แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ 4

ประเด็นการประเมิน
ความสามารถในการคิด
สามารถต้ังคำถาม ตอบคำถาม และให้เหตุ
ลำดับ ผลได้
ท่ี ชอื่ -สกุล
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
และส ่มำเสมอ
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
และ ่บอยคร้ัง
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
บางคร้ัง

16 เด็กหญิงร้งุ ไพลนิ แซ่หาญ 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
17 เดก็ หญิงสพุ รรณี บรรพตวนารกั ษ์
18 เด็กหญิงสดุ ารัตน์ แซ่หาญ ลงชอ่ื ........................................ผ้ปู ระเมนิ
19 เด็กหญิงสนุ นั ทรา เทพทอง ....................../..................../..................
20 เดก็ หญงิ ชนาพร แซ่เตียว
21 เดก็ หญิงปณุ ยาพร แซ่กอื
22 เดก็ หญงิ วิไลพร แซย่ ่าง
23 เด็กหญงิ เขมกิ า แซ่จาง
24 เดก็ หญงิ พรพิมล วงศใ์ หญ่
25 เดก็ หญิงศุภลกั ษณ์ โวยยึ

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 4

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาไทย

ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 6 ภาคเรียนที่ 1-2 เวลา 160 ชวั่ โมง จานวน 4.0 หน่วย

กิต

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 4 การเดินทางของพลายงาม เวลา 10 ชวั่ โมง

เร่ือง กาเนิดพลายงาม : คณุ คา่ และขอ้ คิด เวลา 2

ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐาน
ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณว์ รรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็
คณุ ค่าและนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ
ตวั ชว้ี ดั
ท 5.1 ป.6/1 แสดงความคดิ เหน็ จากวรรณคดหี รอื วรรณกรรมทอ่ี า่ น
ท 5.1 ป.6/3 อธบิ ายคุณค่าของวรรณคดแี ละวรรณกรรมทอ่ี า่ นและนาไปประยุกตใ์ ช้
ในชวี ติ จรงิ
2. สาระสาคญั

การอา่ นบทเสภาเรอ่ื ง ขุนชา้ งขุนแผน ตอน กาเนิดพลายงาม จะตอ้ งสามารถนาคณุ
ค่าทไ่ี ดร้ บั นามาประยุกต์ใชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั ได้
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- แสดงความคดิ เหน็ เสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนดิ พลายงามได้
- อธบิ ายคุณคา่ ของเสภาเร่อื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนดิ พลายงามได้

3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- เขยี นแสดงความคดิ เหน็ และอธบิ ายคณุ คา่ ของเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนิด

พลายงามได้
3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- เหน็ คณุ คา่ ของเรอ่ื งทอ่ี า่ น

4. สาระการเรียนรู้

- การอ่านบทเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลายงาม จะตอ้ งสามารถนาคณุ ค่าท่ี
ไดร้ บั นามาประยุกตใ์ ชใ้ นการดาเนนิ ชวี ติ ประจาวนั ได้
5. คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น

- รกั ความเป็นไทย
6. สมรรถนะสาคญั ของผ้เู รียน

- ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ
7. กิจกรรมการเรยี นรู้

วิธีสอน โดยการจดั การเรยี นรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนคิ คูค่ ดิ สส่ี หาย
ขนั้ นาเขา้ สูบ่ ทเรียน

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. ครใู หน้ กั เรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) จากนนั้ ใหช้ ่วยกนั
ยกตวั อยา่ งความเช่อื ของคนในสงั คมไทยในปัจจบุ นั
3. ครตู งั้ ประเดน็ คาถาม เพ่อื ใหน้ ักเรยี นวเิ คราะหแ์ ละแสดงความ คดิ เหน็ ดงั น้ี

1) ความเช่อื มผี ลตอ่ การแสดงออกของบคุ คลอยา่ งไร
2) ความเชอ่ื สว่ นบคุ คล สามารถตดั สนิ ว่าดหี รอื ไม่ดี ไดห้ รอื ไม่ เพราะเหตุใด
4. ครยู กตวั อยา่ งบทประพนั ธ์ แลว้ ใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสยี งพรอ้ มกนั
5. นกั เรยี นพจิ ารณาลางสงั หรณห์ รอื สง่ิ ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั นางวนั ทองวา่ มคี วามเกย่ี วเน่อื งกบั
เหตุการณ์ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั พลายงามอย่างไร
6. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจเกย่ี วกบั ลางสงั หรณ์ ซงึ่ แสดงใหเ้ หน็ ถงึ ความเช่อื ทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั
บุคคลหรอื สงั คม
ขนั้ สอน

1. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลุ่มชว่ ยกนั อภปิ รายและแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั ลางสงั หรณ์
วถิ ชี วี ติ ความเช่อื ความรู้ และขอ้ คดิ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลาย
งาม เชน่

1) วถิ ชี วี ติ ความเป็นอยู่ เชน่ การเรยี นหนังสอื การอยไู่ ฟ การไวจ้ กุ
2) เหตกุ ารณ์สาคญั เชน่ ขุนชา้ งลวงพลายงามไปฆา่
3) ลางสงั หรณ์ ความเชอ่ื เชน่ คว้ิ กระเหมน่ แมงมมุ อมุ้ ไขต่ อี ก ความฝัน
2. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั อภปิ รายในประเดน็ ทค่ี รกู าหนดโดยศกึ ษาความรเู้ พม่ิ เตมิ จาก
หอ้ งสมุด หรอื แหล่งขอ้ มูลสารสนเทศ ตามความเหมาะสม
3. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ คดั เลอื กตวั แทนออกมานาเสนอผลการอภปิ ราย

4. นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทาใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง คณุ คา่ และขอ้ คดิ โดยใหส้ มาชกิ แตล่ ะคน

หาคาตอบดว้ ยตนเองจนครบทุกขอ้ จากนนั้ จบั คกู่ บั เพอ่ื นในกลมุ่ ผลดั กนั ตรวจสอบและ

อภปิ รายคาตอบ (นกั เรยี นอกี คู่ปฏบิ ตั ใิ นทานองเดยี วกนั )

5. นกั เรยี น 2 คู่ รวมกลมุ่ ตามเดมิ จากนนั้ ผลดั กนั อธบิ ายคาตอบของคตู่ นเองใหเ้ พอ่ื นอกี คู่

หนึ่งฟัง แลว้ รว่ มกนั สรปุ คาตอบทเ่ี ป็นมตขิ องกลุ่ม

6. นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั เฉลยคาตอบในใบงานท่ี 4.1 และชมเชยกลมุ่ ทต่ี อบไดถ้ ูกตอ้ งทกุ

ขอ้ เพอ่ื เสรมิ กาลงั ใจ

ขนั้ สรปุ

1. ครูตงั้ ประเดน็ คาถาม เพอ่ื ประเมนิ ความรคู้ วามเขา้ ใจของนกั เรยี น เชน่

1) เสภาเร่อื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลายงาม สะทอ้ นใหเ้ หน็ ความเชอ่ื ในเรอ่ื ง

อะไรบา้ ง

2) เสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลายงาม มวี ฒั นธรรม ไทยทป่ี รากฏใหเ้ หน็

ในปัจจบุ นั หรอื ไม่ อยา่ งไร

3) เสภาเร่อื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนิดพลายงาม สะทอ้ นใหเ้ หน็ วถิ ชี วี ติ ของคนไทยใน

อดตี อยา่ งไร

2. นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรปุ คณุ คา่ และขอ้ คดิ ทไ่ี ดร้ บั จากเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน

กาเนดิ พลายงาม

3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ

8. สอื่ การเรยี นร้แู ละแหลง่ เรยี นรู้

8.1 สอื่ การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรยี น ภาษาไทย : วรรณคดแี ละวรรณกรรม ป.6

2) ตวั อย่างกลอนเสภาเรอ่ื ง ขุนชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนิดพลายงาม

3) ใบงานท่ี 4.1 เร่อื ง คณุ คา่ และขอ้ คดิ

8.2 แหล่งเรียนรู้

1) หอ้ งสมดุ

9. ชิ้นงาน/ภาระงาน

- แผนภาพโครงเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนิดพลายงาม

10. การวดั ผลและประเมินผล

10.1 การประเมินกอ่ นเรียน

ส่ิงทจ่ี ะวัด วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมือการวัดผล การประเมินผล

