ผู้เรียน ร้อยละ 80 ผ่านการประเมินตาม หลักสูตรสถานศึกษา 3.ครู ร้อยละ 100 มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1.ผู้เรียน ร้อยละ 100 ผ่านการ ประเมินตาม หลักสูตร สถานศึกษา 2.ครู ร้อยละ 90 มีแผนการ จัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ 3.โรงเรียนบ้าน ปากคลอง 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 2566 – 2570 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ของครู ปีกศ.2566

~ 4รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกได้อย่างมีประสิทธิภประสิทธิผล 3.ครูมีความสามาจัดกิจกรรมการเรียเน้นผู้เรียนเป็นสำคัการนำสื่อ นวัตกรรเทคโนโลยีทางการมาใช้ในการจัดการ1.2 การจัดทำและพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา - หลักสูตรสถานศึกษามีความ ทันสมัย สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมี จัดทำ พัฒนา และปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษา ให้มีความ ทันสมัย สอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น และจัดทำรายงานประเมินผล โรงเรียนบ้านปากคโรงนาค มีหลักสูตรสถานศึกษาที่สามาพัฒนาผู้เรียนได้ตรความต้องการของผ

4 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ภาพและ รถในการ ยนรู้ที่ คัญ รมและ รศึกษา รเรียนรู้ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงนาค มีผล การประเมิน ประสิทธิภาพ และประสิทธิผล จากสำนักงาน เขตพื้นที่การ ศึกษาประถม ศึกษาชลบุรี เขต 1 สูงกว่า ร้อยละ 80 SAR สถานศึกษา ปีกศ.2565 วีดีทัศน์งาน 4 ฝ่าย ภาคผนวกหน้า 37 - 51 คลอง ร ารถ รงกับ ผู้เรียน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มากกว่าร้อยละ 80 มีความพึงพอใจกับ ผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และ ชุมชน ร้อยละ 80 มีความพึง พอใจกับ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ หลักสูตรสถานศึกษา พ.ศ.2566

~ 5รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง และชุมชน มีส่วนในการแก้ไขปัญหาและจัดทำ หลักสูตรสถานศึกษา มีองค์ประกอบ ถูกต้อง ครบถ้วน คือ มีวิสัยทัศน์ จุดมุ่งหมาย คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ โครงสร้าง เวลาเรียน คำอธิบายรายวิชา แนวดำเนินการ จัดการเรียนรู้ การวัดผลประเมินผล การเรียนรู้ มีการนำหลักสูตร สถานศึกษาไปปฏิบัติจริงในการ จัดการเรียนรู้ มีการนิเทศ ติดตาม การใช้หลักสูตร มีการนำผลการ นิเทศ ติดตาม และการประเมินผล การใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนา หลักสูตรสถานศึกษา การใช้หลักสูตรจากผู้มีส่วน เกี่ยวข้องเพื่อนำผลมาปรับปรุง พัฒนาหลักสูตรต่อไป และท้องถิ่น

5 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลอง โรงนาค หลักสูตร สถานศึกษา โรงเรียนบ้าน ปากคลอง โรงนาค ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) รายงานการประเมินผลการใช้ หลักสูตร พ.ศ. 2565 รายงานผลการดำเนินกิจกรรม พัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา ปีกศ.2565

~ 6รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึก1.3 การพัฒนากระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญและปฏิบัติการสอน - มีการริเริ่ม พัฒนา กระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และปฏิบัติการสอน ครูมีการ เตรียมการจัดการเรียนรู้ มีการ วิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบ กิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผล ประเมินผล จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนากระบวนการ จัดการ เรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีเครื่องมือในการวัดและประเมินผล นำผลไปปรับปรุง พัฒนา กระบวนการจัดการเรียนรู้ การริเริ่ม พัฒนา กระบวนการ จัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ โดย -มีการนิเทศ กำกับ ติดตามการ จัดการเรียนรู้ของครู ให้เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ -ให้ครูได้มีการวิเคราะห์ผู้เรียน การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ การเลือกสื่อ และแหล่งเรียนรู้ เครื่องมือวัดผลประเมินผลจัด กระบวนการเรียนรู้บูรณาการ การจัดการเรียนรู้ในสาระที่ รับผิดชอบเพื่อเพิ่มสมรรถนะด้าน การสื่อสาร (อานออก เขียนได้) ครู จัดการเรียนรู้ที่ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการวิเคราะห์ผู้เรีการออกแบบ กิจกการเรียนรู้ การเลือและแหล่งเรียนรู้ เควัดผลประเมินผลจักระบวนการเรียนรูตามแผนพัฒนาคุณการศึกษา

