ISI KANDUNGAN
PERKARA MUKA SURAT
Sekapur Sirih i
Tuan Nasir Bin Mohamed Yunos
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat ii
Sekapur Sirih iii
Puan Sa’diah Binti Mad Sa’at
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah Segamat iv
Sekapur Sirih v
Hajah Himawati Binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial PPD Segamat 1-4
5-8
Sekapur Sirih 9 - 12
Encik Govindan A/L Perumall 13 - 16
JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat 17 - 20
21 - 24
Panel Penulis Jawatankuasa 25 - 28
Pendidikan Moral Daerah Segamat 29 - 32
33 - 36
Rancangan Pelajaran Harian dan lembaran mengikut 37 - 40
unit 41 - 44
45 - 48
Nilai 1 - Kepercayaan Kepada Tuhan 49 - 52
Nilai 2 - Baik Hati 53 - 56
Nilai 3 - Bertanggungjawab
Nilai 4 - Berterima Kasih
Nilai 5 - Hemah Tinggi
Nilai 6 - Hormat
Nilai 7 - Kasih Sayang
Nilai 8 - Keadilan
Nilai 9 - Keberanian
Nilai 10 - Kejujuran
Nilai 11 - Kerajinan
Nilai 12 - Kerjasama
Nilai 13 - Kesederhanaan
Nilai 14 - Toleransi
Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Bersyukur saya ke hadrat Allah SWT,yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
kerana dengan limpah kurnia dan izin-Nya, saya berpeluang mengabadikan
SEKAPUR SIRIH dalam Modul Mata Pelajaran Pendidikan Moral Daerah Segamat.
Saya melihat penghasilan modul ini merupakan salah satu usaha daripada Pejabat
Pendidikan Daerah Segamat untuk membantu guru-guru yang mengajar mata
pelajaran Pendidikan Moral dalam PdP. Ia juga menjadi wadah bagi menggarap bakat
guru-guru yang cemerlang dalam daerah ini menerbitkan hasil penulisan mereka di
samping membantu guru-guru di sekolah. Semoga melalui langkah penghasilan
modul Pendidikan Moral ini dapat melahirkan lebih ramai Guru Cemerlang. Saya amat
yakin modul ini dapat dimanfaatkan serta menjadi panduan berguna kepada semua
guru Pendidikan Moral daerah ini dengan bimbingan Pn Hajah Himawati binti Hassan
Pegawai SISC+ Sains Sosial dalam mengasah bakat guru-guru ke tahap yang lebih
tinggi.
Sebagai memenuhi hasrat dan aspirasi Negara, tugas guru merupakan
tunggak utama dan tulang belakang dalam melahirkan modal insan kelas pertama
yang bertaraf dunia. Justeru,apa juga tugas dan peranan yang diberikan harap dapat
dipikul dengan penuh keikhlasan dan kejujuran sebagaimana ikrar dan janji seorang
guru untuk membina bangsa yang bersahsiah,berketerampilan dan berilmu.
Akhir kalam, tahniah dan syabas saya ucapkan atas inisiatif, komitmen yang
tinggi serta kesungguhan Jawatankuasa Daerah Mata Pelajaran Pendidikan Moral
dengan bimbingan Pegawai SISC+ Sains Sosial yang telah berjaya menghasilkan
modul ini. Semangat kerja secara kolaboratif mampu melakarkan kecemerlangan
tanpa sempadan.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL
NASIR BIN MOHAMED YUNOS
Pegawai Pendidikan Daerah Segamat
i
Sekapur sirih
Assalamualaikum dan salam sejahtera.
Segala puji dan hanya bagi Allah; Pentadbir sekalian alam kerana dengan izin-Nya,
saya berpeluang mengabadikan coretan Sekapur Sirih dalam Modul Pendidikan
Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat. Setinggi-tinggi tahniah diucapkan kepada
jawatankuasa JKD mata pelajaran Pendidikan Moral dengan bimbingan Pn Hajah
Himawati binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial, berkat kebersamaan dan
semangat pasukan, maka terhasil modul ini sebagai hasil penulisan ilmiah untuk
daerah Segamat.
Matlamat mata pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah adalah untuk
melahirkan insan yang harmonis,kritis,kreatif dan produktif menerusi pemupukan
asas Pendidikan Moral. Kandungan kurikulum berupaya membantu murid
meningkatkan keindahan alam persekitaran,keindahan seni dan warisan bangsa
serta dapat menyumbang ke arah pembangunan diri,keluarga,masyarakat dan
negara,selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Oleh itu, usaha dan hasrat
itu perlu ada untuk menjadikan mata pelajaran Pendidikan Moral ini lebih diminati dan
keberkesanannya dihayati secara maksimum.
Akhir kata,tahniah sekali lagi diucapkan atas usaha yang telah dijalankan
sehingga terhasilnya modul tersebut. Semoga usaha tersebut mendapat keberkatan
dan dapat dimanfaatkan sepenuhnya di setiap sekolah. Bersama-samalah kita
memikul tanggungjawab sebagai pendidik agar dapat melahirkan pelajar yang
gemilang dan terbilang yang bakal menjadi tunggak negara.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL
SA’DIAH BINTI MAD SA’AT
Timbalan Pegawai Pendidikan Daerah (Pembelajaran)
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat
ii
Sekapur sirih
Assalamualaikum wbt dan salam sejahtera.
Bersyukur kita kepada ke hadrat Ilahi atas limpah kurniaNya akhirnya dapat juga
disempurnakan Modul Pendidikan Moral Sekolah Rendah yang akan menjadi garis
panduan kepada guru-guru yang mengajar mata pelajaran Pendidikan Moral ketika
pengajaran dan pembelajaran (PdP) dengan lebih sistematik serta memacu guru ke
arah kecemerlangan.
Sebagai pendidik adalah menjadi tanggungjawab kita mendidik murid-murid
dalam usaha menterjemah hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan ke arah
pendidikan bertaraf dunia. Murid di sekolah rendah pada keseluruhannya adalah
kreatif, ekspresif dan aktif. Pendidikan Moral ini memainkan peranan
memperkembang sifat ini melalui persepsi visual, imaginasi dan daya pemikiran. Saya
yakin penerbitan modul ini dapat membantu guru menjadikan pengajaran dan
pembelajaran Pendidikan Moral lebih menarik dan berkesan.
Saya juga berharap modul ini dimanfaatkan sepenuhnya kepada semua guru
yang mengajar Pendidikan Moral. Pendidikan Moral dapat membentuk generasi muda
untuk mengamalkan nilai-nilai murni dalam kehidupan seharian. Justeru,marilah kita
sama-sama jadikan kecemerlangan murid-murid sebagai keutamaan dan
menjalankan tugas kita dengan penuh keikhlasan untuk mendidik dan
membangunkan anak bangsa. Semoga keikhlasan ini akan mendapat rahmat dari
Yang Maha Esa.
