SGEL 2017 Catalogo

NOVEDADES

MÉTODOS SGEL

Métodos SGEL y su correspondencia con los niveles
del Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

Manuales para jóvenes y adultos

N. Español en marcha A1 A2 B1 B2 c1 Pág.
Agencia ELE 12 3 4
2 10
Básico 34 56 3
12 Intermedio Avanzado 14
34 56 c1
Básico Intermedio Superior c1 18
C1 20
Nuevo Avance 12 Intermedio 22
Básico 2 24
ELExprés 25
Vitamina C1 Inicial 1 26
Destino Erasmus 1 2 27
¿Sabes?
A fondo 1 Pág.
N. Español sin fronteras
28
Manuales para jóvenes y niños 32

A1 A2 B1 B2 Pág.
1 2 3
Diverso Español B 45
Compañeros Básico 2 34 47
1 50
53
Material complementario 49
54
Aprende gram./vocabulario A1 A2 B1 B2 55
1 2 34
Pág.
Básico A2
39
Gram. prác. español jóvenes A1 B1 B2 38
Objetivo DELE B1 B2 40
Escolar

Vocabulario ELE
Diccionario de dudas
Un año en España
Latitud 0º

Fines específicos A1 A2 B1 B2 c1
Inicial Intermedio Superior
Al día
De ley
Cinco estrellas / Hotel.es

3

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6

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aulasácale partido
al: ELEctrónica

Actividades de refuerzo AULA ELECTRÓNICA ÁREA DEL ESTUDIANTE
Audios
Actividades
Exámenes Audios
Glosarios
ÁREA DE PROFESORES

Guías didácticas
Unidades de muestra

Solucionarios

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VÍDEOS

• Utiliza los vídeos de SGEL en tus clases para hacer más ameno el aprendizaje.
• Trabaja con las fichas de explotación didáctica que se encuentran en la guía.
• Accede desde YouTube o Blinklearning a nuestros vídeos del canal SGEL ELE.

SGEL EN Listas de reproducción para su mejor
localización

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tus clases

Versiones con y sin subtítulos

Fichas para trabajar con los vídeos
descargables en el Aula ELEctrónica

Explotación Actividades
didáctica complementarias

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9

Manuales para jóvenes y adultos Nuevo Español Francisca Castro Viúdez
en marcha Pilar Díaz Ballesteros
Ignacio Rodero Díez
Sigue la metodología que tanto ha gustado a miles de profe-
sores y estudiantes: Carmen Sardinero Francos
• Enfoque comunicativo.
• Secuencias didácticas a doble página que agilizan el

aprendizaje.
• Actividades variadas que tienen en cuenta los distintos

estilos de aprendizaje.
• Actividades para practicar la gramática y el vocabulario.
• Equilibrio entre actividades de comprensión, producción

e interacción.
• Trabajo sistemático y riguroso de la pronunciación, la gra-

mática y el léxico.
• Desarrollo de la competencia sociocultural e intercultural.
• Con vídeo.
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rencias para activar la clase, actividades fotocopiables,
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A1 ² B2 edición audio vídeo
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10



Manuales para jóvenes y adultos Las unidades de
Nuevo Español en marcha

1 6

El barrio 2 ANEXOS

•• Pedir información para viajar en transporte público • Actividades en pareja.
•• Dar instrucciones
• Sección de «Gramática
•• Pedir favores 6C Mi barrio es tranquilo ■ Describir el barrio y vocabulario» con una
•• Describir el barrio donde vivimos donde vivimos

•• Cultura: Ciudades españolas 5 Haz frases con los elementos de cada columna.

Los coches es tranquilo página de ejercicios
Esta calle está baratos prácticos por unidad.
Los billetes de metro están lejos
La parada de autobús son ruidosa • Tabla de verbos regulares e
La estación de metro cerca de mi casa
3 Las calles muy tranquila
Mi barrio en el garaje
6D CoMuNICACIóN y CuLTurA estrechas

Hablar ■ Ciudades españolas

irregulares.Escribir

4 Lee el texto y observa el uso de y, pero, porque.
6 En parejas. Habla con tu compañero sobre tu barrio. 6 Escribe una descripción de una
ciudad. Puedes utilizar las frases del
El •b¿aTerrguiostad? e malasaña recuadro.

• ¿Es tranquilo o animado?
Santiago de Compostela •Leer
Gramática 1 Este•b¿aTrireionedemMucahdoridtráefsicfoa?moso por su ambien- Es una ciudad situada en el norte /
1 ¿Cómo es tu barrio? ¿Es tranquilo o ruidoso?

