แผน ป.1

แผนการจดั การเรยี นรู้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๑
เวลา ๑ ชว่ั โมง
หน่วยท่ี ๔ ช่อื หน่วย พลเมอื งกบั ความรับผดิ ชอบต่อสังคม
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๒ เรื่อง ความรับผดิ ชอบเกยี่ วกบั ชีวติ ประจ�ำวนั
ภายในบ้าน : การทำ� ความสะอาดบ้าน

๑. ผลการเรียนรู้
๑.๑ มคี วามร้คู วามเขา้ ใจเกยี่ วกับพลเมืองและมคี วามรับผดิ ชอบตอ่ สังคม
๑.๒ ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๒.๑ นกั เรยี นสามารถบอกหลักการท�ำความสะอาดบ้านท่ถี กู ตอ้ งได้
๒.๒ นกั เรยี นสามารถท�ำความสะอาดบา้ นไดด้ ว้ ยวิธีที่ถกู ต้อง
๒.๓ นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบในการทำ� ความสะอาดบา้ น
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าท่ีการงานของผู้
ร่วมงานใหเ้ ปน็ ไปตามเป้าหมายขององค์การ
- หลักการทำ� ความสะอาดบา้ น
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทเี่ กิด)
๑) ความสามารถในการส่ือสาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การท�ำใบงาน
๒) ความสามารถในการคิด
การยกตวั อย่างบทบาท สิทธิและหนา้ ท่ีของตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คณุ ลักษณะท่ีพึงประสงค์/คา่ นิยม
มวี นิ ัย
๔. กิจกรรมการเรียนรู้
๔.๑ ข้ันตอนการเรยี นรู้
๑) ครใู หน้ กั เรียนดูภาพ “แม่ ผูร้ กั ความสะอาด”
๒) ครรู ว่ มสนทนากบั นกั เรยี นดว้ ยคำ� ถาม เชน่ ในภาพคณุ แมท่ ำ� อะไรบา้ ง, นกั เรยี นคดิ วา่ แม่
เหน่อื ยหรือไม่, นกั เรยี นจะช่วยแม่ทำ� อะไรได้บ้าง
๓) ครูให้นกั เรยี นอา่ นใบความรูเ้ ร่ือง หลักการท�ำความสะอาดบา้ น โดยอ่านออกเสียงพรอ้ มกัน
๔) ครอู ธิบายขยายความจากใบความรู้
๕) ครใู ห้นักเรยี นท�ำใบงานท่ี ๑ เรื่อง ฉันผู้รักความสะอาด

144 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวิชาเพ่ิมเติม การปอ้ งกนั การทจุ รติ ”

๖) ครใู หก้ ารบา้ นนกั เรยี นคอื นกั เรยี นจดบนั ทกึ วา่ ตนเองทำ� หนา้ ทอี่ ะไรในการทำ� ความสะอาด
บ้านบ้าง เป็นเวลา ๓ วนั และให้ผ้ปู กครองแสดงความคิดเห็นพร้อมลงชื่อ
๔.๒ ส่ือการเรียนรู/้ แหล่งการเรียนรู้
๑) ภาพ “แม่ผรู้ ักความสะอาด”
๒) ใบความรู้ เรื่องหลกั การท�ำความสะอาดบา้ น
๓) ใบงานท่ี ๑ เรอ่ื ง “ฉันผ้รู ักความสะอาด”
๔) แบบฟอรม์ บันทึกการท�ำความสะอาดบ้าน
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วธิ กี ารประเมนิ
ตรวจใบงาน
๕.๒ เคร่ืองมือท่ใี ช้ในการประเมิน
แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน
๕.๓ เกณฑก์ ารประเมนิ
นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ถือวา่ ผา่ น
๖. บันทกึ หลังสอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ................................................ครูผ้สู อน
(.................................................)

ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ 145

๗. ภาคผนวก

ภาพ “แมผ่ รู้ ักความสะอาด”

146 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวิชาเพ่มิ เติม การป้องกนั การทจุ ริต”

ใบความรู้

เรอ่ื ง หลักการท�ำความสะอาดบ้าน
หลักการท�ำความสะอาดบ้านดังน้ี
๑. เลือกอุปกรณ์ให้ถูกต้องกับชนิดของงาน เช่น ไม้กวาดดอกหญ้าใช้กวาดพื้นบ้าน

ไม่ปัดขนไก่ ใช้ปัดฝุ่นละอองตามเคร่ืองเรือน เครื่องตกแต่ง
๒. เลอื กอปุ กรณท์ ม่ี คี ณุ ภาพดี เชน่ ไมก้ วาดทางมะพรา้ ว เลอื กกา้ นมะพรา้ วทแี่ ขง็ แรง

ไม่ก่าเปราะหักง่าย ไม้กวาดดอกหญ้าเลือกด้ามท่ีมีดอกหญ้าหนา ๆ และผูกมัด
แนน่ ไม่หลุดร่วงง่ายในขณะท่กี วาดพ้นื
๓. เลอื กใช้เทคโนโลยหี รืออุปกรณท์ ี่สามารถทนุ่ แรงได้ เช่น ใชเ้ ครือ่ งดูดฝนุ่ ที่มุง้ ลวด
แทนการใช้แปรงปัดซึ่งช่วยลดฝุ่นละอองและท�ำงานได้รวดเร็ว ใช้ไม้ถูพื้นแทน
ผา้ ถพู น้ื
๔. ท�ำความสะอาดเครื่งเรือนเคร่ืองใช้อยู่เสมอ ไม่ท้ิงไว้จนสกปรกมากจะท�ำให้บ้าน
ไมน่ า่ ดู และต้องเหน่ือยกบั การทำ� ความสะอาดในครัง้ ต่อไป
๕. ท�ำความสะอาดในบริเวณที่อยู่สูงก่อนแล้วจึงไล่ลงมาจนถึงบริเวณที่อยู่ต่�ำสุด
เชน่ ทำ� ความสะอาดเพดานหอ้ ง ฝาผนงั หอ้ ง กรอบรปู ประตหู นา้ ตา่ ง เครอ่ื งเรอื น
พ้ืนหอ้ งควรเลอื กเวลาท�ำ
๖. ความสะอาดในตอนเช้า เพราะอากาศไม่ร้อนเท่าตอนบ่าย จะช่วยให้ไม่เหน่ือย
มาก

ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี ๑ 147

ใบงานท่ี ๑

เรื่อง หนูผรู้ กั ความสะอาด
หนา้ ทข่ี องหนใู นบา้ น

๑)............................................................................
๒)............................................................................

ภาพของหนูขณะชว่ ยท�ำความสะอาดบ้าน

148 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพ่มิ เติม การป้องกนั การทจุ รติ ”

แบบบันทึกการท�ำความสะอาดบ้าน

วันที่.....................................................................
ชอ่ื .................................สกุล............................ช้ัน........เลขท.่ี ..............
หนา้ ที่ของหนู
๑)........................................................................................................................
๒).......................................................................................................................
ความรสู้ ึกของหนเู มื่อได้ช่วยท�ำความสะอาดบ้าง
............................................................................................................................
...........................................................................................................................
ความรู้สกึ ของแมท่ หี่ นชู ่วยท�ำความสะอาดบา้ น
............................................................................................................................
............................................................................................................................
ลงชื่อผู้ปกครอง
............................................

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ 149

แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน

เลขท่ี ช่อื -สกลุ คะแนนท่ีได้ สรปุ ผล
สรุป (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไมผ่ ่าน
๑
๒ ลงชือ่ .........................................ผตู้ รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรยี นผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น

150 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การปอ้ งกันการทุจรติ ”

แบบประเมนิ ลักษณะอันพึงประสงค์

ชอ่ื -นามสกลุ ผูเ้ รยี น....................................................................ชน้ั .............................เลขท.่ี ....................