Akhir sekali,saya mengucapkan tahniah kepada jawatankuasa Modul
Pendidikan Moral Sekolah Rendah ini kerana dapat menerbitkan modul ini.
Diharapkan modul ini dapat membantu guru-guru dalam melaksanakan serta
menjayakan matlamat dan objektif Falsafah Pendidikan Negara serta melahirkan
murid yang berdaya saing,kritis,kreatif dan inovatif.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL
HAJAH HIMAWATI BINTI HASSAN
Pegawai SISC+ Sains Sosial,
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat
iii
Sekapur sirih
Salam sejahtera,
Saya sebagai Pengerusi JKD Pendidikan Moral Sekolah Rendah Daerah Segamat
menzahirkan rasa kesyukuran terhadap tuhan yang memberi peluang mencoret
Sekapur Sirih dalam Modul KSSR Mata Pelajaran Pendidikan Moral Sekolah Rendah
Daerah Segamat.
Berdasarkan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025(PPPM) enam
aspirasi murid diberi penekanan. Antaranya, Pengetahuan, Kemahiran berfikir,
Kemahiran memimpin, Kemahiran dwibahasa, Etika dan kerohanian dan Identiti
nasional. Pendidikan Moral memainkan peranan penting untuk mencapai aspirasi ini.
Oleh itu, mata pelajaran Pendidikan Moral perlu diberi keutamaan dalam usaha
melahirkan murid terbilang. Modul ini dibina untuk memantapkan Pdpr mata pelajaran
Pendidikan Moral. Pendidikan Moral merupakan mata pelajaran yang sangat penting
untuk membina nilai-nilai insaniah di kalangan anak bangsa.
‘Kalau tidak dipecahkan ruyung, manakan dapat sagunya’ ‘Bersatu teguh
bercerai roboh’
Peribahasa tersebut perlu dihayati makna yang tersirat dan diusahakan pencapian
matlamatnya. Saya juga merakamkan jutaan terima kasih kepada semua pihak yang
membantu untuk membina modul ini. Terutamanya, Pegawai SISC+ Sains Sosial
Pejabat Pendidikan Daerah Segamat, barisan jurulatih utama Pendidikan Moral
Daerah Segamat, Ketua-ketua Panitia Pendidikan Moral dan Guru-guru Pendidikan
Moral Daerah Segamat.
Sekian, terima kasih.
SEGAMAT UNGGUL
GOVINTHAN A/L PERUMALL
Pengerusi JKD Pendidikan Moral Daerah Segamat
Merangkap Guru Besar
SJK Tamil Bandar Segamat
iv
Panel Penulis
Jawatankuasa Pendidikan Moral Daerah Segamat
Pengerusi : En. Govinthan A/L Perumall Pengerusi JKD
Pembimbing Pn. Hajah Himawati Binti Hassan Pegawai SISC+ Sains Sosial
: Tn. Haji Zainalarifin Bin Abd Kadir Pegawai SISC+ Sains Sosial
En. Zolhisam Bin Samsuri Pegawai SISC+ Sains Sosial
Ketua editor : En. Rammudo A/L Sinnathamby
SJKT Bandar Segamat / JU
Penolong editor 1 : Pn. Sea Mei Yin Zon SJKT
SJKC Jementah 1 / JU Zon
Panel : En. Saravanan A/L Subramaniam SJKC
S/U JKD / SJKT Bandar
: En. Zuraimey bin Ahmad Segamat
SK Batu Anam / JU Zon Batu
: Pn. Chew Lee Ching Anam
SK Paya Jakas / JU Zon
: Pn. Norlela binti Mat Akhir Jementah
SK Connosian Convent / JU
: Pn. Norshafeni binti Ayob Zon Bandar
: Pn. Letchumy A/P Appalanaidu SK Segamat Kecil / JU Zon
: Pn. Florence A/P Gnaprakasam Tenang
: Pn. Kaliamah A/P Vetarayah SK Seri Bali / JU Zon Tenang
Ahli Jawatankuasa : SK Desa Temu Jodoh / JU
Zon Bekok
SJKT Cantuman Chaah / JU
Zon SJKT
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Batu Anam Tambang Balai Badang
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kemedak Datuk Wan Idris Paya Jakas
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Jementah Gelang Chinchin Buloh Kasap
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Temenggong Abdul Rahman Canossian Convent Kampung Tengah
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Kampong Jawa Bukit Hampar Segamat Baru
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Tenang Stesen Sawah Baru Segamat Kecil
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK
Bandar Putra LKTP Tenang Sri Labis
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral SK Sri
Seri Bekok Desa Temu Jodoh Bali
Panitia Pendidikan Moral SK Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Kudong SJKC Chaah Bekok
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tambang SJKC Labis Karas
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Bukit Siput SJKC Li Chi Seg Hwa
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kampung Tengah SJKC Jementah 1 Jementah 2
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Kasap SJKC Jabi Hwa Nan
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tah Kang SJKC Tenang Ai Chun
Panitia Pendidikan Moral SJKC Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKC
Tua Ooh SJKC Jagoh Central Site
Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Gomali SJKT Ladang Voules Labis
Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Fortrose SJKT Bekok Chaah
Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Bandar Segamat SJKT Ladang Nagappa Batu Anam
Panitia Pendidikan Moral SJKT Panitia Pendidikan Moral Panitia Pendidikan Moral SJKT
Ladang Sungai Muar SJKT Ladang Segamat Ladang Sungai Senarut
v
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 SK
KELAS HARI
NILAI UTAMA MASA
UNIT
TAJUK KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
STANDARD KANDUNGAN UNIT 1 : AGAMA DAN KEPERCAYAAN DIHAYATI, NEGARA HARMONI
STANDARD AJARAN AGAMA DAN KEPERCAYAAN TERAS KESEJAHTERAAN NEGARA
PEMBELAJARAN 1.1 MELAKSANAKAN AJARAN AGAMA DAN KEPERCAYAAN DEMI KEHARMONIAN
KRITERIA KEJAYAAN NEGARA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4
AKTIVITI Murid dapat menerangkan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian
(Buku Teks MS 57)
Negara dengan betul.
