ชุดที่ ๒ การเขียนประโยคและการลำดับเหตุการณ์

ก

คำนำ

แบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ จัดทำขึ้นเพื่อพัฒนาทักษะ
การเขียนเรื่องตามจินตนาการ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียน
ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ได้เรียนรู้และฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการอย่าง
เป็นขั้นตอนจากง่ายไปหายาก โดยมีเนื้อหาสาระสอดคล้องตามหลักสูตรแกนกลาง
การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ แบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ
การเขียนประโยคและการลำดับเหตุการณ์ ซึ่งประกอบไปด้วยการเรียบเรียง
ประโยค การเติมส่วนประกอบของประโยค การขยายส่วนประกอบของประโยค
การเขียนประโยคและอธิบายเหตุการณ์จากภาพ และการลำดับเหตุการณ์ สามารถ
ทำให้นักเรียนมีความเข้าใจในเรื่องของประโยคได้อย่างถูกต้อง จึงทำให้นักเรียน
นำไปใชส้ ือ่ สารในชีวติ ประจำวันได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

ความสำเร็จในการจัดทำครั้งนี้สำเร็จลุล่วงได้ด้วยดี โดยได้รับความกรุณาจาก
ผู้อำนวยการโรงเรียน คณะผู้เชี่ยวชาญ และคณะครูโรงเรียนชุมชนบ้านบือแนปีแน
ทุกท่านที่ให้คำปรึกษา แนะนำ รวมทั้งการให้การร่วมมือเป็นอย่างดีจากนักเรียนทุกคน
ตลอดจนทุกคนในครอบครัวทีค่ อยให้ขวัญและกำลังใจเสมอมา

ผู้รายงานหวังเป็นอย่างยิ่งว่าแบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ
ชุดนี้ ช่วยส่งเสริมทักษะด้านการเขียน พร้อมกับกระบวนการคิดอย่างสร้างสรรค์
ช่วยให้นักเรียนมีความสุขกับการเขียน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ใน
ชีวิตประจำวนั ไดเ้ ป็นอยา่ งดี

ยูซูฟ เดชอรัญ

ข

สารบัญ

เรือ่ ง หน้า

คำนำ ก
สารบัญ ข
ผังมโนทศั น์ ง
คำชี้แจง จ
มาตรฐาน ตวั ชี้วดั จดุ ประสงค์ ซ
แบบทดสอบกอ่ นเรยี นชดุ ท่ี ๒ การเขยี นประโยค
และการลำดบั เหตกุ ารณ์ ๑
ใบความรู้ที่ ๒.๑ ความหมายของประโยค ๕
แบบฝกึ ทักษะท่ี ๒.๑ การเรยี บเรียงประโยค ๗
ใบความรูท้ ี่ ๒.๒ สว่ นประกอบของประโยค ๑๐
แบบฝึกทักษะที่ ๒.๒ การเตมิ สว่ นประกอบของประโยค ๑๓
แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒.๓ การขยายสว่ นประกอบของประโยค ๑๕
แบบฝกึ ทักษะที่ ๒.๔ การเขียนประโยคอธิบายเหตกุ ารณ์
จากภาพ ๑๙
ใบความรู้ที่ ๒.๓ การลำดบั เหตกุ ารณ์ ๒๒
แบบฝึกทักษะที่ ๒.๕ การลำดบั เหตุการณ์ ๒๓

สารบัญ (ตอ่ ) ค

แบบทดสอบหลงั เรยี น ๒๙
ชุดที่ ๒ การเขียนประโยคและการลำดับเหตุการณ์
บรรณานุกรม
ภาคผนวก

- แนวคำตอบ
- ประวัติผูร้ ายงาน

ง

ผงั มโนทศั น์

แบบฝกึ ทักษะท่ี ๒.๑
การเรียบเรยี งประโยค

แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒.๕ แบบฝกึ ทักษะการเขียนเรอ่ื ง แบบฝกึ ทักษะท่ี ๒.๒
การลาดับเหตุการณ์ ตามจนิ ตนาการ
การเติมส่วนประกอบ
ชุดท่ี ๒ การเขยี นประโยค ของประโยค
และการลาดบั เหตุการณ์

แบบฝึกทักษะท่ี ๒.๔ แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๒.๓

การเขียนประโยคอธบิ าย การขยายส่วนประกอบ
เหตุการณ์จากภาพ ของประโยค

จ

คำชี้แจงสำหรับครู

แบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย มีจำนวนทั้งหมด ๕ ชุด ชุดที่ ๒ การเขียนประโยค
และการลำดับเหตุการณ์ ครูผู้สอนต้องศึกษาขั้นตอนในการใช้แบบฝึกทักษะ
การเขยี นเรื่องตามจินตนาการใหเ้ ข้าใจ ดงั นี้

๑. ศึกษาและใชแ้ บบฝกึ ทักษะการเขียนเรื่องตามจนิ ตนาการควบคู่
กบั แผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรู้ เรือ่ ง การเขียนเรอื่ งตาม
จินตนาการ

๒. ครูต้องเตรียมการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ล่วงหน้าและเตรียมสื่อ
อุปกรณ์ที่กำหนดไว้ในแผนการจัดการเรียนรู้ให้พร้อมก่อนใช้แผนการจัด
การเรียนรูแ้ ละแบบฝึกทกั ษะการเขยี นเร่ืองตามจนิ ตนาการ

๓. ครูจัดเตรียมแบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการให้
เพยี งพอกับจำนวนนักเรียนในช้ันเรียน

๔. ข้ันตอนการใช้แบบฝกึ ทักษะการเขียนเร่ืองตามจินตนาการดงั น้ี
๔.๑ ครูชี้แจงให้นักเรียนอ่านคำแนะนำแล้วทำตามคำชี้แจงแต่ละ

ข้นั ตอนตง้ั แต่ตน้ จนจบ
๔.๒ นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรยี น ชดุ ท่ี ๒ การเขียนประโยค

และการลำดบั เหตกุ ารณ์ จำนวน ๑๐ ขอ้ ใช้เวลา ๑๕ นาที
๔.๓ นักเรียนทำแบบฝกึ ทักษะและปฏบิ ัตติ ามชแ้ี จงทกุ ขัน้ ตอน ในกรณที ่ี
นักเรียนมีปญั หาหรอื ไมเ่ ข้าใจคำถาม ครคู วรใหค้ ำแนะนำ

ฉ

๔.๔ หลังเรยี นดว้ ยแบบฝกึ ทกั ษะการเขียนเร่ืองตามจินตนาการ
ชดุ น้จี บแลว้ ใหน้ ักเรยี นแบบทดสอบหลังเรยี นจำนวน ๑๐ ขอ้
ใช้เวลา ๑๕ นาที หากนกั เรยี นไมผ่ ่านเกณฑ์ครูควรสอนซอ่ มเสรมิ ใหแ้ ก่
นักเรียนนอกเวลา

