หลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย

สภาพท่พี ึงประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ชัน้ อ.1 ชนั้ อ.2 ชั้นอ.3
(1-4 ปี)
7.2 มมี ารยาทตาม (4-5 ปี) (5-6 ปี)
วฒั นธรรมไทยและ 7.2.1 ปฏบิ ตั ติ น
รักความเปน็ ไทย ตามมารยาทไทย 7.2.1 ปฏิบตั ิตน 7.2.1 ปฏบิ ตั ติ น ๔. กา
ได้เมอื่ มีผชู้ ้แี นะ จากว
ตามมารยาทไทยได้ ตามมารยาทไทยได้ ๕. กา
๖. กา
ด้วยตนเอง ตามกาลเทศะ ๗. กา
8. กา
การป
๙. กา
๑๐. ก
เปลี่ย
ใช้ประ
๑๑.

๑. กา
และป
๒. กา
เปน็ ค
๓. กา
และค
๔. กา
อ่านห
๕. กา
ปฏกิ ริ
๖. กา

35

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

ารสร้างสรรคช์ ้ินงานโดยใชร้ ปู รา่ ง รปู ทรง

วัสดุทห่ี ลากหลาย

ารปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชิกที่ดขี องครอบครวั

ารประดษิ ฐส์ ิง่ ต่างๆด้วยเศษวสั ดุ

ารสร้างสรรคส์ ่งิ สวยงาม

ารหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉีก การตดั

ปะ และการรอ้ ยวสั ดุ

ารทำศลิ ปะแบบรว่ มมือ

การสงั เกตลกั ษณะ ส่วนประกอบ การ

ยนแปลงและความสมั พันธ์ของสงิ่ ตา่ งๆ โดย

ะสาทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม

การสำรวจสิง่ ตา่ งๆและแหล่งเรยี นรรู้ อบตวั

ารปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมทอ้ งถิ่นที่อาศยั ๑. การปฏิบัติตนตามมารยาทและวฒั นธรรม

ประเพณีไทย ไทย

ารเล่นบทบาทสมมติการปฏิบตั ิตนในความ - การแสดงความเคารพ

คนไทย - การพูดสุภาพ

ารพดู อธบิ ายเกย่ี วกับส่งิ ของ สถานการณ์ - การกล่าวคำขอบคุณและขอโทษ

ความสมั พันธ์ของส่งิ ตา่ งๆ

ารสงั เกตตวั อักษรทีป่ ระกอบเปน็ คำผา่ นการ

หรือเขยี นของผู้ใหญ่

ารฟงั เพลง การร้องเพลง และการแสดง

รยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี

ารเล่นและทำงานรว่ มกับกบั ผู้อ่นื

สภาพท่พี งึ ประสงค์

ตวั บ่งช้ี ชนั้ อ.1 ช้ันอ.2 ชั้นอ.3

(1-4 ปี) (4-5 ปี) (5-6 ปี)

7.2.2 กล่าวคำ 7.2.2 กล่าวคำ 7.2.2 กลา่ วคำ ๑. กา

ขอบคณุ และขอ ขอบคุณและขอโทษ ขอบคุณและขอ และป

โทษเมือ่ มีผ้ชู แ้ี นะ ด้วยตนเอง โทษด้วยตนเอง ๒. กา

เป็นค

๓. กา

๔. กา

๕. กา

ใจเม่ือ

ปลอบ

๖. กา

คิดเห

7.2.3 หยดุ ยนื 7.2.3 ยนื ตรงเม่อื ได้ 7.2.3 ยืนตรงและ 1. กา

เมอื่ ไดย้ ินเพลง ยินเพลงชาติไทย ร่วมร้องเพลงชาติ และป

ชาติไทยและเพลง และเพลงสรรเสรญิ ไทยและเพลง ๒. กา

สรรเสริญพระ พระบารมี สรรเสริญพระบารมี เปน็ ค

บารมี ๓. กา

๔. กา

๕. กา

36

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

ารปฏิบตั ติ นตามวัฒนธรรมทอ้ งถ่นิ ทอ่ี าศยั ๑. การปฏบิ ตั ิตนตามมารยาทและวัฒนธรรม
ประเพณีไทย ไทย
ารเลน่ บทบาทสมมติการปฏบิ ตั ติ นในความ
คนไทย - การพดู สภุ าพ
ารพูดสะทอ้ นความรสู้ กึ ของตนเองและผู้อน่ื - การกลา่ วคำขอบคุณและขอโทษ
ารฟังนทิ านเกีย่ วกับคณุ ธรรมจริยธรรม
ารแสดงความยินดีเม่อื ผอู้ ืน่ มคี วามสุข เห็น ๑. วนั สำคญั ของชาติ ศาสนา พระมหากษตั รยิ ์
อผอู้ ืน่ เศร้าหรอื เสยี ใจและการชว่ ยเหลอื ๒. สญั ลักษณส์ ำคญั ของชาตไิ ทย
บโยนเมอื่ ผ้อู ่ืนได้รบั บาดเจบ็ ๓. การแสดงความจงรักภกั ดตี ่อชาติ ศาสนา
ารรว่ มสนทนา และแลกเปลยี่ นความ พระมหากษตั รยิ ์
ห็นเชงิ จรยิ ธรรม ๔. การร้องเพลงชาตแิ ละเพลงสรรเสรญิ พระ
บารมี
ารปฏบิ ัติตนตามวฒั นธรรมทอ้ งถน่ิ ทอ่ี าศัย
ประเพณีไทย
ารเล่นบทบาทสมมตกิ ารปฏบิ ตั ิตนในความ
คนไทย
ารร่วมกิจกรรมวันสำคญั
ารปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนาท่ีนบั ถอื
ารรอจงั หวะทีเ่ หมาะสมในการพดู

พฒั นาการดา้ นสังคม

มาตรฐานที่ ๘ อยู่ร่วมกบั ผ้อู ื่นไดอ้ ย่างมีความสขุ และปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ทด่ี ีของส

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ชน้ั อ.1 ชน้ั อ.2 ช้ันอ.3

(1-4 ป)ี (4-5 ปี) (5-6 ป)ี

๘.๑ ยอมรบั ความ ๘.๑.๑ เล่นและทำ ๘.๑.๑ เล่นและทำ ๘.๑.๑ เลน่ และทำ ๑. กา

เหมือนและความ กจิ กรรมร่วมกบั เดก็ กิจกรรมร่วมกับ กิจกรรมรว่ มกับ กลา้ ม

แตกต่างระหวา่ ง ทแ่ี ตกตา่ งไปจาก เด็กทแ่ี ตกตา่ งไป เดก็ ท่แี ตกต่างไป การเต

บุคคล ตน จากตน จากตน ๒. กา

๓. กา

๔. กา

๕. กา

๖. กา

๗. กา

๘.๒ มปี ฏสิ มั พนั ธ์ท่ี ๘.๒.๑ เลน่ รว่ มกบั ๘.๒.๑ เลน่ หรือ ๘.๒.๑ เลน่ หรอื ๑. กา
ทำงานรว่ มมอื กับ ประจ
ดีกบั ผ้อู นื่ เพอื่ น ทำงานรว่ มกับ เพือ่ นอยา่ งมี ๒. กา
เป้าหมาย ๓. กา
เพ่ือนเป็นกลุม่ ๔. กา

๘.๒.๒ ยิ้มหรอื ๘.๒.๒ ย้มิ ทกั ทาย ๘.๒.๒ ยมิ้ ทักทาย ๑. กา
ทักทายผู้ใหญ่และ หรอื พูดคุยกบั หรือพูดคุยกบั และป
บุคคลทค่ี ้นุ เคยได้ ผใู้ หญแ่ ละบุคคลท่ี ผู้ใหญ่และบคุ คลท่ี
เม่อื มผี ชู้ ้แี นะ ค้นุ เคยได้ดว้ ย คนุ้ เคยไดเ้ หมาะสม
ตนเอง กบั สถานการณ์

37

สงั คมในระบอบประชาธปิ ไตย อันมพี ระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทคี่ วรเรยี นรู้

ารเคล่ือนไหวที่ใช้การประสานสัมพนั ธข์ อง ๑. การเล่นและทำกจิ กรรม รว่ มกบั ผ้อู ่นื ได้อยา่ ง
มเนือ้ ใหญ่ในการขวา้ ง การจับ การโยน เหมาะสม
ตะ ๒. การยอมรบั ความเหมือน และความต่าง
ารเลน่ เคร่อื งเลน่ อยา่ งปลอดภัย ระหวา่ งบุคคล
ารเล่นรายบุคคล กลุ่มยอ่ ย และกลมุ่ ใหญ่ ๓. เรยี นรเู้ กย่ี วกับบคุ คลตา่ งๆท่ี เกย่ี วข้องกบั
ารร่วมสนทนาแลกเปล่ยี นความคดิ เห็น ตนเองและ สามารถทำกจิ กรรมตา่ งๆ ร่วมกัน
ารเลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อน่ื อยา่ งมคี วามสุข
ารทำศลิ ปะแบบร่วมมือ
ารเล่นหรอื ทำกิจกรรมร่วมกบั กลุม่ เพอ่ื น

ารปฏบิ ตั ิตนใหป้ ลอดภัยในกจิ วัตร ๑. การเล่นและทำกิจกรรม ร่วมกบั ผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ ง
จำวนั เหมาะสม
ารเลน่ และทำงานรว่ มกับผู้อนื่ ๒. การยอมรบั ความเหมอื น และความต่าง
ารเลน่ หรอื ทำกจิ กรรมร่วมกบั กลุม่ เพื่อน ระหวา่ งบคุ คล
ารปฏบิ ตั ติ นเป็นสมาชกิ ทด่ี ขี องหอ้ งเรียน ๓. เรยี นรู้เก่ียวกับบคุ คลตา่ งๆที่ เกี่ยวข้องกบั
ตนเองและ สามารถทำกิจกรรมตา่ งๆ ร่วมกัน
ารปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมทอ้ งถ่นิ ทอ่ี าศัย อย่างเหมาะสม
ประเพณไี ทย
๑. การปฏิบัตติ นตามมารยาทไทยและประเพณี
ไทย
๒. การเรยี นรู้และมปี ฏสิ ัมพันธ์กบั บคุ คลที่
เก่ยี วขอ้ ง
๓. การเรียนรู้วธิ ปี ฏิบัตติ นตอ่ ผูอ้ ่ืนอยา่ ง

สภาพทพ่ี ึงประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชน้ั อ.1 ชัน้ อ.2 ช้นั อ.3

(1-4 ปี) (4-5 ปี) (5-6 ปี)

๘.๓ ปฏบิ ัติตน ๘.๓.๑ ปฏบิ ตั ติ าม ๘.๓.๑ มสี ว่ นรว่ ม ๘.๓.๑ มสี ่วนร่วม ๑. กา
เบื้องต้นในการเป็น ขอ้ ตกลงเมือ่ มผี ู้
สมาชกิ ท่ดี ขี องสังคม ช้ีแนะ สรา้ งขอ้ ตกลงและ สร้างข้อตกลงและ ประจ

ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง ๒. กา

เมอื่ มีผู้ช้แี นะ ด้วยตนเอง ๓. กา

๔. กา

ต่างๆ

๕. กา

๘.๓.๒ ปฏิบตั ติ น ๘.๓.๒ ปฏิบตั ติ น ๘.๓.๒ ปฏบิ ตั ติ น ๑. กา
เป็นผูน้ ำและผ้ตู าม เปน็ ผู้นำและผตู้ าม เป็นผู้นำและผตู้ าม ๒. กา
เมือ่ มผี ู้ชี้แนะ ไดด้ ว้ ยตนเอง ไดเ้ หมาะสมกับ ๓. กา
สถานการณ์

