SGEL 2017 Catalogo

Cultura De cine Voces de América

Isabel Santos Gargallo Didacthèque de Bayonne
Alfonso Santos Gargallo
aula
aula
ELEctrónica
ELEctrónica
unidad de
unidad de muestra
muestra
45’
50’

INTERMEDIO/AVANZADO DVD INTERMEDIO/AVANZADO DVD

• Uso del lenguaje en situaciones reales de • Ofrece una visión cultural y lingüística de His-
comunicación y en un contexto sociocultural panoamérica.
auténtico.
• Con Cuaderno de actividades en PDF.
• Con un Cuaderno de ejercicios prácticos.

Selección de fragmentos de películas de Cinco grandes bloques regionales: México,
actualidad en el ámbito hispano. Caribe, Centroamérica y Cono Sur.

DVD Cuaderno de ejercicios Voces de América DVD
978-84-9778-131-2 978-84-7143-421-0 978-84-9778-830-4

Proverbios españoles Antología de la literatura
española hasta el siglo XIX
M.ª L. Casado • S. Águeda
B. Águeda • J. Pérez Corral Juan María Marín
Antonio Rey Hazas

aula

ELEctrónica

unidad de
muestra

• Todos los proverbios con explicación y una se- • Introducción a la historia de la literatura espa-
rie de ejercicios. ñola, desde sus orígenes hasta el siglo XIX.

• Traducidos al inglés, francés, alemán e italiano. • Con análisis de textos.

Proverbios españoles 978-84-7143-645-0 Antología de la literatura española 978-84-7143-473-9

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Literatura española J. Manuel Cabrales Arteaga Cultura
y latinoamericana Guillermo Hernández

• Para estudiantes de nivel avanzado y superior.

• Visión global de la literatura española y latinoamericana
fundamentada en la lectura e interpretación de los textos
literarios.

• Tres bloques en cada unidad:
– Historia literaria. Estudio de los movimientos artísticos.
– Lecturas. Obras y fragmentos representativos y lectura
guiada de obras completas.
– Comentario de texto. Análisis de textos y tareas de in-
vestigación a través de manuales, enciclopedias y el
uso de las nuevas tecnologías.

• Cada volumen incluye un apéndice con guías de lectura
de algunas de las obras más sobresalientes y un CD con
una antología de textos.

Dos volúmenes:

• De la Edad Media al siglo xViii. Lecturas

• 10DLelEsCiglTo UxixRalAsigSlo xxi. La Biblioteca Virtual Miguel de
3. El romanticismo de Pablo Neruda 4. La poesía «comunicante» de Mario Benedetti Cervantes presenta una pági-
La Fundación Pablo Neruda na espléndida sobre Mario
auspicia una excelente página: El tema amoroso recorre la obra entera de Pablo Neruda desde los primeros Fue el propio Mario Benedetti quien inventó el término «poetas comunican- Benedetti: www.cervantes-
poemas de Crepusculario y Residencia en la tierra, hasta llegar a los libros ple- tes» para aquellos que se preocupan, ante todo, por acercarse a un receptor lo virtual.com/bib_autor/mbe-
www.fundacionneruda.org. namente amatorios, como Los versos del capitán, Cien sonetos de amor, secuen- más amplio posible, con la intención de servir de voz a sus aspiraciones socia- nedetti/, donde encontrarás
Además de informar sobre sus cias de Memorial de Isla Negra e, incluso, el postrero La espada encendida, les. En esta línea, este fecundo escritor uruguayo escribe una poesía sencilla e sus obras completas, selec-
actividades, da cuenta de la vi- versificación del encuentro amoroso entre el primer hombre y la primera mujer. ingeniosa, casi prosaica, con uso constante de la ironía para no caer en la gran- ción de imágenes, estudios…
da y obra del autor, además de Sin embargo, su extraordinaria popularidad se debe a Veinte poemas de amor y dilocuencia o el dogmatismo. Ha compuesto o adaptado muchos de sus textos
ofrecer una utilísima «Antolo- una canción desesperada, convertido en breviario amoroso para generaciones para cantantes hispánicos; así, el poema que hemos seleccionado –publicado
gía básica» de sus versos. Hay de españoles e iberoamericanos. Sin llegar a la popularidad extraordinaria del dentro de Preguntas al azar (1986)– forma parte del grupo de canciones escri-
también fotografías y grabacio- poema vigésimo –con el que, a petición del público, el poeta chileno tenía que tas para Joan Manuel Serrat, con las que editó un precioso disco titulado El sur
nes de voz. acabar sus multitudinarios recitales– el poema que vamos a leer (número 15) también existe.
ofrece un encanto sutil y sencillo, casi silencioso, enunciado ya desde el primer
verso: Habanera

