คู่มือการปฏิบัติงานด้านวิชาการของอาจารย์ที่ปรึกษา

คมู่ อื การปฏิบัติงานดา้ นวชิ าการและ
การปฏิบตั หิ นา้ ท่ขี องอาจารย์ที่ปรึกษา

R
U

S



สารบญั

เน้ือหา หนา้

การดาเนินงานเกย่ี วกบั การจดั แผนการเรยี น 1

การจดั ภาระการสอนและการจดั ตารางสอน 10

การเทยี บโอนผลการศกึ ษา 21

บทบาทหนา้ ทแ่ี ละขอ้ มลู พ้นื ฐานทอ่ี าจารยท์ ป่ี รกึ ษาควรทราบ 33

การใหค้ าปรกึ ษาแก่นกั ศกึ ษา 49

นกั ศกึ ษาลงทะเบยี นเรยี นตามแผน 49

นกั ศกึ ษาทม่ี ปี ญั หาลงเพม่ิ รายวชิ า ถอนรายวชิ า 53

นกั ศกึ ษาทม่ี ผี ลการเรยี นเฉลย่ี สะสมตา่ กวา่ 2.00 57

นกั ศกึ ษาเทยี บโอนรายวชิ า 62

นกั ศกึ ษาโอนยา้ ยสาขา 66

นกั ศกึ ษาพน้ สภาพและกลบั เขา้ มาใหม่หรอื นกั ศกึ ษาโอนยา้ ยจากสถานศกึ ษาอน่ื 72

นกั ศกึ ษาทม่ี ผี ลการเรยี นไมส่ มบูรณ์ (I) 74

นกั ศกึ ษาทจุ รติ ในการสอบ 75

นกั ศกึ ษาลาพกั การศึกษา คนื สภาพนกั ศกึ ษา 76

นกั ศกึ ษาตารางสอบตรงกนั 77

นกั ศกึ ษาขอสอบนอกวนั เวลา 79

เหตกุ ารณ์ทต่ี อ้ งย่นื คารอ้ งและสรปุ แบบฟอรม์ คารอ้ ง 81

การดาเนินงานเก่ยี วกบั การจดั แผนการเรยี น

ในการบริหารจดั การหลกั สูตร นอกจากจดั ทาเล่มหลกั สูตรแลว้ สาขาวิชา

ยงั ตอ้ งดาเนินการจดั แผนการเรียนตลอดหลกั สูตรใหแ้ ก่นกั ศึกษาท่เี ขา้ ศึกษา

ในแต่ละปีการศกึ ษา แบง่ เป็น 3 ประเภท ไดแ้ ก่

1 การจดั ทาแผนการเรียนตลอดหลกั สูตร
2 การปรบั แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร
3 การขอเปิดรายวชิ า

1. การจดั ทาแผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร

การจดั ทาแผนการเรียนตลอดหลกั สูตร สาขาวิชาควรกาหนดผูร้ บั ผิดชอบ
ในการดาเนินการ ซ่งึ อาจเป็นอาจารยผ์ ูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร/หวั หนา้ สาขา/อาจารย์
ผูท้ ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย โดยมขี นั้ ตอนในการดาเนินงาน ดงั น้ี

1.1.เตรยี มขอ้ มลู การจดั ทำแผนการเรยี นตลอดหลกั สตู ร

นาขอ้ มูลเล่มหลกั สูตรมาจดั ทาแผนการเรียนตลอดหลกั สูตร ใหม้ ีโครงสรา้ ง
หลกั สูตรเป็นไปตามเล่มหลกั สูตรนนั้ ๆ การจดั ทาแผนการเรียนดงั กล่าว ใหน้ าผล
การดาเนินการจดั การเรียนการสอนในปีท่ีผ่านมา เป็นแนวทางในการปรบั ปรุงแกไ้ ข
แผนการเรยี นของนกั ศึกษาทเ่ี ขา้ ศกึ ษาในปีการศึกษาถดั ไป

สาหรบั รายวิชาท่ีสามารถเลือกศึกษาได้ ไม่ว่าจะเป็นรายวิชาหมวดศึกษาทวั่ ไป
รายวชิ ากลุ่มวชิ าชีพเลอื ก รายวชิ ากลุ่มวชิ าเลอื กเสรี ใหห้ ารือกันในสาขาวชิ าว่าจะเลอื ก
รายวชิ าใดใหน้ กั ศกึ ษาไดศ้ กึ ษา

หลกั สูตร แผนการเรยี น

2

การจดั แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตรใหข้ อ้ สงั เกตดงั น้ี

การจดั รายวชิ าเรยี นในแต่ละภาคการศกึ ษา
เช่น รายวชิ าหมวดศึกษาทวั่ ไป รายวชิ าชพี พ้นื ฐานของแต่ละสาขาวชิ า
1. ประชุมหารือก่อนจดั แผนการเรียนตลอดหลักสูตร โดยควรแบ่งรายวิชา

ใหเ้ ท่า ๆ กนั ตามกลุ่มเรียน เช่น รายวิชาของสาขาวิชาการบญั ชีท่ีจดั การเรียนการสอน
ใหส้ าขาอน่ื ๆ พจิ ารณาจากกลมุ่ เรยี นของแต่ละสาขาวชิ า

2. จดั รายวิชาใหม้ ีการเรียนการสอนท้งั 2 ภาคการศึกษา เพ่ือเฉล่ียคาบสอน
ใหใ้ กลเ้ คียงกัน และนอกจากน้ันนักศึกษาท่ีอาจมีผลการเรียนเป็ น F หรือ W
จะสามารถลงทะเบยี นเรยี นแกใ้ นภาคการศกึ ษาถดั ไปได้

การจดั แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตรของนกั ศึกษาเทียบโอนรายวิชา
1.) ใหค้ านึงถงึ รายวชิ าท่นี กั ศึกษาส่วนใหญ่เทียบโอนไม่ได้ จดั ไวใ้ นแผนการเรียนและ
ใสร่ ายวิชาทน่ี ักศกึ ษาเทียบโอนไดไ้ วใ้ นช่องหมายเหตุ
2.) กรณีท่ีไม่สามารถจดั รายวิชาไวใ้ นแผนการเรียนได้ และมีนกั ศึกษาจานวนมาก
ท่ีตอ้ งศึกษา ทงั้ น้ีอาจเน่ืองมาจากจานวนหน่วยกิต เกินกว่าท่ีหลกั เกณฑก์ าหนด (นกั ศึกษา
ระดบั ปริญญาตรี ลงทะเบียนเรียนไดไ้ ม่เกิน 22 หน่วยกิต และลงทะเบยี นเรียนไดไ้ ม่เกิน
สปั ดาหล์ ะ 35 ชวั่ โมง และหากนกั ศึกษามเี หตุผลและความจาเป็นทต่ี อ้ งเรยี นเกินกว่าทร่ี ะบุไว้
ตอ้ งไดร้ ับการรับรองจากคณบดีว่าไม่กระทบต่อมาตรฐานและคุณภาพการศึกษา
โดยใหอ้ าจารยท์ ่ีปรึกษารวบรวมและทาบนั ทึกเพ่ือใหค้ ณบดีลงนามรบั รอง) ใหด้ าเนินการ
ขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ เตมิ นอกแผนการเรยี น
3.) กรณีรายวชิ าเลอื กหรือเลอื กเสรี นกั ศึกษาแต่ละสถานศึกษาอาจจะเทียบโอนรายวชิ า
หรอื ลงทะเบยี นเรยี นมคี วามแตกต่างกนั นกั ศกึ ษาก็สามารถสาเรจ็ การศกึ ษาได้

3

1.2.จัดทำแผนการเรยี นตลอดหลักสตู ร

ใหด้ าเนินการจดั ทาแผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร 2 รูปแบบ ไดแ้ ก่
1) แผนการเรยี นตามโครงสรา้ งหลกั สูตร และ
2) แผนการเรยี นสรปุ แตล่ ะภาคการศึกษา ดงั น้ี
1.) แผนการเรียนตามโครงสรา้ งหลกั สูตร เป็นแผนการเรียนท่รี ะบุรายวชิ าตาม
โครงสรา้ งหลกั สูตร แบบฟอรม์ น้ีทาใหต้ รวจสอบง่ายว่าในแต่ละกลุ่มวชิ าครบตามเล่มหลกั สูตร
และเพ่ือนาไปใชใ้ นการจดั แผนการเรียนรายบุคคล เช่น นกั ศึกษาท่ีมปี ญั หาดา้ นการเรียน
การลาพกั การศึกษา และนกั ศึกษาเทยี บโอนรายวชิ า โดยแบบฟอรม์ แสดงดงั น้ี

4

2.) แผนการเรียนสรุปแต่ละภาคการศึกษา การจดั ทาแผนการเรียนสรุป
แต่ละภาคการศึกษา จดั ทาโดยนาขอ้ มูลจากแผนการเรียนตามโครงสรา้ งหลกั สูตรในขอ้ 1.)
มาจดั ทา โดยสรปุ รายวชิ าในแต่ละภาคการศกึ ษา ดงั น้ี

5

1.3.ตรวจสอบแผนการเรียนในแตล่ ะภาคการศึกษา

ในแต่ละภาคการศึกษาจะมกี ารดาเนินการจดั ตารางสอน ซ่งึ งานหลกั สูตร/งานทะเบียน
ศูนย์พ้ืนท่ี จะเป็นผูด้ าเนินการระบุรายวิชาและส่งใหส้ าขาวิชาดาเนินการระบุอาจารย์ผูส้ อน
ก่อนนาขอ้ มูลไประบุอาจารยผ์ ูส้ อนใหต้ รวจสอบใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อนท่ีไดร้ บั กบั แผนการเรียน
ตลอดหลกั สูตรเพ่ือใหข้ ้อมูลถูกตอ้ งตรงกนั หากมีการปรับแกใ้ หป้ รับแกแ้ ละใส่คาอธิบาย
ในหมายเหตไุ วด้ ว้ ย (อาจเกิดจากการปรบั แผนการเรียน) ดงั น้ี

แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร

ใบกำหนดอาจารย์ผสู้ อน

6

2. การปรบั แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร

การปรบั แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตรของนกั ศึกษา ตอ้ งมเี หตผุ ลอนั สมควร เช่น
- ปรบั เปลย่ี นตามนโยบายของมหาวทิ ยาลยั
- ปรบั เปล่ยี นเพ่อื ใหน้ กั ศึกษาท่ีเป็นนกั ศึกษาตกคา้ งมาลงทะเบยี นเรียนเพ่อื สาเร็จ
การศกึ ษา

โดยทาบนั ทึกขอ้ ความขออนุมตั ปิ รบั แผนการเรยี นมายงั คณบดี

“ แนบแผนการเรียนเดิมและแผนการเรียนปรบั แก้
”

เมอ่ื มกี ารปรบั แกแ้ ผนการเรยี น จะตอ้ งแจง้ ใหผ้ ูเ้ ก่ยี วขอ้ งทราบดว้ ย ซง่ึ ไดแ้ ก่
- อาจารยป์ ระจาสาขาวชิ า
- อาจารยท์ ป่ี รกึ ษา
- นกั ศกึ ษากลมุ่ เรยี นทม่ี กี ารปรบั แผนการเรยี น

