SAR โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค 2561

๔) กิจกรรมเสริมสร้างเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพ่ือการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมี
ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารได้อย่างเหมาะสม สามารถสืบค้นข้อมูลจากอินเตอร์เน็ต
และสรุปองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง

๕) กิจกรรมยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและการสอนระดับชาติ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความก้าวหน้าในการเรียนรตู้ ามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในด้าน
ความรูค้ วามเข้าใจ ทกั ษะกระบวนการตา่ ง ๆ ผลการทดสอบระดบั ชาติของผู้เรียน มีพัฒนาการสูงขึ้น

๖) กิจกรรมหลักสูตรเพื่อการมีงานทา เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติต่องาน
อาชีพ มที ักษะในการทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผอู้ น่ื ได้

โครงการสง่ เสริมคุณลักษณะทพี่ ึงประสงค์ของผ้เู รยี น โดยจัดกจิ กรรมตา่ ง ๆ ดงั นี้
๑) กิจกรรมส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยม ๑๒ ประการ เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความ
ประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม จิตสังคม และจิตสานึกท่ีดีงาม ไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดีของ
สังคมและส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมอย่างเป็นรูปธรรม มี
คณุ ลักษณะและคา่ นิยมทดี่ ีตามท่ีสถานศึกษากาหนด
๒) กิจกรรมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน
และเจตคติต่องานอาชพี สามารถทางานรว่ มกับผ้อู ืน่ ได้
๓) กิจกรรมส่งเสริมความภาคภูมิใจและความเป็นไทย เพ่ือส่งเสริมให้ผู้เรียนเข้าร่วมและมีส่วนร่วมใน
กิจกรรมวันสาคัญต่าง ๆ ส่งเสริมความเป็นไทย เห็นคุณค่าเกี่ยวกับภูมิปัญญาไทยและแสดงออกได้อย่างเหมาะสมใน
ชีวติ ประจาวนั มคี วามภาคภมู ใิ จในทอ้ งถิน่ ในความเป็นไทย
๔) กิจกรรมส่งเสริมประชาธิปไตย/สภานักเรียน เพื่อปลูกฝังภาวะผู้นาและผู้ตามท่ีดี มีวินัย จิตสาธารณะ
ช่วยเหลือเกอ้ื กูลกัน ยอมรบั ในข้อแตกตา่ งซึ่งกันและกัน ยอมรับเหตุผลและความคิดเห็นของผูอ้ ่ืน มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดี
ยอมรบั ท่จี ะอยู่รว่ มกันบนความแตกต่างและหลากหลาย
๕) กิจกรรมโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ กิจกรรมระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โครงการสถานศึกษาสีขาวปลอด
ยาเสพติดและอบายมุข เพ่ือส่งเสริมให้มีน้าหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์กรมอนามัย และมีสุขภาพแข็งแรง รักษาอารมณ์
และสุขภาพจิตให้ดีอยู่เสมอ รู้และมีวิธีการป้องกันตนเองจากการล่อลวง ข่มเหง รังแก ไม่เพิกเฉยต่อการกระทาที่ไม่
ถูกต้อง ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติด มีสุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม สามารถอยู่ร่วมกันด้วยดีในครอบครัวชุมชนและ
สงั คม

โครงการส่งเสริมกระบวนการบริหารและการจัดการเพ่ือการประกันคุณภาพการศึกษา โดยจัดกิจกรรม
ตา่ ง ๆ ดงั นี้

๑) กิจกรรมแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนกลยุทธ์ แผนปฏิบัติการ เพื่อส่งเสริมให้แผนพัฒนาโรงเรียน
สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา ดาเนินการพัฒนาตามแผนงาน
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กาหนดไว้ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลและสรุปผลการดาเนินงานอย่าง

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หนา้ ๙๗
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรีเขต ๑

ต่อเน่ือง โรงเรียนมีวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมายท่ีชัดเจน สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศึกษา ชุมชน นโยบายรัฐบาล
แผนการศกึ ษาแห่งชาติ ปฏิบัติไดท้ นั ตอ่ เหตุการณ์

๒) กิจกรรมการบริหารงานอย่างมีส่วนร่วม เพ่ือส่งเสริมให้ครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้น
พื้นฐาน และผู้มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย วางแผนร่วมกัน ระดมทรัพยากร ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ดาเนินการ
พฒั นาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลเุ ป้าหมายท่ีกาหนดไว้ โรงเรียนมีระบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศึกษาทช่ี ัดเจน
มีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ทุกฝ่ายมีส่วนร่วม นาข้อมูลใช้ในการ
ปรบั ปรงุ พัฒนางานอยา่ งต่อเนือ่ ง เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี

๓) กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา เพ่ือให้โรงเรียนมีหลักสูตรท่ีทันสมัยและสอดรับกับมาตรฐาน
การศึกษา ตัวชี้วัด ตอบสนองต่อความต้องการของผู้เรียน ท้องถ่ิน สามารถพัฒนาผู้เรียนได้ตรงตามมาตรฐาน
การศกึ ษาชาติ พัฒนางานวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผเู้ รียนตามหลักสตู รสถานศกึ ษา

๔) กิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากร เพื่อส่งเสริมให้ครูและบุคลากรทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีความ
เช่ียวชาญตามวิชาชีพ ตามความตอ้ งการของครแู ละสถานศึกษา เปน็ ชมุ ชนการเรียนรู้ทางวชิ าชีพเพ่อื พฒั นางาน

๕) กิจกรรมจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และสังคมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้ เพ่ือส่งเสริมให้โรงเรียนจัดแหล่ง
เรยี นร้ใู นห้องเรียน นอกหอ้ งเรยี น นอกโรงเรียน ให้เหมาะสมกับบริบทของโรงเรยี น สะอาด ปลอดภัย ผู้เรียนสามารถ
ใช้เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองได้อย่างเหมาะสม มีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศท่ีดี เป็นสังคมที่
เอือ้ ต่อการจดั การเรียนรู้ทีม่ คี ุณภาพและปลอดภัย

๖) กิจกรรมการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่างเป็นระบบ เพื่อส่งเสริมให้โรงเรียนมีระบบเทคโนโลยี
สารสนเทศสนับสนนุ การบริหารจัดการและการจัดการเรยี นร้ทู ่เี หมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา

โครงการส่งเสริมการจัดกระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยจัดกิจกรรมต่าง ๆ
ดงั นี้