• Transc•ripciones de las¿Está cerca de tu trabajo o del lugar donde

••estudias español? ¿O está lejos?
verbo Ser grande(s) – pequeño(s) te al•te¿rEnsattáivboieynscuomviduanincoacdtour(naau.toEbsútsa, nmpeotrpou,leatrc.)? Santiago de Compostela es una ciudad situada en el sur / oeste / este de…
es / son tranquilo(s) – ruidoso(s) com•o ¿eTliebnaerrtioienddeaCs?amden Town de Londres, el noroeste de España. Tiene una población de unos Tiene una población de…
East Village de Nueva york o el Barrio Alto de 100 000 habitantes. Es una ciudad muy turística.
Lisboa. Lo que más me gusta es…
Hay muchos / pocos músicos, teatros,
4132 cAAdAPcooeuoppnmtsraaotatrra6ueerttdaanrvnoidadiAilcdullloolTauaaoosEcanDVscAicA•LoóudlidAo,•nnóCe•eIsBónNyllocacycsoounCunntletqiudnuraiaedd.o.s. 4 6 Gramática y vocabulario • ••• • • ••• •••• •• Ejearcuic••iods p••ircácit•ioc••ons••e•s••. •• •••••• • •••••• •••••1udneCM2ClefcaccsaoGerao3orottneljnráRmo12oót3mm4ac516cesn78e9JcCao0ulMes:E.pLLlilMpupErnnaLaFosaaaLiaElcaiDdsaavasoaeeihuscmdgs1nmtp2ees3ec4sñd5tob6eti7iu8morfspiiaasoeersapoebloyobsyfpbarrdatnlugmronmriertuaurbeaá.laeeocrieroru(ie(oe_lécsavpadernddisnt4gan2iiocsnes_ttoarooenri)rtutonuai)dado,aaa_dlvd_rrtaatsa_oosns_deo,rp_uo(eioopeoo_l(_oo3tl__v__sore5,inrl_aapa)_d_a__n__o)a__o__7gosat_____s_e_rnonh___re____a___0dt__nfaat__sa___dfa____r_r_ej_dob____a__sc_eiab____e_q__av____eae__ta_s__z____o___._tui_rj__cse__r__e__v___o__m_t__ee__s___n___oa._(___pt¡iC–i____r____321tnm_Psr_nUJcm__ca__r_)_e__4231V_lua_uc__c3_ooaqa_t___oB___Etpcq_at_ana_uea_bac__r_dur.__nri¿¿¿¿LCoenfout_gavo_u_hl_ºlqahly_nls__oeCDCQglelf_eeail_bneenoareae_c.adu_teiszpeirm,van_tóótnleuóazfcrntnameñ_naztenoeienaoaee_eiamivEqCmmlasntm_rréotledrsgnoaneoonq_.totlonlatuoailu_eeoljdueco,lla_,egada.taudopoouoyoTn_oqryrliisholr_sneuocrmsbenssenoleeMóiyisuumciameveaea.e.gofcsoletoñbrtbmneelmeeissasaorjdsnypelaéevoacslilosóenuu.ratj.ooentaasasye.oemptanlancatyieaenpearátps.drlArrherite.inlrnnij.anibo?rmiu.oaopt¿shloirEvesouc.ac.gacsoe,sorPsiovnEatoesiruraassta!dyauadsde.ovnrnj.o.:aeEepeaeetdadds¿andesnrsaeoaaeoC,qetesp.q,ásmluesvtgCaóluaáaiisrmuelheílsvsaac.oeninaetmoadrt?rsnbnaatolauulivaii4?rMf,eeltnroyaadsaeateeyClee.bcbsLQscTstCs.olidtaoaeáeuoeaaoaatuetgeImllLe¿trneltsxannpmemla¡ón15uBu2esryer3oa4l(T5stEiltágalieárneFloaatraterseeam¿iosetealEdaElilocfoEasLaa)slEn?.ddaHcssnziEnorsClaeal.?¿pcbn.aañcminar,ríoatTocgttslhnraaVE.odioeLirúélaEedseiabpáossmcEcaayd,eolse,adGelrMsun,o.slao,aepóolrsrdantl¿ceam?pipnlgamsteeiteVrinHiE,ocTezaordubldl¿oeoecre,sslgiue,hlredohadipeCaudcnrmoerarsieaduadceonnearebnroolsonVr.ócsstnaclnehsaaelupta:.laagoádehedomaaeeanºcaeuadrpoeYlounnCed.snsaedao?lt,sssmoe2eseocnaomaataLnsoyleL¿nsp/álrouoo5CsdhfpmaetactoastsVmn/ouriynsápcioaiáaraenlotgtyiotámaepcoaHreár.eyuslolnoednueo?slrhooqdnjyeaelladsdaSmanaaesiaoceluonbsyt!ai,eofaendafeaneoLu)t,aeosi/qsms…goascsasroñncuhpmuttpríirsetyhaudraoáa/nosaHuheaoeoduocoe.sdeyberaedcca/bbihyleseEavt41adfynohe(bearmneeevormssi145378962lbse0eseoabcaaenrtsstssLeottlldtrerrisainleaaraEEpEEEqMFtEae¿SStata7deioabcráiptcraááocmurásSasfsulsllfulueunauc2nsaf.aucaiiHopyubrfttrztoiqmcm:ahetVrptbpiiacadbaadcus/ecolaneuesccaroibeoucndaorhoiainloeceairnyeesereadoeadeqbessoeoaerie/u.ssaanistsaastlsseaertjosa?erraujócnelegrspñaaytaerEcyaoersociaaasnidninrSnissnrn/tomi.osuoverolseaerl:iátadn,lo21Lttabe,tt(ctot,soeorseeeaanordeeV51324ánsaoaáneeaaroeipaylsesosldsVs.eslscdervesaoasznly/dss)ootrneseeDNLTMebLL¿elidiaes.lu/eeáa//fnthqaetpolereqodnnVoaosaeaasteráfsed/oaoolmssajao/ues?ueaábareacabeuosdeosatnmnaedceaosen?p/tem1slántea/sltepssterirso//inbunnáa.its-reecadbernaelsstt-ál8-editeulllsepirltu,osemdaáer-steaiafeetel-íásl.hi0s/etaiene,callrádirsñdasbvldzsygntáaelantsd8oeimfoetarirottñaeadiáuoíaaeuMjdnodeda.á/ozacoáos.tneobtsmedsnacerooeáqdtbasr.am–ea(hsxautrdnalá.avaamu/rssjsi(eeiueloeyrlitu1odoeelleisenef?lsnoulln)osozamsjoierlrdl-nasemrscncoeo)edsetaDqay.áe–5utjigioíolhos«crchaocberd…n–aconpumfoaeangdr.Etacaaullia.osa…oaiidstlifneluór.acaedoalllmoeabrsbaaceodlrnndlendronbpealoninoddeoietstdrrmoraposaloqadeerisaloGrleerMlroaoarciu(leeoi.?Mgcrooselrsdi.ñmabepsaiiécoqys)ooatoyoasasnatnaureil?oa(sirrasatdn,lesegaruorandscisoaeeu)diorfa,oe.qec➜iG➜icuniaairmñsnMebcouddvpsishttschherntfrroe••SLnieaeeadeetooeaeroeisen/Pntarlnroeye¡SHPSnngrleesHPgcrnrscaboecssaiVitEarueelmsvnlreiruiintiauee.seueeuaúaaarerémsaeRe.iairaglntifrrtvlrrmrsrbnsnotcrisnsdseiqrraaeunuParáena.selsáarteutbredoaTiotlra/ieoedrdeidñaotrtefbaaeurimMdszqiaorVmmopbeelvjoiareepaauarcslldaOeorbúi,lse»ddáaalnmíentlaitliuacrpasSaoáneasessicaehys.lqzrcodpnsaesha.dpeairuiaaeertsoRonoecireeuelñfrdnmrlsratuaRthsthsvpcmvddaslaranaeepeueebaoevifciaioauituEp…elagageneasneieynmccolnegivPGerovogrzcgrdirigocorgropsvrozo.irooaioUoumooosaeooo:irrnd,ne.,cme.ltsoteahinpaseaovsoraetonmRo!orrnoót4532aEteartfciddeaSeoua.evnnnnoMdPdtEnEddEMocCedseareooeeaeerslnnhe.eaasiPs3E1scpdvhdssttshvmrltpgpujbue512694783s,ndee,to0iálMeaiioaouiiilsaioebgéae,eoaaenleaonsnturslblenzlaer1d2ssA_PNET__POcHPA_purcln,eardiascdapl,rr.,ae,emedr,r,tosrcv____ocaleriiszirpoie,tsarinlyusaatatmsoi/llehmenvóg.ilel____aeprgtienorlnleraasrlo,e6aoavuit,belduenmáiclpa____aoonu,3sqtotnay,nioeulo12543orrnceársP,lplericerdl____ansinemggasohihunntttia,cnaeaynrgnégdiavsaeceEiS____ydM,aog2uuraoagsleasiegnelocfaadesi66odc____iaoeaarealysnoluasadeaidavc12earrsayaPc_cImaslma____euin/ornbdsbrc_nnrmvuiahnuernlhoecenoal_____dtée_velerm_zfeuieeeelr_opgdqmiaudidee____/asdadi_a_mrenceav__aMursec/B_nelssocou____nsteé_amseisooo_evuartr_ml_eer(estd____ccdiehnesp_raeeaytv_nd,ansrrmadr__tav_br____au_estduu_get/lre_aaseajñaauo_t.op_lúeenal____adrn_aa__e_cualeccaeodynñ__ae_aslsa____ztt(_Mnoehn_e_ary_phhnors_ri_efee_tee____,ve__ors_l_abócuoorore_o_t.miaa.._e_sl__adc__dlssoyydean_olnr_emrpaa__na)e.t___eolleao__cea.tyyorai__s_eslle__es_mbe_sebml_a.oatn_P__(cna__esd_oyeerecrm1_adrr_r_l_ra_o_haecs_lerpr_ouu)pP_ic__re8_e__)rniee_sp_ipaooelvaa___imn_uas__lnfs0_d_➜S➜➜aVE➜➜STaádpssaeioeaea_e__si_lrrd_e.rtada_t_mc8onRaoe__ddseEn_oútip_s,neeíPt.eylaSESECc_rdsro_a_adc_sedil_.oenaRaosltVjaisi_ao.radxeximecpyH¿MEECLESLLSt_o_maee_iel_b_esrnaaE,N_ualtraEnEppluua__juuu_sslgl_ns_v_llagltducoe/eularamsotaTaosírar_d_jete_li_RrraaS_ii_yrcebyoroendponerslsópeess.nccMr_eeeibol_r__o.aj_dioEscusVBloPuaavyaoaeobnuaePp__ssg__oescliq_úMdAsdleeeiiSuoescebacOsOs._eaaia_roret_s…ana_lfo1jsspuneeureOylhgadashTnaner_na_l_etlma_míarbSanRassaoncatle0odiaeoiormasda_7986zd_el_aoSl_uvddrolaatmiraeirclsTjn_nyai.cim_leoR_aeplaceáesnoealamemrgivnsotauresl_o_Earei_cosolridersoémuaermlmgx_deyd_sdjegiov_oep_pta_dsñScgpbóstosaitrrs.dler_pynte_eoteeota__epeeiruoauaeabésrivtolaáerd_zrs_ras_ormnfseéqeclsss_u_yudiaoydu,oeiiajerta_rec_ims_onedocaiiueupomDraimru.erpi_qrrnpñn_sair_v(tcc.nre_sdn.oaaemlóisrea_ptáa_ioadundooooaoeoi__gdíapñ)r:obob_snb.qaunoárssnleeeacsssssa__aaob(tzal.asiaií.-i?auteteattaec_ard,caúo.iveoasncicemlitiopcsnoe(oió)mbio/ñ.araeyrcnt.snamúe)Vinoajrb.n.acasmñ.easee.aiétcelrolcéiáalángiodl,t.nplfzretcaeemásiiqrreoondpsiciíuselftcsee,iotrmaelt.optaerizrc,crndpo.iocatóordfeasrenseiráfdosáutdípierccesó3cieitdapmunln5semoaa,4532617arirDl…lEualcCddqdPMtcoEiaubVETMMMMClidaaglinoauoeseursdiauodcfotraesereeaisrrnp.tearemeeyátateaa,demneacoíaosedegdPggpnobd.meiRabertiduubyruurcedeauiipsnoauaaradadalassosdosráercboelrlonltttrm.ouoesaenotentlaaaevrvrueitdddtnsiamnlaeórepooaosaeMSeeuenmneycnbmmurrrsaetreeasleouierSuseeenoasrruRedádudgmrpsaadluseptsnnrp,reacouinepansnediruaaesghpidsdtqndsesatcgzeaequritiaaReuo_srragaauíraolulssaí_t_aiño.e,laogtgtusatr_e_egucñoaeepraqsuao_u__giñuoystoarreo_n_u_,eormaoasrrodc_r_n_eacta_eauazbrsi_qee_l_na_ounstneu;e_sas__mun_lebtedddios_.dlse__dee_nseeosaete_a_aNar_ásnatsotrsr__rmldnf_iesesto.ro_eens__rdpoisr,di_tenaur_oodteoerth_tucoádinestyias,rlere_eiaop,nlapeaaeente_nmaulgnnneiinasslbn_qlcrcedefaepnrtetaeaaeudi12ovcacszeqioemputmn57632148gdreuiliobreassbrrumlelu111111111érudtoaeraaesPsinuomop817269543es316074852aCEndelcPm(Hfm((((.ensoyn.Ee_outttuthamccaidseg.,aoa,yúúúuipla_dtstclhRvrasssoaeadcldarb,oul.a_meldc)))coeaettoeaenjñraocrervp_.aveerahaetdthphscppstidvdsvta___gorrrnsoimdTeate,cr_siooee.ddpeeaqd___eierbreesocoooeoieaaan,ósmaolrnni_eatrnrmpre___nge))lr.nn.o.oruVclrnnrneen_cuinsd_ocinitsrav___eocueebevm__.ltsriu_iieaOeeee_,.eay;are___(rroa.oarednr__ttii_oarucrrr(prparrvr___rSaaiodtlr__cy(rt_((ldesa(vhreses(u___uotueso((úru(__er(((_(eetccaitusiútutsuu___ltoets(tinrs__errúst_)modsúctúaoeauúRúnsieqsn.i)(tqs__srtá_cttapie)(nifdbe.u)ge)sets)e)oLrttoRu__eter_roun(paen)eeatdesúeldl__leumídmenEfoedaaoceeltded7-s--)l))rr.s)aecedi.G)b))r1peapteccold()agerUrncatseone)eodaútmuercnljirn))recyivsaaeraaarou_aorRdtc.ur_.iu.sy.Vidr_EMtceHo_uaiucduH7_fSila_oea._idoeiontra_ñcc_zloiEcgnns●●P●●●ss_Evahl_eaba.iersipa_úaso_dbc…hnndanzEcadlmpro_elemauea(lleaoaeeinaoda_mmgrljbrzeupsrnsnmuo_eotederersuv,eecseoruseduqsfmetenehdoeenplmejrryap.ourpnleplgaaot.iieseausoc)a.srumeiuotucnairieñsncosacostóimrceisnrqiitmordnestoceohpscsanauaalhtdsaibartt/pa.eidpoa.ináeoao.se,eudlteraoraocneopqtsaeehsrrrpto.gadrtounaaetmlroYedoruosrtietuirrolo.voda.slaiaaise.navsforex.s,blceopoil/cbuossodossaoptursair.aadadrtededi/rínaqsnaraíiaatousauabpss.e3Sgd54V1111l:naLru614691721835759348263452ñm0210rOEeoiaomulaRcfaEECsésbES¿¿LnESLMG¿MHA¿MFb¿mMMMTbRvcrlpeáraei/D(TQ(naolnuedaosluiaiuooola/oosvtsoeieiiiiiaíperuityncBslpsúigsrmneouóclmyciotmpntob.ñacnmotcihEismoaoniaUnue)irdprics/abasrmansaasaoaléaeeSnoondapopoio_adaoamoaelsearvlnceandlzslahT_estryfdiardaelartainlesiyagpareaeeee_eigimora_rerltshsooRgJposents_aInieR,f_tteNoasezc_etabonrosseoo_aaoreaeito_t/nosss_eMraOlt)asieeisá_grynrtl__rul.éá.z_roeslad_n/o__lrll_/mi_cnta_yhlns/edaaeto_g_Lese_/aee_a_tedoestoat_._sezut_uás_/s__easensreMmee_s_/tp_ee_tsi_s_oecfr/seáe__sá_s_loecmtecr_snaaréan_n_leeá_/_nasacstad_o_sernli_7_lslá_/tineaao_í_eessjeeumrttát/3a_domphn_s_elaárnfbelrrmcn_lvbeotssa_í_imreui_ePtnshraá/cpmsiujt_ue_rnmoi_bsacaaoyátooimoe_upycud_emcqádjtarnurs_urmoeb_aqoynaoíennutregátyss_ómyrielámrn.urearitneamnahaa_aMivl/ulnaisobndoey_eseucfvduuuipltnieiilauo?ejerpoadiayocet?eymtpsnoódcvrrn.reaeocivtsrEe,srnucafoieTioánrsiroosounsrpopMaó.nnrrmddoorai?psmeteoaprrnao.qaenea.áeoamcrpbrdesdluual,olosñaal?iaircopi.yegssaatjletgeesaeateo.res.janmaaarn.ñoanm.o/stnvdtolpr.eeeeqsuoees.cn.u.cczte.áihualaroama?..lduay
los Oobjetivos de la unsiodlaidda.n •• •• • ••••••PDDLEraaeserscgdciruniirfnbisebtitrarirerursnuccocncóbiimaorbenaoeerunrisrintoraey.enpcsemieudredirtayrfdoae.vsdoteareru.sn.lugaraotro.
   • • •me encargo de todo.
7 grande pequeño tranquilo bien
actividades qu¿eQucé osanbes? • • • • • •cerca lejos bien mal
9 (usted) ________ un momento, por favor. El doctor 8 cierra toma ven habla

