หลักสูตรสถานศึกษา ปรับปรุง 2561

๔๗

ค๑๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชั่วโมง

คำอธิบายรายวชิ า

บอกจำนวนของสิ่งต่าง ๆ แสดงส่ิงต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนด อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก
ตัวเลขไทย ตัวหนังสือแสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ เปรียบเทียบจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐
และ ๐ โดยใช้เคร่ืองหมาย = ≠ > < เรียงลำดับจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ ตั้งแต่ ๓ ถึง ๕
จำนวนจากสถานการณ์ต่าง ๆ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและ
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการลบของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าใน
ประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบคา่
ในประโยคสญั ลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวตั้งไมเ่ กิน ๒ หลัก ตัวหาร ๑ หลัก โดยที่ผลหารมี ๑ หลกั ทั้งหารลง
ตวั และหารไมล่ งตวั หาผลลพั ธ์การบวก ลบ คณู หารระคน ของจำนวนนับไม่เกิน ๑,๐๐๐ และ ๐ แสดง
วิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา ๒ ข้นั ตอน ของจำนวนนบั ไม่เกนิ ๑,๐๐๐ และ ๐

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลาท่ีมหี น่วยเดีย่ วและเป็นหน่วยเดียวกัน วดั และ
เปรยี บเทียบความยาวเป็นเมตรและเซนติเมตร พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก
การลบเกี่ยวกับความยาวที่มีหน่วยเป็นเมตรและเซนติเมตร วัดและเปรียบเทียบน้ำหนักเป็น
กิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด พร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ
เก่ียวกับน้ำหนักที่มีหน่วยเป็นกิโลกรัมและกรัม กิโลกรัมและขีด วัดและเปรียบเทียบปริมาตรและ
ความจเุ ปน็ ลติ ร

จำแนกและบอกลกั ษณะของรปู หลายเหล่ยี มและวงกลม
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเม่ือกำหนดรูป ๑ รูป แทน ๒
หน่วย ๕ หน่วย หรือ ๑๐ หนว่ ย

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ค ๑.๑ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ค ๒.๑ ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6
ค ๒.๒ ป.๒/๑
ค ๓.๑ ป.๒/๑
รวม ๔ มาตรฐาน ๑๖ ตวั ชว้ี ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๘

ค๑๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๒๐๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

อา่ นและเขียน ตัวเลขฮินดูอารบิก ตวั เลขไทย และตัวหนังสือ แสดงจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
เปรยี บเทียบและเรียงลำดบั จำนวนนับไมเ่ กิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก อ่าน และเขียนเศษสว่ นที่
แสดงปริมาณสิ่งต่าง ๆ และแสดงสิง่ ต่าง ๆ ตามเศษส่วนที่กำหนด เปรียบเทียบเศษส่วนท่ีตัวเศษเท่ากัน โดยที่ตัวเศษน้อย
กว่าหรือเท่ากับตัวส่วน หาค่าของตัวไมท่ ราบค่าในประโยคสัญลกั ษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับไมเ่ กิน
๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคณู ของจำนวน ๑ หลักกับจำนวนไม่เกิน ๔
หลัก และจำนวน ๒ หลักกับจำนวน ๒ หลัก หาค่าของตัวไม่ทราบคา่ ในประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่
เกนิ ๔ หลกั ตวั หาร ๑ หลัก และหาผลลพั ธ์การบวก ลบ คูณ หารระคน และแสดงวิธีการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา
๒ ขั้นตอน ของจำนวนนับไม่เกิน ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาผลบวกและแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกของ
เศษส่วนที่มีตัวส่วนเท่ากันและผลบวกไม่เกิน ๑ และหาผลลบพร้อมทั้งแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการลบ
ของเศษส่วนท่ีมีตัวส่วนเท่ากัน

ระบุจำนวนท่ีหายไปในแบบรูปของจำนวนท่ีเพิ่มข้ึนหรือลดลงทีละเท่า ๆ กัน
แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับเงิน เวลา และระยะเวลา เลือกใช้เคร่ืองมือความยาวท่ีเหมาะสม วัด
และบอกความยาวของสิ่งต่าง ๆ เป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตรและเซนติเมตร คาดคะเนความยาวเป็นเมตรและ
เป็นเซนติเมตร เปรียบเทียบความยาวระหว่างเซนติเมตรกับมิลลิเมตร เมตรกับเซนติเมตร กิโลเมตรกับเมตร จาก
สถานการณ์ต่าง ๆ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวท่ีมีหน่วยเป็นเซนติเมตรและมิลลิเมตร เมตร
และเซนติเมตร กิโลเมตรและเมตร เลือกใช้เครื่องชั่งที่เหมาะสม วัดและบอกน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและขีด
กโิ ลกรมั และกรัม คาดคะเนน้ำหนักเป็นกิโลกรัมและเป็นขีด เปรียบเทียบน้ำหนักและแสดงวิธหี าคำตอบของโจทย์
ปัญหาเก่ียวกับน้ำหนักท่ีมีหนว่ ยเป็นกโิ ลกรมั กับกรมั เมตริกตนั กับกิโลกรัม จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ เลือกใชเ้ คร่ืองตวงที่
เหมาะสม วัดและเปรียบเทียบปริมาตรความจุเป็นลิตรและมิลลิลิตร คาดคะเนปริมาตรและความจุเป็นลิตร และ
แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกย่ี วกบั ปรมิ าตรและความจุทมี่ ีหน่วยเปน็ ลิตรและมิลลิเมตร
ระบรุ ปู เรขาคณิตสองมติ ิท่มี ีแกนสมมาตรและจำนวนแกนสมมาตร
เขียนแผนภูมิรูปภาพ และใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปภาพในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา เขียนตาราง
ทางเดียวจากข้อมูลทเี่ ปน็ จำนวนนับ และใชข้ ้อมลู จากตารางทางเดียวในการหาคำตอบของโจทยป์ ญั หา

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

ค 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9,
ป.3/10, ป.3/11

ค 1.2 ป.3/1
ค 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9,

ป.3/10, ป.3/11, ป.3/12, ป.3/13
ค 2.2 ป.3/1
ค 3.1 ป.3/1, ป.3/2 รวม ๕ มาตรฐาน ๒๘ ตัวชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๔๙

ค๑๔๑๐๑ คณิตศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

อ่านและเขียนตัวเลขฮินดูอารบิก ตัวเลขไทย และตัวหนังสือแสดงจำนวนนับท่ีมากกว่า
๑๐๐,๐๐๐ เปรยี บเทยี บและเรียงลำดับจำนวนนับทม่ี ากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ จากสถานการณ์ต่าง ๆ บอก
อา่ น และเขียนเศษส่วน จำนวนคละแสดงปริมาณส่งิ ต่าง ๆ และแสดงสิง่ ตา่ ง ๆ ตามเศษส่วน จำนวน
คละทีก่ ำหนด เปรียบเทยี บ เรียงลำดับเศษส่วนและจำนวนคละท่ตี ัวส่วนตวั หน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัว
หน่ึง อ่านและเขยี นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง แสดงปริมาณของสิ่งต่าง ๆ และแสดงส่ิงต่าง ๆ ตาม
ทศนิยมท่ีกำหนด เปรียบเทียบและเรียงลำดับทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหนง่ จากสถานการณ์ต่าง ๆ

ประมาณผลลัพธ์ของการบวก การลบ การคูณ การหาร จากสถานการณ์ต่าง ๆ อย่าง
สมเหตุสมผล หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการบวกและการลบของจำนวนนับที่
มากกวา่ ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐ หาค่าของตัวไม่ทราบค่าในประโยคสัญลักษณ์แสดงการคูณของจำนวน
หลายหลัก ๒ จำนวน ท่ีมีผลคูณไม่เกิน ๖ หลัก และประโยคสัญลักษณ์แสดงการหารท่ีตัวต้ังไม่เกิน ๖
หลกั ตวั หารไม่เกนิ ๒ หลกั หาผลลัพธ์การบวก ลบ คณู หารระคน ของจำนวนนับ และ ๐

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนบั ที่มากกว่า ๑๐๐,๐๐๐ และ ๐
สร้างโจทย์ปัญหา ๒ ขั้นตอนของจำนวนนับ และ ๐ พร้อมทั้งหาคำตอบ หาผลบวก ผลลบของ
เศษสว่ นและจำนวนคละทต่ี วั ส่วนตวั หนึง่ เปน็ พหคุ ูณของอีกตวั หน่ึง

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวกและการลบเศษส่วนและจำนวนคละท่ีตัวส่วนตัว
หน่ึงเป็นพหุคูณของอีกตัวหนึ่ง หาผลบวก ผลลบของทศนยิ มไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง และแสดงวิธหี าคำตอบ
ของโจทยป์ ัญหาการบวก การลบ ๒ ขนั้ ตอนของทศนิยมไมเ่ กนิ ๓ ตำแหนง่

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับเวลา วัดและสร้างมุมโดยใช้โพรแทรกเตอร์ แสดง
วิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพ้ืนที่ของรูปสี่เหล่ียมมุมฉาก

จำแนกชนิดของมุม บอกชื่อมุม ส่วนประกอบของมุมและเขียนสัญลักษณ์แสดงมุม สร้างรูป
ส่เี หลย่ี มมมุ ฉากเมอื่ กำหนดความยาวของด้าน

ใชข้ อ้ มลู จากแผนภมู ิแท่ง ตารางสองทางในการหาคำตอบของโจทยป์ ัญหา

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ค 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.4/9,

ป.4/10, ป.4/11, ป.4/12, ป.4/13, ป.4/14, ป.4/15, ป.4/16

ค 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

ค 2.2 ป.4/1, ป.4/2

ค 3.1 ป.4/1 รวม ๔ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๐

ค๑๕๑๐๑ คณิตศาสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

เขียนเศษส่วนที่มีตัวส่วนเป็นตัวประกอบของ ๑๐ หรือ ๑๐๐ หรือ ๑,๐๐๐ ในรูปทศนิยม แสดง
วิธหี าคำตอบของโจทย์ปัญหาโดยใช้บัญญัติไตรยางศ์ หาผลบวก ผลลบ ผลคูณ ผลหารของเศษส่วน
และจำนวนคละ แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารเศษส่วน ๒
ขนั้ ตอน

หาผลคูณของทศนิยมท่ีผลคูณเป็นทศนิยมไม่เกิน ๓ ตำแหน่ง หาผลหารท่ีตัวต้ังเป็นจำนวน
นบั หรือทศนิยมไมเ่ กิน ๓ ตำแหน่ง และตัวหารเปน็ จำนวนนบั ผลหารเปน็ ทศนิยมไมเ่ กิน ๓ ตำแหน่ง

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๒ ข้ันตอน
และแสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาร้อยละไมเ่ กิน ๒ ขนั้ ตอน

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเก่ยี วกบั ความยาว น้ำหนกั ท่ีมีการเปลย่ี นหน่วยและเขียนใน
รปู ทศนยิ ม

แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับปรมิ าตรของทรงสี่เหล่ยี มมมุ ฉากและความจุของ
ภาชนะทรงส่ีเหลยี่ มมุมฉาก

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเก่ียวกับความยาวรอบรูปของรูปสี่เหลี่ยมและพื้นท่ีของ
รูปสี่เหลี่ยมด้านขนานและรูปสี่เหล่ียมขนมเปียกปูน สร้างเส้นตรงหรือส่วนของเส้นตรงให้ขนานกับ
เสน้ ตรงหรือสว่ นของเสน้ ตรงทกี่ ำหนดให้ จำแนกรูปสเี่ หล่ยี มโดยพจิ ารณาจากสมบัติของรปู

สร้างรูปส่ีเหลี่ยมชนิดตา่ ง ๆ เม่ือกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมมุ หรือเมื่อกำหนด
ความยาวของเสน้ ทแยงมุม และบอกลักษณะของปรซิ ึม

ใช้ข้อมูลจากกราฟเส้นในการหาคำตอบของโจทย์ปัญหา และเขียนแผนภูมิแท่งจากข้อมูลท่ี
เปน็ จำนวนนบั

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ค 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7, ป.5/8, ป.5/9
ค 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
ค 3.1 ป.5/1, ป.5/2

รวม ๔ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

ค๑๖๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๕๑
ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖
คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
คำอธิบายรายวิชา กล่มุ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์
เวลา ๑๖๐ ชั่วโมง

เปรียบเทยี บ เรยี งลำดบั เศษสว่ นและจำนวนคละ จากสถานการณ์ตา่ ง ๆ เขียนอัตราสว่ นแสดงการ
เปรยี บเทียบปริมาณ ๒ ปริมาณจากข้อความหรือสถานการณ์ โดยท่ีปริมาณแต่ละปรมิ าณเป็นจำนวน
นับ หาอัตราส่วนที่เท่ากับอัตราส่วนที่กำหนดให้ หา ห ร.ม. และ ค.ร.น. ของจำนวนนับไม่เกิน.๓
จำนวน แสดงวิธหี าคำตอบของโจทยป์ ญั หาโดยใช้ความร้เู กีย่ วกบั ห .ร.ม. และ ค.ร.น.

