BUKU INOVASI PERISA19_digital01

DIGITAL LOGIC TRAINER INNOVATION IN 2019
TEACHING AND LEARNING OF DIGITAL
ELECTRONIC

Nama Peserta 1 : Dr Marlina Binti Ramli
Nama Peserta 2 : Nor Rofizah Binti Abdul Mutalib
Nama Peserta 3 : Julaiha Binti Omar

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Simple teaching equipment to guide students Berkaitan)
through their first steps in the field of digital
electronics.Consistsofabreadboardplatemountedona 1) Easy to use.
printed circuit platform; power supply are distributed 2) Easy to understand the data sheet of
3) IC gate.
4) Prevent IC damage.

OBJEKTIF/OBJECTIVE 5) Reduce time and cost.
6) Easy to understand the functionality of IC
1) To prevent loss and damage to IC components, 7) component.

the innovation of new digital trainer kit is 8) Reduce jumper wire usage.

designed to facilitate lecturers and students. 9) Easy in handling.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 51
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 PYRAMATH

Nama Peserta 1 : Khairul Anwar Bin Johari
Nama Peserta 2 : Hanimarlia Binti Hassan
Nama Peserta 3 : Noorashikin Binti Saari
Nama Peserta 4 : Nor Azida Binti Mansor

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

PyraMATH adalah satu produk yang direka Berkaitan)
dalam usaha menarik minat pelajar terutamanya
pelajar sekolah rendah dalam pembelajaran matematik. 1) Menjimatkan masa kerana memudahkan guru
Permainan digunakan sebagai suatu bentuk melaksanakan pdp dan latihan di dalam kelas.
pendekatan baru dalam pembelajaran 2) Pelajar lebih cepat faham dan seronok
matematik. Ini kerana tanpa sedar Pyra-MATH ini 3) Proses pembelajaran menjadi mudah dan cepat.
mampu mengukuhkan pengetahuan dan memberi 4) Pelajar sedia menggunakan bahan inovasi pada
bila-bila masa dan tempat.

latihan Matematik secara tidak langsung. Ia juga

dapat memotivasikan pelajar serta mengembangkan

strategi penyelesaian masalah. Jelas disini, PyraMATH

dapat menarik minat pelajar dalam matematik dan

pelajar boleh belajar matematik melalui permainan.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Mengatasi masalah pembelajaran matematik
yang melibatkan operasi asas seperti tambah,
tolak, darab dan bahagi bagi topik integer, perpu-
luhan dan pecahan.

2) Membina PyraMATH ini bagi membantu pelajar
menguasai dan memahami topik tertentu dengan
mudah

52 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

INDUSTRY 4.0 LEARNING FACTORY 2019

Nama Peserta 1 : Ts. Ubaidullah Mohammad
Nama Peserta 2 : Mohd Sani Saian
Nama Peserta 3 : Azhari Salleh
Nama Peserta 4 : Harniza Harman

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT

INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Digitalization and the Internet has changed the life Berkaitan)
of everyone. Furthermore, the increase in
labour costs and demand for a better worklife 1) Save money on new equipment on new Industry 4.0
balance has affected many countries. A new industrial 2) equipment.
revolution is in the horizon called Save time rather than waiting for new equipment
Industry 4.0. An affordable Industry 4.0 3) while able to learn how to develop and integrate
prototype needs to be developed in 4) such a system.
order to train TVET students concerning this 5) The size of the system is not big and is portable.
topic. For this innovation, a smart factory prototype The general solution act as a guideline upgrade
was built. An existing trainer was upgraded with existing systems.
Industry 4.0 elements by integrating currently available Academia can use it to evaluate the skill sets and
components such as RFID, PLC, and network knowledge needed to develop, integrate, operate,
components and connecting it to a local area and maintain such a system.

network with Internet. SCADA software is used

as the backbone of the system to interface various

devices for monitoring, control, and data exchange.

It is also used to build a user interface for local and

remote access through the Internet. At the end, an

existing system was able to be upgraded with

Industry 4.0 elements and evaluated.The prototype has

managed to increase its Industry 4.0 application level

from 0.3 to 2.3 according to VDMA’s Industry 4.0

toolbox. Participants using this system managed to

increase their test result from an average of 32.6%

to an average of 61.8% and this indicates an

increase in the understanding of the

participants after using the prototyp

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) To learn the fundamental of Industry 4.0, and how
to upgrade and integrate a system.

2) Used as a demonstrator to teach TVET student
how an Industry 4.0 system works.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 53
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 NETWORK KIT

Nama Peserta 1 : Wizni Khairah Binti Mohd Nawi
Nama Peserta 2 : Hairul Anuar Bin Masrol

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Network Kit (Learning App) adalah satu Berkaitan)
teknologi berasaskan Mobile Apps di mana 1) Membantu pelajar dan pendidik dalam mencapai
aplikasi pembelajaran secara mudah alih ini maklumat berkaitan bidang rangkaian komputer
dibangunkan bagi menyediakan dalam Bahasa Melayu anywhere and anytime.
kemudahan dalam kaedah pengajaran dan 2) Bahan PdP boleh diakses secara percuma di Google
pembelajaran (PdP) yang lebih interaktif dan Playstore.
menarik kepada pelajar dan pendidik bagi 3) Menarik minat pelajar seterusnya meningkatkan
memenuhi keperluan kursus Asas Rangkaian keberkesanan proses pengajaran dan
Komputer. Aplikasi berasaskan Mobile Apps ini pembelajaran(PdP) kerana maklumat disusun
boleh di capai melalui internet secara berstruktur mengikut kurikulum.
dengan memuat turun menerusi Google 4) Sokongan terhadap Inisiatif ICT Hijau di mana
PlayStore ke dalam telefon pintar atau android. aplikasi proses dilaksanakan tanpa kertas

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Menyediakan kemudahan dalam kaedah PdP bagi
kursus Asas Rangkaian Komputer di Kolej
Komuniti Pasir Gudang. untuk pelajar dan
pendidik

2) Menyediakan satu aplikasi mudah alih yang
mudah dicapai oleh pelajar dan pendidik dalam
pencarian maklumat yang tepat berkaitan asas
rangkaian komputer dalam masa yang singkat.

3) Menarik minat pelajar untuk mempelajari kursus
Asas Rangkaian Komputer secara interaktif dan
berkesan.

54 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PISTON STANDER 2019

Nama Peserta 1 : Khairul Anwar Bin Johari
Nama Peserta 2 : Hanimarlia Binti Hassan
Nama Peserta 3 : Noorashikin Binti Saari
Nama Peserta 4 : Nor Azida Binti Mansor

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT

INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Piston Stander mempunyai ciri-ciri yang unik dan Berkaitan)

berfungsi sebagai pemudahcara bagi pengurusan PdP 1) Penjimatan masa – pelajar dapat menjalani tugasan
amali dalam masa kurang 5 minit berbanding 15 –
terutama sekali di dalam bengkel. 2) 20 minit setiap pelajar sebelum ini.
3) Berat produk 3kg – mudah digunakan dan di bawa
Fungsi Piston Stander adalah seperti berikut: 4) kemana-mana.
5) Kreativiti – membuka minda pelajar dan pensyarah
Dapat membantu melaraskan kedudukan piston untuk mecipta lebih banyak inovasi.
6) Ini dapat membentuk kreativiti dalam aspek
ring dengan tepat dan tidak perlu merujuk manual. pengajaran dan pembelajaran.
Kemahiran pelajar – dengan mengunakan inovasi
Mengetahui pemasangan arah timing belt. ini pelajar dapat meningkatkan kemahiran dan
kompetensi masing-masing dalam penyelenggaran
Boleh mengasingan piston ring 1 dan piston dan piston ring.
Memudahkan pemahaman pelajar – pelajar tidak
piston ring 2 tanpa mencampur piston tersebut. perlu merujuk kepada manual penyelenggaan
kerana produk ini dilengkapkan dengan petunjuk
Dapat melalukan pengukuran dengan lebih mudah yang lebih detail.

tanpa memegang piston tersebut.

Compress piston bearing dengan

lebih selamat. Connecting cod

(concod) dengan lebih mudah dan sistematik.

Meletakkan peralatan pengukuran dan

piston ring dapat dibuka dengan sistematik.

Dapat meletakkan piston mengikut urutan yang betul

OBJEKTIF/OBJECTIVE

Objektif utama inovasi ini dihasilkan ialah untuk:
1) Memudahkan pelajar melakukan amali yang

berkaitan dengan piston dan ring piston tanpa
memerlukan bantuan dari pihak lain
2) Memastikan amali yang dijalankan selamat.
3) Mengelakkan daripada tersalah membuat
penandaan pada ring piston yang boleh
menyebabkan silinder tercalar
4) Mengelakkan hilangnya tekanan dalam ruang
pembakaran

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 55
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 SAFE

Nama Peserta 1 : Thinakaran Narayanan

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

SAFE adalah sebuah produk yang Berkaitan)

berteknologi INDUSTRI 4.0 dalam sistem 1) Tiada bahan kimia
2) Kurang kerosakan pada persekitaran
pencegahan kebakaran. Sistem ini berfungsi tanpa 3) Tiada Toksik
4) Tiada tempoh jangka hayat/luput
menggunakan sebarang bahan kimia atau utiliti untuk 5) Tiada pengisian semula
6) Boleh digunakan ditempat yang terkurung
memadamkan kebakaran. SAFE hanya

menggunakan tenaga bunyi untuk

mematikan kandungan oksigen didalam api.

SAFE merupakan alat pemadam api yang

berteknologi tinggi dan aplikasinya tidak terhad.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Digunakan sebagai Alat pemadam Api
(rumah, kedai Makan)

2) Menjadi penawar bagi penyakit-Alzheimer &
batu karang

3) Dapat meningkatkan kawalan haiwan perosak
tanaman

56 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

JIG PEMOTONG SESALUR 2019

Nama Peserta 1 : Junaini bin Abdull Kadir
Nama Peserta 2 : Mohd Faroul Rafiq Bin Romli
Nama Peserta 3 : Norazura Binti Zurali

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Produk Inovasi Ini adalah sejenis ala- Berkaitan)
tan bantuan bagi proses pengukuran,
penandaan dan pemotongan Sesalur Elektrik. 1) Menjimatkan masa kerana
Ia mempunyai ciri ciri berikut: 2)
Membuat pengukuran dan penandaan bagi 3) pelajar tidak perlu mengukur sudut dan
pemotongan sesalur 90 darjah, Membuat
pengukuran dan penandaan bagi pemotongan mengukur panjang hanya perlu menanda
sesalur bagi offset 45 darjah dan 135 darjah,
Membuat pengukuran dan penandaan bagi garis pemotongan menggunakan jig pemotong.
pemotongan sesalur bagi offset 22.5 darjah
dan 157.5 darjah, Membuat pengukuran dan Menjimatkan kos dengan mengurankan
penandaan bebas pada mana-mana muka
alatan yang diperlukan bagi membuat sudut

pemotongan serta menjimatkan kos upah jika

digunakan dipasaran kerana menjimatkan masa.

Membuat pengukuran yang

tepat dan jitu dan mengurangkan

kesilapan yang dilakukan semasa pengukuran.

sesalur untuk sudut-sudut di atas

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan pensyarah dan pelajar melakukan
kerja-kerja amali pemasangan sesalur elektrik.

2) Membantu pelajar melakukan penandaan yang
tepat.

