เอกสารประกอบการลงพื้นที่ การตรวจราชการและติดตามประเมินผล ตามนโยบายการจัดการศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ (นายสมใจ วิเศษทักษิณ) ประจำเขตตรวจราชการที่ 7 นโยบายการศึกษาของ พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข” วันอังคาร ที่ 21 พฤศจิกายน 2566 โดย สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ
กำหนดการลงพื้นที่ของผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ (นายสมใจ วิเศษทักษิณ) ระหว่างวันที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 ณ เขตตรวจราชการที่ 7 (จังหวัดยะลา จังหวัดปัตตานี และจังหวัดนราธิวาส) *********************** วันอังคารที่ 21 พฤศจิกายน พ.ศ. 2566 เวลา 09.00 – 10.00 น. ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ( นายสมใจ วิเศษทักษิณ ) ประชุม รับฟังการนำเสนอข้อมูลจากหน่วยรับตรวจและมอบนโยบายรัฐมนตรีว่าการ กระทรวงศึกษาธิการ (พล.ต.อ.เพิ่มพูน ชิดชอบ) แก่หน่วยรับตรวจในพื้นที่จังหวัดยะลา ณ ห้องประชุมพิกุลทอง ชั้น 2 อาคารศึกษาธิการภาค ๗ จังหวัดยะลา เวลา 10.00 – 10.10 น. เดินทางจากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา ไป วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา (ระยะทาง 4.5 กม. ใช้เวลา 10 นาที) เวลา 10.10 – 12.00 น. ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่ตรวจราชการ ณ วิทยาลัย อาชีวศึกษายะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา เวลา 12.00 – 13.00 น. รับประทานอาหารกลางวัน เวลา 13.00 – 13.30 น. เดินทางจาก วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา อำเภอเมือง จังหวัดยะลา ไป ศูนย์ ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยะหา อำเภอยะหา จังหวัดยะลา (ระยะทาง 17.3 กม. ใช้เวลา 30 นาที) เวลา 13.30 – 15.00 น. ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ ลงพื้นที่ตรวจราชการ ศูนย์ส่งเสริมการ เรียนรู้อำเภอยะหา อำเภอยะหา จังหวัดยะลา เวลา 15.00 น. เข้าพักโรงแรม @ INN YRU อำเภอเมือง จังหวัดยะลา *********************************** หมายเหตุ ๑. กำหนดการนี้อาจเปลี่ยนแปลงได้ตามความเหมาะสม ๒. การต้อนรับผู้ตรวจราชการงดพิธีต้อนรับ ป้ายต้อนรับ ของขวัญหรือของฝาก ๓. นิทรรศการผลงานมีเท่าที่จำเป็นและนำเสนอตามประเด็นนโยบายตรวจราชการเท่านั้น ๔. ถือปฏิบัติตามมาตรการกระทรวงศึกษาการในการป้องกันโรคโควิค 2019
คณะผู้ตรวจราชการ ๑. นายสมใจ วิเศษทักษิณ ผู้ตรวจราชการกระทรวงศึกษาธิการ โทร.๐๘๑ ๐๕๕ ๒๐๔๘ ๒. นางจารุวรรณ รัตภาสกร นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการพิเศษ โทร.๐๘๙ ๗๔๔ ๓๓๗๙ ๓. นางสาวอณลิลน์ พาสกุล นักวิชาการศึกษา โทร.๐๖๑ ๖๔๕ ๖๔๑๙ คณะสำนักงานศึกษาธิการภาค ๗ ๑. ดร.พิชญา ชูเพชร ผู้อำนวยการกลุ่มตรวจราชการและติดตามประเมิน ศธภ.๗ ๒. นางจิตรา จิรวงศ์วัฒน์ นักวิชาการศึกษา ชำนาญการพิเศษ ศธภ.๗ ๓. นางสุนิสา ไฝทอง นักวิชาการศึกษา ชำนาญการ ศธภ.๗ คณะศึกษาธิการจังหวัดยะลา ๑. นายอาณ้ติ มีบุญ ศึกษาธิการจังหวัดยะลา โทร.๐๙๐ ๒๒๕ ๕๙๓๘ ๒. นางอภิญญา แพทย์ศรี รองศึกษาธิการจังหวัดยะลา โทร.๐๘๗ ๗๕๐ ๑๑๑๗ ๓. นางรัตนาศรี ศิริประภา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ( ผู้ประสานงาน ) โทร.๐๖๔ ๒๘๔ ๘๐๒๘ ๔. นายฮาริส มาหาหมัด นักวิเคราะห์นโยบายและแผนชำนาญการ โทร.๐๙๓ ๗๔๓ ๓๔๓๓ ๕. นายนิมิต แก้วอินทร์ นักประชาสัมพันธ์ชำนาญการ โทร.๐๘๑ ๑๔๑ ๖๒๓๔ ** พนักงานขับรถ 2 คน **
ส่วนที่ 1 ข้อมูลจังหวัดยะลา 1. สภาพทั่วไปของจังหวัดยะลา 1.1 ความเป็นมา คำว่า “ยะลา” มาจากภาษาพื้นเมืองเดิมว่า “ยาลอ” ซึ่งแปลว่า “แห” ตามประวัติตั้งแต่สมัยสุโขทัย ถึงตอนต้นกรุงรัตนโกสินทร์นั้น “เมืองยะลา” เป็นส่วนหนึ่งของมณฑลปัตตานีต่อมาในรัชสมัยของพระบาท สมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้าอยู่หัว รัชกาลที่ 5 ได้ทรงโปรดเกล้าให้มีการปรับปรุงการปกครองส่วนภูมิภาคใหม่ เป็นการปกครองแบบเทศาภิบาล โดยออกประกาศข้อบังคับสำหรับการปกครอง 7 หัวเมือง ร.ศ.120 ซึ่งประกอบ ด้วย เมืองปัตตานี หนองจิก ยะหริ่ง สายบุรี ยะลา ระแงะ และเมืองรามัน ในแต่ละเมืองมีพระยาเมืองเป็น ผู้รักษาราชการ โดยอยู่ภายใต้การดูแลของข้าหลวงเทศาภิบาลมณฑลนครศรีธรรมราช ต่อมาในปีพุทธศักราช 2476 ได้มีการยุบเลิกมณฑลปัตตานี และได้มีการจัดระเบียบราชการส่วนภูมิภาค จังหวัด อำเภอ ตำบล และหมู่บ้าน “เมืองยะลา จึงเป็นจังหวัดหนึ่งของประเทศไทย ในปัจจุบัน” สำหรับเมืองยะลา ได้มีการโยกย้ายที่ตั้งมาแล้ว 4 ครั้ง ดังนี้ ครั้งที่ 1 ตั้งเมืองอยู่ที่ตำบลบ้านยะลา ครั้งที่ 2 ได้ย้ายเมืองไปตั้งที่ตำบลท่าสาป (ฝั่งซ้ายของแม่น้ำปัตตานี) ครั้งที่ 3 ได้ย้ายไปตั้งที่เมืองสะเตง (ทางฝั่งขวาของแม่น้ำปัตตานี) ครั้งที่ 4 ได้ย้ายไปตั้งที่ตำบลบ้านนิบง 1.2 ลักษณะทางกายภาพ (1) ที่ตั้งและอาณาเขต จังหวัดยะลา เป็นจังหวัดที่อยู่ใต้สุดของประเทศไทย อยู่ระหว่างเส้นรุ้งที่ 5-7 องศาเหนือ และเส้นแวงที่ 100-102 องศาตะวันออก อยู่ห่างจากกรุงเทพมหานครตามทางรถไฟสายใต้ 1,039 กิโลเมตร และตามถนนเพชรเกษมสายเก่า 1,395 กิโลเมตร หรือสายใหม่ 1,084 กิโลเมตร มีพื้นที่ประมาณ 4,521 ตาราง กิโลเมตร หรือประมาณ 2.8 ล้านไร่ คิดเป็นร้อยละ 6.4 ของพื้นที่ภาคใต้ มีอาณาเขตติดต่อกับจังหวัดใกล้เคียง คือ ทิศเหนือ ติดต่อกับ จังหวัดสงขลา และปัตตานี ทิศใต้ ติดต่อกับ รัฐเปรัค ประเทศมาเลเซีย ทิศตะวันออก ติดต่อกับ จังหวัดนราธิวาส และรัฐเปรัค ประเทศมาเลเซีย ทิศตะวันตก ติดต่อกับ จังหวัดสงขลา และรัฐเคดาห์ประเทศมาเลเซีย
1.3 ข้อมูลการปกครอง/ ประชากร (1) ประชากร ประชากร ณ เดือนธันวาคม 2565 จำนวน 545,913 คน แยกเป็น ประชากรเพศชาย จำนวน 271,480 คน ประชากรเพศหญิง จำนวน 274,433 คน ลำดับ อำเภอ จำนวนประชากร (คน) ชาย หญิง รวม 1 เมืองยะลา 38,178 39,161 77,339 - เทศบาลนครยะลา 28,178 31,252 59,430 - เทศบาลเมืองสะเตงนอก 17,258 18,653 35,911 - เทศบาลตำบลลำใหม่ 487 485 972 รวมอำเภอเมืองยะลา 84,101 89,551 173,652 2 เบตง 18,677 17,595 36,272 - เทศบาลเมืองเบตง 12,625 13,555 26,180 รวมอำเภอเบตง 31,302 31,150 62,452 3 บันนังสตา 29,072 27,954 57,026 - เทศบาลตำบลเขื่อนบางลาง 2,382 2,196 4,578 - เทศบาลตำบลบันนังสตา 1,286 1,259 2,545 รวมอำเภอบันนังสตา 32,740 31,409 64,149 4 ธารโต 12,811 11,741 24,552 - เทศบาลตำบลคอกช้าง 736 719 1,455 รวมอำเภอธารโต 13,547 12,460 26,007 5 ยะหา 31,362 31,148 62,510 - เทศบาลตำบลยะหา 1,260 1,203 2,463 รวมอำเภอยะหา 32,622 32,351 64,973 6 รามัน 43,153 44,065 87,218 - เทศบาลตำบลเมืองรามันห์ 2,498 2,586 5,084 - เทศบาลตำบลโกตาบารู 2,887 3,016 5,903 รวมอำเภอรามัน 48,538 49,667 98,205 7 กาบัง 13,235 12,673 25,908 8 กรงปินัง 15,395 15,172 30,567 รวมทั้งหมด 271,480 274,433 545,913 ข้อมูล ณ เดือนธันวาคม 2565
(2) หน่วยการปกครอง จังหวัดยะลา ประกอบด้วย (1) อำเภอ 8 อำเภอ (2) ตำบล 58 ตำบล (3) หมู่บ้าน 381 หมู่บ้าน (4) องค์การบริหารส่วนจังหวัด 1 แห่ง (5) เทศบาล 16 แห่ง (1 เทศบาลนคร 2 เทศบาลเมือง 13 เทศบาลตำบล) (6) องค์การบริหารส่วนตำบล 47 แห่ง การแบ่งเขตการปกครองและพื้นที่ ลำดับ อำเภอ เขตการปกครอง พื้นที่ ตำบล หมู่บ้าน เทศบาล อบต. (ตร.กม.) 1 อำเภอเมืองยะลา 14 81 6 9 462.24 2 อำเภอรามัน 16 90 3 14 516.031 3 อำเภอบันนังสตา 6 50 2 5 715 4 อำเภอกรงปินัง 4 23 - 4 185 5 อำเภอธารโต 4 37 1 4 675 6 อำเภอเบตง 5 32 2 3 1,328 7 อำเภอยะหา 7 49 2 6 499.9 8 อำเภอกาบัง 2 19 - 2 451 รวม 58 381 16 47 4,832.171 0 50,000 100,000 84,101 48,538 32,622 32,740 31,302 15,395 13,547 13,235 89,551 49,667 32,351 31,409 31,150 15,172 12,460 12,673 แผนภูมิแสดงข้อมูล ประชากรในพนื้ทจี่ังหวัดยะลา ชาย หญิง
จำนวนประชากรวัยเรียนช่วงอายุในพื้นที่จังหวัดยะลา (ข้อมูล ณ เดือน ธันวาคม พ.ศ. 2565) ช่วงอายุ ชาย หญิง รวม 3 – 5 ปี 13,578 12,820 26,398 6 – 8 ปี 14,104 13,108 27,212 9 – 11 ปี 15,159 14,048 29,207 12 – 14 ปี 13,908 13,296 27,204 15 – 17 ปี 13,820 13,264 27,084 18 – 21 ปี 17,979 17,155 35,134 รวม 88,548 83,691 172,239 0 5,000 10,000 15,000 20,000 3 – 5 ปี 6 – 8 ปี 9 – 11 ปี 12 – 14 ปี 15 – 17 ปี 18 – 21 ปี 13,578 14,104 15,159 13,908 13,820 12,820 13,108 17,979 14,048 13,296 13,264 17,155 แผนภูมิแสดงข้อมูล ประชากรวัยเรียนช่วงอายุ (3 - 21 ปี) ในพื้นที่จังหวัดยะลา ชาย หญิง
ส่วนที่ 2 บริบทสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา 1. วิสัยทัศน์ “เป็นองค์กรบูรณาการจัดการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ ผู้เรียนเป็นคนดีคนเก่ง ดำรงตน ในสังคมพหุวัฒนธรรมอย่างมีความสุข” 2. พันธกิจ 1. พัฒนาการศึกษาให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เป็นคนดี คนเก่ง มีความรู้และทักษะสำหรับโลกยุคใหม่ ดำรงตนในสังคมพหุวัฒนธรรมอย่างมีความสุข 2. สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา อย่างทั่วถึง เท่าเทียม เหมาะสมตามศักยภาพและช่วงวัย ของผู้เรียนเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาอย่างยั่งยืน 3. พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ดิจิทัล และนวัตกรรมเพื่อการบริหารจัดการและพัฒนาคุณภาพ การศึกษารองรับโลกยุคใหม่ 4. พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการทุกระดับทุกพื้นที่ด้วยกลไกเครือข่าย ทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพ 3. เป้าประสงค์รวม 1. ผู้เรียน มีความรู้ ความสามารถ ทักษะและคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ มีคุณธรรม จริยธรรม ดำรงชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรมอย่างมีความสุข ตามแนวทางหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง 2. ผู้เรียนได้รับโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึง เสมอภาค และเท่าเทียม 3. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมีการทำงานบนระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ ดิจิทัล และ นวัตกรรมที่เชื่อมโยงและบูรณาการการปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพ 4. สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดมีการบริหารจัดการศึกษาแบบบูรณาการและเครือข่าย ทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและทันสมัย 4. ประเด็นยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากำลังคน เพื่อรองรับความสามารถในการแข่งขัน ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาเชิงบูรณาการที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการจัด การศึกษาที่มีคุณภาพ 5. กลยุทธ์ภายใต้ประเด็นยุทธศาสตร์ ยุทธศาสตร์ที่ 1 ส่งเสริมการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคง กลยุทธ์ 1. เสริมสร้างผู้เรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม มีจิตสำนึก รักและหวงแหน พร้อมธำรงรักษาไว้ซึ่ง สถาบันชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์การปกครองในระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงประมุข ดำรงชีวิตในสังคมพหุวัฒนธรรมอย่างมีความสุข 2. ส่งเสริมให้ สถานศึกษามีระบบการบริหารจัดการความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ ผู้เรียนได้รับ การศึกษา มีภูมิคุ้มกันและได้รับการดูแลป้องกันให้ปลอดจากภัยคุกคามในชีวิตทุกรูปแบบ
