หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๔๕ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๒๒๐๒ ป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะ ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความละอายและความไม่ทน ต่อการทุจริต การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ กิจกรรมนักเรียน STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริต ความเอื้ออาทร รู้หน้าที่ของพลเมืองและรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการ เคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อชุมชนและสังคม ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อห้องเรียน) คุณลักษณะของพลเมืองที่ดี หน้าที่ของพลเมืองที่ดีในการต่อต้านการทุจริต โดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนัก และเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๔๖ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๓๒๐๒ ป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม การขัดกันระหว่างประโยชน์ ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมส่งเสริมความถนัดและความสนใจ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความ พอเพียง ความโปร่งใส ต้านทุจริต ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพ สิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อชุมชน เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อ ประเทศชาติ ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อโรงเรียน) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้าน การทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการ เรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มี ความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกัน การทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๔๗ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๔๒๐๒ ป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์ส่วนตนและ ประโยชน์ส่วนรวม ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่ง กาย กิจกรรมนักเรียน (ภายในโรงเรียน) การเข้าแถว STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต การดำรงชีวิตตาม หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อครอบครัว ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อชุมชน) ความเป็นพลเมืองในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงานกระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การ อภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสำคัญ ของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๔๘ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๕๒๐๒ ป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ ส่วนรวม การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน ความละอายและ ความไม่ทนต่อการทุจริต การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การแต่งกาย กิจกรรมนักเรียน (ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน) การเข้าแถว STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความพอเพียง ความโปร่งใส ความตื่น รู้/ความรู้ ต้านทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิ หน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อสังคม) ความเป็นพลเมืองในการ ต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการ เขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๔๙ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม ส ๑๖๒๐๒ ป้องกันการทุจริต กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม การคิดแยกแยะ ระบบคิดฐาน ๒ ระบบคิดฐาน ๑๐ ความแตกต่างระหว่างจริยธรรมและการทุจริต ประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ ส่วนรวม การขัดกันระหว่างประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม ผลประโยชน์ทับซ้อน รูปแบบของ ผลประโยชน์ทับซ้อน ความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต การทำการบ้าน การทำเวร การสอบ การ แต่งกาย กิจกรรมนักเรียน (ในห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน สังคม) การเข้าแถว STRONG / จิตพอเพียง ต่อต้านการทุจริต การสร้างจิตสำนึกความพอเพียงต่อต้านการทุจริต ความโปร่งใส ความตื่นรู้/ความรู้ ต้าน ทุจริต มุ่งไปข้างหน้า ความเอื้ออาทร พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม เรื่องการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเอง และผู้อื่นที่มีต่อประเทศชาติ ระเบียบ กฎ กติกา กฎหมาย ความรับผิดชอบ (ต่อประเทศชาติ) ความเป็นพลเมือง ในการต่อต้านการทุจริตโดยใช้กระบวนการคิด วิเคราะห์ จำแนก แยกแยะ การฝึกปฏิบัติจริง การทำโครงงาน กระบวนการเรียนรู้ ๕ ขั้นตอน (๕ STEPs) การอภิปราย การสืบสอบ การแก้ปัญหา ทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้มีความตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและการป้องกันการทุจริต ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวม ๒. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความละอายและความไม่ทนต่อการทุจริต ๓. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๕. สามารถคิดแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน กับผลประโยชน์ส่วนรวมได้ ๖. ปฏิบัติตนเป็นผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ ๗. ปฏิบัติตนเป็นผู้ที่ STRONG / จิตพอเพียงต่อต้านการทุจริต ๘. ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๙. ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๐ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๑ โครงสร้างหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม/บูรณาการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : รายวิชาภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน/สนทนาภาษาอังกฤษ รายวิชาพื้นฐาน ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวนชั่วโมง/ปี ๑ อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๑ ป.๑ ๘๐ ๒ อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๒ ป.๒ ๘๐ ๓ อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๓ ป.๓ ๘๐ ๔ อ ๑๔๒๐๑ สนทนาภาษาอังกฤษ ๑ ป.๔ ๔๐ ๕ อ ๑๕๒๐๑ สนทนาภาษาอังกฤษ ๒ ป.๕ ๔๐ ๖ อ ๑๖๒๐๑ สนทนาภาษาอังกฤษ ๓ ป.๖ ๔๐
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๒ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ใช้คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองประโยค บอกความต้องการเกี่ยวกับตนเอง ประโยคให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ข้อความที่ใช้ในการ พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำ ที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม วัฒนธรรมเจ้าของภาษา แสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำตนเอง การใช้ภาษาในการฟัง พูด อ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูลและมีทักษะทางสังคม มีวิถีของระบอบ ประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ ใฝ่เรียนรู้แสดงออกถึงความเป็นไทย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถใช้คำทักทาย คำอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ๓. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ๔. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ ๕. นักเรียนสามารถสะกดคำศัพท์ได้ถูกต้อง ๖. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่าย ๆ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๓ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดคำ และประโยค หลักการอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน บทสนทนา หรือนิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคคำถามและ คำตอบ บทสนทนา ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น การใช้ภาษาในการฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่างๆ โดยใช้กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การ พูดโต้ตอบและทำท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การระบุตัวอักษร เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการ สื่อสาร การคิด การใช้เทคโนโลยี และ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และมีเจคติที่ดีต่อวิชาภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถใช้คาทักทาย คำอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคาศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ๓. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ๔. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ ๕. นักเรียนสามารถสะกดคำศัพท์ได้ถูกต้อง ๖. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่ายๆ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๔ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๓๒๐๑ ภาษาอังกฤษอ่าน-เขียน ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ คำ กลุ่มคำ ประโยคคำสั่ง คำขอร้อง บทพูดเข้าจังหวะตามหลักการอ่าน ภาพและ สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยค ความต้องการของตนเองตามแบบที่ฟัง นิทาน คำถาม ประโยค บทสนทนา ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว หมวดหมู่คำตาม ประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ มารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลวันสำคัญ งานฉลอง ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา คำ กลุ่มคำ ประโยคของภาษาต่างประเทศ และของไทย กิจกรรมทางภาษาวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำศัพท์ที่เกี่ยวข้อง กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น รวมทั้งสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้ กระบวนการทางภาษานามาปฏิบัติ ได้แก่ การฟัง การพูดโต้ตอบและทำท่าประกอบ การอ่านออกเสียง การ ระบุตัวอักษร การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา เพื่อให้นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิด การ แก้ปัญหา การใช้ทักษะชีวิต เทคโนโลยี และมี มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน และมีเจคติที่ดีต่อวิชา ภาษาอังกฤษ ผลการเรียนรู้ ๑. นักเรียนสามารถใช้คำทักทาย คำอาลา และใช้ท่าทางประกอบได้อย่างถูกต้อง ๒. นักเรียนสามารถเขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ที่กำหนดให้ได้ ๓. นักเรียนเข้าใจและปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ๔. นักเรียนสามารถให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และข้อมูลของผู้อื่นได้ ๕. นักเรียนสามารถสะกดคำศัพท์ได้ถูกต้อง ๖. นักเรียนสามารถถาม-ตอบประโยคง่าย ๆ รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๕ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๔๒๐๑ สนทนาภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ฝึกทักษะในการสนทนากับเจ้าของภาษาตามสถานการณ์ต่าง ๆ รู้และเข้าใจวิธีการสร้างสัมพันธภาพ ระหว่างบุคคล เพื่อสามารถสื่อสารกับเจ้าของภาษาและบุคคลรอบข้างได้อย่างถูกต้องเหมาะสม ฝึกทักษะการฟังและการพูดโดยใช้ถ้อยคำและประโยคในการเสนอให้ความช่วยเหลือและรับความ ช่วยเหลือในสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลรอบข้าง เข้าใจวัฒนธรรมการทักทาย การแสดงความเห็นอกเห็นใจและเข้าใจต่อบุคคลอื่น ๆ ตลอดจนการพูด ประโยคขอร้อง ขอข้อมูลเกี่ยวกับบุคคลอื่น ๆ และแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับบุคคลและสถานการณ์ ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. พูด เขียน โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และคำขออนุญาตง่าย ๆ ๓. พูดแสดงความต้องการของตนเองและขอความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่าย ๆ ๔. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและครอบครัว ๕. พูดแสดงความคิดเห็นง่าย ๆ เกี่ยวกับบุคคลและเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๖ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๕๒๐๑ สนทนาภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา เข้าใจคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ บทสนทนาที่ใช้ในการสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคคลและอยู่ ร่วมกับผู้อื่น พูดสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำขอร้อง คำแนะนำ บอกความต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธในการช่วยเหลือ ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูดแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องราวและกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบได้อย่างเหมาะสม กับสถานการณ์ต่าง ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. พูด โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ ๓. พูดแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือและตอบรับ ปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ๔. พูดเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ๕. พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบุคคลและสถานการณ์ต่างๆรอบตัว ๖. ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้า ของภาษา รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๗ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๑๖๒๐๑ ภาษาอังกฤษ ๖ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๘๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน สั้น ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยค หรือ ข้อความสั้น ๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญและตอบคำถามจากการฟังหรืออ่าน บทสนทนา หรือนิทานง่าย ๆ และ เรื่องเล่า พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้องและคำขออนุญาตและให้คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ง่าย ๆ พูด/เขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือกิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ พูด/ เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง และแผนภูมิแสดงข้อมูลต่าง ๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน พูดเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ เหมาะสมตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล/วันสำคัญ/ งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ บอกความเหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและ การลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ )และภาษาไทย เปรียบเทียบความ เหมือน/ความแตกต่างระหว่างเทศกาลงานฉลอง และประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวม คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด/การเขียน ใช้ภาษา สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา ใช้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในการ สืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่าง ๆ โดยการฟัง พูด อ่าน เขียน ระบุอ่านออกเสียง เลือก ตอบคำถาม พูดโต้ตอบ เข้าร่วม เปรียบเทียบ ค้นคว้า ใช้บอก เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน เกิดสมรรถนะตาม ความต้องการของหลักสูตร มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ขึ้นในตัวของผู้เรียน และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นใน สังคมได้อย่างมีความสุข สามารถนำความรู้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและ สามารถนำไปประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวันได้อย่างถูกต้องเหมาะสม มาตรฐาน/ตัวชี้วัด ต ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔ ต ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕ ต ๑.๓ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๘ ต ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ต ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ ต ๓.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๑ ป.๖/๑ ต ๔.๒ ป.๖/๑ รวม ๘ มาตรฐาน ๒๐ ตัวชี้วัด
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๕๙ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ ๑๖๒๐๓ สนทนาภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง คำอธิบายรายวิชา ฝึกทักษะการฟัง พูด อ่าน และเขียน ตามสถานการณ์ต่าง ๆ เพื่อสร้างสัมพันธภาพระหว่างบุคคล และ การอยู่ร่วมกับผู้อื่นด้วยการแสดงออกทางอารมณ์และความรู้สึก ฝึกการใช้ถ้อยคำและสื่อความหมายถ้อยคำในการสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลรอบข้าง เพื่อสร้าง สัมพันธภาพที่ดีกับบุคคลรอบข้างได้ เข้าใจวัฒนธรรมการทักทาย การแสดงความเห็นอกเห็นใจ และเสนอให้ความช่วยเหลือต่อบุคคลอื่น เพื่อเสนอบริการ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผลตามสถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. พูด เขียน โต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ ๓. พูด เขียนแสดงความต้องการขอความช่วยเหลือและตอบรับปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือใน สถานการณ์ต่าง ๆ ๔. พูด สนทนาเพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อนครอบครัวและเรื่องใกล้ตัว ๕. พูดแสดงความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบ ๖. พูดแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับบุคคลและสถานการณ์ต่าง ๆ รอบตัว ๗. ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ๘. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นในชีวิตประจำวัน รวมทั้งหมด ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๐ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๑ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : กิจกรรมแนะแนว ที่ ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวนชั่วโมง/ปี ๑ กิจกรรมแนะแนว ๑ ป.๑ ๔๐ ๒ กิจกรรมแนะแนว ๒ ป.๒ ๔๐ ๓ กิจกรรมแนะแนว ๓ ป.๓ ๔๐ ๔ กิจกรรมแนะแนว ๔ ป.๔ ๔๐ ๕ กิจกรรมแนะแนว ๕ ป.๕ ๔๐ ๖ กิจกรรมแนะแนว ๖ ป.๖ ๔๐
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๒ คำอธิบายรายวิชากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว ชั้นประถมศึกษาปีที ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี รู้จักและเข้าใจตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ มีเจตคติที่ดีต่อการ มีชีวิตที่ดีมีคุณภาพ มีทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถปรับตัวให้ดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข รู้จัก ตนเองในทุกด้าน รู้ความถนัด ความสนใจ และบุคลิกภาพของตนเอง รู้และเข้าใจโลกของงานอาชีพอย่าง หลากหลาย มีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต รู้ข้อมูลอาชีพ สามารถเลือกแนวทางในการประกอบอาชีพได้อย่าง เหมาะสม มีการเตรียมตัวสู่อาชีพ สามารถวางแผนเพื่อประกอบอาชีพตามที่ตนเองมีความถนัดและสนใจ มี คุณลักษณะพื้นฐานที่จำเป็นในการประกอบอาชีพและพัฒนางานให้ประสบความสำเร็จเพื่อสร้างฐานะทาง เศรษฐกิจให้กับตนเอง ครอบครัว ชุมชนและประเทศชาติ พัฒนาตนเองในด้านการเรียนอย่างเต็มศักยภาพ รู้จักแสวงหาความรู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียนให้เป็นคนดีมีความรู้ และทักษะทางวิชาการ รู้จักแสวงหาและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนการเรียนหรือการศึกษาต่อได้อย่างมี ประสิทธิภาพ มีวิธีการเรียนรู้ มีทักษะการคิด แก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ คิดเป็น ทำเป็น มีคุณธรรม จริยธรรม เอื้ออาทรและสมานฉันท์ เพื่อดำรงชีวิตอยู่รวมกันอย่างสงบสุขตามวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เข้าใจ รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น เกิดการเรียนรู้สามารถ วางแผนการเรียนรู้ อาชีพ รวมทั้งการดำเนินชีวิตและมีทักษะทางสังคม เกิดการเรียนรู้สามารถปรับตัวได้อย่าง เหมาะสม อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข พึ่งตนเองได้ มีทักษะในการเลือกแนวทางการศึกษาการงานและ อาชีพ ชีวิตและสังคม มีสุขภาพจิตที่ดีและจิตสำนึกในการทำประโยชน์ต่อครอบครัว สังคมและประเทศชาติ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ รู้จัก เข้าใจ รัก และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น ๒. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถวางแผนการเรียน การศึกษาต่อ อาชีพ รวมทั้งการดำเนิน ชีวิต และมีทักษะทางสังคม ๓. เพื่อให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ สามารถปรับตัวได้อย่างเหมาะสม และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง เหมาะสม ๔. สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ รวม ๔ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๓ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน : กิจกรรมนักเรียน ที่ ชื่อวิชา ระดับชั้น จำนวนชั่วโมง/ปี ๑ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๑ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๑ ป.๑ ๓๐ ๒ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๒ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๒ ป.๒ ๓๐ ๓ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๓ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๓ ป.๓ ๓๐ ๔ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๔ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๔ ป.๔ ๓๐ ๕ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๕ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๕ ป.๕ ๓๐ ๖ กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด ๖ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ๖ ป.๖ ๓๐
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๔ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน (เตรียมลูกเสือสำรองและลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑) ชั้นประถมศึกษาปีที ๑ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 1 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่องอนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ, การสำรวจ, การค้นหาธรรมชาติ,ความปลอดภัย ,บริการ ธงและประเทศต่าง ๆ, การฝีมือ ,กิจกรรมกลางแจ้ง, การบันเทิง, การผูกเงื่อน, คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรองเพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถ ปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎคติพจน์ของลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบ วินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงาน และอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผลการเรียนรู้ ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ ๑ หน่วยที่ ๑ อนามัย ๑.๑ บอกเหตุผล และบอกวิธีการรักษาความสะอาด ฟัน มือ เท้า เล็บได้ ๑.๒ แสดงวิธีการหายใจ แสดงวิธีป้องกันโรคหวัดไม่ให้แพร่ออกไปได้ ๑.๓ แสดงวิธีปฏิบัติเมื่อมีบาดแผลเล็กน้อย และขอความช่วยจากผู้ใหญ่เมื่อเกิดอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ หน่วยที่ ๒ ความสามารถในเชิงทักษะ ๒.๑ ขว้าง รับลูกบอล ม้วนหน้า กระโดดข้ามสิ่งกีดขวาง ปีนต้นไม้ได้ หน่วยที่ ๓ การสำรวจ ๓.๑ บอกสถานที่ที่ให้บริการในท้องถิ่น และขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่ ตำรวจหรือหน่วยดับเพลิงได้ หน่วยที่ ๔ การค้นหาธรรมชาติ ๔.๑ บอกชื่อพืช สัตว์ที่พบเห็น และบอกลักษณะ ประโยชน์ โทษของพืชหรือสัตว์ที่พบเห็นได้ หน่วยที่ ๕ ความปลอดภัย ๕.๑ บอกสาเหตุที่ทำให้เกิดอุบัติเหตุในบ้าน และอันตรายที่เกิดจากไฟไหม้ได้ ๕.๒ แสดงตนในการเดินข้ามถนน ข้ามถนนอย่างปลอดภัยได้ หน่วยที่ ๖ การบริการ ๖.๑ แสดงวิธีเก็บเสื้อผ้า รองเท้า จัดที่นอนให้เกิดความเรียบร้อยได้ ๖.๒ แสดงวิธีต้มนํ้าร้อน และการทำความสะอาดเครื่องใช้หลังจากใช้เสร็จแล้วได้ หน่วยที่ ๗ ธงและประเทศต่างๆ ๗.๑ บอกพระราชประวัติและพระราชกรณียกิจที่สำคัญของรัชกาลปัจจุบันได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๕ ๗.๒ ร้องเพลงชาติ เพลงสรรเสริญพระบารมี และปฏิบัติได้ เมื่อมีการบรรเลงเพลงชาติและเพลง สรรเสริญพระบารมี ๗.๓ บอกประวัติธงชาติไทย บอกสิ่งประกอบ ความหมายของธงชาติไทยได้ ๗.๔ บอกลักษณะของธงคณะลูกเสือแห่งชาติได้ ๗.๕ บอกลักษณะของธงชาติอังกฤษ และธงชาติฟิลิปปินส์ได้ หน่วยที่ ๘ การฝีมือ ๘.๑ นำเศษวัสดุมาประดิษฐ์เป็นหุ่นจำลองได้ หน่วยที่ ๙ กิจกรรมกลางแจ้ง ๙.๑ บอกเครื่องหมายที่ใช้ในการเดินทางสะกดรอยและเดินสะกดรอยได้ หน่วยที่ ๑๐ การบันเทิง ๑๐.๑ แสดงเงียบตามลำพัง หรือร่วมกับเพื่อนได้ หน่วยที่ ๑๑ การผูกเงื่อน ๑๑.๑ ผูกเงื่อนพิรอด เงื่อนขัดสมาธิ และบอกประโยชน์และการเก็บเชือกได้ หน่วยที่ ๑๒ คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสารอง ๑๒.๑ บอกและปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๒ บอกและปฏิบัติตามกฎของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๓ บอกและปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๖ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๑ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนาไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมา หลักการกาชาดเบื้องต้น การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคล ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบวินัยและความอดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การเสริมสร้างสุขภาพส่วนรวม ความสง่างามและความคล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติตามคาสั่ง การทำความเคารพ ผลการเรียนรู้ ๑. บอกสัญลักษณ์ของกาชาดทั่วไป ๒. บอกที่มาของสัญลักษณ์กาชาด ๓. บอกประวัติกาชาดสากล ๔. บอกความหมายและชนิดของโรค ๕ บอกสาเหตุของการเกิดโรค การป้องกันโรค ๖. รู้ระเบียบแถวเบื้องต้น การหันอยู่กับที่ การเข้าแถวครึ่งวงกลม และเข้าแถววงกลม ๗. รู้จักการรักษาและทำความสะอาดห้องเรียน การเก็บเครื่องใช้และของมีคม การจัดเก็บของเล่น ๘. รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๗ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๒) ชั้นประถมศึกษาปีที ๒ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 2 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ, การสำรวจ , การค้นหาธรรมชาติ,ความปลอดภัย ,การบริการ ,ธงและประเทศต่าง ๆ,การฝีมือ, กิจกรรมกลางแจ้ง ,การ บันเทิง, การผูกเงื่อน, คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือ สำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผลการเรียนรู้ ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ ๒ หน่วยที่ ๑ อนามัย ๑.๑ บอกความสำคัญของการหลับสนิทในเวลากลางคืนได้ ๑.๒ แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อมีเลือดกําเดาออก ๑.๓ บอกความสำคัญของการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อเกิดอุบัติเหตุได้ หน่วยที่ ๒ ความสามารถในเชิงทักษะ ๒.๑ กระโดดเชือกเท้าติดกัน โดยแกว่งเชือกด้วยตนเองได้ ๒.๒ เดินทรงตัวบนราวไม้ และบนกําแพงได้ ๒.๓ เลี้ยงลูกบอลด้วยปลายเท้าอย่างรวดเร็วอ้อมสิ่งกีดขวางได้ หน่วยที่ ๓ การสำรวจ ๓.๑ เขียนรายงานการสำรวจ และเยือนสถานที่ในท้องถิ่นได้ หน่วยที่ ๔ การค้นหาธรรมชาติ ๔.๑ เพาะถั่วงอกหรือเมล็ดพันธ์พืชอื่นที่งอกง่ายได้ ๔.๒ บอกชนิดของอาหารที่ให้แก่สัตว์เลี้ยงได้ หน่วยที่ ๕ ความปลอดภัย ๕.๑ บอกวิธีการปฏิบัติตนให้ปลอดภัยในการเดินทาง ทางนํ้าได้ หน่วยที่ ๖ การบริการ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๘ ๖.๑ จำ บอก หรือส่งข่าวด้วยตัวเลข ข้อความ ชื่อ วิธีส่งข่าวให้ผู้ใหญ่ หรือเจ้าหน้าที่ทราบเมื่อเกิด อุบัติเหตุได้ ๖.๒ ใช้โทรศัพท์สาธารณะ และสมุดโทรศัพท์ได้ หน่วยที่ ๗ ธงและประเทศต่าง ๆ ๗.๑ ปฏิบัติวิธีชักธงขึ้น ชักธงลง และบอกวิธีเก็บรักษาธงชาติให้เรียบร้อยได้ ๗.๒ เขียนภาพธงคณะลูกเสือโลก และเขียนภาพธงประเทศอื่น ๆ ได้ 4 ประเทศ ๗.๓ บอกชื่อ และที่ตั้งของประเทศใกล้เคียงได้ หน่วยที่ ๘ การฝีมือ ๘.๑ สามารถนำเศษวัสดุมาประดิษฐ์เป็นอุปกรณ์หรือของเล่นได้ หน่วยที่ ๙ กิจกรรมกลางแจ้ง ๙.๑ สามารถก่อไฟ ปรุงอาหาร และดับไฟ ทำความสะอาดสถานที่ได้ หน่วยที่ ๑๐ การบันเทิง ๑๐.๑ ทำกิจกรรม เล่านิทาน ร้องเพลงได้ ๑๐.๒ ม้วนตัวท่าต่าง ๆ ตามลำพังและกับเพื่อนลูกเสือสำรองได้ หน่วยที่ ๑๑ การผูกเงื่อน ๑๑.๑ ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ พร้อมบอกประโยชน์ของการนำเงื่อนบ่วงสายธนู และเงื่อนกระหวัดไม้ได้ หน่วยที่ ๑๒ คำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ ลูกเสือสำรอง ๑๒.๑ ปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๒ ปฏิบัติตามกฎ ของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๓ ปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๖๙ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๒ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตาม หลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนำไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับ ประวัติ ความเป็นมาของกาชาดสากล กาชาดไทย วัตถุประสงค์ของยุวกาชาดไทย การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคลให้ มีสุขภาพดีชีวีมีสุข การป้องกันตนเองจากโรคภัยต่าง ๆ ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบ วินัยและความอดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การเสริมสร้างสุขภาพส่วนรวม ความสง่างาม และความคล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติตามคำสั่ง การทำความเคารพ การทำความ สะอาดพื้นที่ที่เป็นส่วนรวม และรู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ ผลการเรียนรู้ ๑. บอกสัญลักษณ์ของกาชาดทั่วไป ๒. บอกที่มาของสัญลักษณ์กาชาด ๓. บอกประวัติกาชาดสากล ๔. บอกความหมายและชนิดของโรค ๕. บอกสาเหตุของการเกิดโรค การป้องกันโรค ๖. รู้ระเบียบแถวเบื้องต้น การหันอยู่กับที่ การเข้าแถวครึ่งวงกลม และเข้าแถววงกลม ๗. รู้จักการรักษาและทำความสะอาดห้องเรียน การเก็บเครื่องใช้และของมีคม การจัดเก็บของเล่น ๘. รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๐ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๓) ชั้นประถมศึกษาปีที ๓ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ 3 ประกอบด้วยเนื้อหา เรื่อง อนามัย ,ความสามารถในเชิงทักษะ ,การสำรวจ, การค้นหาธรรมชาติ,ความปลอดภัยบริการ ,ธงและประเทศต่าง ๆ ,การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง, การบันเทิง , การผูกเงื่อน ,คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสำรอง เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือ สำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ สนใจและอนุรักษ์ ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ผลการเรียนรู้ ลูกเสือสำรอง ดาวดวงที่ ๓ หน่วยที่ ๑ อนามัย ๑.