ทง้ั น้เี พอ่ื ใหน้ กั ศกึ ษาทราบขอ้ มูลการปรบั แกแ้ ผนและตรวจสอบการลงทะเบยี นเรยี นเบ้อื งตน้
อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาตรวจสอบการลงทะเบยี นเป็นไปตามแผนการเรยี นทม่ี กี ารปรบั แก้ นอกจากนน้ั
ยงั เป็นขอ้ มูลใหแ้ ก่อาจารยท์ ่ีปรึกษาและนกั ศึกษากลุ่มเรียนอ่ืนนามาพิจารณาหากมีความ
ประสงคต์ อ้ งการลงทะเบยี นเพม่ิ รายวชิ า

7

11

3. การขอเปิดรายวชิ า

การขอเปิดรายวชิ า แบ่งเป็น 2 ประเภท ไดแ้ ก่

การขอเปิดรายวชิ านอกแผนการเรยี นในภาคการศกึ ษาปกติ

ให้ยน่ื ขออนมุ ตั เิ ปิดรายวชิ าโดยทำบันทกึ ข้อความไปยงั คณบดี โดยดำเนินการ
ให้แลว้ เสรจ็ ภายในระยะเวลาท่ีกำหนดและต้องมีเหตอุ ันสมควร เช่น

1.) นักศึกษาไม่สามารถเทยี บโอนรายวชิ าได้
2.) นักศึกษาผลการเรียนเป็น F จำนวนมากและเป็นภาคการศึกษาสุดท้าย
ทน่ี ักศึกษาจะสำเรจ็ การศกึ ษา
3.) เป็นรายวิชาบังคับก่อนซึ่งหากไม่มีการจัดการเรียนการสอนจะส่ง
ผลกระทบกับรายวิชาตอ่ เนอื่ ง

8

การขอเปิดรายวชิ าภาคฤดูรอ้ นนอกแผนการเรยี น

อาจเนื่องมาจากรายวิชาที่นักศึกษามีผลการเรียนเป็น F W หรือ U
อย่างไรก็ตามอาจารย์ที่ปรึกษาต้องกำกับดูแลนักศึกษาให้แก้ผลการเรียน
มาอย่างต่อเนื่องเพื่อที่จะให้นักศึกษาสามารถสำเร็จการศึกษาได้ภายใน
ระยะเวลาที่กำหนด การย่ืนขอเปิดรายวิชาภาคฤดูร้อนใหด้ ำเนนิ การให้แล้วเสร็จ
ระยะเวลาท่กี ำหนด โดยตอ้ งมีเหตุอนั สมควร เช่น

1.) นักศึกษามีผลการเรียนเป็น F W หรือ U โดยต้องแสดงให้เห็นว่า
นักศกึ ษามกี ารแก้ไขผลการเรยี นมาอยา่ งตอ่ เน่ือง

2.) นกั ศกึ ษามีผลการเรยี นเปน็ F หรือ U ในภาคการศึกษาสุดทา้ ย
3.) นักศึกษาไม่สามารถเทียบโอนรายวิชาได้ และในภาคการศึกษาปกติ
ไม่สามารถลงทะเบียนเรียนได้ เนื่องจากจำนวนหน่วยกิตเกินกว่าที่หลักเกณฑ์
กำหนดไว้ โดยจะพิจารณาจากผลการเรียนของนักศึกษาในทุกภาคการศึกษา
ทีผ่ า่ นมา
4.) หลักสูตรหรือหลักสูตรอื่นมีการปรับแผนการเรียน ส่งผลกระทบกับ
แผนการเรยี นท่ีไดจ้ ดั ไว้ใหแ้ กน่ กั ศกึ ษาตลอดหลกั สตู ร

ทั้งน้กี ารขอเปดิ รายวิชาดงั กลา่ วข้างต้นตอ้ งแนบเอกสารหลกั ฐาน
(เอกสารตรวจสอบจบของนักศึกษา) เพื่อแสดงให้เห็นถึงเหตุผลและความจำเป็น
ในการขอเปดิ รายวชิ าดงั กลา่ ว

สำหรบั การลงทะเบยี นเรียนโดยการขอเปดิ รายวิชาดงั กล่าวขา้ งตน้
“นักศกึ ษา” ต้องเขียนคำร้องขอลงเพ่ิมรายวิชา สวท.04
คำรอ้ งขอเพ่ิมรายวชิ า และคำร้องอื่นที่เก่ยี วขอ้ ง (ถา้ ม)ี

9

13

การจดั ภาระการสอนและการจดั ตารางสอน

ในการจดั ภาระการสอนและการจดั ตารางสอน เป็นงานท่ีเก่ียวเน่ืองกบั การจดั แผน
การเรียนซ่งึ สาขาวชิ าควรจดั ใหม้ ีอาจารยผ์ ูท้ ี่รบั ผิดชอบในการดาเนินการเช่นเดียวกนั ทงั้ น้ี
เพ่ือเป็นตวั แทนในการประสานงานในส่วนท่ีเกี่ยวขอ้ ง การดาเนินการจดั ภาระการสอนและ
การจดั ตารางสอน รายละเอยี ดดงั น้ี

1. การจดั ภาระการสอน
นาขอ้ มูลรายวิชาสง่ ใหส้ าขาวชิ า

ตรวจสอบรายวิชาตามแผนการเรยี น

รวบรวมรายวิชาท่สี าขาสอน

จดั ภาระการสอนและประชมุ

กรอกช่ืออาจารยผ์ ูส้ อน

จดั ทาบญั ชีภาระการสอนสว่ นบคุ คล

10 RUS

1.1 นาขอ้ มูลรายวชิ าตามแผนการเรียนตลอดหลกั สูตรส่งใหส้ าขาวชิ า ก่อนถงึ กาหนด
ระยะเวลาการจัดส่งใบกาหนดอาจารย์ผู้สอนท่ีจะตอ้ งส่งใหง้ านทะเบียนศูนย์พ้ืนท่ี
เพ่ือจดั ตารางสอน งานหลกั สูตร/งานทะเบียนของศูนยพ์ ้ืนท่ี ดาเนินการนาขอ้ มูลรายวิชา
ตามแผนการเรียนตลอดหลกั สูตรท่ีหลกั สูตรไดเ้ คยจดั ไวแ้ ลว้ มาจดั ทาใบกาหนดอาจารย์
ผูส้ อนและสง่ ใหส้ าขาวชิ า เพอ่ื ใหส้ าขากาหนดอาจารยผ์ ูส้ อนแต่ละรายวชิ า

โดยใชก้ ารจดั เก็บไฟลแ์ บบออนไลน์ เช่น Google drive, OneDrive, Google
Form และใหจ้ ดั ส่งภายในระยะเวลาทก่ี าหนด ซง่ึ เป็นดงั แบบฟอรม์ ดงั น้ี

ใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อน

RUS 11

15

1.2 ตรวจสอบรายวิชาตามแผนการเรียนตลอดหลกั สูตร เม่ือสาขาวิชาไดร้ บั ขอ้ มูล
จากงานหลกั สูตร/งานทะเบียนศูนยพ์ ้ืนท่ี ใหด้ าเนินการตรวจสอบรายวิชาตามใบกาหนด
อาจารยผ์ ูส้ อนกบั แผนการเรียนตลอดหลกั สูตรท่ีไดจ้ ดั ทาไว้ เพ่ือใหข้ อ้ มูลถูกตอ้ งตรงกนั
เม่ือขอ้ มูลถูกตอ้ งตรงกนั จึงดาเนินการนาขอ้ มูลไปจดั แบ่งภาระการสอน หากไม่ตรงกนั
ใหผ้ ูร้ บั ผดิ ชอบปรบั แกแ้ ละหมายเหตวุ ่ามกี ารปรบั แก้ ซง่ึ อาจเน่ืองมาจากการปรบั แผนการเรียน
เป็นตน้

แผนการเรยี นตลอดหลกั สตู ร ใบกำหนดอาจารย์ผสู้ อน

12 RUS

1.3 รวบรวมรายวชิ าท่สี าขาวชิ ารบั ผดิ ชอบสอน ผูร้ บั ผดิ ชอบในการจดั ทาภาระการสอน
ของสาขาวชิ า รวบรวมรายวชิ าเฉพาะท่สี าขาวชิ ารบั ผดิ ชอบสอนจากใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อน
ท่ีงานหลกั สูตร/งานทะเบียนศูนยพ์ ้นื ท่ีไดจ้ ดั ทาข้นึ และตรวจสอบแลว้ ในขอ้ 1.2 มากาหนด
อาจารยผ์ ูส้ อน

ใบกำหนดอาจารย์ผู้สอน

RUS 13

17

1.4 จดั ภาระการสอนและประชุมเร่อื งภาระการสอน นาขอ้ มลู รายวชิ าทไ่ี ดร้ วบรวมไว้
ในขอ้ 1.3 มาจดั แบ่งภาระการสอนใหอ้ าจารยผ์ ูส้ อนแต่ละราย การจดั ภาระการสอนใหค้ านึงถงึ
จานวนนกั ศึกษาในแต่ละกลมุ่ เรยี นดว้ ย เพอ่ื พจิ ารณาจดั รวมกลมุ่ เรยี น

การจดั แบ่งภาระการสอนควรจดั ใหม้ ภี าระการสอนใกลเ้คียงกนั และเมอ่ื จดั ภาระ
การสอนเสร็จ ใหม้ กี ารประชมุ สาขาเพอ่ื พจิ ารณาภาระการสอนพรอ้ มทง้ั พจิ ารณาเร่อื งขอ้ จากดั
ของอาจารยผ์ ูส้ อนกรณีท่ีมีเหตุอนั สมควรเพ่ือประกอบการพิจารณาจดั ตารางสอน ทง้ั น้ี
เพอ่ื ป้องกนั การแกไ้ ขตารางสอนภายหลงั โดยไม่มเี หตผุ ลอนั สมควร

ภาระการสอนรวม

14 RUS

1.5 กรอกช่ืออาจารย์ผูส้ อนในแบบฟอร์ม ผูม้ ีหนา้ ท่ีรบั ผิดชอบในการจดั ทา
ภาระการสอน กรอกขอ้ มูลอาจารยผ์ ูส้ อนในใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อน ตามแบบฟอรม์ ท่ไี ดร้ บั
จากงานหลกั สูตร/งานทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ท่ีในหวั ขอ้ 1.1 พรอ้ มทงั้ ระบขุ อ้ จากดั ของอาจารยผ์ ูส้ อน
โดยระบตุ ารางสอนในใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อน และแจง้ รายละเอยี ดใหง้ านทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ท่ที ราบ
เช่น ผูบ้ ริหาร หวั หนา้ สาขา (กรณีน้ีใหร้ ะบุวนั เวลา หอ้ งท่ีใชใ้ นการจดั การเรียนการสอน)
กรณีเรียนรวมกลุ่มใหร้ ะบุขอ้ มูลใหช้ ดั เจนดว้ ยเช่นกนั เม่อื สาขาวิชาดาเนินการระบุอาจารย์
ผูส้ อนในใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อนเสร็จส้นิ แลว้ หน่วยสง่ เสรมิ การพฒั นาหลกั สูตร/งานหลกั สูตร
ศูนยพ์ ้นื ทจ่ี ะดาเนินการจดั ส่งใหง้ านทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ทเ่ี พอ่ื ดาเนินการจดั ตารางสอน

