PENDIDIKAN PANCASILA 5 SD / MI FASE C
PENDIDIKAN PANCASILA 5 SD / MI FASE C
I Kata Pengantar Pendidikan Pancasila dalam Kurikulum Merdeka bertujuan membentuk peserta didik yang beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif Untuk mendukung. Buku yang dikembangkan saat ini mengacu pada Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka yang memberikan keleluasaan bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan potensi dan minat peserta didik sesuai karakteristiknya masing-masing. Kami mengucapkan terima kasih kepada seluruh pihak yang terlibat dan bekerja sama dalam proses penyusunan buku Pendidikan Pancasila. Besar harapan kami agar buku ini dimanfaatkan sebagai pedoman semua satuan pendidikan di seluruh Indonesia dalam upaya melahirkan Pelajar Pancasila. Mari terus menguatkan Pendidikan Pancasila dengan semangat Merdeka Belajar untuk membentuk generasi penerus yang berintegritas, beretika, dan memiliki semangat kebangsaan. Palembang, 26 November 2023 Tim Penulis Kelompok 5
II Prakata Puji dan syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmatNya kami dapat menyelesaikan Buku Teks Pendidikan Pancasila untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidayah Kelas V ini. Buku ini didasarkan pada kebutuhan pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk jenjang Pendidikan Dasar di era Kurikulum Merdeka. Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang dilakukan mengacu pada enam dimensi Proil Pelajar Pancasila melalui berbagai metode dan model pembelajaran yang menarik dan menyenangkan sesuai dengan kebutuhan dan konteks satuan pendidikan. Beragam aktivitas pembelajaran disajikan untuk mengembangkan karakter Pancasila melalui kegiatan keteladanan dan pembiasaan yang dapat dilakukan secara langsung dengan bimbingan guru dan orang tua. Semoga buku ini dapat bermanfaat dalam peningkatan kualitas pembelajaran demi kemajuan pendidikan Indonesia. Akhir kata, kami mengucapkan terima kasih yang sebesarbesarnya kepada pihak yang telah berkontribusi dalam penyusunan buku ini. Palembang, 26 November 2023 Tim Penulis Kelompok 5
DAFTAR ISI BAB 1 Pancasila Dalam Kehidupan 1 A. Sejarah Kelahiran Pancasila 5 B. Meneladani Perilaku Pancasila 17 C. Membiasakan Perilaku Pancasila 25 Kata Pengantar I Prakata II Daftar Isi III Daftar Isi IV Daftar Isi V
BAB 2 Norma Dalam Kehidupan 36 A. Macam-Macam Norma Dalam Kehidupan 41 B. Penerapan Norma Dalam Kehidupan 52 C. Mempraktikkan Norma di Lingkunganku 63 D. Arti Penting Musyawarah Dalam Kehidupan 67 BAB 3 Keberagaman Budaya Indonesiaku 82 A. Budaya Daerah Indonesia 86 B. Ayo Lestarikan Budaya Daerah 97
BAB 4 Aku dan Lingkungan Sekitarku 106 A. Mengenal Karakteristik Wilayah 110 B. Gotong Royong di Lingkungan Sekitar 117 C. Praktik Gotong Royong di Lingkungan Sekitar 124 Lampiran 137 Glosarium 138 Glosarium 139 Daftar Pustaka 140 Profil 141
PANCASILA DALAM KEHIDUPANKU BAB I Mengapa Pancasila Menjadi Hal Penting Dalam Kehidupan Kita ?
Kalian akan memahami sejarah kelahiran Pancasila dan meneladani sikap para pendiri bangsa dalam kehidupan sehari - hari. Tujuan Pembelajaran Kreatif, bergotong royong, mandiri, dan bernalar kritis. Dimensi Profil Pelajar Pancasila Peta Konsep Pancasila dalam Kehidupanku Sejarah Kelahiran Pancasila Membiasakan Perilaku Pancasila Meneladani Perilaku Pancasila Pancasila, Kronologi, Sikap, Pendiri Bangsa. Kata Kunci 2 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V
3 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Berpendapat ! Halo pelajar Pancasila, peserta didik (SD/MI) kelas V, selamat keberhasilan kalian menyelesaikan studi pada kelas sebelumnya. Kalian patut bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas keberhasilan yang diraih dengan cara belajar lebih giat dan selalu berperilaku positif dalam kehidupan sehari-hari. Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang akan dilakukan di kelas V merupakan pembelajaran yang penuh dengan aktivitas. Kalian akan mengembangkan kemampuan yang dimiliki berdasarkan minat dan rasa ingin tahu yang tinggi melalui pembelajaran yang menyenangkan didampingi oleh bapak/ibu guru di sekolah. Bab pertama yang akan segera kalian pelajari adalah Pancasila dalam Kehidupanku. Pembelajaran ini bermanfaat untuk kehidupan kalian sehari-hari. Sebelum mempelajarinya lebih dalam, lakukan aktivitas menarik berikut untuk mengenali kemampuan awal pada bab ini.