-- - -

10.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

สงิ่ ทจ่ี ะวัด วธิ กี ารวัดผล เครอ่ื งมือการวดั ผล การประเมินผล
เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 50
1. ความรู้ - ตรวจผลงาน - ใบงานท่ี 4.1 จากคะแนนจากการ
ตรวจผลงาน
- แผนภาพโครงเรอ่ื ง
ระดับคุณภาพ
ขุนชา้ งขนุ แผน การประเมนิ การ
ปฏิบตั ิงานรายบคุ คล
ตอน กาเนิดพลาย และกระบวนการ
ทำงานกลุ่ม เกณฑ์ผา่ น
งาม ในระดับ 2 ข้นึ ไป
- คะแนนการประเมนิ
-นาเสนอผลงาน เกณฑผ์ า่ นระดบั 2
ข้นึ ไป
2. ทักษะ/ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกต
- เกณฑก์ ารตดั สนิ
กระบวนการ การปฏบิ ัตงิ านกล่มุ พฤติกรรมการ ผา่ น ในระดบั 2 ข้ึนไป

ปฏบิ ัติงานกลุ่ม

3. คุณลกั ษณะ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมิน
อนั พึงประสงค์
คณุ ลกั ษณะ คุณลกั ษณะ
4. สมรรถนะ
สำคญั ของผ้เู รยี น อนั พงึ ประสงค์ (รักความ อนั พึงประสงค์

เป็นไทย)

1. ความสามารถในการ 1. แบบประเมนิ

ใชท้ กั ษะชวี ิต สมรรถนะสำคัญของ

ผเู้ รียนในการใชท้ ักษะ

ชีวิต

10.3 การประเมินหลังเรียน วธิ ีการวดั เครื่องมอื เกณฑก์ ารวัดผล
สิง่ ทต่ี ้องการวัด - -
--

10.4 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

สิง่ ทีต่ ้องการวัด วิธีการวดั เคร่อื งมือ เกณฑ์การวัดผล
-ใบงานท่ี 4.1 -ใบงานท่ี 4.1
1. ความรู้ ตรวจผลงาน -แผนภาพโครงเร่ือง -แผนภาพโครงเรื่อง
ขนุ ชา้ งขนุ แผน ขุนชา้ งขุนแผน
ตอน กำเนดิ พลายงาม ตอน กำเนิดพลายงาม
ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 50

11. กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….

ลงชือ่ ผู้สอน
(นางสาววทนั ยา กันจะนะ)

12. ขอ้ คดิ เห็นของหวั หน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................
(นางสาวดาราวรรณ ธนนั ฐิตวิ ชั ธ์)

หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

13. ขอ้ คิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะผชู้ ว่ ยผูอ้ ำนวยการกลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...............................................................
(นางพณั ณินน์ ใจคำ)

ผู้ช่วยผอู้ ำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ

การอนุมตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรียนรจู้ ากฝา่ ยบรหิ าร
ความคิดเห็นของรองผ้อู ำนวยการฝา่ ยวชิ าการ

..............................................................................................................................................................
 เหน็ สมควรอนมุ ตั ิใหใ้ ช้ในการจดั การเรียนการสอน
 เหน็ สมควรไมอ่ นมุ ัติให้ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..........................................

.............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝา่ ยบริหารวิชาการ

การอนุมตั จิ ากผ้อู ำนวยการโรงเรียน
 อนุมัตใิ หใ้ ชใ้ นการจัดการเรียนการสอน
 ไม่อนุมัติใหใ้ ช้ในการจัดการเรยี นการสอน เพราะ..............................................................

..............................................................................................................................................................

ลงชื่อ.......................................................................................
(นางวลิ าวัลย์ ปาลี)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

บนั ทกึ ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 ระดบั ชนั้
รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 16101 เวลา 2
ประถมศึกษาปี ที่ 6
เร่ือง กาเนิดพลายงาม : คณุ คา่ และขอ้ คิด
ชวั่ โมง

……………………………………………………………….

1. จำนวนนักเรยี นที่สอน จำนวนนักเรียน (คน)
ระดับช้นั
24
ป.6/1 24
ป.6/2 48
รวม

2. บันทกึ ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ขอ้ สังเกต/ขอ้ ค้นพบ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปัญหา/อุปสรรค

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแก้ไข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. การประเมนิ ผลการสอน

รายการประเมิน ดี ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

มาก

1. ความเหมาะสมของระยะเวลา

2. ความเหมาะสมของเนอ้ื หา

3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรียนการสอน

4. ความเหมาะสมของส่อื การสอนทีใ่ ช้

5. พฤตกิ รรม/การมสี ่วนร่วมของนักเรียน

6. ผลการปฏิบตั กิ ิจกรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบกอ่ นเรยี นและ

หลงั เรยี น

สรปุ ภาพรวม

3. สรุปผลการวดั ผลประเมินผล 4 ระดบั คณุ ภาพ 1
การวดั ผลประเมินผล 32 รวม
(คน)
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ

1. ความรู้
1.1 ใบงานท่ี 4.1
1.2 แผนภาพโครงเร่ือง
ระดับ 3 ข้นึ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ

2. ทักษะ/กระบวนการ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่
ระดับ 2 ขน้ึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

3. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
3.1 รักความเปน็ ไทย
ระดับ 2 ขึ้นไป คิดเปน็ ร้อยละ

ระดับคณุ ภาพ 1
32 รวม
(คน)
การวดั ผลประเมนิ ผล จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ

4. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน
4.1 ความสามารถในการคดิ

ระดับ 2 ข้ึนไป คดิ เป็นรอ้ ยละ

ลงช่อื ............................................ครผู ูส้ อน
(นางสาววทนั ยา กนั จะนะ)

ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผนู้ เิ ทศ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................ผู้นิเทศ
(นางสาวดาราวรรณ ฐิติสัชธ์)
หวั หนา้ กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝา่ ยบรหิ ารวิชาการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )

รองผู้อำนวยการฝา่ ยบริหารวชิ าการ

ความคดิ เห็นของผู้อำนวยการโรงเรยี น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาล)ี

ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จังหวัดพะเยา

ภาคผนวก

ตวั อยา่ ง กลอนเสภาเร่ือง ขนุ ช้างขนุ แผน ตอน
กาเนิ ดพลายงาม

ครานนั้ วนั ทองผอ่ งโสภา เมอ่ื ลกู แกว้ แววตาจะอาสญั

คว้ิ กระเหมน่ เป็นลางแตก่ ลางวนั ใหห้ วนั่ หวนั่ หววิ หววิ หวิ หาวนอน
พอมอ่ ยหลบั คบคลา้ ยเหน็ พลายนอ้ ย ขนุ ชา้ งถ่อยทบั ไวด้ ว้ ยไมข้ อน
ผวาฟ้ืนต่นื ตาใหอ้ าวรณ์ สะอ้นื ออ่ นในอกตกตะลงึ
พอแมงมุมอมุ้ ไขไ่ ต่ตอี ก นางผงกเงย่ี ฟังดงั ผงึ ผงึ
ประหลาดลางหมางจติ คดิ คะนงึ ราลกึ ถงึ ลกู ชายเจา้ พลายงาม

ใบงานท่ี 4.1เร่อื ง คณุ คา่ และขอ้ คิด

คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นตอบคาถามทก่ี าหนดใหถ้ ูกตอ้ ง

๏ ใหไ้ ปรบั ยายสายกบั ยายยอ แตล่ ว้ นหมอตาแยเซง็ แซม่ า
เขา้ ถอื ทอ้ งตอ้ งถกู วา่ ลูกต่า เอาหนา้ คว่าไขวข่ วางไปขา้ งขวา

 สะทอ้ นใหเ้ หน็ ภมู ปิ ัญญาของคนไทยสมยั กอ่ นอยา่ งไร

๏ ครานนั้ วนั ทองผ่องโสภา เม่อื ลกู แกว้ แววตาจะอาสญั
คว้ิ กระเหม่นเป็นลางแตก่ ลางวนั ใหห้ วนั่ หวนั่ หววิ หววิ หวิ หาวนอน

