แผน ป.5 หน่วยที่ 4 พลเมืองดีศรีสังคม

เพม่ิ เติม และรว่ มกันวเิ คราะห์โครงสร้าง หน้าที่ และความสำคัญขององคก์ ารบริหารส่วนตำบล และสรปุ ความรู้
ดังตัวอยา่ ง

องค์การบริหารส่วนตาบล

ฝ่ายนิตบิ ัญญตั ิ ฝ่ายบรหิ าร

สภาองค์การบริหารส่วนตำบล นายกองค์การบรหิ ารส่วนตำบล
• มาจากการเลือกต้งั จากหมบู่ า้ นละ 2 คน • เป็นผู้มีอำนาจพฒั นาพ้นื ทเ่ี ขตตำบล
• มอี ำนาจในการออกกฎหมายเรยี กว่า • มาจากการเลือกตั้งของประชาชน

ขอ้ บญั ญตั แิ ละควบคุมฝ่ายบริหาร ในเขตตำบล
ดำรงตำแหน่งคราวละ 4 ปี

องคก์ ารบริหารส่วนตำบลมีความสำคัญตอ่ การปกครองในระดับตำบล คอื
เปน็ องคก์ รทมี่ าจากการเลือกต้งั ของประชาชนในระดบั ตำบล เพ่อื เขา้ มาแกไ้ ขปัญหา

ใหก้ ับประชาชนในตำบลของตนเอง

5. แนะนำและอธิบายวิธีการศกึ ษาคน้ คว้าเพ่ิมเตมิ และมอบหมายใหน้ กั เรยี นทำกิจกรรมในใบงาน
เรื่อง โครงสร้างและหนา้ ท่ีของ อบจ. และ อบต. (ส 2.2 ป.5/1 และ ป.5/2)

6. นกั เรยี นตรวจสอบความถกู ต้องเรียบรอ้ ยของช้ินงาน หากพบข้อผิดพลาดใหป้ รับปรงุ แกไ้ ขให้ดยี ิง่ ขึ้น
ขนั้ สรปุ

7. นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถามเพื่อนำไปสูก่ ารสรุปความรู้ จากคำถามน้ี
- ถ้ามีและไมม่ อี งค์การบรหิ ารสว่ นจังหวัดและองค์การบริหารส่วนตำบล จะเกดิ ผลอย่างไร
- ถา้ มีสามารถแก้ปัญหาท่เี กิดขึน้ ในจังหวดั และในตำบลได้ทันทว่ งที จงั หวดั เกดิ การพัฒนา
- ถ้าไมม้ ี ไม่สามารถแก้ปญั หาท่ีเกดิ ข้ึนในจังหวดั และในตำบลไดท้ ันทว่ งที จงั หวดั และตำบลนน้ั ๆ

ก็จะไมร่ บั การพฒั นาประชาชนกจ็ ะยากลำบาก
8. นกั เรยี นร่วมกนั สรปุ สิง่ ที่เขา้ ใจเป็นความรูร้ ว่ มกนั ดังนี้
องคก์ ารบริหารสว่ นจงั หวดั เป็นองคก์ ารปกครองส่วนท้องถนิ่ ระดับจังหวดั และองค์การบริหารสว่ น

ตำบล เป็นองค์การปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ ระดบั ตำบล โดยผา่ นกระบวนการเลอื กตัง้ ตามระบอบประชาธิปไตยจาก
ประชาชนระดบั จงั หวัด

สอ่ื การเรียนร/ู้ แหล่งเรียนรู้

1. หนังสอื แบบเรยี นสงั คมศกึ ษา
2. ใบงาน เรอื่ ง เรอ่ื ง โครงสรา้ งและหน้าทีข่ อง อบจ. และ อบต. (ส 2.2 ป.5/1 และ ป.5/2)

การวดั และประเมินผลการเรียนรู้ เครือ่ งมอื เกณฑ์
ท่ี วิธกี าร ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
2 สงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
3 สังเกตคุณลักษณะด้าน อนั พงึ ประสงค์
4. ใฝเ่ รียนรู้
6. มุ่งมนั่ ในการทำงาน

ขอ้ เสนอแนะการประเมนิ ผลการเรยี นร้เู พ่มิ เตมิ
- ใหน้ กั เรยี นไดม้ สี ่วนร่วมตรวจสอบความถูกตอ้ งเรยี บร้อยของใบงาน หากพบขอ้ ผิดพลาดให้ปรบั ปรงุ แก้ไข
ใหด้ ยี งิ่ ขึ้นและ ใหน้ ักเรยี นมีสว่ นร่วมในการประเมินผลงาน เพอ่ื เปน็ การตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะชว่ ยให้
ผู้เรยี นเรียนร้ใู นการพฒั นาตนเองและเกิดความภาคภมู ใิ จในผลงาน

ความคดิ เห็นและข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรอื ผู้ได้รับมอบหมาย

ได้ตรวจแผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 35 เรอ่ื ง องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ อบต. และ อบจ. กลุม่ สาระการ
เรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 5 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 มีความคดิ เห็นว่า

1) คุณภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้

ดีมาก ดี

พอใช้ ควรปรับปรงุ

2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วดั

สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง

3) การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ได้นำกระบวนการเรยี นรูท้ ่เี นน้ ให้นกั เรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม

ไมไ่ ด้นำกระบวนการเรียนรู้ทเ่ี น้นใหน้ ักเรียนเปน็ สำคัญมาใช้

4) การใช้สือ่ การเรียนรแู้ ละแหล่งเรียนรู้

มคี วามหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของนักเรยี น

ไมส่ ่งเสรมิ การเรียนรูข้ องนกั เรยี น

5) คณุ ภาพของแผนการจดั การเรียนรู้

สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

ไมส่ อดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

6) การนำแผนการจัดการเรียนรูไ้ ปใช้

นำไปใชไ้ ด้จรงิ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื

( นางสาวธนาวดี ทองอม้ )
รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลบางละมุง

บนั ทึกผลหลงั การจัดกจิ กรรมการเรียนการรู้

นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื ง พลเมืองดีศรสี ังคม แผนการเรยี นรู้ที่ 35 เรอื่ ง องคก์ รปกครองสว่ นท้องถน่ิ
อบต. และ อบจ. สรปุ ผลการทำกจิ กรรมการเรียนรู้ ดังน้ี

1) ด้านความรู้ (K) คะแนนเฉลย่ี ..........................
แบบทดสอบย่อยหลงั เรียน คะแนนเฉล่ีย ..........................
ผลรวมของคะแนนท่ีใช้ประเมนิ คิดเป็นรอ้ ยละ ..........................
ผา่ นการประเมนิ ...........คน คดิ เปน็ ร้อยละ ..........................
ไม่ผ่านการประเมนิ ...........คน
คะแนนเฉล่ยี ..........................
2) ดา้ นทักษะกระบวนการ (P) คะแนนเฉลยี่ ..........................
แบบทกั ษะกระบวนการ คิดเปน็ ร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนทใ่ี ชป้ ระเมนิ คดิ เปน็ ร้อยละ ..........................
ผ่านการประเมนิ ...........คน
ไม่ผา่ นการประเมนิ ...........คน คะแนนเฉล่ีย ..........................
คะแนนเฉลีย่ ..........................
3) ดา้ นจิตพิสัย (A) คดิ เปน็ ร้อยละ ..........................
แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คิดเปน็ ร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนท่ีใช้ประเมนิ
ผ่านการประเมนิ ...........คน
ไมผ่ า่ นการประเมนิ ...........คน

ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

ลงชอ่ื ครูผู้สอน
( นางสาวณัฐรดา แดงเนียม )

ตำแหน่ง ครูโรงเรยี นอนบุ าลบางละมงุ
วนั ท่ี……………………………….พ.ศ. 2565

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ความถกู ต้อง ระบหุ รืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธบิ าย ระบหุ รืออธบิ าย
คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ขอ้ คำตอบไม่ครบถว้ น คำตอบไมค่ รบถ้วนแต่

ครบถ้วนถูกตอ้ ง ครบถว้ นแตถ่ ูกต้อง ครบถว้ นแต่ถูกต้อง แตถ่ ูกต้อง ถูกต้องบางสว่ น

บางส่วน บางสว่ น

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมากกว่า 2 จดุ )

ความสวยงาม ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบายสี ตกแตง่ ระบายสี
สวยงาม สะอาด สวยงาม ไม่สวยงาม

เรียบร้อย

ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานตาม ส่งงานช้ากวา่

ระยะเวลาทก่ี ำหนด ระยะเวลาท่กี ำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กว่า 5 หมายถงึ ปรับปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม

2. ความรว่ มมือกนั ทำงาน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรม ปฏบิ ตั ิหรือแสดง ปฏบิ ตั หิ รือแสดง

3. การแสดงความคิดเหน็ อย่างสมำ่ เสมอ พฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมบางคร้ัง

4. การรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื .

5. ความมีนำ้ ใจช่วยเหลือกนั

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 8 หมายถงึ ปรับปรุง

3. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คุณลักษณะท่พี ่ึงประสงค์ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก ระดบั คะแนน
321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับความสามคั คี
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบตั ติ ามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ต้งั ใจศึกษาเลา่ เรียน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้

4.3 อา่ นหนงั สอื และศึกษาคน้ ควา้ อย่เู สมอ

7.1 เคารพและเช่ือฟงั คำสั่งสอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รกั ควำมเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนึกรกั ท้องถิ่นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย

7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ิตามวฒั นธรรมไทย

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 16 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงำน (ใบงำน)
คำชี้แจง ใหผ้ สู้ อนพจิ ารณาคณุ ภาพของการทางานของนกั เรยี นแลว้ บนั ทกึ คะแนน (5,4,3,2,1) และ
สรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทกี่ าหนดให้

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
1 ถูกตอ้ ง สวยงาม เวลา
2
3 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
29 ถูกต้อง สวยงาม เวลา
30
31 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถงึ ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ,
ต่ากว่า 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผ่ี า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
แบบสงั เกตพฤติกรรมกปลระุ่มเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ที่ ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนบนั ทกึ พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ของนักเรยี นแตล่ ะคนแลว้ บนั ทกึ คะแนน (3,2,1
) และสรุปผลการประเมนิ ลงในตารางทก่ี าหนดให้

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

กำรแบง่ หน้ำที่กนั พฤติกรรม
อย่ำงเหมำะสม

ควำมรว่ มมอื กนั
ทำงำน

กำรแสดงควำม
คิดเห็น

กำรรบั ฟังควำม
คิดเหน็

ควำมมนี ้ำใจ
ชว่ ยเหลือกนั

รวม 15 คะแนน

ผลกำร
ประเมิ

น

พฤติกรรม

เลขที่ ชื่อ-สกลุ กำรแ ่บงห ้นำ ่ีทกัน ผลกำร
อย่ำงเหมำะสม ประเมิ
ควำม ่รวม ืมอกัน
น
ทำงำน
กำรแสดงควำม

ิคดเห็น
กำรรับ ัฟงควำม

ิคดเห็น
ควำม ีม ้นำใจ
ช่วยเหลือกัน

รวม 15 คะแนน

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 12-15 คะแนน หมายถงึ ด,ี 8-11 คะแนน หมายถงึ
พอใช้ , ต่ากว่า 8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผี่ า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

รำยกำรและเกณฑ์กำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะท่ีพง่ึ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ
1. รกั ชำติ ศำสน์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั ความสามคั คี
กษตั ริย์

2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
3. มีวินัย 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ ามหลกั คา
4. ใฝ่ เรยี นรู้ สอนศาสนา
5. อยูอ่ ยำ่ งพอเพียง 2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง
6. มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน 2.2 ไม่ลกั ขโมยของเพ่อื น ครูและบคุ คลอน่ื
2.3 ปฏบิ ตั แิ ต่สง่ิ ทถี่ กู ตอ้ ง
7. รกั ควำมเป็นไทย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ตี งั้ ไว้
8. มจี ิตสำธำรณะ 3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4.1 ตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4.2 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศกึ ษาคน้ ควา้ อยู่เสมอ
5.1 การใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างคุม้ คา่
5.2 การใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและมคี วามพยายามในการทางานใหด้ ี
ทสี่ ุด
6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานทม่ี อบหมาย
6.3 มผี ลงานทปี่ รากฏอย่างมคี ุณภาพ
7.1 เคารพและเช่อื ฟังคาสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7.2 มจี ติ สานกึ รกั ทอ้ งถนิ่ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม
วฒั นธรรม
ประเพณไี ทย
7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื
8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ นิ ของส่วนรวม
8.3 ดูแลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

แบปฏบบิ ปตั ริ หะรเือมินแสคดณุงพลฤตกั กิ ษรรณมอะยอา่ นังสพมึง่ำเปสมรอะสไงดค้ 3์ คะแนน
คำชีแ้ จง ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพปฏฤิบตัตกิ ิ หรรรอื มแขสอดงงนพกัฤตเรกิ ยีรรนมบแ่อลยว้ คบรนง้ัั ทกึ คะไแดน้ 2น (ค3ะ,แ2น,1น) และสรปุ ผลการประเมนิ ลง

ใน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน
ตารางทก่ี าหนดให้

เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มงุ่ มนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. ม่งุ มนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

32

33

34

35

36

37

38

39

40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ต่า
กวา่ 16 หมายถงึ ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นักเรยี นทผ่ี ่านจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงช่อื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 36-37 เรื่อง องค์กรปกครองสว่ นท้องถิ่น เทศบาล กรงุ เทพฯ เมืองพัทยา

กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรื่อง พลเมอื งดีศรสี งั คม เวลา 9 ชว่ั โมง

สอนวนั ท่.ี ....................เดอื น.........................................พ.ศ. 2565 เวลาเรยี น 2 ช่วั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระที่ 2 หน้าท่พี ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม

มาตรฐานการเรียนรู้
ส 2.2 เขา้ ใจระบบการเมอื งการปกครองในสังคมปจั จุบัน ยึดม่นั ศรัทธา และธำรงรกั ษาไว้ซึง่ การปกครอง

ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเป็นประมขุ

ตวั ช้วี ดั
ป.5/1 อธบิ ายโครงสรา้ ง อำนาจหน้าท่ี และความสำคัญของการปกครองสว่ นทอ้ งถ่นิ
ป.5/2 ระบุบทบาท หนา้ ที่ และวิธกี ารเข้าดำรงตำแหน่งของผู้บริหารทอ้ งถิน่

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1. นักเรยี นอธิบายโครงสร้างการปกครองพิเศษ (K)
2. นกั เรยี นวเิ คราะหอ์ ำนาจหนา้ ทีแ่ ละความสำคัญของการปกครองพเิ ศษ (P)
3. นกั เรยี นเหน็ ความสำคญั ของการศกึ ษาเรยี นรูก้ ารปกครองสว่ นทอ้ งถิน่ (A)
4. นกั เรยี นอธบิ ายโครงสรา้ งเทศบาล (K)
5. นักเรียนวเิ คราะห์อำนาจหน้าท่ีและความสำคัญของเทศบาล (P)
6. นกั เรยี นเห็นความสำคญั ของการศึกษาการปกครองสว่ นท้องถนิ่ ภายในท้องถนิ่ ของตนเอง (A)

สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
- องค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถิ่นมอี ำนาจหน้าที่ดูแลอำนวยความสะดวก สนับสนุน สง่ เสรมิ ประชาชน

ในทอ้ งถน่ิ ใหไ้ ด้รบั ความสะดวกสบาย เปน็ การแบ่งเบาภาระและความรบั ผดิ ชอบของรัฐบาล สามารถแก้ไข
ปัญหาตา่ ง ๆ ของประชาชน และสร้างความเจรญิ ใหแ้ กท่ อ้ งถนิ่ ได้เป็นอยา่ งดี

- เทศบาลเป็นองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นในเขตท่ปี ระกาศเป็นเขตเทศบาล

สาระการเรียนรู้
1. การปกครองพิเศษ (กรงุ เทพมหานคร และ เมอื งพทั ยา)
2. เทศบาล

สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสือ่ สาร
2. ความสามารถในการคิด
3. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ

คุณลักษณะอนั พึงประสงค์
1. ใฝ่เรยี นรู้
2. มงุ่ ม่ันในการทำงาน

ทักษะกระบวนการคดิ
การคดิ วิเคราะห์ การคดิ แยกแยะ การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ

การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
ช่ัวโมงที่ 1

ขนั้ นำ
1.ซกั ถามนกั เรยี นเพื่อทบทวนความรู้เกีย่ วกบั โครงสรา้ ง หนา้ ท่ีและความสำคัญของ องค์การบริหาร

สว่ นจังหวัดและองค์การบรหิ ารส่วนจตำบล
ขนั้ สอน

2. ให้นักเรยี นรว่ มกันศึกษาและรวบรวมข้อมลู เกย่ี วกับเรอื่ ง การปกครองสว่ นท้องถิน่ อำนาจหน้าท่ี
และความสำคัญของการปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น : การปกครองพเิ ศษ จากหนงั สือเรียนและแหล่งการเรียนร้อู นื่ ๆ
เพม่ิ เตมิ แลว้ ให้นกั เรียนร่วมกนั วิเคราะหเ์ กีย่ วกับการปกครองพเิ ศษ แล้วสรุปเป็นความคิดรวบยอด โดยใช้
คำถาม ดังนี้

- การปกครองพิเศษมอี ะไรบา้ ง (กรงุ เทพมหานครและเมอื งพทั ยา)
3. นักเรยี นแบ่งกล่มุ ออกเป็น 2 กลุ่ม จบั สลากเลือกอธบิ ายการปกครองพิเศษกรงุ เทพมหานคร
และการปกครองพเิ ศษเมอื งพทั ยาให้เพ่อื นฟงั หนา้ ชนั้ เรยี น
4. มอบหมายให้กลุม่ ที่ นักเรยี นรว่ มกันวิเคราะห์และสรุปโครงสร้างของกรงุ เทพมหานคร โดยสรุป
ความร้เู ป็นแผนภาพความคดิ แล้วบันทึกลงสมุด ดังตวั อย่าง

