เล่มแผนการสอนโครงงาน ปวช

แผนการสอน/แผนการจัดการเรีย รี นรู้ รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาการบัญชี หลักสูต สู รประกาศนียบัตบัรวิชวิาชีพ ชี วิทวิยาลัยการอาชีพ ชี บำ เหน็จณรงค์ ผู้สอน คุณครูมงคล กิตติวุฒิไกร

แผนการสอน/การจัดการเรียนรู้ ชื่อวิชา โครงงาน (Project) รหัสวิชา 20201-8501 ทฤษฎี 0 ปฏิบัติ4 หน่วยกิต 4 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการบัญชี หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง พุทธศักราช 2563 ภาคเรียนที่2 ปีการศึกษา 2565 จัดทำโดย นายมงคล กิตติวุฒิไกร ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย แผนกวิชาการบัญชี วิทยาลัยการอาชีพบำเหน็จณรงค์ สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ ความเห็นชอบและข้อเสนออนุญาตให้ใช้

................................................................ ................................................................ ................................................................... ................................................................. ……………………………………………... ……………………………………………... (นายมงคล กิตติวุฒิไกร) (นางสาวณัฐวดี เสน่ห์จันทร์) ครูผู้สอนแผนกวิชาการบัญชี หัวหน้าแผนกวิชาการบัญชี ………….../…………/…………… ………….../…………/…………… ................................................................ ................................................................... ……………………………………………... (นายจำรอง พรมพาน) หัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ………….../…………/…………… เห็นควรอนุมัติให้นำไปทำการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2/2565 ไม่อนุมัติ ……………………………………………... (นายพินิจ ศรีโชติ) รองผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ ............./............/............ อนุมัติให้นำไปทำการจัดการเรียนรู้ ภาคเรียนที่ 2/2565 ไม่เห็นควร ………………………………………... (นายเฉลิมพล อุปลี) ผู้อำนวยการวิทยาลัยการอาชีพบำเหน็จณรงค์ ............./............/............

ก คำนำ แผนการจัดการเรียนรู้วิชา โครงงาน รหัสวิชา 20201-8501 ท–ป–น 0-4-4 นี้มุ่งเน้นฐานสมรรถนะ และบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได้จัดทำขึ้นเพื่อใช้เป็นคู่มือประกอบการเรียนการสอนใน รายวิชาเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นสำคัญ ตามหลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2563 สำนักงาน คณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ การจัดทำได้มีการพัฒนาเพื่อให้เหมาะสมกับนักศึกษาโดยแบ่งเนื้อหาออกเป็น 9 หน่วยการเรียนรู้ ประกอบด้วย 1. ความรู้เบื้องต้นในการจัดทำโครงการ 2. กระบวนการจัดทำโครงการ 3. การเลือกหัวข้อโครงการ 4. การเขียนโครงการ 5. โครงการสิ่งประดิษฐ์ 6. โครงการจัดทำธุรกิจและบริการ 7. โครงการทดลองและวิจัย 8. การสรุปผลการดำเนินงานและการจัดทำรายงาน 9. การนำเสนอผลงาน ผู้จัดทำหวังว่าแผนการจัดการเรียนรู้เล่มนี้คงจะเป็นแนวทางและเป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาและ ผู้สนใจทั่วไป หากมีข้อเสนอแนะประการใด ผู้จัดทำยินดีน้อมรับไว้เพื่อปรับปรุงในโอกาสต่อไป ลงชื่อ (..........................................) ครูผู้สอน

ข สารบัญ หน้า คำนำ ................................................................................................................................................... ก สารบัญ ................................................................................................................................................... ข ส่วนประกอบตอนต้น หลักสูตรรายวิชา ...................................................................................................................... ค หน่วยการเรียนรู้ ...................................................................................................................... ง โครงการจัดการเรียนรู้................................................................................................................ จ การวัดผลและประเมินผล .......................................................................................................... ตารางวิเคราะห์หลักสูตรรายวิชา ...............................................................................................

ค ชื่อวิชา โครงงาน (Project) รหัสวิชา 20201-8501 ทฤษฎี 0 ปฏิบัติ 4 หน่วยกิต 4 ประเภทวิชาพาณิชยกรรม สาขาวิชาการบัญชี ✓ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพ หลักสูตร ประกาศนียบัตรวิชาชีพขั้นสูง พุทธศักราช 2563 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 จุดประสงค์รายวิชา เพื่อให้ 1. เข้าใจหลักการและขั้นตอนกระบวนการจัดทำโครงงาน สร้างและหรือพัฒนางานอาชีพอย่างเป็นระบบ 2.สามารถบูรณาการความรู้และทักษะในการสร้างและหรือพัฒนางานในสาขาวิชาชีพตามกระบวนการ วางแผน ดำเนินงาน แก้ไขปัญหา ประเมินผล ทำรายงานและนำเสนอผลงาน 3. มีเจตคติและกิจนิสัยในการศึกษาเพื่อสร้างและหรือพัฒนางานอาชีพด้วยความรับผิดชอบ มีวินัย คุณธรรม จริยธรรม ความคิดสร้างสรรค์ ขยัน อดทนและสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่น สมรรถนะรายวิชา 1.แสดงความรู้เกี่ยวกับหลักการกระบวนการจัดทำโครงสร้างและหรือพัฒนางานอาชีพอย่างเป็นระบบ 2. เขียนโครงงานสร้างและหรือพัฒนางานตามหลักการ 3.ดำเนินงานตามแผนโครงงานตามหลักการและกระบวนการ 4.วิเคราะห์ สรุป ประเมินผลการดำเนินงานโครงงานตามหลักการ 5.รายงานผลการปฏิบัติงานโครงงานตามรูปแบบ 6. นำเสนอผลงานด้วยรูปแบบวิธีการต่าง ๆ คําอธิบายรายวิชา ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการบูรณาการความรู้และทักษะในระดับเทคนิคที่สอดคล้องดับสาขา วิชาชีพที่ศึกษา เพื่อสร้างและหรือพัฒนางานด้วยกระบวนการทดลอง สำรวจ ประดิษฐ์คิดค้น หรือการ ปฏิบัติงานเชิงระบบ การเลือกหัวข้อโครงงาน การศึกษาค้นคว้าข้อมูลและเอกสารอ้างอิง การเขียนโครงงาน การดำเนินโครงงาน การเก็บรวบรวมข้อมูล วิเคราะห์ปละแปลผล การสรุป จัดทำรายงาน การนำเสนองาน โครงงาน โดยดำเนินการเป็นรายบุคคลหรือกลุ่มตามลักษณะของงานให้แล้วเสร็จในระยะเวลาที่กำหนด

ความจ า ความเข้าใจ น าไปใช้ วิเคราะห์ สังเคราะห์ 3 3 3 4 4 1 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 5 3 3 5 3 2 4 3 2 2 6 0 0 5 3 4 รวม ล ำดบัควำมส ำคญั สอบปลำยภำค (สอบปำกเปล่ำ) รหัสรายวิชา: จ านวนชั่วโมงสอน: 4 ชั่วโมง ภาคเรียนที่2 ปกีารศกึษา 2565 ท-ป-น: 0-4-4 ระดบัชั้น: ปวช. พุทธพิิสยั (20%) 8. กำรสรุปผลกำรด ำเนินงำนและกำรจัดท ำรำยกำร 9. กำรน ำเสนอผลงำน พฤตกิรรม ชื่อหน่วย 1. ควำมรู้เบื้องตน้ ในกำรจัดท ำโครงงำน 2. กระบวนกำรจัดท ำโครงงำน 3. กำรเลือกหัวข้อโครงงำน 5. โครงงำนสิ่งประดษิฐ์ 6. โครงงำนกำรจัดท ำธุรกิจและบริกำร 7. โครงงำนทดลองและวิจัย 4. กำรเขียนโครงงำน

1 จติ พิสยั (20%) ประเมินค่า สังเกตและท าตาม ท าตามได้ ท าได้ถูกต้องแม่นย า กระท าอย่างต่อเนื่อง ความเป็นธรรมชาติ คุณธรรมจริยธรรม 4 4 4 3 2 1 21% 5 7 4 4 4 4 2 7 27% 2 9 4 4 4 2 2 0 20% 6 7 4 5 5 3 2 8 28% 1 9 4 4 4 3 2 4 24% 4 8 4 4 4 3 2 4 24% 4 8 4 4 4 3 2 4 24% 4 8 4 4 4 4 2 6 26% 3 8 4 4 4 4 2 7 27% 2 9 0 0 3 6 3 7 3 7 0 0 2 9 221 100 3 1 7 2 2 1 1 : 20201-8501 โครงงาน (Project) คิดเป็นร้อยละ ทักษะพิสยั (40%) รวม ล าดับความส าคัญ จ านวนชั่วโมง

