1 รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 เอกสารลำดับที่ 1 / 2565
ก รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 คำนำ รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา ตามมาตรฐานระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ฉบับนี้ จัดทำขึ้นตามกฎกระทรวง การประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2562 ข้อ 3 ระบุให้สถานศึกษาจัดส่งรายงานผลการประเมินตนเองให้แก่หน่วยงานต้นสังกัดหรือ หน่วยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเป็นประจำทุกปีเพื่อรายงานผลการดำเนินงานตามมาตรฐานการศึกษาที่ สะท้อนผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ซึ่งเป็นผลสำเร็จจากการบริหารจัดการศึกษาที่สอดคล้องกับ มาตรฐานการศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 3 มาตรฐานได้แก่คุณภาพของผู้เรียน กระบวนการบริหาร และการจัดการกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญเพื่อนำเสนรายงานผลการจัด การศึกษาในรอบปีที่ผ่านมาต่อหน่วยงานต้นสังกัด หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนเผยแพร่ต่อสาธารณชนได้ รับทราบ และเตรียมความพร้อมในการรับการประเมินภายนอก โดยสำนักงานรับรองมาตรฐานการศึกษา และประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) ต่อไป ขอขอบคุณคณะครู ผู้ปกครอง นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน และผู้ที่มี ส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วนร่วมในการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาปีการศึกษา 2564 ฉบับนี้ คณะผู้จัดทำหวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารรายงานฉบับนี้ จะเป็นประโยชน์ต่อการนำไปใช้ในการพัฒนา คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ในปีการศึกษา 2565 ต่อไป (นายเชน หมั่นเขตรกิจ) ผู้อำนวยการโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี 29 เมษายน 2565
ข รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1 ข้อมูลทั่วไป 1 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1 ข้อมูลนักเรียน 10 ข้อมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา 11 ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา 12 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2564 15 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับประถมศึกษา 38 ระดับประถมศึกษา 41 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของนักเรียน 41 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ 56 มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 63 ส่วนที่ 3 สรุปผล และแนวทางการพัฒนา 69 ระดับประถมศึกษา 69 ภาคผนวก 72 ค่าเป้าหมายมาตรฐานการจัดการศึกษา 73 คำสั่ง 87 รางวัลนักเรียนและข้าราชการครู 92 รางวัลสถานศึกษา 99 ภาพกิจกรรม 104
๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 1.1ข้อมูลทั่วไป ชื่อสถานศึกษา : โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ที่อยู่ : เลขที่ ๑ ถนนพรพิบูลย์อุทิศ ตำบลอุทัยใหม่อำเภอเมืองอุทัยธานีจังหวัดอุทัยธานี รหัสไปรษณีย์ 61000 สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุทัยธานี เขต 1 โทรศัพท์: 056 – 511589 โทรสาร : 056 - 511560 E-Mail : [email protected] เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1.2 ข้อมูลบุคลากรของสถานศึกษา 1) จำนวนบุคลากร จำแนกวุฒิการศึกษาและประเภท/ตำแหน่ง ประเภท/ตำแหน่ง จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา รวม ต่ำกว่า ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก 1. ผู้บริหารสถานศึกษา - ผู้อำนวยการ - - - ๑ ๑ - รอง/ผู้อำนวยการ - - 2 - ๒ รวม 2 1 ๓ 2. ผู้สอนการศึกษาปฐมวัย - ครูประจำการ - 7 5 - ๑2 - ครูอัตราจ้างเอกปฐมวัย - ๓ - - ๓ - ครูอัตราจ้างเอกภาษาอังกฤษ (MEP) - 5 1 - 6 รวม ๑5 6 - 21 3. ผู้สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน - ครูประจำการ - ๒8 15 - ๔3 - ครูอัตราจ้าง - 9 ๑ - 10 รวม ๓7 16 - ๕3 4. บุคลากรทางการศึกษา - ครูชาวต่างชาติ - 14 - - 14 - พนักงานราชการ ๑ ๑ - - ๒ - เจ้าหน้าที่ธุรการ - ๑ - - ๑ - นักการภารโรง ๑ - - - ๑ - พนักงานบริการอื่น 13 - - - 13 รวม 15 16 - - 31 รวมทั้งสิ้น 15 ๖8 ๒๔ 1 108
๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.3 ข้อมูลครูผู้สอนการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) วิทยฐานะของครูผู้สอนขั้นพื้นฐาน บุคลากร คศ.๔ คศ.๓ คศ.๒ คศ.๑ ครูผู้ช่วย พนักงานราชการ/ ครูอัตราจ้าง/ เจ้าหน้าที่อื่นๆ รวมทั้งหมด จำนวน -๑0 ๑2 17 4 10 ๕3 2) วุฒิการศึกษาสูงสุดของบุคลากร บุคลากร ต่ำกว่า ปริญญาตรี ปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก รวมทั้งหมด จำนวน - 37 ๑6 - 53 คศ.3 , 10 คศ.2 , 12 คศ.1 , 17 ครูผู้ช่วย , 4 พนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง/เจ้าหน้าที่อื่นๆ, 10 วิทยฐานะของครูผู้สอนขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ปริญญาโท, 16 ปริญญาตรี, 37 วุฒิการศึกษาสูงสุดของครูผู้สอนขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564
๓ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 3) สาขาวิชาที่จบการศึกษา • ข้าราชการครู สาขาวิชา จำนวน (คน) ๑. ภาษาไทย 5 2. คณิตศาสตร์ 6 3. วิทยาศาสตร์ 4 4. ภาษาต่างประเทศ 9 5. สังคมศึกษา 2 6. การงานอาชีพ 1 7. ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 5 8. สุขศึกษาและพละศึกษา 4 9. คอมพิวเตอร์ 4 10. ประถมศึกษา ๓ รวม ๔3 ภาษาไทย, ๕ คณิตศาสตร์, ๕ วิทยาศาสตร์, 4 ภาษาต่างประเทศ, 9 สังคมศึกษา, 2 การงานอาชีพ, 1 ศิลปะ ดนตรี และ นาฏศิลป์, 5 สุขศึกษาและพละ ศึกษา, 4 คอมพิวเตอร์, 4 ประถมศึกษา, ๓ สาขาวิชาที่จบการศึกษาของข้าราชการครู โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564
๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 • พนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง สาขาวิชา จำนวน (คน) ๑. ภาษาไทย 1 2. คณิตศาสตร์ 0 3. วิทยาศาสตร์ 2 4. ภาษาต่างประเทศ 6 5. สังคมศึกษา 0 6. การงานอาชีพ 0 7. ศิลปะ ดนตรี และนาฏศิลป์ 0 8. สุขศึกษาและพละศึกษา 0 9. คอมพิวเตอร์ 0 10. ประถมศึกษา 1 ๑๑. ปฐมวัย 0 รวม 10 ภาษาไทย, 1 วิทยาศาสตร์, 2 ภาษาต่างประเทศ, 6 ประถมศึกษา, ๑ สาขาวิชาที่จบการศึกษาของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564
๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 4) ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู1 คนในแต่ละสาขาวิชา (ชั่วโมง/สัปดาห์) • ข้าราชการครู สาขาวิชา จำนวน (คน) ๑. ๑2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 2. ๑3 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 3. ๑๔ ชั่วโมง/สัปดาห์ 2 4. ๑๕ ชั่วโมง/สัปดาห์ 4 5. ๑๖ ชั่วโมง/สัปดาห์ 5 6. ๑๗ ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 7. ๑๘ ชั่วโมง/สัปดาห์ 7 8. ๑๙ ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 9. ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 10. ๒๑ ชั่วโมง/สัปดาห์ 5 ๑1. ๒๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ 6 ๑2. ๒๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ 2 ๑3. ๒5 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 รวม 43 ๑๕ ชั่วโมง/สัปดาห์, 4 ๑๖ ชั่วโมง/สัปดาห์, 5 ๑๗ ชั่วโมง/สัปดาห์, 3 ๑๙ ชั่วโมง/สัปดาห์, 3 ๑๘ ชั่วโมง/สัปดาห์, 7 ๒๐ ชั่วโมง/สัปดาห์, 3 ๒๑ ชั่วโมง/สัปดาห์, 5 ๒๒ ชั่วโมง/สัปดาห์, 6 ๒๓ ชั่วโมง/สัปดาห์, 2 ๒5 ชั่วโมง/สัปดาห์, 1 ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คนในแต่ละสาขาวิชา (ชั่วโมง/สัปดาห์) ของข้าราชการครู โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ๑๒ ชั่วโมง/สัปดาห์, ๑ ๑๓ ชั่วโมง/สัปดาห์, ๑ ๑๔ ชั่วโมง/สัปดาห์, ๒
๖ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 • พนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง สาขาวิชา จำนวน (คน) 1. ๑7 ชั่วโมง/สัปดาห์ ๒ 2. ๑8 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 3. 19 ชั่วโมง/สัปดาห์ 2 4. ๒0 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 5. ๒1 ชั่วโมง/สัปดาห์ 1 6. ๒2 ชั่วโมง/สัปดาห์ 3 รวม ๑๐ ๑7 ชั่วโมง/สัปดาห์, ๒ ๑8 ชั่วโมง/สัปดาห์, ๑ ๒0 ชั่วโมง/สัปดาห์, 1 19 ชั่วโมง/สัปดาห์, 2 ๒1 ชั่วโมง/สัปดาห์, 1 ๒2 ชั่วโมง/สัปดาห์, 3 ภาระงานสอนเฉลี่ยของครู 1 คนในแต่ละสาขาวิชา (ชั่วโมง/สัปดาห์) ของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564
๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 5) การพัฒนาตนเองของข้าราชการครู จำนวนชั่วโมงอบรม ตามหลักสูตรตามเกณฑ์และวิธีการที่ก.ค.ศ. กำหนด จำนวน ข้าราชการครู จำนวนครูที่อบรม ต่ำกว่า 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป ร้อยละของครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป 43 26 17 39.53 จำนวนชั่วโมงอบรมอื่นๆ จำนวน ข้าราชการครู จำนวนครูที่อบรม ต่ำกว่า 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป ร้อยละของครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป 43 21 22 51.16 60.47% 39.53% จ านวนชั่วโมงอบรม ตามหลักสูตรตามเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ของข้าราชการครู โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป 48.84% 51.16% จ านวนชั่วโมงอบรมอื่น ๆ ของข้าราชการครู โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป
๘ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 จำนวนชั่วโมงประชุมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน ข้าราชการครู จำนวนครูที่เข้า ร่วมประชุม PLC ต่ำกว่า 10 ชั่วโมง จำนวนครูที่เข้าร่วม ประชุม PLC ระหว่าง 11 - 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่เข้าร่วม ประชุม PLC มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป จำนวนร้อยละ ของครูที่เข้าร่วมประชุม PLC ๔3 28 9 6 100.00 6) การพัฒนาตนเองของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง จำนวนชั่วโมงอบรม ตามหลักสูตรตามเกณฑ์และวิธีการที่ก.ค.ศ. กำหนด จำนวนพนักงาน ราชการ/ครูอัตราจ้าง จำนวนครูที่อบรม ต่ำกว่า 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่อบรมมากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป ร้อยละของครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป 10 9 1 10.00 65.12% 20.93% 13.95% จ านวนชั่วโมงประชุมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของข้าราชการครู โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 10 ชั่วโมง 11 - 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป 90.00% 10.00% จ านวนชั่วโมงอบรม ตามหลักสูตรตามเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. ก าหนด ของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป
๙ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 จำนวนชั่วโมงอบรมอื่นๆ จำนวนพนักงาน ราชการ/ครูอัตราจ้าง จำนวนครูที่อบรม ต่ำกว่า 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป ร้อยละของครูที่อบรม มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป 10 6 4 40.00 จำนวนชั่วโมงประชุมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) จำนวน ข้าราชการครู จำนวนครูที่เข้า ร่วมประชุม PLC ต่ำกว่า 10 ชั่วโมง จำนวนครูที่เข้าร่วม ประชุม PLC ระหว่าง 11 - 20 ชั่วโมง จำนวนครูที่เข้าร่วม ประชุม PLC มากกว่า 20 ชั่วโมงขึ้นไป จำนวนร้อยละ ของครูที่เข้าร่วมประชุม PLC 10 5 3 2 100.00 40.00% 60.00% จ านวนชั่วโมงอบรมอื่น ๆ ของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป 50.00% 30.00% 20.00% จ านวนชั่วโมงประชุมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ของพนักงานราชการ/ครูอัตราจ้าง โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ต่ ากว่า 10 ชั่วโมง 11 - 20 ชั่วโมง 20 ชั่วโมงขึ้นไป
๑๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.4 ข้อมูลนักเรียน จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2564 รวม 1,087 คน ระดับชั้นเรียน จำนวนห้อง เพศ รวม เฉลี่ยต่อห้อง ชาย หญิง ป.1 6 92 101 193 32.17 ป.2 6 97 99 196 32.67 ป.3 6 86 86 172 28.67 ป.4 7 98 100 198 28.29 ป.5 6 81 81 162 27.00 ป.6 ๖ 85 81 165 27.50 รวม 37 539 548 1087 29.38 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 ชาย 92 97 86 98 81 85 หญิง 101 99 86 100 81 81 รวม 193 196 172 198 162 166 92 97 86 98 81 85 101 99 86 100 81 81 193 196 172 198 162 166 จ านวนนักเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564
๑๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.5 ข้อมูลพื้นฐานแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา วิสัยทัศน์ โรงเรียนอนุบาลเมืองเป็นโรงเรียนชั้นนำระดับภาค พร้อมสู่มาตรฐานสากล บนพื้นฐานหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง พันธกิจ 1. จัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างความมั่นคงของสถาบันและการปกครองในระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข 2. พัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะของเป้าหมายโรงเรียนมาตรฐานสากล (ล้ำเลิศวิชาการ สื่อสาร สองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ รับผิดชอบต่อสังคมโลก) 3. พัฒนาศักยภาพนักเรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร คุณลักษณะพี่พึงประสงค์ และคุณลักษณะ ในศตวรรษที่ 21 4. สร้างโอกาส ให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง อย่างมีคุณภาพ 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชนในการจัดการศึกษา เป้าหมาย 1. นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพทุกด้าน 2. ครูได้รับการพัฒนาสมรรถนะปฏิบัติงานอย่างมีประสิทธิภาพ 3. โรงเรียนบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ 4. โรงเรียนพัฒนามุ่งสู่อาเซียนและมาตรฐานสากล 5. ผู้มีส่วนร่วมมีความพึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ยุทธศาสตร์ 1. จัดการศึกษาเพื่อความมั่นคง 2. พัฒนาคุณภาพนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ 3. พัฒนาศักยภาพครูและบุคลากรทางการศึกษา 4. สร้างโอกาสในการเข้าถึงการบริหารการศึกษาที่มีคุณภาพ 5. จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม 6. พัฒนาระบบการบริหารจัดการสถานศึกษา อัตลักษณ์สถานศึกษา จัดการศึกษาได้มาตรฐาน สืบสานวัฒนธรรม เอกลักษณ์สถานศึกษา เด็กอุทัยสูงค่า มีปัญญา คู่ความดี
