PENDIDIKAN ISLAM TINGKATAN 4 (UNIT 8-15)

kurikulum standard sekolah MENENGAH PENDIDIKAN KHAS

Penulis Editor

Fadzilah binti Mustapa Azizah binti Ahmad
Norain binti Hussain
Ilustrator
Pereka Bentuk
Ainul Mursyidah binti Khairul Azam
Khairul Azam bin Zain

Dewan Bahasa dan Pustaka
Kuala Lumpur
2019

No. Siri Buku: 0144 Penerbitan buku teks ini melibatkan kerjasama
banyak pihak. Sekalung penghargaan dan
KK 297-221-0108011-49-2522-30101 ucapan terima kasih ditujukan kepada semua
ISBN 978-983-49-2522-2 pihak yang terlibat:

Cetakan Pertama 2019 l Jawatankuasa Penyemakan
© Kementerian Pendidikan Malaysia 2019 Naskhah Sedia Kamera,
Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan,
Hak Cipta Terpelihara. Mana-mana bahan Kementerian Pendidikan Malaysia.
dalam buku ini tidak dibenarkan diterbitkan
semula, disimpan dalam cara yang boleh l Pegawai-pegawai Bahagian Sumber
dipergunakan lagi, ataupun dipindahkan dalam dan Teknologi Pendidikan,
sebarang bentuk atau cara, baik dengan cara dan Bahagian Pembangunan Kurikulum,
bahan elektronik, mekanik, penggambaran Kementerian Pendidikan Malaysia.
semula mahupun dengan cara perakaman
tanpa kebenaran terlebih dahulu daripada Ketua l Jawatankuasa Peningkatan Mutu,
Pengarah Pelajaran Malaysia, Kementerian Dewan Bahasa dan Pustaka.
Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk
kepada perkiraan royalti dan honorarium. l Jawatankuasa Pembaca Luar,
Dewan Bahasa dan Pustaka.
Diterbitkan untuk Kementerian Pendidikan
Malaysia oleh: l Hospital Sungai Buloh, Selangor.
Dewan Bahasa dan Pustaka,
Jalan Dewan Bahasa, l Semua pihak yang terlibat secara langsung
50460 Kuala Lumpur, Malaysia. atau tidak langsung dalam menjayakan
No. Telefon: 03-21479000 (8 talian) penerbitan buku ini.
No. Faksimile: 03-21479643
Laman Web: http: //www.dbp.gov.my

Reka Letak dan Atur Huruf:
Pustaka Yamien Sdn. Bhd.

Muka Taip Teks: Azim
Saiz Taip Teks: 13 poin

Dicetak oleh:
Riatinta Sdn. Bhd.,
No. 20, Jalan PBS 14/13,
Kawasan Perindustrian Bukit Serdang,
43300 Bukit Serdang, Selangor.

PENDAHULUAN V

AL-QURAN HADIS
UNIT 7
Tilawah
Tuntutan Bercakap Perkara
UNIT 1 yang Baik

Kekuasaan Allah Yang AKIDAH
Maha Esa UNIT 8
(Al-Baqarah 2:284)
Beriman kepada Hari Kiamat
UNIT 2
UNIT 9
Keimanan kepada Allah SWT
(Al-Baqarah 2:285) Beriman kepada
Qadak dan Qadar
UNIT 3
iii
Hikmah Ujian Allah SWT
(Al-Baqarah 2:286)

Hafazan

UNIT 4

Al-Quran Penunjuk Jalan
Kejayaan
(Al-Baqarah 2:1-5)

UNIT 5

Memohon Kebahagiaan
(Al-Baqarah 2:201)

Ayat Kefahaman

UNIT 6

Makanan Halal
dan Haram

IBADAH AKHLAK

Solat Fardu Sifat Malu
Adab di Masjid dan Surau
Solat Jumaat
Solat Ketika Sakit GLOSARI
RUJUKAN
SIRAH

Sayidatina Khadijah binti Khuwailid

TARIKH: 16 JULAI 2020 (KHAMIS) PENCERAMAH:

MASA: 9.00 MALAM – 11.OO MALAM USTAZAH FADZILAH MUSTAFA

TEMPAT: SURAU AL-KAUSAR

iv

Alhamdulillah, segala puji hanya bagi Allah SWT. Kami bersyukur ke hadrat Allah SWT
kerana dengan limpah rahmat dan kurniaan-Nya, buku teks Kurikulum Standard Sekolah
Menengah Pendidikan Khas (KSSMPK) Tingkatan 4 berjaya disempurnakan. Buku teks ini
dibina berpandukan Kurikulum Standard Sekolah Menengah Pendidikan Khas (KSSMPK) yang
disediakan oleh Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Buku teks ini meliputi bidang al-Quran, Hadis, Akidah, Ibadah, Sirah dan Akhlak.
Bidang-bidang ini bersepadu antara ilmu, kemahiran dan penghayatan dalam Islam bagi
pembentukan insan yang kamil.

Kandungan buku ini disusun mengikut tahap penguasaan ilmu murid, selari dan menepati
standard pembelajaran bagi setiap tajuk. Aktiviti dan latihan yang disediakan dalam buku ini
membolehkan murid menguasai pelbagai kemahiran yang diperlukan dalam menghadapi
ledakan maklumat pada alaf baharu, juga membantu murid membina daya tahan dan
kebolehan menghadapi tekanan dan cabaran hidup bersesuaian dengan Murid Berkeperluan
Khas (MBK). Pelbagai aktiviti dan latihan disediakan bagi memberikan peluang kepada murid
untuk berkomunikasi, berinteraksi, bekerja dalam pasukan dan memupuk nilai murni dalam diri
murid serta menambahkan pengetahuan, meningkatkan kefahaman dan penghayatan murid.