ภาระการสอนรวม

RUS ใบกำหนดอาจารยผ์ ู้สอน

15

19

1.6 จดั ทาบญั ชีภาระการสอนส่วนบุคคล เมอ่ื จดั แบ่งภาระงานสอนใหแ้ ก่อาจารย์
เสร็จส้ินแลว้ ใหน้ าขอ้ มูลจากภาระการสอนรวมมาจดั ทาบญั ชีภาระการสอนส่วนบุคคล
ในแต่ละภาคการศึกษาตามแบบฟอรม์ ทค่ี ณะกาหนด ซ่งึ ไดแ้ ก่ บญั ชภี าระการสอนส่วนบคุ คล
ใบตรวจทานการจดั ขอ้ มลู ตารางสอน ประจาภาคการศึกษา และรายละเอยี ดจานวนคาบสอน
ภาคปกติ – สมทบ เพอ่ื จดั ส่งใหค้ ณะ ดงั น้ี

ภาระการสอนรวม

16 RUS

2. การจดั ตารางสอน

การจดั ตารางสอน งานทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ท่จี ะดาเนินการจดั ตารางสอนโดยนาขอ้ มลู จาก
ใบกาหนดอาจารยผ์ ูส้ อนทห่ี น่วยส่งเสริมการพฒั นาหลกั สูตร/งานหลกั สูตรศูนยพ์ ้นื ท่จี ดั ส่งให้
ซง่ึ การจดั ตารางสอนนนั้ จะแบ่งออกเป็น

1.การจดั ตารางสอนภาคเรยี นปกติ และ
2.การจดั ตารางสอนภาคฤดูรอ้ น แสดงรายละเอยี ดดงั น้ี

2.1 การจดั ตารางสอนภาคเรียนปกติ งานทะเบียนศูนย์พ้ืนท่ีจะดาเนินการ
จดั ตารางสอน และใหผ้ ูร้ บั ผิดชอบในการจดั ทาตารางสอนท่สี าขาวชิ าไดค้ ดั เลอื กและแต่งตง้ั
เป็นคณะกรรมการจดั ตารางสอน มหี นา้ ทใ่ี นการตรวจสอบตารางสอนดงั น้ี

2.1.1 ตรวจสอบตารางสอนของนกั ศึกษาตามกลุ่มเรียนกบั ใบกาหนดอาจารย์
ผูส้ อนใหถ้ ูกตอ้ งตรงกนั

2.2.2 ตรวจสอบภาระการสอนส่วนบุคคลกบั ตารางสอนตามอาจารยผ์ ูส้ อน
ว่าถกู ตอ้ งตรงกบั ทไ่ี ดจ้ ดั ทาขอ้ มลู ไว้

2.2.3 ตรวจสอบตารางสอนตามหอ้ งเรยี นวา่ ไมม่ หี อ้ งเรยี นใดทม่ี นี กั ศกึ ษาเรยี นซา้ กนั
นอกจากท่ีกล่าวขา้ งตน้ แลว้ ใหต้ รวจสอบเพ่ิมเติมว่าตารางสอน เป็นไปตาม
ขอ้ จากดั ท่มี คี วามสมเหตสุ มผลตามท่ไี ดป้ ระชุมหารือกนั หากไม่เป็นไปตามท่ไี ดป้ ระชุมหารอื
ใหพ้ ิจารณายา้ ยตารางสอน โดยยา้ ยตารางสอนในสาขาของตนเองก่อน แต่หากไม่สามารถ
ปฏบิ ตั ไิ ดจ้ งึ พจิ ารณาหารอื กบั สาขาวชิ าอ่นื ทม่ี ผี ลกระทบเพอ่ื ขอยา้ ยตารางสอน

RUS 17

ใบกำหนดอาจารยผ์ ู้สอน 21
ตารางสอนตามกลุ่มเรียน

ภาระการสอนส่วนบุคคล ตารางสอนของอาจารย์

ตารางสอนตามห้องเรียน

18 RUS

2.2 การจดั ตารางสอนภาคฤดูรอ้ น
รายวชิ าท่จี ดั การเรียนการสอนภาคฤดูรอ้ น แบ่งเป็นรายวชิ าตามแผนการเรยี น

และรายวชิ านอกแผนการเรยี น (ขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ ) มวี ธิ ีการดาเนินการดงั น้ี
2.2.1 รายวิชาตามแผนการเรียน งานหลกั สูตร/งานทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ท่ี นาขอ้ มูล

รายวชิ าเปิดตามแผนการเรยี น สง่ ใหส้ าขาวชิ าโดยใชก้ ารจดั เกบ็ ไฟลแ์ บบออนไลน์ เช่น Google
drive, OneDrive, Google Form ผูม้ หี นา้ ท่รี บั ผดิ ชอบในการจดั ตารางสอนตอ้ งตรวจสอบว่า
รายวิชาเป็นไปตามแผนการเรียนตลอดหลกั สูตรหรือไม่ และจดั ตารางสอนภาคฤดูรอ้ น
ส่งใหก้ บั งานหลกั สูตรของศูนยพ์ ้นื ท่เี พอ่ื จดั ส่งใหแ้ ก่งานทะเบยี นศูนย์พ้นื ท่ี และใหต้ รวจสอบ
ตารางสอนอกี ครงั้ เมอ่ื งานทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ทด่ี าเนินการจดั ตารางสอนเสร็จส้นิ แบบฟอรม์ แสดง
ดงั น้ี

แบบฟอร์มตารางสอนทส่ี ่งงานทะเบียนศนู ยพ์ ืน้ ที่ในภาคฤดูรอ้ น

หมายเหตุ : การจดั ตารางสอนภาคฤดูรอ้ น ใหค้ านึงถงึ รายวชิ าทข่ี อเปิดเพ่มิ นอกแผนการเรียนดว้ ย
เน่ืองจากอาจมนี กั ศึกษาท่ีขอเปิดเพม่ิ นอกแผนมาลงทะเบยี นเรียนในรายวชิ าท่เี ปิดตามแผนการเรียน เช่น
นกั ศึกษาท่ีมีผลการเรียนเป็น F W เป็นตน้ และการจดั ตารางสอนควรลงตารางสอนตามแบบฟอรม์
ของงานทะเบยี นเพอ่ื ใหง้ า่ ยต่อการดาเนินการจดั ตาราง

RUS 19

23

2.2.2 รายวชิ านอกแผนการเรยี น (ขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ )
การขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ นอกแผนการเรยี น จะตอ้ งมเี หตอุ นั สมควรทจ่ี ะขอเปิดรายวชิ า
1.) นกั ศกึ ษาไม่สามารถเทยี บโอนรายวชิ าได้
2.) นกั ศึกษาผลการเรียนเป็น F จานวนมากและเป็นภาคการศึกษาสุดทา้ ยท่นี กั ศึกษา
จะสาเรจ็ การศกึ ษา
3.) เป็นรายวิชาบงั คบั ก่อนซ่ึงหากไม่มีการจดั การเรียนการสอนจะส่งผลกระทบ
กบั รายวชิ าต่อเน่ือง
หน่วยงานส่งเสริมการพฒั นาหลกั สูตร/งานหลกั สูตรของศูนยพ์ ้นื ท่ี จะแจง้ ใหน้ กั ศึกษา
ทราบเกีย่ วกบั การยน่ื คารอ้ งขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ ซง่ึ เป็นไปตามสถานการณ์ เช่น
1.) ใชก้ ารจดั เก็บไฟลแ์ บบออนไลน์ เช่น Google drive, OneDrive, Google Form
โดยแนบเอกสารประกอบการย่นื คารอ้ ง หรอื
2.) ย่ืนเอกสารท่ีงานหลกั สูตรของแต่ละศูนยพ์ ้นื ท่ี โดยใหแ้ นบเอกสารประกอบการ
ย่นื คารอ้ งขอเปิดรายวชิ าเพม่ิ โดยใหด้ าเนนิ การใหแ้ ลว้ เสร็จตามกาหนดการทค่ี ณะฯ กาหนด
อาจารยท์ ่ีปรึกษาจะตอ้ งแจง้ ใหน้ กั ศึกษาทราบและใหค้ าแนะนาเก่ียวกบั การขอเปิด
รายวชิ าภาคฤดูรอ้ นนอกแผนการเรียน หากรายวชิ าใดท่นี กั ศึกษาประสงคจ์ ะลงทะเบยี นและ
เปิดตามแผนการเรียนอยู่แลว้ ยงั คงใหน้ กั ศึกษาย่นื คารอ้ งดว้ ย เน่ืองจากจะไดน้ ามาพจิ ารณา
ในการจดั ตารางสอน
วิธีการในการดาเนินการจดั ตารางสอนใหด้ าเนินการเช่นเดียวกบั รายวิชาตาม
แผนการเรียน และใหต้ รวจสอบตารางสอนอีกครง้ั เม่ืองานทะเบียนศูนยพ์ ้ืนที่ดาเนินการ
จดั ตารางสอนเสรจ็ ส้นิ

20 RUS

การเทยี บโอนผลการศกึ ษา

การเทยี บโอนผลการศึกษาของนกั ศกึ ษา ใหค้ ณะกรรมการเทยี บโอนรายวชิ าและอาจารย์
ทป่ี รกึ ษาร่วมกนั ดาเนินการ ดงั น้ี

1.ทาความเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั เกณฑก์ ารเทียบโอนรายวชิ า

คณะกรรมการเทียบโอนรายวิชาและอาจารยท์ ่ีปรึกษา ควรทาความเขา้ ใจเกี่ยวกบั
หลกั เกณฑก์ ารเทียบโอนรายวชิ าในเบ้อื งตน้ ซ่งึ ปรากฏขอ้ มูลในคู่มอื นกั ศึกษาในแต่ละระดบั
การศกึ ษา

ต่อไปน้ีเป็นสรุปขอ้ มูลพ้นื ฐานท่ตี อ้ งทราบเก่ียวกบั การเทียบโอนรายวชิ าของนกั ศึกษา
ทเ่ี ขา้ หลกั สูตรระดบั ปรญิ ญาตรี (เทยี บโอนรายวชิ า) เน่ืองจากเป็นหลกั สูตรทม่ี กี ารจดั การเรยี น
การสอนในปจั จุบนั แต่สาหรบั หลกั สูตรอ่ืน ๆ เช่น หลกั สูตรระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ
หลกั สูตรระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชนั้ สูง อาจมนี กั ศึกษาโอนยา้ ยมาเรียนโดยหลกั เกณฑ์
ในแต่ละระดบั จะมคี วามคลา้ ยคลงึ กนั (ศึกษาในคู่มอื นกั ศกึ ษา) รายละเอยี ดดงั น้ี