๘.๓.๓ ยอมรับการ ๘.๓.๓ ๘.๓.๓ ๑. กา
ประนีประนอม ประนปี ระนอม ประนปี ระนอม ๒. กา
แกไ้ ขปัญหาเม่ือมผี ู้ แกไ้ ขปญั หาโดย แกไ้ ขปญั หาโดย

38

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

ารปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในกจิ วัตร เหมาะสม
จำวัน ๓. เรยี นร้เู กย่ี วกบั การใช้ภาษา เพอ่ื การสอื่ สาร
ารร่วมกำหนดขอ้ ตกลงของห้องเรยี น ใน ชวี ิตประจำวัน
ารปฏิบัติตนเปน็ สมาชิกทีด่ ีของหอ้ งเรยี น
ารใหค้ วามรว่ มมือในการปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ๑. การเรยี นรวู้ ธิ กี ารปฏบิ ตั ติ นเปน็ สมาชกิ ท่ดี ี
ๆ ของสังคม
ารดูแลหอ้ งเรยี นรว่ มกัน ๒. การปฏิบัตติ ามวัฒนธรรมหรอื ข้อตกลงใน
ชีวิตประจำวัน ไดอ้ ย่างเหมาะสม
ารเลน่ บทบาทสมมตเิ หตกุ ารณ์ตา่ งๆ ๓. การรบั รอู้ ารมณ์และ ความรสู้ ึกของตนเอง
ารเคลอ่ื นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี และผูอ้ ื่น
ารเลน่ หรือทำกจิ กรรมรว่ มกบั กลมุ่ เพือ่ น ๔. การแสดงออกทางอารมณ์และความรสู้ กึ
อยา่ งเหมาะสม
ารมสี ่วนร่วมในการเลอื กวธิ กี ารแกป้ ัญหา ๕. การแสดงมารยาททดี่ มี คี ณุ ธรรมและ
ารมสี ่วนร่วมในการแกป้ ัญหาความขดั แย้ง จริยธรรมตามวฒั นธรรมท่อี าศัยอย่อู ยา่ ง
เหมาะสม

๑. การทำกิจกรรมต่างๆ ทแี่ สดงออกถงึ การเป็น
ผู้นำและผตู้ ามทีด่ ตี ามวัฒนธรรมของชุมชนหรอื
สังคมทีต่ นอาศยั อยู่อยา่ งถูกต้องเหมาะสมตาม
สถานการณ์
๒. การเรียนรวู้ ธิ กี ารปฏิบตั ิตนเปน็ ผูน้ ำผตู้ ามท่ดี ี
ต่อบุคคลต่างๆ ทต่ี นคนุ้ เคยอยา่ ง เหมาะสม

๑.การยอมรบั และปฏิบตั ติ นต่อผอู้ นื่ อยา่ งถูกตอ้ ง
เหมาะสม
๒. การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ดี ีของสังคม
ครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชนเคารพสทิ ธขิ อง

สภาพท่พี ึงประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชัน้ อ.1 ชน้ั อ.2 ชนั้ อ.3
(1-4 ปี)
(4-5 ป)ี (5-6 ป)ี
ช้ีแนะ
ปราศจากการใช้ ปราศจากการใช้

ความรนุ แรงเม่ือมีผู้ ความรุนแรงด้วย

ชแ้ี นะ ตนเอง

39

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

ตนเองและผูอ้ น่ื
๓. การรจู้ กั แสดงความคดิ เห็นของตนเองและรบั
ฟังความคดิ เห็นของผู้อนื่
๔. เรยี นร้วู ธิ ีการสร้างปฏิสมั พันธท์ ดี่ ีตอ่ ผอู้ ่ืนที่
ตนเก่ยี วข้องท้งั ในและนอกหอ้ งเรยี นร่วมถึง
ครอบครวั ชุมชนและสงั คมที่ตนอาศยั อย่อู ย่าง
เหมาะสม

พัฒนาการดา้ นสติปญั ญา

มาตรฐานที่ ๙ ใชภ้ าษาส่ือสารได้เหมาะสมกบั วยั

สภาพทีพ่ ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ชั้นอ.๑ ช้ันอ.๒ ช้นั อ.๓

(๑-๔ ป)ี (๔-๕ ปี) (๕-๖ ป)ี

๙.๑ สนทนำ ๙.๑.๑ ฟังผอู้ ่นื ๙.๑.๑ ฟังผอู้ น่ื พดู ๙.๑.๑ ฟังผอู้ ่นื ๑. กำร

โตต้ อบและเลำ่ เรอ่ื ง พดู จนจบและพดู จนจบและสนทนำ พดู จนจบและ ปฏกิ ริ ยิ

ใหผ้ อู้ น่ื เขำ้ ใจ โตต้ อบเกย่ี วกบั โตต้ อบสอดคลอ้ ง สนทนำโตต้ อบ ๒.กำรเ

เรอ่ื งทฟ่ี ัง กบั เรอ่ื งทฟ่ี ัง อย่ำงตอ่ เน่อื ง ๓.กำรฟ

เช่อื มโยงกบั เร่อื ง ๔.ฟังน

ทฟ่ี ัง ควำมป

๕.กำรเ

๖.กำรฟ

๗.กำร

๘.กำรฟ

เรอ่ื งรำ

๙.๑.๒ เลำ่ เร่อื ง ๙.๑.๒เลำ่ เร่อื งเป็น ๙.๑.๒เลำ่ เป็น ๑.กำรร

ดว้ ยประโยค ประโยคอย่ำง เร่อื งรำวอย่ำง เชงิ จรยิ

สนั้ ๆเม่อื มผี ู้ ต่อเน่อื ง ต่อเน่อื งได้ ๒.กำรพ

ชแ้ี นะ ๓.กำรส

ธรรมช

40

สาระการเรยี นรู้รายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

รฟังเพลง กำรรอ้ งเพลง และกำรแสดง ๑. กำรเรยี นรเู้ กย่ี วกบั ช่อื นำมสกลุ และ
ยำโตต้ อบเสยี งดนตรี สญั ลกั ษณ์ตำ่ งๆ ทเ่ี กย่ี วขอ้ งตนเองและผอู้ น่ื
เคล่อื นไหวตำมเสยี งเพลง/ดนตรี ๒. กำรกลำ้ แสดงออกในกำรอำ่ น มนี สิ ยั รกั
ฟังนิทำนเกย่ี วกบั คุณธรรม จรยิ ธรรม กำรอำ่ น
นทิ ำน เกย่ี วกบั กำรป้องกนั และรกั ษำ ๓. กำรพดู คุย สนทนำโดยใชภ้ ำษำเพอ่ื ส่อื
ปลอดภยั ควำมหมำยในชวี ติ ประจำวนั
เคล่อื นไหวตำมเสยี งเพลง/ดนตรี ๔. กำรสรำ้ งควำมรพู้ น้ื ฐำนเกย่ี วกบั กำรใช้
ฟังเสยี งต่ำง ๆ ในสง่ิ แวดลอ้ ม หนังสอื และตวั หนังสอื
รฟังและปฏบิ ตั ติ ำมคำแนะนำ
ฟังเพลง นทิ ำน คำคลอ้ งจองหรอื ๑. กำรรจู้ กั แสดงควำมคดิ เหน็ ของตนเอง
ำวต่ำง ๆ ๒. เรยี นรกู้ ำรแสดงออกทำงควำมคดิ อยำ่ ง
เหมำะสมและกำรอยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื
ร่วมสนทนำและแลกเปลย่ี นควำมคดิ เหน็
ยธรรม
พดู สะทอ้ นควำมรสู้ กึ ของตนเองและผอู้ น่ื
สนทนำขำ่ วและเหตุกำรณ์ทเ่ี กย่ี วกบั
ชำตแิ ละสง่ิ แวดลอ้ มในชวี ติ ประจำวนั

สภาพท่ีพึงประสงค์

ตัวบ่งชี้ ชัน้ อ.๑ ชน้ั อ.๒ ชน้ั อ.๓
(๑-๔ ปี)
๙.๑ สนทนาโตต้ อบ (๔-๕ ปี) (๕-๖ ปี)
และเล่าเรอ่ื งให้ผ้อู ่นื ๙.๑.๒ เลา่ เร่ือง
เขา้ ใจ(ตอ่ ) ดว้ ยประโยคสน้ั ๆ ๙.๑.๒เล่าเรื่องเป็น ๙.๑.๒เล่าเปน็ ๔.การร
เม่อื มีผูช้ ้แี นะ ๕.การพ
๙.๒ อา่ น เขยี นภาพ ประโยคอยา่ ง เรอ่ื งราวอยา่ ง ๖.การพ
และสญั ลักษณ์ได้ ๙.๒.๑ อ่านภาพ ๗.การพ
และพูดข้อความ ตอ่ เนื่อง ต่อเนอื่ งได้ ความส
ดว้ ยภาษาของ ๘.การพ
ตนเองเม่ือมผี ู้ ๙.๒.๑ อ่านภาพ ๙.๒.๑ อ่านภาพ ต่าง ๆ
ช้แี นะ สญั ลักษณ์ คำพรอ้ ม สัญลกั ษณ์ คำด้วย ๙.การพ
ทั้งชห้ี รือกวาดตา การชห้ี รอื กวาดตา ๑๐. กา
มองข้อความตาม มองจุดเรม่ิ ต้นและ
บรรทดั จุดจบของ ๑.การท
ข้อความ ๒.การส
๓. การ
รูปแบบ
๔. การ
การอ่าน
๕.การส
ข้อควา
๖.การอ
จากซา้ ย
๗. การ

41

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรยี นรู้

รว่ มสนทนาและแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ ๓. การสนทนาแลกเปล่ียนความคดิ เห็นใน

พดู แสดงความคิด ความรูส้ กึ ความตอ้ งการ เร่ืองราวตา่ งๆ ที่เก่ียวขอ้ งกบั ตนเองและ
พูดกบั ผอู้ ่นื เกีย่ วกบั ประสบการณ์ของตนเอง ผอู้ ื่น
พดู อธิบายเกี่ยวกบั ส่ิงของ เหตกุ ารณ์ และ ๔. การใชภ้ าษาสื่อสารและถา่ ยทอด
สมั พันธ์ของส่ิงต่าง ๆ ความรู้สึกนึกคดิ ความรู้ ความเขา้ ใจใน
พดู อยา่ งสรา้ งสรรคใ์ นการเลน่ และการกระทำ
เร่ืองราวต่างๆ

พดู เรียงลำดับเพือ่ ใช้ในการสื่อสาร

ารรอจงั หวะทเ่ี หมาะสมในการพดู

ทำกิจกรรมศิลปะต่าง ๆ ๑. การเรียนรู้เกี่ยวกบั ชื่อ นามสกุลและ

สรา้ งสรรคส์ ่ิงสวยงาม สัญลกั ษณ์ตา่ งๆ ท่ีเก่ียวขอ้ งตนเองและ

รอ่านหนังสือภาพ นิทาน หลากหลายประเภท/ ผอู้ นื่
บ ๒. การกลา้ แสดงออกในการอา่ น มีนิสัย
รอา่ นอยา่ งอิสรภาพตามลำพัง การอ่านรว่ มกัน รักการอา่ น
นโดยมผี ชู้ ้ีแนะ
๓. การพดู คยุ สนทนาโดยใชภ้ าษาเพื่อส่ือ
สงั เกตทศิ ทางการอา่ นตัวอักษร คำ และ

