PelanStrategik_2022_2025

INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS ILMU KHAS

2022 - 2025

PELAN STRATEGIK

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 1

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 2

INSTITUT PENDIDIKAN GURU
KAMPUS ILMU KHAS

2022 - 2025

PELAN STRATEGIK

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 3

Cetakan pertama November 2021
@ Hak Cipta Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas
Terbitan:
Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas, Kuala Lumpur
Hak Cipta Terpelihara
Tidak dibenarkan mengeluarkan ulang mana-mana bahagian, artikel, ilustrasi dan isi kandungan dalam prosiding
ini dalam apa jua bentuk dan dengan cara apapun sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman dan cara
lain sebelum mendapatkan keizinan daripada Pengarah Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas .

ISBN : ISBN 978-967-5580-27-7
Percetakan : Syarikat Perniagaan Weng Seng
Lot 452, Jalan 18/2A, Taman Seri Serdang,
433000 Seri Kembangan,
Selangor Darul Ehsan .
Tel : 03-89580186 dan 012-20327668
E-mel : [email protected]

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 i

PEMIKIR STRATEGIK IPGKIK 2022 - 2025

Ketua Pengarang Pemikir Kluster 5 : Pemantapan dan Pengembangan Kualiti Kurikulum
Dr. Faridah binti Yakob Dr. Alijah binti Ujang (Ketua)
Puan Nik Rozalind binti Nik Hassan
Pengarah Encik Sallehudin bin Zakaria
Pengarang Encik Rosli bin Khalid
Puan Azlina binti Ahmad Pemikir Kluster 6 : Peningkatan Kualiti Pelajar
Timbalan Pengarah Dr. Abdul Hameed bin Abdul Majid (Ketua)
Ketua Editor Puan Aliza binti Alwi
Dr. Syed Ismail bin Syed Mustapa Encik Jainuddin bin Ngah
Setiausaha Encik Mat Johan bin Mamat
Dr. Lee Leh Hong Encik Abdul Rauf bin Ibrahim
Pemikir Kluster 1 : Transformasi Organisasi dan Kepimpinan Puan Zuraini binti Idris
Dr. Lee Leh Hong (Ketua) Pemikir Kluster 7 : Peluasan Pengantarabangsaan
Encik Ahmad Subki bin Miskon Encik Kuruvilla CK Joseph (Ketua)
Dr. Aliza binti Adnan Puan Norani binti Abd Rahim
Puan Rafidah binti Ruhani Dr. Wan Maznah binti Wan Harun
Pemikir Kluster 2 : Peningkatan Kualiti Pensyarah Puan Kalsom binti Badrus
Dr. Munira binti Mohsin (Ketua) Puan Lye Guet Poh
Dr. Edaham bin Ismail Pemikir Kluster 8 : Pemantapan Pembangunan Profesionalisme Keguruan
Encik Hasizan bin Dahalal Encik Abu Bakar bin Ahmad (Ketua)
Encik Kamaruddin bin Yahaya Dr. Masitah binti Taib
Puan Haslina binti Hassan Encik Rosman bin Adam
Pemikir Kluster 3 : Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi Dr. Liza Isyqi binti Ramli
Dr. Ramesh Rao a/l Ramanaidu (Ketua) Editor
Dr. Zahiah binti Haris@Harith Puan Norani binti Abd Rahim
Dr. Madinah binti Mohd Yusof Encik Ahmad Subki bin Miskon
Dr. Hairul Faeizi bin Lokman Dr. Wan Maznah bin Wan Harun
Pemikir Kluster 4 : Penambahbaikan Infrastruktur Pereka Grafik
Encik Rosli bin Mat Rasit (Ketua) Puan Nurulhuda binti Abd Kader
Encik Chia Chiow Ming Encik Wahidan Shahir bin Wahid
Puan Nirmaladevi a/p Suppiah Puan Haslina binti Hassan
Encik Amiruddin bin Zainudin Dr. Aliza binti Adnan

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 ii

KANDUNGAN

Pemikir Strategik Prakata Penghargaan
IPGKIK 2022-2025 : : vi Khas

: : ii : : vii

Pengenalan Penutup Penghargaan
: : 02 : : 79 : : 80

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 iii

KANDUNGAN

KLUSTER 01 - 08

Pengenalan 1.Transformasi Organisasi 2. Peningkatan
Hala Tuju Strategik 2022-2025 dan Kepimpinan Kualiti Pensyarah

: : 01 : : 17 - 22 : : 23 - 31

3. Pembudayaan 4. Penambahbaikan 5. Pemantapan
Penyelidikan dan Inovasi Infrastruktur Kualiti Kurikulum

: : 32 - 43 : : 44 - 49 : : 50 - 55

6. Pemantapan 7. Peluasan 8. Pemantapan Pembangunan
Kualiti Pelajar Pengantarabangsaan Profesionalisme Guru

: : 56 - 64 : : 65 - 70 : : 71 - 78

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 iv

SENARAI SINGKATAN

KOM - Kesatuan Olahraga Malaysia
MRU - Malaysia Rugby Union/Kesatuan Ragbi Malaysia
BAM - Badminton Association of Malaysia / Persatuan Badminton Malaysia
FAM - Football Association of Malaysia / Persatuan Bola Sepak Malaysia
PPM - Persekutuan Pengakap Malaysia
MAVA - Malaysia Volleyball Association / Persatuan Bola Tampar Malaysia
MHC - Malaysia Hockey Confederation / Konfederasi Hoki Malaysia
MNA - Malaysia Netball Association / Persatuan Bola Jaring Malaysia
MSIPGKIK - Majlis Sukan Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas
OKU - Orang Kurang Upaya
IPG - Institut Pendidikan Guru
IPGM - Institut Pendidikan Guru Malaysia
IPGKIK - Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas
BPKhas - Bahagian Pendidikan Khas
PPKI - Program Pendidikan Khas Integrasi
SGBK - Siswa Guru Berkeperluan Khas
MBPK - Murid Berkeperluan Pendidikan Khas
KJ/KU - Ketua Jabatan/Ketua Unit
JKA - Jabatan Kecemerlangan Akademik
JJKK - Jabatan Jaringan Korporat dan Komunikasi
JHEP - Jabatan Hal Ehwal Pelajar
JPJK - Jabatan Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
JPK - Jabatan Pendidikan Khas
JPPK - Jabatan Pengembangan Profesionalisme Keguruan
JPPI - Jabatan Perancangan, Penyelidikan dan Inovasi
IPTA - Institusi Pengajian Tinggi Awam

