VGE111* Information Literacy Skills

98

(หรรษา เวยี งวะลัย, ✓2558✓ : ✓18)

หมายเหตุ เครือ่ งหมาย✓แสดงวา่ งเวน้ 1 ระยะ

1.2 ผู้แต่งที่มีตำแหน่งทางวิชาการ และคำระบุอาชีพ การลงรายการชื่อผู้แต่ง ให้ตัดตำแหน่ง
ทางวิชาการ และคำระบุอาชีพ ทิ้ง เช่น อาจารย์ ผู้ช่วยศาสตราจารย์ รองศาสตราจารย์ ศาสตราจารย์
แพทยห์ ญิง นายแพทย์ เชน่ รองศาสตราจารย์ ดร. สมบัติ คชสทิ ธ์ิ ใหล้ งรายการเป็น สมบตั ิ คชสิทธิ์
ตัวอย่าง

(สมบัติ คชสิทธิ์ , ✓ 2555✓ : ✓12)

1.3 ผูแ้ ตง่ ท่ีมฐี านันดร และบรรดาศกั ดิ์ การลงรายการช่อื ผแู้ ตง่ ให้คงไวต้ ามปกติ เช่น มรว.คึก
ฤทธิ์ ปราโมช ให้ลงรายการตามปกติ เป็น มรว.คกึ ฤทธิ์ ปราโมช
ตัวอยา่ ง

(มรว.คึกฤทธ์ิ ปราโมช, ✓2540✓: ✓ 11)

1.4 ผู้แตง่ ที่เปน็ พระภิกษุใหล้ งฉายานามตามทีป่ รากฏในหนงั สือ หรือเอกสารได้เลย เช่น พุทธ
ทาสภกิ ขุ ปัญญานนั ทภกิ ขุ
ตวั อย่าง

(ปญั ญานันทภิกขุ, ✓2540✓: ✓17)
1.5 ผู้แต่งที่เป็น ชาวต่างชาติ ให้ใช้ชื่อสกุลเท่านั้น เช่น Perter Gordon ให้ลงรายการเป็น
Gordon
ตัวอยา่ ง

(Gordon, ✓ 1998✓: ✓ 3)

1.6 ผูแ้ ต่งทเ่ี ปน็ หนว่ ยงาน องค์กร สมาคม สามารถใชช้ อ่ื นัน้ ๆ เปน็ ชื่อผ้แู ตง่ ในกรณีผแู้ ตง่ เป็น
หนว่ ยงานให้ระบุตามท่ีปรากฏในหนังสอื โดยลงหน่วยงานสูงสดุ กอ่ นแลว้ ตามดว้ ยหน่วยงานยอ่ ย (ถ้าม)ี

(กรมประชาสมั พนั ธ,์ 2524 : 33)
(มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์, 2558 : 119-122)
(มหาวทิ ยาลัยศรนี ครนิ ทรวิโรฒ. บณั ฑติ วทิ ยาลัย, 2540 : 80-81)
(American Library Association, 1979 : 48)

มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จังหวัดปทุมธานี

99

1.7 ในกรณีที่ไม่ปรากฏชื่อผู้แต่ง เช่น บทความวิจารณ์ในวารสาร หนังสือพิมพ์ ข้อมูลเวิลด์
ไวล์เวบ็ หรืออื่นๆ ให้ลงช่ือเรือ่ งหรอื ชอ่ื บทความแทนชอ่ื ผแู้ ตง่
ตัวอยา่ ง

(การจดั การสมั มนาเพอ่ื ความเป็นเลศิ , ✓ 2550)
(รายการตามหาแก่นธรรม, ✓ 2550)
(Foundation of behavioral research, ✓ 2007: ✓1)

และในกรณีที่มีชื่อเรื่องยาวมากๆ ไม่ต้องพิมพ์ทั้งหมด ให้พิมพ์บางส่วน และใส่
เครือ่ งหมายจดุ ไขป่ ลา(...) สามจดุ แทน
ตวั อย่าง

(สวดมนต์ไหว้พระ..., ✓ 2549: ✓ 17)

1. ปีทพี่ ิมพ์ ใหล้ งรายการปที ่พี ิมพด์ ว้ ยปลี ขิ สิทธิ์ ถ้าหนงั สือ หรอื วสั ดุสารสนเทศน้ันไมป่ รากฏปลี ิขสทิ ธ์ิ

ให้
ลงรายการด้วยปีที่หนังสือนั้นจัดพิมพ์ และให้ลงเฉพาะตัวเลข ไม่ต้องระบุ คำว่า พ.ศ. หรือ ค.ศ. ตามท่ี
ปรากฏในเอกสาร หากไม่ปรากฏปีทพ่ี ิมพ์ใหใ้ ช้คำว่า ม.ป.ป. หรอื n.d. ตวั อย่าง

(ส.พลายน้อย (นามแฝง), ✓ ม.ป.ป.: ✓ 4)

2. เลขหน้าให้ระบุตามหน้าที่ปรากฏ และในกรณีที่ไม่มีเลขหน้าก็ไม่ต้องระบุ เช่น การ

สัมภาษณ์ และจดหมาย ให้ระบชุ ื่อผูใ้ ห้สมั ภาษณ์ หรอื ผเู้ ขียน และวัน เดอื นปี (ถ้ามี)
ตัวอย่าง การสัมภาษณ์

(พยงค์ มกุ ดา, ✓ สมั ภาษณ,์ ✓ 13 พ.ย. 2539)

ตวั อยา่ ง อ้างองิ จากจดหมาย
(ปรีดี พนมยงค,์ ✓ จดหมาย, ✓ 10 มกราคม 2524)

3. การอ้างอิงข้อมลู จากอินเทอร์เนต็ ใหร้ ะบุชื่อผูจ้ ัดทำ หากไม่มรี ะบุ ให้ใสช่ อ่ื ฐานข้อมลู หรอื

ชื่อโครงการแทน หรือชื่อเรื่อง และระบุวันเดือนปีที่เข้าใช้ข้อมูล และกรณีที่เป็นบทความวารสารจาก
อนิ เทอรเ์ นต็ ใหล้ งชือ่ ผู้เขยี นบทความ หรอื ชือ่ บทความในกรณีไมป่ รากฏชื่อผู้เขียนบทความ พรอ้ มทั้งระบุปี
พิมพ์และเลขหน้าเช่นเดียวกับฉบับตีพิมพ์ ในการเขียนอ้างอิงข้อมูลจากอินเทอร์เน็ตไม่ต้องลง URL แต่จะ
ระบุ URL ในบรรณานกุ รมแทน

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวัดปทุมธานี

100

ตัวอยา่ ง การอ้างองิ ขอ้ มูลจาก WWW
(มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์, ✓ 3 สงิ หาคม 2550)
(การจัดการความร้,ู ✓15 มกราคม 2550)
(สำนักงานคณะกรรมการการวิจัยแห่งชาติ, ✓ 25 กนั ยายน 2550)

รปู แบบการเขยี นอ้างองิ แทรกในเนื้อหา
รูปแบบการเขียนอ้างอิงแทรกในเนื้อหาแบบนาม-ปี จากสารสนเทศทุกประเภทท้ัง

สิ่งพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ การสัมภาษณ์จะใช้รูปแบบเดียวกันทั้งหมดและการ
เขียนอ้างองิ จะต้องเขยี นดว้ ยภาษาเดียวกบั ต้นฉบับทใี่ ชอ้ ้างอิง การเขยี นอ้างองิ แบบนาม-ปี มี
สว่ นประกอบท่สี ำคัญ 3 สว่ น คอื

1. ผแู้ ต่ง/ผูผ้ ลิต/ผู้ใหข้ ้อมลู
2. ปที พี่ มิ พ์/ปีที่ผลติ /ปที ี่ปรากฏขอ้ มูล หรอื ปีท่เี ขา้ ถึงข้อมูล (กรณีเปน็ ข้อมลู จาก WWW
และไม่ปรากฏปีที่ผลติ /ปีเผยแพรข่ ้อมลู )

3. เลขหนา้ ทใ่ี ชใ้ นการอ้างอิง

(ชอื่ ✓สกลุ ผแู้ ตง่ ,✓ ปีพิมพ์:✓ เลขหน้า)

ดังตวั อยา่ ง
การประเมินงานวจิ ยั (evaluation of research หรือ research evaluation) หมายถงึ การ

พจิ ารณารายงานวิจัยในประเดน็ ยอ่ ยๆ เทยี บกบั เกณฑ์ทก่ี ำหนดขน้ึ แล้วนำผลมาพจิ ารณาตดั สินคณุ ภาพ
ของงานวจิ ัย (นงลกั ษณ์ วริ ชั ชยั , 2543: 446) และการประเมินงานวิจยั ไม่ใชก่ ารอ่านรายงานการวิจัย
โดยมจี ุดมุ่งหมายที่ตอ้ งการจะขัดแยง้ หรอื ยอมรับ แต่ควรมีจุดม่งุ หมายเพ่ือชง่ั นำ้ หนัก และพิจารณา
ขอ้ เขียนเหล่านน้ั หรือความรู้ และกระบวนการตา่ งๆ เหมาะสมหรอื ไม่ และเชอื่ ถือได้หรือไม่ (สมหวงั พิริ
ยานวุ ฒั น์, 2541)

1. การอ้างอิงผลงานของผู้แต่งคนเดียวกัน แต่หลายเล่ม และแต่ละเล่มพิมพ์ปีเดียวกัน ให้ใส่
ตัวอักษร ก ข ค กำกับไว้ที่ปีพ.ศ.สำหรับเอกสารภาษาไทย หรือ a b c สำหรับเอกสารภาษาต่างประเทศ
เพื่อแสดงให้ผู้อ่านหรือผู้ที่ประสงคจ์ ะศึกษาค้นคว้าตอ่ สามารถทราบไดว้ ่า ข้อมูลดังกล่าวอยู่ในเอกสารเลม่

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จังหวัดปทมุ ธานี

101

ใด (ชื่อ✓สกุลผู้แต่ง, ✓ปี พ.ศ.✓ ก: ✓เลขหน้า) หรือในกรณีเป็นรายการภาษาต่างประเทศให้ลง
รายการดังน้ี (ช่อื ✓สกุลผูแ้ ต่ง, ✓ปี ค.ศ.✓a:✓เลขหน้า)
ตวั อย่าง