6 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ที่เน้น ยน กรรม อกสื่อ ครื่องมือ ัด รู้ ณภาพ 1.ครู ร้อยละ 90 จัดทำ รายงานการวิเคราะห์ ผู้เรียน 2.ครู ร้อยละ 90 จัดทำ แผนการจัดกิจกรรมการ เรียนรู้เชิงรุก และบันทึก หลังแผน 3.ครู ร้อยละ 90 จัดทำ รายงานการใช้สื่อ การใช้ เครื่องมือวัดผลประเมินผล 1.ร้อยละ 100 จัดทำรายงาน การวิเคราะห์ ผู้เรียน 2. ร้อยละ 100 จัดทำแผนการ การกิจกรรมการ เรียนรู้ และ บันทึกหลังแผน 3.ร้อยละ 100 จัดทำรายงาน การใช้สื่อ การใช้ เครื่องมือวัดผล ประเมินผล 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) วิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล ปีกศ.2566 ตัวอย่างแผนการจัดการเรียนรู้ ของครู ปีกศ.2566

~ 7รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกตามแผนพัฒนาคุณภาพการ ศึกษา -ให้ครูได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เชิงรุก (Active Learning) บูรณาการการจัดการเรียนรู้ใน สาระที่รับผิดชอบเพื่อเพิ่ม สมรรถนะด้านการสื่อสาร (อ่านออก เขียนได้) 1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษามาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ - ริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม สนับสนุน การนำสื่อนวัตกรรม และเทคโนโลยี เทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ใน การจัดการเรียนรู้ให้สอดคล้อง หน่วยการเรียนรู้ บูรณาการการ จัดการเรียนรู้ในสาระที่รับ ผิดชอบเพื่อเพิ่มสมรรถนะด้าน การสื่อสาร (อ่านออก เขียนได้) และมีการจัดทำสื่อเพื่อใช้ในการ ครูมีการพัฒนาหรืการนำสื่อ นวัตกรรและเทคโนโลยีทางศึกษามาใช้ในการจัเรียนรู้

7 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง รายงานการผลิตและใช้สื่อ นวัตกรรมของครู ปี กศ.2565 รือ รม งการ จัดการ ครู ร้อยละ 90 จัดทำ รายงานการใช้/พัฒนาสื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยี ทางการศึกษา ครู ร้อยละ 100 จัดทำรายงาน การใช้/พัฒนา สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษา 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : รายงานการผลิตและใช้สื่อ นวัตกรรมของครู ปี กศ.2565

~ 8รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกทางการศึกษามาใช้ในการในการ จัดการเรียนรู้ตรงตามที่หลักสูตร กำหนด ครูและนักเรียนสามารถใช้ สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยี ทางการศึกษาบรรลุตาม วัตถุประสงค์ มีการติดตาม ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการ รายงานผลและนำไปปรับปรุง จัดการเรียนรู้ของผู้เรียนและการ ได้ยืมสื่อใช้ร่วมกัน 1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ ของครูในสถานศึกษา และมี การประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา - นิเทศ กำกับ ติดตาม และ ประเมินผล การจัดการเรียนรู้ของครู 1.ดำเนินการการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการ เรียนรู้ของครูในสถานศึกษา โดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ทางวิชาชีพ 1.มีแผนการดำเนินนิเทศการศึกษา 2.มีการรายงานรายประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)การประกันคุณภาพ

8 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ริเริ่ม พัฒนา) นการ ยงานการ ง ) เพื่อเป็น พ ครู ร้อยละ 90 ได้รับ การนิเทศจากผู้อำนวยการ สถานศึกษาและนำผลการ นิเทศไปพัฒนา/ปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ ครู ร้อยละ 100 ได้รับการนิเทศ จากผู้อำนวยการ สถานศึกษาและ นำผลการนิเทศ ไปพัฒนา/ ปรับปรุงการ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : SAR สถานศึกษา ปีกศ.2565

~ 9รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกโดยมีการริเริ่ม พัฒนา ส่งเสริม กระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทาง วิชาชีพ และมีการประกันคุณภาพ การศึกษาภายในสถานศึกษา อย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง 2.มีการประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา อย่างเป็น ระบบ และต่อเนื่องและจัด รายงานการประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) เพื่อเป็นการ ประกันคุณภาพการศึกษาภายใน และภายนอกสถานศึกษา การศึกษาภายในแภายนอกสถานศึกษ1.6 การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการ จัดการเรียนรู้ เพื่อยกระดับ คุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา - การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา และพัฒนาการจัดการเรียนรู้ เพื่อยก ระดับคุณภาพการศึกษาของ 1.ดำเนินการรวมกลุ่มชุมชนการ พัฒนาทางวิชาชีพครู (PLC) ในทุกวันจันทร์ และวันพฤหัสบดี เพื่อแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียน 2.จัดทำวิจัยในชั้นเรียนและนำ ผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนา 1.นักเรียนได้รับกาพัฒนาการเรียนรู้จรวมกลุ่มชุมชนการทางวิชาชีพครู (PL2.โรงเรียนบ้านปากโรงนาค มีคุณภาพมาตรฐานการจัดการะดับปฐมวัยและร