ค�ำช้แี จง ให้ครูสงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดับคะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน
อันพึงประสงคด์ า้ น ปฏิบตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของ ๓๒๑๐
มีวนิ ัยรบั ผิดชอบ ครอบครัว มคี วามตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัตกิ ิจกรรมต่าง ๆ
ในชีวิตประจ�ำวัน

คะแนน

สรุปผลคะแนน

ลงชอ่ื .....................................................ผูป้ ระเมนิ
(....................................................)
เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบัติชัดเจนและสม�ำ่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ิชดั เจนและบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ตั ิบางคร้ัง ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมทไี่ ม่ปฏิบัติ ให้ ๐ คะแนน

สรุปเกณฑ์การประเมิน
£ ดมี าก ได ้ ๕-๖ คะแนน

£ ดี ได้ ๓-๔ คะแนน
£ พอใช้ ได ้ ๑-๒ คะแนน
£ ปรับปรงุ ได ้ ๐ คะแนน

ระดับชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๑ 151

แผนการจดั การเรยี นรู้

หน่วยท่ี ๔ ชือ่ หนว่ ย พลเมืองกับความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๓ เร่ือง ความรับผดิ ชอบเกย่ี วกบั ชวี ิตประจ�ำวันภายในบ้าน : เวลา ๑ ช่วั โมง
การลา้ งจาน
๑. ผลการเรียนรู้
๑.๑ มีความรคู้ วามเข้าใจเก่ียวกับพลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
๑.๒ ปฏบิ ตั ติ นตามหน้าท่พี ลเมืองและมีความรับผิดชอบตอ่ สังคม
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๒.๑ นักเรียนสามารถบอกหลกั การลา้ งจานทถี่ กู ต้องได้
๒.๒ นักเรียนสามารถล้างจานไดด้ ว้ ยวธิ ที ่ถี ูกต้อง
๒.๓ นักเรียนมีความรบั ผิดชอบในการล้างจาน
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าท่ีการงานของ
ผู้ร่วมงานใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายขององค์การ
- การลา้ งภาชนะทถ่ี กู หลกั สุขาภบิ าล
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทีเ่ กดิ )
๑) ความสามารถในการสื่อสาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การท�ำใบงาน
๒) ความสามารถในการคดิ
การยกตัวอย่างบทบาท สทิ ธิและหน้าท่ีของตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค/์ คา่ นิยม
มวี นิ ัย
๔. กจิ กรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขั้นตอนการเรยี นรู้
๑) ครใู ห้นกั เรยี นดูวิดีโอ วิธีการลา้ งจานทีถ่ ูกต้อง
๒) ครรู ่วมสนทนากบั นกั เรียนด้วยคำ� ถาม เชน่ นักเรียนจ�ำได้หรือไมว่ า่ ข้ันตอนแรกของการ
ล้างจานคืออะไร, นักเรียนเคยช่วยแม่ล้างจานหรือไม่, หากนักเรียนจะช่วยล้างจานสิ่งใดที่นักเรียนต้อง
ระวังมากทสี่ ุด
๓) ครูใหน้ กั เรียนทกุ คนทดลองลา้ งจาน โดยคณุ ครูสาธิต ข้นั ตอนการคัดแยกประเภทจาน
ชามออกเป็นอาหารคาวหวาน และทดลองลา้ งจานใบแรกให้นกั เรยี นดู

152 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เตมิ การปอ้ งกนั การทจุ ริต”

๔) ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรปุ ขนั้ ตอนการลา้ งจานอกี คร้ัง
๕) ครมู อบหมายให้นักเรยี นกลับบา้ นไปชว่ ยแม/่ พ่อ ล้างจาน ๓ คร้ัง และจดบนั ทกึ ลงใน
แบบฟอรม์ ท่ีก�ำหนด
๔.๒ สอื่ การเรียนร/ู้ แหลง่ การเรียนรู้
๑) วิดโิ อ วิธีการล้างจาน
๒) แบบบันทกึ กิจกรรมลา้ งจาน
๕. การประเมนิ ผลการเรียนรู้
๕.๑ วธิ กี ารประเมนิ
สงั เกตการปฏบิ ัตจิ รงิ (ลา้ งจาน)
๕.๒ เครอ่ื งมอื ท่ีใช้ในการประเมนิ
แบบสังเกตการปฏบิ ัติจรงิ (ลา้ งจาน)
๕.๓ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ถือว่า ผา่ น
๖. บันทกึ หลังสอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงช่อื ................................................ครผู สู้ อน
(.................................................)

ระดบั ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ 153

๗. ภาคผนวก

การลา้ งจาน

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=7u8xAjDi2L8

154 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพมิ่ เตมิ การป้องกนั การทจุ รติ ”

แบบบนั ทกึ กิจกรรมลา้ งจาน

วนั ที่.....................................................................
ชือ่ .................................สกุล............................ชนั้ ........เลขท่ี...............

เครือ่ งครัวท้ังหมดท่ี จ�ำนวนเครือ่ งครัวทีล่ า้ ง สะอาด ไมส่ ะอาด
นกั เรียนลา้ ง ทงั้ หมด (จ�ำนวน) (จ�ำนวน)

จาน

ชาม

ช้อน

ชอ้ นซ้อม

แกว้

รวม


ความรสู้ ึกของนักเรียนทีไ่ ด้ช่วยผู้ปกครองล้างจาน
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ความรู้สกึ ของผูป้ กครองท่นี ักเรียนได้ช่วยลา้ งจาน
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ผปู้ กครองประเมนิ นักเรยี น

£ ผา่ น £ ไมผ่ า่ น

ลงชอ่ื ผู้ปกครอง
............................................

ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ 155

แบบสังเกต กิจกรรมล้างจาน

เลขท่ี ชื่อ-สกลุ คะแนนทไี่ ด้ สรปุ ผล
สรปุ (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไมผ่ า่ น
๑
๒ ลงชอื่ .........................................ผู้ตรวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรยี นผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไปถือว่า ผ่าน

156 แผนการจดั การเรยี นรู้ “รายวชิ าเพมิ่ เตมิ การป้องกันการทุจรติ ”

แบบประเมินลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ชื่อ-นามสกุลผเู้ รียน....................................................................ชัน้ .............................เลขท.่ี ....................

ค�ำชี้แจง ให้ครูสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ ๓๒๑๐
มวี ินยั รับผดิ ชอบ ครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวัน

คะแนน

สรุปผลคะแนน

ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมนิ
(....................................................)
เกณฑก์ ารให้คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ�่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมที่ไม่ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน

สรปุ เกณฑก์ ารประเมิน
£ ดีมาก ได้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรับปรงุ ได้ ๐ คะแนน

