LAPORAN_HASIL_KEGIATAN_ON_THE_JOB_LEARNI

LAPORAN HASIL PEMBIMBINGAN GURU DALAM MERANCANG
PENILAIAN HASIL BELAJAR BERBASIS KARAKTER

A. Nama Guru Yang Dibimbing : Wawan Hermawan, S.Kom.
B. NIP : 19800919 201001 1007
C. Mata Pelajaran Yang Diampu : TIKOM
D. Unit Kerja : SMPN 1 Bojong
E. Materi Pembimbingan : Teknik Penilaian, Cara Membuat Instrumen, Cara

Mengolah Nilai : SMPN 1 Bojong
F. Tempat : Minggu Ke-2 September 2012
G. Waktu

Guru Yang Dibimbing, Pandeglang, September 2012
Pengawas Pembina,

WAWAN HERMAWAN, S.Kom SUMARSO, M.Pd.
NIP. 19800919 201001 1 007 NIP. 19691213 199702 1 001

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 1 Bojong

Kabupaten Pandeglang

ANAS SUBARNAS, S.Pd.
NIP. 19600705 198512 1 002

Teknik Penilaian FORMAT RANCANGAN
Prosedur Penilaian
: Test Tertulis dan Test Kinerja
: Post Test/Tes Dalam Proses

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W
1. Kognitif
Test Psikomotor/Perbuatan P

2. Kognitif Test Tertulis P

N PENILAIAN HASIL BELAJAR

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

Pertemuan Ke-2 1. Diantara gambar berikut manakah
yang termasuk peralatan teknologi
informasi dan komunikasi dan apa
nama alat tersebut?

2. Kelompokkan peralatan tersebut
sesuai dengan bidangnya!

3. Jelaskan fungsi peralatan tersebut
sesuai dengan penggunaannya!

4. Diantara gambar-gambar berikut ini

tunjukkanlah peralatan teknologi

informasi dan komunikasi yang

dapat berhubungan dengan

komputer.

Pertemuan Ke-3 1) Jelaskan berbagai penemuan yang
terkait dengan perangkat teknologi
informasi dan komunikasi!

2) Deskripsikanlah fungsi peralatan
teknologi informasi dan komunikasi
sesuai dengan perkembangan
penemuannya!

3) Sebutkan peran teknologi
informasi dan komunikasi di

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W

3. Psikomotor Test Unjuk Kerja P

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan
berbagai bidang kehidupan!

4) Jelaskanlah peranan teknologi
informasi dan komunikasi dalam
kehidupan sehari-hari!

Pertemuan Ke-4 1. Amatilah tombol-tombol pada
perangkat komputer, kemudian
tunjukanlah nama dan fungsi
tombol-tombol yang digunakan
untuk menghidupkan komputer
atau memulai Windows (lembar
observasi).

2. Demonstrasikalah 3 langkah
menghidupkan komputer (cold
boot) atau memulai Windows
(lembar uji prosedur).

3. Demonstrasikanlah 2 cara
mengatasi masalah jika terjadi
hang pada komputer atau warm
boot (lembar uji prosedur).

1. Demonstrasikanlah cara
mengaktifkan windows explorer
melalui desktop icon (lembar uji
prosedur).

2. Demonstrasikanlah cara

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

mengaktifkan windows explorer
melalui tombol start (lembar uji
prosedur).

3. Demonstrasikanlah 4 langkah
mmbuat folder baru melalui
menubar (lembar uji prosedur)

4. Demonstrasikanlah cara
menyatukan file-file dengan cara
draging (lembar uji prosedur).

5. Demontrasikan cara mengcopy
file/folder!

6. Demontrasikan cara mengganti
nama file/folder!

1. Jelaskanlah 4 langkah cara
mematikan komputer atau
mengakhiri Windows dengan
menggunakan mouse.

2. Jelaskanlah 4 langkah cara
mematikan komputer atau
mengakhiri Windows dengan
menggunakan keyboard.

3. Demonstrasikan 4 langkah cara
mematikan komputer atau
mengakhir Windows dengan
menggunakan mouse (Lembar uji
prosedur).

No Aspek Penilaian Teknik Penilaian W

Waktu Penilaian Instrumen Penilaian Keterangan

4. Demonstrasikan 4 langkah cara
mematikan komputer atau
mengakhiri Windows dengan
menggunakan keyboard (Lembar
uji prosedur).

