เล่มแผนการสอนโครงงาน ปวช

44 แบบประเมินพฤติกรรมทักษะพิสัย ครั้งที่ 2 ให้นักศึกษาระดมความคิดเขียนโครงการสิ่งประดิษฐ์ เรื่อง โครงงานสิ่งประดิษฐ์ ชื่อ........................................นามสกุล.................................เลขที่..............ชั้น................ จุดประสงค์การเรียนรู้: 4. เขียนโครงงานสิ่งประดิษฐ์ได้ ค าชี้แจง : ให้นักเรียน/นักศึกษา เขียนโครงงานสิ่งประดิษฐ์มาคนละ 1 โครงงาน โดยพิจารณาจากเรื่อง ที่ตนสนใจและชอบมากที่สุด ให้ตรงกับลักษณะสาขาวิชาที่เลือกเรียน .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

45 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่6 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (12-13) ชื่อหน่วย/เรื่อง โครงงานการจัดทำธุรกิจและบริการ จำนวน 8 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. บอกจุดประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวิชาตามหลักสูตรฯ ได้ 2. ปฏิบัติกิจกรรมการเรียนร่วมกับผู้อื่นได้ 3. บอกแนวทางวัดผลและการประเมินผลการเรียนรู้ได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สามารถเขียนเค้าโครงของโครงงาน การจัดทำธุรกิจและบริการได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูผู้สอนแนะนำจุดมุ่งหมายที่ผู้เรียนจะได้จากหลักสูตร โดยกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนต้องมีความรู้ ความสามารถและมีทักษะในการเขียนโครงงานเพื่อใช้ประกอบอาชีพในชีวิตประจำวัน 2. ผู้เรียนยกตัวอย่างโครงงานแต่ละประเภทที่ทุกคนคุ้นเคย และรู้จักทั่วไป ขั้นสอน (คะแนนทักษะพิสัย) กิจกรรมที่ 1 1. ครูมอบหมายให้นักเรียนเข้ากลุ่มระดมความคิดและสืบค้นหาข้อมูล แนวทางการจัดทำโครงงาน การจัดทำธุรกิจและบริการ หน้าที่ 101 และตัวอย่างโครงงานการจัดทำธุรกิจและบริหาร หน้า 107-118 ในขณะที่นักศึกษากำลังระดมความคิดครูเป็นผู้อำนวยความสะดวกให้กับนักศึกษาเมื่อ นักศึกษาไม่เข้าในใจเนื้อหา หลังจากที่นักเรียนสืบค้นและสรุปข้อมูลเสร็จแล้ว ข้อมูลอาจเป็น

46 แผนผังควาคิดหรือเอกสารก็ได้แล้วแต่ความชอบของนักศึกษา หลังจากนั้น ครูสุ่ม 1 กลุ่ม นำเสนอหน้าชั้นเรียน 2. หลังจากที่กิจกรรมที่ 1 เสร็จสิ้น ครูมอบหมายให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม เขียนเค้าโครงงานการจัดทำ ธุรกิจและบริการพร้อมนำเสนอในครั้งถัดไป 3. ครูมอบหมายให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด กิจกรรมที่ 2 1. การนำเสนอเค้าโครงโครงงานการจัดทำธุรกิจและบริการ 2. ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ** กิจกรรมที่ 1 คือ ครั้งที่ 1 ส่วนกิจกรรมที่2 คือ ครั้งที่ 2 (เนื้อหานี้เรียนทั้งหมด 2 ครั้ง) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 2. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 7. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 8. กิจกรรมการเรียนการสอน 9. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล

47 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

48 แบบฝึกหัด แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 6 1. ธุรกิจ หมายถึงอะไร การด าเนินกิจกรรมไม่ว่าจะเป็ นการผลิต หรือจดัสินค้า/บริการ มาเพื่อจา หน่ายไปยงั กลุ่มซื้อโดยมีจุดประสงคเ์พื่อให้ได้มาซึ่งรายได้หรือผลกา ไรจากการดา เนินกิจกรรมนัน้ 2. สินค้า หมายถึงอะไร ผลิตภณัฑ์ที่มองเหน ็ และจบัต้องได้ 3. บริการ หมายถึงอะไร ผลิตภณัฑ์ที่ไม่สามารถจบัต้องได้ผู้ซื้อจะได้รบั ในรูปของความสะดวกสบาย ความ บนัเทิง ความสวย เป็นต้น 4. ปัจจัยเบื้องต้นในการประกอบธุรกิจ มีอะไรบ้าง 1 คน (Man) 2 เงิน (Money) 3 เครื่องจักร (Machines) 4 วัสดุ อุปกรณ์ (Materials) 5 การจัดการ (Management) 5. จงอธิบายลักษณะของการผลิตสินค้าเพื่อจ าหน่าย เป็ นธุรกิจที่ผู้เรียนซึ่งอาจเป็ นรายบุคคลหรือรายกลุ่ม ตัดสินใจว่าจะผลิตสินค้าด้วย ตนเอง แล้วน ามาจ าหน่ายให้แก่ผู้ซื้อ 6. จงอธิบายลักษณะของธุรกิจการซื้อสินค้ามาเพื่อจ าหน่าย การที่ผู้เรียนพิจารณาเลือกซื้อสินค้าโดยคาดว่าสินค้านัน้จะเป็ นที่สนใจ แล้วจ าหน่าย ต่อไปยังผู้ซื้อ 7. จงอธิบายลักษณะของธุรกิจการให้บริการ เป็ นธรุกิจที่ให้บริการแก่ลูกค้าได้รบัความสะดวกสบาย ความสวยงาม ความบนัเทิง 8. การที่ผู้เรียนจะตัดสินใจเลือกท าโครงงานจัดท าธุรกิจและบริการ ควรพิจารณาสิ่งใดบ้าง จงอธิบาย 1 ความสามารถของตนเองหรือสมาชิกในกลุ่ม 2 เงินทุน 3 อุปกรณ์ที่ต้องใช้ 4 สถานที่

49 9. จงอธิบายรายละเอียดของการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายใน เป็ นการวิเคราะห์เกี่ยวกบัสภาพแวดล้อมภายในองค์การ เป็ นสิ่งที่สามารถควบคุมได้ ได้แก่ ลักษณะของงาน เงิน และคน หากทัง้สามสิ่งนี้อยู่มีลกัษณะที่สามารถท าให้องค์การ เข้มแข็ง สามารถแข่งขันกับคู่ต่อสู้ได้ เรียกว่า จุดแข็ง (Strength) ในทางตรงกันข้าง หากองค์การ มีคนที่ไร้ความ สามารถ มีลักษณะงานที่ไม่ก่อให้เกิดการผลิตที่ดีมีเงินทุนจ านวนน้อยไม่ สามารถขยายกิจการหรือดา เนินกิจกรรมที่จ าเป็ นได้เหล่านี้ถือเป็ นข้อเสียเปรียบขององค์การ หรือเรียกว่า จุดอ่อน (Weakness) 10. จงอธิบายรายละเอียดของการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายนอก เป็ นการวิเคราะห์เกี่ยวกบัสภาพแวดล้อมภายนอกองคก์ารเป็ นสิ่งที่ไม่สามารถควบคุม ได้ องค์การจะต้องปรับให้เข้าสภาพแวดล้อมเหล่านั้นเอง สภาพแวดล้อมภายนอกที่สร้าง ประโยชน์ให้องคก์าร สามารถทา ให้องคด์า เนินการไปได้ด้วยดีและสามารถประสบผลส าเร็จได้ เรียกว่า โอกาส (Opportunity) ในทางตรงกันข้าม สภาพแวดล้อมภายนอกที่เป็ นภัยคุกคาม ท า ให้ธรุกิจไม่เป็ นไป ตามที่คาดหวัง หรือประสบความล้มเหลวได้ เรียกว่า อุปสรรค (Treat)