กรุงเทพมหานคร

ฝ่ายนติ บิ ญั ญัติ ฝ่ายบริหาร

สภากรุงเทพมหานคร - ผูว้ ่าราชการกรงุ เทพมหานคร
มาจากการเลอื กตั้งของประชาชน
มปี ระธานสภา 1 คน - ชาวกรุงเทพมหานครโดยตรง
รองประธานสภาไม่เกนิ 2 คน

5. ให้นกั เรยี นตอบคำถามต่อไปน้ี
- กรงุ เทพมหานครมอี ำนาจในการปกครองตนเองอย่างไร
(ประชาชนในเขตกรงุ เทพมหานครสามารถเลอื กผู้ว่ามาบริหารจดั การแก้ปัญหาของ

กรงุ เทพมหานครดว้ ยตนเอง)
- รปู แบบการปกครองแบบกรงุ เทพมหานครมีผลดีตอ่ ทอ้ งถ่ินอยา่ งไร (ทำใหก้ รงุ เทพมหานครไดร้ บั

การดแู ลและพฒั นาเจริญกา้ วหน้าอยา่ งรวดเรว็ )

ขนั้ สรปุ
6. นกั เรยี นศกึ ษาข้อมูลและร่วมกันวิเคราะหแ์ ละสรุปโครงสรา้ งของเมอื งพทั ยา ดังตัวอย่าง

เมอื งพทั ยา

ฝา่ ยนติ ิบญั ญัติ ฝา่ ยบรหิ าร

- เมืองพทั ยาอย่ใู นเขตจังหวดั อะไร (จังหวดั ชลบุรี)
- เมืองพทั ยาเปน็ เขตการปกครองพเิ ศษอย่างไร (เมอื งพัทยาบริหารปกครองตนเอง โดยการ
เลอื กตัง้ จากเสยี งของประชาชนในเขตเมอื งพทั ยา เพอ่ื เลือกผู้บรหิ ารมาทำหนา้ ที่ดูแลและแก้ไขปญั หาตา่ ง ๆ
ของเมืองพัทยาด้วยตนเอง)
- เพราะเหตุใดเมืองพทั ยาจึงไดร้ ับพจิ ารณาให้เปน็ เขตปกครองพเิ ศษจากรฐั บาล
( เป็นเมืองท่องเท่ียว มีผู้คนอยู่อาศยั และเข้าไปทอ่ งเที่ยวในเมืองพทั ยาจำนวนมากจงึ จำเป็นตอ้ ง
ใหค้ นในพน้ื ทด่ี แู ล แก้ไขปัญหา และบรหิ ารจัดการเองเพ่ือความคลอ่ งตัว โดยการเหน็ ชอบจากประชาชนใน
เขตพนื้ ท่ี)
ช่วั โมงที่ 2
ขนั้ นำ
7. ทบทวนเน้ือหาชัว่ โมงทแ่ี ล้ว
ขนั้ สอน
8. นักเรยี นร่วมกันศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู เกย่ี วกับเรอ่ื ง การปกครองสว่ นทอ้ งถิ่น อำนาจหน้าที่
และความสำคัญของการปกครองสว่ นท้องถิ่น : เทศบาล จากหนังสือเรยี นและแหล่งการเรยี นรอู้ น่ื ๆ เพิ่มเติม
9. นักเรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเทศบาล แลว้ สรปุ เป็นความรู้ โดยใชค้ ำถาม
ดังน้ี
- เทศบาลมกี ี่ประเภท อะไรบ้าง (มี 3 ประเภท ได้แก่1. เทศบาลนคร 2. เทศบาลเมอื ง 3.
เทศบาลตำบล
9. นักเรยี นร่วมกนั วเิ คราะหแ์ ล้วสรุปโครงสร้างและหนา้ ท่ีของเทศบาล และเขยี นแผนภูมดิ ังตัวอย่าง

เทศบาล

10. นกั เรียนรว่ มกันวเิ คราะห์และสรุปความรเู้ กีย่ วกับความสำคัญของเทศบาล และการปกครองแบบพิเศษ
ความสำคญั ของเทศบาลตอ่ การพัฒนาทอ้ งถิน่ ความสำคัญขององคก์ รปกครองส่วนท้องถน่ิ

1. เป็นองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นทดี่ ูแลและ 1. ท้องถน่ิ ไดร้ ับการพฒั นาอย่างรวดเรว็
แก้ไขปัญหาภายในเขตเทศบาล 2. ทำใหป้ ระชาชนในทอ้ งถิ่นได้รับความสะดวก
2. อำนวยความสะดวกให้กบั ประชาชนในด้าน 3. ช่วยแบ่งเบาภาระของรัฐบาล
ตา่ ง ๆ 4. ทอ้ งถน่ิ ได้รบั การดูแลอย่างทว่ั ถึง
3. การพฒั นาบรหิ ารจดั การในเขตพนื้ ท่ี ในเขต 5. ประชาชนสามารถเลือกผูท้ ตี่ นเองต้องการ

11. แนะนำและอธิบายวิธกี ารศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เตมิ และมอบหมายให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมในใบงาน
เรือ่ ง โครงสร้างและหน้าที่ของ เทศบาง กทม. และ เมืองพทั ยา (ส 2.2 ป.5/1 และ ป.5/2)

12. นักเรียนตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรียบร้อยของชิน้ งาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรงุ แกไ้ ขใหด้ ยี ิ่งข้นึ

ขนั้ สรปุ
13. นกั เรยี นรว่ มกนั สรปุ อำนาจหนา้ ที่ขององค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ทกุ ประเภททเ่ี รยี นมาแล้ว

นำความเจริญมาสูท่ อ้ งถิน่

แก้ปญั หาให้กับท้องถิ่น สนบั สนุนนโยบายของรัฐบาล

ส่งเสรมิ ประเพณี อำนาจหนา้ ท่ขี อง ดูแลรักษาทรัพยากร ธรรมชาติ
และวัฒนธรรมท้องถ่ิน องค์กรปกครอง และสิง่ แวดลอ้ ม
สว่ นทอ้ งถนิ่

บริหารจัดการพฒั นาทอ้ งถิ่น

14. นักเรียนรว่ มกนั สรุปสงิ่ ท่ีเขา้ ใจเป็นความรูร้ ว่ มกัน ดังน้ี
- เทศบาลเปน็ องค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ ในเขตท่ปี ระกาศเป็นเขตเทศบาล
- องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ มอี ำนาจหนา้ ทด่ี แู ลอำนวยความสะดวก สนบั สนนุ ส่งเสรมิ

ประชาชนในท้องถ่ินให้ไดร้ บั ความสะดวกสบาย เปน็ การแบ่งเบาภาระและความรับผดิ ชอบของรัฐบาล
สามารถแกไ้ ขปญั หาตา่ ง ๆ ของประชาชน และสรา้ งความเจริญใหแ้ กท่ ้องถน่ิ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

ส่ือการเรยี นร/ู้ แหลง่ เรยี นรู้
1. หนังสอื แบบเรยี นสังคมศึกษา
2. ใบงาน เรอื่ ง เรอื่ ง โครงสรา้ งและหน้าทข่ี อง เทศบาง กทม. และ เมืองพัทยา (ส 2.2 ป.5/1 และ

ป.5/2)

การวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้

ท่ี วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์
1 ตรวจใบงาน ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
2 สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
3 สังเกตคุณลกั ษณะดา้ น แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
อันพึงประสงค์
4. ใฝ่เรียนรู้
6. มุง่ มนั่ ในการทำงาน

ขอ้ เสนอแนะการประเมินผลการเรยี นรูเ้ พิ่มเตมิ
- ใหน้ กั เรยี นไดม้ ีส่วนรว่ มตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรียบรอ้ ยของใบงาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รบั ปรงุ แกไ้ ข

ให้ดียง่ิ ข้ึนและ ให้นักเรียนมสี ่วนรว่ มในการประเมินผลงาน เพอื่ เป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้
ผูเ้ รยี นเรยี นรู้ในการพัฒนาตนเองและเกิดความภาคภมู ิใจในผลงาน

ความคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ไดร้ บั มอบหมาย

ได้ตรวจแผนการจดั การเรียนรู้ที่ 36-37 เรอ่ื ง องคก์ รปกครองส่วนทอ้ งถน่ิ เทศบาล กรุงเทพฯ เมอื งพทั ยา
กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 มคี วาม
คดิ เห็นวา่

1) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้

ดีมาก ดี

พอใช้ ควรปรับปรงุ

2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตัวชี้วดั

สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง

3) การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

ได้นำกระบวนการเรยี นรูท้ ่เี นน้ ให้นกั เรียนเป็นสำคัญมาใช้อย่างเหมาะสม

ไมไ่ ด้นำกระบวนการเรียนรู้ทเ่ี น้นใหน้ ักเรียนเปน็ สำคัญมาใช้

4) การใช้สือ่ การเรียนรแู้ ละแหล่งเรียนรู้

มคี วามหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสรมิ การเรยี นรู้ของนักเรยี น