21

25

สว่ นที่ 4
การเทียบโอนหน่วยกติ
ขอ้ 63 การเทียบวิชาเรียนและโอนหน่วยกิต ใหก้ ระทาไดเ้ ม่ือไดร้ บั ความเห็นชอบ
จากคณบดี โดยมหี ลกั เกณฑ์ ดงั ต่อไปน้ี
(1) เป็นรายวชิ าหรอื กลมุ่ รายวชิ าในหลกั สูตรระดบั อดุ มศึกษาหรอื เทยี บเท่าข้นึ ไป
(2) เป็นรายวชิ าหรือกลุ่มรายวชิ าท่มี จี ดุ ประสงคแ์ ละมเี น้ือหาวชิ าครอบคลุมไดไ้ มน่ อ้ ยกวา่
สามในสข่ี องรายวชิ าทข่ี อเทยี บโอนและมจี านวนหน่วยกิตไม่นอ้ ยกว่ารายวชิ าทข่ี อเทยี บโอน
(3) เป็นรายวชิ าหรือกลุ่มรายวชิ าทม่ี ผี ลการเรียนไม่ตา่ กว่าระดบั คะแนน C หรือค่าระดบั
คะแนน 2.00 หรอื เทยี บเทา่ หรอื ไดส้ ญั ลกั ษณ์ S (Satisfactory)
(4) นกั ศึกษาตอ้ งใชเ้วลาศกึ ษาอยู่ในมหาวทิ ยาลยั อย่างนอ้ ยหน่ึงปีการศึกษา
(5) ผูข้ อเทียบโอนตอ้ งชาระค่าธรรมเนียมการเทียบโอนเป็ นรายวิชาตามประก าศ
ของมหาวทิ ยาลยั
(6) กรณีทม่ี หาวทิ ยาลยั เปิดหลกั สูตรใหม่ นกั ศกึ ษาจะเทยี บโอนผลการเรยี นไดไ้ ม่เกินกว่า
ชน้ั ปีและภาคการศึกษาทไ่ี ดร้ บั อนุญาตใหม้ นี กั ศึกษาเรยี นอยูต่ ามหลกั สูตรของมหาวทิ ยาลยั

ขอ้ 64 จานวนหน่วยกิตทส่ี ามารถเทยี บโอนได้ มดี งั น้ี
(1) รายวิชาหรือกลุ่มรายวิชาท่ีขอเทียบโอนตอ้ งมีจานวนหน่วยกิตไม่นอ้ ยกว่ารายวชิ า
ทข่ี อเทยี บโอน
(2) เทียบรายวิชาเรียนและโอนหน่วยกิตไดไ้ ม่เกินสามในส่ีของจานวนหน่วยกิต
รวมของหลกั สูตรทร่ี บั โอน
(3) รายวชิ าทเ่ี ทยี บโอน มใิ หน้ ามารวมคานวณในการคานวณหาค่าระดบั คะแนนเฉลย่ี

22

สว่ นที่ 4
การเทียบโอนหน่วยกติ
ขอ้ 65 การบนั ทกึ ผลการเทยี บโอน มหี ลกั เกณฑ์ ดงั ต่อไปน้ี
(1) รายวชิ าทเ่ี ทยี บโอนไดต้ ามขอ้ 63 (1) (2) และ (3) ใหบ้ นั ทกึ เป็น TR (Transfer Credits)
(2) รายวชิ าท่ีเทียบโอนไดจ้ ากการทดสอบมาตรฐาน ใหบ้ นั ทึกเป็น CS (Credits from
Standardized Tests)
(3) รายวชิ าท่เี ทยี บโอนไดจ้ ากการทดสอบท่ไี ม่ใช่การทดสอบมาตรฐาน ใหบ้ นั ทกึ เป็น CE
(Credits from Examination)
(4) รายวชิ าท่เี ทยี บโอนไดจ้ ากการประเมนิ การจดั การศึกษาหรืออบรมท่จี ดั โดยหน่วยงาน
ต่าง ๆ ใหบ้ นั ทกึ เป็น CT (Credits from Training)
(5) รายวชิ าทเ่ี ทยี บโอนไดจ้ ากการประเมนิ แฟ้มสะสมผลงาน ใหบ้ นั ทกึ เป็น CP (Credits
from Portfolio)

ขอ้ 66 นกั ศึกษาท่ีประสงค์จะขอเทียบโอน ใหด้ าเนินการภายในภาคการศึกษาแรก
ทข่ี ้นึ ทะเบยี นเป็นนกั ศกึ ษา ทง้ั น้เี พอ่ื ใหผ้ ูข้ อเทยี บโอนทราบจานวนรายวชิ าและจานวนหน่วยกิต
ทต่ี อ้ งศกึ ษาเพม่ิ เตมิ ตามทก่ี าหนดไวใ้ นหลกั สูตร

กรณีทม่ี เี หตอุ นั จาเป็นและสมควรคณบดจี ะอนุญาตใหข้ อขยายเวลาการเทยี บโอนภายหลงั
กาหนดเวลาตามวรรคหน่ึง แต่จะใหเ้ ทียบโอนไดแ้ ต่เฉพาะวิชาท่ียงั มิไดล้ งทะเบียนเรียน
ในมหาวทิ ยาลยั

23

27

2.ตรวจสอบรายวิชาเทยี บโอนตามโครงสรา้ งหลกั สูตร (เฉพาะรายวิชาในคณะฯ)

หลงั จากการเทียบโอนรายวิชาเสร็จส้ินในแต่ละปีการศึกษา หน่วยส่งเสริมการพฒั นา
หลกั สูตร จะดาเนินการจดั ส่งรายวชิ าเทยี บโอนของแต่ละหลกั สูตรใหห้ วั หนา้ สาขาวชิ าประจา
คณะ เพ่ือประสานแต่ละศูนยพ์ ้ืนท่ีใหต้ รวจสอบ หากศูนยพ์ ้ืนท่ีมีความประสงคเ์ ทียบโอน
รายวิชาเพ่มิ เติมหรือไดเ้ ทียบโอนรายวิชาเพ่มิ เติมในปีการศึกษาก่อนแต่ยงั ไม่ปรากฎขอ้ มูล
ใหด้ าเนินการเพ่มิ ขอ้ มูล โดยใหต้ รวจสอบควบคู่ไปกบั ขอ้ มูลท่ีปรากฎในสานกั งานส่งเสริม
วชิ าการและงานทะเบยี น

24

3.จดั ทาคู่เทียบ

คณะกรรมการเทยี บโอนประจาสาขาแต่ละศูนยพ์ ้นื ท่แี ละอาจารยท์ ป่ี รกึ ษา จดั ทาคู่เทยี บ
รายวิชาเป็นตวั อย่างใหแ้ ก่นกั ศึกษาเป็นรายสถานศึกษา โดยนาใบแสดงผลการศึกษา
(Transcript) ของนกั ศึกษามาเปรียบเทียบกบั รายวิชาเทียบโอนตามหลกั สูตรของนกั ศึกษา
ดงั ท่ีปรากฏขอ้ มูลในสานกั งานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียน (รวมถึงรายวิชาของคณะ
ศิลปศาสตร์ วทิ ยาศาสตร)์ เพ่อื ใหน้ กั ศึกษาดาเนินการเทยี บโอนตามรายวชิ าท่ีไดด้ าเนินการ
จดั ทาคู่เทียบรายวชิ าไวใ้ ห้ และหากพบปญั หาไม่มีรายวิชาปรากฎอยู่ในรายวิชาท่ีสามารถเทียบ
โอนไดต้ ามขอ้ มลู ของสานกั งานสง่ เสรมิ วชิ าการและงานทะเบยี น ใหด้ าเนนิ การภายในระยะเวลา
ทก่ี าหนด รายละเอยี ดดงั น้ี

3.1 รายวชิ าในสาขา หากรายวชิ าใดทค่ี ณะกรรมการเทยี บโอนประจาสาขาและอาจารย์
ท่ีปรึกษาพิจารณาแลว้ ว่าสามารถเทียบโอนรายวิชาไดแ้ ต่ไม่มีปรากฎในรายวิชาท่ีสามารถ
เทียบโอนได้ (อาจเป็นรายวชิ าใหม่ หรือมกี ารเปล่ยี นหลกั สูตรของนกั ศึกษาท่ีมาเขา้ ศึกษา)
ใหห้ ารือกนั ใน 4 ศูนยพ์ ้นื ทเ่ี พ่อื พจิ ารณาและรวบรวมขอ้ มลู เพ่อื ใหห้ วั หนา้ สาขาวชิ าประจาคณะ
ดาเนนิ การทาบนั ทกึ ขอ้ ความและขออนุมตั มิ ายงั คณบดี เพอ่ื นาส่งสานกั งานส่งเสรมิ วชิ าการและ
งานทะเบยี นต่อไป กรณีเช่นนน้ั จะยงั ไม่มรี ายวชิ าท่สี ามารถเทียบไดข้ ้นึ ในระบบงานทะเบียน
ของนกั ศึกษา จึงตอ้ งใหน้ ักศึกษาเขียนคารอ้ ง สวท.11 คารอ้ งขอเทียบโอนหน่วยกิต และ
สวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้ การเรยี นรายวชิ า เพ่อื ขอเทียบโอนรายวชิ า

25

29

3.2 รายวิชานอกสาขา ซ่ึงเป็นรายวิชาอยู่ในคณะ ใหห้ ารือกันใน 4 ศูนย์พ้ืนท่ี
เพ่ือพิจารณาว่าคาอธิบายรายวิชาเขา้ เง่ือนไขสามในส่ีหรือไม่ หากเขา้ เง่ือนไขใหท้ า
บนั ทึกขอ้ ความเสนอหวั หนา้ สาขาประจาคณะของแต่ละสาขาวิชาเพ่อื พจิ ารณา เม่ือหวั หนา้
สาขาวชิ าประจาคณะเหน็ ชอบแลว้ ใหส้ าขาวชิ าทข่ี ออนุมตั ทิ าบนั ทกึ ขอ้ ความพรอ้ มแนบหลกั ฐาน
การอนุมตั ิ ส่งมายงั คณบดี เพ่ือนาส่งสานกั งานส่งเสริมวิชาการและงานทะเบียนต่อไป
กรณีเช่นนนั้ จะยงั ไม่มรี ายวชิ าท่สี ามารถเทยี บไดข้ ้นึ ในระบบงานทะเบยี นของนกั ศึกษา จงึ ตอ้ ง
ใหน้ ักศึกษาเขียนคารอ้ ง สวท.11 คารอ้ งขอเทียบโอนหน่วยกติ และสวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้
การเรยี นรายวิชา เพ่อื ขอเทียบโอนรายวชิ า