าม ความหมายในชีวิตประจาวนั
อา่ นและชข้ี ้อความ โดยกวาดสายตาตามบรรทัด
ยไปขวา จากบนลงล่าง ๔. การสร้างความรู้พ้นื ฐานเกี่ยวกบั การใช้
รสงั เกตตัวอักษรในชื่อของตน หรอื คำคนุ้ เคย หนงั สือและตวั หนงั สือ

ตวั บง่ ช้ี ช้ันอ.๑ สภาพที่พึงประสงค์ ชั้นอ.๓
(๑-๔ ป)ี (๕-๖ ปี)
๙.๒ อา่ น เขยี นภาพ ชั้นอ.๒
และสญั ลกั ษณไ์ ด้ (๔-๕ ป)ี
(ตอ่ )
๘. การ
๙.๒.๒ เขียนขดี ๙.๒.๒ เขียนคลา้ ย ๙.๒.๒ เขียนชื่อ อ่านหร
เข่ยี อย่างมี ตัวอักษร ของตนเองตาม ๙. การ
ทิศทางโดยมีผู้ แบบ เขียน ซำ้ ๆ ก
ช้แี นะ ข้อความดว้ ยวิธที ี่ ๑๐. กา
คดิ ขน้ึ เอง ๑๑. กา
๑๒. กา
๑๓. กา
ด้วยตน

๑. การ
อา่ นหร
๒. การ
๓. การ
เปลย่ี น
ประสา
๔. การ
ของตน

42

สาระการเรียนรูร้ ายปี

ประสบการณส์ ำคญั สาระที่ควรเรยี นรู้

รสงั เกตตัวอกั ษรท่ปี ระกอบเป็นคำผา่ นการ ๑. การพัฒนาความแข็งแรงของกล้ามเนอื้ เล็ก
รือเขียนของผู้ใหญ่ กล้ามเน้ือมือ – น้ิวมือ
รคาดเดา วลี หรือประโยค ท่มี ีโครงสร้าง ๒. การเขยี นเกย่ี วกับตนเองเรอ่ื งราวและ
กัน จากนทิ าน เพลง คำคลอ้ งจอง เหตกุ ารณ์ตา่ งๆ หรอื สัญลกั ษณท์ ีเ่ กี่ยวข้องกบั
ารเหน็ แบบอยา่ งของการเขียนท่ถี กู ตอ้ ง ตนเองและผ้อู ืน่
ารเขยี นอย่างอิสระ เขยี นคำที่คุ้นเคย
ารคิดสะกดคำและเขยี นสอ่ื ความหมาย
ารคดิ สะกดคำและเขยี นเพอ่ื สื่อความหมาย
นเองอย่างอิสระ

รสังเกตตัวอักษรทป่ี ระกอบเปน็ คำผ่านการ
รือเขียนของผ้ใู หญ่
รเขยี นอย่างอิสระ เขียนคำทค่ี ุ้นเคย
รสังเกตลักษณะ สว่ นประกอบ การ
นแปลง ความสมั พนั ธข์ องสง่ิ ต่าง ๆ โดยใช้
าทสัมผัสอยา่ งเหมาะสม
รปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ตามความสามารถ
นเอง

พัฒนาการด้านสติปัญญา

มาตรฐานท่ี ๑๐ มีความสามารถในการคดิ ทเ่ี ป็นพนื้ ฐานในการเรยี นรู้

สภาพที่พึงประสงค์

ตัวบ่งชี้ ช้นั อ.๑ ชั้นอ.๒ ช้นั อ.๓

(๑-๔ ปี) (๔-๕ ป)ี (๕-๖ ปี)

๑๐.๑ มี ๑๐.๑.๑ บอกลักษณะของ ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะและ ๑๐.๑.๑ บอกลักษณ

ความสามารถ สงิ่ ตา่ ง ๆ จากการสังเกตโดย สว่ นประกอบต่าง ๆ จาก ส่วนประกอบ การ

ในการคิดรวบ ใชป้ ระสาทสมั ผสั เม่อื มผี ู้ การสังเกตโดยใชป้ ระสาท เปลีย่ นแปลงหรือส

ยอด ชแ้ี นะ สัมผสั ของสงิ่ ต่าง ๆ จากก

โดยใช้ประสาทสมั ผ

๑๐.๑.๒ จับคูห่ รือ ๑๐.๑.๒ จับคู่และ ๑๐.๑.๒ จับคู่และ

เปรียบเทยี บสง่ิ ตา่ ง ๆ โดยใช้ เปรียบเทยี บความแตกต่าง เปรียบเทยี บความแ

ลกั ษณะหรือหน้าทีก่ ารใช้ หรือความเหมือนของสงิ่ ตา่ ง และความเหมอื นข

งานเพยี งลกั ษณะเดียวเม่ือมี ๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบ ต่างๆ โดยใช้ลกั ษณ

ผชู้ แี้ นะ เพยี งลักษณะเดียว สงั เกตพบสองลกั ษ

43

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

) ประสบการณ์สำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

ณะ ๑.การบอกและแสดงตำแหนง่ ทิศทาง ๑. การเรยี นรสู้ ่ิงต่างๆ รอบตัว

และระยะทางของสิง่ ตา่ ง ๆ ความสมั พนั ธร์ ะหว่างตนเองและ

สมั พันธ์ ๒.การบอกและแสดงอันดับท่ขี องส่งิ ตา่ ง ๆ ส่งิ แวดลอ้ ม
การสงั เกต ๓.การบอกและเรยี งลำดบั กิจกรรมหรือ ๒. การแสดงออกดว้ ยการใชภ้ าษาส่อื
ผสั เหตุการณต์ ามช่วงเวลา ความหมาย
๔.การอธิบายเช่อื มโยงสาเหตแุ ละผลที่ ๓. การบอกลกั ษณะตา่ งๆ ท่ีเกีย่ วข้องกับ

เกิดขึ้นในเหตกุ ารณห์ รือการกระทำ ตนเองและผ้อู ืน่

๕.การคาดเดาหรอื การคาดคะเนสง่ิ ท่ี ๔. การเรยี นรแู้ ละแกป้ ญั หาจนเกดิ

อาจจะเกิดข้ึนอย่างมเี หตผุ ล ความคิดรวบยอดเกย่ี วกบั สง่ิ ต่างๆ ทอ่ี ยู่

๖.การมีสว่ นร่วมในการลงความเหน็ จาก รอบตัว

ข้อมูลอยา่ งมเี หตผุ ล

๑. การเล่นกบั สื่อต่าง ๆ ทเ่ี ปน็ ทรงกลม ๑. การเรยี นรสู้ งิ่ ต่างๆ รอบตัว

แตกต่าง ทรงสี่เหลีย่ มมมุ ฉาก ทรงกระบอก กรวย ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งตนเองและ
ของสง่ิ ๒. การคดั แยก การจดั กลมุ่ การจำแนกส่งิ สิ่งแวดลอ้ ม
ณะที ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะ รปู รา่ ง รูปทรง ๒. การแสดงออกด้วยการใชภ้ าษาสอ่ื
ษณะขึน้ ไป ๓. การต่อของช้ินเล็กเติมในชนิ้ ใหญใ่ ห้ ความหมาย
สมบูรณ์ และการแยกช้นิ ส่วน

ตัวบ่งช้ี ชัน้ อ.๑ สภาพท่พี งึ ประสงค์ ชัน้ อ.๓
(๑-๔ ป)ี (๕-๖ ปี)
๑๐.๑ มี ชั้นอ.๒
ความสามารถ (๔-๕ ปี)
ในการคิดรวบ
ยอด(ตอ่ ) ๔.
๑๐
๑๐.๑.๓ คดั แยกส่ิง ๑๐.๑.๓ จำแนกและ ๑๐.๑.๓ จำแนกและ ตา่ ง
ตา่ ง ๆ ตามลักษณะ จัดกลุ่มสิง่ ต่าง ๆ จดั กลุ่มส่งิ ตา่ ง ๆ โดย ๑๑
หรือหนา้ ที่การงานเม่ือ โดยใชอ้ ย่างนอ้ ยหนึง่ ใช้ตงั้ แตส่ องลกั ษณะ ๆต
มีผู้ชแ้ี นะ ลกั ษณะเป็นเกณฑ์ ข้ึนไปเป็นเกณฑ์
๑.
๒.
๓.
การ
ลัก
๔.

๑๐.๑.๔ เรยี งลำดบั ๑๐.๑.๔ เรยี งลำดบั ๑๐.๑.๔ เรยี งลำดับ ๑.
ส่งิ ของหรอื เหตกุ ารณ์ สิ่งของหรอื สิง่ ของหรอื เหตุการณ์ การ
อยา่ งนอ้ ย ๓ ลำดบั เหตุการณ์อยา่ งน้อย อย่างน้อย ๔ ลำดบั ๒.
เม่อื มผี ู้ช้แี นะ ๓ ลำดบั ลัก
๓.
ต่าง

44

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

การทำซ้ำ การต่อเติม การสรา้ งแบบรูป ๓. การบอกลกั ษณะตา่ งๆ ท่เี กีย่ วข้องกับ
๐. การเปรยี บเทียบและเรียงลำดบั จำนวนของส่ิง ตนเองและผอู้ ่นื
งๆ
๑. การจบั คู่ เปรยี บเทยี บ การเรียงลำดบั สิ่งต่าง ๑. การเรียนรู้และจาแนกส่ิงตา่ งๆทเ่ี กยี่ วข้อง
ตามลกั ษณะความยาว/ความสูง น้ำหนกั ปริมาตร กบั ตนเองและผอู้ ่นื
การใหค้ วามร่วมมอื ในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่าง ๆ ๒. การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจาแนกสง่ิ
การสังเกตสง่ิ ต่าง ๆ สถานทจี่ ากมุมมองทต่ี ่างกัน ตา่ งๆท่เี ก่ยี วข้องกับการใช้ชวี ติ ประจำวัน
การรวมการแยกสิ่งตา่ ง ๆ ๓. การใช้ลกั ษณะ หน้าทีห่ รือรปู แบบของสง่ิ
รคัดแยก การจดั กลุ่ม การจำแนกสง่ิ ตา่ ง ๆ ตาม ต่างๆ เป็นเกณฑใ์ นการคดั แยก จาแนกและจดั
กษณะ รปู รา่ ง รปู ทรง กลมุ่ อยา่ งเหมาะสม
การรวมการแยกสิง่ ต่าง ๆ ๔. การสังเกต จาแนก เปรียบเทียบ หาความรู้
เก่ียวกบั สงิ่ ตา่ งๆ และสามารถแกป้ สญหาได้
การต่อของชน้ิ เลก็ เติมในช้ินใหญใ่ หส้ มบรู ณ์ และ อยา่ งเหมาะสมตามวัย
รแยกชิ้นสว่ น ๑. การเปรยี บเทยี บและเรยี งลาดบั ส่ิงของหรอื
การคดั แยก การจดั กลมุ่ การจำแนกส่งิ ตา่ งๆ ตาม เหตกุ ารณต์ า่ งๆท่เี กี่ยวข้องกับตนเองและผอู้ ่นื
กษณะ รูปร่าง รปู ทรง ๒. การเรียงลาดบั และอธบิ ายเก่ียวกับเร่อื งราว
การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดบั จำนวนของสิ่ง เหตุการณแ์ ละส่ิงตา่ งๆ ทมี่ คี วามสมั พันธ์และ
งๆ เปล่ยี นแปลงตามสถานการณ์