PETA i-THINK
PENGISIAN KURIKULUM Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
BBM 1. Menerangkan sekurang-kurangnya 3 ajaran agama dan kepercayaan
PENTAKSIRAN
REFLEKSI demi keharmonian Negara. (Penaakulan Moral)
2. Menceritakan perasaan apabila mengikut ajaran agama dan
kepercayaan demi keharmonian Negara. (Emosi Moral)
3. Mengamalkan ajaran agama dan kepercayaan demi keharmonian
Negara. (Perlakuan Moral)
1. Murid mencantumkan kepingan gambar-gambar (Agama di Malaysia).
Set Induksi : Jigsaw Puzzle
2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Apakah yang anda boleh lihat dalam gambar tersebut?
Nyatakan agama-agama yang terdapat di Malaysia.
Apakah kaitan ajaran agama dan kepercayaan dengan
keharmonian Negara?
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
4. Murid dibimbing untuk memahami gambar dan teks yang terdapat dalam
Buku Teks m/s 1-3.
5. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
6. Murid diminta untuk mencatatkan ajaran agama dan kepercayaan
masing-masing. (Kertas Mahjong, Pen Marker)
7. Murid dikehendaki menjelaskan cara bagaimana ajaran agama dan
kepercayaan tersebut menyumbang kepada keharmonian Negara.
8. Murid menyatakan perasaan apabila mengikut ajaran agama dan
kepercayaan demi keharmonian Negara.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar kesimpulan guru tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Find the Fib TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Bersyukur
Buku teks, Buku Teks , Kertas Mahjong, Pen Marker
Soalan ( Lisan dan Bertulis ), Pembentangan
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 1
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 1 NILAI: KEPERCAYAAN TP: 1
KEPADA TUHAN
A. Padankan cara yang betul untuk menyatakan bagaimana kita
melaksanakan ajaran agama masing-masing dengan berkesan.
1 Manusia telah diciptakan a) Suren hanya
sebagai lelaki dan tersenyum dan
perempuan, pelbagai mendengar
bangsa dan berpuak-puak rakan-raknnya
supaya saling mengenali dan berbual.
beramah mesra.
b) Martin
2 Berfikir dahulu sebelum memberikan
berbuat sesuatu dan makanan kepada
berkata-kata. Adakah seorang
perbuatan tersebut akan pengemis.
mendatangkan mudarat
atau tidak. c)
Laila, Ai Ling dan
3 Ranjini makan
Hiduplah dalam suasana sambil berbual-
yang sejahtera dan penuh bual di kantin.
dengan kasih sayang.
4 d)
Yusri dan Pillai
Lebih baik berdiam daripada
menuturkan kata-kata yang cuba meleraikan
tidak berfaedah.
pergaduhan adik-
adik mereka.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 2
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 1 NILAI: KEPERCAYAAN TP: 2
KEPADA TUHAN
B. Baca situasi yang diberikan. Kemudian, terangkan kepentingan apabila kita
bertindak sedemikian.
Mathew dan isterinya bersabar dengan sikap jiran mereka yang sering
membuang sampah di halaman rumah mereka.
Kepentingan:______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Encik Lim seorang pengurus projek pembinaan. Dia menolak secara baik
pemberiaan daripada wakil syarikat pembinaan kerana bimbang dikatakan
menerima rasuah.
Kepentingan:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Ramona dan Darren bergaduh kerana salah faham. Ikhwan segera
meleraikan pergaduhan mereka.
Kepentingan:______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
Kavin berkongsi makanannya dengan rakan sekawan yang tidak membawa
bekal dan juga tidak membawa duit untuk membeli makanan.
Kepentingan:______________________________________________________________
__________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 3
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 1 NILAI: KEPERCAYAAN TP: 4
KEPADA TUHAN
C. Tuliskan perbuatan dan perasaan kamu berdasarkan gambar yang diberi.
1 Perbuatan :
Perasaan :
___________________________________________
2 Perbuatan :
Perasaan :
___________________________________________
3 Perbuatan :
Perasaan :
___________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 4
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 SK
KELAS HARI
NILAI UTAMA MASA
UNIT
TAJUK BAIK HATI
STANDARD KANDUNGAN UNIT 2 : RAKYAT BAIK HATI MEMBAWA BERKAT
STANDARD RAKYAT BAIK HATI MEMBAWA BERKAT
PEMBELAJARAN 2.1 MENGHULURKAN BANTUAN KEPADA YANG MEMERLUKAN DEMI
KRITERIA KEJAYAAN KESEJAHTERAAN NEGARA
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 2.1.1, 2.1.2, 2.1.3, 2.1.4
AKTIVITI Murid dapat mengkategorikan cara bantuan diberikan kepada yang
(Buku Teks MS 57)
memerlukan.
PETA i-THINK
PENGISIAN KURIKULUM Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
BBM 1. Mengkategorikan sekurang-kurangnya 3 cara bantuan diberikan kepada
PENTAKSIRAN
REFLEKSI yang memerlukan. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila memberi bantuan kepada yang
memerlukan. (Emosi Moral)
3. Mempraktikkan sikap memberi bantuan kepada yang memerlukan.
(Perlakuan Moral)
1. Murid melihat dan membaca poster “Minggu Baik Hati” yang telah
ditampal di papan putih. Set Induksi : Gambar/Poster
2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Apakah yang anda boleh lihat dalam poster tersebut?
Apakah yang dimaksudkan dengan nilai baik hati?
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
4. Murid dibimbing untuk membaca dan menghayati lirik lagu yang terdapat
dalam Buku Teks m/s 9&10.
5. Murid secara berpasangan mengenal pasti (menanda) golongan yang
memerlukan bantuan berdasarkan lirik.
6. Murid menjelaskan cara menghulurkan bantuan kepada yang
memerlukan.
7. Murid menyanyi lagu tersebut dengan menggunakan irama “Sejahtera
Malaysia” dengan iringan muzik sambil membuat pergerakan.
8. Murid menyatakan perasaan semasa menghulurkan bantuan kepada
golongan yang memerlukan demi kesejahteraan Negara.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar kesimpulan guru tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Deklamasi Sajak / TAHAP TP 3
Nyanyian
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kecerdasan Pelbagai
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Baik Hati
Buku teks, Minus one lagu “Sejahtera Malaysia“, Pembesar suara, Poster Minggu
Baik Hati
Soalan ( Lisan dan Bertulis ), Lembaran Kerja
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 5
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 2 NILAI: BAIK HATI TP: 1 & 2
A. i) Berikan cara kamu menghulurkan bantuan bagi situasi di bawah.
1 ___________________________________________________________________
2 ___________________________________________________________________
3 ___________________________________________________________________
4 ___________________________________________________________________
A. ii) Pilih dan senaraikan kebaikan jika kita menghulurkan bantuan kepada
orang yang berada dalam kesusahan.
Meringankan kesusahan orang lain.