๑ จัดทำที่เก็บอุปกรณ์ปฐมพยาบาลสำหรับตนเองเพื่อนำติดตัวออกไปเมื่อเดินทางไปนอกสถานที่ ๑.๒ บอกความสำคัญของการขอความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่เมื่อมีอุบัติเหตุเกิดขึ้นได้ ๑.๓ แสดงวิธีปฐมพยาบาล เมื่อถูกแมลงกัด ไฟไหม้ นํ้าร้อนลวกได้ หน่วยที่ ๒ ความสามารถเชิงทักษะ ๒.๑ ปฏิบัติกิจกรรม วิ่ง ๕๐ เมตร วิ่งหรือกระโดดไกล ขว้างลูกบอล กระโดดข้ามสิ่งกีดขวางได้ หน่วยที่ ๓ การสำรวจ ๓.๑ ดูนาฬิกา และนับเวลาได้24 ชั่วโมง ๓.๒ วางแผนในการเดินทางไกลได้ หน่วยที่ ๔ การค้นหาธรรมชาติ ๔.๑ บอกสภาพดิน ฟ้า อากาศตามฤดูกาลได้ ๔.๒ จัดทำสมุดภาพหรือสะสมสิ่งของเกี่ยวกับดิน ฟ้า อากาศได้ หน่วยที่ ๕ ความปลอดภัย ๕.๑ ปฏิบัติตามกฎจราจร และบอกข้อควรปฏิบัติในการป้องกันภัยเมื่อไม่มีคนอยู่บ้านได้ หน่วยที่ ๖ การบริการ ๖.๑ วางแผน และดำเนินการให้บริการแก่ผู้อื่นได้ หน่วยที่ ๗ ธงและประเทศต่างๆ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๑ ๗.๑ บอกลักษณะธงลูกเสือประจำจังหวัด และธงคณะลูกเสือแห่งชาติได้ ๗.๒ เขียนภาพธงประเทศต่าง ๆ ได้4 ประเทศ หน่วยที่ ๘ การฝีมือ ๘.๑ ประดิษฐ์สิ่งของจากเศษวัสดุ โดยเครื่องมือที่เหมาะสมได้ ๘.๒ บอกวิธีการใช้ และเก็บรักษาเครื่องมือได้ หน่วยที่ ๙ กิจกรรมกลางแจ้ง ๙.๑ บอกทิศทางและวิธีอ่านเข็มทิศได้ ๙.๒ หาเส้นทางในระยะทาง 400 เมตร โดยใช้เข็มทิศได้ หน่วยที่ ๑๐ การบันเทิง ๑๐.๑ ทำกิจกรรม จัดและเข้าร่วมแสดงละครกับเพื่อนลูกเสือหรือร้องเพลงกับเพื่อนลูกเสือได้ หน่วยที่ ๑๑ การผูกเงื่อน ๑๑.๑ ผูกเงื่อนบ่วงสายธนู แบบต่าง ๆ ได้ ๑๑.๒ ผูกเงื่อนกระหวัดไม้ ๒ ชั้นและขดเชือกยาวไว้เรียบร้อยได้ หน่วยที่ ๑๒ คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ลูกเสือสารอง ๑๒.๑ ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามคำปฏิญาณของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๒ ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามกฎของลูกเสือสำรองได้ ๑๒.๓ ท่อง บอกความหมาย ปฏิบัติตามคติพจน์ของลูกเสือสำรองได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๒ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๓ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตาม หลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนำไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมา หลักการกาชาดเบื้องต้น วัตถุประสงค์ของยุวกาชาดไทย หน้าที่ของหน่วยงานสภากาชาดไทย กิจกรรมกาชาดและการปฏิบัติตามคำปฏิญาณตน การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคล การหลีกเลี่ยงจากภัยสิ่ง เสพติดและรู้จักปฏิบัติตนเพื่อให้เกิดความปลอดภัยในการจราจรทางบก ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบวินัยและความอดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น การเสริมสร้างสุขภาพส่วนรวม ความสง่างามและความคล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติตามคำสั่ง การทำความเคารพ การบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม ผลการเรียนรู้ ๑. บอกสัญลักษณ์ของกาชาดทั่วไป ๒. บอกที่มาของสัญลักษณ์กาชาด ๓. บอกประวัติกาชาดสากล ๔. บอกความหมายและชนิดของโรค ๕. บอกสาเหตุของการเกิดโรค การป้องกันโรค ๖. รู้ระเบียบแถวเบื้องต้น ระเบียบแถวท่าพักต่าง ๆ แถวหน้ากระดานปิดระยะ แถวหน้ากระดานเปิด ระยะ แถวหน้ากระดานเรียงเดี่ยว ๗. รู้จักการรักษาและทำความสะอาดห้องเรียน การเก็บเครื่องใช้และของมีคม การจัดเก็บของเล่น ๘. รู้จักการใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๓ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน (ลูกเสือสามัญ (ลูกเสือตรี) ) ชั้นประถมศึกษาปีที ๔ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติ กิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือตรี (ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือ กิจกรรม กลางแจ้ง ระเบียบแถว วิชาพิเศษและสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษ ) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ ผลการเรียนรู้ กิจกรรมลูกเสือสามัญ (ตรี) หน่วยที่ ๑ ประวัติลอร์ด เบเดน โพเอลล์ ๑.๑ เล่าประวัติของ ลอร์ด เบเดน โพเอลล์ โดยย่อ ๆ ได้ หน่วยที่ ๒ พระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว ๒.๑ เล่าพระราชประวัติของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว โดยย่อ ๆ ได้ ๒.๒ บอกพระราชกรณียกิจของพระบาทสมเด็จพระมงกุฎเกล้าเจ้าอยู่หัว อย่างน้อย ๒ ข้อ ได้ ๒.๓ อธิบายการกําเนิดของลูกเสือไทยโดยสังเขปได้ หน่วยที่ ๓ วิวัฒนาการของลูกเสือโลกและลูกเสือไทย ๓.๑ บอกวิวัฒนาการของการลูกเสือโลกและลูกเสือไทยได้ หน่วยที่ ๔ การทำความเคารพ การแสดงรหัส การจับมือ คติพจน์ของลูกเสือสามัญ ๔.๑ แสดงความเคารพท่ามือเปล่า และท่าถือพลองได้ ๔.๒ บอกความหมายของรหัสลูกเสือได้ถูกต้อง ๔.๓ บอกความเป็นมาของการจับมือแบบลูกเสือ และปฏิบัติได้ ๔.๔ อธิบายความหมายของคติพจน์ของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ ๕ คำปฏิญาณ กฎ ของลูกเสือสามัญ ๕.๑ บอกความหมาย และปฏิบัติตามคำปฏิญาณลูกเสือสามัญได้ ๕.๒ กล่าวคำปฏิญาณ และท่องกฎของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ ๖ กิจกรรมกลางแจ้ง ๖.๑ ปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับหมู่ลูกเสือและกองลูกเสือ นอกสถานที่ได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๔ หน่วยที่ ๗ ระเบียบแถว ๗.๑ ปฏิบัติตามระเบียบแถวท่ามือเปล่าได้ ๗.๒ ปฏิบัติตามระเบียบแถวท่าถือไม้พลองได้ ๗.๓ ปฏิบัติตามสัญญาณมือ สัญญาณนกหวีดได้ ๗.๔ เข้าแถวรูปแบบต่าง ๆ ได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๕ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๔ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตาม หลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนำไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับ ประวัติ ความเป็นมา หลักการกาชาดเบื้องต้น ประวัติการกาชาดสากล หลักการกาชาด หน้าที่กาชาดสากล กิจกรรม กาชาดและยุวกาชาด การปฏิบัติตามคำปฏิญาณตน การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคล การรู้จักกฎจราจรและ สัญญาณจราจรเบื้องต้น การปฏิบัติตนเพื่อให้เกิดความปลอดภัยทางน้ำและการป้องกันตนเองจากภัยสิ่งเสพ ติด ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบวินัยและความอดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การ ให้บริการผู้อื่น กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ การเสริมสร้างสุขภาพส่วนรวม ความสง่างามและความ คล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติตามคำสั่ง การทำความเคารพ รู้จักอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การบำเพ็ญประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม ผลการเรียนรู้ ๑. บอกหลักการของสภากาชาด ๒. รู้จักพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ๓. บอกกิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด คำปฏิญาณตนของยุวกาชาด ๔. บอกกฎจราจรเบื้องต้นและสัญญาณจราจร ความปลอดภัยทางน้ำ ๕. รู้จักป้องกันตนเองจากภัยสิ่งเสพติด ๖. บอกระเบียบแถวสัญญาณนกหวีดและสัญญาณมือ ระเบียบแถว การนับการเดินเท้าและการก้าว ตามคำสั่ง ระเบียบแถว สี่เหลี่ยมเปิดด้านหนึ่ง แถววงกลม ก แถววงกลม ข และแถวรัศมี ๗. รู้จักรักษาความสะอาดสถานที่ที่ใช้ร่วมกัน ๘. การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๖ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน ( กิจกรรมลูกเสือสามัญ (ลูกเสือโท) ) ชั้นประถมศึกษาปีที ๕ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยให้ศึกษา วิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้เป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือโท (การรู้จักตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ ทักษะในทาง วิชาลูกเสือ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับ ผู้อื่นได้ หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับ เครื่องหมายลูกเสือโทและเวลาที่เหลือสามารถทดสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องได้ตามความถนัดของ ผู้เรียน และเมื่อสอบผ่านแล้วก็จะได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษนั้น ๆ ผลการเรียนรู้ กิจกรรมลูกเสือสามัญ – เนตรนารี (โท) หน่วยที่ ๑ การรู้จักพึ่งตนเอง ๑.๑ แสดงวิธีบรรจุสิ่งของลงเครื่องหลังได้ ๑.๒ เตรียมเครื่องปัจจุบันพยาบาล เป็นส่วนตัวสำหรับการเดินทางไกลได้ ๑.๓ ก่อไฟ ปรุงอาหาร เครื่องดื่ม และปรุงอาหารอย่างง่ายนอกสถานที่ได้ ๑.๔ กางเต็นท์ และเก็บเต็นท์ได้ หน่วยที่ ๒ การช่วยเหลือผู้อื่น ๒.๑ แสดงวิธีการปฐมพยาบาลบาดแผลที่เกิดจาก แมลง หรือสัตว์มีพิษต่อยได้ ๒.๒ แสดงวิธีปฐมพยาบาลเมื่อถูกแดดเผา ไฟลวก นํ้าร้อนลวกได้ ๒.๓ บอกชื่อสถานที่สำคัญในท้องถิ่น และชี้แนะนำไปยังสถานที่สำคัญในท้องถิ่นได้ หน่วยที่ ๓ การเดินทางไปยังสถานที่ต่างๆ ๓.๑ บอกชื่อทิศ ทั้ง ๘ ได้ถูกต้อง ๓.๒ บอกเครื่องหมายต่าง ๆ ในแผนที่ และหาทิศโดยใช้แผนที่ เข็มทิศได้ ๓.๓ เดินทางไป – กลับ ระยะทาง ๕ กิโลเมตร และบอก กฎ เครื่องหมายจราจรได้ หน่วยที่ ๔ ทักษะในวิชาการลูกเสือ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๗ ๔.๑ บอกวิธีการใช้มีด ขวาน อย่างเหมาะสมกับงาน และบอกวิธีการเก็บรักษามีด ขวานได้ ๔.๒ ผูกเงื่อนประมง เงื่อนผูกร่น เงื่อนคนลากได้อย่างน้อย ๑ เงื่อน ๔.๓ ผูกเงื่อนขัดสมาธิ และเงื่อนขัดสมาธิ ๒ ชั้น ได้ ๔.