สภาพท่พี ึงประสงค์

ตวั บ่งชี้ ชนั้ อ.๑ ชน้ั อ.๒ ชนั้ อ.๓
(๑-๔ ป)ี
๑๐.๑ มี (๔-๕ ปี) (๕-๖ ปี)
ความสามารถในการ
คิดรวบยอด(ต่อ) ๔.
ต่าง
๑๐.๒ มี ๑๐.๒.๑ ระบผุ ลท่ี ๑๐.๒.๑ ระบสุ าเหตุ ๑๐.๒.๑ อธบิ าย นำ้
ความสามารถในการ เกิดข้นึ ใน หรอื ผลทเ่ี กิดขึ้นใน เชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละ ๕.
คดิ เชิงเหตผุ ล เหตุการณ์หรอื เหตุการณ์หรอื การ ผลทเี่ กดิ ข้นึ ใน สือ่
การกระทำเมื่อมผี ู้ กระทำเม่ือมผี ู้ชี้แนะ เหตกุ ารณห์ รือการ
ช้แี นะ กระทำของตนเอง ๑.
ควา
๒.
ผู้อ
๓.
คดิ
๔.
๕.
ขดั
๖.
ตน
๗.
การ
ควา

45

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้

การจับคู่ เปรียบเทยี บ การเรียงลำดับ สิ่ง ๑. การคดิ รวบยอดและคิดอยา่ งมีเหตผุ ล
ง ๆ ตามลักษณะความยาว/ความสูง เกี่ยวกบั เร่ืองราวหรอื เหตุการณ์ต่างๆที่เกดิ
ำหนัก ปริมาตร ข้นึ กบั ตนเองและผู้อ่นื
การรบั รู้ และแสดงความคิดความรสู้ ึกผ่าน ๒. การอธิบายเช่ือมโยงเหตุการณ์ หรอื การ
อ วัสดุ ของเลน่ และชนิ้ งาน กระทาต่างๆทเี่ กิดขน้ึ ในชวี ติ ประจาวัน

การปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่าง ๆ ตาม
ามสามารถของตนเอง
การพูดสะทอ้ นความร้สู ึกของตนเองและ
อน่ื
การรว่ มสนทนาและแลกเปล่ยี นความ
ดเห็น
การมสี ว่ นรว่ มในการเลอื กวธิ กี ารแก้ปญั หา
การมสี ว่ นรว่ มในการแก้ปัญหาความ
ดแย้ง
การพูดกับผู้อ่นื เก่ยี วกบั ประสบการณข์ อง
นเอง
การรอจงั หวะท่ีเหมาะสมในการพดู
รพูดอธิบายเกีย่ วกบั ส่งิ ของ เหตุการณ์ และ
ามสมั พนั ธ์ของสง่ิ ตา่ ง ๆ

สภาพท่ีพงึ ประสงค์

ตวั บง่ ช้ี ช้นั อ.๑ ชน้ั อ.๒ ช้นั อ.๓

(๑-๔ ป)ี (๔-๕ ปี) (๕-๖ ป)ี

๑๐.๒ มี ๑๐.๒.๒ คาดเดา ๑๐.๒.๒ คาดเดา ๑๐.๒.๒ คาดเดาคะเน ๑.

ความสามารถในการ หรือคาดคะเนสง่ิ หรอื คาดคะเนสิ่งท่ี ส่งิ ทอ่ี าจจะเกิดขนึ้ ๒.
คิดเชิงเหตผุ ล(ต่อ) ท่ีอาจเกดิ ข้นึ เมื่อมี อาจจะเกิดขน้ึ หรือมี และมสี ่วนรว่ มในการ กัน
ผ้ชู ้ีแนะ สว่ นร่วมในการลง ลงความเหน็ จาก ๓.
ความเหน็ ขอ้ มลู เหต
๔.

อย

๕.

มเี ห

๖.

แก

๗.

ขอ้

๑๐.๓ มี ๑๐.๓.๑ ตดั สนิ ใจ ๑๐.๓.๑ ตดั สินใจใน ๑๐.๓.๑ ตัดสนิ ใจใน ๑.

ความสามารถในการ ในเรอ่ื งงา่ ยๆ เรอ่ื งงา่ ยๆ และเรม่ิ เรอื่ งง่ายๆ และ เม่ือ
คดิ แก้ปัญหาและ เรียนรผู้ ลทีเ่ กิดข้นึ ยอมรับผลทีเ่ กดิ ขนึ้ เม่อื
ตัดสนิ ใจ ๒.
การ

๓.

46

สาระการเรียนรู้รายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

การให้ความรว่ มมอื ในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมต่าง ๆ ๑. การคาดเดา คาดคะเนสิง่ ทอ่ี าจจะเกิดขึ้น

การคาดเดา วลี หรอื ประโยค ทม่ี ีโครงสรา้ งซำ้ ๆ อย่างมเี หตผุ ล

น จากนทิ าน เพลง คำคลอ้ งจอง ๒. การมสี ว่ นร่วมในการลงความเหน็ จาก

การอธบิ ายเชื่อมโยงสาเหตแุ ละผลทเี่ กดิ ขึน้ ใน ขอ้ มลู อยา่ งมีเหตุผล

ตุการณ์หรือการกระทำ

การคาดเดาหรือการคาดคะเนสง่ิ ทอี่ าจจะเกดิ ขึน้

ย่างมีเหตผุ ล

การมสี ่วนรว่ มในการลงความเหน็ จากข้อมูลอย่าง

หตผุ ล

การตดั สนิ ใจและมีสว่ นร่วมในกระบวนการ

กป้ ัญหา

การมสี ่วนรว่ มในการรวบรวมขอ้ มูลและนำเสนอ

อมลู จากการสืบเสาะหาความร้ใู นรูปแบบตา่ ง ๆ

การแสดงความยินดีเม่ือผูอ้ ืน่ มคี วามสขุ เห็นใจ ๑. การแสดงความคดิ เหน็ และการวางแผน

อผูอ้ ื่นเศรา้ หรอื เสียใจและการชว่ ยเหลือปลอบโยน ตดั สินใจในการลงมอื ทาส่ิงตา่ งๆอยา่ ง

อผู้อน่ื ไดร้ ับบาดเจบ็ สรา้ งสรรค์

การร่วมกำหนดข้อตกลงของห้องเรยี น ๒. การเรียนรู้ในสงิ่ ตา่ งๆ การคดิ และตดั สินใจ

รมีสว่ นร่วมในการเลอื กวิธีการแกป้ ัญหา ในกระบวน- การแกป้ ัญหาทเ่ี กยี่ วข้องกับ

การมสี ว่ นร่วมในการแก้ปญั หาความขดั แย้ง ตนเองหรือในชีวิตประจาวนั

สภาพท่พี งึ ประสงค์

ตวั บง่ ช้ี ชน้ั อ.๑ ชั้นอ.๒ ช้นั อ.๓
(๑-๔ ปี)
๑๐.๓ มี (๔-๕ ปี) (๕-๖ ป)ี
ความสามารถในการ ๑๐.๓.๒
คดิ แก้ปญั หาและ แกป้ ญั หาโดยลอง ๑๐.๓.๒ ระบปุ ญั หา ๑๐.๓.๒ ระบปุ ญั หา ๔.
ตัดสินใจ(ต่อ) ผดิ ลองถูก และแก้ปญั หาโดย สร้างทางเลอื กและ นำ
ลองผดิ ลองถกู เลอื กวธิ แี ก้ปญั หา รปู
๕.

๑.
ทง้ั ภ
๒.
๓.
๔.
ขัด
๕.
ขอ้
๖.
แก
๗.
ท่า

47

สาระการเรยี นรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

การมสี ่วนร่วมในการรวบรวมขอ้ มูลและ ๓. การอธบิ ายเชือ่ มโยงเร่ืองราวตา่ งๆ ท่คี ดิ และ

ำเสนอขอ้ มูลจากการสบื เสาะหาความรู้ใน ตดั สินใจลงมอื ทากิจกรรมตา่ งๆ

ปแบบต่าง ๆ ๔. การเรียนรแู้ ละตัดสินใจเลอื กสง่ิ ตา่ งๆ ท่ี

การต้ังคำถามในเร่อื งทส่ี นใจ เก่ียวข้องกบั ตนเองเพือ่ ใชใ้ นชวี ิตประจาวัน

มีส่วนร่วมรับผดิ ชอบดแู ลรกั ษาสง่ิ แวดล้อม ๑. การเรยี นรู้และเลือกวิธกี ารแกป้ ญั หาดว้ ย

ภายในและภายนอกหอ้ งเรยี น ตนเองอย่างมีเหตมุ ผี ล

การใช้วสั ดแุ ละสง่ิ ของเครอ่ื งใช้อย่างคุ้มคา่ ๒. การมสี ่วนร่วมในกระบวนการแกป้ ญั หาในสิ่ง

การมสี ว่ นรว่ มในการเลอื กวิธกี ารแกป้ ญั หา ต่างๆอย่างเหมาะสม

การมสี ่วนร่วมในการแก้ปญั หาความ ๓. การแก้ปญั หาและอยรู่ ่วมกันในสังคมอย่างมี

ดแย้ง ความสุข

การมสี ่วนร่วมในการลงความเห็นจาก ๔. การแกป้ ญั หาท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั ตนเองและผอู้ ่ืน

อมลู อย่างมเี หตุผล ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม

การตดั สินใจและมสี ว่ นร่วมในกระบวนการ ๕. การระบุปัญหาสรา้ งทางเลอื กและเลอื กวธิ ี

ก้ปัญหา แก้ปัญหาเพือ่ ลดความขดั แยง้

การแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา

าทาง การเคล่ือนไหว และศลิ ปะ

พัฒนาการดา้ นสตปิ ัญญา

มาตรฐานที่ ๑๑ มจี ินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

สภาพท่พี งึ ประสงค์

ตัวบ่งช้ี ชัน้ อ.1 ชน้ั อ.2 ชัน้ อ.3

(1-4 ป)ี (4-5 ปี) (5-6 ป)ี

11.1 ทำงานศลิ ปะ สรา้ งผลงานศิลปะ สรา้ งผลงานศิลปะ สรา้ งผลงานศลิ ปะ 1. กา

ตามจนิ ตนาการและ เพ่อื สอ่ื สาร เพ่อื สื่อสารความคดิ เพ่ือส่อื สารเพอ่ื 2. กา

ความคิดสรา้ งสรรค์ ความคิด ความรสู้ ึกของตนเอง สื่อสารความคดิ 3. กา

ความรสู้ กึ ของ โดยมีการดดั แปลง ความรสู้ ึกของ 4. กา

ตนเอง และแปลกใหมจ่ าก ตนเองโดยมีการ 5. กา

เดิม หรอื มี ดดั แปลงแปลก เค

รายละเอยี ดเพ่ิมขน้ึ ใหมจ่ ากเดมิ และมี กล

รายละเอียด 6. กา

เพ่มิ ข้ึน กา

7. กา

8. กา

จา

9. กา

10. กา

11. กา

12. กา

13. กา

วสั

14. กา

สิ่ง

48

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระทีค่ วรเรยี นรู้

ารแสดงความคดิ สรา้ งสรรคผ์ ่านศิลปะ 1.การแสดงความคดิ ความร้สู กึ ดว้ ยการสรา้ ง
ารเขยี นภาพและการเล่นกับกบั สี ผลงานศลิ ปะ
ารปนั้ 2.การเรยี นร้เู กี่ยวกบั การใช้ภาษาเพื่อส่ือ
ารประดษิ ฐ์สงิ่ ตา่ ง ๆด้วยเศษวสั ดุ ความหมายด้วยผลงานศลิ ปะ
ารทำงานศิลปะทีน่ ำวสั ดุ หรือส่ิงของ 3.การเรยี นรู้เก่ยี วกบั ธรรมชาตริ อบตัวโดย
ครือ่ งใชท้ ีใ่ ชแ้ ล้วมาใชซ้ ้ำหรือแปรรปู แล้วนำ ทำงานศิลปะท่ีนำวสั ดหุ รอื ส่ิงของเคร่ืองใช้ท่ีใช้
ลับมาใชใ้ หม่ แล้วมาใช้ซ้ำหรอื แปรรูปแลว้ นำกลบั มาใชใ้ หม่
ารหยิบจบั การใชก้ รรไกร การฉกี การตัด เพ่ือใหเ้ กิดการใช้วัสดแุ ละสง่ิ ของอย่างค้มุ คา่
ารปะและการรอ้ ยวสั ดุ
ารแสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นงานศิลปะ
ารสรา้ งสรรค์ชิ้นงานโดยใช้รูปร่าง รปู ทรง
ากวัสดุท่หี ลากหลาย
ารทำกิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ
ารสรา้ งสรรค์สิ่งสวยงาม
ารทำศลิ ปะแบบร่วมมอื
ารเล่นหรอื ทำกิจกรรมร่วมกบั กลมุ่ เพ่ือน
ารรับรูแ้ ละแสดงความคิดความรสู้ ึกผา่ นสอ่ื
สดุ ของเลน่ และชิ้นงาน
ารเปรยี บเทยี บและเรียงลำดบั จำนวนของ
งตา่ ง ๆ