la atiende enseguida. 9 pon diga ven vete
10 (tú) ________ a mi casa a ver el partido. 10 venga haga vete váyase

130 ciento treinta ciento treinta y uno 131

74 setenta y cuatro

TODAVÍA DISPONIBLE

A1 Español en marcha 1 Libro del alumno + CD Libro del alumno Cuaderno ejercicios + CD Cuaderno de ejercicios Guía didáctica
A2 Español en marcha 2 978-84-9778-123-7 978-84-9778-191-6 978-84-9778-229-6 978-84-9778-124-4 978-84-9778-125-1
B1 Español en marcha 3 978-84-9778-132-9 978-84-9778-187-9 978-84-9778-133-6 978-84-9778-201-2 978-84-9778-134-3
B2 Español en marcha 4 978-84-9778-240-1 978-84-9778-239-5 978-84-9778-242-5 978-84-9778-241-8 978-84-9778-243-2
A1-A2 Español en marcha Básico 978-84-9778-296-8 978-84-9778-295-1 978-84-9778-298-2 978-84-9778-297-5 978-84-9778-299-9
978-84-9778-202-9 978-84-9778-204-3 978-84-9778-203-6 978-84-9778-205-0 978-84-9778-223-4

12





















Apartados Manuales para jóvenes y adultos

Cuatro apartados en cada
unidad que giran en torno a un
tema.