หาผลลัพธ์ของการบวก ลบ คูณ หารระคนของเศษส่วนและจำนวนคละแสดงวิธีหาคำตอบ
ของโจทย์ปัญหาเศษส่วนและจำนวนคละ ๒-๓ ข้ันตอน หาผลหารของทศนิยมที่ตัวหารและผลหารเป็น
ทศนยิ มไมเ่ กนิ ๓ ตำแหนง่

แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาการบวก การลบ การคูณ การหารทศนิยม ๓ ข้ันตอน แสดง
วธิ หี าคำตอบของโจทยป์ ัญหาอตั ราส่วน แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปญั หาร้อยละ ๒-๓ ขัน้ ตอน และ

แสดงวิธีคิดและหาคำตอบของปญั หาเกี่ยวกับแบบรูป
แสดงวธิ ีหาคำตอบของโจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับปรมิ าตรของรูปเรขาคณิตสามมิติทป่ี ระกอบด้วย
ทรงสี่เหล่ียมมุมฉาก แสดงวิธีหาคำตอบของโจทย์ปัญหาเกี่ยวกับความยาวรอบรูปและพื้นท่ีของรูป
หลายเหล่ยี ม และความยาวรอบรูปและพ้นื ที่ของวงกลม จำแนกรปู สามเหลย่ี มโดยพจิ ารณาจากสมบตั ิ
ของรูป สร้างรูปสามเหลี่ยมเมื่อกำหนดความยาวของด้านและขนาดของมุม บอกลักษณะของรูป
เรขาคณิตสามมิติชนิดต่าง ๆ ระบุรูปเรขาคณิตสามมิติที่ประกอบจากรูปคล่ี และระบุรปู คล่ีของรูป
เรขาคณิตสามมิติ
ใช้ข้อมูลจากแผนภูมิรูปวงกลมในการหาคำตอบของโจทย์ปญั หา

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ค 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9,
ป.6/10, ป.6/11

ค 1.2 ป.6/1
ค 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ค 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
ค 3.1 ป.6/1
รวม ๕ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๒

คำอธบิ ายรายวิชาพืน้ ฐาน

ว๑๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

ชั้นประถมศึกษาปที ี่๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ระบุชื่อพืชและสัตว์ที่อาศัยอยู่บริเวณต่าง ๆ จากข้อมูลที่รวบรวมได้ บอกสภาพแวดล้อมท่ี
เหมาะสมกับการดำรงชีวิตของสัตว์ในบริเวณที่อาศัยอยู่ ระบุช่ือ บรรยายลักษณะและบอกหน้าท่ีของ
ส่วนต่าง ๆ ของร่างกายมนุษย์ สัตว์ และพืช รวมท้ังบรรยายการทำหน้าที่ร่วมกันของส่วนต่าง ๆ ของ
ร่างกายมนุษย์ในการทำกิจกรรมต่าง ๆ จากขอ้ มูลท่ีรวบรวมได้ ตระหนักถึงความสำคัญของส่วนต่าง ๆ
ของร่างกายตนเอง โดยการดูแลส่วนต่าง ๆ อย่างถูกต้อง ให้ปลอดภัย และรักษาความสะอาดอยู่
เสมอ

อธิบายสมบตั ิที่สงั เกตได้ของวัสดุท่ีใชท้ ำวัตถุซึ่งทำจากวสั ดุชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบ
กันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุชนิดของวัสดุและจัดกลุ่มวัสดุตามสมบัติท่ีสังเกตได้ บรรยายการ
เกดิ เสยี งและทิศทาง การเคลอื่ นที่ของเสียงจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์

ระบุดาวที่ปรากฏบนท้องฟ้าในเวลากลางวันและกลางคืนจากข้อมูลท่ีรวบรวมได้ อธิบายสาเหตุที่
มองไม่เหน็ ดวงดาวส่วนใหญใ่ นเวลากลางวนั จากหลกั ฐานเชิงประจักษ์ อธิบายลกั ษณะภายนอกของหิน
จากลักษณะเฉพาะตัวทสี่ ังเกตได้

แก้ปัญหาอยา่ งง่ายโดยใช้การลองผดิ ลองถูก การเปรยี บเทียบ แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือ
การแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้
ซอฟต์แวร์หรือสื่อ ใช้เทคโนโลยีในการสร้าง จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติตามข้อตกลงในการใช้คอมพิวเตอร์ร่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณ์
เบ้ืองต้น ใช้งานอยา่ งเหมาะสม

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ว 1.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 1.2 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 2.3 ป.1/1
ว 3.1 ป.1/1, ป.1/2
ว 3.2 ป.1/1
ว 4.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
รวม ๗ มาตรฐาน ๑๕ ตัวชี้วัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๓

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน

ว๑๒๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวิชา

ระบุว่าพืชต้องการแสงและน้ำ เพื่อการเจริญเติบโต โดยใช้ข้อมูลจากหลักฐานเชิงประจักษ์
ตระหนักถึงความจำเป็นที่พืชต้องการได้รับน้ำและแสงเพ่ือการเจริญเติบโต โดยดูแลพืชให้ได้รับส่ิง
ดังกลา่ วอย่างเหมาะสม สร้างแบบจำลองที่บรรยายวัฏจกั รชีวิตของพืชดอก เปรียบเทยี บลักษณะสิ่งมีชวี ิต
และสิ่งไมม่ ีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้

เปรยี บเทยี บสมบัติการดูดซับน้ำของวัสดุโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ และระบุการนำสมบัติ
การดูดซับน้ำของวัสดุไปประยุกต์ใช้ในการทำวัตถุในชีวิตประจำวัน อธิบายสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุท่ี
เกิดจากการนำวัสดุมาผสมกันโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบสมบัติท่ีสังเกตได้ของวัสดุ เพ่ือ
นำมาทำเป็นวัตถุในการใช้งานตามวัตถุประสงค์ และอธิบายการนำวัสดุที่ใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่โดยใช้
หลักฐานเชิงประจักษ์ ตระหนักถงึ ประโยชน์ของการนำวัสดุท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่ โดยการนำวัสดุท่ี
ใช้แล้วกลับมาใชใ้ หม่

บรรยายแนวการเคล่ือนที่ของแสงจากแหล่งกำเนิดแสง และอธิบายการมองเหน็ วัตถจุ ากหลักฐาน
เชิงประจักษ์ ตระหนักในการเห็นคุณค่าของความรู้ของการมองเห็นโดยเสนอแนะแนวทางการปอ้ งกัน
อันตรายจากการมองเหน็ วัตถใุ นทมี่ ีแสงสว่างไมเ่ หมาะสม
ระบุส่วนประกอบของดิน และจำแนกชนิดของดินโดยใช้ลักษณะเน้ือดินและการจับตัวเป็นเกณฑ์
อธบิ ายการใช้ประโยชน์จากดนิ จากขอ้ มลู ทร่ี วบรวมได้

แสดงลำดับขั้นตอนการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือ
ข้อความ เขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือส่ือ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้
เทคโนโลยีในการสร้าง จัดหมวดหมู่ ค้นหา จัดเก็บ เรียกใช้ข้อมูลตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบตั ิตามข้อตกลงในการใชค้ อมพิวเตอรร์ ่วมกัน ดูแลรักษาอุปกรณเ์ บอ้ื งต้น
ใชง้ านอย่างเหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ว 1.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ว 1.3 ป.2/1
ว 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ว 2.3 ป.2/1, ป.2/2
ว 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ว 4.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4 รวม ๖ มาตรฐาน ๑๖ ตัวชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๔

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ว๑๓๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที ๓ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

บรรยายส่ิงที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และการเจริญเติบโตของมนุษย์และสัตว์โดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถงึ ประโยชน์ของอาหาร นำ้ และอากาศโดยการดแู ลตนเองและสัตว์ให้ได้รับส่ิงเหล่านอ้ี ย่างเหมาะสม สร้าง
แบบจำลองท่ีบรรยายวัฏจักรชีวิตของสตั ว์และเปรียบเทียบวัฏจักรชีวิตของสัตว์บางชนดิ ตระหนักถึงคณุ คา่ ของชวี ิต
สตั ว์โดยไมท่ ำใหว้ ัฏจักรชีวิตของสัตว์เปลี่ยนแปลง

อธิบายว่าวัตถุประกอบขึ้นจากชิ้นส่วนย่อย ๆ ซึ่งสามารถแยกออกจากกันได้และประกอบกันเป็นวัตถุ
ชิ้นใหม่ได้โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายการเปลี่ยนแปลงของวัสดุเม่ือทำให้ร้อนขึ้นหรือทำให้เย็นลงโดยใช้
หลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

ระบุผลของแรงท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เปรียบเทียบและ
ยกตัวอยา่ งแรงสัมผสั และแรงไม่สมั ผสั ทม่ี ผี ลต่อการเคลอื่ นที่ของวัตถุโดยใช้หลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ จำแนกวัตถโุ ดยใช้
การดึงดูดกับแม่เหล็กเป็นเกณฑ์จากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุขั้วแม่เหล็กและพยากรณ์ผลที่เกิดข้ึนระหว่าง
ขัว้ แมเ่ หล็กเมื่อนำมาเข้าใกล้กันจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ยกตัวอย่างการเปล่ียนพลังงานหนึ่งไปเป็นอีกพลังงานหน่ึง
จากหลักฐานเชิงประจักษ์

บรรยายการทำงานของเคร่ืองกำเนดิ ไฟฟา้ และระบุแหล่งพลังงานในการผลติ ไฟฟ้าจากขอ้ มูลท่รี วบรวมได้
ตระหนักในประโยชนแ์ ละโทษของไฟฟ้า โดยนำเสนอวธิ ีการใช้ไฟฟา้ อย่างประหยดั และปลอดภัย

อธิบายแบบรปู เส้นทางการขึ้นและตกของดวงอาทิตย์โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ อธิบายสาเหตกุ ารเกิด
ปรากฏการณ์การขึ้นและตกของดวงอาทิตย์ การเกิดกลางวันกลางคืน และการกำหนดทิศโดยใช้แบบจำลอง
ตระหนักถึงความสำคัญของดวงอาทิตย์ โดยบรรยายประโยชน์ของดวงอาทิตย์ต่อส่ิงมีชีวิต ระบุส่วนประกอบของ
อากาศ บรรยายความสำคัญของอากาศ และผลกระทบของมลพิษทางอากาศต่อส่ิงมีชีวิตจากข้อมูลที่รวบรวมได้
ตระหนักถึงความสำคัญของอากาศ โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัตติ นในการลดการเกิดมลพิษทางอากาศ อธิบาย
การเกิดลมจากหลกั ฐานเชงิ ประจักษ์ บรรยายประโยชนแ์ ละโทษของลมจากข้อมูลทร่ี วบรวมได้

แสดงอัลกอริทึมในการทำงานหรือการแก้ปัญหาอย่างง่ายโดยใช้ภาพ สัญลักษณ์ หรือข้อความ เขียนโปรแกรม
อย่างงา่ ย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดของโปรแกรม ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาความรู้ รวบรวม
ประมวลผล และนำเสนอข้อมูล โดยใช้ซอฟต์แวร์ตามวัตถุประสงค์ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย ปฏิบัติ
ตามข้อตกลงในการใชอ้ ินเทอรเ์ น็ต

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั ว ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
ว ๒.๓ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔ ว ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
ว ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
ว ๔.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๕

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน

ว๑๔๑๐๑ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุม่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์

ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธิบายรายวชิ า

บรรยายหน้าท่ีของราก ลำต้น ใบ และดอกของพืชดอกโดยใช้ข้อมูลที่รวบรวมได้ จำแนกสิ่งมีชีวิตโดยใช้
ความเหมือน และความแตกต่างของลักษณะของส่ิงมีชีวิตออกเป็นกลุ่มพืช กลุ่มสัตว์ และกลุ่มท่ีไม่ใช่พืชและสัตว์
จำแนกพืชออกเป็นพืชดอกและพืชไม่มีดอกโดยใช้การมีดอกเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลทีร่ วบรวมได้ จำแนกสัตวอ์ อกเป็น
สัตว์มีกระดูกสันหลังและสัตว์ไม่มีกระดูกสันหลังโดยใช้การมีกระดูกสันหลังเป็นเกณฑ์ โดยใช้ข้อมูลท่ีรวบรวมได้
บรรยายลักษณะเฉพาะท่ีสังเกตได้ของสัตว์มีกระดูกสันหลังในกลุ่มปลา กลุ่มสัตว์สะเทินน้ำสะเทินบก กลุ่ม
สตั ว์เล้ือยคลาน กลมุ่ นก และกล่มุ สตั ว์เลยี้ งลูกด้วยน้ำนม และยกตวั อย่างส่ิงมชี วี ิตในแต่ละกลมุ่

เปรียบเทียบสมบัติทางกายภาพด้านความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน และการนำไฟฟ้าของวัสดุ
โดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์จากการทดลองและระบุการนำสมบัติเรื่องความแข็ง สภาพยืดหยุ่น การนำความร้อน
และการนำไฟฟ้าของวัสดุไปใช้ในชีวิตประจำวันผ่านกระบวนการออกแบบชิ้นงาน แลกเปลี่ยนความคิดกับผู้อ่ืน
โดยการอภิปรายเกี่ยวกับสมบัติทางกายภาพของวัสดุอย่างมีเหตุผลจากการทดลอง เปรียบเทียบสมบัติของสสาร
ท้ัง ๓ สถานะ จากข้อมูลท่ีได้จากการสังเกตมวล การต้องการท่ีอยู่ รูปร่างและปริมาตรของสสาร ใช้เครื่องมือเพ่ือวัดมวล
และปริมาตรของสสารทั้ง ๓ สถานะ ระบุผลของแรงโน้มถ่วงที่มตี ่อวตั ถุจากหลกั ฐานเชงิ ประจกั ษ์ ใช้เครือ่ งชง่ั สปริง
ในการวัดน้ำหนักของวัตถุ บรรยายมวลของวัตถุที่มีผลต่อการเปล่ียนแปลงการเคลื่อนที่ของวัตถุจากหลักฐานเชิง
ประจักษ์ จำแนกวัตถุเป็นตัวกลางโปร่งใส ตัวกลางโปร่งแสง และวัตถุทึบแสง จากลักษณะการมองเห็นส่ิงต่าง ๆ
ผา่ นวตั ถนุ ั้นเป็นเกณฑ์โดยใชห้ ลักฐานเชงิ ประจกั ษ์

อธิบายแบบรูปเส้นทางการขึ้นและตกของดวงจันทร์ โดยใชห้ ลักฐานเชิงประจักษ์ สร้างแบบจำลองที่อธิบาย
แบบรูป การเปล่ียนแปลงรูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ และพยากรณ์รูปร่างปรากฏของดวงจันทร์ สร้างแบบจำลอง
แสดงองคป์ ระกอบของระบบสุริยะ และอธบิ ายเปรียบเทียบคาบการโคจรของดาวเคราะห์ต่าง ๆ จากแบบจำลอง