ช

คำชีแ้ จงสำหรับนักเรียน

แบบฝึกทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ ชุดที่ ๒ การเขียนประโยคและ
การลำดับเหตุการณ์ ใช้เป็นสื่อที่ใช้ประกอบการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อพัฒนา
ทักษะการเขียนเรื่องตามจินตนาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับ
นักเรยี นชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ โดยมีขั้นตอนในการปฏบิ ัตดิ งั นี้

๑. นกั เรยี นฟงั คำชี้แจงการใช้แบบฝกึ ทกั ษะให้เขา้ ใจกอ่ น
ลงมอื ปฏิบตั ิ

๒. นักเรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี น
๓. ต้ังใจศึกษาใบความร้แู ละเนื้อหากิจกรรม ทำความเขา้ ใจต้ังแต่
หน้าแรกถงึ หน้าสดุ ท้ายตามลำดับอย่าข้ามขน้ั ตอน
๔. นักเรียนอ่านคำชี้แจงหรือคำถามในแต่ละกิจกรรมให้อ่านและ
ทำกิจกรรมอย่างรอบคอบ
๕. หลังจากนักเรียนทำกิจกรรมแบบฝึกทักษะเสร็จเรียบร้อยแล้ว
นักเรียนและครูร่วมกันตรวจพรอ้ มครูบนั ทกึ ผลคะแนน
๖. เมือ่ ทำกจิ กรรมครบแลว้ ให้นกั เรียนทำแบบทดสอบหลังเรยี น
จากแบบฝึกทกั ษะการเขยี นเรอ่ื งตามจินตนาการ ชดุ ที่ ๒ การเขยี น
ประโยคและการลำดับเหตุการณ์ ดว้ ยความตัง้ ใจและซอ่ื สตั ย์
๗. นกั เรยี นควรตงั้ ใจและใหค้ วามรว่ มมอื ในการทำกิจกรรม
และจดั เก็บอปุ กรณ์ใหเ้ รยี บร้อยเมอ่ื ทำกจิ กรรมเสรจ็

ซ

มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด จุดประสงค์การเรยี นรู้
ชุดที่ ๒ การเขยี นประโยคและการลำดับเหตุการณ์

มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ท ๒.๑ : ใชก้ ระบวนการเขยี น เขยี นส่ือสารเขยี นเรยี งความ
ย่อความและเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่าง ๆ เขยี นรายงานข้อมูลสารสนเทศและ
รายงานการศึกษาค้นคว้าอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ

มาตรฐาน ท ๔.๑ : เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย
การเปล่ยี นแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรกั ษา
ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ขิ องชาติ

ตวั ชว้ี ัด

ท ๒.๑ ป.๕/๒ เขยี นสื่อสารโดยใชค้ ำได้ถูกตอ้ ง ชัดเจน และเหมาะสม
ท ๔.๑ ป.๕/๒ จำแนกสว่ นประกอบของประโยค

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

๑. นักเรียนบอกส่วนประกอบของประโยคและหลกั การแต่งประโยคได้
ถกู ตอ้ ง

๒. นกั เรยี นสามารถเขียนประโยคไดถ้ ูกตอ้ ง
๓. นักเรียนสามารถเขียนลำดบั เหตกุ ารณไ์ ดถ้ ูกต้อง

๑

แบบทดสอบกอ่ นเรียน
ชดุ ที่ ๒ การเขยี นประโยคและการลำดับเหตกุ ารณ์

คำชแ้ี จง นักเรียนเลือกคำตอบท่ีถกู ต้องทสี่ ดุ เพยี งคำตอบเดยี ว แลว้ ทำ
เคร่อื งหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ

๑. ประโยคหมายถงึ อะไร
ก. คำหลายคำที่มาเรยี งกนั แล้วเกดิ ใจความสมบรู ณ์ แตข่ าดภาคประธาน
ข. คำหลายคำที่มาเรยี งกนั สามารถใชส้ อื่ สารได้ แตข่ าดเพียงส่วนภาคแสดง
ค. คำหลายคำทม่ี าเรียงกัน สามารถใช้สอื่ สารได้ มีภาคประธานและสว่ น
ขยายประธาน
ง. คำหลายคำที่มาเรยี งกนั แล้วเกิดใจความสมบรู ณ์ ประกอบด้วยภาค
ประธานและแสดง

๒. ขอ้ ใดต่อไปน้ีเปน็ ประโยค
ก. รักรอ้ นแรงด่ังเพลงิ กลั ป์
ข. ไมด่ ี ไมเ่ ด่น ไม่เหมอื นใคร
ค. จดหมายจากคณุ ยา่ เพิ่งส่งมาถึงเมอ่ื เชา้
ง. โรงเรยี นเตรยี มอุดมศึกษายิ่งใหญ่ตลอดกาล

๓. ภาคประธานคอื อะไร
ก. คำหรือกลมุ่ คำท่วี างไว้ด้านหน้าของประโยค
ข. คำหรอื กล่มุ คำที่มคี วามหมายสำคญั ทีส่ ุดในประโยค
ค. คำหรอื กลมุ่ คำที่มีสว่ นขยายมากจนทำให้เกดิ ความหมายสมบรู ณ์

ง. คำหรือกลุม่ คำที่ทำหน้าท่เี ป็นผ้กู ระทำ ผแู้ สดง ซงึ่ เปน็ ส่วนสำคญั ของ
ประโยค

๒

๔. ภาคแสดงคอื อะไร
ก. คำหรือกลมุ่ คำท่ีวางไว้สว่ นทา้ ยของประโยค
ข. คำหรอื กลุ่มคำท่ีมคี วามสำคญั น้อยกวา่ ภาคประธาน
ค. คำหรอื กลุ่มคำทีม่ คี วามหมายเก่ียวกบั การเคล่อื นไหว
ง. คำหรือกลมุ่ คำที่ประกอบไปดว้ ยบทกรยิ า บทกรรมและส่วนเติมเตม็

๕. ขอ้ ใดมีสว่ นขยายกริยา
ก. นกตัวเลก็ ๆ กระโดด
ข. รถบรรทุกวิ่งเรว็ มาก
ค. เพอื่ นของฉนั ทำโครงงานแกว้ หนา้ มา้
ง. ครอบครวั ของเรามีรถกระบะคันเก่าคนั ใหม่

๖. ข้อความใดไมม่ ีประธาน
ก. มาเมอ่ื ไหร่ทำไมไมบ่ อกพี่
ข. ใครจะไปใครจะมาขา้ ไม่สน
ค. ทำอยา่ งนไี้ มเ่ หมาะหรอกกนะเธอ
ง. เกดิ เป็นคนควรตระหนักในศกั ด์ศิ รี