ไมส่ ่งเสรมิ การเรียนรูข้ องนกั เรยี น

5) คณุ ภาพของแผนการจดั การเรียนรู้

สอดคลอ้ งกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

ไมส่ อดคล้องกับจุดประสงค์การเรียนรู้

6) การนำแผนการจัดการเรียนรูไ้ ปใช้

นำไปใชไ้ ด้จรงิ ควรปรบั ปรุงกอ่ นนำไปใช้

ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงชอ่ื

( นางสาวธนาวดี ทองอม้ )
รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนบุ าลบางละมุง

บันทกึ ผลหลงั การจดั กิจกรรมการเรียนการรู้

นักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศกึ ษา 2565 จำนวน คน ไดเ้ รียนรู้
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรื่อง พลเมืองดศี รสี งั คม แผนการเรยี นรู้ที่ 36-37 เร่อื ง องคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่ิน
เทศบาล กรุงเทพฯ เมอื งพทั ยา

สรุปผลการทำกิจกรรมการเรยี นรู้ ดงั นี้

1) ดา้ นความรู้ (K) คะแนนเฉลย่ี ..........................
แบบทดสอบยอ่ ยหลังเรยี น คะแนนเฉลี่ย ..........................
ผลรวมของคะแนนทใ่ี ชป้ ระเมนิ คิดเป็นรอ้ ยละ ..........................
ผา่ นการประเมนิ ...........คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..........................
ไม่ผา่ นการประเมนิ ...........คน
คะแนนเฉลี่ย ..........................
2) ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนเฉล่ีย ..........................
แบบทักษะกระบวนการ คิดเป็นร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนท่ใี ช้ประเมนิ คดิ เป็นร้อยละ ..........................
ผ่านการประเมิน ...........คน
ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน คะแนนเฉลย่ี ..........................
คะแนนเฉลย่ี ..........................
3) ดา้ นจติ พสิ ยั (A) คิดเป็นร้อยละ ..........................
แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คิดเป็นรอ้ ยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนทใ่ี ชป้ ระเมนิ
ผ่านการประเมนิ ...........คน
ไมผ่ า่ นการประเมนิ ...........คน

ปญั หา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

ลงชื่อ ครูผู้สอน
( นางสาวณัฐรดา แดงเนยี ม )

ตำแหนง่ ครูโรงเรยี นอนบุ าลบางละมงุ
วนั ที่……………………………….พ.ศ. 2565

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ความถกู ต้อง ระบหุ รืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธบิ าย ระบหุ รืออธบิ าย
คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ขอ้ คำตอบไม่ครบถว้ น คำตอบไมค่ รบถ้วนแต่

ครบถ้วนถูกตอ้ ง ครบถว้ นแตถ่ ูกต้อง ครบถว้ นแต่ถูกต้อง แตถ่ ูกต้อง ถูกต้องบางสว่ น

บางส่วน บางสว่ น

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมากกว่า 2 จดุ )

ความสวยงาม ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบายสี ตกแตง่ ระบายสี
สวยงาม สะอาด สวยงาม ไม่สวยงาม

เรียบร้อย

ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานตาม ส่งงานช้ากวา่

ระยะเวลาทก่ี ำหนด ระยะเวลาท่กี ำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กว่า 5 หมายถงึ ปรับปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม

2. ความรว่ มมือกนั ทำงาน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรม ปฏบิ ตั ิหรือแสดง ปฏบิ ตั หิ รือแสดง

3. การแสดงความคิดเหน็ อย่างสมำ่ เสมอ พฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมบางคร้ัง

4. การรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื .

5. ความมีนำ้ ใจช่วยเหลือกนั

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 8 หมายถงึ ปรับปรุง

3. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คุณลักษณะท่พี ่ึงประสงค์ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก ระดบั คะแนน
321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับความสามคั คี
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบตั ติ ามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ต้งั ใจศึกษาเลา่ เรียน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้

4.3 อา่ นหนงั สอื และศึกษาคน้ ควา้ อย่เู สมอ

7.1 เคารพและเช่ือฟงั คำสั่งสอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รกั ควำมเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนึกรกั ท้องถิ่นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย

7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ิตามวฒั นธรรมไทย

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 16 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงำน (ใบงำน)
คำชี้แจง ใหผ้ สู้ อนพจิ ารณาคณุ ภาพของการทางานของนกั เรยี นแลว้ บนั ทกึ คะแนน (5,4,3,2,1) และ
สรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทกี่ าหนดให้

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
1 ถูกตอ้ ง สวยงาม เวลา
2
3 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
29 ถูกต้อง สวยงาม เวลา
30
31 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถงึ ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ,
ต่ากว่า 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผ่ี า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
แบบสงั เกตพฤติกรรมกปลระุ่มเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ที่ ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนบนั ทกึ พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ของนักเรยี นแตล่ ะคนแลว้ บนั ทกึ คะแนน (3,2,1
) และสรุปผลการประเมนิ ลงในตารางทก่ี าหนดให้

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

กำรแบง่ หน้ำที่กนั พฤติกรรม
อย่ำงเหมำะสม

ควำมรว่ มมอื กนั
ทำงำน

กำรแสดงควำม
คิดเห็น

กำรรบั ฟังควำม
คิดเหน็

ควำมมนี ้ำใจ
ชว่ ยเหลือกนั

รวม 15 คะแนน

ผลกำร
ประเมิ

น

พฤติกรรม

เลขที่ ชื่อ-สกลุ กำรแ ่บงห ้นำ ่ีทกัน ผลกำร
อย่ำงเหมำะสม ประเมิ
ควำม ่รวม ืมอกัน
น
ทำงำน
กำรแสดงควำม

ิคดเห็น
กำรรับ ัฟงควำม

ิคดเห็น
ควำม ีม ้นำใจ
ช่วยเหลือกัน

รวม 15 คะแนน

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 12-15 คะแนน หมายถงึ ด,ี 8-11 คะแนน หมายถงึ
พอใช้ , ต่ากว่า 8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผี่ า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

รำยกำรและเกณฑ์กำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะท่ีพง่ึ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ
1. รกั ชำติ ศำสน์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั ความสามคั คี
กษตั ริย์

2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
3. มีวินัย 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ ามหลกั คา
4. ใฝ่ เรยี นรู้ สอนศาสนา
5. อยูอ่ ยำ่ งพอเพียง 2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง
6. มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน 2.2 ไม่ลกั ขโมยของเพ่อื น ครูและบคุ คลอน่ื
2.3 ปฏบิ ตั แิ ต่สง่ิ ทถี่ กู ตอ้ ง
7. รกั ควำมเป็นไทย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ตี งั้ ไว้
8. มจี ิตสำธำรณะ 3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4.1 ตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4.2 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศกึ ษาคน้ ควา้ อยู่เสมอ
5.1 การใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างคุม้ คา่
5.2 การใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและมคี วามพยายามในการทางานใหด้ ี
ทสี่ ุด
6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานทม่ี อบหมาย
6.3 มผี ลงานทปี่ รากฏอย่างมคี ุณภาพ
7.1 เคารพและเช่อื ฟังคาสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7.2 มจี ติ สานกึ รกั ทอ้ งถนิ่ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม
วฒั นธรรม
ประเพณไี ทย
7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื
8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ นิ ของส่วนรวม
8.3 ดูแลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

แบปฏบบิ ปตั ริ หะรเือมินแสคดณุงพลฤตกั กิ ษรรณมอะยอา่ นังสพมึง่ำเปสมรอะสไงดค้ 3์ คะแนน
คำชีแ้ จง ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพปฏฤิบตัตกิ ิ หรรรอื มแขสอดงงนพกัฤตเรกิ ยีรรนมบแ่อลยว้ คบรนง้ัั ทกึ คะไแดน้ 2น (ค3ะ,แ2น,1น) และสรปุ ผลการประเมนิ ลง

ใน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน
ตารางทก่ี าหนดให้

เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มงุ่ มนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 6. มุง่ มนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

32

33

34

35

36

37

38

39

40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ต่า
กว่า 16 หมายถงึ ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผี่ า่ นจะตอ้ งไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณฐั รดา แดงเนยี ม)
วนั ท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 38

เรื่อง องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่นกับบรกิ ารสาธารณประโยชน์ในชมุ ชน

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 5

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรอื่ ง พลเมืองดีศรสี ังคม เวลา 9 ชั่วโมง

สอนวันที่.....................เดอื น.........................................พ.ศ. 2565 เวลาเรียน 1 ชว่ั โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระที่ 2 หนา้ ท่พี ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม
มาตรฐานการเรยี นรู้

ส 2.2 เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปัจจุบัน ยึดมนั่ ศรทั ธา และธำรงรกั ษาไว้ซงึ่ การปกครอง
ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ

ตัวชวี้ ดั
ป.5/3 วิเคราะหป์ ระโยชนท์ ีช่ ุมชนจะไดร้ ับจากองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่

จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. นกั เรยี นอธบิ ายองคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ กบั บรกิ ารสาธารณประโยชน์ในชุมชน (K)
2. นกั เรียนวิเคราะห์ประโยชนท์ ี่ชมุ ชนจะได้รับจากองคก์ รปกครองส่วนท้องถ่นิ (P)
3. นักเรียนเห็นความสำคญั ของบรกิ ารสาธารณประโยชน์และมีส่วนรว่ มในการรกั ษาบรกิ ารสาธารณประโยชน์

ในชุมชน (A)

สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
บริการสาธารณประโยชนใ์ นชมุ ชน เป็นหนา้ ท่ีขององคก์ รปกครองสว่ นท้องถิ่น เพอ่ื พฒั นาสมาชิกในชมุ ชน

ใหม้ ีความสุขในการดำเนนิ ชวี ิต

สาระการเรียนรู้
องค์กรปกครองส่วนทอ้ งถ่ินกบั บริการสาธารณประโยชนใ์ นชมุ ชน

สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการสอื่ สาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

คุณลักษณะอันพึงประสงค์
1. มวี นิ ัย
2. ใฝเ่ รียนรู้

ทกั ษะกระบวนการคดิ
การคดิ วเิ คราะห์ การคดิ แยกแยะ การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำ

1. สนทนากบั นกั เรยี นเก่ียวกบั บริการสาธารณประโยชน์ทอ่ี งค์กรปกครองสว่ นท้องถ่นิ จัดใหแ้ ก่ประชาชน
เช่น ภาพสวนสาธารณะ ภาพรถเก็บขยะ สถานท่อี อกกำลังกาย แล้วรว่ มกันสนทนา โดยใชค้ ำถาม ดงั นี้

- นักเรียนเคยใชบ้ ริการสาธารณะท่ปี รากฏในภาพหรอื ไม่ (เคย)
- การจดั ให้มีบรกิ ารสาธารณะดังกล่าวกอ่ ใหเ้ กิดประโยชน์ต่อนกั เรยี นและชมุ ชนอย่างไร
(ทำใหต้ นเองและชุมชนมีสถานท่พี ักผอ่ นและออกกำลงั กาย และชมุ ชนได้รบั การดูแลเรื่องของ
ความสะอาด)
ขนั้ สอน
2. นักเรียนร่วมกันศกึ ษาและรวบรวมข้อมลู เกย่ี วกับเรอ่ื ง องคก์ รปกครองสว่ นท้องถิน่ กับบริการ
สาธารณประโยชน์ในชุมชน จากหนังสอื เรยี นและแหลง่ การเรยี นรู้อืน่ ๆ เพมิ่ เตมิ
3. นักเรียนร่วมกันยกตวั อย่างบรกิ ารสาธารณประโยชน์ทีอ่ งค์กรปกครองส่วนทอ้ งถนิ่ ที่จัดใหแ้ ก่
ประชาชน พร้อมวิเคราะห์ความสำคญั ของบริการสาธารณประโยชนด์ ังกล่าวลงในตาราง ดังตัวอยา่ ง

บริการสาธารณประโยชนท์ ่ีองคก์ รปกครอง ความสำคญั
ส่วนท้องถ่ินจัดใหแ้ ก่ประชาชน
เพื่อพัฒนาดา้ นการศึกษาของสมาชิกในชุมชน
1. ห้องสมุดชมุ ชน เพ่ือส่งเสรมิ การเรยี นรู้และพัฒนาการของเด็ก
2. ศนู ยพ์ ัฒนาเดก็ เล็ก เป็นสถานทพี่ กั ผอ่ นหยอ่ นใจและสถานท่ี
3. สวนสาธารณะ ออกกำลังกายของสมาชิกในชุมชน
เพ่อื พฒั นาทกั ษะการประกอบอาชพี และช่วยสรา้ ง
4. ศนู ยฝ์ ึกอาชีพ รายไดใ้ ห้กับคนในชุมชน
เพื่อเสรมิ สร้างสมรรถภาพร่างกายของคนในชมุ ชน
5. สนามกีฬาชมุ ชน

4. ให้นกั เรยี นร่วมกนั วิเคราะหป์ ระโยชนท์ ่ีชมุ ชนจะได้รบั จากการบริการสาธารณประโยชน์ขององค์กร
ปกครองสว่ นท้องถน่ิ โดยใช้แผนภาพความคดิ แล้วสรุปเป็นความรู้ ดงั ตวั อย่าง

สง่ เสรมิ การดำเนนิ ชวี ติ ของ ส่งเสรมิ สุขภาพพลานามัย
สมาชิกในชุมชนให้ดยี งิ่ ขน้ึ ของชมุ ชน

ประโยชนจ์ ากบรกิ ารสาธารณประโยชน์
ขององคก์ รปกครองส่วนท้องถ่ิน

สมาชกิ ในชุมชนได้รับความ การสง่ เสรมิ อาชีพในชุมชน สภาพแวดลอ้ มในชุมชน
สะดวกสบาย น่าอยู่อาศัย

5. ให้นักเรยี นรว่ มกันเสนอแนวทางการมสี ่วนรว่ มในการดูแลรกั ษาบรกิ ารสาธารณประโยชน์ อะไรบา้ ง
(การดูแลความสะอาดสวนสาธารณะ หรือ การรกั ษาความสะอาดสถานท่ีออกกำลังกายของ
ชุมชน เป็นตน้ )
6. แนะนำและอธิบายวิธีการศึกษาคน้ ควา้ เพม่ิ เติม และมอบหมายให้นกั เรยี นทำกจิ กรรมในใบงาน เรอื่ ง
ประโยชน์ทชี่ มุ ชนจะไดร้ ับจากองค์กรปกครองส่วนทอ้ งถิน่ (ส 2.2 ป.5/3)

ขนั้ สรปุ
7. นกั เรียนตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรียบรอ้ ยของชิ้นงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแกไ้ ขให้ดียงิ่ ข้ึน
8. นักเรยี นรว่ มกนั ตอบคำถามเพือ่ นำไปสู่การสรปุ ความรู้ จากคำถามนี้
- ถ้าไมม่ บี ริการสาธารณประโยชน์จากองค์กรปกครองส่วนท้องถิน่ ชุมชนจะมลี ักษณะเป็นอย่างไร

(ประชาชนกจ็ ะไม่สะดวกสบาย เพราะไม่มสี ิ่งอำนวยความสะดวก ไมม่ ีการดูแลรักษาส่งิ แวดล้อม สขุ ภาพ
อนามยั ชมุ ชน หรอื ทอ้ งถิ่นกจ็ ะไมเ่ กิดการพัฒนา สภาพแวดล้อมในชมุ ชนเสือ่ มโทรม ประชาชนขาดอาชีพ
ขาดรายได)้

9. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปส่งิ ทเี่ ขา้ ใจเปน็ ความรรู้ ว่ มกนั ดังน้ี
บรกิ ารสาธารณประโยชนใ์ นชมุ ชน เป็นหนา้ ทข่ี ององค์กรปกครองสว่ นทอ้ งถน่ิ เพอื่ พฒั นาสมาชกิ ใน

ชุมชนให้มคี วามสุขในการดำเนินชีวติ

สื่อการเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้
1. หนังสือแบบเรียนสังคมศึกษา
2. ใบงาน เรอ่ื ง ประโยชน์ท่ชี มุ ชนจะไดร้ ับจากองคก์ รปกครองสว่ นท้องถ่นิ (ส 2.2 ป.5/3)

การวัดและประเมินผลการเรยี นรู้ เคร่ืองมอื เกณฑ์
ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ท่ี วธิ ีการ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียนรู้ ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
1 ตรวจใบงาน แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่าน เกณฑ์
2 สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ อนั พึงประสงค์
3 สงั เกตคุณลักษณะดา้ น

1. รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
7. รักความเปน็ ไทย

ขอ้ เสนอแนะการประเมนิ ผลการเรยี นรู้เพม่ิ เตมิ
- ให้นักเรียนไดม้ สี ่วนร่วมตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรยี บรอ้ ยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรบั ปรงุ แกไ้ ข
ใหด้ ยี ่งิ ข้ึนและ ให้นักเรยี นมสี ว่ นรว่ มในการประเมินผลงาน เพอื่ เป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้
ผเู้ รยี นเรยี นรู้ในการพฒั นาตนเองและเกิดความภาคภมู ิใจในผลงาน

ความคิดเหน็ และข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ไดร้ ับมอบหมาย
ไดต้ รวจแผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 38 เร่อื ง องค์กรปกครองส่วนท้องถ่นิ กบั บริการสาธารณประโยชน์ในชุมชน

กลุม่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 มีความ
คดิ เห็นวา่

1) คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้
ดีมาก ดี
พอใช้ ควรปรับปรงุ