 สะทอ้ นใหเ้ หน็ ความเช่อื ในเร่อื งใด

๏ อา้ ยศตั รรู คู้ วามจะตามมา แมจ่ ะพาเจา้ ไปฝากขรวั นากไว้
แลว้ พากนั ดนั้ ดดั ไปวดั เขา เหน็ สมภารคลานเขา้ ไปกราบไหว้

 แสดงใหเ้ หน็ บทบาททส่ี าคญั ของวดั ทม่ี ตี อ่ คนในสมยั นนั้ อยา่ งไร

๏ หนทางบา้ นกาญจน์บุรตี รงน้แี ล จาใหแ้ น่นะอย่างหลงเทย่ี ววงเวยี น

อุตสา่ หไ์ ปใหถ้ งึ เหมอื นหน่ึงวา่ ใหค้ ณุ ย่าเป็นอาจารยส์ อนอ่านเขยี น

 สะทอ้ นใหเ้ หน็ ลกั ษณะการเรยี นหนังสอื ของคนในสมยั กอ่ นอยา่ งไร

เกณฑก์ ารให้คะแนน
แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน

เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 3 คะแนน
ให้ 2 คะแนน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เป็นส่วนใหญ่ ให้ 1
ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ บางส่วน

คะแนน

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ

ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 – 15 ดี
8 – 11
ต่ากว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน ชนั้ ประถมศกึ ษาปี ที่ 6/1
คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี
✓ ลงในช่องว่างทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

รายการประเมิน

ลำ ความ ูถก ้ตองของเนื้อหา รวม
ดับ ชอื่ -สกลุ ความคิดส ้รางสรรค์ 15
ท่ี ิวธีการนำเสนอผลงาน คะแนน
การนำไปใ ้ชประโยชน์
การตรง ่ตอเวลา

321321321321321

1 เดก็ ชายยงยุทธ หาญวริ ยิ ะกจิ
2 เดก็ ชายสนันตน์ จตโุ ชคอดุ ม
3 เดก็ ชายสมศกั ดิ์ จะออ่ื
4 เดก็ ชายณฐั นันท์ คดิ ชยั
5 เดก็ ชายศกิ ษป์ กรณ์ แซซ่ ง้
6 เดก็ ชายเมธชิ ยั อศั วจนิ ดาพล
7 เดก็ ชายธนกฤต อศั วจนิ ดาพล
8 เดก็ ชายวชิ ยา แซย่ า่ ง
9 เดก็ ชายสทิ ธกิ ร แซว่ า่ ง
10 เดก็ ชายสา แซ่โซง้
11 เดก็ หญงิ จนั ทรว์ ลยั แซฟ่ ้า
12 เดก็ หญงิ ธษิ ณา วฒั นศรพนั ธ์

13 เดก็ หญงิ อนิ ฟ้า แซย่ ่าง
14 เดก็ หญงิ อญั ธมิ า แซห่ ลี
15 เดก็ หญงิ เทพธดิ า แซฟ่ ้า
16 เดก็ หญงิ บปุ ผา รกั ษแ์ ม่ละเมา

รายการประเมิน

ลำ ความ ูถก ้ตองของเนื้อหา รวม
ดับ ชอ่ื -สกุล ความคิดส ้รางสรรค์ 15
ท่ี ิวธีการนำเสนอผลงาน คะแนน
การนำไปใ ้ชประโยชน์
การตรง ่ตอเวลา

321321321321321
17 เดก็ หญงิ กมลชนก เยย่ี มยทุ ธวงค์
18 เดก็ หญงิ พชั รนิ ทร์ เสมะ
19 เดก็ หญงิ ปวณี า ลมิ่ ณี
20 เดก็ หญงิ พมิ พว์ ภิ า แซ่ลี
21 เดก็ หญงิ วมิ ลศริ ิ ชติ สิ วรรค์
22 เดก็ หญงิ พลศิ ร เกษตรกุลทรพั ย์
23 เดก็ หญงิ เกสรา เกษตรกลุ ทรพั ย์
24 เดก็ หญงิ ศรณั ยภ์ ทั ร รทู้ านอง

ลงชอื่ ............................ผู้ประเมิน
.........../........................../.............

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 6/2
คาชีแ้ จง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี
✓ ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

รายการประเมิน

ลำ ความ ูถก ้ตองของเนื้อหา รวม
ดบั ชอื่ -สกลุ ความคิดส ้รางสรรค์ 15
ท่ี ิวธีการนำเสนอผลงาน คะแนน
การนำไปใ ้ชประโยชน์
การตรง ่ตอเวลา

321321321321321

1 เดก็ ชายเทศกาล แซฟ่ ้า
2 เดก็ ชายวรี ะพล ตนั เฟย
3 เดก็ ชายเตชติ แซจ่ าง
4 เดก็ ชายเชดิ ชยั แซย่ า่ ง
5 เดก็ ชายนพกร แซว่ า่ ง
6 เดก็ ชายมงั กร สุภาพชิ ญกลุ
7 เดก็ ชายกติ ศิ กั ดิ์คงยง
8 เดก็ ชายทวศี กั ดิ์ วงศบ์ ญุ ชยั เลศิ
9 เดก็ ชายเคนนาพนั ธ์ ยศโสทร
10 เดก็ ชายฟุกภกานต์ วงศใ์ หญ่
11 เดก็ หญงิ รดา แซย่ ่าง
12 เดก็ หญงิ สชุ าวลั ย์ แซย่ า่
13 เดก็ หญงิ อรญั ญา แซฟ่ ้า
14 เดก็ หญงิ รมติ า เครอื สาร

15 เดก็ หญงิ จรยิ า แซ่จาง
16 เดก็ หญงิ รงุ้ ไพลนิ แซ่หาญ

แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่ 6/2
คาชี้แจง : ใหผ้ สู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี
✓ ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

รายการประเมิน

ลำ ความ ูถก ้ตองของเนื้อหา รวม
ดับ ชอ่ื -สกลุ ความคิดส ้รางสรรค์ 15
ท่ี ิวธีการนำเสนอผลงาน คะแนน
การนำไปใ ้ชประโยชน์
การตรง ่ตอเวลา

321321321321321
17 เดก็ หญงิ สพุ รรณี บรรพตวนารกั ษ์
18 เดก็ หญงิ สุดารตั น์ แซห่ าญ
19 เดก็ หญงิ สุนันทรา เทพทอง
20 เดก็ หญงิ ชนาพร แซเ่ ตยี ว
21 เดก็ หญงิ ปณุ ยาพร แซ่กอื
22 เดก็ หญงิ วไิ ลพร แซย่ า่ ง
23 เดก็ หญงิ เขมกิ า แซจ่ าง
24 เดก็ หญงิ พรพมิ ล วงศใ์ หญ่

ลงชอื่ ............................ผู้ประเมิน
.........../........................../.............

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุม่

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 2 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 1 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้

เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ ระดับคุณภาพ
ดี
ช่วงคะแนน
12 – 15 พอใช้
8 – 11 ปรับปรุง
ตำ่ กวา่ 8

แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
คำช้แี จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓
ลงในช่องว่างทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน

ลำ ชื่อ – สกลุ ความ ่รวม ืมอ ักนทำ ิกจกรรม รวม
ดบั ท่ี การแสดงความ ิคดเ ็หน 15
คะแนน
การ ัรบฟังความ ิคดเห็น
ความ ้ัตงใจทำงาน
การแ ้กไขปัญหา/ห ืรอป ัรบป ุรงผลงาน

ก ุ่ลม

3 21321321321321
1 เด็กชายยงยทุ ธ หาญวริ ยิ ะกิจ
2 เด็กชายสนันตน์ จตโุ ชคอุดม
3 เดก็ ชายสมศักดิ์ จะอ่อื
4 เด็กชายณัฐนนั ท์ คิดชัย
5 เด็กชายศิกษป์ กรณ์ แซซ่ ้ง
6 เดก็ ชายเมธิชยั อัศวจินดาพล
7 เด็กชายธนกฤต อัศวจินดาพล
8 เดก็ ชายวิชยา แซย่ า่ ง
9 เดก็ ชายสทิ ธกิ ร แซ่วา่ ง
10 เด็กชายสา แซ่โซง้
11 เดก็ ชายเกรียงศกั ด์ิ แซ่หาง
12 เด็กหญิงจนั ทร์วลยั แซฟ่ ้า

