แผนวัดและประเมินผลวิชาภาษาไทย ป.6

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (8 ชั่วโมง)

ช่ือหนว่ ย กิจกรรม ช้นิ งาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชว่ั โมง

บทรอ้ ยกรอง เรื่องฉันทลักษณข์ องกลอน - แบบทดสอบก่อนเรียน 2

สุภาพ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 13

- ใบงานท่ี 1.1

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานรายบุคคล

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ

- แบบประเมนิ

คุณลกั ษณะอันพึง

ประสงค์

บทรอ้ ยกรอง เรอื่ งการแต่งบทรอ้ ยกรอง - ใบงานท่ี 2.1 2
ประเภทกลอนสุภาพ
- แบบประเมินการ

นำเสนอผลงาน

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุ่ม

- แบบประเมนิ

คุณลักษณะอนั พงึ

ประสงค์

- แบบประเมินการแต่งบท

รอ้ ยกรอง ประเภท

กลอนสภุ าพ เร่ือง คนดี

ในดวงใจ

บทรอ้ ยกรอง เรอ่ื งการเขียนย่อความ - แบบประเมนิ การ 2

นำเสนอผลงาน

- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานกลมุ่

ช่อื หนว่ ย กจิ กรรม ชนิ้ งาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชวั่ โมง
- แบบประเมนิ
บทรอ้ ยกรอง เรือ่ งการอ่านงานเขียนเชิง คณุ ลกั ษณะอนั พงึ 2
อธบิ าย ประสงค์
8
- แบบประเมนิ การเขยี น
ย่อความเร่อื งทส่ี นใจ

- ใบงานที่ 4.1
- แบบประเมินการ

นำเสนอผลงาน
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุ่ม
- แบบประเมนิ

คุณลกั ษณะอันพงึ
ประสงค์
- แบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 13

รวมเวลาเรยี น

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 14 เรอ่ื ง กำเนิดมะกะโท

รายวชิ า ภาษาไทย กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6

ภาคเรยี นที่ 1 – 2 เวลาเรียน 10 ชั่วโมง ผสู้ อน นางสาววทนั ยา กันจะนะ

1. เป้าหมายการเรยี นรู้
1.1 ความเข้าใจที่คงทน
อา่ นวรรณคดีเรือ่ ง ราชาธิราช ตอน กำเนิดมะกะโท ตอ้ งอ่านออกเสยี งตามหลักการอา่ นออก

เสียงบทร้อยแก้ว สามารถจับใจความสำคัญ แสดงความคิดเห็น เพ่ืออธิบายคุณค่าและนำข้อคิดไป
ประยุกต์ใชใ้ นชวี ติ จริงได้อย่างเหมาะสม
1.2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด

มาตรฐาน
ท 1.1 ใช้กระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพอ่ื นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาใน
การดำเนนิ ชวี ิตและมีนสิ ยั รักการอ่าน
ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเหน็ วิจารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็
คณุ ค่าและนำมาประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จริง
ตวั ช้วี ดั
ท 1.1 ป.6/1 อา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้วและบทรอ้ ยกรองไดถ้ ูกตอ้ ง

ป.6/3 อา่ นเร่ืองส้ันๆ อยา่ งหลากหลาย โดยจบั เวลาแล้วถามเก่ียวกับเรื่อง
ท่อี ่าน

ท 5.1 ป.6/1 แสดงคลวามคดิ เหน็ จากวรรณคดหี รือวรรณกรรมทอ่ี า่ น
ป.6/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่ีอา่ นและนำไป

ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ
1.3 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด
การอา่ นวรรณคดเี ร่ือง ราชาธริ าช ตอน กำเนดิ มะกะโท จะต้องอา่ นออกเสยี งตามหลกั การ

อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว สามารถจบั ใจความสำคัญ แสดงความคดิ เห็น เพื่ออธิบายคุณคา่ และนำ
ข้อคดิ ไปประยกุ ต์ใช้ในชวี ติ จริงไดอ้ ย่างเหมาะสม

1.4 สาระการเรียนรู้
1. การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทรอ้ ยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง
2. การอ่านจับใจความจากสือ่ ตา่ งๆ