ยุทธศาสตร์ที่ 2 พัฒนากำลังคน เพื่อรองรับความสามารถในการแข่งขัน กลยุทธ์ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้ ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นและมีสมรรถนะตรงตามความต้องการของการ พัฒนาจังหวัดและพัฒนาประเทศ สามารถสร้างงาน สร้างอาชีพได้ในอนาคต ยุทธศาสตร์ที่ 3 พัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพ กลยุทธ์ 1. พัฒนาผู้เรียนได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษา มีทักษะการเรียนรู้ และทักษะ ที่จำเป็นสำหรับโลกยุคใหม่ สามารถเข้าถึงการเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิตเพิ่มขึ้น 2. ส่งเสริม สนับสนุน และพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ได้รับการพัฒนาสมรรถนะ ความรู้ความสามารถที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 ยุทธศาสตร์ที่ 4 สร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทียมเพื่อลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา กลยุทธ์ 1. ส่งเสริม สนับสนุนให้ ผู้เรียนได้รับโอกาสเข้าถึงบริการการศึกษาและการเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่าง ทั่วถึง เสมอภาคและเท่าเทียมด้วยรูปแบบที่หลากหลาย ยุทธศาสตร์ที่ 5 ส่งเสริมการสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน กลยุทธ์ 1. ปลูกจิตสำนึก ตระหนักและให้ความสำคัญรักษ์สิ่งแวดล้อมโดยการนำแนวคิดตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติและสนับสนุนการวิจัยและสร้างนวัตกรรมที่ส่งเสริมคุณภาพ ชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม ยุทธศาสตร์ที่ 6 พัฒนาระบบบริหารจัดการศึกษาเชิงบูรณาการที่มีประสิทธิภาพเพื่อสนับสนุนการจัด การศึกษาที่มีคุณภาพ กลยุทธ์ 1. พัฒนาประสิทธิภาพระบบการบริหารจัดการโดยใช้นวัตกรรม เทคโนโลยีดิจิทัลที่ทันสมัย 2. สร้างและพัฒนากลไกการบริหารจัดการศึกษาเชิงบูรณาการให้มีประสิทธิภาพ เชื่อมโยง ทุกระดับทุกพื้นที่ 3. พัฒนาระบบข้อมูลสารสนเทศด้านการศึกษาให้เป็นเอกภาพเป็นปัจจุบันและสามารถเชื่อมโยงกัน ในทุกระดับ 4. ส่งเสริม สนับสนุน ประสานการพัฒนาสถานศึกษานำร่องจังหวัดพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา (Yala Provincial Education Office) เลขที่ 3 / 4 ถนนอาคารสงเคราะห์ ตำบลสะเตง อำเภอเมืองยะลา จังหวัดยะลา 95000 https://yalapeo.moe.go.th E-mail address: [email protected] หมายเลขโทรศัพท์ 0-7372-9828 โทรสาร 0-7372-9827 ข้อมูลด้านบุคลกร จำนวนบุคลากรในสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา ที่ กลุ่ม/หน่วย ข้าราชการ เจ้าหน้าที่ ครุสภา บุคลากรอื่น/ ลูกจ้างประจำ/ ลูกจ้างชั่วคราว ไปช่วย ราชการ รวม 1 ศึกษาธิการจังหวัดยะลา 1 - - 1 2 รองศึกษาธิการจังหวัดยะลา 1 - - 1 3 อำนวยการ 7 3 - 10 4 บริหารงานบุคคล 4 2 - 1 7 5 พัฒนาการศึกษา 4 - - 4 6 นิเทศ ติดตามและประเมินผล 6 1 - 7 7 นโยบายและแผน 4 - - 4 8 ลูกเสือ ยุวกาชาด และกิจการนักเรียน 3 - - 3 9 ตรวจสอบภายใน 2 - - 2 รวม 32 2 4 1 39 ข้อมูล ณ 31 ตุลาคม 2566
ส่วนที่ 3 ข้อมูลด้านการจัดการศึกษา ข้อมูลด้านการศึกษาในจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 จำนวนศูนย์/สถานศึกษา/สถาบันการศึกษาในสังกัดและนอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ จำนวนศูนย์/สถานศึกษา/สถาบันการศึกษาในจังหวัดยะลา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ รวม 930 แห่ง 167 แห่ง 1,097 แห่ง จำนวนผู้เรียนในจังหวัดยะลา จำนวนผู้เรียนในจังหวัดยะลา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ รวม 187,118 คน 24,309 คน 211,427 คน 85% 15% จ านวนศูนย์/สถานศึกษา/สถาบันการศึกษาในจังหวัดยะลา เปรียบเทียบเป็นร้อยละ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 88% 12% จ านวนผู้เรียนในจังหวัดยะลา เปรียบเทียบเป็นร้อยละ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดยะลา จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดยะลา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ รวม 14,496 คน 2,252 คน 16,748 คน หน่วยงานที่จัดการศึกษาจำแนกตามสังกัด จังหวัดยะลาจัดบริการทางการศึกษาทุกระดับทุกประเภท มีสถาบันที่จัดการศึกษาทั้งในภาครัฐและ เอกชน จัดการศึกษาตั้งแต่ระดับก่อนประถมศึกษาจนถึงระดับอุดมศึกษา รวมทั้งรูปแบบการจัดการศึกษาทั้งใน ระบบและนอกระบบ มีจำนวนหน่วยงาน/สถาบัน/สถานศึกษาที่จัดการศึกษา รวมทั้งสิ้น 1,097 แห่ง ผู้เรียน นักเรียน/นักศึกษา รวมทั้งสิ้น 211,427 คน ครูและบุคลากร รวมทั้งสิ้น 16,748 คน ดังนี้ 84% 16% จา นวนครูและบุคลากรทางการศึกษาในจังหวัดยะลา เปรียบเทียบเป็ นร้อยละ สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ นอกสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ
ตารางที่ 8 จำนวนหน่วยงานที่จัดการศึกษา จำนวนผู้เรียน จำนวนครูและบุคลากรจำแนกตามสังกัด ที่ หน่วยงาน จำนวน สถานศึกษา จำนวนผู้เรียน จำนวนครู และ บุคลากร กระทรวงศึกษาธิการ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดยะลา - - 41 สำนักงานส่งเสริมสวัสดิการและสวัสดิภาพครูและบุคลากร ทางการศึกษาจังหวัดยะลา (สก.สค.จังหวัดยะลา) - - 7 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน 222 53,740 5,197 1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 1 110 23,327 2,116 2 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 2 68 15,045 1,586 3 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษายะลา เขต 3 32 7,549 773 4 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา 12 7,742 710 5 การจัดการศึกษาโดยครอบครัว/องค์กรชุมชน - 77 12 สำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ 3 1,237 241 1 ศูนย์การศึกษาพิเศษเขตการศึกษา 2 จังหวัดยะลา 1 394 96 2 โรงเรียนศึกษาพิเศษเขตพัฒนาพิเศษเฉพาะกิจจังหวัด ชายแดนภาคใต้ 1 359 62 3 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์41 จังหวัดยะลา 1 484 83 สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน 688 113,189 8,088 สำนักงานการศึกษาเอกชน จังหวัดยะลา 119 โรงเรียนเอกชนในระบบ 1 สามัญศึกษา (ทั่วไป) 61 23,817 1,128 2 สามัญศึกษา (ศาสนาควบคู่สามัญ) 41 36,293 1,885 3 สามัญศึกษา (การศึกษาสงเคราะห์) 2 1,117 44 โรงเรียนเอกชนนอกระบบ 1 สถาบันศึกษาปอเนาะ 126 10,643 532 2 ศูนย์การศึกษาอิสลามประจำมัสยิด (ตาดีกา) 447 41,319 4,343 3 สอนศาสนา 1 - 1 4 สร้างเสริมทักษะชีวิต (วิชาชีพ) 10 - 36 สำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดยะลา 10 13,633 376 1 ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้ระดับอำเภอ 8 13,493 348 2 สถานศึกษาในกำกับ จำนวน 2 แห่ง โรงเรียนผู้ใหญ่เทคนิคบริหารธุรกิจยะลา 1 60 โรงเรียนพระดาบสจังหวัดชายแดนภาคใต้ 1 80 28
ที่ หน่วยงาน จำนวน สถานศึกษา จำนวนผู้เรียน จำนวนครู และ บุคลากร 3 ศูนย์วิทยาศาสตร์เพื่อการศึกษา จำนวน 1 แห่ง 4 ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน จำนวน 24 แห่ง 5 ศูนย์การเรียนรู้ระดับตำบล จำนวน 58 แห่ง แหล่งเรียนรู้ จำนวน 146 แห่ง 6 ห้องสมุดในกำกับ จำนวน 9 แห่ง สำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา 7 5,319 546 1 อาชีวศึกษาของรัฐ 5 4,613 505 2 อาชีวศึกษาของเอกชน 2 706 41 รวมสังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 930 แห่ง 187,118 คน 14,496 คน กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม 7 10,587 982 1 โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฎยะลา 1 420 40 2 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 1 8,512 701 3 วิทยาลัยชุมชนจังหวัดยะลา 1 1,487 196 4 มหาวิทยาลัยอื่น ๆ (วิทยาเขตและศูนย์ในจังหวัดยะลา) 4 168 45 กระทรวงมหาดไทย 148 10,520 821 1 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 132 5,928 357 2 โรงเรียนในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 16 4,592 464 สำนักงานตำรวจแห่งชาติ 6 548 71 1 กองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 44 (รร.ตชด.) 6 548 71 กระทรวงสาธารณสุข 2 1,408 200 1 วิทยาลัยการสาธารณสุข สิรินธรจังหวัดยะลา 1 1,092 126 2 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี จังหวัดยะลา 1 316 74 กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา 2 1,209 158 1 โรงเรียนกีฬาจังหวัดยะลา 1 288 63 2 มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา 1 921 95 สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ 1 17 14 1 สำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดยะลา 1 17 14 กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ 1 20 6 1 สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์จังหวัด ยะลา 1 20 6 รวมสังกัดกระทรวงอื่น 167 แห่ง 24,309 คน 2,252 คน รวมทั้งสิ้น 1,097 แห่ง 211,427 คน 16,748 คน
0 100 200 300 400 500 600 700 688 222 148 10 7 7 6 3 2 2 1 1 แผนภูมิแสดงข้อมูล จ านวนสถานศึกษา(แห่ง) 0 20,000 40,000 60,000 80,000 100,000 120,000 113,189 53,740 13,63310,58710,520 5,319 1408 1,237 1,209 548 20 17 แผนภูมิแสดงข้อมูล จา นวนผู้เรียน(คน)
1. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวนสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำแนกรายเขตพื้นที่ ปีการศึกษา 2566 สังกัด ขนาดใหญ่ (นร.จำนวน 500 คน ขึ้นไป) ขนาดกลาง (นร.จำนวน 121 – 500 คน) ขนาดเล็ก (นร.จำนวน 120 คน ลง มา) รวมทั้งสิ้น สพป.ยะลา เขต 1 5 71 34 110 สพป.ยะลา เขต 2 - 49 19 68 สพป.ยะลา เขต 3 3 18 11 32 รวม 8 138 64 210 จำนวนนักเรียน และห้องเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำแนกรายเขตพื้นที่ ปีการศึกษา 2566 สังกัด ก่อน ประถม จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 1 (ป.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 2 (ป.4-6) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 3 (ม.1-3) จำนวน ห้อง เรียน รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน สพป.ยล 1 5,434 341 7,836 393 8,718 393 1,339 46 23,327 1,173 สพป.ยล 2 3,845 215 5,243 247 5,546 254 411 25 15,045 741 สพป.ยล 3 1,849 104 2,595 131 2,715 131 390 21 7,549 387 รวม 11,128 660 15,674 771 16,979 778 2,140 92 45,921 2,301 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000 8,088 5,197 982 821 546 376 241 200 158 71 41 14 7 6 แผนภูมิแสดงข้อมูล จา นวนครูและบุคลากร (คน)
จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จำแนกรายเขตพื้นที่ ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงาน จำนวนบุคลากร ผู้บริหาร จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผอ. รองผอ. ข้าราชการ (บุคลากรทางการ ศึกษาอื่น) พนักงาน ราชการ ลูกจ้าง ประจำ ลูกจ้าง ชั่วคราว สพป.ยล.1 1 4 55 30 5 8 103 สพป.ยล.2 1 4 42 20 1 28 96 สพป.ยล.3 1 4 35 1 1 23 65 รวม 3 12 132 51 7 59 264 สถานศึกษาในสังกัด หน่วยงาน จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน สพป.ยล.1 122 1,448 443 2,013 สพป.ยล.2 81 1,070 339 1,490 สพป.ยล.3 40 495 173 708 รวม 243 3,013 955 4,211 จำนวนสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา ปีการศึกษา 2566 อำเภอ ขนาดใหญ่ (นร.จำนวน 1,500 – 2,499 คน) ขนาดกลาง (นร.จำนวน 500 - 1499 คน) ขนาดเล็ก (นร.จำนวน 1-499 คน ลงมา) จำนวน (แห่ง) เมืองยะลา 1 2 1 4 รามัน 1 1 กรงปินัง - ยะหา 1 1 กาบัง 1 1 บันนังสตา 2 2 ธารโต 1 1 เบตง 1 1 2 รวม 1 3 8 12 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
จำนวนนักเรียนและห้องเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา ปีการศึกษา 2566 สังกัด จำนวนนักเรียน ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-3) จำนวนห้อง เรียน ช่วงชั้นที่ 4 (ม.4-6) จำนวนห้อง เรียน รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน สพม.ยะลา 4,020 140 3,722 146 7,742 286 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา ปีการศึกษา 2566 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงาน ผู้บริหาร จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผอ. รองผอ. ข้าราชการ (บุคลากร ทางการศึกษา อื่น) พนักงาน ราชการ ลูกจ้าง ประจำ ลูกจ้าง ชั่วคราว สพม.ยะลา 1 2 20 8 - 10 41 สถานศึกษาในสังกัด หน่วยงาน จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน สพม.ยะลา 25 441 203 669 2. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ จำนวนสถานศึกษา ของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ โรงเรียนเฉพาะความพิการ และศูนย์การศึกษาพิเศษ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 ศึกษาสงเคราะห์ เฉพาะความพิการ ศูนย์การศึกษาพิเศษ 1 1 1 จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน ของโรงเรียนศึกษาสงเคราะห์ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3) ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-3) ช่วงชั้นที่ 4 (ม.4-6) รวมจำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน ราชประชานุเคราะห์ 41 จังหวัดยะลา 36 69 216 163 484 20 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน ของโรงเรียนเฉพาะความพิการ สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา ช่วงชั้นที่ 1 ( ป.1-3) ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-3) รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ปจ. ปก. ปจ. ปก. ปจ. ปก. ห้องเรียน ศึกษาพิเศษเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 124 9 122 9 90 5 359 42 * หมายเหตุ ปจ. คือ นักเรียนประจำ / ปก. คือ นักเรียน ไป-กลับ จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน ของศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา ระดับชั้นการเตรียมพร้อม รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน รับบริการ ในศูนย์ รับบริการนอกศูนย์ ที่บ้าน โรงพยาบาล หน่วยบริการ รวม ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 129 - 13 252 265 394 32 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา ของสถานศึกษา สังกัดสำนักบริหารงานการศึกษาพิเศษ ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน ราชประชานุเคราะห์ 41 จังหวัดยะลา 4 39 40 83 ศึกษาพิเศษเขตพัฒนาพิเศษ เฉพาะกิจจังหวัดชายแดนภาคใต้ 3 31 28 62 ศูนย์การศึกษาพิเศษ เขตการศึกษา 2 3 55 38 96 รวม 10 125 106 241 3. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน จำนวนสถานศึกษาในระบบ สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 หน่วยงาน สามัญศึกษา (ทั่วไป) สามัญศึกษา (ศาสนาควบคู่สามัญ) สามัญศึกษา (การศึกษาสงเคราะห์) รวม สำนักงานการศึกษา เอกชนจังหวัดยะลา 61 41 2 104 จำนวนสถานศึกษานอกระบบ สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 สอนศาสนา อย่างเดียว สถาบันศึกษา ปอเนาะ ศูนย์การศึกษา อิสลามประจำ มัสยิด สร้างเสริมทักษะ ชีวิต(วิชาชีพ) นานาชาติ รวม 1 126 447 10 - 584 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
จำนวนนักเรียนโรงเรียนเอกชนในระบบ สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 ก่อน ประถม จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 1 (ป.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 2 (ป.4-6) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 3 (ม.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 4 (ม.4-6) จำนวน ห้อง เรียน รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน 9,980 384 10,366 368 10,088 355 17,602 535 13,191 409 61,227 2,051 จำนวนนักเรียนโรงเรียนเอกชนนอกระบบ สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 สอนศาสนา สถาบันศึกษา ปอเนาะ ศูนย์การศึกษา อิสลามประจำ มัสยิด (ตาดีกา) สร้างเสริม ทักษะชีวิต นานาชาติ รวม - 10,643 41,319 - - 51,962 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา จำแนกตามประเภทสถานศึกษา สังกัดสำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 สำนักงานการศึกษาเอกชนจังหวัดยะลา จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร ข้าราชการ (บุคลากรทางการ ศึกษาอื่น) พนักงาน ราชการ ลูกจ้าง ประจำ ลูกจ้าง ชั่วคราว จ้าง เหมา 11 31 63 - - 14 119 สถานศึกษาในสังกัด (โรงเรียนเอกชนในระบบ) จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน 104 2,674 279 3,057 สถานศึกษาในสังกัด (โรงเรียนเอกชนนอกระบบ) จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน 584 4,322 6 4,912 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
4. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการการเรียนรู้จังหวัดยะลา จำนวนสถานศึกษา/ศูนย์การเรียนรู้/ห้องสมุด สังกัดสำสำนักงานส่งเสริมการการเรียนรู้ จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 หน่วยงาน กศน. อำเภอ กศน. ตำบล สถานศึกษา ในกำกับ ศูนย์ วิทยาศาสตร์ ศูนย์ การเรียนรู้ ชุมชน ห้องสมุด ศูนย์การเรียนรู้ตำบล จำนวนแหล่ง เรียนรู้ จำนวน แห่ง สกร.จังหวัดยะลา 8 58 2 1 24 9 146 58 จำนวนนักศึกษานอกระบบและจำนวนห้องเรียน สังกัดสำนักงานส่งเสริมการการเรียนรู้ จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 ระดับชั้น ประถมศึกษา จำนวน ห้องเรียน ระดับชั้น มัธยมศึกษา ตอนต้น จำนวน ห้องเรียน ระดับชั้น มัธยมศึกษาตอน ปลาย จำนวน ห้องเรียน รวม นักเรียน ทั้งหมด รวมจำนวน ห้องเรียน 1,207 65 6,140 132 6,206 135 13,553 332 จำนวนผู้บริหาร ครูและบุคลากร สังกัดสำนักงานสำนักงานส่งเสริมการการเรียนรู้จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน 2 277 69 348 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
5. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จำนวนสถานศึกษาระดับอาชีวศึกษา ปีการศึกษา 2566 ประเภท จำนวนสถานศึกษาระดับอาชีวศึกษา รวม ขนาดใหญ่ (นศ. 2,401 คนขึ้นไป) ขนาดกลาง (นศ. 1,001 - 2,400 คน) ขนาดเล็ก (นศ. 1 - 1,000 คน) อาชีวศึกษาของรัฐ - 1 4 5 อาชีวศึกษาของเอกชน - - 2 2 จำนวนนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา จำนวนนักศึกษาระดับอาชีวศึกษา รวมจำนวน ปวช. ปวส. นศ.รีเกรด ป.ตรี รวมทั้งสิ้น ห้องเรียน 1.วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา 267 636 31 14 948 59 2.วิทยาลัยเทคนิคยะลา 846 898 160 90 1,994 125 3.วิทยาลัยการอาชีพนครยะลา 179 199 - - 378 23 4.วิทยาลัยการอาชีพเบตง 366 266 - - 632 35 5.วิทยาลัยการอาชีพรามัน 226 435 - - 661 27 รวมอาชีวศึกษาของรัฐ 1,884 2,434 191 104 4,613 269 1.วิทยาลัยอาชีวศึกษาผดุงประชายะลา 91 599 - - 690 24 2.วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจยะลา 6 10 - - 16 16 รวมอาชีวศึกษาของเอกชน 97 609 - - 706 40 รวมทั้งสิ้น 1,981 3,043 191 104 5,319 309 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานอาชีวศึกษาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 1.วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา 4 78 16 98 2.วิทยาลัยเทคนิคยะลา 4 147 34 185 3.วิทยาลัยการอาชีพนครยะลา 3 47 26 76 4.วิทยาลัยการอาชีพเบตง 3 49 27 79 5.วิทยาลัยการอาชีพรามัน 3 40 24 67 รวมอาชีวศึกษาของรัฐ 17 361 127 505 1.วิทยาลัยอาชีวศึกษาผดุงประชายะลา 5 16 5 26 2.วิทยาลัยเทคโนโลยีบริหารธุรกิจยะลา 2 11 2 15 รวมอาชีวศึกษาของเอกชน 7 27 7 41 รวมทั้งสิ้น 24 388 134 546 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
6. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม จำนวนสถานศึกษา/สถาบันการศึกษา สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัย และนวัตกรรม ปีการศึกษา 2566 จังหวัด จำนวนสถานศึกษา/สถาบันการศึกษา วิทยาลัย ชุมชน มหาวิทยาลัย สาธิต มหาวิทยาลัย วิทยาเขตและศูนย์ของ มหาวิทยาลัยอื่นๆ ใน จังหวัดยะลา รวมทั้งหมด ยะลา 1 1 1 4 7 จำนวนนักศึกษา วิทยาลัยชุมชน และมหาวิทยาลัย สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ปีการศึกษา 2566 สถาบันการศึกษา จำนวนนักศึกษา ระดับ รวมทั้งสิ้น อนุปริญญา ระดับ ปริญญาตรี ระดับ ปริญญาโท ระดับ ปริญญาเอก วิทยาลัยชุมชนยะลา 1,487 - - - 1,487 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา - 8,379 124 9 8,512 สถาบันภาษานานาชาติมหาวิทยาลัยฟาฏอนี 168 168 รวมทั้งสิ้น 1,487 8,547 124 9 10,167 จำนวนนักเรียน โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา เตรียม อนุบาล จำนวน ห้อง เรียน ก่อน ประถ ม จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 1 (ป.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 2 (ป.4-6) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 3 (ม.1-3) จำนวน ห้อง เรียน รวม จำนวน นักเรีย น รวม จำนวน ห้องเรียน โรงเรียนสาธิต มหาวิทยาลัย ราชภัฏยะลา 19 2 176 9 110 4 89 3 26 3 420 21 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา/สถาบันการศึกษา สังกัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา/สถาบันการศึกษา จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร/สาย ผู้บริหาร บุคลากรทำหน้าที่ สอน/สายผู้สอน บุคลากรทำหน้าที่ สนับสนุน/สาย สนับสนุน รวมทั้งหมด โรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 1 15 24 40 วิทยาลัยชุมชนยะลา 3 160 33 196 มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา 95 339 267 701 ศูนย์วิทยบริการและชุมชนสัมพันธ์ มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ยะลา 1 - 15 16 สถาบันภาษานานาชาติมหาวิทยาลัยฟาฏอนี 6 16 7 29 รวมทั้งสิ้น 106 530 346 982 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566 และระดับอุดมศึกษา ข้อมูล ณ 31 สิงหาคม 2566
7. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จำนวนศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก จำนวนนักเรียนและจำนวนบุคลากร สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปีการศึกษา 2566 สังกัด จำนวนศูนย์ พัฒนาเด็กเล็ก จำนวนนักเรียน จำนวนครูผู้สอน และบุคลากร ทางการศึกษา องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น 132 5,928 357 จำนวนสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปีการศึกษา 2566 สังกัดหน่วยงาน สถานศึกษา องค์การบริหารส่วนจังหวัดยะลา 1 เทศบาลนครยะลา 6 เทศบาลเมืองเบตง 5 เทศบาลตำบลบาลอ 1 เทศบาลตำบลเมืองรามันห์ 1 เทศบาลเมืองสะเตงนอก 1 เทศบาลตำบลลำใหม่ 1 รวมทั้งสิ้น 16 จำนวนนักเรียนในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น ปีการศึกษา 2566 ก่อน ประถม จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 1 (ป.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 2 (ป.4-6) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 3 (ม.1-3) จำนวน ห้อง เรียน ช่วงชั้น ที่ 4 (ม.4-6) จำนวน ห้อง เรียน รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน 1,372 45 1,328 36 1,429 34 325 15 138 9 4,592 139 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดองค์กรปกครอง ส่วนท้องถิ่น ปีการศึกษา 2566 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 20 246 410 676 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
8. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 44 จำนวนสถานศึกษา สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 44 ในพื้นที่จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 อำเภอ จำนวนสถานศึกษา เมืองยะลา 1 ยะหา 1 บันนังสตา 1 ธารโต 3 รวมทั้งสิ้น 6 จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 44 ในพื้นที่จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 ก่อน ประถม จำนวน ห้องเรียน ช่วงชั้นที่ 1 (ป.1-3) จำนวน ห้องเรียน ช่วงชั้นที่ 2 (ป.4-6) จำนวน ห้องเรียน รวมจำนวน นักเรียน รวมจำนวน ห้องเรียน 140 13 191 18 217 18 548 49 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดกองกำกับการตำรวจตระเวนชายแดนที่ 44 ในพื้นที่จังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 12 29 30 71 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
9. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกระทรวงวัฒนธรรม จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 ชื่อสถานศึกษา จำนวนนักเรียน ชั้น ม.1 จำนวนนักเรียน ชั้น ม.2 จำนวนนักเรียน ชั้น ม.3 จำนวนนักเรียน ชั้น ม.4 รวมจำนวน นักเรียนทั้งหมด รวมจำนวน ห้องเรียน โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา วัดเมืองยะลา พระอารามหลวง 5 7 2 3 17 4 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานพระพุทธศาสนาจังหวัดยะลา ปีการศึกษา 2566 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 1 11 2 15 10. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา จำนวนนักเรียน/นักศึกษาในสถานศึกษา/สถาบันการศึกษา สังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา/ สถาบันการศึกษา จำนวนนักเรียน ช่วงชั้นที่ 3 (ม.1-3) จำนวน ห้องเรียน ช่วงชั้นที่ 4 (ม.4-6) จำนวน ห้องเรียน ปริญญา ตรี จำนวน ห้องเรียน รวม จำนวน นักเรียน รวม จำนวน ห้องเรียน โรงเรียนกีฬา จังหวัดยะลา 164 6 124 6 - - 288 12 มหาวิทยาลัย การกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา - - - - 921 40 921 40 รวมทั้งสิ้น 164 6 124 6 921 40 1,209 52 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาของสถานศึกษา/สถาบันการศึกษา สังกัดกระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา/สถาบันการศึกษา จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด โรงเรียนกีฬาจังหวัดยะลา 5 9 49 63 มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตยะลา 11 34 50 95 รวมทั้งสิ้น 16 43 99 158 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
11. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกระทรวงสาธารณสุข จำนวนนักศึกษา สังกัดกระทรวงสาธารณสุข ปีการศึกษา 2566 สถานศึกษา/สถาบันการศึกษา จำนวนนักศึกษา รวมจำนวน ห้องเรียน ระดับ อนุปริญญา ระดับ ปริญญาตรี ระดับ ปริญญาโท รวม จำนวนนักศึกษา วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา 160 905 27 1,092 24 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา - 316 316 4 รวม 160 1,221 27 1,408 28 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาสังกัดกระทรวงสาธารณสุข ปีการศึกษา 2566 สถาบันการศึกษา จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด วิทยาลัยการสาธารณสุขสิรินธร จังหวัดยะลา 1 52 73 126 วิทยาลัยพยาบาลบรมราชชนนี ยะลา 1 28 45 74 รวมทั้งสิ้น 2 80 118 200 12. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สังกัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ จำนวนนักเรียนและจำนวนห้องเรียน สังกัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคง ของมนุษย์ปีการศึกษา 2566 ชื่อสถานศึกษา จำนวนผู้เรียน จำนวนห้องเรียน สถานรับเลี้ยงเด็ก HAPPY FAMILY IN HAPPY HOME FOR HAPPY NEW GENNERRATION 20 1 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดกระทรวงการพัฒนา สังคมและความมั่นคงของมนุษย์ปีการศึกษา 2566 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 1 5 - 6 ระดับอุดมศึกษา ข้อมูล ณ 31 สิงหาคม 2566 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566 และระดับอุดมศึกษา ข้อมูล ณ 31 สิงหาคม 2566
13. ข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา โรงเรียนพระดาบสจังหวัดชายแดนภาคใต้ จำนวนนักเรียน/นักศึกษาและจำนวนห้องเรียน โรงเรียนพระดาบสจังหวัดชายแดน ภาคใต้ปีการศึกษา 2566 ชื่อสถานศึกษา จำนวนผู้เรียน จำนวนห้องเรียน โรงเรียนพระดาบสจังหวัดชายแดนภาคใต้ 80 5 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา โรงเรียนพระดาบสจังหวัดชายแดนภาคใต้ ปีการศึกษา 2566 จำนวนครู/อาจารย์และบุคลากรทางการศึกษา ผู้บริหาร บุคลากร ทำหน้าที่สอน บุคลากร ทำหน้าที่สนับสนุน รวมทั้งหมด 2 8 18 28 ข้อมูล ณ 10 มิถุนายน 2566
ข้อมูลโรงเรียนนำร่องพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในพื้นที่จังหวัดยะลา ตามพระราชบัญญัติพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา พ.ศ. ๒๕๖๒ รายชื่อสถานศึกษาโรงเรียนนำร่อง รุ่นที่ 1 ลำดับที่ รายชื่อ สังกัด 1 โรงเรียนนิบงชนูปถัมภ์ สพป.ยะลาเขต 1 2 โรงเรียนบ้านปอเยาะ สพป.ยะลาเขต 1 3 โรงเรียนบ้านจาหนัน สพป.ยะลาเขต 1 4 โรงเรียนบ้านบาตัน สพป.ยะลาเขต 1 5 โรงเรียนบ้านรามัน สพป.ยะลาเขต 1 6 โรงเรียนบ้านตะโละหะลอ สพป.ยะลาเขต 1 7 โรงเรียนบ้านยะต๊ะ สพป.ยะลาเขต 1 8 โรงเรียนบ้านปงตา สพป.ยะลาเขต 1 9 โรงเรียนบ้านสะเอะ สพป.ยะลาเขต 1 10 โรงเรียนบันนังสตาอินทรฉัตรมิตรภาพที่ 200 ที่ระลึก ส.ร.อ. สพป.ยะลาเขต 2 11 โรงเรียนเขื่อนบางลาง สพป.ยะลาเขต 2 12 โรงเรียนบ้านบาโงยซิแน สพป.ยะลาเขต 2 13 โรงเรียนเกล็ดแก้ว (ซีเซะ) สพป.ยะลาเขต 2 14 โรงเรียนบ้านบันนังดามา สพป.ยะลาเขต 2 15 โรงเรียนบ้านลาแล สพป.ยะลาเขต 2 16 โรงเรียนอนุบาลเบตง (สภาพอนุสรณ์) สพป.ยะลาเขต 3 17 โรงเรียนบ้านด่านสันติราษฎร์ สพป.ยะลาเขต 3 18 โรงเรียนบ้านตาเนาะแมเราะ สพป.ยะลาเขต 3 19 โรงเรียนบ้านนิคมสร้างตนเองธารโต สพป.ยะลาเขต 3 20 โรงเรียนไทยรัฐวิทยา 94 (บ้านบ่อน้ำร้อน) สพป.ยะลาเขต 3 21 โรงเรียนบ้านราโมง สพป.ยะลาเขต 3 22 โรงเรียนบ้านอัยเยอร์เวง สพป.ยะลาเขต 3 23 โรงเรียนบ้านศรีท่าน้ำ สพป.ยะลาเขต 3 24 โรงเรียนบ้านปะเด็ง สพป.ยะลาเขต 3 25 โรงเรียนจุโป สพป.ยะลาเขต 3 26 โรงเรียนนิคมสร้างตนเองธารโต 5 สพป.ยะลาเขต 3 27 โรงเรียนบ้านวังใหม่ (ประชาอุทิศ 2519) สพป.ยะลาเขต 3 28 โรงเรียนบ้านบัวทอง สพป.ยะลาเขต 3
