แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง ที่มา ประวัติผู้แต่งและลักษณ์ค าประพันธ์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑. สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๒. ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ได้ ๒) นักเรียนสามารถบอกหลักการสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ได้ ๓) นักเรียนสามารถสรุปข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๔. สาระการเรียนรู้ ๑) วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับบันเทิงคดี ๕. สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๗. ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ๒) ใบงานเรื่องสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ๘. การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนดูวีดิทัศน์เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ ๒. นักเรียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเนื้อเรื่อง และตอบคําถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน ๓. นักเรียนศึกษาประวัติความเป็นมาของกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ จากสื่อ powerpoint ๔. นักเรียนทําใบงานเรื่องสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ขั้นสรุป ๕. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) วีดิทัศน์เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ ๒) สื่อ powerpoint เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ ๓) ใบงานเรื่องสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ๑๐.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง สรุป เนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหากาพย์ พระไชยสุริยา ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบและมุ่งมั่นในการ ทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
ใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วปฏิบัติกิจกรรมตามที่ก าหนด ๑. วรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แต่งขึ้นด้วยจุดประสงค์ใด .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ๒. ใครคือผู้แต่ง เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ๓. เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา แต่งด้วยค าประพันธ์ชนิดใด .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ๔. เหตุใด พระไชยสุริยา จึงหนีออกจากเมือง .................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................... ...........................................................................................................................................................
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสตัย์สจุริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รบัผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยอู่ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ 7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน 8.2 อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 91 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต ่ากว่า 54 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง การสรุปเนื้อหา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๔. สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๕. ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ ๖. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ได้ ๓) นักเรียนสามารถสรุปข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๗. สาระการเรียนรู้ วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับบันเทิงคดี ๘. สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๙. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๑๐.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ๒) นักเรียนศึกษา กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา จากหนังสือเรียน ๑๑.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนทบทวนความรู้ เรื่อง ประวัติความเป็นมาของกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาและประวัติสุนทรภู่ ๒. นักเรียนตอบคําถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน ๓. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ๔. นักเรียนแต่ละกลุ่มศึกษากาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา จากหนังสือเรียน ลงใบงาน ขั้นสรุป ๕. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการ ทํางานเป็นทีม ๑๒.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) หนังสือเรียน วรรณคดีและวรรณกรรม ม.๑ ๒) ใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ๑๓.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหา กาพย์พระไชยสุริยา ใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหากาพย์ พระไชยสุริยา ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตพฤติกรรม การทํางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
ใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วปฏิบัติกิจกรรมตามที่กําหนด ๑. จับใจความสําคัญเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาในแต่ละตอน ๒. สรุปเนื้อหาเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา
เฉลยใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วปฏิบัติกิจกรรมตามที่ก าหนด ๑. จับใจความส าคัญเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาในแต่ละตอน ตอนที่ ๑ เป็นบทไหว้ครู และเล่าถึงเหตุการณ์ในเมืองสาวัตถี ข้าราชการไม่สนใจในกิจการบ้านเมืองมีการ ฉ้อราษฎร์บังหลวง เมื่อเกิดอุทกภัยพระไชยสุริยาต้องลงเรือหนีออกจากเมืองไป ตอนที่ ๒ เล่าถึงการแล่นเรือไปในท้องทะเลลึก บรรยายถึงความกว้างใหญ่ของทะเลและสัตว์น ้า เมื่อเรือ ต้องพายุก็ล่มลง ตอนที่ ๓ เล่าถึงพระไชยสุริยากับพระมเหสีที่ขึ้นบกมาได้ มานอนอยู่ใต้ต้นไทร พระมเหสีก็ดูแลถวายงาน ตอนที่ ๔ ชมป่ า ชมสัตว์ ตอนที่ ๕ เล่าถึงความยากล าบากของพระไชยสุริยากับพระมเหสีที่ต้องมาอยู่ในป่ าตามล าพัง ตอนที่ ๖ เป็นบทอัศจรรย์ ตอนที่ ๗ แผ่นดินไหว พระฤๅษีเข้าญาณเล็งดูก็รู้ว่าบ้านเมืองประสบภัยพิบัติ เพราะชาวเมืองท าบาป ไม่อยู่ในศีลธรรม ตอนที่ ๘ พระฤๅษีไปเทศน์โปรดพระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลี ตอนที่ ๙ พระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลีออกบวช ในตอนท้ายบอกจุดมุ่งหมายในการแต่งเรื่องกาพย์พระ ไชยสุริยา ๒. สรุปเนื้อหาเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา เมืองสาวัตถีประสบปัญหาเดือดร้อน มีสาเหตุมาจากข้าราชการไม่สนใจในกิจการบ้านเมือง มีการฉ้อ ราษฎร์บังหลวง เมื่อเกิดอุทกภัย พระไชยสุริยาต้องลงเรือออกจากเมืองไป เมื่อเรือต้องพายุก็ล่มลง พระไชยสุริยากับ พระมเหสีที่ขึ้นบกมาได้ เกิดแผ่นดินไหวพระฤๅษีเข้าญาณเล็งดูก็รู้ว่าบ้านเมืองประสบภัยพิบัติ เพราะชาวเมืองท าบาป ไม่อยู่ในศีลธรรม แต่พระราชาเป็นคนดีต้องเสียเพราะเหล่าข้าราชการ จึงไปเทศน์โปรดพระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลี ในที่สุดทั้งสองพระองค์ก็ออกบวช
แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ชื่อกลุ่ม ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน ้าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง การสรุปเนื้อหา ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑๔.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๑๕.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ ๑๖.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถสรุปเนื้อหาวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ได้ ๓) นักเรียนสามารถสรุปข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๑๗.สาระการเรียนรู้ วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับบันเทิงคดี ๑๘.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๑๙.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๒๐.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนนําเสนอผลการศึกษาเรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาหน้าชั้นเรียน ๒๑.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนร่วมกันทบทวนความรู้ที่ได้จากการศึกษาวรรณคดี กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ขั้นสอน ๓. นักเรียนแต่ละกลุ่มนําเสนอผลการศึกษาตามหัวข้อที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียน ๔. นักเรียนอภิปรายแลกเปลี่ยนแสดงความคิดเห็นร่วมกัน ขั้นสรุป ๕. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การทํางานกลุ่ม ๒๒.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) หนังสือเรียน วรรณคดีและวรรณกรรม ม.๑ ๒๓.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหา กาพย์พระไชยสุริยา ใบงานเรื่อง สรุปเนื้อหากาพย์ พระไชยสุริยา ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตพฤติกรรมการทํางาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๓) ประเมินการนําเสนอผลงาน แบบประเมินการนําเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
ใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วปฏิบัติกิจกรรมตามที่ก าหนด ๑. จับใจความส าคัญเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาในแต่ละตอน ๒. สรุปเนื้อหาเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา
เฉลยใบงาน เรื่อง การสรุปเนื้อหากาพย์พระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วปฏิบัติกิจกรรมตามที่ก าหนด ๑. จับใจความส าคัญเรื่องกาพย์พระไชยสุริยาในแต่ละตอน ตอนที่ ๑ เป็นบทไหว้ครู และเล่าถึงเหตุการณ์ในเมืองสาวัตถี ข้าราชการไม่สนใจในกิจการบ้านเมืองมีการ ฉ้อราษฎร์บังหลวง เมื่อเกิดอุทกภัยพระไชยสุริยาต้องลงเรือหนีออกจากเมืองไป ตอนที่ ๒ เล่าถึงการแล่นเรือไปในท้องทะเลลึก บรรยายถึงความกว้างใหญ่ของทะเลและสัตว์น ้า เมื่อเรือ ต้องพายุก็ล่มลง ตอนที่ ๓ เล่าถึงพระไชยสุริยากับพระมเหสีที่ขึ้นบกมาได้ มานอนอยู่ใต้ต้นไทร พระมเหสีก็ดูแลถวายงาน ตอนที่ ๔ ชมป่ า ชมสัตว์ ตอนที่ ๕ เล่าถึงความยากล าบากของพระไชยสุริยากับพระมเหสีที่ต้องมาอยู่ในป่ าตามล าพัง ตอนที่ ๖ เป็นบทอัศจรรย์ ตอนที่ ๗ แผ่นดินไหว พระฤๅษีเข้าญาณเล็งดูก็รู้ว่าบ้านเมืองประสบภัยพิบัติ เพราะชาวเมืองท าบาป ไม่อยู่ในศีลธรรม ตอนที่ ๘ พระฤๅษีไปเทศน์โปรดพระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลี ตอนที่ ๙ พระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลีออกบวช ในตอนท้ายบอกจุดมุ่งหมายในการแต่งเรื่องกาพย์พระ ไชยสุริยา ๒. สรุปเนื้อหาเรื่องกาพย์พระไชยสุริยา เมืองสาวัตถีประสบปัญหาเดือดร้อน มีสาเหตุมาจากข้าราชการไม่สนใจในกิจการบ้านเมือง มีการฉ้อ ราษฎร์บังหลวง เมื่อเกิดอุทกภัย พระไชยสุริยาต้องลงเรือออกจากเมืองไป เมื่อเรือต้องพายุก็ล่มลง พระไชยสุริยากับ พระมเหสีที่ขึ้นบกมาได้ เกิดแผ่นดินไหวพระฤๅษีเข้าญาณเล็งดูก็รู้ว่าบ้านเมืองประสบภัยพิบัติ เพราะชาวเมืองท าบาป ไม่อยู่ในศีลธรรม แต่พระราชาเป็นคนดีต้องเสียเพราะเหล่าข้าราชการ จึงไปเทศน์โปรดพระไชยสุริยากับพระมเหสีสุมาลี ในที่สุดทั้งสองพระองค์ก็ออกบวช
แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ชื่อกลุ่ม ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน ้าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ 1.1 ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ 1.2 ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน 1.3 ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน 1.4 เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน 1.5 เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลักของ ศาสนา 1.6 เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น 2. ซื่อสตัย์สจุริต 2.1 ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง 2.2 ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู 2.3 ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 3. มีวินัย รบัผิดชอบ 3.1 ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน 4. ใฝ่ เรียนรู้ 4.1 แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ 4.2 มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ 4.3 สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล 5. อยอู่ย่างพอเพียง 5.1 ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม 5.2 ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี 5.3 ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล 5.4 ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 5.5 วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร 5.6 รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 6. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน 6.1 มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย 6.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ 7. รักความเป็ นไทย 7.1 มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย 7.2 เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน 8.2 อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น 8.3 รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4 เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 91 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ต ่ากว่า 54 ปรับปรุง
แบบประเมิน การน าเสนอผลงาน ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน ประเมินการน าเสนอผลงานของนักเรียนตามรายการที่ก าหนด แล้วขีด ลงใน ช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 เนื้อหาละเอียดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเนื้อหา 3 ภาษาที่ใช้เข้าใจง่าย 4 ประโยชน์ที่ได้จากการน าเสนอ 5 วิธีการน าเสนอผลงาน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบูรณ์ชัดเจน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งบางส่วน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมมีข้อบกพรอ่งมาก ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๒๔.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๒๕.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๒ วิเคราะห์วรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ ๒๖.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการวิเคราะห์วรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถวิเคราะห์วรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๓) นักเรียนสามารถยกเหตุผลประกอบการวิเคราะห์ได้ ๒๗.สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ๒๘.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๒๙.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๓๐.