๔ ผูกเงื่อนผูกซุง เงื่อนตะกรุดเบ็ด เงื่อนผูกรั้ง ได้อย่างน้อย ๑ เงื่อน ๔.๕ ผูกแน่นแบบต่าง ๆ และบอกประโยชน์ของการผูกแน่นแบบต่าง ๆ ได้ หน่วยที่ ๕ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ ๕.๑ เลือกทำงานอดิเรกที่ตนเองถนัด และสนใจ อย่างน้อย ๒ อย่าง หน่วยที่ ๖ คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ ลูกเสือสามัญ ๖.๑ บอกและปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ คติพจน์ของลูกเสือสามัญได้ หน่วยที่ ๗ ระเบียบแถว ๗.๑ ปฏิบัติตามระเบียบแถวได้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๘ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๕ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนำไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับ ประวัติ ความเป็นมา หลักการกาชาดเบื้องต้น หลักการกาชาด อนุสัญญาเจนีวา ประวัติการก่อตั้งกาชาดไทย และ วิวัฒนาการเครื่องแบบยุวกาชาดไทย การปฏิบัติตามคำปฏิญาณตน การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคล การดูแล รักษาอนามัยของตนเอง การรู้จักโรคภัยและการป้องกัน ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบ วินัยและความอดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ การ เสริมสร้างสุขภาพส่วนรวม ความสง่างามและความคล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การปฏิบัติตาม คำสั่ง การเดินสวนสนาม การทำความเคารพ การรู้จักประดิษฐ์ของใช้และของเล่นจากวัสดุ การบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม มลภาวะทางน้ำและอากาศ ผลการเรียนรู้ ๑. บอกหลักการของสภากาชาด ๒. รู้จักพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ๓. บอกกิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด คำปฏิญาณตนของยุวกาชาด ๔. บอกกฎจราจรเบื้องต้นและสัญญาณจราจร ความปลอดภัยทางน้ำ ๕. รู้จักป้องกันตนเองจากภัยสิ่งเสพติด ๖. บอกระเบียบแถวสัญญาณนกหวีดและสัญญาณมือ ระเบียบแถว การนับการเดินเท้าและการก้าว ตามคาสั่ง ระเบียบแถว สี่เหลี่ยมเปิดด้านหนึ่งแถววงกลม ก แถววงกลม ข และแถวรัศมี ๗. รู้จักรักษาความสะอาดสถานที่ที่ใช้ร่วมกัน ๘. การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๗๙ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน ( กิจกรรมลูกเสือสามัญ (ลูกเสือเอก) ) ชั้นประถมศึกษาปีที ๖ เวลา ๓0 ชั่วโมง/ปี เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการลูกเสือและจัดกิจกรรมโดยให้ศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมเป็นฐานการเรียนรู้และใช้กระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติ กิจกรรม ปิดประชุมกองในเรื่อง หลักสูตรลูกเสือเอก (การพึ่งตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการลูกเสือ ระเบียบแถว และหรือ วิชาพิเศษ) เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือสามัญ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎและคติพจน์ ของลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ มีความร่าเริงแจ่มใส มีระเบียบวินัย ประหยัด ซื่อสัตย์สุจริต อดทน เสียสละ ช่วยเหลือตนเองและผู้อื่น เป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี สามารถทำงานและอยู่ร่วมกับผู้อื่นได้ หมายเหตุ เมื่อผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนรู้แล้ว และผ่านการทดสอบ จะได้รับเครื่องหมาย ลูกเสือเอกและเวลาที่เหลือสามารถทดสอบเครื่องหมายวิชาพิเศษที่เกี่ยวข้องได้ตามความถนัดของผู้เรียนทุก วิชารวมถึงวิชาพิเศษเครื่องหมายสายยงยศ และเมื่อสอบผ่านแล้วก็จะได้รับเครื่องหมายวิชาพิเศษนั้น ๆ ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจเนื้อหาเรื่องราวของกิจกรรมและเสนอแนะการนำกิจกรรมไปใช้ในสถานการณ์ ต่าง ๆ ๒. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ปฏิบัติกิจกรรมและชื่นชมยินดีต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ ๓. ปฏิบัติกิจกรรมโดยการวางแผนและกำหนดขั้นตอนด้วยตนเองหรือร่วมกับผู้อื่น ๔. พัฒนาตนเองอยู่เสมอ ๕. ช่วยเหลือหรือแนะนำผู้อื่นให้ทำงานและปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ ระเบียบ ข้อบังคับ คติพจน์ ฯลฯ และชื่นชมต่อผู้ปฏิบัติได้สำเร็จ รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๐ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน กิจกรรมยุวกาชาด ชั้นประถมศึกษาปีที ๖ เวลา ๓๐ ชั่วโมง/ปี เป็นการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตาม หลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยชน การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญตน ให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี อันจะนำไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกัน ซึ่งมีเนื้อหาวิชาให้นักเรียนได้เรียนรู้และศึกษาเกี่ยวกับ ประวัติ ความเป็นมา บทบาทยุวกาชาดกับชุมชน การเป็นสมาชิกสภากาชาดไทย การรู้จักการสร้างสัมพันธภาพกับ บุคคลอื่น การเสริมสร้างสุขภาพส่วนบุคคล ความสามัคคีและความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบวินัยและความ อดทน การบำเพ็ญประโยชน์ การให้บริการผู้อื่น กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ การเสริมสร้างสุขภาพ ส่วนรวม การปฐมพยาบาลเบื้องต้น ความสง่างามและความคล่องแคล่ว ว่องไว ฝึกทักษะระเบียบแถว การ ปฏิบัติตามคำสั่ง การเดินสวนสนาม การทำความเคารพ การบำเพ็ญประโยชน์ การจัดโครงการบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อชุมชนและสังคม ผลการเรียนรู้ ๑. บอกหลักการของสภากาชาด ๒. รู้จักพิธีเข้าประจำหมู่ยุวกาชาด ๓. บอกกิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด คำปฏิญาณตนของยุวกาชาด ๔. บอกกฎจราจรเบื้องต้นและสัญญาณจราจร ความปลอดภัยทางน้ำ ๕. รู้จักป้องกันตนเองจากภัยสิ่งเสพติด ๖. บอกระเบียบแถวสัญญาณนกหวีดและสัญญาณมือ ระเบียบแถว การนับการเดินเท้าและการก้าว ตามคำสั่ง ระเบียบแถว สี่เหลี่ยมเปิดด้านหนึ่ง แถววงกลม ก แถววงกลม ข และแถวรัศมี ๗. รู้จักรักษาความสะอาดสถานที่ที่ใช้ร่วมกัน ๘. การปลูกไม้ดอกไม้ประดับ รวม ๘ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๑ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที ๑ - ๖ เวลา ๑๐ ชั่วโมง/ปี ฝึกปฏิบัติกิจกรรมด้วยความสมัครใจผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ฝึกการทำงานที่สอดคล้องกับชีวิต จริง ตลอดจนสะท้อนความรู้ ทักษะ และประบการณ์ สำรวจและใช้ข้อมูลประกอบการวางแผนอย่างเป็นระบบ เน้นทักษะการคิดวิเคราะห์ และใช้ความคิดสร้างสรรค์ การบริการด้านต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อตนเองและ ส่วนรวม เสริมสร้างความมีน้ำใจ เอื้ออาทร ความเป็นพลเมืองดีและความรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัวและ สังคม คิดออกแบบกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ในลักษณะอาสาสมัคร จิตอาสา เพื่อแสดงความรับผิดชอบต่อ สังคมตามแนวทางวิถีชีวิตเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ สามารถออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัดและความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร พัฒนาศักยภาพตนเองในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่าง มีประสิทธิภาพเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มี จิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ และสามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ ผลการเรียนรู้ ๑. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ ๒. ออกแบบการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ ตามความถนัดและ ความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. สามารถพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๔. ปฏิบัติกิจการเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตามคุณลักษณะอัน พึงประสงค์ ๕. สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้ รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๒ คำอธิบายรายวิชา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมนักเรียน (กิจกรรมชุมนุม) ชั้นประถมศึกษาปีที ๑ - ๖ เวลา ๔๐ ชั่วโมง/ปี ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการ เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถด้าน การคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ทั้งด้านวิชาการ และพื้นฐานอาชีพ ทักษะชีวิตและสังคมตาม ศักยภาพอย่างรอบด้าน เพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ มีความสามารถในการสื่อสาร มีทักษะการคิด แก้ปัญหา ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พัฒนาทักษะในการทำงานและการอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้ อย่างมีความสุข รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงานรัก ความเป็นไทย มีจิตสาธารณะ เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ทั้งทักษะทางวิชาการ ทักษะอาชีพ ทักษะ ชีวิตและสังคมตามศักยภาพ ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม คิดเป็น ทำได้ ทำงานร่วมกับ ผู้อื่นได้ตามวิถีประชาธิปไตย และประยุกต์หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัดและความต้องการของตน ๒. มีความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ให้เกิดประสบการณ์ ทั้งทางวิชาการ และวิชาชีพตามศักยภาพ ๓. ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม ๔. มุ่งมั่นในการทำงานและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ตามวิถีประชาธิปไตย ๕. ประยุกต์ใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงได้อย่างเหมาะสม รวม ๕ ผลการเรียนรู้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๓ ส่วนที่ ๔ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนโดยมุ่งให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ได้ฝึกปฏิบัติจริงและค้นพบความถนัดของตนเอง สามารถค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติมตามความสนใจจากแหล่ง เรียนรู้ที่หลากหลาย บำเพ็ญประโยชน์เพื่อสังคม มีทักษะในการดำเนินงาน ส่งเสริมให้มีวุฒิภาวะทางอารมณ์ สังคม ศีลธรรม จริยธรรม ให้ผู้เรียนรู้จักและเข้าใจตนเอง สามารถวางแผนชีวิตและอาชีพได้อย่างเหมาะสม กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเป็นกิจกรรมที่มุ่งให้ผู้เรียนพัฒนาตนเองตามศักยภาพ พัฒนาการเรียนรู้อย่าง รอบด้านเพื่อความเป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ทั้งร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม เสริมสร้างให้เป็นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย ปลูกฝังให้สร้างจิตสำนึกของการทำประโยชน์เพื่อสังคม สามารถจัดการตนเองได้และ อยู่ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข โรงเรียนบ้านทุ่งยาวได้จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ ดังนี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถตัดสินใจ คิดแก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้ อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ ผู้ปกครองในการมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน โดยนักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมแนะแนว ๔๐ ชั่วโ มงต่อปี การศึกษา ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบ การทำงานร่วมกัน รู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันเอื้ออาทรและ สมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเอง ในทุกขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผนประเมินและปรับปรุงการทำงานเน้นการ ทำงานรวมกันเป็นกลุ่มตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียนและบริบทของสถานศึกษา และท้องถิ่น กิจกรรมนักเรียน ประกอบด้วย กิจกรรมลูกเสือ ยุวกาชาด นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ลูกเสือ ยุวกาชาด ๓๐ ชั่งโมงต่อปีการศึกษา กิจกรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ชุมนุม ๔๐ ชั่งโมงต่อปีการศึกษา ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์ต่อสังคม ชุมชนและท้องถิ่นตามความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละ การมีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม นักเรียนทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ๑๐ ชั่วโมงต่อปีการศึกษา
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๔ โครงสร้างกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงสร้างการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในแต่ละระดับชั้นตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ กิจกรรม ประถมศึกษาตอนต้น ประถมศึกษาตอนปลาย ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. กิจกรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๒. กิจกรรมนักเรียน ๒.๑ ลูกเสือ-ยุวกาชาด ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๓๐ ๒.๒ กิจกรรมชุมนุม ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ ๑๐ เวลาเรียนรวม ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ หมายเหตุ ตามหลักการของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ได้กำหนดโครงสร้าง เวลาในการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ ปีละ ๑๒๐ ชั่วโมง เป็นเวลาสำหรับปฏิบัติ กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมนักเรียน และกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ สำหรับกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ให้สถานศึกษาจัดเวลาให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม ดังนี้ - ระดับชั้นประถมศึกษา รวม ๖ ปี ๖๐ ชั่วโมง การจัดสรรเวลาของกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนให้ขึ้นกับการบริหารจัดการของสถานศึกษา ทั้งนี้ให้เป็นไป ตามโครงสร้างของหลักสูตร และผู้เรียนต้องได้รับการพัฒนาและฝึกปฏิบัติกิจกรรมทั้งลักษณะ อย่างสม่ำเสมอ และต่อเนื่องทุกปีจนจบการศึกษาตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๕ โรงเรียนบ้านทุ่งยาว จัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โดยแบ่งออกเป็น ๓ ลักษณะ ดังนี้ ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริม และพัฒนาผู้เรียนให้รู้จักตนเอง รู้รักษ์สิ่งแวดล้อม สามารถคิดตัดสินใจ คิด แก้ปัญหา กำหนดเป้าหมาย วางแผนชีวิตทั้งด้านการเรียน และอาชีพ สามารถปรับตนได้อย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังช่วยให้ครูรู้จักและเข้าใจผู้เรียน ทั้งยังเป็นกิจกรรมที่ช่วยเหลือและให้คำปรึกษาแก่ผู้ปกครองใน การมีส่วนร่วมพัฒนาผู้เรียน วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนค้นพบความถนัด ความสามารถ ความสนใจของตนเอง รักและเห็นคุณค่าในตนเอง และผู้อื่น ๒. เพื่อให้ผู้เรียนแสวงหาความรู้จากข้อมูล ข่าวสาร แหล่งเรียนรู้ ทั้งด้านการศึกษา อาชีพส่วนตัว สังคม เพื่อนำไปใช้ในการวางแผน เลือกแนวทางการศึกษาอาชีพได้อย่างเหมาะสมสอดคล้องกับศักยภาพของ ตนเอง ๓. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาบุคลิกภาพ และปรับตัวอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข ๔. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ มีทักษะ มีความคิดสร้างสรรค์ ในงานอาชีพและมีเจตคติที่ดีต่ออาชีพสุจริต ๕. เพื่อให้ผู้เรียนมีค่านิยมที่ดีงามในการดำเนินชีวิต สร้างเสริมวินัย คุณธรรมและจริยธรรมแก่ นักเรียน ๖. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสำนึกในการรับผิดชอบต่อตนเอง ครอบครัว สังคม และประเทศชาติ ๒. กิจกรรมนักเรียน เป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาความมีระเบียบวินัย ความเป็นผู้นำผู้ตามที่ดี ความรับผิดชอบการทำงานร่วมกัน การรู้จักแก้ปัญหา การตัดสินใจที่เหมาะสม ความมีเหตุผล การช่วยเหลือแบ่งปันกัน เอื้ออาทรและสมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคล้องกับความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน ให้ได้ปฏิบัติด้วยตนเองในทุก ขั้นตอน ได้แก่ การศึกษาวิเคราะห์วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน และปรับปรุงการทำงาน เน้นการทำงาน ร่วมกันเป็นกลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒิภาวะของผู้เรียน บริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่น ประกอบด้วย ๒.๑ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ยุวกาชาด ผู้บำเพ็ญประโยชน์ วัตถุประสงค์ พระราชบัญญัติลูกเสือ พ.ศ.๒๕๕๑ มาตรา ๘ ได้กำหนดวัตถุประสงค์ของการฝึกอบรม เพื่อพัฒนา ลูกเสือทั้งทางกาย สติปัญญา จิตใจ และศีลธรรมให้เป็นพลเมืองดี มีความรับผิดชอบ และช่วยสร้างสรรค์สังคม เพื่อให้เกิดความสามัคคี และความเจริญก้าวหน้า ทั้งนี้เพื่อความสงบสุข และความมั่งคงของประเทศชาติตาม แนวทางดังต่อไปนี้ ๑. ให้มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ๒. ให้มีความซื่อสัตย์สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็นใจผู้อื่น
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๖ ๓. ให้รู้จักบำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ ๔. ให้รู้จักทำการฝีมือและฝึกฝนการทำกิจกรรมต่าง ๆ ตามความเหมาะสม ๕. ให้รู้จักรักษาและส่งเสริมจารีตประเพณี วัฒนธรรม และความมั่งคงของชาติ แนวการจัดกิจกรรม กิจกรรมลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบานการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษาวิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปผลการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ผู้เรียนศึกษา และฝึกปฏิบัติดังนี้ ๑. เตรียมลูกเสือสำรอง นิยายเรื่องเมาคลี ประวัติการเริ่มกิจกรรมลูกเสือสำรอง การทำความเคารพ เป็นหมู่ (แกรนด์ฮาวล์) การทำความเคารพเป็นรายบุคคล การจับมือซ้าย ระเบียบแถวเบื้องต้น คำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของลูกเสือสำรอง ๒. ลูกเสือสำรองดาวดวงที่ ๑ , ๒ และ ๓ อนามัย ความสามารถเชิงทักษะ การสำรวจ การค้นหา ธรรมชาติ ความปลอดภัย บริการ ธง และประเทศต่าง ๆ การฝีมือ กิจกรรมกลางแจ้ง การบันเทิง การผูกเงื่อน คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือสำรองโดยใช้กระบานการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทาง เทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสือสำรอง มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัยและเห็นอกเห็นใจ ผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสาธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งนี้โดยไม่เกี่ยวข้อง กับลัทธิทางการเมืองใด ๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม นำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมี ประสิทธิภาพ กิจกรรมลูกเสือ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ เปิดประชุมกอง ดำเนินการตามกระบวนการของลูกเสือ และจัดกิจกรรมให้ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติกิจกรรมตามมาตรฐาน โดยเน้นระบบหมู่ สรุปการปฏิบัติกิจกรรม ปิดประชุมกอง โดยให้ผู้เรียนศึกษา และปฏิบัติในเรื่อง ๑. ลูกเสือตรี ความรู้เกี่ยวกับขบวนการลูกเสือ คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ กิจกรรมกลางแจ้ง ระเบียบแถว ๒. ลูกเสือโท การรู้จักดูแลตนเอง การช่วยเหลือผู้อื่น การเดินทางไปยังสถานที่ต่าง ๆ ทักษะทางวิชา ลูกเสือ งานอดิเรกและเรื่องที่น่าสนใจ คำปฏิญาณ และกฎของลูกเสือ ระเบียบแถว ๓. ลูกเสือเอก การพึ่งพาตนเอง การบริการ การผจญภัย วิชาการของลูกเสือ ระเบียบแถว โดยใช้ กระบวนการทำงาน กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกลุ่ม กระบวนการจัดการ กระบวนการคิดริเริ่ม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๗ สร้างสรรค์ กระบวนการฝึกปฏิบัติทางลูกเสือ กระบวนการทางเทคโนโลยี และภูมิปัญญาท้องถิ่นได้อย่าง เหมาะสม เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในกิจกรรมลูกเสือ สามารถปฏิบัติตามคำปฏิญาณ กฎ และคติพจน์ของ ลูกเสือสามัญ มีนิสัยในการสังเกต จดจำ เชื่อฟัง และพึ่งตนเอง ซื่อสัตย์ สุจริต มีระเบียบวินัย และเห็นอกเห็น ใจผู้อื่น บำเพ็ญตนเพื่อสารธารณประโยชน์ รู้จักทำการฝีมือ พัฒนากาย จิตใจ และศีลธรรม ทั้งนี้โดยไม่ เกี่ยวข้องกับลัทธิทางการเมืองใด ๆ สนใจและอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม และนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ได้อย่างมีประสิทธิภาพ หมายเหตุ ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรม และผ่านการทดสอบแล้ว จะได้รับเครื่องหมายลูกเสือตรี ลูกเสือโท และ ลูกเสือเอก กิจกรรมการอยู่ค่ายพักแรมของลูกเสือ-เนตรนารี การอยู่ค่ายพักแรม เป็นหัวใจของลูกเสือ ลูกเสือทุกคนต่างมีโอกาสที่จะอยู่ค่ายพักแรม เนื่องจากตาม ข้อบังคับของคณะลูกเสือแห่งชาติ ว่าด้วยการปกครอง หลักสูตรและวิชาพิเศษลูกเสือ พ.