9 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ละ ษา จัดการเรียนรู้ ริเริ่ม พัฒนา) แผนนิเทศชั้นเรียน าร จากการ รพัฒนา LC) กคลอง ตาม ารศึกษา ระดับ 1.ครูทุกคนและ ผู้อำนวยการสถานศึกษา มีรายงานการแก้ปัญหา ผู้เรียนผ่านชุมชนการ พัฒนาทางวิชาชีพครู (PLC) 2.โรงเรียนบ้านปากคลอง โรงนาค มีคะแนนการ 1.โรงเรียนบ้าน ปากคลอง โรงนาค มี คะแนนการ ประเมินตนเอง ของสถานศึกษา (SAR) โดยรวม อยู่ในระดับ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) SAR สถานศึกษา ปีกศ.2565

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกสถานศึกษา และนำผลไปใช้ แก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการ เรียนรู้ของสถานศึกษา การจัดการเรียนรู้ของสถานศึกษา เพื่อยก ระดับคุณภาพการศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐา2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา 2.1 การบริหารจัดการ สถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดี ดำเนินการจัดทำคู่มือการบริหาร จัดการสถานศึกษาให้เป็นไป ตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลักบริหาร กิจการบ้านเมืองที่ดีและมีการ โรงเรียนบ้านปากคโรงนาค มีคู่มือการจัดการสถานศึกษา4 ฝ่าย และมีคำสั่ง

0 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง าน ประเมินตนเองของ สถานศึกษา (SAR) โดยรวมอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม ยอดเยี่ยม 2.ครูทุกคนและ ผู้อำนวยการ สถานศึกษา มีรายงานการ แก้ปัญหาผู้เรียน ผ่านชุมชนการ พัฒนาทาง วิชาชีพครู(PLC) รายงานผลการดำเนินกิจกรรม พัฒนาครูและบุคลากร ปีกศ.2565 คลอง รบริหาร าทั้ง ง โรงเรียนบ้านปากคลอง โรงนาค มีผลการประเมิน ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลการบริหาร จัดการสถานศึกษาจาก โรงเรียนบ้าน ปากคลอง โรงนาค มีผล การประเมิน ประสิทธิภาพ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ คู่มือการดำเนินงาน 4 ฝ่าย

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึก- การบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้านการบริหาร งานบุคคล ด้านงบประมาณ ด้านบริหารทั่วไปตามกฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และ ตามหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี จัดทำคำสั่งมอบหมายงานบริหาร จัดการสถานศึกษาด้านงาน วิชาการด้านการบริหารงาน บุคคลด้านงบประมาณด้าน บริหารทั่วไปให้เป็นไปตาม กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย ตามหลักบริหารกิจการ บ้านเมืองที่ดี มอบหมายงานบริหจัดการสถานศึกษาหลักบริหารกิจการบ้านเมืองที่ดี 2.2 การบริหารกิจการผู้เรียน และการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน - ริเริ่ม พัฒนาการบริหารกิจการ ผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการ เกี่ยวกับการบริหารกิจการผู้เรียน ดำเนินการการริเริ่มพัฒนาผู้เรียน 1.จัดตั้งสภานักเรียน และสร้าง เครือข่ายผู้ปกครอง และจัด กิจกรรมช่วยเหลือผู้เรียน 2.จัดกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ สร้างสรรค์คุณธรรม ความมีวินัย ผู้เรียน ได้รับการส่และพัฒนา โดยมีสนักเรียนเป็นแกนนำดำเนินการ และมีเผู้ปกครองที่ให้การสนับสนุนทางการศึ

1 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง หาร าตาม ร สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา ชลบุรี เขต 1 สูงกว่า ร้อยละ 80 และประสิทธิผล การบริหาร จัดการสถาน ศึกษาจาก สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา ชลบุรี เขต 1 สูง กว่าร้อยละ 80 ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) ภาคผนวกหน้า 69 งเสริม สภา นำในการ ครือข่าย ศึกษา ผู้เรียน ร้อยละ 80 ได้รับ การพัฒนาตามศักยภาพ ผู้เรียน ร้อยละ 100 ได้รับการ พัฒนาตาม ศักยภาพ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : รายงานผลการดำเนินกิจกรรม ส่งเสริมประชาธิปไตย ปีกศ.65

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกประชุมชี้แจงบุคลากร มอบหมาย งาน มีกรรมการนักเรียน เครือข่าย ผู้ปกครอง และจัดกิจกรรมช่วยเหลือ ผู้เรียน มีการติดตามและประเมินผล มีรายงานผลการดำเนินการและน้ำ ผลไปปรับปรุง ความรับผิดชอบ ใฝ่เรียนรู้ มีความพอเพียง โดยใช้สัญญาณ เพลงกำหนดเปลี่ยนวิถีปฏิบัติ มีการกำหนดเป็น 5 กลุ่มสี ซึ่งแต่ละสีจะมีเด็กคละทุกชั้น เรียนผสมผสานกันทั้งเก่ง กลาง อ่อนในหนึ่งกลุ่ม ใช้ระบบพี่ช่วย น้อง เก่งช่วยอ่อน 3.ใช้เทคโนโลยีในการพัฒนา ศักยภาพผู้เรียน โดยใช้สัญญาณ ความดีเป็นบทเพลงเพื่อสร้าง คุณธรรม จากประสานความ ร่วมมือจากคณะครูผู้ปกครอง และผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายเพื่อ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