3. วรรณคดีและวรรณกรรม เช่น

- วรรณคดีและวรรณกรรมในบทเรยี นและตามความสนใจ

1.5 สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

1. ความสามารถในการสอ่ื สาร

2. ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการสังเกต 2) ทักษะการเปรยี บเทยี บ

3) ทักษะการเช่ือมโยงความรู้ 4) ทกั ษะการวเิ คราะห์

5) ทักษะการสงั เคราะห์ 6) ทกั ษะการสรปุ ลงความเห็น

7) ทกั ษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

1.6 คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

1. มวี ินยั 2. ใฝ่เรยี นรู้

3. มคี วามรับผดิ ชอบ 4. รกั ความเป็นไทย

2. หลักฐานการเรยี นรู้

2.1 ช้นิ งาน/ภาระงาน

1. ปา้ ยนิเทศ เรอื่ ง ราชาธริ าช ตอน กำเนดิ มะกะโท

2.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 14 เร่อื ง กำเนิดมะกะโท

2. ตรวจใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง คำศพั ท์ชวนรู้

3. ตรวจใบงานที่ 2.2 เรือ่ ง ใจความสำคัญ

4. ตรวจใบงานที่ 4.1 เร่อื ง มะกะโท

5. ประเมินการอ่านออกเสยี งบทรอ้ ยแก้ว

6. ตรวจแบบบันทกึ การอ่าน

7. ประเมินการนำเสนอผลงาน

8. สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล

9. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่

10.สังเกตคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

2.3 การวัดและประเมินผลเม่อื ส้นิ สุดกิจกรรมการเรยี นรู้

1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรู้ที่ 14 เรื่อง กำเนดิ มะกะโท

2. ตรวจปา้ ยนิเทศ เรอื่ ง ราชาธิราช ตอน กำเนดิ มะกะโท

3. กจิ กรรมการเรยี นรู้ (10 ช่วั โมง)

ช่ือหน่วย กจิ กรรม ช้ินงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชัว่ โมง
- แบบทดสอบก่อนเรยี น
กำเนดิ มะกะโท เร่ืองกำเนิดมะกะโท : การอ่าน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 14 2

ออกเสียงบทร้อยแกว้ - แบบประเมินการอ่าน 2
ออกเสยี งบทร้อยแก้ว
กำเนดิ มะกะโท เร่ืองกำเนดิ มะกะโท : สรปุ 2
ใจความสำคญั - แบบสงั เกตพฤติกรรม
การทำงานรายบคุ คล
กำเนิดมะกะโท เรือ่ งกำเนิดมะกะโท : ลำดับ
เหตกุ ารณ์ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลุม่

- แบบประเมนิ
คุณลกั ษณะอันพึง
ประสงค์

- ใบงานท่ี 2.1
- ใบงานท่ี 2.2
- แบบบันทึกการอา่ น
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานรายบคุ คล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่
- แบบประเมนิ

คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์
- แบบบันทกึ การอา่ น
- แบบสังเกตพฤติกรรม
การทำงานรายบคุ คล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลมุ่

ช่อื หนว่ ย กิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชั่วโมง
- แบบประเมิน 2
กำเนดิ มะกะโท เรอ่ื งกำเนดิ มะกะโท : ตัว คุณลกั ษณะอนั พึง
ละครสำคญั ประสงค์ 2

กำเนดิ มะกะโท เร่อื งกำเนิดมะกะโท : คุณค่า - ใบงานท่ี 4.1 10
และการประยุกตใ์ ช้ - แบบสงั เกตพฤติกรรม

การทำงานรายบคุ คล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่
- แบบประเมิน

คณุ ลักษณะอันพงึ
ประสงค์
- แบบประเมนิ การ
นำเสนอผลงาน
- แบบสงั เกตพฤติกรรม
การทำงานกลมุ่
- แบบประเมนิ
คุณลกั ษณะอนั พึง
ประสงค์
- แบบทดสอบหลังเรียน
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 14
- แบบประเมนิ ปา้ ยนเิ ทศ
เร่อื ง ราชาธริ าช
- ตอน กำเนดิ มะกะโท

