48 กลยุทธ์ที่ 18 ส่งเสริมให้ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม ครูมีการตรวจสอบและประเมิน ผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผล มาพัฒนาผู้เรียน 1. ร้อยละของครูมีตรวจสอบและ ประเมินผลนักเรียนเรียนอย่าง เป็นระบบและนำผลมาพัฒนา นักเรียน 2. ร้อยละของครู มีการพัฒนา งานวิชาการโดยจัดแสดงผลงาน ทางวิชาการ และจัดตลาดนัด วิชาการ การแข่งขันวิชาการและ ทักษะอาชีพ 3. ร้อยละของนักเรียน มีระดับ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเฉลี่ยอยู่ ในระดับดีขึ้นไป 1. โครงการพัฒนาศักยภาพครู 1) งานตรวจสอบและประเมินผล นักเรียนเรียนอย่างเป็นระบบและ นำผลมาพัฒนานักเรียน 2. โครงการวันวิชาการ 1) งานแสดงผลงานทางวิชาการ และจัดตลาดนัดวิชาการ 2) งานส่งเสริมการแข่งขันด้าน วิชาการและทักษะอาชีพ 3. โครงการติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการบริหารและการจัด การศึกษา 1) งานติดตามและสรุปผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน กลยุทธ์ที่ 19 ส่งเสริมให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุงการจัดการ เรียนรู้ เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ ร้อยละของครูมีการแลกเปลี่ยน เรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับ เพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ โครงการพัฒนาศักยภาพครู 1) งานแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและ ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 20 ส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดี เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม โรงเรียนทำกิจกรรมร่วมกัน ระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเพื่อ เสริมสร้างความสัมพันธ์อันดี 1. ร้อยละของจำนวนครั้ง ในการร่วมกิจกรรมกับชุมชน 1. โครงการสานสัมพันธ์กับ ชุมชน 1) งานสื่อสารประชาสัมพันธ์ 2) งานให้บริการชุมชน
49 เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม 2. ร้อยละของจำนวนในการจัด กิจกรรมร่วมกันระหว่างโรงเรียน กับชุมชน 3) งานเข้าร่วมกิจกรรมกับชุมชน และหน่วยงานภายนอก 4) งานรับความช่วยเหลือ สนับสนุนการพัฒนาความร่วมมือ กับชุมชน 5) งานส่งเสริมและพัฒนา ความสัมพันธ์กับชุมชนและ หน่วยงานอื่น 2. โครงการบรรพชาสามเณร ลาซาลโชติรวี กลยุทธ์ที่ 21 ส่งเสริมการมีจิตตารมณ์ที่ดีตามแบบของนักบุญยอห์น แบพติสท์ เดอ ลาซาล และจัดโครงการ เพื่อช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสทางการศีกษา เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม การมีจิตตารมณ์ที่ดีตามแบบของ นักบุญยอห์น แบพติสท์ เดอ ลาซาล และมีจัดโครงการเพื่อ ช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสทาง การศึกษา 1. ร้อยละของนักเรียนยากจนที่ ได้รับความเอาใจใส่ดูแลและ ช่วยเหลือนักเรียนยากจนให้ได้รับ โอกาสทางการศึกษาอย่างเท่า เทียมกัน 2. ร้อยละของครูที่ได้รับการ พัฒนาจิตด้วยจิตตารมณ์คาทอลิก จากการเข้าร่วมกิจกรรมของงาน ฝ่ายอภิบาล 3.ร้อยละของครูที่ได้รับการพัฒนา จิตใจจากการเข้าร่วมโครงการ มี จิตตารมณ์ที่ดีตามแบบของนักบุญ ยอห์น แบพติสต์ เดอ ลาซาล 1. โครงการบ้านลาซาล 2. โครงการสวัสดิการ มอบทุนการศึกษา 3. โครงการพัฒนาชีวิตฝ่ายจิต ด้วยจิตตารมณ์คาทอลิก 1) งานอภิบาลและการศึกษา 2) งานแพร่ธรรม 3) งานกิจกรรมคาทอลิก 4) งานคุณธรรม จริยธรรม 5) งานสังคมสงเคราะห์ 4. โครงการฟื้นฟูจิตใจครู คาทอลิก