2 เงื่อนไข ลักษณะการสอน คะแนน รวม เก็บ สอบ ทฤษฎีอย่างเดียว 60 40 100 ปฏิบัติอย่างเดียว 80 20 100 ทฤษฎี+ปฏิบัติ 70 30 100 หมายเหตุ 1.รายวิชานี้ไม่มีสอบกลางภาคและปลายภาค เก็บคะแนนในแต่ละหน่วยไปเรื่อย ๆ จนครบ 2.ลำดับความสำคัญ 5 ความสำคัญมากที่สุด 4 ความสำคัญมาก 3 ความสำคัญปานกลาง 2 ความสำคัญน้อย 1 ความสำคัญน้อยที่สุด

3 การวัดผลและประเมินผล ชื่อวิชา โครงงาน (Project) รหัสวิชา 20201-8501 ท–ป–น 0-4-4 จำนวนชั่วโมงสอน 4 ชั่วโมง : สัปดาห์ ระดับชั้น ปวช. 1. เกณฑ์การตัดสินผลการเรียนรู้จากสภาพจริง หน่วยที่ ทดสอบ (พุทธิพิสัย)* 20 คะแนน ผลงาน/ปฏิบัติงาน (ทักษะพิสัย)* 60 คะแนน พฤติกรรม (จิตพิสัย)* 20 คะแนน รวม ร้อยละ 50 ของคะแนน เต็ม 1 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน ประเมินตาม สภาพจริง สะสมไปเรื่อย ๆ จนครบ สัปดาห์ สุดท้ายแล้ว จึงแปลง คะแนน 25 12.5 2 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 3 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 4 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 5 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 6 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 7 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 8 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 9 10 ข้อ = 10 คะแนน 15 คะแนน 25 12.5 90 คะแนน = 20 คะแนน 135 คะแนน = 60 คะแนน 20 100 50 รวมคะแนนพุทธิพิสัยและทักษะพิสัย 80 คะแนนจิตพิสัย 20 รวมคะแนนทั้งสิ้น 100 2. การประเมินผล (อิงเกณฑ์) 80 – 100 คะแนน ได้ผลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีเยี่ยม 75 – 79 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีมาก 70 – 74 คะแนน ได้ผลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดี 65 – 69 คะแนน ได้ผลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์ดีพอใช้ 60 – 64 คะแนน ได้ผลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์พอใช้ 55 – 59 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อน 50 – 54 คะแนน ได้ผลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยู่ในเกณฑ์อ่อนมาก 50 คะแนน ได้ผลการเรียน 0หมายถึง ผลการเรียนต่ำกว่าเกณฑ์ขั้นต่ำ

4 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่1 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (1-2) ชื่อหน่วย/เรื่อง ปฐมนิเทศ จำนวน 7 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายและลักษณะของโครงงานได้ 2. อธิบายความสำคัญของโครงงานได้ 3. อธิบายและเข้าใจวัตถุประสงค์ของการจัดทำโครงงาน ประเภทของโครงงานที่ศึกษาได้ 4. มีการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของตามเกณฑ์ที่ สถานศึกษากำหนด ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. สามารถบอกความหมายคำว่าโครงงานได้ 2. สามารถอธิบายขั้นลักษณะ ความสำคัญ วัตถุประสงค์และประโยชน์ของโครงงานได้ 3. สามารถอธิบายและวิเคราะห์โครงงานแต่ละประเภทได้ เนื้อหาสาระ 1. ความหมายและลักษณะของโครงงาน 2. ความสำคัญของโครงงาน กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักศึกษา และแนะนำตนเองให้นักศึกษาทราบ และนักศึกษาแนะนำตนเอง 2. อธิบายกฎระเบียบ ข้อบังคับ โครงสร้างคะแนน หนังสือเรียน วิธีการเรียน ให้นักศึกษาทราบ

5 3. ครูผู้สอนเปิดวิดีตัวอย่างการทำโครงงานใน YouTube เพื่อชี้ให้ผู้เรียนได้เห็นความสำคัญของ โครงงาน จะช่วยทำให้ผู้เรียนมีทักษะและประสบการณ์ในเขียนโครงงานประเภทต่าง ๆ มากขึ้น สามารถนำไปวางแผนการสร้างอาชีพในอนาคตได้ 4. ครูผู้สอนสุ่มถามนักศึกษาให้ลองยกตัวอย่างโครงงานที่ตนเองรู้จัก หรือเคยพบเห็นมา และเล่า ให้เพื่อนร่วมชั้นเรียนฟัง เพื่อเกิดการเรียนรู้ซึ่งกันและกัน ขั้นสอน 1. ครูผู้สอนอธิบายความหมาย, ความสำคัญของโครงงาน, วัตถุประสงค์ของการจัดทำโครงงาน, ประโยชน์ของการจัดทำโครงงาน, ประเภทของโครงงานที่ศึกษา 2. ครูให้นักศึกษาแบ่งกลุ่ม ๆ ละเท่า ๆ กัน สืบค้นหาข้อมูล “การทำโครงงานต้องรู้อะไรบ้าง’ หลังจากนั้นให้ตอบคำถามดังต่อไปนี้(เป็นคะแนนทักษะพิสัย) 2.1 โครงงาน (Project) หมายถึงอะไร 2.2 การดำเนินงานของโครงงานมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง จงอธิบาย 2.3 จงอธิบายสาระสำคัญของการวางแผนในชั้นเรียนมาให้เข้าใจ 2.4 จงอธิบายสาระสำคัญการดำเนินงานตามโครงงานมาให้เข้าใจ 2.5 จงอธิบายสาระสำคัญของการตรวจสอบและกำกับงาน 2.6 การจัดทำโครงงานมีวัตถุประสงค์อย่างไรบ้าง 2.7 จงบอกประโยชน์ของการจัดทำโครงงาน 2.8 โครงงานสิ่งประดิษฐ์/ผลิตผลผลิต (Invention Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง 2.9 โครงงานจัดทำธุรกิจหรือบริการ (Entrepreneurship Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง 2.10 โครงงานทดลองและวิจัย (Experimental Research Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูสุ่มตัวอย่างให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงงาน 2. ครูและผู้เรียนร่วมกันสรุปความหมาย และความสำคัญของโครงงาน 3. สรุปความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับโครงงานโดยนักศึกษาแต่ละกลุ่มนำเสนอผังความคิด ครูปและ นักศึกษาร่วมกับอภิปราย พร้อมทั้งครูทำการถามนักศึกษาและประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย ตามแบบฟอร์มด้านล่าง

6 ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาได้ศึกษา สามารถเขียนสรุป แผนภาพ ความคิดได้ ครบถ้วน (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 3. 4. 5. 4. ครูให้ทำแบบทดสอบตอนที่ 2 จำนวน 10 ข้อ โดยแบ่งเป็นข้อสอบที่วัดเป็นความจำ 5 ข้อ และ วัดความเข้าใจ 5 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

7 แบบประเมินทกัษะทกัษะพิสยั แบ่งกลุ่มนักศึกษาให้ได้กลุ่มละเท่า ๆ กัน ระดมความคิด หาข้อมูลความรู้เกี่ยวกับการท าโครงงาน และสรุป เป็นแผนภาพความิดดงัหัวข้อที่ให้มาดังต่อไปนี้ ตอนที่1 ให้นักศึกษาแบ่งเนื้อหากันไปข้อหาข้อมูลและสรุปออกมาเป็นผังความคิด พร้อมน าเสนอ 1. โครงงาน (Project) หมายถึงอะไร …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 2. การด าเนินงานของโครงงานมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง จงอธิบาย …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 3. จงอธิบายสาระส าคัญของการวางแผนในชั้นเรียนมาให้เข้าใจ …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 4. จงอธิบายสาระส าคัญการด าเนินงานตามโครงงานมาให้เข้าใจ …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 5. จงอธิบายสาระส าคัญของการตรวจสอบและก ากับงาน …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 6. การจัดท าโครงงานมีวัตถุประสงค์อย่างไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….………………………………

8 7. จงบอกประโยชน์ของการจัดท าโครงงาน …………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………..………………………… ………………………………………………………………………………..……………………………………… ……………………………………….………………………….……………………………… 8. โครงงานสิ่งประดิษฐ์/ผลิตผลผลิต (Invention Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 9. โครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ (Entrepreneurship Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 10. โครงงานทดลองและวิจัย (Experimental Research Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