3) Menjimatkan masa dengan mempercepatkan
proses penandaan sesalur

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 57
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 ANNOX MOBILE

Nama Peserta 1 : Syajaratul Dur binti Ramli
Nama Peserta 2 : Norizan binti Md Isa

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

ANNOX MOBILE merupakan kit yang dibangunkan Berkaitan)
yang mengandungi sebanyak 7 jenis get-get asas iaitu
get DAN, get ATAU, get TAK DAN, get TAK ATAU, 1) Berlaku peningkatan sebanyak 83% pelajar
get EX-ATAU, get EX-TAK ATAU dan get TAK. 2) menjawab dengan betul soalan mengenai topik
Kit ini boleh digunakan sebagai Alat Bahan Bantu 3) get-get logik.
Mengajar (ABBM) di dalam kelas atau juga ketika Menarik minat pelajar kerana menggunakan
menjalani sesi amali bagi kursus Elektronik Digital telefon pintar android untuk mengawal input setiap
get.
Pelajar lebih mudah untuk faham kerana boleh

melihat proses/operasi setiap get.

OBJEKTIF/OBJECTIVE 4) Meringankan beban pensyarah untuk menerangkan
dengan panjang lebar bagi setiap get.
1) Membantu pelajar mengenal dan mengingati
simbol, persamaan dan jadual kebenaran bagi 5) Lebih menjimatkan masa untuk penerangan bagi
setiap universal. topik Operasi Boolean.

2) Digunakan sebagai ABBM semasa sesi kuliah

atau sesi amali.

3) Mudah dikendalikan dan sangat mesra

pengguna.

58 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

FRONT OFFICE TASKS SIMULATOR: 2019
SATU ALAT PENGAJARAN INOVATIF UNTUK
PELAJAR HOSPITALITI

Nama Peserta 1 : Quah Wei Boon
Nama Peserta 2 : Roseline Anak Kok
Nama Peserta 3 : Azreena Aziz

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT

INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Front Office Tasks Simulator diwujudkan bagi Berkaitan)
membolehkan pelajar memperoleh pengalaman
sebagai pekerja di hotel dengan melaksanakan 1) Membolehkan pelajar mempraktikkan teori dan
tanggungjawab pekerjaan Front Office dengan 2) amali yang dipelajari di satu alam pekerjaan yang
situasi yang sebenarnya yang telah diwujudkan. sebenarnya.
Dengan penghasilan Front Office Tasks Boleh digunakan sebagai Alat Bantu Mengajar
Simulator ini, Standard Operating Prosedur (SOP) (ABM) dalam membantu saya memahami proses
untuk perkhidmatan kaunter pejabat hadapan seperti pengajaran dan pembelajaran (PdP) bagi topik
Reservation Clerk, Receptionist, Concierge, Doorman Reservation Clerk, Concierge, Reception, Bellman,
& Doorman.

3) Boleh mewujudkan satu suasana PdP yang

menyeronokan dan dapat meningkatkan kefahaman

OBJEKTIF/OBJECTIVE pelajar ketika mempelajari PdP amali Front Office.
4) Dapat meningkatkan keyakinan pelajar semasa

1) Membolehkan pelajar mempraktikkan teori dan pelajar melakukan amali Front Office dan
membolehkan pelajar menerangkan prosedur Front
amali yang dipelajari dalam situasi alam
Office dengan lebih mudah dan jelas serta
pekerjaan yang sebenarnya.
2) Membolehkan pelajar menerangkan prosedur meningkatkan kemahiran komunikasi pelajar
ketika melakukan amali Front Office.
Front Office dengan lebih mudah dan jelas.
5) VIRTEST plus 3D dapat mewujudkan satu pelan
3 Mewujudkan satu suasana PdP yang
bilik tetamu maya yang dapat dilihat oleh pelajar
menyeronokan
secara lawatan maya iaitu pandangan dari sudut

pandangan pemerhati manusia dan membolehkan

pelajar melihat sendiri dalam situasi yang sebenar

dalam bilik tetamu untuk memperkenalkan bilik

dan menerangkan fasiliti dalam bilik kepada

tetamu.

6) FOTOKIT membolehkan pelajar melaksanakan

prosedur Reservation, check-in, check-out dan

guest billing secara serentak dan real activity.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 59
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 HIJRAH RASULULLAH EDUCATION
BOARD GAME (HIREG)

Nama Peserta 1 : Mohamad Faizal Ahmat
Nama Peserta 2 : Mohamad Hasbullah Mustafa
Nama Peserta 3 : Mohd Faizal Mat Pesa

PENERANGAN PRODUK/ IMPAK/IMPACT
PRODUCT INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

This board game idea is based on Prophet Berkaitan)
Muhammad’s hijrah (migration) from
Mecca to Medina. The event is part of the syllabus 1) Teaching & Learning Process More Effective.
adopted in the Islamic Civilization and Islamic 2) Improve Students’ Understanding.
Education courses studied in higher learning 3) Save Cost & Time.
4) Encourage Student’s Participation In Class.

institutions and at school level. In the classroom

lecturers and teachers are typically bound by

textbooksandtheygenerallydeliverthelessonintheoral

form only. The board game brings in an ‘edutainment’

concept to the study of the life of Prophet

Muhammad. The components of this game include two

dices, a board and six sets of cards named Kad Tokoh

(figure), Kad Amal (charity), Kad Gerak (movement),

Kad Ibrah (advice), Kad Peristiwa (event) and Kad

Uji Minda (mind test). The game can be played by

four to five players with one moderator. Every single

step has challenges to be completed by the players.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) To Make Teaching &

Learning Process More Effective.

2) To Encourage Student’s Participation In Class

60 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

TUGASAN SUPERITEM ALGEBRA: 2019
PENTAKSIRAN ALTERNATIF ALAF
BAHARU V.2

Nama Peserta 1 : Mohd Faizul Ridzuan
Nama Peserta 2 : PM. Dr. Lim Hooi Lian
Nama Peserta 3 : Nur Hidayah Jaaffar

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Algebra dianggap ‘amat sukar’ untuk dipelajari Berkaitan)
kerana ia melibatkan nombor dan huruf.
Justeru itu, tugasan superitem algebra dibina untuk 1) Format tugasan superitem algebra yang berhierarki
memudahkan pensyarah mentaksir perkembangan 2) merupakan pentaksiran alternatif yang ‘berkuasa’
pemikiran algebra pelajar secara berhierarki dan 3) dalam mentaksir perkembangan pemikiran algebra.
sistematik serta mengenal pasti 4) Pelaksanaan tugasan superitem algebra
kelemahan dan kekuatan mereka. Tugasan superitem boleh dijalankan secara off-line atau on-line
algebra ini terdiri daripada dua bahagian iaitu situasi dalam proses pengajaran dan pembelajaran.
masalah dan empat tahap kesukaran yang Penggunaan aplikasi Google Classroom
berbeza iaitu berdasarkan model SOLO. semasa pelaksanaan tugasan superitem algebra.
Dapatan menunjukkan 66.7% pelajar berada pada Proses pentaksiran, diagnosis dan tindakan susulan
dapat dilakukan dengan lebih mudah dan sistematik.

peringkat multistruktural dan ke bawah. Manakala

33.3% pelajar berada peringkat relasional dan ke atas.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Mengenal pasti peringkat pemikiran algebra
pelajar kolej komuniti dengan menggunakan
tugasan superitem algebra.

2) Mengenal pasti kelemahan (miskonsepsi) dan
kekuatan pelajar kolej komuniti dalam
pembelajaran algebra.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 61
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 MY ERGO 3.0

Nama Peserta 1 : Alimatuzakiah Binti Bokhari
Nama Peserta 2 : Sulianah Binti Sani
Nama Peserta 3 : Siti Rohaniza Binti Mohamad Zainal

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Kandungan yang terdapat didalam inovasi ini Berkaitan)
ialah simbol-simbol perabot, aksesori dan
jenis-jenis susunatur ruang yang tipikal 1) Memberi keseronokkan belajar
mempunyai label dan tag yang mudah difahami. Memudahkan pelajar dan pengajar dalam proses
Rujukan unit pengukuran matrik memudah 2) merekabentuk.
kerja-kerja mengukur dan melukis. Setiap topik ruang 3) Sesuai digunakan bagi individu yang ingin
ada cadangan perancangan dalam ruang. Pemilihan 4) mengubahsuai ruang.
topik ruang hanya perlu merujuk kepada kod warna. Memberi idea baru kepada susunatur.
Nota bergambar yang senang difahami (mempun- Alat Bantu Mengajar ini adalah custom made
yai dimensi). Kit yang ringkas dan jelas. Maklumat direka khusus untuk bidang rekabentuk dalaman.
disusunmengikutruang.Mudahdibawakemana-mana. Sekeping kad bersaiz 6 cm x 15 cm = RM0.70 x
100 pcs

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memberi kefahaman berkenaan ukuran perabot
dan berkadaran dengan ruang.

2) Memberi ukuran dalam unit matrik untuk
memudahkan pelajar mencari perabot yang
sesuai.

3) Membantu pelajar memahami ergonomik dan
anthropometrik

4) Mengatasi masalah pelajar sukar mengingat saiz
dan ukuran perabotperabot asas.

5) Membantu mempercepatkan proses
merekabentuk dan menyusunatur.

62 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

MYAR PORTFOLIO-CONTENT AR 2019

Nama Peserta 1 : Noraini Binti Ramli

Penerangan Produk/ IMPAK/IMPACT
Product Introduction (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

MyAR PORTFOLIO merupakan satu Berkaitan)

Bentuk Portfolio Elektronik Yang Dihasilkan 1) IMPAK Peningkatan hasil kerja:
Siswa dapat mengumpul hasil tugasan seni bagi
Menggunakan Teknologi Digital Berasaskan 2) setiap kali selesai tugasan melalui imbasan MyAR
3) Portfolio serta merta tanpa perlu mengolah semula
Augmented Reality. Prototaip Aplikasi Ini Direka pada masa akan datang apabila selesai pengajian
diperingkat sijil di Kolej Komuniti.
Bentuk Khusus Untuk Modul Sli 4018 Latihan Impak kos dan bahan:
Tanpa sebarang peruntukan kewangan
Industri Bagi Program Impak masa:
Memadatkan masa pegumpulan hasil tugasan dan
Sijil Animasi 3d Di Kolej Komuniti.
Peralatan Pelantar/ Peranti
Telefon Bimbit Atau Tab, Komputer Peribadi.
Aplikasi - Hp Reveal, Kertas Terpakai

meringkaskan masa persembahan kepada penyelia

agensi

OBJEKTIF/OBJECTIVE 4) Impak personaliti siswa:
Membina imej peribadi – Siswa Animasi 3D

1) Dapat mengumpulkan hasil tugasan mempunyai keyakinan diri dan lebih cemerlang

mahasiswa animasi 3d. dalam pembelajaran.