50 เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม 4. ร้อยละของนักเรียนที่ได้รับการ พัฒนาจิตใจจากการเข้าร่วม โครงการ มีจิตตารมณ์ที่ดีตาม แบบของนักบุญยอห์น แบพติสต์ เดอ ลาซาล 5. โครงการฟื้นฟูจิตใจนักเรียน คาทอลิก กลยุทธ์ที่ 22 ส่งเสริมจัดสวัสดิการแก่ครูและบุคลากรตามความเหมาะสม เป้าหมาย ตัวชี้วัดความส าเร็จ โครงการ งาน กิจกรรม ครูและบุคลากรได้รับสวัสดิการ ตามความเหมาะสม 1. ร้อยละของครู-บุคลากรที่ได้รับ สวัสดิการจากโรงเรียน 2. ร้อยละของครู-บุคลากรที่มี ส่วนร่วมในกิจกรรม 1. โครงการสวัสดิการครูเสริมสร้าง ขวัญและก าลังใจ 1) งานสร้างขวัญมอบกำลังใจ 2) งานมอบเครื่องแบบครูและ บุคลากร 3) งานขอบคุณสมาชิกครอบครัว ลาซาล
51 ส่วนที่ 4 การก าหนดแผนการด าเนินงาน และงบประมาณ แผนการด าเนินงาน และงบประมาณ กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความ สามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิด คำนวณ 1. ร้อยละ ของนักเรียน มีความ สามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ได้อย่าง เหมาะสม ตามระดับชั้น 2. ร้อยละ ของนักเรียน มีความ สามารถ ในการคิด คำนวณ เหมาะสม ตามระดับชั้น 73 74 75 1. โครงการ พัฒนา ศักยภาพ นักเรียน 1) งานพัฒนา ความ สามารถใน การอ่านการ เขียน การ สื่อสาร ภาษาไทย 2) งานพัฒนา ความ สามารถใน การอ่าน การเขียน การสื่อสาร ภาษาอังกฤษ 3) งาน ส่งเสริม 29,000.- 8,000.- 5,000.- 2,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (1) ฝ่าย วิชาการ
52 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3. ร้อยละ ของครูจัด สภาพ แวดล้อม ทางกาย - ภาพและ สังคมที่ดี และกระตุ้น ให้นักเรียน ใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุก กลุ่ม เป้าหมาย 85 86 87 ทักษะการ คิดคำนวณ 2. โครงการ ห้องสมุด ส่งเสริม รักการอ่าน 1) งานวัน ภาษาไทย แห่งชาติและ สัปดาห์ ห้องสมุด 2) งาน ส่งเสริมการ อ่านและการ ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ ภายใน ห้องสมุด - กิจกรรม ห้องสมุด เคลื่อนที่สู่ ชุมชน - กิจกรรมรัก การอ่านสาน สู่ฝัน - กิจกรรม ส่งเสริมการ 97,200.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (1) ฝ่าย วิชาการ
53 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 อ่านออก เสียง ร ล - กิจกรรม ชวนน้อง อ่านอ่าน หนังสือ (Pizza Company) 3) งาน ส่งเสริมการ สร้าง นวัตกรรม พัฒนาการ อ่าน - กิจกรรม โต๊ะจีน หนังสือ - กิจกรรมที่ ทำการ ไปรษณีย์รัก การอ่าน - กิจกรรม ขวด มหัศจรรย์ สร้างสรรค์ นักอ่าน
54 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 - กิจกรรม นานมีบุ๊ค รี้ดดิ้ง คลับ - กิจกรรม การทำ หนังสือเล่ม เล็ก - กิจกรรม อบรมผู้นำ เยาวชนรัก การอ่าน - กิจกรรม นักเรียนพบ นักเขียน - กิจกรรม ทะเบียน สมรสรัก การอ่าน
55 กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการแก้ปัญหา เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความ สามารถ ในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น และการ แก้ปัญหา ร้อยละของ นักเรียนมี ความ สามารถใน การคิด วิเคราะห์ คิดอย่างมี วิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยน ความคิดเห็น แก้ปัญหา และนำไป ประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ ต่างๆอย่าง เหมาะสม 73 74 75 โครงการ พัฒนา ศักยภาพ นักเรียน 1) งาน ส่งเสริม ทักษะการคิด 29,000.- 8,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (2) ฝ่าย วิชาการ
56 กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความ สามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม ร้อยละของ นักเรียนมี ความ สามารถ ในการสร้าง นวัตกรรม 73 74 75 โครงการ พัฒนา ศักยภาพ นักเรียน 1) งานพัฒนา ความ สามารถใน การสร้าง นวัตกรรม นักเรียน 29,000.- 2,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (3) ฝ่าย วิชาการ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความ สามารถใน การใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร ร้อยละของ นักเรียนมี ความ สามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศ และการ สื่อสาร 75 76 77 โครงการ พัฒนา ศักยภาพ นักเรียน 1) งาน ส่งเสริมความ สามารถ ในการใช้ เทคโนโลยี 29,000.- 2,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (4) ฝ่าย วิชาการ