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ 157

แผนการจัดการเรยี นรู้

หน่วยที่ ๔ ช่อื หน่วย พลเมอื งกบั ความรบั ผดิ ชอบตอ่ สังคม ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๑
แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๔ เร่ือง ความรบั ผดิ ชอบเกีย่ วกับชวี ิตประจ�ำวันภายในบา้ น : เวลา ๑ ชั่วโมง
การพบั ผ้า
๑. ผลการเรยี นรู้
๑.๑ มคี วามรคู้ วามเข้าใจเก่ยี วกบั พลเมืองและมีความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม
๑.๒ ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมอื งและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๒. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๒.๑ นกั เรยี นสามารถบอกหลกั การพับผ้าไดถ้ กู ตอ้ ง
๒.๒ นักเรียนสามารถพับผา้ ได้ดว้ ยวธิ ที ีถ่ กู ต้อง
๒.๓ นกั เรียนมีความรับผดิ ชอบในการพับผ้า
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าที่การงานของ
ผ้รู ่วมงานใหเ้ ป็นไปตามเป้าหมายขององคก์ าร
- หลกั การพบั ผา้ ทีถ่ ูกตอ้ ง
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (สมรรถนะที่เกดิ )
๑) ความสามารถในการส่ือสาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การทำ� ใบงาน
๒) ความสามารถในการคดิ
การยกตัวอยา่ งบทบาท สทิ ธิและหน้าท่ขี องตนเอง และพ่อแม่
๓.๓ คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์/คา่ นิยม
มีวนิ ยั
๔. กจิ กรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขน้ั ตอนการเรยี นรู้
๑) ครูให้นักเรียนดูวิดีโอ การพบั เส้อื ผา้ ที่ถูกวธิ ี
๒) ครรู ว่ มสนทนากบั นกั เรยี นดว้ ยคำ� ถาม เชน่ นกั เรยี นจำ� ไดห้ รอื ไมข่ น้ั ตอนแรกของการพบั ผา้
คอื อะไร, นักเรียนเคยช่วยพับผ้าจานหรอื ไม่, หากนกั เรยี นได้ช่วยแม่/พ่อพบั ผ้านักเรยี นจะร้สู กึ อย่างไร
๓) ครูสาธติ และสรปุ ขัน้ ตอนการพบั ผ้าใหน้ กั เรียนดอู ีกหนง่ึ รอบ
๔) นกั เรยี นจับกลมุ่ กลมุ่ ละ ๓ คน ครูมอบเสื้อผ้าให้แต่ละคนทดลองพบั ครเู ดินตรวจดหู ลัง
จากนักเรียนพับเสร็จแลว้

158 แผนการจัดการเรยี นรู้ “รายวชิ าเพมิ่ เตมิ การปอ้ งกันการทจุ รติ ”

๕) นกั เรยี นและครรู ว่ มกนั สรุปข้นั ตอนการพบั ผา้
๖) ครูมอบหมายใหน้ ักเรียนกลับบ้านไปชว่ ยแม/่ พ่อ พบั ผา้ ๓ วัน และจดบนั ทกึ ลงในแบบ
ฟอรม์ ท่ีก�ำหนด
๔.๒ ส่ือการเรียนรู/้ แหล่งการเรยี นรู้
๑) วดิ ิโอ วิธกี ารพับผ้าทถี่ ูกตอ้ ง
๒) แบบบนั ทึกกจิ กรรมการพับผา้
๕. การประเมนิ ผลการเรยี นรู้
๕.๑ วธิ ีการประเมิน
สงั เกตการปฏบิ ตั จิ รงิ (พับผา้ )
๕.๒ เครือ่ งมือทใี่ ชใ้ นการประเมิน
แบบสงั เกตการปฏิบัติจริง (พบั ผ้า)
๕.๓ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป ถอื ว่า ผ่าน
๖. บันทกึ หลงั สอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชอ่ื ................................................ครูผสู้ อน
(.................................................)

ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ 159

๗. ภาคผนวก

วิดิโอ การพบั เสือ้ ผ้าที่ถูกวธิ ี

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=xmB5L9yLVEE

160 แผนการจัดการเรยี นรู้ “รายวชิ าเพ่มิ เติม การปอ้ งกนั การทจุ ริต”

แบบบนั ทึกกิจกรรมพับผ้า

วันท่ี.....................................................................
ชื่อ.................................สกุล............................ชั้น........เลขท.่ี ..............

ชนิดของผ้า จ�ำนวนตวั ทพี่ บั ทั้งหมด เรียบรอ้ ย ไมเ่ รียบรอ้ ย
(จ�ำนวนตัว) (จ�ำนวนตัว)

กางเกง

กระโปร่ง

เส้ือซับใน

กางเกงใน

ถงุ เทา้

รวม


ความร้สู ึกของนกั เรยี นทีไ่ ดช้ ว่ ยผู้ปกครองพบั ผ้า
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ความรู้สึกของผู้ปกครองทีน่ กั เรียนได้ช่วยพับผา้
.........................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................

ผ้ปู กครองประเมนิ นกั เรยี น

£ ผา่ น £ ไมผ่ า่ น

ลงชื่อผูป้ กครอง
............................................

ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๑ 161

แบบสงั เกต กจิ กรรมพบั ผา้

เลขท่ี ชื่อ-สกุล คะแนนที่ได้ สรุปผล
สรปุ (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไมผ่ า่ น
๑
๒ ลงชื่อ.........................................ผ้ตู รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไปถือวา่ ผา่ น

162 แผนการจดั การเรยี นรู้ “รายวชิ าเพิ่มเตมิ การป้องกนั การทุจรติ ”

แบบประเมินลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ชื่อ-นามสกุลผเู้ รียน....................................................................ชัน้ .............................เลขท.่ี ....................

ค�ำชี้แจง ให้ครูสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในช่องท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ ๓๒๑๐
มวี ินยั รับผดิ ชอบ ครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวัน

คะแนน

สรุปผลคะแนน

ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมิน
(....................................................)
เกณฑก์ ารให้คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ�่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมที่ไม่ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน

สรปุ เกณฑก์ ารประเมิน
£ ดีมาก ได้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรับปรงุ ได้ ๐ คะแนน

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ 163

แผนการจดั การเรยี นรู้

หน่วยท่ี ๔ ช่อื หนว่ ย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี ๑
แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ ๕ เรอื่ ง ความรบั ผิดชอบเกี่ยวกบั ชีวติ ประจ�ำวนั ในหอ้ งเรยี น : เวลา ๑ ช่วั โมง
การวางรองเท้าใหเ้ ปน็ ระเบยี บ
๑. ผลการเรียนรู้
๑.๑ มีความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับพลเมอื งและมคี วามรับผิดชอบต่อสงั คม
๑.๒ ปฏบิ ตั ติ นตามหนา้ ท่พี ลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๒.๑ นกั เรียนสามารถบอกหลักการวางรองเท้าให้เปน็ ระเบยี บได้ถูกตอ้ ง
๒.๒ นักเรียนสามารถวางรองเทา้ ให้เป็นระเบียบได้ทีถ่ ูกตอ้ ง
๒.๓ นกั เรยี นมคี วามรบั ผิดชอบในการวางรองเทา้
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าที่การงานของผู้
ร่วมงานให้เป็นไปตามเป้าหมายขององค์การ
- หลกั การวางรองเทา้ ให้เป็นระเบียบ
๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทีเ่ กดิ )
๑) ความสามารถในการสอ่ื สาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การทำ� ใบงาน
๒) ความสามารถในการคดิ
การยกตวั อย่างบทบาท สทิ ธแิ ละหนา้ ทข่ี องตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค/์ ค่านิยม
มีวนิ ยั
๔. กจิ กรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขนั้ ตอนการเรยี นรู้
๑) ใหน้ กั เรียนดูวดิ โี อ การวางรองเท้าให้เปน็ ระเบยี บ
๒) ครรู ว่ มสนทนากบั นกั เรยี นดว้ ยค�ำถาม เช่น นักเรยี นวางรองเทา้ ของตนเองเปน็ ระเบยี บ
หรือไม่, ทำ� ไมเราจงึ ต้องวางรองเท้าใหเ้ ปน็ ระเบยี บ, หากมีคนมาเตะรองเท้าของเราทไ่ี มไ่ ดว้ างอยู่บนชั้น
วางรองเท้าจะเป็นเชน่ ไร
๓) ครูสรุปข้ันตอนการวางรองเทา้ และขอ้ ดีของการวางรองเท้าให้เปน็ ระเบยี บอีก ๑ คร้งั