ความเหลอ่ื มลำ้ ในการเข้าถงึ สารสนเทศ หรือช่องวา่ งทางดจิ ทิ ลั หมายถงึ การเกิดช่องว่างของผ้มู ี
ข่าวสาร และผู้ไรข้ า่ วสาร ระหว่างกลุม่ ประชากรกลมุ่ ต่างๆ ในสังคมโลก (ทวศี ักด์ิ กออนันตกลู , 2545 ก:
53) ซ่ึงเปน็ ปจั จยั สำคัญทีท่ ำใหเ้ กิดช่องวา่ งในการเข้าถึง และรบั รสู้ ารสนเทศ และความรู้ กค็ ือ ความไม่
เทา่ เทยี มกันของโอกาสในการเขา้ ถึงเทคโนโลยีสารสนเทศ และการสื่อสาร ซ่ึงถือวา่ เป็นเคร่ืองมือสำคัญ
ในการตดิ ต่อสือ่ สารระหวา่ งชมุ ชนภายในประเทศ และระหว่างประเทศและยงั เปน็ ประตูไปสู่ขอ้ มูล
มหาศาลที่ไร้ขอบเขตและไร้พรมแดน (ทวศี ักดิ์ กออนันตกูล, 2545 ข: 53)

2. การอ้างอิงในกรณีที่ไม่ปรากฏชื่อผู้แต่งให้ใช้ชื่อหนังสือ หรือชื่อบทความ ชื่อคอลัมน์แทน ดัง
ตัวอย่าง

การอภิปรายแบบปุจฉา-วิสัชนา บางครั้งเรียกว่า การอภิปรายแบบโต้ปัญหาระหว่างการเป็นวิทยากร
กบั กลมุ่ ผ้พู ดู ซึ่งผพู้ ดู ผูฟ้ งั สามารถซักถามกลมุ่ วิทยากรได้อยา่ งใกลช้ ิดเป็นการแก้ไขขอ้ ข้องใจระหว่างกลุ่ม
คนทงั้ สองกลุ่มไดเ้ ป็นอยา่ งดี (การจดั การสัมมนาสู่ความเป็นเลศิ , 2550: 15)

3. การอ้างอิงจากแหล่งรอง ในกรณีที่ไม่สามารถหาสารสนเทศจากต้นแหล่งของวัสดุ
สารสนเทศ

อ้างอิงได้ ให้ระบุแหล่งรอง แล้วตามด้วยคำว่า “อ้างอิงจาก” สำหรับภาษาไทย และใช้คำว่า “Citing” ใน
ภาษาต่างประเทศ

ตวั อยา่ ง
วัตถุประสงค์ของการทำรายการสืบคน้ (ศศินนั ท์ เศรษฐวัฒน์บดี, 2541: 20; อา้ งอิงจาก วัลลภ

สวัสดวิ ลั ลภ, 2515: 12) มีดงั นี้
1. เพ่ือให้ผใู้ ชบ้ ริการสามารถค้นหาสารสนเทศไดห้ ลายทางเลือก
2. เพ่อื ชว่ ยในการตัดสนิ ใจในการเลอื กใชท้ รัพยากรสารสนเทศ

การวางตำแหน่งการอา้ งองิ
การวางตำแหน่งการอา้ งอิงแทรกในเน้อื หาทำได้ 3 แบบ คอื
1. วงเล็บการอา้ งองิ ไวท้ า้ ยข้อความ เช่น
…………………..(ชอ่ื ✓สกุลผูแ้ ตง่ , ✓ ปีพ.ศ.:✓ เลขหน้า)

มหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวดั ปทมุ ธานี

102

2. วงเล็บการอ้างอิง แทรกปนในเน้ือหา เช่น
…………………..(ช่ือ✓สกลุ ผแู้ ตง่ , ✓ ปพี .ศ.:✓ เลขหน้า) ………………………..
3. อ้างองิ ชอ่ื ผู้แตง่ ไว้นอกวงเล็บเมื่อต้องการให้ความสำคัญกับช่ือผแู้ ต่งอาจข้นึ ต้นย่อหน้า หรือส่วน
ใดส่วนหน่ึงของยอ่ หน้าก็ได้ แล้วตามดว้ ยวงเลบ็ ปี และเลขหน้า เช่น
ชอ่ื ✓สกุลผูแ้ ตง่ (ปพี .ศ.:/✓เลขหน้า)…………………………………………..
ตัวอยา่ งที่ 1 การวางตำแหน่งอา้ งองิ ไว้ท้ายขอ้ ความ
ความรทู้ ัว่ ไปเกยี่ วกบั ศูนย์สารสนเทศ
ปัจจุบันสารสนเทศกลายเป็นหัวใจสำคัญในการบริหารงาน การดำเนินงาน เพราะสารสนเทศ
สามารถสร้างความได้เปรียบเสียเปรียบในการแข่งขันใหก้ ับองค์กร ถา้ องคก์ รใดมสี ารสนเทศท่ดี ี และมีระบบ
บริหารสารสนเทศที่มีศักยภาพสูง องค์กรนั้นย่อมมีโอกาสที่จะประสบกับความสำเร็จมากกว่าองค์กรที่มี
สารสนเทศ หรือระบบสารสนเทศท่ีไม่ดีพอศูนย์สารสนเทศเป็นหน่วยงานที่ทำหน้าที่ในการจดั เกบ็ ให้บริการ
สารสนเทศ และจัดตัง้ ขึ้นมาเพ่ือตอบสนองการใชบ้ ริการสารสนเทศเฉพาะด้าน ซึ่งหอ้ งสมุดทว่ั ไปไม่สามารถ
ตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการของผใู้ ชบ้ ริการได้(ศศินันท์ เศรษฐวฒั นบ์ ด,ี 2543: 12)

ตวั อย่างที่ 2 การวางตำแหนง่ อา้ งองิ แทรกปนในเนื้อหา
การประเมินผลการวิจัยจะใช้วิธีที่แตกต่างกันไปส่วนมากจะนิยมใช้แบบตรวจสอบรายการ

(checklist) ที่สร้างขึ้นมาตามแบบมาตราส่วนประมาณค่า(rating scale) โดยให้ผู้ประเมินตามหัวข้อที่
กำหนดแล้วนำผลการประเมนิ ของคณะกรรมการมาสรุปร่วมกัน ถ้าผลการประเมินได้คะแนนรอ้ ยละ 80 ของ
คะแนนเต็มถือว่าเป็นงานวิจัยที่มีคุณภาพ (นงลักษณ์ วิรัชชัย, 2544: 451) แต่เกณฑ์นี้เป็นเกณฑ์ที่ใช้เป็น
แนวทางในการพจิ ารณาเพ่ือคัดเลอื กผลการวจิ ยั เพื่อให้ทุน หรือใหร้ างวลั

ตวั อย่างท่ี 3 การวางตำแหน่งอา้ งองิ ชอ่ื ผแู้ ตง่ ไว้นอกวงเล็บ และอยูต่ ้นประโยค หรือย่อหน้า
ความหมายของการวจิ ยั

คำวา่ การวจิ ัย (research) ไดม้ ผี ู้ใหค้ วามหมายเอาไวห้ ลายทา่ น ดังนี้
เกษม สาหร่าย (2542: 3) ได้อธิบายความหมายของคำว่า การวิจัย หมายถึง กระบวนการใน
การศกึ ษาคน้ ควา้ หาความรคู้ วามจริงอย่างเป็นระบบ สมเหตุสมผล และมีความรอบคอบด้วยวิธีการท่ีเช่ือถือ
ได้ โดยสามารถตรวจสอบความรคู้ วามจรงิ ท่ีคน้ พบได้
บุญชม ศรีสะอาด (2543: 8) ได้อธิบายความหมายของคำว่าการวิจัยหมายถึง กระบวนการค้นหา
ความรู้ที่เชื่อถือได้โดยมีกระบวนการที่มีระบบแบบแผน มีความมุ่งหมายที่ชัดเจน มีหลักเหตุผล และมีการ
ดำเนนิ การศกึ ษาอยา่ งรอบคอบไมล่ ำเอียง

มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จงั หวัดปทุมธานี

103

ตัวอย่างที่ 4 การวางตำแหน่งอ้างอิงชื่อผู้แต่งชาวต่างประเทศไว้ต้นประโยค ในกรณีนี้ต้องเขียนชื่อผู้แต่ง
ชาวต่างชาติให้เป็นภาษาไทยก่อน แล้วค่อยเขียนชื่อผู้แต่งเป็นภาษาต่างประเทศโดยให้อยู่ในเครื่องหมาย
วงเลบ็ ดงั ตวั อยา่ ง

ความหมายของการสัมมนา
คำว่าการสัมมนา (Seminar) ไดม้ ผี ู้ให้ความหมายเอาไว้หลายทา่ นดังนี้
กูด Good (1987: 526) ได้อธิบายความหมายของการสัมมนาว่าหมายถึง รูปแบบของการจัดช้ัน

เรยี นโดยมีการนำเอาผลการศึกษาออกมาอภปิ รายเปน็ กลมุ่
กอรด์ อน และลอว์ตัน Gordon &Lawton (1984: 176) ได้อธบิ ายความหมายของ...

ตัวอย่างที่ 5 การวางตำแหน่งอ้างอิงชื่อผู้แต่งชาวต่างประเทศแทรกไว้ในเนื้อหา หรือไว้ท้ายประโยค
สามารถเขยี นช่อื ผแู้ ต่งชาวต่างประเทศไดเ้ ลยไม่ตอ้ งเขยี นเปน็ ภาษาไทย

การสัมมนา นับเป็นกิจกรรมที่ต้องอาศัยความร่วมมือ และการประสานงานอย่างสอดคล้องกันทุก
ฝ่าย โดยทุกฝ่ายจะต้องรับผิดชอบต่อหน้าที่อย่างจริงจังจึงจะทำให้การสัมมนาดำเนินไปได้อย่างมี
ประสิทธิภาพ และบรรลุวัตถุประสงค์อย่างสมบูรณ์ (Gordon&Lawton, 1984: 177) การสัมมนามี
องคป์ ระกอบทส่ี ำคัญ 4 ประการ (Pantan, 1992: 79) ดังน้ี

1. องค์ประกอบด้านเนือ้ หา
2. องค์ประกอบดา้ นบคุ ลากร

บรรณานกุ รม

บรรณานุกรม หมายถึง รายการวัสดุอ้างอิงทั้งหมด ได้แก่ หนังสือ วารสาร สิ่งพิมพ์ รวมถึง
แหล่งข้อมูลอิเล็กทรอนิกส์ที่นำมาใช้ในการอ้างอิง บรรณานุกรมจะเป็นหลักฐานแสดงให้เห็นว่าได้มีการ
ค้นคว้าจากตำราต่างๆ ที่เชื่อถือได้ และหากผู้อ่านต้องการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมก็จะทราบแหล่งข้อมูลได้
ทันที รูปแบบการเขยี นบรรณานุกรม ข้ึนอยู่กบั ประเภทของวสั ดุสารสนเทศทน่ี ำมาอา้ งองิ

1. รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมจากหนังสือ
ตวั อยา่ ง
ชอ่ื ✓สกลุ .✓✓(ปี พ.ศ.). ✓✓ชือ่ หนังสือ.✓ ✓ (พิมพค์ ร้ังที)่ . ✓✓เมืองพิมพ:์ ✓ สำนกั พมิ พ์.