4 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Berpendapat ! Ayo baca kutipan tokoh di atas sekali lagi, cermati dan pahami dengan baik. Berdasarkan kutipan tokoh tersebut, silakan sampaikan pendapatmu di hadapan teman-teman di kelas! Jika kalian mempunyai contoh kutipan lain, kalian dipersilakan untuk mengemukakannya juga!
5 Refleksi Awal ! Sejarah Kelahiran Pancasila Hal yang Sudah Saya Ketahui Hal yang Ingin Saya Ketahui Hal yang Saya Pelajari (Diisi Setelah Selesai Pelajaran) Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Sekarang kalian akan mempelajari sejarah lahirnya Pancasila. Selamat belajar! Sebelum belajar, silakan kalian isi tabel berikut sesuai dengan keterangan yang ada. Selamat belajar!
6 Ayo Bernyanyi ! Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo menyanyikan lagu nasional Garuda Pancasila ciptaan Prohar Sudharnoto bersama-sama, dibimbing oleh bapak/ibu guru. Menyanyilah dengan penuh semangat agar pembelajaran kalian lebih menyenangkan.
7 Ayo Mengamati ! https://youtu.be/SH6_lT2MT MQ?si=TwDo2E-NcVyuUCZt Ayo, Mencari Tahu ! No. Pertanyaan 1. 2. 3. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Silakan kalian simak tayangan video dengan judul Pancasila Yang Ku Tahu. Pindai QR Code yang terdapat di samping ini menggunakan perangkat telepon pintar kalian, kemudian simak tayangan video singkat tersebut. Kalian akan menyusun pertanyaan mengenai Pancasila dan sejarahnya dibimbing oleh bapak/ibu guru. Tulislah pertanyaanmu dalam tabel seperti berikut ini.
8 No. Jawaban Sumber 1. 2. 3. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Jika sudah menyusun pertanyaan, kalian dapat mencari jawabannya melalui berbagai sumber, seperti melalui buku maupun internet. Kalian juga dipersilakan bertanya kepada teman maupun orang tua di rumah, kemudian isilah tabel di bawah ini. Selamat beraktivitas! Tahukah kalian, Pancasila merupakan petunjuk dalam berperilaku? Pancasila merupakan petunjuk kehidupan kita sehari-hari yang selaras dengan ajaran agama dan nilai-nilai yang ada di masyarakat. Sukarno mengungkapkan proses munculnya ide tentang Pancasila, “Aku telah menghabiskann waktu berjam-jam lamanya di bawah pohon di halaman rumahku, merenungkan ilham diturunkan oleh Tuhan, yang kemudian dikenal sebagai Pancasila”.
9 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Lima nilai dasar Pancasila dihasilkan melalui proses sejarah panjang yang dilalui oleh para pendiri bangsa. Tahukah kalian nilai-nilai apa saja yang ada dalam Pancasila? Arti Lambang Sila Ke - 1 Bunyi Sila Pertama “Ketuhanan Yang Maha Esa” Bintang menjadi simbol sila pertama yang menggambarkan sebuah cahaya kerohanian yang berasal dari Tuhan Kepada seluruh umat manusia. Melalui ungkapannya, kalian dapat mengetahui bahwa Pancasila merupakan satu ide yang muncul atas karunia Tuhan Yang Maha Esa.