๗. ประโยคใดไมม่ ีสว่ นขยายภาคประธาน
ก. เดก็ คนนนั้ ร้องไหอ้ ยากไดล้ ูกอม
ข. วัยรุ่นสาวชาวญีป่ ุน่ แตง่ หน้าจดั
ค. พระจนั ทร์วันเพญ็ ลอยเด่นอยกู่ ลางโพยม
ง. แมไ่ ปขอนแกน่ กลบั มาวนั พรงุ่ นี้ตอนสี่

๓

๘. “ในหลวงทรงสนทนาไต่ถาม” คำที่ขีดเสน้ ใตท้ ำหน้าท่ีใดของประโยคนี้
ก. กรรม
ข. กริยา
ค. ประธาน
ง. ขยายกรยิ า

๙. เจา้ พนกั งานนำพอ่ เขา้ น่งั รอ ณ หอ้ งตอ้ นรบั
คำที่ขดี เสน้ ใตท้ ำหนา้ ทใ่ี ดของประโยคนี้
ก. กรรม
ข. ประธาน
ค. ขยายกริยา
ง. ขยายประธาน

๑๐. เม่อื พระบาทสมเดจ็ พระเจ้าอย่หู ัวเสด็จออก ประชาชนอม่ิ เอิบใจ

คำที่ขดี เส้นใตท้ ำหนา้ ทใ่ี ดของประโยคน้ี
ก. กรรม

ข. กรยิ า
ค. ขยายกริยา
ง. ขยายประธาน

๔

กระดาษคำตอบ

ชื่อ...................................................................ช้ัน....................เลขท.ี่ .........

ข้อ ก ข ค ง
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

เกณฑก์ ารประเมนิ เกณฑ์ผ่านการประเมนิ
ตอบถูกขอ้ ละ ๑ คะแนน ไม่ต่ำกว่า ๘ คะแนน
ตอบผิดข้อละ ๐ คะแนน
คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
คะแนนทไ่ี ด้....................คะแนน

๕

ใบความรู้ที่ ๒.๑
ความหมายของประโยค

ความหมายของประโยค

ประโยค หมายถึง คำหรือกลุม่ คำท่ีนำมาเรียบเรียงแล้วสามารถ
ส่ือสารได้ความสมบูรณว์ า่ ใคร ส่ิงใด ทำอาการอยา่ งไร

ที่มา : นฤภร รุจเิ รข. (๒๕๕๒). คู่มือครูภาษาไทย ป.๕. กรงุ เทพฯ: สถาบนั พัฒนาคุณภาพวิชาการ.

ประโยค ประกอบด้วย ๒ สว่ น คือ
๑. ประธาน คือ สว่ นทเี่ ป็นผู้แสดงอาการ
๒. ภาคแสดง คือ ส่วนทแ่ี สดงอาการหรอื ความเป็นไปของประธาน
ตวั อย่างของประโยค ดังนีค้ รบั

ประธาน ภาคแสดง
นก บิน
เขา ขยัน
น้อง ร้องไห้

๖

ข้อสงั เกต

ประโยคอาจมีเพยี ง ประธาน + กรยิ า เรยี กว่า ประโยค ๒ สว่ น

หรอื ประธาน + กรยิ า + กรรม เรยี กวา่ ประโยค ๓ ส่วน เชน่

แมวนอน = ประโยค ๒ ส่วน

แมวนอนหลับ = ประโยค ๓ สว่ น

๗

แบบฝึกทกั ษะที่ ๒.๑
การเรยี บเรียงประโยค

คำช้แี จง เรียงคำตอ่ ไปน้ี ให้เป็นประโยคท่ไี ด้ใจความ

ตัวอยา่ ง แวะ กว๋ ยเต๋ียว อามานี ร้าน ที่
ไป

อามานแี วะไปทร่ี ้านกว๋ ยเตี๋ยว

๑. อาชีพ ขาย คณุ ป้า เส้อื ผ้า มี
........................................................................................................................

๒. กำลัง ฝน อย่าง ตก หนัก
.........................................................................................................................

๘

๓. ออกำลงั กาย เขา วิธีการ ปั่น ดว้ ย จักรยาน

..........................................................................................................................
๔. ใส่ กบั ขา้ ว ถงุ ขา้ ว และ ปติ ิ ตัก

....................................................................................................................
๕. และ เลน่ ที่ มานี น้ำ ชูใจ อยู่ นำ้ ตก

.........................................................................................................................

๙

เกณฑก์ ารประเมิน

รายการประเมิน คะแนนทไี่ ด้
(คะแนน)
เรียบเรียงคำได้ถูกตอ้ งทกุ คำ เขียนสะกดคำได้ถูกตอ้ งทกุ คำ
ช้นิ งานสะอาด ไม่มีรอยขดี ฆ่า ๖
เรียบเรยี งคำผดิ ๑-๒ คำ เขียนสะกดคำได้ถูกต้องทุกคำ ๕
ชิน้ งานสะอาด ไม่มรี อยขดี ฆา่ ๔
เรยี บเรยี งคำผิด ๑-๒ คำ เขยี นสะกดคำผิด ๑-๒ คำ หรอื
เรยี บเรียงคำผดิ ๓-๔ คำ เขยี นสะกดคำได้ถกู ต้องทุกคำ ๓
ช้ินงานสะอาด ไม่มรี อยขดี ฆ่า ๒
เรียบเรียงคำผิด ๓-๔ คำ เขยี นสะกดคำผิด ๑-๒ คำ ๑
ชน้ิ งานสะอาด ไมม่ ีรอยขีดฆ่า ๐
เรยี บเรยี งคำผดิ ๕ คำขน้ึ ไป เขยี นสะกดคำถูกต้องทุกคำ
ชน้ิ งานสะอาด ไม่มีรอยขดี ฆ่า
เรยี บเรยี งคำผิด ๕ คำขนึ้ ไป เขยี นสะกดคำผดิ ๑-๔ คำ
ชิน้ งานสะอาด ไม่มรี อยขดี ฆ่า
เรยี บเรียงคำผดิ ๕ คำข้ึนไป เขยี นสะกดคำผิด ๕ คำ ข้นึ ไป
ชิ้นงานไม่สะอาด มรี อยขดี ฆ่า

ขอ้ ละ ๖ คะแนน เกณฑ์ผ่านการประเมนิ
คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ไมต่ ่ำกว่า ๑๘ คะแนน
คะแนนท่ีได้.................คะแนน