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 v

PRAKATA

Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) tahun 2022-2025
menjadi nadi gerak kerja yang mengunjurkan tindakan bagi meneruskan kecemerlangan
institut ini. Berasaskan dokumen Hala Tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan Inklusif
menjelang 2025, pelan strategik ini dirangka secara bertaktikal bagi memacu sistem
penyampaian pendidikan berkualiti selaras dengan transformasi yang dilaksanakan.
Kecemerlangan menjadi nilai asas yang mendasari semua perkhidmatan penyampaian di
IPGKIK seperti dalam pengajaran dan pembelajaran, penyelidikan dan inovasi, perkhidmatan
profesional dan perundingan, perkhidmatan komuniti dan lain-lain. Sehubungan dengan itu,
warga IPGKIK dituntut untuk menghayati dan membudayakan kecemerlangan,
mengutamakan kualiti dan sentiasa membuat penambahbaikan demi kemajuan warga
IPGKIK, masyarakat dan negara.
Berteraskan kepelbagaian disiplin ilmu, tenaga kepakaran, budaya, bakat dan perkhidmatan
yang disokong oleh komuniti telah mengukuhkan kebitaraan IPGKIK. Saya yakin dan percaya
bahawa kepelbagaian ini akan meningkatkan kualiti hidup, mencambahkan penerokaan ilmu
sekali gus dapat memanfaatkan rantaian strategik yang boleh memacu IPGKIK mencapai
sasaran kemajuan dengan lebih pantas.
Kerjasama semua pihak perlu digembleng sepenuhnya bagi menjayakan Pelan Strategik
IPGKIK 2022-2025 ini, dengan melaksanakan pelan tindakan yang telah ditetapkan. Usaha ini
secara tidak langsung akan dapat merealisasikan hala tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan
Inklusif menjelang 2025.

DR. FARIDAH BINTI YAKOB
Ketua Pengarang
Pelan Strategik IPGKIK 2022-2025

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 9

Penghargaan Khas

Sekalung penghargaan buat Tuan Haji Wan Yusuf bin Wan Ngah atas usaha mencetus dan
memulakan langkah awal merangka dokumen Hala Tuju IPGKIK 2022 – 2025.

“Pembangunan pelan strategik ini adalah penting dalam menentukan hala tuju bagi mencapai
matlamat Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) sebagai peneraju Pendidikan
Inklusif negara dalam tempoh masa lima tahun. Justeru, IPGKIK berupaya menjadi institusi
yang bertanggungjawab kepada pendidikan inklusif yang dapat memenuhi harapan pemegang
taruh dan pelanggan serta kekal relevan dengan kehendak dan keperluan semasa Kementerian
Pendidikan Malaysia. Penghasilan dokumen ini membuktikan kesungguhan IPGKIK dalam
menghasilkan graduan guru agile yang mampu ditempatkan di sekolah aliran perdana dan
juga sekolah yang mempunyai Murid Berkeperluan Pendidikan Khas (MBPK)”.

‘Indang-indang padi di daik, Wan Yusof bin Wan Ngah
Padi bukit ditampi juga,
Jasa terkenang budi yang baik,
Masih disebut jiwa dan raga.’

WAN YUSOF BIN WAN NGAH
Mantan Pengarah (September 2019 - Mei 2021)
Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas

▪ PENGENALAN
IPG KAMPUS ILMU KHAS

▪ HALA TUJU STRATEGIK
PENDIDIKAN INKLUSIF

01

PENGENALAN

Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas (IPGKIK) bermula pada
Ogos 1959 apabila Specialist Teacher Training Institute (STTI)
memulakan operasi dengan pengambilan seramai 40 orang guru
pelatih.
IPGKIK merupakan institusi perguruan yang menyediakan latihan
keguruan yang diiktiraf dan profesional. Bidang kebitaraan yang
menjadi nadi akademik IPGKIK ialah bidang Pendidikan Khas,
Pendidikan Muzik, Pendidikan Jasmani dan Kesihatan, dan Pendidikan
Seni Visual.
Memasuki tahun ke-63, IPGKIK meneruskan kecemerlangan dengan
merealisasikan hala tuju IPGKIK sebagai Pusat Pendidikan Inklusif
menjelang 2025.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 02

INSTITUT PENDIDIKAN GURU Melahirkan guru yang
PENERAJU KECEMERLANGAN
kompeten dan berjiwa
PENDIDIKAN GURU pendidik melalui program
pembangunan guru yang
dinamik ke arah pendidikan

sekolah bertaraf dunia

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 03

KEBITARAAN IPGKIK

Pendidikan Khas

Pendidikan Muzik

Pendidikan Jasmani dan
Kesihatan

Pendidikan Seni Visual

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 04

PEMIKIR STRATEGIK IPGKIK 2022 - 2025

Dr. Lee Leh Hong Dr. Syed Ismail bin Syed Mustapa Dr. Faridah binti Yakob Azlina binti Ahmad Dr. Munira binti Mohsin
Setiausaha Ketua Editor Ketua Pengarang Pengarang Ketua Kluster 2

Ketua Kluster 1

Dr. Ramesh Rao A/L Ramanaidu Rosli bin Mat Rasit Dr. Alijah binti Ujang Dr. Abdul Hameed bin Abdul Majid Kuruvilla CK Joseph Abu Bakar bin Ahmad
Ketua Kluster 3 Ketua Kluster 4 Ketua Kluster 5 Ketua Kluster 6 Ketua Kluster 7 Ketua Kluster 8

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 05

KETUA JABATAN DAN KETUA UNIT

Nik Rozalind binti Nik Hassan Salehuddin bin Zakaria Dr. Munira binti Mohsin Dr. Alijah binti Ujang Chia Chiow Ming
Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan
Pendidikan Khas
Pendidikan Muzik Pendidikan Seni Visual Kecemerlangan Akademik Pendidikan Jasmani &
Kesihatan

Dr. Lee Leh Hong Dr. Abdul Hameed bin Abdul Majid Kuruvilla CK Joseph Abu Bakar bin Ahmad Kalsom binti Badrus
Timbalan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan
Perancangan, Penyelidikan Pengembangan
Hal Ehwal Pelajar Jaringan Korporat & Sains Teknologi Kejuruteraan
& Inovasi Komunikasi Profesional Keguruan Kesenian & Matematik