สภาพทพ่ี งึ ประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชนั้ อ.1 ชนั้ อ.2 ชนั้ อ.3

11.2 แสดง (1-4 ปี) (4-5 ป)ี (5-6 ปี)
ทา่ ทาง/ เคล่อื นไหว
ตามจินตนาการ เคลอื่ นไหวท่าทาง เคลือ่ นไหวท่าทาง เคลื่อนไหวทา่ ทาง 1. การ
อยา่ งสร้างสรรค์
เพ่ือสือ่ สาร เพื่อส่อื สารความคดิ เพอ่ื สอ่ื สาร 2. การ

ความคดิ ความรสู้ ึกของตนเอง ความคดิ 3. การ

ความรสู้ กึ ของ อยา่ งหลากหลาย ความรสู้ ึกของ 4. การ

ตนเอง และแปลกใหม่ ตนเองอย่าง ทา่ ท

หลากหลายและ 5. การ

แปลกใหม่ การ

โยน

6. การ

7. การ

8. การ

9. การ

ระด

10. การ

11. การ

ปฏ

12. การ

13. การ

14. การ

สเ่ี ห

49

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้

รเคลอื่ นไหวอยู่กับท่ี 1.การเรยี นรูเ้ กยี่ วกบั ตวั เองและอวัยวะทใ่ี ชใ้ น
รเคลื่อนไหวเคลือ่ นที่ การเคลอ่ื นไหวเพื่อสื่อสารความคดิ ความรสู้ ึก
รเคลื่อนไหวพร้อมวสั ดุ อปุ กรณ์ ของตนเอง
รแสดงความคิดสรา้ งสรรคผ์ า่ นภาษา 2.การสร้างจินตนาการทส่ี รา้ งสรรค์ หลากหลาย
ทาง การเคลื่อนไหว และแปลกใหม่ดว้ ยการเคลอ่ื นไหว
รเคล่ือนไหวท่ใี ชก้ ารประสานสมั พันธข์ อง
รใชก้ ล้ามเนอื้ ใหญ่ในการขว้าง การจบั การ
น การเตะ
รเล่นเครอ่ื งเล่นสนามอย่างอสิ ระ
รเคลอื่ นไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
รเล่นเครือ่ งเล่นสนามอยา่ งปลอดภัย
รเคลื่อนไหวโดยควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง
ดับ และพนื้ ที่
รเคลอ่ื นไหวข้ามส่ิงกดี ขวาง
รฟงั เพลง การร้องเพลงและการแสดง
ฏกิ ิรยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี
รเลน่ บทบาทสมมุติ
รเลน่ และทำงานร่วมกบั ผู้อ่นื
รเลน่ กบั สือ่ ตา่ ง ๆ ทเ่ี ปน็ ทรงกลม ทรง
หล่ยี มมมุ ฉาก ทรงกระบอก กรวย

พฒั นาการดา้ นสติปัญญา

มาตรฐานท่ี ๑2 มีเจตคติท่ีดตี ่อการเรยี นรู้ และมคี วามสามารถในการแสวงหาควา

สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตวั บง่ ชี้ ชัน้ อ.1 ชน้ั อ.2 ชน้ั อ.3

(1-4 ป)ี (4-5 ปี) (5-6 ป)ี

12.1 มเี จตคติทด่ี ี 12.1.1 สนใจฟัง 12.1.1 สนใจ 12.1.1 สนใจ 1. การ

ต่อการเรียนรู้ หรอื อา่ นหนงั สือ ซกั ถามเกยี่ วกบั หยิบหนงั สือมา 2.การฟ

ดว้ ยตนเอง สญั ลักษณห์ รอื อา่ นและเขียนส่อื 3.การฟ

ตัวหนงั สอื ทพี่ บเหน็ ความคิดดว้ ย หรือเรื่อ

ตนเองเป็นประจำ 4.การอ

อยา่ งต่อเน่อื ง ประเภท

5.การอ

การอ่าน

6.การเ

7. การ

8.การอ

ตามบร

9. การ

อา่ นหร

10. กา

11. กา

อิสระ

12. กา

ด้วยตน

50

ามรูไ้ ดเ้ หมาะสมกบั วยั
สาระการเรียนรูร้ ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระที่ควรเรียนรู้

รฟงั เสยี งตา่ ง ๆ ในส่ิงแวดลอ้ ม 1.การเรียนรสู้ ิ่งต่าง ๆ ด้วยการฟงั การสังเกต
ฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ และสามารถต้งั คำถามเกยี่ วกับเร่ืองราวและสิ่ง
ฟงั เพลง นทิ าน คำคล้องจองบทรอ้ ยกรอง ตา่ ง ๆ ทต่ี นสนใจ
องราวต่าง ๆ 2.การเรียนร้เู รอื่ งราวเกย่ี วกบั ตนเองและผอู้ ่ืน
อา่ นหนังสือภาพ นิทานหลากหลาย ธรรมชาตริ อบตวั และสิง่ ตา่ ง ๆรอบตัวด้วย
ท/รปู แบบ วธิ ีการอา่ น การฟงั และสามารถสอ่ื ความหมาย
อ่านอยา่ งอสิ ระตามลำพงั การอ่านร่วมกัน ได้อยา่ งเหมาะสมกับวัย
นโดยมีผูช้ ้ีแนะ 3.การเรียนรวู้ ิธกี ารแสดงเจตคตทิ ด่ี ีดว้ ยการอา่ น
เหน็ แบบอยา่ งของการอ่านท่ถี ูกต้อง การสงั เกต การฟัง การตง้ั คำถามจนเกดิ องค์
รสงั เกตตวั อักษรในช่อื ของตนหรอื คำคุ้นเคย ความรูเ้ ก่ียวกับตนเอง เร่ืองราวเกยี่ วกับผู้อน่ื
อา่ นและการช้ีขอ้ ความโดยกวาดสายตา สถานท่ีธรรมชาติรอบตัวและส่ิงตา่ ง ๆรอบตวั
รรทัดจากซา้ ยไปขวา จากบนลงลา่ ง 4.การต้งั คำถาม การสอื่ ความคดิ ความสนใจ
รสังเกตตวั อกั ษรที่ประกอบเป็นคำผา่ นการ ของตนเองอยา่ งมเี จตคติทด่ี ตี อ่ การเรยี นรู้
รอื การเขียนของผู้ใหญ่
ารเห็นแบบอยา่ งของการเขียนทีถ่ ูกต้อง
ารเขยี นร่วมกนั ตามโอกาสและการเขยี น

ารคดิ สะกดคำและเขียนเพอ่ื สอ่ื ความหมาย
นเองอยา่ งอสิ ระ

สภาพทีพ่ งึ ประสงค์

ตัวบง่ ช้ี ช้นั อ.1 ช้นั อ.2 ชน้ั อ.3
(1-4 ป)ี
(4-5 ปี) (5-6 ปี)
12.1.2
กระตือรือรน้ ใน 12.1.2 12.1.2 1.การฟ
การเขา้ รว่ ม ปฏกิ ริ ิย
กิจกรรม กระตือรอื รน้ ในการ กระตอื รือรน้ ใน 2.การเ
3.การป
เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเข้าร่วม ตนเอง
4.การศ
กจิ กรรมต้ังแต่ต้น 5.การใ
6.การร
จนจบ 7.การม
นำเสนอ
12.2 มี 12.2.1 คน้ หา 12.2.1 คน้ หา 12.2.1 คน้ หา รปู แบบ
ความสามารถในการ คำตอบของของ คำตอบของข้อสงสัย คำตอบของข้อ
แสวงหาความรู้ ข้อสงสัยต่าง ๆ ตา่ งๆ ตามวธิ ีการ สงสยั ตา่ ง ๆ โดย 1.การศ
ตามวธิ ีการท่ีมผี ู้ ของตนเอง ใชว้ ธิ กี ารที่ 2.การส
ชแ้ี นะ หลากหลายด้วย ข้อควา
ตนเอง 3.สงั เก
4.การส
อา่ นหร
5.การเ
6.การค
ดว้ ยตน
7.การส
เปลีย่ น
ประสา
8.การม

51

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณส์ ำคัญ สาระที่ควรเรยี นรู้

ฟังเพลง การรอ้ งเพลงและการแสดง 1.การแสดงออกอย่างเหมาะสมในการเข้าร่วม
ยาโต้ตอบเสียงดนตรี กจิ กรรม
เคลื่อนไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี 2.การเรยี นรู้ เขา้ ใจส่งิ ตา่ ง ๆ จากการเข้าร่วมใน
ปฏบิ ัตกิ จิ กรรมต่างๆตามความสามารถของ กิจกรรมตา่ งๆ
3.การมีสว่ นรว่ มในกิจกรรม ขอ้ กำหนด
ศึกษานอกสถานที่ ขอ้ ตกลงเกมต่างๆอยา่ งกระตือรือร้น
ใหค้ วามร่วมมือในการปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ 4.การมีส่วนรว่ มในกิจกรรมด้วยวธิ กี ารที่
รว่ มกิจกรรมวนั สำคญั หลากหลาย เช่นการเคลือ่ นไหว การเล่น การ
มสี ว่ นรว่ มในการรวบรวมขอ้ มูลและ สงั เกต การลงมือทำอยา่ งกระตือรอื ร้น
อข้อมูลจากการสืบเสาะหาความรู้ใน
บตา่ งๆ 1.ความสามารถในการเรยี นรู้การหาคำตอบด้วย
ศึกษานอกสถานที่ การสงั เกต สบื ค้น ทดลองด้วยตนเอง
สังเกตทิศทางการอา่ นตวั อกั ษรคำและ 2.การคดิ แก้ปญั หา คดิ รวบยอด และคิดเชิง
าม เหตผุ ลทางคณติ ศาสตร์และวิทยาศาสตร์
กตตวั อักษรในชือ่ ของตนหรอื คำค้นุ เคย 3.การรวบรวมขอ้ มลู การสืบเสาะหาความรูใ้ น
สังเกตตัวอกั ษรท่ีประกอบเป็นคำผา่ นการ รูปแบบต่างๆทห่ี ลากหลายเพื่อตอบขอ้ สงสัย
รือการเขยี นของผใู้ หญ่ ต่างๆ
เลน่ เกมทางภาษา
คดิ สะกดคำและเขยี นเพื่อสอื่ ความหมาย
นเองอยา่ งอิสระ
สังเกตลักษณะ ส่วนประกอบ การ
นแปลงและความสมั พันธ์ของส่ิงต่างๆโดยใช้
าทสมั ผสั อยา่ งเหมาะสม
มีสว่ นร่วมในการรวบรวมขอ้ มลู และ