2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ัด

สอดคล้อง ไม่สอดคล้อง

3) การจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ไดน้ ำกระบวนการเรยี นรทู้ ี่เนน้ ให้นกั เรียนเป็นสำคญั มาใชอ้ ย่างเหมาะสม

ไม่ได้นำกระบวนการเรียนรูท้ ่ีเนน้ ให้นักเรยี นเปน็ สำคัญมาใช้

4) การใช้ส่อื การเรยี นร้แู ละแหล่งเรยี นรู้

มคี วามหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องนักเรียน

ไม่ส่งเสริมการเรยี นรู้ของนักเรยี น

5) คุณภาพของแผนการจัดการเรียนรู้

สอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ไม่สอดคลอ้ งกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

6) การนำแผนการจดั การเรยี นรไู้ ปใช้

นำไปใช้ได้จรงิ ควรปรบั ปรงุ ก่อนนำไปใช้

ข้อเสนอแนะอืน่ ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ

( นางสาวธนาวดี ทองอม้ )
รองผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลบางละมงุ

บนั ทึกผลหลงั การจัดกจิ กรรมการเรยี นการรู้

นกั เรยี นช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เร่ือง พลเมอื งดีศรีสังคม แผนการเรยี นรู้ที่ 38 เรือ่ ง องคก์ รปกครองส่วนท้องถนิ่ กับ
บริการสาธารณประโยชน์ในชุมชน

สรปุ ผลการทำกจิ กรรมการเรยี นรู้ ดงั น้ี

1) ด้านความรู้ (K) คะแนนเฉลย่ี ..........................
แบบทดสอบย่อยหลังเรยี น คะแนนเฉล่ีย ..........................
ผลรวมของคะแนนทใี่ ชป้ ระเมนิ คดิ เป็นร้อยละ ..........................
ผ่านการประเมิน ...........คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ..........................
ไมผ่ ่านการประเมิน ...........คน
คะแนนเฉล่ีย ..........................
2) ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนเฉลย่ี ..........................
แบบทักษะกระบวนการ คดิ เป็นร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนท่ีใชป้ ระเมนิ คิดเป็นรอ้ ยละ ..........................
ผ่านการประเมิน ...........คน
ไม่ผา่ นการประเมนิ ...........คน คะแนนเฉล่ีย ..........................
คะแนนเฉลี่ย ..........................
3) ด้านจิตพิสยั (A) คิดเป็นร้อยละ ..........................
แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ คดิ เปน็ ร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนท่ีใชป้ ระเมิน
ผ่านการประเมิน ...........คน
ไม่ผ่านการประเมนิ ...........คน

ปญั หา / อปุ สรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ข้อเสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………...

ลงช่ือ ครูผู้สอน
( นางสาวณัฐรดา แดงเนยี ม )

ตำแหน่ง ครูโรงเรยี นอนุบาลบางละมุง
วนั ที่……………………………….พ.ศ. 2565

1. การประเมนิ ผลงานจากใบงาน

รายการประเมิน 5 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
432

ความถกู ต้อง ระบหุ รืออธิบาย ระบหุ รืออธิบาย ระบุหรืออธิบาย ระบุหรืออธบิ าย ระบหุ รืออธบิ าย
คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ข้อ คำตอบทกุ ขอ้ คำตอบไม่ครบถว้ น คำตอบไมค่ รบถ้วนแต่

ครบถ้วนถูกตอ้ ง ครบถว้ นแตถ่ ูกต้อง ครบถว้ นแต่ถูกต้อง แตถ่ ูกต้อง ถูกต้องบางสว่ น

บางส่วน บางสว่ น

(ผดิ 1-2 จุด) (ผิดมากกว่า 2 จดุ )

ความสวยงาม ตกแตง่ ระบายสี ตกแต่งระบายสี ตกแตง่ ระบายสี
สวยงาม สะอาด สวยงาม ไม่สวยงาม

เรียบร้อย

ความตรงตอ่ เวลา ส่งงานตาม ส่งงานช้ากวา่

ระยะเวลาทก่ี ำหนด ระยะเวลาท่กี ำหนด

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถึง ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กว่า 5 หมายถงึ ปรับปรงุ

2. การประเมนิ พฤติกรรมกลุ่ม

รายการประเมิน คำอธิบายระดับคุณภาพ/ระดับคะแนน

ดี (3) พอใช้ (2) ปรับปรุง (1)

1. การแบง่ หน้าทก่ี นั อย่างเหมาะสม

2. ความรว่ มมือกนั ทำงาน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรม ปฏบิ ตั ิหรือแสดง ปฏบิ ตั หิ รือแสดง

3. การแสดงความคิดเหน็ อย่างสมำ่ เสมอ พฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมบางคร้ัง

4. การรบั ฟงั ความคดิ เห็นของผู้อน่ื .

5. ความมีนำ้ ใจช่วยเหลือกนั

เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ : 12-15 คะแนน หมายถึง ดี , 8-11 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 8 หมายถงึ ปรับปรุง

3. การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

คุณลักษณะท่พี ่ึงประสงค์ พฤตกิ รรมทแ่ี สดงออก ระดบั คะแนน
321

1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ

1. รักชาติ ศาสน์ กษตั รยิ ์ 1.2 เข้ารว่ มกิจกรรมเกี่ยวกับความสามคั คี
1.3 เข้าร่วมกิจกรรมเก่ียวกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์

1.4 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาและปฏิบตั ติ ามหลกั คำสอนศาสนา

4.1 ต้งั ใจศึกษาเลา่ เรียน

4. ใฝ่เรยี นรู้ 4.2 รจู้ ักใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ปน็ ประโยชน์และนำไปปฏิบัติได้

4.3 อา่ นหนงั สอื และศึกษาคน้ ควา้ อย่เู สมอ

7.1 เคารพและเช่ือฟงั คำสั่งสอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์

7. รกั ควำมเป็นไทย 7.2 มจี ิตสำนึกรกั ท้องถิ่นและเขา้ ร่วมกจิ กรรมวัฒนธรรม
ประเพณีไทย

7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ิตามวฒั นธรรมไทย

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ตำ่ กวา่ 16 หมายถงึ ปรบั ปรงุ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ปฏิบตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ได้ 3 คะแนน
ปฏิบตั ิ หรือ แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ได้ 2 คะแนน
ปฏบิ ตั ิ หรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ได้ 1 คะแนน

แบบประเมินผลงำน (ใบงำน)
คำชี้แจง ใหผ้ สู้ อนพจิ ารณาคณุ ภาพของการทางานของนกั เรยี นแลว้ บนั ทกึ คะแนน (5,4,3,2,1) และ
สรปุ ผลการประเมนิ ลงในตารางทกี่ าหนดให้

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
1 ถูกตอ้ ง สวยงาม เวลา
2
3 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28

รำยกำรประเมิน รวม
10
เลขท่ี ช่ือ-สกลุ ความ ความ ความตรงตอ่ คะแนน ผลกำร
ประเมิน
29 ถูกต้อง สวยงาม เวลา
30
31 5 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 8-10 คะแนน หมายถงึ ดี , 5-7 คะแนน หมายถงึ พอใช้ ,
ต่ากว่า 5 หมายถงึ ปรบั ปรุง

หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผ่ี า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
แบบสงั เกตพฤติกรรมกปลระุ่มเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ที่ ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

คำชี้แจง ให้ผสู้ อนบนั ทกึ พฤตกิ รรมการทางานกลมุ่ ของนักเรยี นแตล่ ะคนแลว้ บนั ทกึ คะแนน (3,2,1
) และสรุปผลการประเมนิ ลงในตารางทก่ี าหนดให้

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29

กำรแบง่ หน้ำที่กนั พฤติกรรม
อย่ำงเหมำะสม

ควำมรว่ มมอื กนั
ทำงำน

กำรแสดงควำม
คิดเห็น

กำรรบั ฟังควำม
คิดเหน็

ควำมมนี ้ำใจ
ชว่ ยเหลือกนั

รวม 15 คะแนน

ผลกำร
ประเมิ

น

พฤติกรรม

เลขที่ ชื่อ-สกลุ กำรแ ่บงห ้นำ ่ีทกัน ผลกำร
อย่ำงเหมำะสม ประเมิ
ควำม ่รวม ืมอกัน
น
ทำงำน
กำรแสดงควำม

ิคดเห็น
กำรรับ ัฟงควำม

ิคดเห็น
ควำม ีม ้นำใจ
ช่วยเหลือกัน

รวม 15 คะแนน

30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 12-15 คะแนน หมายถงึ ด,ี 8-11 คะแนน หมายถงึ
พอใช้ , ต่ากว่า 8 หมายถงึ ปรบั ปรงุ
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นกั เรยี นทผี่ า่ นจะต้องไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณัฐรดา แดงเนียม)
วนั ท่ี ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

รำยกำรและเกณฑ์กำรประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

คณุ ลกั ษณะท่ีพง่ึ รำยกำรประเมิน ระดบั คะแนน
ประสงค์ 321
1.1. ยนื ตรงเคารพธงชาตแิ ละรอ้ งเพลงชาติ
1. รกั ชำติ ศำสน์ 1.2 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั ความสามคั คี
กษตั ริย์