Antara kemahiran yang terdapat dalam buku ini termasuklah kemahiran penyelesaian
masalah, kemahiran pemikiran kreatif, kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi, kemahiran
kreativiti serta kemahiran sosial. Guru boleh mengubah suai aktiviti dan latihan yang disediakan
agar sesuai dengan tahap kecerdasan, kebolehan dan keadaan persekitaran murid.

Bersesuaian dengan hasrat Kementerian Pendidikan Malaysia untuk melahirkan murid
yang mempunyai Kemahiran Pembelajaran Abad ke-21, buku ini turut memberikan fokus
kepada Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT). Murid didedahkan dengan penggunaan pelbagai
alat berfikir seperti peta i-Think dan soalan rangsangan dari aras rendah ke aras tinggi untuk
menggalakkan murid berfikir.

Kami berharap buku ini dapat dimanfaatkan oleh semua pihak terutamanya para guru
dan murid berkeperluan khas. Mudah-mudahan segala usaha penerbitan buku ini beroleh
ganjaran pahala daripada Allah SWT.

Fadzilah binti Mustapa
Norain binti Hussain

v

Bagi memudahkan proses pembelajaran dan kepada guru tentang standard pembelajaran yang

pemudahcaraan (PdPc), buku ini dilengkapi ikon perlu dicapai pada setiap sesi pengajaran. Guru perlu

seperti yang berikut: memastikan kesemua standard pembelajaran yang

KANDUNGAN: Merangkumi aspek pengukuhan, terdapat dalam setiap unit diliputi dan dilaksanakan.

pengayaan, pemulihan dan penilaian dengan KEMAHIRAN BERFIKIR ARAS TINGGI (KBAT):

mengambil kira skop dan kedalaman kandungan Bertujuan untuk meningkatkan keupayaan murid

meliputi DSKP dan tahap keupayaan murid. berfikir secara rasional, kreatif dan kritis serta

AKTIVITI DAN LATIHAN: Berpaksikan penglibatan berupaya menyelesaikan masalah, membuat
murid secara aktif dalam aktiviti secara individu, keputusan dan berinovasi.

berpasangan atau berkumpulan yang meliputi QR code: Maklumat tambahan dalam bentuk media

peringkat pengukuhan, pengayaan dan pemulihan. interaktif seperti audio visual dan bahan bercetak,

NOTA GURU: Memberikan panduan atau cadangan juga pautan laman sesawang dapat diperoleh
kepada guru untuk melaksanakan serta memperkukuh dengan mudah dan pantas menggunakan aplikasi
sesuatu aktiviti atau bahan pengajaran yang diberikan. ini melalui telefon bimbit.

INFO: Memberikan maklumat tambahan berkaitan AR Code (Augmented Reality): Teknologi yang
dengan sesuatu perkara atau isu yang dibincangkan menggabungkan dunia maya dan nyata dalam
dalam teks. bentuk 2D atau 3D. Imbas kod menggunakan gajet
untuk mendapatkan maklumat tambahan dalam

STANDARD PEMBELAJARAN: Memberikan maklumat bentuk video dan animasi bagi menarik minat murid.

kandungan

halaman rangsangan
setiap bidang

info

nota guru

qr code

kbat standard
uji minda pembelajaran

laman AR CODE
kreatif minda
aktif
vi

Perhatikan dengan telitinya.

akidah

Mengapakah 79
bencana alam
kerap berlaku sekarang?

l Lakukan sumbang saran dengan murid tentang gambar-gambar
di atas dan kaitkannya dengan tajuk pembelajaran.

akidah Fahami dan yakini.

Maksud hari kiamat
Hari kiamat ialah hari berlakunya kehancuran dan kebinasaan bagi alam ini.
Semua makhluk Allah SWT akan hancur binasa dan akan dihidupkan semula
di alam yang kekal abadi untuk diadili segala perbuatan semasa hidup di dunia.

Dalil berlakunya kiamat

Maksud: “Sesungguhnya hari kiamat itu tetap akan datang (yang Aku sengaja
sembunyikan masa datangnya) supaya tiap-tiap diri dibalas akan apa yang
dia usahakan.”
(Surah Taha 20:15)
Huraian
Tidak ada sesiapa pun di dunia ini yang mengetahui waktu berlakunya hari
kiamat. Allah SWT merahsiakan hal ini supaya manusia sentiasa berusaha
untuk mempersiapkan diri bagi menghadapinya.

80 5.1.1

l Bersoal jawab dengan murid tentang hari kiamat.

Baca dan fahami. akidah
Tanda-tanda Kecil Berlakunya Kiamat

Tanda kecil kiamat ialah peristiwa atau kejadian yang akan berlaku sebelum
berlakunya tanda kiamat besar. Antara tandanya termasuklah:

1. Segala urusan agama ditadbir oleh orang yang bukan ahlinya.
2. Ramai anak yang derhaka kepada kedua-dua orang tuanya.
3. Banyak berlaku gempa bumi dan bencana alam.
4. Ramai orang soleh dan ulama meninggal dunia.
5. Lelaki menyerupai perempuan dan sebaliknya.
6. Banyak berlaku pergaduhan dan peperangan.
7. Minuman keras berleluasa di sana sini.
8. Perempuan lebih ramai daripada lelaki.
9. Banyak berlaku perzinaan.
10. Fitnah berleluasa.

81

5.1.2 l Bincang dengan murid tentang tanda-tanda kecil berlakunya
hari kiamat.

akidah Baca dan hayati.