3.3 รายวิชานอกคณะ ใหห้ ารือกนั ใน 4 ศูนยพ์ ้นื ท่เี พ่อื พจิ ารณาว่าคาอธิบายรายวชิ า
เขา้ เงอ่ื นไขสามในสห่ี รือไม่ หากเขา้ เงอ่ื นไขใหท้ าบนั ทกึ ขอ้ ความในนามหวั หนา้ สาขาวชิ าประจา
คณะ และนาส่งมายงั คณบดี เพอ่ื นาส่งใหค้ ณะอ่นื ๆ พจิ ารณาว่าใหส้ ามารถเทยี บโอนรายวชิ า
ไดห้ รือไม่ โดยตอ้ งรออนุมตั ิก่อนจึงจะสามารถเทียบโอนรายวิชาได้ เม่ือไดร้ บั อนุมตั ิจึงให้
นักศึกษาเขียนคารอ้ ง สวท.11 คารอ้ งขอเทียบโอนหน่วยกิต และสวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้
การเรยี นรายวชิ า เพ่อื ขอเทียบโอนรายวชิ า

26

27

31

4.ตรวจสอบรายวชิ าเทียบโอนของนกั ศกึ ษา

เม่ือนกั ศึกษาเทียบโอนรายวชิ าในระบบงานทะเบียนเสร็จส้ินใหพ้ ิมพ์ สวท.11 คารอ้ ง
ขอเทยี บโอนหน่วยกิต และสวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้ การเรยี นรายวชิ า โดยคณะกรรมการเทยี บ
โอนรายวชิ าประจาสาขาและอาจารยท์ ่ปี รึกษา ตรวจสอบว่าการเทยี บโอนรายวชิ าของนกั ศึกษา
ในระบบงานทะเบยี นครบตามคู่เทยี บรายวชิ าทจ่ี ดั ทาข้นึ หรอื ไม่ และรายวชิ าใดทน่ี กั ศกึ ษาเทยี บ
โอนรายวชิ าในระบบไม่ผา่ น (เคร่อื งหมาย x) ซง่ึ อาจเน่ืองมาจาก

4.1 มีผลการเรียนตา่ กว่า C ใหน้ กั ศึกษาย่ืนขอสอบเทียบโอนรายวิชาโดยย่ืนคารอ้ ง
สวท.12 คารอ้ งขอสอบพเิ ศษเพ่อื การเทียบโอนหน่วยกิต และดาเนินการตามขน้ั ตอนท่แี ต่ละ
คณะกาหนด

4.2 เป็นรายวชิ าท่ตี อ้ งผ่านรายวชิ าบงั คบั ก่อน ใหน้ กั ศึกษาเขยี นคารอ้ ง สวท.11 คารอ้ ง
ขอเทยี บโอนหน่วยกิต และสวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้ การเรยี นรายวชิ า เพอ่ื ขอเทยี บโอนรายวชิ า
เพม่ิ เตมิ

เมอ่ื กระบวนการในการเทยี บโอนรายวชิ าส้นิ สุดและนกั ศึกษาตอ้ งจ่ายชาระค่าธรรมเนียม
การขอเทียบโอนรายวชิ างานทะเบยี นศูนยพ์ ้นื ท่จี ะส่งเอกสารมาใหเ้ พ่อื ใหน้ กั ศึกษานาไปจ่าย
ชาระเงิน ใหค้ ณะกรรมการเทียบโอนประจาสาขาวิชาและอาจารย์ท่ีปรึกษากากบั ดูแล
ใหน้ กั ศึกษาตรวจสอบรายวชิ าเทียบโอนของนกั ศึกษาว่าครบตามท่ีไดจ้ ดั ทาคู่เทียบรายวิชา
หรอื ไมอ่ กี ครงั้ หน่ึง กบั เอกสารตรวจสอบจบของนกั ศึกษา

28

5.จดั ทาแผนการเรยี นและสรปุ ขอ้ มลู แผนการเรยี นรายสถานศึกษา

5.1 จดั ทาแผนการเรียนรายสถานศึกษาและแผนการเรยี นรายบคุ คล คณะกรรมการ
เทียบโอนรายวิชาและอาจารยท์ ่ีปรึกษานาแผนการเรียนตามโครงสรา้ งหลกั สูตรท่ีสาขาวิชา
ไดจ้ ดั ทาไว้ มาจดั ทาแผนการเรียนใหแ้ ก่นกั ศึกษารายสถานศึกษา และนาไปจดั ทาแผนการ
เรียนรายบุคคล โดยแจง้ แผนการเรียนรายบุคคลใหน้ กั ศึกษาทราบ เพ่อื เป็นแนวทางไวใ้ หแ้ ก่
นกั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนตามแผนการเรยี นรายบุคคลท่คี ณะกรรมการเทยี บโอนรายวชิ าและ
อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาไดจ้ ดั ทาไว้ ดงั น้ี

แผนการเรียนรายสถานศกึ ษา

แผนการเรยี นรายบุคคล

29

33

5.2 สรปุ ขอ้ มลู แผนการเรยี นรายสถานศึกษา การจดั ทาขอ้ มลู สรปุ รายภาคน้ีเพอ่ื ให้
อาจารยท์ ่ปี รึกษาไดน้ าขอ้ มูลสรุปมาใชใ้ นการกากบั ดูแลนกั ศึกษาในการลงทะเบยี นเรียนและ
อนุมตั กิ ารลงทะเบยี นใหเ้ป็นไปตามแผนการเรียนทไ่ี ดจ้ ดั ไวใ้ หแ้ ก่นกั ศกึ ษา หากภาคการศึกษา
ใดทน่ี กั ศึกษาไมส่ ามารถลงทะเบยี นเรยี นตามแผนการเรยี นไดใ้ หอ้ าจารยท์ ป่ี รกึ ษาพจิ ารณายา้ ย
รายวชิ าโดยตอ้ งพจิ ารณาจากรายวชิ าทม่ี กี ารจดั การเรยี นการสอนในแต่ละภาคการศกึ ษาทงั้ ของ
สาขาวชิ าหรอื สาขาวชิ าอน่ื

รายชื่อนกั ศึกษาและสถานศึกษา

สรปุ ข้อมลู แผนการเรียนรายสถานศกึ ษา

30

6.กรณีท่ผี ลการเรียนของนักศึกษาจากสถานศึกษาเดิม
ไม่สามารถเทยี บโอนรายวิชาได้

6.1 กรณีทผ่ี ลการเรยี นตา่ กว่า C
การเทยี บโอนรายวชิ านนั้ รายวชิ าของสถานศึกษาเดมิ ตอ้ งเป็นไปตามคู่เทยี บและตาม
หลกั เกณฑ์ท่ีกาหนด โดยมีผลการเรียนไม่ตา่ กว่า C แต่หากนักศึกษามีผลการเรียน
จากสถานศึกษาเดมิ ตา่ กวา่ C นกั ศึกษาตอ้ งขอสอบเทียบโอนผลการศึกษา โดยคณะกรรมการ
เทยี บโอนประจาสาขาและอาจารยท์ ป่ี รกึ ษาตอ้ งกากบั ดูแลใหน้ กั ศกึ ษาดาเนินการตามระยะเวลา
ท่ีกาหนด ในการย่ืนคารอ้ งขอสอบเทียบโอนผลการศึกษา นกั ศึกษาตอ้ งย่ืนคารอ้ ง สวท.12
คารอ้ งขอสอบพิเศษเพ่ือการเทียบโอนหน่วยกิต ณ สานกั งานศูนยพ์ ้นื ท่ี และนาไปจ่ายชาระ
เงนิ ค่าธรรมเนียมสอบเทียบโอนผลการศึกษา และเขา้ สอบ การสอบเทียบโอนผลการศึกษา
มีสทิ ธสิ อบใหผ้ า่ นไดภ้ ายใน 2 ครง้ั เมอ่ื สอบผ่านจงึ จะมสี ทิ ธิเทยี บโอนผลการศึกษา
ถา้ นกั ศึกษารายใดสอบผ่านแลว้ ใหน้ า สวท.12 คารอ้ งขอสอบพเิ ศษเพ่อื การเทียบโอน
หน่วยกิตครง้ั ท่ีสอบผ่านท่ีมลี ายเซ็นครบถว้ น สาเนาใบเสร็จรบั เงนิ และสาเนาพรอ้ มสาเนา
ประกาศรายช่อื ทส่ี อบผา่ นในแต่ละรายวชิ าแนบมาพรอ้ ม สวท.11 คารอ้ งขอเทยี บโอนหน่วยกิต
และ สวท.13 คารอ้ งขอยกเวน้ การเรยี นรายวชิ า ตามรอบปฏทิ นิ ในการย่นื เพม่ิ เตมิ

C ขอสอบ
31

35

6.2 กรณีไมม่ หี น่วยกติ มาเทียบโอน เช่น รายวิชากจิ กรรม (Activities)
ใหน้ ักศึกษาดาเนินการย่ืนคารอ้ ง สวท.12 เพ่ือขอสอบเทียบโอนผลการศึกษา
และใหน้ กั ศึกษาปฏิบตั ิตามหลกั เกณฑแ์ ละภายในระยะเวลาท่แี ต่ละคณะฯ กาหนด และเมอ่ื
ผลการสอบเทยี บโอนผ่านใหน้ กั ศกึ ษาเขยี น สวท.11 คารอ้ งขอเทยี บโอนหน่วยกิตและ สวท.13
คารอ้ งขอยกเวน้ การเรียนรายวิชา ตามปฏิทินในการย่ืนเพ่มิ เติม พรอ้ มแนบเอกสารตามท่ี
หน่วยส่งเสรมิ การพฒั นาหลกั สูตรไดก้ าหนดไว้

6.3 การเทียบโอนรายวิชาทต่ี อ้ งผ่านรายวิชาบงั คบั ก่อน
การเทียบโอนรายวชิ าท่ีตอ้ งผ่านรายวิชาบงั คบั ก่อน นกั ศึกษาจะตอ้ งเทียบโอนรายวชิ า
บงั คบั ก่อนผา่ น จงึ จะสามารถเทยี บโอนรายวชิ าต่อเน่ืองได้ หากกรณีรายวชิ าบงั คบั ก่อนยงั เทยี บ
โอนไม่ผ่าน รายวชิ าต่อเน่ืองก็จะยงั ไม่สามารถเทยี บโอนรายวชิ าได้ เช่น รายวชิ า 301-39-01
การเตรียมความพรอ้ มสรา้ งเสริมประสบการณ์วิชาชีพ (Preparation for Professional
Experience) กบั รายวชิ า 301-39-03 ฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี (Occupational Experience)
ซ่ึงอาจเน่ืองมาจากรายวชิ าจากสถานศึกษาเดิมท่ีกาหนดใหน้ ามาเทียบโอนการเตรียมความ
พรอ้ มสรา้ งเสริมประสบการณ์วชิ าชีพ ซ่งึ เป็นรายวชิ าบงั คบั ก่อนของรายวชิ าฝึกประสบการณ์
วชิ าชีพ ยงั ไม่ปรากฏในระบบการเทียบโอน กรณีเช่นน้ีตอ้ งเขยี นคารอ้ งขอเทียบโอนรายวิชา
ทง้ั 2 รายวชิ า
ยกเวน้ สาขาวชิ าการบญั ชี ท่รี ายวชิ าทเ่ี ทยี บโอนผลการศึกษานนั้ จะเป็นรายวชิ าชีพเลอื ก
ท่ีตอ้ งผ่านรายวิชาบงั คับก่อน และรายวิชาบงั คับก่อนจะมีการจดั การเรียนการสอนถึง
ภาคฤดูรอ้ น ใหด้ าเนินการเทยี บโอนรายวชิ าในภายหลงั ในรอบเพม่ิ เตมิ อกี ครง้ั หน่ึง