10 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Arti Lambang Sila Ke - 2 Bunyi Sila Kedua “Kemanusiaan Yang Adil dan Beradab“ Rantai menjadi simbol sila kedua terdiri atas mata rantai yang berbentuk segi empat dan lingkarang yang saling berkaitan membentuk lingkaran. Keterkaitan itu memiliki makna bahwa bangsa Indonesia saling terkait erat, saling bahu - membahu, dan saling membutuhkan. Arti Lambang Sila Ke - 3 Bunyi Sila Ketiga “Persatuan Indonesia“ Pohon Beringin menjadi simbol sila ketiga merupakan pohon besar yang bisa digunakan oleh banyak orang sebagai tempat berteduh dibawahnya. Hal ini dikorelasikan sebagai Negara Indonesia, dimana semua rakyat Indonesa dapat “berteduh” dibawah naungan Negara Indonesia. Pohon Beringin memiliki sulur dan akar yang menjalar kesegala arah. hal ini dikorelasikan dengan keragaman suku bangsa yang menyatu di bawah nama Indonesia.
11 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Arti Lambang Sila Ke - 4 Bunyi Sila Keempat “Kerakyatan Yang dipimpin Oleh Hikmat kebijaksanaan Dalam Permusyawaratan Perwakilan Kepala Banteng menjadi simbol sila keempat memiliki filosofi sebagai hewan sosial yang suka berkumpul, seperti halnya musyawarah, dimana orang - orang berdiskusi untuk melahirkan suatu keputusan. Arti Lambang Sila Ke - 5 Bunyi Sila Kelima “Keadilan Sosial Bagi Seluruh Rakyat Indonesia“ Padi dan Kapas menjadi simbol sila kelima merupakan simbol pangan dan sandang yang menyiratkan makna bahwa syarat utama negara adil adalah yang bisa mencapai kemakmuran untuk rakyat secara merata.
12 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Sukarno menyampaikan pidato tentang lima prinsip dasar negara pada saat sidang Badan Penyelidik Usaha Persiapan Kemerdekaan (BPUPK) pada tanggal 1 Juni 1945 yang kemudian ditetapkan sebagai hari lahir Pancasila. Sebelum pidato tersebut disampaikan, telah lebih dari 30 pembicara mengemukakan pandangannya tentang dasar negara. Para tokoh itu di antaranya Mohammad Yamin, Soepomo, dan Soekarno. Gagasan yang disampaikan oleh para pendiri bangsa mengalami berbagai perkembangan hingga akhirnya dihasilkan naskah Piagam Jakarta pada tanggal 22 Juni 1945 oleh Panitia Sembilan. Tanggal 18 Agustus 1945, dalam sidang Panitia Persiapan Kemerdekaan Indonesia (PPKI), Pancasila ditetapkan sebagai dasar negara Indonesia. Dari proses tersebut, kalian tentu dapat melihat begitu besarnya pengorbanan, rasa cinta tanah air, dan sikap menghargai pendapat orang lain demi kepentingan bersama.
13 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Bermain ! Cari Kata Ayo mencari kata pada kotak huruf berikut. Terdapat lima kata yang harus kalian temukan dengan cara mendatar, menurun, ataupun menyilang. Kata-kata tersebut adalah sebagai berikut. Pancasila BPUPKI PPKI Musyawarah Panitia Sembilan
14 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Praktik Berpancasila Gotong Royong Membuat Lini Masa Melalui LKPD Pada aktivitas ini, kalian akan membuat sebuah karya berupa lini masa tentang peristiwa penting sejarah lahirnya Pancasila menggunakan alat dan bahan yang kalian miliki. Kalian dapat membuat lini masa tersebut secara berkelompok berdasarkan materi yang sudah kalian pelajari. Melalui kegiatan ini, diharapkan kalian mampu memahami kronologi sejarah lahirnya Pancasila serta membangun karakter gotong royong pada saat kalian bekerja kelompok menyusun lini masa. Untuk memudahkan kalian membuat lini masa, kalian dapat mengisi lembar kerja yang tertera pada lampiran buku sekaligus dapat menjadi inspirasi pembuatan lini masa sesuai kreativitas kelompok.
15 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Lembar Kerja Peserta Didik
16 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Hasil pengerjaan karya berupa lini masa yang sudah kalian buat perkelompok, dapat kalian tampilkan di hadapan teman-teman di kelas. Silakan sampaikan penjelasan peristiwa penting tentang kronologi sejarah lahirnya Pancasila dan nilai gotong royong yang terwujud dalam proses pengerjaan secara berkelompok. Melalui aktivitas tersebut, apakah kalian dapat memahami bagaimana kronologi lahirnya Pancasila? Sikap ini yang perlu menjadi teladan bagi kehidupan kalian sehari-hari di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat. Ayo Tampilkan !