๑) กิจกรรมพัฒนาครูและบุคลากร เพื่อพัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในศาสตร์การสอน การนาเทคนิค
วธิ กี ารสอนที่เนน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั มาพฒั นาผ้เู รียน โดยการอบรม พัฒนา ศึกษาดงู านต่าง ๆ สง่ เสริมให้ครูบุคลากรทุก
คนได้รับการพัฒนาให้มีความเชี่ยวชาญตามวิชาชีพ ตามความต้องการของครูและสถานศึกษา เป็นชุมชนการเรียนรู้
ทางวิชาชีพเพ่อื พฒั นางาน (PLC)

๒) กิจกรรมการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning กิจกรรมเปิดบ้านวิชาการ open classroom
academic เพ่ือส่งเสริมให้ครูผสู้ อนจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด
ตามหลักสูตรสถานศึกษาท่ีประกาศใช้ ส่งเสริมให้ครูผู้สอนมีแผนการจัดการเรียนรู้ท่ีสามารถนาไปจัดกิจกรรมได้จริง
และสามารถนาไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตได้ และส่งเสรมิ ให้ครูผ้สู อนมี ใช้นวัตกรรมจัดการเรียนรแู้ ละสามารถเผยแพร่เป็น
แบบอยา่ งที่ดีได้

๓) กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรมฝึกทักษะท่ีส่งเสริมให้ผู้เรียนนาไปใช้ใน
ชีวิตประจาวัน เพื่อให้ผู้เรียนมีคุณภาพ เกิดทักษะชีวิต และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อ่ืนอย่างมีความสุข ครูผู้สอนจัดการ

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๙๘
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ีเขต ๑

เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษาที่ประกาศใช้
ส่งเสริมให้ครผู ูส้ อนมแี ผนการจดั การเรยี นรทู้ สี่ ามารถนาไปจัดกิจกรรมได้จริงและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

๔) กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้ กิจกรรมลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ เพื่อส่งเสริมให้ครูผู้สอนใช้สื่อ
เทคโนโลยีสารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาท้องถ่ินท่ีเอื้อต่อการเรียนรู้ และสร้างโอกาสให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้
ด้วยตนเอง

๕) กิจกรรมแนะแนว เพ่ือส่งเสริมให้ครูให้คาปรึกษาด้านการเรียน ด้านการดาเนินชีวิต และด้านอ่ืน ๆ การ
ติดตามพฤติกรรมผู้เรียนอย่างใกล้ชิด การส่งต่อข้อมูลรายบุคคล ครูผู้สอนสามารถบริหารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก เด็ก
รักเด็ก เด็กรักครู ครรู กั เด็ก เด็กรกั ทจี่ ะเรียนร้แู ละเรียนรรู้ ่วมกันอยา่ งมคี วามสขุ

๖) กิจกรรมวิจัยในช้ันเรียน เพ่ือส่งเสริมให้ครูวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดการเรียนรู้ท่ีสนองต่อ
ความสามารถและความถนัดของผู้เรียน ใช้วิธีการวัดและประเมินผลอย่างหลากหลาย ตรวจสอบและประเมินผู้เรียน
อย่างเป็นระบบ มีขั้นตอนใช้เครื่องมือและ วิธกี ารวัด ประเมินผลท่ีเหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้ และให้
ขอ้ มลู ยอ้ นกลับแกผ่ ู้เรยี น และนาผลมาพฒั นาผู้เรยี น

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๙๙
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

สว่ นที่ ๔
ภาคผนวก

๑) ประกาศ โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวยั และระดบั
การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน

๒) ประกาศ โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค เร่อื ง กาหนดเปา้ หมายความสาเร็จตามมาตรฐานการศึกษา
ระดบั ปฐมวัย และระดบั การศึกษาขน้ั พื้นฐาน

๓) คารับรองรายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑โดยมตขิ องคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน

๔) คาสงั่ ผูร้ บั ผิดชอบงานประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา
๕) คาส่ังคณะกรรมการตรวจสอบและประเมินคุณภาพภายใน
๖) รายการกิจกรรม/โครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๐
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑

ประกาศ โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
เร่ือง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย และระดับการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน

..................................................
โดยท่ีมีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป
การศึกษาในทศวรรษท่ีสองที่กาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยใน
อนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพท้ังภายในและภายนอกของ
ทุกระดับก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐาน
การศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานและระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เมื่อวันท่ี ๖
สิงหาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ จาเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาข้ันพื้นฐานให้สอดคล้องกันจึงให้ยกเลิกประกาศ
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน วันท่ี
๑๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕
มาตรา ๙ (๓) ได้กาหนดการจัดระบบโครงสร้างและกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักที่สาคัญข้อหน่ึง คือ มีการ
กาหนดมาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา ๔๘ ให้
หน่วยงานต้นสังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพ
ภายในเป็นส่วนหนึ่งของการบรหิ ารการศึกษาที่ต้องดาเนินการอยา่ งต่อเน่ือง โดยมีการจัดทารายงานประจาปีเสนอต่อ
หน่วยงานต้นสังกดั หน่วยงานที่เกี่ยวข้องและเปดิ เผยต่อสาธารณชนเพื่อนาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
และเพ่อื รองรบั การประกนั คณุ ภาพภายนอก
จึงอาศัยอานาจตามความในมาตรา ๙ (๓) มาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ และ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และระดับ
การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกอบกับมติคณะกรรมการการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรยี นบ้านปาก
คลองโรงนาค ในการประชุมครั้งที่ ๒ / ๒๕๖๑ เมื่อวันท่ี ๒๔ กันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
จึงประกาศให้ใช้มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับการศึกษา ข้ันพื้นฐาน เพ่ือใช้เป็นหลักในการเทียบเคียง
สาหรับการส่งเสริมและกากับดูแลในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาการตรวจสอบการประเมินผล และการประกัน
คุณภาพภายในสถานศึกษา
ประกาศ ณ วนั ท่ี ๒๕ เดอื นกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

( นางสาวบุญเอ้อื เอ่ียมรัตน์ )
ผูอ้ านวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๑
โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑

มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวยั แนบทา้ ยประกาศโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
เรอ่ื ง ให้ใช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน
และระดบั การศึกษาขัน้ พืน้ ฐานศูนยก์ ารศึกษาพิเศษ
ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการฉบบั ลงวนั ท่ี ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑

มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั ปฐมวยั พ.ศ. ๒๕๖๑ มจี านวน ๓ มาตรฐาน ไดแ้ ก่
มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของเดก็
มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี ๓ การจดั ประสบการณท์ เ่ี น้นเดก็ เป็นสาคัญ

แต่ละมาตรฐาน มรี ายละเอียด ดงั น้ี

มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพของเด็ก

๑.๑ มพี ัฒนาการด้านรา่ งกาย แข็งแรง มีสุขนสิ ัยที่ดี และดูแลความปลอดภัยของตนเองได้
๑.๒ มพี ฒั นาการด้านอารมณ์ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณ์ได้
๑.๓ มพี ฒั นาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเปน็ สมาชกิ ทีด่ ีของสงั คม
๑.๔ มพี ัฒนาการด้านสติปัญญา สอื่ สารได้ มที ักษะการคดิ พ้นื ฐาน และแสวงหาความร้ไู ด้

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ

๒.๑ มีหลักสตู รครอบคลมุ พฒั นาการทั้ง ๔ ด้าน สอดคลอ้ งกบั บริบทของทอ้ งถ่ิน
๒.๒ จดั ครใู ห้เพียงพอกบั ช้ันเรยี น
๒.๓ ส่งเสรมิ ให้ครูมีความเชยี่ วชาญ ด้านการจัดประสบการณ์
๒.๔ จดั สภาพแวดลอ้ ม และสอ่ื เพ่ือการเรียนรู้ อย่างปลอดภยั และเพยี งพอ
๒.๕ ใหบ้ ริการสอ่ื เทคโนโลยีสารสนเทศ และสอื่ การเรยี นรเู้ พ่อื สนับสนุนการจัด

ประสบการณ์
๒.๖ มีระบบบรหิ ารคณุ ภาพทเ่ี ปิดโอกาสให้ผเู้ กีย่ วขอ้ งทกุ ฝ่าย มสี ว่ นร่วม

มาตรฐานที่ ๓ การจัดประสบการณท์ ี่เนน้ เดก็ เปน็ สาคัญ
๓.๑. จดั ประสบการณ์ทสี่ ง่ เสรมิ ใหเ้ ด็กมีพัฒนาการทุกดา้ นอย่างสมดลุ เต็มศักยภาพ
๓.๒ สร้างโอกาสใหเ้ ดก็ ทกุ คน ไดร้ บั ประสบการณ์ตรง เล่น และลงมือปฏิบตั อิ ยา่ งมคี วามสุข
๓.๓ จัดบรรยากาศท่เี อื้อต่อการเรยี นรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีทเ่ี หมาะสมกบั วยั ของเดก็
๓.๔ ประเมนิ พัฒนาการเดก็ ตามสภาพจริง และนาผลการประเมนิ พฒั นาการเดก็ ไป ปรบั ปรุง
การจดั ประสบการณ์และพัฒนาเดก็

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๒
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรีเขต ๑

มาตรฐานการศึกษา ระดบั การศกึ ษาขัน้ พ้ืนฐาน แนบท้ายประกาศโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

เรอ่ื ง ใหใ้ ช้มาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย ระดบั การศึกษาขนั้ พื้นฐาน

และระดับการศึกษาขั้นพนื้ ฐานศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษ

ตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการฉบับลงวนั ท่ี ๖ สิงหาคม ๒๕๖๑

มาตรฐานการศึกษา ระดับการศึกษาข้นึ พ้นื ฐาน พ.ศ.๒๕๖๑ มีจานวน ๓ มาตรฐาน ได้แก่
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน
๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผเู้ รยี น
๑.๒ คุณลกั ษณะที่พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเน้นผเู้ รียนเป็นสาคญั

แตล่ ะมาตรฐาน มีรายละเอยี ด ดังนี้
มาตรฐานที่ ๑ คณุ ภาพผู้เรียน

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รียน
๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขยี น การสือ่ สาร และการคดิ คานวณ
๒) ความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อยา่ งมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลีย่ น
ความคิดเหน็ และแกป้ ัญหา
๓) มคี วามสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม
๔) ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสาร
๕) มีผลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตรู สถานศึกษา
๖) มีความรู้ ทกั ษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีต่องานอาชพี

๑.๒ คณุ ลักษณะทพี่ งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น
๑) การมคี ณุ ลกั ษณะและค่านยิ มที่ดีตามท่ีสถานศกึ ษากาหนด
๒) ความภมู ใิ จในท้องถิน่ และความเป็นไทย
๓) การยอมรับท่ีจะอย่รู ่วมกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย
๔) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจติ สงั คม

มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจดั การ
๒.๑ การมเี ปา้ หมาย วิสยั ทัศน์ และพนั ธกิจทีส่ ถานศกึ ษากาหนดชัดเจน
๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การคณุ ภาพของสถานศกึ ษา
๒.๓ ดาเนินงานพฒั นาวิชาการทเ่ี น้นคณุ ภาพผูเ้ รียนรอบดา้ น ตามหลกั สูตรสถานศึกษา
และทกุ กลุม่ เป้าหมาย
๒.๔ พัฒนาครแู ละบุคลากร ให้มคี วามเช่ียวชาญทางวชิ าชีพ
๒.๕ จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ และสังคมท่เี ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอ่ื สนบั สนุนการบริหารจดั การ และการเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคญั
๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคิดและปฏิบัตจิ รงิ และสามารถนาไปประยุกต์ใชใ้ นชีวิตได้
๓.๒ ใช้ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรยี นรูท้ ่เี อ้ือตอ่ การเรยี นรู้
๓.๓ มกี ารบรหิ ารจดั การช้ันเรียนเชงิ บวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมินผู้เรยี นอยา่ งเปน็ ระบบ และนาผลมาพฒั นาผูเ้ รียน
๓.๕ มีการแลกเปล่ียนเรียนรู้ และใหข้ อ้ มลู สะท้อนกลับเพ่อื พัฒนาและปรับปรงุ การจัดการเรยี นรู้

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๓
โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพนื้ ท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑

ประกาศ โรงเรยี น บ้านปากคลองโรงนาค
เร่ือง กาหนดเปา้ หมายความสาเรจ็ ตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับปฐมวัย และระดบั การศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