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ๒) นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๓๑.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนทบทวนเรื่องย่อ กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา โดยการเล่นเกม “ร้อยเรียงเรื่องราวกาพย์ พระไชยสริยา” ๒. นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน ๓. นักเรียนศึกษาตัวอย่างบทประพันธ์ จากกนั้นพิจารณาและตอบคําถามประเด็นที่ครูกําหนดให้ ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละ ๔-๕ คน คละกันตามความสามารถ เก่ง ปานกลาง อ่อน ๕. นักเรียนแต่ละกลุ่มทําใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ ๖. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยใบงาน ขั้นสรุป ๗. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๓๒.สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) เกม “ร้อยเรียงเรื่องราวกาพย์พระไชยสุริยา” ๒) ตัวอย่างบทประพันธ์ ๓) ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๓๓.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง การ วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ใบงานเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้าน วรรณศิลป์กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตพฤติกรรมการทํางาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ชื่อกลุ่ม ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน ้าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ค าชี้แจง ให้นักเรียนอ่านบทประพันธ์แล้วตอบคําถาม ๑. บทประพันธ์ข้างต้นเป็นบทประพันธ์ประเภท……………………………………………………………………………………. ๒. บทประพันธ์ข้างต้นมีชื่อสัตว์……………………..ชื่อ ได้แก่……………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓. บทประพันธ์ข้างต้นมีคําใดบ้างที่เป็นเสียงเลียนธรรมชาติและเป็นเสียงของอะไร ตอบ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๔. บทประพันธ์ข้างต้นมีตัวสะกดแม่กงกี่คํา ยกตัวอย่างมา ๑๐ คํา ตอบ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๕. ยกตัวอย่างเสียงสัมผัสอักษรและสัมผัสสระ อย่างละ ๒ คู่ ตอบ สัมผัสอักษร ได้แก่ …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… สัมผัสสระ ได้แก่ …………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ยงูทองร้องกะโตง้โห่งดงั เพียงฆ้องกลองระฆัง แตรสังขก์งัสดาลขานเสียง กะลิงกะลางนางนวลนอนเรียง พระยาลอคลอเคียง แอ่นเอ้ียงอีโกง้โทงเทง ค้อนทองเสียงร้องป๋ องเป๋ ง เพลินฟังวังเวง อีเกง้เริงร้องลองเชิง ฝงูละมงั่ฝังดินกินเพลิง ค่างแขง็แรงเริง ยนืเบิ่งบ้ึงหนา้ตาโพลง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๓๔.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๓๕.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๑ สรุปเนื้อหาวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ท ๕.๑ ม.๑/๔ สรุปความรู้และข้อคิดจากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ ๓๖.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๓) นักเรียนสามารถยกเหตุผลประกอบการวิเคราะห์ได้ ๓๗.สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ๓๘.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๓๙.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๔๐.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ๒) นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ๔๑.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนดูตัวอย่างหนังสือที่ดีรับรางวัล “ซีไรต์” ๒. นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ขั้นสอน ๓. นักเรียนอ่านบทกวีนิพนธ์เรื่อง “หัวใจห้องที่ห้า”จากกนั้นพิจารณาและตอบคําถามประเด็นที่ครู กําหนดให้ ๔. นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ๕. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยใบงาน ขั้นสรุป ๖. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) ตัวอย่างหนังสือที่ดีรับรางวัล “ซีไรต์” ๒) กวีนิพนธ์เรื่อง “หัวใจห้องที่ห้า” ผลงานของ อังคาร จันทาทิพย์ ๑๐.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง การ วิเคราะห์คุณค่าและข้อคิด วรรณคดีและวรรณกรรม ใบงานเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและ ข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลัก ของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสตัย์สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รบัผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อยา่ง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็ น ไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
ใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ตอนที่ ๑ จงเขียนเครื่องหมาย √ หน้าข้อที่ถูก และเครื่องหมาย x หน้าข้อที่ผิด ................. ๑. กาพย์พระไชยสุริยาประกอบด้วยกาพย์ ๓ ชนิดได้แก่ กาพย์ยานี กาพย์ฉบัง และกาพย์ห่อโคลง ................. ๒. บทไหว้ครูแต่งเป็นกาพย์ฉบังเพียงบทเดียว ................. ๓. น้ําปุาไหลท่วมเมืองสาวัตถี ................. ๔. ตุลาการในเมืองสาวัตถีรับสินบน ................. ๕. สุนทรภู่แต่งเรื่องนี้เพื่อเป็นแบบหัดอ่านแก่เด็ก ................. ๖. กาพย์พระไชยสุริยาเป็นแบบหัดอ่านเขียนมาตราตัวสะกด ................. ๗. กาพย์ยานี๑๑ แบ่งออกเป็นวรรคละ ๑๑ คํา ................. ๘. มาตราตัวสะกดมี ๑๐ มาตรา ................. ๙. พระอินทร์ลงมาสอนธรรมะแก่พระไชยสุริยา และนางสุมาลี ................. ๑๐. กาพย์พระไชยสุริยาแทรกบทพรรณนาธรรมชาติขณะดําเนินเรื่อง ตอนที่ ๒ จับคู่คํากับความหมาย โดยนําตัวอักษรหน้าข้อความมาเขียนหน้าเลขข้อที่มีความหมายตรงกัน ................. ๑. เมธา ก. ตําหนิ,ติเตียน ................. ๒. เถื่อน ข. ความทะเยอทะยานอยากได้ ................. ๓. ตรีชา ค. แผ่นดิน ................. ๔. มารคา ง. ปุา ................. ๕. ฉ้อ จ. นักปราชญ์ ................. ๖. เภตรา ฉ. นก ................. ๗. พสุธา ช. กองไฟ ................. ๘. สกุณา ซ. ทาง ................. ๙. อารย์ ฌ. เรือสําเภา ................. ๑๐. ตัณหา ญ. ตําแหน่งตุลาการในสมัยโบราณ ................. ๑๑. ไตรยุค ฎ. โกง,ขี้โกง ................. ๑๒. กองกูณฑ์ ฏ. ความเชื่อ ................. ๑๓. สุภา ฐ. เจริญ ................. ๑๔. พระแกล ฒ. ภพทั้งสาม ................. ๑๕. การุญ ด. กรุณาสงสาร ต. หน้าต่าง
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๔๒.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๔๓.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๔๔.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๓) นักเรียนสามารถยกเหตุผลประกอบการวิเคราะห์ได้ ๔๕.สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ๔๖.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๔๗.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๔๘.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๓) นักเรียนแสดงความคิดเห็นและตอบคําถามกระตุ้นความคิด ๔) นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดวรรณคดีและวรรณกรรม ๔๙.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนพิจารณาภาพรวมของ วรรณคดีเรื่อง กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ขั้นสอน ๒. นักเรียนจดบันทึกส่วนที่เห็นว่าน่าประทับใจและมีคุณค่าลงสมุด ๓. นักเรียนทําใบงาน เรื่อง คุณค่ากาพย์พระไชยสุริยา ๔. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยใบงาน ๕. นักเรียนเล่นเกม KAHOOT : กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ขั้นสรุป ๖. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) ใบงาน เรื่อง คุณค่ากาพย์พระไชยสุริยา ๒) เกม KAHOOT : กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ๑๑.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงานเรื่อง คุณค่า กาพย์พระไชยสุริยา ใบงานเรื่อง คุณค่ากาพย์พระไชย สุริยา ร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลัก ของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสตัย์สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รบัผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อยา่ง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็ น ไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
ใบงาน เรื่อง คุณค่าวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ตอนที่ ๑ คําชี้แจง ให้นักเรียนวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา แล้วตอบคําถาม ๑. การแต่งกาพย์เรื่องพระไชยสุริยามีจุดประสงค์อย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๒. ภาษาที่ใช้ในการแต่งกาพย์เรื่องพระไชยสุริยามีลักษณะอย่างไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๓. กาพย์เรื่องพระไชยสุริยาสะท้อนสภาพสังคมไทยสมัยใด ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๔. ข้อคิดสําหรับข้าราชการที่ควรจะนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน คืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๕. ข้อคิดสําหรับประชาชนไทยที่ควรจะนําไปใช้ในชีวิตประจําวัน คืออะไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ตอนที่ ๒ คําชี้แจง ให้นักเรียนบอกความหมายของคําศัพท์ต่อไปนี้ ๑. กูณฑ์ หมายถึง……………………………………………………………………………… ๒. ฉ้อ หมายถึง……………………………………………………………………………… ๓. อาญา หมายถึง……………………………………………………………………………… ๔. ภุมรา หมายถึง……………………………………………………………………………… ๕. เภตรา หมายถึง……………………………………………………………………………… ๖. โยโส หมายถึง……………………………………………………………………………… ๗. โลโภ หมายถึง……………………………………………………………………………… ๘. สุภา หมายถึง……………………………………………………………………………… ๙. อัสดง หมายถึง……………………………………………………………………………… ๑๐.บรรจถรณ์หมายถึง…………………………………………………………………………….