ศศนิ ันท์ เศรษฐวัฒน์บด.ี (2543). หอ้ งสมดุ มหาวทิ ยาลัย. (พมิ พ์ครัง้ ท่ี 2). ปทมุ ธานี: เทยี นวัฒนา.

Kerlinger, Fred N. (1973). Foundation of behavioral research. (2 nd ed). New York: Rinehart and
Winston.

มหาวทิ ยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จังหวัดปทุมธานี

104

หมายเหตุ เครือ่ งหมาย ✓ แสดงวา่ เว้นระยะ 1 ตัวอกั ษร หรือเคาะ 1 ครั้ง โดยทวั่ ไปแลว้ หลงั เครอื่ งหมาย
มหัพภาค (.) จะเว้น 2 ระยะ หลังเครื่องหมายจุลภาค (,) เว้นหนึ่งระยะ หลังเครื่องหมาย

มหพั ภาคคู่
(:) เวน้ 1 ระยะ

2. รปู แบบการเขียนบรรณานุกรมจากวทิ ยานิพนธ์ หรือปริญญานพิ นธ์
ตวั อย่าง
ชื่อ✓สกลุ .✓✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ช่อื วิทยานพิ นธ์.✓✓ระดับวทิ ยานิพนธ์.✓✓คณะ✓มหาวิทยาลัย.
พรวไิ ล จรรยศ์ ุภรินทร์. (2542). การใชค้ อมพิวเตอรใ์ นหอ้ งสมดุ โรงเรยี น สงั กดั กรุงเทพมหานคร.

วิทยานิพนธศ์ ิลปศาสตรมหาบัณฑิต คณะมนุษยศาสตร์ มหาวทิ ยาลัยรามคำแหง.

3. รปู แบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากรายงานการวจิ ยั
ตัวอย่าง
ช่อื ✓สกุล.✓ ✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ชอ่ื รายงานวจิ ยั .✓✓เมอื งพมิ พ:์ ✓สำนกั พิมพ์.
ดำรงค์ วฒั นา. (2540). รายงานการวิจยั เรือ่ งการพฒั นาเทคโนโลยสี ารสนเทศ. กรงุ เทพฯ:

สำนักงานคณะกรรมการพลเรอื น.
4.รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมจากวารสาร และนิตยสาร
ตัวอย่าง
ชือ่ ✓สกุลผู้เขียนบทความ.✓ ✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ช่ือบทความ.✓✓ชือ่ วารสาร.✓✓ปที ่ี(ฉบบั ท่)ี
✓✓ ✓✓✓✓✓หน้าทีอ่ า้ งองิ .
จุมพจน์ วนชิ กุล. (2541). โปรแกรมหอ้ งสมดุ อตั โนมัติ: กรณศี กึ ษา สำนักวิทยบรกิ าร
สถาบันราชภฏั . วารสารแควใหญ่ปรทิ ัศน์. 1(1), 38.

5. รูปแบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากหนงั สือพิมพ์
ตัวอยา่ ง
ชอ่ื ✓สกลุ .✓ ✓ (ปี พ.ศ., ✓วัน✓เดอื น). ✓✓ชือ่ บทความหรือช่อื คอลัมภ์.✓✓ชื่อหนงั สอื พิมพ.์
✓✓✓✓✓✓✓ หน้าท่ีตีพิมพ.์
ความล้มเหลวของระบบการศกึ ษา. (2547, 15 มนี าคม). คมชดั ลกึ . หนา้ 12.
นวลจนั ทร์ จนิ ตนาพันธ.์ (2546, 14 กุมภาพนั ธ์). ปรบั หนเ้ี พมิ่ แรงขับฟ้นื เศรษฐกจิ ยั่งยืน.

คมชดั ลกึ . หนา้ 15.

6. รปู แบบการเขียนบรรณานกุ รมจากการสัมภาษณ์

มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

105

ตัวอย่าง
ชื่อ✓สกุล, ✓ผู้ให้สัมภาษณ์.✓✓ (ปี พ.ศ., ✓เดือน✓วันที่ให้สัมภาษณ์). ✓✓ตำแหน่งของผู้ให้
✓✓✓✓✓✓✓สมั ภาษณ์.✓✓สัมภาษณ์.
ทองหลอ่ วงษ์อินทร์. (2549, มกราคม 5). อธิการบดี มหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ.์

1. รปู แบบการเขียนบรรณานกุ รมจากจลุ สาร
ตวั อย่าง
ชื่อ✓สกลุ ผ้แู ต่ง.✓✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ชอื่ เรอ่ื ง.✓ ✓ (พิมพค์ รั้งท)่ี . ✓✓เมอื งพมิ พ์: ✓สำนักพมิ พ.์
✓✓✓✓✓✓✓(จุลสาร).
ธเนศ สงั ฆสบุ รรณ และคนอน่ื ๆ. (2550). คมู่ อื เลอื กตัง้ ส.ส. กรุงเทพฯ: สำนกั งานคณะกรรมการ

การเลอื กตัง้ . (จุลสาร).

8. รปู แบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากเอกสารที่ใช้ในการประชาสมั พันธ์
ตัวอยา่ ง
ชอ่ื ✓สกุลผ้แู ต่ง.✓✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ช่อื เร่อื ง.✓ ✓ (พิมพ์ครง้ั ท่ี). ✓✓เมอื งพิมพ์: ✓สำนกั พมิ พ์.
✓✓✓✓✓✓✓ (เอกสารทใ่ี ช้ในการประชาสมั พันธ)์ .
สำนักงานการปฏริ ปู ทด่ี นิ เพอื่ เกษตรกรรม. (2549). ทอ่ งเที่ยวสุขภาพที่วังนำ้ เขียว จงั หวดั

นครราชสีมา. ม.ป.ท. (เอกสารที่ใช้ในการประชาสมั พันธ)์ .

9. รูปแบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากเอกสารที่เปน็ แผน่ พบั
ตวั อยา่ ง
ชอื่ ✓สกลุ ผูแ้ ต่ง.✓✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ชอ่ื เร่อื ง.✓ ✓ (พิมพ์ครง้ั ท)่ี . ✓✓เมอื งพมิ พ์: ✓สำนักพิมพ์.✓ ✓
✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ ✓ (แผ่นพับ).
กรมการจดั กางาน. (2550). สถานการณ์ตลาดแรงงาน. กรงุ เทพฯ: กรมการจดั หางาน (แผน่ พับ).

10. รปู แบบการเขยี นบรรณานุกรมจากรายงานการประชุม
ตัวอยา่ ง
ชื่อ✓สกลุ ของวทิ ยากร หรือผบู้ รรยาย.✓ ✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ช่ือเรอ่ื ง หรือชื่อหวั ข้อที่บรรยาย.✓ใน
✓✓✓✓✓✓✓ชือ่ รายงานการประชมุ .✓✓คร้งั ท่ปี ระชมุ .✓✓วนั เดอื น ปี ท่ีประชมุ .✓ ✓
✓✓✓✓✓✓✓(หน้าของเอกสารการประชมุ ). ✓✓เมอื งพิมพ์: ✓สำนักพมิ พ.์
วรกร คำสงิ ห์นอก. (2550). ยุทธศาสตรก์ ารพฒั นาการมสี ่วนรว่ มของประชาชนเพื่อสร้าง

พรรคการเมืองอยา่ งยงั่ ยนื .ใน การประชุมทางวชิ าการเพ่ือเสนอผลงานวิจัยเรียนรู้

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวดั ปทมุ ธานี

106

งานวิจยั ขยายผลสชู่ ุมชน. ครัง้ ที่ 3. วนั ที่28 สงิ หาคม 2550. (54-61). นครราชสมี า:
สถาบนั วจิ ัยและพัฒนา มหาวทิ ยาลยั ราชภฎั นครราชสีมา.

11. รูปแบบการเขียนบรรณานุกรมจากโสตทัศนวัสดุต่างๆ เช่น ภาพยนตร์ ภาพเลื่อน ภาพน่ิง

แผนท่ี แผนภมู ิ ฯลฯ ให้ระบุลกั ษณะของโสตทศั นวัสดเุ อาไวด้ ้วย

ประเภทของโสตทศั นวัสดุ

ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ

[สไลด์] [Slides]

[ซดี ี] [Compact discs]

[ฟิลม์ ] [Film]

[ฟลิ ์มสตรปิ ] [Filmstrip]

[แผนที่] [Map]

[แผนภมู ิ] [Chart]

[แผ่นใส] [Transparencies]

[ภาพยนตร์] [Motion picture]

[รายการวทิ ยุ] [Radio Program]

[รายการโทรทศั น์] [Television Program]

[รูปภาพ] [Picture]

[วดี ทิ ศั น์ ] [Videotape]

ฯลฯ

ตัวอยา่ ง กรณีท่ีมชี อื่ ผ้แู ต่ง หรือผู้รับผดิ ชอบ

ชอื่ ✓สกลุ ผ้แู ตง่ . ✓✓(ปีทผี่ ลติ ). ✓✓ชอื่ เรอ่ื ง.✓✓[ชนดิ ของวสั ดุ]. ✓✓ สถานทีผ่ ลติ : ✓

✓✓✓✓✓✓✓หน่วยงานทเ่ี ผยแพร่ /ผู้ผลิต.

การทอ่ งเท่ยี วแห่งประเทศไทย. (ม.ป.ป.). แผนที่จงั หวดั ปทุมธานี. [แผนที่]. กรุงเทพฯ:

การท่องเท่ียวแหง่ ประเทศไทย.

เจิมศกั ดิ์ ปน่ิ ทอง. (20 กมุ ภาพนั ธ์ 2543). ตามหาแก่นธรรม. [รายการโทรทัศน์]. กรงุ เทพฯ:

สถานโี ทรทศั น์สีชอ่ ง9.

สมสริ ิ อรุโณทัย. (2540). ลายเสน้ . [รปู ภาพ]. ม.ป.ท.

สภาอตุ สาหกรรมแห่งประเทศไทย. (2527). เทคโนโลยกี ารเพิ่มประสทิ ธิภาพการผลิต. [วดี ทิ ัศน์].

กรุงเทพฯ: สถาอตุ สาหกรรมแหง่ ประเทศไทย.

อรวี สัจจานนท.์ (2539). เพชรน้ำหน่ึง ชุดท่ี 3 รักตอ้ งห้าม. [ซดี ี]. กรงุ เทพฯ: เอ็มจีอี.

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

107

ตัวอยา่ ง กรณีท่ไี ม่มีช่อื ผแู้ ต่ง หรือผู้รับผดิ ชอบ
ชอ่ื เรอื่ ง.✓✓(ปีท่ผี ลติ ). ✓✓ [ชนดิ ของวัสดุ]. ✓✓ สถานทผี่ ลติ : ✓หนว่ ยงานทีเ่ ผยแพร่ /ผู้ผลติ .
หนอนพยาธิในประเทศไทย. (2518). [ภาพยนตร์]. กรุงเทพฯ: คอมมิวนเิ คชนั่ เอดส์ อนิ เตอร์

เนชน่ั แนล.
หลงั ม่านเหลก็ . (2539). [ภาพยนตร์]. กรุงเทพฯ: หน้าตา่ งโลก.

