2. Sınıf
VELİ BÜLTENİ
25-29 Kasım 2019
Dinleme –İzleme
Dikkatini izlediği ve dinlediği konuya vermesi gerektiğini
hatırlatan örnekler yapacağız. Dinleme yaparken nezaket
kurallarını hatırlatarak söz kesmeden dinlemenin önemi
vurgulayacağız.
Konuşma
Sözlü yönergeleri doğru algılamayı ve yerine getirmeyi
kavratmıştık.Vücut dili ile yapılan hareketleri öğrenmiştik.
Verdiğimiz veya kendi belirlediği bir konuda nezaket ifadelerini (
işitilebilir ses tonu, doğru hitap şekilleri, kelimeleri doğru telaffuz etme ) vücut diliyle birlikte konuşmanın farklılıklarını
göstereceğiz.
Şiirlere ve okumalara devam edeceğiz. Okuma metinlerinde giriş- gelişme- sonuç bölümlerini göstereceğiz.
Okuma
Serbestçe konuşabilmeye ve kelimeleri doğru yerlerde kullanmaya dikkat çekmiştik.Metindeki görselden kelime
tahmini yapmaya, oluşturduğu metinleri görsel ile desteklemeye çalışmıştık.
Çalışmalara devam ederek sesli ve sessiz okumalara devam edeceğiz. Evde okuma saatleri planlayıp her akşam okuma
için zaman yaratacağız.
Yaptığı okumalar ile ilgili olarak anlatımlar yaparak görselleri ile ilgili sorulara cevap vermesini sağlayacağız.
Yazma
Öğrencilerimizden,yazma stratejilerini kullanmaya özen göstermesini istemiştik. Devam ederek bir konu hakkında
düşüncelerini aktaracağız. Yazarken noktalama işaretlerine, büyük-küçük harflere , özel isimlere, olayları oluş sırasına
göre sıralamaya dikkat edeceğiz. Yazdıklarına uygun başlıklar bulacağız.
MORPA KAMPÜS :
TÜRKÇE >Dinleme> Dinleme Kuralları >Konu anlatımı>KKT Konuşma> Tanıdığı Kişileri Yerleri ve Olayları Anlatabilme
>Konu Anlatımı> KKT Okuma > Okuduğu Metnin Konusunu Belirler
>Konu Anlatımı >KKT Yazma > Büyük Harflerin Kullanıldığı Yerleri Öğrenelim >Konu Anlatımı >KKT
Tahminler üzerinde çalışmış en yakın onluğa yuvarlayarak, toplamada 100 içinde sonuç tahmin etmiştik. Bu konuları
problemde uygulamaya çalışmıştık.
Tahmin çalışmalarına bu iki haftalık süreçte çıkarma işlemleri ile devam edeceğiz. Çıkarmada da tahmin edebilmek için
en yakın onluğa yuvarlamayı, sonra çıkarma işlemlerini yapmaya çalışacağız. Öğrendiği yöntemleri problemlere
uygulayacağız.
Toplama ve çıkarma arasındaki ilişkiyi fark ettirmeye çalışacağız.
MORPA KAMPÜS
Matematik > 2.Ünite> Farkı tahmin edip sonuç karşılaştıralım
Toplama ve çıkarma arasındaki ilişkiyi kavrayalım
Konu Anlatımı >KKT
Ailesini tanımış, onlara ulaşmak için ailelerinin ev adresi ve telefon bilgilerini yazmıştık.
Temel unsur olan ailemizin ekonomisine; ev malzemelerini ( elektrik, su, doğalgaz, satın alınan yiyecek içecekler )
tasarruflu kullanarak nasıl destek olabileceğimizi kavrayacağız. Alışverişlerimizde önce ihtiyaç sonra isteklerimizin
olması gerektiğini sık sık hatırlatacağız.
Odasını düzenli tutmasının ve eşyalarını düzenli kullanmasının önemini kavrayacağız.
Aile bireylerinde ya da komşularda özel gereksinimi olan hasta, yaşlı,hamile olanlarla nasıl destek olabileceğini
düşünmeye çalışacağız.
Morpa Kampüs
Hayat Bilgisi
2.Ünite > Evdeki Kaynakları Tasarruflu Kullanalım
>Konu Anlatımı
>KKT Yardıma İhtiyacı Olanlara Yardım Edelim >Konu Anlatımı >KKT
Vocabulary:Castle,cinema,museum,station,hospital,park,library,shop,restaurant,swimming pool.
Structure:
Is there a park?
Yes there is. / No, there isn’t.
Are there any parks?
Yes, there are. / No, there aren’t.
The teacher uses the poster. The T asks students what can they see. The T elicits “There is/There are…”The T divides the
students into three or four teams .She asks to choose a writer. The T gives the teams two minutes to write as many
things as they can about the poster. The winner is the team with most words. The T asks the teams to read out their
words when they finish. The T encourages them to use “There is/ There are…”
The T wants learners to watch big question video .The T asks students to look carefully at the video and remember the
different types of transport .
The T shows flashcards of the places in town to the students. The T says the word as she shows the flashcards and asks
students to repeat. The T distributes worksheet about topic.