9 แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางการเรียนด้านพทุธิพิสยั 1. Full-scale Projects คือข้อใด ก. โครงงานเต็มรูปแบบ ข. โครงงานย่อ ค. โครงงานวิชาชีพ ง. โครงงาน 2. ผู้เรียนและอาจารย์ผู้สอนร่วมกันอภิปรายเนื้อหาและขอบเขตโครงงานที่พัฒนาขึ้นและพิจารณา สาระส าคัญที่จ าเป็นในรายวิชาต่างๆ เพื่อน ามาบูรณาการในการจัดท าโครงงาน คือข้อใด ก. การวางแผน ข. การด าเนินงาน ค. การตรวจสอบและก ากับ ง. การประเมินผลงาน 3. ข้อใดคือลักษณะที่ผู้เรียนและอาจารย์ผู้สอนปฏิบัติงานตามโครงงานที่วางแผนไว้ ก. การวางแผนในชั้นเรียน ข. การด าเนินงานตามโครงงาน ค. การตรวจสอบและก ากับงาน ง. ประเมินและควบคุมงาน 4. ขั้นตอนใดต่อไปนี้ที่ควรจัดให้มีการอภิปรายและให้ข้อมูลย้อนกลับ (Feed Back) ก. การวางแผนในชั้นเรียน ข. การด าเนินงานตามโครงงาน ค. การตรวจสอบและก ากับงาน ง. ประเมินและควบคุมงาน 5. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ของการจัดท าโครงงาน ก. สร้างความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ข. ฝึกกระบวนการท างานด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่ม ค. เพื่อส่งเสริมการท างานเป็นทีมอย่างมีระบบและตรวจสอบได้ ง. เพื่อให้ผู้เรียนน าความรู้ ทักษะไปบูรณาการสร้างงานและปฏิบัติจริงได้ 6. ข้อใดคือประโยชน์ของการจัดท าโครงงาน ก. ฝึกกระบวนการท างานด้วยตนเองหรือเป็นกลุ่ม ข. เพื่อส่งเสริมการท างานเป็นทีมอย่างมีระบบและตรวจสอบได้ ค. เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ง. เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้บูรณาการความรู้ ทักษะไปใช้ได้ 7. ข้อใดเป็นโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ก. เป็นโครงงานที่ต้องจัดท าแผนธุรกิจ ข. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการออกแบบขึ้นใหม่ ค. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการสร้างสมมุติฐาน ง. เป็นโครงงานที่ต้องค านวณหาจุดคุ้มทุน 8. ข้อใดเป็นโครงงานทดลองและวิจัย ก. เป็นโครงงานที่ต้องจัดท าแผนธุรกิจ ข. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการออกแบบขึ้นใหม่ ค. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการสร้างสมมุติฐาน ง. เป็นโครงงานที่ต้องค านวณหาจุดคุ้มทุน

10 9. ข้อใดเป็นโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ ก. เป็นโครงงานที่ต้องจัดท าแผนธุรกิจ ข. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการออกแบบขึ้นใหม่ ค. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการสร้างสมมุติฐาน ง. เป็นโครงงานจะต้องเป็นชิ้นงานสร้างสรรค์และพัฒนาให้เกิดประโยชน์ในการใช้ 10. ข้อใดคือกิจกรรมเชื่อมโยง ก. Full-scale Projects ข. Self-monitoring ค. Bridging or Motivating Activities ง. Feed Back ............................ .................................................................... เฉลยแบบประเมินทกัษะทกัษะพิสยั 1. โครงงาน (Project) หมายถึงอะไร โครงงาน (Project) หมายถึง การประดิษฐ์คิดค้น การสร้างผลงาน การจัดการหรือการบริการทางวิชาชีพ ซึ่ง ผู้เรียนเป็นผู้ตัดสินใจในสิ่งที่จะท า โดยน าเทคโนโลยี ความรู้และประสบการณ์มาบูรณาการในการปฏิบัติงานด้วย ตนเองหรือหมู่คณะ โดยมีกระบวนการที่เป็นระบบชัดเจนและสามารถน าไปใช้ประโยชน์ได้ในชีวิตจริง 2. การดา เนินงานของโครงงานมีลักษณะเป็นอย่างไรบ้าง จงอธิบาย การด าเนินงานของโครงงานโดยทั่วไปจะมี 3 ระยะ คือระยะเริ่มต้นในชั้นเรียน จากนั้นก็จะกระจายไปสู่ ภายนอกชั้นเรียน และย้อนกลับเข้าสู่ชั้นเรียน โดยอาจารย์ประจ าวิชาจะให้ค าปรึกษาค าแนะน า โดยพยายามพัฒนา ผู้เรียนให้สามารถน าโครงงานที่ตนคิด/พัฒนาออกไปท าจริงนอกชั้นเรียนได้ กิจกรรมจูงใจต่างๆ ที่อาจารย์ประจ าวิชา จัดจะช่วยเตรียมให้ผู้เรียนสามารถเตรียมโครงงานของตนเพื่อขยายไปนอกชั้นเรียนได้เต็มรูปแบบ ประกอบด้วย 3 ขั้นตอน คือ 1. การวางแผนในชั้นเรียน 2. ด าเนินงานตามโครงงาน 3. การตรวจสอบและก ากับงาน 3. จงอธิบายสาระส าคัญของการวางแผนในชั้นเรียน มาให้เข้าใจ การวางแผนในชั้นเรียนมีสาระส าคัญดังนี้ ผู้เรียนร่วมกับอาจารย์ประจ าวิชา อภิปรายเนื้อหาและขอบเขตของโครงงานที่ผู้เรียนพัฒนาขึ้น และพิจารณา สาระส าคัญที่จ าเป็นในรายวิชาต่างๆ ที่จะน ามาบูรณาการในการจัดท าโครงงาน อภิปรายแนวทางต่างๆ วิธีการรวบรวม สาระส าคัญที่จ าเป็นจากเอกสารต่างๆ หรือวิธีการท าชิ้นงานที่ตนสนใจและน ามาอภิปรายร่วมกัน เพื่อวางแผน โครงงานให้เหมาะสม 4. จงอธิบายสาระสา คญัการดา เนินงานตามโครงงาน มาให้เข้าใจ การด าเนินงานตามโครงงานมีสาระส าคัญดังนี้

11 ผู้เรียนและอาจารย์ประจ าวิชาจะปฏิบัติงานตามโครงงานที่วางแผนไว้เช่น สัมภาษณ์ จดบันทึก การรวบรวม สื่อสิ่งพิมพ์ สื่อโสตทัศน์ หรือปฏิบัติชิ้นงานที่ก าหนด อาจเป็นงานรายบุคคลหรืองานกลุ่ม ซึ่งผู้เรียนจะต้องใช้ทักษะ ทั้งหมดในเชิงบูรณาการที่เป็นธรรมชาติ 5. จงอธิบายสาระสา คญัของการตรวจสอบและก ากับงาน การตรวจสอบและก ากับงานมีสาระส าคัญ ดังนี้ ควรจัดให้มีการอภิปรายและให้ข้อมูลย้อนกลับ (Feed back) ทั้งในขณะจัดท าโครงงานและเมื่อโครงงาน สิ้นสุดลง โดยอาจารย์จะให้ค าแนะน า ค าวิพากษ์ กลุ่มช่วยกันวิเคราะห์งาน และผู้ร่วมโครงงานทุกคนได้ก ากับดูแล ตนเอง (Self-monitoring) 6. การจัดท าโครงงานมีวัตถุประสงค์อย่างไรบ้าง วัตถุประสงค์ของการจัดท าโครงงาน มีดังนี้ 1. เพื่อส่งเสริมผู้เรียนให้บูรณาการความรู้ความสามารถ ทักษะและประสบการณ์ สามารถสร้างงาน ประดิษฐ์คิดค้น บริหารจัดการหรือให้บริการและปฏิบัติงานจริงได้ 2. เพื่อส่งเสริมการท างานเป็นทีม อย่างมีระบบ สามารถตรวจสอบได้ 3. เพื่อส่งเสริมให้นักศึกษามีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นได้ อันจะเป็น การสร้างความเชื่อมั่นในการประกอบอาชีพเมื่อส าเร็จการศึกษา 7. จงบอกประโยชน์ของการจัดท าโครงงาน ประโยชน์ของการจัดท าโครงงาน มีดังนี้ 1. ส่งเสริมให้ผู้เรียนน าความรู้ ทักษะ ไปบูรณาการสร้างงานและปฏิบัติจริงได้ 2. สามารถวางแผนการท างานอย่างเป็นระบบและสามารถตรวจสอบได้ 3. ฝึกกระบวนการท างานด้วยตนเองหรือร่วมกันท างานเป็นกลุ่ม 4. สร้างความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 5. พัฒนาผู้เรียนให้สามารถแก้ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้นโดยไม่คาดคิดจากการท างาน ตลอดจนสามารถ คิดป้องกันปัญหาที่อาจเกิดขึ้นไว้ล่วงหน้า 8. โครงงานสิ่งประดิษฐ์/ผลิตผลผลิต (Invention Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง โครงงานสิ่งประดิษฐ์/ผลิตผลผลิต (Invention Project) มีลักษณะดังนี้ เป็นโครงงานที่ศึกษาเกี่ยวกับการประยุกต์ทฤษฎีหรือหลักการที่เรียนมาประดิษฐ์เป็นเครื่องมือหรืออุปกรณ์ เพื่อประโยชน์การใช้สอยในชีวิตประจ าวัน สิ่งประดิษฐ์ดังกล่าวอาจเป็นสิ่งใหม่ที่ผู้เริ่มเรียนคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ขึ้นเอง หรืออาจเป็ นการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงจากของเดิมที่มีอยู่แล้วให้มีประสิทธิภาพดียิ่งขึ้นก็ได้รวมถึงการสร้าง แบบจ าลองเพื่ออธิบายแนวความคิดต่างๆ ในบางครั้งเมื่อสร้างสิ่งประดิษฐ์ขึ้นมาแล้วอาจน าไปใช้ในการทดลองเรื่องใด เรื่องหนึ่งโดยเฉพาะก็ได้โดยทั่วไปผู้เรียนวิชาชีพจะเลือกท าโครงงานประเภทนี้เป็นส่วนใหญ่ 9. โครงงานจดัทา ธุรกิจหรือบริการ (Entrepreneurship Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง โครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ (Entrepreneurship Project) มีลักษณะดังนี้ เป็นโครงงานเกี่ยวกับการฝึกและสร้างประสบการณ์เพื่อเตรียมความพร้อมในการเป็นผู้ประกอบการณ์ใน อนาคต เหมาะส าหรับผู้เรียนที่มีความคิดสร้างสรรค์ในการหาข้อมูลหรือช่องทางด าเนินธุรกิจมีบุคลิกภาพและความรู้ ความสามารถ ชอบงานบริหาร ขยัน อดทนต่อปัญหาต่างๆ 10. โครงงานทดลองและวิจยั(Experimental Research Project) มีลักษณะอย่างไรบ้าง โครงงานทดลองและวิจัย (Experimental Research Project) มีลักษณะดังนี้