ลำดับที่ รายชื่อ สังกัด 29 โรงเรียนศานติธรรม สช.จังหวัดยะลา 30 โรงเรียนสตรีอิสลามวิทยามูลนิธิ สช.จังหวัดยะลา รายชื่อสถานศึกษาโรงเรียนนำร่อง รุ่นที่ 2 ลำดับที่ รายชื่อ สังกัด 1 โรงเรียนบ้านลูโบ๊ะปันยัง สพป.ยะลาเขต 2 2 โรงเรียนพัฒนาวิทยา สช.ยะลา 3 โรงเรียนพีระยานาวินคลองหินวิทยา ยะลา สช.ยะลา 4 โรงเรียนอุดมศาสน์วิทยา สช.ยะลา 5 โรงเรียนอิสลาฮุดดีนวิทยา สช.ยะลา 6 โรงเรียนศรีฟารีดาบารูวิทยา สช.ยะลา 7 โรงเรียนลุกมานูลฮากีม สช.ยะลา 8 โรงเรียนคัมภีร์วิทยา สช.ยะลา 9 โรงเรียนอาลาวียะห์วิทยา สช.ยะลา 10 โรงเรียนอิสลามบาเจาะวิทยา สช.ยะลา 11 โรงเรียนเทศบาล 5 (บ้านตลาดเก่า) เทศบาลนครยะลา 12 โรงเรียนลำพะยาประชานุเคราะห์ องค์การบริหารส่วนจังหวัดยะลา
ด้านคุณภาพการเรียนของผู้เรียน 2.1 ผลวิเคราะห์การทดสอบทางการศึกษาระดับขั้นพื้นฐาน (O-NET) เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ระหว่างปีการศึกษา 2564กับ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามหน่วยงานในสังกัด เปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ระหว่างปีการศึกษา 2564 กับ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามหน่วยงาน 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 50.38 53.89 3.51 39.22 37.62 -1.60 36.83 28.06 -8.77 34.31 39.34 5.03 40.19 39.73 -0.46 50.47 53.76 3.29 39.15 37.44 -1.71 36.87 28.04 -8.83 34.36 39.28 4.92 40.21 39.63 -0.58 47.89 51.2 3.31 37.31 35.67 -1.64 35.87 26.65 -9.22 33.21 38.18 4.97 38.57 37.93 -0.64 ค่าเฉลี่ยระดับ ศธภ.7 36.61 39.36 2.75 31.11 30.29 -0.82 30.57 19.94 -10.63 28.66 31.10 2.44 31.74 30.17 -1.57 37.57 40.77 3.20 32.03 31.29 -0.74 31.17 20.67 -10.50 29.24 31.94 2.70 32.50 31.17 -1.34 1 ส ำนกังำนเขตพื้นที่กำรศึกษำ (สพป.) 36.72 41.14 4.42 31.01 30.62 -0.39 30.93 20.43 -10.50 28.93 31.97 3.04 31.90 31.04 -0.86 2 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรส่งเสรมิกำรศึกษำเอกชน 38.30 39.32 1.02 34.05 32.46 -1.59 31.70 20.90 -10.80 29.67 31.73 2.06 33.43 31.10 -2.33 3 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรกำรอุดมศึกษำ 63.35 63.45 0.10 55.73 50.21 -5.52 46.82 35.35 -11.47 48.33 50.00 1.67 53.56 49.75 -3.81 4 ส ำนกังำนบรหิำรกำรศึกษำพิเศษ 0.00 39.20 39.20 0.00 27.84 27.84 0.00 20.09 20.09 0.00 26.36 26.36 0.00 28.37 28.37 5 กรมส่งเสรมิกำรปกครองท้องถิ่น 41.45 46.07 4.62 31.28 31.23 -0.05 30.67 21.70 -8.97 29.65 32.99 3.34 33.26 33.00 -0.27 6 กองบัญชำกำรต ำรวจตระเวนชำยแดน 35.17 37.23 2.06 27.45 28.99 1.54 31.64 19.78 -11.86 29.31 29.06 -0.25 30.89 28.77 -2.13 ล าดับที่หนว่ยงานในสังกัด คะแนนเฉลี่ยตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ค่าเฉลี่ยระดับจังหวัด ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติศาสตร์วิทยาศาสตร์ ค่าเฉลี่ยระดับภาค รวมเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ค่าเฉลี่ยระดับกระทรวง:ศึกษาธิการ 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 51.19 52.95 1.76 31.11 32.05 0.94 24.47 24.39 -0.08 31.45 33.32 1.87 34.56 35.68 1.12 51.62 53.21 1.59 31.21 32.18 0.97 24.62 24.48 -0.14 31.55 33.45 1.90 34.75 35.83 1.08 49.85 50.55 0.70 30.01 31.00 0.99 24.04 23.80 -0.24 30.90 32.60 1.70 33.70 34.49 0.79 ค่าเฉลี่ยระดับ ศธภ.7 38.76 38.17 -0.59 27.31 27.75 0.44 20.37 20.20 -0.17 27.83 28.38 0.55 28.57 28.63 0.06 40.65 40.32 -0.33 27.87 28.25 0.38 20.87 20.61 -0.26 28.21 28.94 0.73 29.40 29.53 0.13 1 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน 46.03 44.50 -1.53 28.87 30.14 1.27 22.88 22.85 -0.03 29.61 30.89 1.28 31.85 32.10 0.25 2 ส ำนกังำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ 49.44 49.77 0.33 29.91 32.11 2.20 23.95 24.83 0.88 30.42 32.56 2.14 33.43 34.82 1.39 3 ส ำนกังำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำ 34.07 33.71 -0.36 25.21 26.16 0.95 19.13 18.81 -0.32 26.81 27.53 0.72 26.31 26.55 0.25 4 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรส่งเสรมิกำรศึกษำเอกชน 38.44 38.92 0.48 27.52 27.65 0.13 20.04 19.87 -0.17 27.65 28.28 0.63 28.41 28.68 0.27 5 ส ำนกังำนบรหิำรกำรศึกษำพิเศษ 0.00 42.80 42.80 0.00 26.56 26.56 0.00 20.32 20.32 0.00 28.64 28.64 0.00 29.58 29.58 6 กรมส่งเสรมิกำรปกครองท้องถิ่น 40.67 43.72 3.05 25.25 27.92 2.67 19.15 20.64 1.49 27.91 28.90 0.99 28.25 30.30 2.05 7 สถำบันพลศึกษำ 31.18 30.64 -0.54 25.88 24.15 -1.73 20.10 18.14 -1.96 25.33 28.51 3.18 25.62 25.36 -0.26 รวมเฉลี่ย ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ค่าเฉลี่ยระดับกระทรวง:ศึกษาธิการ ค่าเฉลี่ยระดับภาค ค่าเฉลี่ยระดับจังหวัด ล าดับที่หนว่ยงานในสังกัด คะแนนเฉลี่ยตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณติศาสตร์วิทยาศาสตร์
เปรียบเทียบคะแนนคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ระหว่างปีการศึกษา 2564 กับ ปีการศึกษา 2565 จำแนกตามหน่วยงาน 2.2 ผลวิเคราะห์การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ ด้านอาชีวศึกษา (V - NET) เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V - NET) ระดับ ปวช. ปีการศึกษา 2564 กับปีการศึกษา 2565 จังหวัดยะลา เปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา (V - NET) ระดับ ปวส. ปีการศึกษา 2564 กับปีการศึกษา 2565 จังหวัดยะลา - ไม่มีการสอบระดับ ปวส. 2.3 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ กศน. (N - NET) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติกศน. (N - NET) ระดับชั้นประถมศึกษา ปีการศึกษา 2565 จังหวัดยะลา จำแนกตามกลุ่มสาระ 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 2564 2565 +/- 46.40 44.09 -2.31 36.87 33.00 -3.87 25.56 23.44 -2.12 21.28 21.61 0.33 28.65 28.08 -0.57 31.75 30.04 -1.71 46.82 44.42 -2.40 37.03 33.11 -3.92 25.80 23.56 -2.24 21.48 21.83 0.35 28.80 28.26 -0.54 31.99 30.24 -1.75 41.72 40.98 -0.74 34.78 31.52 -3.26 23.87 22.41 -1.46 19.23 20.01 0.78 27.37 26.82 -0.55 29.39 28.35 -1.05 ค่าเฉลี่ยระดับ ศธภ.7 34.63 34.43 -0.20 30.93 28.84 -2.09 21.54 21.12 -0.42 16.13 17.33 1.20 25.21 24.72 -0.49 25.69 25.29 -0.40 35.99 35.68 -0.31 32.00 29.01 -2.99 21.98 21.25 -0.73 16.60 17.64 1.04 25.76 25.30 -0.46 26.47 25.78 -0.69 1 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน 42.65 40.83 -1.82 34.78 30.80 -3.98 24.34 21.24 -3.10 19.54 19.62 0.08 27.66 26.75 -0.91 29.79 27.85 -1.95 2 ส ำนกังำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำ 42.65 40.83 -1.82 34.78 30.80 -3.98 24.34 21.24 -3.10 19.54 19.62 0.08 27.66 26.75 -0.91 29.79 27.85 -1.95 3 ส ำนกังำนคณะกรรมกำรส่งเสรมิกำรศึกษำเอกชน 34.08 34.80 0.72 31.12 28.75 -2.37 21.32 21.28 -0.04 15.74 17.23 1.49 25.27 25.03 -0.24 25.51 25.42 -0.09 4 ส ำนกังำนบรหิำรกำรศึกษำพิเศษ 35.19 31.75 -3.44 30.58 27.45 -3.13 19.95 23.14 3.19 13.27 16.21 2.94 23.89 23.18 -0.71 24.58 24.35 -0.23 5 กรมส่งเสรมิกำรปกครองท้องถิ่น 36.20 40.28 4.08 32.82 30.16 -2.66 19.98 18.27 -1.71 16.85 18.45 1.60 24.12 28.26 4.14 25.99 27.08 1.09 6 สถำบันพลศึกษำ 0.00 27.09 27.09 0.00 23.93 23.93 0.00 20.43 20.43 0.00 17.94 17.94 0.00 23.56 23.56 0.00 22.59 22.59 ค่าเฉลี่ยระดับประเทศ ค่าเฉลี่ยระดับกระทรวง:ศึกษาธิการ ค่าเฉลี่ยระดับภาค ค่าเฉลี่ยระดับจังหวัด ที่หนว่ยงานในสังกัด คะแนนเฉลี่ยตามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย สังคมศึกษา ภาษาอังกฤษ คณติศาสตร์วิทยาศาสตร์รวมเฉลี่ย ระดบั ปี2564 ปี2565 ผลตา่ง ระดบั ประเทศ 41.9 41.02 -0.88 ระดบัภูมภิำค 42.27 42.2 -0.07 ระดบัศธภ.7 38.71 40.3 1.59 ระดบัจังหวัด 45.89 41.41 -4.48 ระดบัครั้งที่1/2565 ครั้งที่2/2565 ระดบั ประเทศ 44.526 47.028 ระดบัภูมภิำค 34.504 36.168 ระดบัจังหวัด 35.34 38.04 ทกัษะการเรียนรู้ความรพู้ ื้นฐาน การประกอบอาชีพ ทกัษะการด าเนนิชีวิต การพฒันาสังคม ค่าเฉลี่ย ครงั้ที่ 1/2565 34.02 33.34 39.84 35.69 33.82 35.34 ครงั้ที่ 2/2565 40 40.27 37.37 36.18 36.36 38.04 ผลตำ่ง +/- 5.98 6.93 -2.47 0.49 2.54 2.694 จงัหวัด ครงั้ที่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ยะลำ
ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ กศน. (N - NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น ปีการศึกษา 2565 จังหวัดยะลา จำแนกตามกลุ่มสาระ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติกศน. (N-NET) ระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ปีการศึกษา 2565 จังหวัดยะลา จำแนกตามกลุ่มสาระ ระดบัครั้งที่1/2565 ครั้งที่2/2565 ระดบั ประเทศ 38.26 40.00 ระดบัภูมภิำค 32.54 33.93 ระดบัจังหวัด 32.68 33.99 ทักษะกำรเรียนรู้ควำมรพู้นื้ฐำน กำรประกอบอำชีพ ทักษะกำรดำ เนินชีวติกำรพฒันำสงัคม คำ่เฉลยี่ ครงั้ที่ 1/2565 28.75 32.73 31.6 33.48 36.86 32.68 ครงั้ที่ 2/2565 32.01 30.38 36.26 40.35 30.97 33.99 ผลตำ่ง +/- 3.26 -2.35 4.66 6.87 -5.89 1.31 จังหวดัครงั้ที่ คำ่คะแนนเฉลยี่ ยะลำ ระดบัครั้งที่1/2565 ครั้งที่2/2565 ระดบั ประเทศ 36.89 34.23 ระดบัภูมภิำค 29.70 28.24 ระดบัจังหวัด 29.72 28.20 ทกัษะการเรียนรู้ความรพู้ ื้นฐาน การประกอบอาชีพ ทกัษะการด าเนนิชีวิต การพฒันาสังคม ค่าเฉลี่ย ครงั้ที่1/2565 26.89 25.81 28.84 34.46 32.58 29.72 ครงั้ที่2/2565 24.70 27.91 31.15 34.34 22.88 28.20 ผลตำ่ง +/- -2.19 2.10 2.31 -0.12 -9.70 -1.52 จงัหวัด ครงั้ที่ ค่าคะแนนเฉลี่ย ยะลำ