2) Persediaan sesi temudu- 5) Impak faedah kreativiti:

ga modul sli 4018 latihan industri Membangkitkan kreativiti dalam aspek pembela-

jaran

6) Impak teknologi:

Menghubung kait kaedah multimedia kepada dun-

ia sebenar

7) Impak inovasi: Meningkatkan semangat berinovasi

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 63
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 APLIKASI MUDAH ALIH MOBIEKO

Nama Peserta 1 : Dr. Mohamad Siri Muslimin
Nama Peserta 2 : Zuriana Mohamed
Nama Peserta 3 : Dr Murugadasa/l Ramdas

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Kepesatan dalam teknologi mudah alih menjadikan Berkaitan)
pembelajaran tanpa mengira sempadan masa dan
lokasi. Aplikasi pembelajaran mudah alih 1) Aplikasi pembelajaran digital yang bersaiz kecil,
(MobiEko) ini dibangunkan sebagai bahan 2) interaktif, multimedia, jimat kos serta mudah
sokongan pengajaran dan pembelajaran sedia 3) dipasang ke dalam peranti mudah alih
ada bagi meningkatkan kefahaman dan motivasi Aplikasi pembelajaran mudah alih dalam bidang
pelajar terhadap pengajian Modul Mikroekonomi Mikroekonomi yang menggunakan dua Bahasa dan
di Politeknik Malaysia. Terdapat beberapa elemen menepati kurikulum Politenik
penting dalam aplikasi ini seperti modul kandungan Meningkatkan potensi kolaborasi pelajar dan
berkonsepkan tutorial, modul pengukuhan, modul pensyarah dalam mewujudkan pembelajaran aktif
dan menyeronokkan

penilaian latih tubi dan pembelajaran melalui

permainan. Pembangunan bahan inovasi mudah

alih ini seiring dengan perkembangan teknologi 4.0

dalam pendidikan masa kini yang memerlukan teknik

pengajaran lebih kreatif, inovatif dan interaktif.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Aspirasi ke arah pembelajaran 4.0
2) Capaian maklumat yang mudah dan persekitaran

pembelajaran yang interaktif.
3) Menyokong pelan PPPM (2013-2025)

64 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

MACROECONOMICS GAME BOARD 2019

Nama Peserta 1 : Aniza Suriati Binti Abdul Shukor
Nama Peserta 2 : Nor Alwani Binti Abd Wahab

PENERANGAN PRODUK IMPAK

Kelebihan Macroeconomics Board Game

Macroeconomics Game Board merupakan 1) Mengurangkan tekanan dalam memahmi topik
alat bantu mengajar bagi subjek DPB2023 kritikal
Macroeconomics. Penggunaan alat inovasi ini 2) Meningkatkan hubungan diantara rakan sekelas
dapat mengurangkan tekanan dalam memahami 3) Mewujudkan persaingan sihat dikalangan pelajar
terma-terma ekonomi yang susah difahami pelajar. dimana pelajar saling membantu untuk memahami

Cara Operasi sesuatu topik

1) Pelajar dibahagi mengikut kumpulan(4-5 orang 4) Meningkatkan pemahaman serta pengetahuan yang
akan lebih baik dengan mengaplikasikan Macro
2) Setiap kumpulan
mendapat satu set Macroeconomics Game Board economics Game Board
3) Seorang pelajar akan dilantik 5) Meningkatkan minat tehadap topik yang dipelajari
menjadi ketua pemainan untuk membaca soalan serta subjek secara amnya.

4) Pelajar lain akan menjadi pemain dimana

setiaporang akan bergilir-gilir membaling dadu

untuk menentukan aturan di atas papan permainan

5) Ketua kumpulan akan memberikan soalan secara

rawak, pemain hanya boleh meneruskan pendakian

sekiranya dapat memberikan jawapan yang tepat

6) Pemenang permainan adalah pemain yang

berjaya menamatkan permainan sehingga ke

puncak tertinggi dalam papan permainan.

OBJEKTIF

1) Alternatif kepada alat bantu mengajar subjek
DPB2023 Macroeconomics

2) Membantu pelajar untuk memahami dengan
lebih baik menggunakan kaedah yang lebih
menyeronokkan

3) Mengurangkan tekanan kepada pelajar dalam
memahami topik berkaitan

4) Meningkatkan minat pelajar terhadap subjek
DPB2023 Macroeconomics

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 65
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 EZWORDS TEMPLATE

Nama Peserta 1 : Nor Rusli bin Abu Bakar
Nama Peserta 2 : Nurul Nadzirah binti Mohd Minhad

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Sebelum ini, tulisan blok dilukis Berkaitan)
berdasarkan grid. Grid perlu dilukis
sebagai panduan dan dipadam kemudiannya. 1) Masa
Lebih cepat siap berbanding kaedah konvensional.

Kaedah Penggunaan EzWords Template, grid tidak 2) Rekabentuk
perlu dilukis. Kerja menghasilkan tulisan blok Berbagai saiz dalam satu bekas yang menarik.
menjadi lebih mudah, cepat, kemas dan mudah Mudah untuk disimpan dan dibawa ke mana-mana.
diguna dan dipelajari. Manual penggunaan disertakan.

3) Mesra Alam
Mengurangkan penggunaan pensil dan pemadam.

4) Potensi Pasaran
Boleh digunakan oleh berbagai pihak seperti peluk-
is (lukisan / grafik / mural dll), guru pendidikan seni
dan pelajar sekolah / IPT.

OBJEKTIF/OBJECTIVE
1) Memudahkan tugasan menghasilkan tulisan blok

dari aspek:
Kecepatan
Keseragaman
Kekemasan
2) Menarik minat pelajar terhadap bidang senilukis.

66 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

EASY CARRY BAKEWARE 2019

Nama Peserta 1 : Nur Munirah Binti Awang
Nama Peserta 2 : Khairunnisa Binti Ismail
Nama Peserta 3 : Normaslinda Binti Ghazali

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Easy Carry Bakeware merupakan peralatan yang Berkaitan)
dihasilkan daripada sisa plastik yang terbuang. Sisa
plastik tersebut dikumpul dan dicairkan untuk adunan 1) Memberi penyelesaian kepada masalah yang sering
dan dibentuk menjadi bekas berbentuk segi empat dihadapi iaitu memudahkan untuk dibawa ke
yang mempunyai pelbagai fungsi. Antara fungsi 2) mana-mana sahaja dan menjimatkan. Selain itu,
peralatan tersebut ialah dijadikan bekas penyimpanan 3) ianya turut mempunyai bentuk yang menarik,
perkakas asas dalam bidang pastri dan bakeri. Oleh itu, 4) fungsi yang pelbagai serta cara pembungkusan
perkakas ini lebih mudah disimpan dan bersifat 5) yang menarik
mobiliti iaitu senang untuk dibawa ke mana- Mengkomersialkan bahan-bahan buangan kitar
mana pada bila-bila masa. Situasi ini semula memandangkan produk ini menggunakan
memudahkan pengguna dan menjimatkan masa dan bahan dari sisa terbuang
tenaga serta memberi impak yang efisyen dan efektif Memberi idea yang kreatif dan menarik dalam
kepadapenggunayangberkerjadalambidangberkaitan. mempelbagaikan produk sedia ada di pasaran
Produk ini boleh dijadikan sebagai tempat untuk Menyediakan produk yang memerlukan kos
menguli doh atau meleperkan doh. Produk ini sangat pembuatan yang minima dan mesra pengguna,
membantu dalam proses menguli dan meleperkan doh sekaligus menjadikan ianya murah apabila
tanpa memerlukan working table. Produk ini sangat dipasarkan
efektif dalam meminimakan penggunaan peralatan. Memberi impak positif kepada alam sekitar dalam
mencapai matlamat teknologi hijau, khususnya
kerana produk ini membantu meminimakan sisa

pembuangan plastik

OBJEKTIF/OBJECTIVE

Objektif pelaksanaan projek inovasi ini adalah
untuk:
1) Memudahkan pengguna untuk menyimpan
perkakas dan senang untuk dibawa ke mana
sahaja.
2) Mempelbagaikan penggunaan sisa buangan
untuk dikomersialkan dalam memupuk sikap
kitar semula.
3) Memperkenalkan dan menghasilkan sesuatu
produk yang lain dari yang lain untuk
dikomersialkan supaya dapat mempelbagaikan
pilihan kepada pengguna.
4) Mengetengahkan idea kreatif bagi bidang bakeri
dalam rangkaian pasaran produk.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 67
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 ‘TURNTABLE’ PASANG SIAP
BOLEH LARAS

Nama Peserta 1 : Cik Farah Shazwani Bt Ruslan
Nama Peserta 2 : Pn. Nurul Syahida Bt Mohamed
Nama Peserta 3 : En. Muhamad Mudzakkir bin Ismail

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT

INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

‘Cake turntable’ ialah sejenis alatan yang secara Berkaitan)
umumnya digunakan untuk aktiviti
1) Pelajar:
mendekorasikan kek. Ciri fizikal yang ada pada 2) Tiada masalah yang akan dihadapi oleh pengguna
3) disebabkan faktor ketinggian
turntable ini ialah badannya yang Bengkel Bakeri dan Pastri
Membantu dalam menjimatkan ruang untuk
statik dan teguh dibahagian bawah penyimpanan alatan
Industri Bakeri dan Pastri
manakala dibahagian atas merupakan dulang Memperbanyakkan alatan inovasi bakeri dan pastri

untuk meletakkan kek yang boleh diputar. Dengan

keistimewaan yang ada pada turntable ini, ianya telah

dianggap memudahkan kerja para pendeko kek yang

membolehkan piring diatas itu diputarkan,

sangat membantu untuk menggerakkan kek dan

memudahkan kerja menghias di sekeliling kek. Cake

turntable pasang siap boleh laras ini berfungsi untuk

memudahkan aktiviti mendekorasi kek dan

dapat mengawal tahap ketinggian turntable tersebut

serta menjimatkan ruang. Alat ini boleh ditinggikan

sekiranya perlu dan sangat membantu untuk

pengguna yang mempunyai aras ketinggian yang

tinggi. Kelebihan alatan ini dapat

memudahkan para pengguna untuk

menyimpan peralatan ini kerana alatan ini

mudah untuk dibuka dan dipasang semula.

Ianya akan dapat menjimatkan ruang para pengguna.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Menginovasikan produk yang sedia ada dengan
menghasilkan turntable boleh laras.

2) Menghasilkan alatan bakeri yang boleh diguna
untuk semua aras ketinggian pelajar bakeri Kolej
Vokasional Datuk Seri Abu Zahar Isnin.

3) Menghasilkan alatan pasang siap dan mudah
digunakan.

68 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PENGGUNAAN ‘PROJEK SHUZI DALAM 2019
PENGAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN
BAHASA CINA DI KOLEJ VOKASIONAL

Nama Peserta 1 : Raja Abdul Aniq Bin Raja Abdullah
Nama Peserta 2 : Wan Mohammad Faif Irwan Bin Wan Yahya
Nama Peserta 3 : Haznita Binti Hanaffi
Nama Peserta 4 : Megala Devi Naidu A/P R Arumoga

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT

INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Projek Shuzi ini dihasilkan untuk Berkaitan)
kegunaan pelajar, pensyarah dan orang ramai yang
berminat dengan bahasa cina. Bahan yang 1) Pelajar dapat memahami dengan jelas nombor yang
digunakan dalam penghasilan projek ini 2) dituturkan dalam bahasa cina
hanyalah kertas A4 yang dicetak dan Pelajar menuturkan angka dalam bahasa cina
dilapis dengan kertas laminasi beserta pen dengan betul

penanda yang boleh dipadam. Kertas

Shuzi ini telah diedarkan kepada pelajar-pelajar

ketika proses pembelajaran berjalan.

Tambahan pula,  Projek Shuzi ini turut digunakan

oleh guru yang mengajar bahasa cina

bagi modul Asas Nombor dalam tajuk

“Keluargaku” untuk pelajar

DIPLOMA semester 3 KOLEJ VOKASIONAL.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Melatih pelajar untuk menyebut angka dalam
Bahasa Cina dalam jangka masa yang pendek.