Tanda-tanda Besar Berlakunya Kiamat

Tanda besar kiamat ialah peristiwa atau kejadian yang akan berlaku apabila
hari kiamat semakin hampir terjadi. Antara tanda tersebut termasuklah:

l Berlakunya gempa bumi di timur, barat dan Semenanjung Tanah Arab.
l Keluarnya asap yang akan membawa penyakit kepada umat manusia.
l Munculnya Imam Mahdi untuk menegakkan syariat Islam.
l Keluarnya api dari Yaman yang mengiringi manusia.
l Keluarnya dajal yang akan menyesatkan manusia.
l Keluarnya “dabbatul ard” (binatang bumi).
l Matahari terbit dari sebelah barat.
l Keluarnya Yakjuj dan Makjuj.
l Turunnya Nabi Isa a.s.

Doa menghadapi hari kiamat

Maksud: Ya Allah, sesungguhnya aku berlindung
dengan-Mu daripada kejahatan fitnah dajal.

82

l Bimbing murid memahami tanda-tanda besar berlakunya hari kiamat. 5.1.2
l Rujuk pautan seperti http://youtu.be/YX2PYNW_4Fk untuk mendapat

maklumat tentang “dabbatul ard.”

Baca dengan telitinya. akidah

Kepentingan Beriman kepada Hari Kiamat

1. Membuktikan kekuasaan dan keadilan Allah SWT yang mutlak.
2. Menyedarkan manusia bahawa setiap perbuatan yang dilakukan

akan diberi ganjaran yang setimpal.
3. Mengingatkan manusia bahawa semua makhluk akan musnah

dan akan dibangkitkan di alam akhirat.
4. Mendorong manusia untuk melakukan amal soleh dan menjauhi

kemungkaran.
5. Menjadi motivasi kepada umat Islam untuk mengejar kejayaan

di dunia demi mencari bekalan hidup di alam akhirat.

83

5.1.3 l Lakukan sumbang saran dengan murid tentang kepentingan beriman
kepada hari kiamat.

akidah Fahami dan hayati.

Akibat Tidak Beriman kepada Hari Kiamat

1 Sentiasa bertindak mengikut hawa nafsu dan hidup bebas.
2 Mementingkan kebendaan dan kejayaan hidup di dunia sahaja.
3

Melanggar perintah Allah SWT dan tidak mengingati kematian.

4 Mempercayai kehidupan hanya di dunia.

5 Melakukan kemungkaran tanpa rasa bersalah.
6

Menjadi penghuni neraka di akhirat kelak.


7 Menimbulkan rasa riyak tanpa rasa takut.

Kawan-kawan, kita hendaklah beriman
kepada hari kiamat. Semua amalan

kita di dunia akan dihisab. Oleh itu, kita
hendaklah sentiasa bersedia untuk
menghadapi hari kiamat.

84

l Bimbing murid memberikan akibat lain jika tidak beriman kepada 5.1.4
hari kiamat.

Baca dan amalkan.

Hari kiamat pasti akan berlaku. Setiap orang mestilah bersedia untuk
menghadapi hari kiamat.

Melakukan semua akidah
perkara wajib
Memperbanyak yang dituntut Meninggalkan
amalan sunat Allah SWT. semua perkara
dalam kehidupan mungkar dan
Persediaan perkara yang
harian. untuk dilarang Allah SWT.

Menjauhkan diri Menghadapi Melakukan
daripada perkara Hari Kiamat pelbagai kebaikan
yang sia-sia dan tidak untuk meraih pahala

berfaedah. yang banyak.

Memperbaik
diri dengan
mengamalkan
semua tuntutan
yang dianjurkan
oleh Islam.

85

5.1.5 l Minta murid memberikan contoh bagi setiap pernyataan di atas.

akidah Minda Aktif 1

Berdasarkan gambar di bawah nyatakan tanda-tanda berlakunya hari kiamat.

12

34

5
6

86

l Bimbing murid melakukan aktiviti di atas.

Minda Aktif 2

Fikir Pantas

Objektif pelajaran tajuk pDP tarikh:
kriteria kejayaan Hari:
akidah
Kumpulan Merah Kumpulan Biru kehadiran:

Tanda kecil kiamat Tanda besar kiamat syahrul

tunraubni insyaa

Pelaksanaan:

1. Guru menyediakan dua set kad tanda kecil dan tanda besar berlakunya kiamat.
2. Murid dibahagikan kepada dua kumpulan mengikut tugasan yang ditetapkan.
3. Setiap ahli kumpulan dikehendaki memilih kad yang betul mengikut kumpulan

masing-masing dan lekatkan di ruang yang disediakan.
4. Kumpulan yang pantas menyelesaikan aktiviti dengan jawapan yang tepat

dikira sebagai pemenang.
5. Guru membuat kesimpulan terhadap semua jawapan murid.

87

l Bimbing murid melakukan aktiviti di atas.

Laman Kreatif

Dam Pintar Hari Kiamat

Pelaksanaan:
1. Permainan dimulakan dengan meletakkan ceper di petak MULA dan pemain perlu

menjawab soalan mengikut panduan yang diberikan.
2. Pemain mesti berjaya menjawab soalan di petak MULA sebelum boleh bergerak

ke petak seterusnya mengikut nombor yang tercatat pada penutup botol
yang dipilih.
3. Guru akan menilai jawapan murid dan mencatatkan mata ganjaran yang sesuai.
4. Murid perlu memberikan jawapan yang berlainan di setiap petak permainan yang
mempunyai soalan yang sama.
5. Pemenang dikira berdasarkan perolehan mata ganjaran yang paling tinggi.

Peralatan:

21.. 4PCeenpuetru. p botol.
3. Borang markah.
4. Pen.

Hilang giliran.
Berehat sebentar.

Maju dua tapak. Contoh borang markah
Undur dua tapak.

88

Saya beriman kepada
hari kiamat dan mesti
bersedia menghadapi

hari kiamat.

89

l Sesuaikan bilangan pemain pada borang markah mengikut jumlah
murid di dalam kelas.

l Bimbing murid menjalankan aktiviti di atas.