2.4 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (I - NET) ระดับจังหวัด, ระเปรียบเทียบผลการสอบ I – NET ระดับอิสลามตอนต้น ปีการศึกษา 25เปรียบเทียบผลการสอบ I – NET ระดับอิสลามตอนกลาง ปีการศึกษา เปรียบเทียบผลการสอบ I – NET ระดับอิสลามตอนปลาย ปีการศึกษา 2ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2ประเทศ 37.25 39.50 2.25 32.62 39.29 6.67 35.26 39.12 3.86 35.87 35.92 0.05 4ภูมิภำค 37.19 39.35 2.16 32.57 39.16 6.59 35.18 39.00 3.82 35.79 35.79 0.00 4ศธภ.7 37.07 39.62 2.55 32.92 38.20 5.28 34.52 38.28 3.76 35.34 35.57 0.23 4จังหวดั 38.53 43.01 4.48 35.67 41.67 6.00 37.26 41.99 4.73 37.71 40.33 2.62 4ระดับ อลักรุอาน-อตัตัฟซรีอลัหะดิษ อลัอากดีะฮ์อลัฟกิฮ์ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2ประเทศ 37.61 34.16 -3.45 35.42 40.60 5.18 50.87 46.93 -3.94 36.17 38.75 2.58 4ภูมิภำค 37.45 33.89 -3.56 35.25 40.25 5.00 50.54 46.50 -4.04 36.04 38.57 2.53 4ศธภ.7 36.42 32.46 -3.96 34.44 38.09 3.65 47.45 43.92 -3.53 34.79 37.52 2.73 4จังหวดั 37.54 33.64 -3.90 35.65 40.84 5.19 50.38 46.66 -3.72 36.48 40.13 3.65 4ระดับ อลักรุอาน-อตัตัฟซรีอลัหะดิษ อลัอากดีะฮ์อลัฟกิฮ์ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 ประเทศ 35.34 33.33 -2.01 33.98 42.61 8.63 35.93 30.70 -5.23 37.89 36.65 -1.24 31.27 ภูมิภำค 35.24 33.07 -2.17 33.79 42.19 8.40 35.75 30.47 -5.28 37.78 36.49 -1.29 31.16 ศธภ.7 35.50 32.60 -2.90 32.19 40.62 8.43 34.55 29.61 -4.94 36.86 35.66 -1.20 30.24 จังหวดั 36.46 34.02 -2.44 33.15 43.26 10.11 35.68 30.53 -5.15 38.12 37.26 -0.86 31.32 ระดับ รายวิอลักรุอาน-อตัตัฟซรีอลัหะดิษ อลัอากดีะฮ์อลัฟกิฮ์
ะดับ ศธภ.7, และระดับประเทศ 564 กับปีการศึกษา 2565 2564 กับปีการศึกษา 2565 2564 กับปีการศึกษา 2565 ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 43.50 38.27 -5.23 58.68 33.18 -25.50 39.74 36.60 -3.14 30.92 32.76 1.84 39.23 36.83 -2.40 43.37 38.15 -5.22 58.54 33.12 -25.42 39.74 36.61 -3.13 30.92 32.76 1.84 39.16 36.74 -2.42 42.57 37.33 -5.24 56.61 32.73 -23.88 43.20 38.91 -4.29 32.26 34.45 2.19 39.31 36.89 -2.43 45.69 40.21 -5.48 59.90 35.47 -24.43 47.32 42.03 -5.29 35.59 39.02 3.43 42.21 40.47 -1.74 รายวิชารวมเฉลี่ย อตัตารีค อลัอคัลาก ภาษามลายูภาษาอาหรับ รวมเฉลี่ย ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 42.56 38.89 -3.67 42.09 42.19 0.10 40.92 37.90 -3.02 27.92 27.84 -0.08 39.20 38.41 -0.79 42.34 38.67 -3.67 41.95 41.84 -0.11 40.93 37.97 -2.96 27.93 27.86 -0.07 39.05 38.19 -0.86 40.85 37.30 -3.55 40.35 40.37 0.02 45.60 41.12 -4.48 28.47 28.35 -0.12 38.55 37.39 -1.15 42.78 38.80 -3.98 41.85 43.01 1.16 49.57 45.31 -4.26 29.95 29.63 -0.32 40.53 39.75 -0.77 รายวิชารวมเฉลี่ย อตัตารีค อลัอคัลาก ภาษามลายูภาษาอาหรับ รวมเฉลี่ย ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ ปี ปีความ 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 2564 2565 กา้วหนา้ 35.84 4.57 49.29 53.40 4.11 37.04 36.94 -0.10 21.97 26.49 4.52 35.34 37.00 1.66 35.61 4.45 49.06 53.03 3.97 37.04 37.10 0.06 21.89 26.41 4.52 35.21 36.80 1.58 34.53 4.29 47.51 51.30 3.79 39.84 40.75 0.91 22.29 27.37 5.08 34.87 36.56 1.68 35.95 4.63 49.68 53.18 3.50 42.36 42.51 0.15 22.70 27.27 4.57 36.18 38.00 1.81 ภาษามลายูภาษาอาหรับ รวมเฉลี่ย วิชารวมเฉลี่ย อตัตารีค อลัอคัลาก
ส่วนที่ 5 ข้อมูลการตรวจเยี่ยมสถานศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 1. ข้อมูลทั่วไป ที่ตั้ง : 100 หมู่ 5 บ้านบาโงยบาแด ต.สะเตงนอก อ.เมือง จ.ยะลา 95000 ผู้อำนวยการ : นางประกายแก้ว ศุภอักษร โทรศัพท์: 0-7325-4806 โทรสาร : 0-7325-4803 Website : www.yvc.ac.th E-mail : [email protected] ที่มา: งานบุคลากร ข้อมูล ณ วันที่ 8 พฤศจิกายน 2566 ลำดับ ตำแหน่ง เพศ รวม ชาย หญิง 1 ผู้บริหาร 3 1 4 2 ข้าราชการครู 3 22 25 3 พนักงานราชการครู 5 20 25 4 พนักงานราชการสายสนับสนุนการสอน 1 17 18 5 พนักงานราชการนักการและพนักงานขับรถ 4 4 8 6 ครูพิเศษสอน 0 2 2 7 ลูกจ้างชั่วคราว 1 2 3 8 จ้างเหมาบริการ 6 4 9 รวมบุคลากรทั้งสิ้น 23 72 95 ข้อมูลบุคลากรประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 จำนวนบุคลากรจำแนกตามเพศ
ข้อมูลจำนวนนักเรียน (แยกตามระดับชั้น) ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ณ วันที่ 31 ตุลาคม 2566 ระดับ ภาควิชา ปีการศึกษา 2566 หมายเหตุ ชาย หญิง รวม ปวช. 1 การบัญชี 1 13 14 การตลาด 14 14 ธุรกิจค้าปลีก1/1 (ทวิภาคี) 3 16 19 ธุรกิจค้าปลีก1/2 (ทวิภาคี) 7 15 22 การจัดการ 7 7 คอมพิวเตอร์ 7 7 เทคโนโลยีสารสนเทศ 2 3 5 แฟชั่นและสิ่งทอ 5 5 อาหารและโภชนาการ 5 7 12 คหกรรมศาสตร์ (ทวิภาคี) 1 2 3 สรุป 19 89 108 ปวช. 2 การบัญชี 17 17 ธุรกิจค้าปลีก/1 (ทวิภาคี) 2 6 8 การตลาด 5 5 คอมพิวเตอร์ 1 11 12 อาหารและโภชนาการ 5 11 16 แฟชั่นและสิ่งทอ 4 4 สรุป 8 54 62 ปวช. 3 การบัญชี 18 18 ธุรกิจค้าปลีก /1 (ทวิภาคี) 4 10 14 การตลาด 3 8 11 อาหารและโภชนาการ 1 14 15 คอมพิวเตอร์ธุรกิจ 1 11 12 คหกรรม 3 3 สรุป 9 64 73 ยอดรวมปวช. 36 207 243
ระดับการศึกษาและสาขาวิชาที่เปิดสอน วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ได้จัดการศึกษามุ่งเน้นให้สอดคล้องกับความเจริญก้าวหน้าทาง เทคโนโลยีและนวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อผลิตกำลังให้มีความชำนาญทางทักษะวิชาชีพ มีคุณธรรม จริยธรรม สามารถนำสังคม สู่การเปลี่ยนแปลงที่ดีขึ้น โดยตลอดระยะเวลาที่ผ่านมา วิทยาลัย อาชีวศึกษายะลา ได้จัดการเรียนการสอนหลักสูตรต่าง ๆ ดังนี้ 1.ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาคหกรรมศาสตร์ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1. สาขาวิชาอาหารและ โภชนาการ 2. สาขาวิชาการตลาด 2. สาขาวิชาแฟชั่นและสิ่งทอ 3. สาขาวิชาเลขานุการ 3. สาขาาวิชาคหกรรมศาสตร์ 4. สาขาวิชาคอมพิวเตอร์ ธุรกิจ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1 สาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ระบบทวิภาคี 1. สาขาวิชาการจัดการ ธุรกิจค้าปลีก 2. สาขาาวิชาคหกรรม ศาสตร์
2.ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวส.) ประเภทวิชาบริหารธุรกิจ ประเภทวิชาคหกรรมศาสตร์ 1. สาขาวิชาการบัญชี 1. สาขาวิชาอาหารและโภชนาการ 2. สาขาวิชาการตลาด 2. สาขาวิชาเทคโนโลยีแฟชั่นและ เครื่องแต่งกาย 3. สาขาวิชาการ จัดการ 3. สาขาวิชาการบริหารงานคหกร รมศาสตร์ 4. สาขาวิชาเทคโนโลยี ธุรกิจดิจิทัล 5. สาขาวิชา ภาษาต่างประเทศ ธุรกิจ ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1 สาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวส.) ทวิภาคี 1. สาขาวิชาการบัญชี 2. สาขาวิชาการ จัดการธุรกิจค้าปลีก 3. สาขาวิชาอาหาร โภชนาการ ปริญญาตรี ประเภทวิชาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร 1. สาขาวิชาเทคโนโลยี สารสนเทศ
2. ข้อมูลสรุปตามแบบรายงานการตรวจราชการ ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. การปรับวิธีการประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษา ลดขั้นตอน มุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน 1.1 การดำเนินงานตามนโยบาย สถานศึกษาได้ดำเนินการให้ความรู้กับครูในการประเมินวิทยฐานะตามเกณฑ์การประเมิน PA จัดหา วิทยากรจากศูนย์นิเทศภาคใต้มาให้ความรู้ จากการปฏิบัติการเรียนรู้ของผู้เรียน 1.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ สร้างความเข้าใจ, กำหนดเป้าหมายที่ชัดเจน, ใช้ผู้เรียนเป็นเป้าหมาย, กำหนดรูปแบบการประเมิน, การเขียนรายงานเชิงวิจัย 1.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. ขาดครูเกี่ยวกับการทำ PA 2. แนวทางการจัดการเรียนการสอน 3. การเขียนรายงาน 1. เชิญผู้เชี่ยวชาญมาให้ความรู้ 2. อบรมวิธีการจัดการเรียนการสอน active learning 3. อบรมให้ความรู้การเขียนรายงาน 1.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี วิจัยในชั้นเรียน สื่อการเรียนการสอน 1.5 ข้อเสนอแนะ 1.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ คุณภาพของผู้เรียนมีความแตกต่างมาก 1.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ควรเพิ่มมาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนและครู 3 .ระบบแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต 3.1 การดำเนินงานตามนโยบาย วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ได้นำไปเป็นแนวปฏิบัติและปรับประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมแนะแนว กิจกรรมโฮมรูม และการดูแลสุขภาพจิตนักเรียน เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนได้ค้นพบตนเอง เสริมทักษะชีวิต ป้องกันแก้ไขปัญหาสุขภาพจิต ประเมินพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน และ ได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ไข สถานการณ์อย่างทันท่วงทีและสามารถดำเนินชีวิตได้อย่างปลอดภัยมีความสุข มีการจัดบริการงานแนะแนว 3 ขอบข่าย ได้แก่ การแนะแนวด้านศึกษา การสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียน การพัฒนาข้อมูลและช่องทาง ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษา ตลอดทั้งการสร้างนิสัยการเรียนรู้ตลอดชีวิต รับรู้เกี่ยวกับโลกอาชีพที่สอดคล้อง กับปัจจุบันและอนาคต ค้นพบตนเอง 3.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ ภายในวิทยาลัยมีกิจกรรมโฮมรูม สัปดาห์1 ครั้ง มีการคัดกรอง นักเรียนกลุ่มเสี่ยง ให้ความรู้ด้าน การศึกษาต่อ การมีงานทำ ให้คำปรึกษาเรื่องทุนการศึกษาต่างๆ บริการเรื่องกองทุนกู้ยืมเพื่อการศึกษา และมี