2 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ริเริ่ม พัฒนา) รายงานผลการดำเนิน กิจกรรมการบริหารงาน อย่างมีส่วนร่วม ปีกศ.2565 PK MORAL SONG MODEL ภาคผนวกหน้า 70 - 72

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึก2.3 การจัดระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียน - ริเริ่ม พัฒนาการจัดระบบดูแล ช่วยเหลือผู้เรียนให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความเหลื่อม ล้ำทางการศึกษา ดำเนินการริเริ่มพัฒนาจัดระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน สร้างโอกาสความเสมอภาค และลดความเหลื่อมล้ำทาง การศึกษา ผู้เรียน ได้รับการช่ตามระบบดูแลช่วยนักเรียน 5 ขั้นตอน3. ด้านด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์และนวัตกรรม 3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือหรือ นวัตกรรมทางการบริหาร -การบริหารจัดการสถานศึกษา โดยมีกลยุทธ์เครื่องมือ หรือ นวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุกใน ริเริ่มพัฒนาจัดทำแผนพัฒนา คุณภาพการศึกษา กำหนด นโยบาย กลยุทธ์การบริหาร บริหารจัดการสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคโรงนาค มีแผนพัฒคุณภาพการศึกษาสามารถพัฒนาผู้เรีเป็นคนดีมีความรู้ตหลักสูตรสามารถนำ

3 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง วยเหลือ ยเหลือ น ผู้เรียน ร้อยละ 90 ได้รับ การช่วยเหลือตามระบบ ดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน ผู้เรียน ร้อยละ 90 ได้รับการ ช่วยเหลือตาม ระบบดูแลช่วย เหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) รายงานผลการดำเนินกิจกรรม ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ปีกศ.2565 ภาคผนวกหน้า 73 - 75 คลอง ฒนา ที่ ยนให้ ตามที่ นำหลัก โรงเรียนบ้านปากคลอง โรงนาค มีผลการประเมิน ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลจากสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาชลบุรี เขต 1 นวัตกรรมที่ จัดทำขึ้นของ สถานศึกษา สามารถนำมาใช้ แก้ไขปัญหาเพื่อ การบริหาร 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ขั้นพื้นฐาน 2566 – 2570

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกการริเริ่ม พัฒนาสถานศึกษาและ คุณภาพผู้เรียนมีแผนปฏิบัติการ สอดคล้องกับมาตรฐานภาระงาน บริหารโดยคำนึงถึงประโยชน์และ ความคุ้มค่า และมีการนำไปปฏิบัติ จริงบรรลุผลตามเป้าหมาย ปรัชญาเศรษฐกิจพไปใช้ในชีวิตประจำ3.2 การบริหารการ เปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ในสถานศึกษาเพื่อพัฒนา สถานศึกษา - บริหารการเปลี่ยนแปลงและ นวัตกรรม ในสถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา สร้างหรือนำนวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนา สถานศึกษาและผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการมีส่วนร่วมในการ 1.ริเริ่ม พัฒนารูปแบบนวัตกรรม การพัฒนาการจัดการเรียนรู้โดย ใช้สัญญาณความดีเป็นบทเพลง เพื่อสร้างคุณธรรม เพื่อส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียน โดยใช้รูปแบบ PK MORAL SONG MODEL และผลงาน : การพัฒนาคุณภาพ เด็กปฐมวัยใส่ใจการต่อยอด Active Learning บูรณาการ แหล่งเรียนรู้สู่การจัด 1.มีรูปแบบนวัตกรพัฒนาการจัดการเโดยใช้สัญญาณควาบทเพลงเพื่อสร้างคเพื่อส่งเสริมและพัฒผู้เรียน โดยใช้รูปแบMORAL SONG Mและผลงาน : การพคุณภาพเด็กปฐมวัยการต่อยอด Active

4 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง พอเพียง ำวันได้ สูงกว่าร้อยละ 80 จัดการสถาน ศึกษาและ สามารถขยายผล สู่สถานศึกษา อื่นได้ ริเริ่ม พัฒนา) แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ 2566 รรมการ เรียนรู้ ามดีเป็น คุณธรรม ฒนา บบ PK MODEL พัฒนา ยใส่ใจ e 1.ร้อยละ 90 สถานศึกษา ได้ดำเนินการการบริหาร จัดการ โดยใช้ นวัตกรรม มาพัฒนาคุณภาพ การศึกษา 2.นักเรียนร้อยละ 90 มี คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถาน ศึกษา สถานศึกษามีผล สัมฤทธิ์ทางการ เรียนและมี คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ที่ สูงกว่าร้อยละ 80 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) Pakklong Kid Model PK MORAL SONG MODEL