Me gustas cuando callas porque estás como ausente, Es preciso ponernos brevemente de acuerdo
y me oyes desde lejos, y mi voz no te toca. aquí el buitre es un aura tiñosa y circulante
Parece que los ojos se te hubieran volado las olas humedecen los pies de las estatuas
y parece que un beso te cerrara la boca. y hay mulatas en todos los puntos cardinales

Como todas las cosas están llenas de mi alma los autos van dejando tuercas en el camino
emerges de las cosas, llena del alma mía. los jóvenes son jóvenes de un modo irrefutable
Mariposa de sueño, te pareces a mi alma, aquí el amor transita sabroso y subversivo
y te pareces a la palabra melancolía. y hay mulatas en todos los puntos cardinales

Me gustas cuando callas y estás como distante. nada de eso es exceso de ron o de delirio
Y estás como quejándote, mariposa en arrullo. quizá una borrachera de cielo y flamboyanes
Y me oyes desde lejos, y mi voz no te alcanza: lo cierto es que esta noche el carnaval arrolla
Déjame que me calle con el silencio tuyo. y hay mulatas en todos los puntos cardinales

Déjame que te hable también con tu silencio es preciso ponernos brevemente de acuerdo
claro como una lámpara, simple como un anillo. esta ciudad ignora y sabe lo que hace
Eres como la noche, callada y constelada. cultiva el imposible y exporta los veranos
Tu silencio es de estrella, tan lejano y sencillo. y hay mulatas en todos los puntos cardinales

Me gustas cuando callas porque estás como ausente. aquí flota el orgullo como una garza invicta
Distante y dolorosa como si hubieras muerto. nadie se queda fuera y todo el mundo es alguien
Una palabra entonces, una sonrisa bastan. el sol identifica relajos y candores
Y estoy alegre, alegre de que no sea cierto. y hay mulatas en todos los puntos cardinales

PABLO NERUDA, Veinte poemas de amor y una canción como si Marx quisiera bailar el Mozambique
desesperada, Losada o fueran abolidas todas las soledades
la noche es un sencillo complot contra la muerte
y hay mulatas en todos los puntos cardinales

MARIO BENEDETTI, Preguntas al azar, Visor

flamboyán: árbol tropical de gran vistosidad

Actividades ción de frases que funcionan casi como estribillos; Actividades 3. Este texto se escribió para ser cantado: identifica los
hay también imágenes y comparaciones simples, aspectos métricos, sintácticos, léxicos, e incluso
1. Resume el tema del poema. ¿Cuáles son los senti- pero enormemente eficaces. Comenta todos estos 1. Señala el tema del poema en relación con su título. relativos al contenido, que ratifiquen su origen oral.
mientos del poeta con respecto a la amada? Justifi- recursos con ejemplos del texto. ¿Qué función le otorgas al estribillo? A continuación, trata de localizar la versión interpre-
ca tu respuesta. tada por Serrat y da tu opinión sobre ella.
4. Finalmente, ¿qué impresión te ha producido el 2. Resume los rasgos con los que Benedetti describe la
2. Analiza el tipo de verso, rima y estrofa empleados poema? ¿Consideras justificado el entusiasmo que ciudad de La Habana. Subraya y analiza las sutiles
por el autor. ¿Consideras que ha elegido un modelo este libro ha producido en miles de lectores? En la referencias políticas o sociales que encuentres.
métrico adecuado para lo que quiere expresar? página web recomendada puedes leer más poemas
de Neruda.
3. Buena parte del atractivo de este poema radica en su
sencillez léxica y sintáctica, combinada con la repeti-

182 183

Incluye textos literarios en

CD con actividades.

audio

aula Literatura española y latinoamericana 1 Libro del alumno
Literatura española y latinoamericana 2 978-84-9778-497-9
ELEctrónica 978-84-9778-498-6