50 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 6 1. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการท าธุรกิจ ค. สมศรีน าเสื้อผ้าที่ไม่ได้ใช้ไปบริจาคให้กับเด็กยากจนในชุมชนแออัด 2. ข้อใดเป็นธุรกิจผลิตสินค้า ก. ร้านขายข้าวแกง 3. ข้อใดเป็นธุรกิจบริการ ก. โรงเรียนกวดวิชา 4. ปัจจัยเบื้องต้นในการประกอบธุรกิจข้อใดส าคัญที่สุด ก. คน 5. ปัจจัยเบื้องต้นในการประกอบธุรกิจข้อใด ช่วยให้การท างานเป็นระบบ ลดปัญหาการซ ้าซ้อนในการ ท างาน ง. การจัดการ 6. ดวงใจปักลายบนกางเกงยีนส์ แล้วน าไปจ าหน่ายที่ตลาดนัดสวนจตุจักร สัมพันธ์กับข้อใด ก. การผลิตสินค้าเพื่อการจ าหน่าย 7. รุ่งฤดี ซื้อของที่ระลึกจากอ าเภอปาย มาขายในงานกิจกรรมของโรงเรียน สัมพันธ์กับข้อใด ข. การซื้อสินค้ามาเพื่อการจ าหน่าย 8. ผู้เรียนในข้อใดปฏิบัติได้เหมาะสมที่สุด ค. นงเยาว์มีความสามารถด้านการวางแผนการตลาดจัดท าโครงงานซื้อเสื้อยืดมาเพื่อ จ าหน่าย 9. การกระท าข้อใดสามารถสร้างข้อได้เปรียบด้านต้นทุนได้ ข. จัดซื้อวัตถุดิบจากแหล่งที่มีราคาถูก 10. สินค้าข้อใดมีความแตกต่างจากข้ออื่น ก. กระเป๋ าถือที่ผลิตจากงานแฮนด์เมค

51 . แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่7 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (14-15) ชื่อหน่วย/เรื่อง โครงงานทดลองและวิจัย จำนวน 8 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. อธิบายความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับการทดลองและวิจัยได้ 2. อธิบายผลของการวิจัยกับธุรกิจได้ 3. ปฏิบัติตามขั้นตอนการวิจัยได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง สามารถเขียนเค้าโครงของโครงงานทดลองและวิจัยได้ กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูผู้สอนชี้แจงถึงการทดลองและการวิจัย เป็นกระบวนการในการคิดค้นหาความรู้ใหม่ คำตอบ ใหม่ ที่ผู้ทำการวิจัยต้องการทราบเพื่อนำไปใช้ประโยชน์ในการตัดสินใจเรื่องใดเรื่องหนึ่ง ขั้นสอน (คะแนนทักษะพิสัย) กิจกรรมที่ 1 1. ครูมอบหมายให้นักเรียนเข้ากลุ่ม มอบหมายหัวข้อให้แต่ละกลุ่มได้ระดมความคิดสืบค้นและสรุป ข้อมูล เรื่อง a. ความทั่วไปเกี่ยวกับการทดลองและวิจัย b. ผลของการวิจัยกับธุรกิจ c. ขั้นตอนการวิจัย

52 d. การเก็บรวบรวมข้อมูล e. การประมวลผลข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และการแปรผล f. จรรยาบรรณของนักวิจัย 2. หลังจากที่กิจกรรมที่ 1 เสร็จสิ้น ครูมอบหมายให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม ออกมารนำเสนอในเรื่องที่ กลุ่มได้รับ 3. ครูมอบหมายให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด 4. ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมที่ 2 1. ครูมอบหมายให้นักศึกษาเข้ากลุ่มศึกษาตัวอย่างโครงงานและระดมความคิดการเขียนเค้าโครง โครงงานการวิจัยและทดลอง หน้า 137-142 และให้นำเสนอหน้าชั้นเรียน ** กิจกรรมที่ 1 คือ ครั้งที่ 1 ส่วนกิจกรรมที่ 2 คือ ครั้งที่ 2 (เนื้อหานี้เรียนทั้งหมด 2 ครั้ง) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 3. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 4. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 10.หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 11.กิจกรรมการเรียนการสอน 12.แบบประเมินผลการเรียนรู้

53 การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 4. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 5. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 6. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 5. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 6. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 7. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 8. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