Uji Minda

Pilih dan tulis jawapan yang tepat.

Persediaan Menghadapi Hari Kiamat

akidah Amalan wajib yang mesti dilakukan • Solat fardu

1. • Bersedekah
2.
3. • Menghormati
ibu bapa

• Berpuasa pada
bulan Ramadan

Perbuatan baik yang wajar • Membaca al-Quran
dijadikan amalan • Membayar zakat
• Bantu-membantu
1. • Menghormati guru
2.
3.

Perbuatan tidak baik yang • Mencuri
mesti ditinggalkan
• Bercakap kasar
1. dengan ibu bapa
2.
3. • Malu melakukan
kebaikan

• Berkelakuan tidak
senonoh

90

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Bimbing murid melakukan aktiviti di atas.

Perhatikan dan fahami.

akidah

Melaka: Kesungguhan qari OKU dari Kelantan, Muhammad Qayyim Nizar
Sarimi, menyentuh hati ramai hadirin pada Tilawah dan Menghafaz al-Quran
Kebangsaan 2017 di sini yang berakhir malam tadi.

Selain Muhammad Qayyim yang muncul di tempat ketiga pada tilawah kali
ini, terdapat seorang lagi qari OKU, iaitu Muhammad Fiqry Muhammad Fahmi
dari Sabah. Muhammad Qayyim menerima sijil, RM7500 dan tambahan
RM10 000 bagi menunaikan haji. Hadiah disampaikan oleh Yang di-Pertua
Negeri, Tun Mohd Khalil Yaakob.

(Dipetik dan diubah suai: Harian Metro, Ahad 9 April 2017)

91

l Minta murid mengaitkan petikan akhbar di atas dengan
tajuk pembelajaran.

Baca dan fahami.
Pengertian Qadak dan Qadar

Mengikut pandangan al-Asya‘irah:

Qadak Qadar

akidah Bahasa • Menyempurnakan sesuatu. • Menjelaskan kadar sesuatu.

Istilah • Ketentuan Allah SWT • Pelaksanaan sesuatu perkara
yang azali terhadap mengikut ketentuan Allah SWT
semua makhluk. sejak azali.

Contoh • Ketentuan rezeki. • Tajudin berjaya dalam
pertandingan tilawah al-Quran
ketika berumur 12 tahun.

Huraian beriman kepada qadak dan qadar

1. Allah SWT yang menentukan setiap perkara yang berlaku kepada
makhluk-Nya dengan ilmu dan kehendak-Nya.

2. Allah SWT melaksanakan ketentuan tersebut mengikut ketetapan-Nya.
3. Semua perkara tertakluk kepada kehendak dan kekuasaan Allah SWT

sama ada yang baik atau yang buruk.
4. Semua ketentuan Allah SWT mempunyai hikmah terhadap hamba-Nya.
5. Qadak Muallaq boleh berubah dengan adanya usaha, doa dan tawakal.

Qadak Qadak Mubram ialah ketentuan Allah SWT yang pasti
berlaku dan tidak dapat dihalang oleh sesuatu apa-apa
pun. Contohnya, bangsa dan jantina.

Qadak Muallaq ialah ketentuan yang tidak semestinya berlaku
dan bergantung pada sesuatu perkara. Contohnya, mendapat
keputusan cemerlang hasil daripada usaha yang gigih.

92

l Bimbing murid memahami pengertian beriman kepada qadak 5.2.1
dan qadar Allah SWT.

Fahami dan hayati. akidah

Kepentingan Beriman kepada Qadak dan Qadar

Meningkatkan keyakinan
terhadap keagungan dan
kebesaran Allah SWT.

Melahirkan kehidupan yang
bahagia kerana pegangan
akidah yang betul.

Memelihara diri daripada
perasaan sombong dan
takbur dengan kejayaan
yang dikecapi.

Mengelakkan seseorang itu
daripada berputus asa dalam
kehidupannya yang penuh
dengan dugaan dan cabaran.

Mendapat keberkatan
dan keredaan daripada
Allah SWT.

93

5.2.2 l Bincang dengan murid tentang kepentingan beriman kepada
qadak dan qadar.

akidah Hayati dan amalkan.

Hubungan antara Usaha, Doa dan Tawakal
dengan Beriman kepada Qadak dan Qadar

Setiap manusia perlu berusaha
menggunakan seluruh kemampuan
yang diberikan oleh Allah SWT untuk

mencapai sesuatu tujuan.

Setelah berusaha manusia harus
berdoa untuk bergantung pada

Allah SWT sepenuhnya.

Dengan menyerahkan sesuatu
perkara kepada Allah SWT dan
yakin bahawa hanya Dia-lah yang
menentukan keberhasilan perkara
yang diingini setelah berusaha
dengan bersungguh-sungguh.
94

Allah SWT sentiasa menyuruh akidah
manusia berusaha, berdoa dan

bertawakal kepada-Nya.

Jika kita berusaha untuk mencapai pilihan yang diimpikan
namun tidak membuahkan hasil, maka haruslah kita
menerimanya dengan hati yang terbuka.

95

5.2.3 l Minta murid menerangkan semula hubung kait tiga elemen
di atas dengan qadak dan qadar.

Hayati dan fahami.

Hikmah Beriman kepada Qadak dan Qadar

akidah Melatih diri Syukur dan Melahirkan
untuk bersyukur sabar individu yang
apabila mendapat bersifat tawaduk
keuntungan serta dan sentiasa
bersabar ketika merendah diri.
menerima ujian
dan musibah. Tawaduk dan
rendah diri

Memupuk sifat Optimis dan Menenangkan
optimis dan rajin rajin berusaha jiwa
berusaha untuk
kehidupan yang Mendapat
lebih baik. ketenangan jiwa dan
menjadikan hidup
dalam keberkatan
Allah SWT.