57 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ได้อย่าง เหมาะสม ปลอดภัย มีประสิทธิ- ภาพประยุกต์ ใช้ในสถานการณ์ต่างๆ อย่าง เหมาะสม สารสนเทศ และการ สื่อสาร กลยุทธ์ที่ 5 พัฒนานักเรียนให้มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ตามหลักสูตร สถานศึกษา 1. ร้อยละของ นักเรียนมี ความก้าวหน้า จากพื้นฐาน เดิมในแต่ละปี ในด้านความ รู้ความเข้าใจ และทักษะ ต่างๆตาม หลักสูตร อย่างเป็น รูปธรรมและ 73 74 75 1. โครงการ ยกระดับ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน 1) งาน เสริมสร้าง และพัฒนา สมรรถนะ สำคัญทุก กลุ่มสาระ 2) งาน เสริมสร้าง 53,600.- 1,200.- 2,400.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (5) ฝ่าย วิชาการ
58 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ต่อเนื่อง 2. ร้อยละ ของนักเรียน มีค่าเฉลี่ย ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน ตามหลักสูตร สถานศึกษา พัฒนาการ สูงขึ้นหรือ คุณภาพ เป็นไปตาม เป้าหมาย 3. ร้อยละ ของนักเรียน มีค่าเฉลี่ยผล การทดสอบ ระดับชาติ พัฒนาการ สูงขึ้น หรือ คุณภาพ เป็นไปตาม เป้าหมาย และพัฒนา ความ สามารถใน การอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน 3) งาน พัฒนาการ วัดผล ประเมินผล ตามหลักสูตร แกนกลาง การศึกษา ขั้นพื้นฐาน 4) งาน ส่งเสริมและ พัฒนาการ สอบวัดผล ตามหลักสูตร /ระดับชาติ (NT และ O-NET) 5,000.- 45,000.-
59 กลยุทธ์ที่ 6 พัฒนานักเรียนให้มึความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่อการงานอาชีพ และพร้อมในการศึกษาต่อ การฝึกงานหรือการทำงาน เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความรู้ ทักษะ พื้นฐาน เจตคติที่ดี ต่อการงาน อาชีพ และ พร้อมใน การศึกษาต่อ การฝึกงาน หรือการ ทำงาน ร้อยละของ นักเรียนที่ พัฒนาความรู้ ทักษะ พื้นฐานและ เจตคติที่ดี ต่อการงาน อาชีพ 2. ร้อยละ ของนักเรียน มีความพร้อม ในการศึกษา ต่อ การ ฝึกงานหรือ การทำงาน ได้อย่าง เหมาะสม ตามระดับชั้น 85 85 86 86 87 87 1. โครงการ พัฒนา ศักยภาพ นักเรียน 1) งานพัฒนา ความรู้ ทักษะ พื้นฐาน และ เจตคติที่ดีต่อ การงาน อาชีพ 2. โครงการ แนะแนว 1) งาน วิเคราะห์ ผู้เรียน 2) งานแนะ แนวการศึกษาต่อ 3) งานวัยใส ใส่ใจสุขภาพ 29,000.- 2,000.- 18,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (6) มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.1 (6) ฝ่าย วิชาการ ฝ่าย บริการ แนะแนว
60 กลยุทธ์ที่ 7 พัฒนานักเรียนให้มีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่โรงเรียนกำหนด เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี คุณลักษณะ และค่านิยมที่ ดีตามที่ โรงเรียน กำหนด 1. ร้อยละ ของนักเรียน มีคุณธรรม จริยธรรม มีค่านิยมและ จิตสำนึก ตามที่ สถานศึกษา กำหนด 85 86 87 1. โครงการ คุณธรรม จริยธรรม และค่านิยม ที่พึงประสงค์ 1) งาน ส่งเสริม คุณธรรม จริยธรรม 2) งาน ส่งเสริม ความกตัญญู 3) งาน ส่งเสริมวินัย นักเรียน 4) งาน นักเรียน ลาซาลมีน้ำใจ 5) งาน ยกย่อง นักเรียนทำดี 159,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (1) ฝ่ายกิจการ นักเรียน