๑๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 จุดเน้นสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1. ส่งเสริมการอ่านออก เขียนได้ คิดเลขเป็นของนักเรียน 2. ส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการตามมาตรฐานการศึกษา และมาตรฐานสากล 3. ส่งเสริมการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงนำสู่การบริหารจัดการศึกษา 4. ส่งเสริมการพัฒนาการศึกษาด้วยความร่วมมือของทุกภาคส่วน 1.6 ผลการดำเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ระดับประถมศึกษา ยุทธศาสตร์ ที่ 1 1. โครงการกิจกรรมวันสำคัญ 90.00 ยอดเยี่ยม 90.00 ยอดเยี่ยม 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 2 1. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ป.6 95.00 ยอดเยี่ยม 95.00 ยอดเยี่ยม 1 2. โครงการปรับปรุงเทคโนโลยี เพื่อการเรียนรู้ 90.00 ยอดเยี่ยม 90.00 ยอดเยี่ยม 3 3. จัดทำเครื่องดนตรีไทย (ชุดมอญ) 90.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 4. ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา ขั้นพื้นฐาน 95.00 ยอดเยี่ยม 96.00 ยอดเยี่ยม 3 5. ห้องเรียนสีขาว 95.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 6. โครงการกิจกรรมการเรียนการสอน ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อโรค ไวรัสโคโรน่า 90.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 7. โครงการปรับปรุงอาคารเรียน 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 8. โครงการจัดหาผลไม้อาหารว่าง 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 9. โครงการจัดวัสดุการเรียนโปรแกรม MEP 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 10. โครงการปรับปรุงห้องสนับสนุน การศึกษา (ห้องนาฏศิลป์, ห้องภาษาไทย, ห้องภาษาจีน, ห้องศิลปะ, ห้องพลศึกษา, ห้องคอมพิวเตอร์) 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 11. โครงการเทพื้น ค.ส.ล. หน้าอาคารสมาธิ 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 12. โครงการปรับปรุงห้องเรียนสายชั้น ปฐมวัยและชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 (ติดตั้ง เครื่องปรับอากาศ, ติดตั้งห้องกระจก) 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3
๑๓ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ยุทธศาสตร์ ที่ 2 13. โครงการติดตั้งเครื่องปรับอากาศห้อง ประชุมท่าช้างและห้องประชุม ท่าแร่ 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 14. โครงการจัดหาตู้ล็อคเกอร์โปรแกรม MEP 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 15. โครงการจัดหาคอมพิวเตอร์และเครื่อง เสียงห้องประชุมท่าช้าง 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 16. โครงการจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ และปรับปรุงระบบคอมพิวเตอร์ 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 17. โครงการค่าใช้สอยต่างๆ 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 18. โครงการจัดหากล้องวงจรปิด 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 19. โครงการปรับปรุงห้องดนตรีไทย และห้องประชุมท่าแร่และห้องเรียน 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 20. โครงการทำหลังคากันสาดด้านหน้า อาคารทวีเวท 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 21. โครงการจัดหาเครื่องคอมพิวเตอร์ 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 22. โครงการเทพื้น ค.ส.ล. หนา 15 เซนติเมตร 85.00 ดืเลิศ 100.0 ยอดเยี่ยม 3 ยุทธศาสตร์ ที่ 3 1. โครงการพัฒนาบุคลากร 95.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 2. โครงการค่าจ้างครูอัตราจ้างและบุคลากร 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 3. โครงการค่าสาธารณูปโภค 100.0 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 ยุทธศาสตร์ ที่ 4 1. จัดหาวัสดุการเรียนการสอนประจำ ห้องเรียนและห้องเรียนพิเศษ 95.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 2. จัดหาหนังสือเรียนเพิ่มเติม 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 3. จัดหาหนังสือเรียนภาษาจีน 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 4. ค่าใช้สอยอื่น ๆ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 5. โครงการจัดหาวัสดุสำนักงาน 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 6. โครงการค่าหนังสือเรียน MEP 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 ยุทธศาสตร์ ที่ 5 1. โครงการจัดทำห้องสมุด 75.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 2. โครงการบำรุงรักษาเครื่องปรับอากาศ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 3. โครงการบำรุงรักษาเครื่องกรองน้ำ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 4. โครงการจัดหาเครื่องดับเพลิง 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 ยุทธศาสตร์ 5. โครงการซ่อมแซมรถยนต์ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2
๑๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ยุทธศาสตร์ ตามแผนฯ ของโรงเรียน โครงการ เป้าหมาย ผลสำเร็จ สอดคล้องกับ มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ปริมาณ (ร้อยละ) คุณภาพ ที่ 5 6. โครงการปรับปรุงซ่อมบำรุงระบบไฟฟ้า 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 7. โครงการจัดหาเจลแอลกอฮอล์ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 2 ยุทธศาสตร์ ที่ 6 1. โครงการบริหารงานวิชาการ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 1 2. ติดตั้งเครื่องปรับอากาศห้องสมุด 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 3. โครงการปูกระเบื้องแกนิตโต้อาคาร ปัญญา อาคารสมาธิ 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 4. โครงการจัดทำห้องประชุมท่าช้าง 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 5. โครงการจัดหาครุภัณฑ์ห้องประชุม ท่าช้าง (โต๊ะประชุม, เก้าอี้) 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 6. โครงการปรับปรุงครุภัณฑ์(งานไม้) 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3 7. โครงการปรับปรุงหน้าห้องน้ำและศาลา 3 หลัง 100.00 ยอดเยี่ยม 100.0 ยอดเยี่ยม 3