Aplikasi Hikmah Beriman kepada Qadak dan Qadar

Berusaha dengan
bersungguh-sungguh.

Berfikiran positif terhadap
semua perkara.

Berdoa dan bertawakal
kepada Allah SWT.

96

l Minta murid mengaplikasikan hikmah beriman kepada qadak 5.2.4
dan qadar dalam kehidupan harian.

Minda Aktif

akidah

Persembahan Power Point

Pelaksanaan:

1. Aktiviti dilaksanakan secara individu atau berpasangan.
2. Setiap murid atau pasangan diminta untuk menyediakan slaid yang

mengandungi maklumat berikut:
i. Nama
ii. Tajuk – Beriman kepada qadak dan qadar
iii. Pengenalan – Pengertian qadak dan qadar
iv. Huraian
n Kepentingan beriman kepada qadak dan qadar
n Hikmah beriman kepada qadak dan qadar
v. Penutup
3. Murid boleh menggunakan kreativiti sendiri dalam menyediakan

lima slaid.
4. Murid perlu membuat pembentangan hasil dapatan.
5. Guru akan memberikan ulasan kepada semua pembentangan.

l Pastikan murid mencari maklumat tentang topik pembelajaran 97
melalui buku dan media elektronik.

l Bimbing murid menghasilkan slaid.
l Aktiviti ini dilaksanakan mengikut kesesuaian dan kreativiti guru.

Laman Kreatif

Nyatakan satu Hilang Giliran.
daripada huraian
beriman kepada
qadak dan qadar.

Terangkan Roda Jelaskan satu
satu kepentingan HIKMAH aplikasi hikmah
beriman kepada beriman kepada
qadak dan qadar. qadak dan qadar.

Jelaskan satu
hikmah beriman
kepada qadak
dan qadar.

Pelaksanaan:

1. Putar roda untuk menentukan soalan.
2. Jawab soalan yang ditunjukkan pada jarum roda.
3. Setiap jawapan yang betul akan diberi markah seperti yang tercatat pada soalan.
4. Sekiranya soalan tidak berjaya dijawab, soalan akan dibuka kepada murid lain.
5. Pada akhir permainan, guru akan mengira jumlah markah yang terkumpul

dan mengumumkan pemenangnya.
6. Murid yang menang akan diberi ganjaran dan yang tidak berjaya akan diberi

galakan motivasi.

98

l Sediakan roda yang mengandungi soalan di atas.
l Pastikan murid memberikan satu jawapan yang tepat sahaja.
l Minta murid menyatakan jawapan yang berlainan bagi soalan yang sama.

Uji Minda 1

Tentukan betul atau salah bagi pernyataan yang menggambarkan seseorang
yang beriman kepada qadak dan qadar.

Bil. Pernyataan Betul /
1. Maryam reda dan sabar ketika sakit. Salah

2. Salimah berputus asa kerana gagal dalam ujian. akidah

3. Qasim bersyukur setelah terselamat dalam
kemalangan itu.

4. Aini marah sambil merungut kerana kehilangan
wang sakunya.

5. Fatimah gembira kerana impiannya menjadi
seorang doktor tercapai.

6. Saleha meraung meratapi kematian ayahnya.

7. Zaid bersyukur walaupun ayahnya seorang petani.

8. Amir berusaha dan bertawakal untuk
mendapat kejayaan.

9. Sarah menangis kerana gagal dalam temu duga
untuk mendapatkan pekerjaan.

10. Ramli mengungkit pertolongan yang diberikan
selepas rakannya itu tidak mahu menolongnya.

99

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Pastikan murid boleh memberikan pandangan sendiri terhadap

situasi yang dinyatakan.

akidah Uji Minda 2

Isi ruangan yang disediakan dengan jawapan yang tepat.
1. Apakah pengertian qadak dan qadar?

2. Nyatakan dua kepentingan beriman kepada qadak dan qadar.
i.
ii.
3. Nyatakan tiga perkara utama yang boleh mengubah qadak dan qadar.
i.
ii.
iii.
4. Bagaimanakah cara kamu mengaplikasikan hikmah beriman kepada

qadak dan qadar?

5. Beriman kepada qadak dan qadar dapat melatih diri untuk bersyukur
dan bersabar. Jelaskan.

100

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Galakkan murid berbincang dengan rakan untuk memberikan

jawapan yang tepat.

Perhatikan dan fahami.

ibadah

Bagaimanakah 101
seseorang itu
menunaikan solat fardu
dalam situasi ini?

1.1.2 l Lakukan sumbang saran dengan murid tentang solat fardu.

Hayati dan fahami.

Pengertian Solat

l Solat pada bahasa bermakna doa. Pada istilah solat
ialah perbuatan dan perkataan tertentu yang dimulakan
dengan takbiratulihram dan diakhiri dengan salam.

l Solat fardu yang wajib ditunaikan oleh umat Islam ada
lima waktu, iaitu Subuh, Zuhur, Asar, Maghrib dan Isyak.

ibadah



Maksud: ”...dirikanlah solat, sesungguhnya solat itu

mencegah perbuatan keji dan mungkar.”

(Surah al-Ankabut 29:45)

Solat

Subuh

Rakaat

Pagi

Solat sunat rawatib
dikerjakan:

l Sebelum solat Subuh,
dan Asar.

l Sebelum dan selepas
solat Zuhur, Maghrib
dan Isyak.

Duha

102 Petunjuk: Bilangan rakaat

Solat Tahajud ibadah

Isyak Solat

Rakaat Maghrib

Malam Rakaat

Solat Malam

Asar

Rakaat

Petang

Solat

Zuhur

Rakaat

Tengah hari

6.1.1 103
6.1.2
6.1.6 l Minta murid menyatakan lima solat fardu yang wajib ditunaikan oleh umat Islam.
l Bimbing murid menamakan dan mengamalkan solat pada waktunya setiap hari.