32

การปฏบิ ตั ิหนา้ ท่ี “อาจารยท์ ่ีปรกึ ษา”

บทบาทหนา้ ท่ีของอาจารยท์ ี่ปรกึ ษาตามคาสงั่

1. ใหค้ าแนะนานกั ศึกษาในการคน้ ควา้ หาขอ้ มูลเกี่ยวกบั กฎ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั หลกั สูตร
และวธิ ีการศกึ ษา

2. ใหข้ อ้ มูลท่ีถูกตอ้ งแก่นกั ศึกษาท่ีเก่ียวกบั กฎ ระเบียบและขอ้ บงั คบั ท่ีสาคัญมาก
ซง่ึ อาจทาใหน้ กั ศึกษาตอ้ งถกู ลงโทษทางวนิ ยั

3. ใหค้ าปรึกษาแก่นักศึกษาโดยใชข้ อ้ มูลภูมิหลงั ความสนใจและความสามารถ
ของนกั ศกึ ษาเพอ่ื การวางแผนการศกึ ษาและอาชพี

4. ใหค้ าปรึกษาแก่นักศึกษาเก่ียวกับหลกั สูตรและการเลือกวิชาเรียนใหเ้ หมาะสม
กบั แผนการศึกษาของนกั ศกึ ษาและเป็นไปตามหลกั สูตร

5. วเิ คราะหผ์ ลการเรียน และใหค้ าปรึกษาเก่ียวกบั การลงทะเบยี นวชิ าเรียนใหเ้ หมาะสม
กบั คะแนนเฉลย่ี สะสมของนกั ศกึ ษา

6. ควบคุมการลงทะเบยี นวชิ าเรียนของนกั ศึกษา ใหเ้ ป็นไปตามโครงสรา้ งของหลกั สูตร
และระเบยี บขอ้ บงั คบั ของมหาวทิ ยาลยั

7. ใหค้ าปรกึ ษาแก่นกั ศึกษาในการเพม่ิ – ถอนวชิ าเรยี น
8. ใหค้ าปรกึ ษาแก่นกั ศกึ ษาในการเลอื กวชิ าเรยี น
9. ใหค้ าแนะนาแก่นกั ศึกษาเกี่ยวกบั การเรยี นการคน้ ควา้
10. ใหค้ าปรกึ ษาแนะนาหรอื ช่วยเหลอื นกั ศกึ ษาเพอ่ื การแกไ้ ขปญั หาดา้ นการเรยี น
11. ติดตามผลการเรียนของนักศึกษาอย่างสมา่ เสมอ พรอ้ มทง้ั ใหค้ าปรึกษาแนะนา
เมอ่ื ผลการเรยี นของนกั ศึกษาตา่ ลง
12. ใหค้ าแนะนาและดูแลอย่างใกลช้ ดิ แก่นกั ศกึ ษาทม่ี คี ะแนนเฉลย่ี สะสมตา่ กว่า ๒.๐๐
13. ใหค้ วามรูน้ กั ศึกษาเกยี่ วกบั การคดิ ระดบั คะแนนเฉลย่ี สะสม
14. ตรวจสอบการเรยี นรายวชิ าของนกั ศึกษาใหค้ รบตามหลกั สูตร
15. ใหค้ าปรกึ ษาแนะนาเก่ียวกบั การศกึ ษาต่อในระดบั ทส่ี ูงกว่าระดบั ทน่ี กั ศกึ ษากาลงั ศึกษาอยู่

33 RUS

37

ขอ้ มลู ท่อี าจารยแ์ ละอาจารยท์ ่ปี รกึ ษาควรทราบ

1. แผนการเรยี นตลอดหลกั สูตรและแต่ละภาคการศกึ ษา
- แผนการเรยี นทส่ี าขาวชิ าไดจ้ ดั ทาข้นึ
-แผนการเรยี นของสาขาวชิ าอน่ื

2. ปฏทิ นิ การปฏบิ ตั งิ าน
- ปฏทิ นิ การศกึ ษาตามทม่ี หาวทิ ยาลยั กาหนด
- ปฏทิ นิ การเทยี บโอนของมหาวทิ ยาลยั และปฏทิ นิ การเทยี บโอนของคณะฯ
- ปฏทิ นิ การปฏบิ ตั งิ านของคณะฯ
อาจารยท์ ุกท่านตอ้ งปฏิบตั ิหนา้ ท่ีตามปฏทิ ินการปฏบิ ตั ิงาน สาหรบั การปฏิบัติหนา้ ท่ี

อาจารย์ท่ีปรึกษาจะมีความรบั ผิดชอบเพ่ิมข้ึนโดยตอ้ งกากบั ติดตามใหน้ กั ศึกษาปฏิบตั ิ
ตามปฏทิ นิ การศึกษา เช่น การลงทะเบยี นเรยี น การเพม่ิ รายวชิ า การถอนรายวชิ า การจ่ายชาระ
ค่าลงทะเบยี น การลาพกั การศึกษา การย่นื สาเรจ็ การศกึ ษา หรอื การดาเนนิ การอ่นื ๆ

3. การหาขอ้ มูลท่ีเกี่ยวขอ้ งกบั การปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ซ่ึงจะมีขอ้ มูลใหศ้ ึกษาไดใ้ นเว็บไซต์
สานกั งานส่งเสริมวชิ าการและงานทะเบยี น ทงั้ ในหวั ขอ้ สาหรบั อาจารย์ และสาหรบั นกั ศึกษา
ในการใหค้ าปรึกษาของอาจารยท์ ่ีปรึกษานน้ั มกั ตอ้ งใชข้ อ้ มูลจากหวั ขอ้ สาหรบั นกั ศึกษา เช่น
คู่มอื นกั ศึกษา แบบฟอรม์ คารอ้ ง สวท. การเทยี บโอนผลการศึกษา รายวชิ าบงั คบั ก่อน ฯลฯ

34 RUS

4. ขอ้ มลู เบ้อื งตน้ ทค่ี วรทราบ

4.1 การใชง้ านระบบทะเบียนนักศึกษา สาหรบั การเขา้ ใชง้ านระบบทะเบียนนักศึกษา

การดูตารางสอน การลงทะเบียนเรียน การชาระเงนิ ค่าลงทะเบียนเรียน การเทียบโอน การตรวจสอบ

ตารางสอบประจาภาคการศึกษา ใหอ้ าจารยท์ ป่ี รึกษาแนะนาแนวทางใหน้ กั ศกึ ษาศกึ ษาจากคู่มอื นกั ศึกษา

4.2 เกณฑก์ ารลงทะเบยี นของนกั ศึกษา อาจารยท์ ่ปี รึกษาตอ้ งทราบเกณฑก์ ารลงทะเบียน

ของนกั ศึกษา ซ่ึงปกตินกั ศึกษาจะศึกษารายวิชาตามแผนการเรียนตลอดหลกั สูตร แต่อาจมีนกั ศึกษา

ในทป่ี รึกษาจะตอ้ งลงทะเบยี นเพม่ิ รายวชิ า ซง่ึ เป็นผลมาจากการทน่ี กั ศึกษามผี ลการเรียนเป็น F W หรอื U

ซง่ึ ในการลงทะเบยี นเพม่ิ รายวชิ าตอ้ งเป็นไปตามเกณฑท์ ก่ี าหนด เป็นดงั น้ี

ระดบั ปวช. ระดบั ปวส. ระดบั ปริญญาตรี

ลงทะเบยี นเรียนในแต่ละภาค ในแต่ละภาคการศึกษาปกติ การลงทะเบียนเรียนนกั ศึกษา

การศึกษาไดไ้ ม่เกิน 22 หน่วยกิต นกั ศึกษาตอ้ งลงทะเบียนเรียนไม่ จะลงทะเบยี นเรียนรายวชิ าในแต่ละ

และการลงทะเบียนเรียนในภาค ตา่ กว่า 9 หน่วยกิต แต่ไม่เกิน 22 ภาคการศึกษาไดไ้ ม่นอ้ ยกว่า 9

การศึกษาฤดูรอ้ นไดไ้ ม่เกิน 12 หน่วยกิต สาหรบั ภาคการศึกษา หน่วยกิต และไม่เกิน 22 หน่วยกิต

หน่วยกติ ฤดูรอ้ นไดไ้ ม่เกิน 9 หน่วยกติ และการลงทะเบียนเรียนในภาค

การลงทะเบียนเรียนรายวิชาใน การลงทะเบียนเรียนในภาค การศึกษาฤดูรอ้ นใหล้ งทะเบียน

แต่ ละภาคการศึ กษาสามารถ การศึกษาปกติมากกว่า 22 หน่วย เรยี นไดไ้ ม่เกนิ 9 หน่วยกติ

ลงทะเบยี นเรียนไดไ้ ม่เกนิ สปั ดาหล์ ะ กิต แต่ไม่เกิน 25 หน่วยกิตหรือ การลงทะเบียนเรียนรายวิชา

35 ชวั่ โมง โดยนบั รวมกิจกรรม 2 นอ้ ยกว่า 9 หน่วยกิต ตอ้ งไดร้ บั ในแต่ละภาคการศึกษาสามารถ

ชวั่ โมงต่อสปั ดาหท์ ุกภาคการศึกษา อนุมตั ิจากคณบดี/รองคณบดี ลงทะเบยี นเรียนไดไ้ ม่เกินสปั ดาห์

หรือไม่เกินตามท่ีกาหนดไวใ้ น ประจาศูนยพ์ ้นื ท่ี ละ 35 ชวั่ โมง โดยนบั รวมรายวชิ า

แผนการเรยี น ทศ่ี กึ ษาโดยไมน่ บั หน่วยกิตดว้ ย

ในกรณีท่ีคณะมีเหตุผลและ ในกรณีท่ีนักศึกษามีเหตุผล

ความจาเป็ นในการใหน้ ักศึกษา และความจาเป็ นประสงค์จะ

ล ง ท ะ เ บี ย น เ รี ย น ใ น ร า ย วิ ช า ท่ี ลงทะเบยี นในรายวิชาท่แี ตกต่างไป

แตกต่างไปจากหลกั เกณฑ์ โดยไม่ จากหลกั เกณฑ์ ถา้ คณบดีเหน็ ว่าจะ

กระทบต่อมาตรฐานและคุณภาพ ไมก่ ระทบต่อมาตรฐานและคุณภาพ

การศึกษาใหค้ ณบดีเป็นผูพ้ ิจารณา การศึกษา คณบดีจะอนุมัติให้

อนุมตั ิ นกั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนรายวิชาท่ี

แตกต่างดงั กล่าวก็ได้

35 RUS

39

4.3 เกณฑก์ ารเพม่ิ รายวชิ า การถอนรายวชิ า
การเพ่มิ รายวิชา กรณีท่ีนกั ศึกษามผี ลการเรียนเป็น F W U ใหน้ กั ศึกษาย่ืนคารอ้ ง