รวมเวลาเรยี น

การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้

หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 15 เร่ือง ภาษาถ่ิน

รายวิชา ภาษาไทย กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 6

ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลาเรียน 15 ชั่วโมง ผู้สอน นางสาววทนั ยา กันจะนะ

1. เป้าหมายการเรียนรู้
1.1 ความเข้าใจที่คงทน
อา่ นสญั ลักษณ์ แผนภูมิ แผนท่ี เข้าใจสัญลักษณแ์ ละบอกความหมายของข้อมลู ได้ ภาษาถ่ิน

เป็นภาษาทใี่ ช้ส่ือสารเฉพาะถน่ิ มลี ักษณะถอ้ ยคำและสำเนียงทเ่ี ป็นเอกลักษณ์ของท้องถน่ิ นน้ั ๆ การเล่า
นิทานพนื้ บ้านด้วยภาษาถิน่ เลือกใช้คำใหเ้ หมาะสมกับกาลเทศะและบคุ คล ส่วนการโต้วาที เป็นการ
พูดโตต้ อบและหักล้างกันดว้ ยเหตผุ ล โดยการโน้มน้าวใจผฟู้ งั ให้เหน็ ด้วย หรอื คลอ้ ยตามฝ่ายผ้พู ดู ด้วย
การพูดอยา่ งมมี ารยาท

1.2. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชว้ี ัด
มาตรฐาน
ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพอื่ นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แกป้ ญั หาใน

การดำเนินชีวติ และมีนสิ ัยรกั การอ่าน
ท 3.1 สามารถเลอื กฟงั และดูอย่างมีวจิ ารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ

ความรสู้ กึ ในโอกาสต่างๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสร้างสรรค์
ท 4.1เขา้ ใจธรรมชาติของภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปล่ียนแปลงของภาษาและ

พลังของภาษา ภมู ิปญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบตั ิของชาติ
ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณว์ รรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเหน็

คณุ ค่าและนำมาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ จรงิ
ตัวชว้ี ดั
ท 1.1 ป.6/7 อธบิ ายความหมายของข้อมูลจากการอ่านแผนผัง แผนท่ี แผนภูมิ

และกราฟ
ท 3.1 ป.6/5 พูดโนม้ นา้ วอยา่ งมีเหตผุ ลและนา่ เชอื่ ถอื
ป.6/6 มีมารยาทในการฟงั การดู และการพูด
ท 4.1 ป.6/2 ใช้คำได้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบคุ คล
ท 5.1 ป.6/2 เล่านิทานพน้ื บา้ นท้องถ่ินตนเองและนทิ านพ้ืนบา้ นของทอ้ งถนิ่ อืน่

1.3 สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด

การอา่ นสัญลกั ษณ์ แผนภมู ิ แผนท่ี จะตอ้ งเขา้ ใจสัญลกั ษณแ์ ละบอกความหมายของข้อมูลได้

ภาษาถ่นิ เป็นภาษาทีใ่ ช้สื่อสารเฉพาะถิ่นมีลกั ษณะถ้อยคำและสำเนยี งทเี่ ปน็ เอกลกั ษณ์ของทอ้ งถิน่

น้ันๆ การเล่านิทานพื้นบา้ นด้วยภาษาถิน่ จะตอ้ งเลอื กใช้คำให้เหมาะสมกบั กาลเทศะและบคุ คล สว่ น

การโตว้ าที เปน็ การพูดโต้ตอบและหักล้างกันด้วยเหตุผล โดยการโนม้ นา้ วใจผ้ฟู ังให้เห็นดว้ ย หรือ

คล้อยตามฝ่ายผู้พูดดว้ ยการพูดอย่างมมี ารยาท

1.4 สาระการเรียนรู้

1. การอา่ นขอ้ มลู จากแผนผงั แผนที่ แผนภมู ิ และกราฟ

2. การพูดโนม้ นา้ วในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การโตว้ าที

3. มารยาทในการฟงั การดู และการพดู

4. ภาษาถ่ิน

5. วรรณคดแี ละวรรณกรรม เชน่ นทิ านพ้ืนบ้านท้องถิ่นตนเองและทอ้ งถนิ่ อนื่

1.5 สมรรถนะสำคัญของผ้เู รียน

1. ความสามารถในการสอื่ สาร

2. ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการสำรวจ 2 ทักษะการรวบรวมข้อมูล