สภาพทพี่ ึงประสงค์

ตวั บ่งช้ี ชน้ั อ.1 ชั้นอ.2 ชัน้ อ.3
(5-6 ป)ี
(1-4 ปี) (4-5 ปี)
12.2.2 ใช้
12.2.2 ใช้ 12.2.2 ใช้ประโยค ประโยคคำถาม นำเสนอ
ประโยคคำถาม คำถามว่า “ที่ไหน” ว่า”เมอ่ื ไร” ตา่ ง ๆแ
วา่ ”ใคร” “อะไร” “ทำไม” ในการ “อยา่ งไร”ในการ 9.การส
ในการคน้ หา ค้นหาคำตอบ ค้นหาคำตอบ วสั ดทุ ห่ี
คำตอบ
1.การพ
2.การพ
3.การแ
การเคล

52

สาระการเรยี นรรู้ ายปี

ประสบการณ์สำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

อขอ้ มูลจาการสืบเสาะหาความร้ใู นรปู แบบ 1.การสังเกต จำแนกเปรียบเทียบ สบื เสาะหา
และแผนภมู อิ ยา่ งง่าย ความรแู้ ละตง้ั คำถามอย่างมเี หตุผล
สรา้ งสรรคช์ น้ิ งานโดยใช้รปู รา่ ง รูปทรงจาก 2.การพูดแสดงความรสู้ ึกและสรา้ งคำถามเพ่ือ
หลากหลาย ค้นหาคำตอบไดเ้ หมาะสมกับวยั

พดู สะท้อนความรสู้ ึกของตนเองและผอู้ น่ื
พูดเรยี งลำดบั คำเพื่อใช้ในการสอื่ สาร
แสดงความคดิ สร้างสรรคผ์ า่ นภาษา ทา่ ทาง
ลอ่ื นไหวและศลิ ปะ

53

การวิเคราะหส์ าระการเรยี นรรู้ ายปี

หน่วยการจดั ประสบการณ์
การจดั หน่วยการเรียนร้ชู นั้ อนุบาล ๑

สาระการเรียนรู้

เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั บคุ คลและสถานที่ ธรรมชาติรอบตวั ส่ิงต่าง ๆ รอบตวั เดก็
เดก็ แวดล้อมเดก็

- ปฐมนเิ ทศ - ครอบครวั มีสุข - อาหารดมี ีประโยชน์ - ของเล่นของใช้
- โรงเรยี นของเรา - ปลอดภยั ไว้กอ่ น - ฝน - คมนาคม
- ตัวเรา - วนั เฉลิม - ขา้ ว - เทคโนโลยีและการ
- หนทู ำได้ - วนั แม่ - ต้นไมท้ ่รี ัก สือ่ สาร
- รักเมืองไทย - หนิ ดิน ทราย - สนกุ ตัวเลข
- ชุมชนของเรา - สตั ว์น่ารัก - ขนาด รูปร่าง รปู ทรง
- รรู้ อบ ปลอดภัย - กลางวนั กลางคนื - โลกสวยด้วยสสี นั
- ลอยกระทง - ฤดหู นาว - แรงและพลังงานใน
- คา่ นยิ มไทย - ฤดูร้อน ชวี ิตประจำวนั
- เศรษฐกจิ พอเพยี ง - เสียงรอบตัว
- วนั ชาติ - รักการอา่ น
- วันข้ึนปีใหม่ - ปริมาตร นำ้ หนัก
- วนั เดก็ วันครู - หลังสวนบ้านเรา
- ประชาคมอาเซยี น
- การเรียนรแู้ บบโครงการ

54

หน่วยการเรียนรู้ อนบุ าล ๑ ปกี ารศึกษา 2565

ภาคเรียนที่ ๑ ภาคเรยี นที่ ๒

สปั ดาห์ท/่ี วันท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้ สปั ดาหท์ ่ี/วันท่ี ชื่อหน่วยการเรียนรู้

1 ปฐมนเิ ทศ 21 ร้รู อบ ปลอดภัย
16-20 พ.ค. 65 โรงเรียนของเรา 1-4 พ.ย. ๖5 ลอยกระทง

2 ตัวเรา 22 กลางวัน กลางคนื
23-27 พ.ค. 65 หนูทำได้ 7-11 พ.ย.๖5 คา่ นิยมไทย
ครอบครัวมีสุข วนั ชาติ
3 อาหารดมี ปี ระโยชน์ 23
30พ.ค-4 ม.ิ ย. 65 14-18 พ.ย. ๖5 เศรษฐกจิ พอเพยี ง
ฝน
4 ขำ้ ว 24 เทคโนโลยแี ละการสอ่ื สาร
6-10 ม.ิ ย. ๖5 ปลอดภยั ไวก้ ่อน 21-25 พ.ย. ๖5
รักเมอื งไทย วันขึ้นปใี หม่
5 วันเฉลมิ พระชนมพรรษา 25 สนุกตวั เลข
๑3-๑7 ม.ิ ย.๖5 ฯ 28พ.ย-2 ธ.ค. ๖5 ขนาด รปู รา่ ง รปู ทรง
ของเลน่ ของใช้ วนั เด็ก วนั ครู
6 วนั แม่ 26 โลกสวยดว้ ยสีสัน
20-๒4 มิ.ย. ๖5 6-9 ธ.ค. ๖5 ฤดหู นาว
การเรยี นรู้แบบโครงการ
7 (Project Approach) 27 แรงและพลงั งานใน
๒7ม.ิ ย-1 ก.ค. ๖5 13-16 ธ.ค. ๖5 ชวี ติ ประจำวนั
ชมุ ชนของเรำ
8 28 เสยี งรอบตวั
4-8 ก.ค. ๖5 19-๒3 ธ.ค. ๖5 รกั การอ่าน

9 29
11-12 ก.ค. ๖5 26-30ธ.ค.๖5

10 30
18-22 ก.ค. ๖5 3-6 ม.ค. ๖6

11 31
๒5-27 ก.ค. ๖5 9-13 ม.ค. ๖6

12 32
1-5 ส.ค. ๖5 16-๒0 ม.ค. ๖6

13 33
8-11 ส.ค. ๖5 ๒3-27 ม.ค. ๖6

14 34
15 -19 ส.ค. ๖5 ๓0ม.ค.-3 ก.พ. ๖6

15 35
22-๒6 ส.ค. ๖5 6-๑0 ก.พ. ๖6

16 36
29ส.ค-2 ก.ย.๖5 ๑3-17 ก.พ. ๖6

55

ภาคเรยี นท่ี ๑ ภาคเรยี นที่ ๒

สปั ดาหท์ /ี่ วนั ที่ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ สปั ดาหท์ ี่/วนั ที่ ช่อื หน่วยการเรยี นรู้

17 ต้นไม้ท่รี ัก 37 ปรมิ าตร น้ำหนกั
5-9 ก.ย. ๖5 ๒0-๒4 ก.พ. ๖6

18 ดนิ หนิ ทราย 38 ฤดรู ้อน
12-16 ก.ย.๖5 ๒ก.พ-3 ม.ี ค. ๖6

19 สตั วน์ ่ำรกั 39 หลังสวนบ้านเรา
19-๒3 ก.ย. ๖5 7-10 มี.ค. ๖5

20 คมนำคม 40 ประชาคมอาเซียน
๒6-30 ก.ย. ๖5 13-17 ม.ี ค. ๖6

ประเมนิ พัฒนาการ ประเมนิ พฒั นาการ

56

หนว่ ยการเรียนรู้ อนุบาล ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5

สปั ดา ชื่อหน่วยการ เร่อื งย่อ จำนวน คา่ นิยมหลกั การทดลอง การปอ้ งกนั
ห์ท่ี เรียนรู้ วนั ที่ ของคนไทย วทิ ยาศาสตร์ การทุจรติ
วนั ท่ี สอน 12 ประการ นอ้ ย

1 ปฐมนเิ ทศ ๑.ชอื่ ครแู ละชอื่ พี่เลีย้ ง ๕ ขอ้ ๘ ๑. –

๒.สญั ลักษณแ์ ละของใช้ ๒. หนว่ ยที่๒

ประจำตวั เดก็ เรื่องท๑ี่ ๐

๓.กิจวัตรประจำวัน ๓. หนว่ ยท๒่ี

๔.การปฏิบตั ิกจิ วตั รประจำวนั เรื่องท่๑ี ๑

๕.การเล่นอยา่ งปลอดภยั ๔. หน่วยท๒่ี

เรื่องท๗่ี

๕. หนว่ ยท่๒ี

เรอ่ื งท๑่ี

2 โรงเรียนของ ๑.การทำความเข้าใจข้อตกลง ๕ ขอ้ ๔ ๑. หนว่ ยท่๔ี

เรา ในห้องเรยี น ขอ้ ๘ เรอ่ื งที่๕
๒.ชือ่ ครูประจำชัน้ ๒. –

๓.ช่ือโรงเรยี น ๓. –

๔.สถานท่ใี นโรงเรยี น ๔. –

๕.ข้อตกลงในห้องเรียน ๕. หนว่ ยท๑่ี

เรอ่ื งท่ี๕

3 ตวั เรา ๑.การดแู ลรักษาสุขภาพ ๕ ข้อ ๑๑ ส่งิ ใดเกิดกอ่ น ๑. -

๒.ช่อื และความสำคัญอวัยวะ กัน ๒. -

ภายนอกของร่างกาย ๓. -

๓.การใช้ประสาทสมั ผสั ทั้ง ๕ ๔. -

๔.การดแู ลรักษาและป้องกนั ๕. หนว่ ยท๒่ี

ในช่วงสถานการณแ์ พร่ระบาด เร่ืองท๑่ี ๒

โควดิ ๑๙

๕.การรักความสะอาดร่างกาย

4 หนูทำได้ ๑.การระวังและรักษาความ ๕ ข้อ ๒ ภูเขาไฟระเบดิ ๑. –

สะอาดของร่างกาย ข้อ ๔ ๒. หน่วยท๑่ี

๒.การช่วยเหลือตัวเองใน เรื่องท๖่ี

ชวี ติ ประจำวนั หน่วยท่๔ี

๓.การแตง่ กายอยา่ งถกู วิธี เรอ่ื งที๒่ (เกม

๔.การแปรงฟันอยา่ งถูกวธิ ี การศึกษา)

๕.การใช้ห้องน้ำหอ้ งส้วม ๓.หน่วยท๑่ี

เร่อื งท๙ี่

๔.หน่วยที๑่

57

หนว่ ยการเรยี นรู้ อนุบาล ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5(ต่อ)

สปั ดา ช่อื หน่วยการ เร่ืองย่อ จำนวน คา่ นยิ มหลกั การทดลอง การป้องกนั
ห์ที่ เรยี นรู้ วนั ท่ี ของคนไทย วิทยาศาสตร์ การทจุ ริต
วนั ท่ี สอน 12 ประการ นอ้ ย

หนว่ ยที๔

เรื่องท๑่ี (เกม

การศึกษา)