13 เด็กหญิงธษิ ณา วัฒนศรพนั ธ์
14 เดก็ หญิงอินฟา้ แซ่ย่าง
15 เดก็ หญิงอญั ธมิ า แซ่หลี

ลำดับ ชือ่ -สกุล ความ ่รวม ืมอ ักนทำ ิกจกรรม รวม
ท่ี การแสดงความคิดเห็น 15
การ ัรบฟังความคิดเห็น คะแนน
ความ ้ัตงใจทำงาน
การแก้ไขปัญหา/ห ืรอป ัรบป ุรงผลงาน

ก ุล่ม

3 21321321321 321
16 เดก็ หญิงเทพธิดา แซ่ฟ้า
17 เดก็ หญิงบปุ ผา รักษแ์ ม่ละเมา
18 เด็กหญิงกมลชนก เยยี่ มยทุ ธวงค์
19 เด็กหญงิ พชั รินทร์ เสมะ
20 เดก็ หญงิ ปวีณา ล่มิ ณี
21 เดก็ หญงิ พิมพว์ ิภา แซ่ลี
22 เด็กหญงิ วิมลศริ ิ ชิตสิ วรรค์
23 เด็กหญิงพลิศร เกษตรกลุ ทรพั ย์
24 เด็กหญิงเกสรา เกษตรกลุ ทรพั ย์
25 เดก็ หญิงศรัณยภ์ ัทร ร้ทู ำนอง

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ

.............../.................../................

แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม
คำชแี้ จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓
ลงในช่องวา่ งทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดับ ความ ่รวม ืมอ ักนทำ ิกจกรรม รวม
ท่ี ช่อื -สกลุ การแสดงความคิดเห็น 15
การ ัรบฟังความคิดเห็น คะแนน
ความ ้ัตงใจทำงาน

การแ ้กไขปัญหา/ห ืรอป ัรบป ุรง
ผลงานกลุ่ม

3 21321321321 321

1 เดก็ ชายเทศกาล แซ่ฟา้

2 เด็กชายวีระพล ตนั เฟย

3 เดก็ ชายเตชิต แซจ่ าง

4 เดก็ ชายเชดิ ชยั แซ่ย่าง

5 เดก็ ชายนพกร แซ่ว่าง

6 เด็กชายมังกร สภุ าพิชญกลุ

7 เดก็ ชายกติ ิศักดิ์ คงยง

8 เดก็ ชายทวีศกั ด์ิ วงศ์บญุ ชัยเลศิ
9 เด็กชายเคนนาพันธ์ ยศโสทร

10 เดก็ ชายฟุกภกานต์ วงศใ์ หญ่

11 เด็กหญิงรดา แซ่ยา่ ง

12 เดก็ หญิงสุชาวลั ย์ แซ่ย่า

13 เด็กหญงิ อรัญญา แซ่ฟา้

14 เดก็ หญิงรมติ า เครอื สาร

15 เดก็ หญงิ จรยิ า แซจ่ าง
16 เดก็ หญงิ รุ้งไพลิน แซห่ าญ
17 เดก็ หญิงสุพรรณี บรรพตวนารักษ์

ลำดับ ความ ่รวม ืมอ ักนทำ ิกจกรรม รวม
ท่ี ช่ือ-สกลุ การแสดงความ ิคดเห็น 15
การ ัรบฟังความ ิคดเห็น คะแนน
ความ ้ัตงใจทำงาน

การแ ้กไขปัญหา/ห ืรอป ัรบป ุรง
ผลงานกลุ่ม

3 21321321321 321

18 เดก็ หญิงสดุ ารัตน์ แซ่หาญ
19 เด็กหญงิ สุนนั ทรา เทพทอง
20 เดก็ หญงิ ชนาพร แซเ่ ตยี ว
21 เด็กหญิงปณุ ยาพร แซก่ อื
22 เดก็ หญงิ วไิ ลพร แซ่ย่าง
23 เด็กหญงิ เขมกิ า แซ่จาง
24 เดก็ หญิงพรพมิ ล วงศ์ใหญ่
25 เด็กหญงิ ศภุ ลักษณ์ โวยยึ

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ
.............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ดมี าก ให้ 4 คะแนน
ดี ให้ 3 คะแนน
พอใช้ ให้ 2 คะแนน
ปรบั ปรุง ให้ 1 คะแนน

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6/1
คำชแ้ี จง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น
แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องว่างทต่ี รงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะอันพงึ่ ประสงค์
(มุ่งมนั่ ในการทำงาน)

ลำดับ ชอื่ -สกลุ มีสัมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษวัฒนธรรมไทย
ท่ี ในการ ื่สอสารไ ้ดอย่าง ูถก ้ตองเหมาะสม
ีมสัมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรมไทย
ใ ้ชภาษาไทยในการ ่ืสอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตองเ ็ปนส่วน
ใหญ่
ีมสัมมาคารวะ มี ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรม
ไทยใช้ภาษาไทยในการ ื่สอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตอง
เหมาะสมเป็นบางค ั้รง
ไ ่ม ีม ัสมมาคารวะและจิตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษ
วัฒนธรรมไทยใช้ภาษาไทยในการส่ือสารไ ่ม ูถก ้ตอง
เหมาะสม

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1 เด็กชายยงยุทธ หาญวิริยะกจิ
2 เด็กชายสนนั ตน์ จตโุ ชคอดุ ม
3 เด็กชายสมศักดิ์ จะอ่ือ
4 เดก็ ชายณฐั นนั ท์ คิดชัย
5 เด็กชายศกิ ษ์ปกรณ์ แซ่ซ้ง
6 เด็กชายเมธิชัย อศั วจินดาพล
7 เด็กชายธนกฤต อัศวจินดาพล
8 เด็กชายวิชยา แซย่ า่ ง
9 เด็กชายสิทธกิ ร แซว่ า่ ง

10 เดก็ ชายสา แซ่โซ้ง
11 เดก็ ชายเกรยี งศักด์ิ แซ่หาง
12 เดก็ หญงิ จนั ทร์วลยั แซ่ฟ้า

คุณลักษณะอนั พงึ่ ประสงค์
(รักในความเป็นไทย)

ลำดับ ชอ่ื -สกลุ มี ัสมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรม
ท่ี ไทยในการ ื่สอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตองเหมาะสม
ีม ัสมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษวัฒนธรรม
ไทยใช้ภาษาไทยในการสื่อสารไ ้ดอย่าง ูถก ้ตองเป็น
่สวนใหญ่
มี ัสมมาคารวะ มี ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรม
ไทยใ ้ชภาษาไทยในการส่ือสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตอง
เหมาะสมเ ็ปนบางค ั้รง
ไม่ ีม ัสมมาคารวะและ ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษ
วัฒนธรรมไทยใช้ภาษาไทยในการ ่ืสอสารไ ่ม ูถก ้ตอง
เหมาะสม

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

13 เดก็ หญงิ ธษิ ณา วฒั นศรพันธ์

14 เดก็ หญิงอนิ ฟ้า แซย่ า่ ง

15 เดก็ หญิงอัญธิมา แซ่หลี

16 เด็กหญิงเทพธิดา แซ่ฟา้

17 เด็กหญิงบุปผา รกั ษ์แม่ละเมา

18 เด็กหญงิ กมลชนก เยยี่ มยทุ ธวงค์

19 เดก็ หญิงพชั รินทร์ เสมะ

20 เด็กหญงิ ปวณี า ลมิ่ ณี

21 เด็กหญิงพิมพว์ ภิ า แซ่ลี

22 เด็กหญิงวิมลศริ ิ ชติ ิสวรรค์

23 เดก็ หญงิ พลศิ ร เกษตรกลุ ทรพั ย์

24 เดก็ หญิงเกสรา เกษตรกุลทรพั ย์

25 เด็กหญิงศรัณยภ์ ัทร รทู้ ำนอง

ลงชอ่ื ....................................................ผูป้ ระเมนิ
............................./...................../................