12 เป็นโครงงานที่ท าการศึกษาค้นหาค าตอบของปัญหา โดยมีการออกแบบการทดลอง และด าเนินการทดลอง เพื่อทดสอบสมติฐานที่ตั้งไว้โครงงานประเภทนี้ต้องมีการจัดกระท ากับตัวแปรอิสระหรือตัวแปรต้น ซึ่งจะมีผลต่อตัว แปรตามหรือตัวแปรที่ต้องการศึกษา และต้องมีการควบคุมตัวแปรอนๆ ที่ไม่ต้องการศึกษาเอาไว้ เฉลยแบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางการเรียน 1. Full-scale projects คือข้อใด ก. โครงงานเต็มรูปแบบ 2. ผู้เรียนและอาจารย์ผู้สอนร่วมกันอภิปรายเนื้อหาและขอบเขตโครงงานที่พัฒนาขึ้นและพิจารณา สาระส าคัญที่จ าเป็นในรายวิชาต่างๆ เพื่อน ามาบูรณาการในการจัดท าโครงงาน คือข้อใด ก. การวางแผน 3. ข้อใดคือลักษณะที่ผู้เรียนและอาจารย์ผู้สอนปฏิบัติงานตามโครงงานที่วางแผนไว้ ข. การดา เนินงานตามโครงงาน 4. ขั้นตอนใดต่อไปนี้ที่ควรจัดให้มีการอภิปรายและให้ข้อมูลย้อนกลับ (Feed back) ค. การตรวจสอบและก ากับงาน 5. ข้อใดคือวัตถุประสงค์ของการจัดท าโครงงาน ค. เพื่อส่งเสริมการทา งานเป็นทีมอย่างมีระบบและตรวจสอบได้ 6. ข้อใดคือประโยชน์ของการจัดท าโครงงาน ก. ฝึ กกระบวนการท างานด้วยตนเองหรือเป็น กลุ่ม 7. ข้อใดเป็นโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ข. เป็นโครงงานที่ต้องเกิดจากการออกแบบขึ้นใหม่ 8. ข้อใดเป็นโครงงานทดลองและวิจัย ค. เป็นโครการที่ต้องเกิดจากการสร้างสมมุติฐาน 9. ข้อใดเป็นโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ ก. เป็นโครงงานที่ต้องจดัทา แผนธุรกิจ 10. ข้อใดคือกิจกรรมเชื่อมโยง ค. Bridging or Motivating Activities

13 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่2 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (3-5) ชื่อหน่วย/เรื่อง กระบวนการจัดทำโครงงาน จำนวน 9 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. การวางแผนจัดทำโครงงาน 2. การขออนุมัติโครงงาน 3. การดำเนินงานตามโครงงาน 4. ปัญหาและแนวทางแก้ปัญหาในการดำเนินงาน 5. การจัดทำรายงาน 6. การประเมินผลโครงงาน ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. สามารถอธิบายและวางแผนการจัดทำโครงงานได้ 2. อธิบายและขออนุมัติโครงงานได้ 3. อธิบายและดำเนินงานตามโครงงานได้ 4. อธิบายและดำเนินงานตามโครงงานได้ 5. อธิบายและจัดทำรายงานได้ 6. อธิบายและประเมินผลโครงงานได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน 1. ครูทักทายนักศึกษา 2. ครูทบทวนความรู้เดิมจากการเรียนในสัปดาห์ก่อน พร้อมทั้งตั้งคำถามก่อนเข้าสู่เนื้อหาดังนี้ a. ก่อนเราจะขายของเราต้องทำอย่างไร (วางแผน)

14 b. ก่อนเราจะทำงานอะไรสักอย่างต้องทำอะไรก่อน (แผนงาน) c. ถ้าเรามีProject 1 งาน เราควรทำอย่างไร (ร่างโครงงาน) d. ขั้นตอนการร่าง Project ทำอย่างไรในความคิดของเรา 3. เมื่อนักเรียนเริ่มเข้าใจครูเชื่อมโยงเข้าสู่เนื้อหาการสอน ขั้นสอน 1. ครูมอบหมายแบ่งหัวข้อให้กลุ่มแต่ละกลุ่มได้ไปสืบค้นหาข้อมูลดังต่อไปนี้ พร้อมทั้งนำเสนอเป็น ด้วย Power point 1.1 การวางแผนจัดทำโครงงาน 1.2 การขออนุมัติโครงงาน 1.3 การดำเนินงานตามโครงงาน 1.4 ปัญหาและแนวทางการแก้ปัญกาในการดำเนินงาน 1.5 การจัดทำรายงาน 1.6 การประเมินผลโครงงาน ** โดยครูเดินสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา เมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในหัวข้อหรือเนื้อหาครูจะให้ คำอธิบายและยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจ 2. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหัวข้อที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียนพร้อมร่วมกันอภิปราย (เป็น ทักษะพิสัย) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูสุ่มตัวอย่างให้นักศึกษาแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงงาน 2. ครูและนักศึกษาร่วมกับอภิปรายพร้อมทั้งครูทำการถามนักศึกษาและประเมินพฤติกรรมทักษะ พิสัยตามแบบฟอร์มด้านล่าง ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2.

15 3. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

16 แบบประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย ครั้งที่ 1 การประเมินการอภิปรายการนำเสนองานของนักศึกษาตามหัวข้อที่ได้รับของแต่ละกลุ่มตามหัวข้อดังนี้ การวางแผนจัดทำโครงงาน, การขออนุมัติโครงงาน, การดำเนินงานตามโครงงาน, ปัญหาและแนว ทางการแก้ปัญกาในการดำเนินงาน, การจัดทำรายงาน, การประเมินผลโครงงาน ครั้งที่ 2 นักเรียนแต่ละเลือกโครงการกลุ่มสนใจขึ้นมา 3 โครงการ และร่วมกันประเมินโครงการ เพื่อสำรวจว่า โครงการใดมีความเป็นไปได้มากที่สุดที่จะทำ รายการวิเคราะห์ข้อมูล โครงงานที่ 1 โครงงานที่ 2 โครงงานที่ 3 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1. ด้านผู้จัดท าโครงงาน - ความถนัดและความสนใจ - ความรู้และประสบการณ์ - ความพร้อมด้านเงินทุน - ความพร้อมในการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ - ความพร้อมด้านเวลา/แรงงาน 2. ด้านสงัคมและสิ่งแวดล้อม - เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม - สามารถจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ได้ภายในท้องถิ่น - มีแหล่งความรู้ ข้อมูลต่างๆ ภายในท้องถิ่น - มีสถานที่ปฏิบัติงานที่เหมาะสม - มีผู้เชี่ยวชาญให้ความรู้และให้ค าปรึกษา 3. ด้านความรู้และความสามารถของผู้เรียน - มีความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติงานโครงงาน - มีความรู้ทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการ ปฏิบัติงาน - วางแผนขั้นตอนการปฏิบัติที่สามารถ ปฏิบัติได้ - น าความรู้ ทักษะที่ได้รับจากการปฏิบัติโครงงานไป เป็นข้อมูลส าหรับการปฏิบัติงานอื่น หรือเป็นแนว ทางการปฏิบัติงานโครงงานอื่นต่อไป รวม - เกณฑ์การให้คะแนนเพื่อตัดสินใจเลือกโครงงานมีดังนี้ 4 หมายถึง พร้อมมากที่สุด 3 หมายถึง พร้อมมาก