......................................................................
โดยที่มีประกาศใช้กฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ นโยบายการปฏิรูป
การศึกษาในทศวรรษท่ีสองท่ีกาหนดเป้าหมายและยุทธศาสตร์ในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทยใน
อนาคต ประกอบกับมีนโยบายให้ปฏิรูประบบการประเมินและการประกันคุณภาพทั้งภายในและภายนอกของทุก
ระดับก่อนจะมีการประเมินคุณภาพในรอบต่อไป และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา
ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานและระดับการศึกษาข้ันพ้ืนฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ เม่ือวันท่ี ๖ สิงหาคม
พ.ศ. ๒๕๖๑ จาเป็นต้องปรับปรุงมาตรฐานการศึกษาขั้นพ้ืนฐานให้สอดคล้องกัน จึงให้ยกเลิกประกาศโรงเรียน
กาหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อการประกันคุณภาพ
ภายในของสถานศกึ ษา ลงวันที่ ๑๓ มกราคม พ.ศ. ๒๕๖๑
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ มาตรา ๙
(๓) ได้กาหนดการจัดระบบ โครงสร้าง และกระบวนการจัดการศึกษาให้ยึดหลักท่ีสาคัญข้อหน่ึง คือ มีการกาหนด
มาตรฐานการศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา ๔๘ ใหห้ นว่ ยงาน ต้น
สังกัดและสถานศึกษาจัดให้มีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและให้ถือว่าการประกันคุณภาพภายใน
หนว่ ยงานต้นสังกดั หน่วยงานท่ีเก่ียวขอ้ งและเปดิ เผยต่อสาธารณชนเพือ่ นาไปสู่การพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษา
และเพื่อ รองรบั การประกนั คุณภาพภายนอก
ฉะน้ัน อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๙ (๓) มาตรา ๔๘ แห่งพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
๒๕๔๒ และท่ีแก้ไขเพ่ิมเติม (ฉบับท่ี ๒) พ.ศ. ๒๕๔๕ กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ และ
ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง ให้ใช้มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย ระดับการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และระดับ
การศึกษาข้ันพื้นฐานศูนย์การศึกษาพิเศษ ประกอบกับมติคณะกรรมการการสถานศึกษาข้ันพื้นฐาน โรงเรียนบ้าน
ปากคลองโรงนาค ในการประชุม ครั้งที่ ๒/ ๒๕๖๑ เม่ือวันท่ี ๒๔ กันยายน ๒๕๖๑ โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
จึงประกาศกาหนดเปา้ หมายความสาเรจ็ ตามมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวยั ระดบั การศกึ ษาขั้นพืน้ ฐาน เพอ่ื ใช้เป็น
หลักในการเทียบเคียงสาหรับการส่งเสริมและกากับดูแลใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษาการตรวจสอบการ
ประเมินผล และการประกันคุณภาพทางการศึกษา ให้บรรลุ ตามเป้าหมายท่ีกาหนดตามเอกสารแนบท้ายประกาศ
ฉบบั นี้

ประกาศ ณ วันที่ ๒๕ กนั ยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

( นางสาวบุญเอ้อื เอย่ี มรตั น์ )
ผู้อานวยการโรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๐๔
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑

เกณฑ์การประเมนิ คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาทีก่ ระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศใช้ ดงั น้ี

คา่ คะแนน ระดับคณุ ภาพ
๑ กาลังพัฒนา
๒ ปานกลาง
๓
๔ ดี
๕ ดีเลศิ
ยอดเยี่ยม

แนวทางการกาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพตามมาตรฐานการศกึ ษา

ทส่ี ถานศึกษาประกาศใช้ ดงั น้ี

ระดบั การศึกษาปฐมวัย

ผลการประเมนิ /ร้อยละ ผลการประเมนิ /ค่าคะแนนระดับคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ

๘๐.๐๐ – ๑๐๐.๐๐ ๔.๐๐ – ๕.๐๐ ยอดเย่ยี ม

๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ๒.๙๙ – ๓.๙๙ ดเี ลศิ

๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๒.๐๐ – ๒.๙๙ ดี

๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๑.๐๐ – ๑.๙๙ ปานกลาง

๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ๐.๐๐ – .๙๙ กาลังพฒั นา

ผลการประเมิน/รอ้ ยละ ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ระดับคุณภาพ
๘๐.๐๐ – ๑๐๐.๐๐ ผลการประเมนิ /คา่ คะแนนระดับคณุ ภาพ ยอดเยย่ี ม
๗๐.๐๐ – ๗๙.๙๙ ดเี ลศิ
๖๐.๐๐ – ๖๙.๙๙ ๔.๐๐ - ๕.๐๐ ดี
๕๐.๐๐ – ๕๙.๙๙ ๓.๕๐ – ๓.๙๙ ปานกลาง
๐.๐๐ – ๔๙.๙๙ ๓.๐๐ – ๓.๔๙ กาลังพัฒนา
๒.๕๐ - ๒.๙๙

๐ – ๒.๔๙

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๕
โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑

คารบั รองรายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑
โดยมตขิ องคณะกรรมการสถานศึกษาข้นั พื้นฐาน
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค

ด้วยโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ซ่ึงมีภาระหน้าท่ีในการบรหิ ารจัดการศึกษาและควบคุมคุณภาพการจัด
การศึกษาให้ได้มาตรฐานตามกฎหมายโดยต้องจัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาและจัดทารายงาน
คุณภาพการศึกษาประจาปี และต้องนาผลการประเมินคุณภาพเสนอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานโรงเรียน
บ้านปากคลองโรงนาค เพ่ือทราบและรับรองผลคุณภาพการจัดการศึกษาดังกล่าว แล้วนาเผยแพร่ให้สาธารณะชน
รบั ทราบต่อไป สาหรับในปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ นั้น โรงเรียนได้ดาเนินการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา พร้อม
ท้ังจัดทารายงานการประเมินตนเองประจาปีของสถานศึกษา เพ่ือนาเสนอต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน
และรายงานผลต่อสาธารณชน แล้วนัน้

คณะกรรมการมีมติให้ความเห็นชอบผลการประเมินคุณภาพภายในและรายงานการประเมินตนเอง (SAR)
ท่ไี ดด้ าเนินการตามระบบประกนั คณุ ภาพภายในตามหลักเกณฑแ์ ละแนวปฏิบัติเกี่ยวกับการประกันคณุ ภาพภายใน ซ่ึง
สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา ท้ังนี้
โดยให้ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขนั้ พื้นฐานเปน็ ผูล้ งนามรบั รอง

จึงลงนามเป็นหลักฐานเพื่อรับรองไว้ ณ ท่ีน้ี

ลงชอ่ื
(นายวินัย พน้ ภัยพาล)

ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน
โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๐๖
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

คาสงั่ โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
ท่ี ๙๓/ ๒๕๖๑

เร่ือง แตง่ ตัง้ คณะกรรมการดาเนนิ งานประกันคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา
ตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช ๒๕๔๒ ระบุให้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นส่วนหนึ่ง
ของกระบวนการบริหารการศึกษาที่กาหนดให้สถานศึกษาและหน่วยงานต้นสังกัดต้องดาเนินการอย่างต่อเน่ือง ท้ัง
ระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก และกฎกระทรวง การประกันคุณภาพ
การศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา แต่ละระดับและ
ประเภทการศึกษาท่รี ฐั มนตรวี ่าการกระทรวงศึกษาธิการประกาศกาหนด พร้อมทัง้ จัดทาแผนพัฒนาการจดั การศึกษา
ของสถานศึกษาท่ีมุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไวจ้ ัดให้มีการประเมินผลและ
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแล
สถานศึกษาเปน็ ประจาทกุ ปี

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค จึงแต่งตั้งคณะกรรมการ นิเทศ กากับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล
การดาเนนิ งานประกนั คุณภาพภายในของสถานศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ ดังน้ี

๑. คณะกรรมการ นิเทศ กากบั ติดตาม ตรวจสอบ การประเมินผลการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ไดแ้ ก่ ดา้ นผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน และดา้ นคณุ ลักษณะทพ่ี งึ ประสงคข์ องผเู้ รยี น

๑.๑ ดา้ นผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น ตาแหนง่ ครู ประธานกรรมการ
๑. นางธดิ ารตั น์ ซ่ือสุวรรณ ตาแหนง่ ครู รองประธานกรรมการ
๒. นางสุรพี ร วีระอาชากลุ ตาแหน่ง ครผู ู้ชว่ ย กรรมการ
๓. นางสาวจุฑามาศ จันทนา ตาแหนง่ ครู กรรมการและเลขานุการ
๔ นางดลใจ โชตะนา

๑.๒ ดา้ นคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ่วย ประธานกรรมการ
๑. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตาแหนง่ ครู รองประธานกรรมการ
๒. นางสุรพี ร วีระอาชากลุ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย กรรมการ
๓. นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา ตาแหนง่ ครู กรรมการและเลขานุการ
๔ นางดลใจ โชตะนา

มีหน้าท่ี นิเทศ กากับ ติดตาม ช่วยเหลือให้คาแนะนา ในการดาเนินงานตามกิจกรรม โครงการ ตาม
แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ที่ใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกกิจกรรม ทุกโครงการ ตาม
มาตรฐานท่ี ๑ ระดบั ปฐมวยั และการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พร้อมติดตามการประเมินผล รายงานผลให้เป็นไปตามกาหนด
เมื่อดาเนินการกากับ ติดตาม เสร็จส้ินทุกกิจกรรมทุกโครงการแล้ว ให้สรุปรวบรวมประเมินผลและรายงานผลการ

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๗
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพ้นื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

พัฒนาคุณภาพการศึกษา ในภาพรวม ตามมาตรฐานท่ี ๑ ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน เพ่ือรองรับ
การประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศกึ ษา และจดั ทารายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) ต่อไป

๒. คณะกรรมการ นิเทศ กากบั ติดตาม ตรวจสอบ การประเมินผลการดาเนินงานประกันคุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ มาตรฐานที่ ๒ ระดับปฐมวัย และการศึกษา
ข้นั พืน้ ฐาน

๑. นางสาวบุญเอ้ือ เอย่ี มรัตน์ ตาแหนง่ ผู้อานวยการ ประธานกรรมการ
๒. นางนฎา ออ่ งลออ ตาแหนง่ ครู รองประธานกรรมการ
๓. นางดลใจ โชตะนา ตาแหน่ง ครู กรรมการ
๔. นางสุรีพร วีระอาชากุล ตาแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ
มีหน้าที่ นิเทศ กากับ ติดตาม ช่วยเหลือให้คาแนะนา ในการดาเนินงานตามกิจกรรม โครงการ ตาม
แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ท่ีใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกกิจกรรม ทุกโครงการ ตาม
มาตรฐานที่ ๒ ระดับปฐมวยั และการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พร้อมติดตามการประเมินผล รายงานผลใหเ้ ป็นไปตามกาหนด
เม่ือดาเนินการกากับ ติดตาม เสร็จสิ้นทุกกิจกรรมทุกโครงการแล้ว ให้สรุปรวบรวมประเมินผลและรายงานผลการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษา ในภาพรวมตามมาตรฐานที่ ๒ ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้นพื้นฐาน เพื่อรองรับ
การประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษา และจดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ต่อไป

๓. คณะกรรมการ นเิ ทศ กากับ ติดตาม ตรวจสอบ การประเมินผลการดาเนินงานประกนั คุณภาพภายใน
ของสถานศึกษา ตามแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ มาตรฐานท่ี ๓ ระดับปฐมวัย และการศึกษาขั้น
พนื้ ฐาน

๑. นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย ประธานกรรมการ
๒. นางธดิ ารตั น์ ซื่อสุวรรณ ตาแหนง่ ครู รองประธานกรรมการ
๓. นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา ตาแหน่ง ครู กรรมการ
๔ นายสิทธิพงษ์ ไตรวงษ์ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย กรรมการและเลขานุการ
มีหน้าที่ นิเทศ กากับ ติดตาม ช่วยเหลือให้คาแนะนา ในการดาเนินงานตามกิจกรรม โครงการ ตาม
แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ ที่ใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาทุกกิจกรรม ทุกโครงการ ตาม
มาตรฐานที่ ๓ ระดบั ปฐมวยั และการศึกษาขั้นพื้นฐาน พร้อมติดตามการประเมินผล รายงานผลใหเ้ ปน็ ไปตามกาหนด
เมื่อดาเนินการกากับ ติดตาม เสร็จสิ้นทุกกิจกรรมทุกโครงการแล้ว ให้สรุปรวบรวมประเมินผลและรายงานผล
การพัฒนาคุณภาพการศึกษา ในภาพรวมตามมาตรฐานท่ี ๓ ระดับปฐมวัย และการศึกษาข้ันพ้ืนฐาน เพ่ือรองรับ
การประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศกึ ษา และจดั ทารายงานผลการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ตอ่ ไป
ขอให้คณะกรรมการทีไ่ ด้รบั การแต่งตงั้ ทุกคนปฏบิ ัตหิ นา้ ทที่ ี่ได้รบั มอบหมายใหบ้ รรลตุ ามวตั ถุประสงคข์ อง
การดาเนนิ งานเป็นไปดว้ ยความเรียบรอ้ ยเกดิ ประโยชนส์ ูงสุดต่อราชการ
ทง้ั นี้ ต้งั แต่ วนั ที่ ๒๕ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