En Acción

Página final con tareas de interés
enfocadas al fomento de textos
generados de tipología variada.

Incluye un diario de aprendizaje.

GramÁtica GramÁtica

4 Peculiaridades y dificultades UNIDAD 12 2 Relaciona el principio y el final de estas frases. Subjuntivo
Pudiera / podría ser que…
Algunas profesiones femeninas admiten dos formas: con EL FUTURO COMPUESTO 1 ¿Habrá visto el mensaje?, Puede (ser) que…
2 Verás muchas webs sobre el tema, Cabe la posibilidad de que…
terminación masculina y con terminación femenina: la El futuro compuesto se forma con el futuro del verbo haber 3 ¿Que no has visitado aún su blog?, Cabe la posibilidad de que perdamos la memoria por
y el participio del verbo principal:habré ido,habrás ido... 4 Si un usuario promedio consulta 34 veces al día completo.
juez / jueza,la médico / médica. Es probable que… / Es posible que… / Dudo que…
Usos del futuro compuesto su móvil, Dudo que dejemos de trabajar.
Algunas palabras terminadas en –nte tienen femenino en 1 Se usa para hablar de acciones o situaciones futuras res- 5 Habrá visitado al psicólogo, No sea / vaya / fuera a ser que…
6 Habrá estado encorvado usando sus dispositi- Cógelo,no vaya a ser que nos quedemos sin ello.
–nta, que puede convivir con la forma en –nte y resultar pecto al momento en el que se habla, pero anteriores a
otra acción o momento futuros: Habré desconectado vos móviles, Indicativo y subjuntivo
coloquial: la clienta,la dependienta,la presidenta. ya cuando vuelvas a casa (desconectaré antes de que 7 ¿No me habré dejado el móvil?, No tengo tan claro que… / Probablemente… / Posi-
tú vuelvas). blemente…
Los sustantivos femeninos que empiezan por a-/ha- tóni- Dentro de una semana ya se habrá olvidado de este mal trago. a ¿cuántas veces no lo habrá mirado quien padece Probablemente seamos/seremos más altos,¡quién sabe!
2 Expresa diversas funciones sobre hechos pasados: nomofobia? Quizá(s)… / Tal vez… / Acaso…
ca,se usan con el artículo el: el águila,el hada madrina. a Expresar probabilidad o suposición sobre un hecho Cuando se colocan detrás del verbo van con indicativo.
b pues ese dolor en el cuello viene por una mala ¿Seremos tal vez más inteligentes?
Hay palabras que admiten los dos géneros sin cambio anterior a otro hecho pasado: −Le duele mucho la es- postura. Seguramente…
palda. −Habrá estado encorvado durante horas Seguramente lo ha cogido él./ Seguramente haya
de significado. Son palabras de género ambiguo: el / la con el móvil. c pero no habrás conseguido nada nuevo, todas sido él quien lo ha cogido.
El futuro y el futuro compuesto expresan probabilidad: repiten lo mismo.
azúcar,el / la mar,el / la armazón. el futuro se corresponde con los tiempos de presente y
futuro y el futuro compuesto con los tiempos de pasa- d ¡si habrás leído ochenta veces sus opiniones en
Hay palabras que tienen significados distintos en mascu- do y el pretérito perfecto. el periódico digital!
−¿Dónde está Maribel?
lino y en femenino; hay que considerarlas palabras dis- −Estará en su oficina. e porque está en línea y no me contesta.
−No,ahí no está. f pero sigue teniendo pánico a estar sin wifi.
tintas (como olivo ‘árbol’ y oliva ‘fruto’).Algunas de estas −Habrá salido antes. g porque espero unas llamadas urgentes.
b Valor de objeción o contraste en el pasado: −Habrá
palabras frecuentes son: llamado muchas veces,pero no me he enterado.
c Sustituye a espero que, no creo que, confío en que..., u
El frente (= primera línea del ejército en una guerra)/ La otras expresiones de sentimientos de sorpresa, extra-
ñeza, reprobación, temor, precedido de no referidas
Tarea DELE frente (= parte superior de la cara). al pasado: -¿No me habré dejado el móvil? / ¿No
El orden (= disciplina, disposición) / La orden (= man- habrás tenido el valor de pedirle su contraseña?
damiento, ley). d Hacer una afirmación tajante sobre una realidad pasa-
da,con frecuencia con si o no: ¿Qué no te acuerdas de
Actividades de preparaciónEl cura (= sacerdote) / La cura (= curación,sanación). tu contraseña?,¡si la habrás tecleado más de mil veces!
El mañana (día que sigue al de hoy) / La mañana (=
primeras horas después de amanecer). ACTIVIDADES

para el DELE C1 en todas lasEl guía (= instructor) / la guía (= manual,folleto). 1 Escribe una posible reacción ante estas situacio- EXPRESAR POSIBILIDAD, DUDA, PROBABILIDAD ACTIVIDADES
El parte (= comunicado, aviso) / La parte (= tozo, frag- nes usando el futuro compuesto. O FALTA DE CERTEZA
mento, porción). 1 Mamá, no encuentro el libro de matemáticas. 3 ¿Qué pasará en el año 2085? Escribe tus hipótesis
unidades. El cólera (= enfermedad) / La cólera (= ira,enfado). Para expresar posibilidad o falta de certeza podemos sobre los siguientes temas.
El editorial (= artículo periodístico de opinión) / La edi- 2 Manuel estuvo aquí y ahora no veo el cojín de rayas.
usar distintas partículas o expresiones, unas seguidas de 1 ¿Qué ropa llevaremos?
torial (casa editora). 3 El niño se ha vuelto a caer.
indicativo (Lo mismo llegamos a medir dos metros) y otras
El coma (= estado de pérdida de conciencia y movi- 4 Dice que te ha llamado un montón de veces y 2 ¿Cómo viajaremos?
que no has cogido el móvil. de subjuntivo (Pudiera ser que lleguemos a tener hijos
miento) / La coma (signo ortográfico). a la carta). Algunas pueden ir con ambos modos: en estos 3 ¿Qué comeremos?
5 Le duele mucho el cuello.
El capital (= dinero) / La capital (población principal 4 ¿Dónde viviremos?
5 Otras.
de un estado) Una sección final de gramáticacasos,aunque se sigue expresando falta de certeza,la elec-

ción de indicativo obedece a una intención del hablante
de informar, afirmar o declarar lo que se dice, valores pro-
ACTIVIDADES 4 Decide si las siguientes frases sobre el futuro son
correctas (C) o no (I). Corrige las incorrectas.
4 Elige la forma correcta. y comunicación con ejercicios.pios de este modo verbal (Seguramente vamos a ser más

1 Los soldados en el/la frente, esperaban la llega- morenos/Seguramente lleguemos a ser más morenos).
da de refuerzos para comenzar la ofensiva. 1 A lo mejor desaparece la figura del profesor.
Anexo que refuerza y amplía2 Es posible que hay mucha más contaminación.
2 Coge ese/esa parte de la tarta que tiene más Indicativo 3 Intuyo que la gente sea mucho más inteligente.
chocolate. A lo mejor… Seguro que… 4 Igual tomaremos cerveza con los habitantes de
Marte.
3 Deja de pensar todo el rato en el/la mañana y
dedícate a disfrutar del momento. 5 Dudo que vamos a vivir en la Luna.
el aspecto formal conA lo mejor vamos a Sicilia de vacaciones o a Malta.
4 El médico dijo que la enfermedad tenía un/una
posible cura. Lo mismo… Igual…
Son de uso más coloquial y expresan sorpresa: Lo mis-
5 Los papeles están todos revueltos y sin ningún/ explicaciones pragmáticasmo llegamos a medir dos metros o más.
ninguna orden.
Se ve que…
6 Tras el accidente tuvieron que dar un/una parte y ejercicios adicionales. AlEn lengua coloquial indica una posibilidad bastante cla-
al seguro.
ra: Se ve que vamos a ser más altos, solo hay que mirar
7 El mejor momento del día es el/la mañana. cómo son los jóvenes de ahora.
8 Antes de irse de la oficina, dio varios/varias ór- final del libro se incluyenPara mí que…

denes a sus empleados. Expresamos probabilidad mostrando una opinión.
9 Me tocó el/la frente y dijo que tenía mucha fiebre. las soluciones de todas lasPara mí que no van a ganar las elecciones.