Apakah kalian menyadari, Pancasila dirumuskan melalui semangat gotong royong para pendiri bangsa? Mereka mengupayakan kemerdekaan dengan keberanian dan pengorbanan demi kepentingan orang banyak. Perjuangan mereka penuh dengan semangat cinta tanah air dan gotong royong. Prinsip saling menghargai perbedaan juga sangat kental dapat kita lihat pada proses perumusan dasar negara. 17 Perilaku teladan dalam kehidupan sehari-hari dapat kalian lihat melalui sikap para pendiri bangsa maupun orang-orang yang ada di lingkungan sekitar kalian. Contohnya orang tua yang dengan limpahan kasih sayangnya merawat dan membesarkan kalian, memberi nafkah dan membimbing agar kalian menjadi anak yang taat terhadap perintah agama dan peraturan yang berlaku. Seorang guru di sekolah yang mendampingi kalian untuk belajar, serta mengembangkan potensi dan minat yang kalian miliki. Contoh-contoh sikap tersebut menjadi pedoman bagi kita untuk berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila. Meneladani Perilaku Pancasila Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Nilai apa saja yang dapat kalian teladani dari para pendiri bangsa? Kalian akan mempelajari semangat para pendiri bangsa dalam proses perumusan dasar negara serta perilaku positif yang ditunjukkan oleh orang-orang di sekitar kalian.
18 Nilai Keteladan Penjelasan Contoh Perilaku Beriman dan Bertakwa Kepada Tuhan YME Menaati perintah Tuhan YME dan menjauhi laranganNya merupakan bentuk perilaku beriman dan bertakwa. Perilaku ini akan berdampingan dengan perilaku positif lainnya terhadap sesama manusia di lingkungan kalian sehari-hari. Berahklak Mulia Menghormati sesama manusia merupakan sikap yang harus diterapkan di manapun kalian berada. Perilaku menghormati orang yang lebih tua serta menghargai teman sebaya menjadi salah satu sikap penting untuk menjalankan kehidupan yang damai. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V
19 Nilai Keteladan Penjelasan Contoh Perilaku Nasionalisme Rasa cinta terhadap bangsa dan negara dapat dimulai dengan menanamkan kecintaan terhadap diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar. Kita patut bersyukur dan merasa bangga akan negara Indonesia yang memiliki beragam potensi di berbagai bidang. Gotong Royong Perilaku yang didasari kasih sayang antarsesama akan menimbulkan praktik kerjasama dan upaya saling membantu, saling menolong dalam kehidupan sehari-hari. Perilaku gotong royong juga merupakan nilai penting dalam Pancasila yang sudah muncul sejak lama. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V
20 Nilai Keteladan Penjelasan Contoh Perilaku Musyawarah Mufakat Nilai positif dalam menentukan keputusan dengan cara berdiskusi, bertukar pikiran secara bijak dan adil untuk mencapai tujuan bersama. Patriotisme Melalui sikap patriot, kita patut mendahulukan kepentingan bersama di atas kepentingan pribadi atau kelompok. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V
21 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Praktik Berpancasila Aktivitas ini akan mendorong kalian menemukan satu tokoh pendiri bangsa yang dapat diteladani. Cari informasi umum tentang tokoh tersebut serta perilakunya yang dapat diteladani. Temukan foto atau gambar tokoh tersebut dari berbagai sumber yang terpercaya. Tempel pada tempat yang telah disediakan pada lembar kerja. Berikut contoh lembar kerja yang dapat kalian buat. Lembar Kerja Peserta Didik
22 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Pada kegiatan ini, kalian akan melakukan pembelajaran di luar kelas untuk mengamati berbagai perilaku atau kejadian yang tidak sesuai dengan nilai Pancasila di sekolah, seperti membuang sampah sembarangan, mencoratcoret fasilitas umum, dan lain sebagainya Ayo Mengamati ! Projek Pancasila Setelah kalian mengamati permasalahan di sekitar, tentukan satu masalah untuk didiskusikan kemudian lakukan wawancara kepada guru dan orang tua untuk meminta keterangan tentang latar belakang terjadinya perilaku tersebut dan apa yang seharusnya dilakukan oleh seorang peserta didik.