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๗ เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจาก วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๕๐.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๕๑.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๓ อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมที่อ่าน ๕๒.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๒) นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดีกาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยาได้ ๓) นักเรียนสามารถยกเหตุผลประกอบการวิเคราะห์ได้ ๕๓.สาระการเรียนรู้ การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม ๕๔.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๕๕.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน
๕๖.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดปูายนิเทศ เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา ๕๗.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนสนทนากับครูเรื่องการนําความรู้และข้อคิดจากการศึกษากาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ไปใช้ ในชีวิตจริง ขั้นสอน ๒. นักเรียนอภิปรายหาเหตุผล ข้อมูลมาสนับสนุนในการนําความรู้และข้อคิดจากการศึกษากาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ไปใช้ในชีวิตจริง ๓. นักเรียนเล่นเกม KAHOOT : กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ๔. นักเรียนแบ่งกลุ่มจัดปูายนิเทศ กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ขั้นสรุป ๕. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา และ กําหนดแนวทางในการจัดปูายนิเทศ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) นักเรียนเล่นเกม KAHOOT : กาพย์ เรื่อง พระไชยสุริยา ๒) ปูายนิเทศ เรื่อง กาพย์พระไชยสุริยา ๑๒.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) สังเกตพฤติกรรมการทํางาน กลุ่ม แบบสังเกตพฤติกรรมการทํางานกลุ่ม ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบสงัเกตพฤติกรรม การทา งานกล่ม ุ ชื่อกลุ่ม ชั้น ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ล าดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 4 3 2 1 1 การแบ่งหน้าที่กันอย่างเหมาะสม 2 ความร่วมมือกันท างาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรับฟังความคิดเห็น 5 ความมีน ้าใจช่วยเหลือกัน รวม ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา ่เสมอ ให้ 4 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมน้อยครั้ง ให้ 1 คะแนน เกณฑก์ารตดัสินคณุภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต ่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลัก ของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสตัย์สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รบัผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อยา่ง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็ น ไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑ กาพย์พระไชยสุริยา แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๘ เรื่อง การท่องจ าบทอาขยานตามที่ก าหนด ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๘ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมและวรรณกรรมไทยอย่าง เห็นคุณค่าและนํามาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง ๕๘.สาระส าคัญ การศึกษาวรรณคดีเรื่อง กาพย์เรื่องพระไชยสุริยา ซึ่งเป็นเรื่องราวบันเทิงคดีจะต้องสรุปเนื้อหา วิเคราะห์เรื่องที่อ่านพร้อมยกเหตุผลประกอบ และอธิบายคุณค่าของเรื่องเพื่อนําความรู้และข้อคิดจากการอ่าน ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง และท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๕๙.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๕.๑ ม.๑/๕ ท่องจําบทอาขยานตามที่กําหนดและบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ ๖๐.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการอ่านกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาที่ถูกต้องได้ ๒) นักเรียนสามารถท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๓) นักเรียนสามารถบอกคุณค่าจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาได้ ๖๑.สาระการเรียนรู้ ท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจจากกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๖๒.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๖๓.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน ๖๔.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนท่องจําบทร้อยกรองที่มีคุณค่าตามความสนใจ