2) Meningkatkan minat pelajar untuk lebih minat
mempelajari bahasa cina

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 69
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 E-POCKET HAIR NOTES

Nama Peserta 1 :Hamidah Binti Ab. Rahman
Nama Peserta 2 :Wan Noraishah Binti Wan Ahmad Tarmizi
Nama Peserta 3 :Nurul Izzati Binti Ja’is

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Pelbagai kaedah atau pemudah cara amat Berkaitan)
diperlukan bagi memastikan penyampaian ilmu
dapat disampaikan dengan baik dan dan berkesan 1) Hasrat pengajaran dan pembelajaran berasaskan
selaras dari pelbagai aspek. E-Pocket Hair Notes 2) Revolusi Industri 4.0 tercapai.
merupakan bahan inovasi pengajaran dan 3) Aplikasi ini menyediakan pengetahuan yang cepat,
pembelajaran Modul Dandanan Rambut pantas dan mudah di bawa ke mana sahaja.
Kolej Komuniti Pasir Gudang bagi topik Asas Aplikasi yang mampu memperkukuhkan
Pewarnaan Rambut. Topik ini dipelajari pembelajaran Independant Learning Time
di kalangan pelajar.

pelajar Sijil Dandanan Rambut Semester 2

Kurikulum 2018 dan Semester 4 Kurikulum 2017.

Fokus utama dalam E-Pocket Hair Notes adalah

berkaitan tajuk Pewarnaan Rambut Sementara dan

komponen yang terdapat dalam aplikasi E-Pocket

Hair Notes adalah pengenalan pewarnaan rambut

sementara, panduan memilih warna, contoh pe-

warna, peralatan pewarnaan, bahan pewarnaan,

video dan kuiz. E-Pocket Hair Notes bukan

sahaja mempunyai nota ringkas malah

ianya memudahkan mengguna mendapatkan

informasi di hujung jari secara pantas dan tepat.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Mencapai hasrat situasi pembelajaran masakini
yang memerlukan pengajaran dan pembelajaran
yang seiring dengan Revolusi Industri 4.0.

2) Meningkatan kefahaman dan memudahkan
capaian nota yang mudah difahami di mana jua
pelajar berada.

3) Pelajar lebih cenderung berminat
belajar menggunakan aplikasi mobile.

4) Menjimatan kos.
5) Menyokong pembelajaran Independant Learning

Time.

70 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

LEARNING WITH KEBABOOM 2019

Nama Peserta 1 : Haslinda Bt Jama’in
Nama Peserta 2 : Nazrina Bt Bakar
Nama Peserta 3 : Nouraisyah Bt Hussen

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Pembelajaran menerusi KEBABOOM Berkaitan)

merupakan suatu permainan yang boleh 1) Penggunaan KEBABOOM mewujudkan suasana
2) pembelajaran yang aktif.
dijadikan sebagai alat bantu mengajar yang dapat 3) KEBABOOM mudah dikendalikan dan
4) menyeronokkan.
merangsangminatpelajarsemasaprosespengajarandan KEBABOOM meningkatkan motivasi keinginan
pelajar dalam memahami bidang kemahiran.
pembelajaran (PdP) melalui suasana KEBABOOM boleh dijadikan bahan bantuan
mengajar bagi subjek yang lain atau bidang
pembelajaran yang aktif dan menyeronokkan. kemahiran.

Permainan KEBABOOM menjadikan

suasana pembelajaran yang kreatif dan

dapat memupuk minat serta menambah

kefahaman mereka ke atas topik yang dipelajari.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Mempelbagaikan teknik pengajaran dan
pembelajaran dengan pendekatan yang
menyeronokkan.

2) Mengetengahkan konsep pembelajaran
berasaskan permainan.

3) Menghasilkan alat bantu mengajar yang boleh
digunapakai bagi mana-mana bidang kemahiran

4) Menghasilkan bahan bantu mengajar yang meng-
galakkan persaingan sihat antara pelajar

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 71
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 FUN GAME FARDU AIN

Nama Peserta 1 : Mohd Khaidir Bin Che Hassan
Nama Peserta 2 : Mohamad Adil Bin Mohamad Taib
Nama Peserta 3 : Mohd Adli B Che Arsad

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Fun Game Fardu Ain adalah sejenis Berkaitan)
permainan belajar sambil bermain dengan riang
dan seronok. Pelajar tidak berasa bosan kerana 1) Mengunakan bahan yang mudah didapati seperti
belajar sambil bermain menyeronokkan. Ini 2) kertas, plastik laminate dan printer warna.
secara tidak langsung dapat memupuk semangat dan Satu yang produk inovasi yang boleh diguna
kesungguhan dalam pengajaran dan pembelajaran. 3) samada di peringkat pra sekolah,sekolah rendah
Fun Game Fardu Ain yang dan sekolah menengah.
dihasilkan ini sama cara permainan dengan Dapat menyelesaikan masalah-masalah proses
dam ular tradisional.Apa yang membezakan pengajaran dan pembelajaran yang membosankan.
Fun Game Fardu Ain inovasikan ini Kos menyediakan inovasi yang murah dan
berkesan untuk pengajaran dan pembeajaran.

mempunyai soalan. Bagi pemain Fun Game

fardu ain ini jika terkena petak menjawab

soalan perlu menjawab soalan berkaitan fardu ain.

Pemain Fan Game Fardu Ain juga perlu menjawab

soalan berdasarkan nombor soalan yang di perolehi.

Justeru, diharap agar inovasi dalam permainan

Fun game Fardu Ain ini dapat membantu proses

pembelajaran dan pengajaran yang lebih menarik.

Ini kerana fardu ain merupakan perkara wajib yang

perlu diketahui oleh setiap orang yang beragama Islam.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Membantu proses pengajaran di dalam dan di luar
kelas.
Dapat menarik minat pelajar terhadap permainan

2) dan seterusnya memberi pengetahuan tentang
sesuatu subjek.

3) Mempelbagaikan teknik pengajaran dan
pembelajaran di dalam kelas.

4) “Fan Dam Fardu Ain ” pula mampu memberikan
keseronokan di samping menambah ilmu
pengetahuan kepada pelajar.

72 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

BETTA RIMBA GARDEN 2019

Nama Peserta 1 : Abd Halim Bin Safi
Nama Peserta 2 : Mohd Hafizi Bin Johan
Nama Peserta 3 : Ahmad Arman Bin Nor Anuar

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Inovasi ini adalah gabungan tanaman pokok hiasan Berkaitan)
dan ternakan ikan laga di dalam satu sistem yang sama.
istem ini menggunakan air buangan daripada ikan laga 1) Menjimat masa
sebagai sumber baja (nutrien) kepada tanaman pokok 2) Dapat menjimatkan masa untuk menyiram pokok
hiasan dan boleh ditempatkan di dalam rumah (indoor). 3) dan proses menukar air ternakan ikan laga.
Konsep pelaksanaan adalah seperti di bawah: Menjimatkan kos
Bahan buangan (najis dan sisa makanan) Dapat menjimatkan kos penggunaan air untuk
daripada sistem ternakan ikan laga akan dijadi- menyiram pokok hiasan dan menukar air ikan laga.
kan sumber nutrien kepada sistem tanaman. Dekorasi rumah
Air ternakan akan diguna semula melalui Inovasi ini boleh dijadikan sebagai dekorasi di da-
penapisan secara biologi dan air kitar semula. lam rumah kerana rak yang moden dipenuhi den-
Tanaman tidak perlu disiram setiap hari. gan ikan dan pokok hiasan. Di samping itu pokok-
Manakala air ternakan ikan laga pokok hiasan ini juga boleh menjadi penapis udara
di dalam rumah.

tidak perlu ditukar setiap minggu.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

Terdapat beberapa objektif yang ingin dicapai
hasil daripada penggunaan produk inovasi ini.
Antara objektif tersebut adalah untuk:
1) Memudahkan pelajar untuk memahami proses
penapisan air ternakan.
2) Mengetahui dengan jelas pengairan air di dalam
sistem ternakan akuakultur.
3) Mengalakkan hobi ternakan ikan laga dan pokok
hiasan sebagai dekorasi di dalam rumah

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 73
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 SMART LEARNING MOTOR CONTROL

Nama Peserta 1 : Azizi Bin Mohd Zain (K)
Nama Peserta 2 : Faridatuljana Binti Mohd Nor
Nama Peserta 3 : Mohd Anuar Bin Selamat

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Skop Projek ini adalah kepada penghasilkan Berkaitan)
produk yang dinamakan Smart Learning Motor
Control. Smart Learning Motor Control ini dihasilkan 1) Kos: Harga yang kompetitif serta ketahanan
untuk kegunaan pelajar, pensyarah dan orang ramai. 2) penggunaannya
Bahan yang digunakan dalam projek Masa: Penjimatan masa dari segi amali dan
berasaskan modul dalam pembelajaran. Ia juga 3) pengajaran subjek yang berbeza serta mudah
digunakan oleh pensyarah dan pelajar sewaktu 4) membuat ujilari litar.
proses pengajaran dan pembelajaran bagi modul Penggunaan Bahan: Menjimatkan pembaziran
Kawalan Motor 1 dan 3 fasa untuk pelajar-pelajar kabel serta kemas pendawaiannya.
semester 1 dan 2, Program Sijil Teknologi Elektrik Faedah: Dapat mengukuhkan pemahaman dan
dapat membuat latihan kendiri serta mesra
pengguna

OBJEKTIF/OBJECTIVE

Membantu pelajar dalam proses pengajaran dan
pembelajaran
1) Memperkukuh konsep latihan amali pelajar atau
komuniti setempat
2) Membantu proses peningkatan ilmu dengan
kaedah latihan amali yang fleksibel.

74 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PROTOTAIP KITARAN ASAS PENYEJUKAN 2019
SISTEM PENYAMANAN UDARA KENDERAAN

Nama Peserta 1 : Nurul Syahirah Binti Mohd Nor
Nama Peserta 2 : Ts Muhamad Asrul Affendi Bin Mat Nor
Nama Peserta 3 : Shahril Hasfizul Bin Shahudin
Nama Peserta 4 : Mohd Nazli Bin Talib

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Dengan adanya projek inovasi ini dapat Berkaitan)

membantu dalam melaksanakan PdP sebagai panduan 1) Mudah untuk mengesan kerosakan, melakukan
2) kerja-kerja penyelenggaraan dan membaik pulih
kepada pelajar dan pensyarah. Ianya merupakan alat 3) pada komponen yang tersebut
4) Pelajar mudah memahami susun atur komponen
bantu mengajar bagi pensyarah dalam menerangkan utama kerana prototaip ini mempunyai kitaran
5) fizikal yang sebenar serta mudah dan ringkas
kitaran penyejukan sistem penyamanan udara Pensyarah mudah untuk memberikan penerangan
dari segi pemasangan, penyelenggaraan dan
kenderaan dan fungsi setiap komponen yang terlibat. mengesan kerosakan pada sistem penyamanan
udara kenderaan
Kaedah pembangunan inovasi ini dibina Pelajar berpeluang melakukan kerja-kerja
penyelenggaraan unit sistem penyamanan udara
secara menempatkan semua kenderaan kerana dengan adanya binaan proto-
taip ini, pelajar dapat membuat amali walaupun di
komponen utama sistem penyamanan udara luar waktu PdP. Ini dapat meningkatkan kemahiran
hands-on pelajar
kenderaan (compressor, condenser and fan, Inovasi ini mudah dibawa ke mana sahaja dengan
hanya menggunakan sumber tenaga bateri 12V.
evaporator and blower, expansion valve dan drier) Pelajar dapat melakukan praktikal di mana sahaja.

di atas sebuah papan tebal beserta penyambungan

daripada setiap komponen.

Aliran kitaran penyejukan juga

digambarkan dengan pergerakan lampu LED yang

berwarna merah mewakili tekanan dan suhu yang

tinggi manakala LED berwarna hijau

mewakili tekanan dan suhu yang rendah.