164 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวิชาเพ่มิ เติม การปอ้ งกนั การทุจรติ ”

๔) นกั เรยี นทกุ คนออกไปนอกหอ้ งใสร่ องเทา้ และตง้ั แถววางรองเทา้ ของตนเองตามขนั้ ตอน
ทไ่ี ดช้ มจากคลิปวดิ โี อ
๕) นกั เรยี นและครรู ว่ มกันสรุปขนั้ ตอน ขอ้ ดขี องการวางรองเทา้ ให้เปน็ ระเบยี บ
๖) นกั เรียนท�ำใบงานที่ ๑ เรอื่ ง การวางรองเทา้ อย่างเป็นระเบียบ
๔.๒ สือ่ การเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้
๑) วิดโิ อ การวางรองเทา้ อย่างเปน็ ระเบียบ
๒) ใบงานท่ี ๑ เร่ือง การวางรองเทา้ อยา่ งเปน็ ระเบยี บ
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วิธกี ารประเมิน
- สังเกตการณ์ปฏบิ ตั ิจรงิ (วางรองเท้า)
- ตรวจใบงาน
๕.๒ เคร่อื งมอื ทใ่ี ชใ้ นการประเมนิ
- แบบสังเกตการณป์ ฏบิ ัตจิ ริง (วางรองเทา้ )
- แบบประเมินใบงาน
๕.๓ เกณฑ์การประเมิน
นกั เรียนผา่ นเกณฑ์การประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไป ถือวา่ ผ่าน
๖. บันทึกหลงั สอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ครูผู้สอน
(.................................................)

ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๑ 165

๗. ภาคผนวก

วิดโิ อ การวางรองเท้าอย่างเป็นระเบียบ

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=ZmiH2hJ4_go

166 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพมิ่ เตมิ การปอ้ งกนั การทจุ ริต”

ใบงานท่ี ๑

เรื่อง การวางรองเทา้ อย่างเปน็ ระเบียบ
๑. ขอ้ ตกลงในการวางของห้องเรยี น มดี ังน้ี
...............................................................................................................................................

...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๒. ประโยชนข์ องการวางรองเทา้ อย่างเปน็ ระเบียบคอื
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
๓. หากเราวางรองเท้าไมเ่ ปน็ ระเบยี บจะส่งผลอย่างไร
. ...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
๔. หากเหน็ เพื่อนวางรองเทา้ ไม่เป็นระเบียบนักเรียนจะท�ำอย่างไร
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
๕. การวางรองเท้าให้เป็นระเบียบเปน็ ความรับผิดชอบต่อตนเอง หรือผอู้ ืน่
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................

ชือ่ -สกุล.......................................................................ช้นั .....................เลขท่ี................
ระดับชั้นประถมศึกษาปที ่ี ๑ 167

แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน

เลขท่ี ช่อื -สกลุ คะแนนท่ีได้ สรปุ ผล
สรุป (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไมผ่ ่าน
๑
๒ ลงชือ่ .........................................ผตู้ รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรยี นผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไปถือวา่ ผา่ น

168 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การปอ้ งกันการทุจรติ ”

แบบสังเกต กจิ กรรมการวางรองเทา้

เลขท่ี ชื่อ-สกุล คะแนนที่ได้ สรปุ ผล
สรปุ (๑๐ ค�ำแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น
๑
๒ ลงช่อื .........................................ผตู้ รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑก์ ารประเมนิ
นกั เรยี นผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไปถอื ว่า ผ่าน

ระดับชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ 169

แบบประเมนิ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชอ่ื -นามสกลุ ผ้เู รียน....................................................................ช้ัน.............................เลขที่.....................

ค�ำชแ้ี จง ให้ครูสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน ๓๒๑๐
มวี ินัยรับผิดชอบ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของ
ครอบครวั มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวนั

คะแนน
สรุปผลคะแนน

ลงชือ่ .....................................................ผปู้ ระเมิน
(....................................................)
เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม�่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบ่อยคร้งั ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมที่ไมป่ ฏิบัต ิ ให้ ๐ คะแนน

สรุปเกณฑก์ ารประเมนิ
£ ดีมาก ได ้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช ้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรบั ปรุง ได้ ๐ คะแนน

170 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เตมิ การป้องกนั การทจุ รติ ”

แผนการจัดการเรยี นรู้

หน่วยที่ ๔ ชอื่ หน่วย พลเมอื งกับความรบั ผิดชอบตอ่ สังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๖ เรอ่ื ง ความรบั ผิดชอบเกีย่ วกบั ชวี ติ ประจ�ำวันในหอ้ งเรยี น : เวลา ๑ ชัว่ โมง
การท�ำความสะอาดหอ้ งเรียน
๑. ผลการเรยี นรู้
๑.๑ มีความรคู้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกับพลเมืองและมีความรบั ผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๑.๒ ปฏิบัติตนตามหนา้ ทีพ่ ลเมอื งและมีความรับผิดชอบต่อสังคม
๒. จุดประสงค์การเรยี นรู้
๒.๑ นักเรยี นสามารถบอกหลกั การใช้อุปกรณใ์ นการทำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี นไดถ้ ูกต้อง
๒.๒ นักเรยี นสามารถทำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี นได้ท่ีถูกตอ้ ง
๒.๓ นักเรยี นมคี วามรบั ผิดชอบในการท�ำความสะอาดหอ้ งเรยี น
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าท่ีการงานของ
ผ้รู ว่ มงานให้เปน็ ไปตามเป้าหมายขององค์การ
- หลกั การท�ำความสะอาดหอ้ งเรยี น
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (สมรรถนะท่ีเกิด)
๑) ความสามารถในการสือ่ สาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การท�ำใบงาน
๒) ความสามารถในการคดิ
การยกตวั อย่างบทบาท สิทธิและหนา้ ทข่ี องตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คุณลกั ษณะท่ีพงึ ประสงค์/คา่ นิยม
มวี นิ ยั
๔. กิจกรรมการเรียนรู้
๔.๑ ขั้นตอนการเรยี นรู้
๑) ครใู หน้ ักเรยี นดูวดิ ีโอ การทำ� ความสะอาดหอ้ งเรียนและอปุ กรณ์
๒) ครูร่วมสนทนากับนักเรียนด้วยค�ำถาม เช่น นักเรียนมีหน้าอะไรในการท�ำความสะอาด
หอ้ งเรยี นบา้ ง, นกั เรยี นทำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี นถกู วธิ หี รอื ไม,่ นกั เรยี นใชอ้ ปุ กรณท์ ำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี น
ถกู ตอ้ งหรือไม่
๓) ครใู หน้ กั เรยี นแบง่ เปน็ กลมุ่ เวรประจำ� วันของตนเอง

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๑ 171

๔) ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ชว่ ยกนั ท�ำใบงานท่ี ๑ เร่ือง การทำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี น
๕) ครูประเมินนักเรียนเม่ือนักเรียนท�ำความสะอาดเวรประจ�ำวันของตนเองเป็นเวลา
๑ สัปดาห์
๔.๒ สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้
๑) วิดิโอ การทำ� ความสะอาดหอ้ งเรยี นและอุปกรณ์
๒) ใบงานที่ ๑ เรอื่ ง การท�ำความสะอาดห้องเรียน
๕. การประเมินผลการเรยี นรู้
๕.๑ วิธกี ารประเมิน
- สงั เกตการปฏบิ ตั จิ ริง (การท�ำความสะอาดห้องเรยี น)
- ตรวจใบงาน
๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมนิ
- แบบสังเกตการปฏบิ ตั ิจริง (การท�ำความสะอาดหอ้ งเรียน)
- แบบประเมนิ ใบงาน
๕.๓ เกณฑก์ ารประเมิน
นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ข้ึนไป ถอื วา่ ผ่าน
๖. บนั ทกึ หลังสอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชื่อ................................................ครผู สู้ อน
(.................................................)