๖๕.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนดูวีดิทัศน์การอ่านกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ขั้นสอน ๒. นักเรียนคัดเลือกบทร้อยกรองจากวรรณคดีเรื่อง กาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา จากหนังสือเรียน มาคนละ๑ ตอน เพื่อใช้เป็นบทท่องจํา แล้วคัดลงสมุด ๓. นักเรียนฝึกอ่านบทร้อยกรองที่ตนเองเลือก ๔. ครูสังเกตการณ์ฝึกอ่านบทร้อยกรองของนักเรียน พร้อมให้คําแนะนํา ขั้นสรุป ๕. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักการอ่านกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยาที่ถูกต้อง ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) วีดิทัศน์การอ่านกาพย์ เรื่องพระไชยสุริยา ๒) หนังสือเรียนภาษาไทย : วรรณคดีและวรรณกรรม ม. ๑ ๑๓.การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ประเมินการท่องบทอาขยาน แบบประเมินการท่องบทอาขยาน ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบ และมุ่งมั่นในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลัก ของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสตัย์สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รบัผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อยา่ง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็ น ไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ การเขียนแสดงความคิดเห็น แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๕ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ๖๖.สาระส าคัญ การเขียนแสดงความคิดเห็นเป็นการสื่อความคิด/มุมมองของผู้เขียนที่มีต่อสาระที่ได้รับจากสื่อต่างๆ ๖๗.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๒.๑ ม.๑/๖ เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อ ท ๒.๑ ม.๑/๙ มีมารยาทในการเขียน ๖๘.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆได้ ๒) นักเรียนสามารถเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆได้ ๓) นักเรียนมีมารยาทในการเขียน ๖๙.สาระการเรียนรู้ การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆ ๗๐.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗๑.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน ๗๒.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง หลักการเขียนแสดงความคิดเห็นผ่านสื่อต่างๆ จากหนังสือเรียน ๒) นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น
๗๓.การจัดกระบวนการเรียนรู้ ขั้นนํา ๑. นักเรียนอ่านบทความโฆษณาเครื่องสําอาง แล้วให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นว่า สิ่งที่อ่านให้ฟังนั้น น่าเชื่อถือมากเพียงใด ขั้นสอน ๒. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง หลักการเขียนแสดงความคิดเห็น และการเขียนแสดงความคิดเห็น ผ่านสื่อต่าง ๆ หนังสือเรียน ภาษาไทย ๓. นักเรียนดูสื่อโฆษณา “อย่าให้ใครว่าไทย” ๔.นักเรียนทําใบงาน เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น ๕.นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยใบงานแลกเปลี่ยนคําตอบกัน ขั้นสรุป ๖. นักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง หลักการการเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆ ๙. สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ ๑) หนังสือเรียน ภาษาไทย : หลักภาษาและการใช้ภาษา ม.๑ ๒) ใบงาน เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น ๓) สื่อโฆษณา “อย่าให้ใครว่าไทย” ๑๐. การวัดและประเมินผล วิธีวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์ ๑) ตรวจใบงาน ใบงาน เรื่อง การเขียนแสดง ความคิดเห็น ระดับร้อยละ ๖๐ ผ่านเกณฑ์ ๒) สังเกตการใฝุเรียนรู้ มีความ รับผิดชอบและมุ่งมั่น ในการทํางาน แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับคุณภาพ ๒ ผ่านเกณฑ์