๑๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.7 ข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับสถานศึกษาปีการศึกษา 2564 ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564ระดับชั้น จำนวนนักเรียนทั้งหมด รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ภาษาจีน หน้าที่พลเมือง ป.1 193 84.42 85.79 85.21 82.73 81.19 92.60 91.51 86.93 79.44 86.60 82.33 91.57 ป.2 196 83.06 86.95 83.58 84.01 83.56 88.54 89.10 87.30 81.99 82.19 83.74 93.86 ป.3 172 82.72 82.54 82.14 81.06 78.18 85.62 85.97 86.44 80.60 84.40 83.48 92.23 ป.4 198 79.76 80.97 73.42 78.23 79.13 83.61 86.40 86.13 78.25 81.67 79.48 92.58 ป.5 162 78.49 80.02 79.07 77.53 76.81 89.49 85.68 84.99 78.16 78.70 75.96 90.21 ป.6 166 75.69 74.87 76.28 76.84 71.67 87.86 83.90 86.01 76.60 80.49 76.36 85.25 เฉลี่ยรวม 80.66 81.83 79.77 80.02 78.44 87.84 87.07 86.30 79.15 82.32 80.20 91.00 0 20 40 60 80 100 84.42 85.79 85.21 82.73 81.19 92.60 91.51 86.93 79.44 86.60 82.33 91.57 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564
๑๖ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 83.06 86.95 83.58 84.01 83.56 88.54 89.10 87.30 81.99 82.19 83.74 93.86 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 82.72 82.54 82.14 81.06 78.18 85.62 85.97 86.44 80.60 84.40 83.48 92.23 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
๑๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 79.76 80.97 73.42 78.23 79.13 83.61 86.40 86.13 78.25 81.67 79.48 92.58 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 78.49 80.02 79.07 77.53 76.81 89.49 85.68 84.99 78.16 78.70 75.96 90.21 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2564
๑๘ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 75.69 74.87 76.28 76.84 71.67 87.86 83.90 86.01 76.60 80.49 76.36 85.25 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 80.66 81.83 79.77 80.02 78.44 87.84 87.07 86.30 79.15 82.32 80.20 91.00 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564
๑๙ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 2) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชาในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564ระดับชั้น จำนวนนักเรียนทั้งหมด รายวิชา ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา ประวัติศาสตร์ สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ภาษาจีน หน้าที่พลเมือง ป.1 193 98.45 97.41 97.41 95.85 94.82 100 100 100 94.30 100 100 100 ป.2 196 98.98 99.49 98.98 98.98 100 100 100 100 100 100 100 100 ป.3 172 97.09 99.42 97.09 94.19 93.02 100 100 100 94.19 95.93 99.42 100 ป.4 198 91.41 86.36 65.15 92.42 90.40 99.49 100 99.49 81.82 90.40 84.34 100 ป.5 162 89.51 93.83 98.15 87.04 83.95 100 100 99.38 74.07 82.10 74.07 100 ป.6 166 71.69 72.29 71.08 72.89 57.83 100 100 100 71.69 87.35 74.70 99.40 เฉลี่ยรวม 91.63 91.72 87.86 90.71 87.40 99.91 100 99.82 86.57 93.01 89.33 99.91 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 98.45 97.41 97.41 95.85 94.82 100 100 100 94.30 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2564
๒๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 98.98 99.49 98.98 98.98 100 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 97.09 99.42 97.09 94.19 93.02 100 100 100 94.19 95.93 99.42 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2564
๒๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 91.41 86.36 65.15 92.42 90.40 99.49 100 99.49 81.82 90.40 84.34 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 89.51 93.83 98.15 87.04 83.95 100 100 99.38 75.07 82.10 74.07 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 2564
๒๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 71.69 72.29 71.08 72.89 57.83 100 100 100 71.69 87.35 74.70 99.40 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564 0 20 40 60 80 100 91.63 91.72 87.86 90.71 87.40 99.91 100 99.82 86.57 93.01 89.33 99.91 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละรายวิชา ในระดับ 3 ขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2564
๒๓ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 3) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 19๓ 1๒๑ ๕๒ ๒๐ - 1๗๓ ๘๙.๖๔ ป.2 1๙๖ ๑๒๙ ๔๘ 1๘ - 1๗๗ 90.๓๑ ป.3 1๗๒ ๑๓๔ ๒๙ ๙ - 1๖๓ 9๔.๗๗ ป.4 1๙๘ 1๖๒ ๓๑ ๕ - 1๙๓ 9๗.๔๗ ป.5 16๒ 1๐๘ ๕๔ - - 16๒ 100 ป.6 1๖๖ ๙๑ 7๔ ๑ - 1๖๕ 9๙.๔๐ รวม 1,0๘๗ ๗๔๕ ๒๘๘ ๕๓ 0 ๑๐๓๓ 9๕.๐๓ ๐.๐๐ ๑๐.๐๐ ๒๐.๐๐ ๓๐.๐๐ ๔๐.๐๐ ๕๐.๐๐ ๖๐.๐๐ ๗๐.๐๐ ๘๐.๐๐ ๙๐.๐๐ ๑๐๐.๐๐ ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลี่ยรวม ๘๙.๖๔ ๙๐.๓๑ ๙๔.๗๗ ๙๗.๔๗ 100 ๙๙.๔๐ ๙๕.๐๓ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔
๒๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 4) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔ ระดับชั้น จำนวน นักเรียน ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน ป.1 19๓ 19๐ ๓ - - 19๓ 100 ป.2 1๙๖ 1๗๙ ๑๗ - - 1๙๖ 100 ป.3 1๗๒ 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 ป.4 1๙๘ 1๙๘ - - - 1๙๘ 100 ป.5 16๒ 16๑ ๑ - - 16๒ 100 ป.6 1๖๖ 1๕๘ ๘ - - 1๖๖ 100 รวม 1,0๘๗ 1,0๕๘ ๒๙ 0 0 1,0๘๗ 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 เฉลี่ยรวม 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔
๒๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 5) ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ปีการศึกษา 256๔ ของผู้เรียน ในระดับผ่านขึ้นไป ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร ๑๙๓ - - - ๑๙๓ 100 2. ความสามารถ ในการคิด ๑๙๓ - - - ๑๙๓ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ๑๙๓ - - - ๑๙๓ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ๑๙๓ - - - ๑๙๓ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ๑๙๓ - - - ๑๙๓ 100 รวม 893 0 0 0 893 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 256๔