172 แผนการจดั การเรยี นรู้ “รายวชิ าเพิ่มเตมิ การปอ้ งกนั การทุจริต”

๗. ภาคผนวก

วิดิโอ การท�ำความสะอาดหอ้ งเรยี นและอุปกรณ์

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=df9QyOvSZ๐k

ระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ 173

ใบงานที่ ๑

เร่ือง การท�ำความสะอาดหอ้ งเรียน
ค�ำสง่ั ใหน้ กั เรียนจบั คูภ่ าพตอ่ ไปนี้ ใหถ้ ูกตอ้ ง

๑. ไมก้ วาด เอาไวก้ วาดพื้น

๒. ถงั ขยะ เอาไว้ใส่ขยะ
๓. แปลงลบกระดาน
เอาไวล้ บกระดาน

๔. ทตี่ ักขยะ เอาไวเ้ กบ็ ผงฝุ่น
และขยะ ใชค้ ู่กับไมก้ วาด
๕. ไม้ถูกพน้ื เอาไวถ้ ูกพ้นื
หลังจากกวาดพืน้ เสรจ็

174 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพ่มิ เตมิ การป้องกันการทจุ ริต”

แบบตรวจใหค้ ะแนนใบงาน

เลขที่ ชอ่ื -สกลุ คะแนนที่ได้ สรุปผล
สรุป (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไมผ่ า่ น
๑
๒ ลงชอ่ื .........................................ผ้ตู รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑก์ ารประเมิน
นกั เรียนผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไปถือวา่ ผ่าน

ระดับช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๑ 175

แบบสังเกต กจิ กรรมการท�ำเวร

เลขท่ี ชอื่ -สกุล คะแนนทไ่ี ด้ สรุปผล
สรปุ (๑๐ ค�ำแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น
๑
๒ ลงชือ่ .........................................ผูต้ รวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑ์การประเมิน
นกั เรยี นผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถอื วา่ ผ่าน

176 แผนการจดั การเรยี นรู้ “รายวชิ าเพิ่มเติม การปอ้ งกนั การทจุ รติ ”

แบบประเมินลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ชื่อ-นามสกุลผเู้ รียน....................................................................ชัน้ .............................เลขท.่ี ....................

ค�ำชี้แจง ให้ครูสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งที่
ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ ๓๒๑๐
มวี ินยั รับผดิ ชอบ ครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวัน

คะแนน

สรุปผลคะแนน

ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมนิ
(....................................................)
เกณฑก์ ารให้คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ�่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมที่ไม่ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน

สรปุ เกณฑก์ ารประเมิน
£ ดีมาก ได้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรับปรงุ ได้ ๐ คะแนน

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ 177

แผนการจดั การเรียนรู้

หนว่ ยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกบั ความรบั ผิดชอบตอ่ สงั คม ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑
แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๗ เรื่อง ความรับผดิ ชอบเกย่ี วกบั ชีวิตประจ�ำวันในหอ้ งเรยี น : เวลา ๑ ช่ัวโมง
การใชห้ อ้ งน�ำ้ ท่ถี ูกวธิ ี
๑. ผลการเรียนรู้
๑.๑ มคี วามรคู้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั พลเมอื งและมีความรับผดิ ชอบตอ่ สงั คม
๑.๒ ปฏบิ ัตติ นตามหนา้ ที่พลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสงั คม
๒. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
๒.๑ นักเรียนสามารถบอกหลกั การใชห้ ้องน้ำ� ที่ถกู วิธีได้
๒.๒ นกั เรียนสามารถใชห้ อ้ งน้�ำได้อย่างถกู วิธี
๒.๓ นักเรยี นมคี วามรบั ผดิ ชอบในการใชห้ ้องนำ้�
๓. สาระการเรยี นรู้
๓.๑ ความรู้
- ความรับผิดชอบ หมายถึง ภาระหรือพันธะผูกพันในการจะปฏิบัติหน้าที่การงานของ
ผูร้ ่วมงานใหเ้ ป็นไปตามเปา้ หมายขององคก์ าร
- หลักการใช้ห้องนำ�้
๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทีเ่ กิด)
๑) ความสามารถในการสอื่ สาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การท�ำใบงาน
๒) ความสามารถในการคิด
การยกตวั อยา่ งบทบาท สิทธแิ ละหนา้ ที่ของตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คณุ ลักษณะที่พึงประสงค/์ ค่านยิ ม
มวี ินยั
๔. กิจกรรมการเรียนรู้
๔.๑ ข้นั ตอนการเรียนรู้
๑) ครูใหน้ กั เรียนดูวดิ ีโอ การใชส้ ว้ มทถ่ี ูกวิธี
๒) ครรู ว่ มสนทนากับนกั เรยี นดว้ ยค�ำถาม เชน่ นักเรียนใช้ห้องน้ำ� ถูกวธิ หี รอื ไม่ อยา่ งไร
๓) ครูและนักเรยี นทบทวนหลกั การใชห้ ้องน้ำ� อย่างถูกวธิ ี
๔) ครูบอกประโยชนข์ องการใช้ห้องน้�ำอย่างถูกวธิ ี
๕) นกั เรยี นทำ� ใบงานท่ี ๑ เร่อื ง หอ้ งน�้ำแสนสะอาด

178 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เติม การป้องกนั การทุจรติ ”

๔.๒ สอ่ื การเรียนรู/้ แหลง่ การเรียนรู้
๑) วิดโิ อ การใชส้ ้วมอย่างถูกวธิ ี
๒) ใบงานท่ี ๑ เรื่อง หอ้ งน�้ำแสนสะอาด
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วธิ กี ารประเมิน
ตรวจใบงาน
๕.๒ เครือ่ งมอื ที่ใช้ในการประเมนิ
แบบประเมินใบงาน
๕.๓ เกณฑก์ ารประเมิน
นักเรยี นผา่ นเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป ถอื ว่า ผา่ น
๖. บนั ทึกหลงั สอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงชอื่ ...............................................ครผู ู้สอน
(................................................)

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปที ี่ ๑ 179

๗. ภาคผนวก

วิดีโอ การท�ำความสะอาดหอ้ งส้วม

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=74STSs85Ook

180 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวชิ าเพิ่มเติม การปอ้ งกันการทุจริต”

ใบงานท่ี ๑

เรือ่ ง ห้องนำ�้ แสนสะอาด
ค�ำสง่ั : จงวาดภาพห้องนำ�้ ท่ีสะอาดน่าใช้งาน

หลักการใช้หอ้ งน้�ำท่ถี ูกตอ้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ประโยชนข์ องการใชห้ ้องน�้ำอย่างถูกตอ้ ง
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

ช่อื -สกุล....................................................................ชนั้ ................................เลขท่.ี .........................