ศ. ๒๕๐๙ ข้อ ๒๗๓- ๒๗๙ กำหนดไว้ ให้ผู้กำกับกลุ่มหรือผู้กำกับลูกเสือนำลูกเสือไปฝึกเดินทางไกลและแรมคืน ในปีหนึ่งไม่น้อยกว่า ๑ ครั้ง ครั้งหนึ่งให้พักแรมอย่างน้อย ๑ คืน การเดินทางไกลและแรมคืน มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกให้ลูกเสือมีความอดทน อยู่ในระเบียบวินัย รู้จักช่วย ตัวเอง รู้จักอยู่และทำงานร่วมกับผู้อื่น ตลอดจนเรียนวิชาลูกเสือเพิ่มเติม ผู้บังคับบัญชาลูกเสือจำเป็นต้อง วางแผนนำลูกเสือไปเดินทางไกลและแรมคืนไว้ให้พร้อมก่อนและเนิ่น ๆ ดังนั้น บทบาทผู้บังคับบัญชาลูกเสือที่ มีหน้าที่รับผิดชอบต่อลูกเสือ ต่องานการอยู่ค่ายพักแรมและตามหน้าที่ของตนเอง จึงจำเป็นต้องหาโอกาสให้ ลูกเสือของตนได้มีโอกาสในการอยู่ค่ายพักแรมเสมอ อนึ่ง ผู้บังคับบัญชาลูกเสือต้องเข้าใจว่า กิจกรรมการอยู่ค่ายพักแรมนี้ เป็นกิจกรรมสำหรับเด็ก มิใช่ กิจกรรมของผู้ใหญ่ ความสำเร็จคือกิจกรรมที่ตอบสนองความต้องการของเด็ก ได้แก่ การผจญภัย การได้เพื่อน ได้เรียนรู้สิ่งใหม่ ได้ความสนุกและความสุข พร้อมทั้งเกอดทัศนคติที่ดีต่อการไปอยู่ค่ายพักแรมด้วย ถือว่าสิ่งนี้ เป็นจุดหมายที่สำคัญ วิชาพิเศษลูกเสือ ลูกเสือทั้ง ๔ ประเภท ที่เรียนหลักสูตรกิจกรรมลูกเสือสำรอง ลูกเสือสามัญ ลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ และ ลูกเสือสิสามัญ อาจสอบวิชาพิเศษได้ตามหลักสูตรที่กำหนดไว้ วิชาเหล่านี้ มุ่งหมายให้ลูกเสือได้แสดงออก ซึ่ง ทักษะและความสนใจของตนเองกับเพื่อให้ได้มีส่วนในการปฏิบัติกิจกรรมร่วมกับลูกเสืออื่น ๆ ด้วย ๒.๒ กิจกรรมยุวกาชาด กิจกรรมยุวกาชาดเป็นกิจกรรมที่มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณธรรมจริยธรรม ระเบียบวินัย มีจิตสานึกใน การทำประโยชน์แก่สังคม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสังคมไทย โดยให้ผู้เรียนเป็นผู้ปฏิบัติด้วยตนเอง
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๘ อย่างครบวงจร เน้นทักษะ กระบวนการตั้งแต่ศึกษา วิเคราะห์ วางแผน ปฏิบัติตามแผน ประเมิน ปรับปรุงการ ทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม หลักการ กิจกรรมยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่ช่วยฝึกอบรมสมาชิกยุวกาชาดให้รู้จักการเสียสละบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์แก่ส่วนรวม รู้จักการดูแลรักษาสุขภาพทั้งส่วนตนและผู้อื่น และเน้นด้านคุณธรรมจริยธรรม และมี มนุษยธรรม ดังนั้น จึงกำหนดให้เป็นกิจกรรมหนึ่งในกิจกรรมนักเรียน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนที่มีลักษณะ รูปแบบ จุดหมาย ในการจัดกิจกรรมสอดคล้องหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มี หลักการ ดังนี้ ๑. เป็นกิจกรรมที่สร้างพื้นฐานในการคิด ปฏิบัติตามหลักการกาชาดและยุวกาชาด กฎหมาย มนุษยธรรมระหว่างประเทศ รวมทั้งทักษะในการดำเนินชีวิต สามารถคิดเป็น ทำเป็น และแก้ปัญหาได้ ๒. มีความเป็นเอกภาพและความหลากหลายในกิจกรรม คือ เป็นกิจกรรมที่มีโครงสร้างหลักสูตรที่ ยืดหยุ่นตามความจำเป็นและความสอดคล้องในการพัฒนาคุณภาพชีวิต ความเป็นไทย และความเป็นพลเมืองดี ของชาติ ๓. เป็นกิจกรรมที่เน้นการพัฒนาศักยภาพ ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และมีส่วนร่วมในการบำเพ็ญ ประโยชน์ต่อสังคม ๔. สามารถสนองตอบต่อความต้องการของสถานศึกษา ท้องถิ่น และประชาคมโลก วัตถุประสงค์ กิจกรรมยุวกาชาด เป็นกิจกรรมที่มุ่งเน้นการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมในระบบหน่วย กลุ่ม หมู่ เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และเกิดทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามหลักการกาชาดและยุวกาชาด การ คุ้มครอง กฎหมายมนุษยธรรม สิทธิมนุษยธรรม การช่วยเหลือ การรักษาสุขภาพและสมรรถภาพที่ดี บำเพ็ญ ตนให้เป็นประโยชน์ต่อส่วนรวมอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การสร้างสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดีจะนาไปสู่ สันติภาพ ก่อให้เกิดความสุขในการอยู่ร่วมกันทุกแห่งหน (ข้อบังคับแก้ไขเพิ่มเติม ฉบับที่ ๖๐ พุทธศักราช ๒๕๕๑ หมวดที่ ๙ ว่าด้วย ยุวกาชาด) จึงกำหนดจุดมุ่งหมายให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ดังต่อไปนี้ ๑. มีอุดมคติในศานติสุข ความจงรักภักดีต่อชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ๒. มีความรู้ความชำนาญในการรักษาอนามัยของตนและผู้อื่น ตลอดจนพัฒนาตนเองทางร่างกาย จิตใจ คุณธรรม และธำรงไว้ซึ่งเอกลักษณ์ทางวัฒนธรรมของชาติ ๓. มีความรู้ ความเข้าใจในหลักการและอุดมการณ์กาชาดมีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจเมตตา กรุณาต่อเพื่อนมนุษย์ ๔. บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อผู้อื่น ชุมชน สังคม และประเทศชาติ ๕. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๖. มีสัมพันธภาพและมิตรภาพที่ดีต่อบุคคลทั่วไป ขอบข่าย การกำหนดโครงสร้างหลักสูตรยุวกาชาดในสถานศึกษา ๔ ระดับ ดังนี้
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๘๙ ๑. ยุวกาชาดระดับ ๑ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓ ๒. ยุวกาชาดระดับ ๒ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ ๓. ยุวกาชาดระดับ ๓ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑-๓ ๔. ยุวกาชาดระดับ ๔ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ แนวการจัดกิจกรรม ประกอบด้วยกิจกรรมหลักและกิจกรรมพิเศษดังนี้ ๑. กิจกรรมหลัก หมายถึง กิจกรรมพื้นฐานสำคัญที่สมาชิกยุวกาชาดทุกคนต้องเข้าร่วมกิจกรรม ๔ กิจกรรม คือ ๑.๑ กลุ่มกิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด จัดเพื่อส่งเสริมให้สมาชิกมีความรู้ ความเข้าใจในหลักการ และอุดมการณ์ของกาชาด มีศรัทธาในการเข้าร่วมกิจกรรมด้วยความเสียสละ เป็นคนดี มีคุณธรรม ช่วย สร้างสรรค์สังคม เป็นผู้นำในการเผยแพร่กิจกรรมกาชาดและยุวกาชาด กฎหมายมนุษยธรรมระหว่างประเทศ ส่งเสริมศักยภาพ คุณค่าของความเป็นมนุษย์ บทบาทชาย หญิง มีทักษะชีวิตในการจัดการกับปัญหารอบ ๆ ตัว มีความพร้อมเพื่อการปรับตัวเรื่องต่าง ๆ ในอนาคต เกี่ยวกับเรื่องกาชาดสากล สภากาชาดไทยและยุวกาชาด ๑.๒ กลุ่มกิจกรรมสุขภาพ จัดเพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดได้ศึกษาและฝึกฝนทักษะการป้องกันชีวิต และ สุขภาพ เสริมสร้างสมรรถภาพ มีความรู้และทักษะในการรักษาอนามัยของตนเอง ส่งเสริมอนามัยของผู้อื่น การปฐมพยาบาลและเคหะพยาบาล การเตรียมตัวป้องกันอุบัติภัยและภยันตรายต่าง ๆ เช่น ทักษะการป้องกัน ตนเองจากการถูกล่วงละเมิดชีวิตครอบครัว อิทธิพลจากสื่อและสิ่งแวดล้อมเกี่ยวกับเรื่องสุขภาพ การป้องกัน ชีวิตและสุขภาพ ๑.๓ กลุ่มกิจกรรมสัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี จัดเพื่อให้สมาชิกยุวกาชาดได้รู้จักตนเอง มี ระเบียบวินัย มีบุคลิกภาพที่ดี รู้จักปรับตัวเข้ากับผู้อื่นและสังคมได้ดี มีความสามัคคี มีสัมพันธภาพและความ เข้าใจอันดีกับบุคคลทั่วไป ยอมรับความแตกต่างระหว่างบุคคลที่มีพื้นฐานการดำรงชีวิตและวัฒนธรรมที่ แตกต่างกัน สามารถทางานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีการพบปะแลกเปลี่ยนประสบการณ์ของยุวกาชาด ที่ปฏิบัติงานสร้างเสริมสันติภาพซึ่งเป็นพื้นฐานของการทำงานด้านต่าง ๆ ต่อไปเกี่ยวกับเรื่องความสามัคคีและ ความพร้อมเพรียง ความมีระเบียบวินัย สัมพันธภาพและความเข้าใจอันดี ๑.๔ กลุ่มกิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ จัดเพื่อส่งเสริมและสนับสนุนสมาชิกยุวกาชาดปฏิบัติตนเพื่อ สนองต่ออุดมการณ์และวัตถุประสงค์ของยุวกาชาด มีความภูมิใจในวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี และ มรดกของชาติพร้อมที่จะอนุรักษ์สภาพแวดล้อมและธรรมชาติ เป็นผู้มีความเสียสละบำเพ็ญตนให้เป็น ประโยชน์แก่ส่วนรวมเกี่ยวกับเรื่องการบำเพ็ญประโยชน์ การอนุรักษ์ธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ทุกกิจกรรม หลักนี้สามารถปรับให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษาและท้องถิ่นตามความต้องการและความสนใจของ ผู้เรียน ๒. กิจกรรมพิเศษ หมายถึง กิจกรรมเสริมกิจกรรมหลักโดยผู้สอนเป็นผู้กำหนดในการจัดกิจกรรมตาม ความเหมาะสม มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความสามารถพื้นฐานในการดำรงชีวิตในสังคมตามความ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๙๐ เหมาะสมกับวัยและความต้องการของท้องถิ่นที่ผู้เรียนสามารถเลือกได้ตามความถนัด ความสนใจและมีเกณฑ์ การประเมินตามที่กำหนดแต่ละกิจกรรม เมื่อผ่านเกณฑ์ผู้เรียนมีสิทธิประดับเครื่องหมายกิจกรรมพิเศษนั้น ๆ มี ๕๔ กิจกรรม เงื่อนไข ๑. เวลาในการเข้าร่วมกิจกรรม ประกอบด้วย กิจกรรมตามหลักสูตรให้ใช้ช่วงเวลาที่จัดสรรให้ สัปดาห์ ละ ๑ คาบ สำหรับการทำกิจกรรมร่วมกันด้วยกระบวนการกลุ่ม และกิจกรรมเพื่อรับเครื่องหมายหรือกิจกรรม ที่สำคัญอาจจัดนอกเวลาเรียนได้ ๒. การจัดกิจกรรม จัดให้มีพิธีเปิด พิธีปิดกิจกรรมยุวกาชาดทุกครั้งก่อนปฏิบัติกิจกรรมใด ๆ เพื่อฝึก ความมีระเบียบวินัยในตนเองตามขั้นตอนต่อไปนี้ ๒.๑ พิธีเปิดกิจกรรมยุวกาชาด ได้แก่ ๒.๑.๑ เรียกสมาชิกเข้าแถวครึ่งวงกลมหน้าเสาธง ๒.๑.๒ ชักธงยุวกาชาดขึ้นสู่ยอดเสา ๒.๑.๓ สงบนิ่ง ๒.๑.๔ กล่าวคำปฏิญาณตน ๒.๑.๕ ตรวจและรายงาน ๒.๑.๖ นัดหมายและชี้แจง ๒.๒ พิธีปิดกิจกรรมยุวกาชาด ได้แก่ ๒.๒.๑ เรียกสมาชิกเข้าแถวครึ่งวงกลมหน้าเสาธง ๒.๒.๒ นัดหมายและชี้แจง ๒.๒.๓ ชักธงยุวกาชาดลง ๒.๒.๓ เลิกแถว ๒.๓ กิจกรรมพิธีการ จัดให้มีพิธีเข้าประจำหมู่ พิธีทบทวนคำปฏิญาณตนและสวนสนาม พิธี ประดับเครื่องหมาย เป็นต้น ๒.๔ กิจกรรมบำเพ็ญประโยชน์ ทั้งในโรงเรียนและนอกโรงเรียน ๓. ฝึกอบรมผู้นำยุวกาชาดหลักสูตรครูผู้สอน/หลักสูตรผู้นำยุวกาชาด ๔. จัดตั้งหมู่ยุวกาชาดตามข้อบังคับ ๒.