Sospecho/intuyo/supongo que…
Sospecho/intuyo que… seremos más inteligentes.

168 actividades. 169

C1 Vitamina C1 978-84-9778-904-2

23





















Manuales para jóvenes y niños Las unidades de 1 PORTADILLA
Compañeros
Con los contenidos de la
1 7 unidad.
Hábitos
2 SEccIONES

• Vocabulario, Gramática,
Comunicación, Destrezas,
Cultura y Reflexión.

• Un proyecto cada tres
unidades.

2 d3e CAoPmAuRnTiAcDaOcióDn y cultura.• Mesesdelaño • Animalesdomésticosysalvajes7

7 VOCABULARIO 5 68 Escucha y repite los nombres de los siguientes animales. 4

71 66 Escribaberlilo•sjumlioes•eoscdtuebl raeñ•oeennereol•onrodveinemcobrrree•cmtGoa.RyDoAe•sMfpebuÁréeTsr,oIeC•scAduicciheam,bcroem• pjurnuieob•aseyprteiepmitber.e • marzo • agosto 6 delfín 9 mono AUTOEVALUAcIÓN

Con actividades que
• Verbos reflexivos • Oposición salir / volver
consolidan los objet7ivos de la1vaca
4 elefante 10 tiburón • Preposiciones a / de / por / con / en • Signos de puntuación

Verbos reflexivos: presente 7 gallina

Pronombre sujeto ducharse
unidad.L M X J V S D me ducho acostarse
123 V teS dDuchasL M X 11J529nstm12eeVo630esaa12S7cc41aauucc12D1o8ee5u2 sssetttsaaatmso12L630oM1s2741
4 5 6 7 8 9 10 18se29d1u30 cha 2 3 4 26o2s7a2c8o2s9táis 27 28
11 12 13 14 15 16 17 1225s2o9neso123630ddsu12ud74ccuhhcaáhnias123963m0 1123o0741s112185 se acuestan
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
yo sentarse ponerse vestirse Verbos salir y volver Uso de las preposiciones
casa muy temprano.
tú S5ellDa6 L M X J X J mV3e S4sieD5nto sonstmeeesopepsppoopoopnnnnooeéneennis6egs2mooCcovooesnmjaopzlcesaonsttmesaeeso.velvsvvaieiisvvsststeiattteseesbítnstsoliamcoosn3lolesóannimales Pronom. sujeto salir volver 11 caballo • Salgo de vuelve a las ocho.
1 2 salg8ocerdo vuelvo • Mi padre
L M X J éV4l / Ud. 8 9 t1e0 s1i1en12tas osstaarolleessanimales
LM X J V S D 1 2 3 / 15 yo 5 serpiente qvvuuueeeltlvvúees
12 3 4 5 6 7 7 8 9 10 n1o1 s1o2tr1o3 s/-as4 5 6 22 123630nse1o2741ss1i2s8e5en1n29t6taamos tú salimos volvemos
14 15 16 123741ev1l2ol85osos1296t/r22oe07sll/a-sas/112185U1d12296s.122307 7 29 os sentáis salís volvéis
8 9 10 11 12 13 14 21 22 23 14 ejercicio naénol /tseoertlilroaors.//DU-aedss.pués, vuelven •••••SJVLAiueloneemyaggpaoovrileaeeanlnlblaaeeibmelalspilcooacutraoeeqcllemuaageaipiscoolpoaeransnldaomarsceuihtsstaoocarubdymaúeminssg..edodosiallole.sgdootmaridnegaosc.asa.
15 16 17 18 19 20 21 28 29 30 21 salen
22 23 24 25 26 27 28 28 del añade