Sumber tenaga menggunakan bateri 12V.

Setiap komponen telah diletakkan QR Code bagi

menerangkan fungsi komponen melalui

videodan boleh dikeluarkan daripada papan

tersebut bagi tujuan kerja-kerja penyelenggaraan

di dalam silibus Penyelenggaraan

Sistem Penyamanan Udara Kenderaan.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Alat bantu mengajar untuk pensyarah.
2) Panduan dalam menganalisa kerosakan sistem

penyamanan udara kenderaan.
3) Meningkatkan kemahiran pelajar dalam servis

sistem penyamanan udara kenderaan.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 75
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 CERDIK DAN FAHAM AL’QURAN:
JUZ ‘AMMA

Nama Peserta 1 : Mohd Fakhrurrazi Bin Khodari
Nama Peserta 2 : Mohd Alif Aiman Bin Asari
Nama Peserta 3 : Abdul Razak Bin Kamisan

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Al-Quran merupakan kalamullah yang Berkaitan)
diturunkan kepada kepada nabi dan rasul yang
terakhir nabi Muhhammad S.A.Wianya bertujuan bagi 1) Hafiza Abbas (2017) menyatakan generasi muda
menjadi panduan, pedoman dan pegangan 2) (Generasi Y dan Generasi Z) berpotensi belajar
hidup kepada seluruh umat islam. Namun masih melalui teknologi.
banyak orang islam yang gagal memahami Aplikasi ini mampu memberi kesan positif kepada
isi kandungan kitab Al-Quran secara pengguna di Malaysia secara khususnya untuk
lebih memahami AlQuran.

keseluruhannnya terutamanya kanak-

kanak. Berdasarkan realiti kehidupan

semasa kanak-kanak sekarang lebih terdedah kepada

pelbagai aplikasi media sosial maka telah

dibangunkan aplikasi “Faham & cerdik Al-quran juz

Amma”. Hal ini bertujuan bagi memudahkan ibubapa

dan gurumendidik kanak-kanak bagi memahami isi

kandungan Al-quran dengan cara mudah dan intraktif.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan pengguna membaca Al-Quran
2) Mencetuskan minat pengguna khususnya pelajar

untuk belajar Al-Quran dengan secara Intraktif
3) Meningkatkan pengetahuan tentang terjemahan

maksud ayat & intisari surah

76 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

ECO-BLINKERS KIT 2019

Nama Peserta 1 : Dr. Siti Khalijah Binti Kasim
Nama Peserta 2 : Dr. Norasiah Binti Muhammad
Nama Peserta 3 : Nurul Izza Binti Redzuan

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

ECO-BLINKERS KIT telah di inovasi Berkaitan)

sebagai BBM Kursus Rekabentuk 1) Peningkatan 120% keputusan pelajar dalam kerja
2) kursus Projek Mini.
Kejuruteraan (DJJ5133). BBM 3) Peningkatan lebih 75%pelajar dapat memahami
4) konsep komponen mekanikal.
ECO-BLINKERS KIT telah 5) 150% peningkatan penyertaan pelajar di dalam
6) pertandingan inovasi kebangsaan dan antarabangsa
dibuktikan: Meningkatkan tahap Penyampaian PdP melibatkan psikomotor yang
efektif sebanyak 73% dan 70%
penguasaan pelajar di dalam penilaian Akademik Penjimatan kos pembelian alat bantu PdP sebanyak
96%.
melibatkan domain kognitif, psikomotor dan efektif Kejayaan menerima dana penyelidikan TVET

Membantu meningkatan tahap kepuasan pelajar di

dalam penilaian pensyarah. BBM ini kemudiannya

diinovasi dan dikembangkan fungsinya sebagai alat

penunjuk amaran dan dipasang pada kon keselamatan.

Applied Research Grant Scheme 2019.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Eco-blinkers kit interaktif meningkatkan
kemahiran kognitif, psikomotor dan afektif
pelajar.

2) Mereka bentuk dan menghasilkan bbm yang
berkesan.

3) Menyebarluas produk inovasi ke peringkat luar
organisasi

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 77
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 APLIKASI PEMBELAJARAN
INTERAKTIF

Nama Peserta 1 : Sharifah Nur Bt Abu
Nama Peserta 2 : Siti Nur Ain Bt Rosli
Nama Peserta 3 : Saidatul Shahira Bt Hamid

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Aplikasi Pembelajaran Interaktif yang Berkaitan)
dibangunkan ini adalah sebuah
inovasi bagi penambahbaikan 1) Pelajar dapat memahami topik-topik yang terdapat
dalam proses Pengajaran dan Pembelajaran 2) dalam kursus yang dipelajari.
bagi kursus Komnikasi dan Penyiaran Dalam Islam. 3) Berupaya menjadi media yang boleh membantu
Aplikasi ini membolehkan pensyarah dan 4) mengubah pendekatan konvensional dalam proses
pelajar melalui proses Pengajaran dan Pembelajaran PdP dan rujukan alternatif selain buku teks.
(PdP) secarakreatifdaninovatifsertamenyeronokkan. Mewujudkan suasana pembelajaran tidak formal
Inovasi ini menyediakan medium PdP tanpa serta menyeronokkan. Elemen didik hibur boleh
batasan dengan adanya teknologi internet. Dengan itu, diaplikasikan melalui media ini
Kaedah pembelajaran berpusatkan pelajar.

pelajar dapat mengakses nota tidak kira di mana sahaja

pada bila-bila masa. i-Comp Puzzle singkatan kepada

Islamic Communication Puzzle. Ianya merupakan

kesinambungan penambahbaikan daripada

pembangunan aplikasi yang telah dibangunkan.

i-Comp Puzzle merupakan cetusan idea

daripada permainan Monopoly. Permainan ini

melibatkan penggunaan kad nota, papan

permainan, bongkah kayu dan 1 set soalan danjawapan.

Pelajar-pelajar boleh bermain permainan

dalam kumpulan danberbincangbersama-sama.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Menarik minat dan meningkatkan kefahaman
pelajar terhadap kursus Komunikasi dan
Penyiaran Dalam Islam.

2) Memotivasikan dan memberi keyakinan kepada
pelajar dalam menguasai semua topik yang
terdapat dalam kursus Komunikasi dan
Penyiaran Dalam Islam

3) Sebagai salah satu kaedah dalam mempelbagai-
kan kaedah pengajaran dan pembelajaran yang
seiring dengan teknologi semasa.

4) Menjadikan persekitaran pembelajaran lebih
berpusatkan pelajar.

78 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

TRADISIX 2019

Nama Peserta 1 : Rafidah Farah Hanim bin Abd Razak
Nama Peserta 2 : Wahida Mohamad Noor
Nama Peserta 3 : Noor Hayati Mat Taib

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

“Tradisix” merupakan enam jenis permainan Berkaitan)
tradisional yang terpilih dikumpulkan di dalam
sebuah kotak yang bersaiz 40 cm x 30 cm x 16 cm. 1) Inovasi Tradisix ini mampu mengatasi masalah
Jenis-jenis permainan yang telah dipilih adalah: 2) peralatan dan fasiliti yang terhad dalam proses
Congkak, Konda-kondi, Ting Ting, pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas.
Dam Haji, Batu Seremban dan Ceper. Dengan saiz yang sederhana, dapat mengumpulkan
6 jenis permainan tradisional dan seterusnya
membuatkan ia mudah di bawa ke manamana dan

memerlukan ruang penyimpanan yang minimum.

OBJEKTIF/OBJECTIVE 3) Pelaksanaan pelbagai aktiviti permainan secara
serentak dengan hanya menggunakan satu produk

1) Menghasilkan alat bantu mengajar dalam bidang yang juga membantu menjimatkan kos dan masa

pendidikan kokurikum khususnya yang berkaitan penyediaan dalam proses pengajaran dan

dengan permainan tradisional. pembelajaran.

2) Dapat menarik minat pelajar terhadapat

permainan tradisional dalam kumpulan.

3) Mewujudkan komunikasi yang baik antara satu

sama lain.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 79
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 PENGHASILAN ACUAN BATA INOVATIF
MENGGUNAKAN ALUMINIUM

Nama Peserta 1 : Siti Azliya Binti Ismail
Nama Peserta 2 : Rahayu Binti Hayat
Nama Peserta 3 : Marliza Ashiqin Binti Khazali

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Produk inovasi ini, dihasilkan dengan Berkaitan)
gabungan beberapa elemen yang terdapat di dalam
kurikulum Civil Engineering Material, 1) Kuantiti pengeluaran bata dapat ditingkatkan
Brickwork and Concrete Laboratory dan 2) Penjimatan masa penghasilan bata
Civil Engineering Project 2. Acuan 3) Tenaga manusia (kerja) dapat dikurangkan
aluminium yang dihasilkan ini mengikut saiz 4) Acuan aluminium ini lebih kuat, tahan lama dan
berkualiti.

piawai bata iaitu 221 mm x 102 mm x 50 mm.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Menghasilkan acuan bata dengan menggunakan
aluminium sebagai bahan utama.

2) Menghasilkan acuan bata dengan kuantiti yang
banyak.

3) Membuat perbandingan antara acuan bata
inovatif dengan acuan konvensional.

80 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

FOOD & BEVERAGE V-GLOSSARY 2019

Nama Peserta 1 : Noor Azurah Binti Abd Jalil
Nama Peserta 2 : Rahayu Binti Mokhtar
Nama Peserta 3 : Diana Binti Mohd Yusof
Nama Peserta 4 : Zurizawati Binti Naim

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

F&B V-GLOSSARY merupakan glosari yang Berkaitan)
menyenaraikan perkataan yang digunakan dalam
bidang Operasi Perhotelan secara amnya dan 1) PENGURUSAN BAHAN
Food and Beverage secara khususnya. Sebuah 2) - Menggunakan kertas yang berkualiti
glosari Food and Beverage yang bersaiz kecil dan - QR Code bagi menjimatkan penggunaan kertas
mudah dibawa serta di fahami kerana menggunakan FAEDAH
Bahasa Melayu. Tampil dalam bentuk infographic da - Menjimatkan masa - Bersaiz kecil - Mudah diba-
wa - Visual menarik dan ringkas - Mudah diakses
mempunyai visual – gambar dan ayat yang (QR Code) - Mampu milik

lebih ringkas untuk memudahkan pemahaman pelajar.

Disertai dengan QR Code untuk memudahkan pelajar

mengakses inovasi ini menggunakan telefon bimbit.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan pelajar memahami terms yang
digunakan di dalam bidang Food and Beverage.

2) Dijadkan bahan rujukan untuk pelajar yang
mengambil modul Food and Beverage Service
dan juga peserta yang menyertai pertandingan
berkaitan.

3) Dapat membantu komuniti yang terlibat dengan
bidang food and beverage (cth: hotelier)
memahami terms Food & Beverage.