54 แบบฝึกหัด แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 7 1. การวิจัย (Research) หมายถึงอะไร การค้นหาความรู้ใหม่ๆ หรือหาค าตอบใหม่ๆ เพื่อน าค าตอบนั้นมาใช้งานหรือแก้ไข ปัญหา ซึ่งผลการวิจยัที่น่าเชื่อถือนัน้มีระเบียบ และมีกฎเกณฑ์ 2. การวิจัยมีประโยชน์อย่างไรบ้าง จงอธิบาย 1. ช่วยให้เกิดความร้ใูหม่ๆ 2. ช่วยแก้ไขปัญหาต่าง ๆ ที่เป็นข้อสงสัยได้ 3. ช่วยให้องค์การสามารถปรบัปรงุการท างานให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 4. ช่วยพยากรณ์สถานการณ์หรือพฤติกรรมต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกบัการดา เนินธรุกิจได้ ถกูต้องยิ่งขึ้น 5. ช่วยให้ผ้บูริหารของธรุกิจสามารถตดัสินใจบริหารงานด้านต่างๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 3. การจัดท าโครงงานทดลองและวิจัย จะต้องท าสิ่งใดเป็นขั้นตอนแรก เลือกหวัข้อที่จะทา การวิจยั 4. สมมติฐาน หมายถึงอะไร การคาดเดาคา ตอบไว้ล่วงหน้าว่าผลการวิจยัจะเป็นเช่นนัน้จะช่วยบอกถึงทิศทางของ การวิจยัว่าจะเป็นไปในแนวทางใด ซึ่งจะท าให้เก็บข้อมูลได้สะดวกและตรงเป้าหมายได้มาก ยิ่งขึ้น 5. การเก็บรวบรวมข้อมูลโดยวิธีส ารวจ กระท าได้อย่างไรบ้าง 1. เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ทางโทรศัพท์ 2. เก็บข้อมูลทางไปรษณีย์ 3. เก็บข้อมูลโดยการใช้พนักงานสัมภาษณ์ 4. แจกแบบสอบถาม 6. การเป็นข้อมูลโดยการแจกแบบสอบถาม มีข้อดีอย่างไรบ้าง ง่าย ไม่ยุ่งยากซับซ้อนมากนัก ประหยัดเวลา แรงงาน และค่าใช้จ่าย สะดวกต่อการ วิเคราะห์และการเกบ็ไว้เป็นหลกัฐานได้นาน 7. การประมวลผลด้วยมือ มีลักษณะอย่างไร เป็นการนับข้อมูลโดย แทนค่าหน่วยข้อมูลที่นับได้เป็ นหนึ่งขีด ลงในตารางแจงนับ ท า ไปเรื่อย ๆ จนครบหัวข้อนับ 8. การประมวลผลด้วยเครื่องคอมพิวเตอร์ มีลักษณะอย่างไร เป็นการประมวลผลข้อมูลโดยใช้เครื่องคอมพิวเตอร์และโปรแกรมสา เรจ็รปูทางสถิติ 9. การศึกษาค้นคว้าข้อมูลและเอกสารอ้างอิง มีประโยชน์ต่องานวิจัยอย่างไร

55 1. ทา ให้ผ้วูิจยัเข้าใจแนวคิด ทฤษฎีตลอดจนแนวทางการดา เนินการวิจยัชดัเจนขึ้น ว่า จะท าในลักษณะใด แนวใดจึงจะเหมาะสมและได้คา ตอบของการวิจยัตรงกบัสิ่งที่อยากจะรู้ 2. ทา ให้ผ้วูิจยัทราบว่า งานวิจยัที่ผ้วูิจยักา ลงัทา นัน้มีใครเคยท าไว้ ท าไว้อย่างไร ลักษณะใด และควรจะท าต่อในลักษณะใด 3. ทา ให้ผ้วูิจยัมองเหน็ ปัญหาการวิจยัชดัเจนมากยิ่งขึ้น และน าปัญหาที่พบจากเอกสาร นัน้ๆ มาเขียนความเป็นมาและความสา คญัของปัญหาซึ่งทา ให้งานวิจยัมีน ้าหนักหรือคณุค่า มากยิ่งขึ้น 4. ทา ให้ผ้วูิจยักา หนดกรอบความคิดในงานวิจยัได้ชดัเจนมากยิ่งขึ้น 5. ทา ให้ผ้วูิจยัสามารถสร้างเครื่องมือในงานวิจยั ให้มีความเที่ยงตรงหรือตรงกบัสิ่งที่ ต้องการทราบมากยิ่งขึ้น 6. ทา ให้ผ้วูิจยัได้ข้อมูลมาสนับสนุนอย่างเพียงพอในการอภิปรายงานวิจยัซึ่งจะทา ให้ ผลงานวิจยัน่าเชื่อถือมากยิ่งขึ้น 10. ผู้วิจัยสามารถค้นคว้าหาข้อมูลและเอกสารอ้างอิงได้จากแหล่งใดบ้าง 1. หนังสือหรือต ารา 4. วารสาร 2. รายงานประจ าปี 5. รายงานการวิจยัหรือวิทยานิพนธ์ 3. website 6. สิ่งตีพิมพต์ ่างๆ หรือสื่อต่างๆ