ลงชือ่ บญุ เออ้ื เอี่ยมรตั น์
( นางสาวบญุ เอ้ือ เอ่ียมรัตน์ )

ผู้อานวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๐๘
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพื้นท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

คาสง่ั โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค
ท่ี ๙๔/๒๕๖๑

เร่อื ง แต่งตัง้ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมนิ คุณภาพภายในของสถานศึกษา

พระราชบัญญตั ิการศกึ ษาแหง่ ชาติ พทุ ธศกั ราช ๒๕๔๒ ระบใุ ห้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็น
ส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่กาหนดให้สถานศึกษาและหน่วยงาน ต้นสังกัดต้องดาเนินการอย่าง
ต่อเน่ือง ทั้งระบบการประกันคุณภาพภายใน และระบบการประกันคุณภาพภายนอก และกฎกระทรวง การประกัน
คุณภาพการศึกษา พ.ศ.๒๕๖๑ ข้อ ๓ ให้สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน
สถานศึกษาโดยการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา แต่ละระดับและ
ประเภทการศึกษาทรี่ ฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธิการประกาศกาหนด พร้อมท้งั จัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษา
ของสถานศึกษาที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ ดาเนินการตามแผนท่ีกาหนดไว้จัดให้มีการประเมินผลและ
ตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายใน สถานศึกษา ติดตามผลการดาเนินการเพ่ือพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพตาม
มาตรฐานการศึกษา และจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือหน่วยงานท่ีกากับดูแล
สถานศึกษาเปน็ ประจาทุกปี

โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาคจะดาเนินการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในของ
สถานศึกษา ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑ จึงแต่งต้ังคณะกรรมการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคุณภาพภายในของ
สถานศึกษา มหี นา้ ทีใ่ นการติดตาม ตรวจสอบ และประเมินคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ดังน้ี

๑. นางธิดารัตน์ ซ่อื สุวรรณ ตาแหน่ง ครู ประธานกรรมการ

๒. นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์ ตาแหน่ง ครูผ้ชู ว่ ย รองประธานกรรมการ

๓. นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา ตาแหนง่ ครูผูช้ ว่ ย กรรมการ

๔ นางดลใจ โชตะนา ตาแหน่ง ครู กรรมการและเลขานุการ

ขอให้คณะกรรมการท่ีได้รับการแต่งต้ังทุกคน ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมาย ให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ของ

การดาเนนิ งาน เปน็ ไปดว้ ยความเรยี บรอ้ ย เกดิ ประโยชน์สูงสุดตอ่ ราชการ

ท้งั นี้ ตัง้ แต่ วนั ท่ี ๒๕ เดือนกันยายน พ.ศ. ๒๕๖๑

ลงชอื่ บุญเออ้ื เอย่ี มรตั น์
( นางสาวบุญเอือ้ เอย่ี มรตั น์ )

ผอู้ านวยการโรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๐๙
โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพน้ื ท่ีการศึกษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑

รายการกิจกรรม/โครงการตามแผนปฏบิ ัติการ ระดับปฐมวัย ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑

ที่ กลยุทธ/์ โครงการ งบประมาณ งบ(บรจิ าค) ผ้รู ับผดิ ชอบ

กลยุทธท์ ่ี ๑ การพฒั นาคุณภาพผู้เรยี นในระดบั การศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

๑ โครงการสง่ เสรมิ และพฒั นาทักษะความพร้อมท้งั ๔ ด้าน ๕,๐๐๐ ครสู ทิ ธิพงษ์/ครูวรันตพงษ์

๒ โครงการพัฒนาความรแู้ ละทักษะพืน้ ฐาน ๓,๐๐๐ ครูสิทธิพงษ/์ ครูวรันตพงษ์

๓ โครงการพัฒนากระบวนการเรยี นรูโ้ ดยใช้โครงงานและแฟ้มสะสมผลงาน ๖,๐๐๐ ครสู ทิ ธพิ งษ/์ ครูวรนั ตพงษ์

๔ โครงการสง่ เสริมและพัฒนาลกั ษณะนสิ ัยดา้ นศลิ ปะ ดนตรมี ี ๕,๐๐๐ - ครสู ทิ ธิพงษ์/ครวู รันตพงษ์
สุนทรยี ภาพ

๕ โครงการส่งเสริมผเู้ รยี นให้มีสขุ นสิ ยั สุขภาพกายและสขุ ภาพจติ ทดี่ ี ๕,๐๐๐ ๕,๐๐๐ ครสู ิทธิพงษ์/ครวู รนั ตพงษ์

๖ โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาทกั ษะกระบวนการคดิ ๓,๐๐๐ ครูสทิ ธพิ งษ์/ครวู รันตพงษ์

รวมกลยทุ ธ์ที่ ๑ ( ๖ โครงการ ) ๒๗,๐๐๐ ๕,๐๐๐

กลยทุ ธท์ ี่ ๒ การเพิ่มโอกาสการเขา้ ถงึ บริการการศกึ ษาขั้นพืน้ ฐานให้ทว่ั ถงึ ครอบคลุมผู้เรียนให้ไดร้ บั โอกาสในการพัฒนาเตม็

ตามศักยภาพและมคี ุณภาพ

๗ โครงการส่งเสรมิ พัฒนาการด้านสงั คมเพ่อื สั่งสมคณุ ธรรมวัฒนธรรมไทย ๓,๐๐๐ ครสู ทิ ธพิ งษ/์ ครูวรนั ตพงษ์

๘ โครงการสง่ เสรมิ การคิดเปน็ ทาเปน็ ๕,๐๐๐ ครสู ิทธพิ งษ์/ครวู รนั ตพงษ์

๙ โครงการพฒั นาทกั ษะการดารงชีวิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจ ๒,๐๐๐ ครูสิทธิพงษ/์ ครวู รนั ตพงษ์
พอเพยี ง

๑๐ โครงการ ระบบดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี น ๓,๐๐๐ เรยี นฟรี ครูสทิ ธพิ งษ/์ ครวู รันตพงษ์