๑๐

ใบความรู้ที่ ๒.๒
สว่ นประกอบของประโยค

ส่วนประกอบของประโยค

เพ่ือนๆ ทราบแล้ววา่ ประโยคในภาษาไทยแบ่งเปน็
๒ ภาค คอื ภาคประธานและภาคแสดง แตล่ ะภาคดงั กล่าวนี้
อาจมีสว่ นขยายมาเสรมิ ความชดั เจนขนึ้ อีก

สว่ นประกอบ
ของประโยค

ประธาน ภาคแสดง

ประธาน ขยาย กรยิ า ขยาย กรรม ขยาย
ประธาน กรยิ า กรรม

๑๑

ส่วนประกอบแต่ละชนดิ ของประโยค
คอื อะไร มีหน้าทอี่ ยา่ งไร มาศึกษากนั เลยคะ่

๑. ประธาน คอื คำหรือกลมุ่ คำทเ่ี ป็นผู้กระทำของประโยคน้นั บทประธาน
จะเป็นสว่ นประกอบทสี่ ำคญั ของประโยค ประโยคโดยท่วั ๆ ไปจะตอ้ ง
มีประธานเสมอ

๒. ขยายประธาน คือ คำหรือกลุ่มคำทที่ ำหน้าที่ขยายประธานของประโยคนน้ั
๓. กริยา คอื คำหรอื กลมุ่ คำทท่ี ำหน้าท่ีบอกการกระทำของประโยคว่า

ประธานได้ทำอะไรหรอื เปน็ อยา่ งไร
๔. ขยายกริยา คือ คำหรือกลมุ่ คำทท่ี ำหน้าทบ่ี อกความชดั เจนของกรยิ าว่า

กริยาน้นั เปน็ อยา่ งไรหรอื เกิดข้นึ ทไ่ี หน
๕. กรรม คอื คำหรือกลมุ่ คำหรอื ประโยคทีเ่ พม่ิ เข้ามารองรบั กริยา เป็นตัว

ที่ตอบคำถามวา่ “ใคร” หรอื “อะไร”
๖. ขยายกรรม คอื สว่ นทท่ี ำหนา้ ท่บี อกความชดั เจนของบทกรรมว่า

บทกรรมนัน้ เป็นอยา่ งไร มีขนาดไหน จำนวนเทา่ ไร เป็นของใครหรอื
อยูท่ ไ่ี หน

ท่ีมา : http://www.thaigoodview.com/node/146081

๑๒

เรามาดูตัวอยา่ ง
การเขียนประโยคกนั นะครบั

พ่อแมร่ กั ลูกด่งั ดวงใจ

ภาคประธาน ภาคแสดง

ประธาน ขยายประธาน กรยิ า ขยายกรยิ า กรรม ขยายกรรม
-
พ่อแม่ - รัก ด่ังดวงใจ ลกู

นอ้ งสาวคนเลก็ ไปโรงเรียนของฉันทุกวัน

ภาคประธาน ภาคแสดง

ประธาน ขยายประธาน กริยา ขยายกรยิ า กรรม ขยายกรรม

นอ้ งสาว คนเลก็ ไป ทกุ วัน โรงเรยี น ของฉัน

๑๓

แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒.๒
การเตมิ ส่วนประกอบของประโยค

คำชีแ้ จง นกั เรียนนำคำท่กี ำหนดให้เตมิ คำท่ีแสดงภาคประธานหรือภาคแสดง

ในประโยคต่อไปน้ี

ตกั เตือน คุณครู สุนัข หา้ ม

ฉนั แตง่ กาย พช่ี าย คณุ พ่อ

กลุม่ วัยร่นุ ทศั นศกึ ษา แสดงมายากล ไป

แหวกวา่ ย รักษา นกั เรียน นกเอยี้ ง

ตัวอยา่ ง คณุ ครตู กั เตอื นนกั เรยี นท่ีมาโรงเรยี นสาย

๑. ปิติ........................ใหเ้ ด็กๆชม
๒. .................... ขบั รถเรว็ จนพลกิ คว่ำ
๓. คณุ แม่......เยยี่ มคณุ ยายทโ่ี รงพยาบาล
๔. .............. เรยี นวิชาภาษาไทยกับครวู รี ะ
๕. ................ ทำงานหนกั เพื่ออนาคตของลกู
๖. ปรีดา............................ไมส่ ุภาพเรยี บรอ้ ย
๗. .................อา่ นหนังสอื แต่นอ้ งสาวเลน่ ตุ๊กตา

๘. นกั เรียน........................... ออกนอกบรเิ วณโรงเรยี น ๑๔
๙. ฝูงปลา.....................ในน้ำ
๑๐. .................หลงั นน้ั มสี องชนั้
๑๑. ......................อยบู่ นหลงั ควาย
๑๒. คุณหมอ.....................คนไขอ้ ยา่ งเต็มใจ
๑๓. ................สอนว่าเยาวชนไทยต้องมคี วามซอื่ สตั ยส์ จุ รติ
๑๔. โรงเรยี นชมุ ชนบา้ นบือแนปแี นมี................จำนวน ๓๒๕ คน
๑๕. เดก็ ๆ...................... ณ มสั ยิดกรอื เซะและหาดตะโละกาโปร์

เกณฑ์การประเมิน

ตอบถกู เขียนสะกดคำถูก คำละ ๒ คะแนน

ตอบถกู เขียนสะกดคำผดิ คำละ ๑ คะแนน

ตอบผิด คำละ ๐ คะแนน เกณฑ์ผา่ นการประเมิน
ไมต่ ำ่ กว่า ๑๘ คะแนน
คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน

คะแนนทไี่ ด้ ............. คะแนน

๑๕

แบบฝึกทกั ษะท่ี ๒.๓
การขยายสว่ นประกอบของประโยค

คำชี้แจง นักเรียนขยายส่วนประกอบของประโยค จากประโยคที่กำหนด
ใหส้ อดคล้องกับภาพ

ตวั อยา่ ง

คณุ ครู ปลูก ต้นไม้
คุณครู ของ ฉนั ปลกู ตน้ ไม้
คุณครู ของ ฉัน ปลูก ตน้ ไม้ อยา่ ง ขะมักเขมน้
คุณครู ของ ฉนั ปลกู ต้นไม้ ใน สนาม อยา่ ง ขะมักเขมน้

๑๖

๑.

เด็ก อ่าน หนังสอื

๒.

นักกีฬา เตะ ฟตุ บอล

ทมี่ า : http://www.bloggang.com

๑๗

๓.