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6/2
คำชี้แจง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น
แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งว่างทต่ี รงกับระดับคะแนน

คุณลักษณะอันพง่ึ ประสงค์
(รกั ในความเป็นไทย)

ลำดบั ช่อื -สกุล มี ัสมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษวัฒนธรรม
ท่ี ไทยในการ ื่สอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตองเหมาะสม
มี ัสมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรม
ไทยใช้ภาษาไทยในการ ่ืสอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตองเ ็ปน
่สวนใหญ่
มี ัสมมาคารวะ มี ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรม
ไทยใ ้ชภาษาไทยในการสื่อสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตอง
เหมาะสมเ ็ปนบางค ั้รง
ไม่ ีม ัสมมาคารวะและ ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษ
วัฒนธรรมไทยใช้ภาษาไทยในการสื่อสารไม่ ูถก ้ตอง
เหมาะสม

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1 เด็กชายเทศกาล แซ่ฟ้า
2 เดก็ ชายวรี ะพล ตันเฟย
3 เด็กชายเตชติ แซ่จาง
4 เดก็ ชายเชดิ ชัย แซย่ า่ ง
5 เดก็ ชายนพกร แซ่ว่าง
6 เดก็ ชายมังกร สภุ าพิชญกลุ
7 เด็กชายกิติศักดิ์ คงยง
8 เด็กชายทวีศักดิ์ วงศ์บญุ ชยั เลิศ

9 เด็กชายเคนนาพันธ์ ยศโสทร
10 เดก็ ชายฟุกภกานต์ วงศใ์ หญ่
11 เดก็ หญิงรดา แซย่ ่าง
12 เด็กหญิงสุชาวัลย์ แซย่ า่

คณุ ลกั ษณะอันพ่งึ ประสงค์
(รักในความเปน็ ไทย)

ลำดบั ช่อื -สกุล ีมสัมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรมไทย
ท่ี ในการ ืส่อสารไ ้ดอย่าง ูถก ้ตองเหมาะสม
ีมสัมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุนรัก ์ษวัฒนธรรมไทย
ใช้ภาษาไทยในการ ื่สอสารไ ้ดอย่าง ูถก ้ตองเป็นส่วน
ใหญ่
มีสัมมาคารวะ ีม ิจตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษวัฒนธรรมไทย
ใ ้ชภาษาไทยในการ ่ืสอสารไ ้ดอ ่ยาง ูถก ้ตองเหมาะสม
เ ็ปนบางค ั้รง
ไ ่ม ีม ัสมมาคารวะและจิตสำ ึนกในการอ ุน ัรก ์ษ
วัฒนธรรมไทยใ ้ชภาษาไทยในการสื่อสารไ ่ม ูถก ้ตอง
เหมาะสม

4 คะแนน 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

13 เด็กหญิงอรญั ญา แซฟ่ า้

14 เดก็ หญงิ รมิตา เครอื สาร

15 เดก็ หญงิ จรยิ า แซจ่ าง

16 เด็กหญิงรุง้ ไพลนิ แซห่ าญ

17 เด็กหญิงสพุ รรณี บรรพตวนารกั ษ์

18 เด็กหญิงสดุ ารตั น์ แซ่หาญ

19 เดก็ หญิงสนุ ันทรา เทพทอง

20 เด็กหญงิ ชนาพร แซเ่ ตยี ว

21 เดก็ หญงิ ปุณยาพร แซก่ ือ

22 เด็กหญงิ วิไลพร แซย่ า่ ง

23 เด็กหญิงเขมิกา แซจ่ าง

24 เด็กหญงิ พรพิมล วงศใ์ หญ่
25 เดก็ หญิงศภุ ลักษณ์ โวยยึ

ลงชือ่ ........................................ผูป้ ระเมิน
....................../..................../..................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
แบบประเมนิ สมรรถนะ

เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ดี ให้ 3 คะแนน
พอใช้ ให้ 2 คะแนน
ปรบั ปรุง ให้ 1 คะแนน

แบบประเมนิ สมรรถนะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6/1
คำชแี้ จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น
แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องวา่ งทีต่ รงกับระดบั คะแนน

ประเดน็ การประเมิน
ความสามารถในการคิด
สามารถตัง้ คำถาม ตอบคำถาม และใหเ้ หตุ
ลำดบั ผลได้
ท่ี ชอื่ -สกลุ
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และส ่มำเสมอ
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และ ่บอยคร้ัง
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน

บางครั้ง

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1 เด็กชายยงยทุ ธ หาญวิริยะกิจ
2 เดก็ ชายสนันตน์ จตุโชคอดุ ม
3 เด็กชายสมศักดิ์ จะอ่อื
4 เด็กชายณัฐนนั ท์ คิดชัย
5 เด็กชายศิกษ์ปกรณ์ แซซ่ ง้
6 เด็กชายเมธิชัย อศั วจินดาพล
7 เด็กชายธนกฤต อัศวจินดาพล
8 เดก็ ชายวิชยา แซ่ย่าง
9 เด็กชายสิทธิกร แซ่วา่ ง
10 เดก็ ชายสา แซ่โซ้ง

11 เด็กชายเกรยี งศักด์ิ แซห่ าง ประเด็นการประเมนิ
12 เด็กหญิงจนั ทรว์ ลยั แซ่ฟ้า ความสามารถในการคิด
13 เดก็ หญงิ ธิษณา วัฒนศรพนั ธ์ สามารถตั้งคำถาม ตอบคำถาม และใหเ้ หตุ
14 เด็กหญงิ อินฟา้ แซย่ ่าง ผลได้
15 เดก็ หญงิ อัญธมิ า แซห่ ลี
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
ลำดบั และส ่มำเสมอ
ท่ี ชื่อ-สกลุ ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และ ่บอยคร้ัง
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
บางคร้ัง

16 เดก็ หญงิ เทพธดิ า แซ่ฟ้า 3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน
17 เดก็ หญงิ บปุ ผา รกั ษ์แม่ละเมา
18 เดก็ หญิงกมลชนก เยีย่ มยุทธวงค์ ลงชื่อ........................................ผ้ปู ระเมนิ
19 เดก็ หญงิ พชั รนิ ทร์ เสมะ ....................../..................../..................
20 เดก็ หญงิ ปวีณา ลิม่ ณี
21 เด็กหญงิ พิมพว์ ิภา แซ่ลี
22 เด็กหญิงวมิ ลศริ ิ ชติ ิสวรรค์
23 เด็กหญงิ พลศิ ร เกษตรกุลทรัพย์
24 เด็กหญิงเกสรา เกษตรกลุ ทรัพย์
25 เดก็ หญงิ ศรณั ย์ภัทร รู้ทำนอง

แบบประเมนิ สมรรถนะ ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6/2
คำช้ีแจง :ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น
แลว้ ขดี ✓ ลงในช่องว่างท่ีตรงกบั ระดับคะแนน

ประเดน็ การประเมิน
ความสามารถในการคิด
สามารถต้งั คำถาม ตอบคำถาม และใหเ้ หตุ
ลำดบั ผลได้
ท่ี ชอื่ -สกลุ
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และส ่มำเสมอ
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และ ่บอยคร้ัง
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
บางคร้ัง

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

1 เด็กชายเทศกาล แซ่ฟ้า
2 เดก็ ชายวรี ะพล ตันเฟย
3 เด็กชายเตชิต แซจ่ าง
4 เดก็ ชายเชดิ ชัย แซย่ า่ ง
5 เดก็ ชายนพกร แซ่ว่าง
6 เดก็ ชายมังกร สภุ าพชิ ญกุล
7 เดก็ ชายกิติศักดิ์ คงยง
8 เด็กชายทวีศักดิ์ วงศบ์ ญุ ชยั เลิศ
9 เด็กชายเคนนาพนั ธ์ ยศโสทร
10 เด็กชายฟุกภกานต์ วงศใ์ หญ่