ระดบั ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ 181

แบบประเมนิ ใบงาน

เลขที่ ช่อื -สกุล คะแนนท่ีได้ สรุปผล
สรปุ (๑๐ ค�ำแนน) ผ่าน ไม่ผา่ น
๑
๒ ลงชอ่ื .........................................ผู้ตรวจ
๓ (........................................)
๔
๕
๖
๗
๘
๙
๑๐
๑๑
๑๒
๑๓
๑๔
๑๕
๑๖
๑๗
๑๘
๑๙
๒๐





เกณฑ์การประเมนิ
นักเรยี นผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐ ขึ้นไปถอื วา่ ผา่ น

182 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวชิ าเพ่ิมเตมิ การปอ้ งกันการทุจรติ ”

แบบประเมินลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ชื่อ-นามสกุลผเู้ รียน....................................................................ชัน้ .............................เลขท.่ี ....................

ค�ำชี้แจง ให้ครูสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี  ลงในชอ่ งท่ี
ตรงกับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ดา้ น ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคับของ ๓๒๑๐
มวี ินยั รับผดิ ชอบ ครอบครวั มีความตรงตอ่ เวลาในการปฏิบัติกจิ กรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวัน

คะแนน

สรุปผลคะแนน

ลงชื่อ.....................................................ผู้ประเมนิ
(....................................................)
เกณฑก์ ารให้คะแนน
พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ�่ เสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและบ่อยครงั้ ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤติกรรมที่ไม่ปฏบิ ัติ ให้ ๐ คะแนน

สรปุ เกณฑก์ ารประเมิน
£ ดีมาก ได้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรับปรงุ ได้ ๐ คะแนน

ระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๑ 183

แผนการจัดการเรียนรู้

หนว่ ยท่ี ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกบั ความรบั ผดิ ชอบต่อสังคม ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑
แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๘ เรอื่ ง ความเป็นพลเมอื ง : ขอ้ ตกลงในการอยูร่ ว่ มกนั เวลา ๒ ชั่วโมง
ในหอ้ งเรยี น
๑. ผลการเรยี นรู้
๑.๑ มีความรูค้ วามเขา้ ใจเกี่ยวกับพลเมอื งและมีความรับผิดชอบตอ่ สงั คม
๑.๒ ปฏิบัติตนตามหนา้ ที่พลเมอื งและมคี วามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม
๒. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
๒.๑ นกั เรียนสามารถบอกขอ้ ตกลงในการอย่รู ว่ มกันในหอ้ งเรยี นของตนเองได้
๒.๒ นักเรยี นสามารถอยู่ภายใต้ขอ้ ตกลงของห้องเรียนอย่างมีความสุข
๓. สาระการเรียนรู้
๓.๑ ความรู้
ความเป็นพลเมือง (อังกฤษ: citizenship) คือ สถานภาพของบุคคลท่ีจารีตประเพณีหรือ
กฎหมายของรฐั รบั รองซึง่ ให้แก่สทิ ธแิ ละหนา้ ทแี่ หง่ ความเป็นพลเมืองแกบ่ คุ คล
๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (สมรรถนะทีเ่ กดิ )
๑) ความสามารถในการสือ่ สาร
๑.๑ การสนทนาถาม-ตอบ
๑.๒ การทำ� ใบงาน
๒) ความสามารถในการคดิ
การยกตัวอย่างบทบาท สทิ ธิและหน้าทข่ี องตนเอง และพอ่ แม่
๓.๓ คุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค/์ คา่ นิยม
มีวนิ ัย
๔. กจิ กรรมการเรยี นรู้
๔.๑ ข้ันตอนการเรียนรู้
ชว่ั โมงที่ ๑
๑) ครใู ห้นกั เรียนดูวดิ โี อ นทิ าน เปบ๊ิ ป๊าบไม่มีระเบียบ Happy time stories preview
๒) ครูสนทนากับนักเรียนด้วยค�ำถาม เช่น เปิ๊บป๊าบเป็นนกที่ดีหรือไม่, นักเรียนอยากเป็น
อยา่ งเป๊ิบป๊าบหรือไม่ เพราะเหตใุ ด
๓) ครอู ธบิ ายความเปน็ พลเมอื งและการอยรู่ ว่ มกนั วา่ จำ� เปน็ จะตอ้ งมขี อ้ ตกลงรว่ มกนั เปรยี บ
เสมอกฎ กติกา และกฎหมาย

184 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เติม การปอ้ งกนั การทจุ ริต”

๔) ครูให้นักเรียนแบง่ กลุ่ม กลมุ่ ละ ๕ คน
๕) ครแู จกกระดาษชารท์ กลุม่ ละ ๑ แผ่น
๖) ให้นกั เรยี นแต่ละกล่มุ เขียนขอ้ ตกลงในห้องเรยี นท่นี กั เรยี นคดิ ว่าจำ� เปน็ ตอ้ งมี
ช่ัวโมงที่ ๒
๑) นกั เรยี นแต่ละกลุ่มออกมานำ� เสนอหน้าช้นั เรียน
๒) ครูสรปุ ขอ้ ตกลงของนักเรียนลงบนกระดานดำ� (เฉพาะขอ้ ทีจ่ ำ� เป็น)
๓) ครูให้นกั เรยี นอ่านทบทวนข้อตกลงบนกระดานด�ำ
๔) ครูน�ำข้อตกลงนั้นตดิ ไวป้ ระจ�ำห้องเรยี น
๔.๒ สือ่ การเรียนรู้/แหล่งการเรยี นรู้
๑) วิดิโอ นิทาน เปิ๊บป๊าบไมม่ ีระเบยี บ Happy time stories preview
๒) กระดาษชาร์ท สี เมจิก
๕. การประเมินผลการเรียนรู้
๕.๑ วธิ ีการประเมิน
สงั เกตการทำ� กิจกรรมกลุ่ม
๕.๒ เครื่องมือทีใ่ ช้ในการประเมนิ
แบบสังเกตการท�ำกจิ กรรมกลมุ่
๕.๓ เกณฑ์การประเมนิ
นักเรียนผา่ นเกณฑก์ ารประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ขึ้นไป ถอื วา่ ผ่าน
๖. บันทกึ หลงั สอน
........................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
ลงช่อื ................................................ครผู ู้สอน
(.................................................)

ระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี ๑ 185

๗. ภาคผนวก

นิทานเปบ๊ิ ป็าบไมม่ ีระเบียบ

จาก : https://www.youtube.com/watch?v=LNa4N7-nnS4

186 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวชิ าเพม่ิ เตมิ การปอ้ งกนั การทุจริต”

แบบประเมนิ การท�ำงานกล่มุ

เรอื่ ง .................................................................................

รายการประเมิน

ท่ี ชือ่ กล่มุ ความ การแสดง ความ การรบั ฟงั การรว่ ม รวม
ร่วมมือ ความ ต้งั ใจ ผู้อื่น ปรบั ปรงุ ๑๐
(๒) คิดเห็น (๒) (๒) ผลงาน คะแนน
(๒)
(๒)

ลงช่ือ..................................................ผู้ตรวจ
(....................................................)
เกณฑ์การประเมิน
นักเรยี นผา่ นเกณฑก์ ารประเมินรอ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป ถอื ว่า ผา่ น

ระดับช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๑ 187

แบบประเมนิ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ชื่อ-นามสกลุ ผ้เู รียน....................................................................ช้ัน.............................เลขที่.....................