17 2 หมายถึง พร้อมปานกลาง 1 หมายถึง พร้อมน้อย ครั้งที่ 3 สมาชิกในกลุ่มร่วมกันตอบคำถามดังต่อไปนี้พร้อมทั้งสรุปออกมาเป็นแผนภาพความคิด และนำเสนอ หน้าชั้นเรียน พร้อมทั้งทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1. การวิเคราะห์โครงงานเพื่อตัดสินใจเลือกโครงงาน มีวิธีการเลือกอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 2. การเขียนโครงร่างโครงงาน มีองค์ประกอบอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 3. การขออนุมัติโครงงานพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินใดบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 4. การด าเนินงานตามโครงงาน แบ่งออกเป็นกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 5. การจัดท ารายงาน มีองค์ประกอบอะไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 6. การประเมินผลโครงงานมีการพิจารณาประเมินอย่างไรบ้าง ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 7. ส่วนใดบ้างที่ถือเป็นโครงร่างโครงงานในการประเมิน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 8. ส่วนใดบ้างที่ถือเป็นการด าเนินงานตามโครงงาน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. 9. ส่วนใดบ้างที่เป็นผลของโครงงานและการรายงาน ………………………………………………………………………………………………………….. 10. วัตถุประสงค์ของโครงงาน ควรระบุอย่างไรบ้าง …………………………………………………………………………………………………………..

18 แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 2 1. ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผู้จัดโครงงาน ก. มีแหล่งข้อมูลภายในท้องถิ่น ข. มีความรู้และประสบการณ์ ค. มีความรู้ทางวิชาชีพ ง. มีสถานที่ปฏิบัติงานเหมาะสม 2. ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม ก. ความถนัดและความสนใจ ข. ความรู้และประสบการณ์ ค. ความพร้อมด้านเงินทุน ง. จัดหาอุปกรณ์ในท้องถิ่นได้ 3. ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านความรู้และความสามารถของผู้เรียน ก. ความรู้และประสบการณ์ ข. ความพร้อมด้านเงินทุน ค. น าความรู้ ทักษะจากโครงงานไปประยุกต์ใช้ ง. ถูกทุกข้อ 4. ข้อใดคือการก าหนดชื่อเพื่อสื่อให้ทราบว่าต้องการท าอะไร มีแนวทางปฏิบัติอย่างไร ก. ชื่อโครงงาน ข. วัตถุประสงค์ ค. เป้าหมาย ง. หลักการและเหตุผล 5. ข้อใดเป็นการกล่าวถึงความเป็นมาและความส าคัญของปัญหาในการจัดท าโครงงาน ก. ชื่อโครงงาน ข. วัตถุประสงค์ ค. เป้าหมาย ง. หลักการและเหตุผล 6. ข้อใดคือการระบุให้ทราบว่าการจัดท าโครงงานแต่ละโครงงานเพื่ออะไร ก. วัตถุประสงค์ ข. เป้าหมาย ค. หลักการและเหตุผล ง. วิธีการด าเนินงาน 7. ข้อใดเป็นองค์ประกอบของการขออนุมัติโครงงาน ก. ความรู้และทักษะของผู้เรียน ข. ความพร้อมของผู้เรียน ค. ความเป็นไปได้ ง. ถูกทุกข้อ 8. ข้อใดคือส่วนน าของโครงงาน ก. ปก ค าน า สารบัญและภาคผนวก ข. ปก ค าน า สารบัญ ค. ปก สารบัญ หลักการและเหตุผล ง. วัตถุประสงค์และเป้าหมาย 9. ข้อใดคือองค์ประกอบของส่วนเนื้อหา ก. ปก ข. ค าน า ค. สารบัญ ง. วัตถุประสงค์ 10. ข้อใดจ าเป็นต้องก าหนดปริมาณและคุณภาพให้ชัดเจน ก. หลักการและเหตุผล ข. วัตถุประสงค์ ค. เป้าหมาย ง. งบประมาณ

19 เฉลยแบบฝึกทักษะครั้งที่3 1. การวิเคราะห์โครงงานเพื่อตัดสินใจเลือกโครงงาน มีวิธีการเลือกอย่างไรบ้าง การวิเคราะห์โครงงานเพื่อตดัสินใจเลือกโครงงานมีวิธีการเลือก ดงันี้ 1. ด้านผู้จัดท าโครงงาน - ความถนัดและความสนใจ - ความรู้และประสบการณ์ - ความพร้อมด้านเงินทุน - ความพร้อมในการจัดเตรียมวัสดุอุปกรณ์ - ความพร้อมด้านเวลา/แรงงาน 2. ด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม - เป็นประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัวและสังคม - สามารถจัดหาวัสดุ อุปกรณ์ได้ภายในท้องถิ่น - มีแหล่งความรู้ ข้อมูลต่างๆ ภายในท้องถิ่น - มีสถานที่ปฏิบัติงานที่เหมาะสม - มีผู้เชี่ยวชาญให้ความรู้และให้ค าปรึกษา 3. ด้านความรู้และความสามารถของผู้เรียน - มีความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติงานโครงงาน - มีความรู้ทางวิชาชีพที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงาน - วางแผนขั้นตอนการปฏิบัติที่สามารถปฏิบัติได้ - น าความรู้ ทักษะที่ได้รับจากการปฏิบัติโครงงานไปเป็นข้อมูลส าหรับการปฏิบัติงานอื่น หรือเป็นแนวทางการปฏิบัติงานโครงงานอื่นต่อไป 2. การเขียนโครงร่างโครงงาน มีองค์ประกอบอะไรบ้าง การเขียนโครงร่างโครงงานมีดังนี้ (1) ชื่อโครงงาน (2) หลักกการและเหตุผล ความเป็นมา และความส าคัญของปัญหา (3) วัตถุประสงค์ (4) เป้าหมาย (5) วิธีด าเนินงาน (6) ระยะเวลาและสถานที่ด าเนินงาน (7) ค่าใช้จ่าย/งบประมาณ (8) ผลที่คาดว่าจะได้รับ (9) การติดตามและประเมินผล (10) ปัญหาหรืออุปสรรคที่คาดว่าอาจเกิดขึ้น (11) ผู้รับผิดชอบโครงงาน (12) ที่ปรึกษาโครงงาน 3. การขออนุมตัิโครงงานพิจารณาจากเกณฑ์การประเมินใดบ้าง การขออนุมัติโครงงานพิจารณาจากเกณฑ์การประเมิน ดังนี้

20 1. องค์ประกอบ 1.1 ชื่อโครงงาน 1.2 หลักการและเหตุผล 1.3 วัตถุประสงค์ 1.4 เป้าหมาย 1.5 การด าเนินงานและแผนปฏิบัติการ 1.6 ระยะเวลา 1.7 งบประมาณ 1.8 ผลที่คาดว่าจะได้รับ 2. ตรงตามสาขาที่เรียน 3. มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4. มีความน่าสนใจ 5. มีความเป็นไปได้ 4. การดา เนินงานตามโครงงาน แบ่งออกเป็นกี่ขั้นตอน อะไรบ้าง การด าเนินงานตามโครงงาน การด าเนินงานตามโครงงาน แบ่งออกเป็น 2 ขั้นตอน ดังนี้ 1. การปฏิบัติงานตามโครงงาน 2. การประเมินผู้ปฏิบัติงาน 5. การจัดท ารายงาน มีองค์ประกอบอะไรบ้าง การจัดท ารายงาน มีองค์ประกอบ ดังนี้ 1. การวิเคราะห์และสรุปผลการประเมิน 2. การเขียนรายงาน 3. ภาคผนวกและบรรณานุกรม 6. การประเมินผลโครงงานมีการพิจารณาประเมินอย่างไรบ้าง การประเมินผลโครงงานมีการพิจารณาประเมินอย่างไรบ้าง ระยะที่ 1 โครงร่างซึ่งเป็นขั้นตอนของการวางแผนโครงงาน ระยะที่ 2 การด าเนินงานตามโครงงาน ระยะที่ 3 ผลของโครงงาน/รายงาน 7. ส่วนใดบ้างที่ถือเป็นโครงร่างโครงงานในการประเมิน ส่วนที่ 1 โครงร่างโครงงาน 1. องค์ประกอบ - ชื่อโครงงาน - หลักการและเหตุผล - วัตถุประสงค์ - เป้าหมาย - การด าเนินงานและแผนปฏิบัติงาน - ระยะเวลาและสถานที่ - งบประมาณ