11 เด็กหญิงรดา แซย่ ่าง ประเด็นการประเมิน
12 เด็กหญิงสุชาวัลย์ แซ่ย่า ความสามารถในการคิด
13 เด็กหญิงอรญั ญา แซ่ฟา้ สามารถตง้ั คำถาม ตอบคำถาม และให้เหตุ
14 เด็กหญิงรมิตา เครอื สาร ผลได้
15 เดก็ หญงิ จริยา แซ่จาง
ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
ลำดับ และส ่มำเสมอ
ท่ี ชือ่ -สกุล ป ิฏบั ิตไ ้ด ัชดเจน
และ ่บอยคร้ัง
ป ิฏ ับ ิตไ ้ด ัชดเจน
บางคร้ัง

3 คะแนน 2 คะแนน 1 คะแนน

16 เดก็ หญงิ รงุ้ ไพลนิ แซห่ าญ
17 เดก็ หญิงสุพรรณี บรรพตวนารกั ษ์
18 เดก็ หญงิ สุดารัตน์ แซ่หาญ
19 เดก็ หญิงสนุ นั ทรา เทพทอง
20 เดก็ หญิงชนาพร แซ่เตยี ว
21 เด็กหญงิ ปณุ ยาพร แซก่ ือ
22 เดก็ หญงิ วไิ ลพร แซย่ ่าง
23 เดก็ หญิงเขมกิ า แซ่จาง
24 เดก็ หญิงพรพมิ ล วงศ์ใหญ่
25 เด็กหญงิ ศุภลักษณ์ โวยยึ

ลงชอื่ ........................................ผ้ปู ระเมิน
....................../..................../..................

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท16101 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

ภาษาไทย

ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปี ท่ี 6 ภาคเรียนที่ 1-2 เวลา 160 ชวั่ โมง จานวน 4.0 หน่วย

กิต

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 การเดินทางของพลายงาม เวลา 10 ชวั่ โมง

เรือ่ ง กาเนิดพลายงาม : ท่องจาบทอาขยาน เวลา 2 ชวั่ โมง

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั

สาระท่ี 5 วรรณคดีและวรรณกรรม

มาตรฐาน
ท 5.1 เขา้ ใจและแสดงความคดิ เหน็ วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็
คณุ คา่ และนามาประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จรงิ
ตวั ชว้ี ดั
ท 5.1 ป.6/4 ทอ่ งจาบทอาขยานตามทก่ี าหนดและบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณคา่ ตามความ
สนใจ
2. สาระสาคญั

บทอาขยานเป็นบททอ่ งจารอ้ ยกรองทม่ี คี วามไพเราะ ใหข้ อ้ คดิ ทเ่ี ป็นประโยชน์ การ
ทอ่ งจาบทอาขยานเป็นการพฒั นาการอา่ น ความจา และการเหน็ คุณคา่ ของบทรอ้ ยกรอง
ตลอดจนการนาขอ้ คดิ ทไ่ี ดม้ าประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

3.1 ดา้ นความรู้ (K)
- มคี วามรเู้ กย่ี วกบั การอา่ นบทอาขยานเสภาเรอ่ื ง ขุนชา้ งขุนแผน ตอน กาเนดิ พลายงาม

ตามทก่ี าหนดได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (P)
- ทอ่ งจาบทอาขยานเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนิดพลายงาม ตามทก่ี าหนดได้

3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (A)
- ใหค้ วามสนใจในการทอ่ งจาบทอาขยาน

4. สาระการเรียนรู้
- บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองทม่ี คี ุณคา่

5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้เู รียน
- ใฝ่เรยี นรู้

6. สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น
- ความสามารถในการส่อื สาร

7. กิจกรรมการเรียนรู้
วิธีสอน โดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการปฏบิ ตั ิ

ชวั่ โมงที่ 1
ขนั้ ท่ี 1 สงั เกต รบั รู้

1. ครทู อ่ งบทท่องจา วชิ าเหมอื นสนิ คา้ ใหน้ กั เรยี นฟัง พรอ้ มบอกทม่ี าและขอ้ คดิ ทไ่ี ดจ้ ากบท
ท่องจา

2. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภปิ รายเกย่ี วกบั ประโยชน์ของการทอ่ งจา เพ่อื ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจวา่
การท่องจานนั้ มปี ระโยชน์ตอ่ การเรยี นและการใชช้ วี ติ ของนักเรยี น

3. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรยี นตระหนกั ถงึ การนาบทท่องจาไปใชใ้ หเ้ กดิ ประโยชน์
ขนั้ ที่ 2 ทาตามแบบ

1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ
2. ครูนาบทอาขยานจากเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลายงามมาแจกใหน้ กั เรยี น
จากนนั้ ครูใหน้ กั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนการอ่านบทรอ้ ยกรองเกยี่ วกบั การอา่ นออกเสยี ง และการ
แบง่ วรรคตอนในการอา่ น
3. ครสู าธติ การอา่ นเพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสงั เกตการอ่านออกเสยี ง และการแบ่งวรรคตอนในการอา่ น
ทถ่ี กู ตอ้ ง
4. ครูใหน้ ักเรยี นรวมกลมุ่ เดมิ จากนนั้ ฝึกทอ่ งบทอาขยานตามวธิ ที ค่ี รสู อนครสู งั เกตการมี
ส่วนรว่ มในกจิ กรรมของนกั เรยี น

ชวั่ โมงท่ี 2
ขนั้ ที่ 3 ทาเองโดยไมม่ ีแบบ

1. สมาชกิ ในกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ เพอ่ื ฝึกท่องจาบทอาขยานจากเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน
ตอน กาเนิดพลายงาม หากมขี อ้ บกพรอ่ งใหเ้ สนอแนะใหเ้ พ่อื นแกไ้ ข ปรบั ปรุงใหด้ ขี น้ึ

2. นกั เรยี นแตล่ ะค่ฝู ึกทอ่ งจาบทอาขยาน โดยไมม่ แี บบ จนชานาญ แลว้ ใหแ้ ตล่ ะครู่ วมกลมุ่

กนั ตามเดมิ และผลดั กนั ทอ่ งจาบทอาขยาน

3. สมาชกิ ในกลุ่มสงั เกตการอ่านและใหค้ าแนะนาสาหรบั สมาชกิ ทย่ี งั ทอ่ งไมถ่ กู ตอ้ ง

ขนั้ ที่ 4 ฝึกทาให้ชานาญ

1. ครูใหน้ กั เรยี นทุกกลุม่ รว่ มกนั ทอ่ งจาบทอาขยานจากเสภาเรอ่ื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน

กาเนดิ พลายงาม

2. นกั เรยี นรว่ มกนั สรุปสาระสาคญั ของบทดงั กล่าว พรอ้ มทงั้ บอกขอ้ คดิ หรอื คณุ คา่ ทไ่ี ดร้ บั

8. สื่อการเรยี นรแู้ ละแหลง่ เรยี นรู้

8.1 สื่อการเรียนรู้

1) บททอ่ งจา วชิ าเหมอื นสนิ คา้

2) บทอาขยานเสภาเร่อื ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ตอน กาเนิดพลายงาม

8.2 แหล่งเรยี นรู้

-

9. ชน้ิ งาน/ภาระงาน

- ท่องจาบทอาขยานเสภาเร่อื ง ขนุ ชา้ งขนุ แผน ตอน กาเนดิ พลายงาม

10. การวดั ผลและประเมินผล

10.1 การประเมินกอ่ นเรียน

สงิ่ ทจ่ี ะวัด วิธกี ารวัดผล เครื่องมอื การวดั ผล การประเมนิ ผล

-- --

10.2 การประเมินระหว่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้

สง่ิ ที่จะวัด วิธกี ารวัดผล เคร่ืองมือการวดั ผล การประเมินผล
เกณฑ์ผา่ น รอ้ ยละ 50
1. ความรู้ - แบบประเมินการ - ประเมนิ การท่องจำ จากคะแนนจากการ
ประเมิน
ท่องจำบทอาขยานเสภา บทอาขยานเสภาเรื่อง

เรือ่ ง ขนุ ชา้ งขุนแผน ขุนช้างขนุ แผน ตอน

ตอน กำเนดิ พลายงาม กำเนดิ พลายงาม

2. ทกั ษะ/ 1. สงั เกตพฤติกรรม 1. แบบสังเกต ระดับคณุ ภาพ
กระบวนการ การปฏิบตั งิ านกลุ่ม พฤตกิ รรมการ การประเมินการ
ปฏิบัติงานกลมุ่ ปฏบิ ตั งิ านรายบคุ คล
และกระบวนการ

ทำงานกลุ่ม เกณฑ์ผา่ น
ในระดบั 2 ขึน้ ไป

10.3 การประเมนิ หลงั เรียน

สง่ิ ที่ต้องการวดั วิธีการวัด เครื่องมอื เกณฑก์ ารวัดผล
แบบทดสอบหลงั เรยี น ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ 50
ความรู้ ทดสอบ แผนการจดั การเรียนรู้ ของคะแนน
ท่ี 4 เรื่อง การเดินทาง
ของพลายงาม

10.4 การประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด)

ส่ิงที่ตอ้ งการวดั วธิ ีการวดั เคร่อื งมือ เกณฑ์การวัดผล
ประเมนิ การทอ่ งจำบท ประเมนิ การท่องจำบท
1. ความรู้ แบบประเมนิ การท่องจำ อาขยาน อาขยานผา่ นเกณฑร์ อ้ ย
ละ 50
บทอาขยาน

11. กิจกรรมเสนอแนะ
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………….