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 06

KETUA JABATAN DAN KETUA UNIT

Hasizan bin Dahalal Jainudin bin Ngah Aliza binti Alwi Rosli bin Khalid Rosli bin Mat Rasit
Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Jabatan Ketua Unit
Pendidikan Islam & Ilmu Pendidikan
Pengajian Melayu Bahasa Khidmat Pengurusan
Moral

Mat Johan bin Mamat Kamarudin bin Yahaya Nirmaladevi A/P Suppiah Zuraini binti Idris Abdul Rauf bin Ibrahim Rosman bin Adam
Ketua Unit Ketua Unit Ketua Unit Ketua Unit Ketua Unit Ketua Unit
Kokurikulum Praktikum Psikologi &
Pusat Sumber Kaunseling Peperiksaan & Penilaian Latihan Dalam
Perkhidmatan

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 07

HALA TUJU STRATEGIK PENDIDIKAN INKLUSIF IPGKIK

Hala Tuju Strategik Pendidikan Inklusif IPGKIK akan dilaksanakan berdasarkan Pengupaya dan tiga (3) Teras Inisiatif seperti
yang berikut iaitu Modal Insan Inklusif, Kurikulum Agile dan Infrastruktur & Infostruktur Inklusif.

HALA TUJU

IPGKIK SEBAGAI PUSAT PENDIDIKAN INKLUSIF MENJELANG 2025

3 TERAS INISIATIF MODAL INSAN KURIKULUM INFRASTRUKTUR &
INKLUSIF AGILE INKLUSIF INFOSTRUKTUR
INKLUSIF

Warga IPGKIK ▪ Kurikulum Agile Inklusif ▪ Kemudahan fizikal yang inklusif dan
sebagai pengupaya ▪ Pentaksiran yang memenuhi mesra Orang Kurang Upaya (OKU)

IPG Inklusif keperluan murid berkeperluan ▪ Pusat Sumber dengan bahan digital
pendidikan khas ▪ Pangkalan data yang berstruktur,

sistematik dan berpusat

PENGUPAYA ✓ Akta Pendidikan 1996 ✓ Dasar Inklusif OKU di IPTA
✓ Falsafah Pendidikan Kebangsaan ✓ Pelan Tindakan OKU 2016-2022
✓ Education For All Report 2013-2025 ✓ Unit Perkhidmatan Sokongan OKU IPG

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 08

HALA TUJU STRATEGIK PENDIDIKAN INKLUSIF

Sebagai institusi keguruan yang berkebitaraan dalam Pendidikan Khas, IPGKIK telah
memperkenalkan hala tuju (True North) IPGKIK yang baharu iaitu Sebagai Pusat
Pendidikan Inklusif Menjelang 2025. Ini adalah seiring dengan agenda pendidikan negara,
yang menghasratkan setiap pelajar berkeperluan pendidikan khas mendapat peluang
pendidikan seperti murid-murid yang lain melalui Program Pendidikan Inklusif (PPI) tanpa
ketinggalan.

Penghasilan dokumen hala tuju ini adalah berdasarkan cadangan inisiatif strategik yang
telah dibengkelkan dan melalui sindikasi bersama wakil dari Institut Pendidikan Guru
Malaysia (IPGM), Bahagian Pendidikan Khas (BPKhas), Malaysian Association of the Blind
(MAB), SMK Pendidikan Khas Setapak (Program Murid Masalah Penglihatan) , SK(P) Jalan
Batu (Program Pendidikan Khas Integrasi Pembelajaran), IPG Kampus, pelajar berkeperluan
pendidikan khas dan pelajar aliran perdana.

Tujuan Hala Tuju Strategik Pendidikan Inklusif

Menyokong dasar Zero Reject Policy dan Menzahirkan bakal guru yang agile, 02
Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia kompeten dan berkesan secara selari
(PPPM) melalui tonggak Profesional (parallel) dalam kalangan pelajar
aliran perdana dan pelajar
Modal Insan, Kurikulum Agile serta 01 berkeperluan pendidikan khas.

infrastruktur dan infostruktur.

Menyediakan bakal guru yang Membantu Kementerian Pendidikan
boleh ditempatkan di sekolah Malaysia (KPM) mengatasi isu
aliran perdana dan sekolah PPI. penempatan guru di sekolah
03 berkeperluan khas. 04

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 09

PELAN
S T R AT E G I K
2022 - 2025

10

KERANGKA PELAN STRATEGIK INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS ILMU KHAS 2022 - 2025

VISI

Institut Pendidikan Guru Peneraju
Kecemerlangan Pendidikan Guru

MISI

Melahirkan guru yang kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yang
dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia

#BeDifferenceBeSpecial #ILoveIpgkik #GoGlobalIpgkik

K6.1 K6.2 K6.3 K8.2 - Peningkatan kompetensi optional, K6.5 - Pemerkasaan Alumni
Meningkatkan Pembangunan Kualiti Guru kepada guru dan warga IPGKIK dalam
Pencapaian Akademik Pelajar
Insaniah Baharu meningkatkan potensi OKU

K2.1 - Penyampaian K1.1 - Pembangunan kapasiti pemimpin. K2.4 - Penulisan dan pengkaryaan K1.2 - Sumbangan profesionalisme pemimpin.
Kurikulum K5.1 - Penambahbaikan pelaksanaan K3.1 - Penglibatan warga IPGKIK K1.3 - Pembangunan organisasi IPGKIK
K2.2 - Pelibatan dan sumbangan
program latihan yang inklusif dalam penyelidikan, K2.3 - Konsultasi
K5.2 - Membangunkan kurikulum pembentangan, penerbitan K6.4 - Peningkatan kerjasama dengan pihak luar
buku, artikel dalam jurnal dan K8.4 - Meningkatkan pengetahuan penyelidikan
program LPS dan CPD sejajar inovasi. K8.5 - Meningkatkan penglibatan pensyarah dalam
dengan visi IPGKIK sebagai IPG K3.2 - Pengiktirafan yang diterima
Inklusif oleh warga kampus dalam konsultasi/ kepakaran
K8.7 - Meningkatkan kualiti pengurusan penyelidikan, pembentangan, K8.6 - Meningkatkan penglibatan pensyarah dalam
latihan warga IPGKIK penerbitan dan inovasi
K8.8 - Meningkatkan tahap kepuasan konsultasi/ kepakaran di peringkat antarabangsa
peserta kursus K7.1 - Mengoptimumkan program kerjasama dengan

