นำเสนอ PA ผู้บริหาร

การประเมินผลการปฏิบัติงาน

ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยะฐานะชำนาญการพิเศษ

ตามข้อตกลงในการพัฒนางาน


(PERFORMANCE AGREEMENT : PA)

ประจำปีงบประมาณ 2565


รอบ การประเมิน 1 ตุลาคม 2564 ถึง 30 กันยายน 2565




ดร.ปรีชา ภู่สมบัติขจร

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสถานศึกษา


วิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

ผู้จัดทำข้อตกลง

ดร.ปรีชา ภู่สมบัติขจร

ตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา วิทยะฐานะชำนาญการพิเศษ
วิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์

ประจำปีงบประมาณ 2565
1 ตุลาคม 2564 ถึง 30 กันยายน 2565

WWW.Uttc.ac.th

ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

1. ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

มีการแก้ไขปัญหา มาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียนโดยมี
แผนพัฒนา ที่สอดคล้อง กับนโยบายครอบคลุมภารกิจหลัก
ของสถานศึกษามีการประเมินความต้องการ ของผู้เรียนและผู้
ที่เกี่ยวข้องมีกระบวนการที่ถูกต้อง

การประชุม เรื่องแนวทางการจัดตารางเรียนตารางสอน

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

แผนปฏิบัติการหน้าเว็บไซต์ วิทยาลัย

เล่มแผนปฏิบัติการ ประจำปี 2564 ,2565

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.1 การวางแผนพัฒนามาตรฐานการเรียนรู้ของผู้เรียน

ตารางสอน

แผนพัฒนาสถานศึกษาระยะ 5ปี

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.2 การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

หลักสูตรสถานศึกษา มีความทันสมัยสอดคล้อง กับความ
ต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น โดยมีผู้บริหาร ครู ผู้ปกครอง
และชุมชนมีส่วนร่วมในการแก้ไขปัญหาและจัดทำหลักสูตรสถาน
ศึกษามีการนิเทศติดตาม การนำผลการนิเทศ ติดตาม และการ
ประเมินผลการใช้หลักสูตรมาปรับปรุงพัฒนาหลักสูตร
สถานศึกษา

การประชุม เรื่องการขออนุมัติหลักสูตร

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.2 การจัดทำและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา

ความหลากหลายของหลักสูตรที่เป็นที่
ต้องการของผู้เรียนและท้องถิ่น

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็น
สำคัญและปฏิบัติการสอน

มีการแก้ไขปัญหากระบวนการจัดการเรียนรู้ ที่เน้นผู้เรียน
เป็นสำคัญมีจัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนากระบวนการ
จัดการเรียนรู้ที่ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญมีเครื่องมือในการวัดและ
ประเมินผลนำผลไปปรับปรุงพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้

การจัดกระบวนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.3 การพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียน เป็น
สำคัญและปฏิบัติการสอน

จัดกระบวนการเรียนรู้ ตามแผนพัฒนากระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการ
เรียนรู้
ส่งเสริม สนับสนุนการพัฒนาหรือการนำสื่อ นวัตกรรม และ
เทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการ แก้ไขปัญหาการจัดการเรียนรู้
ตรงตามที่หลักสูตร มีการติดตาม ประเมินผลการใช้สื่อ นวัตกรรม
และเทคโนโลยีทางการศึกษา มีการรายงานผลและนำไปปรับปรุง

การนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.4 การส่งเสริม สนับสนุน การพัฒนาหรือการนำสื่อ
นวัตกรรมและเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการ
เรียนรู้

การนำสื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนรู้

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้
ของครูในสถานศึกษา และมีการประกัน คุณภาพการศึกษา
ภายในสถานศึกษา
นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ เรียนรู้
ของครู แก้ไขปัญหาโดยส่งเสริมกระบวนการ แลกเปลี่ยนเรียน
รู้ทางวิชาชีพและมีการประกันคุณภาพการศึกษาภายในสถาน
ศึกษา อย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง

นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการ เรียนรู้

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.5 การนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการจัดการเรียนรู้
ของครูในสถานศึกษา และมีการประกัน คุณภาพการศึกษา
ภายในสถานศึกษา

รายงานการประเมินตนเอง 2564 การนิเทศ ประเเมินผลการจัดการเรียนรู้

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.6 การศึกษาวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