ชาวนา ปลูก ขา้ ว

ท่ีมา : http://www.bloggang.com

เกณฑก์ ารประเมนิ ๑๘

รายการประเมิน คะแนนทไ่ี ด้
(คะแนน)
ขยายส่วนประกอบของประโยคไดถ้ ูกต้องทุกตำแหนง่
เขยี นสะกดคำได้ถูกตอ้ งทกุ คำ ชิน้ งานสะอาด ไม่มีรอยขีดฆ่า ๑๐
ขยายส่วนประส่วนประกอบของประโยคผดิ ๑-๒ ตำแหน่ง ๙
เขยี นสะกดคำได้ถูกตอ้ งทกุ คำ ชน้ิ งานสะอาด ไม่มรี อยขีดฆ่า ๘
ขยายสว่ นประสว่ นประกอบของประโยคผดิ ๑-๒ ตำแหน่ง ๗
หรอื เขยี นสะกดคำผดิ ๑-๒ คำ ชิน้ งานสะอาด ไมม่ รี อยขีดฆ่า ๖
ขยายสว่ นประส่วนประกอบของประโยคผดิ ๑-๒ ตำแหนง่ ๕
หรอื เขยี นสะกดคำผิด ๑-๒ คำ ชิน้ งานมรี อยลบหรอื รอยขีดฆ่า ๑-๒ ตำแหน่ง ๔
ขยายสว่ นประกอบของประโยคผิด ๑-๒ ตำแหนง่ ๓
เขยี นสะกดคำผิด ๑-๒ คำ ชิ้นงานมรี อยลบหรือขดี ฆา่ ๓-๔ ตำแหนง่ ๒
ขยายสว่ นประกอบของประโยคผดิ ๑-๒ ตำแหนง่ ๑
เขียนสะกดผิด ๓-๔ คำ ชน้ิ งานมรี อยลบหรือขดี ฆา่ ๓-๔ ตำแหน่ง ๐
ขยายสว่ นประกอบของประโยคผดิ ๓-๔ ตำแหนง่
เขยี นสะกดผดิ ๓-๔ คำ ชน้ิ งานมีรอยลบหรอื ขีดฆา่ ๓-๔ ตำแหน่ง
ขยายสว่ นประกอบของประโยคผดิ ๕-๖ตำแหน่ง
เขยี นสะกดผิด ๓-๔ คำ ชนิ้ งานมรี อยลบหรอื ขีดฆ่า๓-๔ ตำแหน่ง
ขยายส่วนประกอบของประโยคผิด ๗ ตำแหน่งข้นึ ไป
เขียนสะกดผดิ ๓-๔ คำ ชน้ิ งานมรี อยลบหรอื ขดี ฆา่ ๓-๔ ตำแหน่ง
ขยายส่วนประกอบของประโยคผดิ ๗ ตำแหน่งขึน้ ไป
เขยี นสะกดผิด ๕ คำขึน้ ไป ชิ้นงานมีรอยลบหรือขดี ฆา่ ๓-๔ ตำแหนง่
ขยายส่วนประกอบของประโยคผดิ ๗ ตำแหนง่ ข้นึ ไป
เขยี นสะกดผดิ ๕ คำข้นึ ไป ชิ้นงานมีรอยลบหรือขีดฆ่า ๕ ตำแหนง่ ขึ้นไป

ข้อละ ๑๐ คะแนน เกณฑ์ผ่านการประเมิน
คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ไมต่ ำ่ กวา่ ๑๘ คะแนน
คะแนนที่ได้...............คะแนน

๑๙

แบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๒.๔
การเขียนประโยคอธิบายเหตุการณ์จากภาพ

คำชี้แจง นกั เรยี นเขยี นประโยคอธบิ ายเหตกุ ารณจ์ ากภาพโดยมกี ารขยาย
ส่วนประกอบของประโยคให้ไดใ้ จความสมบรู ณ์

ตวั อยา่ ง เด็กผ้ชู ายผมจุกกระโดดเชอื กบนพ้นื ดิน .

และเดก็ ผหู้ ญงิ ผมแกละเดินกะลาท่สี นาม

หน้าบ้านอยา่ งสนกุ สนาน .

ท่ีมา : http://www.vcharkarn.com คณุ แมพ่ าฉันและน้องชายไปจ่า ย
ตลาดต้ังแตเ่ ชา้ ตรู่
๑.

ท่ีมา : http://www.bloggang.com คุณยายมาสง่ ฉันทโ่ี รงเรยี น เจอคณุ ครูอารียืน
ต้อนรับ ฉันจึงยกมือไหว้ทักทายอย่างนอบ
๒. นอ้ ม

ทมี่ า : http://4.bp.blogspot.com ม.

๒๐

๓. ฮ า น า ฟ ี เ ร ี ย น อ ั ล ก ุ ร อ ่ า น ท ี ่ บ ้ า น

กบั คณุ พอ่ ด้วยความตัง้ ใจ

ทม่ี า : http://fc02.deviantart.net หญิงชราอุ้มเด็กนั่งขอทานบน
ทางเท้าดูแล้วชา่ งน่าเวทนา
๔.

ท่ีมา : http://4.bp.blogspot.com กุ๋งกิ๋งแบ่งปันขนมที่คุณแม่ทำให้เพื่อน ๆ
ดว้ ยความยนิ ดี
๕.

ทมี่ า : http://static.weloveshopping.com

๒๑

เกณฑ์การประเมิน

รายการประเมิน คะแนนทไ่ี ด้
(คะแนน)
เรยี บเรียงประโยคและเขยี นส่วนประกอบของประโยคได้ถูกต้องสมบูรณ์
เขียนสะกดคำได้ถูกต้องทุกคำ ช้ินงานสะอาด ไม่มรี อยขีดฆ่า ๖
เรียบเรยี งประโยคและเขยี นส่วนประกอบของประโยคผิด ๑-๒ ตำแหนง่ ๕
เขียนสะกดคำไดถ้ ูกตอ้ งทุกคำ ชิน้ งานสะอาด ไม่มีรอยขดี ฆ่า ๔
เรยี บเรยี งประโยคและเขยี นส่วนประกอบของประโยคผดิ ๑-๒ ตำแหนง่
เขียนสะกดคำผิด ๑-๒ คำ หรอื เรียบเรยี งประโยคและเขยี นสว่ นประกอบของ ๓
ประโยคผิด ๓-๔ ตำแหน่ง เขียนสะกดคำได้ถกู ต้องทุกคำ ๒
ชิ้นงานสะอาด ไมม่ รี อยขดี ฆ่า ๑
เรยี บเรียงประโยคและเขียนส่วนประกอบของประโยคผดิ ๓-๔ ตำแหน่ง ๐
เขยี นสะกดคำผดิ ๑-๒ คำ ชิน้ งานสะอาด ไมม่ ีรอยขีดฆ่า
เรยี บเรียงประโยคและเขียนส่วนประกอบของประโยคผดิ ๕ ตำแหน่งข้นึ ไป
เขยี นสะกดคำถูกต้องทุกคำ ชิ้นงานสะอาด ไม่มีรอยขีดฆ่า
เรยี บเรยี งประโยคและเขียนส่วนประกอบของประโยคผดิ ๕ ตำแหน่งขึน้ ไป
เขียนสะกดคำผดิ ๑-๔ คำ ชน้ิ งานสะอาด ไม่มีรอยขีดฆา่
เรยี บเรยี งประโยคและเขียนส่วนประกอบของประโยคผิด ๕ ตำแหนง่ ขนึ้ ไป
เขยี นสะกดคำผดิ ๕ คำข้ึไป ชิ้นงานไมส่ ะอาด มรี อยขีดฆา่