การดูแลสุขภาพจิตนักเรียน ร่วมกับโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพ ศูนย์อนามัยที่ 12 ยะลา มีคลินิกวัยใส ให้คำปรึกษากับวัยรุ่นที่มีการเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย อารมณ์ สังคม อย่างรวดเร็วเพื่อป้องกันแก้ไขปัญหา สุขภาพจิต ประเมินพฤติกรรมเสี่ยงของนักเรียน ได้รับการดูแลช่วยเหลือและแก้ไขสถานการณ์อย่างทันท่วงที 3.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีแก้ไขปัญหา 1. ครูและบุคลากรทางการศึกษา ยังไม่เข้าในวิธีการ Coaching อย่างเหมาะสม 2. นักเรียนไม่กล้าเข้ามาปรึกษา 1. ควรมีการจัดให้ครูและบุคลากรทางการศึกษา เรียนรู้วิธีการ Coaching การพูดคุยกับวัยรุ่นอย่าง เหมาะสม มีคู่มือวิธีการคัดกรองนักเรียน เพื่อค้นพบ นักเรียนกลุ่มเสี่ยงที่ต้องการความช่วยเหลือ 2. มีวิธีการพูดที่โน้มน้าว หลักสำคัญต้องให้ความ เป็นส่วนตัว และความไว้วางใจ มีการประชาสัมพันธ์ ถึงประโยชน์ในการเปิดใจพูดคุย และเข้ารับการ ปรึกษา 3.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี การมีส่วนร่วมกับครูที่ปรึกษาในการช่วยดูแลนักเรียน และหน่วยงานด้านสุขภาพจิตจากภายนอก เพื่อช่วยเหลือดูแลนักเรียนอย่างถูกต้อง 3.5 ข้อเสนอแนะ 3.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ มีเงินทุนสนับสนุน การดำเนินการภายในสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง 3.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ส่งการส่งเสริมในความรู้ และจัดกิจกรรมดำเนินการอย่างต่อเนื่อง 4. การจัดทำระบบวัดผลรับรองมาตรฐานวิชาชีพ (Skill Certificate) ผู้เรียนสามารถเรียนเพิ่ม เพื่อรับ ประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ 4.1 การดำเนินงานตามนโยบาย วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา มีนโยบายเปิดสอนหลักสูตรระยะสั้น และเรียนสะสมหน่วยกิต เพื่อให้ ผู้เรียนสามารถเรียนเพิ่ม เพื่อรับประกาศนียบัตรในการประกอบอาชีพ 4.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ใช้ระบบ ศธ 02 ออนไลน์ในการบันทึกผลการเรียน โดยครูผู้สอนเพื่อให้งาน ทะเบียนเป็นผู้พิมพ์ประกาศนียบัตรเสนอผู้อำนวยการรับรองและมอบให้แก่ผู้เรียน 4.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา - -
6. มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำ (Learn to Earn) 6.1 การดำเนินงานตามนโยบาย วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ได้จัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพผู้เรียนอาชีวศึกษาในการเป็นผู้ประกอบการ เพื่อสนับสนุนให้นักเรียน นักศึกษา สามารถประกอบอาชีพ และประกอบธุรกิจขนาดกลาง และขนาดย่อม (SMEs) สามารถนำพาธุรกิจ ไปสู่มาตรฐานสากล ซึ่งจะเป็นรากฐานที่สำคัญต่อระบบเศรษฐกิจของประเทศ และวิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา เล็งเห็นความสำคัญในการพัฒนาพื้นฐานและให้ความรู้ทางด้านการจัดการ ธุรกิจอย่างแท้จริง ตลอดจนพัฒนาทักษะในการคิดเชิงสร้างสรรค์ ด้วยการสร้างชิ้นงาน สิ่งประดิษฐ์ และ นำมาต่อยอดในเชิงพาณิชย์ได้ 6.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ที่เข้าร่วมโครงการสามารถจัดตั้งกลุ่มธุรกิจ ในสถานศึกษา จำนวน 3 กลุ่มธุรกิจ และ 1 ธุรกิจต่อยอด ทำให้นักเรียน นักศึกษา มีรายได้ในระหว่างเรียน 6.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1 นักเรียน นักศึกษาขาดความรู้และประสบการณ์ ความรับผิดชอบในการทำธุรกิจ 1. เพิ่มระยะในการจัดฝึกอบรมการให้ความรู้ที่ ครอบคลุมเพื่อเพิ่มความรู้ให้นักเรียน นักศึกษา 6.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี กลุ่มธุรกิจ ของ นักเรียน นักศึกษา วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ที่เข้าโครงการ สามารถเข้ารับการ ประเมินในระดับภาค ภาคใต้ ได้รางวัลในระดับ 4 ดาว 6.5 ข้อเสนอแนะ 6.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ ควรเพิ่มระยะเวลาในการอบรมให้ความรู้ให้มากขึ้น 6.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ควรเพิ่มงบประมาณในการจัดตั้งกลุ่มธุรกิจ จุดเน้นนโยบาย 1. การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และการน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 1.1 การดำเนินงานตามนโยบาย จากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงของแต่ละรายวิชา ในชั้นเรียน นำไปสู่การถ่ายทอดองค์ความรู้สู่การปฎิบัติจริงให้กับนักเรียน นักศึกษา หอพักประชารัฐ โดยดำเนินงานภายใต้โครงการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียนด้วยหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ของผู้เรียนหอพักประชารัฐประจำปีงบประมาณ 2566 รับผิดชอบโดยงานโครงการพิเศษและบริการชุมชน ฝ่ายพัฒนากิจการ นักเรียน นักศึกษา 1.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ การสร้างความรู้ความเข้าใจ ความร่วมมือร่วมแรง และความสามัคคีของนักเรียน นักศึกษา ในการ ขับเคลื่อนสวนเศรษฐกิจพอเพียงด้วยใจรัก
1.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา พื้นที่เดิมเป็นป่า ขาดการดูแลรักษา และไม่ได้ใช้ ประโยชน์ ขอความอนุเคราะห์จากกองกำกับการตำรวจตระเวน ชายแดนที่ 44 ยะลา ในการปรับพื้นที่แปลงเกษตรให้ มีความปลอดภัย และพร้อมในการปลูกพืชสวน 1.3 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี จัดกิจกรรมระเบิดจากข้างใน เป็นการบรรยายให้ความรู้ เพื่อให้ผู้เรียนเปิดใจตามวัตถุประสงค์หรือ เป้าหมายของโครงการฯ โดยวิทยากรผู้เชี่ยวชาญด้านการทำสวนเศรษฐกิจพอเพียง (ตำรวจตระเวนชายแดน ที่ 44 ยะลา) และจัดกิจกรรมเรียนรู้คู่ปฏิบัติเพื่อให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงในสวนเศรษฐกิจพอเพียง 1.5 ข้อเสนอแนะ 1.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ สามารถปลูกพืชผักปลอดสารพิษ 1.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ผู้เรียนน้อมนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในชีวิตประจำวัน มีทักษะพื้นฐาน ในการดำรงชีวิต และควรจัดกิจกรรมทัศนศึกษาดูงานสวนเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อเป็นแรงผลักดันให้ ผู้เรียนมีขวัญกำลังใจในการสานต่อโครงการอย่างต่อเนื่อง 2. การส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทย 2.1 การดำเนินงานตามนโยบาย 1. วิทยาลัยอาชีวศึกษายะลา ได้มีการจัดกิจกรรมหน้าเสาธง เพื่อแสดงถึงความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยทำกิจกรรม เคารพธงชาติหน้าเสาธง ร้องเพลงสรรเสริญพระบารมีรวมไปถึง การจัดระเบียบวินัยนักศึกษาให้มีคุณธรรมจริยธรรม ลักษณะอันพึงประสงค์ต่างๆ 2. ได้จัดการเรียนการสอนในรายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทยและวิชาหน้าที่พลเมืองในระดับ ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ซึ่งนักเรียน นักศึกษาได้เรียนตามหลักสูตร โดยมีการจัดทำแผนการจัดการ เรียนรู้ในรายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย และวิชาหน้าที่พลเมือง และมีการพัฒนาหลักสูตร ในรายวิชาโดยการ จัดทำแผนสมรรถนะรายวิชา 3. มีการเข้าร่วมการแข่งขันทักษะพื้นฐานการตอบปัญหาวิชาหน้าที่พลเมือง และประวัติศาสตร์ชาติไทย ในระดับจังหวัด และระดับภาคใต้ ในการแข่งขันทักษะพื้นฐานและทักษะวิชาชีพ และประชุมองค์การ นักวิชาชีพในอนาคตแห่งประเทศไทย ระดับอาชีวศึกษา 4. มีการจัดกิจกรรมวันสำคัญของ ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ในวิทยาลัย และมีการเข้าร่วม กิจกรรมวันสำคัญของ ชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ ภายนอกวิทยาลัย 2.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ 1. การจัดทำแผนที่สอดคล้องตามนโยบาย 2. การเห็นคุณค่า และตระหนักถึงความสำคัญของส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทย 3. การมีส่วนร่วมของผู้บริหาร คณะครู บุคลากร และนักเรียน นักศึกษาในการจัดทำกิจกรรมต่างๆ
2.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. ระดับความรู้ ความเข้าใจของผู้เรียนที่แตกต่าง 2. ความไม่กล้าการแสดงออกของนักเรียน นักศึกษา 3. การมีจิตอาสาของผู้เรียน ในการเข้าร่วม กิจกรรมต่างๆ 1. ทบทวน ให้เพื่อนช่วยเพื่อน เพื่อสร้างความเข้าใจ มากขึ้น 2. ให้นักเรียน นักศึกษาฝึกทำกิจกรรมซ้ำๆ และ หลากหลายมากขึ้น 3. การสนับสนุนผู้มีจิตอาสา โดยการให้คำนิยม ชมเชย และรางวัล 2.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี จัดทำสื่อการสอนรายวิชาประวัติศาสตร์ชาติไทย เชิงสร้างสรรค์ผ่านช่องทางออนไลน์ อาทิ การจัดทำ ห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์(E-Librany) หรือการเผยแพร่เนื้อหาประวัติศาสตร์ชาติไทยผ่านช่องทางที่ได้รับความนิยม เช่น Facebook YouTube เป็นต้น 2.5 ข้อเสนอแนะ 2.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ 1 ควรจัดโครงการที่ส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทย ที่หลากหลายมากขึ้น 2 ควรใช้วิธีการจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ผ่านแหล่งเรียนรู้ทางประวัติศาสตร์ โดยการให้ นักศึกษาได้ไปทัศนศึกษาตามสถานที่ต่างๆ เพื่อได้ศึกษาเรื่องราวตามสถานที่จริง 2.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย 1 สนับสนุนจัดการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ชาติไทยผ่านแหล่งเรียนรู้ต่างๆมากขึ้น 2. ส่งเสริมให้มีการแข่งขันประวัติศาสตร์ชาติไทยในรูปแบบต่างๆ 3. รัฐจัดทำสื่อเกี่ยวกับประวัติศาสตร์ชาติไทยเพื่อเพิ่มพูนองค์ความรู้แก่เด็กเยาวชนได้โดยสะดวก เหมาะสมกับช่วงวัย 3. การจัดการเรียนรู้ สู่การสร้าง Soft Power 3.1 การดำเนินงานตามนโยบาย ศูนย์ฝึกอบรมอาชีพอำเภอกรงปินัง ได้ลงพื้นที่สำรวจอาชีพซึ่งเป็นภูมิปัญญาชาวบ้านในชุมชนตะโละ ปาเซ ตำบลสะเอะ อำเภอกรงปินัง จังหวัดยะลา พบว่าดั้งเดิมชาวบ้านประกอบอาชีพช่างปักหมวกกะปิเยาะห์ ซึ่งมีลวดลายปักที่เป็นเอกลักษณ์ และใช้เครื่องจักรที่บังคับด้วยมือ ปัจจุบันเหลือชาวบ้านเพียง 1 ราย ที่ยัง ประกอบอาชีพนี้ คือ นายมาหะมะ จิใจ จึงได้มีการพัฒนาหลักสูตรช่างปักหมวกกะปิเยาะห์ โดยการลงพื้นที่ สัมภาษณ์ชาวบ้านและฝึกปฏิบัติจริง โดยครูและนักเรียน นักศึกษา สาขาวิชาเทคโนโลยีแฟชั่นและสิ่งทอ เพื่อรวบรวมข้อมูลและนำมาเรียบเรียงเป็นเอกสารประกอบการเรียนรู้ผ่านการตรวจสอบและพิจารณาโดย กรรมการวิพากษ์หลักสูตรระยะสั้นในระบบของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา 3.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ ความร่วมมือของคนในชุมชน และปราชญ์ชาวบ้าน นายมาหะมะ จิใจ ที่ถ่ายทอดองค์ความรู้ช่าง ปักหมวกกะปิเยาะห์