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จากปัญหาอย่างง่าย
ออกแบบ และเขียนโปรแกรมอย่างง่าย โดยใช้ซอฟต์แวร์หรือสื่อ และตรวจหาข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ต
ค้นหาความรู้ และประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ โดยใช้ซอฟต์แวร์ท่ี
หลากหลาย เพ่ือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศอย่างปลอดภัย เข้าใจสิทธิและหน้าท่ีของตน
เคารพในสทิ ธขิ องผู้อื่น แจ้งผูเ้ ก่ียวขอ้ งเมอ่ื พบข้อมูลหรอื บุคคลทีไ่ ม่เหมาะสม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ว ๑.๒ ป.๔/๑ ว ๑.๓ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔

ว ๒.๑ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ ว ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ว ๒ ๓. ป.๔/๑ ว ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓

ว ๔.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕

รวม ๗ มาตรฐาน ๒๑ ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๖

คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน

ว๑๕๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์

ช้ันประถมศกึ ษาปที ี ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

บรรยายโครงสร้างและลักษณะของสิ่งมีชีวิตที่เหมาะสมกับการดำรงชีวิต ซ่ึงเป็นผลมาจาก
การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตในแต่ละแหล่งที่อยู่ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับส่ิงมีชีวิต และ
ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งไม่มีชีวิต เพ่ือประโยชน์ต่อการดำรงชีวิต เขียนโซ่อาหารและระบุ
บทบาทหน้าท่ีของสิ่งมีชีวิตทเ่ี ป็นผ้ผู ลิตและผู้บรโิ ภคในโซอ่ าหาร ตระหนักในคณุ คา่ ของสิ่งแวดลอ้ มที่มีต่อ
การดำรงชีวิตของสิ่งมีชีวิต โดยมสี ่วนรว่ มในการดูแลรักษาส่งิ แวดลอ้ ม อธิบายลักษณะทางพันธุกรรมท่ี
มีการถ่ายทอดจากพอ่ แมส่ ู่ลูกของพืช สัตว์ และมนุษย์ แสดงความอยากรอู้ ยากเห็น โดยการถามคำถาม
เกย่ี วกบั ลักษณะท่ีคลา้ ยคลึงกันของตนเองกบั พอ่ แม่

อธิบายการเปลี่ยนสถานะของสสาร เม่ือทำให้สสารร้อนข้ึนหรือเย็นลงโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ อธิบายการละลายของสารในน้ำโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงของสาร
เมื่อเกิดการเปล่ียนแปลงทางเคมีโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ วิเคราะห์และระบุการเปลี่ยนแปลงที่ผัน
กลับได้และการเปลี่ยนแปลงที่ผันกลับไม่ได้ อธิบายวิธีการหาแรงลัพธ์ของแรงหลายแรงในแนว
เดียวกันที่กระทำต่อวัตถุในกรณีท่ีวัตถุอยู่นิ่งจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพแสดงแรงที่
กระทำต่อวัตถทุ ี่อยใู่ นแนวเดียวกันและแรงลัพธ์ทกี่ ระทำต่อวัตถุ ใช้เคร่ืองช่ังสปริงในการวดั แรงทก่ี ระทำ
ต่อวัตถุ ระบุผลของแรงเสียดทานท่ีมีต่อการเปล่ียนแปลงการเคล่ือนท่ีของวัตถุจากหลักฐานเชิงประจักษ์
เขียนแผนภาพแสดงแรงเสยี ดทานและแรงที่อย่ใู นแนวเดียวกนั ท่ีกระทำต่อวัตถุ อธิบายการได้ยินเสียง
ผ่านตัวกลางจากหลักฐานเชิงประจักษ์ ระบุตัวแปร ทดลอง และอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงสูง
เสียงต่ำ ออกแบบการทดลองและอธิบายลักษณะและการเกิดเสียงดัง เสียงค่อย วัดระดับเสียงโดยใช้
เครื่องมือวัดระดับเสียง ตระหนักในคุณค่าของความรู้เรื่องระดับเสียงโดยเสนอแนะแนวทางในการ
หลกี เล่ียงและลดมลพิษทางเสยี ง

เปรียบเทียบความแตกต่างของดาวเคราะห์และดาวฤกษ์จากแบบจำลอง ใช้แผนที่ดาวระบุ
ตำแหนง่ และเส้นทางการขึ้นและตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้า และอธิบายแบบรูปเส้นทางการข้ึน
และตกของกลุ่มดาวฤกษ์บนท้องฟ้าในรอบปี เปรียบเทียบปริมาณน้ำในแต่ละแหล่ง และระบุปริมาณ
น้ำที่มนุษยส์ ามารถนำมาใช้ประโยชนไ์ ด้จากข้อมลู ท่ีรวบรวมได้ ตระหนักถึงคุณค่าของน้ำโดยนำเสนอ
แนวทางการใช้น้ำอย่างประหยัดและการอนรุ กั ษ์น้ำ สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการหมุนเวียนของน้ำ
ในวัฏจักรน้ำ เปรียบเทียบกระบวนการเกิดเมฆ หมอก น้ำค้าง และน้ำค้างแข็งจากแบบจำลอง
เปรยี บเทียบกระบวนการเกิดฝน หมิ ะ และลกู เห็บจากข้อมูลท่รี วบรวมได้

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๗

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการแก้ปัญหา การอธิบายการทำงาน การคาดการณ์ผลลัพธ์ จาก
ปัญหาอย่างง่าย ออกแบบ และเขียนโปรแกรมท่ีมีการใช้เหตุผลเชิงตรรกะอย่างง่าย ตรวจหา
ข้อผิดพลาดและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตค้นหาข้อมูล ติดต่อสื่อสารและทำงานร่วมกัน ประเมินความ
น่าเชื่อถือของข้อมูล รวบรวม ประเมิน นำเสนอข้อมูลและสารสนเทศ ตามวัตถุประสงค์โดยใช้
ซอฟต์แวร์หรือบริการบนอินเทอร์เน็ตท่ีหลากหลาย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิต ประจำวัน ใช้เทคโนโลยี
สารสนเทศอย่างปลอดภัย มีมารยาท เข้าใจสิทธิและหน้าที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อื่น แจ้ง
ผู้เกี่ยวข้องเม่ือพบขอ้ มลู หรือบุคคลท่ีไมเ่ หมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ว ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๑.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ว ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๒.๓ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ,ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
ว ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
ว ๔.๒ ป.๕/๑ ,ป.๕/๒ , ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๒ ตวั ชีว้ ัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน

ว๑๖๑๐๑ วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์

ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธิบายรายวชิ า

ระบุสารอาหารและบอกประโยชน์ของสารอาหารแต่ละประเภทจากอาหารที่ตนเองรับประทาน
บอกแนวทางในการเลือกรับประทานอาหารให้ได้สารอาหารครบถ้วน ในสดั ส่วนที่เหมาะสมกับเพศและ
วัย รวมทั้งความปลอดภัยต่อสุขภาพ ตระหนักถึงความสำคัญของสารอาหาร โดยการเลือกรับประทาน
อาหารทม่ี ีสารอาหารครบถ้วนในสดั สว่ นทีเ่ หมาะสมกับเพศและวัย รวมท้งั ปลอดภยั ตอ่ สุขภาพ

สร้างแบบจำลองระบบย่อยอาหาร และบรรยายหน้าท่ีของอวัยวะในระบบย่อยอาหาร รวมทั้ง
อธิบายการย่อยอาหารและการดดู ซึมสารอาหาร ตระหนกั ถึงความสำคัญของระบบย่อยอาหาร โดยการ
บอกแนวทางในการดแู ลรกั ษาอวัยวะในระบบยอ่ ยอาหารใหท้ ำงานเปน็ ปกติ

อธิบายและเปรียบเทียบการแยกสารผสมโดยการหยิบออก การร่อน การใช้แม่เหล็กดึงดูด
การรินออก การกรอง และการตกตะกอนโดยใช้หลักฐานเชิงประจักษ์ รวมท้ังระบุวิธีแก้ปัญหาใน
ชีวติ ประจำวนั เกีย่ วกบั การแยกสาร

อธิบายการเกิดและผลของแรงไฟฟ้าซึ่งเกิดจากวัตถุที่ผ่านการขัดถูโดยใช้หลักฐานเชิง
ประจักษ์ ระบุส่วนประกอบและบรรยายหน้าที่ของแต่ละส่วนประกอบของวงจรไฟฟ้าอย่างง่ายจาก
หลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพและต่อวงจรไฟฟ้าอย่างง่าย ออกแบบการทดลองและทดลอง
ด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายวิธีการและผลของการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม ตระหนักถึง
ประโยชน์ของความร้ขู องการต่อเซลล์ไฟฟ้าแบบอนุกรม โดยบอกประโยชน์และการประยกุ ต์ใช้ในชีวิต
ประจำวัน ออกแบบการทดลองและทดลองด้วยวิธีที่เหมาะสมในการอธิบายการตอ่ หลอดไฟฟ้าแบบ
อนุกรมและแบบขนาน ตระหนกั ถึงประโยชน์ของความรู้ของการต่อหลอดไฟฟ้าแบบอนุกรมและแบบ
ขนาน โดยบอกประโยชน์ ขอ้ จำกัด และการประยกุ ต์ใช้ ในชีวิตประจำวัน

อธิบายการเกิดเงามืดเงามัวจากหลักฐานเชิงประจักษ์ เขียนแผนภาพรงั สีของแสงแสดงการ
เกิดเงามืดเงามัว สร้างแบบจำลองที่อธิบายการเกิด และเปรียบเทียบปรากฏการณ์สุริยุปราคาและ
จนั ทรุปราคา

อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยีอวกาศ และยกตัวอย่างการนำเทคโนโลยีอวกาศมาใช้
ประโยชนใ์ นชีวติ ประจำวนั จากข้อมูลทีร่ วบรวมได้

เปรียบเทียบกระบวนการเกิดหินอัคนี หินตะกอน และหินแปร และอธิบายวัฏจักรหินจาก
แบบจำลอง บรรยายและยกตัวอย่างการใช้ประโยชน์ของหินและแร่ในชีวิตประจำวันจากข้อมูลที่
รวบรวมได้ สร้างแบบจำลองทีอ่ ธิบายการเกิดซากดึกดำบรรพ์และคาดคะเนสภาพแวดลอ้ มในอดตี ของ
ซากดึกดำบรรพ์

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๕๙

เปรียบเทยี บการเกิดลมบก ลมทะเล และมรสุม รวมทั้งอธบิ ายผลที่มีต่อส่ิงมชี ีวติ และส่ิงแวดล้อม
จากแบบจำลอง อธิบายผลของมรสุมต่อการเกิดฤดูของประเทศไทยจากข้อมูลที่รวบรวมได้ บรรยาย
ลักษณะและผลกระทบของน้ำท่วม การกัดเซาะชายฝ่ัง ดินถล่ม แผ่นดินไหว สึนามิ ตระหนักถึง
ผลกระทบของภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัย โดยนำเสนอแนวทางในการเฝ้าระวังและปฏิบัติตนให้
ปลอดภัยจากภัยธรรมชาติและธรณีพิบัติภัยท่ีอาจเกิดในท้องถ่ิน สร้างแบบจำลองท่ีอธิบายการเกิด
ปรากฏการณ์เรือนกระจก และผลของปรากฏการณ์เรือนกระจกต่อส่ิงมีชีวิต ตระหนักถึงผลกระทบของ
ปรากฏการณ์เรือนกระจก โดยนำเสนอแนวทางการปฏิบัติตนเพ่ือลดกิจกรรมที่ก่อให้เกิดแก๊สเรือน
กระจก

ใช้เหตุผลเชิงตรรกะในการอธิบายและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตประจำวัน
ออกแบบและเขียนโปรแกรมอย่างง่าย เพื่อแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน ตรวจหาข้อผิดพลาดของ
โปรแกรมและแก้ไข ใช้อินเทอร์เน็ตในการค้นหาข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
ทำงานรว่ มกันอยา่ งปลอดภัย เข้าใจสทิ ธิและหนา้ ที่ของตน เคารพในสิทธิของผู้อน่ื แจ้งผู้เก่ียวข้องเม่ือ
พบข้อมูลหรือบคุ คลทไ่ี มเ่ หมาะสม
มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ว ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
ว ๒.๑ ป.๖/๑
ว ๒.๒ ป.๖/๑
ว ๒.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘
ว ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
ว ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๕, ป.๖/๕, ป.๖/๖, ป.๖/๗, ป.๖/๘, ป.๖/๙
ว ๔.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
รวม ๗ มาตรฐาน ๓๐ ตัวชี้วัด

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๐

คำอธิบายรายวิชาพนื้ ฐาน
ส๑๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ

ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษา เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ความสำคัญ ศาสนา หลักธรรมของพุทธศาสนา

พุทธประวัติ พระรัตนตรัย พุทธศาสนสุภาษิต วันสำคัญ ประวัติสาวก ชาดก ฝึกสวดมนต์ แผ่
เมตตา การปฏิบัติตนเป็นของศาสนิกชนและศาสนาอนื่ บุคคลตัวอย่างในท้องถิ่น ประเทศ ปฏิบัติ

ตนตามหลกั ธรรม เพอ่ื อยรู่ ่วมกนั อย่างสันตสิ ขุ
ศึกษา ปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัว ยกตัวอย่างความดีของตนเองและผู้อื่น

โครงสรา้ งบทบาทหน้าท่ีของสมาชิก มสี ว่ นรว่ มในการตดั สนิ ใจ
ศึกษา สำรวจ เปรียบเทียบ สินค้าและบริการที่ใช้อยู่ในชีวิตประจำวัน เช่น ดินสอ

สมุดกระดาษ เสื้อผ้า การได้มาโดยใช้เงินซ้ือ หรือได้มาโดย การบริจาค หรือได้มาโดยการ