12. รปู แบบการเขียนบรรณานกุ รมจากจดหมายเหตุ คำส่งั ประกาศ ระเบยี บ
ตวั อยา่ ง
ชอ่ื หนว่ ยงาน.✓✓(ป,ี วนั เดอื น). ✓✓ชือ่ ของเอกสาร.✓✓เลขท✓่ี ประกาศ/ คำสั่ง/จดหมายเหตุ/
✓✓✓✓✓✓✓ระเบยี บ. (ถา้ ม)ี
มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์. (2549, 18 มนี าคม). ระเบียบมหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์

ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จังหวัดปทุมธานี วา่ ด้วยการออกหลักฐานแสดงผลการศึกษา พ.ศ.
2549.
มหาวิทยาลัยบูรพา. (2548, 13 กมุ ภาพนั ธ์). ประกาศมหาวทิ ยลยั บรู พา เร่อื งกำหนดการ
เกยี่ วกบั การเรียนการสอนประจำปกี ารศึกษา 2548.
หอสมดุ แห่งชาติ. (จ.ศ. 1206). จดหมายเหตรุ ชั กาลท่ี 3. เลขที่ 12.

13. รปู แบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากราชกจิ จานเุ บกษา
ตัวอยา่ ง
ชอ่ื กฎหมาย.✓✓(ป,ี วัน เดือน). ✓✓ราชกจิ จานเุ บกษา.✓✓ เลม่ ✓ตอนที.่ ✓✓ หน้า✓ เลขหนา้ .
พระราชบญั ญัตมิ หาวิทยาลยั ราชภฏั พ.ศ. 2547. (2547,1 มิถุนายน). ราชกจิ จานเุ บกษา. เล่ม

121 ตอนพเิ ศษ 23 ก. หนา้ 1-24.
ประกาศกระทรวงศึกษาธกิ าร เร่ืองหลกั เกณฑ์การกำหนดช่อื ปรญิ ญา พ.ศ. 2549. (2549, 1

มถิ นุ ายน). ราชกจิ จานเุ บกษา. เล่ม 123 ตอนท่ี 54 ง. หนา้ 89-109.
14. รปู แบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากตน้ ฉบบั ตวั เขยี น
ตัวอย่าง
ช่อื ผแู้ ตง่ หรือผ้รู ับผิดชอบ.✓✓ (ป,ี วนั เดอื น). ✓✓ ชื่อเร่ือง.✓✓[ลักษณะเอกสาร]. ✓✓
✓✓✓✓✓✓✓ เลขทะเบยี น. (ถ้าม)ี
หอสมุดแห่งชาต.ิ (ม.ป.ป.). บาลพี ระขทุ ทกสกิ ขา. [หนังสือใบลาน]. เลขที่ 3980/ก/1.
วันไหม้-วนั เสีย. (ม.ป.ป.). [หนงั สอื ใบลาน]. เลขที่ 3869/ก/3

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถมั ภ์ จังหวัดปทมุ ธานี

108

15. รปู แบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากสารสนเทศอเิ ล็กทรอนิกส์
15.1 รูปแบบการเขยี นบรรณานุกรมจากฐานข้อมูลออนไลน์

ตวั อย่าง
ชอ่ื สกลุ .✓✓ (ปีทพ่ี ิมพ์). ✓✓ชอื่ เรื่อง.✓✓ [ออนไลน์], ✓ เขา้ ถึงไดจ้ าก: ✓ หรือ [Online], ✓
✓✓✓✓✓✓✓ Available: ✓✓ชอ่ื ฐานข้อมลู หรือแหลง่ สารสนเทศ.✓ ✓ (ปี พ.ศ., ✓ เดอื น✓ วนั ที่
✓✓✓✓✓✓✓ทำการสืบคน้ ข้อมลู ).
Gsrcia, G.E. (1991). Factors influencing the English reading test performance of

speaking. [Online], Available: DIALOG(R) Item: EJ435642. (2005, 12 January).

15.2 รูปแบบการเขยี นบรรณานุกรมจากฐานข้อมูลซดี ี-รอม
ตวั อย่าง
ชอ่ื ✓สกุล.✓✓ (ปีท่ีพมิ พ์ หรอื ปที ท่ี ำการสืบคน้ ). ✓✓ช่อื เรอ่ื ง.✓✓ [ซดี ี-รอม], ✓ เขา้ ถึงได้จาก: ✓
✓✓✓✓✓✓✓หรอื [CD-ROM], ✓ Available: ✓ ชอื่ ฐานขอ้ มูลซดี ี-รอม.✓✓ (ปี พ.ศ., ✓ เดือน✓ วันที่
✓✓✓✓✓✓✓ทำการสบื คน้ ).
Arms, W. Y. (2000). Small bussiness. [CD-ROM], Available: ABI/INFROM, (2003, May 12).

15.3 รูปแบบการเขยี นบรรณานกุ รมจากบริการสารสนเทศอ่ืนๆ บนอินเทอร์เน็ต
ตัวอย่าง
ชื่อ✓สกุล.✓✓ (ปีทพี่ มิ พ์ หรอื ปที ่ที ำการสบื คน้ ). ✓✓ช่อื เร่ือง.✓✓ [ออนไลน์], ✓ เข้าถงึ ไดจ้ าก: ✓
✓✓✓✓✓✓✓หรือ [Online], ✓ Available: ✓ชื่อเว็บไซด์ หรือ แหล่งสารสนเทศ.✓✓ (ปี พ.ศ., ✓
✓✓✓✓✓✓✓วันท่ี✓ เดอื นทท่ี ำการสบื ค้นข้อมูล).
ครรชิต มาลัยวงศ์. (2543). ความรู้เกี่ยวกบั คอมพวิ เตอร์ [ออนไลน์], เขา้ ถงึ ได้จาก: http://

www.uni.net.th/08-2543. (2547, 14 กมุ ภาพันธ)์ .
Computer Crime and Intellectual Property Section (CCIPS). (2003). How to report

internet-related crime [Online], Available: http:// www.cybercrime.gov/
reporting.htm. (2004, 17 January).

15.4 หนังสอื ออนไลน์ กรณที ม่ี ีทั้งฉบบั ตีพิมพ์ และฉบับออนไลน์ใหเ้ ขยี นเหมือบรรณานุกรม
หนังสือที่ตีพิมพ์ตามด้วย วนั ทสี่ ืบค้น ชอ่ื แหล่งสารสนเทศ และท่ีอยบู่ นอินเทอรเ์ นต็

ตวั อยา่ ง
ชื่อ✓สกลุ .✓✓(ปี พ.ศ.). ✓✓ช่ือหนังสือ.✓ ✓ (พมิ พ์คร้งั ท)่ี . ✓✓เมอื งพมิ พ:์ ✓ สำนักพิมพ์.✓✓

มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จังหวดั ปทมุ ธานี

109

✓✓✓✓✓✓✓[ออนไลน์], ✓ เข้าถงึ ได้จาก: ✓ หรือ [Online], ✓ Available: ✓✓ชอื่ ฐานขอ้ มูล หรอื
✓✓✓✓✓✓✓แหลง่ สารสนเทศ.✓ ✓ (ปี พ.ศ., ✓ วนั ที่✓ เดือนท่ีทำการสืบค้นข้อมลู ).
Kizza, Joseph Migga. (2004). Ethical and social Issues in the Information Age. (2 nd
ed.)

New York: Springer-Verlag. [Online], Available: http://www.netlibrary.com/reader/
(2008, 4 February).

15.5 วิทยานิพนธ์ออนไลน์ ให้เขียนเหมือนบรรณานุกรมวิทยานิพนธ์ ตามด้วยวันที่สืบค้น ช่ือ
แหล่งสารสนเทศ และท่ีอยู่บนอินเทอรเ์ น็ต
ตัวอย่าง
ช่อื ✓สกุล.✓✓ (ปี พ.ศ.). ✓✓ชื่อวิทยานพิ นธ์.✓✓ระดับวทิ ยานพิ นธ.์ ✓✓คณะ✓มหาวทิ ยาลัย.
✓✓✓✓✓✓✓[ออนไลน์], ✓ เข้าถงึ ได้จาก: ✓ หรอื [Online], ✓ Available: ✓✓ชอ่ื ฐานขอ้ มูล หรือ
✓✓✓✓✓✓✓แหลง่ สารสนเทศ.✓ ✓ (ปี พ.ศ., ✓ วนั ท่ี✓ เดือนทท่ี ำการสบื คน้ ข้อมลู ).
กัลยาณี สวุ รรณประเสริฐ. (2546). การประยุกตใ์ ช้ระบบสารสนเทศภมู ศิ าสตร์ในการศึกษาเพ่ือ

พฒั นาประปาหมูบ่ ้าน : กรณีศึกษาอำเภอเกาคา จังหวัดลำปาง. วิทยานพิ นธว์ ทิ ยาศาสตร์
มหาบัณฑิต. สาขาภมู ศิ าสตร์ มหาวทิ ยาลยั เชยี งใหม.่ [ออนไลน์], เขา้ ถึงได้จาก:
http://library.cmu.ac.th/digital_collection/etheses/detail.php?id=7 2 7 7 &word=
สารสนเทศ#
(2007, 14 February).
Jaruskulchai, Chuleerat. (1998). An automatic indexing for Thai text retrieval. Thesis
(D.Sc.) The George Washington University. [Online], Available: http://ebook.thailis.or.th/#I.
(February 4, 2008)

การพิมพ์บรรณานุกรม
1. พิมพ์คำว่าบรรณานุกรมกลางหน้ากระดาษหากรายงานเป็นภาษาอังกฤษพิมพ์คำว่า

Bibliography โดยให้หา่ งจากขอบบนประมาณ 2 น้ิว
2. เรียงรายชื่อหนงั สือหรือวสั ดุท่จี ะพมิ พ์ในรายการบรรณานุกรมตามลำดับอักษรช่ือผู้แต่ง ต้ังแต่

ก-ฮ หรอื A-Z
2.1 กรณที ไี่ มม่ ชี ่อื ผู้แต่งให้เรียงตามชอ่ื เรือ่ งแทน
2.2 กรณีที่ผู้แต่งคนเดียวกันแต่มีบรรณานุกรมหลายรายการ ให้เรียงตามปี พ.ศ. และใน

รายการทสี่ องไมต่ อ้ งพิมพช์ อ่ื ผู้แต่งใหข้ ดี เสน้ เขา้ ไปประมาณ 0.50 นิ้วแลว้ ตามด้วยเคร่ืองหมายมหพั ภาค (.)

มหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จังหวดั ปทุมธานี

110

ดังตวั อย่าง
สำนักงานคณะกรรมการวจิ ัยแหง่ ชาติ. (2547). ตำราชดุ ฝึกอบรมหลักสตู ร “นกั วิจัย”.

(พมิ พ์คร้งั ที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการวจิ ยั แห่งชาติ (วช.).
. (2547). นิยามเกีย่ วกับการวิจยั . [ออนไลน์]. เขา้ ถึงไดจ้ าก:
http://www.nrct.go.th/modi;es.php?op=modload&name=
Sections file=index. (2548, 14 เมษายน).

3. ให้เรียงรายการบรรณานุกรมภาษาไทยก่อนภาษาต่างประเทศ โดยไม่ต้องแยกประเภทว่าเปน็
หนังสือ หรือวารสาร และส่อื อนื่ ๆ

4. พิมพ์รายการบรรณานุกรมติดขอบกระดาษที่กั้นไว้ด้านซ้ายมือ ถ้ารายการเดียวไม่พอในหน่ึง
บรรทดั ให้ขน้ึ บรรทดั ใหม่ย่อหน้าเขา้ ไป 4-7 ช่วงอักษรให้พมิ พ์ตัวที่ 5-8 ถา้ ไมจ่ บกส็ ามารถต่อบรรทัดที่ ต่อไป
ไดอ้ ีกโดยพมิ พใ์ หต้ รงกบั บรรทัดที่ 2 จนจบรายการ หรืออาจใช้วิธีการต้ัง Tab ที่ 0.50 น้ิว กไ็ ด้

ตวั อยา่ ง

1½นิ้ว

บรรณานุกรม

1½น้ิว เกษม สาหรา่ ยทิพย.์ (2542). ระเบียบวิธีวิจัย. (พมิ พ์คร้ังที่ 2). พษิ ณุโลก: 1น้ิว
ภาควิชาการศกึ ษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั นเรศวร.

นงลักษณ์ วิรัชชยั . (2543). การเขียนโครงการทำวิจัย และรายงานการวิจยั .
ใน พรหมแดนความรู้ด้านการวิจัย และสถิติ. (หน้า 393-

418).
ชลบรุ ี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

บุญชม ศรสี ะอาด. (2526). แบบทดสอบวดั ความถนดั . มหาสารคาม:
มหาวทิ ยาลยั ศรีนครินทรวิโรฒ มหาสารคาม.

. (2543). การวิจยั เบอ้ื งตน้ . (พมิ พ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ:
ชมรมเด็ก.

มณฑาทพิ ย์ ไชยศักด์ิ. (2546). การทำวจิ ัยเบ้ืองตน้ . [ออนไลน์].
เขา้ ถึงได้จาก http://www.cnr.moph.go.th/e_le/
f_res/les1.htm.file=index. (2549, 14 มกราคม).

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จังหวดั ปทุมธานี

111

ใบงาน

บทท่ี 7 การรวบรวม เรยี บเรียงสารสนเทศ เป็นเอกสารวิชาการในรูปแบบมาตรฐาน

ใบงานท่ี 1

1.เขยี นบรรณานุกรมจากเอกสาร และจัดเรียงใหถ้ ูกตอ้ ง
เอกสารหมายเลข 1 หนงั สือชือ่ แนวทางการพัฒนาการท่องเท่ยี วภายใต้ศักยภาพและข้อจำกัดของกลุม่
ภาคกลางตอนบน แต่งโดย ระพีพรรณ ทองห่อและคณะ จัดพิมพ์ท่ี กรงุ เทพฯ: สถาบันวิจัยและพฒั นา
มหาวทิ ยาลยั รามคำแหง พ.ศ. 2557
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เอกสารหมายเลข 2 ข้อมลู จากเวบ็ ไชต์www.sdfthai.org/public/สิทธิชมุ ชน%20ประมงพ้นื บ้าน.pdf ผู้
แต่ง คือเรวดี ประเสรฐิ เจรญิ สุข ค้นหาข้อมลู ในปี 2558 ชอื่ บทความ สทิ ธชิ มุ ชนมติ ิประมงพ้ืนบ้าน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เอกสารหมายเลข3 หนังสอื ชอ่ื การจัดการทรพั ยากรการท่องเท่ียว หน่วยท่ี 1-8. ของมหาวิทยาลยั สโุ ขทยั
ธรรมธิราช นนทบุรี ปี พ.ศ. 2545
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เอกสารหมายเลข 4 บทความช่ือ การกระจายภารกจิ หน้าที่ไปสู่องค์กรปกครองสว่ นท้องถน่ิ ยคุ ใหม่ ค้นได้
จากเว็บไชต์ http://www.local.moi.go.th/webst/botfam1.htm. วันที่ทำการค้นหา 3 เมษายน 2558
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
เอกสารหมายเลข 5 วิทยานิพนธ์เรื่อง การมีส่วนร่วมของประชาชนในการจัดการท่องเที่ยวเชิงนิเวศ
กรณศี ึกษาชุมชนบ้านคลองสน กิง่ อำเภอเกาะชา้ ง จงั หวัดตราด ของ ศลษิ า หมดั ลงั วิทยานิพนธ์ศลิ ปศาสต
รมหาบัณฑิต. มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. พ.ศ. 2549
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวดั ปทุมธานี

112

บทท่ี 8

การใชส้ ารสนเทศอยา่ งมจี ริยธรรม

ปัจจุบันการใช้สารเทศในการสืบค้นข้อมูลเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในด้านต่างๆ มีความจำเป็นอย่าง
มากทั้งนี้การนำข้อมูลสารสนเทศที่ได้จากการสืบค้นข้อมูลไปใช้ประโยชน์ได้อย่างมีจริยธรรมจึงเป็นเรื่องที่
ทุกคนควรตระหนัก จริยธรรมในการใช้สารสนเทศจึงเป็นเรื่องสำคัญที่จะต้องปลูกฝังให้กับผู้ใช้สาร
สารสนเทศ เพื่อให้รู้จักการใช้งานได้อย่างเหมาะสม ให้ได้ประโยชน์เชิงสร้างสรรค์หรือทางบวก ไม่ควรนำ
ข้อมูลสารสนเทศไปใช้ในทางที่ผิด ซึ่งในแต่ละประเทศจึงได้มีการกำหนดระเบียบ กฏเกณฑ์ ข้อบังคับ
รวมถึงกฎหมายที่เกี่ยวขอ้ งกับการใช้สารสนเทศไว้อยา่ งชัดเจน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการปฏิบัติเพือ่ ให้เกดิ
คุณธรรมและจรยิ ธรรมในการใช้สารสนเทศร่วมกันในสังคมได้อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

ความหมายของการคดั ลอกผลงานทางวิชาการ
การคัดลอก (Plagiarism) หมายถึง ความพยายามชักจูงผู้อ่าน ด้วยการนําเอางาน คําพูด

หรือคําของคนอ่นื มาเปน็ ของตนเอง
การคัดลอกผลงานทางวิชาการ (Academic plagiarism) หมายถึง ผู้เขียนตำรา รายงาน

บทความวิจัย บทความวิชาการ งานวิทยานิพนธ์ ลอกคําจากต้นฉบับมากกว่า 4 คําโดยปราศจากการใช้
เครื่องหมายอัญประกาศ “.....” หรือ เครื่องหมายคําพูดตรงข้อความที่คัดลอก ทําให้เสมือนว่าเป็นผลงาน
ของตนเอง โดยการถอดความหรือการเขียนในลักษณะแตกต่างจากเดิมแต่ยังมีความหมายเช่นเดิม (บัณฑิต
วทิ ยาลัย จุฬาลงกรณม์ หาวิทยาลัย, 5 กรกฎาคม 2561)

ประเภทการคัดลอกผลงานทางวชิ าการ
1. การคัดลอกโดยตรง (Straight plagiarism) การคัดลอกแบบนี้เกิดขึ้นเมื่อมีการเปลี่ยน

หัวขอ้ และโครงสรา้ งประโยค และเพมิ่ เติมคาํ หรอื ตดั คําที่ไม่ปกติแต่ไม่ได้อา้ งอิงผู้แต่งเดิม รวมท้ังไม่ได้มีการ
ใช้เครื่องหมายอัญประกาศหรือเครื่องหมายคําพูด แต่อาจมีการการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยที่คํา หัวข้อ
โครงสรา้ งประโยคหรือสงวนสําคญั อนื่ หรือการเปลย่ี นแปลงลกั ษณะข้อความเพ่ือให้ดเู หมือนว่าเปน็ งานของ
ตนเอง (บษุ บา มาตระกลู , 2551: 8-9) ซง่ึ การคดั ลอกผลงานโดยตรงมีรูปแบบ ดงั น้ี

1.1 Copy and Paste Plagiarism (การคัดลอก-แปะ) คือ การนําข้อความจากตน้ ฉบับ
มาใชโ้ ดยไม่ใสเ่ ครอื่ งหมายคําพูดและเขียนอ้างอิง

มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

113

1.2 Word Switch Plagiarism (การเปลีย่ นคาํ ) คอื การนําขอ้ ความต้นฉบับมาเปล่ยี น
บางคาํ โดยไม่ใส่เครื่องหมายคําพูดและเขียนอ้างองิ

1.3 Metaphor Plagiarism (การอุปมา) คือ การนาํ คําอุปมาของต้นฉบับมาใช้โดยไมไ่ ด้
อุปมาเปน็ อยา่ งอืน่ โดยไม่อ้างอิง

1.4 Style Plagiarism (สาํ นวน) นําขอ้ ความต้นฉบบั ผู้อ่ืนมาใช้โดยเรียงประโยคใหม่อนั
แสดงถงึ รูปแบบสํานวนเดิม

1.5 Idea Plagiarism (ความคดิ ) คือ การนาํ ทฤษฎีต่าง ๆ มาวเิ คราะหว์ ิจารณ์ถึงความรู้
ท่ัวไป หากมีผู้อืน่ วิเคราะห์ด้วยทฤษฎีน้นั แลว้ ต้องอา้ งองิ หากไม่อ้างองิ จะเป็น Plagiarism

2. การคดั ลอกตัวเอง (Self-plagiarism) เป็นการคัดลอกผลงานของตนเอง การคดั ลอกหรอื นํา
ผลงานที่เหมือนเดิมหรือเกือบเหมอื นเดมิ ของตนเองกลบั มาใช้อกี ครั้งหน่งึ โดยไม่มีการอ้างถงึ ผลงานเดมิ ของ
ตนนน้ั ทาํ ใหผ้ ูอ้ ื่นเข้าใจผิดพลาดคลาดเคล่ือนไปจากความถูกตอ้ งเปน็ จริง และอาจเกิดความสบั สนในการ
อ้างองิ ได้ (สพุ รรณ ฟูเจริญ, 2557: 209-210) ซงึ่ การคัดลอกผลงานของตนเองมรี ูปแบบ ดงั น้ี