Menyemai sikap prihatin dalam diri.
Lebih menghargai kehidupan sendiri.
Boleh menjadi contoh kepada orang lain.
Wang simpanan perlu dikeluarkan untuk orang lain.
Menggalakkan orang susah untuk meminta-minta bantuan tanpa
berusaha.
1 ___________________________________________________________________
2 ___________________________________________________________________
3 ___________________________________________________________________
4 ___________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 6
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 2 NILAI: BAIK HATI TP: 3
C. Berdasarkan gambar di bawah, nyatakan cara bagaimana kita sebagai
rakyat yang prihatin boleh menghulurkan bantuan kepada mereka.
Bantuan :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Bantuan :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Bantuan :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
Bantuan :
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 7
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 2 NILAI: BAIK HATI TP: 4
D. Padankan bentuk bantuan yang bersesuaian dengan gambar yang
diberikan.
a)
Hasil jualan barangan
akan disumbangkan
kepada mangsa-
mangsa banjir.
b) Hospital Sultan Ismail
kekurangan bekalan
darah untuk
penggunaan pada
masa kecemasan.
c) Pemuda-pemuda
Kampung Maju Jaya
melakukan kerja-kerja
gotong-royong di
kampung setiap bulan.
d) Membuat tabung
derma untuk membantu
rumah rakan sekelas,
Aina yang terbakar
malam semalam.
e) Persatuan Wanita
Taman Skudai Baru
menyerahkan
sumbangan kepada
ibu-ibu tunggal di
kawasan mereka.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 8
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 SK
KELAS HARI
NILAI UTAMA MASA
UNIT
TAJUK BERTANGGUNGJAWAB
STANDARD KANDUNGAN UNIT 3 : KEMPEN KEMANUSIAAN TANGGUNGJAWAB BERSAMA
STANDARD TANGGUNGJAWAB DIGALAS, KEMPEN TERLAKSANA
PEMBELAJARAN 3.1 MENUNAIKAN TANGGUNGJAWAB KEPADA NEGARA
KRITERIA KEJAYAAN 3.1.1, 3.1.2, 3.1.3, 3.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat mengkategorikan cara bantuan diberikan kepada yang
AKTIVITI
(Buku Teks MS 57) memerlukan.
PETA i-THINK Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PENGISIAN KURIKULUM
1. Mengulas sekurang-kurangnya 3 cara untuk menyokong kempen
BBM
PENTAKSIRAN kemanusiaan yang dijalankan di dalam Negara. (Penaakulan Moral)
REFLEKSI
2. Melahirkan perasaan apabila menyertai kempen kemanusiaan yang
dijalankan di dalam Negara. (Emosi Moral)
3. Melaksanakan tanggungjawab dalam kempen kemanusiaan yang
dijalankan di dalam Negara. (Perlakuan Moral)
1. Murid membaca lirik lagu ‘Saya anak bertanggungjawab’ dan menyanyi
bersama dengan iringan muzik. Set Induksi : Nyanyian lagu
2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Apakah yang dimaksudkan dengan nilai bertanggungjawab?
Nyatakan contoh sikap bertanggungjawab yang anda laksanakan
dalam kehidupan seharian?
Apakah sikap bertanggungjawab yang anda laksanakan untuk Negara?
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
4. Murid dibimbing untuk membaca dan memahami lakonan cerita yang
terdapat dalam Buku Teks m/s 24 & 25.
5. Murid secara berpasangan, menyenaraikan cara-cara untuk menyokong
kempen kemanusiaan yang telah dijalankan berpandukan lakonan cerita
tersebut.
6. Murid diberi situasi;
Sebuah agensi di Malaysia memohon sumbangan daripada orang ramai
bagi melengkapkan perpustakaan desa di kawasan pedalaman.
7. Murid dalam kumpulan yang sama, menjalankan aktiviti main peranan untuk
memohon sumbangan buku bagi melengkapkan perpustakaan desa.
8. Murid menyatakan perasaan apabila dapat mengumpulkan sumbangan
buku untuk perpustakaan desa.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar kesimpulan guru tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Penyelesaian Masalah
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bertanggungjawab
Buku teks, Lagu ‘Saya anak bertanggungjawab,‘ Pembesar suara.
Lakonan, Lembaran Kerja
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 9
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 3 NILAI: TP: 1
BERTANGGUNGJAWAB
A. Baca dan fahami dialog di bawah. Senaraikan bantuan-bantuan yang
boleh kita hulurkan kepada mangsa bencana.
Cikgu Siti : Cikgu percaya bahawa kamu semua telah mengetahui tentang
bencana yang telah menimpa Filipina baru-baru ini.
Marliana : Betul, cikgu. Taufan tersebut merupakan Taufan Haiyan.
Cikgu Siti : Ya, Marliana. Pada pendapat cikgu, kita perlulah menghulurkan
sedikit bantuan kepada mangsa-mangsa bencana tersebut.
Haliza : Saya setuju, cikgu. Apa kata kita lancarkan tabung bantuan?
Cikgu Siti : Bagus. Ceritakan kepada saya apa yang telah kamu bincangkan.
Marliana : Saya dan kawan-kawan bercadang untuk menubuhkan tabung.
Kita boleh tubuhkan tabung dan melakukan kutipan di setiap
kelas.
Daud : Ya cikgu. Di samping itu, kita bolehlah meminta murid-murid
membawa surat khabar lama dan botol-botol yang sudah tidak
digunakan untuk kita jual. Wang jualan tersebut dapatlah kita
masukkan ke dalam tabung tadi.
Cikgu Siti : Apa kata kita gunakan sebahagian daripada wang tersebut untuk
membeli ubat-ubatan asas. Kawan saya seorang doktor, jadi saya
akan minta pendapat beliau untuk memberikan senarai ubat-
ubatan yang boleh kita sediakan.
Jarjit : Cikgu, keuarga saya ingin menderma sebanyak 10 bungkus lampin
pakai buang dan 10 bungkus susu formula bayi.
Cikgu Siti: Bagus, Jarjit. Terima kasih banyak-banyak atas sumbangan keluarga
kamu.
Marliana : kami akan cuba mencari lagi individu-individu yang ingin
menghulurkan bantuan. Bolehkah cikgu sediakan surat rasmi untuk
tujuan tersebut?
Cikgu Siti : Baiklah, Nanti saya sediakan dan minta bersama sokongan
daripada Guru Besar. Pasti beliau bangga dengan kamu semua.
1 ___________________________________________________________________
2 ___________________________________________________________________
3 ___________________________________________________________________
4 ___________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 10
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 3 NILAI: TP: 2
BERTANGGUNGJAWAB
B. Susun peristiwa yang berlaku sempena kempen kemanusiaan mengikut
urutan berdasarkan pemberitahuan di bawah.