๒๖ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1๘๑ 1๕ - - 1๙๖ 100 2. ความสามารถ ในการคิด 1๗๖ ๒๐ - - 1๙๖ ๑๐๐ 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 1๖๓ ๓๓ - - 1๙๖ ๑๐๐ 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1๘๕ 11 - - 1๙๖ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี 1๙๒ 4 - - 1๙๖ ๑๐๐ รวม ๘๙๗ ๘๓ ๒ 0 ๙๘๐ ๑๐๐ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 ๑๐๐ ๑๐๐ 100 ๑๐๐ ๑๐๐ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ปีการศึกษา 256๔
๒๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 2. ความสามารถ ในการคิด 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี 1๗๒ - - - 1๗๒ 100 รวม 8๖๐ 0 0 0 ๘๖๐ ๑๐๐ 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 100 100 100 ๑๐๐ ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 256๔
๒๘ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร ๑๙๑ ๗ - - 1๙๘ 100 2. ความสามารถ ในการคิด ๑๙๕ ๓ - - ๑๙๘ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ๑๘๓ ๑๕ - - ๑๙๘ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ๑๙๗ ๑ - - ๑๙๘ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ๑๙๖ ๒ - - ๑๙๘ 100 รวม ๑๗๐ ๒๘ 0 0 ๙๙๐ 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีการศึกษา 256๔
๒๙ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร 1๓๙ 2๓ - - 16๒ 100 2. ความสามารถ ในการคิด 1๔๕ ๑๗ - - 16๒ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา 1๔๑ ๒๑ - - 16๒ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต 1๕๕ 7 - - 16๒ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ๑๖๒ - - - 16๒ 100 รวม ๗๔๒ ๖๘ 0 0 8๑๐ 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 100.00 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ปีการศึกษา 256๔
๓๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร ๑๕๘ ๘ - - 1๖๖ 100 2. ความสามารถ ในการคิด ๑๖๐ ๖ - - 1๖๖ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ๑๕๕ ๑๑ - - 1๖๖ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ๑๕๔ ๑๒ - - 1๖๖ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ๑๖๔ ๒ - - 1๖๖ 100 รวม ๗๙๑ ๓๙ ๐ 0 ๘๓๐ 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔
๓๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 นักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔ สมรรถนะสำคัญ ผลการประเมิน ระดับดี ขึ้นไป ร้อยละ ดีเยี่ยม ดี ผ่าน ไม่ผ่าน 1. ความสามารถ ในการสื่อสาร ๑๐๓๔ ๕๓ - - 10๘๗ 100 2. ความสามารถ ในการคิด ๑๐๔๑ ๔๖ - - 10๘๗ 100 3. ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ๑๐๐๗ ๘๐ - - 10๘๗ 100 4. ความสามารถใน การใช้ทักษะชีวิต ๑๐๕๖ ๓๑ - - 10๘๗ 100 5. ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี ๑๐๗๙ ๘ - - 10๘๗ 100 รวม ๕๒๑๗ ๒๑๘ 0 0 ๕๔๓๕ 100 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 100 100 100 100 100 100 ร้อยละของนักเรียนที่มีผลการประเมินสมรรถนะส าคัญของผู้เรียนในระดับดีขึ้นไป ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 256๔
๓๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.8 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 256๔ รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ภาษาไทย ๕๖.๓๔ ๔๙.๕๔ 5๐.๓๘ คณิตศาสตร์ ๔๑.๖๙ ๓๕.๘๕ ๓๖.๘๓ วิทยาศาสตร์ ๓๙.๖๕ 3๓.๖๘ 3๔.๓๑ ภาษาอังกฤษ ๔๘.๕๑ 3๕.๔๖ 3๙.๒๒ 0 10 20 30 40 50 60 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ ๕๖.๓๔ ๔๑.๖๙ ๓๙.๖๕ ๔๘.๕๑ ๔๙.๕๔ ๓๕.๘๕ ๓๓.๖๘ ๓๕.๔๖ ๕๐.๓๘ ๓๖.๘๓ ๓๔.๓๑ ๓๙.๒๒ คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 256๔ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ
๓๓ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 2) การเปรียบเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 256๓ – 256๔ รายวิชา คะแนนเฉลี่ย ปีการศึกษา 256๓ ปีการศึกษา 256๔ ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ภาษาไทย 61.96 ๕๖.๓๔ -๕.๖๒ คณิตศาสตร์ 35.47 ๔๑.๖๙ +๖.๒๒ วิทยาศาสตร์ 42.70 ๓๙.๖๕ -๓.๐๕ ภาษาอังกฤษ 54.76 ๔๘.๕๑ -๖.๒๕ -10 0 10 20 30 40 50 60 70 ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ภาษาอังกฤษ 61.96 35.47 42.7 54.76 ๕๖.๓๔ ๔๑.๖๙ ๓๙.๖๕ ๔๘.๕๑ -๕.๖๒ ๖.๒๒ -๓.๐๕ -๖.๒๕ การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 256๓ – 256๔ ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง
๓๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.9 ผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 1) ผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 256๔ ความสามารถ คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวม 2 ด้าน 0 0 0 1 1 1 1 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวม 2 ด้าน คะแนนเฉลี่ยผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียน ระดับชาติ (National Test : NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 256๔ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ
๓๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 2) ผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2563 – 2564 เปรียบเทียบผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ(NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และร้อยละของผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2563 – 2564 ความสามารถ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา ด้านภาษาไทย 43.74 51.55 + 8.21 ด้านคณิตศาสตร์ 37.10 43.74 + 6.64 รวม 2 ด้าน 40.47 47.64 + 7.42 0.00 10.00 20.00 30.00 40.00 50.00 60.00 ด้านภาษาไทย ด้านคณิตศาสตร์ รวม 2 ด้าน 43.74 37.10 40.47 51.55 43.74 47.64 8.21 6.64 7.42 การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินวัดความรู้ความสามารถพื้นฐาน ของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 256๓ – 256๔ ปี 2563 ปี 2564 ผลต่าง
๓๖ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.10 ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 1) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 256๔ สมรรถนะ คะแนนเฉลี่ย ระดับโรงเรียน ระดับ สพฐ. ระดับประเทศ การอ่านออกเสียง 82.71 69.04 69.95 การอ่านรู้เรื่อง 80.06 72.30 72.79 รวม 2 สมรรถนะ 81.38 70.67 71.38 60 65 70 75 80 85 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ 82.71 80.06 81.38 69.04 72.3 70.67 69.95 72.79 71.38 คะแนนเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ปีการศึกษา 256๔ โรงเรียน สพฐ. ประเทศ