๑๑ โครงการพัฒนาผเู้ รยี นด้านการอนุรักษ์และพัฒนาส่งิ แวดล้อม ๕,๐๐๐ ครสู ิทธพิ งษ์/ครูวรนั ตพงษ์

รวมกลยุทธ์ที่ ๒ ( ๕ โครงการ ) ๑๕,๐๐๐

กลยุทธ์ท่ี ๓ การพัฒนาคุณภาพครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา

๑๒ โครงการพฒั นาครมู ืออาชีพ ๑๐,๐๐๐ ๒,๐๐๐ ผอ.บญุ เออื้

๑๓ โครงการพฒั นาครูด้าน(ICT) เพอื่ การเรยี นการสอน ๑๐,๐๐๐ ๑๐,๐๐๐ ผอ.บุญเออ้ื

๑๔ โครงการส่งเสรมิ พัฒนาทางรา่ งกายดชี วี สิ ดใส ๕,๐๐๐ - ครูสิทธพิ งษ/์ ครวู รนั ตพงษ์

รวมกลยทุ ธท์ ี่ ๓ ( ๓ โครงการ ) ๒๕,๐๐๐ ๑๒,๐๐๐

กลยทุ ธ์ท่ี ๔ การพัฒนาระบบการบริหารจัดการ

๑๕ โครงการส่งเสริมประสทิ ธภิ าพดา้ นการบริหารงบประมาณ ๕,๐๐๐ ครูสทิ ธพิ งษ/์ ครวู รันตพงษ์

๑๖ โครงการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ๕,๐๐๐ ผอ.บญุ เอื้อ

๑๗ โครงการส่งเสรมิ และพฒั นาภมู ิทัศน์ในโรงเรยี น ๑๕,๐๐๐ ครูสทิ ธิพงษ/์ ครวู รนั ตพงษ์

๑๘ โครงการแหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปญั ญา ๕,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐ ครสู ทิ ธพิ งษ์/ครวู รนั ตพงษ์

๑๙ โครงการสานสมั พันธ์ชุมชน ๕,๐๐๐ ครสู ิทธิพงษ์/ครูวรันตพงษ์

รวมกลยทุ ธท์ ่ี ๔ ( ๕ โครงการ ) ๓๕,๐๐๐ ๕๐,๐๐๐

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๑๐
โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑

รายการกิจกรรม/โครงการตามแผนปฏิบัตกิ าร ระดบั การศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๑

ผู้รบั ผิดชอบ ชอื่ โครงการ / กจิ กรรม ผู้รับผิดชอบกิจกรรม
โครงการ

มาตรฐานท่ี ๑ คณุ ภาพของผเู้ รยี น

นางธดิ ารตั น์ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผ้เู รยี น (มาตรฐานที่ ๑)

ซือ่ สุวรรณ - กจิ กรรมพฒั นาศักยภาพผู้เรียน นางสุรีพร วีระอาชากลุ

- กิจกรรมสง่ เสริมการอา่ น นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา

- กจิ กรรมห้องสมุด นางนฎา อ่องละออ

- กจิ กรรมพัฒนาทกั ษะสร้างสรรคง์ านศลิ ปะ นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา

- กิจกรรมการจดั การเรยี นรู้แบบใช้โครงงานเปน็ ฐาน นางธิดารัตน์ ซอื่ สวุ รรณ

นางสาวนงลักษณ์ เทพโภชน์

- กิจกรรมเสริมสร้างเทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สารเพ่ือ นางสรุ ีพร วรี ะอาชากลุ

การเรียนรู้

- กิจกรรมพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา นางธดิ ารัตน์ ซือ่ สวุ รรณ /

คณะครทู ุกทา่ น

- กจิ กรรมวิจัยในชนั้ เรยี น นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมซ่อมเสรมิ นางสาวสุพชิ ฌาย์ ใบยา

- กิจกรรมยกระดับผลสมฤทธ์ิและผลการสอบวัดระดับชาติ NT, นางธดิ ารตั น์ ซ่อื สวุ รรณ

O-NET นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา

- กจิ กรรมแนะแนว นางมัณฑนา บญุ เรอื ง

- กิจกรรมหลกั สตู รเพื่อการมีงานทา นางมัณฑนา บุญเรอื ง

นายสทิ ธพิ งษ์ ไตร โครงการส่งเสรมิ คณุ ลักษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผ้เู รียน (มาตรฐานท่ี ๑)
วงษ์
- กจิ กรรมสง่ เสริมจริยธรรมสังคมและสาธารณประโยชน์ นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมวนั สาคญั นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมสง่ เสริมความเป็นไทย นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมส่งเสริมประชาธิปไตย/สภานักเรียน นางมัณฑนา บุญเรือง

- กิจกรรมโรงเรยี นสง่ เสริมสขุ ภาพ นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์

- กจิ กรรมอาหารกลางวนั นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา

- กจิ กรรมทดสอบสมรรถภาพทางกายของผู้เรียน นางสรุ ีพร วรี ะอาชากลุ

- กิจกรรมสง่ เสรมิ สขุ ภาพ นางสรุ ีพร วีระอาชากลุ

- กจิ กรรมกายบริหาร นางสจุ ินต์ สีลน้ิ จ่ี

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๑๑
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาชลบรุ เี ขต ๑

ผรู้ ับผดิ ชอบ ช่อื โครงการ / กจิ กรรม ผู้รับผดิ ชอบกิจกรรม
โครงการ

นายสิทธิพงษ์ โครงการส่งเสรมิ คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์ของผ้เู รียน (มาตรฐานท่ี ๑) ตอ่

ไตรวงษ์ - กจิ กรรมกีฬา นางสุจินต์ สีลนิ้ จ่ี

นายวฒุ ชิ ยั ธานี

- กจิ กรรมการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี ง นางนฎา อ่องลออ

นางสาวจฑุ ามาศ จันทนา

- กจิ กรรมหลักสตู รเพื่อการมีงานทา นางมัณฑนา บุญเรอื ง

โครงการสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข นางธดิ ารตั น์ ซือ่ สวุ รรณ

นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์

คณะครทู ุกทา่ น

มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบรหิ ารและการจดั การของผู้บริหารสถานศกึ ษา

ผอู้ านวยการ โครงการสง่ เสรมิ กระบวนการบริหารและการจดั การของผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา (มาตรฐานท่ี ๒)