3) ทักษะการวเิ คราะห์ 4) ทักษะการเปรยี บเทยี บ

5) ทกั ษะการจดั หมวดหมู่ 6) ทักษะการสรปุ อ้างองิ

7) ทักษะการให้เหตุผล 8) ทกั ษะการนำความรไู้ ปใช้

3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

1.6 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

1. มวี นิ ยั

2. ใฝเ่ รียนรู้

3. ตรงตอ่ เวลา

4. มคี วามรับผดิ ชอบ

2. หลกั ฐานการเรียนรู้

2.1 ชน้ิ งาน/ภาระงาน

1. การปฏบิ ัติกจิ กรรม นักเล่านิทานพื้นบา้ น (ช้นิ งานที่ 1)

2. การโตว้ าที (ช้นิ งานท่ี 2)

2.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรียนรู้

1. ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 15 เรื่อง ภาษาถ่นิ

2. ตรวจใบงานท่ี 1.1 เรอื่ ง ภาษาถ่ินของไทย

3. ตรวจใบงานที่ 2.1 เรื่อง สัญลักษณ์สอ่ื ความหมาย

4. ตรวจใบงานที่ 5.1 เรอื่ ง นิทานพืน้ บา้ น

5. ตรวจแบบบนั ทกึ การอ่าน

6. ประเมินการนำเสนอผลงาน

7. สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล

8. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่

9. สังเกตคุณลักษณะอนั พึงประสงค์

2.3 การวัดและประเมินผลเมือ่ ส้ินสุดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 15 เรอ่ื ง ภาษาถน่ิ

3. กิจกรรมการเรยี นรู้ (15 ช่วั โมง)

ชอื่ หนว่ ย กจิ กรรม ชิน้ งาน/ภาระงาน จำนวน
การเรียนรู้ ชั่วโมง

ภาษาถ่ิน เร่อื งภาษาถิ่นในประเทศไทย - แบบทดสอบก่อนเรยี น 2

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 15 2

- ใบงานที่ 1.1

- แบบบันทึกการอ่าน

- แบบประเมินการ

นำเสนอผลงาน

- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุม่

- แบบประเมิน

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์

ภาษาถน่ิ เรื่องการอา่ นสัญลกั ษณ์ - ใบงานท่ี 2.1

- แบบประเมนิ การ

นำเสนอผลงาน

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุ่ม

ชือ่ หน่วย กิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรียนรู้ ชั่วโมง
- แบบประเมนิ 1
ภาษาถน่ิ เรื่องการอ่านแผนท่ี คณุ ลกั ษณะอันพึง
ประสงค์ 2
ภาษาถิ่น เร่อื งการอา่ นแผนภมู ิ
- แบบฝึกหัด ป.6 2
ภาษาถิ่น เรือ่ งนิทานพืน้ บา้ น - แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานรายบคุ คล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุ่ม
- แบบประเมนิ

คุณลักษณะอนั พงึ
ประสงค์
- แบบฝึกหัด ป.6
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
การทำงานรายบุคคล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลุ่ม
- แบบประเมนิ
คณุ ลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์
- ใบงาน 5.1
- แบบฝึกหัด ภาษาไทย
ป.6
- แบบบนั ทึกการอา่ น
- แบบสังเกตพฤติกรรม
การทำงานรายบุคคล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลมุ่

ช่ือหนว่ ย กจิ กรรม ชิน้ งาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ เรอ่ื งนทิ านพ้นื บ้านของเรา ชั่วโมง
ภาษาถน่ิ เรื่องการเล่านิทานพื้นบ้านดว้ ย - แบบประเมิน 2
ภาษาถน่ิ ภาษาถิ่น คุณลกั ษณะอันพงึ 2
ประสงค์
ภาษาถิ่น เรอ่ื งการโตว้ าที 2
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานรายบุคคล

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลมุ่

- แบบประเมนิ
คณุ ลกั ษณะอันพึง
ประสงค์

- แบบบันทกึ การอ่าน
- แบบประเมินการ

นำเสนอผลงาน
- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานรายบุคคล
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลมุ่
- แบบประเมนิ