Fahami dan hayati.

ibadah 5 Berada dalam 1 Islam. 2 Suci daripada
keadaan sedar. haid dan nifas.
Syarat
4 Baligh. Wajib 3 Berakal.
Solat

1

Suci daripada
hadas dan
najis

4 Syarat 2
Sah Solat
Menghadap Menutup
arah kiblat. aurat.

3 1. Bersuci daripada hadas
bermaksud menyucikan diri
Yakin masuk daripada hadas kecil dan
waktu solat. hadas besar.

2. Bersuci daripada najis bererti
membersihkan anggota badan,
pakaian dan tempat solat.

104

l Minta murid mengingati syarat wajib dan syarat sah solat fardu. 6.1.3

Perhatikan dan fahami.
Rukun Solat

1. Niat. Contoh lafaz niat solat Zuhur:

ibadah

Sahaja aku solat fardu Zuhur empat rakaat kerana Allah Taala.

2. Berdiri bagi yang mampu. 3. Takbiratulihram.

4. Membaca surah al-Fatihah.

105

6.1.4 l Bimbing murid membezakan cara solat lelaki dan perempuan.

5. Rukuk serta tamakninah. 6. Iktidal serta tamakninah.

ibadah

7. Sujud serta tamakninah. 8. Duduk antara dua sujud serta
tamakninah.

(Iftirasy)

106

l Pastikan murid boleh melakukan posisi yang betul ketika solat. 6.1.4

9. Duduk membaca tahiyat akhir. 10. Membaca tahiyat akhir.

(Tawaruk) ibadah

11. Berselawat kepada 12. Memberi salam yang pertama.
Nabi Muhammad SAW
dalam tahiyat akhir.

13. Tertib. 107

6.1.4 l Minta murid melakonkan semula perbuatan dalam solat.

ibadah Fahami dan elakkan.
Perkara yang Membatalkan Solat

Meninggalkan satu daripada rukun solat.
Terbuka aurat.
Makan dan minum ketika solat.
Terkena najis pada badan, pakaian dan tempat solat.
Berlakunya perkara-perkara yang membatalkan wuduk.
Berkata-kata dengan sengaja.
Hilang ingatan kerana gila, pitam atau mabuk.
Pergerakan anggota sebanyak tiga kali berturut-turut.
Berdehem, ketawa, menangis atau mengerang kesakitan.
Berpaling dada dari arah kiblat.

108

l Bimbing murid mengingati perkara yang membatalkan solat. 6.1.5

Minda Aktif

Simulasi Solat

Pelaksanaan: ibadah

1. Murid diminta menunjukkan amali solat dengan sempurnanya.
2. Guru menandakan senarai semak rukun solat bagi setiap murid.

Nama: Tindakan Rukun Solat Tindakan
Kelas:
Rukun Solat

1. Niat / 8. Duduk antara dua
sujud serta tamakninah
2. Berdiri bagi
yang mampu 9. Duduk membaca
tahiyat akhir

3. Takbiratulihram 10. Membaca
tahiyat akhir
4. Membaca surah
al-Fatihah 11. Berselawat kepada
Nabi Muhammad SAW

5. Rukuk serta 12. Memberi salam
tamakninah

6. Iktidal serta 13. Tertib

tamakninah

7. Sujud serta Ulasan guru:
tamakninah

109

l Minta murid melaksanakan amali solat dengan betulnya.
l Pastikan senarai semak dapat ditandakan dengan sepenuhnya.
l Bimbing murid yang belum menguasai rukun solat.

Laman Kreatif

Kaunter Solat

ibadah Pelaksanaan:

1. Murid dibahagikan kepada tiga kumpulan.

2. Setiap kumpulan bergerak ke kaunter yang telah disediakan.

3. Satu kumpulan berada di kaunter satu, satu kumpulan lagi berada
di kaunter dua dan kumpulan yang lain berada di kaunter tiga
bersama-sama dengan guru.

4. Guru akan menyemak jawapan setiap kumpulan yang berada
di kaunter satu dan dua selepas menilai amali solat di kaunter tiga.

5. Aktiviti diulang semula sehingga semua kumpulan dapat
menyelesaikan tugasan pada setiap kaunter.

6. Kumpulan yang berjaya mengumpul markah tertinggi akan dikira
sebagai pemenang.

Senaraikan perkara Padankan perbuatan Lakukan salah
berikut: dengan bacaannya. satu solat
(10 markah) (10 markah) di bawah.
(13 markah)
i. Tiga syarat i. Rukuk
wajib solat ii. Iktidal i. Solat Zuhur
ii. Tiga syarat ii. Sujud ii. Solat Asar
sah solat iv. Duduk antara dua sujud iii. Solat Isyak
iii. Empat perkara v. Duduk tahiyat akhir
vi. Selawat kepada Nabi
yang membatalkan Muhammad SAW
solat

110 l Sediakan kertas jawapan pada kaunter satu.

l Sediakan kad warna yang mengandungi perbuatan dan bacaan solat berdasarkan
arahan pada kaunter dua.

l Tempoh masa menyelesaikan tugasan berdasarkan kebolehan dan keupayaan murid.
l Sediakan ruang kaunter yang sesuai untuk melaksanakan aktiviti ini.

Uji Minda 1

Namakan perbuatan dan tulis bacaan rukun solat berdasarkan gambar di bawah.

Perbuatan:

1
Bacaan:

ibadah

Perbuatan: 2
Bacaan:

Perbuatan:

3
Bacaan:

Perbuatan: 4
Bacaan:

111

l Pastikan murid dapat menulis bacaan rukun solat dengan betulnya.