pihak luar (tempatan dan antarabangsa)
K7.2 - Pengiktirafan global

K2.5 - Pemanfaatan Digital K2.6 - Pembangunan K5.3 - Penggunaan TMK secara meluas dan konsisten K8.1 - Pendedahan kompetensi asas terhadap warga
Kompetensi Pensyarah dalam penyampaian kandungan pelajaran IPGKIK dalam Pendidikan Inklusif

kemudahan budaya

K1.4 - Mentransformasi Organisasi ke arah Mesra Inklusif K8.3
K4.1 - Memantapkan pengurusan infrastruktur secara berkesan di IPGKIK Mengamalkan budaya
K4.2 - Penambahbaikan infrastruktur dan infrasumber PdP dan fasiliti inklusif untuk MBPK memasyarakatkan OKU dalam
K4.3 - Tahap pemanfaatan digital dalam pengurusan mencapai tahap yang disasarkan kalangan warga IPGKIK.
K4.4 - Memantapkan pengurusan infostruktur secara berkesan di IPGKIK
K4.5 - Memantapkan pengurusan infrasumber secara berkesan di IPGKIK

PENGENALAN

Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru Kampus Ilmu Khas Dokumen ini merupakan satu anjakan yang menyeluruh dan
bersepadu bagi meningkatkan kualiti latihan guru
(IPGKIK) telah digubal dengan berasaskan pencapaian semasa terutamanya dalam pendidikan inklusif. Dokumen ini
serta mengambil kira transformasi hala tuju IPGKIK sebagai Pusat menfokuskan lapan kluster iaitu:

Pendidikan Inklusif. Pelan Strategik Institut Pendidikan Guru
Kampus Ilmu Khas 2022-2025 adalah hasil inisiatif dan komitmen
Jawatankuasa Pemikir Strategik yang merangka perancangan

dan pelan tindakan strategik untuk tiga tahun ke hadapan.

Kluster: 08 Kluster: 01

Pemantapan Pembangunan 08 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan
Profesionalisme Guru
Kluster: 02

02
Peningkatan Kualiti Pensyarah

01

Kluster: 07 07 03 Kluster: 03
05
Peluasan dan Pembudayaan Penyelidikan
Pengantarabangsaan dan Inovasi

Kluster: 06 06 04 Kluster: 04

Pemantapan Kualiti Pelajar Penambahbaikan Infrastruktur

Kluster: 05

Pemantapan Kualiti Kurikulum

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 12

MATLAMAT PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

01 Memantapkan fungsi organisasi dan Memperkasakan kurikulum akademik 05
kepimpinan yang inklusif berpandukan aspirasi kurikulum agile
pendidikan guru inklusif

02 Meningkatkan kompetensi, potensi, Meningkatkan kompetensi dan 06
bakat dan kualiti pensyarah kualiti pelajar

03 Memperkukuh amalan penyelidikan Meluaskan jaringan dan kerjasama 07
dan inovasi berimpak tinggi
dalam negara dan antarabangsa dalam
pendidikan guru

Meningkatkan standard dan kualiti Memantapkan pembangunan 08

04 penyampaian PdP dalam situasi profesionalisme keguruan secara
berterusan
pembelajaran yang inklusif

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 13

INISIATIF PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

Kluster 1 ▪ Penyampaian kurikulum Kluster 3
▪ Pelibatan dan sumbangan
Transformasi Organisasi ▪ Konsultasi Pembudayaan Penyelidikan
dan Kepimpinan ▪ Penulisan dan pengkaryaan dan Inovasi
▪ Pemanfaatan digital
▪ Pembangunan kapasiti ▪ Pembangunan kompetensi ▪ Penglibatan warga IPGKIK dalam
pemimpin. penyelidikan, pembentangan,
pensyarah penerbitan buku, artikel dalam
▪ Sumbangan profesionalisme jurnal dan inovasi.
pemimpin. Kluster 2
▪ Pengiktirafan yang diterima oleh
▪ Pembangunan organisasi Peningkatan warga kampus dalam penyelidikan,
IPGKIK Kualiti Pensyarah pembentangan, penerbitan dan
inovasi
▪ Mentransformasi organisasi
ke arah mesra inklusif

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 14

INISIATIF PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

Kluster 4 ▪ Penambahbaikan pelaksanaan Kluster 6
program latihan yang inklusif
Penambahbaikan Pemantapan Kualiti Pelajar
Infrastruktur ▪ Membangunkan kurikulum
program LPS dan CPD sejajar ▪ Meningkatkan pencapaian
▪ Memantapkan pengurusan dengan visi IPGKIK sebagai akademik pelajar.
infrastruktur secara berkesan di IPG Inklusif
IPGKIK ▪ Pembangunan insaniah
▪ Penggunaan TMK secara ▪ Kualiti guru baharu
▪ Penambahbaikan Infrastruktur dan meluas dan konsisten dalam ▪ Peningkatan kerjasama dengan
infrasumber PdP dan fasiliti inklusif penyampaian kandungan
untuk MBPK pelajaran. pihak luar
▪ Pemerkasaan alumni
▪ Tahap pemanfaatan digital dalam
pengurusan mencapai tahap yang
disasarkan

▪ Memantapkan pengurusan
infostruktur secara berkesan di
IPGKIK

▪ Memantapkan pengurusan
infrasumber secara berkesan di
IPGKIK

Kluster 5

Pemantapan Kualiti
Kurikulum

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 15

INISIATIF PELAN STRATEGIK IPGKIK TAHUN 2022-2025

Kluster 7 Kluster 8 ▪ Meningkatkan penglibatan
pensyarah dalam konsultasi/
Peluasan dan Pemantapan Pembangunan kepakaran mengikut bidang
Pengantarabangsaan Profesionalisme Guru kepakaran masing-masing.