ค�ำชแี้ จง ให้ครูสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขีด  ลงในช่องที่
ตรงกับระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงคด์ ้าน ๓๒๑๐
มีวนิ ัยรับผิดชอบ ปฏิบตั ติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับของ
ครอบครวั มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ ง ๆ
ในชวี ิตประจ�ำวนั

คะแนน
สรุปผลคะแนน

ลงชือ่ .....................................................ผปู้ ระเมิน
(....................................................)
เกณฑ์การให้คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ดั เจนและสม�่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน
พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ชิ ัดเจนและบ่อยคร้งั ให้ ๒ คะแนน
พฤติกรรมที่ปฏิบัตบิ างครั้ง ให้ ๑ คะแนน
พฤตกิ รรมที่ไมป่ ฏิบัต ิ ให้ ๐ คะแนน

สรุปเกณฑก์ ารประเมนิ
£ ดีมาก ได ้ ๓ คะแนน

£ ดี ได้ ๒ คะแนน
£ พอใช ้ ได ้ ๑ คะแนน
£ ปรบั ปรุง ได้ ๐ คะแนน

188 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เตมิ การป้องกนั การทจุ รติ ”

ภาคผนวก

ค�ำสั่งคณะกรรมการ ป.ป.ช.
ท่ี ๖๔๖/๒๕๖๐
เร่อื ง แต่งต้ังคณะอนกุ รรมการจัดท�ำหลกั สตู ร หรอื ชดุ การเรียนรู้และสื่อประกอบการเรยี นรู้
ด้านการปอ้ งกนั การทจุ รติ
--------------------------------
ดว้ ย คณะกรรมการ ป.ป.ช. ในการประชมุ ครงั้ ที่ ๘๕๕-๒๖/๒๕๖๐ เมอื่ วนั ท่ี ๑๑ เมษายน ๒๕๖๐
ไดม้ มี ติเหน็ ชอบใหแ้ ต่งตงั้ คณะอนุกรรมการจดั ทำ�หลกั สตู รหรอื ชดุ การเรยี นรู้และส่ือประกอบการเรียนรู้
ด้านการป้องกันการทุจริต เพ่ือดำ�เนินการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และส่ือประกอบการเรียนรู้
ด้านการป้องกันการทุจริต สำ�หรับใช้เป็นเนื้อหามาตรฐานกลางให้สถาบันการศึกษาหรือหน่วยงาน
ที่เกี่ยวข้องนำ�ไปพิจารณาปรับใช้ในการเรียนการสอนให้กับกลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทุกระดับช้ันเรียน
เพ่ือปลูกฝังจิตสำ�นึกในการแยกแยะประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพียง
และสรา้ งพฤตกิ รรมทไี่ มย่ อมรบั และไมท่ นตอ่ การทจุ รติ อนั เปน็ การดำ�เนนิ งานตามยทุ ธศาสตรช์ าตวิ า่ ดว้ ย
การปอ้ งกันและปราบปรามการทจุ ริต ระยะที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐-๒๕๖๔) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๑ “สรา้ งสังคม
ไม่ทนต่อการทุจริต” กลยุทธ์ท่ี ๑ ปรับฐานความคิดทุกช่วงวัยตั้งแต่ปฐมวัยให้สามารถแยกระหว่าง
ผลประโยชนส์ ่วนตนและผลประโยชนส์ ่วนรวม และกลยทุ ธ์ท่ี ๓ ประยุกตห์ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียง
เปน็ เครื่องมอื ต้านทจุ รติ
ฉะนนั้ อาศยั อำ�นาจตามมาตรา ๑๙(๑๖)แหง่ พระราชบญั ญตั ปิ ระกอบรฐั ธรรมนญู วา่ ดว้ ยการปอ้ งกนั
และปราบปรามการทุจริต พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ. ๒๕๕๙ จึงขอแต่งต้ัง
คณะอนกุ รรมการจดั ทำ�หลกั สตู รหรอื ชดุ การเรยี นรแู้ ละสอื่ ประกอบการเรยี นรู้ ดา้ นการปอ้ งกนั การทจุ รติ
โดยมอี งคป์ ระกอบ ดังน้ี
๑. รองศาสตราจารย์ ดร.มาณี ไชยธีรานวุ ฒั ศริ ิ ประธานอนุกรรมการ
๒. รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกุ รรมการ
(นายประหยดั พวงจำ�ปา)
๓. ผชู้ ว่ ยเลขาธิการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนกุ รรมการ
(นายกติ ติ ลิ้มพงษ)์
๔. ผ้ชู ว่ ยเลขาธิการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนุกรรมการ
(นายอทุ ศิ บวั ศรี)
๕. ผู้อำ�นวยการสำ�นกั ป้องกันการทจุ รติ ภาคการเมอื ง อนกุ รรมการ
๖. ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจรติ ภาครฐั วิสาหกจิ อนกุ รรมการ
และธรุ กิจเอกชน
๗. ผอู้ ำ�นวยการสำ�นักป้องกนั การทุจรติ ภาคประชาสังคม อนุกรรมการ
และการพฒั นาเครอื ขา่ ย

190 แผนการจดั การเรียนรู้ “รายวชิ าเพิม่ เตมิ การปอ้ งกนั การทุจริต”

๘. ผแู้ ทนสำ�นกั งานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ อนุกรรมการ
(ดา้ นการสรา้ งหลกั สูตรและสอ่ื การเรียนร)ู้ อนกุ รรมการ
๙. ผแู้ ทนสำ�นักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน อนกุ รรมการ
(ดา้ นการสรา้ งหลักสตู รและสอื่ การเรยี นรู้) อนกุ รรมการ
๑๐. ผแู้ ทนสำ�นกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา อนุกรรมการ
(ดา้ นการสรา้ งหลกั สตู รและสือ่ การเรยี นรู้) อนุกรรมการ
๑๑. ผู้แทนสำ�นกั งานคณะกรรมการการอดุ มศึกษา
(ด้านการสร้างหลักสตู รและสื่อการเรียนรู้) อนกุ รรมการ
๑๒. ผู้แทนสำ�นักงานเลขาธิการสภาการศึกษา อนกุ รรมการ
(ดา้ นการสรา้ งหลักสูตรและสอ่ื การเรยี นร)ู้ อนกุ รรมการ
๑๓. ผู้แทนสำ�นกั งานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและ อนุกรรมการ
การศึกษาตามอัธยาศัย
(ด้านการสร้างหลกั สูตรและสอ่ื การเรียนรู้) อนุกรรมการ
๑๔. ผแู้ ทนสำ�นกั งานลกู เสือแหง่ ชาต ิ
(ด้านการสร้างหลกั สูตรและส่อื การเรยี นร)ู้ อนุกรรมการ
๑๕. ผแู้ ทนท่ีประชมุ อธิการบดแี หง่ ประเทศไทย อนุกรรมการ
(ดา้ นการสร้างหลกั สูตรและสอ่ื การเรยี นรู้) อนกุ รรมการ
๑๖. ผู้แทนท่ปี ระชมุ อธิการบดมี หาวิทยาลยั ราชภัฏ อนกุ รรมการ
(ดา้ นการสรา้ งหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) อนกุ รรมการ
๑๗. ผแู้ ทนคณะกรรมการอธิการบดีมหาวิทยาลัย อนกุ รรมการ
เทคโนโลยีราชมงคล อนกุ รรมการ
(ด้านการสร้างหลกั สตู รและส่ือการเรยี นร)ู้ อนุกรรมการและเลขานุการ
๑๘. ผู้แทนสถาบันวิชาการปอ้ งกนั ประเทศ
กองบญั ชาการกองทพั ไทย
(ดา้ นการสร้างหลกั สตู รและสื่อการเรียนรู้)
๑๙. ผแู้ ทนกรมยุทธศกึ ษาทหารบก
(ด้านการสร้างหลักสูตรและส่อื การเรยี นรู้)
๒๐. ผแู้ ทนกรมยุทธศึกษาทหารเรอื
(ดา้ นการสร้างหลักสูตรและสอ่ื การเรยี นร)ู้
๒๑. ผแู้ ทนกรมยทุ ธศกึ ษาทหารอากาศ
(ดา้ นการสรา้ งหลกั สตู รและสื่อการเรียนรู้)
๒๒. ผแู้ ทนกองบัญชาการศึกษา สำ�นักงานตำ�รวจแหง่ ชาต ิ
(ด้านการสรา้ งหลกั สูตรและสอ่ื การเรียนรู้)
๒๓. พลโท ดร.ชัยฤกษ์ แก้วพรหมมาลย ์
๒๔. นายเสฏฐนนั ท์ องั กูรภาสวชิ ญ์
๒๕. นายสเุ ทพ พรหมวาศ
๒๖. ผ้อู ำ�นวยการสำ�นกั ป้องกนั การทจุ ริตภาครฐั