๓ กิจกรรมชุมนุม วัตถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมตามความสนใจ ความถนัด และความต้องการของตน ๒. เพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาความรู้ ความสามารถด้านการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ ให้เกิดประสบการณ์ ทั้งทางวิชาการและวิชาชีพตามศักยภาพ ๓. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ต่อตนเองและส่วนรวม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๙๑ ๔. เพื่อให้ผู้เรียนทำงานร่วมกับผู้อื่น ได้ตามวิถีประชาธิปไตย แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมตามความสนใจ (ชุมนุม) ผู้เรียนสามารถเลือกเข้าเป็นสมาชิกชมรม วางแผนการ ดำเนินกิจกรรมร่วมกัน โดยมีชมรมที่หลากหลาย เหมาะสมกับเพศ วัย และความสนใจของผู้เรียน ประกอบด้วยกิจกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม วัฒนธรรม อนุรักษ์สิ่งแวดล้อม ส่งเสริมประชาธิปไตย ส่งเสริม การเรียนรู้ และค่ายวิชาการ การศึกษาดูงาน การฝึกปฏิบัติ การบรรยายพิเศษดังตัวอย่างพอสังเขปต่อไปนี้ ๑. กิจกรรมพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรมและจริยธรรม จัดสอนจริยธรรมในห้องเรียน จัด ให้มีการปฏิบัติกิจกรรมเนื่องในวันสำคัญทั้งทางชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ โดยผู้เรียนมีส่วนร่วมในการจัด กิจกรรมทั้งในด้านวัฒนธรรม ประเพณี กีฬา และศิลปะ ๒. กิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต จัดกิจกรรมแข่งขันกีฬาสีทุกช่วงชั้น โดยผู้เรียนได้ฝึกทักษะการ ทำงาน และการแก้ปัญหาทุกขั้นตอน ๓. กิจกรรมส่งเสริมนิสัยรักการทำงาน จัดกิจกรรมวันวิชาการโดยผู้เรียนมีโอกาสปฏิบัติจริง และ ฝึกทักษะการจัดการ ๔. กิจกรรมเพื่ออนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและวัฒนธรรม โดยจัดกิจกรรมสืบสานวัฒนธร รมไทย เช่น ประเพณีไหว้ครู ประเพณีลอยกระทง ๕. กิจกรรมส่งเสริมการปกครองระบอบประชาธิปไตย จัดให้มีการเลือกคณะกรรมการนักเรียน โดยให้นำกระบวนการประชาธิปไตยไปใช้ในการร่วมวางแผนดำเนินงานพัฒนาโรงเรียน ๖. กิจกรรมคนดีของสังคม จัดให้มีการบรรยายให้ความรู้ เพื่อป้องกันปัญหาโรคติดต่อร้ายแรง ปัญหายาเสพติด ปัญหาวัยรุ่น ให้ความรู้เพื่อปลูกฝังให้เป็นสุภาพบุรุษสุภาพสตรี ๗. กิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ โดยจัดแหล่งเรียนรู้ ได้แก่ ห้องสมุด ห้องปฏิบัติการทางภาษา ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ ห้องเทคโนโลยีสารสนเทศ ๘. กิจกรรมส่งเสริมสุขภาพและอนามัย ให้บริการห้องพยาบาล มีบริการให้ความรู้แก่ผู้เรียน เพื่อ ป้องกันโรคระบาดอย่างทันเหตุการณ์ ๓. กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อสังคม ชุมชน และท้องถิ่นตามความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตสาธารณะ เช่น กิจกรรมอาสาพัฒนาต่าง ๆ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนยึดหลักการบูรณาการ และสนองความสนใจและความต้องการของผู้เรียนเป็นสำคัญ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ต่อครอบครัว โรงเรียน ชุมชน และประเทศชาติ ๒. เพื่อให้ผู้เรียนออกแบบกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์อย่างสร้างสรรค์ตามความถนัด และความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๙๒ ๓. เพื่อให้ผู้เรียนพัฒนาศักยภาพในการจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ได้อย่างมี ประสิทธิภาพ ๔. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์จนเกิดคุณธรรม จริยธรรมตาม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ๕. เพื่อให้ผู้เรียนมีจิตสาธารณะและใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรม การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้ทำประโยชน์ตาม ความสามารถ ความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงถึงความรับผิดชอบ ความดีงาม ความเสียสละต่อสังคม มีจิตใจมุ่งทำประโยชน์ต่อครอบครัว ชุมชนและสังคมกิจกรรมสำคัญ ได้แก่ กิจกรรม บำเพ็ญประโยชน์ กิจกรรมสร้างสรรค์สังคม กิจกรรมดำรงรักษา สืบสาน ศาสนา ศิลปะและวัฒนธรรม กิจกรรมพัฒนานวัตกรรมและเทคโนโลยี เวลาเรียนสำหรับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ในส่วนกิจกรรมในส่วนกิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ จัดสรรเวลาให้ผู้เรียนระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ รวม ๖ ปี จำนวน ๖๐ ชั่วโมง (เฉลี่ย ปีละ ๑๐ ชั่วโมง) การจัดกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ในระดับประถมศึกษาปีที่ ๑-๖ เป็นการจัดกิจกรรม ภายในเวลาเรียนโดยให้ผู้เรียนรายงานแสดงการเข้าร่วมกิจกรรมลงในสมุดบันทึก และมีผู้รับรองผลการเข้าร่วม กิจกรรมทุกครั้ง การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน การประเมินผลการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน เป็นเงื่อนไขสำคัญประการหนึ่ง สำหรับการผ่านช่วงชั้น หรือจบหลักสูตร ผู้เรียนต้องเข้าร่วมและปฏิบัติกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ตลอดจน ผ่านการประเมินตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากำหนดตามแนวประเมิน ดังนี้ ๑. ประเมินการร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนตามวัตถุประสงค์ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ตามสภาพจริง ให้ได้ผลการประเมินที่ถูกต้องครบถ้วน ๒. ครูที่ปรึกษากิจกรรม ผู้เรียนและผู้ปกครอง จะมีบทบาทในการประเมินดังนี้ ๒.๑ ครูที่ปรึกษากิจกรรมพัฒนาผู้เรียน - ต้องดูแลและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม - ต้องรายงานเวลา และพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม - ต้องศึกษาติดตาม และพัฒนาผู้เรียนในกรณีผู้เรียนไม่เข้าร่วมกิจกรรม ๒.๒ ผู้เรียน - ปฏิบัติกิจกรรมให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ - มีหลักฐานการเข้าร่วมกิจกรรมไม่น้อยกว่า ๘๐% หรือตามเกณฑ์ที่สถานศึกษา กำหนด พร้อมทั้งแสดงการปฏิบัติกิจกรรม และพัฒนาการด้านต่าง ๆ
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๙๓ - ถ้าไม่เกิดคุณลักษณะตามวัตถุประสงค์ ต้องปฏิบัติกิจกรรมเพิ่มเติมตามที่ครูที่ ปรึกษากิจกรรมอบรม หรือให้ความเห็นชอบตามที่ผู้เรียนเสนอ - ประเมินตนเองและเพื่อนร่วมกิจกรรม ๒.๓ ผู้ปกครองนักเรียน - ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการติดตามพัฒนาการของผู้เรียนกับสถานศึกษาเป็น ระยะ ๆ - ผู้ปกครองบันทึกความเห็น สรุปพัฒนาการและการปฏิบัติกิจกรรมของผู้เรียน ๓. เกณฑ์การผ่านกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ๓.๑ ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมไม่ต่ำกว่า ร้อยละ ๘๐ หรือตามที่สถานศึกษากำหนด ๓.๒ ผู้เรียนผ่านจุดประสงค์ที่สำคัญของแต่ละกิจกรรม
หลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนบ้านทุ่งยาว ๑๙๖ ส่วนที่ ๕ เกณฑ์การจบการศึกษา หลักสูตรโรงเรียนบ้านทุ่งยาว พุทธศักราช ๒๕๖๖ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรับปรุง ๒๕๖๐ ) กำหนดเกณฑ์สำหรับการจบการศึกษา ดังนี้ เกณฑ์การจบระดับประถมศึกษา ๑. ผู้เรียนเรียนรายวิชาพื้นฐาน จำนวน ๘๔๐ ชั่วโมง และรายวิชาเพิ่มเติม ระดับชั้น ป.๑-๓ จำนวน ๒๐๐ ชั่วโมง ระดับชั้น ป.๔-๖ จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมงและมีผลการประเมินรายวิชาพื้นฐานผ่านทุกรายวิชา ๒. ผู้เรียนต้องมีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน ระดับ “ผ่าน” ขึ้นไป ๓. ผู้เรียนมีผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ระดับ “ผ่าน” ขึ้นไป ๔. ผู้เรียนต้องเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนและได้รับการตัดสินผลการเรียน “ผ่าน” ทุกกิจกรรม การจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เป็นกระบวนการสำคัญในการนำหลักสูตรสู่การปฏิบัติ หลักสูตรแกนกลางการศึกษา ขั้นพื้นฐาน เป็นหลักสูตรที่มีมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของผู้เรียน เป็นเป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชน ในการพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณสมบัติตามเป้าหมายหลักสูตร ผู้สอนพยายามคัดสรร กระบวนการเรียนรู้ จัดการเรียนรู้โดยช่วยให้ผู้เรียนเรียนรู้ผ่านสาระที่กำหนดไว้ในหลักสูตร ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมทั้งปลูกฝัง เสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์ พัฒนาทักษะต่าง ๆ อันเป็นสมรรถนะสำคัญให้ผู้เรียนบรรลุตามเป้าหมาย ๑. หลักการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ สมรรถนะสำคัญ และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามที่กำหนดไว้ในหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยยึดหลักว่า ผู้เรียนมี ความสำคัญที่สุด เชื่อว่าทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ ยึดประโยชน์ที่เกิดกับผู้เรียน กระบวนการจัดการเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียน สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ คำนึงถึง ความแตกต่างระหว่างบุคคลและพัฒนาการทางสมองเน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้ และคุณธรรม ๒. กระบวนการเรียนรู้ จัดเนื้อหาสาระและกิจกรรมให้สอดคล้องกับความสนใจและความถนัดของผู้เรียน โดยคำนึงถึงความ แตกต่างระหว่างบุคคล ฝึกทักษะ กระบวนการคิด การจัดการ การเผชิญสถาณการณ์และการประยุกต์ความรู้ มาใช้เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหา การจัดกิจกรรมให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ จากประสบการณ์จริง ฝึกปฏิบัติให้ทำได้ คิดเป็น ทำเป็น รักการอ่าน และเกิดการใฝ่รู้อย่างต่อเนื่อง จัดการเรียนการสอนโดยผสมผสานสาระความรู้ด้าน ต่าง ๆ อย่างได้สัดส่วนสมดุลกัน ปลูกฝังคุณธรรม ค่านิยมที่ดีงาม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ไว้ในทุกวิชา ส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้สอนสามารถจัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม สื่อการเรียนและอำนวยความสะดวกเพื่อให้ ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และมีความรอบรู้ สามารถใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการเรียนรู้ ผู้สอนและ