คุณลักษณะอนั พึง
ประสงค์
- แบบประเมินการปฏบิ ตั ิ
กิจกรรม นกั เล่านทิ าน
พน้ื บ้าน
- แบบประเมนิ การ
นำเสนอผลงาน
- แบบสังเกตพฤตกิ รรม
การทำงานรายบคุ คล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
การทำงานกล่มุ

ชือ่ หนว่ ย กจิ กรรม ชน้ิ งาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชว่ั โมง
- แบบประเมิน
คุณลักษณะอนั พึง 15
ประสงค์
- แบบทดสอบหลังเรียน
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 15
- แบบประเมินการ
โต้วาที

รวมเวลาเรยี น

การออกแบบหน่วยการเรียนรู้

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 16 เรื่อง อำลา อาลัย

รายวิชา ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6

ภาคเรยี นท่ี 1 – 2 เวลาเรียน 10 ช่ัวโมง ผูส้ อน นางสาววทนั ยา กันจะนะ

1. เปา้ หมายการเรียนรู้
1.1 ความเข้าใจที่คงทน
อา่ นวรรณกรรมเรอ่ื ง สุภาษิตสอนจติ เตือนใจ และวรรณคดีเรื่อง โคลงสุภาษิตนฤทุมนาต้อง

อา่ นออกเสียงให้ถูกตอ้ งตามหลักการอา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรอง สามารถจับใจความ
สำคญั แสดงความคิดเหน็ เพอื่ อธบิ ายความรู้ ขอ้ คดิ ในการนำไปประยกุ ตใ์ ชใ้ นชวี ิตจริง

1.2. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด
มาตรฐาน
ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอา่ นสรา้ งความรูแ้ ละความคดิ เพือ่ นำไปใช้ตัดสนิ ใจ แก้ปญั หาใน

การดำเนนิ ชีวิตและมนี ิสัยรกั การอ่าน
ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วจิ ารณ์วรรณคดแี ละวรรณกรรมไทยอย่างเหน็

คุณค่าและนำมาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตจริง
ตัวช้ีวัด
ท 1.1 ป.6/1 อา่ นออกเสียงบทร้อยแก้วและบทร้อยกรองไดถ้ กู ตอ้ ง
ป.6/3 อ่านเรื่องสนั้ ๆ อย่างหลากหลาย โดยจับเวลาแลว้ ถามเกย่ี วกบั เร่อื ง

ที่อา่ น
ป.6/5 อธิบายการนำความร้แู ละความคิดจากเร่ืองท่ีอา่ นไปตัดสินใจ

แกป้ ัญหาในการดำเนินชวี ิต
ท 5.1 ป.6/1 แสดงความคิดเห็นจากวรรณคดีหรือวรรณกรรมที่อา่ น
ป.6/3 อธิบายคุณค่าของวรรณคดีและวรรณกรรมท่อี ่านและนำไป

ประยุกตใ์ ช้ในชวี ติ จรงิ
ป.6/4 ทอ่ งจำบทอาขยานตามทีก่ ำหนด และบทรอ้ ยกรองท่มี ีคณุ ค่าตาม

ความสนใจ
1.3 สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด
การอา่ นวรรณกรรมเรื่อง สภุ าษติ สอนจิตเตือนใจ และวรรณคดีเร่ือง โคลงสุภาษติ นฤทุมนา

การ จะตอ้ งอ่านออกเสยี งให้ถกู ตอ้ งตามหลักการอ่านออกเสียงบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง สามารถ
จบั ใจความสำคญั แสดงความคิดเหน็ เพอ่ื อธิบายความรู้ ขอ้ คิดในการนำไปประยกุ ต์ใช้ในชีวติ จริง