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกบริหารการเปลี่ยนแปลงและ นวัตกรรมในสถานศึกษาให้เกิดการ พัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน ประสบการณ์ด้วย “Pakklong Kid Model” 2.ประสานความร่วมมือจากคณะ ครูผู้ปกครองและผู้เกี่ยวข้องทุก ฝ่าย โดยการประชุมชี้แจงแนว ทางการดำเนินกิจกรรมเพื่อ ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน โดยใช้ รูปแบบ PK MORAL SONG MODEL และ “ Pakklong Kid Model” 3.เผยแพร่รูปแบบ PK MORAL SONG MODEL และ “Pakklong Kid Model” ให้แก่สถานศึกษาใกล้เคียง ทางกลุ่มไลน์ Facebook Learning บูรณากเรียนรู้สู่การจัด ประสบการณ์ด้วย“Pakklong Kid M2.คณะครูผู้ปกครอผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายใร่วมมือในการดำเนิกิจกรรมเพื่อส่งเสริพัฒนาผู้เรียน โดยใรูปแบบ PK MORASONG MODEL แ“Pakklong Kid Mได้รับรางวัลในระดัดีเด่น/ยอดเยี่ยม

5 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ารแหล่ง ย Model” องและ ให้ความ นิน ริมและ ใช้ AL และ Model” ดับจังหวัด 3.นักเรียน ร้อยละ 90 มีพัฒนาการด้านกระบวน การคิด มีระเบียบวินัย ใฝ่เรียนรู้ มีความซื่อสัตย์ สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะดีขึ้น ภาคผนวกหน้า 76 - 78

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกและระดับภาค รอเลิศอันดับ 2 4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย 4.1 การสร้างและพัฒนา เครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ - สร้างความร่วมมืออย่างสร้างสรรค์ กับผู้เรียนครู คณะกรรมการ สถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และเครือข่าย เพื่อแก้ไข ปัญหาและพัฒนา การเรียนรู้ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือและพัฒนาคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ของผู้เรียน 1.โรงเรียนประสานสร้างเครือ ผู้ร่วมพัฒนากับหน่วยงานภาครัฐ และเอกชนเพื่อพัฒนาการจัดการ เรียนรู้ และเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม ในหลายรูปแบบผ่าน โครงการ ประชาสัมพันธ์ให้การ ช่วยเหลือและพัฒนาครูและ นักเรียนอย่างต่อเนื่อง 2. สร้างเครือข่ายครู พ่อแม่ ผู้ปกครอง จัดประชุมผู้เกี่ยวข้อง และจัดกิจกรรมพัฒนาเครือข่าย 1.โรงเรียนมีเครือขพัฒนาตามโครงกานำมาจัดการเรียนรู้โครงการอาหารกลจาก ภาคเอกชนโดโลกุตรธรรมประทีปสนับสนุนข้าวสารทเดือนๆละ 30 ถุง (150 ก.ก.) และบจจัดการและพัฒนาทรัพยากรน้ำภาค ตะวันออก สนับสน

6 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง งชนะ ข่ายร่วม ารเพื่อ รู้ตาม ลางวัน ดยมูลนิธิ ป ทุก จม. า นุน 1.โรงเรียน มีการประชุม ผู้ปกครองและประชุม คณะกรรมการการ สถานศึกษาขั้นพื้นฐาน อย่างน้อยภาคเรียนละ 2 ครั้ง 2. ผู้ปกครองและครูร่วม พัฒนาผู้เรียนเป็นไปอย่าง ดีและทั่วถึง โรงเรียนมี เครือข่ายร่วม พัฒนาและได้รับ การช่วยเหลือ อย่างต่อเนื่อง คิดเป็นร้อยละ 100 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) รายงานผลการจัดกิจกรรม บริหารงานอย่างมีส่วนร่วม ปีกศ.2565 มูลนิธิหนังสือเพื่อเด็ก ภาคผนวกหน้า 71 - 72

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกโดยจัดโครงการอบรมส่งเสริม และพัฒนาคุณภาพการจัด ประสบการเรียนรู้ปฐมวัยเพื่อ พัฒนาสมรรถนะผู้เรียนโดยใช้ หนังสือนิทาน งบประมาณโรงเรียต้นแบบระบบบำบัเสียโรงอาหารงบป20,000 บาท ต่อเนื2.ผู้ปกครองและครูความสัมพันธ์ใกล้ชิร่วมพัฒนาผู้เรียน ความรู้ความเข้าใจใช่วยเหลือและพัฒนคุณลักษณะอันพึงปของผู้เรียน 4.2 การจัดระบบการให้บริการ ในสถานศึกษา -การจัดระบบการให้บริการใน สถานศึกษา โดยริเริ่ม พัฒนา 1.ดำเนินการระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษาให้บริการด้านวิชาการ แก่ชุมชน โดยสถานศึกษาได้รับ การสนับสนุนงบประมาณ จาก 1.สถานศึกษาได้รับสนับสนุนงบประมภาครัฐและเอกชนชุมชนท้องถิ่นเพื่อพ

7 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ยน ัดน้ำ ระมาณ นื่อง รูมี ชิดกันเพื่อ และครูมี ในการ นา ประสงค์ บการ าณจาก ตลอดจน พัฒนา ได้รับการสนับสนุนด้าน งบประมาณจากองค์กร ภายนอกและองค์กร เอกชน ที่ร่วมพัฒนา สถานศึกษา ได้รับการ สนับสนุนทั้ง งบประมาณและ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ภาคผนวกหน้า 73 และภาคผนวกหน้า 79 - 81