แบบประเมิน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ค าชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ลง ในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๑.รกัชาติศาสน์ กษตัริย์ ๑.๑ ยืนตรงเมื่อได้ยินเพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบาย ความหมายของเพลงชาติ ๑.๒ ปฏิบัติตนตามสิทธิและหน้าที่ของนักเรียน ๑.๓ ให้ความร่วมมือ ร่วมใจ ในการท างานกับสมาชิกในชั้นเรียน ๑.๔ เข้าร่วมกิจกรรมที่สร้างความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ ต่อโรงเรียนและชุมชน ๑.๕ เข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาที่ตนนับถือ ปฏิบัติตนตามหลัก ของ ศาสนา ๑.๖ เข้าร่วมกิจกรรมที่เกี่ยวกับสถาบันพระมหากษัตริย์ตามที่โรงเรียน และชุมชนจัดขึ้น ๒. ซื่อสตัย์สุจริต ๒.๑ ให้ข้อมูลที่ถูกต้อง และเป็นจริง ๒.๒ ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวที่จะท าความผิด ท า ตามสัญญาที่ตนให้ไว้กับเพื่อน พ่อแม่หรือผู้ปกครอง และครู ๒.๓ ปฏิบัติต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง ๓. มีวินัย รบัผิดชอบ ๓.๑ ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัว และโรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่างๆ ใน ชีวิตประจ าวัน ๔. ใฝ่ เรียนรู้ ๔.๑ แสวงหาข้อมูลจากแหล่งการเรียนรู้ต่างๆ ๔.๒ มีการจดบันทึกความรู้อย่างเป็นระบบ ๔.๓ สรุปความรู้ได้อย่างมีเหตุผล ๕. อยู่อยา่ง พอเพียง ๕.๑ ใช้ทรัพย์สินของตนเอง เช่น สิ่งของ เครื่องใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแลอย่างดี และใช้เวลาอย่างเหมาะสม ๕.๒ ใช้ทรัพยากรของส่วนรวมอย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดูแล อย่างดี ๕.๓ ปฏิบัติตนและตัดสินใจด้วยความรอบคอบ มีเหตุผล ๕.๔ ไม่เอาเปรียบผู้อื่น และไม่ท าให้ผู้อื่นเดือดร้อน พร้อมให้อภัยเมื่อ ผู้อื่นกระท าผิดพลาด
คุณลักษณะ อันพึงประสงค์ด้าน รายการประเมิน ระดับคะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๕.๕ วางแผนการเรียน การท างานและการใช้ชีวิตประจ าวันบนพื้นฐาน ของความรู้ ข้อมูล ข่าวสาร ๕.๖ รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง ทางสังคม และสภาพแวดล้อม ยอมรับ และปรับตัว อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข ๖. มุ่งมนั่ ในการ ท างาน ๖.๑ มีความตั้งใจและพยายามในการท างานที่ได้รับมอบหมาย ๖.๒ มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานส าเร็จ ๗. รักความเป็ น ไทย ๗.๑ มีจิตส านึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ๗.๒ เห็นคุณค่าและปฏิบัติตนตามวัฒนธรรมไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๘.๑ รู้จักช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครูท างาน ๘.๒ อาสาท างาน ช่วยคิด ช่วยท า และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อื่น ๘.๓ รู้จักดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๘.๔ เข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ............../.................../................
ใบงาน เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น ให้นักเรียนดูโฆษณา “อย่าให้ใครว่าไทย…”แล้วเขียนแสดงความคิดเห็นตามประเด็นที่ครูกําหนดให้ ๑. โฆษณาที่ดูเป็ นเรื่องเกี่ยวกบัอะไร …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ๒. โฆษณาที่ดูแสดงพฤติกรรมของคนไทยอะไรบ้าง(ตอบเป็ นข้อๆ) …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………….. ๓. โฆษณาน้ีสามารถปรับใชใ้ นการดา เนินชีวติประจา วนัไดห ้ รือไม่อยา่งไร …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………….. ค าชี้แจง อยา่ ใหใ้ ครวา่ ไทย………
แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย รหัสวิชา ท๒๑๑๐๒ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ การเขียนแสดงความคิดเห็น แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑๐ เรื่อง การเขียนแสดงความคิดเห็น ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ จ านวน ๕ ชั่วโมง เวลา ๑ ชั่วโมง ผู้สอน นางสาวอรอุมา พัดทอง สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบ ต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ ๗๔.สาระส าคัญ การเขียนแสดงความคิดเห็นเป็นการสื่อความคิด/มุมมองของผู้เขียนที่มีต่อสาระที่ได้รับจากสื่อต่างๆ ๗๕.ตัวชี้วัด : สิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ ท ๑.๑ ม.๑/๘ วิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียน ท ๒.๑ ม.๑/๖ เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ ๗๖.จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกหลักการเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากเรื่องสั้นได้ ๒) นักเรียนสามารถเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากเรื่องสั้นได้ ๓) นักเรียนสามารถวิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านงานเขียน ๗๗.สาระการเรียนรู้ การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องสั้น ๗๘.สรรถนะส าคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗๙.คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๑) วินัย ๒) ใฝุเรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทํางาน ๘๐.ชิ้นงาน/ภาระงาน ๑) นักเรียนจับกลุ่มระดมความคิดวิเคราะห์คุณค่าที่ได้รับจากการอ่านเรื่องสั้น