1.4 สาระการเรยี นรู้

1. การอ่านออกเสียงและการบอกความหมายของบทร้อยแกว้ และบทรอ้ ยกรอง

2. การอา่ นจับใจความจากสือ่ ต่างๆ

3. วรรณคดแี ละวรรณกรรม เช่น

- วรรณคดแี ละวรรณกรรมในบทเรยี นและตามความสนใจ

4. บทอาขยานและบทรอ้ ยกรองท่ีมีคณุ ค่า

- บทอาขยานตามท่ีกำหนด

- บทรอ้ ยกรองตามความสนใจ

1.5 สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

1. ความสามารถในการส่ือสาร

2. ความสามารถในการคดิ

1) ทกั ษะการสงั เกต 2) ทักษะการเปรยี บเทยี บ 3) ทกั ษะการเชอ่ื มโยงความรู้

4) ทักษะการวิเคราะห์ 5) ทักษะการสงั เคราะห์ 6) ทกั ษะการสรปุ ลงความเหน็

7) ทกั ษะการนำความรไู้ ปใช้ 8) ทกั ษะการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้

3. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

1.6 คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

1. มีวนิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มีความรบั ผิดชอบ

4. รักความเปน็ ไทย 5. มีจติ สาธารณะ

2. หลกั ฐานการเรยี นรู้

2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน

1. การนำเสนอผลงานการท่องจำบทอาขยาน

2.2 การวัดและประเมินผลระหว่างการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้

1. ตรวจแบบทดสอบกอ่ นเรยี น หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 16 เร่ือง อำลา อาลยั

2. ตรวจใบงานท่ี 2.1 เรือ่ ง คุณค่าโคลงโลกนติ ิ

3. ประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทร้อยแก้ว

4. ประเมนิ การอา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง

5. ตรวจแบบบนั ทึกการอ่าน

6. ประเมนิ การนำเสนอผลงาน

7. สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล

8. สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่

9. สังเกตคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

2.3 การวัดและประเมนิ ผลเม่ือสน้ิ สุดกิจกรรมการเรียนรู้

1. ตรวจแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 16 เรื่อง อำลา อาลัย

3. กิจกรรมการเรียนรู้ (10 ช่ัวโมง)

ช่ือหนว่ ย กจิ กรรม ช้ินงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรียนรู้ ชั่วโมง

อำลา อาลยั เรื่องอำลา อาลัย - แบบทดสอบก่อนเรียน 2

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 16 2

- แบบสงั เกตพฤติกรรม 2

การทำงานรายบุคคล

- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานกลมุ่

- แบบประเมิน

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ

ประสงค์

อำลา อาลยั เรอื่ งโคลงโลกนิติ - ใบงานที่ 2.1

- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานรายบุคคล

- แบบสังเกตพฤตกิ รรม

การทำงานกลุม่

- แบบประเมนิ

คุณลักษณะอันพงึ

ประสงค์

อำลา อาลัย เรอื่ งเปน็ มนุษยห์ รือเป็นคน - แบบบันทึกการอา่ น

- แบบประเมินการ

นำเสนอผลงาน

- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานรายบคุ คล

- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานกลมุ่

ช่ือหน่วย กิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรียนรู้ ชัว่ โมง
- แบบประเมนิ 2
อำลา อาลยั เร่ืองผูช้ นะ คุณลักษณะอันพึง
ประสงค์ 2
อำลา อาลยั เรื่องท่องจำบทอาขยาน
- แบบประเมินการปฏบิ ัติ
กิจกรรม นักเล่านทิ าน
พนื้ บา้ น

- แบบประเมินการอ่าน
ออกเสยี งบทร้อยกรอง

- แบบบนั ทกึ การอ่าน
- แบบสังเกตพฤติกรรม

การทำงานรายบคุ คล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม

การทำงานกล่มุ
- แบบประเมิน

คณุ ลักษณะอนั พงึ
ประสงค์
- แบบประเมนิ การ
นำเสนอผลงาน
- แบบสงั เกตพฤติกรรม
การทำงานรายบคุ คล
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรม
การทำงานกลุ่ม
- แบบประเมิน
คณุ ลักษณะอนั พึง
ประสงค์
- แบบทดสอบหลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 16
- แบบประเมนิ การ
นำเสนอผลงานการ

ชือ่ หนว่ ย กิจกรรม ชิ้นงาน/ภาระงาน จำนวน
การเรยี นรู้ ชั่วโมง
ท่องจำ
- บทอาขยาน 10

รวมเวลาเรยี น