การศึกษา วิเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้ เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษา ของสถานศึกษา และ
นำผลไปใช้แก้ปัญหาและพัฒนา การจัดการเรียนรู้ของสถาน
ศึกษา

การประชุมผู้ปกครอง

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารวิชาการและความเป็นผู้นำทางวิชาการ

1 1.6 การศึกษาวิเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการ
เรียนรู้เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา

บันทึกหลังการสอน
แบบบันทึกพบที่ปรึกษา

WWW.Uttc.ac.th

2. ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย
ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลัก บริหารกิจการบ้าน
เมืองที่ดี

การบริหารจัดการสถานศึกษา ด้านงานวิชาการ ด้าน
การบริหารงานบุคคลด้านงบประมาณด้านบริหารทั่วไปตาม
กฎหมาย ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลัก บริหาร
กิจการบ้านเมืองที่ดี

การประชุมคณะกรรมการสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.1 การบริหารจัดการสถานศึกษาให้เป็นไปตาม กฎหมาย
ระเบียบ ข้อบังคับ นโยบาย และตามหลัก บริหารกิจการบ้าน
เมืองที่ดี

เล่มแผนปฏิบัติการ ประจำปี 2564 ,2565 ประกาศวิทยาลัย

ปฏิทินงานวัดผล WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

การประชุมครูวิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์ การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนา
ผู้เรียน มีสารสนเทศและแผนปฏิบัติการเกี่ยวกับ การ
บริหารกิจการผู้เรียนประชุมชี้แจงบุคลากรมอบหมาย
งานมีกรรมการนักเรียน เครือข่ายผู้ปกครองและจัด
กิจกรรม ช่วยเหลือผู้เรียน มีการติดตาม และประเมิน
ผล มีรายงานผลการดำเนินการและนำผลไปปรับปรุง

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.2 การบริหารกิจการผู้เรียนและการส่งเสริมพัฒนาผู้เรียน

การประชุมผู้ปกครอง การศึกษดูงาน การเยี่ยมบ้านนักศึกษา
การประชุมครู
WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

การจัดระบบดูแลช่วยเหลือแก้ไขปัญหา และพัฒนา
ผู้เรียน ให้มีโอกาส ความเสมอภาค และลดความ เหลื่อม
ล้ำทางการศึกษา

การมอบทุนการศึกษาให้แก่นักศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

2 2.3 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

การเยี่ยมบ้านนักศึกษา แบบบันทึกพบที่ปรึกษา รายชื่อนักศึกษาที่ได้รับทุนการศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

3. ด้านการบริหารการเปลี่ยนแปลงเชิงกลยุทธ์ และนวัตกรรม

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

3 3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือ
นวัตกรรมทางการบริหาร

การบริหารจัดการสถานศึกษา โดยมีนโยบาย กลยุทธ์
การใช้เครื่องมือ หรือนวัตกรรมทางการบริหารเชิงรุกใน
การแก้ไขปัญหาพัฒนาสถานศึกษาและคุณภาพผู้เรียน

ระบบบริหารจัดการงาน RMS APP LINE แจ้งข่าวในสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

3 3.1 การกำหนดนโยบาย กลยุทธ์ การใช้เครื่องมือ หรือ
นวัตกรรมทางการบริหาร

ตารางวิเคราะห์ SWOT วิสัยทัศน์ สถานศึกษา แผนพัฒนาสถานศึกษาระยะ 5ปี

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

3 3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถาน
ศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

บริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ในสถานศึกษา
เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนาสถานศึกษา โดยสร้างหรือนำ
นวัตกรรมเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการพัฒนาสถานศึกษา
และผู้เรียน ส่งเสริม สนับสนุน สร้างการ มีส่วนร่วม ในการ
บริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรม ในสถานศึกษา ให้
เกิดการพัฒนาสถานศึกษาอย่างยั่งยืน

การชำระเงินลงทะเบียนผ่านระบบออนไลน์

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารจัดการสถานศึกษา

3 3.2 การบริหารการเปลี่ยนแปลงและนวัตกรรมในสถาน
ศึกษาเพื่อพัฒนาสถานศึกษา

ระบบลงทะเบียนออนไลน์

นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ นวัตกรรมสิ่งประดิษฐ์ ศูนย์ทดสอบฝีมือแรงงาน