Guía didáctica, autoevaluaciones y comentarios de texto.
Descárgate una unidad de muestra en www.sgel.es/ele

57



















Lector.es

Eulalia Solé Lecturas
Silvia López

El juego de té Incomprensión La suegra de Julia audio
descargable
Es la historia de una mujer joven y Nos presenta a un hombre y a una
guapa y la de un hombre formal y mujer con caracteres y conceptos Es una historia en la que los perso-
tranquilo. Jaime se enamora loca- de la vida casi opuestos. La atrac-
mente de Ana, pero para ella la rela- ción sexual que hay entre Alberto y najes principales son Julia y su sue-
ción es solo un juego emocionante, Elisa contrasta con la incomprensión
aunque muy peligroso. que les acompaña en su relación gra (Aurora), una mujer que tiene
amorosa.
• Temática variada y tra- un carácter muy especial. La perso-
tamiento literario que
capta el interés del lec- nalidad original de Aurora contrasta
tor.
con la de Julia y provoca situaciones
• Cada libro presenta:
– Texto original ilustra- divertidas.
do.
– Actividades de com- Obras originales surgidas de la
prensión lectora. colaboración de una novelista y una

profesora de español.

12 CAPíTULo PRIMERo El juego de té

ppieer—n—os…Po¡Vudnaeeyosca,qi,rPuclaeióebmcrlouooádansaúotronilsemnleaoexsphsmlaaicubcajeoecrsinoetaasndd!e…aos..!…TSeenrNádoruéensqauqesuoeirrmpcreoenscaoc.nu¡tiYdroanldeoo,
con la mía —bromea Jaime.

—Así que tú también estás casado.

—Sí. ¿Te parece raro? te había imaginado
sol—terNoo. ,Ycslaergourqouequneo.túPenroot,eniomsaégipnoarsqquuée, yo tengo un hijo de

aula dhmqoouismtAe—aanbdpñarLaosearose»e.br,vcispeoeerisremdvunaianstdaacad.eóa«smadUtqoornuleJeevpasioiccdmceuoonee»ts.tmeat1ara2…dyiamoreanqguicneoanyrtoleo,s.ytSaaert.gr«auEcrostievqsoup,eepcoyiaraqls,uaeebseteess

ELEctrónica —Sí, adolescente y bonita. le gusta jugar. Y de pronto
mirAansausreelroíje,dperpouvloscearadoyrdai.cAe:veces
A2 ² B2 audio fragmento
de muestra tdeéany—YleaaulLmneeosnastsonóliaboemnrtaaeiteogJcnoa,odip,nmame,rleiaoMepfnsaaaterrcrgaahtausadrcleqaoesusypeteeaeAdsrldpnirreeaes.rcetaii.beÉcmool.nbsAileeannlaltpigetaoeuqmrunaaeamtareeamndrtabeeals. sejuncesogasocaisdóeyn

A2 El juego de té 978-84-9778-501-3 12 Adolescente: muy joven.
B1 La suegra de Julia 978-84-9778-893-9
B2 Incomprensión 978-84-9778-500-6

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Didáctica y diccionarios Ensayo SGEL

Una colección de referencia
dirigida a profesores y estudiantes de ELE

La enseñanza de idiomas Textos y aprendizaje
en los últimos cien años de lenguas

Aquilino Sánchez Ernesto Martín Peris • Carmen López

978-84-9778-423-8 978-84-9778-679-9 • Aplicaciones de la lingüís-
tica textual a la didáctica
• Amplio recorrido por los métodos utilizados, de ELE.
a lo largo de la historia, en la enseñanza de
lenguas extranjeras. • Proporciona los conoci-
mientos básicos sobre
lingüística textual para la
práctica docente, la ela-
boración de materiales y
la evaluación de las com-
petencias.

aula

ELEctrónica

fragmento
de muestra

Aspectos Aprendizaje y enseñanza
del español actual del español con fines
específicos
J. Sánchez • V. Alba • R. Pinilla

Blanca Aguirre Beltrán

• Dirigido a profesionales
de la enseñanza del es-
pañol con fines académi-
cos y profesionales.