CONTOH PENGOLAHAN NILAI

No. Aspek yang dinilai Skala kuantitatif Nilai
1 Menunjukkan alat input 43 2 1 81,25
2 Menunjukkan alat pemrosesan data
3 Menunjukkan alat output √
4 Menunjukkan alat transfer data
Jumlah Skor √
Total jumlah skor √

√

83 2

13

Jumlah skor perolehan 13

Nilai = ----------------------------------- x 100 = ------- x 100 = 81,25

Jumlah skor maksimal 16

Keterangan:
Berikan tanda check ( √ ) pada kolom yang sesuai

 4 jika dapat menunjukkan dengan cepat dan benar
 3 jika dapat menunjukkan dengan benar
 2 jika dapat menunjukkan dengan benar, tetapi lambat

 1 jika tidak dapat menunjukkan dengan benar

Penilaian Pendidikan Karakter

Aspek yang dinilai Skala Kualitatif
BT MT MB MK

1. Siswa mengamati peralatan teknologi
informasi dan komunikasi dengan cermat dan
mandiri

2. Siswa mencari peralatan teknologi informasi
yang ada di buku, majalah yang ada di
perpustakaan dengan cermat

3. Siswa mengajukan pertanyaan tentang
peralatan teknologi informasi dan komunikasi
dengan santun

4. Berdiskusi secara demokratis dan
menghargai pendapat temennya

5. Mengajukan pertanyaan kepada guru atau
teman sekelompok secara santun pada saat
diskusi

6. Menarik kesimpulan secara logis

7. Mengerjakan lembar kerja dengan berpikir
logis, kritis, kreatif, mandiri dan bertanggung
jawab.

Jumlah
Keterangan :
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
MK: Membudaya

ANALISIS KEBUTUHAN GURU PEMULA

Nama Guru Pemula : Wawan Hermawan, S.Kom

TMT SK CPNS : 01-01-2010

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Bojong

Ceklist

Topik Tidak/ Catatan

Ya/Ada Tidak
Ada

Apa bidang studi guru pemula? Teknologi Informasi dan Komunikasi

Dari mana guru tersebut berasal Pandeglang, Kaduhejo
dan dimana tinggalnya?

Apakah guru pemula telah  Berasal dari Kecamatan Bojong
mengenal masyarakat lingkungan
sekolah?

Apa pengalaman terdahulu yang  Menjadi instruktur pada kursus komputer
dimiliki guru pemula?

Apa prestasi menonjol guru
pemula?

Apakah ada guru lain yang 
mengasuh mata pembelajaran
sama dengan guru pemula?

Apakah ada pembimbing yang 
layak?

Apakah pembimbing perlu 
menjalani training tentang
observasi pembelajaran?

Apakah memungkinkan 
melibatkan KKG/MGMP untuk
mendukung PIGP

Apakah ada hal-hal lain yang patut 
dipertimbangkan dalam PIGP

Bagaimana penerimaan guru yang Baik
lain kepada guru pemula?
Apakah guru pemula bisa bergaul 

dengan lingkungan yang baru?

Apakah ada SK Kepala Sekolah 
tentang penunjukan Guru sebagai
guru pembimbing guru pemula? 

Apakah guru pemula mengajar
dikelas?

ANALISIS KEBUTUHAN GURU PEMULA

Nama Guru Pemula : Intan Maharani Ibrahim, S.Pd.

TMT SK CPNS : 01-01-2010

Unit Kerja : SMP Negeri 1 Bojong

Ceklist

Topik Tidak/ Catatan

Ya/Ada Tidak
Ada

Apa bidang studi guru pemula? PPKn

Dari mana guru tersebut berasal Jakarta, Saketi
dan dimana tinggalnya?

Apakah guru pemula telah 
mengenal masyarakat lingkungan
sekolah?

Apa pengalaman terdahulu yang 
dimiliki guru pemula?

Apa prestasi menonjol guru
pemula?

Apakah ada guru lain yang 
mengasuh mata pembelajaran
sama dengan guru pemula?

Apakah ada pembimbing yang 
layak?

Apakah pembimbing perlu 
menjalani training tentang
observasi pembelajaran?

Apakah memungkinkan 
melibatkan KKG/MGMP untuk
mendukung PIGP

Apakah ada hal-hal lain yang patut 
dipertimbangkan dalam PIGP

Bagaimana penerimaan guru yang Baik
lain kepada guru pemula?
Apakah guru pemula bisa bergaul 

dengan lingkungan yang baru?