สวท.04 คารอ้ งขอเพ่ิมรายวิชา และหากรายวชิ าท่ีนกั ศึกษาลงเพ่มิ เป็นรายวิชาต่างหลกั สูตร
(นกั ศึกษาตกคา้ งทเ่ี ขา้ ศกึ ษาในปีการศกึ ษาของหลกั สูตรฉบบั เดมิ ต่อมามกี ารปรบั ปรุงหลกั สูตร
ใหม่ หรือหลกั สูตรของนกั ศึกษาต่างสาขา หรือต่างคณะ) ใหน้ กั ศึกษาย่ืนคารอ้ ง สวท.16
คารอ้ งขอลงทะเบียนเรยี นต่างหลกั สูตรดว้ ย

การถอนรายวชิ า กรณีทน่ี กั ศกึ ษาประสบปญั หาในการเรยี น จนไม่สามารถทจ่ี ะศึกษาจนถงึ
ส้นิ ภาคการศึกษาได้ ใหน้ กั ศึกษายน่ื คารอ้ ง สวท.05 คารอ้ งขอถอนรายวชิ า

หมายเหตุ : การถอนรายวชิ าตอ้ งอยู่ในดุลยพนิ ิจของอาจารยผ์ ูส้ อนและอาจารยท์ ่ปี รกึ ษา
ดว้ ย เน่ืองจากรายวิชาท่ีนกั ศึกษาประสงค์จะถอนรายวิชา อาจเป็นรายวิชาบงั คับก่อน
ซ่ึงจะส่งผลใหน้ กั ศึกษาไม่สามารถลงทะเบียนเรียนในรายวิชาต่อเน่ืองได้ แต่จะสามารถ
ลงทะเบียนรายวิชาบงั คับก่อนพรอ้ มกับรายวิชาต่อเน่ืองได้ รายวิชาบงั คับก่อนตอ้ งมี
ผลการเรยี นเป็น F และหากงดรายวชิ าบงั คบั ก่อน ตอ้ งงดรายวชิ าต่อเน่ืองดว้ ย

36 RUS

4.4 การลงทะเบยี นในรายวชิ าท่มี วี ชิ าบงั คบั ก่อน
อาจารยท์ ่ีปรึกษาตอ้ งกากบั ดูแลการลงทะเบียนของนกั ศึกษาท่ีมีการลงทะเบียน

ไม่เป็นไปตามแผนการเรียนปกติ เน่ืองจากนกั ศึกษามีผลการเรียนเป็น F W U เป็นตน้
โดยศึกษาหลกั เกณฑก์ ารลงทะเบยี นเรียนในรายวชิ าท่มี ีรายวชิ าบงั คบั ก่อนในคู่มือนกั ศึกษา
รายละเอยี ดดงั น้ี

4.5 การลงทะเบียนในระบบงานทะเบียน จะสามารถลงทะเบียนเรียนดว้ ยตนเองได้
กรณีท่ีไม่ตา่ กว่า 12 หน่วยกิตสาหรบั นักศึกษาระดบั ปวช. และไม่ตา่ กว่า 9 หน่วยกิต
สาหรบั นกั ศึกษาระดบั ปวส.และระดบั ปริญญาตรี และไม่เกิน 22 หน่วยกิต หรือตามแผน
การเรียนตลอดหลกั สูตรท่ีไดก้ าหนดไว้ ซ่ึงในระบบงานทะเบียนจะข้ึนเฉพาะรายวิชา
ตามแผนการเรียนของนกั ศึกษาเท่านนั้ หากเป็นรายวิชาท่ีนกั ศึกษาตอ้ งลงทะเบียนเรียน
แตกต่างไปจากแผนการเรยี น นกั ศกึ ษาตอ้ งย่นื คารอ้ ง สวท.04 คารอ้ งขอลงเพม่ิ รายวชิ า

37 RUS

41

- กรณีนกั ศึกษาลงทะเบียนตามแผนการเรียนตามปกติ ใหต้ รวจสอบรายวิชาใหค้ รบ
ตามแผนการเรยี นตลอดหลกั สูตร จงึ ลงทะเบยี น หากรายวชิ าไม่ครบตามแผนใหแ้ จง้ อาจารย์
ทป่ี รกึ ษา และอาจารยท์ ป่ี รกึ ษาแจง้ หน่วยงานของศูนยพ์ ้นื ทท่ี ร่ี บั ผดิ ชอบงานดา้ นวชิ าการ

- กรณีนกั ศึกษาลงทะเบียนในระบบไดเ้ กินกว่า 9 หน่วยกิต หรือ 12 หน่วยกิตแลว้ แต่
ระดบั การศึกษา (กรณีนักศึกษามีผลการเรียนไม่ปกติหรือไม่สามารถลงทะเบียนเรียน
ตามแผนการเรียนได)้ ใหน้ กั ศึกษาลงทะเบียนสาหรบั รายวิชาท่ีลงทะเบียนในระบบได้
ส่วนรายวชิ าใดไม่สามารถลงทะเบยี นในระบบไดใ้ หเ้ขยี นคารอ้ ง สวท.04 คารอ้ งขอเพ่มิ รายวชิ า
และหากลงทะเบยี นเรยี นต่างหลกั สูตรตอ้ งเขยี นคารอ้ งเพม่ิ เตมิ โดยใช้ สวท.16
- กรณีรายวชิ าลงทะเบยี นของนกั ศกึ ษาในระบบตา่ กว่า 9 หน่วยกิต หรือ 12 หน่วยกิตแลว้ แต่
ระดบั การศึกษา (กรณีนกั ศึกษามผี ลการเรียนไม่ปกติหรือไม่สามารถลงทะเบียนเรียนตาม
แผนการเรียนได)้ นักศึกษาต้องเขียนคาร้อง สวท. 04 คาร้องขอเพ่ิมรายวิชา
และหากลงทะเบยี นเรยี นต่างหลกั สูตรตอ้ งเขยี นคารอ้ งเพม่ิ เตมิ โดยใช้ สวท.16

- กรณีรายวชิ าทล่ี งเพ่มิ เป็นรายวชิ าบงั คบั ก่อน ซง่ึ อาจเน่ืองมาจากนกั ศึกษาถอนรายวชิ าหรอื
นกั ศึกษามผี ลการเรียนเป็น F หรือยงั ไม่ไดล้ งทะเบยี นเรียนรายวชิ าบงั คบั ก่อน จะมผี ลทาให้
รายวิชาต่อเน่ืองจะไม่สามารถลงทะเบียนในระบบได้ ดงั นนั้ นกั ศึกษาจะตอ้ งเขียนคารอ้ ง
สวท.04 คารอ้ งขอเพ่มิ รายวชิ าทง้ั รายวชิ าบงั คบั ก่อนและรายวชิ าต่อเน่ือง และหากลงทะเบยี น
เรยี นต่างหลกั สูตรตอ้ งเขยี นคารอ้ งเพม่ิ เตมิ โดยใช้ สวท.16

- กรณีนกั ศึกษาไม่สามารถลงทะเบยี นเรียนตามแผนการเรียนรายบุคคลท่อี าจารยจ์ ดั ให้
นกั ศึกษาได้ ใหพ้ จิ ารณาวางแผนยา้ ยตารางเรยี นของนกั ศกึ ษาเพอ่ื ยา้ ยไปเรยี นกบั กลมุ่ เรยี นอ่นื
หรือสาขาวชิ าอ่นื เพ่อื ใหร้ ายวชิ าท่ไี ดว้ างแผนการเรียนรายบุคคลไวใ้ หแ้ ก่นกั ศกึ ษามผี ลกระทบ
ในการยา้ ยภาคการศึกษาใหน้ อ้ ยท่ีสุด หากไม่สามารถลงตารางสอนได้ ใหอ้ าจารยท์ ่ีปรึกษา
พิจารณาใหน้ กั ศึกษาลงทะเบียนเรียนในภาคการศึกษาถดั ไป และหารายวิชาตามแผน
รายบคุ คลทไ่ี ดจ้ ดั ไวม้ าทดแทนก่อน โดยคานึงถงึ วา่ เป็นรายวชิ าบงั คบั ก่อนหรอื ไม่

38 RUS

4.6 เกณฑก์ ารพน้ สภาพ หลกั เกณฑก์ ารพน้ สภาพเน่ืองจากผลการศึกษา อาจารย์
ท่ปี รกึ ษาจะตอ้ งทราบหลกั เกณฑด์ งั ท่กี ล่าวต่อไปน้ี เพอ่ื นาไปวางแผนการเรยี นใหแ้ ก่นกั ศึกษา
กรณีท่ีมผี ลการเรียนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ เช่น ใหน้ กั ศึกษาลงทะเบียนนอ้ ยลง ใหน้ กั ศึกษา
ลงทะเบียนเรียนเนน้ เพ่อื เพ่มิ ผลการเรียน โดยตอ้ งกากบั ติดตามผลการเรียนของนกั ศึกษา
ทกุ ส้นิ ภาคการศึกษาและวางแผนอย่างต่อเน่ือง เพอ่ื ไมใ่ หน้ กั ศกึ ษาพน้ สภาพ

ซ่งึ เกณฑก์ ารพน้ สภาพเน่ืองจากผลการศึกษาท่ปี รากฎในคู่มอื นกั ศึกษาแสดงรายละเอยี ด
ดงั น้ี

หมายเหตุ ช่วงระหว่างท่นี กั ศึกษาศึกษาอยู่ หากนกั ศึกษามคี ะแนนเฉล่ยี สะสม (GPA) ตา่ กว่า 2.00
ควรใหน้ กั ศึกษาลงทะเบียนเรียนเนน้ ในรายวิชาท่ีตา่ กว่า C นอกจากนนั้ ถา้ ไม่มนั่ ใจว่าหากนกั ศึกษา
ลงทะเบียนในภาคเรียนสุดทา้ ยแลว้ เกรดเฉล่ียสะสม (GPA) จะถึง 2.00 หรือไม่ อย่าใหน้ ักศึกษา
ลงทะเบยี นเรียนครบทุกรายวชิ า เพราะหากนกั ศึกษาลงทะเบยี นครบทุกรายวชิ าแลว้ แต่เกรดเฉลย่ี สะสม
(GPA) ตา่ กว่า 2.00 จะทาใหน้ กั ศึกษาพน้ สภาพ ดงั นน้ั จงึ ใหว้ างแผนการเรียนโดยใหน้ กั ศึกษาลงทะเบยี น
เรียนเนน้ (Regrade) ในรายวิชาท่ีตา่ กว่า C เม่ือเกรดเฉล่ียสะสม (GPA) ของนกั ศึกษาเพ่ิมข้ึนและ
หากลงทะเบียนเรียนรายวชิ าท่ีเหลอื อยู่แลว้ ไดเ้ กรดเฉล่ยี สะสม (GPA) ถึง 2.00 ข้นึ ไป จึงใหน้ กั ศึกษา
ลงทะเบยี นเรยี นรายวชิ าทเ่ี หลอื อยู่ในภาคการศึกษานนั้ เพอ่ื สาเร็จการศึกษา