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกประสานความร่วมมือกับชุมชนและ เครือข่ายในการระดมทรัพยากรเพื่อ การศึกษา ให้บริการด้านวิชาการแก่ ชุมชน และงานจิตอาสา เพื่อสร้าง เครือข่ายในการ พัฒนาคุณภาพ การศึกษาให้แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรม ท้องถิ่น หน่วยงานต่างๆเพื่อพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรียน 2.ส่งเสริมให้สถานเป็นศูนย์การ แห่งการเรียนรู้ในชุมชนให้บริการ ด้านจิตสาธารณ โดยอนุญาติให้ ใช้สถานที่จัดได้เพื่อให้มีเครือข่าย ในการพัฒนาตั้งศูนย์ไกล่เกลี่ย ภาคประชาชน การศึกษาอย่างดีแต่อเนื่อง 2.สถานศึกษามีควใกล้ชิดกับชุมชน สให้บริการด้านต่างๆแก่ท้องถิ่นและชุมช5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 5.1 การพัฒนาตนเองและ วิชาชีพ - มีการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ อย่างเป็นระบบและต่อเนื่องเพื่อให้มี ความรู้ ความสามารถ มีทักษะการ 1.สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูและ บุคลากรทางการศึกษาพัฒนา ตนเองทั้งด้านความรู้ ทักษะ คุณธรรมจริยธรรม ภาษาและ เทคโนโลยีและนำมาขยายผลลง 1.นำความรู้ ทักษะการพัฒนาตนเองมโรงเรียน พัฒนาคณและนักเรียน

8 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ละ าม สามารถ ๆ ชนได้ คุณภาพการศึกษาอย่าง ต่อเนื่องทุกปี ทรัพยากรอื่นๆ ไม่น้อยกว่า 10 รายการต่อปี ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) ะที่ได้จาก มาพัฒนา ณะครู 1.ผลจากการพัฒนา ตนเองส่งผลให้ สถานศึกษาเป็นที่ยอมรับ สร้างความเชื่อมั่นในการ ผู้อำนวยการ ครู และบุคลากร ทางการศึกษา นำความรู้ทักษะ ที่ได้รับจากการ 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ภาคผนวกหน้า 82 - 88

~ 1รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อ การสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยี ดิจิทัลเพื่อการศึกษาสมรรถนะทาง วิชาชีพผู้บริหารสถานศึกษา และ รอบรู้ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้นมี ส่วนร่วมและเป็นผู้นำในการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ สู่การปฏิบัติเพื่อความเป็นผู้นำ ทางวิชาการ 2.นำความรู้จากการเป็นวิทยากร และคณะทำงานด้านโรงเรียน คุณธรรม/ลูกเสือจิตอาสา พระราชทานในสถานศึกษา มา พัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ ให้กับครูและนักเรียน 3.ส่งเสริมให้ครูและบุคลากร ทางการศึกษาเข้ารับการอบรม และพัฒนาตนเองตามหลักสูตร ต่างๆ อย่างต่อเนื่อง หมั่นศึกษา ค้นคว้าเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ อยู่เสมอ 2.ดำเนินงานตามโคโรงเรียนคุณธรรม/จิตอาสาพระราชทสถานศึกษาเพื่อปลครูและนักเรียนส่งเเป็นคนดีในสังคม 3.ใช้กระบวนการบแบบมีส่วนมาเป็นแทางการพัฒนาสถาและการแสวงหาควเพิ่มเติมอยู่เสมอ

9 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ครงการ /ลูกเสือ านใน ลุกฝังให้ เสริมการ บริหาร แนว านศึกษา วามรู้ จัดการศึกษาของ สถานศึกษา 2.ครูและนักเรียน ดำเนินงานตามโครงการ โรงเรียนคุณธรรม/ลูกเสือ จิตอาสาพระราชทานใน สถานศึกษาและสามารถ เป็นแบบอย่างได้ โรงเรียนได้รับรางวัลการ ประกวดระเบียบแถว ชมเชย กองลูกเสือสำรอง ชนะเลิศ กองลูกเสือ สามัญ 3.มีนวัตกรรมด้าน โรงเรียนคุณธรรมที่ พัฒนาตนเอง และวิชาชีพไม่ น้อยกว่า 20 ชม./ปี คิดเป็น ร้อยละ100 ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา)

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึก5.2 การนำความรู้ ทักษะที่ได้ จากการพัฒนาตนเองและ วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการ บริหารจัดการที่ส่งผลต่อ คุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา - มีการนำความรู้ ทักษะ และนวัตกรรมที่ได้จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาพัฒนาการ บริหารจัดการสถานศึกษา มีการ สถานศึกษาส่งเสริมให้ครูและ บุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการ อบรมและพัฒนาตนเองตาม หลักสูตรต่างๆ อย่างต่อเนื่อง หมั่นศึกษาค้นคว้าเพิ่มพูนความรู้ ความสามารถและประสบการณ์ อยู่เสมอ นำความรู้ ที่ได้จากรับการอบรมและพัตนเองตามหลักสูตมาขยายผลต่อ ทั้งกบุคลากร และนักเรีพัฒนารูปแบบนวัตการพัฒนาการจัดกเรียนรู้โดยใช้สัญญดีเป็นบทเพลงเพื่อสคุณธรรม เพื่อส่งเส