Kempen Kamanusiaan Mangsa Banjir di Kelantan
Tajaan Pasar Raya Mahmud Bnadar Baru Uda
Orang ramai dialu-alukan untuk menghulurkan bantauan kepada
mangsa-mangsa banjir di Kelantan. Orang ramai boleh membeli barang-
barang asas seperti tepung, gula, Milo, teh, susu, lampin pakai buang, tuala
wanita, biskut, beras dan mi segera dengan harga yang murah untuk
disumbangkan kepada mangsa banjir.
Barang-barang yang telah dibeli perlu diletakkan di dalam tong-tong
yang akan pihak kami sediakan di pintu masuk. Barang-barang itu akan
diasingkan mengikut jenis oleh kakitangan kami.
Pihak kami sangat berbesar hati dengan bantuan yang anda hulurkan.
Bantuan tersebut akan dihantar oleh kakitangan kami sendiri kepada
mangsa-mangsa banjir pada pertengahan bulan ini. Sama-samalah kita
membantu agar mereka mendapat keperluan asas yang mencukupi.
Pengurus Pasar Raya Mahmud,
Zainal Abidin
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 11
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 3 NILAI: TP: 3
BERTANGGUNGJAWAB
C. Lukiskan simbol (☺) pada situasi yang menunjukkan cara kita menunaikan
tanggungjawab terhadap kempen kemanusiaan.
1 Maria menyertai Kelab Prihatin, Kami Penyayang untuk
membantu mangsa-mangsa bencana.
2 Padma menurunkan tandatangan sebagai tanda sokongan
kepada keluarga mangsa MH 370.
3 Fong Han menonton televisyen yang menyiarkan berita dari
dalam dan luar negara.
4 Penyanyi terkenal itu diundang untuk menyampaikan
beberapa buah lagu di dalam majlis sempena Kempen Amal
Bencana.
5 Amalina mendeklamasikan sajak ‘Kami Juga Saudaramu’
sempena Malam Kutipan Amal Tsunami.
6 Zaimah sekeluarga tidak merasakan kesedihan atas bencana
yang menimpa mangsa-mangsa gempa bumi.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 12
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 SK
KELAS HARI
NILAI UTAMA MASA
UNIT
TAJUK BERTERIMA KASIH
STANDARD KANDUNGAN UNIT 4 : JASA TOKOH NEGARA DIKENANG
STANDARD
PEMBELAJARAN 4.1 MENGHARGAI JASA DAN PENGORBANAN TOKOH NEGARA
KRITERIA KEJAYAAN 4.1.1, 4.1.2, 4.1.3, 4.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat mengkategorikan cara bantuan diberikan kepada yang
AKTIVITI memerlukan.
(Buku Teks MS 57)
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PETA i-THINK 1. Menyatakan sekurang-kurangnya 3 kepentingan menghargai jasa dan
PENGISIAN KURIKULUM Pengorbanan tokoh negara. (Penaakulan Moral)
2. Melahirkan perasaan apabila menghargai jasa dan Pengorbanan tokoh
BBM negara. (Emosi Moral)
PENTAKSIRAN 3. Mengapresiasi jasa dan pengorbanan tokoh negara. (Perlakuan Moral)
REFLEKSI 1. Murid mendengar dan menjawab teka teki yang ditujukkan oleh guru. Set
Induksi : Who/What am I?
2. Murid menjawab soalan yang dikemukakan oleh guru.
Apakah yang dimaksudkan dengan nilai berterima kasih?
Pada siapa anda sepatutnya berterima kasih? Nyatakan.
3. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan.
4. Murid dibimbing untuk membaca dan memahami teks syarahan yang
terdapat dalam Buku Teks m/s 29 & 30.
5. Murid dalam kumpulan 4 orang, dikehendaki untuk mencari maklumat
lanjut tentang Datuk Temenggong Kanang anak Langkau melalui sumber
internet. (Bilik Akses)
6. Murid membentangkan biodata, jasa dan pengorbanan beliau.
7. Murid menyatakan kepentingan menghargai jasa dan pengorbanan
beliau kepada Negara.
8. Murid menyatakan perasaan apabila dapat menghargai jasa dan
pengorbanan tokoh Negara.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
10. Murid mendengar kesimpulan guru tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Pembentangan TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Bersifat Ingin Tahu
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kreativiti Dan Inovasi
Nilai Murni – Bersyukur
Buku teks, Komputer, Capaian Internet, Kertas Mahjong, Pen Marker
Soalan ( Lisan dan Bertulis ) Pembentangan
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 13
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 4 NILAI: BERTERIMA KASIH TP: 1 & 2
A. i) Tuliskan butiran tokoh-tokoh di bawah.
Nama Asal
Jasa
Tokoh
A. ii) Mengapakah kita perlu menghargai jasa dan pengorbanan tokoh
Negara?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 14
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 4 NILAI: BERTERIMA KASIH TP: 3
B. Lengkapkan kad ucapan untuk melahirkan rasa bangga kepada tokoh
negara pilihan kamu.
Buat tokoh Negara yang disayangi ________________________________
Saya sangat
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Terima kasih kerana
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Yang benar,
___________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 15
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 4 NILAI: BERTERIMA KASIH TP: 4
C. Tandakan (√) pada amalan yang menunjukkan sikap menghargai jasa dan
pengorbanan tokoh negara.
1 Hari Pahlawan disambut setiap tahun untuk menunjukkan rasa
penghargaan rakyat Malaysia kepada perajurit negara.
2 Cikgu Suraya menganjurkan rombongan untuk murid-muridnya
melawat Tugu Negara kelmarin.
Salah satu cara untuk kita menunjukkan rasa menghargai jasa
3 tokoh Negara ialah selalu berbual-bual dengan mereka di
rumah.
4 Menjaga keharmonian dan keselamatan Negara merupakan
salah satu cara menghargai jasa tokoh yang terdahulu.
5 Encik Manaf sering membeli buku yang menceritakan tentang
kewibawaan tokoh-tokoh Negara kepada anak-anaknya.
6 Tokoh Negara yang menyumbang kepada kemerdekaan
Negara sahaja yang wajar kita hargai.
7 Kita sepatutnya tidak menghiraukan keadaan bekas-bekas
tokoh Negara yang sudah tua dan uzur.
8 Sebagai tanda penghargaan terhadap tokoh Negara, mereka
dikurniakan darjah-darjah kebesaran oleh sultan.
9 Setiap sekolah haruslah membuat sudut yang menampalkan
gambar-gambar tokoh serta jasa mereka.