WWW.Uttc.ac.th

4. ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

4 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

สร้างความร่วมมือ อย่างสร้างสรรค์กับผู้เรียน ครูคณะ
กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง ผู้ที่เกี่ยวข้อง ชุมชน และ
เครือข่าย เพื่อแก้ไขปัญหาและพัฒนา การเรียนรู้เสริมสร้าง
คุณธรรม จริยธรรม ช่วยเหลือ และพัฒนาคุณลักษณะอัน
พึงประสงค์ของผู้เรียน

พิธีลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU)

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

4 4.1 การสร้างและพัฒนาเครือข่ายเพื่อพัฒนาการเรียนรู้

การลงนามบันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) กับ สถานประกอบการภายในจังหวัดอุตรดิตถ์

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

4 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา

การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา โดยประสาน
ความร่วมมือกับชุมชนและเครือข่ายในการ ระดมทรัพยากร
เพื่อการศึกษา ให้บริการด้านวิชาการ แก่ชุมชน และงานจิต
อาสา เพื่อสร้างเครือข่ายในการ พัฒนาคุณภาพการศึกษาให้
แก่ผู้เรียน สถานศึกษา และชุมชน และเสริมสร้างวัฒนธรรม
ท้องถิ่น

ศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชน FIX IT CENTER

WWW.Uttc.ac.th

ด้านการบริหารงานชุมชนและเครือข่าย

4 4.2 การจัดระบบการให้บริการในสถานศึกษา

โครงการ ออมสิน อาชีวะ

โครงการตรวจสุขภาพและสารเสพติด อาชีวะจิตอาสา ร่วมด้วยช่วยประชาชน

การดำเนินงานการรับวัคซีนโควิด – 19

WWW.Uttc.ac.th

5. ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ
ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพอย่างเป็นระบบ และต่อ
เนื่องเพื่อให้มีความรู้ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่าง
ยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารและการ
ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะทางวิชาชีพผู้
บริหารสถานศึกษา และรอบรู้ ในการบริหารงานมากยิ่งขึ้น มี
ส่วนร่วมและเป็นผู้นำ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

การฝึกอบรมเชิงปฏิบัติการ
การจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) ประจำปี 2565

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.1 การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษาที่ส่ง
ผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

ชมรม TO BE NUMBERONE
ได้รับรางวัลชนะเลิศ ประเภทชมรม ระดับอาชีวศึกษา
และอุดมศึกษา ต้นแบบระดับทอง ระดับประเทศ ประจำปี 2565

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

การพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

5 5.2 การนำความรู้ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และ
วิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการบริหารจัดการสถานศึกษา ที่
ส่งผลต่อคุณภาพผู้เรียน ครูและสถานศึกษา

WWW.Uttc.ac.th

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย
ในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ครู และสถานศึกษา

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (Performance Agreement : PA)

1.วิธีดำเนินการ

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการ
เรียนรู้ของผู้เรียน

บุคลากรสายการสอนมีความสำคัญในการขับเคลื่อนองค์กร
ในการพัฒนาผู้เรียนให้เกิดศักยภาพในการเรียนรู้เพื่อให้ผู้เรียน
ได้มีความเชี่ยวชาญเฉพาะเพื่อพร้อมเข้าสู่ตลาดแรงงาน ดังนั้น
การพัฒนาบุคลากรสายการสอนในสถานการณ์ที่ประชากรวัย
เรียนลดลง จึงสามารถสร้างความได้เปรียบทางการแข่งขันอัน
เป็นปัจจัยที่ผู้เรียนใช้ประกอบการตัดสินใจในการศึกษาต่อที่
วิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์

WWW.Uttc.ac.th

1.วิธีดำเนินการ

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

. ประเมินปัจจัยที่ส่งผลต่อความต้องการพัฒนาตนเองของ
บุคลากรสายการสอนวิทยาลัยเทคนิคอุตรดิตถ์
. ศึกษากลยุทธ์การพัฒนาบุคลากรสายการสอน วิทยาลัย
เทคนิคอุตรดิตถ์เพื่อความเป็นเลิศของผู้เรียนในด้านวิชาชีพ
. พัฒนานวัตกรรมการบริหารบุคลากรสายการสอนวิทยาลัย
เทคนิคอุตรดิตถ์เพื่อความเป็นเลิศของผู้เรียนในด้านวิชาชีพ

WWW.Uttc.ac.th

1.วิธีดำเนินการ

WWW.Uttc.ac.th