0 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง สามารถแก้ปัญหาและการ พัฒนาการจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียนได้ และ สามารถเผยแพร่ให้แก่ สถานศึกษาใกล้เคียงได้ กการเข้า พัฒนา ตรต่างๆ กับครู รียน ตกรรม การ าณความ สร้าง สริมและ 1.ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียน ร้อยละ 80 ได้รับความรู้ วิธีการ และ ทักษะใหม่ๆ มาใช้ในการ จัดการเรียนการสอน ให้มี พัฒนาการที่สูงขึ้น นวัตกรรมได้รับรางวัลใน ระดับจังหวัด ดีเด่น/ ยอดเยี่ยม และระดับภาค รองชนะเลิศอันดับ2 นวัตกรรมที่จัดทำ ขึ้นสามารถพัฒนา และแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้ ของผู้เรียนได้และ นำไปขยายผล ให้กับสถานศึกษา ต่างๆที่มาศึกษา ดูงาน ร้อยละ 100 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) ภาคผนวกหน้า 82 - 88

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาลักษณะงานที่ปฏิบัติตาม มาตรฐานตำแหน่ง งาน (Tasks) ที่ได้ดำเนินการ พัฒนาตามข้อตกลง ผลลัพธ์ (Outcoของงานตามข้อที่เกิดขึ้นกับผู้เรีและสถานศึกปฏิบัติจริง มีการติดตามประเมินผล และมีรายงานผลการใช้นวัตกรรม การบริหารและนำผลไปปรับปรุง พัฒนาผู้เรียน โดยใรูปแบบ PK MORASONG MODEL แผลงาน : การพัฒนคุณภาพเด็กปฐมวัยการต่อยอด ActiveLearning บูรณากเรียนรู้สู่การจัด ประสบการณ์ด้วย“Pakklong Kid M

1 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค omes) อตกลง ยน ครู กษา ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เกิดขึ้นกับผู้เรียน ครู และสถานศึกษาที่แสดง ให้เห็นถึงการ เปลี่ยนแปลงในทางที่ดี ขึ้น ผลการประเมิน ความสำเร็จตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผล การ ประเมิน ตนเอง (ตาม เกณฑ์) หลักฐานอ้างอิง ใช้ AL และ นา ยใส่ใจ e ารแหล่ง ย Model”

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสาส่วนที่ 2 สรุปข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้ตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะ ชำนาประเด็นท้าทาย เรื่อง “รูปแบบการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาผ่านกระบ(การอ่านออก การเขียน) ของโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค” โดยนำ PAKKLO1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการ สถานศึกษาและคุณภาพการศึกษาของ สถานศึกษา 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล (ที่เสนอไว้) 1. วิธีดำเนินการ เนื่องจากสถานการณ์การแพร่ ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID 19) ได้มีการระบาดรุนแรงทั่ว ประเทศ ส่งผลต่อระบบการจัดการศึกษา ทำให้สถานศึกษา ครู นักเรียน ไม่สามารถ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนได้ตามปกติ สืบเนื่องมาจนถึงปัจจุบัน ถึงแม้จะจัดการ เรียนการสอนได้ตามปกติแล้วก็ตามการ จัดการเรียนการสอนที่ผ่านมาทำให้พบ ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใน สมรรถนะด้านการสื่อสารการอ่าน และการเขียนในกิจกรรมการสอนใน สาระรายวิชาของครูทุกคนผ่าน การบูรณาการการจัดกิจกรรมของครู กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ และ กิจกรรมซ่อมเสริม ในการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนาการจัดทำ นวัตกรรม ได้ใช้นวัตกรรม “รูปแบบ การพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

2 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ท้าทายในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา วิทยฐานะ ชำนาญการพิเศษ ญการพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา บวนการ PLC ในรูปแบบการพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนทั้งระบบด้านการสื่อสาร ONG PLC MODEL มาใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษา ขับเคลื่อนนวัตกรรม สิ่งที่ได้ดำเนินการแล้ว ผลการประเมิน ความสำเร็จ/ บรรลุผลตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผลการ ประเมิน ตนเอง (ตามเกณฑ์ ฯ) หลักฐานอ้างอิง โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ได้นำ PAKKLONG PLC MODEL มาใช้ใน การบริหารจัดการสถานศึกษา ขับเคลื่อนนวัตกรรม “รูปแบบการ พัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาผ่าน กระบวนการ PLC ในรูปแบบการ พัฒนาสมรรถนะผู้เรียนทั้งระบบด้าน การสื่อสาร (การอ่านออก การเขียน) ของโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค” โดยดำเนินการ พัฒนาคุณภาพอย่าง 1.ผู้เรียนทุกคนของ โรงเรียนบ้านปาก คลองโรงนาค ไม่ น้อยกว่าร้อยละ 75 มีสมรรถนะด้าน การสื่อสาร: ความสามารถใน การอ่าน และการ เขียน อยู่ในระดับดี ขึ้นไป 4 (ปฏิบัติได้ ตามระดับ ปฏิบัติ ที่คาดหวัง : ริเริ่ม พัฒนา) กิจกรรมบูรณาการ การอ่าน เขียน