3.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. พื้นที่ในการสำรวจข้อมูลเป็นพื้นที่สีแดงเสี่ยง ต่อเหตุกรณ์ความไม่สงบฯ 2. องค์ความรู้เลื่อนหายไปกับคนรุ่นเก่าไม่ได้รับ การสืบทอด 1. แสดงความจริงใจ และเข้าถึงคนในชุมชน โดยการ เข้าพบแกนนำชาวบ้านเพื่อนำเข้าพื้นที่ดังกล่าว 2. รวบรวมข้อมูลและนำมาเรียบเรียงเป็นเอกสาร ประกอบการเรียนรู้หลักสูตรระยะสั้น 3.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี การสร้างสรรค์ลวดลายปัก โดยใช้เครื่องจักรปักแบบบังคับด้วยมือซึ่งได้ลวดลายที่เป็นเอกลักษณ์ ไม่ซ้ำกับผลิตภัณฑ์ขายตามท้องตลาดทั่วไป และได้มีการเผยแพร่ และขยายองค์ความรู้ให้กับกลุ่มชาวบ้านที่มี ความสนใจในพื้นที่ จำนวน 20 คน โดยวิทยากรปราชญ์ชาวบ้านในพื้นที่ 3.5 ข้อเสนอแนะ 3.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ เครื่องจักรสำหรับงานปักหมวกกะปิเยาะห์ เป็นเครื่องจักรโบราณที่หายาก และไม่มีจำหน่ายตามห้าง ทั่วไป ซึ่งปัจจุบันมีเครื่องจักรประจำศูนย์ฝึกอบรมวิชาชีพกรงปินัง เพียง 1 เครื่อง ไม่เพียงพอกับจำนวนผู้เรียน 3.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ควรจัดสรรครุภัณฑ์เครื่องจักรปักหมวกกะปิเยาะห์ ให้เพียงพอและเหมาะสมกับจำนวนผู้เรียนที่มา อบรมหลักสูตรระยะสั้น
ศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยะหา สังกัดสำนักงานส่งเสริมการเรียนรู้จังหวัดยะลา 1. ข้อมูลทั่วไป ที่ตั้ง : 100 หมู่ 5 บ้านบาโงยบาแด ต.สะเตงนอก อ.เมือง จ.ยะลา 95000 ผู้อำนวยการ : นายวีระศักดิ์ บุญไชยสุริยา โทรศัพท์: 0-7325-4806 โทรสาร : 0-7325-4803 Website : www.yvc.ac.th E-mail : [email protected] ข้อมูลจำนวนบุคลากร ผู้บริหาร 1 คน ข้าราชการครู 10 คน พนักงานราชการ 24 คน จ้างเหมาบริการ 5 คน รวมทั้งสิ้น 40 คน ข้อมูลจำนวนนักเรียน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ประถมศึกษา 104 คน มัธยมศึกษาตอนต้น 807 คน มัธยมศึกษาตอนปลาย 770 คน รวมทั้งสิ้น 1681 คน ข้อมูลสรุปตามแบบรายงานการตรวจราชการ ลดภาระครูและบุคลากรทางการศึกษา 1. การปรับวิธีการประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษา ลดขั้นตอน มุ่งผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียน 1.1 การดำเนินงานตามนโยบาย - โดยวิธีการประเมินตามสภาพจริง และเป็นงานที่ครูทำเป็นประจำอยู่แล้ว ไม่เน้นเอกสาร ไม่ ซับซ้อนและเป็นธรรม โดยเน้นผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนแต่ละช่วงชั้นเป็นสำคัญ คำนึกถึงสภาพบริบทของสถาน มี การเรียนรู้ที่หลากหลายที่สอดคล้องกับความแตกแตกต่างของผู้เรียน ส่งเสริมให้ครูเรียนรู้และใช้เทคโนโลยีใน การประเมินวิทยาฐานะเพื่อไม่สร้างภาระงานครูจนเกินไป
1.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ - ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาได้รับการอบรบเกี่ยวกับการการประเมินวิทยฐานะครู และบุคลากรทางการศึกษาเกณฑ์ใหม่ เพื่อสร้างความเข้าใจและเตรียมความพร้อม 1.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1.ครูยังไม่เข้าใจชัดเจนเกี่ยวกับรูปแบบการ ประเมินแบบใหม่ 2. ครูขาดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการ จัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning 3. ขาดการมีส่วนร่วม และ ขาดการนิเทศ ติดตาม หรือผู้ให้คำแนะนำเกี่ยวกับ การ จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 1. สร้างความรู้ความเข้าใจ โดยส่งเสริมครูให้เข้าร่วมการอบรม พัฒนารูปแบบการประเมินแบบใหม่อย่างต่อเนื่อง 2. สร้างความรู้ความเข้าใจ โดยส่งเสริมครูให้เข้าร่วมการอบรม พัฒนาวิธีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ผ่าน ช่องทางการอบรมทางไกล สื่อออนไลน์เป็นต้น 3. ออกนิเทศ ติดตามสร้างขวัญกำลังใจในการจัดการเรียนการ สอน และให้โรงเรียนพัฒนาระบบนิเทศภายในโรงเรียนให้ เข้มแข็งขึ้น 1.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี การประเมินวิทยฐนะแบบเกณฑ์ใหม่ (วpa) ยังไม่มีแบบอย่าง แต่ผู้อำนวยการ สกร.อำเภอยะหา ส่งเสริมและสนับสนุนให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษามีการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เช่นการจัด กิจกรรมอมรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาบุคลากรเพื่อสร้างสมรรถนะครูและบุคลากรด้านการผลิตสื่อ นวัตกรรมการ เรียนการสอนและการจัดทำแผนการเรียนรู้แบบ Active learningเป็นต้น 3. แก้ไขปัญหาหนี้สินครูและบุคลากรทางการศึกษา 3.1 การดำเนินงานตามนโยบาย - สร้างความเข้าใจที่ถูกต้องในการวางแผนการใช้เงินและการเก็บออมเงินให้ครูและบุคลากร ทาง การศึกษา รวมทั้งปลูกฝังผู้ที่ได้รับการบรรจุใหม่ ให้มีความรู้ สร้างวินัยการบริหารจัดการเงินได้อย่าง มี ประสิทธิภาพ 3.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ - ครูมีความรับผิดชอบ ทยอยจ่ายหนี้ตามกำหนด และสามารถบริหารจัดการหนี้สินตนเองโดย การรีไฟแนนซ์(Refinance) หรือรวมหนี้เป็นก้อนเดียว เพื่อลดภาระการผ่อนชำระหนี้ของตนเองได้ 3.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. ครูมีหนี้หลายที่ 1. ส่งเสริมให้ครูบริหารจัดการหนี้ตนเองโดยการ รีไฟแนนซ์(Refinance) หรือรวมหนี้เป็นก้อนเดียว 3.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี ผู้อำนวยการศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อำเภอยะหา เป็นแบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิตและการทำงาน เน้นอยู่อย่างพอเพียงและไม่มีหนี้เน้นการพึ่งพาตนเอง
ลดภาระนักเรียนและผู้ปกครอง 1. เรียนได้ทุกที่ ทุกเวลา (Anywhere Anytime) เรียนฟรี มีงานทำ “ยึดผู้เรียนเป็น ศูนย์กลาง” มีระบบ หรือแพลตฟอร์มการเรียนรู้ โดยผู้เรียนไม่ต้องเสียค่าใช้จ่าย เพื่อลดความเหลื่อมล้ำ ทางการศึกษา (1 นักเรียน 1 Tablet) 3. ระบบแนะแนวการเรียน (Coaching) และเป้าหมายชีวิต 3.1 การดำเนินงานตามนโยบาย ด้วยการพัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร กระบวนการเรียนรู้ ให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยมุ่ง พัฒนาผู้เรียนทุกระดับการศึกษาให้มีทักษะที่เหมาะสมและจำเป็นต่อการดำรงชีวิตและมีหลักสูตรที่ตอบสนอง ต่อความสนใจและความต้องการของผู้เรียน เพื่อให้มีรายได้ระหว่างเรียน จบแล้วมีงานทำสอดคล้องกับความ ต้องการของตลาดแรงงาน อีกทั้งจัดให้มีระบบแนะแนวตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อให้ ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียน และเป้าหมายชีวิตที่ตนเองชอบสามารถปรับเปลี่ยนได้ตลอดระยะเวลาการ เรียน 3.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ 1. การร่วมมือกับภาคีเครือข่ายในการแนะแนวการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ ได้แก่ สถาบันอุดมศึกษา สำนักงานจัดหางาน ปราชญ์ชุมชน 2. เข้าใจความต้องการของผู้เรียน ยืดหยุ่นตามบริบทของพื้นที่ 3.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. นักศึกษายังไม่มีเป้าหมายหลังจาก จบการศึกษา 2. นักศึกษามีฐานะยากจน 1. จัดกิจกรรมที่สร้างแรงบันดาลใจในชีวิต 2. จัดหาข้อมูลทุนการศึกษาต่อและการฝึกอาชีพ 3.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี ศิษย์เก่าของ สกร.อำเภอยะหา ที่ประสบความสำเร็จในด้านงานการและการใช้ชีวิต 3.5. ข้อเสนอแนะ 3.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ จัดกิจกรรมเยี่ยมบ้านนักศึกษาให้ได้อย่างน้อย 1 สัปดาห์ต่อบ้านนักศึกษา 5 คน เพื่อดู สภาพความเป็นอยู่ของครอบครัว และถ้านักศึกษาคนใดมีปัญหาจะได้จัดระบบช่วยเหลืออย่างเร็วที่สุด 5. การจัดทำระบบวัดผลเทียบระดับการศึกษา และประเมินผลการศึกษา เพื่อให้ผู้เรียนที่มีความสามารถ เป็นเลิศ ไม่ต้องเสียเวลาเรียนในระบบ ประหยัดเวลา ประหยัดค่าใช้จ่าย 5.1 การดำเนินงานตามนโยบาย เป็นไปตามประกาศกำหนดสถานศึกษาที่ทำหน้าที่เทียบระดับ เพื่อขับเคลื่อนการดำเนินงานการ เทียบระดับการศึกษาให้ครอบคลุมพื้นที่ทั่วประเทศยิ่งขึ้น รวมถึงสร้างโอกาสให้ประชาชนได้เข้าใกล้บริการทาง การศึกษายิ่งขึ้น
5.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ ความร่วมมือจากทุกฝ่าย ตั้งแต่ผู้รับผิดชอบระดับอำเภอ จังหวัด ผู้เรียน และเครือข่ายต่างๆ ใน พื้นที่ 5.3 ปัญหาอุปสรรค ปัญหา/อุปสรรค วิธีการแก้ปัญหา 1. การใช้งานโปรแกรมเทียบระดับ 1. ศึกษาจาก สื่อยูทูป .คู่มือ สอบถามผู้รู้ จุดเน้นนโยบาย 1. การน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาของในหลวงรัชกาลที่ 10 และการน้อมนำหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงสู่การปฏิบัติ 1.1 การดำเนินงานตามนโยบาย สถานศึกษาได้กำหนดให้มีโครงการ/กิจกรรม เรื่องการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงในแผนปฏิบัติการประจำปีอย่างต่อเนื่อง และได้มอบหมายให้ครูผู้สอนบูรณาการหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ทุกรูปแบบ ทั้งการศึกษาขั้นพื้นฐาน การศึกษาต่อเนื่องและ การศึกษาตามอัธยาศัย 1.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ ผู้บริหาร ครู คณะกรรมการสถานศึกษา ภาคีเครือข่ายทุกภาคส่วน ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ให้ ความสำคัญต่อการขับเคลื่อนการดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาอย่างต่อเนื่อง และพร้อมส่งเสริมสนับสนุนสถานศึกษาในการจัดกิจกรรม 1.4 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี คู่มือการจัดกิจกรรมฐานการเรียนรู้เพื่อบ่มเพาะอุปนิสัยอยู่อย่างพอพียง 1.5 ข้อเสนอแนะ 1.5.1 ข้อเสนอแนะระดับพื้นที่ ควรให้สถานศึกษาทุกแห่งมีการจัดฐานการเรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงอย่างต่อเนื่องและยั่งยืน 1.5.2 ข้อเสนอแนะระดับนโยบาย ควรส่งเสริมโดยการให้รางวัลสำหรับสถานศึกษาที่มีการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงอย่างต่อเนื่อง 2. การส่งเสริมการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทย 2.1 การดำเนินงานตามนโยบาย มีการสอดแทรกในการจัดการเรียนการสอน และการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามกรอบพัฒนา คุณภาพผู้เรียน เพื่อสร้างความตระหนักในการรักชาติ สถาบันพระมหากษัตริย์ไทย 2.2 ปัจจัยที่ขับเคลื่อนสู่ความสำเร็จ ความร่วมมือจากทุกฝ่าย ตั้งแต่ผู้บริหาร ครูและบุคลากร ผู้เรียน/ผู้รับบริการ ในการจัดกิจกรรม เรียนรู้ประวัติศาสตร์ชาติไทยในทุกภาคเรียน