56 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 6 1. ข้อใดไม่ใช่ลักษณะของการวิจัย ข. เป็นทฤษฎีของการดา เนินธรุกิจ 2. เกี่ยวกับการน าเสนอผลการวิจัยข้อใดกล่าวถูกต้อง ก. การน าเสนอผลการวิจยัจะต้องปราศจากอคติใด ๆ 3. ข้อใดไม่ใช่ประโยชน์ของการวิจัย ง. ช่วยให้พนักงานฝ่ายวิจยัมีผลงานเพื่อน าเสนอต่อผ้บูริหาร 4. ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการวิจัย ง. เลือกหวัข้อที่จะทา การวิจยั 5. การแจกแจงรายละเอียดของหัวข้อ หรือประเด็นของเรื่องที่จะศึกษาเป็นข้อ ๆ หมายถึงข้อใด ก. ตั้งวัตถุประสงค์ 6. การหาข้อมูลดิบจากต้นก าเนิดด้วยตนเอง หมายถึงข้อใด ก. ข้อมูลปฐมภมูิ 7. ข้อใดไม่ใช่การเก็บข้อมูลโดยการส ารวจ ก. การสังเกตการณ์ 8. ข้อใดหมายถึงค่าเฉลี่ย ก. ค่ากลาง 9. ข้อใดหมายถึงค่าฐานนิยม ข. ค่าที่เกิดขึ้นบ่อยที่สุด 10. เรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับงานวิจัย ซึ่งท าให้ผู้วิจัยมองเห็นปัญหาชัดเจนยิ่งขึ้น หมายถึงข้อใด ก. เอกสารอ้างอิง

57 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่8 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (16-17) ชื่อหน่วย/เรื่อง การสรุปผลการดำเนินงานและการจักทำรายงาน จำนวน 8 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติการประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. สรุปผลการดำเนินงานตามโครงงานได้ 2. จัดทำรายงานการดำเนินงานตามโครงงานได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง แสดงการเขียนรายงานและสรุปผลการดำเนินงานในการจัดทำโครงงาน กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน 1. ครูผู้สอนอภิปรายร่วมกับผู้เรียนว่าหลังจากที่ผู้เรียนได้ปฏิบัติตามโครงงานเรียบร้อยแล้ว จะต้อง สรุปผลการดำเนินงานนั้นว่าเป็นอย่างไร บรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้หรือไม่ และขณะที่ดำเนินงานนั้น ได้ ประสบกับปัญหาหรืออุปสรรคใดๆ อย่างไร ตลอดจนข้อเสนอแนะสำหรับผู้ที่จัดทำโครงงานในลักษณะ เดียวกันนี้ ขั้นสอน (คะแนนทักษะพิสัย) กิจกรรมที่ 1 1. ครูมอบหมายให้นักเรียนเข้ากลุ่ม มอบหมายหัวข้อให้แต่ละกลุ่มได้ระดมความคิดสืบค้นและสรุป ข้อมูล เรื่อง a. การสรุปผลการดำเนินงาน b. การจัดทำรายงาน c. ตัวอย่างการจัดทำรายงานโครงงาน

58 2. หลังจากที่กิจกรรมที่ 1 เสร็จสิ้น ครูมอบหมายให้นักศึกษาแต่ละกลุ่ม ออกมารนำเสนอในเรื่องที่ กลุ่มได้รับ 3. ครูมอบหมายให้นักศึกษาทำแบบฝึกหัด 4. ครูให้นักศึกษาทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กิจกรรมที่ 2 2. ครูมอบหมายให้นักศึกษาเข้ากลุ่มระดมความคิดการสรุปผลการดำเนินงานและการจัดทำรายงาน ตามใบงานที่ 8.1 หน้า 172 พร้อมนำเสนอและร่วมกันอภิปรายหน้าชั้นเรียน ** กิจกรรมที่ 1 คือ ครั้งที่ 1 ส่วนกิจกรรมที่ 2 คือ ครั้งที่ 2 (เนื้อหานี้เรียนทั้งหมด 2 ครั้ง) ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย ชื่อผู้เรียน แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจใน หัวข้อที่ตนเอง ได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสาร ให้กับผู้ฟังได้ เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 2. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน 1. หนังสือเรียนวิชาโครงงาน สำนักเอ็มพันธ์ 2. กิจกรรมการเรียนการสอน 3. แบบประเมินผลการเรียนรู้ การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล

59 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านพุทธิพิสัย เป็นแบบปรนัย จำนวน 10 ข้อ 3. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 4. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน

60 แบบฝึกหัด แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 8 1. สรุปผลการด าเนินงานควรประกอบด้วยเนื้อหาใดบ้าง 1. ผลการด าเนินงาน 2. ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น 3. ข้อเสนอแนะ 2. ข้อเสนอแนะมีประโยชน์อย่างไร เพื่อจะท าให้การปฏิบัติตามโครงงานครั้งต่อไป สามารถหลีกเลี่ยงปัญหาและอุปสรรคที่จะเกิดขึ้นอัน ท าให้การด าเนินตามโครงงานสามารถประสบผลส าเร็จได้ง่ายขึ้น 3. การจัดท ารายงานมีประโยชน์อย่างไร 1. ช่วยให้อาจารย์และผู้ที่เกี่ยวข้องได้เห็นภาพของการด าเนินงานตามโครงงานชัดเจนยิ่งขึ้น 2. สามารถน าไปใช้เป็นแหล่งค้นคว้าหรือเอกสารอ้างอิงส าหรับผู้ที่จะจัดท าโครงงานในภายหลังอีก ด้วย 4. ส่วนน าประกอบด้วยเนื้อหาใดบ้าง ปก ค าน า สารบัญ 5. ค าน าควรมีลักษณะอย่างไร จะต้องท าให้ผู้อ่านติดตาม ต้องการที่จะอ่านเนื้อหาส่วนในของรายงานจนจบ 6. สารบัญหมายถึงอะไร บัญชีบท หรือหัวข้อส าคัญในรายงาน ต้องเขียนเรียงล าดับตามเนื้อหาของรายงานฉบับนั้น 7. รายงานส่วนของเนื้อหาประกอบด้วยอะไรบ้าง 1. หลักการและเหตุผล วัตถุประสงค์ เป้าหมาย ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ 2. วิธีการด าเนินงาน 8. วิธีการด าเนินงานตามโครงงาน แบ่งออกเป็น 4 ตอน มีอะไรบ้าง ตอนที่ 1 การเตรียมการก่อนเริ่มโครงงาน ตอนที่ 2 การด าเนินการ ตอนที่ 3 ค่าใช้จ่าย ตอนที่ 4 สรุปผลการด าเนินงาน 9. รายละเอียดส่วนของการศึกษาค้นคว้า ได้มาจากสิ่งใด หนังสือ ต ารา บทความ หรือคอลัมน์ในวารสารหรือนิตยสาร 10. การเขียน “การด าเนินการ” ควรปฏิบัติอย่างไรจึงท าให้เนื้อหาส่วนนี้น่าสนใจ มีภาพขณะด าเนินการตามโครงงานประกอบการบรรยายด้วย

61 แบบวัดผลสัมฤทธิ์ แบบวดัผลสมัฤทธ์ิทางกาเรียนหน่วยที่ 8 1. “ผลิตเทียนหอมสมุนไพรที่สามารถไล่ยุงได้ จ านวน 120 อัน” ควรเป็นเนื้อหาของการสรุปผลการ ด าเนินงานข้อใด ก. ผลการด าเนินงาน 2. “เครื่องตีไข่ที่ผลิตได้ ไม่สามารถท างานติดต่อกันเป็นเวลานานได้เนื่องจากคัดเลือกมอเตอร์ที่มีก าลังไฟ น้อยเกินไป” ควรเป็นเนื้อหาของการสรุปผลการด าเนินงานข้อใด ข. ปัญหาและอุปสรรคที่เกิดขึ้น 3. “ไม่ควรน าเสื้อยืดมาจ าหน่ายในท าเลย่านประตูน ้า เพราะท าให้ประสบปัญหาด้านการแข่งขัน”ควรเป็น เนื้อหาของการสรุปผลการด าเนินงานข้อใด ค. ข้อเสนอแนะ 4. ข้อใดเรียงล าดับ ส่วนประกอบของรายงานถูกต้อง ข. ปก ค าน า สารบัญ 5. การกล่าวถึงการศึกษาค้นคว้า เช่น การอ่าน การสัมภาษณ์ ควรอยู่ในวิธีการด าเนินงานตอนใด ก. การเตรียมการก่อนเริ่มโครงงาน 6. การกล่าวถึงรายละเอียดขั้นตอนการท างานของสมาชิกในกลุ่มพร้อมทั้งมีรูปประกอบ ควรอยู่ในวิธีการ ด าเนินงานตอนใด ข. การด าเนินการ 7. รายละเอียดของโครงงานข้อใด ที่กล่าวถึงเพื่อเป็นการอ้างอิงถึงแหล่งที่ผู้จัดท าโครงงานได้ค้นคว้าความรู ต่าง ๆ ค. บรรณานุกรม 8. โครงงาน และแบบฟอร์มต่าง ๆ ควรอยู่ในส่วนใดของรายงาน ง. ภาคผนวก 9. การจัดท ารายงานโครงงานทดลองและวิจัยไม่ควรมีเนื้อหาส่วนใด ค. รายการแก้ไขรายงาน 10. การกล่าวถึงประชากรและกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ควรอยู่ในเนื้อหาข้อใด ข. วิธีด าเนินการวิจัย