๕.หน่วยท่ี๑

เรอ่ื งท๑่ี ๑

5 ครอบครวั มสี ุข ๑.สมาชิกในครอบครัว ๕ ขอ้ ๓ ๑. –

๒.จำนวนสมาชกิ ในครอบครวั ข้อ ๖ ๒. –

๓.การปฏิบัตติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดี ๓.หน่วยท๑่ี

ของครอบครวั เรอ่ื งที่๗

๔.หนา้ ท่ีของสมาชิกใน ๔. หนว่ ยที๔่

ครอบครวั เรื่องท๑่ี ๐

๕.อาชีพบคุ คลในครอบครัว ๕. -

6 อาหารดมี ี ๑.ช่ือของอาหาร ๕ ขอ้ ๑๐ ๑. –

ประโยชน์ ๒.อาหารทีค่ วรและไม่ควร ๒. หน่วยที๑่
รบั ประทาน เร่อื งที่๔

๓.มารยาทในการรับประทาน ๓.หน่วยท๒ี่

อาหาร เรื่องท๓่ี

๔.ประโยชนข์ องอาหาร ๔. -

๕.การประกอบอาหารไข่เจียว ๕.หน่วยท่ี๓

หมสู บั เรื่องท๗ี่

7 ฝน ๑.ปรากฏการณธ์ รรมชาติ ๕ ขอ้ ๑๑ -

๒.การปฏิบัติตนอย่างเหมาะสม ขอ้ ๑๒

เม่อื ฝนตก

๓.การปฏิบัติตน เมอ่ื เจบ็ ปว่ ย

๔.เหตกุ ารณ์สมั พนั ธ์ท่ีทำใหเ้ กิด

ฝน

8 ขา้ ว ๑.ชนดิ ของข้าว ๕ ข้อ ๕ ๑. –

๒.ลักษณะของขา้ วเปลือกและ ๒. -

ข้าวสาร ๓. -

๓.การทำนาและอาชพี ชาวนา ๔. -

๔.ประโยชนข์ องข้าว ๕. หนว่ ยท่ี๓

๕.การประกอบอาหาร เรื่องท่ี๗

58

หน่วยการเรียนรู้ อนุบาล ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖5 (ต่อ)

สปั ดา ชื่อหน่วยการ เรอ่ื งย่อ จำนวน คา่ นยิ มหลัก การทดลอง การปอ้ งกนั
หท์ ี่ เรยี นรู้ วนั ท่ี ของคนไทย วิทยาศาสตร์ การทุจริต
วนั ท่ี สอน 12 ประการ นอ้ ย

9 ปลอดภัยไว้ ๑.การรกั ษาความปลอดภัยของ ๕ ขอ้ ๘ ๑. –

กอ่ น ตนเองในการเล่นและกจิ วัตร ๒.หน่วยที๒่
ประจำวัน เรือ่ งที่๖

๒.การระวงั ภยั จากสถานที่

อุปกรณ์เสย่ี งอนั ตรายและคน

แปลกหนา้

10 รกั เมืองไทย ๑.เพลงชาตแิ ละธงชาติไทย ๕ ข้อ ๑ -

๒.พระมหากษัตริย์ไทย ข้อ ๗

๓.สัตว์ประจำชาตไิ ทย ขอ้ ๙

๔.การละเลน่ พน้ื บ้านของไทย

๕.การทกั ทายและการไหว้แบบ

ไทย

11 วันเฉลมิ ๑.พะราชประวตั ิ ๕ ข้อ ๑
๒.พระผทู้ รงเปน็ แบบอย่างดา้ น ๕ ขอ้ ๗
ความกตัญญู ๕ ขอ้ ๙
๓.พระผู้ทรงเป็นแบบอย่างดา้ น
ความเมตตา ข้อ ๔
๔.การแสดงความจงรักภกั ดี
๕.พระผทู้ รงปลกู จิตสำนึกใน ข้อ ๒
การทำความดี ข้อ ๗
ข้อ ๙
12 ของเลน่ ของใช้ ๑.ของใช้ในหอ้ งเรยี น
๒.ของเลน่ ในห้องเรียน
๓.การเล่นของเล่นอย่างถูกวิธี
๔.การเกบ็ ของเล่นเขา้ ที่
๕.การแยกของใชส้ ว่ นตัว
สว่ นรวม

13 วนั แม่ ๑.ความสำคัญของวนั แม่
๒.วนั แม่แห่งชาติ 12 สิงหาคม
๓.สญั ลักษณว์ นั แม่
๔.การปฏิบตั ติ นเปน็ ลูกท่ดี ขี อง
แม่
๕.จบั ค่ภู าพเหมือน

59

หนว่ ยการเรยี นรู้ อนบุ าล ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 (ต่อ)

สัปดาห์ ชอ่ื หน่วยการ เรือ่ งย่อ จำนวน ค่านยิ มหลกั การทดลอง การ
ที่ เรียนรู้ วันท่ี ของคนไทย วทิ ยาศาสตร์ ปอ้ งกัน
วนั ท่ี การเรียนรแู้ บบโครงการ สอน 12 ประการ การ
(Project Approach) นอ้ ย ทุจริต
ขอ้ ๔
14 การเรยี นรแู้ บบ

15 โครงการ
(Project

Approach)

16 ชมุ ชนของเรา ๑.ชุมชนของฉัน ๕ ขอ้ ๒ -
๒.คำขวญั จ.ชุมพร ๕ ข้อ ๑๒
๓.สถานท่ีสำคัญ ๕ ข้อ ๑๒ -
๔.ประโยชนข์ องสถานทสี่ ำคัญ ๕ ขอ้ ๑๒
๕.วธิ ชี ว่ ยกันดูแลรักษา ๑. –
๒. -
17 ตน้ ไมท้ รี่ ัก ๑.สว่ นประกอบของต้นไม้ ๓. -
๒.ลักษณะสว่ นประกอบของ ๔. -
ต้นไม้ ๕. หน่วย
๓.ประโยชน์ ท๒ี เรอื่ ง
๔.การเจรญิ เติบโตของต้นไม้ ที๙่
๕.การดแู ลตน้ ไม้

18 หนิ ดิน ทราย ๑.การใชส้ ่งิ ของเครอ่ื งใชอ้ ย่าง
ประหยัด
๒.มสี ว่ นร่วมในการรกั ษา
ธรรมชาติและส่งิ แวดล้อม
๓.บอกช่ือ หนิ ดนิ ทราย
๔.ประโยชน์ของหนิ ดนิ ทราย
๕.การดแู ลรกั ษาหนิ ดนิ ทราย

19 สัตว์น่ารัก ๑.สัตว์ปีก
๒.สัตว์นำ้
๓.สัตวบ์ ก/ป่า
๔.สัตว์เล้ียง
๕.การเล้ยี งดแู ลสัตวเ์ ลีย้ ง

60

หนว่ ยการเรยี นรู้ อนุบาล ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5(ต่อ)

สปั ดาห์ ช่ือหน่วยการ เรอ่ื งย่อ จำนวน คา่ นิยมหลัก การทดลอง การ
ที่ เรียนรู้ วนั ท่ี ของคนไทย วทิ ยาศาสตร์ ปอ้ งกนั
วันที่ สอน 12 ประการ น้อย การ
ทจุ รติ

20 คมนาคม ๑.ความหมายของการคมนาคม ๕ ข้อ ๑๒ ๑. –

๒.การเดินทางทางบก ๒. -

๓.การเดินทางทางนำ้ ๓. -

๔.การเดนิ ทางทางอากาศ ๔. -

๕.ข้อควรปฏิบัติตนในการขา้ ม ๕. หนว่ ย

ถนน ที่๓เรอื่ ง

ท๕่ี

21 รรู้ อบปลอดภัย ๑.การระมดั ระวังอันตรายเม่อื ๕ ขอ้ ๔ สนุกกบั ฟองสบู่ ๑. –

อยู่ทโ่ี รงเรียน ขอ้ ๑๑ ๒. -

๒.เสียงสัญญาณนกหวดี และ ๓. -

การปฏบิ ัติตาม ๔.หน่วย

๓.เสยี งสัญญาณเตือนภยั ท่ี๓เร่ือง

๔.การรู้จกั สังเกตสงิ่ ผิดปกติ ท่๘ี

รอบตัวทำให้ตนเองและเพ่ือน ๕. -

พ้นอนั ตราย

๕.การระวังตัวเม่อื อยู่ในท่ี

22 ลอยกระทง ๑.ความเปน็ มาความสำคัญของ ๕ ขอ้ ๑

ประเพณี ขอ้ ๕
๒.การดแู ลรกั ษาสิ่งแวดล้อมใน

แมน่ ำ้ ข้อ ๑๒

๓.วัตถุบางชนิดจมนำ้ ได้และ

บางชนิดไม่จมน้ำ

๔.วัสดุท่ีใช้ทำฐานกระธงให้

ลอยน้ำได้

23 กลางวัน ๑.ความแตกต่างระหว่าง ๕ ขอ้ ๔

กลางคืน กลางวนั กลางคนื
๒.ลกั ษณะของดวงอาทิตย์

๓.ลกั ษณะของดวงจนั ทร์

๔.การปฏิบัตกิ ิจวัตรประจำงัน

๕.สตั ว์ทหี่ ากนิ กลางวัน และ

กลางคนื

61

หน่วยการเรียนรู้ อนุบาล ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 (ตอ่ )

สปั ดาห์ ช่ือหน่วยการ เรื่องย่อ จำนวน ค่านยิ มหลัก การทดลอง การป้องกนั การ
ท่ี เรียนรู้ วนั ที่ ของคนไทย วิทยาศาสตร์ ทุจรติ
วนั ท่ี สอน 12 ประการ นอ้ ย

24 ค่านยิ มไทย ๑.ฉนั เปน็ คนไทย ๕ ขอ้ ๑ ๑. หน่วยท่ี๑

๒.ฉันภมู ใิ จในความเป็นไทยท่ี ข้อ ๒ เรื่องท๘่ี

มีวันสำคญั ของชาติ ศาสนา ข้อ ๕ ๒. -

และพระมหากษตั ริย์ ขอ้ ๗ ๓. -

๓.คนไทยใชภ้ าษาไทย ขอ้ ๑๒ ๔.หนว่ ยท่ี๒

๔.คนไทยมีน้ำใจดี เรื่องท๘่ี

๕.คนไทยมคี วามกตัญญู ๕. -

25 วันชาติ ๑.วนั ชาตขิ องประเทศไทยตรง ๕ ข้อ ๙ -

กบั วันท่ี ๕ ธันวาคมของทกุ ปี ชอ้ ๑๐

๒.วนั ท่ี ๕ ธันวาคมคือเปน็ วัน

พอ่ แห่งชาตเิ นื่องจาก

พระบาทสมเด็จพระเจา้ อย่หู วั

รัชกาล ท่ี ๙ ทรงเป็นผมู้ ี

พระคณุ แก่ชาตเิ ปรยี บเสมือน

พ่อของชาวไทยทุกคน

26 เศรษฐกจิ ๑.ความรูเ้ ร่ืองปรชั ญาของ ๕ ขอ้ ๙ ๑. –

พอเพียง เศรษฐกิจพอเพียงระดบั ข้อ ๑๐ ๒.หน่วยท๓ี่
ปฐมวัย เรื่องที่๑

๒.การปฏบิ ัตติ นตามหลัก ๓.หน่วยท๓่ี

ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เรอ่ื งท๔ี่ (หน่วย

๓.การเกบ็ ของเลน่ ของของใช้ ท๓ี่ เรื่องท๙ี่

เข้าที่ดว้ ยตนเอง (ศลิ ปะ)

๔.การเขา้ แถวตามลำดบั ๔.หน่วยท๒ี่

ก่อนหลัง เร่อื งท่ี๔

๕.การรู้จักเลอื กอย่างมีเหตผุ ล ๕.