Uji Minda 2

Tentukan sah atau batal solat bagi pernyataan di bawah dan berikan alasan.

Bil. Pernyataan Sah/Batal Alasan

ibadah 1. Aminah tidak berniat solat ketika
menunaikan solat Subuh.

2. Hafiz terlupa membaca surah
al-Fatihah pada setiap rakaat dalam
solat Asar.

3. Kamal pening kepala ketika
menunaikan solat Zuhur.

4. Maimunah menunaikan solat fardu
Maghrib tiga rakaat tanpa melakukan
tahiyat awal.

5. Ibu Sarah menunaikan solat Isyak
selepas mendengar azan pada pukul
8:40 malam.

6. Ketika menunaikan solat Zuhur, Pak Cik
Ahmad menghadap arah kiblat
di sebelah barat.

7. Semasa tahiyat akhir, Badrul berselawat
kepada Nabi Muhammad SAW dan
memberi salam.

8. Ketika solat, Amir menelan sisa
makanan yang berada pada celah
giginya dengan sengaja.

9. Alfi menguap dan menutup mulut
dengan tangannya ketika solat.

10. Telekung yang digunakan Laila
ketika solat Asar terkena najis burung.

112

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Minta murid memberikan jawapan yang tepat.

Perhatikan dan fahami.

ibadah

Maksud: Segala yang ada di langit dan di bumi sentiasa

bertasbih kepada Allah Yang Menguasai, Yang Maha

Suci, Yang Maha Kuasa lagi Maha Bijaksana.

(Surah al-Jumu‘ah 62:1)

113

l Lakukan sumbang saran dengan murid tentang keadaan
pada hari Jumaat.

Hayati dan fahami.
Pengertian Solat Jumaat

ibadah Bahasa Berasal daripada perkataan al-jumu‘atu atau
Istilah al-jum‘atu yang bermaksud perhimpunan
segala kebaikan.

Solat dua rakaat secara berjemaah pada hari
Jumaat dalam waktu Zuhur yang didahului
oleh dua khutbah berserta dengan rukun
dan syarat-syarat tertentu.

Hukum menunaikan solat Jumaat ialah fardu ain, iaitu wajib dikerjakan
oleh setiap lelaki Muslim yang mukalaf.

114

l Bimbing murid memahami pengertian solat Jumaat. 6.2.1

Sebut dan ingat.

Islam

Bermastautin / Lelaki ibadah
bermukim Baligh

Syarat-syarat
Wajib

Sihat Solat Jumaat

Berakal

Merdeka

Syarat-syarat Sah Solat Jumaat

Solat Jumaat mestilah ditunaikan mengikut syarat berikut:
1. Didirikan di suatu tempat yang telah ditetapkan.

2. Dilaksanakan secara berjemaah, sekurang-kurangnya
oleh 40 orang yang bermastautin.

3. Dilakukan dalam waktu Zuhur.
4. Didahului dengan dua khutbah.

115

6.2.2 l Minta murid memahami dan menyatakan semula syarat wajib
dan syarat sah solat Jumaat.

ibadah Baca dan fahami.
Perkara yang Membatalkan Solat Jumaat

1. Meninggalkan satu daripada rukun solat.
2. Mengabaikan syarat wajib dan syarat sah solat Jumaat.
3. Melakukan perkara yang membatalkan solat.
4. Meninggalkan satu daripada rukun khutbah (imam).

Pengecualian Solat Jumaat

Seseorang Muslim yang mengalami satu perkara di bawah ini dikecualikan
daripada menunaikan solat Jumaat, mereka hanya perlu menunaikan solat
Zuhur seperti biasa:
1. Sakit - Sakit yang menyukarkan seseorang untuk ke masjid atau bimbang

akan memudaratkan penyakitnya.
2. Hujan - Hujan yang membawa kesukaran untuk pergi ke masjid.
3. Musafir - Orang yang keluar sebelum subuh untuk bermusafir.
4. Takut dizalimi - Orang yang bersembunyi kerana takut dizalimi.

Jika seseorang yang tidak sempat 6.2.2
bersama-sama dengan imam pada
rukuk rakaat kedua solat Jumaat, maka
dia hendaklah menyempurnakan
solatnya sebagai solat Zuhur.

116

l Berbincang dengan murid tentang perkara yang membatalkan
solat Jumaat.

Fahami dan hayati.

Perbezaan Solat Jumaat dengan Solat Zuhur

Solat Jumaat Hukum Solat Zuhur ibadah
Waktu
Wajib atas lelaki Wajib atas lelaki dan
mukalaf. perempuan yang
mukalaf.
Waktu Zuhur pada
hari Jumaat sahaja. Waktu Zuhur
setiap hari.

Dua khutbah. Khutbah Tiada khutbah.

Suatu tempat yang Tempat Boleh dilakukan
telah ditetapkan. di tempat yang sesuai.
Bilangan
Wajib berjemaah Jemaah Boleh seorang diri
sekurang-kurangnya ataupun berjemaah.
40 orang jemaah. Bilangan
Rakaat Empat rakaat.
Dua rakaat.

117

6.2.3 l Minta murid mengingati perbezaan antara solat Jumaat dengan
solat Zuhur.

Fahami dan amalkan.

ibadah Amalan Solat Jumaat

1. Membersihkan diri, menggosok gigi, memotong rambut dan kuku,
memakai pakaian yang bersih dan berwangi-wangian.

2. Bertolak awal ke masjid dengan tenangnya.

3. Berniat iktikaf dan mendirikan solat tahiyatul masjid.

4. Duduk dalam keadaan tenang dan berzikir sambil menunggu
waktu solat tanpa melakukan perkara-perkara yang melalaikan.

5. Mendirikan solat sunat sebelum solat Jumaat.

6. Diam dan mendengar khutbah yang pertama.

7. Diam dan mendengar khutbah yang kedua.

8. Lafaz niat solat Jumaat:

Maksud: Sahaja aku menunaikan fardu Jumaat dua rakaat
bersama-sama imam kerana Allah Taala.