ขอ้ ละ ๖ คะแนน เกณฑ์ผา่ นการประเมิน
คะแนนเตม็ ๓๐ คะแนน ไม่ต่ำกว่า ๑๘ คะแนน
คะแนนทไี่ ด.้ ..............คะแนน

๒๒

ใบความร้ทู ี่ ๒.๓
การลำดบั เหตกุ ารณ์

การลำดับเหตุการณ์เปรียบเสมือนกับแกน
ของเรื่องที่จะทำให้เนื้อเรื่องดำเนินไปในทิศทาง
ใด เนื้อหาในเหตุการณ์เป็นเรื่องที่สำคัญอย่าง
หนึ่ง การนำเสนอเหตุการณ์ก็มีกลวิธีมากมายท่ี
จะนำเสนอออกมาเพื่อเพิ่มอรรถรสให้กับเนื้อ
เรื่องของงานเขียน การสร้างเหตุการณ์ใน
เนื้อเรื่องที่ดี ก็เหมือนกับเราสร้างรากฐานของ
อาคารได้ดีหลังจากที่เราออกแบบมาแล้ว เมื่อ
รากฐานดี หลังจากนั้นเราก็สามารถสร้าง
องค์ประกอบมาแต่งแต้มเนื้อหาเรื่องราวของเรา
ไดง้ ่ายข้ึน และสมบรู ณแ์ บบยิ่งขนึ้

เรามาดตู วั อยา่ งการฝึกลำดับ
เหตกุ ารณใ์ นแบบฝึกทักษะที่ ๒.๕
กันดีกวา่ ครบั

๒๓

แบบฝกึ ทกั ษะที่ ๒.๕
การลำดับเหตุการณ์

คำช้ีแจง เขียนเรียงลำดับเหตุการณต์ อ่ ไปนี้ ให้ไดใ้ จความ

ตัวอย่าง

ท่ีมา : ฉัตรียา. (๒๕๕๔). อ่านออกเขียนได้ ป.๒ เลม่ ๑. กรุงเทพฯ: ธารปญั ญา.

เจา้ ทยุ จอ้ งดลู ุงคำ ลงุ แกแ่ ล้ว ก็ยังตอ้ งทำงานหนกั อยู่หรือนี่

เวลาบ่ายแดดร้อนเปรยี้ ง แล้วคดิ วา่ ลุงคำยังคงทำงานอยู่

๑. เวลาบ่ายคล้อยแดดเปรย้ี ง
๒. ลุงคำยังคงทำงานอยู่
๓. เจ้าทยุ มองดูลุงคำ
๔. แลว้ คดิ วา่
๕. ลุงแก่แลว้ ก็ยังตอ้ งทำงานหนกั อยู่หรือน่ี

๒๔

๑. เรยี งลำดบั เหตุการณแ์ ล้วนำไปเขยี นต่อกนั ใหไ้ ด้ใจความ

ท่มี า : ฉตั รยี า. (๒๕๕๔). อ่านออกเขยี นได้ ป.๓ เล่ม๑. กรงุ เทพฯ: ธารปัญญา.

ทำใหเ้ หน็ ว่าวลอยอยู่เตม็ ทอ้ งฟา้ ยามเย็น เพราะมลี มพดั แรงดี

เดก็ ๆ ชอบมาเลน่ วา่ วกนั กลางท่งุ ว่าวกข็ นึ้ ง่าย เล่นกส็ นุก

๑. เวลาบา่ ยคล้อยแดดเปรย้ี ง
๒. ลงุ คำยังคงทำงานอยู่
๓. เจ้าทยุ มองดูลุงคำ
๔. แล้วคิดวา่
๕. ลุงแก่แลว้ กย็ งั ตอ้ งทำงานหนกั อยู่หรอื นี่

๒๕

๒. เขียนตัวเลขลำดับเหตกุ ารณ์แลว้ นำขอ้ ความใตภ้ าพมาเขยี นเรยี งลำดับตอ่ กนั
ใหเ้ ป็นเรอื่ งราวไดใ้ จความ

๑. ฉันเปน็ หุ่นไลก่ าชือ่ ขณะทลี่ ุงมนี อนหลบั อยู่
“ฟางขา้ ว”ฉนั อยกู่ ับลงุ มี “เอ๊ะ! เสยี งอะไรนน่ั ใช่ฝนจรงิ ๆ
หลายปีแลว้ ดว้ ย”

๒๖

ดซู ิ ดินแตกระแหง แดด เมอื่ ฝนมา ลุงมดี ีใจ ได้ทำ
ร้อนเปรี้ยง สงสารลุงมจี ริงๆ นากม็ ีข้าวกนิ “เจา้ ฟางขา้ ว
เอ๋ยเราไปทำนากนั ”

ลงุ มียังคงรอดว้ ย สองปมี าแลว้ ทไี่ มม่ ฝี น ขา้ ว
ความหวงั วา่ จะมฝี นตกลง ของลุงมตี ายหมด ไม่มนี กมา
มาสกั วันหน่ึง แอบกินข้าว ฉันกไ็ มม่ อี ะไรทำ

ทีม่ า : ฉัตรียา. (๒๕๕๔). อ่านออกเขียนได้ ป.๒ เลม่ ๑. กรงุ เทพฯ: ธารปญั ญา.