▪ Mengoptimumkan program ▪ Pendedahan kompetensi asas ▪ Meningkatkan penglibatan
kerjasama dengan pihak luar terhadap warga IPGKIK dalam pensyarah dalam konsultasi/
(Tempatan dan Antarabangsa) Pendidikan inklusif kepakaran di peringkat
antarabangsa mengikut bidang
▪ Pengiktirafan global ▪ Peningkatan kompetensi kepakaran masing-masing.
opsyenal, kepada guru dan
warga IPGKIK dalam ▪ Meningkatkan kualiti Pengurusan
meningkatkan potensi OKU. latihan warga IPGKIK

▪ Mengamalkan budaya ▪ Meningkatkan tahap kepuasan
memasyarakatkan OKU dalam peserta kursus
kalangan warga IPGKIK.

▪ Meningkatkan pengetahuan
penyelidikan dalam kalangan
warga IPGKIK dan guru dalam
perkhidmatan melalui
aktiviti/program Prospen

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 16

Kluster TRANSFORMASI
ORGANISASI
DAN KEPIMPINAN

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025

17

KLUSTER 1 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

Kluster 1 memberi penekanan terhadap pemantapan fungsi organisasi dan
kepimpinan yang inklusif.

Matlamat

Memantapkan fungsi organisasi dan kepimpinan yang inklusif

Strategi

Usaha ini akan dicapai melalui:
1. pembangunan modal insan inklusif yang terdiri daripada warga

IPGKIK,
2. penubuhan Unit Perkhidmatan OKU, Sanggar Pendidikan Inklusif

dan Studio Anak Syurga, dan
3. penyediaan pangkalan data bersepadu tentang kepakaran warga

dan alumni IPGKIK dalam bidang Pendidikan Khas, Pendidikan
Inklusif dan Pendidikan untuk Murid Berkeperluan Pendidikan Khas
(MBPK).

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 18

KLUSTER 1 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

Inisiatif 3. Pembangunan organisasi IPGKIK
4. Mentransformasi organisasi ke arah mesra inklusif
Terdapat empat inisiatif untuk Kluster Transformasi Organisasi dan
Kepimpinan.
1. Pembangunan kapasiti pemimpin.
2. Sumbangan profesionalisme pemimpin.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 19

KLUSTER 1 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

STRATEGI UTAMA SASARAN
TOV 2022 2023 2024 2025
BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA
26666
Meningkatkan Bilangan
60% 100% 100% 100% 100%
kompetensi pemimpin latihan/penyertaan Penggerak Utama:
1 1248
Pembangunan dalam bidang bengkel/kursus JPPK 1 1248
1. kapasiti 1 1248
kepimpinan dan kepimpinan dan 1 1248
1 1248
pemimpin pengurusan di IPGKIK pengurusan pemimpin Rakan Penggerak:

IPGKIK sekurang- Pengarah, TP, KJKU

Pemimpin IPGKIK kurangnya 6 kali setahun Penggerak Utama:
memberi sumbangan JPPK
2. Sumbangan profesional sama ada Peratus pemimpin
profesionalisme dalam bentuk Rakan Penggerak:
pemimpin ceramah/inovasi/ IPGKIK yang Pengarah, TP, KJKU

memberikan sumbangan
profesional

penyelidikan Penggerak Utama:

Pembangunan Pemimpin/IPGKIK Pengiktirafan JJKK, JPPK
organisasi mendapat (lantikan/penghargaan)
IPGKIK pengiktirafan yang diterima daripada Rakan Penggerak:
daripada pihak luar pihak luar di peringkat: Pengarah, TP, KJKU
i. antarabangsa
3. ii. kebangsaaan
iii. negeri

iv. institusi

v. daerah

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 20

KLUSTER 1 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

STRATEGI UTAMA SASARAN
TOV 2022 2023 2024 2025
BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA

Sistem pangkalan Sistem pangkalan data Penggerak Utama:
peserta kursus/program Unit ICT
Pembangunan data peserta yang boleh diakses
menjelang tahun 2025 Rakan Penggerak:
3. Organisasi IPGKIK kursus/program KJKU 00 1
Penggerak Utama:
Penubuhan Unit Unit Perkhidmatan OKU JHEP 01
Perkhidmatan OKU ditubuhkan di JHEP, Rakan Penggerak: 01
KUKP, JPK 0 11
IPGKIK Penggerak Utama: 0% 10% 30% 60% 100%
JPPK
Penubuhan Sanggar Pendidikan Rakan Penggerak:
Sanggar Inklusif ditubuhkan di KJKU
Pendidikan Inklusif JPPK, IPGKIK Penggerak Utama:
JPK
4 Mentransformasi Penubuhan Studio Studio Anak Syurga Rakan Penggerak:
Organisasi ke arah Anak Syurga ditubuhkan di IPGKIK KJKU
Mesra Inklusif
Penggerak Utama:
Pembangunan Peratus warga IPGKIK JPPK - Sanggar
Pendidikan Inklusif
Modal Insan Inklusif mengikuti kursus Rakan Penggerak:
KJ/KU
melalui kursus dan pembangunan modal
pensijilan insan inklusif

Pengiktirafan Bilangan kursus yang 02468
diiktiraf oleh badan
kursus profesional
Pembangunan

Modal Insan Inklusif

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 21

KLUSTER 1 Transformasi Organisasi dan Kepimpinan

GLOSARI Pangkalan data
Data yang berstruktur, sistematik dan berpusat untuk memudahkan
Pemimpin capaian data bagi pelajar berkeperluan khas, pensyarah, pengurusan,
Pengarah IPGK, Timbalan Pengarah IPGK, Ketua Jabatan Akademik pentadbiran, komuniti guru dan pendidik komuniti umum. Pangkalan ini
mengandungi senarai lengkap kepakaran para pensyarah di IPGKIK yang
dan Ketua Unit. mempunyai kompetensi dalam bidang Pendidikan Khas, Pendidikan
Inklusif dan Pendidikan untuk MBPK.
Modal insan inklusif
Warga IPGKIK yang terdiri daripada pentadbir, pensyarah, staf Sanggar Pendidikan Inklusif
Sebuah pusat latihan bagi pelaksanaan program seperti
sokongan, pelajar dan sebagai pengupaya IPG inklusif yang latihan/kursus/bengkel untuk kompetensi wajib, opsyenal dan program
berkeupayaan dalam melaksanakan PdP serta program – program sokongan Pendidikan Inklusif.

latihan perguruan yang menitikberatkan aspek inclusiveness Studio Anak Syurga
kepada semua pelajar dan warga terlibat. Studio pendidikan dan rehabilitasi kepada MBK dalam komuniti
setempat mengikut kriteria yang ditetapkan. Studio ini menyediakan
Kursus kompetensi opsyenal Pendidikan Inklusif platform latihan / hands on kepada warga pendidik inklusif. Studio ini
Kursus kompetensi dalam bidang Pendidikan Inklusif dan berfungsi sebagai lab school.
Pendidikan Khas yang ditawarkan dalam mana-mana program
Unit Perkhidmatan OKU
pengembangan profesionalisme berterusan bagi tujuan Unit khas bagi memastikan kebajikan warga OKU (pelajar, staf akademik
meningkatkan pengetahuan dan kemahiran warga IPGKIK sebagai dan bukan akademik) di IPGKIK terbela.

pengupaya Pendidikan Inklusif.