Apakah ada SK Kepala Sekolah 
tentang penunjukan Guru sebagai
guru pembimbing guru pemula? 

Apakah guru pemula mengajar
dikelas?

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU PEMULA

Nama : Wawan Hermawan, S.Kom.
Tanggal : Agustus 2012

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi
September Membantu
Mampu membuat Workshop dan 2012 Pembuatan
perencanaan Pembimbingan Guru Senior RPP/Silabus
pembelajaran yang September PKS Kurikulum
sesuai dengan Workshop dan 2012
standar proses dan Pembimbingan Guru Senior Instrumen
mengintegrasikan
nilai-nilai pendidikan PKS Kurikulum Penilaian Siswa
Karakter Bangsa
Mampu menyusun
rancangan penilaian
hasil belajar siswa
yang
mengintagrasikan
nilai karakter bangsa

Mampu Kunjungan Kelas September Guru Senior Simulasi
melaksanakan Pembimbingan 2012 PKS Kurikulum Mengajar/Micro
kegiatan Pengembangan Teaching
pembelajaran sesuai Diri September Guru Senior
standar proses 2012 PKS Kurikulum Kinerja/Program
dengan pendekatan Workshop Oktober 2012 Guru Senior Remidial
PAIKEM dan Workshop Oktober 2012 PKS Kurikulum Hasil Analisi
mengintegrasikan Workshop Guru Senior Analisis Butir
nilai karakter bangsa Oktober 2012 PKS Kurikulum Soal
Mampu menyusun Workshop
program remidial November Guru Senior Kisi-Kisi Soal
Mampu menganalisis Pendampingan 2012 PKS Kurikulum
hasil belajar siswa Unjuk Kerja
Mampu menganalisis Guru Senior
butir soal dan yang ditunjuk
membuat soal yang Kepala Sekolah
baik sesuai standar
penilaian
Mampu membuat
kisi-kisi soal Ulangan
Harian, Ulangan
Tengah Semester
dan Ulangan Akhir
semester
Mampu
menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan mata
pelajarannya secara

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi
Membantu
November
efektif Workshop 2012 Guru yang Unjuk Kerja,
Mampu membuat ditunjuk Kepala Hasil penelitian
Penelitian sederhana Sekolah sederhana.
tentang upaya (Koordinator
perbaikan PKB)
pembelajaran

Guru Pembimbing, Pandeglang, Agustus 2012
Guru Pemula,

SUMARMO, S.Pd. WAWAN HERMAWAN, S.Kom
NIP. 196411131990021001 NIP. 198009192010011007

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 1 Bojong

Kabupaten Pandeglang

ANAS SUBARNAS, S.Pd.
NIP. 196007051985121002

RENCANA PENGEMBANGAN KEPROFESIAN GURU PEMULA

Nama : Intan Maharani Ibrahim, S.Pd.
Tanggal : Agustus 2012

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi
September Membantu
Mampu membuat Workshop dan 2012 Pembuatan
perencanaan Pembimbingan Guru Senior RPP/Silabus
pembelajaran yang September PKS Kurikulum
sesuai dengan Workshop dan 2012
standar proses dan Pembimbingan Guru Senior Instrumen
mengintegrasikan
nilai-nilai pendidikan PKS Kurikulum Penilaian Siswa
Karakter Bangsa
Mampu menyusun
rancangan penilaian
hasil belajar siswa
yang
mengintagrasikan
nilai karakter bangsa

Mampu Kunjungan Kelas September Guru Senior Simulasi
melaksanakan Pembimbingan 2012 PKS Kurikulum Mengajar/Micro
kegiatan Pengembangan Teaching
pembelajaran sesuai Diri September Guru Senior
standar proses 2012 PKS Kurikulum Kinerja/Program
dengan pendekatan Workshop Oktober 2012 Guru Senior Remidial
PAIKEM dan Workshop Oktober 2012 PKS Kurikulum Hasil Analisi
mengintegrasikan Workshop Guru Senior Analisis Butir
nilai karakter bangsa Oktober 2012 PKS Kurikulum Soal
Mampu menyusun Workshop
program remidial November Guru Senior Kisi-Kisi Soal
Mampu menganalisis Pendampingan 2012 PKS Kurikulum
hasil belajar siswa Unjuk Kerja
Mampu menganalisis Guru Senior
butir soal dan yang ditunjuk
membuat soal yang Kepala Sekolah
baik sesuai standar
penilaian
Mampu membuat
kisi-kisi soal Ulangan
Harian, Ulangan
Tengah Semester
dan Ulangan Akhir
semester
Mampu
menggunakan media
pembelajaran sesuai
dengan mata
pelajarannya secara