๒๗

เรื่อง ชาวนารอฝน
ฉนั เป็นหุ่นไลก่ าชื่อ “ฟางขา้ ว” ฉันอย่กู บั ลงุ มหี ลายปแี ลว้

๒๘

เกณฑก์ ารประเมิน

รายการประเมิน ๕ ๔ ระดับคุณภาพ ๑ ๐
๑. การลำดับ ลำดับ ลำดับ ๓๒ ลำดับ ลำดบั
เหตุการณ์ เหตุการณ์ เหตกุ ารณ์ ลำดบั ลำดับ เหตกุ ารณ์ เหตกุ ารณ์
ได้ถูกต้อง ผิด ๑ เหตุการณ์ เหตุการณ์ ผดิ ๔ ผดิ ๕
๒. การเขยี น สมบูรณ์ ประโยค ผิด ๒ ผดิ ๓ ประโยค ประโยค
สะกดคำ ประโยค ประโยค ขน้ึ ไป
เขียน
๓. ความสะอาด เขยี น เขยี น เขยี น เขยี น เขยี น สะกดคำ
ของชิน้ งาน สะกดคำได้ สะกดคำ สะกดคำ สะกดคำ สะกดคำ ผิด ๘ คำ
ถูกต้อง ผิด ๑-๒ ผิด ๓-๔ ผดิ ๕-๖ ผดิ ๗ คำ ข้นึ ไป
ทกุ คำ คำ คำ คำ ชนิ้ งาน
ช้นิ งาน ชิ้นงาน ชิน้ งาน ชิน้ งาน ชนิ้ งาน มรี อยลบ
สะอาด มรี อยลบ มีรอยลบ มรี อยลบ มีรอยลบ หรอื รอย
ไมม่ ีรอย หรือรอย หรือรอย หรอื รอย หรอื รอย ขีดฆา่ ๘
ลบและ ขดี ฆา่ ๑-๒ ขีดฆา่ ๓-๔ ขดี ฆ่า ๕-๖ ขดี ฆา่ ๗ ตำแหน่ง
รอยขดี ฆ่า ตำแหนง่ ตำแหน่ง ตำแหน่ง ตำแหนง่ ขน้ึ ไป

ข้อละ ๑๕ คะแนน เกณฑ์ผา่ นการประเมนิ
คะแนนเต็ม ๓๐ คะแนน ไม่ตำ่ กว่า ๑๘ คะแนน
คะแนนทไี่ ด้..................คะแนน

๒๙

แบบทดสอบหลงั เรียน
ชุดท่ี ๒ การเขียนประโยคและการลำดับเหตุการณ์

คำช้ีแจง นักเรยี นเลอื กคำตอบที่ถูกต้องที่สดุ เพียงคำตอบเดยี ว แลว้ ทำ
เครื่องหมาย  ลงในกระดาษคำตอบ

๑. เจ้าพนกั งานนำพ่อเขา้ นงั่ รอ ณ หอ้ งต้อนรับ
คำทข่ี ีดเสน้ ใต้ทำหนา้ ท่ีใดของประโยคน้ี
ก. กรรม
ข. ประธาน
ค. ขยายกริยา
ง. ขยายประธาน

๒. ขอ้ ใดมสี ว่ นขยายกรยิ า
ก. นกตวั เลก็ ๆ กระโดด
ข. รถบรรทกุ ว่ิงเรว็ มาก
ค. เพอ่ื นของฉนั ทำโครงงานแก้วหนา้ ม้า
ง. ครอบครวั ของเรามีรถกระบะคนั เก่าคนั ใหม่

๓. เมอ่ื พระบาทสมเด็จพระเจา้ อยูห่ ัวเสด็จออก ประชาชนอิม่ เอบิ ใจ

คำทีข่ ดี เส้นใต้ทำหนา้ ทีใ่ ดของประโยคน้ี

ก. กรรม ข. กริยา

ค. ขยายกริยา ง. ขยายประธาน

๓๐

๔. ภาคแสดงคืออะไร
ก. คำหรือกลมุ่ คำทวี่ างไว้สว่ นท้ายของประโยค
ข. คำหรอื กลุม่ คำทม่ี คี วามสำคัญนอ้ ยกวา่ ภาคประธาน
ค. คำหรอื กลุ่มคำทม่ี ีความหมายเกย่ี วกบั การเคล่ือนไหว
ง. คำหรือกลุ่มคำทป่ี ระกอบไปด้วยบทกรยิ า บทกรรมและสว่ นเติมเตม็

๕. ประโยคใดไมม่ สี ่วนขยายภาคประธาน
ก. เดก็ คนน้ันร้องไหอ้ ยากได้ลูกอม
ข. วยั ร่นุ สาวชาวญป่ี ุ่นแตง่ หนา้ จดั
ค. พระจนั ทร์วนั เพญ็ ลอยเดน่ อยู่กลางโพยม
ง. แมไ่ ปขอนแก่นกลบั มาวนั พรุ่งนี้ตอนสีโ่ มง

๖. ขอ้ ความใดไม่มีประธาน
ก. มาเม่อื ไหร่ทำไมไม่บอกพี่
ข. ใครจะไปใครจะมาขา้ ไม่สน
ค. ทำอยา่ งนไ้ี มเ่ หมาะหรอกกนะเธอ
ง. เกิดเป็นคนควรตระหนกั ในศักดิ์ศรี

๗. ภาคประธานคอื อะไร
ก. คำหรือกลมุ่ คำท่ีวางไวด้ ้านหนา้ ของประโยค
ข. คำหรอื กลมุ่ คำที่มคี วามหมายสำคญั ทส่ี ุดในประโยค
ค. คำหรอื กลุม่ คำทมี่ ีส่วนขยายมากจนทำใหเ้ กิดความหมายสมบรู ณ์
ง. คำหรอื กล่มุ คำทท่ี ำหนา้ ที่เป็นผู้กระทำ ผูแ้ สดง ซึ่งเป็นส่วนสำคญั ของ

ประ ประโยค

๓๑

๘. ขอ้ ใดตอ่ ไปน้เี ป็นประโยค
ก. รกั รอ้ นแรงดั่งเพลิงกัลป์
ข. ไมด่ ี ไม่เดน่ ไมเ่ หมือนใคร
ค. จดหมายจากคณุ ยา่ เพง่ิ สง่ มาถึงเมอ่ื เชา้
ง. โรงเรยี นเตรยี มอดุ มศึกษายิง่ ใหญ่ตลอดกาล

๙. “ในหลวงทรงสนทนาไต่ถาม” คำท่ขี ีดเสน้ ใตท้ ำหน้าที่ใดของประโยคนี้
ก. กรรม
ข. กรยิ า
ค. ประธาน
ง. ขยายกรยิ า

๑๐. ประโยคหมายถงึ อะไร
ก. คำหลายคำทมี่ าเรยี งกนั แล้วเกดิ ใจความสมบรู ณ์ แต่ขาดภาค
ประธาน
ข. คำหลายคำทมี่ าเรยี งกัน สามารถใช้สอื่ สารได้ แต่ขาดเพยี ง

ภาค ภาคแสดง
ค. คำหลายคำทม่ี าเรยี งกนั สามารถใช้สอื่ สารได้ มีภาคประธานและ

สว่ น ส่วนขยายประธาน
ง. คำหลายคำทม่ี าเรยี งกนั แล้วเกดิ ใจความสมบรู ณ์ ประกอบดว้ ยภาค

ประ ประธานและแสดง

๓๒

กระดาษคำตอบ

ช่อื ...................................................................ช้นั ....................เลขท.่ี .........