Kursus kompetensi wajib Pendidikan Inklusif
Kursus dalam kaedah penyesuaian pengajaran dan pembelajaran
(PdP) berdasarkan Garis Panduan MBK 3M (Kurikulum) dan Garis

Panduan Pelaksanaan Kokurikulum MBPK.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 22

Kluster P E N I N G K ATA N
KUALITI PENSYARAH

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025

23

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah Keempat-empat elemen ini merupakan pendokong kepada
kemampuan seseorang individu melaksanakan tugas yang
Kluster Peningkatan Kualiti Pensyarah memfokuskan diamanahkan dengan lebih baik dan mampu menyumbang
kecemerlangan kualiti staf akademik yang memacu kecemerlangan kepada penyampaian perkhidmatan yang cekap serta cemerlang
sesebuah institusi. Peningkatan kualiti pensyarah berkait rapat khusus untuk komuniti akademik di institusi.
dengan elemen kompetensi, potensi, bakat dan profesionalisme.
Pendidikan memberi penekanan terhadap peningkatan kualiti
pensyarah dengan matlamat untuk meningkatkan kompetensi,
potensi, bakat dan kualiti pensyarah IPGKIK.

Matlamat

Meningkatkan kompetensi, potensi, bakat dan kualiti pensyarah.

Strategi

Usaha ini akan dicapai melalui:
1. memperkasa kompetensi pensyarah, dan
2. menghasilkan modul latihan pensyarah.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 24

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

Inisiatif

Terdapat enam inisiatif untuk Kluster Peningkatan Kualiti
Pensyarah.

1. Penyampaian Kurikulum
2. Pelibatan dan Sumbangan
3. Konsultasi
4. Penulisan dan Pengkaryaan
5. Pemanfaatan Digital
6. Pembangunan Kompetensi Pensyarah

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 25

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025
Penyampaian
Peningkatan kualiti Peratus pencapaian Penggerak Utama: 60 70 80 90 100
1. Kurikulum
penyampaian kurikulum IPPK pensyarah yang JKA

melebihi skor min 4.7

ke atas . Rakan Penggerak:

KJKU
Penilaian pemantauan Peratus pencapaian Penggerak Utama: 60 70 80 90 100
Ketua Jabatan pensyarah yang JKA

melebihi skor min 4.7

ke atas . Rakan Penggerak:

KJKU
Peningkatan peratus Peratus JU memberi Penggerak Utama: 20 40 60 80 100

pensyarah sebagai sumbangan di JPPK

Jurulatih Utama (JU) yang peringkat

memberi sumbangan di i. antarabangsa Rakan Penggerak:

peringkat antarabangsa, ii. kebangsaaan KJKU

kebangsaan dan luar iii. luar IPGKIK

2. Pelibatan dan institut . Peratus pensyarah Penggerak Utama: 20 40 60 80 100
Sumbangan
Peningkatan peratus memberi JPPK

pensyarah yang sumbangan sebagai

mempunyai pelibatan moderator di Rakan Penggerak:

sebagai moderator di peringkat KJKU

peringkat antarabangsa, i. antarabangsa

kebangsaan dan institut ii. kebangsaaan

iii. luar IPGKIK

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 26

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025

Peningkatan peratus i. Peratus pensyarah Penggerak Utama: 20 40 60 80 100

pensyarah yang memberi konsultasi di JPPK

memberi konsultasi di dalam institusi (IPG)

peringkat institusi Rakan Penggerak:

dalam dan luar ii. Peratus pensyarah KJKU 20 40 60 80 100
negara.
memberi konsultasi di IPTA

3. iii. Peratus pensyarah 20 40 60 80 100
Konsultasi memberi konsultasi di IPTS 20 40 60 80 100

iv. Peratus pensyarah
memberi konsultasi di
organisasi luar

v. Peratus pensyarah 20 40 60 80 100
memberi konsultasi di
organisasi luar negara

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 27

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025
20 40 60 80 100
Peningkatan i. Peratus pensyarah Penggerak Utama:
pensyarah menghasilkan buku JPPK 20 40 60 80 100
menghasilkan 20 40 60 80 100
Penulisan ii. Peratus pensyarah Rakan Penggerak: 20 40 60 80 100
dan penulisan dan menghasilkan artikel KJKU 20 40 60 80 100
pengkaryaan 20 40 60 80 100
Pengkaryaan 20 40 60 80 100
20 40 60 80 100
iii. Peratus pensyarah terlibat
sebagai penyunting/editor

iv. Peratus pensyarah
menghasilkan

penyelidikan

4. v. Peratus pensyarah
menghasilkan modul

Peningkatan i. Peratus pensyarah Penggerak Utama:
pensyarah dalam menghasilkan paten JPPK
inovasi

ii. Peratus pensyarah terlibat Rakan Penggerak:
dalam penghasilan produk KJKU

iii. Peratus pensyarah terlibat
dalam penerbitan

(ISBN/ISSN)

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 28

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025
Peratus repositori PdPc Penggerak Utama: 20 40 60 80 100
Membangunkan berasaskan TMK bagi setiap Unit ICT
repositori PdPc kursus 20 40 60 80 100
Pemanfaatan berasaskan TMK Rakan Pengerak:
Digital KJKU 20 40 60 80 100

Peningkatan Peratus pensyarah Penggerak Utama:
JKA
5. penghasilan DLO menghasilkan DLO
Rakan Penggerak:
Pensyarah memiliki Peratus pensyarah memiliki KJKU
Sijil Pendidikan pendidikan digital Penggerak Utama:
Digital JKA