2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเก่ยี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ์
3. มีวินัย 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาและปฏบิ ตั ติ ามหลกั คา
4. ใฝ่ เรยี นรู้ สอนศาสนา
5. อยูอ่ ยำ่ งพอเพียง 2.1 ไมพ่ ูดโกหกหลอกลวง
6. มุ่งมนั่ ในกำรทำงำน 2.2 ไม่ลกั ขโมยของเพ่อื น ครูและบคุ คลอน่ื
2.3 ปฏบิ ตั แิ ต่สง่ิ ทถี่ กู ตอ้ ง
7. รกั ควำมเป็นไทย 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตดลง กฎเกณฑท์ ่ตี งั้ ไว้
8. มจี ิตสำธำรณะ 3.2 ตรงตอ่ เวลา
3.3 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่อหน้าทท่ี ไี่ ดร้ บั มอบหมาย
4.1 ตงั้ ใจศกึ ษาเลา่ เรยี น
4.2 รูจ้ กั ใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ ป็นประโยชน์และนาไปปฏบิ ตั ไิ ด้
4.3 อา่ นหนงั สอื และศกึ ษาคน้ ควา้ อยู่เสมอ
5.1 การใชอ้ ปุ กรณ์การเรยี นอย่างคุม้ คา่
5.2 การใชจ้ ่ายอยา่ งประหยดั
5.3 การเกบ็ ออมเงนิ
6.1 มคี วามตงั้ ใจและมคี วามพยายามในการทางานใหด้ ี
ทสี่ ุด
6.2 มคี วามรบั ผดิ ชอบต่องานทม่ี อบหมาย
6.3 มผี ลงานทปี่ รากฏอย่างมคี ุณภาพ
7.1 เคารพและเช่อื ฟังคาสงั่ สอนของพอ่ แม่ ครูอาจารย์
7.2 มจี ติ สานกึ รกั ทอ้ งถนิ่ และเขา้ ร่วมกจิ กรรม
วฒั นธรรม
ประเพณไี ทย
7.3 เหน็ คณุ คา่ ปฏบิ ตั ติ ามวฒั นธรรมไทย
8.1 รูจ้ กั ชว่ ยเหลอื ผอู้ ่นื
8.2 ดแู ลรกั ษาทรพั ยส์ นิ ของส่วนรวม
8.3 ดูแลรกั ษาสง่ิ แวดลอ้ มและทรพั ยากรธรรมชาติ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน

แบปฏบบิ ปตั ริ หะรเือมินแสคดณุงพลฤตกั กิ ษรรณมอะยอา่ นังสพมึง่ำเปสมรอะสไงดค้ 3์ คะแนน
คำชีแ้ จง ใหผ้ สู้ อนสงั เกตพปฏฤิบตัตกิ ิ หรรรอื มแขสอดงงนพกัฤตเรกิ ยีรรนมบแ่อลยว้ คบรนง้ัั ทกึ คะไแดน้ 2น (ค3ะ,แ2น,1น) และสรปุ ผลการประเมนิ ลง

ใน ปฏิบัติ หรือ แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ได้ 1 คะแนน
ตารางทก่ี าหนดให้

เลขที่ ชื่อ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มงุ่ มนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ 1.รกั ชำติ ศำสน์ 4. ใฝ่ เรียนรู้ 6. มุ่งมนั่ ใน รวม ผลกำร
กษตั ริย์ 4.1 4.2 4.3 กำรทำงำน 30 ประเมิน
6.1 6.2 6.3 คะแนน
1.1 1.2 1.3 1.4

32

33

34

35

36

37

38

39

40

เกณฑก์ ารตดั สนิ คณุ ภาพ : 24-30 คะแนน หมายถงึ ดี , 16-23 คะแนน หมายถงึ พอใช้ , ต่า
กว่า 16 หมายถงึ ปรบั ปรุง
หมายเหตุ การตดั สนิ ผลการประเมนิ นักเรยี นทผ่ี า่ นจะตอ้ งไดร้ ะดบั พอใชข้ น้ึ ไป

ลงชอ่ื ......................................................ผู้
ประเมนิ

(นางสาวณฐั รดา แดงเนยี ม)
วนั ที่ ..................เดอื น.......................พ.ศ.
2565

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 39 เรื่อง คณุ คา่ วฒั นธรรมไทย

กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ ง พลเมอื งดีศรีสงั คม เวลา 9 ช่วั โมง

สอนวันท.่ี ....................เดอื น.........................................พ.ศ. 2565 เวลาเรียน 1 ชัว่ โมง

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระที่ 2 หน้าท่พี ลเมอื ง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวติ ในสงั คม

มาตรฐานการเรยี นรู้
ส 2.1 เข้าใจและปฏบิ ัตติ นตามหน้าทข่ี องการเปน็ พลเมอื ง มีค่านยิ มที่ดีงามและธำรงรักษาประเพณีและ

วัฒนธรรมไทย ดำรงชีวติ อยูร่ ่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลก อย่างสนั ติสขุ

ตวั ชีว้ ดั
ป.5/3 เห็นคุณค่าวฒั นธรรมไทยท่ีมีผลตอ่ การดำเนินชวี ติ ในสงั คมไทย

จุดประสงค์การเรียนรู้
1. นักเรียนอธิบายวฒั นธรรมไทย (K)
2. นกั เรยี นจำแนกประเภทของวฒั นธรรมไทยทม่ี คี วามสำคญั ตอ่ การดำเนินชีวิต (P)
3. นกั เรยี นเห็นคุณคา่ ของวฒั นธรรมไทยทมี่ ีผลต่อการดำเนนิ ชวี ติ ในสังคมไทย (A)

สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
วัฒนธรรม เปน็ ส่ิงที่แสดงใหเ้ ห็นถึงความเจรญิ งอกงามของคนไทย มคี ณุ ค่าและสง่ ผลตอ่ การดำเนินชวี ติ

ของคนในสงั คม

สาระการเรียนรู้
คณุ ค่าวัฒนธรรมไทย

สมรรถนะสำคัญ
1. ความสามารถในการส่ือสาร
2. ความสามารถในการคดิ
3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
1. ใฝเ่ รียนรู้
2. รักความเป็นไทย

ทักษะกระบวนการคิด
การคดิ วเิ คราะห์ การคิดแยกแยะ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ

การจดั กิจกรรมการเรียนรู้
ขนั้ นำ

1. นำภาพเกยี่ วกับการแสดงออกของคนไทยที่ เปน็ วัฒนธรรมอันดงี ามเช่น การไหว้ การกราบ

ตดิ บนกระดานแลว้ ให้นกั เรียนร่วมกนั สนทนาเก่ยี วกับวัฒนธรรมไทย โดยใช้คำถาม ดังนี้
- วฒั นธรรมไทยท่นี กั เรียนรู้จกั มีอะไรบา้ ง (วฒั นธรรมการไหว้ การกราบ การแสดงความกตญั ญู

กตเวท)ี
- วฒั นธรรมใดทน่ี กั เรียนภาคภมู ิใจมากท่ีสุด เพราะสาเหตใุ ด ( การไหว้ การกราบ เพราะเปน็ วัฒนธรรม

ทีเ่ ป็นเอกลักษณข์ องชาติไทยซง่ึ แสดงออกถงึ การมคี วามเคารพ)
ขนั้ สอน

2. นักเรยี นร่วมกนั ศกึ ษาและรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกบั เร่อื ง วัฒนธรรมไทย จากหนังสือเรยี นและแหล่ง
การเรยี นรอู้ ื่น ๆ เพิ่มเตมิ จากนน้ั ให้นักเรียนรว่ มกันแสดงความคดิ เห็นเก่ยี วกับวัฒนธรรมไทย แลว้ สรปุ ความรู้
โดยใช้คำถาม ดงั น้ี

- วฒั นธรรมมีความหมายวา่ อยา่ งไร (สิ่งทีแ่ สดงถงึ ความเจริญงอกงามของมนุษย)์
- วัฒนธรรมไทยแบง่ ออกเป็นกี่ประเภท อะไรบ้าง (แบ่งออกเป็น 4 ประเภท ไดแ้ ก่ 1. คติธรรม
2. วัตถธุ รรม 3. เนตธิ รรม 4. สหธรรม)
5. นักเรียนร่วมกันวเิ คราะหค์ วามหมายและความสำคัญของวัฒนธรรมประเภทตา่ ง ๆ โดยสรปุ เปน็
แผนภาพความคดิ ดงั ตวั อยา่ ง

1. คตธิ รรม 2. เนตธิ รรม
ความหมาย วฒั นธรรมที่เกีย่ วกบั ความหมาย วัฒนธรรมทางกฎหมายใช้บังคับ
การดำเนนิ ชวี ติ ไดร้ ับอทิ ธพิ ล และควบคุมพฤตกิ รรมของสมาชกิ ในสังคมให้อยู่
มาจากหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ในระเบยี บ
ความสำคัญ ทำใหด้ ำเนินชีวิตได้อยา่ งถกู ตอ้ ง และมี ความสำคญั สรา้ งความเปน็ ระเบียบเรียบรอ้ ยใน
ความสขุ สงั คม