แลกเปล่ียนสินค้าหรือบริการ การใช้ประโยชน์จากสินค้าและบริการให้คุ้มค่า มีการวางแผนการใช้
เงนิ การประหยดั เกบ็ ออม การทำงานอย่างสจุ รติ เพือ่ ใหค้ รอบครวั และสงั คมอยู่ได้อยา่ งเปน็ สขุ

ศึกษา สำรวจ ส่ิงต่าง ๆ ที่เกิดข้ึนเองตามธรรมชาติ และท่ีมนุษย์สร้างข้ึน ระบุ
ความสัมพันธ์ ตำแหน่ง ระยะทิศทางของที่ต้ัง แผนผังสิ่งต่าง ๆ ที่อยู่รอบตัวในห้องเรียน
สังเกตการณ์เปลี่ยนแปลงสภาพอากาศ บอกส่ิง ท่ีเกิดข้ึนเองตามธรรมชาติที่ส่งผลต่อมนุษย์

เปรียบเทียบความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อมท่ีอยู่รอบตัว ท่ีอยอู่ าศัย อาหาร เคร่ืองแต่งกาย
และมีส่วนร่วมในการจดั ระเบยี บสภาพแวดล้อมที่บ้านและช้ันเรยี น

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขดั เกลาทางสงั คม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพฒั นาค่านยิ ม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด
วเิ คราะห์ กระบวนการทางภมู ิศาสตร์

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเขา้ ใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและ
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิต อยใู่ นสังคมรว่ มกันอย่างสันติสขุ เคารพ

ในสทิ ธิของความเป็นมนุษย์ เหน็ คุณค่า ช่ืนชม วัฒนธรรมประเพณีไทย อนุรักษ์สบื สานภูมปิ ัญญา
ไทย ภมู ิปัญญาทอ้ งถ่นิ

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ส 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 1.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 2.1 ป.1/1, ป.1/2
ส 2.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 3.2 ป.1/1
ส 5.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4
ส 5.2 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๓ ตัวช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๑

คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ส๑๒๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๒ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

คำอธบิ ายรายวิชา

ศกึ ษา ประวัติและความสำคัญของพระพทุ ธศาสนา พุทธประวตั ิ ประสูติ ประวตั พิ ุทธสาวก พทุ ธ
สาลิกา และชาดก ศึกษาข้อมูลเด่ียวกับพระไตรปิฎก และหลักธรรมโอวาท 3 พุทธศาสนสุภาษิตและ
บุคคลตัวอย่างในการทำความดี ฝึกปฏิบัติมารยาทของชาวพุทธ การเข้าร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับศาสนพิธี
พิธีกรรม วนั สำคัญทางศาสนา เรื่องการบชู าพระรัตนตรยั ฝกึ บรหิ ารจิต เพื่อให้การดำเนนิ ชีวติ ของมนุษย์
การอยู่รว่ มกันในสังคม การปรบั ตัวตามสภาพแวดล้อม นำหลักธรรมคำสอนไปปฏิบัติในการพัฒนาตนเอง
เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ มีคุณธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม เกิดความภาคภูมิใจในการกระทำ
ความดขี องตนเองและผอู้ ื่น

ศกึ ษา สงั เกต ความเป็นพลเมอื งดีตามวถิ ีประชาธปิ ไตยของตนเองและผู้อ่ืนในสังคมปัจจุบัน การ
ยอมรับกฎกติกา กฎระเบียบ หน้าท่ีความแตกต่างและความหลากหลายทางด้านวัฒนธรรม ค่านิยม
ความเชอ่ื ปลกู ฝังค่านยิ ม สิทธิ หนา้ ท่ี เสรภี าพการดำเนนิ ชวี ติ อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทย และการชว่ ยเหลือ
การเข้ารว่ มกจิ กรรมของชุมชน

ศกึ ษา อภปิ ราย บริหารจดั การทรัพยากรอย่างมปี ระสิทธิภาพและคุ้มค่าทั้งทบี่ ้านและโรงเรียนให้
เกิดประโยชน์สูงสุด รายรับจ่ายของตนเองการทำงานที่ก่อให้เกิดรายได้ในการผลิตการช้ือขายสินค้า
วเิ คราะห์อภิปรายและจำแนกข้อดีข้อเสียการใช้จ่ายการชื้อขายแลกเปล่ียน และการบริโภคสินค้าและการ
บริการอย่างมีประสิทธิภาพในการดำเนินชีวิตอย่างมีดุลภาพ และการนำหลักเศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ใน
ชีวติ ประจำวัน

ศึกษาค้นคว้า อภิปราย สรุป สิ่งต่าง ๆ ท่ีเป็นธรรมชาติกับที่มนุษย์สร้างข้ึน ซ่ึงปรากฏระหว่าง
โรงเรียนกับบ้าน ลักษณะของโลกทางกายภาพ การใช้แผนท่ี แผนผัง และภาพถ่าย เช่นภูเขา ที่ราบ
แมน่ ำ้ ต้นไม้ อากาศ และทะเล ความสมั พันธ์ของปรากฏการณร์ ะหว่างโลก ดวงอาทติ ยแ์ ละดวงจนั ทร์

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา วิธีการทาง
ประวตั ิศาสตร์ กระบวนการกลุ่ม กระบวนการทางภูมิศาสตร์ กระบวนการประชาธิปไตยเพื่อใหเ้ กิดความรู้
ความเข้าใจ เป็นพลเมืองดีของสังคม รู้ข่าวเหตุการณ์สำคัญของชุมชน ภาคภูมิใจ ในความเป็นไทย มีจิต
สาธารณะ อยู่ร่วมกนั ในสังคมอย่างเป็นสุข

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ส 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7
ส 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
ส 3.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 5.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
ส ๕.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๙ ตัวชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๒

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ส๑๓๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ

ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

คำอธิบายรายวชิ า

ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ความสำคัญของพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ พุทธ
ประวัติหรือประวัติของศาสนาที่ตนนับถือ แบบอย่างการดำเนินชีวิตและข้อคิดจากประวัติสาวก
ชาดก เร่ืองเล่าและศาสนิกชนตัวอย่าง ความหมาย ความสำคัญของประไตรปิฎก คัมภีร์ของ
ศาสนาทีต่ นนบั ถอื พระรตั นตรัย หลักธรรมโอวาท ๓ การสวดมนตไ์ หว้พระ แผเ่ มตตา สรรเสรญิ คุณ
พระรัตนตรัย การฝกึ ปฏิบัติมารยาทชาวพุทธและความสำคัญของศาสนวตั ถุ ศาสนสถาน และศาสน
บคุ คล

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย สรุป ประเพณีวัฒนธรรมในครอบครัวและท้องถ่ิน
พฤติกรรมการดำเนินชวี ิตของตนเองและผอู้ ื่น ความสำคัญของวันหยุดราชการ บุคคลที่มผี ลงานเป็น
ประโยชน์แก่ชุมชนและท้องถิ่น บทบาทหน้าที่ของสมาชิกในชุมชน ความแตกต่างของกระบวนการ
การตัดสนิ ใจในช้ันเรยี น โรงเรยี นและชมุ ชน และผลทเี่ กดิ จากการตัดสนิ ใจของบคุ คลและกลุ่ม

ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป จำแนก อธิบายความต้องการและความจำเป็นในการใช้
สินค้าและบริการ การใช้จ่ายของตนเอง ทรัพยากรทีมีอยู่จำกัดมีผลต่อการผลิต การบริโภคและ
บริการ สินค้าและบริการท่ีรัฐจัดบริการแก่ประชาชน ปัญหาพื้นฐานทางเศรษฐกิจความสำคัญของ
ภาษแี ละบทบาทของประชาชนในการเสยี ภาษี การแข่งขันทางการคา้

ศึกษา วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย ตระหนัก เปรียบเทียบการใช้แผนท่ี แผนผัง และ
ภาพถ่ายในการหาข้อมลู ทางภมู ิศาสตร์ เขยี นแผนผังง่าย ๆ ของสถานท่ีสำคัญในโรงเรียนและชมุ ชน
ลกั ษณะภูมิประเทศและภูมิอากาศ การเปล่ียนแปลงสภาพแวดล้อมในชุมชนจากอดีตจนถึงปัจจุบนั
การพึ่งพาส่ิงแวดล้อมในการดำรงชีวิตของมนุษย์ มลพิษท่ีเกิดจากการกระทำของมนุษย์ ความ
แตกตา่ งของเมอื งและชนบท การเปลี่ยนแปลงของสง่ิ แวดลอ้ มในชมุ ชน

โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการขัดเกลาทางสังคม กระบวนการทางจริยธรรม
กระบวนการพัฒนาค่านิยม กระบวนการประชาธิปไตย กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการคิด
วิเคราะห์ วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์

เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดี นำหลักธรรมทางศาสนาและ
หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงประยุกต์ใช้ในการดำรงชีวิตอยู่ในสังคมร่วมกันอย่างสันติสุข เห็น
คณุ คา่ ชน่ื ชม วฒั นธรรมประเพณีไทย สืบสานภูมปิ ญั ญาไทย ภูมิปญั ญาทอ้ งถน่ิ มีจิตสาธารณะ

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๓

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ส 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ส 1.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4
ส 2.2 ป.3/1, ป.3/2 ,ป.3/3
ส 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 5.1 ป.3/1, ป.3/2,
ส 5.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6
รวม ๘ มาตรฐาน ๓๑ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๔

คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ส๑๔๑๐๑ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษาฯ

ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชว่ั โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษา รู เข้าใจ ความสำคัญของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนับถือในฐานะเป็นศูนย์
รวมจิตใจของศาสนิกชน พุทธประวัติตั้งแต่บรรลุธรรมจนถึงประกาศธรรม หรือประวัติศาสดาที่ตน
นับถือตามที่กำหนด ประวัติศาสดาของศาสนาอื่น ๆ โดยสังเขป ความสำคัญและมีส่วนร่วมในการ
บำรุงรักษาศาสนสถานของศาสนาที่ตนนับถือ สิทธิพื้นฐานที่เด็กทุกคนพึงได้รบั ตามกฎหมาย ความ
แตกต่างทางวัฒนธรรมของกลุ่มคนในท้องถิ่น เสนอวิธีการที่จะอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุขใน
ชีวิตประจำวัน อธิบายอำนาจอธิปไตยและความสำคัญของระบอบประชาธิปไตย อธิบายบทบาท
หน้าท่ีของพลเมืองในกระบวนการเลือกต้ังความสำคัญของสถาบันพระมหากษัตริย์ตามระบอบ
ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ปัจจัยที่มีผลต่อการเลือกซ้ือสินค้าและบริการ
บอกสิทธิพื้นฐานและรักษาผลประโยชนข์ องตนเองในฐานะผบู้ ริโภค หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง
และนำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันของตนเอง ความสมั พนั ธ์ทางเศรษฐกิจของคนในชุมชน หนา้ ที่เบ้ืองต้น
ของเงิน แหล่งทรัพยากรและส่ิงต่าง ๆ แผนที่ สภาพแวดล้อมทางกายภาพของชุมชนที่ส่งผลตอ่ การ
ดำเนินชีวิตของคน การใช้ภาษาถ่ินส่ือสารกับคนในท้องถ่ินได้ถูกต้อง การเปลี่ยนแปลงสภาพ
แวดล้อมและผลท่ีเกดิ จากการเปล่ียนแปลงน้นั

ใช้กระบวนการวิเคราะห์ แยกแยะ สรุป อธิบาย อภิปราย ระบุ และปฏิบัติ การแสดงความ
เคารพพระรัตนตรัย ปฏิบัติตามไตรสิกขาและหลักธรรมโอวาท ๓ ในพระพุทธศาสนาหรือหลักธรรม
ของศาสนาท่ีตนนับถือตามที่กำหนด ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ เพื่อการอยู่
ร่วมกันเป็นชาติได้อย่างสมานฉันท์มีมรรยาทของความเป็นศาสนิกชนท่ีดีตามที่กำหนด ปฏิบัติตน
ในศาสนพิธี พิธีกรรมและวันสำคัญทางศาสนา ตามทีก่ ำหนดได้ถกู ต้อง ปฏบิ ัติตนเป็นพลเมืองดีตาม
วิถีประชาธิปไตยในฐานะสมาชิกที่ดีของชุมชน ปฏิบัติตนในการเป็นผู้นำและผู้ตามท่ีดี ใช้แผนที่
ภาพถ่าย ระบุลกั ษณะสำคญั ทางกายภาพ ใช้แผนท่ีอธบิ ายความสัมพันธ์ของส่ิงต่างๆ มีส่วนรว่ มใน
การอนุรกั ษ์สง่ิ แวดล้อม

เห็นคุณค่า ความสำคญั ของปฏบิ ัติตนตามแบบอย่างการดำเนนิ ชีวติ และขอ้ คดิ จากประวัติ
สาวก ชาดก/เรอ่ื งเลา่ และศาสนกิ ชนตัวอย่างตามที่กำหนด ช่นื ชมการทำความดขี องตนเอง บุคคลใน
ครอบครัว โรงเรียนและชมุ ชนตามหลกั ศาสนา พรอ้ มท้ังบอกแนวปฏิบัติในการดำเนนิ ชวี ิต การสวด
มนต์ แผ่เมตตา การมีสติท่เี ปน็ พืน้ ฐานของสมาธิในพระพุทธศาสนา หรอื การพฒั นาจิตตามแนวทาง
ของศาสนาทีต่ นนับถือตามทก่ี ำหนด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๕

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด
ส 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8
ส 1.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ส 2.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 3.2 ป.4/1, ป.4/2
ส 5.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 5.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ช้วี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๖

คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ส๑๕๑๐๑ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษาฯ

ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป มรดกทางวัฒนธรรมที่ได้รับจากพุทธศาสนาพุทธประวัติ

พุทธศาสนา พุทธศาสนิกชน ชาดกพระไตรปิฎก พระรตั นตรัย ไตรสิกขา โอวาท 3 พุทธศาสน
สภุ าษิต ฝกึ พัฒนาจิต ทำสมาธิ สวดมนต์ แผ่เมตตา หลักธรรม ปฏิบัติตนของศาสนกิ ชนที่ดีของศา