Rakan Penggerak:
KJKU

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 29

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025
20 40 60 80 100
Pembangunan Mengikuti i. Peratus LPS yang Penggerak Utama:
dihadiri JPPK 20 40 60 80 100
Kompetensi Latihan untuk
Pensyarah Pembangunan mengkhusus Rakan Penggerak: 20 40 60 80 100
kepada kompetensi KJKU 01 1 1 1
Pensyarah pensyarah
(T/L/A/N)

ii. Peratus LPS yang

dihadiri

mengkhusus
6. kepada kepakaran

PI

iii. Peratus pensyarah
yang ditauliahkan

dalam bidang

kepakaran PI

iv. Peningkatan

bilangan Pensyarah
Cemerlang di IPGK

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 30

KLUSTER 2 Peningkatan Kualiti Pensyarah

GLOSARI Kompetensi
Kecekapan yang diperoleh melalui kursus, pengalaman dan
Repositori program mengikut standard dan tahap keupayaan yang
Tempat penyimpanan ratusan aplikasi atau program yang ditetapkan.

telah diatur dan tersedia untuk diakses melalui internet Potensi
termasuk amalan terbaik PdP berasaskan TMK (PdP umum Keupayaan, kebolehan dan kemampuan yang ada pada diri
seseorang dan menjadi suatu kelebihan.
dan PdP pelajar berkeperluan khas).
Kualiti
Bakat Mutu atau darjah kecemerlangan sesuatu entiti (produk dan
Kebolehan semula jadi yang dimiliki oleh individu. perkhidmatan) yang memenuhi keperluan pelanggan.
Lead
Training of Trainers (TOT) Mengetuai, mengepalai serta memimpin gerak kerja untuk
Latihan kepada jurulatih merupakan satu siri tindakan mencapai objektif dan matlamat Pendidikan Inklusif dan
pengupayaan teknologi maklumat yang dirangka.
pembelajaran yang dirancang secara tersusun bagi
menyediakan pakar Pendidikan Inklusif dan teknologi
maklumat yang akan akan membantu pelatih mempelajari
dan memahami kemahiran serta kecekapan yang baharu.

Think
Berfikir merupakan proses menggunakan akal untuk
menyelesaikan sesuatu permasalahan yang timbul dalam
bidang Pendidikan Inklusif dan teknologi maklumat serta
mempertimbangkan sesuatu perkara dengan sebaik-baiknya

sebelum dilaksanakan.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 31

Kluster P E M B U D AYA A N
PENYELIDIKAN
DAN INOVASI

P E L A N S T R A T E G I K | I P G K I K 2022 - 2025

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 32

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

Kluster Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi menetapkan penyelidikan Penglibatan aktif pensyarah dan pelajar dalam penghasilan inovasi,
dan inovasi berimpak tinggi sebagai teras matlamatnya. Bagi tujuan ini, penyelidikan dan pembentangan yang dapat diamalkan untuk
budaya menyelidik dan membangunkan inovasi terus disuburkan. IPGKIK menyelesaikan masalah di dalam bilik darjah. Pencapaian keempat-
perlu memastikan ketekalan kualiti penyelidikan dan inovasi yang empat inisiatif kluster ini dapat memperkukuh amalan penyelidikan dan
memberi manfaat kepada golongan sasar. inovasi warga IPGKIK serta memenuhi keperluan inisiatif IPGM dan KPM
Terdapat empat inisiatif iaitu penerapan dalam penyelidikan warga kampus dalam pembudayaan penyelidikan dan inovasi.
IPGKIK; penglibatan aktif warga IPGKIK dalam penerbitan buku dan artikel
dalam jurnal.

Matlamat

Memperkukuh amalan penyelidikan dan inovasi berimpak tinggi.

Strategi

Usaha ini akan dicapai melalui:
1. menggalakkan penyelidikan dalam kalangan warga IPGKIK,
2. melibatkan warga IPGKIK dalam penulisan dan inovasi, dan
3. melibatkan warga IPGKIK untuk berkongsi dan mewar-warkan

hasil kajian dan inovasi.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 33

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

Inisiatif

Terdapat dua inisiatif dalam Kluster Pembudayaan Penyelidikan dan
Inovasi.
1. Penglibatan warga IPGKIK dalam penyelidikan,

pembentangan, penerbitan buku, artikel dalam jurnal dan
inovasi.
2. Pengiktirafan yang diterima oleh warga kampus dalam
penyelidikan, pembentangan, penerbitan dan inovasi

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 34

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN
TOV 2022 2023 2024 2025
BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA 16 18 20 22 25

Peningkatan dalam peratus, Penggerak 9 11 13 16 20

pensyarah membuat Utama: JPPI 60 62 64 67 70

pembentangan dalam 34567

seminar/persidangan/ Rakan

Pensyarah terlibat konferens/ koloikum Penggerak:

dalam peringkat kebangsaan. KJKU
Peningkatan dalam peratus, Penggerak
pembentangan
pensyarah membuat Utama: JPPI
dalam seminar

Penglibatan warga pembentangan dalam Rakan
IPGKIK dalam seminar/persidangan/ Penggerak:
penyelidikan, konferens/ kolokium KJKU
1. pembentangan, peringkat antarabangsa. Penggerak
penerbitan buku, Utama: JPPI
artikel dalam Peningkatan dalam peratus,
jurnal dan inovasi. penyelidikan yang dijalankan Rakan
oleh warga IPGKIK di

Penyelidikan yang peringkat institut. Penggerak:
dijalankan oleh Peningkatan bilangan warga KJKU
warga IPGKIK Penggerak
Utama: JPPI

IPGKIK yang berjaya

menghasilkan lebih daripada Rakan

6 penyelidikan. Penggerak:

KJKU

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 35

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025

Penyelidikan Peningkatan bilangan Penggerak Utama: 31 33 35 37 39
yang dijalankan JPPI
oleh warga warga IPGKIK yang
IPGKIK Rakan Penggerak:
berperanan sebagai Ketua KJKU
Penglibatan warga Penyelidik