Tujuan Cara Kapan Siapa Yang bisa Evaluasi
Membantu
November
efektif Workshop 2012 Guru yang Unjuk Kerja,
Mampu membuat ditunjuk Kepala Hasil penelitian
Penelitian sederhana Sekolah sederhana.
tentang upaya (Koordinator
perbaikan PKB)
pembelajaran

Guru Pembimbing, Saketi, Agustus 2012
Guru Pemula,

SUANDA, S.S. INTAN MAHARANI IBRAHIM, S.Pd.
NIP. 197007102007011017 NIP. 198609012010012008

Mengetahui :
Kepala SMP Negeri 4 Saketi

Kabupaten Pandeglang

BAMBAN RUSTOMO, S.Pd.
NIP. 195706021980031010

ANALISIS KEBUTUHAN SEKOLAH PENYELENGGARA PIGP

Isilah kolom Status dengan memberikan tanda Cek pada kolom ada/tidak ada atau Ya/Tidak
sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah. Selanjutnya isilah kolom tindak lanjut
sebagai langkah memperbaiki kondisi yang ada.

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Bojong
Alamat : JL. Raya Saketi – Malingping, KM. 07, Bojong, Pandeglang

Status

No. Aspek Ada Tidak Tindak Lanjut
ada
A. Ketersedian Dokumen yang Menyediakan dokumen
dibutuhka  yang diperlukan

Permendikanas nomor 27 tahun 
2010 tentang Program Iduksi Bagi
Guru Pemula dan Lampirannya  Menyediakan buku
Panduan Kerja PIGP pedoman PIGP

Buku Pedoman Pelaksanaan PIGP  Sekolah menyusun
yangdisusun kepala sekolah PIGP bagi guru pemula
disekolahnya
Dokumen KTSP

Prosedur-prosedur sekolah 
Lain-lain
B Ketersediaan SDM/sumber 
peningkatan kompetensi guru
Kepala sekolah yang memahami  Pembimbingan oleh
tentang PIGP Pengawas tentang
PIGP
Ketersedaan pembimbing yang
sesuai kriteria ideal  Pelatihan dan
Ada akses mudah ke kelompok kerja sosialisasi PIGP
guru


Pandeglang, Agustus 2012
Pengawas Pembina,

SUMARSO, M.Pd.
NIP. 196912131997021001

ANALISIS KEBUTUHAN SEKOLAH PENYELENGGARA PIGP

Isilah kolom Status dengan memberikan tanda Cek pada kolom ada/tidak ada atau Ya/Tidak
sesuai dengan kondisi yang diamati di sekolah. Selanjutnya isilah kolom tindak lanjut
sebagai langkah memperbaiki kondisi yang ada.

Nama Sekolah : SMP Negeri 4 Saketi
Alamat : JL. Pemancar TVRI, KM. 22, Saketi, Pandeglang

Status

No. Aspek Ada Tidak Tindak Lanjut
ada
A. Ketersedian Dokumen yang Menyediakan dokumen
dibutuhka  yang diperlukan

Permendikanas nomor 27 tahun 
2010 tentang Program Iduksi Bagi
Guru Pemula dan Lampirannya  Menyediakan buku
Panduan Kerja PIGP pedoman PIGP

Buku Pedoman Pelaksanaan PIGP  Sekolah menyusun
yangdisusun kepala sekolah PIGP bagi guru pemula
disekolahnya
Dokumen KTSP

Prosedur-prosedur sekolah 
Lain-lain
B Ketersediaan SDM/sumber 
peningkatan kompetensi guru
Kepala sekolah yang memahami  Pembimbingan oleh
tentang PIGP Pengawas tentang
PIGP
Ketersedaan pembimbing yang
sesuai kriteria ideal  Pelatihan dan
Ada akses mudah ke kelompok kerja sosialisasi PIGP
guru


Pandeglang, Agustus 2012
Pengawas Pembina,

SUMARSO, M.Pd.
NIP. 196912131997021001