สนสถานตา่ ง ๆ
ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป การปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สิทธิเสรีภาพใน

การเป็นพลเมืองดี เคารพเทิดทูนสถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ อนุรักษ์ เผยแพร่ภูมิ

ปัญญาท้องถ่ินของชุมชน โครงสร้าง อำนาจ บทบาท หน้าท่ี ความสำคัญ ของผู้บริหารในการ
ปกครองส่วนท้องถ่นิ กบั การบรกิ ารสาธารณะประโยชนใ์ นชุมชน

ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป เกี่ยวกับความหมายและประเภทของปัจจัยการผลิต
เทคโนโลยีในการผลิตสินค้าและบริการ พฤติกรรมของผู้บริโภค หลักการปรัชญาของเศรษฐกิจ
พอเพียง ประเภทของสหกรณ์ การประยุกต์ หลักการของสหกรณ์มาใช้ในชีวิตประจำวนั บทบาท

หน้าท่ีของธนาคารดอกเบ้ยี เงินฝากและดอกเบี้ยกู้ยืม การฝากเงิน ผลดีและผลเสียของการกู้ยืมเงิน
ทง้ั นอกระบบและในระบบท่มี ีต่อเศรษฐกจิ

ศกึ ษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป ตำแหน่ง ระยะ ทิศทาง ภูมลิ ักษณ์ ความสัมพันธ์ของ
ลักษณะทางกายภาพ สังคมในภูมิภาคของตนเอง สภาพแวดล้อมทางกายภาพ อิทธิพลของ
สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติที่มีอิทธิพลต่อการตั้งถ่ินฐาน การย้ายถิ่น ที่ก่อให้เกิดวิถีชีวิต การ

สรา้ งสรรค์วัฒนธรรมในภมู ิภาค ผลจากการรักษาทำลายสภาพแวดล้อม และแนวทางในการอนุรักษ์
สภาพแวดล้อมในภูมภิ าค

คิดวเิ คราะห์ กระบวนการพัฒนาค่านยิ ม กระบวนการแก้ปญั หา วธิ ีการโดยใช้กระบวนการ
สบื ค้นทางประวตั ศิ าสตร์

เพ่ือให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และปฏบิ ัติตามหลกั ธรรมทางพุทธศาสนา เป็นศาสนกิ ชนที่

ดีเป็นพลเมืองดีในการปกครองประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ดำเนินชีวิตตาม
หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เห็นคุณค่า ภูมิใจในความเป็นไทย ร่วมอนุรักษ์ทรัพยากรและ

สิ่งแวดลอ้ ม

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๗

มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด

ส 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ส 1.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 2.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 3.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.1 ป.5/1, ป.5/2
ส 5.2 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
รวม ๘ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชี้วัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๘

คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ส๑๖๑๐๑ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษาฯ

ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ อธิบาย อภิปราย รวบรวมข้อมูล สรุปและเห็นคุณค่าเกี่ยวกับ
ความสำคัญของพระพุทธศาสนาในฐานะเป็นศาสนาประจำชาติ และศาสนาที่ตนนับถือ พุทธ
ประวัติและประวัติศาสดาของศาสนาที่ตนนับถือ ความสำคัญของพระรัตนตรัย หลักธรรมที่สำคัญ
ของศาสนา ไตรสิกขา โอวาท ๓ พุทธศาสนสุภาษิต หลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ ศาสนพิธี
วันสำคัญทางศาสนา มารยาทที่ดีของพระพุทธศาสนิกชน

ปฏิบัติตามกฎหมายที่เก่ียวข้องกับชีวิตประจำวัน ประโยชน์ของการปฏิบัติตามกฎหมาย
ความหมายและประเภทของวัฒนธรรม เรียนรู้เกี่ยวกับระบบการเมือง การปกครองในสังคม
ปัจจุบัน การปกครองระบบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข ลักษณะและ
ความสำคัญของการเป็นพลเมืองท่ีดี ตลอดจนความแตกต่างและความหลากหลายทางวัฒนธรรม
ค่านิยม ความเชื่อ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตย สิทธิ หน้าที่ เสรีภาพ การดำเนินชีวิต
อย่างสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก

อธิบายบทบาทของผู้ผลิต ผู้บริโภค ทรัพยากร หลักการใช้ทรัพยากร หลักการและ
ประโยชน์ ความสัมพันธ์ระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคาร และรัฐบาล การดำรงชีวิตอย่างมีดุลย
ภาพ การใช้แผนที่ และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ ความสัมพันธ์กันของสิ่งต่างๆ ในนำหลัก
เศรษฐกิจพอเพียงไปใช้ในชีวิตประจำวัน

บอกลักษณะของโลกทางกายภาพ และสรุปลักษณะทางกายภาพ แหล่งทรัพยากร
และภูมิอากาศของประเทศระบบธรรมชาติ ความสัมพันธ์ของมนุษย์กบั สภาพแวดล้อมทางธรรมชาติ
และส่ิงที่มนุษยส์ รา้ งข้ึน การนำเสนอข้อมูลภูมิสารสนเทศ การอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อมเพ่ือการพัฒนาที่
ยั่งยืน

โดยใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการขัดเกลาทางสังคม
กระบวนการกลุ่ม กระบวนการประชาธิปไตย

เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจ มีค่านิยมที่ดีงาม มีทักษะกระบวนการและมี
ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ มีจิตสาธารณะ มีคุณธรรม ภาคภูมิใจในระบอบการ
ปกครองประชาธิปไตย

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๖๙

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด
ส 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7, ป.6/8, ป.6/9
ส 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5
ส 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ส 3.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 5.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3

รวม ๘ มาตรฐาน ๓๐ ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๐

ส๑๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

ศกึ ษาการใชป้ ฏิทินในการบอกวนั เดือน ปี และการนับช่วงเวลาตามปฏิทินท่ใี ช้ในชีวิตประจำวัน
เรียงลำดับเหตุการณ์ในชีวิตประจำวันตามวันเวลาที่เกิดข้ึน และบอกประวัติความเป็นมาของตนเอง
และครอบครวั อยา่ งง่าย ๆ โดยสอบถามผเู้ กย่ี วข้อง

ศึกษาเพื่อบอกความเปล่ียนแปลงของสภาพแวดล้อม สิ่งของ เคร่ืองใช้ หรือการดำเนินชีวิต
ของตนเองในสมัยปัจจุบัน กับสมัยของพ่อแม่ ปู่ย่า ตายาย รวมท้ังบอกเหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในอดีตที่
มีผลกระทบต่อตนเองในปจั จุบนั

อธิบายความหมายและความสำคัญของสัญลักษณ์สำคัญของชาติไทย และปฏิบัติตนได้ถูกต้อง
ตามกาลเทศะ รวมทั้งรู้จักสถานที่สำคัญซึ่งเป็นแหล่งวัฒนธรรมในชุมชน ศาสนสถาน ตลาด
พิพิธภัณฑ์ และระบุสิ่งที่ตนรักและเป็นความภาคภมู ใิ จในทอ้ งถ่นิ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ส 4.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
ส 4.2 ป.1/1, ป.1/2
ส 4.3 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๑

ส๑๒๑๐๒ ประวตั ิศาสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๒ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธบิ ายรายวชิ า เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ใช้คำระบุเวลาทแี่ สดงเหตุการณ์ในอดีต ปัจจุบนั และอนาคต ลำดบั เหตุการณ์ท่ีเกิดข้นึ ใน
ครอบครัวหรอื ในชีวิตของตนเอง โดยใช้หลักฐานที่เก่ยี วข้อง

สืบคน้ ถึงการเปลี่ยนแปลงในวิถีชวี ติ ประจำวนั ของคนในชุมชนของตนจากอดีตถงึ ปัจจุบนั และ
อธบิ ายผลกระทบของการเปล่ียนแปลงที่มีต่อวิถีชีวิตของคนในชุมชน

ระบบุ ุคคลท่ีทำประโยชน์ตอ่ ท้องถ่ินหรอื ประเทศชาติ ยกตัวอย่างวฒั นธรรม ประเพณี และภมู ิ
ปญั ญาไทยทภี่ าคภมู ิใจและควรอนุรักษ์ไว้

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ส 4.1 ป.2/1, ป.2/2
ส 4.2 ป.2/1, ป.2/2
ส 4.3 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้ีวดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๒

ส๑๓๑๐๒ ประวัติศาสตร์ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๔๐ ช่ัวโมง

ศึกษาการเทียบศักราชที่สำคัญตามปฏิทินที่ใช้ในชวี ิตประจำวนั แสดงลำดับเหตุการณ์ท่ีสำคัญ
ของโรงเรียนและชุมชนโดยระบหุ ลกั ฐานและแหล่งข้อมูลทเ่ี ก่ยี วขอ้ ง

ระบุปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการต้ังถิ่นฐานและพัฒนาการชุมชน สรปุ ลักษณะท่ีสำคัญของขนม
ธรรมเนยี มประเพณี และวฒั นธรรมในชุมชน ตลอดถงึ การเปรียบเทยี บความเหมือนและความตา่ งทาง
วฒั นธรรมของชุมชนตนเองกบั ชุมชนอ่ืน ๆ

ระบุพระนามและพระราชกรณียกิจโดยสังเขปของพระมหากษัตริย์ไทยที่เป็นผู้สถาปนา
อาณาจักรไทย อธิบายพระราชประวตั ิและพระราชกรณียกิจของพระมหากษตั ริยใ์ นรัชกาลปัจจบุ ันได้
โดยสังเขป และสามารถเล่าถึงวีรกรรมของบรรพบุรุษไทยที่มีส่วนปกป้องประเทศชาติไว้ให้คงอยู่ถึง
ปัจจุบัน

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ส 4.1 ป.3/1, ป.3/2
ส 4.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
ส 4.3 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3

รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตวั ช้วี ดั

หลกั สูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๓

ส๑๔๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๔๐ ชั่วโมง

ศึกษาการนับช่วงเวลาเป็นทศวรรษ ศตวรรษ และสหัสวรรษ อธิบายยุคสมัยในการศึกษาประวัติ
ของมนุษยชาติโดยสังเขป รวมทง้ั สามารถแยกแยะประเภทหลกั ฐานท่ีใช้ในการศึกษาความเป็นมาของ
ทอ้ งถิน่ ได้

อธิบายการตั้งหลักแหล่งและพัฒนาการของมนุษย์ยุคก่อนประวัติศาสตร์ และยุค
ประวัตศิ าสตร์โดยสังเขป และยกตัวอย่างหลักฐานทางประวตั ิศาสตรท์ ี่พบในท้องถ่นิ ที่แสดงพัฒนาการ
ของมนษุ ยชาติในดนิ แดนไทย

อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรสุโขทัยโดยสังเขป บอกประวัติและผลงานของบุคคลสำคัญ
สมัยสุโขทัย และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยท่ีสำคัญสมัยสุโขทัยที่น่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การ
อนรุ ักษ์

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

ส 4.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
ส 4.2 ป.4/1, ป.4/2
ส 4.3 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๔

ส๑๕๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ คำอธิบายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวชิ า เวลา ๔๐ ช่วั โมง

ศกึ ษาสืบคน้ ความเป็นมาของท้องถ่ินโดยใช้หลักฐานทีห่ ลากหลาย ศกึ ษารวบรวมข้อมูลจาก
แหล่งต่าง ๆ เพอ่ื ตอบคำถามทางประวัติศาสตร์อย่างมีเหตุผล และสามารถบอกประวัตคิ วามเป็นมา
ของตนเองและครอบครัวโดยสอบถามผู้เก่ยี วขอ้ ง

อธิบายอิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีนท่ีมีต่อไทย และเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ได้
โดยสังเขป รวมทงั้ สามารถอธิบายอทิ ธพิ ลของวัฒนธรรมตา่ งชาติท่มี ีตอ่ สงั คมไทยปัจจุบันโดยสงั เขป

อธิบายพัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาและธนบุรีโดยสังเขป อธิบายปัจจัยท่ีส่งเสริมความ
เจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกจิ และการปกครองของอาณาจักรอยุธยา บอกเลา่ ถึงประวตั ิและผลงานของ
บุคคลสำคัญในสมัยอยุธยาและธนบุรีท่ีน่าภาคภูมิใจ และสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยท่ีสำคัญสมัย
อยธุ ยาและธนบรุ ที ี่น่าภาคภมู ใิ จและควรค่าแก่การอนรุ ักษ์ไว้

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ส 4.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3
ส 4.2 ป.5/1, ป.5/2
ส 4.3 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4
รวม ๓ มาตรฐาน ๙ ตัวชี้วัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๕

ส๑๖๑๐๒ ประวตั ศิ าสตร์ คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน
ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๔๐ ชว่ั โมง

ศึกษาค้นคว้าเพื่ออธิบายความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทาง
ประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ นำเสนอข้อมูลหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญ
ในอดีต

อธิบายสภาพสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของประเทศเพื่อนบ้านในปัจจุบัน และบอก
ความสัมพนั ธข์ องกลมุ่ อาเซยี นโดยสังเขป

อธิบายพัฒนาการของไทยสมัยรัตนโกสินทร์โดยสังเขป สามารถอธิบายปัจจัยที่ส่งเสริมความ
เจริญรุ่งเรอื งทางเศรษฐกิจและการปกครองของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และยกตัวอย่างผลงานของ
บุคคลสำคัญด้านต่าง ๆ สมัยรัตนโกสินทร์ ตลอดทั้งสามารถอธิบายภูมิปัญญาไทยที่สำคัญสมัย
รัตนโกสินทร์ท่ีน่าภาคภูมิใจและควรค่าแก่การอนรุ ักษ์ไว้

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ส 4.1 ป.6/1, ป.6/2
ส 4.2 ป.6/1, ป.6/2
ส 4.3 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4
รวม ๓ มาตรฐาน ๘ ตัวชีว้ ดั