4) Dijadikan alat bantu mengajar bagi pensyarah
bidang Food & Beverage Service.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 81
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 SMART ABSORBER BOARD

Nama Peserta 1 : Farhan Bin Mat Nasir
Nama Peserta 2 : Ahmad Hazra Bin Muhamad Zaki
Nama Peserta 3 : Mohd Shaifullizam Bin Ibrahim

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Saiz Smart Absorber Board adalah tidak Berkaitan)
terlalu besar dan selain untuk PdP, ianya juga boleh
digunakan sebagai bahan pameran semasa 1) Memudahkan proses penerangan kendalian
program promosi kemasukan ke Kolej Komuniti. 2) penyerap hentakan
Penyerap hentakan di potong secara keratan Pelajar dapat melihat gambaran saiz sebenar
rentas, membolehkan setiap komponen terdedah 3) setiap komponen yang mana akan membantu
dan pelajar boleh melihat saiz dan kedudukan pelajar memahami konsep kendalian penyerap
sebenar setiap bahagian dalam komponen tersebut. hentakan
Setiap komponen dilabelkan dengan lengkap bagi Pensyarah dapat menjimatkan masa penerangan
memudahkan pelajar mengenali setiap komponen. bagi sub topik penyerap hentakan dan seterusnya
Setiap komponen dipaut ke web tertentu melalui lebih fokus pada sub topik lain yang lebih
memerlukan penjelasan yang panjang.

akses kod QR yang membolehkan

pelajar lebih memahami setiap

komponen di dalam penyerap hentakan.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan proses penerangan kendalian
penyerap hentakan.

2) Memudahkan pelajar dapat melihat gambaran
saiz sebenar setiap komponen yang mana akan
membantu pelajar memahami konsep kendalian
penyerap hentakan.

3) Menjimatkan masa penerangan bagi sub topik
penyerap hentakan dan seterusnya lebih fokus
pada sub topik lain yang lebih memerlukan pen-
jelasan yang panjang.

82 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

DAZZLESPHERE 2019

Nama Peserta 1 : Nurulllia Natasha Binti Jamal
Nama Peserta 2 : Muhamad Asyraf Bin Rosli
Nama Peserta 3 : Noor Syaida Binti Abdul Rahman
Nama Peserta 4 : Nurul SafawatiBinti Abd Aziz

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

DAZZLESPHERE ini direka selari dengan IR4.0 Berkaitan)
yang mana melibatkan penggunaan 360® dan
boleh diakses menggunakan QR code. Selain itu, 1) Pembelajaran menjadi lebih menarik dan efektif.
ia juga dilengkapi dengan nota beberapa jenis table 2) Pelajar lebih aktif didalam kelas.
3) Tidak melibatkan kos perbelanjaan yang tinggi.

setting seperti American service, Russian service,

French service, Malay, Chinese dan Indian service

serta alatan asas untuk menyediakan table setting.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan para pelajar mengenali peralatan
untuk peranggu meja.

2) Membantu pembelajaran kendiri yang seiring
dengan industri 4.0.

3) Menjimatkan masa penyediaan peralatan untuk
kelas Amali Food & Beverage service

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 83
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING
SKILL THROUGH WORK BASED LEARNING
(WBL) FOR POLYTECHNIC STUDENTS

Nama Peserta 1 : Mohd Ajmain Bin Abdul Wahab

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

WBL can be one of learning approach for preparing Berkaitan)
students with the skills to solve problems that the
industry needs before graduate. Therefore, the main 25 engineering technology students taking
purpose of this teaching and learning innovation Material Handling System course had been
was to use WBL activities to develop Polytechnic evaluated their knowledge and problem
students’ problem solving skills. This innovation solving skills for session 2: 2017/2018. Figure 3
will design learning activities and assess students’ and 4 shows students demonstrate a high level of
development of problem solving skills while knowledge and problem solving skills based on
completing Material Handling System course assessment mark for case study
and weekly summary report.

activities in WBL environment. Students learning and

assessment activities have been designed based

on feedback by industrial mentor. Based on

the assessment conducted in Polytechnic and

industry, students demonstrate a high level of

problem solving skills. Students able to solve

specific production problems with an

understanding of the organisation’s objectives, needs

andresourceconstraintsavailableinWBLenvironment.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Design student learning activities for Material
Handling System course in WBL environment
that can develop their problem solving skills.

2) Assess students’ development of problem
solving skills while completing Material Handling
System course activities in WBL environment.

84 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PLC TRAINING PORTABLE KIT 2019

Nama Peserta 1 : Baderol Hisam Bin Hj Ismail
Nama Peserta 2 : Nor Azizah Bt Bajoori
Nama Peserta 3 : Mohammad Safwan Bin Jamil

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Amali kawalan motor terdapat tiga Berkaitan)

fasa. Ia merupakan salah kursus yang Projek ini mempunyai nilai komersial yang tinggi

terdapat dalam Program Teknologi Elektrik. terutamanya dalam bidang pendidikan kerana projek

PLC singkatan kepada Progammable ini dibina sebagai alat bantu mengajar amali dalam

Logic Controller merupakan salah satu tajuk kawalan motor dengan menggunakan PLC.

instrument kawalan motor. PLC diperkenalkan Projek ini dihasilkan untuk kegunaan tenaga

kepada pelajar setelah mereka mahir pengajar dalam bidang elektrik bagi membantu

dalam membuat pendawaian litar memantapkan kemahiran pelajar melalui

kawalan dan litar utama motor. bantuan alat mengajar PLC Training Portable Kit yang

Projek PLC Training Portable Kit dibangunkan bagi disediakan. Projek ini juga boleh dijadikan sebahagian

memudahkan pensyarah dan pelajar menjalankan daripada proses pembelajaran dan

amali kawalan motor dengan menggunakan PLC. pengajaran amali di dalam bengkel.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memastikan tempoh masa menyediakan peralatan
kawalan motor PLC lebih singkat.

2) Memastikan semua sambungan PLC dan motor
kemas dan selamat.

3) Memastikan tiada kos dikeluarkan untuk
membeli PLC Training Portable Kit yang terdapat
dalam pasaran.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 85
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 TEXTILE STRAND TWISTER
EDUCATIONAL KIT

Nama Peserta 1 : Mohd Pahmi Bin Saiman
Nama Peserta 2 : Md Najip Bin Talibin
Nama Peserta 3 : Khairuddin Bin Ishak

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Textile Strand Twister Educational Kit is a Berkaitan)
teaching tool being developed according to the
syllabus and based on the recommendations. It has the 1) Encourages students to learn
innovation features where it can be used either actively and willing to explore.
in class or workshop, cover for several syllabus 2) Capable to understand the learning module and the
content, interactive teaching, equipped with teaching aid which increase the learning interest.
module for learning process and assessment. The result 3) Increase student’s performance grades.
using this teaching aid will motivate students and 4) Increase student’s motivation, learning interest and
enhance learning interest which lead towards learning learning effectiveness with low cost teaching aid.
effectiveness. It also cost effectiveness due to low cost 5) Facilitate lecturer work because it is simple,
portable, simulate actual machine and easy to operate.

fabrication and very helpful for lecturers and students.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) To enhance motivation of

student during learning yarn production.

2) To facilitate lecturer in teaching yarn production.

3) To demonstrate important process of yarn

production which involve important parameters.

86 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PROTOTAIP APLIKASI BAJU PEMANAS HABA DI 2019
DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
UNTUK KONSEP PEMINDAHAN HABA SECARA
PEROLAKAN.

Nama Peserta 1 : Muhamad Adha Bin Shamdin@Shamsudin
Nama Peserta 2 : Ahmad Tarmizi Bin Md Nor
Nama Peserta 3 : Ts Muhamad Asrul Affendi Bin Mat Nor

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Inovasi Pembelajaran dan Pengajaran (PdP) Berkaitan)

ini bagi topik konsep pemindahan haba. 1) Inovasi ini merupakan salah satu alat bantu
2) mengajar yang boleh digunakan untuk pesyarah
Prototaip self-thermal comfort ini bagi mengajar.
3) Pelajar lebih memahami konsep pemindahan haba
dibangunkan dengan melaksanakan 4) terutama melalui konsep perolakan kerana
pensyarah tidak hanya mengajar melalui teori
pemanasan hidrasi dan kaedah penyejukan ke sahaja.
Projek ini merupakan salah satu bentuk prototaip
system. Pemanas dipasang untuk memanaskan menggunakan konsep aplikasi pemindahan haba.
Inovasi ini mudah dibawa kemana sahaja.
air yang kemudiannya dipam ke dalam tiub yang

beredar di atas jaket haba. Dengan

memindahkan haba dari air ke

manusia melalui jaket, tahap

keselesaan termal dicapai. Prototaip dapat

meningkatkan suhu dari 22 ° C hingga 25 ° C

dalam masa 15 minit. Sensor Thermostat di gunakan

untuk mengawal suhu dengan menggunakan Digital

Temperature Controller. Haba boleh bergerak dari

satu tempat ke tempat lain dengan tiga cara iaitu

Konduksi, perolakan dan Sinaran. Inovasi ini

ialah memberi satu altenatif cara pembelajaran selain

mempelajari teori sahaja pelajar dapat

memahami contoh aplikasi yang menggunakan ciri ciri

proses pemindahan haba. Hasil dapatan melalui

borang soal selidik didapati pelajar lebih

memahami topik ini kerana dapat mengaitkan

teori dan aplikasi apabila menggunakan inovasi baju

self-thermal comfort dalam konteks pemindahan haba.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Alat bantu mengajar untuk pensyarah.
2) Meningkatkan pemahaman konsep pemindahan

haba secara perolakan.
3) Memberi pendedahan kepada pelajar produk yang

boleh dicipta melalui konsep pemindahan haba.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 87
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 D’ RESERVATION

Nama Peserta 1 : Diana Binti Mohd Yusof
Nama Peserta 2 : Zurizawati Binti Naim
Nama Peserta 3 : Noor Azurah Binti Abd Jalil
Nama Peserta 4 : Rahayu Binti Mokhtar

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Produk inovasi yang dihasilkan ini Berkaitan)
digunakan dalam proses Pengajaran dan
Pembelajaran bagi pelajar Program Sijil Operasi 1) Refleksi Pengajaran dan Pembelajaran
Perhotelan bagi Modul Front Office. 2) Penghasilan projek inovasi adalah dari
Tugasan Reservationist adalah mengendalikan pemerhatian pensyarah kepada pelajar yang kurang
proses penempahan bilik tetamu di Kaunter menguasai tugasan yang melibatkan prosedur.
Front Office. Produk ini menunjukkan proses komu- Pengetahuan yang didapati secara teori perlu
nikasidanpelaksanaantugasanseorangReservationist. digunakan dalam latihan praktikal. Penguasaan
bahasa Inggeris juga menjadi cabaran apabila perlu
digunakandalamprosedurpenempahanbilik tetamu.

3) Pelajar mempunyai minat yang berbeza. Oleh

OBJEKTIF/OBJECTIVE yang demikian mereka perlu dibantu dengan

1) Menambahbaik komunikasi pelajar yang mendapatkan idea-idea yang boleh menarik
menggunakan bahasa Inggeris.
minat golongan pelajar ini. Dari
2) Menambahbaik keyakinan pelajar dalam
melaksanakan tugasan. pemerhatian,sesuatutugasanitujikadikaitkandangan

3) Menarik minat pelajar untuk melaksanakan permainan, ia boleh menarik minat seseorang pelajar.
tugasan sebagai seorang kerani penempahan.
4) Persekitaran semasa dilihat dunia
4) Menambah keupayaan pelajar yang serba boleh
dan boleh menangani situasi dengan cara yang teknologidanunsur-unsurpermainanataugameslebih
professional.
mempengaruhi dan menarik minat pelajar.

Dengan trend yang dikenalpasti ini diharapkan

objektif idea inovasi ini berhasil dengan baik.