21 - ผลที่คาดว่าจะได้รับ 2. ความตรงตามสาขาที่เรียน 3. ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ 4. ความน่าสนใจ 5. ความเป็นไปได้ 8. ส่วนใดบ้างที่ถือเป็นการดา เนินงานตามโครงงาน การด าเนินงานตามโครงงาน ประกอบด้วย 1. การปฏิบัติงานตามขั้นตอนในแผนปฏิบัติการ - ปฏิบัติงานครบทุกขั้นตอน - ตรงตามเวลาทุกขั้นตอน 2. การร่วมมือกันในการปฏิบัติงานกลุ่ม - แบ่งงานให้สมาชิกเหมาะสม - ความรับผิดชอบของสมาชิกกลุ่ม - มีการปรึกษาหารือในกลุ่มสม ่าเสมอ 3. การบันทึกความก้าวหน้าและเก็บข้อมูลการท างานเป็นระบบ 4. การรายงานผลต่ออาจารย์ที่ปรึกษาเป็นระยะๆ 5. ผลงานส าเร็จ 9. ส่วนใดบ้างที่เป็นผลของโครงงานและการรายงาน ผลของโครงงานและการรายงาน 1. ผลของโครงงาน - ตรงตามวัตถุประสงค์ - ตรงตามเป้าหมาย (คณุภาพและปริมาณ) - งบประมาณที่ใช้ - งานเสร็จทันเวลา 2. การเขียนรายงาน - องค์ประกอบการรายงานครบถ้วน - รายงานชัดเจน 10. วัตถุประสงค์ของโครงงาน ควรระบุอย่างไรบ้าง วัตถุประสงค์ของโครงงาน ควรระบุให้ทราบว่าการจัดท าโครงงานแต่ละโครงงานเพื่ออะไร ซึ่ง โดยทั่วไปจะมีสาเหตุ 2 ประการ คือ 1. แก้ปัญหาการปฏิบัติงาน เช่น งานที่ผู้เรียนได้รับมอบหมายในชั้นเรียน การปฏิบัติงานของ อาจารย์ บุคลากรในสถานศึกษาหรือหน่วยงาน 2. พัฒนางานในหน้าที่รับผิดชอบ เช่น ผู้เรียนจัดท าโครงงานเพื่อน าความรู้ ทักษะที่ได้รับใน ชั้นเรียน สถานศึกษา ไปพัฒนางานอาชีพในชีวิตจริง หรืออาจารย์จัดท าโครงงานเพื่อ พัฒนาผู้เรียนในด้านต่างๆ ........................................................................

22 เฉลยแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 1.ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านผู้จัดโครงงาน ข. มีความรู้และประสบการณ์ 2. ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านสังคมและสิ่งแวดล้อม ง. จดัหาอุปกรณ์ในท้องถิ่นได้ 3. ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ข้อมูลด้านความรู้และและความสามารถของผู้เรียน ค. น าความรู้ ทักษะจากโครงงานไปประยุกต์ใช้ 4. ข้อใดคือการก าหนดชื่อเพื่อสื่อให้ทราบว่าต้องการท าอะไร มีแนวทางปฏิบัติอย่างไร ก. ชื่อโครงงาน 5. ข้อใดเป็นการกล่าวถึงความเป็นมาและความส าคัญของปัญหาในการจัดท าโครงงาน ง. หลักการและเหตุผล 6. ข้อใดคือการระบุให้ทราบว่าการจัดท าโครงงานแต่ละโครงงานเพื่ออะไร ก. วัตถุประสงค์ 7. ข้อใดเป็นองค์ประกอบของการขออนุมัติโครงงาน ค. ความเป็นไปได้ 8. ข้อใดคือส่วนน าของโครงงาน ข. ปก ค าน า สารบัญ 9. ข้อใดคือองค์ประกอบของส่วนเนื้อหา ง. วัตถุประสงค์ 10. ข้อใดจ าเป็นต้องก าหนดปริมาณและคุณภาพให้ชัดเจน ค. เป้าหมาย ........................................................................

23 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่3 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (6-7) ชื่อหน่วย/เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน จำนวน 7 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. เกณฑ์ในการพิจารณาเลือกหัวข้อโครงงาน 2. การเลือกโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ 3. การเลือกโครงงานจัดทำธุรกิจหรือบริการ 4. การเลือกโครงงานทดลอง 5. การตัดสินใจเลือกโครงงาน ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. วิเคราะห์เกณฑ์ต่าง ๆ นำมาเป็นแนวทางในการเลือกหัวข้อโครงงานที่จะทำ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูทักทายนักศึกษา ครูชี้แจงให้นักเรียนทราบว่าการตัดสินใจเลือกโครงการ ควรมีความรู้ ทักษะ ประสบการณ์ ความ ถนัดและความสนใจในโคตรงงานที่เลือก และโครงงานมีความเหมาะสมและสอดคล้องกับหลักสูตรที่เรียน สามารถนำความรู้จากการเรียนมาบูรณาการในการปฏิบัติงานและแก้ไขปัญหาในระหว่างการทำโครงงานได้ 2. นักเรียนยกตัวอย่างโครงงานทำดอกไม้จากถุงน่อง แล้วให้เพื่อนร่วมห้องเรียนช่วยกันตั้ง หลักเกณฑ์ในการพิจารณาการตัดสินใจเลือกโครงงานประมาณ 10 ข้อ

24 ขั้นสอน 3. ครูมอบหมายแบ่งหัวข้อให้กลุ่มแต่ละกลุ่มได้ไปสืบค้นหาข้อมูลดังต่อไปนี้ พร้อมทั้งนำเสนอเป็น ด้วย Power point a. เกณฑ์ในการพิจารณาเลือกหัวข้อโครงงาน b. การเลือกโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ c. การเลือกโครงงานจัดทำธุรกิจหรือบริการ d. การเลือกโครงงานทดลอง e. การตัดสินใจเลือกโครงงาน ** โดยครูเดินสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา เมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในหัวข้อหรือเนื้อหาครูจะให้ คำอธิบายและยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจ 4. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหัวข้อที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียนพร้อมร่วมกันอภิปราย และ ให้กลับเข้ากลุ่มพร้อมทั้งมอบหมายให้แต่ละกลุ่มร่วมระดมความคิดการเลือกโครงการแต่ละ ประเภทโดยแต่ละกลุ่มจะได้ประเภทโครงงานที่ไม่ซ้ำกัน และนำเสนอพร้อมทั้งอภิปรายในครั้ง ถัดไป (เป็นคะแนนทักษะพิสัย) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและนักศึกษาร่วมกับอภิปรายพร้อมทั้งครูทำการถามนักศึกษาและประเมินพฤติกรรมทักษะ พิสัยตามแบบฟอร์มด้านล่าง

25 ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 2. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

26 แบบประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย ครั้งที่ 1 ขั้นนำ เมื่อครูสอนจบขั้นนำให้นักศึกษาเข้ากลุ่มและทำแบบฝึกทักษะพิสัย โดยแบ่งแต่ละกลุ่มให้ได้ การเลือกหัวข้อโครงการไม่ซ้ำกัน เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 1. บอกเกณฑ์ในการพิจารณาเลือกหัวข้อโครงงานได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนก าหนดหลักเกณฑ์ในการพิจารณาเลือกหัวข้อโครงงานที่ตนเองได้เลือกและเห็น ว่าเหมาะสมที่สุด ดังหัวข้อต่อไปนี้ พร้อมทั้งเขียนระบุลงในช่องว่างที่ก าหนดให้ ชื่อโครงงานที่เลือก ….............................................................................................................. เกณฑ์ที่ควรน ามาพิจารณาเลือกหวัข้อโครงงาน 1. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 2. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 3. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 4. ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… 5. ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………

27 ครั้งที่ 2 การนำเสนอและอภิปรายการเลือกหัวข้อโครงงาน เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 2. อธิบายและเลือกโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกโครงงานประเภทสิ่งประดิษฐ์ และก าหนดชื่อโครงงานที่เลือกให้เหมาะสม พร้อมระบุรายละเอียดต่างๆ ดังต่อไปนี้ ชื่อโครงงานสิ่งประดิษฐ์………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. คุณลักษณะของผู้เรียนหรือทีมงาน มีดังนี้(ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ข้อก าหนดของโครงงาน มีดังนี้ (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

28 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 3. อธิบายและเลือกโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ และก าหนดชื่อโครงงานที่เลือกให้ เหมาะสม พร้อมระบุรายละเอียดต่างๆ ดังต่อไปนี้ ชื่อโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ ……………………………………………………………. แนวทางในการเลือกธุรกิจขึ้นอยู่กับปัจจัยต่อไปนี้ (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. แนวทางในการลงทุนท าธุรกิจ (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. โอกาสในการท าธุรกิจ ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. การวิเคราะห์โครงงาน ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ข้อก าหนดของโครงงานจัดท าธุรกิจหรือบริการ มีดังต่อไปนี้ ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

29 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 4. อธิบายและเลือกโครงงานทดลองและวิจัยได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกโครงงานทดลองและวิจัย และก าหนดชื่อโครงงานที่เลือกให้เหมาะสม พร้อมระบุรายละเอียดต่างๆ ดังต่อไปนี้ ชื่อโครงงานทดลองและวิจัย .............................................................................................. ข้อก าหนดของโครงงาน มีดังนี้ (ระบุเป็นข้อๆ) ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

30 เรื่อง การเลือกหัวข้อโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 5. อธิบายและตัดสินใจเลือกโครงงานได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียนพิจารณาใบงานที่3.1-3.4 แล้วตอบค าถามตามที่ตนเองได้เลือกโครงงานแล้ว 1. ข้อมูลประกอบการตัดสินใจ ได้แก่ ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 2. การศึกษาเอกสาร ข้อมูล และผลงานที่เกี่ยวข้อง ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 3. การวางแผน และการประมาณการโครงงาน ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 4. การประมาณการโครงงาน (Project Estimating) ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. 5. เสนอโครงงานเพื่อขออนุมัติ ………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………….