ระดบั ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ 191

๒๗. นายสมพจน์ แพ่งประสทิ ธิ์ ผู้ช่วยเลขานุการ
๒๘. นางสาวกัลยา สวนโพธ์ิ ผ้ชู ว่ ยเลขานกุ าร
๒๙. นายสราวฒุ ิ เศรษฐกร ผูช้ ว่ ยเลขานุการ
๓๐. นายกาญจน์บณั ฑติ สนนุช ผชู้ ว่ ยเลขานกุ าร
๓๑. นายเทอดภมู ิ ทศั นพิมล ผชู้ ่วยเลขานุการ
๓๒. นายธนวฒั น์ มะแม้น ผู้ชว่ ยเลขานุการ
โดยคณะอนุกรรมการฯ มอี ำ�นาจหนา้ ทดี่ งั นี้
๑. ศึกษา วิเคราะห์ และรวบรวมข้อมูลท่ีเกี่ยวข้องกับการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้
และสือ่ ประกอบการเรียนรู้ ดา้ นการปอ้ งกนั การทุจรติ
๒. กำ�หนดแนวทางและขอบเขตในการจดั ทำ�หลกั สตู รหรอื ชดุ การเรยี นรแู้ ละสอ่ื ประกอบการเรยี นรู้
ดา้ นการปอ้ งกนั การทจุ รติ ตามกรอบยทุ ธศาสตรช์ าตวิ า่ ดว้ ยการปอ้ งกนั และปราบปรามการทจุ รติ ระยะท่ี ๓
(พ.ศ. ๒๕๖๐ – ๒๕๖๔) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี ๑ “สรา้ งสงั คมไมท่ นตอ่ การทจุ รติ ”
๓. พิจารณายกร่างและจัดทำ�เน้ือหาหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้
ด้านการป้องกันการทุจริต โดยกำ�หนดโครงสร้างหลักสูตร วัตถุประสงค์ของหลักสูตร จุดประสงค์ของ
รายวิชา เน้ือหาสาระ จัดระเบียบ/ลำ�ดับของเน้ือหาสาระ วิธีการประเมินผลการเรียนรู้ รวมทั้งอื่น ๆ
ทีเ่ ก่ียวข้อง
๔. พิจารณาให้ความเห็นเพ่ิมเติมเก่ียวกับการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และส่ือประกอบ
การเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต เพื่อให้มีเนื้อหาที่ครอบคลุมและสมบูรณ์ พร้อมท้ังนำ�เสนอ
คณะกรรมการ ป.ป.ช. พิจารณาใหค้ วามเห็นชอบ ทั้งน้ี ใหด้ ำ�เนนิ การแลว้ เสร็จในปี พ.ศ. ๒๕๖๐
๕. กำ�หนดแผนหรือแนวทางการนำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และส่ือประกอบการเรียนรู้
ด้านการป้องกนั การทจุ รติ ไปใช้ในหน่วยงานทีเ่ กี่ยวขอ้ ง
๖. ดำ�เนนิ การอ่นื ๆ ตามทคี่ ณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย
ทงั้ นี้ ต้ังแต่บัดน้เี ปน็ ตน้ ไป
สง่ั ณ วันที่ ๒๖ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๐

พลตำ�รวจเอก
(วัชรพล ประสารราชกจิ )
ประธานกรรมการป้องกนั และปราบปรามการทจุ ริตแห่งชาติ

192 แผนการจัดการเรยี นรู้ “รายวชิ าเพ่ิมเติม การปอ้ งกนั การทุจรติ ”

รายช่ือคณะท�ำงาน
จัดท�ำหลกั สตู ร หรอื ชดุ การเรียนรู้ และสื่อประกอบการเรียนรู้

ดา้ นการปอ้ งกันการทจุ ริต กล่มุ การศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน
--------------------------------

ทปี่ รึกษา เลขาธกิ ารคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน
๑. นายบุญรกั ษ์ ยอดเพชร รองเลขาธกิ ารคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน
๒. นางสาวอุษณยี ์ ธโนศวรรย ์ ผอู้ ำ�นวยการสำ�นักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศกึ ษา
๓. นายสุรศักดิ์ อนิ ศรไี กร ผชู้ ว่ ยเลขาธกิ ารคณะกรรมการปอ้ งกนั และปราบปราม
๔. นายอุทิศ บวั ศร ี การทจุ ริตแหง่ ชาติ


คณะท�ำงาน ครู โรงเรียนอนุบาลเสาไห้ สพป.สระบรุ ี เขต ๑
กลุ่มที่ ๑ หลักสตู รปฐมวัย ครู โรงเรยี นอนุบาลบ่อพลอย สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔
๑. นางธารณี พรมหนู ครู โรงเรยี นอนุบาลบอ่ พลอย สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔
๒. นางสมบัตร สบื ศกั ด ์ิ ครู โรงเรียนอนบุ าลบ่อพลอย สพป.กาญจนบรุ ี เขต ๔
๓. นางสาวนภสั สร ภิรมย์รกั ษ ์ ครู โรงเรียนวดั เก้าช่งั สพป.สิงห์บุรี
๔. นางสาวลักขณา โคบตุ ร ครู โรงเรยี นวัดระนาม สพป.สงิ หบ์ ุรี
๕. นางสมใจ จนี เท่ห ์ ครู โรงเรียนวัดบ้านปอ้ งน้อย สพป.ราชบุรี เขต ๒
๖. นางสาวกชกร จีนเทห ์ ครู โรงเรยี นอนบุ าลเดมิ บางนางบวช (วดั ทา่ ชา้ ง)
๗. นางสพุ ิกา ตน้ สอน สพป.สพุ รรณบรุ ี เขต ๓
๘. นายพัฒนา พวงมาล ี ครู โรงเรยี นวัดบอ่ กรุ “คุรปุ ระชาสรรค”์
สพป.สพุ รรณบรุ ี เขต ๓
๙. นางสภุ คั ษร พรอดุ มประเสรฐิ ครู โรงเรียนวัดบ่อกรุ “ครุ ุประชาสรรค”์
สพป.สุพรรณบรุ ี เขต ๓
๑๐. นางฐิตพิ ร ศรีแจม่ ครู โรงเรยี นวัดน้ำ� พุ สพป.สุพรรณบรุ ี เขต ๓

๑๑. นางอารียว์ รรณ เขม็ เงนิ

กลุม่ ท่ี ๒ หลกั สูตรประถมศกึ ษาตอนตน้ ครู โรงเรียนชลประทานอนุเคราะห์
๑. นางสาวสภุ สั สร สุภาพ สพป.พระนครศรีอยธุ ยา เขต ๑
ครู โรงเรยี นชลประทานอนุเคราะห์
๒. นางสาวกนกนพ วรฏั ธร สพป.พระนครศรีอยุธยา เขต ๑


ระดับช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ 193