27 เทคโนโลยีและ ๑.การสื่อสารโดยใชก้ ารพดู ๕ ข้อ ๔ -

การส่อื สาร และการฟัง

๒.การสือ่ สารโดยใช้โทรโขง่

๓.หน้าท่ขี องโทรโข่ง

๔.การาทดสอบความดังของ

โทรโขง่ ประดษิ ฐจ์ ากกระดาษ

โดยเปรยี บเทยี บขนาด ความ

ยาว

๕.เครือ่ งมือสอื่ สารชนิดตา่ งๆ

62

หน่วยการเรยี นรู้ อนบุ าล ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖5 (ต่อ)

สัปดาห์ ชือ่ หน่วยการ เรอ่ื งย่อ จำนวน ค่านยิ มหลัก การทดลอง รายวิชา
ที่ เรยี นรู้ วนั ท่ี ของคนไทย วทิ ยาศาสตร์ เพ่มิ เตมิ การ
วนั ท่ี สอน น้อย ป้องกันการ
12
ประการ ทุจรติ
-
28 วนั ขึ้นปใี หม่ ๑.ประวตั คิ วามเป็นมาของวัน ๕ ข้อ ๔
-
ขึ้นปใี หม่

2.ประเพณีในวันขึน้ ปใี หม่

3.การปฏิบัติตนในวันขึน้ ปใี หม่

4.ขอ้ ควรปฏิบตั ิในการจัดงาน

วนั ขน้ึ ปีใหม่

๕.ความสำคญั ของการอวยพร

ให้ผอู้ ืน่

29 สนกุ กบั ตัวเลข ๑.การนับและแสดงจำนวน 1 ๕ ขอ้ ๔

–๕

๒.การแสดงจำนวนส่งของต่าง

ๆด้วยเลขฮินดูอารบิกตั้งแต่ 1

-5

๓.การเปรยี บเทยี บจำนวนของ

ส่งิ ตา่ งๆ สองกลุม่ มจี ำนวนไม่

เกนิ 5 ว่ามจี ำนวนเท่ากัน

หรอื ไม่เทา่ กนั

๔.การรวมสิ่งตา่ งๆ สองกลุม่

และบอกจำนวนท่ีเกิดจากการ

รวมส่งิ ต่างๆ สองกลมุ่ ที่มี

ผลรวมไมเ่ กิน๕

๕.การแยกกลุ่มย่อยออกจาก

กล่มุ ใหญ่และบอกจำนวนท่ี

เหลือท่มี ีจำนวนไม่เกนิ ๕

30 ขนาด รูปร่าง ๑.ลกั ษณะวัสดุทรงกลม ๕ ขอ้ ๔ การละลาย

รปู ทรง ๒.วัสดทุ รงกลมรอบตวั เรา ของนำ้ ตาล
๓.เปรยี บเทียบขนาดของวัสดุ

ทรงกลม

๔.จำนวนวัสดุทรงกลมกบั วสั ดุ

วงกลม

๕.ประโยชน์ของรูปทรงกลม

และรปู วงกลม

63

หน่วยการเรียนรู้ อนบุ าล ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 (ต่อ)

ค่านยิ ม การปอ้ งกันการ
ทุจรติ
สัปดาห์ ชอ่ื หน่วยการ เรื่องย่อ จำนวน หลกั ของ การทดลอง
ท่ี เรียนรู้ วันท่ี คนไทย วิทยาศาสตร์ ๑. –
วนั ท่ี สอน 12 นอ้ ย ๒. หน่วยท๑่ี
31 เรือ่ งที่๑๒
ประการ ๓. -
33 ๔. -
วนั เดก็ วันครู ๑.ความสำคัญของวันเด็ก ๕ ขอ้ ๓ ๕. หน่วยท(่ี ๔
เรอ่ื งท๓ี่
๒.หน้าทขี่ องเด็ก ขอ้ ๔
-
๓.วันเสาร์ที่ 2 ของเดอื น ข้อ ๕

มกราคมของทุกปีคือวนั เด็ก

๔.ความสำคญั ของวันครู

๕.หนา้ ที่ของเด็กๆ ทีป่ ฏบิ ัตติ ่อ

ครู

ฤดหู นาว ๑.ฤดกู าลต่างๆ ในประเทศ ๕ ขอ้ ๔

ไทย

๒.สภาพภูมอิ ากาศในฤดหู น

นาว

๓.สภาพภูมิอากาศในฤดูแล้ง

๔.การดแู ลสภาพร่างกายใน

ฤดหู นาว

๕.ความแตกของฤดูหนาวใน

แตล่ ะภมู ภิ าค

34 แรงและ ๑.การกระทำตอ่ สิ่งของด้วย ๕ ขอ้ ๔ -
พลังงานใน วิธกี ารตา่ งๆ เช่น การผลกั ๕ ขอ้ ๔ -
ชีวติ ประจำวนั การดงึ ทบุ ตี เปา่ เขย่า ดดี
สงิ่ ของจะมีการเปลยี่ นแปลง
รูปรา่ ง การเคลอื่ นทแ่ี ละการ
เกดิ เสียงแบบต่างๆ
๒.แสงและไฟฟ้าไดม้ าจาก
แหลง่ พลงั งาน เช่น ดวง
อาทติ ย์ ลม น้ำ เชื้อเพลงิ

35 เสยี งรอบตวั ๑.เสียงเกิดจากการส่ันของ
ส่ิงของต่างๆ
๒.เสียงทเี่ กดิ จากแหลง่ ทม่ี า
ของเสยี งแตกตา่ งกัน เสยี งจะ
ไม่เหมือนกนั
๓.เสียงรอบตวั ทเ่ี กิดจาก

64

หน่วยการเรียนรู้ อนบุ าล ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 (ตอ่ )

สัปดาห์ที่ ชอื่ หน่วย เรือ่ งย่อ จำนวน คา่ นิยมหลกั การ การปอ้ งกนั
วนั ที่ การเรยี นรู้ วนั ที่ ของคนไทย ทดลอง การทุจริต
สอน 12 ประการ วทิ ยาศาส
36 ตร์น้อย -

37 ธรรมชาติ
38
๔.เสียงทไ่ี มไ่ ดเ้ กดิ จากธรรมชาติ

๕.หเู ปน็ อวัยวะรับเสยี ง

- การดแู ลรกั ษา

- การป้องกนั อนั ตรายจาก

เสียง

รักการอ่าน ๑.ความรพู้ ืน้ ฐานเก่ียวกับ ๕ ขอ้ ๔ ๑. –
หนังสอื และตัวหนงั สือ ๕ ขอ้ ๔ ๒. หน่วยท่ี๓
หลงั สวน ๒.หนังสอื เปน็ สื่อสำหรบั เล่า ๕ ข้อ ๔ เร่ืองท่๖ี
บ้านเรา เรอื่ งราวต่างๆ ๓. หน่วยท่ี๓
๓.การอ่านทำให้ไดร้ เู้ ร่ืองราว เรื่องท่๓ี
ประชาคม ต่างๆและเกิดความสนุกสนาน ๔.หนว่ ยท่๓ี
อาเซียน ๔.การเลา่ ข่าวและเหตุการณ์ เรอ่ื งท๒่ี
ประจำวัน ๕. -
๕.การเลา่ เรอ่ื งยอ้ นกลบั จาก
หนงั สือท่ีอ่านร่วมกนั -

๑.คำขวญั อำเภอหลังสวน -
๒.ของดเี มืองหลงั สวน
๓.สถานทสี่ ำคัญอำเภอหลังสวน
๔.ประเพณีสำคัญของอำเภอ
หลงั สวน
๕.สถานที่ทอ่ งเท่ียวอำเภอ
หลังสวน

๑.รู้จกั ประเทศอาเซยี นและคำ
ทกั ทาย

- ไทย – ฟลิ ปิ ปินส์
- กมั พูชา - เวียดนาม
- มาเลเซยี - สงิ คโปร์
- พม่า - อนิ โดนเี ซีย
- ลาว - บรูไน

65

หน่วยการเรยี นรู้ อนุบาล ๑ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖5 (ตอ่ )

สัปดาหท์ ี่ ช่ือหน่วย เร่อื งย่อ จำนวน คา่ นิยมหลกั การทดลอง การป้องกัน
วนั ที่ การเรยี นรู้ วนั ท่ี ของคนไทย วิทยาศาสต การทจุ รติ
39 สอน 12 ประการ
รน์ อ้ ย -
37 -
ปริมาตร นำ้ ๑.ปริมาตรของน้ำหนัก ๕ ขอ้ ๔ -
38
นำ้ หนัก ๒.การเปรียบเทียบปรมิ าตรของ ข้อ ๘
39 น้ำหนกั ในภาชนะทเี่ ท่ากัน ขอ้ ๑๑

๓.เสยี งทเ่ี กดิ จากขวดน้ำท่มี ี

ปริมาตรแตกต่างกัน

๔.การคาดคะเนนำ้ หนักของสิง่

ตา่ งๆ ด้วยมอื

๕.การเปรียบเทียบนำ้ หนกั ของ

สง่ิ ตา่ งๆ โดยใช้คำวา่ หนักกวา่

เบากวา่ เท่กัน

หลงั สวน ๑.คำขวญั อำเภอหลงั สวน ๕ ข้อ ๔

บา้ นเรา ๒.ของดเี มืองหลังสวน
๓.สถานทส่ี ำคัญอำเภอหลังสวน

๔.ประเพณสี ำคัญของอำเภอ

หลังสวน

๕.สถานทท่ี ่องเท่ยี วอำเภอ

หลังสวน

ประชาคม ๑.รจู้ กั ประเทศอาเซียนและคำ ๕ ขอ้ ๔

อาเซยี น ทักทาย
- ไทย – ฟลิ ิปปนิ ส์

- กัมพูชา - เวยี ดนาม

- มาเลเซยี - สงิ คโปร์

- พมา่ - อนิ โดนเี ซยี

- ลาว - บรูไน

ปรมิ าตร ๑.ปรมิ าตรของน้ำหนัก ๕ ข้อ ๔

น้ำหนกั ๒.การเปรียบเทียบปรมิ าตรของ ขอ้ ๘
นำ้ หนักในภาชนะท่ีเท่ากัน ข้อ ๑๑

๓.เสียงทีเ่ กิดจากขวดน้ำที่มี

ปรมิ าตรแตกต่างกัน

๔.การคาดคะเนนำ้ หนักของส่งิ

ต่างๆ ดว้ ยมือ

๕.การเปรียบเทียบน้ำหนักของ

ส่ิงต่างๆ โดยใชค้ ำว่าหนักกวา่

เบากว่า เทก่ นั

66

หน่วยการเรยี นรู้ อนบุ าล ๑ ปีการศกึ ษา ๒๕๖5 (ต่อ)

สัปดาห์ท่ี ช่ือหน่วย เร่อื งย่อ จำนวน คา่ นยิ มหลกั การ การป้องกัน
วนั ที่ การเรียนรู้ วันท่ี ของคนไทย ทดลอง การทจุ รติ
สอน 12 ประการ วิทยาศาส
40 ตร์นอ้ ย -

ฤดูรอ้ น ๑.สภาพอากาศในฤดรู ้อน ๕ ข้อ ๔

๒.ของใช้ในฤดรู ้อน ขอ้ ๑๑

๓.อาหารในฤดรู ้อน

๔.โรคทพี่ บในฤดรู ้อนและการ

ปอ้ งกัน

๕.ประเพณีไทย