2.1 Duplicate (Redundant) publication การคัดลอกผลงานของตนเองประเภทนี้
เกิดขึ้นเมื่อผู้เขียนส่งบทความที่เหมือนกันหรือเกือบเหมือนกันทั้งหมดทั้งในส่วนของข้อมูลทั่วไป ผล
การศึกษา วิจารณ์และสรปุ ผลการศกึ ษา ไปขอรับการตีพมิ พ์ในวารสาร 2 ฉบบั พรอ้ มกนั

2.2 Augmented publication การคัดลอกผลงานของตนเองประเภทนี้เกิดขึ้นเม่ือ
ผู้เขียนได้ตีพิมพ์หรือลงบทความไปก่อนแล้วในวารสารใดๆ จากนั้นจึงเพิ่มเติมข้อมูลเข้าไปในผลงานแรกท่ี
ตพี ิมพ์ไปแลว้ นนั้ นําไปวเิ คราะห์ให้ได้ผลการศึกษาใหม่แล้วเขียนเป็นบทความเร่ืองใหมโ่ ดยเขียนในลักษณะ
เหมือนเดมิ

2.3 Segmented (Salami) publication การคัดลอกผลงานตนเองประเภทนี้เกิดขึ้น
เมื่อผู้เขียนต้องการเพิ่มจำนวนบทความจากการศึกษาเรื่องเดียวกันและทำการแบ่งเรื่องตีพิมพ์ จากเรื่อง
เดยี วเป็น 2-3 หรือมากกว่า สว่ นใหญ่พบในการทำวทิ ยานพิ นธข์ องนักศกึ ษาระดบั บัณฑติ ศกึ ษา

2.4 Text recycling การคัดลอกผลงานของตนเองประเภทนี้เกิดขึ้นเมื่อผู้เขียนใช้ข้อมูล
หรือเนื้อหาที่คล้ายคลึงกันจากงานที่เคยตีพิมพ์หรือเผยแพร่ก่อนหน้า โดยไม่อ้างอิงใดๆ แล้วนำมาใช้ใน
บทความใหม่อีก แต่การคัดลอกงานตนเองประเภทนี้จะถูกตรวจสอบโดยโปรแกรมตรวจสอบสำเร็จรูปได้
ง่าย ตัวอย่างเช่น โปรแกรม Turnitin ใช้สำหรับสำหรับตรวจสอบการคัดลอกผลงานทางวิชาการที่เป็น
ภาษาอังกฤษ และ โปรแกรมอกั ขราวสิ ทุ ธ์ิ ใช้สำหรับสำหรบั ตรวจสอบการคดั ลอกผลงานทางวชิ าการท่ีเป็น
ภาษาไทย โดยสามารถเข้าถึงจากเว็บไซต์ ดงั นี้

2.4.1 โปรแกรม Turnitin เป็นฐานข้อมูลออนไลน์ที่ใช้เป็นเครื่องมือในการ
ตรวจสอบการคัดลอกผลงานทางวชิ าการในรปู แบบของส่ิงพมิ พ์ออนไลน์ เป็นวิธกี ารส่งข้อมูลหรือบทความ
เข้าสรู่ ะบบ และระบบจะทำการเปรยี บเทยี บ เพอื่ ตรวจสอบข้อความซ้ำกับแหลง่ ข้อมูลท่ีรองรบั ในระบบ ใช้

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จงั หวัดปทุมธานี

114

หลักการเทียบซ้ำคำต่อคำ (Word by word) ซึ่งระบบจะแสดงผลการตรวจสอบที่ง่ายต่อการแปลผลและ
นำไปใช้งาน เรียกว่ารายงานต้นฉบับ (Originally report) พร้อมชี้แหล่งข้อมูลที่ปรากฏซ้ำเป็นแถบสีและ
สามารถแสดงระดับเปอร์เซ็นต์การเทียบซ้ำ (Similarity index) ได้อีกด้วย โดยจัดอยู่ในกลุ่มของ Anti-
Plagiarism Software

ภาพท่ี 11 แสดงเวบ็ ไซต์ Turnitin หรือ เครอ่ื งมือในการตรวจสอบการคดั ลอกผลงานทางวชิ าการ
(ท่ีมา: https://www.turnitin.com/ สบื ค้นเม่ือ 20 พฤษภาคม 2564)
2.4.2 โปรแกรมอขั ราวิสุทธิ์ หรือ ระบบตรวจสอบการลักลอกผลงานทางวิชาการ

เข้าถึงฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ สารนิพนธ์ วารสารทางวิชาการ และรายงานวิจัย ของจุฬาลงกรณ์
มหาวิทยาลัย รวมไปถึงบทความจากเว็บไซต์วิกิพีเดีย ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์จากมหาวิทยาลัย
ที่ร่วมลงนามความร่วมมือฯ และฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์จากกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์
วิจัยและนวัตกรรม (สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา) เป็นระบบการป้องกันไม่ให้นักศึกษา
มีการกระทำอันเป็นการลอกเลียนงานวรรณกรรมของบุคคลอื่น ซึ่งพัฒนาโดยภาควิชาวิศวกรรม
คอมพิวเตอร์ คณะวิศวกรรมศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย และบริษัทอินสไปก้าจำกัด โดย
กำหนดเกณฑ์ความคล้ายคลึงกับต้นฉบับ ไม่เกินร้อยละ 30 ซึ่งในปัจจุบันมีสถาบันการศึกษาหรือ
หน่วยงานของรัฐและรัฐวิสาหกิจและหน่วยงานที่สนใจได้นำโปรแกรมอัขราวิสุทธิ์ไปใช้งานอย่าง
แพร่หลาย

มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวัดปทุมธานี

115

ภาพท่ี 12 แสดงเวบ็ ไซต์อักขราวิสุทธ์ิ หรอื ระบบตรวจสอบการลอกเลียนวรรณกรรมทางวชิ าการ
(ทีม่ า: http://www.akarawisut.com/ สบื ค้นเม่อื 20 พฤษภาคม 2564)

การใช้สารสนเทศอยา่ งมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม
1. ความเป็นส่วนตัว (Information Privacy) ความเป็นส่วนตัวของข้อมูลและสารสนเทศ

โดยทั่วไปเป็นสิทธิที่เจ้าของสามารถที่จะควบคุมข้อมูลของตนเองในการเปิดเผยให้กับผู้อื่น หากนำมาใช้
อา้ งองิ ต้องไดร้ บั อนุญาตโดยมหี ลักฐานหรอื ลายลกั ษณ์อักษร

2. ความถูกต้อง (Information Accuracy) การจัดทำข้อมูลและสารสนเทศให้มีความ
ถูกต้องและน่าเชื่อถือนั้น ข้อมูลควรได้รับการตรวจสอบความถูกต้องในการอ้างอิงหลักการ ทฤษฎี หรือ
ต้นฉบับ ก่อนที่จะนำเข้าฐานข้อมูล รวมถึงการปรับปรุงข้อมูลให้มีความทันสมัยอยู่เสมอ ดังนั้นเพื่อความ
ถูกตอ้ งจึงจำเปน็ ต้องอา้ งอิงต้นฉบบั ให้ชดั เจน

3. ความเปน็ เจ้าของ (Information Property) สทิ ธคิ วามเป็นเจา้ ของ หมายถึง กรรมสทิ ธิ์
ในการถือครองทรัพย์สิน ในที่นี้หมายถึงทรัพย์สินทางปัญญาที่จับต้องไม่ได้ เช่น บทเพลง โปรแกรม
คอมพิวเตอร์ งานวิชาการในลักษณะต่างๆ หากนำมาใช้ซ้ำหรือคัดลอกต้องได้รับอนุญาตจากเจ้าของหรอื ผู้
ถือครองตามกฏหมาย จงึ จะสามารถนำไปใช้งานได้

4. การเข้าถึงข้อมูล (Data Accessibility) ผ่านทางระบบอิเล็คทรอนิกส์เพื่อสืบค้น
สารสนเทศมาใช้งาน จะมีการกำหนดสิทธิตามระดับของผู้ใช้งาน เช่น ฐานข้อมูลต่างๆ ทั้งนี้ เพื่อเป็นการ
เก็บบันทึกการเข้าใช้งาน และสามารถตรวจสอบไดว้ ่ามีใครเข้าถึงข้อมูลบา้ ง ตลอดจนป้องกันการโจรกรรม
ข้อมูลวิชาการได้

มหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จงั หวัดปทุมธานี

116

พระราชบัญญัตแิ ละบทลงโทษ ทเ่ี ก่ียวข้องกับสารสนเทศ

1. พระราชบัญญัติการรกั ษาความมนั่ คงปลอดภัยไซเบอร์ พ.ศ. 2562 เหตผุ ลและความจำ
เป็นในการจำกัดสิทธิและเสรีภาพของบุคคลตามพระราชบัญญัตินี้เพื่อให้การรักษาความมั่นคงปลอดภัย
ไซเบอร์มีประสิทธิภาพและเพื่อให้มีมาตรการป้องกัน รับมือ และลดความเสี่ยงจากภัยคุกคามทางไซเบอร์
อันกระทบต่อความมั่นคงของรัฐและความสงบเรียบร้อยภายในประเทศ ซึ่งการตราพระราชบัญญัตินี้
สอดคล้องกับเงื่อนไขที่บัญญัติไว้ในมาตรา 26 สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้จากเอกสารตามลิงค์
https://secretary.mots.go.th/ewtadmin/ewt/ict/download/act_law/2019May24ActOfCyberS
ecurity.pdf

2. พระราชบญั ญตั ิคมุ้ ครองข้อมูลสว่ นบุคคล พ.ศ. 2562 เหตุผลและความจำเปน็ ในการ
จำกดั สิทธิและเสรีภาพของบุคคลตามพระราชบัญญัตินี้ เพื่อให้การคมุ้ ครองขอ้ มลู สว่ นบุคคลมีประสิทธิภาพ
และเพื่อใหม้ ีมาตรการเยียวยาเจ้าของขอ้ มูลส่วนบุคคลจากการถูกละเมดิ สทิ ธใิ นข้อมูลสว่ นบุคคลทม่ี ี
ประสิทธิภาพ ซึง่ การตราพระราชบัญญัตนิ ีส้ อดคล้องกับเงอื่ นไขทบี่ ัญญตั ไิ ว้ในมาตรา 26 สามารถศึกษา
เพิม่ เติมได้จากเอกสารตามลงิ ค์
https://ictlawcenter.etda.or.th/files/law/file/106/2487f8ffe9cf9eaf9b4decbc002eba21.PDF

3. พระราชบัญญัติคอมพิวเตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2560 เนื่องจากปัจจุบันระบบ
คอมพวิ เตอร์ได้เปน็ ส่วนสำคญั ของการประกอบกิจการและดำรงชีวิตของมนุษย์ หากมผี ูก้ ระทำดว้ ยประการ
ใด ๆ ให้ระบบคอมพิวเตอร์ไม่สามารถทำงานตามคำสั่งที่กำหนดไว้หรือทำให้การทำงานผิดพลาดไปจาก
คำสั่งที่กำหนดไว้ หรือใช้วิธีการใด ๆ เข้าล่วงรู้ข้อมูล แก้ไข หรือทำลายข้อมูลของบุคคลอื่นในระบบ
คอมพิวเตอร์โดยมิชอบหรือใช้ระบบคอมพิวเตอร์เพื่อเผยแพร่ข้อมูลคอมพิวเตอร์อันเป็นเท็จหรอื มีลักษณะ
อันลามกอนาจาร ยอ่ มก่อให้เกดิ ความเสยี หาย กระทบกระเทอื นต่อเศรษฐกิจ สงั คม และความมัน่ คงของรัฐ
รวมทั้งความสงบสุขและศีลธรรมอันดีของประชาชน สมควรกำหนดมาตรการเพื่อป้องกันและปราบปราม
การกระทำดังกล่าว สามารถศึกษาเพิ่มเติมได้จากเอกสารตามลิงค์…………………………………………………….
http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2560/A/010/24.PDF

4. พระราชบญั ญตั ิลิขสิทธ์ิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2558 สบื เน่อื งจากปัจจุบนั เทคโนโลยีและการ
สื่อสารทางระบบคอมพิวเตอร์มีความก้าวหน้ามากขึ้น จึงได้มีการนำข้อมูลการบริหารสิทธิ ( Rights
Management Information: RMI) แ ล ะ ม า ต ร ก า ร ท า ง เ ท ค โ น โ ล ย ี ( Technological Protection
Measures: TPM) มาใช้ในการคุ้มครองงานอันมีลิขสิทธิ์และสิทธิของนักแสดง จึงสมควรกำหนดให้มีการ
คุ้มครองข้อมูลการบริหารสิทธิและมาตรการทางเทคโนโลยีไว้ นอกจากนี้ ได้มีการละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิ
ของนักแสดงในระบบคอมพิวเตอร์ของผู้ให้บริการเข้าสู่อินเทอร์เน็ตผู้ให้บริการติดต่อผ่านระบบ
คอมพิวเตอร์ หรือผู้ให้บริการเก็บรักษาข้อมูลคอมพิวเตอร์เพื่อประโยชน์ของบุคคลอื่น จึงสมควรกำหนด
กระบวนการให้เจ้าของลิขสิทธิ์หรือนักแสดงมีสิทธิยื่นคำร้องต่อศาลเพื่อมีคำสั่งให้ผู้ให้บริการระงับการ

มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จังหวัดปทมุ ธานี

117

กระทำทม่ี กี ารอ้างว่าเป็นการละเมิดลขิ สิทธ์หิ รือสิทธิของนักแสดงหรือนำงานนน้ั ออกจากระบบคอมพิวเตอร์
ของผู้ให้บริการ และกำหนดเพิ่มข้อจำกัดความรับผิดของผู้ให้บริการดังกล่าวสำหรับการกระทำละเมิด
ลขิ สทิ ธ์หิ รือสิทธิของนกั แสดงทเี่ กดิ ในระบบคอมพวิ เตอร์ของผู้ให้บรกิ ารโดยทผ่ี ู้ให้บรกิ ารมิใช่ผู้ควบคุม รเิ ริ่ม
หรือสั่งการให้มีการละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิของนักแสดงในระบบคอมพิวเตอร์ อีกทั้งกำหนดให้ศาลมี
อำนาจสั่งให้ผู้กระทำละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิของนักแสดงจ่ายค่าเสียหายเพิ่มขึ้นไม่เกินสองเท่า (punitive
damages) ของค่าเสียหาย ในกรณีที่เป็นการกระทำโดยจงใจหรอื มีเจตนาให้งานอนั มีลิขสิทธ์ิหรือสิทธิของ
นกั แสดงสามารถเข้าถงึ โดยสาธารณชนได้อย่างแพรห่ ลาย และให้ศาลมีอำนาจสง่ั ริบหรอื สั่งทำลายสิ่งที่ใช้ใน
การกระทำละเมิดและสิ่งที่ได้ทำขึ้นหรือนำเข้ามาในราชอาณาจักรอันเป็นการละเมิดลิขสิทธิ์หรือสิทธิของ
นกั แสดงได้ รวมทง้ั สั่งใหท้ ำให้ส่งิ นั้นใชก้ ารไมไ่ ดด้ ว้ ย สามารถศึกษาเพ่มิ เติมได้จากเอกสารตามลงิ ค์ด้านล่าง
https://ictlawcenter.etda.or.th/files/files/2_Copyright%20Act-2-2557.pdf

3. สทิ ธิบัตร (Patent) คอื หนงั สอื สำคัญทอ่ี อกใหเ้ พื่อคุ้มครองการประดิษฐ์ หรือการ
ออกแบบผลติ ภณั ฑ์และการประดิษฐ์ ซึ่งเปน็ ผลงานสร้างสรรคเ์ กีย่ วกบการผลติ ผลิตภัณฑ์ สามารถศกึ ษา
เพิ่มเติมได้ตามลิงคน์ ี้ http://doed.edu.ku.ac.th/newweb/images/stories/pdf_file/patent.pdf

แหลง่ ข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับกฎหมายและจริยธรรมทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ
1. กระทรวงดจิ ทิ ัลเพือ่ เศรษฐกิจและสังคม

ภาพที่ 13 แสดงเว็บไซต์กระทรวงดจิ ทิ ลั เพื่อเศรษฐกิจและสงั คม
(ที่มา: http://www.mdes.go.th/ สบื คน้ เมื่อ 20 พฤษภาคม 2564)

มหาวิทยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวดั ปทมุ ธานี

118

2. ราชกิจจานเุ บกษา

ภาพท่ี 14 แสดงเว็บไซต์ราชกิจจานุเบกษา
(ท่มี า: http://www.mratchakitcha.soc.go.th/index.php/สืบคน้ เมื่อ 20 พฤษภาคม 2564)

3. สำนักงานพฒั นาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแหง่ ชาติ (สวทช.)

ภาพที่ 15 แสดงเว็บไซต์สำนักงานพฒั นาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยแี ห่งชาติ (สวทช.)
(ที่มา: https://www.nstda.or.th/home/ สืบคน้ เมื่อ 20 พฤษภาคม 2564)

มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

119

4. หอสมดุ แห่งชาติ กรมศลิ ปากร กระทรวงวัฒนธรรม

ภาพท่ี 15 แสดงเวบ็ ไซต์หอสมดุ แห่งชาติ กรมศลิ ปากร กระทรวงวฒั นธรรม
(ทมี่ า: https://www.nlt.go.th/ สบื คน้ เมื่อ 20 พฤษภาคม 2564)

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

120

ใบงาน

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 8 การใชส้ ารสนเทศอยา่ งมีจริยธรรม

จงอธบิ ายพอสังเขป

1. จงบอกความหมายของการคดั ลอกผลงานทางวชิ าการ (Plagiarism)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. การคดั ลอกผลงานทางวชิ าการ (Plagiarism) มีกีป่ ระเภท
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. จงบอกพฤติกรรมทเ่ี ขา้ ขา่ ยการลอกเลียนวรรณกรรมมีลักษณะอยา่ งไร
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. จงบอกเคร่อื งมือหรือโปรแกรมท่ีใช้สำหรับการตรวจสอบการคัดลอกผลงานทางวิชาการ (Plagiarism)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. จงยกตวั อยา่ งการใชส้ ารสนเทศอย่างมีคุณธรรมและจรยิ ธรรม
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
6. ให้นกั ศึกษาเตรยี มรายงานกลุ่มเข้าตรวจสอบในโปรแกรมอัคราวสิ ุทธิ์ แลว้ ทำการบันทึกผล
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

มหาวิทยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จังหวัดปทมุ ธานี

121

บรรณานกุ รม

กนกวรรณ ชินอ่อน และกัณยารัตน์ เควียเซ่น. (2554). การส่งเสริมทักษะการรู้สารสนเทศในรายวิชา
โครงงานคอมพิวเตอร1์ ของนักศึกษาระดับปรญิ ญาตรชี ้นั ปที ่ี 4 มหาวทิ ยาลัยขอนแก่น วิทยา
เขตหนองคาย. วารสารสนเทศศาสตร์. 19(1), 13-22.

กองพฒั นานกั ศกึ ษา: สำนกั วิทยบรกิ ารและเทคโนโลยี มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ [ออนไลน]์ .
เขา้ ถงึ ได้จาก https://www.facebook.com/474191762680721/photos. สืบคน้ 10
มถิ ุนายน 2564.

คำพรรณ สขุ ผล. (2557). การรู้สารสนเทศของนกั ศึกษาปริญญาตรชี นั้ ปีท่ี 1 มหาวทิ ยาลัยสภุ านวุ งศ์
ประเทศสาธารณรฐั ประชาธิปไตยประชาชนลาว. วทิ ยานิพนธศ์ ิลปศาสตรม์ หาบัณฑิต สาขา
สารสนเทศศึกษา มหาวิทยาลัยชยี งใหม.่ [ออนไลน์]. เขา้ ถึงไดจ้ าก:
http://library.cmu.ac.th/digital_collection/etheses/index.php. สืบคน้ 4 กรกฏาคม
2561.

จันทมิ า เขียวแกว้ . (2554). CA305 การจดั การสารสนเทศเพ่ืองานนเิ ทศศาสตร.์ กรุงเทพฯ: มหาวทิ ยาลัย
หอการคา้ ไทย

จารวุ รรณ กันหาโนน. (2557). การใช้ฐานข้อมลู ออนไลนข์ องอาจารยแ์ ละนักศึกษามหาวทิ ยาลัย
ราขภฏั ราไพพรรณี. วทิ ยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบณั ฑิต สาขาบรรณารกั ษศาสตร์และ
สารสนเทศศาสตร์ มหาวิทยาลยั ธรรมศาสตร์

จิณาภา ใครม้ า. (2555). พฤตกิ รรมการใชฐ้ านข้อมูลออนไลนข์ องนกั ศกึ ษาระดับบณั ฑิตศกึ ษาและ
อาจารย์ มหาวิทยาลัยแม่โจ้. วิทยบริการ, 23(2), 105-114

จติ ชิน จิตตสิ ขุ พงษ์. (2558). รูปแบบการพฒั นาสมรรถนะการสืบค้นสารสนเทศสาหรบั นักศกึ ษา
ในระดบั อุดมศกึ ษา. วทิ ยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑติ สาขาวชิ าเทคโนโลยีเทคนิคศกึ ษา
ภาควิชาครุศาสตรเ์ ทคโนโลยี มหาวิทยาลยั เทคโนโลยีพระจอมเกลา้ พระนครเหนอื .

จฬุ าลงกรณม์ หาวิทยาลยั . ศูนยว์ ทิ ยทรัพยากร. “ บริการ.” 2556. [ออนไลน]์ . เขา้ ถึงไดจ้ าก:
http://www.car.chula.ac.th/services/ สบื คน้ 4 กรกฎาคม 2561.