ลงชอื่ ผ้สู อน
(นางสาววทนั ยา กนั จะนะ)

12. ข้อคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...............................................................

(นางสาวดาราวรรณ ธนนั ฐติ วิ ชั ธ์)
หัวหนา้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

13. ขอ้ คดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะผูช้ ่วยผ้อู ำนวยการกลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ
..............................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

ลงช่อื ...............................................................
(นางพัณณนิ น์ ใจคำ)

ผู้ช่วยผู้อำนวยการกล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ

การอนุมตั ิการใช้แผนการจดั การเรียนร้จู ากฝา่ ยบริหาร
ความคิดเหน็ ของรองผูอ้ ำนวยการฝ่ายวชิ าการ

..............................................................................................................................................................
 เห็นสมควรอนมุ ัตใิ ห้ใช้ในการจดั การเรียนการสอน
 เห็นสมควรไมอ่ นุมตั ใิ หใ้ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอน เพราะ..........................................

.............................................................................................................................................................

ลงชือ่ ............................................................
(นายนพดล ธรรมใจอดุ )

รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี นฝ่ายบรหิ ารวิชาการ

การอนุมัตจิ ากผู้อำนวยการโรงเรยี น
 อนมุ ตั ิใหใ้ ช้ในการจดั การเรยี นการสอน
 ไม่อนุมัติให้ใช้ในการจดั การเรยี นการสอน เพราะ..............................................................

..............................................................................................................................................................

ลงช่อื .......................................................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ ๒๔ จังหวดั พะเยา

บนั ทกึ ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 5

รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท16101 ระดบั ชนั้ ประถมศึกษาปี ที่

6

เร่ือง กาเนิดพลายงาม : ท่องจาบทอาขยาน เวลา 2 ชวั่ โมง

……………………………………………………………….

1. จำนวนนักเรยี นที่สอน จำนวนนกั เรียน (คน)
ระดบั ชนั้ 24
ป.6/1 24
ป.6/2 48
รวม

2. บันทึกผลการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู้
2.1 ผลการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้

................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.2 ข้อสังเกต/ข้อคน้ พบ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.3 ปญั หา/อปุ สรรค

................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

2.4 ขอ้ เสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข
................................................................................................................................................................
...............................................................................................................................................................

3. การประเมนิ ผลการสอน

รายการประเมิน ดี ระดบั คณุ ภาพ
ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

มาก

1. ความเหมาะสมของระยะเวลา

2. ความเหมาะสมของเนื้อหา

3. ความเหมาะสมของกจิ กรรมการเรยี นการสอน

4. ความเหมาะสมของส่ือการสอนทใ่ี ช้

5. พฤตกิ รรม/การมสี ่วนร่วมของนกั เรียน

6. ผลการปฏิบตั กิ จิ กรรม/ใบกิจกรรม การทดสอบกอ่ นเรียนและ

หลังเรยี น

สรปุ ภาพรวม

3. สรุปผลการวดั ผลประเมินผล 4 ระดับคุณภาพ 1
การวัดผลประเมนิ ผล 32 รวม
(คน)
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ
จำนวน (คน)
้รอยละ

1. ความรู้
1.1 ประเมิน การท่องจำบท

อาขยาน ระดบั คุณภาพ 1
1.4 แบบทดสอบหลังเรยี น 32 รวม
ระดบั 2 ข้ึนไป คิดเปน็ ร้อยละ (คน)
จำนวน (คน)
2. ทกั ษะ/กระบวนการ ้รอยละ
2.1 กระบวนการทำงานกลมุ่ จำนวน (คน)
ระดับ 2 ข้นึ ไป คดิ เป็นร้อยละ ้รอยละ
จำนวน (คน)
3. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ้รอยละ
3.1 ใฝ่เรียนรู้
ระดบั 2 ข้ึนไป คิดเป็นร้อยละ

การวดั ผลประเมินผล

4. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
4.1 ความสามารถในการ

ส่อื สาร
ระดับ 2 ข้ึนไป คดิ เปน็ ร้อยละ

ลงชื่อ............................................ครูผู้สอน
(นางสาววทนั ยา กันจะนะ)

ความคดิ เห็น/ขอ้ เสนอแนะของผนู้ ิเทศ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................ผู้นิเทศ
(นางสาวดาราวรรณ ธนนั ฐิตวิ ชั ธ์)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาไทย

ความคดิ เห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียนฝ่ายบรหิ ารวชิ าการ
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ........................................................
(นายนพดล ธรรมใจอุด)

รองผู้อำนวยการฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ

ความคิดเหน็ ของผ้อู ำนวยการโรงเรยี น
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................

ลงช่อื ........................................................
(นางวิลาวลั ย์ ปาลี)

ผู้อำนวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ ๒๔ จงั หวัดพะเยา

ภาคผนวก

ตวั อย่าง บทท่องจา วิชาเหมอื นสินค้า

วชิ าเหมอื นสนิ คา้ อนั มคี า่ อยู่เมอื งไกล
ตอ้ งยากลาบากไป จงึ จะไดส้ นิ คา้ มา
จงตงั้ เอากายเจา้ เป็นสาเภาอนั โสภา
ความเพยี รเป็นโยธา แขนซา้ ยขวาเป็นเสาใบ
น้วิ เป็นสายระยาง สองเทา้ ตา่ งสมอใหญ่
ปากเป็นนายงานไป อชั ฌาสยั เป็นเสบยี ง
สตเิ ป็นหางเสอื ถอื ทา้ ยเรอื ไวใ้ หเ้ ทย่ี ง
ถอื ไวอ้ ยา่ ใหเ้ อยี ง ตดั แล่นเลย่ี งขา้ มคงคา
ปัญญาเป็นกลอ้ งแกว้ ตรวจดแู ถวแนวหนิ ผา
เจา้ จงเอาหตู า เป็นลา้ ตา้ ฟังดลู ม
ขเ้ี กยี จคอื ปลารา้ ย จะทาลายใหเ้ รอื จม
เอาใจเป็นปืนคม ยงิ ระดมใหจ้ มไป
จงึ จะไดส้ นิ คา้ มา คอื วชิ าอนั พสิ มยั
จงหมนั่ มนั่ หมายใจ อย่าไดค้ รา้ นการวชิ า

บทอาขยานเสภาเรื่อง ขุนชา้ งขุนแผน ตอน กาเนดิ พลายงาม

๏ เจา้ พลายงามความแสนสงสารแม่ ชาเลอื งแลดูหน้าน้าตาไหล
แลว้ กราบกรานมารดาดว้ ยอาลยั ลกู เตบิ ใหญค่ งจะมาหาแม่คณุ
แตค่ รงั้ น้มี กี รรมจะจาจาก ตอ้ งพลดั พรากแม่ไปเพราะอา้ ยขนุ
เทย่ี วหาพอ่ ขอใหป้ ะเดชะบญุ ไม่ลมื คุณมารดาจะมาเยอื น
แมร่ กั ลูกลกู กร็ อู้ ยูว่ า่ รกั คนอ่นื สกั หม่นื แสนไม่แมน้ เหมอื น
จะกนิ นอนวอนว่าเมตตาเตอื น จะจากเรอื นรา้ งแมไ่ ปแต่ตวั
แมว่ นั ทองของลูกจงกลบั บา้ น เขาจะพาลวา้ วนุ่ แมท่ ูนหวั
จะกม้ หนา้ ลาไปมไิ ดก้ ลวั แมอ่ ย่ามวั หมองนักจงหกั ใจ