29 se sientan vosotros/-as

ellos / ellas / Uds.
Reflexio`n y evaluacio`n ¿ A qué hora te levantas? ElTnEaScTimiento de un potro Mi fin d3e semana ••ANTRaErueXadsPOnauiSrscamciaoprerinenpnedcgesrir.Poaronnmuencsaiactidoi`nceyaorllt.aogsrafi`aDVCGOEORSMCATAGM1URBÁNERUT1IZ22C3rCL4I5AA6CrA7Ao89SeAYR1¿CMA2mCCJc3coIA¿Ip4MOul¿Ó5u¿otoEi6pEciAÁ(YNaCaq¿asn¿nnaiNiAlLoVnlca(nTueuJThMcqdeYNsoVovlaoiuúdnáéfmonneytotuIeeoogsossainoraaCosarsoélrhoAsnuunesmdmtMLSdHVa?osnvhlotao(Atsnayhoaanbroeeirsaeteoraeoterogoetocmesrsaorfrabnrorsrbso(rnosbeoasrmñulbsíflaoen(laa(iaasoc)ossarnenoivdtofovst)ñ.igauisaesrv((ooogsa.una.aasnaeuiadrssddtorcadrcfess.nsoaosieeeeheesioluetseteesdtifllot)aatsnmcr,mhvpsoeaeaotmrhtateaáausdrlxúñesepsáenrgboniloc)oess/aivr)qtitssúeues)atsoubfuo(n)pimlrsal(odaoeasadoceñnavdsoAsurdialdacoesdónclirmerOoasansíhitstearmeepeerdmcaonsi)mmod)ore.aodsascelnspepleñiealac)rrlsaslazaoaianannóonnd..oEaftnpoooooecne?to..mshstrlú2roma7pede?1é12Lnl30lLl.7eea44sliaaoa¿rltLM1lmo12ciaEs4c1olc85c/ha??sioinasónoiv112cXos-ñ52mnc9s6oqanteualor1uy2icne2vnJae63n0r7epsée.naislte.ara1rt2e.2Vam7sa4i18rm?ldv.dryv1e22See.o18aa5e2.9oPsrgv.jBceav1re2D3ae29h6ee3nsu0Vs4trorpioda1s2a3v4O55o6ioan¿sSTnMCSoVQiV12oey2LE1C1c68o52o9oliAnsyuCsaieyOyonyMo31gc2U3ées2x9B63PAn0eosnHraLNodVlMcdimTil.rCenmU11bs2aege.3XalU3es0p.7i4sea1tTcrtvfeoUeuRbgeLrrexmIe1el12AiasláViJsa4ru1etmA8or5rNegesoaeIeqlnt/dnDa112teR2deVnsIsn5u2mi9te6rdt8CArov?l7eatIoeeoeppe1a2leOe2DSd6Ao6s3mj0ao7onudssí/ararCot1net22dbDec1ti7p4sc1u8ieveliinesI0r.no9to8ian27Óet6le5tcEic4.r3ña2v1ee1aoumLdRRNcoi0Cr/ñMe9MmCcdE8niaM7eoi¿1Z6b1.¿2unnoLcE5ou45n2fo9Aae63i(osi2rtapvnaCo.l1is¿aTnphetadamoMoi¿niApnqanúaNty¿h.eeaveVesy-rdraTñuv)iporAereosroqMls/osúadinomit2éelrrle.qstsupíeeicleaemroooaoegrdor(uvhehévanon4ndntoysttoutoaoanaLaornortosurht(aroruCyncneiooriveumelcioeasyu(Ositoosuearnsnh.nmsarospásim(ssMa(iooarr(lteleatnadas?aperhsi(cmPersv•lddíuorpssueosAeeadecte•opl?vase)rrÑauhl)sotaranMcyhaeEecansvoairahR)r)amtas,lsscaaaOdereesrcsalrr)a)sseoilmeledecan(,sxa•asPt.2ubúbnr)en)eoay•vzñgosDeaoaemaúccsdesínrtaonocoEsnuoeneretsdstyAdeilartllcabe(oojoañnt2lamxulaeersspsob2ascPerca231pll)deLsaeóhaalNuolCoraia•oen.ndmyag•nscnou¿¿¿vu.ram.rsuauJDCAdteneaier.aelsousaaaivísuotgómnaeEq•t¿prppttoecámdcunsitrgDnrlauhrsauaonae?auoaa•dsetitíaarrrqécndée.aaResaeasac:ñcntsnuioadeeTsCGEadloo¿acoatnloédyleóAsruevehnvrlmriruaeaet.dlearnneedahaaaablssLeqnncopan.rt?eo.cbsmllastru•iobaseadeñaeMertljsFéaaaogorñn.sltvoaliiooaaeg,ensosieehratsdJsslls.seudlerrllctouata,eraoldtfivooaelresveísegnecsaioíntcseaNnc•dv,vo5aoiJttosJhóCcaeatsaeou.euaeoalncamTlncullra3sCliaasatuimes?ctmaaptouídencasoasoptsqminoym.uois.pie3ns?lcrñDfuaJr?eealGMle1Mfii2mpi2euaeel6oe3vle0,es7pgarlE•navsmitar/resaisao1ut2ñNaii2Xsmmttnpmac74esl1oed8bycasaanoaiiñtuglear?aórrevr1aso2esvt2eJo1e8diée5ol2cda9ansdbinaedsdsmjier/.rsr?1óe2ees3sVeye2aes9..s63a0epmnluudalsfmE/1ho1ea2y3/Sle3el07pgg41deiuñeltsqdtralonu1a1ee2Dooa4um1uas85racrmaln,sccetmahleuhojupsaachyaaer.aryans.saiCmnectconuoetespoeé.nno,rnoeaetc.saslo6Daa4ntnnaseoysete6s2soel-lp,,lo/nesaor/cssoo4o7l8AesntvnrtaoaOaimR6sdrsng7lh9s¿a¿rs0GGJG.oeatd/iaeaiu1//as/mrooesd¿ylv2eelrra/ehsLpyQprifnfcnpoeseanpasaccsrrEteobaeiibssrcooa/stueealeAaai:aáelbsaeetcrtáiaerc/rlddraésipsamaEltrseoscdlr.1lth2yaio1aatplesuooasoGvao1/a2cev/E/5aee?etntr:hrate::20hbl.caaa0onaoaaia..rranlnnY.LoYosyjoobasmfodiPshlne/ldy/g¿comratcrunrrdsedooeso8oastrpeulaoiddeoevsptecerevdserasmsorcree/osdlvaeo?hiespeldodahpllqrlaeleerpoecen/eadcnana,aneoansusscliscshsingsqeeoatnseaapqntrheethueeaepslouial/slacacaueunedlespnelspnssouaéiemdcó,éagiócált!ccuododétd/arloeiesn/ukniirornEaa.éecetlsiesiqlecoxaauracdcurinhsS.rlodi/ialpdupmrtssarhnneoreeoiduoipeaomésimioomcnaoasvee,geienars.tosyrnsam:ron/an¿redái.ara.aon/?maaamsctdotdcsmeplda.eahecmaeeiveeqiecmdafea¿lsosazr/aasudreAo..urrr:zr/?.opm?taPraeeetéedascnamu.qer,r/oillíarehzícraéula6ads?aodvaateosé,.emeema.3v2re1eryCyf.EzaU5heeoalldáeo[sdjmfvnliossrñd4ur[p1vnsplgcíqanndeideepe5ml7m4raegeaaL3oCero22eautal1msuatge,eoiln].naaennleodtetCi]obaañvoomel¿3hJnarm¿erajgaosicMmisos,J_4eéld_eloauulu[ocdbuaaseicoyl_msi[o_vy9eritoeSraproseaadalerbd2omncs_as_eiroL.pa]aupínámabgevctlgpuseqo]l_oPnna_aresrastabradeyo_godbllsole_utods_.aettrdaodaealeq_slplgeusa_sseara.erasaeceréd-aorprñlsót[us_yoauta_[cimgdeoslcsalel6l[uaelerLnoe_1eagolltvio_ipaahi3oénioerat]plmnnspe_r.dcslea1n_dlosruene]ssanlt.eoan_r,hcdoerees]easD_eyvefséesbbcycmcvanu_icatousa_xrevosgmyhgmr_oaoeaohs_oyymahndti_tralnomseu_rjemsn_sbeucasssoyilati_uoim:ene_japganoaa._lsaisrtmdpaa_lenurmclee_laor_ro.ltubapedelpsetotsciasra_rgeaalaeaégmtidgr.grr?oipnyssa[ma6mnilns5se.te4mtasorníeoDe1.o.esdmueoalpsgassoseali]lelvn?e.tvpee.lvs,noog[iasosounToeepp.l8oddasdrssomveescalytcpaeiri]erm[ecelusiecpelaeemsaa1dvnsu[mo.piesstm_oppcnsooo40eoánétbploM_atdiois]na.v]n.lprseicsrr_asoeseéelaiaee_.t__al[isdosnsiacdcr_ó¡d5aa__6vlrssQeio531_anepaab]_cóoaiocdmg_cd,ur.o_rounrmacoP¿¿cc¿¿a_datu.oo_éambtoeQAAAeelarar_.aeas.irinM:eesmmlellg_Due,rdlasoqqqaoatgzaencdl_éoeuesu?uioeeuelaraso?usar_taescqégéé/t.rn.enncn5ury,tvaoutDhvhRshh6y,paáovtpaatsomnoaiiparoousmaaoledEoepdraycbrcclyyorrRyry-airalsabcd-aaeceaaoeo-ar-oapod.r.e.-mttm//ncyreul/oessdaioosltsmauaeelltdaeemucey-mrjmvleuooevpeiaresaerasmaganp/gnddypuytyupdataíroasadaéeceara.tes.ossudrñlen?toredeae?rsrlee.ra.smo.u7654p3297e18s6v5r4¿.3¿2oE1aYi¿6AN5TM4d3TTl2edoV1bECCeRúCeHeaoHnA64oqesEcironór/e2r,¿rsToi/ecPrsohs¡ueieAnan¿eCmlolaosaQt¿c¿roalqasiayeéscDstal¿ursiADóctdayabtcaiumsbuurcoQurptnop/rhsómmooonólieMréoéqqsef/oaoauoseoaínvussnnronevsuu?tao,tlgmnléaanlrditeay:ahdlr/olncdaéé/vaforaodsearveqtesú/oeiiesesosaeltessvey/:oha.aautodretnvafas/arsgbnaavvoo/ldlridrieilien/vt/cuarolatoaasacrgdisaícaraesotahiraqmsa/slllaonugnvlaslarstelsornmaelu/ydseaeoacl?ouaissegeabtuvíamevnhrss.eee7s/,iseaovn.oel?/l(arcsd5acládortecn?alnaroadúvoodsssn/oersitleme)te?nmlaeotleaoathepr/aoc/sstlo!accgien/uadehn.rgpaaolisatleneaoogessuuoclodn.taao.hagracunosaoleaoflaa•carnps.llecíHe.snateoi.ega?óodjrbseicnool981almdhas?cq0erte12yipaipdnud.ncf77rlemcdercee22Etbdo¿¿aofueeQQose.hmAsefAeIg1Ms87CcPan6r?EVeáuudncdur::meuvol1:bt00scééauet---i4itmearanecbnmui00yan.5¡¿etarah.M¡urtúyotAenVnritl––ccaorbaaoovcssaoad7iitqcsqrco3ghóe71midccalav.euuue7:ashnaii4,aióraol.dc:éévloEuai50orunsaiseaaisnó0hhsoo!n7ndsclenosalbflcau7eteeinrscuanrsgcaóeeeere•cuhhnasntslhsEcneeeara!tnlaódvcr•ol•yctaeremeeosoidvnvrrlnsEaldeoauit•eeansapnoecjcgmeturtihimaniisótaqgoaaetsncsuiandefrr?.noiueserianngenv?•221vtdtoieev271•iEsedsrer:::ctns033r.naaroepr000Uo•gniunyq–,tcaaéoiryutolrs1eirivemzc9mdsa,ao:pe0euaymol0rlnoleamnpsxsadclescleleuianltgammaatsueeallni.aasteoi?svna-Animales domésticos vaca
1 7