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๖

คำอธิบายรายวชิ าพนื้ ฐาน
พ๑๑๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา

ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

รู้เข้าใจธรรมชาตกิ ารเจริญเตบิ โต อธิบายลกั ษณะและหน้าท่ีของอวยั วะภายนอก และอธิบาย
วธิ ีดูแลรักษาอวยั วะภายนอก ระบสุ มาชิกในครอบครัวและความรัก ความผูกพันของสมาชกิ ท่ีมตี ่อกัน
บอกส่ิงท่ีช่ืนชอบและภาคภูมิใจในตนเอง และสามารถบอกลักษณะความแตกต่างระหว่างเพศชาย
และเพศหญิง

มีทักษะในการดำเนินชีวิต การเคล่ือนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์
ประกอบกิจกรรม การเลน่ เกมเบ็ดเตลด็ และเข้ารว่ มกจิ กรรมทางกายที่ใช้การเคลอื่ นไหวตามธรรมชาติ
การออกกำลังกายและเล่นเกมตามคำแนะนำอย่างสนุกสนาน โดยสามารถปฏิบัติตนตามกฎ กติกา
ขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมตามคำแนะนำ

การปฏิบัติตนตามหลักสขุ บญั ญัติแห่งชาติตามคำแนะนำ การบอกอาการเจ็บปว่ ยทีเ่ กิดข้นึ กับ
ตนเอง และสามารถปฏบิ ตั ิตนตามคำแนะนำเมอ่ื มอี าการเจ็บปว่ ย

ศึกษาระบุสิ่งที่ทำให้เกิดอันตรายที่บ้าน โรงเรียน และการป้องกัน บอกสาเหตุและการ
ป้องกันอันตรายท่ีเกิดจากการเล่น และแสดงคำพูดหรือท่าทางขอความช่วยเหลือจากผู้อ่ืนเมื่อเกิด
เหตุร้ายที่บ้านและโรงเรียน

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

พ ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๒.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๓.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๓.๒ ป.๑/๑, ป.๑/๒
พ ๔.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
พ ๕.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๕ ตัวช้ีวัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๗

คำอธบิ ายรายวิชาพื้นฐาน

พ๑๒๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุม่ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง

คำอธบิ ายรายวิชา

รู้เข้าใจธรรมชาติการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและหน้าที่ของอวัยวะภายใน อธิบายวิธีดูแล
รักษาอวัยวะภายใน และอธิบายธรรมชาติของชีวิตมนุษย์ ระบุบทบาทหน้าที่ของตนเองและสมาชิกใน
ครอบครัว บอกความสำคัญของเพ่ือน ระบุพฤติกรรมที่เหมาะสมกับเพศ อธิบายความภาคภูมิใจใน
ความเป็นเพศหญงิ หรอื เพศชาย

มีทักษะในการดำเนินชีวิต ควบคุมการเคลื่อนไหวร่างกายขณะอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้
อุปกรณ์ประกอบกิจกรรม การเล่นเกมเบ็ดเตล็ดและเข้าร่วมกิจกรรมทางกายท่ีวิธีเล่นอาศัยการ
เคล่อื นไหวเบอื้ งตน้ ทง้ั แบบอย่กู ับท่ี เคล่ือนท่ี และใชอ้ ุปกรณป์ ระกอบกิจกรรม

บอกลักษณะของการมีสุขภาพดี การเลือกกินอาหารที่มีประโยชน์ ระบุของใช้และของเล่นท่ี
มีผลเสียต่อสุขภาพ อธิบายอาการและวิธีป้องกันการเจ็บป่วย การบาดเจ็บที่อาจเกิดขึ้น และการ
ปฏิบัติตามคำแนะนำเมอ่ื มอี าการเจบ็ ป่วยและบาดเจ็บ

การปฏิบัติตนในการป้องกันอุบัติเหตุที่อาจเกิดขึ้นทางน้ำและทางบก บอกชื่อยาสามัญ
ประจำบ้านและใช้ยาตามคำแนะนำ ระบุโทษของสารเสพติด สารอนั ตรายใกลต้ ัวและวิธีการป้องกัน
การปฏิบัติตนตามสัญลักษณ์และป้ายเตือนของสิ่งของหรือสถานที่ที่เป็นอันตราย และอธิบาย
สาเหตุ อันตราย วิธีป้องกันอัคคีภัย และแสดงการหนไี ฟ

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

พ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
พ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔
พ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒
พ ๔.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
พ ๕.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๑ ตัวช้วี ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๘

คำอธบิ ายรายวิชาพนื้ ฐาน

พ๑๓๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวิชา

เข้าใจลักษณะการเจริญเติบโต อธิบายลักษณะและการเจริญเติบโตของร่างกายมนุษย์
เปรียบเทียบการเจริญเตบิ โตของตนเองกับเกณฑม์ าตรฐาน และระบุปจั จัยทม่ี ีผลต่อการเจรญิ เติบโต
อธิบายความสำคัญและความแตกต่างของครอบครัวท่ีมีต่อตนเอง อธิบายวิธีสร้างสัมพันธภาพใน
ครอบครัวและกลุม่ เพ่ือน บอกวิธีหลีกเล่ยี งพฤตกิ รรมท่นี ำไปสู่การถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

ควบคุมการเคลื่อนไหวของร่างกายขณะอยู่กับที่ เคล่ือนที่ และใช้อุปกรณ์ประกอบอย่างมี
ทิศทาง การเคลอื่ นไหวร่างกายท่ีใช้ทักษะการเคลอื่ นไหวแบบบังคับทิศทางในการเล่นเกมเบด็ เตล็ด
เลือกออกกำลังกาย การละเล่นพ้ืนเมือง และเล่นเกมที่เหมาะสมกับจุดเด่น จุดด้อย และข้อจำกัด
ของตนเอง การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงของการออกกำลังกาย การเล่นเกม การละเล่น
พืน้ เมืองไดด้ ้วยตนเอง

อธิบายการติดต่อและวิธีการป้องกันการแพร่กระจายของโรค จำแนกอาหารหลัก ๕ หมู่
เลือกกินอาหารที่หลากหลายครบ ๕ หมู่ ในสัดส่วนที่เหมาะสม แสดงการแปรงฟันให้สะอาดอย่าง
ถูกวิธี สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายไดต้ ามคำแนะนำ

การปฏิบัติตนเพื่อความปลอดภัยจากอุบัติเหตุในบ้าน โรงเรียน และการเดินทาง แสดงวิธีขอ
ความช่วยเหลือจากบุคคลและแหล่งต่าง ๆ เมื่อเกิดเหตุร้ายหรืออุบัติเหตุ และแสดงวิธีปฐมพยาบาล
เมื่อบาดเจบ็ จากการเลน่

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวดั

พ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
พ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒
พ ๔.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕
พ ๕.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตวั ช้ีวัด

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๗๙

คำอธบิ ายรายวชิ าพื้นฐาน
พ๑๔๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ เวลา ๘๐ ช่วั โมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายและจิตใจตามวัย อธบิ ายความสำคัญของ
กล้ามเนื้อกระดูกและข้อท่ีมีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโตและพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลกล้ามเนื้อ
กระดูกและขอ้ ใหท้ ำงานอย่างมปี ระสิทธิภาพ

อธิบายคุณลักษณะของความเป็นเพื่อนและสมาชิกที่ดีของครอบครัว แสดงพฤติกรรมท่ี
เหมาะสมกบั เพศของตนตามวัฒนธรรมไทย ยกตวั อยา่ งวธิ กี ารปฏิเสธการกระทำทีเ่ ปน็ อนั ตรายและไม่
เหมาะสมในเรื่องเพศ

การควบคุมตนเองเมื่อใช้ทักษะการเคล่ือนไหวในลักษณะผสมผสานได้ทั้งแบบอยู่กับที่
เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ ฝึกกายบริหารท่ามือเปล่าประกอบจังหวะ การเล่นเกมเลียนแบบ
และกจิ กรรมแบบผลัด การเลน่ กีฬาพื้นฐานอย่างนอ้ ย ๑ ชนิด

การออกกำลังกาย เล่นเกม และกีฬาท่ีตนเองชอบ และมีความสามารถในการวิเคราะห์ผล
พัฒนาการของตนเองตามตัวอย่างและแบบปฏิบัติของผู้อ่ืน การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นกีฬา
พืน้ ฐานตามชนิดกีฬาท่ีเล่น

อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ อธิบายสภาวะอารมณ์ ความรู้สึกที่มีผล
ตอ่ สุขภาพ วเิ คราะห์ขอ้ มูลบนฉลากอาหารและผลิตภัณฑ์สขุ ภาพ เพื่อการเลอื กบรโิ ภค และการทดสอบ
และปรบั ปรงุ สมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

อธิบายความสำคัญของการใช้ยาและการใช้ยาอย่างถูกวิธี แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อได้รับ
อันตรายจากการใช้ยาผิด สารเคมี แมลงสัตว์กัดต่อย และการบาดเจ็บจากการเล่นกีฬา รวมทั้ง
วเิ คราะห์ผลเสียของการสบู บหุ ร่แี ละการดม่ื สรุ าทมี่ ีตอ่ สุขภาพและการปอ้ งกนั

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

พ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
พ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒
พ ๔.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
พ ๕.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๙ ตัวช้ีวัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๐

คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
พ๑๕๑๐๑ สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา

ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕ เวลา ๘๐ ชวั่ โมง

คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาอธิบายความสำคัญของระบบย่อยอาหาร และระบบขับถ่ายที่มีผลต่อสุขภาพ การ
เจริญเตบิ โต และพฒั นาการ อธบิ ายวิธดี แู ลระบบย่อยอาหารและระบบขบั ถา่ ยให้ทำงานตามปกติ
อธิบายการเปล่ียนแปลงทางเพศ และปฏิบัติตนได้เหมาะสม อธิบายความสำคัญของการมีครอบครัวที่
อบอนุ่ ตามวฒั นธรรมไทย และระบพุ ฤตกิ รรมท่ีพึงประสงคแ์ ละไม่พึงประสงคใ์ นการแก้ไขปัญหาความ
ขดั แย้งในครอบครัวและกล่มุ เพ่ือน

การจดั รูปแบบการเคล่ือนไหวแบบผสมผสาน และควบคมุ ตนเองเม่อื ใชท้ ักษะการเคล่ือนไหว
ตามแบบที่กำหนด วิธีการเล่นเกมนำไปสู่กีฬาท่ีเลือกและกิจกรรมการเคลื่อนไหวแบบผลัด การ
ควบคมุ การเคลอ่ื นไหวในเรอ่ื งการรับแรง การใช้แรง และความสมดุล การแสดงทกั ษะกลไกในการ

ปฏิบัติกิจกรรมทางกายและเล่นกีฬา การเล่นกีฬาไทยและกีฬาสากล ประเภทบุคคลและ
ประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด และอธิบายหลักการและเข้าร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑
กิจกรรม

การออกกำลังกายอย่างมีรูปแบบ เล่นเกมที่ใช้ทักษะการคิดและตัดสินใจ การเล่นกีฬาที่
ตนเองชอบอย่างสม่ำเสมอ โดยสร้างทางเลือกในวิธีปฏิบัติของตนเองอย่างหลากหลาย และมีน้ำใจ
นักกีฬา การปฏิบัติตามกฎ กติกาการเล่นเกม กีฬาไทยและกีฬาสากลตามชนิดกีฬาท่ีเล่น ตลอดถึง
การปฏิบัติตนตามสิทธิของตนเอง ไม่ละเมิดสิทธิผู้อ่นื และยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคลใน
การเล่นเกมและกฬี าไทย กฬี าสากล

การแสดงพฤติกรรมท่ีเห็นความสำคัญของการปฏิบัติตนตามสุขบัญญัติแห่งชาติ การค้นหา
ข้อมูลข่าวสารเพ่ือใช้สร้างเสริมสุขภาพ การวิเคราะห์ส่ือโฆษณาในการตัดสินใจเลือกซื้ออาหารและ
ผลิตภัณฑ์สุขภาพอย่างมีเหตุผล การปฏิบัติตนในการป้องกันโรคที่พบบ่อยในชีวิตประจำวัน และ
การทดสอบและปรับปรุงสมรรถภาพทางกายตามผลการทดสอบสมรรถภาพทางกาย

การวิเคราะห์ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อการใช้สารเสพติด วิเคราะห์ผลกระทบของการใช้ยาและ
สารเสพติดท่ีมผี ลต่อร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปญั ญา การปฏิบัติตนเพือ่ ความปลอดภัยจาก
การใช้ยาและหลีกเลี่ยงสารเสพติด การวเิ คราะห์อิทธพิ ลของสื่อที่มีต่อพฤติกรรมสุขภาพ ตลอดท้ังการ
ปฏบิ ัติตนเพือ่ ปอ้ งกนั อนั ตรายจากการเลน่ กฬี า

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๑

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

พ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
พ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓
พ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖
พ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
พ ๔.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
พ ๕.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตวั ชวี้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๒

คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
พ๑๖๑๐๑ สุขศึกษาและพลศกึ ษา กลุ่มสาระการเรียนรู้สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๖ เวลา ๘๐ ชัว่ โมง

คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาอธบิ ายความสำคัญของระบบสบื พันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และระบบหายใจท่ีมีผลต่อ
สุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการ อธิบายวิธีดูแลระบบสืบพันธ์ุ ระบบไหลเวียนโลหิต และ
ระบบหายใจใหท้ ำงานตามปกติ