Speaking:
Last week we started our new topic ‘Me and my family’. In this topic we introduce new vocabularies and we briefly touch
on the 5w’s: who, what, where, when, and why. We have a new listening story ‘My family’ which we will listen and do the
activities in the book.
The new set of vocabulary :
1. Parents,
2. Boy,
3. Girl and,
4. Children.
Bu hafta dersimize 24 Kasım Öğretmenler Günü’nün anlam ve önemini
anlatarak başlayacağız. “Öğretmenim” şarkısını öğreneceğiz.
Nuri İyem ile alakalı bilgi vererek resimlerini inceleyeceğiz.
Dönemin koşulları ile ilgili bilgi vereceğiz. Dönemin resme
yansıması hakkında konuşacağız. Nuri İyem’in resimlerine benzer
resimler yapacağız.
Öğreten değil yol gösteren öğretmen olma
yolunda harika bir hikayeyi bizlere
anlatan "Nokta" kitabı bu haftaki
dersimizin konusu olacaktır.Öğretmenler
günü sebebiyle işleyeceğimiz bu kitap ile
öğretmenlik mesleğine karşı bambaşka
bir bakış açısı kazanacağız.Küçücük bir
noktadan yola çıkarak hayal dünyamız ve
yaratıcılığımız bize bir öğrenme süreci
yaşatacak.Bu kitabı ebeveyn olma rehberi olarak da başucunuzda
bulundurmanızı tavsiye ederim.
Atletizmbranşında alçak
çıkış ve yüksek çıkış temel
becerilerini öğrenip eğitsel
oyunlarla destekleyeceğiz.
“Mancala” oyununa devam edeceğiz.
Oyun kurallarından derinlemesine
bahsedip tahtaya yazacağız.Oyun
stratejisi adı altında farklı oyun
pozisyonları gösterilerek ne hamle
yapabilecekleri üzerine
tartışacağız.Hamle sıralamasının
önemli olup olmadığı hakkında
fikirleri alacağız. Öğrencilerin kendi
oyunlarını toplarken ilk olarak ne
yaptıklarını soracağız.Önce oyunun
kapağını kapatmak işi kolaylaştırdığı
savunulduğunda tepkilerini ölçeceğiz. Trafik ışıkları metodu ve göçmen kuşlar
metoduna değineceğiz.
Öğrencilerimiz ile bu hafta evdeki kaynakları tasarruflu kullanmanın aile bütçesine
katkılarını ve tutkal yapmayı öğrenecekleri eğlenceli deneyler yapacağız.
Led Lamba ve Motorun Seri Bağlanması
Devre tamamlandığında ledin ışık vermesini sağlayacağız.
Yeterli enerji olmadığında motorun çalışmadığını gözlemleyeceğiz.
Dünya Çocuk Hakları Günü
İlk ara tatilimizden sonra sizlere emanet ettiğimiz güzel çocuklarımızı tekrar emanet almanın mutluluğunu yaşıyoruz.
Eğitim yolculuğumuza kaldığımız yerden devam edeceğiz.
Çocukların sevgiye, korunmaya ve şefkate herkesten daha çok ihtiyacı vardır. Çocuklar toplumun bir parçasıdır ve bu
yüzden onların gelişimlerine önem vermek zorundayız. Özgürlük içinde yaşayan, şiddete ve baskıya maruz kalmadan
büyüyen bir çocuk ileride yaşadığı toplumun sağlıklı olmasını ve kendisinin de yaşadığı topluluğun bir parçası olmasını
sağlayabilir.
Birleşik Milletler (BM), çocukların yetişkinlerden daha farklı haklara ve ihtiyaçlara sahip olması gerektiğini düşünerek
“Çocuk Hakları Sözleşmesi” ile çocukların haklarını güvence altına almayı hedeflemiştir. Bu sözleşme toplam 193 ülke
tarafından imzalanmıştır.En fazla ülke tarafından imzalanan ve en kısa zamanda yürürlüğe giren uluslararası belgedir.
Sözleşme 18 yaş altı bütün bireyleri çocuk olarak kabul eder ve çocuklara yönelik bütün hakları içerir. 1990 yılında Türkiye
sözleşmeyi imzalayıp 1995 yılında onaylar. Sözleşmeyi onaylayarak ülkemizdeki tüm çocukların haklarını garanti altına
almaya, yasaları ve uygulamaları sözleşmeye uygun hale getirmeye söz vermiştir.
Çocuk Hakları Sözleşmesi 4 temel ilke üzerine kurulmuştur: Çocuklara yönelik hiçbir şekilde ayrımcılık yapmamak, her
durumda öncelikli olarak çocuğun yararını düşünmek, çocukların yaşama ve gelişme hakkını gözetmek ve çocuk katılımı
sağlamak. Çocukların kişiliklerinin sağlıklı bir şekilde gelişebilmesi için aile içinde mutluluk, sevgi ve anlayış olmalıdır.
Eğer ki gülüyorsa çocuklar, uzanmışsa şefkat elleri o minik ellere, güneş daha çok ısıtacak, yarınlar daha aydınlık olacak!
20 Kasım Dünya Çocuk Hakları Günü kutlu olsun.