88 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PEMBANGUNAN APLIKASI ANDROID 2019
PEMBELAJARAN BAHASA ISYARAT BAGI BAKAL
GURU PENDIDIKAN KHAS (KoTBaM)

Nama Peserta 1 : Nurkhalida Binti Abdul Khois
Nama Peserta 2 : Dr Hashima Binti Hamid
Nama Peserta 3 : Noor Aziana Binti Abu Talib
Nama Peserta 4 : Siti Nor Lailiyah Binti Ibrahim
Nama Peserta 5 : Suzila Binti Sabil

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Bahasa Isyarat merupakan medium komunikasi Berkaitan)
yang digunakan oleh golongan kelainan upaya yang
menghadapi masalah pertuturan dan pendengaran. 1) Mempermudahkan sesi pengajaran dan pembelaja-
Di Malaysia Bahasa Isyarat terbahagai kepada 2 2) ran di dalam kelas.
iaitu Kod Tangan Bahasa Melayu (KTBM) dan 3) Menambahkan alat bahan bantu mengajar.
Bahasa Isyarat Malaysia (BIM). Bagi kelangsungan Pelajar lebih mudah untuk belajar dan mengingati
pendidikan golongan ini, guru-guru 4) kod tangan dengan cepat dan tidak bosan .
Pendidikan Khas perlu mahir dalam Menarik minat orang ramai untuk mempelajari
menggunakan Bahasa Isyarat supaya mudah bahasa isyarat bagi kegunaan komunikasi dengan
untuk berkomunikasi dengan pelajar golongan kelainan upaya orang awam yang mem-
golongan khas ini. Oleh itu, KoTBaM aplikasi punyai masalah pendengaran dan pertuturan.
android pembelajaran Bahasa Isyarat yang Produk yang mudah untuk dibawa kemana sahaja
kerana dapat digunakan terus dari telefonpintar.

dibangunkan bagi bakal guru Pendidikan Khas.

KoTBaM adalah akronim yang diambil

daripada Kod Tangan Bahasa Melayu. Produk

ini mengandungi beberapa perkara asas

dalam Bahasa Isyarat yang berpandukan

silibus Kod Tangan Bahasa Melayu.

Produk ini juga dibangunkan bagi pembelajaran

Bahasa Isyarat untuk lebih menarik, mudah dan efektif.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan bakal guru Pendidikan Khas untuk
mempelajariBahasa Isyarat dengan mudah dan
menarik.

2) Menyediakan pergerakkan kod tangan dalam Ba-
hasa Isyarat dalam bentuk visual.

3) Menyediakan alat bahan bantu mengajar di dalam
kelas bagi pensyarah dan pelajar.

4) Memudahkan pembelajarantidak kira waktu dan
tempat kerana murah untuk dibawa kemana saha-
ja

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 89
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 JARI ABLEH
(MUDAHNYA BELAJAR AKAUN)

Nama Peserta 1 : Syahira Binti Md Desa
Nama Peserta 2 : Mohd Azuan Bin Ali
Nama Peserta 3 : Norhana Binti Hanafi
Nama Peserta 4 : Mohd Hoirie Bin Abdul Manah

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Menggunakan salah satu anggota fizikal Berkaitan)
manusia yang mempunyai ciri dan bilangan yang sama,
iaitu lima (5) jari kanan manusia yang dipadankan 1) Penggunaan Jari ABLEH amat mudah
dengan lima (5) konsep asas dalam perakaunan supaya untuk difahami oleh setiap peringkat umur
mudah diingati di mana sahaja dan pada 2) kerana ia dihasilkan dalam bentuk peta
bila-bila masa. Menggunakan kata kunci (keyword) minda yang ringkas dan mudah untuk difahami.
yang mudah diingati iaitu setiap huruf pertama bagi 3) Berfaedah kepada komuniti di mana
setiap kelas akaun yang digabungkan 4) peniaga-peniaga kecil atau usahawan juga
menjadi satu perkataan yang mudah diingati dan 5) boleh menggunakan Jari ABLEH untuk
difahami. Menggunakan warna dan ringkasan membuat rekod kewangan mudah bagi
nota yang ringkas dan padat serta mudah untuk mengetahui tahap perniagaan masing-masing
diingati.Saiz produk yang dihasilkan adalah ringan dan Mudah diingati kerana menggunakan jari
mudah dibawa ke mana sahaja, bersaiz A4 dan manusiasebagaisimbolpemahamanitemperakaunan
menggunakan kertas artwork yang tahan lama Kos yang rendah dan mampu milik
dan cantik. Harga yang mampu Mempromosikan Kolej Komuniti sebagai institusi
milik dan sesuai digunakan oleh pelajar pendidikan yang boleh menjadi pemudahcara di
dalam pengurusan pengajaran dan pembelajaran

sekolah dan pelajar institusi pengajian tinggi.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Membantu pensyarah dalam proses pengajaran
dan pembelajaran Modul Prinsip Perakaunan di
Kolej Komuniti, Politeknik dan institusi
pendidikan

2) Menjadi sumber rujukan kepada guru-guru dan
pelajar di dalam proses pengajaran dan
pembelajaran bagi modul Prinsip Akaun di
sekolah-sekolah menengah

3) Menjadi bahan rujukan kepada komuniti iaitu
peniaga-peniaga kecil dalam membuat rekod
perniagaan

4) Mempromosikan Kolej Komuniti sebagai
institusi pendidikan yang boleh menjadi
pemudahcara di dalam pengurusan pengajaran
dan pembelajaran

90 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 2019
MENGGUNAKAN ‘PYRAMID COURT’

Nama Peserta 1 : Hanis Aliaa Binti Ramley

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

‘Court Pyramid’ dibina daripada gabus putih Berkaitan)
yang dibentuk menjadi segitiga. Ia dicat dengan
menggunakan warna yang menarik dan berbeza 1) Mempelbagaikan kaedah dan teknik pengajaran.
mengikut lapisan. Nama dan fungsi setiap mah- 2) Pelajar akan lebih mudah mengingati jenis dan
kamah ditaip menjadi nota dan boleh dilekat dan fungsi mahkamah di Malaysia.
ditanggalkan di sekeliling ‘Court Pyramid’. 3) Kerjasama dapat dipupuk dalam diri pelajar.
Penggunaan nota yang boleh dilekat dan 4) Memudahkan pencarian maklumat bagi pelajar .
ditanggalkan ini akan mengaktifkan pelajar 5) Menjimatkan masa untuk membuat ulangkaji.
6) Peningkatan markah pelajar

untuk menyuai padan fungsi mahkamah. Ia mudah

digunakan, menarik serta sangat sesuai

digunakan sebagai inovasi didalam pengajaran dan

pembelajaran (PdP). Ia akan membantu pelajar

untuk lebih mengingati, memahami dan membezakan

fungsi mahkamah dan sekaligus meningkatkan

prestasi pelajar didalam penilaian peperiksaan.Ia juga

membantu pelajar menjimatkan masa untuk mencari

dan menguasai maklumat semasa sesi mengulangkaji.

OBJEKTIF/OBJECTIVE 91
1) Menjadikan proses PdP lebih seronok
2) Memudahkan pelajar mengingati jenis dan fungsi

Mahkamah
3) Menggalakkan penglibatan secara aktif kepada

pelajar didalam kelas
4) Menjimatkan masa untuk membuat ulangkaji.
5) Meningkatkan keputusan penilaian peperiksaan

pelajar

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 MULTIFACETED RULER

Nama Peserta 1 : Widad Binti Mohd Ismail
Nama Peserta 2 : Nur Hafidzah Binti Muhamadan

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

The item is made of acrylic with 3.5cm Berkaitan)
width, 40.7cm length and 0.5cm thick. In
this size, this ‘Multifaceted Ruler’ is handy. 1) Directing the students with the correct lines.
Due to 2) Facilitate the user with both set square and scale
appropriate its’ lightness and ruler,whichmayincreasethespeedofdrawingprocess.
size, this ‘Multifaceted 3) Affordable price.

Ruler’ is a portable item. User friendly Method of

handling this architecture tool is simple and

easy. This item is functioning as scale rulers and

adjustable set square. Every scale ruler has

different scale measurement. There are

also measurements in centimetre which

can be referred while constructing lines

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) To create a light, multi-functional and portable
architectural tool that can assists students in their
drawings.

2) To help architecture students to define the correct
lines in architectural drawings including
perspectives and shadows.

92 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

TEKNIK QAWAFI: 2019
KAEDAH MENGHAFAL DOA QUNUT

Nama Peserta 1 : Azizah Binti Mahadi
Nama Peserta 2 : Suhaidal Bin Mohd Daud

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Inovasi PdP ini dilaksanakan hasil daripada Berkaitan)
pengalaman peserta yang terlibat secara
langsung dalam kelas bagi amali bacaan Solat. 1) Proses hafalan dan mengingat kembali menjadi
Kebanyakan daripada pelajar sukar untuk 2) lebih mudah.
menghafal doa qunut walaupun telah memberi 3) Aktiviti hafalan dapat dilaksanakan dengan lebih
tempoh yang lama kepada pelajar untuk 4) santai walaupun dalam kelas.
menghafalnya. Sesetengah mereka telah menghafal 5) PdP lebih menarik kerana menggunakan medium
tetapi sukar mengingat semula kerana tiada teknik yang yang berbeza.
khusus untuk proses mengingat kembali. Perkataan Masa menghafal menjadi lebih singkat dan pelajar
Qawafi yang bermaksud rima merupakan teknik yang menjadi lebih fokus.
Kos penyediaan yang murah dan boleh dibawa ke-
mana-mana.

6) Boleh dipraktiskan oleh sesiapa sahaja dalam pel-

OBJEKTIF/OBJECTIVE bagai peringkat umur.

Bersesuaian dengan hasil pembelajaran kedua
MPU 1311 Pendidikan Islam iaitu di akhir kursus
pelajar dapat menunjukkan cara solat dengan tepat
diharapkan pelajar dapat menguasai bacaan doa
qunut dengan lebih mantap agar ibadah solat yang
dilaksanakan lebih sempurna hasil daripada
ketepatan bacaan dan kefahaman daripada doa
unut itu sendiri. Selain itu, pelajar dapat
mempraktikkan kaedah yang sama dalam
konteks hafalan yang berbeza dan secara
tidak langsung meningkatkan motivasi pelajar
untuk terus menghafal dan mengingati semula hafalan.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 93
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 ILNOOT

Nama Peserta 1 : Rozaimi Bt Rasi
Nama Peserta 2 : Nur Aizya Binti Mappissammeng

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Pembangunan aplikasi ini perlu sebagai satu Berkaitan)

anjakan paradigma daripada sistem PdP 1) ILNOOT dapat meningkatkan keputusan peper-
2) iksaan pelajar-pelajar Diploma of Mobile Tech-
tradisional kepada sistem PdP yang lebih efisen. 3) nology yang mengambil kursus UI UX Graphic
Design.
Pembangunan aplikasi ILNOOT ini Dengan adanya aplikasi ILNOOT maka segala
nota dan maklumat berkenaan Perisian Adobe
adalah menggunakan perisian Mobirise dan Ilustrator berada di hujung jari dan boleh dicapai
pada bila-bila masa dan di mana jua.
Apache Cordova Capaian terhadap aplikasi Justeru itu, aplikasi ini akan menjadi satu platform
dan pemangkin kepada pelajar untuk memperolehi
ILNOOT sepenuhnya adalah keputusan yang cemerlang dalam kursus UI UX
Graphic Design.
menggunakan Smartphone dan desktop

Pelajar akan memuat turun aplikasi ini

secara percuma. Aplikasi ini akan menjadi

Sumber Rujukan penting kepada

pelajar Program Diploma in Mobile Technology.