23 No. Masalah yang Ditemukan Contoh Pertanyaan Wawancara 1. Apa pendapat Bapak/Ibu mengetahui terjadinya permasalahan tersebut? 2. Mengapa perilaku/ kondisi tersebut dianggap bertentang dengan nilai Pancasila? 3. Apa penyebab permasalahan tersebut muncul? 4. Bagaimana upaya yang dapat dilakukan agar permasalahan tersebut dapat diselesaikan? Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Berikut lembar kerja yang dapat kalian lengkapi dalam aktivitas ini.
24 No. Hasil Wawancara Usulan Solusi 1. 2. 3. 4. Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Jika kalian sudah menggali persoalan tersebut berdasarkan pertanyaan yang diajukan, kalian dapat merumuskan usulan solusi agar kejadian tersebut tidak terulang kembali.
25 Membiasakan Perilaku Pancasila Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Sekarang kalian sudah meneladani perilaku sesuai nilainilai Pancasila dari para tokoh pendiri bangsa. Perilaku ini harus dilakukan secara berkelanjutan untuk membangun kebiasaan baik baru yang ada pada diri kalian. Sebagai contoh, pada saat kalian bangun tidur, hal pertama yang harus kalian lakukan adalah membereskan tempat tidur. Pada awalnya, hal ini mungkin akan terasa berat, namun jika dilakukan secara terus-menerus, perilaku ini akan menjadi kebiasaan baru. Bisa karena terbiasa, istilah ini sangat tepat menggambarkan bagaimana kalian membentuk kebiasaan baru sesuai dengan nilai Pancasila dimulai dari diri sendiri, hal yang mudah dan sederhana. Pikirkan bahwa hal yang kalian lakukan adalah sesuatu yang ringan dan tidak menjadi beban. Sebagai contoh, untuk membangun kebiasaan membaca buku, kalian dapat terlebih dahulu membaca satu halaman terlebih dahulu, jika terasa sulit sederhanakan komitmenmu menjadi membaca satu paragraf, namun harus dilakukan secara konsisten setiap harinya.
26 Berprestasi Di Kelas Target Sangat Kecil Membuka catatan Target Kecil Belajar selama sepuluh menit Target Sedang Belajar selama dua puluh menit Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Membuat komitmen semacam itu menjadi pintu pembuka untuk mencapai target besar yang akan menjadi proses pembiasaan pada diri kalian. Perhatikan tabel berikut sebagai contoh menentukan target kecil hingga besar.
27 Berprestasi Di Kelas Target Besar Meraih nilai A pada sebagian besar mata pelajaran Target Sangat Besar Meraih peringkat pertama Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Tabel tersebut merupakan contoh untuk membuat target pembiasaan sesuai dengan cita-cita kalian. Pada aktivitas ini kalian akan membuat target perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
28 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Jelajah Nusantara Selamat datang di permainan “Jelajah Nusantara”. Kalian akan berjalan menyusuri Pulau Sumatera dengan cara menjawab lima pertanyaan yang ada di setiap kota dimulai dari kota nomor 1. Jika kalian menjawab seluruh pertanyaan dengan benar, maka kalian akan tiba di kota terakhir dan mendapatkan nilai dari bapak/ibu guru kalian. Berikan tanda menggunakan spidol di setiap kota dan perjalanan yang sudah kalian tempuh. Selamat bermain! Tuliskan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila sebagai seorang anak di rumah dan peserta didik di sekolah? Mengapa sebagai seorang anak perlu membiasakan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila? Bagaimana caramu membiasakan diri menerapkan perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila? Jelaskan secara sederhana kronologis lahirnya Pancasila! Sikap teladan apa saja yang dapat kalian terapkan dalam kehidupan sehari-hari berdasarkan nilai-nilai Pancasila? 1. 2. 3. 4. 5.