อธิบายความสำคญั ของการสรา้ งและรักษาสัมพนั ธภาพกับผู้อน่ื และวเิ คราะห์พฤตกิ รรมเสยี่ งท่ี
อาจนำไปสู่การมีเพศสัมพนั ธ์ การติดเช้อื เอดส์ และการต้งั ครรภก์ ่อนวยั อันควร
แสดงทักษะการเคล่ือนไหวร่วมกับผู้อื่นในลักษณะแบบผลัดและแบบผสมผสานได้ตามลำดับ ท้ังแบบอยู่
กับที่ เคลื่อนท่ี และใช้อุปกรณ์ประกอบ และการเคลื่อนไหวประกอบเพลง การจำแนกหลักการ
เคลื่อนไหวในเรื่องการรับแรง การใช้แรง และความสมดุลในการเคล่ือนไหวรา่ งกายในการเล่นเกม เล่น
กีฬา และนำผลมาปรับปรุง เพิ่มพูนวิธีปฏิบัติของตนและผู้อื่น การเล่นกีฬาไทย กีฬาสากล ประเภท
บุคคลและประเภททีมอย่างละ ๑ ชนิด การใช้ทักษะกลไกเพื่อปรับปรุงเพิ่มพูนความสามารถของ
ตนเองและผู้อื่นในการเล่นกีฬา และร่วมกิจกรรมนันทนาการอย่างน้อย ๑ กจิ กรรม แล้วนำความรู้
และหลกั การท่ไี ด้ไปใช้เป็นฐานการศึกษาหาความรเู้ รื่องอืน่ ๆ

อธิบายประโยชน์และหลักการออกกำลังกายเพื่อสุขภาพ สมรรถภาพทางกาย และการสร้าง
เสริมบคุ ลิกภาพ การเลน่ เกมท่ีใชท้ ักษะการวางแผน และสามารถเพิ่มพนู ทักษะการออกกำลังกายและ
เคล่ือนไหวอย่างเป็นระบบ การเล่นกฬี าท่ีตนเองชื่นชอบและสามารถประเมินทกั ษะการเล่นของตนเป็น
ประจำ การปฏิบัตติ ามกฎ กติกาตามชนิดกีฬาที่เล่น โดยคำนึงถึงความปลอดภัยของตนเองและผู้อ่ืน
การจำแนกกลวิธกี ารรุก การป้องกันและการนำไปใช้ในการเล่นกฬี า รวมถึงการเล่นเกมและกฬี าด้วย
ความสามัคคแี ละมนี ้ำใจนักกฬี า

การแสดงพฤติกรรมในการป้องกันและแก้ไขปัญหาสิ่งแวดล้อมที่มีผลต่อสุขภาพ การ
วิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกิดจากการระบาดของโรคและเสนอแนวทางการป้องกันโรคติดตอ่ สำคัญท่ีพบใน
ประเทศไทย การแสดงพฤติกรรมที่บ่งบอกถึงความรับผิดชอบต่อสุขภาพของส่วนรวม การสร้างเสริม
และปรับปรงุ สมรรถภาพทางกายเพอื่ สุขภาพอยา่ งตอ่ เนื่อง

การวิเคราะห์ผลกระทบจากความรนุ แรงของภัยธรรมชาติที่มีต่อรา่ งกาย จิตใจ และสงั คม ระบุ
วธิ ีปฏิบัตติ นเพื่อความปลอดภัยจากธรรมชาติ การวิเคราะห์สาเหตุของการติดสารเสพติดและชักชวนให้
ผูอ้ ื่นหลีกเลี่ยงสารเสพติด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๓

มาตรฐาน/ตัวชี้วดั

พ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
พ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕
พ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖
พ ๔.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔
พ ๕.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๒ ตัวชว้ี ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๔

พ๑๑๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
เวลา ๔๐ ช่ัวโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า

อภปิ รายเก่ียวกบั รปู ร่าง ลกั ษณะ และขนาดของสิ่งตา่ ง ๆ รอบตัวในธรรมชาติและสงิ่ ท่ีมนษุ ย์
สร้างขน้ึ บอกความรสู้ กึ ท่มี ตี ่อธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มรอบตัว มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้วัสดุ อปุ กรณ์
สร้างงานทัศนศิลป์ สร้างงานทัศนศิลป์โดยการทดลองใช้สีด้วยเทคนิคง่าย ๆ วาดภาพระบายสีภาพ
ธรรมชาตติ ามความรูส้ กึ ของตนเอง และระบุงานทัศนศิลป์ในชีวิตประจำวันได้

เรียนรู้วา่ ส่ิงต่าง ๆ สามารถก่อกำเนิดเสียงที่แตกต่างกัน บอกลักษณะของเสียงดัง-เบา และ
ความช้า-เร็วของจังหวะ ท่องบทกลอน ร้องเพลงง่าย ๆ มีส่วนร่วมในกิจกรรมดนตรีอย่างสนุกสนาน
บอกความเก่ียวข้องของเพลงที่ใช้ในชีวิตประจำวัน เล่าถึงเพลงในท้องถ่ิน ระบุสิ่งท่ีช่ืนชอบในดนตรี
ท้องถน่ิ

ศกึ ษาเลยี นแบบการเคล่อื นไหว แสดงท่าทางง่าย ๆ เพ่ือสอื่ ความหมายแทนคำพดู บอกสิ่งท่ี
ตนเองชอบ จากการดูหรอื รว่ มการแสดง ระบุและเลน่ การละเล่นของเดก็ ไทย บอกสิ่งที่ตนเองชอบใน
การแสดงนาฏศิลป์

มาตรฐานตัวช้ีวดั /

ศ 1.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5
ศ 1.2 ป.1/1
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 3.1 ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3

ศ 3.2 ป.1/1, ป.1/2
รวม ๖ มาตรฐาน ๑๘ ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๕

พ๑๒๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธบิ ายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ
เวลา ๔๐ ชวั่ โมง
คำอธิบายรายวชิ า

บรรยายรูปร่าง รูปทรงท่ีพบในธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระบุทัศนธาตุท่ีอยู่ในส่ิงแวดล้อมและ
งานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปรา่ ง และรปู ทรง สรา้ งงานทัศนศลิ ป์ต่าง ๆ โดยใช้ทัศนธาตทุ ี่เน้น
เสน้ รูปรา่ ง มีทกั ษะพน้ื ฐานในการใช้วสั ดุ อปุ กรณ์

สร้างงานทัศนศิลป์ ๓ มิติ สร้างภาพปะติดโดยการตัดหรือฉีกกระดาษ วาดภาพเพ่ือถ่ายทอด
เรื่องราวเก่ียวกับครอบครัวของตนเองและเพื่อนบ้าน เลือกงานทัศนศิลป์ และบรรยายถึงส่ิงที่มองเห็น
รวมถึงเน้ือหาเร่ืองราว สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์เป็นรูปแบบงานโครงสรา้ งเคลื่อนไหว บอกความสำคัญ
ของงานทัศนศลิ ปท์ ่ีพบเห็นในชีวติ ประจำวัน อภิปรายเกี่ยวกับงานทัศนศิลป์ประเภทต่าง ๆ ในท้องถิ่น
โดยเน้นถึงวธิ กี ารสรา้ งงาน และวสั ดุ อปุ กรณ์ทีใ่ ช้

จำแนกแหล่งกำเนิดของเสียงที่ได้ยิน จำแนกคุณสมบัติของเสียงสูง-ต่ำ ดัง-เบา ยาว-สั้น
ของดนตรี เคาะจังหวะหรือเคล่ือนไหวร่างกายให้สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง ร้องเพลงง่าย ๆ ท่ี
เหมาะสมกับวัย บอกความหมายและความสำคัญของเพลงท่ีได้ยิน บอกความสัมพันธ์ของเสียงร้อง
เสยี งเคร่อื งดนตรีในเพลงท้องถิ่น โดยใช้คำง่าย ๆ แสดงและเข้าร่วมกิจกรรมทางดนตรใี นท้องถิ่น

เคลื่อนไหวขณะอยู่กับที่และเคลื่อนที่ แสดงการเคลื่อนไหวที่สะท้อนอารมณ์ของตนเอง
อย่างอิสระ แสดงท่าทางเพื่อสือ่ ความหมายแทนคำพูด แสดงท่าทางประกอบจังหวะอย่างสรา้ งสรรค์ มี
มารยาทในการชมการแสดง ระบุและเลน่ การละเล่นพื้นบา้ น เชอื่ มโยงสง่ิ ท่ีพบเห็นในการละเล่นพื้นบ้าน
กับส่ิงท่พี บเหน็ ในการดำรงชีวิตของคนไทย ระบสุ ิง่ ทช่ี ื่นชอบและภาคภูมใิ จในการละเลน่ พน้ื บา้ น

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ศ 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป.2/6, ป.2/7, ป.2/8
ศ 1.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 2.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

ศ 2.2 ป.2/1, ป.2/2
ศ 3.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5

ศ 3.2 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๕ ตัวชว้ี ัด

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๖

พ๑๓๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวชิ า

บรรยายรูปร่าง รปู ทรงในธรรมชาติ สิง่ แวดล้อม และงานทัศนศิลป์ ระบวุ ัสดุ อปุ กรณ์ท่ีใชส้ ร้าง
ผลงานเม่ือชมงานทัศนศิลป์ จำแนกทัศนธาตุของสิ่งต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
โดยเนน้ เรือ่ งเสน้ สี รูปร่าง รูปทรง และพ้ืนผิว วาดภาพระบายสสี ่ิงของรอบตัว มีทักษะพ้ืนฐานในการใช้
วัสดุ อุปกรณ์สรา้ งสรรค์งานปั้น วาดภาพ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตุการณ์ชีวิตจริง โดยใช้เส้น
รปู ร่าง รูปทรง สี และพื้นผิว บรรยายเหตุผลและวิธีการในการสร้างงานทัศนศิลป์ โดยเน้นถึงเทคนิคและ
วสั ดุ อุปกรณ์ ระบุส่ิงท่ีช่ืนชมและสิง่ ท่ีควรปรับปรุงในงานทศั นศิลป์ของตนเอง ระบุและจัดกลุ่มของภาพ
ตามทัศนธาตุ ท่ีเน้นในงานทัศนศิลป์นั้น ๆ บรรยายลักษณะรูปร่าง รูปทรง ในงานการออกแบบส่ิงต่าง ๆ
ที่มีในบ้านและโรงเรียน เล่าถึงที่มาของงานทัศนศิลป์ในท้องถ่ิน อธิบายเกี่ยวกับวัสดุ อุปกรณ์ และ
วธิ กี ารสรา้ งงานทัศนศิลป์ในทอ้ งถนิ่

ระบรุ ูปร่าง ลักษณะของเคร่อื งดนตรีท่ีเหน็ และได้ยนิ ในชีวิตประจำวัน ใชร้ ปู ภาพหรือสัญลักษณ์
แทนเสียงและจังหวะเคาะ บอกบทบาทหน้าที่ของเพลงท่ีได้ยิน ขับร้องและบรรเลงดนตรีง่าย ๆ
เคล่อื นไหวท่าทางสอดคลอ้ งกับอารมณ์ของเพลงที่ฟัง แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเสียงดนตรี เสียงขับ
ร้องของตนเองและผู้อื่น นำดนตรีไปใช้ในชีวิตประจำวันหรือโอกาสต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ระบุ
ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่น ระบุความสำคัญและประโยชน์ของดนตรีต่อการ
ดำเนินชีวิตของคนในทอ้ งถนิ่

สร้างสรรค์การเคล่ือนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ในสถานการณ์ส้ัน ๆ การแสดงท่าทางประกอบเพลง
ตามรปู แบบนาฏศิลป์ การเปรียบเทยี บถึงบทบาทหน้าท่ขี องผแู้ สดงและผู้ชม มีสว่ นร่วมในกิจกรรมการ
แสดงที่เหมาะสมกับวัย บอกประโยชน์ของการแสดงนาฏศิลป์ในชีวิตประจำวัน เล่าการแสดง
นาฏศิลปท์ ่ีเคยเหน็ ในท้องถ่นิ ระบุส่ิงท่ีเป็นลักษณะเด่นและเอกลกั ษณ์ของการแสดงนาฏศลิ ป์ อธบิ าย
ความสำคญั ของการแสดงนาฏศลิ ป์

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด

ศ 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6 , ป.3/7, ป.3/8, ป.3/9, ป.3/10
ศ 1.2 ป.3/1, ป.3/2
ศ 2.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5, ป.3/6, ป.3/7
ศ 2.2 ป.3/1, ป.3/2
ศ 3.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3, ป.3/4, ป.3/5
ศ 3.2 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชี้วดั

หลกั สตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๗

พ๑๔๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธบิ ายรายวิชาพ้นื ฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ

คำอธิบายรายวิชา เวลา ๘๐ ชั่วโมง

เปรียบเทียบรูปลักษณะของรูปร่าง รูปทรงในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์
อภปิ รายเกี่ยวกบั อิทธิพลของสวี รรณะอุ่นและสวี รรณะเยน็ ท่มี ีตอ่ อารมณ์ของมนุษย์ จำแนกทัศนธาตุ
ของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติ ส่ิงแวดล้อม และงานทัศนศิลป์ โดยเน้นเรื่องเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พ้ืนผิว
และพื้นทวี่ ่าง มที ักษะพืน้ ฐานในการใชว้ สั ดุ อุปกรณส์ ร้างสรรคง์ านพิมพภ์ าพและงานวาดภาพระบายสี
บรรยายลักษณะของภาพโดยเน้นเรื่องการจัดระยะ ความลึก น้ำหนักและแสงเงาในภาพ วาดภาพ
ระบายสี โดยใช้สีวรรณะอุ่นและสวี รรณะเยน็ ถ่ายทอดความรู้สึกและจินตนาการ

เปรียบเทียบความคิด ความรู้สึกท่ีถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ของตนเองและบุคคลอื่น
เลือกใช้วรรณะสีเพ่ือถ่ายทอดอารมณ์ ความรู้สึกในการสร้างงานทัศนศิลป์ ระบุและอภิปรายเก่ียวกับงาน
ทัศนศิลป์ในเหตกุ ารณแ์ ละงานเฉลิมฉลองของวัฒนธรรมในทอ้ งถนิ่ บรรยายเกี่ยวกับงานทัศนศลิ ปท์ ี่มา
จากวฒั นธรรมต่าง ๆ