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสา1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการ สถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล (ที่เสนอไว้) ปัญหาที่เกิดขึ้นกับตัวผู้เรียน คือ LEARNING LOSS จากสภาพปัญหาดังกล่าว ข้าพเจ้าใน ฐานะผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนบ้าน ปากคลองโรงนาค มีความตระหนักใน ความสำคัญนี้จึงมุ่งเน้นให้ครูจัด กิจกรรมเสริมบูรณาการการเรียนรู้เพื่อ แก้ไขปัญหาและพัฒนาการอ่าน การ เขียน ของนักเรียนมาอย่างต่อเนื่อง ซึ่งผลในภาพรวมที่ผ่านมานักเรียนส่วน ใหญ่มีความสามารถในการอ่าน และ การเขียนอยู่ในระดับที่ยังไม่พึงพอใจ จึงจะพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนใน ผ่านกระบวนการ PLC ในรูปแบบ การพัฒนาสมรรถนะผู้เรียนทั้งระบบ ด้านการสื่อสาร (การอ่านออก การเขียน) ของโรงเรียนบ้านปาก คลองโรงนาค”โดย 1) ศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียน โดยการ ทดสอบการอ่าน และการเขียน ก่อนเริ่มดำเนินการ 2) แต่งตั้งคณะกรรมการวางแผน ดำเนินการ โดยกำหนดประเด็น วางแผนดำเนินการ ดังนี้ 2.1) วางแผนดำเนินการพัฒนา พัฒนาคุณภาพผู้เรียนในสมรรถนะ ด้านการสื่อสารในกิจกรรมผ่าน สมปดำพัจา มามาคุณตาพักาโด คน

3 ~ น (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา าวบุญเอื้อ เอี่ยมรัตน์ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สิ่งที่ได้ดำเนินการแล้ว ผลการประเมิน ความสำเร็จ/ บรรลุผลตาม เป้าหมาย (ร้อยละ) ระดับผลการ ประเมิน ตนเอง (ตามเกณฑ์ฯ) หลักฐานอ้างอิง มดุลรอบด้าน โดยการนำไป ระยุกต์ใช้และขยายผลการ ำเนินงาน เพื่อเป็นแนวทางในการ ัฒนาสู่ความมีคุณภาพที่ยั่งยืนต่อไป ากการริเริ่ม คิดค้นและพัฒนา ดังนี้ 1.นำ PAKKLONG PLC MODEL าบริหารจัดการคุณภาพ และ าตราฐานการศึกษา เพื่อการประกัน ณภาพการศึกษาอย่างเหมาะสม ามบริบทของสถานศึกษา ในการ ัฒนาสมรรถนะผู้เรียนทั้งระบบด้าน ารสื่อสาร (การอ่านออก การเขียน) ดย 1.1 มอบหมายให้คณะครูทุก นจัดกิจกรรมการสอนในสาระ 2. ผู้เรียนทุกคน ของโรงเรียนบ้าน ปากคลองโรงนาค ที่มีปัญหา สมรรถนะด้านการ สื่อสาร:ความ สามารถในการอ่าน และการเขียน ต่ำ กว่าระดับดีทุกคน ได้รับการแก้ไขและ พัฒนาให้มีความ สามารถสูงขึ้น ผลการประเมิน การอ่าน การเขียน รายงานประเด็นท้าทาย ประจำปีงบประมาณ 66 ภาคผนวกหน้า 89

~ 2รายงานผลการดำเนินงานตามข้อตกลงในการพัฒนางานตำแหน่ง ผู้บริหารสถานศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2566 นางสา1. สภาพปัญหาการบริหารจัดการ สถานศึกษาและคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา 2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล (ที่เสนอไว้) สมรรถนะด้านการสื่อสารการอ่าน และ การเขียนในกิจกรรมการสอนในสาระ รายวิชาของครูทุกคนผ่านการบูรณา การการจัดกิจกรรมของครู กิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์ และกิจกรรมซ่อม เสริม การบูรณาการการจัดกิจกรรมของครู ในสาระต่าง ๆ ดังนี้ 2.2.1. การพัฒนาทักษะการอ่าน เขียนด้วยชุดสื่อประสมคำควบคู่กับ แบบฝึกอ่านสระของนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 1 2.2.2. การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการ เรียนคณิตศาสตร์เรื่อง การบวก ลบ คูณ หารระคน โดยใช้แบบฝึกทักษะคิดเลขเร็ว ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 2.2.3. การพัฒนาทักษะการวาด ภาพระบายสีจากเรื่องหรือหัวข้อที่ กำหนดโดยใช้เทคนิคในการ รากิจป ผู้เจำอ่อกาช่ว ละรวปกล