10 Jasa-jasa tokoh yang pernah memberi sumbangan kepada
Negara tidak perlulah diiktiraf.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 16
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK 6
STANDARD KANDUNGAN HEMAH TINGGI
STANDARD UNIT 5 BERADAB SOPAN PEKERTI TERPUJI
PEMBELAJARAN BERHEMAH TINGGI BUDAYA KITA
KRITERIA KEJAYAAN 5.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 5.1.1, 5.1.2, 5.1.3, 5.1.4
AKTIVITI Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan hemah tinggi
(Buku Teks) Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Membincangkan sekurang-kurangnya 3 cara bersikap sopan apabila
mendapatkan perkhidmatan. (Penaakulan Moral)
2. Mengutarakan perasaan apabila bersikap sopan semasa mendapatkan
perkhidmatan. (Emosi Moral)
3. Menunjukkan sikap bersopan apabila mendapatkan perkhidmatan.
(Perlakuan Moral)
1) Murid membaca, memahami dan meneliti sikap sopan yang diamalkan
oleh Pravin dalam situasi.
2) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3) Guru membimbing murid dalam aktiviti Asas Minda.
4) Guru menggalakkan murid membuat ramalan keadaan yang akan berlaku
sekiranya murid tidak beradab sopan semasa berurusan untuk
mendapatkan perkhidmatan.
5) Murid mendengar guru membuat tentang isi pelajaran.
6) Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3
PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
BBM
PENTAKSIRAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
REFLEKSI
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Hemah Tinggi
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 17
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 5 NILAI: HEMAH TINGGI TP: 1
A. Lengkapkan dialog di bawah ini tentang cara kamu mengamalkan sikap
bersopan apabila mendapatkan perkhidmatan. Kemudian jawab soalan
yg diberi.
4. Bincangkan intipati daripada sikap-sikap yang ditunjukkan dalam dialog di
atas ?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 18
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 5 NILAI: HEMAH TINGGI TP: 2
B. Lengkapkan peta minda di bawah ini tentang kepentingan mengamalkan
sikap bersopan apabila mendapatkan perkhidmatan.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 19
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 5 NILAI: HEMAH TINGGI TP: 3
C. Fahami situasi. Gambarkan perasaan kamu apabila menghadapi situasi
yang berkait rapat dengan sikap bersopan ketika mendapatkan
perkhidmatan.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 20
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK 6
STANDARD KANDUNGAN HORMAT
STANDARD UNIT 6 HORMATI SEMUA AMALAN KAMI
PEMBELAJARAN HORMATI NEGARA, RAKYAT SEJAHTERA
KRITERIA KEJAYAAN 6.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 6.1.1, 6.1.2, 6.1.3, 6.1.4
AKTIVITI Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan menghormati negara
(Buku Teks) Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menjelaskan sekurang-kurangnya 3 cara menghormati Negara.
(Penaakulan Moral)
2. Memerihalkan perasaan apabila menghormati Negara. (Emosi Moral)
3. Mempraktikkan sikap menghormati Negara. (Perlakuan Moral)
1) Murid membaca dan memahami teks.
2) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3) Guru membimbing murid dalam aktiviti Asas Minda.
4) Guru membimbing murid memahami kepentingan menghormati negara
dan menjelaskan cara mempraktikkan sikap menghormati negara dalam
kehidupan seharian.
5) Murid mendengar guru membuat tentang isi pelajaran.
6) Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK Peta Bulatan STRATEGI PAK21 Think, Pair, Share TAHAP TP 4
PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Abad Ke-21 Mahir Berkomunikasi
BBM
PENTAKSIRAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
REFLEKSI
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Kontekstual
Pendekatan Tematik Perpaduan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Patriotisme
Nilai Murni – Hemah Tinggi
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 21
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 6 NILAI: HORMAT TP: 12
MENGHORMATI
A. Semasa perhimpunan mingguan sekolah, kamu dan rakan-rakan
melafazkan bacaan ikrar mengikut ketua pengawas. Lengkapkan jadual
dibawah ini tentang cara kamu menghormati kandungan Rukun Negara.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 22
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
B. Hari Malaysia disambut pada 16 September setiap tahununtuk
memperingati penubuhan Persekutuan Malaysia. Sambutan ini bermakna
kepada kita kerana semua rakyat Malaysia yang terdiri daripada pelbagai
agama dan latar belakang saling menghormati dan bertoleransi antara
satu dengan lain.
Arahan : Lengkapkan rajah di bawah ini tentang kepentingan menghormati
Negara.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 23
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 6 NILAI: HORMAT TP: 3
MENGHORMATI
C. i) Lihat gambar. Kemudian, lengkapkan dialog.
C. ii) Terangkan cara-cara menghormati negara berdasarkan situasi yang
berikut.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 24
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK 6
STANDARD KANDUNGAN KASIH SAYANG
STANDARD UNIT 7 SEKOLAH KEBANGGAANKU
PEMBELAJARAN SAYANGILAH ALAM, HARGAI KEHIDUPAN
KRITERIA KEJAYAAN 7.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 7.1.1, 7.1.2, 7.1.3, 7.1.4
AKTIVITI Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan kasih sayang
(Buku Teks) Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
1. Menerangkan sekurang-kurangnya 3 cara menyayangi alam sekitar untuk
menjamin kesejahteraan Negara. (Penaakulan Moral)
2. Mengekspresikan perasaan apabila menyayangi alam sekitar untuk
menjamin kesejahteraan Negara. (Emosi Moral)
3. Melibatkan diri dalam aktiviti menjaga alam sekitar untuk menjamin
kesejahteraan Negara. (Perlakuan Moral)
1) Murid membaca dan memahami catatan.
2) Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3) Guru membimbing murid dalam aktiviti Asas Minda.
4) Murid mengumpulkan dan mendokumentasikan pengalaman murid
melibatkan diri dalam aktiviti menjaga alam sekitar dalam bentuk folio.
5) Murid mendengar guru membuat tentang isi pelajaran.
6) Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK Peta Buih STRATEGI PAK21 Round Table TAHAP TP 5
PENGISIAN KURIKULUM
Berganda
BBM
PENTAKSIRAN Kemahiran Abad Ke-21 Berprinsip
REFLEKSI
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Kesihatan dan Kebersihan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Kelestarian Alam Sekitar
Nilai Murni – Kasih Sayang
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 25
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 7 NILAI: KASIH SAYANG TP: 1
A. Isi jawapan yang betul dalam ruangan yang disediakan.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 26
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 7 NILAI: KASIH SAYANG TP: 2
B. Isi tempat kosong dengan perkataan yang sesuai.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 27
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 7 NILAI: KASIH SAYANG TP: 3
C. Garis jawapan yang betul dalam ruangan yang disediakan.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 28
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK 6
STANDARD KANDUNGAN KEADILAN
STANDARD UNIT 8 SIKAP ADIL SEKOLAH SEJAHTERA
PEMBELAJARAN ADIL – PEMANGKIN KEAMANAN NEGARA
KRITERIA KEJAYAAN 8.1
OBJEKTIF PEMBELAJARAN 8.1.1, 8.1.2, 8.1.3
Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan adil
Pada akhir pembelajaran dan pengajaran murid dapat;
AKTIVITI 1. Memerihalkan sekurang-kurangnya 3 kepentingan bersikap adil untuk
(Buku Teks) kesejahteraan Negara. (Penaakulan Moral)
2. Menceritakan perasaan apabila bersikap adil untuk kesejahteraan negara.
(Emosi Moral)
3. Menunjukkan sikap adil untuk kesejahteraan Negara. (Perlakuan Moral)
1. Murid membaca dan memahami cerita.
2. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan tajuk pelajaran.
3. Murid melakonkan watak dan mengaitkan cerita dengan kepentingan
bersikap adil.
4. Murid mendengar guru membuat tentang isi pelajaran.
5. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
PETA i-THINK Peta Pelbagai Alir STRATEGI PAK21 Main Peranan TAHAP TP 6
PENGISIAN KURIKULUM
Kemahiran Abad Ke-21 Pemikir
BBM
PENTAKSIRAN Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Mengaplikasi
REFLEKSI
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pendekatan Berpusatkan Murid
Pendekatan Tematik Jati diri, Patriotisme dan
Kewarganegaraan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keadilan
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 29
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 8 NILAI: KEADILAN TP: 1
A. Lengkapkan peta minda di bawah ini tentang cara bersikap adil untuk
kesejahteraan negara.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 30
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 8 NILAI: KEADILAN TP: 2
B. Baca dan fahami teks di bawah ini. Kemudian, jawab soalan-soalan yang
berikut.
1) Pada pendapat kamu, apakah tindakan France itu adil? Nyatakan
sebabnya.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2) Terangkan tiga kepentingan France bersikap adil terhadap peserta lain.
(a) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(b) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
(c) ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 31
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 8 NILAI: KEADILAN TP: 3
C. Kamu dan rakan-rakan menyertai lawatan ke rumah Persatuan Kanak-
kanak Spastik. Kamu diminta untuk melakukan aktiviti dengan
menyediakan bahan-bahan untuk membuat patung,
1) Adakah kamu agihkan bahan-bahan yang disediakan itu dengan adil
kepada setiap kumpulan? Berikan buktinya.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
2) Bagaimanakah perasaan kamu apabila dapat bersikap adil?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 32
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK KEBERANIAN
STANDARD KANDUNGAN UNIT 9 BERANI MEMPERTAHANKAN NEGARA
STANDARD BERANI MEMPERTAHANKAN NEGARA
PEMBELAJARAN 9.1 MEMPERTAHANKAN NAMA BAIK NEGARA
KRITERIA KEJAYAAN 9.1.1, 9.1.2, 9.1.3, 9.1.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan berani untuk mempertahankan nama
AKTIVITI baik negara
(Buku Teks MS 79-80) Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PETA i-THINK 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 contoh perlakuan berani terhadap
PENGISIAN KURIKULUM mempertahankan nama baik negara.
(Penaakulan Moral)
BBM
PENTAKSIRAN 2. Mengekspresikan 2 perasaan apabila dapat bersikap berani terhadap
REFLEKSI mempertahankan nama baik negara. (Emosi Moral)
3. Mengamalkan sikap berani mempertahankan nama baik negara dalam 3
situasi. (Perlakuan Moral)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. (Set Induksi):
Gambar/Poster
2. Murid memahami gambar yang disediakan.
3. Murid menyatakan 3 contoh perlakuan berani untuk mempertahankan
nama baik negara.
4. Murid menjelaskan 2 jenis perasaan mereka apabila bersikap berani dengan
rakyat dalam negara.
5. Murid diminta menceritakan perlakuan berani yang pernah dilakukan oleh
mereka di tempat tinggal/negara.
6. Murid dibahagikan secara berpasangan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah yang di
berikan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau
pensil yang sama.(PAK 21)
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(PBD)
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keberanian
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 33
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 9 NILAI: KEBERANIAN TP: 1
A. Tandakan () pada penyataan yang menunjukkan anda berani.
1 Memastikan diri menempuh segala sesi latihan semasa
menyertai sesuatu pertandingan.
2 Menggunakan masa semasa latihan dengan berbual
dengan rakan-rakan.
3 Yakin saya boleh berjaya apabila menghadapi sesuatu
cabaran.
4 Berterus terang terhadap kejayaan mahupun kegagalan
yang dihadapi.
5 Tidak bertemu sesiapa apabila saya gagal dalam
pertandingan mewakili Negara.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 34
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 9 NILAI: KEBERANIAN TP: 2
B. Warnakan dan tulis kembali kepentingan berani menjaga nama baik
negara.
Imej Negara Mudah
semakin meminjam
meningkat
wang
Negara lain Kepentingan
akan bersikap bersikap berani
mempertahankan
kasar nama baik negara
Agama dan
perpaduan
akan terjaga
Wujudnya perasaan
gembira apabila
dikagumi dan hormati
1. _________________________________________________________________________
2. _________________________________________________________________________
3. _________________________________________________________________________
4. _________________________________________________________________________
5. _________________________________________________________________________
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 35
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 9 NILAI: KEBERANIAN TP: 3
C. Isikan ruangan kosong.
KEPENTINGAN MEMPERTAHANKAN NAMA
BAIK NEGARA
1. 2. 3.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 36
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK KEJUJURAN
STANDARD KANDUNGAN UNIT 10 RAKYAT JUJUR, NEGARA MAKMUR
STANDARD Rakyat Jujur, negara maju
PEMBELAJARAN 10.1 Mengamalkan kejujuran demi keharmonian negara
KRITERIA KEJAYAAN 10.1, 10.2, ,10.3, 10.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan jujur untuk memastikan Negara
AKTIVITI makmur
(Buku Teks MS 79-80) Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
PETA i-THINK 1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 contoh perlakuan jujur yang
PENGISIAN KURIKULUM membawa kea rah kemakmuran Negara. (Penaakulan Moral)
BBM 2. Mengekspresikan 2 perasaan apabila dapat bersikap jujur dalam
PENTAKSIRAN memastikan kemakmuran negara. (Emosi Moral)
REFLEKSI
3. Mengamalkan sikap jujur terhadap kemakmuran negara dalam 3 situasi .
(Perlakuan Moral)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. (Set Induksi):
Gambar/Poster
2. Murid memahami gambar yang disediakan.
3. Murid menyatakan 3 contoh jujur yang membawa kea rah kemakmuran
Negara.