31 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่4 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (8-9) ชื่อหน่วย/เรื่อง การเขียนโครงงาน จำนวน 7 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1.บอกส่วนประกอบของโครงงานได้ 2.อธิบายลำดับขั้นตอนและเขียนโครงงานได้ 3.ใช้ถ้อยคำ สำนวนในการเขียนโครงงานได้ 4.เรียนรู้กระบวนการกลุ่มได้ 5.นำวิธีกระบวนการกลุ่มไปใช้ได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. แสดงการเขียนเค้าโครงของโครงงานที่จะดำเนินการจัดทำ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูทักทายนักศึกษา 2. ครูผู้สอนอภิปรายให้ความรู้แก่นักศึกษาในการเขียนโครงงาน จำเป็นต้องเข้าใจส่วนประกอบ ต่างๆ เพื่อให้การเขียนโครงงานเป็นไปตามลำดับขั้นตอน มีเหตุผลน่าเชื่อถือ และการเขียนส่วนประกอบของ โครงงานครบถ้วน จะช่วยให้การลงมือปฏิบัติตามโครงงานเป็นไปโดยรวดเร็วและสมบูรณ์ ส่วนประกอบของ โครงงานแบ่งเป็น 3 ส่วน ดังต่อไปนี้ a. ส่วนนำ หมายถึง ส่วนที่ให้ข้อมูลเบื้องต้นเกี่ยวกับโครงงานนั้นๆ ส่วนนำของโครงงานมุ่ง ตอบคำถามต่อไปนี้ คือ โครงงานนั้นคือโครงงานอะไร เกี่ยวข้องกับใคร ใครเป็นผู้เสนอหรือดำเนินโครงงาน โครงงานนั้นมีความเป็นมา หรือความสำคัญอย่างไร ทำไมจึงจัดโครงงานนั้นขึ้นมา และมีวัตถุประสงค์อย่างไร ประกอบด้วย ปก คำนำ และสารบัญ

32 b. ส่วนเนื้อหา หมายถึง ส่วนที่เป็นสาระสำคัญของโครงงาน ประกอบด้วย (1) หลักการ และเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ประโยชน์และ (2) วิธีดำเนินงาน c. ภาคผนวกและบรรณานุกรม ซึ่งได้กล่าวไว้ในหน่วยที่ 2 ข้างต้นแล้ว หน้า 25 3. ผู้เรียนบอกส่วนนำ ส่วนเนื้อหา และภาคผนวก-บรรณานุกรมของโครงงาน จากโครงงานตลาด นัดชุมชนหมู่บ้าน…………………..ฯลฯ เป็นต้น ขั้นสอน 1. ครูมอบหมายแบ่งหัวข้อให้กลุ่มแต่ละกลุ่มได้ไปสืบค้นหาข้อมูลดังต่อไปนี้ พร้อมทั้งนำ 1.1 ส่วนประกอบของโครงงานได้ 1.2 ขั้นตอนและเขียนโครงงานได้ 1.3 ใช้ถ้อยคำ สำนวนในการเขียนโครงงานได้ 1.4 เรียนรู้กระบวนการกลุ่มได้ 1.5 วิธีกระบวนการกลุ่มไปใช้ได้ ** โดยครูเดินสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา เมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในหัวข้อหรือเนื้อหาครูจะให้ คำอธิบายและยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจ 2. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหัวข้อที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียนพร้อมร่วมกันอภิปราย และ ให้นักเรียนกลับเข้ากลุ่มพร้อมทั้งมอบหมายให้นักเรียนร่วมกับทำแบบฝึกทักษะการเขียนโครงการ ต่อพร้อมทั้งนำเสนอและอภิปรายในสัปดาห์หน้า (เป็นคะแนนทักษะพิสัย) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและนักศึกษาร่วมกันอภิปรายพร้อมทั้งครูทำการถามนักศึกษาและประเมินพฤติกรรมทักษะ พิสัยตามแบบฟอร์มด้านล่าง ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 2. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย)

33 สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

34 แบบประเมินพฤติกรรมพุทธิพิสัย แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 4 ครั้งที่ 1 1. ข้อใดคือการบอกถึงความต้องการหรือทิศทางในการปฏิบัติงานของโครงงาน ง. เป้าหมาย 2. ข้อใดคือการบอกล าดับขั้นตอนในการท างานของโครงงานเพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ ข. วิธีด าเนินงาน 3. ข้อใดเป็นการกล่าวถึงประโยชน์ที่ควรจะได้รับจากความส าเร็จของโครงงาน ค. ผลที่คาดว่าจะได้รับ 4. ข้อใดเป็นเครื่องมือในการติดตามและประเมินผล ง. ถูกทุกข้อ 5. ข้อใดคือการใช้ภาษาให้กะทัดรัดในการเขียนโครงงาน ค. ใช้ถ้อยค ากระชับ รัดกุม 6. ข้อใดคือการใช้ภาษาให้ชัดเจนในการเขียนโครงงาน ง. ใช้ถ้อยค าไม่ก ากวม 7. ข้อใดคือการใช้ภาษาให้เหมาะสมในการเขียนโครงงาน ง. ถูกทุกข้อ 8. ข้อใดเป็นการเรียนรู้วิธีกระบวนการกลุ่ม ง. ถูกทุกข้อ 9. ก่อนที่จะมีการเรียนรู้โครงงานต้องปฏิบัติตามขั้นตอนข้อใดก่อน ก. วางแผน 10. ขั้นตอนใดที่สมาชิกมีโอกาสมีส่วนร่วมในกิจกรรมโครงงานทุกคน ข. ปฏิบัติแบบประเมิน แบบประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย ครั้งที่ 2 การนำเสนอและอภิปรายการเลือกหัวข้อโครงงาน เรื่อง การเขียนโครงงาน ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 1. บอกส่วนประกอบของโครงงานได้ 2. อธิบายล าดับขั้นตอนและเขียนโครงงานได้ 3. ใช้ถ้อยค า ส านวนในการเขียนโครงงานได้ 4. เรียนรู้กระบวนการกลุ่มได้ 5. น าวิธีกระบวนการกลุ่มไปใช้ได้

35 ค าชี้แจง : ให้นักเรียนเขียนโครงงาน โดยระบุในช่องว่างที่ก าหนดให้ ชื่อโครงงาน ……………………………………………………………………………………………. หลักการและเหตุผล……………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. วัตถุประสงค์…………………………………................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. เป้าหมาย………………………................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. วิธีด าเนินการ……………………………………........................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. สถานที่/ระยะเวลาด าเนินการ………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. งบประมาณ…………………………………….............................................................................. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ผลที่คาดว่าจะได้รับ ................................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. การติดตามและประเมินผล ……………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ปัญหาและอุปสรรค………………………..................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ผู้รับผิดชอบโครงงาน………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………..

36 ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ที่ปรึกษาโครงงาน ……………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ...............................................ผู้อนุมัติโครงงาน (.............................................) ต าแหน่ง................................................ .............../................../.................