IPGKIK dalam Peningkatan dalam Penggerak Utama:
penyelidikan, bilangan pensyarah JPPI
1. pembentangan, dilantik oleh pihak luar IPG
penerbitan buku, sebagai Penyelia Rakan Penggerak: 3 4 5 6 7
artikel dalam Kerjasama KJKU 1 2 3 4 5
jurnal dan inovasi. penyelidikan Peningkatan dalam Penggerak Utama:
dengan pihak bilangan pensyarah JPPI
luar dilantik oleh pihak luar IPG
sebagai Penyelia Bersama Rakan Penggerak:
KJKU

Penglibatan Peningkatan dalam Penggerak Utama: 22 2 3 4 5
warga IPGKIK bilangan buku diterbitkan JPPI
dalam oleh warga IPGKIK
penerbitan buku Rakan Penggerak:
dan artikel KJKU
dalam jurnal

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 36

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025

Peningkatan dalam Penggerak Utama: 14 4 5 6 7
JPPI
peratus, bilangan artikel
Rakan Penggerak:
oleh warga IPGKIK dalam KJKU
penerbitan jurnal
peringkat kebangsaan

Peningkatan dalam Penggerak Utama:

1. Penglibatan warga Penglibatan bilangan artikel oleh JPPI
warga IPGKIK dalam
IPGKIK dalam warga IPGKIK 13 4 5 6 7

penyelidikan, dalam penerbitan jurnal Rakan Penggerak:
pembentangan, penerbitan buku peringkat antarabangsa KJKU
penerbitan buku, dan artikel Penggerak Utama:
artikel dalam dalam jurnal Peningkatan dalam JPPI
jurnal dan inovasi.
bilangan artikel warga Rakan Penggerak: 15 16 17 18 19
KJKU
IPGKIK yang diterbitkan
dalam jurnal berwasit

Peningkatan dalam Penggerak Utama:

bilangan artikel warga JPPI

IPGKIK yang diterbitkan 15 16 17 18 19

dalam Jurnal terindeks Rakan Penggerak:

MyCite KJKU

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 37

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025

Peningkatan dalam bilangan Penggerak Utama:
artikel warga IPGKIK yang JPPI
12345
diterbitkan dalam jurnal Rakan Penggerak:
KJKU
terindeks ERA

Penglibatan Peningkatan dalam bilangan Penggerak Utama:
warga IPGKIK artikel warga IPGKIK yang JPPI
1. dalam Penglibatan diterbitkan dalam jurnal 1 2 3 4 5
penyelidikan, warga IPGKIK terindeks ECSI Rakan Penggerak: 1 2 3 4 5
pembentangan, dalam penerbitan KJKU
penerbitan buku dan artikel Peningkatan dalam bilangan Penggerak Utama:
buku, artikel dalam jurnal artikel warga IPGKIK yang JPPI
diterbitkan dalam jurnal Rakan Penggerak:
dalam jurnal terindeks Scopus KJKU
dan inovasi. Peningkatan dalam bilangan Penggerak Utama:

artikel warga IPGKIK yang JPPI 1 2 3 4 5
diterbitkan dalam jurnal Rakan Penggerak:

terindeks WOS / ISI KJKU

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 38

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN

BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA TOV 2022 2023 2024 2025

Peningkatan dalam peratus, Penggerak Utama:

bilangan pelajar yang JPPI

mengambil bahagian dalam 47 49 51 53 55

pertandingan inovasi Rakan Penggerak:

peringkat IPGKIK. KJKU
Penggerak Utama:

Bilangan laporan projek JPPI

Inovasi diterbitkan peringkat 12345

Penglibatan Penglibatan kebangsaan Rakan Penggerak:
1. warga IPGKIK pelajar dalam
dalam penyelidikan dan KJKU
penyelidikan, inovasi yang Bilangan laporan projek Penggerak Utama:
pembentangan, dapat diamalkan Inovasi diterbitkan peringkat JPPI 1 2 3 4 5
antarabangsa
penerbitan untuk Rakan Penggerak:
buku, artikel menyelesaikan Peningkatan dalam peratus, KJKU
dalam jurnal masalah di dalam bilangan pelajar yang Penggerak Utama:
dan inovasi. bilik darjah JPPI

membentang hasil kajian 80 82 84 86 90

mereka di seminar peringkat Rakan Penggerak:

IPGKIK/Kebangsaan. KJKU

Peningkatan dalam peratus, Penggerak Utama: 1 2 3 4 5
JPPI
bilangan pelajar yang
membentang hasil kajian Rakan Penggerak:
mereka di seminar peringkat KJKU
antarabangsa.

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 39

KLUSTER 3 Pembudayaan Penyelidikan dan Inovasi

STRATEGI UTAMA SASARAN
TOV 2022 2023 2024 2025
BIL INISIATIF KEBERHASILAN KPI PELAKSANA
Pengiktirafan Pengiktirafan Penggerak Utama: 23456
terhadap Peningkatan dalam bilangan kertas JPPI
2. yang diterima penyelidikan penyelidikan warga IPGKIK yang 23456
oleh warga yang mendapat pengiktirafan /anugerah Rakan Penggerak:
kampus dalam dilaksanakan sebagai Kertas Penyelidikan terbaik KJKU 1 2345
penyelidikan, oleh warga di peringkat kebangsaan Penggerak Utama:
pembentangan, kampus JPPI 1 2345
penerbitan dan Peningkatan dalam bilangan kertas
inovasi penyelidikan warga IPGKIK yang Rakan Penggerak: 1 2345
mendapat pengiktirafan /anugerah KJKU
sebagai Kertas Penyelidikan terbaik Penggerak Utama:
di peringkat antarabangsa JPPI

Peningkatan dalam bilangan Rakan Penggerak:
penyelidikan warga IPGKIK yang KJKU
mendapat pengiktirafan /anugerah
sebagai penyelidikan terbaik di Penggerak Utama:
peringkat kebangsaan JPPI

Peningkatan dalam bilangan Rakan Penggerak:
penyelidikan warga IPGKIK yang KJKU
mendapat pengiktirafan /anugerah
sebagai penyelidikan terbaik di
peringkat antarabangsa

Bilangan penyelidikan yang Penggerak Utama:
dijalankan oleh warga IPGKIK yang
JPPI
mendapat penyelidikan terbaik di
Rakan Penggerak:
peringkat kebangsaan KJKU

PEL A N ST R A T EGI K | I P GK I K 2 0 2 2 - 2 0 2 5 40