62 แผนการจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการที่1 หน่วยที่9 รหัสวิชา 20201-8501 โครงงาน (Project) (0-4-4) สอนครั้งที่1 (18-19) ชื่อหน่วย/เรื่อง การสรุปผลการดำเนินงานและการจักทำรายงาน จำนวน 9 ชม. แนวคิด รายวิชาโครงงาน ในหลักสูตรของอาชีวศึกษา จะเน้นความรู้เกี่ยวกับการเขียนโครงงานลักษณะต่างๆ เพื่อให้สอดคล้องกับแนวคิด หลักการ จุดมุ่งหมาย ให้ผู้เรียนได้ประมวลความรู้ และทักษะจากรายวิชาต่างๆ มาประยุกต์ในการสร้างผลงานอย่างเป็นระบบ ตั้งแต่การศึกษาค้นคว้า การวิเคราะห์ การวางแผน การลงมือ ปฏิบัติ การประเมินตนเอง การปรับปรุงการทำงาน การเขียนรายงาน และการนำเสนอผลงาน สาระการเรียนรู้ 1. สรุปผลและอภิปรายการนำเสนองานกลุ่มได้ ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง การรายงานผลสรุปโครงงานของกลุ่มได้อย่าถูกต้องเหมาะสม กิจกรรมการเรียนการสอน ขั้นนำเข้าสู่ บทเรียน - คุณครูชี้แจงลำดับการนำเสนอโครงงานของแต่ละกลุ่มให้นักเรียนทราบ ขั้นสอน - นักเรียนนำเสนอและอภิปรายโครงงาน พร้องทั้งร่วมแชร์ประเด็นปัญหาที่พบเจอ ขั้นสรุปและการประยุกต์ 1. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปราย

63 ตารางการให้คะแนนด้านพุทธิพิสัย (รายงาน) รายชื่อกลุ่ม แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ รายงานมี องค์ประกอบ ครบบถ้วน (2 คะแนน) ความ ถูกต้อง (2 คะแนน) ความเป็น ระเบียบ เรียบร้อย (2 คะแนน) เข้าใจสามารถ สรุปผลรายงาน มีความ เหมาะสม (2 คะแนน) มีการ อ้างอิง (2 คะแนน) 1. 2. ตารางการให้คะแนนด้านทักษะพิสัย (ตอบคำถาม/สังเกตพฤติกรรม) รายชื่อกลุ่ม แบบประเมินทกัษะพิสยั วิธีการเรียนรู้ นักศึกษาเข้าใจในหัวข้อที่ ตนเองได้รับมอบหมาย สามารถสื่อสารให้กับผู้ฟัง ได้เข้าใจ (5 คะแนน) นักศึกษาตอบ ค าถามได้อย่าง เหมาะสม (5 คะแนน) นักศึกษา สามารถ ตอบค าถาม ได้ประเด็น (5 คะแนน) 1. 2. 2. ครูให้ทำแบบทดสอบ จำนวน 10 ข้อ (เป็นคะแนนพุทธิพิสัย) สื่อการเรียนการสอน - การวัดผลและการประเมินผล วิธีวัดผล 1. สังเกตพฤติกรรมรายกลุ่มและรายบุคคล 2. ประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม 3. สังเกตและประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เครื่องมือวัดผล 1. ใบลงทะเบียนเข้าเรียน 2. แบบประเมินพฤติกรรมกลุ่ม 3. ประเมินพฤติกรรมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เกณฑ์การประเมินผล การประเมินผู้เรียนทุกด้านจะต้องไม่ต่ำกว่าร้อยละ 50 ของคะแนนรวมในแต่ละส่วน