9. Mendirikan solat Jumaat dua rakaat.

10. Mendirikan solat sunat selepas solat Jumaat.

118

l Bimbing murid melakukan amalan solat Jumaat yang sempurna. 6.2.4

Minda Aktif

Balang Ilmu

Pelaksanaan: ibadah

1. Setiap murid diberi nombor dan dikehendaki memotong kad jawapan
serta mencatat nombor mereka di belakang kad.

2. Murid perlu memasukkan kad jawapan ke dalam Balang Ilmu berdasarkan
soalan yang ditampalkan pada setiap balang.

3. Guru akan menyemak jawapan murid dan menentukan murid yang
berjaya memberikan jawapan yang betul.

4. Murid yang memberikan jawapan yang salah diminta untuk melakukan
aktiviti ini semula.

Syarat Perkara yang Amalan
Wajib/Sah Membatalkan Solat Jumaat
Solat Jumaat Solat Jumaat

Meninggalkan Islam Bertolak awal Bermastautin
rukun solat ke masjid

Baligh Tempat solat telah Meninggalkan Solat sunat sebelum
ditetapkan rukun khutbah solat Jumaat
Mendirikan solat
tahiyatul masjid Berpakaian Melakukan Niat solat Jumaat
bersih dan pergerakan lebih
Niat berwangi-wangian daripada tiga kali
beriktikaf
Lelaki Sihat tubuh badan Mempunyai
dua khutbah

Merdeka Terkena najis pada Mengabaikan Berakal

pakaian syarat wajib solat

119

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Sediakan tiga balang untuk melaksanakan aktiviti ini.

Laman Kreatif

Di Manakah Salahnya?

ibadah Pelaksanaan:

1. Murid dibahagikan secara berpasangan.
2. Setiap pasangan akan menerima dua keping kad daripada tiga kad

di bawah.
3. Seorang murid akan membaca tiga pernyataan daripada kad yang

diterimanya. Seorang lagi murid akan meneka pernyataan yang salah dan
menulisnya semula pada kertas yang disediakan.
4. Pasangan yang telah mempunyai jawapan dikehendaki menunjukkannya
kepada guru untuk pengesahan.
5. Pasangan yang berjaya memberikan jawapan yang betul akan dikira
sebagai pemenang.

Kad B

1. Solat Jumaat hendaklah
dilaksanakan di tempat
yang telah ditetapkan.
2. Solat Jumaat mestilah
dilaksanakan oleh
sekurang-kurangnya
40 jemaah yang Kad C
K1.a2 3.Sdss .pdoSo desSAamaoklleicaaowdhllamaaetltauaarnmJtdauttujhJgbiuabJumbawaaaukmeurnhmaaairrmdaaaJnkjsaeuuaktteaumaamanitbtattgaZaaeIalaituslasaudlhhhatmuumar.s.olat. bermastautin. 3t.2mad sS.1shido am.geKo siliwsymbaawalSueajaelatiennanadettlJjsaaucujkinJuibdeabuktkmlumoa-aspmkmmnkrneanaamaaaaaelnaiemnindasnkeatpgauaja,tuneik.adnkutnndnyial.stmayidaunsbrJaiiinkogaakkruniglaatlmkamaiggnnIattweseahnJblnlasauaaetsdotimlmhld.oulikaralaemsiaktkeataltensai
3. Solat Jumaat boleh

didirikan dengan empat
rakaat sahaja.

120

l Bimbing murid memahami pernyataan yang diberikan.
l Pastikan murid boleh melaksanakan aktiviti di atas.
l Kad boleh dibuat mengikut kreativiti sendiri serta bilangan pasangan.

Uji Minda 1
Padankan perbezaan antara solat Jumaat dengan solat Zuhur.

Lelaki mukalaf Masjid yang Waktu Zuhur ibadah
ditetapkan setiap hari

Di dalam bilik Solat Jumaat Dua rakaat

Sekurang-kurangnya Solat Zuhur Waktu Zuhur
oleh 40 orang setiap Jumaat

Lelaki dan Empat rakaat Kurang daripada
perempuan mukalaf 40 orang

121

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Pastikan murid mengetahui perbezaan antara solat Jumaat dengan solat Zuhur.

Uji Minda 2

Gariskan dan tulis jawapan yang betul.

1. Solat Jumaat ialah solat dua rakaat yang dilaksanakan secara

(bersendirian/berjemaah) pada waktu Zuhur

ibadah didahului oleh (dua khutbah/satu khutbah) .

2. Jumlah jemaah solat Jumaat mestilah (kurang 40/sekurang-kurangnya 40)
orang jemaah yang bermastautin.

3. Hukum mendirikan solat Jumaat ialah (wajib/harus)
atas lelaki Muslim yang mukalaf.

4. Syarat wajib solat Jumaat ialah (lelaki/perempuan) dan (sihat/sakit)
..

5. Solat Jumaat dikira sah apabila didirikan di dalam (masjid/bilik solat)

.

6. Solat Jumaat akan terbatal sekiranya seseorang itu (pitam/pening kepala)

. .

7. Amalan yang baik sebelum menunaikan solat Jumaat ialah

(berzikir/berbual) di dalam masjid.

8. Seseorang yang bermusafir dikecualikan solat Jumaat sekiranya keluar

rumah (sebelum/sesudah) Subuh.

122

l Perbanyak halaman ini sebagai lembaran kerja.
l Pastikan murid berjaya menjawab soalan dengan tepatnya.