4. Murid menjelaskan 2 jenis perasaan mereka apabila bersikap jujur dalam
menjamin kemakmuran negara
5. Murid diminta menceritakan perlakuan jujur yang pernah dilakukan yang
membawa kemakmuran terhadap Negara.
6. Murid dibahagikan secara berpasangan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah yang
di berikan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen
atau pensil yang sama.(PAK 21)
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(PBD)
10. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keberanian
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 37
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 10 NILAI: KEJUJURAN TP: 1
A. Padankan cara berkelakuan jujur berdasarkan pekerjaan di bawah demi
keharmonian Negara.
Memastikan undang-
undang ditegakkan oleh
semua pihak agar tidak
menimbulkan pergaduhan
Menjaga sempadan
Negara tanpa mengira
masa dan bersungguh
bagi menjaga
keharmonian negara
Memberikan khidmat
kesihatan yang terbaik
agar semua rakyat sihat
dan gembira
Semua rakyat menerima
barangan yang dikirim
dengan selamat agar
tidak wujudnya salah
faham
Melaksanakan tugas
dengan
bertanggungjawab agar
semua mendapat
pendidikan
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 38
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 10 NILAI: KEJUJURAN TP: 2
B. Lengkapkan peta buih di bawah dengan menyatakan kepentingan
bersikap jujur demi keharmonian negara.
Kepentingan
bersikap
JUJUR demi
keharmonian
negara
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 39
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 10 NILAI: KEJUJURAN TP: 3
C. Tulis perasaan GEMBIRA atau SEDIH apabila anda mengamalkan sikap
kejujuran demi keharmonian Negara berdasarkan situasi di bawah.
1. Leon Lai bekerja sebagai peniaga kecil-kecilan.
Dia menawarkan harga yang berbeza untuk
pelanggannya bagi menarik pelanggan ke
kedainya.
2. Encik Selvam menjaga barang yang
diamanahkan oleh Encik Qalbu seperti menjaga
nyawanya sendiri.
3. Atirah sentiasa tersenyum dan berkata benar
semasa bersama-sama rakannya ketika
mengikuti Program Pertukaran Murid ke Luar
Negara.
4. Pegawai yang bertugas di perbatasan Negara
sering menolak duit yang ditawarkan oleh warga
asing yang ingin memasuki Negara tanpa permit
yang sah.
5. Doktor Ismadi sering lewat ke tempat kerja
kerana beliau melakukan kerja tambahan di
klinik lain. Oleh itu, beliau sering mengantuk
semasa di hospital.
6. Puan Salmah mengira duit yang dibawa oleh
pelanggannya dengan berhati-hati dan jujur
agar jumlahnya tidak berbeza seperti yang
dinyatakan dalam boring penyimpanan wang.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 40
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
MINGGU RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN
TARIKH PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6 (SK)
KELAS HARI
NILAI MASA
UNIT
TAJUK KERAJINAN
STANDARD KANDUNGAN UNIT 11 BERSIKAP RAJIN, NEGARA MAJU
STANDARD BERSIKAP RAJIN, NEGARA MAJU
PEMBELAJARAN 11.1 MENGAMALKAN SIKAP RAJIN DEMI KEMAJUAN NEGARA
KRITERIA KEJAYAAN 11.1, 11.2, ,11.3, 11.4
OBJEKTIF PEMBELAJARAN
Murid dapat menyenaraikan 3 perlakuan rajin untuk memastikan Negara maju.
AKTIVITI Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
(Buku Teks MS 79-80)
1. Menyenaraikan sekurang-kurangnya 3 contoh perlakuan rajin yang
PETA i-THINK membawa ke arah kemajuan Negara. (Penaakulan Moral)
PENGISIAN KURIKULUM
2. Mengekspresikan 2 perasaan apabila dapat bersikap rajin dalam
BBM memastikan kemajuan negara. (Emosi Moral)
PENTAKSIRAN
REFLEKSI 3. Mengamalkan sikap rajin terhadap kemajuan negara dalam 3 situasi .
(Perlakuan Moral)
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan kaitannya
dengan objektif pelajaran dan kriteria kejayaan. (Set Induksi):
Gambar/Poster
2. Murid memahami gambar yang disediakan.
3. Murid menyatakan 3 contoh sikap rajin yang membawa ke arah kemajuan
Negara.
4. Murid menjelaskan 2 jenis perasaan mereka apabila bersikap rajin dalam
memajukan negara
5. Murid diminta menceritakan perlakuan rajin yang pernah dilakukan yang
membawa kemajuan terhadap Negara.
6. Murid dibahagikan secara berpasangan.
7. Murid bergilir-gilir memberikan respons atau menyelesaikan masalah yang di
berikan dengan menulis di kertas yang sama dan menggunakan pen atau
pensil yang sama.(PAK 21)
8. Guru bersoal jawab dengan murid tentang keseluruhan aktiviti.
9. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.(PBD)
10.Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi pelajaran.
Peta Buih STRATEGI PAK21 Rally Table TAHAP TP 3
Kemahiran Abad Ke-21 Kerja Sepasukan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menganalisis
Strategi Pengajaran dan Pembelajaran Pembelajaran Koperatif
Pendekatan Tematik Kemasyarakatan
Elemen Merentas Kurikulum (EMK) EMK - Bahasa
Nilai Murni – Keberanian
Buku teks, Kertas manila , Pen Marker
Pemerhatian
Pada akhir pengajaran;
.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 41
MODUL MAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN 6
UNIT: 11 NILAI: KERAJINAN TP: 1
A. Padankan gambar di bawah dengan penyataan yang sesuai.
Berlatih dalam bola jaring agar
mencapai kejayaan dalam
Pertandingan Peringkat Asia
Bawah 21 tahun
Sentiasa bersama untuk
mendapatkan suara yang
harmoni agar tidak berlaku
kesilapan semasa membawa
nama Negara dalam
pertandingan.
Tekun menguruskan tanah yang
dimiliki supaya dapat
memberikan hasil dan
sumbangan kepada Negara.
Menggunakan masa yang ada
untuk merancang dan
melaksanakan sesuatu agar
Negara maju.
Belajar dengan bersungguh-
sungguh bagi mendapatkan
pekerjaan yang baik pada masa
hadapan.
-JU MORAL SEGAMAT@2021- Page 42
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
MODUL MAS MORAL TAHUN 6 PDF
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search