37 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่5 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (10-11) ชื่อหน่วย/เรื่อง การเขียนโครงงาน จำนวน 8 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1 อธิบายความหมายของสิ่งประดิษฐ์ได้ 2. บอกความเป็นมาของสิ่งประดิษฐ์ได้ 3. บอกคุณลักษณะของผู้เรียนที่ควรเลือกทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์ได้ 4. เขียนโครงงานสิ่งประดิษฐ์ได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง 1. วิเคราะห์หลักการและกระบวนการวางแผนจัดทำโครงงาน กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูกล่าวถึงสิ่งประดิษฐ์ซึ่งหมายถึง ผลงาน ผลผลิต ผลิตภัณฑ์ ตลอดจนวิธีการต่างๆ ที่ สร้างสรรค์หรืออาจเปิดวิดีโอโครงงานจากสิ่งประดิษฐ์ให้นักเรียนได้ชม 2. ผู้เรียนยกตัวอย่างสิ่งประดิษฐ์ ขั้นสอน 3. ครูมอบหมายแบ่งหัวข้อให้กลุ่มแต่ละกลุ่มได้ไปสืบค้นหาข้อมูลดังต่อไปนี้ 3.1 ความหมายของสิ่งประดิษฐ์ 3.2 ความเป็นมาของสิ่งประดิษฐ์ 3.3 คุณลักษณะของผู้เรียนที่ควรเลือกทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์วิธีกระบวนการกลุ่มไปใช้ได้

38 ** โดยครูเดินสังเกตพฤติกรรมของนักศึกษา เมื่อผู้เรียนไม่เข้าใจในหัวข้อหรือเนื้อหาครูจะให้ คำอธิบายและยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจ 4. ครูให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอหัวข้อที่ได้รับมอบหมายหน้าชั้นเรียนพร้อมร่วมกันอภิปราย และ ให้นักเรียนกลับเข้ากลุ่มพร้อมทำกิจกรรมดังนี้ (เป็นคะแนนทักษะพิสัย) 4.1 กิจกรรมที่ 1ครูนำรูปภาพสิ่งประดิษฐ์จากกะลามะพร้าวมาแสดงให้ผู้เรียนดู และให้ตอบ คำถามจากภาพจงตอบคำถามต่อไปนี้ - สิ่งประดิษฐ์ทำจากวัสดุใด - สิ่งประดิษฐ์มีประโยชน์อย่างไร - แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์นี้ว่าเหมาะสมกับใครและบอกเหตุผล 4.2 กิจกรรมที่ 2 ครูนำรูปภาพสิ่งประดิษฐ์มาให้ผู้เรียนได้ร่วมแสดงความคิดเห็นแล้วให้ตอบ คำถามโดยพิจารณาจากภาพสิ่งประดิษฐ์ว่าผู้ประดิษฐ์ควรมีคุณสมบัติอย่างไรบ้าง 4.3 กิจกรรมที่ 3 ครูให้นักศึกษาร่วมกันระดมความคิดเขียนโครงการสิ่งประดิษฐ์ พร้อมทั้ง นำเสนอและร่วมกันอภิปราย ** ข้อ 4.1 และ 4.2 คือ ครั้งที่ 1 ส่วน ข้อ 4.3 คือ ครั้งที่ 2 (เนื้อหานี้เรียนทั้งหมด 2 ครั้ง) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 3. ผู้เรียนสรุปความหมายของสิ่งประดิษฐ์ ความเป็นมาของสิ่งประดิษฐ์ และคุณลักษณะของผู้เรียน ที่ควรเลือกทำโครงงานสิ่งประดิษฐ์ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทักษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 4. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย)

39 สื่อการเรียนการสอน 4. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 5. กิจกรรมการเรียนการสอน 6. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล 1. การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

40 แบบประเมินพฤติกรรมพุทธิพิสัย แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 5 ครั้งที่ 1 1. ข้อใดกล่าวถูก เกี่ยวกับโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ก. เป็นสิ่งที่ผู้เรียนสร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่ 2. ข้อใดหมายถึง การมีความรู้ทางด้านวิชาการ ค. เป็นความรู้ที่ถูกต้องเพื่อป้องกันความผิดพลาดซึ่งอาจก่อให้เกิดความเสียหายได้ 3. ความรู้ทางด้านวิชาการหาได้จากแหล่งใด ง. ข้อ ก. และข้อ ข. รวมกัน 4. ข้อใดหมายถึง การมีทักษะในการปฏิบัติงาน ก. เป็นสิ่งที่เกิดขึ้นจากการฝึกฝนจนเกิดความเชี่ยวชาญ 5. ทักษะในการปฏิบัติงาน หาได้จากแหล่งใด ข. ค้นคว้าด้วยตนเอง 6. ข้อใดหมายถึง จรรยาบรรณ ง. เป็นสิ่งที่ท าให้บุคคลในอาชีพนั้นได้รับการยอมรับและเป็นที่น่าเชื่อถือแก่บุคคลทั่วไป 7. ข้อใดหมายถึง เจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ข. เป็นสิ่งที่ช่วยให้ผลงานที่ออกมาประสบความส าเร็จได้ตามจุดมุ่งหมายที่ตั้งไว้ 8. ข้อใดเป็นสิ่งที่ผู้เรียนควรเลือกปฏิบัติในการท าโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ง. ควรเลือกประดิษฐ์สิ่งที่เหมาะสมกับความรู้ ความสามารถของตนเอง และสมาชิกกลุ่ม 9. ข้อใดไม่ใช่ข้อก าหนดของโครงงานสิ่งประดิษฐ์ ก. ต้องท าเพียงคนเดียวเท่านั้น 10. ผู้ที่มีบทบาทส าคัญในโครงงานสิ่งประดิษฐ์คือใคร ก. ตัวผู้เรียน 1. สิ่งประดิษฐ์ หมายถึงอะไร ผลงาน ผลผลิต ผลิตภณัฑ์ตลอดจนวิธีการต่าง ๆ ที่สร้างสรรค์ขึ้นมาใหม่ โดยมี ลักษณะแตกต่างไปจากเดิม 2. ในยุคแรกของการประดิษฐ์ มนุษย์ได้ประดิษฐ์สิ่งเล็ก ๆ ขึ้นมา สิ่งประดิษฐ์นั้นได้แก่อะไร อุปกรณ์และเครื่องใช้ต่าง ๆ 3. มีสิ่งใดบ้างที่เฟื่องฟู ในยุคต้น ศาสนา การท ามาค้าขาย และเครื่องแต่งกาย

41 4. จากการเฟื่องฟูของเครื่องต่างกาย ก่อให้เกิดสิ่งใดตามมา การย้อมผ้าและการถักทอ 5. ในยุคต้น ผู้คนแถบเอเชียนิยมสิ่งใด การค้าขาย และกิจกรรมทางศาสนา 6. ในยุครุ่งเรือง อาชีพใดเจริญมากที่สุด นักวิทยาศาสตร์ 7. ในยุครุ่งเรือง ความเป็นอยู่ในแถบเอเชียเป็นอย่างไร ได้รบัอิทธิพลจากยุโรป ทา ให้ได้รบัความเจริญด้านสิ่งประดิษฐต์ามไปด้วย 8. ในยุครุ่งเรือง ชนชาวพื้นเมืองได้อพยพเข้ามาในแถบอเมริกา ก่อให้เกิดสิ่งใดตามมา น าสิ่งประดิษฐ์มาจากแถบยุโรปด้วย 9. ในยุครุ่งเรือง ประเทศใดไม่สนใจเรื่องการประดิษฐ์ ออสเตรเลีย และแอฟริกา 10. จงอธิบายรายละเอียดเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์ ตั้งแต่ปี ค.ศ. 1350-ปัจจุบัน) มนุษยเ์ริ่มรู้จักการใช้ชิป มีการสร้างอุปกรณ์อิเลคทรอนิกส์มากมาย เช่น คอมพิวเตอร์ โทรศัพท์มือถือ จรวด เรือด าน ้า อุปกรณ์ไฮเทคต่างๆ มีการใช้คลื่นสัญญาณโทรศัพท์ และ กระจายไปทั ่วโลก แต่ก็ยังไม่ทั ่วถึงและเท่ากันทั ่วประเทศ

42 แบบประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย เรื่อง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 1. อธิบายความหมายของสิ่งประดิษฐ์ได้ 2. บอกความเป็นมาของสิ่งประดิษฐ์ได้ ค าชี้แจง : จงตอบค าถามโดยพิจารณาจากภาพสิ่งประดิษฐ์ จากภาพจงตอบค าถามต่อไปนี้ 1. สิ่งประดิษฐ์ท าจากวัสดุใด …………………………………………………………………………………………………. 2. สิ่งประดิษฐ์มีประโยชน์อย่างไร ………………………………………………………………………………………………… 3. จงแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งประดิษฐ์นี้ว่าเหมาะสมกับใคร พร้อมบอกเหตุผลประกอบ ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….............. ………………………………………………………………………………………………….............. ………………………………………………………………………………………………….............. …………………………………………………………………………………………………..............

43 เรื่อง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 3. บอกคุณลักษณะของผู้เรียนที่ควรเลือกท าโครงงาน สิ่งประดิษฐ์ได้ ค าชี้แจง : จงตอบค าถามโดยพิจารณาจากภาพสิ่งประดิษฐ์ จากภาพสิ่งประดิษฐ์ นักเรียนคิดว่าผู้ประดิษฐ์ควรมีคุณสมบัติอย่างไรบ้าง .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................