978-84-9778-510-5 978-84-9778-751-2 • Se describen los funda-
mentos para la enseñan-
• Conjunto de ensayos sobre la cortesía verbal, aula za y el aprendizaje de
los neologismos y la enseñanza del español. español con fines espe-
ELEctrónica cíficos.
• Aborda la descripción, enseñanza y aprendi-
zaje de estos aspectos desde la doble pers- fragmento • Cada tema se completa
pectiva de la L1 y la L2. de muestra con preguntas de autoe-
valuación para facilitar la
formación y la reflexión.

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Enseñanza y gramática avanzada de ELE

Alejandro Castañeda (Coord.) • Zeina Alhmoud • Irene Alonso
Jordi Casellas • Mª D. Chamorro • Lourdes Miquel • Jenaro Ortega

• Una novedosa y fundamentada propuesta para enseñar
gramática a niveles avanzados desde un punto de vista
lingüístico, psicolingüístico y metodológico.

• Se ofrecen recursos para abordar problemas gramaticales
propios de los niveles avanzados: pronombres personales,
sistema verbal, discurso referido, determinación y adjeti-
vación.

• Se incluye un CD con los materiales didácticos propuestos
en el libro para su uso en clase en formatos de audio, PDF
y PowerPoint.

Incluye CD con material
didáctico.
© J. Casellas aula

Didáctica y diccionarios ELEctrónica

unidad de
muestra

978-84-9778-535-8

104 Enseñanza de gramática avanzada de ele: criterios y recursos
2.1.1.2 Mi jefe no hace nada

Relaciona todas las frases posibles de acuerdo con el contexto y señala,
entre ellas, las matrices de deseo que encuentres.

Mi jefe no hace nada, pero necesita mucho dinero porque le gusta
el lujo y comprarse lo mejor de lo mejor.

Mi jefe necesita ganar más. Determinantes y cuantificadores del nombre 181
Mi jefe sabe que gano poco. 180 Enseñanza de gramática avanzada de ele: criterios y recursos
que gane
1. introducción a las funciones de la determinación
1.2 Determinantes y modificadores
Intuyo hacer su trabajo. En este capítulo y en el siguiente abordaremos algunas cuestiones relacionadas En relación con el sintagma nominal, podríamos establecer una primera distin-
Me pide que haga ción importante entre componentes determinantes y componentes modificado-
No quiere que haré con los recursos implicados en la construcción del sintagma nominal. En los res, considerando si (1) esos componentes permiten que el sustantivo designe
un tipo más específico que el tipo genérico que designaría el sustantivo solo,
aspectos que trataremos tendremos oportunidad de reflexionar sobre diversas como hacen callejero o pastor en perro callejero o perro pastor respectivamen-
te o (2) si esos componentes permiten que el sintagma en conjunto designe no
facetas de las distintas clases de determinantes y de modificadores (sobre todo tanto a un tipo sino a uno o a varios ejemplares pertenecientes al tipo designa-
do por el sustantivo y sus modificadores, como hacen un, algún, el, este o mi
adjetivales) que resulten relevantes para la clase de ELE y que permitirán ejem- en un/algún/el/este/mi perro pastor.

Pero yo tengo ganas de irme plificar criterios y estrategias generales para describir y practicar estos meca- En los cuadros 1 y 2, se resumen las características fundamentales de cada
Pero creo que me voy nismos gramaticales usados en la construcción del sintagma. una de esas operaciones y de sus principales tipos. Hemos escogido el término
Pero mi sueño es papel porque es uno de esos sustantivos que permite ser interpretado como
Para hacernos una idea general sobre las funciones de determinación del nom- nombre no contable (tipo de sustancia o materia) y como nombre contable
(porción delimitada e individualizada de esa materia: una hoja o un trozo de
que me vaya bre, queremos remitirnos en primer lugar a la concepción que Coseriu (1962), en papel). De esa manera, pueden ilustrarse formas de cuantificación propias de
que se vaya gndreeasnqvaupceaarcptiouenecedosei.nncriedceonnteocceornselaednetoLrannogaaclkaedr e(1te9r9m1i)n, atecnióíanddeellansodmifberree.ntes funcio- nombres no contables (papel, algo de papel, un poco de papel, etc.) y contables
(papeles, varios papeles, tres papeles, etc.).
Mi ilusión es que me toca U1la.n1loattderiipísato.inscyióenjefmunpdlaarmesenotaclapsoasra comprender las diferentes clases de componen-