39 RUS

43

4.7 การลาพกั การศึกษาและการคืนสภาพนกั ศกึ ษา
- การลาพกั การศกึ ษา
กรณีทน่ี กั ศึกษาประสงคจ์ ะลาพกั การศึกษา อาจารยท์ ป่ี รกึ ษาตอ้ งใหค้ าแนะนา ช้แี จง

ใหน้ กั ศึกษาทราบรายละเอียดเก่ียวกบั การลาพกั การศึกษา และใหน้ ักศึกษาดาเนินการ
ตามหลกั เกณฑแ์ ละภายในระยะเวลาทม่ี หาวทิ ยาลยั กาหนด ดงั น้ี

40 RUS

- การคืนสภาพนกั ศึกษา
นกั ศึกษาท่ีไดล้ าพกั การศึกษาไว้ อาจารยท์ ่ีปรึกษาตอ้ งกากบั ติดตาม ใหก้ ลบั มา

ดาเนินการคืนสภาพนกั ศึกษาภายในระยะเวลาทก่ี าหนด โดยย่นื คารอ้ ง สวท.01 คารอ้ งทวั่ ไป
เพอ่ื ขอคืนสภาพการเป็นนกั ศกึ ษา

หากนกั ศึกษาประสงคจ์ ะลาพกั การศึกษาต่อ ตอ้ งดาเนินการตามหลกั เกณฑข์ อง
การลาพกั การศกึ ษา

หากนกั ศึกษาประสงคจ์ ะกลบั มาศึกษาต่ออาจารยท์ ่ปี รึกษาตอ้ งจดั ทาแผนการเรียน
รายบคุ คลใหแ้ ก่นกั ศกึ ษาเพอ่ื วางแผนการลงทะเบยี นเรยี นใหก้ บั นกั ศกึ ษาใหม่

หากนกั ศกึ ษาทไ่ี มไ่ ดล้ าพกั การศึกษา แต่ขาดการตดิ ต่อ ไม่เกิน 1 ปี และมรี ะยะเวลา
การศกึ ษารวมทงั้ หลกั สูตรไม่เกนิ สองเท่าของหลกั สูตรตามขอ้ บงั คบั นกั ศึกษาสามารถมาขอคืน
สภาพการเป็นนกั ศึกษา ซง่ึ ตอ้ งดาเนินการดงั น้ี

41 RUS

45

4.8 บทลงโทษการทจุ รติ ในการสอบ
อาจารยท์ ่ีปรึกษาตอ้ งแจง้ ใหน้ กั ศึกษาทราบถึงบทลงโทษการทุจริตในการสอบ

เพอ่ื ใหน้ กั ศึกษาตระหนกั ถงึ ผลกระทบทต่ี ามมาหากทจุ รติ ในการสอบ มหี ลกั เกณฑด์ งั น้ี

42 RUS

4.9 เกณฑก์ ารเทยี บโอนรายวชิ า
จากทก่ี ลา่ วมาแลว้ ขา้ งตน้ เกี่ยวกบั งานเทยี บโอนรายวชิ า อาจารยท์ ่ปี รกึ ษาเทยี บโอน

รายวิชาควรตอ้ งทราบรายละเอียดรายวิชาเทียบโอน ท่ีนกั ศึกษาจะสามารถเทียบโอนได้
โดยอาจารยส์ ามารถศึกษาขอ้ มูลรายวชิ าเทยี บโอนไดจ้ ากหนา้ เว็บไซตข์ องสานกั งานส่งเสริม
วชิ าการและงานทะเบยี น

หมายเหตุ : การเทียบโอนผลการเรียนนนั้ เป็นสิทธิของนกั ศึกษา หากนกั ศึกษาประสงค์
จะเทยี บรายวชิ าเป็นจานวนมาก ซง่ึ เป็นไปตามเงอ่ื นไขใหเ้ ทยี บรายวชิ าไดแ้ ละสาเร็จการศึกษา
ไดเ้ ร็วข้นึ ใหส้ ามารถดาเนินการได้ แต่อาจารยท์ ่ีปรึกษาตอ้ งใหน้ กั ศึกษาทาบนั ทึกรบั ทราบ
ในกรณีท่ีเหลือหน่วยกิตท่ีตอ้ งศึกษานอ้ ยกว่า 72 หน่วยกิต ซ่ึงนักศึกษาจะไม่ไดร้ ับ
การพจิ ารณาใหไ้ ดร้ บั เกยี รตนิ ยิ มแมว้ ่าเกรดเฉลย่ี ของนกั ศกึ ษาอยูใ่ นเกณฑก์ ็ตาม

43 RUS

47

44 RUS

4.9 การตรวจสอบการสาเร็จการศกึ ษา
เม่อื นกั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนครบตามหลกั สูตร อาจารยท์ ่ีปรึกษาตอ้ งกากบั ดูแล

ใหน้ กั ศึกษาย่นื คารอ้ งขอสาเร็จการศึกษาตามทป่ี ฏทิ นิ การศึกษากาหนด ปจั จุบนั การย่นื คารอ้ ง
ขอสาเร็จการศึกษาจะย่ืนคารอ้ งผ่านระบบทะเบียนของนกั ศึกษา อาจารยท์ ่ีปรึกษามีหนา้ ท่ี
ตรวจสอบคารอ้ งเม่อื นักศึกษาย่ืนผ่านระบบว่านกั ศึกษาลงทะเบียนเรียนครบตามหลกั สูตร
หรือไม่ โดยการตรวจสอบหน่วยกิตเบ้อื งตน้ ว่าครบตามหลกั สูตรหรือไม่โดยเฉพาะนกั ศึกษา
ท่ีลงทะเบียนไม่เป็นไปตามแผนการเรียนปกติ (ซ่ึงอาจารยท์ ่ีปรึกษาจะมีขอ้ มูลอยู่แลว้
ว่านกั ศึกษารายใดบา้ ง) โดยเขา้ ไปตรวจสอบในระบบของอาจารยท์ ่ปี รึกษา ในหวั ขอ้ นกั ศึกษา
และตรวจสอบจบ (แทนนกั ศึกษา)

45 RUS

49

ระบบงานทะเบยี นสามารถใหอ้ าจารยต์ รวจสอบขอ้ มูลการลงทะเบียนและการเทียบโอน
ผลการศกึ ษาของนกั ศกึ ษาได้ 2 รูปแบบ ดงั น้ี

1. ตรวจสอบตามโครงสรา้ งของหลกั สูตร

2. ใบตรวจสอบการลงทะเบยี นเรยี นครบหลกั สูตร

เม่อื ตรวจสอบเสร็จส้ินแลว้ และนกั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนครบตามหลกั สูตร อาจารยท์ ่ี
ปรกึ ษาจงึ อนุมตั คิ ารอ้ ง ในหวั ขอ้ นกั ศกึ ษา และอนุมตั คิ ารอ้ ง

46 RUS

4.10 นกั ศึกษาขอลงทะเบียนเรียนขา้ มศูนยศ์ ึกษา กรณีท่ีอาจารยท์ ่ีปรึกษาไดว้ างแผน
การเรียนไวใ้ หแ้ ก่นกั ศึกษา ซ่ึงเป็นภาคการศึกษาสุดทา้ ยท่ีนกั ศึกษาจะสาเร็จการศึกษา
และในศูนยพ์ ้ืนท่ีท่ีนักศึกษาศึกษาอยู่ ไม่มีการจดั การเรียนการสอนในรายวิชาดงั กล่าว
ใหอ้ าจารยท์ ่ปี รึกษา ใหค้ าปรึกษาแก่นกั ศึกษาโดย ใหน้ กั ศึกษาเขยี นคารอ้ ง สวท.07 คารอ้ ง
ขอลงทะเบียนเรียนขา้ มศูนยก์ ารศึกษา สวท.04 คารอ้ งขอลงเพ่ิมรายวิชา สวท.16 คารอ้ ง
ขอลงทะเบยี นเรียนต่างหลกั สูตร (หากรายวชิ าทเ่ี รยี นขา้ มศูนยต์ ่างจากหลกั สูตรของนกั ศึกษา)
และใหน้ กั ศึกษาดาเนินการติดต่ออาจารยผ์ ูส้ อนเพ่อื พจิ ารณารบั เขา้ ศึกษา (อาจารยท์ ่ปี รึกษา
ควรประสานงานกบั อาจารยผ์ ูส้ อนเบ้อื งตน้ ) เม่อื อาจารยผ์ ูส้ อนลงนามรบั นกั ศึกษาเขา้ ศึกษา
ใหน้ ักศึกษาดาเนินการใหอ้ าจารยท์ ่ีปรึกษา หวั หนา้ สาขาวิชาและคณบดีลงนามอนุญาต
เมอ่ื อนุญาตแลว้ นาไปชาระเงนิ ณ ศูนยพ์ ่นื ท่ที ล่ี งทะเบยี นเรียน และส่งมอบเอกสาร ตน้ ฉบบั
ส่งท่ีสานกั งานส่งเสริมวิชาการฯ ศูนยพ์ ้นื ท่ีท่ีนกั ศึกษาสงั กดั ฉบบั สาเนา ส่งท่ีสานกั ส่งเสริม
วชิ าการฯ ศูนยพ์ ้นื ท่ที ่ีนกั ศึกษาลงทะเบยี น อาจารยท์ ่ปี รึกษาตอ้ งกากบั ดูแลใหก้ ารดาเนินการ
แลว้ เสร็จ เมอ่ื รายวชิ าทน่ี กั ศกึ ษาลงทะเบยี นเรยี นข้นึ ในระบบงานทะเบยี นของนกั ศึกษา

ตามประกาศมหาวทิ ยาลยั เร่อื ง แนวปฏบิ ตั ใิ นการชาระเงนิ ค่าบารุงการศกึ ษา ค่าลงทะเบยี น
ค่าธรรมเนียมการศึกษา กรณีนกั ศึกษาลงทะเบยี นเรียนรายวชิ าต่างคณะ หรือต่างเขตพ้นื ท่ี
พ.ศ.2549 ใหป้ ฏบิ ตั ดิ งั น้ี

1. ชาระเงินค่าบารุงการศึกษา ค่าสนับสนุนการจัดการศึกษา ค่าบริการการศึกษา
และค่าธรรมเนียมการศึกษา ยกเวน้ ค่าลงทะเบียนเรียนชา้ กว่ากาหนด ณ คณะ หรือเขตพ้ืนท่ี
ทต่ี นสงั กดั

2. ชาระเงินค่าลงทะเบียนเรียน หรือค่าลงทะเบียนเรียนต่างคณะหรือต่างเขตพ้ืนท่ี
และค่าลงทะเบยี นเรยี นชา้ กวา่ กาหนด (ถา้ ม)ี ตามรายวชิ าทล่ี งทะเบยี น ณ คณะ หรือเขตพ้นื ท่ี
ทล่ี งทะเบยี นเรยี น

47 RUS