๓๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 2) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ขั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 2563 – 2564 เปรียบเทียบผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ขั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และร้อยละของผลต่างระหว่างปีการศึกษา 2563 – 2564 สมรรถนะ ปีการศึกษา 2563 ปีการศึกษา 2564 ร้อยละของผลต่าง ระหว่างปีการศึกษา การอ่านออกเสียง 79.00 82.71 + 3.71 การอ่านรู้เรื่อง 73.47 80.06 + 6.59 รวม 2 สมรรถนะ 76.24 81.38 + 5.15 1.11 นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี (Innovation /Best Practice) ชื่อ นวัตกรรม/แบบอย่างที่ดี มาตรฐานด้าน ระดับการศึกษา 1. การบริหารวิชาการโดยใช้ 6 STEPS 1 ปฐมวัย และประถมศึกษา 2. การบริหารคุณภาพโรงเรียนมาตรฐานสากล 2 ปฐมวัย และประถมศึกษา 3. การพัฒนานวัตกรรมบัตรเติม ฝาก บริจาค ใช้ 3 ปฐมวัย และประถมศึกษา 0.00 20.00 40.00 60.00 80.00 100.00 การอ่านออกเสียง การอ่านรู้เรื่อง รวม 2 สมรรถนะ 79.00 73.47 76.24 82.71 80.06 81.38 3.71 6.59 5.15 การเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) ขั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา 256๓ – 256๔ ปี 2562 ปี 2563 ผลต่าง
๓๘ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.12 รางวัลที่สถานศึกษาได้รับ ปีการศึกษา 2564 ชื่อรางวัล ประเภท รางวัล ระดับ หน่วยงาน ที่มอบรางวัล หมายเหตุ 1. รางวัล “ต้นกล้าคนดีวิถีอุทัย”เป็น แบบอย่างการพัฒนาคุณภาพ สถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศ เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานี เขต 1 2. รางวัล “ต้นกล้าคนดีวิถีอุทัย” กิจกรรมสร้างสรรค์สื่อออนไลน์ การจัด กระบวนการเรียนการสอนภายใต้ สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติด เชื้อไวรัสโคโรน่า 2019 (Covid- 19) เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานี เขต 1 3. รางวัลโรงเรียนที่พัฒนาส่งเสริมเด็ก ให้เป็นผู้มีคุณธรรม จริยธรรม และการ บำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคมและ ประเทศชาติ เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สภาสังคมสงเคราะห์ แห่งประเทศไทย ในพระ บรมราชูปถัมภ์ 4. รางวัลชนะเลิศลายมือสวยยกชั้น Writing Test ระดับชั้นประถมศึกษาปี ที่ 2 ประเภทสถานศึกษาขนาดใหญ่ เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานี เขต 1 5. โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ได้รับการประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2564 - 2568) การศึกษา ปฐมวัย และระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมิน คุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) 6. โรงเรียนมีนักเรียนได้คะแนนเต็ม 100 กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) จาก การทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้น พื้นฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2564 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานี เขต 1 7. โรงเรียนคุณธรรม สพฐ.ระดับ 1 ดาว เกียรติบัตร เขตพื้นที่/จังหวัด ภาค/ประเทศ นานาชาติ สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาประถมศึกษา อุทัยธานี เขต 1
๓๙ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.13 ปีการศึกษาที่ผ่านมา (ย้อนหลังไม่เกิน 3 ปี) ชื่อรางวัล ปี พ.ศ..... ที่ได้รับรางวัล หน่วยงาน ที่มอบรางวัล หมายเหตุ 1. เกียรติคุณบัตรรับรองมาตรฐานโรงเรียน อย.น้อย 2561 สำนักงานคณะกรรมการ อาหารและยา 2. รางวัลโรงเรียนดีไม่มีอบายมุข 2562 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 3. โล่รางวัล IQA AWARD สถานศึกษาที่มีระบบ และกลไกการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐาน การศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพ ระดับยอดเยี่ยม 2562 สำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐาน 4. โรงเรียนส่งเสริมสุขภาพระดับทอง 2563 สำนักงานสาธารณสุข จังหวัดอุทัยธานี 1.14 ดำเนินงานตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ ประเด็นตัวชี้วัด มี ไม่มี 1. การปลูกฝังความมีระเบียบวินัย ทัศนคติที่ถูกต้องผ่านกระบวนการลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด √ 2. การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ทุกช่วงวัย โดยการเพิ่มพูนทักษะ (Re-skill) พัฒนาทักษะ (Up skill) และการเรียนรู้ทักษะใหม่ (New skills) เพื่อเพิ่มศักยภาพในการแข่งขัน √ 3. การส่งเสริมสนับสนุนให้สถานศึกษาจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะใน ศตวรรษที่ 21 √ 4. การพัฒนาครูให้มีทักษะความรู้และความชำนาญการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล และภาษาอังกฤษ รวมทั้งการจัดการเรียนการสอน (Human Capital Excellence Center : HCEC) √ 5. การใช้แพลตฟอร์มดิจิทัลเพื่อการเรียนรู้ และใช้ดิจิทัลเป็นเครื่องมือการเรียนรู้เพื่อ พัฒนาด้านการศึกษาเพื่อความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) √ 6. การจัดการศึกษาเด็กปฐมวัย √ 7. การเข้าถึงทางการศึกษาสำหรับคนพิการ และผู้ด้อยโอกาส √ 8. โรงเรียนคุณภาพประจำตำบล √
๔๐ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 1.15 ผลการประเมิน การประกันคุณภาพภายนอก (พ.ศ.2564 - 2568) จากสำนักงานรับรอง มาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) มาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับผลการประเมิน ระดับปฐมวัย มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก พอใช้ มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ดี มาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ระดับผลการประเมิน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก ดี มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดี มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ดี
๔๑ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ส่วนที่ 2 ผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานการศึกษา : ดี มาตรฐานการศึกษา ระดับคุณภาพ มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ดีเลิศ มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ยอดเยี่ยม มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน ผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 1 มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ 75 1,087 1,033 95.03 ดีเลิศ ๑) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการอ่าน อยู่ในระดับดีขึ้นไป ตาม เกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด √ 1,010 93.00 ๒) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการเขียน อยู่ในระดับดีขึ้นไป ตาม เกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด √ 998 92.00 ๓) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการใช้ภาษาเพื่อการสื่อสาร นำเสนอ งาน ผลงาน ได้ตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด √ 1,087 100 ๔) ร้อยละของนักเรียนมีผู้เรียนมีทักษะ ในการคิดคำนวณในแต่ละดับชั้นตาม เกณฑ์ที่สถานศึกษากำหนด √ 1,032 95.12