Cada noche sueño que me toque tes tanto del sintagma nominal como del verbal es la que establece Langacker

Espero tocarme (1991, cap. 2) entre designación de tipos o clases y designación de ejemplares.
Los sintagmas nominales y verbales, en efecto, tienen la capacidad de de-
signar bien tipos de cosas (sustantivos) o situaciones (verbos), bien ejemplares
MoDIfICACIón
En realidad, es un jefe cruel e inhumano, incluso poodcríaasdoesceirsspeeqcuíeficeosssáddeicoe.sos tipos de cosas y situaciones (sintagmas nominales
determinados y verbos finitos). En la tabla siguiente se muestran algunos ejem- Limita o precisa las posibilidades designativas de un signo u orienta la referencia a
partes o aspectos de la cosa denotada.
plos en relación con los términos perro y ladrar:
explicación especialización especificación
Sabe sufrir por alcanzar los objetivos.

Su objetivo es que sufro cosa u objeto tipos ejemplares Acentúa una característica orienta la referencia a una Añade notas no inherentes
Le interesa que sufre inherente de lo nombrado. parte o a un aspecto de la al significado de un signo y
Intenta que sufra animal, perro, perro callejero, un animal, el perro, tus cosa denotada. restringe sus posibilidades
perro pastor alemán, etc. perros, ese perro pastor – El blanco y suave papel designativas.
alemán, etc. de esos libros… – El papel como tabula
proceso o actuar, ladrar, ladrar mucho, rasa… – No hay papeles timbrados.
situación ladrar mucho un perro, etc. un perro pastor alemán la- – Este papel, que es muy – El papel de esta libreta es
dra mucho, ese animal está caro, debe usarse con – El papel, en tanto que
ladrando, etc. moderación… producto de la civiliza- muy bueno.
ción,… – Dame el papel que hay ahí.

Cap 3.indd 104 Adviértase que los tipos pueden ser más genéricos o más específicos (ani- Todas estas operaciones son llevadas a cabo por modificadores (adjetivos, sintagmas
mal, perro, perro callejero; actuar, ladrar, ladrar mucho) y que la mayor es- preposicionales, oraciones de relativo, sustantivos en aposición).
pecificación puede lograrse mediante la30/1c0r/1e3ac19i:ó51n de sintagmas cada vez más
complejos: perro callejero, perro pastor callejero; ladrar poco, ladrar un perro cuadro 1
callejero, etc. Adviértase también que los ejemplares son designados con el uso
de instrumentos de determinación como los artículos, demostrativos, posesi- En esta presentación recogemos la clasificación de Coseriu, aunque más
vos, cuantificadores e indefinidos, que se asocian a los sustantivos, o como los adelante tendremos oportunidad de comprobar que los modificadores explica-
morfemas de tiempo, persona y modo, que se asocian a los verbos1.

1 Los adjetivos y los adverbios, que designan propiedades de cosas o propiedades de procesos, por modificación (harto de trabajar, azul cielo, lejos de aquí, etc.) para obtener una mayor especifica-
su propia naturaleza, no pueden referirse directamente a ejemplares. Pueden expandirse mediante ción del tipo de propiedad a la que se quiere aludir, pero la única determinación que reciben es la
de la cuantificación (un poco harto, muy lentamente, bastante lejos, etc.).

Cap 4.indd 180 30/10/13 19:58 Cap 4.indd 181 30/10/13 19:58

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Pontevedra.

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Girona, Lleida, Tarragona y Andorra.

VALENCIA
Calle dels Traginers, s/n Polígono Industrial L’Alter
46290 Alcacer (Valencia)
Tfno.: 96 122 19 45 – 96 122 19 44
Fax: 96 122 19 43 [email protected]
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35219 El Cardonal – Ojos de Garza
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BÉLGICA [email protected] ESTADOS UNIDOS 1-3, avenue du Bouton d’Or
www.ebookschile.cl 94370 Sucy-en-Brie, France
YEBRA - PUNTO Y COMA MEP, Inc. (MEP Education) Tel: 01 48 84 39 34
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