๏ นางกอดจบู ลบู หลงั แลว้ สงั่ สอน อานวยพรพลายนอ้ ยละหอ้ ยไห้
พอ่ ไปดศี รสี วสั ดกิ์ าจดั ภยั จนเตบิ ใหญย่ งิ่ ยวดไดบ้ วชเรยี น
ลูกผชู้ ายลายมอื นนั้ คอื ยศ เจา้ จงอตสา่ หท์ าสม่าเสมยี น
แลว้ พาลูกออกมาขา้ งทา่ เกวยี น จะจากเจยี นใจขาดอนาถใจ
ลกู กเ็ เลดแู ม่แมด่ ลู กู ตา่ งพนั ผูกเพยี งวา่ เลอื ดตาไหล
สะอน้ื ร่าอาลาดว้ ยอาลยั แลว้ แขง็ ใจจากนางตามทางมา
เหลยี วหลงั ยงั เหน็ แมเ่ ขมน้ แม่กเ็ หน็ ลูกน้อยละหอ้ ยหา
แตเ่ หลยี วเหลยี วเล้ยี วลบั วบั วญิ ญาณ์
โอเ้ ปล่าตาตา่ งสะอน้ื ยนื ตะลงึ

แบบทดสอบหลงั เรียน
คาชี้แจง ให้นักเรยี นเลือกคาตอบท่ถี ูกต้องท่สี ุดเพียงขอ้ เดยี ว

1. การขบั เสภา สนั นิษฐานว่าเกิดข้นึ ในสมยั ใด 6. ขอ้ ใดแสดงให้เหน็ ภูมปิ ัญญาทางการแพทย์ของคน
ก. สมยั พ่อขุนรามคาแหง ในสมยั ก่อน
ข. สมยั สมเด็จพระนารายณ์ ก. การไว้จุก ข. การอยู่ไฟ
ค. สมยั สมเด็จพระรามาธิบดี ค. ลางสงั หรณ์ ง. การเล้ยี งกุมารทอง
ง. สมยั สมเด็จพระบรมไตรโลกนาถ
7. เพราะเหตุใด ขุนช้างจงึ ด่าพลายงามว่า “อ้ายทรพี”
อ่านคาประพนั ธท์ กี่ าหนด แล้วตอบคาถาม ขอ้ 2-3 ก. เพราะพลายงามเป็นเด็กเกเร
นางกอดจูบลูบหลังแล้วสงั่ สอน อานวยพรพลาย ข. เพราะพลายงามไม่ให้ความเคารพขุนช้าง
น้อยละห้อยไห้ ค. เพราะพลายงามคิดจะลอบทาร้ายขุนช้างหลาย
พ่อไปดศี รีสวสั ดกิ์ าจดั ภัย จนเติบใหญ่ยิง่ ยวด
ได้บวชเรียน ครงั้
ลูกผู้ชายลายมือนัน้ คอื ยศ เจ้าจงอตส่าห์ทาสมา่ เส ง. เพราะพลายงามเป็นลูกของขุนแผนคู่อรขิ องขุน
มียน
2. จากคาประพนั ธด์ งั กล่าว แสดงให้เห็นค่านิยมของ ช้าง
คนไทย
ในสมยั โบราณอย่างไร 8. พลายงามรอดชวี ิตจากการถูกขุนช้างฆ่าได้
ก. ค่านิยมในการคดั ลายมือ อย่างไร
ข. ค่านิยมในการบวชเรียนของลูกผู้ชาย
ค. ค่านิยมในการประกอบอาชีพเป็นเสมยี น ก. ขรวั นาคเขา้ มาช่วยไว้ทนั
ง. ค่านิยมในการเดนิ ทางออกไปเรียนหนังสอื ต่าง ข. ขุนช้างเหน็ แก่นางวนั ทองจึงไว้ชีวติ
เมอื ง ค. ผพี รายของขุนแผนมาช่วยพลายงามไว้
3. “ลูกผู้ชายลายมอื นัน้ คือยศ” มคี วามหมายตรงกบั ง. พลายงามออ้ นวอนขอชวี ติ จนทาให้ขุนช้างใจ
ขอ้ ใด อ่อน
ก. ลูกผู้ชายต้องคดั ลายมอื ให้สวย
ข. ลูกผู้ชายจะต้องเข้ารบั ราชการ 9. การเรียนหนังสอื ในสมยั โบราณ มลี กั ษณะอย่างไร
ค. ลูกผู้ชายต้องเรียนหนังสือให้มคี วามรู้ ก. เรยี นหนังสือท่วี ดั หรือท่บี า้ น
ข. เรียนหนังสอื ด้วยตนเอง
ค. เรยี นหนังสือท่โี รงเรยี น
ง. ไม่ได้เรียนหนังสอื

10. เสภาเร่อื ง ขุนช้างขุนแผน ตอน กาเนิดพลายงาม
สะท้อนให้เหน็ ลกั ษณะเด่นอย่างไร

ง. ลูกผู้ชายจะต้องถอื เกียรตยิ ศเหนือผูห้ ญิง ก. สะท้อนให้เหน็ ความสาคญั ของการเรยี น
ข. สะท้อนให้เห็นความรกั ท่ยี ง่ิ ใหญ่ของแม่ทม่ี ตี ่อ
4. “ขรวั ” เป็นคาท่ใี ช้เรียกบุคคลใด ลูก
ก. คาเรยี กพระภิกษุท่มี อี ายุมาก ค. สะท้อนให้เห็นความเช่อื ลางสงั หรณ์ และไสย
ข. คาเรยี กพระภิกษุท่เี ป็นเจ้าอาวาส ศาสตร์
ค. คาเรียกสามเณรท่บี วชเข้ามาเรยี นหนังสอื ง. สะท้อนให้เห็นบทบาทของวดั ท่มี ีต่อคนในสงั คม
ง. คาเรยี กพระภิกษุ และสามเณรท่บี วชจาพรรษา สมยั โบราณ

5. การนุ่งผ้าโจงกระเบนแบบถกสูง เรียกว่าอะไร
ก. ถกสูง ข. ห่ม
เพลาะ
ค. ขดั เขมร ง. ราชประแตน

เกณฑ์แบบประเมินการท่องจาบทอาขยานเสภา
เรื่อง ขนุ ช้างขนุ แผน ตอน กาเนิดพลายงาม
เกณฑก์ ารให้คะแนน

ดี = 3
พอใช้ = 2
ปรบั ปรงุ = 1

เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
12 - 15 ดี
8 - 11
ต่ากว่า 8 พอใช้
ปรบั ปรุง

แบบประเมินการท่องจาบทอาขยานเสภา เร่ือง ขนุ ช้างขนุ แผน ตอน กาเนิดพลายงาม ป.
6/1
รายการประเมิน

ลาดบั ชื่อ-สกลุ การ ่อานออกเ ีสยงตามอักขร ิว ีธ รวม 15
ท่ี (ก3)ารใ ้ช ้นาเ ีสยง (3) คะแนน
การเ ้วนวรรคตอนจังหวะในการ
่่ททวองง (ท3า)นองการ ่ทอง (3)
ความถูก ้ตองของบทร้อยกรอง
(3)

1 เด็กชายยงยุทธ หาญวริ ิยะกจิ
2 เด็กชายสนันตน์ จตุโชคอุดม
3 เด็กชายสมศักด์ิ จะอ่อื
4 เดก็ ชายณฐั นนั ท์ คิดชยั
5 เดก็ ชายศิกษป์ กรณ์ แซซ่ ง้
6 เด็กชายเมธิชยั อัศวจนิ ดาพล
7 เดก็ ชายธนกฤต อัศวจนิ ดาพล
8 เด็กชายวิชยา แซ่ยา่ ง
9 เด็กชายสทิ ธิกร แซ่ว่าง
10 เดก็ ชายสา แซโ่ ซ้ง
11 เด็กชายเกรยี งศักด์ิ แซห่ าง