OBJEKTIF/OBJECTIVE ILNOOT
menggunakan
1) Tujuan utama pembangunan aplikasi ILNOOT Smartphone
adalah bagi mewujudkan proses pengajaran dan
pembelajaran yang lebih berkesan ILNOOT
menggunakan
2) Rasional pembangunan aplikasi ILNOOT ini
bertujuan untuk mengatasi masalah yang Desktop
dihadapi oleh pelajar-pelajar Diploma of
Mobile Technology yang mengambil kursus UI
UX Graphic Design.

3) Aplikasi ILNOOT ini akan digunakan oleh
pelajar-pelajar terbabit dalam PdP bagi
memudahkan pemahaman dalam kursus UI UX
Graphic Design

94 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

POLYSUMO ROBOT SEBAGAI ALAT 2019
PEMBELAJARAN TRANSFORMASI
PENDIDIKAN

Nama Peserta 1 : Husaini Aza bin Mohd Adam
Nama Peserta 2 : Asmayuzie bin Ahmad
Nama Peserta 3 : Nur Akhyar bin Nordin
Nama Peserta 4 : Mahdzir bin Jamia’an
Nama Peserta 5 : Zarina bin Ismail
Nama Peserta 6 : Ahmad bin Zulkifli

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

‘PolySumo’ direka untuk memudahkan pengguna Berkaitan)

menggunakannya untuk menghasilkan litar 1) Memotivasikan pelajar dan
2) Proses pembelajaran menjadi lebih menarik
robotik dan sebarang rekaan litar inovasi. Ia jelas
3) Proses pembelajaran menjadi lebih interaktif :
membantu pengguna dalam meningkatkan komunikasi aktif
4) Meningkatkan kualiti keberhasilan pelajar :
pemahaman mereka berkaitan tentang litar Kemahiran kendiri
5) Peranan pensyarah lebih positif dan produktif
yang dihasilkan. Terhasilnya 6) Mengaplikasikan ‘Real-time problem’

inovasi ini adalah rentetan daripada Program

PolyDuino PTSB yang diwujudkan atas dasar

memberikan tunjuk ajar dan khidmat

nasihat berkaitan Arduino.

Hasil inovsi ini digunapakai untuk pembelajaran

dan dapat mengaplikasikannya secara interaktif dan

kreatif serta dapat menarik minat pengguna untuk

mengetahui asas tentang perkara berkaitan.

PolySumo kit terdiri daripada komponen asas iaitu,

mikro kawalan dan keluaran yang diletakkan secara

bersama serta terdapat set kawalan litar robot,

dan bahagian badan robot:

bahagian badan, tayar dan aksesori.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Menarik minat pelajar da-

lam bidang sains dan teknologi.

2) Mengaplikasikan serta mengintegerasikan konsep

atau komponen STEM untuk memahami masalah

dan menyelesaikannya secara kreatif dan inovatif

3) Membantu dalam proses pengajaran dima-

na konsep menggalakkan pertanyaan dia-

jukan dan meneroka persekitaran mel-

alui inkuiri dan menyelesaikan masalah.

4) Menyediakan bahan serta membolehkan ak-

tiviti dan tugasan sesuai dapat dilaksana-

kan yang mampu menarik perhatian murid.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 95
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 SPA SPIK

Nama Peserta 1 : Nur Aslinda Binti Abdul Rahman
Nama Peserta 2 : Roslina Binti Ghazali
Nama Peserta 3 : Juliana Binti Ab Wahab

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Dewasa ini, pelbagai alatan dan bahan telah Berkaitan)
dicipta untuk menaiktaraf lagi perkhidmatan spa.
Penciptaan ini penting untuk memudahcara Inovasi yang dihasilkan ini memperlihatkan
perkhidmatan spa di mana
pelanggan akan merasa bosan jika rawatan yang suasana perkhidmatan spa yang teratur dan
dilakukan mengambil masa terlalu lama dan
melihat terlalu banyak pergerakan yang menarik. Spa Spik ini telah digunakan oleh
dilakukan oleh terapis. Lantaran itu, pengusaha
spa sentiasa mencari alternatif baru pelajar-pelajar Modul Penjagaan
bagi mengatasi masalah tersebut.
Tangan dan Kaki dan boleh digunakan oleh

pelanggan spa kerana ia dilihat lebih

praktikal dan pemudahcara. Selain

mudah digunakan, ia juga mudah untuk

disimpan kerana tidak memerlukan ruang yang besar

kerana ruang susun atur spa yang terhad. Spa juga akan

kelihatan lebih kemas dan teratur dan menampakkan

professionalism dalam melakukan perkhidmatan spa.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Memudahkan penyimpanan dan susunan bahan
di atas meja atau troli.

2) Mengurangkan pergerakan terapis untuk
mengambil alatan dan bahan.

3) Memberi keselesaan kepada terapis dan pel-
anggan apabila berhadapan dengan ruang yang
sempit akibat daripada penggunaan troli.

96 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

CAKE DÉCOR KITS 2019

Nama Peserta 1 : Rahayu binti Taha
Nama Peserta 2 : Adawiyah binti Razali
Nama Peserta 3 : Salmah binti Ismail
Nama Peserta 4 : Nor Jamilah binti Mohamed

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Inovasi yang dibangunkan dikenali sebagai Berkaitan)
Cake Décor Kits yang merupakan alat bantu
mengajar (teaching tools / kits) bagi 1) Pelajar berkemampuan untuk menghias mengikut
subjek SPT 1013 Cake Decoration 1. Nama Cake corak dan hiasan yang diberi dengan lebih teratur
Décor Kits adalah bersesuaian dengan tema atau 2) dan tertib. Pelajar boleh memilih untuk memulakan
konsep teknik hiasan asas yang ingin 3) proses dengan corak/ hiasan (tahap) yang senang
diketengahkan oleh penyelidik. Dekorasi hiasan sehingga tahap yang susah.
kek memerlukan keazaman dan kesabaran yang Pelajar lebih berkeyakinan dan fokus dalam meng-
tinggi dalam menghasilkan hiasan kek yang hasilkan corak yang dipelajari
cantik dan sempurna. Dapat memastikan Menjimatkan masa dan pelajar mampu menguasai
kemahiran/ teknik hiasan kek.

penghasilan dekorasi hiasan yang baik dan

kemas, seseorang pelajar atau penghias kek perlu

menguasai teknik dan kemahiran

asas hiasan kek dengan melalui

proses yang berterusan dan latihan yang kerap.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Dapat meningkatkan cara

pengajaran dan pembelajaran yang

lebih baik serta panduan kepada pelajar.

2) Memberi keyakinan yang tinggi

kepada pelajar dalam menghasilkan seni

hiasan kek yang menarik dan kreatif.

3) Mempertingkatkan kemahiran

pelajar dan teknik hiasan kek yang baik.

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 97
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 IOT EVAKITS - IOT EVALUATION AND
LEARNING KIT

Nama Peserta 1 : Husaini Aza Bin Mohd Adam
Nama Peserta 2 : Intan Shafinaz Abd. Razak
Nama Peserta 3 : Nuryana Alias
Nama Peserta 4: Mohd Zaki Doi
Nama Peserta 5 : Muhammad Jamaluddin
Nama Peserta 6: Asmayuzie Ahmad

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Kit khusus bagi membantu pengajaran dan Berkaitan)
pembelajaran Revolusi Industri 4.0 (IR 4.0).
Mengandungi 3 komponen utama, iaitu I/O 1) COMPETITIVE - Antara termurah di pasaran
Board, IOT controller dan IoT Server bagi 2) EXPENDABLES - Sistem yang boleh
memastikan system IoT yang dibangunkan dikembangkan penggunaannya dalam pelbagai
adalah lengkap dari aspek perkakasannya 3) bidang
dan perisiannya. Menggunakan EVOLUTION - Sangat mudah untuk
mikro-pengawal ESP32 dan computer mikro menyesuaikan sistem ini dengan evolusi/
perkembangan teknologi IR 4.0

Raspberry Pi, kit ini mampu memberikan pengalaman

mengujakan setiap individu yang menggunakan kit ini.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Membangunkan kit pengajaran dan pembelajaran
berkonsepkan IR 4.0

2) Memudahkan pengajaran kursus “ Internet Based
Controller ” di peringkat politeknik.

3) Memperluaskan pembelajaran IoT pada pelbagai
peringkat umur.

98 B U K U I N OVA S I P E N SYA R A H T V E T

PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

SIMPLEST MIND APPS 2019

Nama Peserta 1 : Affidah Mardziah binti Mukhtar
Nama Peserta 2 : Siti Hawa binti Kadir
Nama Peserta 3 : Khairul Anuar bin Abdullah

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Online Quiz ini menggunakan Integrated Berkaitan)
Development Environment (IDE) yang
beroperasi melalui system Android Google. Ia 1) Perisian ini menggunakan tamplete yang mudah
dibina pada perisian JetBrains’ IntelliJ IDEA dan 2) diubahsuai dan tidak memerlukan kos yang mahal.
ianya direkabentuk khusus untuk pembangunan Masa penyediaan tidak membebankan pengguna
Android. Ia boleh dimuat turun di internet, macOS 3) kerana telah direkabentuk mengikut keperluan P&P
sistem operasi berasaskan Linux. Rekabentuk perisian terkini.
ini menggunakan versi yang paling ringkas berasaskan 4) Teknologi yang digunapakai selari dengan
platform teknologi pembelajaran yang mana 5) perkembangan telefon pintar dan mengambilkira
teknologi ini membenarkan pensyarah untuk kelemahan capaian internet yang lemah.
menghasilkan sendiri kuiz untuk pelajar mereka. Memotivasikan pelajar untuk berinteraksi dalam
kelas
Pensyarah akan lebih kreatif dalam pengajaran dan

pembelajaran.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) Meningkatkan jumlah peratusan

penggunaan telefon pintar dalam P&P

2) Mengenalpasti implikasi penggunaan online Quiz

ke atas motivasi pelajar politeknik Kota Bharu

3) Mengenalpasti kelebihan dan kelemahan

penggunaan Onlie Quizz Apps

dalam pembelajaran teknikal

BUKU INOVASI PENSYARAH TVET 99
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]

2019 OFFICE LAYOUT VR TOUR

Nama Peserta 1 : Noor Azura Bt Azmi
Nama Peserta 2 : Mohd Fazil B Jamaludin
Nama Peserta 3 : Ts Khalid B Deris

PENERANGAN PRODUK/PRODUCT IMPAK/IMPACT
INTRODUCTION (Kos/Masa/Pengurusan Bahan/Faedah Yang

Virtual Reality (VR) content development Berkaitan)
offers an exciting and effective ways in teaching and
learning processes. VR offers students with a deep 1) Help educator to align the use of technology of
understanding of the concepts and real-world 2) IR4.0 in teaching and learning activities
experience using Mobile Virtual Reality (Mobile 3) Help educator to create fun in teaching activities
VR). However, there are problems and challenges in 4) of Office Layout.
learning process. These include the familiarity of Helps students to understand the basic knowledge
VR usage and very limited VR content if not none in 5) of Office Layout.
respective area. This project also Helps students to get a fun and attractive learning
analyses students’ intention to use immersive process using VR tour.
technology that is virtual reality; as a new Can be used by students who undertaking Office
learning approach on office concept layout tour Administration 1 course in Polytechnic or related
course from other institution.

OBJEKTIF/OBJECTIVE

1) To develop a virtual reality as a tool in teaching
and learning office layout for Office
Administration 1.

2) To create interest and understanding in learning
office layout using virtual reality to get real
experience of its environment, through attractive
and realistic from different angles of the layout.

3) To support the Course Learning Outcomes
(CLO) for Office Administration 1 in Polytechnic

100 BUKU INOVASI PENSYARAH TVET
PERINGKAT KEBANGSAAN 2019 [PERISA’19]