๔๒ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน ผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน 2 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิด อย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหา 75 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ๑) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ได้ √ 1,087 100 ๒) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการคิดอย่างมีวิจารณญาณได้ √ 1,087 100 ๓) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการอภิปรายแลกเปลี่ยนความ คิดเห็น โดยใช้เหตุผลประกอบการ ตัดสินใจและแก้ปัญหาได้ √ 1,087 100 4) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการคิดจำแนกแยกแยะใคร่ครวญ ไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดย ใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ √ 1,087 100 5)ร้อยละของนักเรียนผลการประเมิน การอ่าน คิด วิเคราะห์และเขียน อยู่ใน ระดับดีขึ้นไป √ 1,087 100 3 มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม 75 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม 1.ร้อยละของนักเรียนมีความ สามารถ ในการสร้างนวัตกรรม √ 1,087 100 2.ร้อยละของนักเรียนมีความ สามารถ ในการรวบรวมความรู้ได้ ทั้งด้วยตัวเองและการทำงานเป็นทีม √ 1,087 100 3.ร้อยละของนักเรียนเชื่อมโยงองค์ ความรู้ และประสบการณ์มาใช้ในการ สร้างสรรค์สิ่งใหม่ ๆ อาจเป็น แนวความคิด โครงการ โครงงาน ชิ้นงาน ผลผลิต √ 1,087 100
๔๓ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน ผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 4 มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และการสื่อสาร 75 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ๑) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ในการเลือกใช้เทคโนโลยีสารสนเทศได้ อย่างมีประสิทธิภาพเหมาะสม √ 1,087 100 ๒) ร้อยละของนักเรียนมีความสามารถ ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อพัฒนา ตนเองในด้านการเรียนรู้ การทำงาน อย่างสร้างสรรค์และมีคุณธรรม √ 1,087 100 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตร สถานศึกษา 75 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ๑) ร้อยละของนักเรียนมีระดับผลการ เรียนเฉลี่ยรวมตามหลักสูตร สถานศึกษา ระดับ ๓ ขึ้นไป ตามเกณฑ์ การวัดและประเมินผลของสถานศึกษา √ 1,087 100 ๒) ร้อยละของนักเรียนมีความก้าวหน้า ในการเรียนรู้ตามหลักสูตรสถานศึกษา จากพื้นฐานเดิม √ 1,087 100 3) ร้อยละของนักเรียนมีความก้าวหน้า ในผลการทดสอบระดับชาติ(ผลการ ทดสอบสูงกว่าร้อยละ 50) √ ภาษาไทย 166 107 64.07 คณิตศาสตร์ 166 41 24.55 วิทยาศาสตร์ 166 37 22.16 ภาษาอังกฤษ 166 64 30.32 6 มีความรู้ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดี ต่องานอาชีพ 85 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม 1) ร้อยละของนักเรียนมีความรู้ เจตคติ ที่ดี และทักษะพื้นฐานต่องานอาชีพได้ ตามระดับชั้น √ 1,087 100 2) ร้อยละของนักเรียน มีความรู้ ทักษะ พื้นฐานและเจตคติที่ดีในการศึกษาต่อ √ 1,087 100
๔๔ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน จำนวน ผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน 1 การมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่ สถานศึกษากำหนด 85 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ๑) ร้อยละของนักเรียนมีผลการ ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ใน ระดับดีขึ้นไป √ 1,087 100 ข้อ 1 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 1,087 100 ข้อ 2 ซื่อสัตย์สุจริต 1,087 100 ข้อ 3 มีวินัย 1,087 100 ข้อ 4 ใฝ่เรียนรู้ 1,087 100 ข้อ 5 อยู่อย่างพอเพียง 1,087 100 ข้อ 6 มุ่งมั่นในการทำงาน 1,087 100 ข้อ 7 รักความเป็นไทย 1,087 100 ข้อ 8 มีจิตสาธารณะ 1,087 100 2) ร้อยละของนักเรียนมีพฤติกรรมเป็น ผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม เคารพในกฎ กติกา √ 1,087 100 3)ร้อยละของนักเรียนมีค่านิยมและ จิตสำนึกตามที่สถานศึกษากำหนด โดย ไม่ขัดกับกฎหมายและวัฒนธรรมอันดี ของสังคม √ 1,087 100 2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็น ไทย 85 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ๑) ร้อยละของนักเรียนมีความ ภาคภูมิใจในท้องถิ่นและเห็นคุณค่า ความเป็นไทย √ 1,087 100 ๒) ร้อยละของนักเรียนมีส่วนร่วมใน การอนุรักษ์วัฒนธรรมและประเพณี ไทย √ 1,087 100 ๓) ร้อยละของนักเรียนมีส่วนร่วมใน การอนุรักษ์ภูมิปัญญาไทย √ 1,087 100
๔๕ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ประเด็นพิจารณา การปฏิบัติงาน เป้าหมาย (ร้อยละ) จำนวน ผู้เรียน ทั้งหมด (คน) จำนวน ผู้เรียนผ่าน เกณฑ์ที่ โรงเรียน กำหนด (คน) *** ผลการ ประเมิน (ร้อยละ) ผลการ ประเมิน คุณภาพที่ได้ ปฏิบัติ ไม่ ปฏิบัติ 3 การยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย 85 1,087 1,087 100 ยอดเยี่ยม ร้อยละของนักเรียนยอมรับและอยู่ ร่วมกันบนความแตกต่างระหว่างบุคคล ในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี √ 1,087 100 4 สุขภาวะทางร่างกายและจิตสังคม 85 1,087 1,066 98.07 ยอดเยี่ยม ๑) นักเรียนร้อยละ 85 มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์กรมอนามัย และมี สุขภาพแข็งแรง √ 1,024 94.20 ๒) นักเรียนร้อยละ 85 มีการรักษา สุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ์และ สังคม และแสดงออกอย่างเหมาะสมใน แต่ละช่วงวัย √ 1,087 100 ๓) นักเรียนร้อยละ 85 สามารถอยู่ ร่วมกับคนอื่นอย่างมีความสุข เข้าใจ ผู้อื่น ไม่มีความขัดแย้งกับผู้อื่น √ 1,087 100 สรุปผลการประเมิน = ผลรวมผลการประเมินทุกประเด็นพิจารณา (ด้านผลสัมฤทธิ์และคุณลักษณะ) จำนวนประเด็นพิจารณา 99.31 ยอดเยี่ยม
๔๖ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน ระดับคุณภาพ : ยอดเยี่ยม 1. กระบวนการพัฒนา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียน เป็นสำคัญ โดยการดำเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ งานหลักสูตรมีการประชุมปฏิบัติการ ปรับปรุง หลักสูตรสถานศึกษาตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดฯ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2560) เพื่อให้ครูใช้เป็นกรอบ ในการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย โรงเรียนกำหนด มาตรฐานการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและ 2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน และวางแผนกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน ด้านการจัดการเรียนที่มุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน เขียน สื่อสาร และการคิด คำนวณ และเน้นเรื่องการอ่านออกของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญที่สุดโดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออก และเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้น ป. 1 แก้ปัญหาการอ่านเขียนของนักเรียนด้วยการจัดชั้นเรียนนักเรียนตาม ศักยภาพ มีการส่งเสริมการสื่อสารทั้งภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และภาษาจีน โดยนักเรียนในโครงการจัดการ เรียนการสอนตามหลักสูตรกระทรวงศึกษาธิการเป็นภาษาอังกฤษจะเรียนวิชาต่าง ๆ เป็นภาษาอังกฤษกับครู ชาวต่างชาติ 5 วิชา ส่วนนักเรียนห้องเรียนปกติได้เรียนรู้กับครูชาวต่างชาติ ในวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติม ทั้งนักเรียนห้องเรียนพิเศษ และห้องเรียนปกติ จะได้เรียนวิชาภาษาจีน 2 คาบต่อสัปดาห์ จัดครูผู้สอน ที่เหมาะสมพัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการนำเทคนิควิธีสอนด้านการอ่าน เขียน ให้ตรงตามศักยภาพ ผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ส่งเสริมให้นักเรียน ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการอ่าน การเขียนตามสภาพจริง โดยใช้ข้อสอบของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และบัญชีคำพื้นฐานของโรงเรียนในการ ทดสอบ นำผลการทดสอบมาพัฒนาผู้เรียน ส่งเสริมนักเรียนที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้ และที่ยังอ่านหรือ เขียนไม่เป็นไปตามเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนด โดยการให้ครูประจำชั้นติดตาม ให้ความช่วยเหลือ สอนเสริม หรือให้ความช่วยเหลือในการส่งต่อให้ครูผู้สอนวิชาภาษาไทย เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนาตนเอง และใช้ เป็นพื้นฐานในการเรียนรู้ในสาระการเรียนรู้อื่น การส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถด้านนวัตกรรม ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะ การคิดของผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนเรียนรู้ทั้งรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือ กันเรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลักเนื่องจากเป็นโรงเรียนมาตรฐานสากล มุ่งเน้นการเรียนด้วยกระบวนการ 5 ขั้น สอดแทรกในการจัดการเรียนการสอน และสอนรายวิชาเพิ่มเติม ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นการส่งเสริมให้นักเรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหา และนำไปประยุกต์ในสถานการณ์อย่างเหมาะสมโดยให้นักเรียนทำโครงงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ทุกคน ซึ่งมีกระบวนการฝึกตั้งแต่ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนเปิดเวทีการแข่งขันโครงงาน การศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ อยากทดลอง อยากนำเสนอความรู้ที่ตนเอง ได้รับ หรือนวัตกรรมที่ตนเองได้สร้างขึ้นมา
๔๗ รายงานผลการประเมินตนเองของสถานศึกษา โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานี ปีการศึกษา 2564 ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีความพร้อมด้านความรู้ ความเข้าใจทักษะตามหลักสูตร มีการกระจายอำนาจให้ครูหัวหน้าสายชั้น และหัวหน้าสาระการเรียนรู้ ได้มีโอกาสในการบริหารจัดการ ในกลุ่มย่อย เพื่อพัฒนาและแก้ปัญหาการจัดการเรียนการสอน โดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ นำผลการเรียน หรือผลการทดสอบมาวิเคราะห์เพื่อออกแบบวิธีการพัฒนา หรือเพิ่มผลสัมฤทธิ์ โดยจัดการในระดับสาระการเรียนรู้ มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ มีการเปิดห้องเรียนในการสอน เพื่อรับการนิเทศ ซึ่งกันและกัน มีการสะท้อนผลที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอนตามที่ออกแบบ มีการปรับปรุงพัฒนาเพื่อหา วิธีการที่ดีที่สุด จนได้สิ่งที่ดีที่สุดที่เรียกว่า นวัตกรรม โดยเป้าหมายสำคัญคือคุณภาพของผู้เรียน พร้อมกันนี้ ได้ส่งเสริมการพัฒนาด้านการวิจัยเพื่อพัฒนาของครูเพื่อให้ครูมีความเชี่ยวชาญในวิชาชีพ ไปพร้อม ๆ กัน ในการดำเนินงานพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ดำเนินการพัฒนา คุณลักษณะที่พึงประสงค์ผ่านกิจกรรม ที่หลากหลาย เกิดจากสร้างความเข้าใจ และความตระหนัก ในความสำคัญของการส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน วิเคราะห์ข้อมูลสภาพปัญหา ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ร่วมกันวางแผน และดำเนินกิจกรรมพัฒนา ด้วยกิจกรรม โครงการที่เกิดจาก กระบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ จากฝ่ายบริหารกิจการนักเรียน ร่วมกับครูประจำชั้น ทั้งกิจกรรม ประจำวัน กิจกรรมทางศาสนา กิจกรรมประจำปีการศึกษา ได้แก่ กิจกรรมไหว้ครู กิจกรรมสภานักเรียน กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด กิจกรรมบวชเณร ภาคฤดูร้อน และโครงการค่ายพุทธบุตร ซึ่งจัดอบรม ให้กับนักเรียนทุกระดับชั้น ก่อนเปิดภาคเรียน เพื่อเป็นการกล่อมเกลาให้นักเรียนเป็นคนดี มีวินัย มีความสำรวม ทางกิริยา วาจา ใจ และนำไปสู่ข้อตกลงในการปฏิบัติตนในสถานศึกษาอย่างปกติ เพื่อส่งเสริม ให้เป็นคนดี มีปัญญา และมีคุณธรรม การดำเนินการโครงการสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ในการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของนักเรียน ได้ดำเนินการโดยครูประจำชั้น โดยกำหนดกรอบ การประเมิน และกรอบระยะเวลาอย่างชัดเจน ชี้แจงให้นักเรียนทราบ มีการประชุมผู้ปกครองนักเรียน เพื่อทราบ หาแนวทางในการส่งเสริมคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการสื่อสารระหว่างกัน ของครู และผู้ปกครอง เพื่อสร้างความร่วมมือ ตัดสินใจในการแก้ปัญหาพฤติกรรมนักเรียน และส่งเสริมคุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ของนักเรียน ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียนได้ใช้นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนของครู โดยผ่าน การพัฒนานวัตกรรมครูโดยใช้กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ส่งผลให้ครูมีแนวทาง ในการจัดการเรียนการสอนที่ใช้ในการพัฒนาคุณภาพนักเรียน โดยในแต่ละสาระการเรียนรู้จะดำเนินการ กระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ ในการบริหารงานวิชาการ โรงเรียนอนุบาลเมืองอุทัยธานีได้ใช้รูปแบบการบริหารวิชาการ แบบ ABM 6 STEPS Model กระบวนการ 6 ขั้นตอน ได้แก่ 6 กระบวนการได้แก่ 1) สร้างความตระหนัก และความเข้าใจ 2) วิเคราะห์ได้ข้อมูล ครอบคลุมทุกปัญหา 3) พัฒนาศักยภาพครูทุกด้าน 4) ปฏิบัติตาม แผนงาน 6 องค์ประกอบ 5) ตรวจสอบคุณภาพระดับชั้นเรียน 6) ประเมิน ปรับเปลี่ยน พัฒนา นอกจากนี้ ยังดำเนินโครงการกิจกรรมเพื่อพัฒนาด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน ดังต่อไปนี้ ได้แก่ โครงการพัฒนาการศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการส่งเสริมพัฒนาศักยภาพผู้เรียนสู่ความเป็นเลิศ โครงการบริหารเทคโนโลยีเพื่อการเรียนรู้ โครงการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการค่ายวิชาการ โครงการค่ายภาษาอังกฤษ (English Camps) โครงการการแข่งขันโครงงานการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง IS