ประเภทของวฒั นธรรม

3. วัตถุธรรม 4. สหธรรม

ความหมาย เปน็ วัฒนธรรมทส่ี ามารถนำมาใช้ ความหมาย วฒั นธรรมท่ีเกีย่ วข้องกับการ

ประโยชน์ในชวี ติ ประจำวนั ตดิ ต่อกนั และการอย่รู ว่ มกับผอู้ น่ื ในสงั คม

ความสำคญั ทำให้เกดิ ความสะดวกสบายในการ ความสำคัญ สรา้ งความรกั ความสามัคคแี ละความ

5. นดกั ำเเรนียินนชรวี ิตว่ มกันยกตวั อยา่ งวฒั นธรรมไทย แล้วจำแนกวา่ เเปป็นน็ ปวัึกฒแนผธน่ รใหรแ้มกป่สรังะคเมภทใด ดงั น้ี

ประเภทของวฒั นธรรม ตัวอยา่ งวฒั นธรรมไทย
ความกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผูม้ ีพระคุณ เช่อื ในเรอื่ งบาปบุญคณุ โทษ
คตธิ รรม ความมเี มตตากรณุ าต่อผู้อ่นื
บ้านทรงไทย อาหารไทย ผา้ ไทยและการแต่งกายแบบไทย
วัตถธุ รรม การเคารพกฎหมาย การปฏบิ ตั ิตนตามขอ้ ห้ามทางศาสนา
เนตธิ รรม

สหธรรม การเคารพในจารตี ประเพณี
ประเพณีลงแขกเกี่ยวขา้ ว การมีวัฒนธรรมทป่ี ฏิบัตเิ หมือนกนั
ความเอ้ือเฟ้ือเผ่ือแผช่ ่วยเหลอื กนั

6.นกั เรียนร่วมกนั วเิ คราะหค์ ุณคา่ และวัฒนธรรมกบั การดำเนนิ ชีวติ ในสงั คมไทย แล้วสรุปความรู้
ดงั ตวั อยา่ ง

เป็นศนู ยร์ วม เปน็ เอกลักษณข์ อง เปน็ เอกลักษณ์
แสดงความเปน็ ชาตไิ ทย ความเปน็ ชาติไทย ของแตล่ ะทอ้ งถ่นิ ของไทย

คณุ ค่าของวฒั นธรรมไทย

ความเป็นระเบยี บแบบแผน ทม่ี ีตอ่ สังคมไทย สร้างความสามัคคี
ของสงั คมไทย ในสังคมไทย
เปน็ สิง่ ทีแ่ สดงถงึ ความเจรญิ งอกงาม
ของสงั คมไทย

7. แนะนำวิธีการค้นคว้า อธิบายเพิม่ เติมและมอบหมายให้ทำกิจกรรมในใบงาน เร่อื ง คณุ คา่ ของ
วัฒนธรรมไทย (ส 2.1 ป. 5/3)
ขนั้ สรปุ

8. นักเรียนตรวจสอบความถกู ต้องเรียบรอ้ ยของชิน้ งาน หากพบขอ้ ผดิ พลาดใหป้ รบั ปรงุ แกไ้ ขใหด้ ียิง่ ขึ้น
9. นกั เรียนร่วมกันตอบคำถามเพ่อื นำไปสู่การสรปุ ความรู้ จากคำถามน้ี

- วัฒนธรรมไทยมีความสำคัญอย่างไร (วฒั นธรรมเปน็ ส่ิงท่ีแสดงถงึ ความเจริญงอกงามที่ทุกคน
ควรปฏิบตั แิ ละรว่ มกนั สบื ทอด)

9. นักเรยี นร่วมกันสรุปส่งิ ที่เขา้ ใจเป็นความรรู้ ว่ มกัน ดังนี้
วัฒนธรรม เป็นส่ิงทแ่ี สดงให้เห็นถงึ ความเจรญิ งอกงามของคนไทย มีคุณคา่ และสง่ ผลต่อการดำเนนิ

ชีวติ ของคนในสงั คม

สื่อการเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้
1. หนงั สือแบบเรยี นสงั คมศกึ ษา
2. ใบงาน เรอ่ื ง คุณคา่ ของวฒั นธรรมไทย (ส 2.1 ป. 5/3)

การวัดและประเมินผลการเรียนรู้

ท่ี วธิ ีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์
1 ตรวจใบงาน ใบงาน รอ้ ยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
2 สงั เกตพฤติกรรมการเรียนรู้ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
3 สังเกตคณุ ลกั ษณะด้าน แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ น เกณฑ์
อนั พงึ ประสงค์
4. ใฝ่เรยี นรู้
7. รกั ความเป็นไทย

ข้อเสนอแนะการประเมินผลการเรียนรู้เพ่ิมเตมิ
- ให้นกั เรยี นไดม้ ีสว่ นรว่ มตรวจสอบความถกู ตอ้ งเรยี บร้อยของใบงาน หากพบข้อผิดพลาดให้ปรับปรุงแก้ไข

ให้ดียิง่ ขึน้ และ ใหน้ ักเรียนมีส่วนรว่ มในการประเมนิ ผลงาน เพอ่ื เป็นการตรวจสอบการทำงานของตนเอง จะช่วยให้
ผู้เรียนเรียนรใู้ นการพฒั นาตนเองและเกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงาน

ภาพเก่ยี วกบั วัฒนธรรมไทย

ขอพรผใู้ หญ่

ความคดิ เหน็ และข้อเสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ได้รับมอบหมาย

ได้ตรวจแผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 39 เรื่อง คุณค่าวฒั นธรรมไทย กลุม่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา
และวัฒนธรรม ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 5 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 มคี วามคดิ เหน็ ว่า

1) คณุ ภาพของแผนการจดั การเรยี นรู้
ดีมาก ดี

พอใช้ ควรปรับปรงุ

2) ความสอดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชวี้ ดั

สอดคลอ้ ง ไมส่ อดคล้อง

3) การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ไดน้ ำกระบวนการเรยี นร้ทู ี่เน้นใหน้ กั เรียนเป็นสำคัญมาใชอ้ ยา่ งเหมาะสม

ไม่ไดน้ ำกระบวนการเรยี นรทู้ เ่ี นน้ ให้นกั เรยี นเปน็ สำคัญมาใช้

4) การใช้สื่อการเรยี นรู้และแหลง่ เรียนรู้

มีความหลากหลาย เหมาะสมและส่งเสรมิ การเรยี นรขู้ องนักเรยี น

ไมส่ ง่ เสรมิ การเรยี นร้ขู องนกั เรียน

5) คุณภาพของแผนการจดั การเรียนรู้

สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ไมส่ อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

6) การนำแผนการจดั การเรยี นรู้ไปใช้

นำไปใชไ้ ดจ้ ริง ควรปรบั ปรุงก่อนนำไปใช้

ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ลงช่ือ

( นางสาวธนาวดี ทองอม้ )
รองผูอ้ ำนวยการโรงเรียนอนบุ าลบางละมุง

บันทกึ ผลหลงั การจัดกิจกรรมการเรียนการรู้

นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2565 จำนวน คน ได้เรียนรู้
หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง พลเมืองดีศรสี ังคม แผนการเรียนรู้ท่ี 39 เรื่อง คุณค่าวฒั นธรรมไทย

สรุปผลการทำกิจกรรมการเรยี นรู้ ดังน้ี

1) ดา้ นความรู้ (K) คะแนนเฉลย่ี ..........................
แบบทดสอบยอ่ ยหลังเรียน คะแนนเฉลี่ย ..........................
ผลรวมของคะแนนทใ่ี ชป้ ระเมิน คดิ เป็นรอ้ ยละ ..........................
ผา่ นการประเมิน ...........คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..........................
ไม่ผา่ นการประเมนิ ...........คน
คะแนนเฉลี่ย ..........................
2) ด้านทกั ษะกระบวนการ (P) คะแนนเฉล่ีย ..........................
แบบทกั ษะกระบวนการ คดิ เป็นรอ้ ยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนทีใ่ ชป้ ระเมิน คดิ เปน็ รอ้ ยละ ..........................
ผ่านการประเมนิ ...........คน
ไมผ่ า่ นการประเมนิ ...........คน คะแนนเฉล่ีย ..........................
คะแนนเฉลย่ี ..........................
3) ดา้ นจิตพสิ ัย (A) คิดเปน็ ร้อยละ ..........................
แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ คิดเป็นร้อยละ ..........................
ผลรวมของคะแนนทใ่ี ชป้ ระเมนิ
ผา่ นการประเมิน ...........คน
ไม่ผ่านการประเมิน ...........คน

ปัญหา / อุปสรรค
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….....

ลงชอื่ ครูผูส้ อน
( นางสาวณฐั รดา แดงเนยี ม )

ตำแหนง่ ครูโรงเรยี นอนุบาลบางละมุง
วันที่……………………………….พ.ศ. 2565