ขอ้ ก ข คง
1.
2. เกณฑ์ผ่านการประเมิน
3. ไมต่ ำ่ กว่า ๒๑ คะแนน
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

เกณฑก์ ารประเมิน
ตอบถูกขอ้ ละ ๑ คะแนน
ตอบผิดข้อละ ๐ คะแนน
คะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน
คะแนนท่ไี ด.้ ....................คะแนน

ภาคผนวก

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น
ชดุ ท่ี ๒ การเขียนประโยคและการลำดบั เหตุการณ์

๑. ง
๒. ง
๓. ง
๔. ข
๕. ข
๖. ข
๗. ข
๘. ง
๙. ง
๑๐. ข

แนวคำตอบแบบฝกึ ทกั ษะท่ี ๒.๑
การเรยี บเรยี งประโยค

คำช้ีแจง เรยี งคำตอ่ ไปน้ี ใหเ้ ปน็ ประโยคที่ได้ใจความ

ตัวอย่าง แวะ กว๋ ยเตี๋ยว อามานี รา้ น ที่
ไป

อามานแี วะไปที่รา้ นกว๋ ยเตี๋ยว

๑. อาชีพ ขาย คณุ ป้า เส้ือผ้า มี
คณุ ปา้ มอี าชีพขายเสอื้ ผ้า

๒. กำลัง ฝน อย่าง ตก หนัก
ฝ ฝนกำลงั ตกอยา่ งหนกั

๓. ออกกำลงั กาย เขา วธิ กี าร ปน่ั ด้วย จกั รยาน

เขาออกกำลงั กายด้วยวิธกี ารปัน่ จกั รยาน
๔. ใส่ กบั ข้าว ถงุ ข้าว และ ปิติ ตัก

ปิ ปติ ติ ักขา้ วและกบั ขา้ วใส่ถงุ
๕. และ เลน่ ท่ี มานี นำ้ ชใู จ อยู่ นำ้ ตก

มานแี ละชใู จเลน่ นำ้ อยทู่ ่ีนำ้ ตก

แนวคำตอบแบบฝกึ ทักษะท่ี ๒.๒
การเติมสว่ นประกอบของประโยค

คำช้ีแจง นักเรยี นนำคำที่กำหนดให้เตมิ คำท่ีแสดงภาคประธานหรือภาคแสดง

ในประโยคต่อไปนี้

ตกั เตือน คุณครู สุนัข ห้าม

ฉัน แตง่ กาย พี่ชาย คณุ พอ่

กล่มุ วัยรุน่ ทศั นศกึ ษา แสดงมายากล ไป

แหวกว่าย รกั ษา นกั เรยี น นกเอ้ียง

ตัวอยา่ ง คณุ ครตู กั เตือนนกั เรียนทม่ี าโรงเรยี นสาย

๑๖. ปติ ิ แสดงมายากล ให้เดก็ ๆชม
๑๗. กลุ่มวัยรุน่ .ขบั รถเรว็ จนพลิกควำ่
๑๘. คณุ แม่ ไป เยย่ี มคณุ ยายทโ่ี รงพยาบาล
๑๙. ฉัน . เรียนวชิ าภาษาไทยกบั ครวู รี ะ
๒๐. คุณพอ่ ทำงานหนักเพอ่ื อนาคตของลกู
๒๑. ปรีดา แต่งกาย ไมส่ ุภาพเรยี บรอ้ ย
๒๒. พชี่ าย อา่ นหนงั สอื แตน่ ้องสาวเลน่ ตกุ๊ ตา
๒๓. นกั เรียน หา้ ม ออกนอกบรเิ วณโรงเรยี น

๒๔. ฝงู ปลา แหวกวา่ ย ในนำ้
๒๕. บ้าน หลงั นัน้ มสี องช้นั
๒๖. นกเอีย้ ง อย่บู นหลงั ควาย
๒๗. คณุ หมอ รักษา คนไข้อยา่ งเต็มใจ
๒๘. คณุ ครู สอนวา่ เยาวชนไทยตอ้ งมคี วามซอื่ สัตยส์ ุจรติ
๒๙. โรงเรยี นชุมชนบ้านบือแนปแี นมี นักเรียน จำนวน ๓๒๕ คน
๓๐. เด็ก ๆ ทศั นศึกษา ณ มัสยดิ กรือเซะและหาดตะโละกาโปร์

แนวคำตอบแบบฝึกทักษะท่ี ๒.๓
การเขียนประโยคอธิบายเหตกุ ารณ์จากภาพ

คำชีแ้ จง นักเรียนเขียนประโยคอธิบายเหตุการณ์จากภาพให้สมบรู ณ์

ตัวอยา่ ง เด็กผู้ชายผมจุกกระโดดเชือกบนพืน้ ดนิ .

และเด็กผ้หู ญงิ ผมแกละเดนิ กะลาที่ .

สนามหน้าบ้านอย่างสนกุ สนาน .

ที่มา : http://www.vcharkarn.com

๑. คุณแมพ่ าฉนั และน้องชายไปจ่าย
ตลาดต้งั แต่เช้าตรู่

.

ทมี่ า : http://www.bloggang.com คุณยายมาส่งฉันที่โรงเรียน เจอ

๒.

คุณครูอารียืนต้อนรับ ฉันจึงยกมือไหว้

ทกั ทายอย่างนอบน้อม ม

ทีม่ า : http://4.bp.blogspot.com

๓. ฮานาฟีเรียนอัลกุรอ่านที่บ้านกับ

คุณพ่อด้วยความตงั้ ใจ

ทม่ี า : http://fc02.deviantart.net

๔.

หญิงชราอุ้มเด็กนั่งขอทานบน
ทางเท้าดูแล้วช่างน่าเวทนา

ที่มา : http://4.bp.blogspot.com กงุ๋ กงิ๋ แบง่ ปนั ขนมทค่ี ณุ แมท่ ำให้
เพ่อื น ๆ ดว้ ยความยนิ ดี
๕.

ที่มา : http://static.weloveshopping.com

อย่ใู นดลุ พนิ จิ ของครผู สู้ อน

แนวคำแบบฝกึ ทักษะท่ี ๒.๔
การขยายส่วนประกอบของประโยค

คำชี้แจง นักเรียนขยายส่วนประกอบของประโยค จากประโยคที่กำหนด
ให้สอดคล้องกบั ภาพ

ตวั อยา่ ง

คุณครู ปลูก ต้นไม้
คุณครู ของ ฉนั ปลูก ตน้ ไม้
คุณครู ของ ฉนั ปลกู ต้นไม้ อย่าง ขะมักเขม้น
คณุ ครู ของ ฉนั ปลกู ตน้ ไม้ ใน สนาม อย่าง ขะมักเขมน้