4

3 Construye frases con las siguientes palabras. Ir al cine 4 ¿A qué hora abre el restaurante? las / cuarto / salgo / ocho / a / y 7 ¿A qué hora / ver / la 8 ¿A qué hora / acostarse? 12 74 Escucha y escribe el signo adecuado: ¿?/¡!
Viajar televisión?
Mi padre / volver / 8 de la tarde. 3 ¿Verdadero o falso? 5 Pregúntale a tu compañero, como en el ejemplo. 1 Qué comes 4 Cierra la ventana
Mi padre vuelve a las 8 de la tarde. Autoevaluacio`n 1 El tío Justo sale al campo con las vacas. Utiliza los siguientes verbos.
2 Por la tarde, el tío Justo va a regar el huerto.
1 Yo / ir / cine los domingos. MIS RESULTADOS EN ESTA UNIDAD SON: 3 Gofredo llega al restaurante a las doce de salir de casa • llegar a casa 7 Escribe un texto con la información que te ha dado tu 2 Qué grande es 5 A dónde vas
 Muy buenos la mañana. comer • hacer los deberes • acostarse compañero.
23456 ¿M¿J¿A(uANiaqcoqnuosuémyoéthPprheooaodsrñar)reaoj/ur/o/sgvaia/rolrilr/llv/e(cetgtaúuras)(srau/h/sdcetienaersmsdsatuei?atssun)ato/obsluo?taesrlddooes..mingos?  Buenos 4 El cocinero es francés. ¿A qué hora te levantas? 3 Estupendo 6 Qué dice Luis
 No muy buenos Me levanto a las 8 de la mañana. Mi compañero se levanta...
78 cincuenta y ocho 13 74 Escucha otra vez y repite.

7 ¿Venir (tú) / cine / conmigo? cincuenta y ocho 79

8 Ella / salir / tarde / casa.

82 cincuenta y ocho

TODAVÍA DISPONIBLE

Libro del alumno + CD Cuaderno de ejercicios Guía didáctica Pizarra digital Libro digital + Cuaderno * CARPETA DE
1 978-84-9778-520-4 978-84-9778-408-5 978-84-9778-473-3 * 978-84-9778-541-9 978-84-9778-814-4 RECURSOS:
2 978-84-9778-434-4 978-84-9778-432-0 978-84-9778-433-7 978-84-9778-542-6 978-84-9778-815-1 guía didáctica,
3 978-84-9778-478-8 978-84-9778-476-4 978-84-9778-477-1 978-84-9778-556-3 978-84-9778-816-8 cuaderno
4 978-84-9778-481-8 978-84-9778-479-5 978-84-9778-480-1 978-84-9778-557-0 978-84-9778-809-0 de recursos
y material
adicional.

34





















Gramática Aprende gramática Francisca Castro
y vocabulario Pilar Díaz
Gramática
Trabajo para el aula o para autoaprendizaje con tablas de
verbos regulares e irregulares.
Gramática:
Unidades en tres secciones:
• Situaciones: Describe el uso de la forma gramatical pre-

sentada y ofrece ejemplos contextualizados.
• ¿Cómo es?: Presentación y sistematización de las reglas

gramaticales.
• Práctica: Actividades de refuerzo centradas en la forma y

en el uso.
Léxico:
• Presentación contextualizada del léxico y transmisión del

significado.
• Léxico agrupado en campos semánticos.
• Actividades de práctica y de adquisición del vocabulario.

8. ¿Tienes mi diccionario? Práctica
Pronombres y adjetivos
posesivos A4 A Completa las frases con el adjetivo correcto.

1. Perdone, ¿estas son sus maletas? 7. A. ¿Tenéis propio coche?

2. A. Luis, ¿tú vives con padres? B. No, este es de jefe.

B. No, ¡qué va!, vivo con novia. 8. Ellos viven en el centro. piso es

Situaciones B 3. Hola, Eduardo, ¿qué tal trabajo? muy antiguo.
9. Doña Victoria, ¿dónde están
Labc)o)) sPPPoaeadrsrteejeesnnittóieevnnso:ccso1iap:.:o2¿43Ts..e.Mis¿eEiCnvinoeóssmmshmseoierimceulsdaasivsanceuncaiehsopsanstayorarnotrarimpeoes?axuaípsyl?ruedmsiavnre:ortsi.das. 4. ¡Ana, Clara!, madre está aquí. gafas?, ¿por qué no las lleva?

5. Pepe, ¿dónde están pantalones 10. María, te presento a Alberto,
compañero, y esta es
marrones? madre, es enfermera. mujer.
6. Esta es
C
Relaciona las imágenes con las frases anteriores.
VMElainps rzdoaenplaoanmtotsebsrdoeenpl monsoaemrsriovbnoreecs.yonccounecrudeardeannNgcéuonenesrtéorlayenanbúguméenleaerroeos y número: B Responde. B. (De nosotros) Nuestra.
de Cuba. 1. A. ¿De quién es esta cámara de fotos. B. (De Rosa)
con la cosa poseída, 2. A. ¿De quién es este diccionario? B. (Yo)
3. A. ¿De quién son estas gafas? B. (De Alberto)
LnSEaoestbueciosrcaneilceolelejltpeapsrooeessnlemoteumdíyaobor(r:ydeeecsoJteunaeansr)et,lícymuelíloob.caulóanndesothuaybola(dmeoCs ldaerad)o. s objetos iguales: 4. A. ¿De quién es esta camisa? B. (De ellos)
5. A. ¿De quién es esta toalla? B. (Tú)
6. A. ¿De quién es este reloj? B. (Yo)
7. A. ¿De quién son estos calcetines?
D
¿Cómo es?
C Subraya el posesivo correcto. 5. ¿Este bolígrafo es su / suyo o tu / tuyo?
Pronombres sujeto Adjetivos posesivos Plural 1. Mamá, ¿dónde está mi / mía cartera? 6. ¿Me prestas tu / tuyo CD de Shakira?
Singular 2. ¿Son tus / tuyos estos zapatos? 7. Su / Suyo coche corre más que el mío / mi.
yo 3. Dame mi / mío libro y toma el tuyo / tu. 8. ¿Tuyo / Tu perro es un caniche?
tú mi (piso / casa) mis (amigos / amigas) 4. Mío / Mi coche es mejor que el tu / tuyo.
él, ella, Ud. tu (piso / casa) tus (amigos / amigas)
nosotros, -as su (piso / casa) sus (amigos / amigas)
vosotros, -as nuestro (piso), nuestra (casa) nuestros (amigos), nuestras (amigas) D Completa según el modelo. Mi marido trabaja más que el tuyo.
ellos, ellas, Uds. vuestro (piso), vuestra (casa) vuestros (amigos), vuestras (amigas) Mi habitación es más pequeña que
su (piso / casa) 1. Mis marido / trabajar (tú).
sus (amigos / amigas) 2. Mi habitación / pequeña (él). Sus hijos estudian más que .
3. Sus hijos / estudiar (tú). Mi piso es más céntrico que
Pronombres sujeto Pronombres posesivos Plural 4. Mi piso / céntrico (ellos). Sus amigos comen más que . .
Singular 5. Sus amigos / comer (yo). Nuestro ordenador es más nuevo que . .
yo femenino 6. Nuestro ordenador / nuevo (vosotros). Tus gafas son más caras que .
tú masculino femenino masculino (las) mías 7. Tus gafas / caras (yo). Vuestro pueblo es más antiguo que
él, ella, Ud. (los) míos (las) tuyas 8. Vuestro pueblo / antiguo (nosotros). .
nosotros, -as (el) mío (la) mía (los) tuyos (las) suyas
vosotros, -as (el) tuyo (la) tuya (los) suyos (las) nuestras 31 Recomendado como material
ellos, ellas, Uds. (el) suyo (la) suya (los) nuestros (las) vuestras complementario de
(el) nuestro (la) nuestra (los) vuestros (las) suyas
(el) vuestro (la) vuestra (los) suyos Nuevo Español en marcha.
(el) suyo (la) suya