ชุติมา สัจจานันท์. (2558). การรู้สารสนเทศ: แนวคิด การศึกษาและวิจัยในประเทศไทยและกลุ่ม
ประชาคมอาเซียน. เอกสารนำเสนอในที่ประชุมวิชาการประจำปี 2556 สวทช.(NAC2013)
การสัมมนาเรื่อง Information Literacy ในมิติของอาเซียน, กรุงเทพฯ: [ออนไลน์]. เข้าถึง
ได้จาก: http://nstda.or.th/nac2013/2-2seminar.php. สบื คน้ 4 กรกฏาคม 2561.

มหาวิทยาลยั ราชภัฏวไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จังหวดั ปทมุ ธานี

122

นฤมล รื่นไวย์. (2552). ทักษะการรู้สารสนเทศ (Information literacy) รู้อย่างเดียวยังไม่พอต้อง
นำมาสรา้ งให้เกิดความรู้ตอ่ ยอดด้วย. รงั สติ สารสนเทศ, 15(2), 5 - 8.

นามานกุ รมพระมหากษัติย์ไทย [ออนไลน]์ .เขา้ ถงึ ได้จาก http://www.thailibrary.in.th/2012/04/23/
thai-king-name/ สบื คน้ 11 มถิ ุนายน 2564.

เบญจรตั น์ สีทองสุก. (2557) การสบื คน้ สารสนเทศเพือ่ การศกึ ษาคน้ คว้า สำหรบั บณั ฑติ ศึกษา.
นครปฐม : มหาวิทยาลัยราชภฏั นครปฐม.

ปยิ ะวรรณ ประทุมรตั น.์ (2553). การรสู้ ารสนเทศ : ทกั ษะท่จี ำเปน็ สำหรบั การเรยี นร้ตู ลอดชีวติ
[ออนไลน์]. เขา้ ถึงได้ จาก: http://www.udru.ac.th/report52.pdf. สบื ค้น 4
มิถุนายน 2564.

ปทั มาพร เยน็ บำรุง. (2545). “การคน้ คนื สารสนเทศ,” ใน ประมวลสาระชุดวิชาการจดั เกบ็ และการ
ค้นคนื สารนเิ ทศ หนว่ ยที่ 9. นนทบรุ ี : สาขาศลิ ปศาสตร์ มหาวทิ ยาลยั สุโขทยั ธรรมาธิราช.

ปริศนา มชั ฌิมา. (2552). การสบื คน้ สารสนเทศข้ันสงู . (พิมพ์ครงั้ ที่ 3). กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นังสอื
มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.

ธิดารัตน์ สาระพล. (2557). “ความต้องการสารสนเทศ” ใน เอกสารการสอนชุดวชิ า สารสนเทศและ
การศึกษาค้นคว้า บทที่ 2. ร้อยเอ็ด: ภาควิชาสังคมศาสตร์และมนุษย์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยราช
ภฏั ร้อยเอ็ด

ธนู บุญญานุวัตร. (2562).แหลง่ สารสนเทศ [ออนไลน์]. เข้าถงึ ได้ จาก: https://tanoo.wordpress.com/
สืบคน้ 4 มถิ ุนายน 2564.

ผจงจิตต์ ประทุมชาติ. (2559). การสบื คน้ สารสนเทศ. อุดรธาน:ี สำนักวชิ าศึกษาท่วั ไปมหาวทิ ยาลัยราชภฏั
อุดรธานี.

พิมพ์รำไพ เปรมสมิทธิ์. (2538). ฐานข้อมูลบรรณานุกรม: การสร้างและการใช้. กรุงเทพฯ: คณะอักษร
ศาสตร์ จฬุ าลงกรณ์มหาวทิ ยาลัย.

พระราชบัญญัติลิขสิทธ์ิ (ฉบบั ท่ี 2) พ.ศ. 2558. (2558, 5 กุมภาพนั ธ์) ราชกิจจานุเบกษา. เลม่ 132 ๑๓๒
ตอนท่ี 6ก. หน้า 7-13.

พระราชบัญญตั ิวา่ ด้วยการกระทําความผดิ เกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2560. (2560, 24
มกราคม). ราชกิจจานเุ บกษา เล่ม 134 ตอนท่ี 10ก. หน้า 24-35.

พระราชบญั ญัตสิ ิทธิบัตร (ฉบับที่ 3) พ.ศ. 2542. (2542, 31 มีนาคม) ราชกิจจานุเบกษา. เลม่ 116
ตอนท่ี 22ก. หนา้ 37-58.

แหล่งท่องเที่ยวใจกลางเมือง: พิพิธภัณฑพัณฑ์สถานแห่งชาติ พระนคร [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก
https://asianculturesmuseum.org/ สบื คน้ 11 มถิ นุ ายน 2564.

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จงั หวัดปทมุ ธานี

123

พฤติกรรมและการแสวงหาสารสนเทศ หน่วยที่1-8. นนทบุรี: สำนกั พิมพ์มหาวิทยาลยั สุโขทัยธรรมาธิราช.
มหาวิทยาลัยเชียงใหม่. ภาควิชาบรรณารักษศาสตร์และสารสนเทศศาสตร์. (2557). การรู้สารสนเทศและ

การนำเสนอสารสนเทศ. (ฉบบั ปรับปรุงแก้ไขคร้งั ที่ 2). เชียงใหม่: มหาวิทยาลัยเชยี งใหม่
มหาวิทยาเทคโนโลยีราชมงคล วิทยาเขตสุวรรณภูมิ: ดรรชนีวารสารไทย [ออนไลน์].เข้าถึงได้จาก

https://ebook.rmutsb.ac.th/ebook-org/361947 สบื ค้น 11 มิถุนายน 2564.
รวมห้องสมุดในกรุงเทพฯ: หอสมุดแห่งชาติ กรุงเทพมหานคร [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก

https://www.trueplookpanya.com/blog/content/75194 สบื ค้น 10 มิถนุ ายน 2564.
รวมห้องสมุดในกรุงเทพฯ: ห้องสมุดศิลปะ หอศิลปวัฒนธรรมกรุงเทพมหานคร [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก

https://www.trueplookpanya.com/blog/content/75194. สืบค้น 10 มิถนุ ายน 2564.
โรงเรยี นจุฬาภรณ์ราชวิทยาลยั จงั หวดั ปทุมธานี: แนะนำหอ้ งสมุดโรงเรยี น [ออนไลน์]. เข้าถงึ ไดจ้ าก

https://pccp.ac.th/2020/06/12.html.สบื คน้ 10 มิถุนายน 2564.
เลื่อนนงั่ สว.คนใหม่ : นายววิ ัฒน์ ศัลยกำธร ปราชญช์ าวบ้านด้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง [ออนไลน]์ .เข้าถึงได้จาก

สบื คน้ 11 มิถนุ ายน 2564.
สารานกุ รมไทยสำหรับเยาวชน [ออนไลน์].เข้าถึงไดจ้ าก https://lifestyle.campus- star.com/

knowledge/88080.html สืบค้น 11 มิถุนายน 2564.
สำนกั พิมพ์มหาวิทยาลัยสโุ ขทยั ธรรมาธริ าช. (2555). "ผใู้ ช้การบริการสารสนเทศ" ใน เอกสารการสอนชุด

วชิ า
สุจิน บุตรดีสุวรรณ. (2550). การรู้สารสนเทศ (Information Literacy) สำหรับนักศึกษาใน

สถาบันอุดมศกึ ษา. วารสารหอ้ งสมดุ , 50(2), 73 – 80.
ศลิ ปนิ แหง่ ชาต:ิ อาจารยเ์ ฉลิมชยั โฆษิตพิพัฒน์ ผูเ้ ชี่ยวชาญดา้ นจติ รกรรม [ออนไลน]์ . เข้าถึงได้จาก

https://www.matichon.co.th/news-monitor/news_972713 สืบค้น 11 มิถนุ ายน 2564.
ศูนยก์ ารศึกษาตามอัทธยาศยั : ห้องสมุดประชาชน อำเภอคลองหลวง จงั หวัดปทุมธานี [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ

ไดจ้ าก http://library2705.blogspot.com/ สืบค้น 10 มถิ นุ ายน 2564.
หอจดหมายเหตแุ ห่งชาตเิ ฉลิมพระเกียรติ จังหวัดปทุมธานี [ออนไลน]์ . เขา้ ถงึ ไดจ้ าก

https://www2.edtguide.com/index.php. สืบคน้ 10 มิถนุ ายน 2564.
อารยี ์ ชนื่ วัฒนา. (2555). "การศกึ ษาผใู้ ช้." ใน เอกสารการสอนชดุ วชิ า สารสนเทศศาสตรเ์ บ้ืองต้น

หน่วยท1่ี -5 (ฉบบั ปรับปรงุ ). นนทบุรี:
อคั รศิลปนิ : อกั ขรานกุ รมชีวประวัติ ลำดับอักษร ข [ออนไลน]์ . เข้าถงึ ไดจ้ าก

https://www.rimkhobfabooks.com/974-792-228-2 สบื ค้น 11 มิถุนายน 2564.

มหาวทิ ยาลัยราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชปู ถัมภ์ จังหวัดปทมุ ธานี

124

Aina, L.O. (2014). Lecture notes on scholarly communication for LIS 702 – Issues in
library and information science. Department of Library and Information Science,

Retrieved July 4, 2018
Cole, C. (2012). Information need: a theory connecting information search to

knowledge formation. New Jersey: Information Today.
Cole, C. (2012). Information need: a theory connecting information search to
knowledge

formation. New Jersey: Information Today.
Igwe, K.N., Emezie, N.A., & Uzuegbu, C.P. (2014). Information literacy and the research

process. In U. Arua, C.P. Uzuegbu & A.D. Ugah, Information literacy education
for tertiary institutions, 9(2) 181-200.
Khosrow-Pour, M. (2013). "Information Need." Dictionary of Information Science and
Technology. 2nd ed. Hershey, PA: IGI Global.
Kennedy, R. & Monty, V. (2011). Faculty-Librarian collaboration and the development
of critical thinking skills through dynamic purposeful learning. Libri, 6(1),
116 – 124.
Nicholas, D. and Herman, E. (2009). Assessing information needs in the age of the digital
consumer. 3rd ed. United Kingdom: Routledge.
Taylor, R. S. (1962). The process of asking questions. American Documentation. 13, 4:391-
369
Whitson, D.L &Amstutz, D.D. (1997). Accessing information in a technological age.
Florida: Krieger.
Wilson, T.D. (1981). On user studies and information needs. Journal of Documentation.
37, 1:3-15.
__________. (1999). Models in information behavior research. Journal of Documentation.
55, 3:249-270.

มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั วไลยอลงกรณ์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ จงั หวัดปทุมธานี