บอกประโยคเพลงอย่างง่าย จำแนกประเภทของเคร่ืองดนตรีท่ีใช้ในเพลงท่ีฟัง ระบุทิศทาง
การเคล่ือนที่ ขึ้น-ลงง่าย ๆ ของทำนอง รูปแบบจังหวะ และความเร็วของจังหวะในเพลงท่ีฟัง อ่าน
เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ร้องเพลงโดยใช้ชว่ งเสียงท่ีเหมาะสมกับตนเอง ใช้และเก็บเครื่องดนตรี
อย่างถูกต้องและปลอดภัยดนตรี ระบุว่าดนตรีสามารถใช้ในการสื่อเร่ืองราว บอกแหล่งที่มาและ
ความสัมพันธ์ของวิถีชีวิตไทย ท่ีสะท้อนในดนตรีและเพลงท้องถิ่น ระบุความสำคัญในการอนุรักษ์
ส่งเสริมวัฒนธรรมทางดนตรี

ระบุทักษะพ้ืนฐานทางนาฏศิลป์และการละครท่ีใช้ส่ือความหมายและอารมณ์ ใช้ภาษาท่า
และนาฏยศพั ทห์ รือศพั ทท์ างการละครงา่ ย ๆ ในการถ่ายทอดเรือ่ งราว แสดงการเคลอื่ นไหวในจังหวะ
ต่าง ๆ ตามความคิดของตน แสดงนาฏศิลป์เป็นคู่และหมู่ เล่าสิ่งท่ีช่ืนชอบในการแสดง โดยเน้น
จดุ สำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของตัวละคร อธบิ ายประวัติความเป็นมาของนาฏศิลป์ หรือชุดการ
แสดงอย่างง่าย ๆ เปรียบเทียบการแสดงนาฏศิลป์กับการแสดงท่ีมาจากวัฒนธรรมอ่ืน อธิบาย
ความสำคัญของการแสดงความเคารพในการเรียนและการแสดงนาฏศิลป์ ระบุเหตุผลท่ีควรรักษาและ
สบื ทอดการแสดงนาฏศลิ ป์

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๘

มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด
ศ 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7, ป.4/8, ป.
4/9
ศ 1.2 ป.4/1, ป.4/ 2
ศ 2.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5, ป.4/6, ป.4/7
ศ 2.2 ป.4/1, ป.4/2
ศ 3.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4, ป.4/5
ศ 3.2 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๙ ตวั ชีว้ ัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๘๙

พ๑๕๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวิชา

บรรยายเก่ียวกับจังหวะ ตำแหน่งของสิ่งต่าง ๆ ท่ีปรากฏในส่ิงแวดล้อมและงานทัศนศิลป์
เปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างงานทัศนศิลป์ ทส่ี ร้างสรรคด์ ้วยวัสดุ อุปกรณ์ และวิธกี ารท่ีต่างกัน
วาดภาพโดยใช้เทคนิคของแสงเงา น้ำหนัก และวรรณะสี สร้างสรรค์งานป้ันจากดินน้ำมันหรือดิน
เหนียว โดยเน้นการถ่ายทอดจินตนาการ สรา้ งสรรคง์ านพิมพ์ภาพ โดยเนน้ การจัดวางตำแหน่งของส่ิง
ต่าง ๆ ในภาพ ระบุปัญหาในการจัดองค์ประกอบศิลป์ และการส่ือความหมายในงานทัศนศิลป์ของ
ตนเอง และบอกวิธีการปรับปรุงงานให้ดีข้ึน บรรยายประโยชน์และคุณค่าของงานทัศนศิลป์ท่ีมีผลต่อ
ชีวิตของคนในสังคม ระบุและบรรยายเก่ียวกับลักษณะรูปแบบของงานทัศนศิลป์ในแหล่งเรียนรู้หรือ
นิทรรศการศิลปะ อภิปรายเกีย่ วกบั งานทัศนศิลป์ทสี่ ะทอ้ นวัฒนธรรมและภมู ิปญั ญาในทอ้ งถ่ิน
ระบุองค์ประกอบดนตรีในเพลงที่ใช้ในการสื่ออารมณ์ จำแนกลักษณะของเสียงขับร้องและเครื่อง
ดนตรีที่อยู่ในวงดนตรีประเภทต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตดนตรีไทยและสากล ๕ ระดับเสียง ใช้เครื่อง
ดนตรีบรรเลงจังหวะและทำนอง ร้องเพลงไทยหรือเพลงสากล หรือเพลงไทยสากลท่ีเหมาะสมกับวัย
ด้นสดง่าย ๆ โดยใช้ประโยคเพลงแบบถาม-ตอบ ใช้ดนตรีร่วมกับกิจกรรมในการแสดงออกตาม
จินตนาการ อธิบายความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีในวัฒนธรรมต่าง ๆ อธิบายคุณค่าของ
ดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมท่ีตา่ งกัน

บรรยายองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงท่าทางประกอบเพลงหรือเร่ืองราวตามความคิดของตน
แสดงนาฏศิลป์ โดยเน้นการใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์ในการสื่อความหมายและการแสดงออก มี
ส่วนร่วมในกลุ่มกับการเขียนเค้าโครงเรอื่ งหรือบทละครส้ัน ๆ เปรยี บเทยี บการแสดงนาฏศลิ ปช์ ดุ ต่าง ๆ
บอกประโยชน์ท่ีได้รับจากการชมการแสดง เปรียบเทียบการแสดงประเภทต่าง ๆ ของไทยในแต่ละ
ทอ้ งถิน่ ระบุหรือแสดงนาฏศลิ ป์ นาฏศลิ ป์พื้นบา้ นที่สะทอ้ นถงึ วัฒนธรรมและประเพณี

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ศ 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 1.2 ป.5/1, ป.5/2
ศ 2.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6, ป.5/7
ศ 2.2 ป.5/1, ป.5/2
ศ 3.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4, ป.5/5, ป.5/6
ศ 3.2 ป.5/1, ป.5/2
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๖ ตัวชีว้ ัด

หลกั สตู รสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๐

พ๑๖๑๐๑ ศลิ ปะ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธบิ ายรายวชิ า

ระบสุ ีคู่ตรงขา้ ม และอภปิ รายเกยี่ วกับการใชส้ ีคูต่ รงข้ามในการถา่ ยทอดความคิดและอารมณ์
อธิบายหลักการจัดขนาด สดั ส่วน ความสมดุลในการสรา้ งงานทัศนศิลป์ สรา้ งงานทศั นศิลป์จาก
รูปแบบ ๒ มิติ เป็น ๓ มิติ โดยใช้หลกั การของแสงเงาและน้ำหนกั สร้างสรรค์งานป้นั โดยใชห้ ลักการ
เพม่ิ และลด สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์โดยใชห้ ลกั การของรูปและพ้ืนท่ีวา่ ง สรา้ งสรรค์งานทัศนศลิ ปโ์ ดย
ใช้สีคตู่ รงขา้ ม หลักการจดั ขนาด สัดส่วน และความสมดลุ สร้างงานทศั นศิลป์เปน็ แผนภาพ แผนผัง
และภาพประกอบ เพื่อถ่ายทอดความคิดหรอื เรือ่ งราวเกย่ี วกับเหตุการณ์ต่าง ๆ บรรยายบทบาทของ
งานทัศนศิลป์ท่สี ะท้อนชีวิตและสงั คม อภปิ รายเกี่ยวกบั อิทธิพลของความเช่ือ ความศรัทธาใน
ศาสนาท่มี ีผลต่องานทัศนศิลป์ในทอ้ งถ่นิ ระบุและบรรยายอทิ ธิพลทางวฒั นธรรมในท้องถ่นิ ที่มผี ลตอ่
การสรา้ งงานทัศนศลิ ปข์ องบุคคล

บรรยายเพลงท่ีฟัง โดยอาศัยองคป์ ระกอบดนตรแี ละศัพท์สงั คีต จำแนกประเภทและบทบาท
หน้าท่ีเคร่ืองดนตรีไทยและเครื่องดนตรีที่มาจากวัฒนธรรมต่าง ๆ อ่าน เขียนโน้ตไทยและโน้ต
สากลทำนองง่าย ๆ ใชเ้ คร่ืองดนตรบี รรเลงประกอบการร้องเพลง ด้นสด ท่ีมีจังหวะและทำนองงา่ ย ๆ
บรรยายความรสู้ ึกที่มตี ่อดนตรี แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับทำนอง จังหวะ การประสานเสียง และ
คุณภาพเสียงของเพลงที่ฟัง อธิบายเรื่องราวของดนตรีไทยในประวัติศาสตร์ จำแนกดนตรีที่มาจาก
ยุคสมัยท่ีต่างกัน อภิปรายอิทธิพลของวัฒนธรรมต่อดนตรีในทอ้ งถนิ่

สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวและการแสดง โดยเน้นการถ่ายทอดลีลาหรืออารมณ์ ออกแบบ
เครือ่ งแต่งกาย หรืออุปกรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งง่าย ๆ แสดงนาฏศิลป์และการละครอย่างง่าย ๆ
บรรยายความรู้สกึ ของตนเองท่ีมตี อ่ งานนาฏศลิ ป์และการละครอย่างสร้างสรรค์ แสดงความคิดเหน็ ใน
การชมการแสดง อธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่างนาฏศลิ ป์และการละครกบั สิง่ ทปี่ ระสบในชวี ิตประจำวัน
อธบิ ายสิง่ ทมี่ ีความสำคญั ต่อการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร ระบปุ ระโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการแสดงหรอื การ
ชมการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร

มศา1ต.ร1ฐาปน.6/ต/1ัว,ช้ีวปัด.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6, ป.6/7
ศ 1.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 2.2 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3
ศ 3.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3, ป.6/4, ป.6/5, ป.6/6
ศ 3.2 ป.6/1, ป.6/2
รวม ๖ มาตรฐาน ๒๗ ตัวชีว้ ดั

หลกั สูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๑

ง๑๑๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธิบายรายวชิ าพน้ื ฐาน
ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๑ กล่มุ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษาวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเคร่ืองมือง่าย ๆ ในการ
ทำงานอย่างปลอดภยั การทำงานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองอย่างกระตือรอื ร้นและตรงเวลา

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ง ๑.๑ ป.๑/๑, ป.๑/๒, ป.๑/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชี้วดั

หลักสตู รสถานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๒

ง๑๒๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพืน้ ฐาน
ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ช่วั โมง
คำอธบิ ายรายวชิ า

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทำงานเพ่ือช่วยเหลือตนเองและครอบครัว การใช้วัสดุ
อุปกรณ์ และเคร่ืองมือในการทำงานที่เหมาะสมและประหยัด การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองและ
ครอบครวั อย่างปลอดภยั

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ง ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชวี้ ัด

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้นั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๓

ง๑๓๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวิชาพ้ืนฐาน
ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เวลา ๔๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาวิธีการและประโยชน์การทำงาน เพื่อช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว และส่วนรวม การใช้
วสั ดุ อุปกรณ์ และเครือ่ งมือตรงกับลักษณะงาน การทำงานอย่างเป็นขั้นตอนตามกระบวนการทำงานด้วย
ความสะอาด ความรอบคอบ และอนุรกั ษ์สิ่งแวดลอ้ ม

มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด

ง ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓
รวม ๑ มาตรฐาน ๓ ตวั ชวี้ ัด

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศักราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๔

ง๑๔๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพ้ืนฐาน
ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๔ กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ช่วั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาถึงเหตุผลในการทำงานให้บรรลุเปา้ หมาย การทำงานบรรลุเป้าหมายท่ีวางไว้ อย่างเป็น
ขั้นตอน ด้วยความขยัน อดทน รับผิดชอบ และซื่อสัตย์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงาน
การใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยัด และคุ้มค่า และศึกษาความหมายและ
ความสำคญั ของอาชพี

มาตรฐาน/ตัวชี้วัด

ง ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔
ง ๒.๑ ป.๔/๑
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตัวชว้ี ดั

หลักสตู รสถานศึกษา โรงเรียนบา้ นปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๕

ง๑๕๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวชิ าพนื้ ฐาน
ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ชั่วโมง
คำอธิบายรายวชิ า

ศึกษาเหตุผลในการทำงานแต่ละข้ันตอนตามกระบวนการทำงาน การใช้ทักษะการจดั การใน
การทำงาน อย่างเป็นระบบ ประณีต และมีความคิดสร้างสรรค์ การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทใน
การใทำงานกับสมาชิกในครอบครัว ตลอดจนการมีจิตสำนึกในการใช้พลังงานและทรัพยากรอย่าง
ประหยัดและคุ้มค่า การสำรวจข้อมูลท่ีเกี่ยวกบั อาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชน รวมถงึ การระบุความแตกต่าง
ของอาชีพ

มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั

ง ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔
ง ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๖ ตวั ชี้วัด

หลักสูตรสถานศกึ ษา โรงเรียนบ้านปากคลองโรงนาค พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)

๙๖

ง๑๖๑๐๑ การงานอาชีพ คำอธบิ ายรายวิชาพน้ื ฐาน
ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๔๑ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
เวลา ๘๐ ชว่ั โมง
คำอธิบายรายวิชา

ศึกษาแนวทางในการทำงานและปรับปรุงการทำงานแต่ละขั้นตอน การใช้ทักษะการจัดการ
ในการทำงาน และมีทักษะการทำงานร่วมกัน การปฏิบัติตนอย่างมีมารยาทในการทำงานกับครอบ
ครับและผู้อื่น และการสำรวจตนเองเพ่ือวางแผนในการเลือกอาชีพ การระบุความรู้ ความสามารถ
และคณุ ธรรมทสี่ มั พันธ์กับอาชพี ทสี่ นใจ

มาตรฐาน/ตวั ชี้วดั

ง ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
ง ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒
รวม ๒ มาตรฐาน ๕ ตวั ชวี้ ดั

หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรยี นบา้ นปากคลองโรงนาค พุทธศกั ราช ๒๕๖๕
ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบบั ปรบั ปรุง พ.ศ. ๒๕๖๐)