โรงเรยี น - กิจกรรมการบรหิ ารงานอย่างมสี ่วนรว่ ม นางสรุ พี ร วีระอาชากลุ

- กิจกรรมแผนพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา ผู้อานวยการโรงเรียน

- แผนกลยทุ ธ์ นางสุรีพร วีระอาชากลุ
- แผนปฏบิ ตั กิ าร คณะครูทุกทา่ น

- กจิ กรรมพัฒนาครูและบุคลากร นางสุรพี ร วีระอาชากลุ

- กิจกรรมการจัดการข้อมูลสารสนเทศอย่าง นางสรุ พี ร วรี ะอาชากุล

เป็นระบบ นางสาวพนิตธิดา เปรมานุพันธ์

- กจิ กรรมระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน นางมณั ฑนา บญุ เรือง

- กิจกรรมจดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ นายสทิ ธพิ งษ์ ไตรวงษ์

และสงั คมที่เอ้ือต่อการเรียนรู้

- กิจกรรมส่งเสริมประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของคณะกรรมการ นางมณั ฑนา บุญเรือง

สถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ผ้ปู กครอง และชุมชน

- กิจกรรมนิเทศการศึกษา นางสุรีพร วีระอาชากลุ

- การจา่ ยค่าสาธารณปู โภค นางนฎา ออ่ งละออ

มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั

นางสาวจฑุ ามาศ โครงการสง่ เสริมการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ น้นผ้เู รยี นเปน็ สาคัญ (มาตรฐานที่ ๓)

จันทนา - กิจกรรมลูกเสอื -เนตรนารี นางมัณฑนา บญุ เรือง

- กิจกรรมตลาดนัดวชิ าการ นางธิดารัตน์ ซอื่ สุวรรณ

(Ocop/ One class one product)

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๑๒
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานักงานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาชลบรุ ีเขต ๑

ผรู้ บั ผดิ ชอบ ชื่อโครงการ / กิจกรรม ผรู้ ับผดิ ชอบกจิ กรรม
โครงการ

โครงการสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั (มาตรฐานท่ี ๓)

- กิจกรรมวิชาการ open classroom academic นางสุรีพร วีระอาชากลุ

- กิจกรรมทศั นศึกษาแหล่งเรียนรู้ นางสรุ พี ร วรี ะอาชากลุ

- กิจกรรม Zero waste school นางนฎา อ่องละออ

- กจิ กรรมการเรยี นรตู้ ามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง นางนฎา อ่องลออ

นางสาวจฑุ ามาศ จนั ทนา

- กิจกรรมลดเวลาเรยี น เพมิ่ เวลารู้ นางสุจนิ ต์ สลี นิ้ จ่ี

- กจิ กรรมหลกั สูตรเพื่อการมีงานทา นางมัณฑนา บญุ เรอื ง

- กจิ กรรมวดั และประเมินผลตามสภาพจริง นางธิดารัตน์ ซ่อื สุวรรณ

มาตรฐานท่ี ๔ ระบบการประกันคุณภาพภายในทม่ี ีประสิทธิภาพ

๑. ผ้อู านวยการ

โรงเรยี น กจิ กรรมประกันคุณภาพภายใน นางสุรพี ร วีระอาชากุล

๑. การกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศกึ ษา

๒. นางสุรีพร ๒. การจดั ทาแผนพฒั นาการศกึ ษาที่มุง่ เน้นคุณภาพของ

วีระอาชากุล สถานศกึ ษา

๓. การจัดระบบบรหิ ารและสารสนเทศ

๔. การดาเนนิ ตามแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา

๕. การจัดให้มีการตดิ ตามตรวจสอบคณุ ภาพการศึกษา

๖. จดั ให้มกี ารประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา

๗. จดั ทารายงานประจาปีและรายงานการประเมนิ คุณภาพ

ภายใน

๘. การจดั ใหม้ กี ารพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาอยา่ งต่อเน่ือง

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศึกษา ๒๕๖๑ หน้า ๑๑๓
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพนื้ ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑

คณะผจู้ ดั ทา

ทป่ี รึกษา ผู้อานวยการสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาชลบุรีเขต ๑
๑. นายเต็ม เสืออ่วม รองผู้อานวยการสานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาชลบุรเี ขต ๑
๒. นางสาวนิอร ศรสี ุนทร ศกึ ษานิเทศก์ ชานาญการพเิ ศษ
๓. นายพทิ ักษ์ แพทย์ผล ปฏิบตั ิหนา้ ทแี่ ทนผอู้ านวยการกลมุ่ นิเทศ ตดิ ตามและประเมนิ ผล
สานักงานเขตพน้ื ที่การศึกษาประถมศึกษาชลบรุ ีเขต ๑
๔. นายวินัย พน้ ภยั พาล ประธานคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน
โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค
คณะผจู้ ดั ทา
๑. นางสาวบุญเอ้ือ เอยี่ มรัตน์ ผู้อานวยการโรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค ประธานกรรมการ
๒. นางนฎา อ่องละออ
๓. นางสรุ ีพร วรี ะอาชากลุ ครู คศ. ๓ กรรมการ
๔. นางดลใจ โชตะนา
๕. นางสาวสุพิชฌาย์ ใบยา ครู คศ. ๒ กรรมการ
๖. นางสาวจุฑามาศ จนั ทนา
๗. นางจริญญา คาเทศ ครู คศ. ๑ กรรมการ
๘. นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์
๙. นางธดิ ารตั น์ ซ่ือสวุ รรณ ครูผ้ชู ่วย กรรมการ

ผู้เรียบเรยี งและตรวจทาน ครูผชู้ ว่ ย กรรมการ
๑. นางธิดารัตน์ ซ่ือสวุ รรณ
๒. นางสรุ พี ร วรี ะอาชากุล ครูผู้ชว่ ย กรรมการ
๓. นายสิทธพิ งษ์ ไตรวงษ์
ครผู ชู้ ่วย กรรมการ/เลขานกุ าร
ผู้พิมพ์ /และออกแบบปก
๑. นางธดิ ารตั น์ ซื่อสวุ รรณ ครู คศ.๒ กรรมการ/เลขานุการ
๒. นางสรุ พี ร วรี ะอาชากลุ
๓. นายสทิ ธิพงษ์ ไตรวงษ์

Self - Assessment –Report: SAR ปกี ารศึกษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๑๔
โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาชลบุรเี ขต ๑

Self - Assessment –Report: SAR ปีการศกึ ษา ๒๕๖๑ หนา้ ๑๑๕
โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาชลบรุ เี ขต ๑