No. Pertanyaan Tidak Perna h Kadang - Kadang Serin g Selal u 1 2 3 4 1. Teman saya berdoa sebelum pembelajaran 2. Teman saya menghargai teman yang berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya 3. Teman saya menghargai perbedaan pendapat saat diskusi kelompok 4. Teman saya mengerjakan tugas kelompok dan tugas individu secara jujur 5. Teman saya mampu bekerja sama dalam pengerjaan tugas kelompok 29 Nama Penilai : .................................................................... Nama Teman Yang Dinilai : ..................................................................... Kelas : ..................................................................... Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Penilaian Antar Teman
30 No. Pertanyaan Tidak Pernah Kadang - Kadang Sering Selalu 1 2 3 4 1. Saya berdoa sebelum pembelajaran 2. Saya menghargai teman yang berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaannya 3. Saya menghormati perbedaan pendapat saat diskusi kelompok 4. Saya mengerjakan tugas kelompok maupun individu secara jujur 5. Saya mampu bekerja sama dalam pengerjaan tugas kelompok Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Penilaian Diri Nama : .................................................................... No. Absensi : ..................................................................... Kelas : .....................................................................
31 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Uji Kompetensi BAB 1 PILGAN Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tada (x) pada jawaban ! Tokoh-tokoh di bawah ini yang tidak mengusulkan tentang dasar negara adalah ... . 1. a. Ir. Soekarno b. Muhammad Hatta c. Prof. Muhammad Yamin d. Prof. Soepomo 2. Yang mengusulkan Pancasila sebagai dasar negara ialah ... . a. Prof. Muhammad Yamin b. Prof. Soepomo c. Prof. Soepomo d. Ir. Soekarno 3. Organisasi yang dibentuk oleh Ir. Soekarno yang beranggotakan sembilan orang dikenal dengan ... . a. Tokoh Sembilan b. Panitia Sembilan c. Parlemen Sembilan d. Sembilan Serangkai 4. Istilah Pancasila lahir pada tanggal ... . a. 1 Juni 1945 b. 29 Mei 1945 c. 1 Maret 1945 d. 22 Maret 1945 5. Hasil Panitia Sembilan menghasilkan ... . a. Rumusan Lambang Negara b. Rumusan Dasar Negara c. Rumusan Bendera Negara d. Rumusan Bentuk Negara
32 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan memberi tada (x) pada jawaban ! 6. Sila ke - tiga pada pancasila yang berbunyi “Persatuan Indonesia” dilambangkan dengan ... . a. Padi dan Kapas b. Kepala Banteng c. Pohon Beringin d. Bintang 7. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain adalah pengamalan Pancasila sila ke ... . a. 2 b. 3 c. 4 d. 5 8. Kegiatan pemilihan ketua kelas merupakan cerminan dari sila ... . a. Pertama b. Kedua c. Ketiga d. Keempat 9. Makna dari Lambang Padi dan Kapas adalah ... . a. Pangan b. Papan c. Sandang d. Pangan dan Sandang 10. Perhatikan lambang pancasila berikut. a. Musyawarah b. Gotong Royong c. Menjenguk Teman Sakit d. Rajin Beribadah Sikap yang sesuai pengamalan pancasila yang dilambangkan tersebut adalah ... . Uji Kompetensi BAB 1 PILGAN
33 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Isilah titik - titik dibawah ini dengan benar dan teliti ! 11. Perhatikan gambar berikut. 12. Semboyan Negara Indonesia adalah ... . 14. Naskah yang dihasilkan oleh Panitia Sembilan pada tanggal 22 Juni 1945 adalah ... . 13. Sila pertama yang berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa” dilambangkan dengan simbol ... pada pancasila dan bermakna sebagai ... yang berasal dari Tuhan kepada seluruh umat manusia. 15. Ir. Soekarno menyampaikan pidato tentang lima prinsip dasar negara pada saat sidang ... yang kedua. Uji Kompetensi BAB 1 ISIAN Urutan simbol sesuai sila pancasilah adalah ... .
