Електронний посібник ОІО

Кооперативне навчання - це форма організації навчання в малих групах учнів,
об'єднаних загальною навчальною метою.

Корекція (від лат. correction – поліпшення, виправлення) – система психолого-
педагогічних та медичних заходів, спрямованих на послаблення або подолання вад
психофічниого розвитку у дітей в процесі навчання та виховання з метою
максимально можливого розвитку їхньої особистості.

Л

Лікувальна педагогіка – це галузь соціальної педагогіки, яка межує із знаннями
медицини, педагогіки і психології.

М

Метод інклюзивного виховання – спосіб діяльності вихователя і вихованців з
метою досягнення поставленої корекційно-виховної мети.

Методи навчання – упорядкована за певними принципом спільна
цілеспрямована діяльність вчителя (викладання) та діяльність учнів (учіння), яка
спрямована на розв’язання педагогічних задач на уроці.

Мова жестів — це вид спеціального письма, який дає змогу позначати цілі
слова, а також літери алфавіту певними жестами.

Модифікація навчання — змінює характер навчання, змінюючи зміст або
понятійну складність навчального завдання.

Н

Навчальна програма – це документ, що визначає зміст і обсяг знань, умінь та
навичок з кожного навчального предмету, зміст розділів і тем з розподілом їх за
роками.

Норма – деяке ідеальне утворення, умовне позначення об’єктивної реальності,
деякий середньостатистичний показник, який характеризує реальну дійсність, але не
існує у ній.

О

Особливі потреби – це термін, який використовується стосовно осіб, чия
соціальна, фізична або емоційна особливість потребує спеціальної уваги та послуг,
яким надається можливість розвинути свій потенціал у тому числі й освітній.

П

Педіатрія́ (від грец. παιδίον — дитина та грец. ιατρεία — лікування) — галузь у
медичній науці, головним завданням якої є збереження або повернення здоров'я

151

дитині, щоб дозволити їй у повній мірі реалізувати свій вроджений життєвий
потенціал.

Підручник – навчальна книга, котра містить основи наукових знань, вироблених
людством і трансформованих у відповідну науку, з певної навчальної дисципліни,
відображає мету навчання, яка визначена навчальною програмою, державним
стандартом, побудованого за вимогами дидактики.

Порушення розумового розвитку — складна особливість перебігу розвитку
дитини, яка обумовлена органічним ураженням головного мозку й не обмежує її
можливості розвиватись і жити в суспільстві, маючи власні перспективи.

Принципи (лат. principium – начало, основа) - це певна система основних вимог;
вихідне положення; керівна ідея; основне правило.

Принципи інклюзивного навчання – певна система базових вимог до процесу
навчання, виконання яких забезпечить його ефективність.

Р

Реабілітація (лат. rehabilitatio - відновлення) - це процес включення дитини з
відхиленнями у розвитку і поведінці в нормальне соціальне середовище, в суспільно
корисну діяльність і адекватні взаємини з однолітками.

Розвиток – процес становлення особистості, вдосконалення її фізичних та
духовних сил під впливом зовнішніх і внутрішніх, керованих і некерованих чинників.

С

Соціалізація - становлення особистості людини на основі засвоєння нею
елементів суспільної культури і соціальних цінностей.

Соціальна реабілітація — комплекс державних та суспільних заходів,
спрямованих на створення і забезпечення умов для соціальної інтеграції інваліда в
суспільство, відновлення його соціального статусу та здатності до самостійної
суспільної і родинно-побутової діяльності шляхом орієнтації у соціальному
середовищі, соціально-побутової адаптації, різноманітних видів патронажу і
соціального обслуговування.

Соціально-педагогічна діяльність – особливий вид діяльності вчителя
загальноосвітньої школи в умовах інклюзивної освіти, спрямований на задоволення
індивідуальних освітніх потреб учнів.

Спеціальна психологія — галузь психології, яка вивчає психологічні
особливості аномальних дітей і дорослих, дефект яких зумовлений органічним
ураженням головного мозку (розумово відсталі), порушенням аналізаторів (глухі,
туговухі, слабозорі, сліпоглухі), тяжкими порушеннями мови при збереженні слуху.

Спостереження — це процес збору точної та об’єктивної інформації про
поведінку й навчання дітей.

152

У

Українська дактильна абетка — допоміжна система української жестової
мови, в якій кожному жесту однієї руки (зазвичай нерухомою правою, зігнутою в
лікті) відповідає літера української мови; багато дактилем зовні схожі на відповідні
літери української абетки.

Урок – логічна завершена, цілісна, обмежена у часі частина навчального
процесу, яку проводять за розкладом під керівництвом вчителя з постійним складом
учнів, що включається у цілісний педагогічний процес.

Ф

Форми організації навчання - спосіб організації навчальної діяльності, який
регулюється наперед визначеним порядком і режимом; зовнішнє вираження
узгодженої діяльності вчителя і учнів, що здійснюється у визначеному порядку і в
певному режимі.

Формування — це надання певної форми, завершеності процесу становлення
людської особистості, досягнення нею рівня зрілості, стабільності.

Функціональна вада - це порушення функцій органу або загальних функцій
всього організму без порушення тканини органу.

Ш

Шрифт Брайля — рельєфно-крапковий шрифт для написання і читання
сліпими.

153

Навчальний посібник з історії педагогіки для студентів за напрямом підготовки
01 Освіта/Педагогіка, спеціальністю 014 Середня освіта (Фізична культура).
Укладач Савіна М.В., викладач педагогіки, спеціаліст вищої кваліфікаційної
категорії, старший викладач.
Навчальний посібник розроблено на основі програми підготовки фахівців
освітньо-кваліфікаційного рівня «молодший бакалавр» для студентів спеціальності
014 Середня освіта (Фізична культура).
Навчальний посібник схвалено на засіданні циклової комісії викладачів
психолого-педагогічних дисциплін і рекомендовано до затвердження.

154