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AUTO aula A1-A2 Aprende gramática vocabulario (Nivel básico) 978-84-9778-733-8
aprendizaje A1 Aprende gramática vocabulario 1 978-84-9778-117-6
ELEctrónica A2 Aprende gramática vocabulario 2 978-84-9778-118-3
A1 ² B2 B1 Aprende gramática vocabulario 3 978-84-9778-181-7
unidad de B2 Aprende gramática vocabulario 4 978-84-9778-251-7
muestra

45

Gramática Practica tu español Coordinadora:
Isabel Alonso Belmonte
• Material de autoaprendizaje.
• Cada título aborda un tema de especial dificultad para el

aprendizaje del español.
• Se explica la cuestión, se ilustra con ejemplos contextua-

lizados y se ofrecen actividades de tipo lúdico.

Incluyen solucionario.

AUTO aula
aprendizaje
ELEctrónica
A1 ² C1
unidad de
muestra

A1-A2 Practica la conjugación 978-84-9778-158-9 A2-B1 Uso y contraste de los tiempos verbales 978-84-9778-678-2
A2 Ejercicios de pronunciación 978-84-9778-321-7 B1 Las preposiciones 978-84-9778-247-0
A2-B1 Ortografía 978-84-9778-428-3 B1 Las expresiones coloquiales 978-84-9778-320-0
B1 El subjuntivo 978-84-9778-246-3 B1 Ser y estar 978-84-9778-322-4
B1 Los tiempos del pasado 978-84-9778-160-2 B2 El léxico de los negocios 978-84-9778-159-6
B1 Problemas frecuentes del español 978-84-9778-728-4 C1 Marcadores del discurso 978-84-9778-458-0

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Gramática práctica del Encina Alonso Arija Gramática
español para jóvenes Cristóbal González Salgado

• Para jóvenes que quieran aprender o revisar la gramática
básica del español.

• Cubre los niveles A1-A2.
• Incluye estrategias y recursos para memorizar reglas, es-

tructuras y usos.
• Posee un léxico muy cuidado y contextualizado con uni-

dades temáticas.
• Atiende a la diversidad del aprendiente con gran variedad

de ejercicios.
• Material ideal para el aula y el autoaprendizaje.

Más de 200 ejercicios para 21
practicar la gramática.
4 Lee la descripción y busca seis diferencias.
21 el pretérito imperfecto Era un día muy bueno, hacía mucho sol y había
mucha gente. Yo estaba en el centro de la ciudad, en
Yo antes practicaba actividades la calle. Llevaba un vestido azul. Hablaba por teléfono
mucho la natación. y caminaba al mismo tiempo. Estaba muy alegre.
SE USA: 1 Conjuga los siguientes verbos.
Para describir cosas, personas o situaciones en el pasado. 1 No hacía sol. Estaba lloviendo.
levantarse hacer dormir ir 2
Mi primer teléfono móvil era muy básico. Solo te levantabas dormía ibas 3
podías llamar y mandar mensajes. iba 4
En la guardería, mi maestra era muy buena. Era hacíamos 5
bajita y delgada. Se llamaba Tere. se levantaban dormíais 6
Para contar acciones habituales en el pasado.
A los 11 años practicaba natación todos los martes. 2 Completa el texto con una forma del imperfecto. 5 Lee lo que ha escrito Alejandro en su blog y
El imperfecto se usa con frecuencia después de la completa con la forma correcta del pretérito imper-
expresión temporal antes: • Abuelo, ¿cómo (1. ser) era tu vida cuando tenías mi fecto lo que cuenta su madre un año después.

Ahora me levanto todas las mañanas a las siete y edad? El Blog de Alejandro

media. (Acción en transcurso en el presente.) Antes me ¿Tu edad? Pues creo que muy diferente de la tuya. ¡Qué vida! Cuando salgo del instituto, siem-
levantaba a las ocho. (Acción en transcurso en el pasado.) pre tengo algo que hacer. Los lunes voy a cla-
También se usa como forma de cortesía para pedir algo. Mis padres (2. trabajar) mucho y no ses de chino mandarín, los martes juego en el
Hola. Llamaba porque quería hablar con Esteban. equipo de baloncesto del instituto, los miér-
(3. tener, nosotros) mucho dinero. coles tengo clases en el club de fotografía, los
jueves hago teatro y los viernes siempre estoy
Yo (4. ir) al colegio y cuando (5. con mis hermanos pequeños. Y claro, también
quiero chatear con mis amigos y todo eso.
SE FORMA: salir) , (6. volver) ¿Cuándo tengo tiempo para pasármelo bien?

yo VERBOS REGULARES a casa y (7. ayudar) a mis padres.
tú
él / ella / usted jugar tener vivir También (8. leer) un poco o (9.
nosotros/–as
vosotros/–as jug–aba ten–ía viv–ía escuchar, nosotros) todos juntos
ellos / ellas / ustedes
jug–abas ten–ías viv–ías la radio, porque en aquella época no (10. tener,

jug–aba ten–ía viv–ía nosotros) tele. Por supuesto, los

jug–ábamos ten–íamos viv–íamos ordenadores no (11. existir) . Por la

jug–abais ten–íais viv–íais noche, (12. cenar, nosotros) y (13.

jug–aban ten–ían viv–ían hablar, nosotros) un poco.

• Pues no es tan diferente a mi vida… Bueno,

VERBOS IRREGULARES* también voy al cole, después vuelvo a casa y
ir ser ver
estoy con la familia.

yo iba era veía Sí, pero antes la vida (14. ser)
tú ibas eras veías
él / ella / usted iba era veía diferente. Eso sí, yo me (15. parecer)
nosotros/–as íbamos éramos veíamos
vosotros/–as ibais erais veíais mucho a ti…
ellos / ellas / ustedes iban eran veían
3 ¿Cómo eran antes?

* Solo estos tres verbos son irregulares en el pretérito imperfecto.

para aprender mejor Cuando Alejandro (1) salía de su antiguo

instituto, siempre (2) algo que

Fíjate MeMoriza hacer. Los lunes (3) a clases de

• C on el pretérito imperfecto hablamos de hechos Solo los verbos que acaban en –ar forman el chino mandarín, los martes (4)
habituales en el pasado, es decir, acciones que imperfecto con –aba, –abas… Los verbos en
se repetían en el pasado: En aquella época –er e –ir en –ía, –ías… Escribe las terminaciones en el equipo de baloncesto del instituto, los
jugábamos mucho en la calle. con diferentes colores para memorizarlas.
Incluye solucionario.miércoles (5)
• El imperfecto de hay es había: El año pasado Ahora… Antes… clases en el club de
había 25 estudiantes en mi clase.
1 Lleva gafas. No llevaba gafas. fotografía, los jueves (6) teatro

2 No lleva barba. y los viernes siempre (7) con sus

3 Es calvo. hermanos pequeños. Y claro, también (8)

4 Es gordito. chatear con sus amigos. Casi nunca

5 No lleva gorra. (9) tiempo para pasárselo bien.

6 Tiene el pelo corto.

70 / setenta setenta y uno / 71

AUTO aula
aprendizaje
ELEctrónica
A1 ² A2 Gramática. Práctica del español para jóvenes 978-84-9778-612-6
unidad de
muestra

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