34 Berprestasi Di Kelas Pukul Kegiatan 04.30 - 04,35 Bangun tidur, membereskan tempat tidur 04. 35 - 05.00 Beribadah Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Pancasila sebagai dasar negara digali dari kebudayaan bangsa Indonesia. Proses kelahiran Pancasila secara utuh dibagi ke dalam tiga fase utama, yaitu: Fase perintisan, diawali dengan munculnya ide-ide tentang prinsip dasar negara yang menjadi cita-cita ideal sesuai kekhasan bangsa Indonesia, pada fase ini, para pendiri bangsa menyusun nilai-nilai yang sesuai bagi bangsa Indonesia. Fase perumusan ditandai dengan pembentukan organisasi BPUPK sebagai organisasi yang berupaya mempersiapkan dasar negara dan kemerdekaan Indonesia, sedangkan fase pengesahan ditandai dengan disepakatinya rumusan inal Pancasila sebagai dasar negara oleh PPKI. Berdasarkan proses yang sudah dilalui para pendiri bangsa, terkandung beragam nilai positif yang dapat kita teladani dalam kehidupan seharihari. Berikut aktivitas yang dapat kalian lakukan untuk memperdalam pengembangan karakter sesuai nilai Pancasila. Pengayaan
35 No. Pertanyaan Jawaban (1) (2) (3) 1. Apakah kalian memahami materi yang terdapat pada bab 1 dengan baik? 2. Jelaskan pada aktivitas pembelajaran manakah yang paling kalian sukai? 3. Jelaskan apa saja tantangan yang kalian dapatkan saat menyusun kebiasaan baru sesuai dengan nilai Pancasila! 4. Bagaimana perasaan kalian saat mengamati perilaku teladanan yang ditunjukkan oleh para pendiri bangsa? 5. Media pembelajaran apa yang paling kalian sukai dalam pembelajaran bab 1? 6. Manfaat apa yang kalian peroleh dari pembelajaran bab 1? Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Silakan kembali ke tabel releksi awal dan isilah kolom hal yang saya pelajari! Setelah itu, isilah tabel refleksi berikut! Refleksi Akhir
NORMA DALAM KEHIDUPAN BAB II Apakah benar norma diperlukan bagi kelangsungan hidup kita?
Kalian akan belajar memahami dan mengenali bentukbentuk norma, hak, dan kewajiban di rumah dan di sekolah serta pentingnya bermusyawarah Tujuan Pembelajaran Beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berahklak mulia, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif. Dimensi Profil Pelajar Pancasila Peta Konsep Norma dalam Kehidupanku Macam-macam Norma dalam kehidupanku norma, hak dan kewajiban Kata Kunci 37 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Penerapan Norma dalam Kehidupanku Arti Penting Musyawarah dalam Kehidupanku
38 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Halo, peserta didik teladan! Pada bab ini, kalian akan mengenal norma, hak, dan kewajiban. Mengapa kalian harus mengenal ketiga hal tersebut? Selain kalian memiliki berbagai bentuk hak, tentunya ada kewajiban yang harus dijalankan. Sebagai contoh kalian berhak mendapatkan kasih sayang dari orang tua, maka kalian juga memiliki kewajiban untuk menyayangi orang tua kalian. Itulah salah satu bentuk norma di dalam hidup, bahwa kalian harus saling menyayangi dan menghormati. Selamat mempersiapkan diri untuk bermain dan belajar, peserta didik teladan! Gambar 2.1 Mari bersiap untuk belajar mengenai norma bersama-sama.
39 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Bernyanyi! Maju Tak Gentar Ciptaan: C. Simandjuntak Maju tak gentar Membela yang benar Maju tak gentar Hak kita diserang Maju serentak Mengusir Penyerang Maju serentak Tentu kita menang Bergerak bergerak Serentak serantak Menerkam, menerjang, terjang Tak gentar tak gentar Menyerang menyerang Majulah majulah menang
40 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Berpendapat! Setujukah kalian dengan kutipan tokoh diatas? Gambar 2.2 Ki Hajar Dewantara
41 Hal yang Sudah Saya Ketahui Hal yang Ingin Saya Ketahui Hal yang Saya Pelajari (Diisi Setelah Selesai Pelajaran) Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V A Macam-Macam Norma dalam Kehidupanku Pada kegiatan ini, kalian akan belajar sambil bermain untuk mengenali jenis-jenis norma, hak, dan kewajiban dalam kehidupan. Selamat belajar! Refleksi Awal
42 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Ayo Mengamati! Amatilah gambar, kemudian tebak aktivitas dan lokasi terjadinya aktivitas pada gambar tersebut. Tuliskan jawaban kalian disamping pada gambar. Mari kita mulai mengamati!
43 Pendidikan Pancasila untuk SD/MI Kelas V Setelah menebak gambar di atas, kalian akan mendapatkan pengetahuan awal tentang norma. Norma adalah kebiasaan atau aturan yang menjadi pedoman berperilaku dalam kehidupan sehari-hari. Norma dapat dijumpai di berbagai tempat, khususnya pada saat di rumah dan sekolah. Dengan adanya norma kehidupan akan lebih teratur.