61 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 2. ร้อยละ ของนักเรียนรู้ และมีวิธีการ ป้องกัน ตนเองจาก การล่อลวง ข่มเหง รังแก ไม่เพิกเฉยต่อ การกระทำ สิ่งที่ไม่ ถูกต้อง 85 85 86 86 87 87 2. โครงการ พัฒนา คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน 1) งาน วิเคราะห์ คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ของนักเรียน 3. โครงการ โรงเรียน สีขาว 1) งาน ห้องเรียน สีขาว 2) งาน รณรงค์ ป้องกันและ แก้ไขปัญหา ยาเสพติด (TO BE NUMBER ONE) 7,000.- 2,000.- 33,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (1) มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (1) ฝ่าย วิชาการ ฝ่ายกิจการ นักเรียน
62 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3) งาน ติดตาม พฤติกรรม นักเรียน 4) งาน รณรงค์วัน เอดส์โลก 5) งานใช้ อินเตอร์เน็ต อย่างไรให้มี คุณค่า กลยุทธ์ที่ 8 พัฒนานักเรียนให้มีความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทย ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความ แตกต่างและหลากหลาย เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี ความภูมิใจใน ท้องถิ่นและ ความเป็นไทย ยอมรับที่จะ อยู่ร่วมกันบน ความ 1. ร้อยละ ของนักเรียน มีความภูมิใจ ในท้องถิ่น เห็นคุณค่า ของความ เป็นไทย 85 86 87 1. โครงการ ส่งเสริมการ อนุรักษ์ ประเพณี ท้องถิ่น 1) งาน ศิลปวัฒน120,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (2) ฝ่ายกิจการ นักเรียน
63 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 แตกต่างและ หลากหลาย มีส่วนร่วม ในการ อนุรักษ์ วัฒนธรรม และประเพณี ไทย 2. ร้อยละ ของนักเรียน ยอมรับและ อยู่ร่วมกันบน ความ แตกต่าง ระหว่าง บุคคลในด้าน เพศ วัย เชื้อชาติ ศาสนา ภาษา วัฒนธรรม ประเพณี 3. ร้อยละ ของนักเรียน ที่ได้รับการ พัฒนาจาก การเสริม – สร้างภูมิ- 85 85 86 86 87 87 ธรรม ประเพณี ท้องถิ่น 2. โครงการ ส่งเสริมและ พัฒนา กิจกรรมกลุ่ม 1) งาน กิจกรรม ลูกเสือ เนตรนารี/ นักศึกษา วิชาทหาร 2) งานสภา และสารวัตร นักเรียน 3. โครงการ ลาซาเลี่ยน เกมส์ 4. โครงการ พัฒนา คุณลักษณะ ที่พึงประสงค์ ของผู้เรียน 150,000.- 15,000.- 7,000.- 7,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (3) มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (3) มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (2-3) ฝ่ายกิจการ นักเรียน ฝ่าย วิชาการ
64 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ปัญญา ท้องถิ่น ความเป็นไทย และการอยู่ ร่วมกันใน สังคม 1) งาน เสริมสร้าง ภูมิปัญญา ท้องถิ่น ความเป็นไทย และการอยู่ ร่วมกันใน สังคม 5,000.- กลยุทธ์ที่ 9 ส่งเสริมนักเรียนให้มีสุขภาวะทางร่างกาย มีอนามัยดีและมีจิตสังคม เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 นักเรียนมี สุขภาวะทาง ร่างกาย มีอนามัยดี และมี จิตสังคม 1. ร้อยละ ของนักเรียน มีสุขภาวะ ทางร่างกาย มีอนามัยดี และมี จิตสังคม ได้อย่าง เหมาะสม ตามระดับ ชั้น 85 86 87 1. โครงการ โรงเรียน ส่งเสริม สุขภาพ 1) งานตรวจ สุขภาพ นักเรียน 2) งาน ติดตามภาวะ โภชนาการ นักเรียนและ แก้ปัญหา เด็กอ้วน 65,500.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (4) ฝ่ายบริการ แนะแนว
65 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3) งาน บริการ พยาบาล เบื้องต้น 4) งาน อาหาร ปลอดภัย 5) งานเยี่ยม บ้าน กลยุทธ์ที่ 10 พัฒนาโรงเรียนให้มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่โรงเรียนกำหนดชัดเจนและมีระบบบริหาร จัดการคุณภาพของสถานศึกษา เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 โรงเรียน มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ที่สถานศึกษา กำหนด ชัดเจนและมี ระบบบริหาร จัดการ คุณภาพของ สถานศึกษา 1.ร้อยละของ ผู้บริหารมี เป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจที่ สถานศึกษา กำหนด ชัดเจน มี ภาวะผู้นำ และความคิด ริเริ่มที่เน้น 85 87 89 1. โครงการ พัฒนาระบบ การบริหาร จัดการ 1) งาน ประชุม คณะกรรมการบริหาร โรงเรียน 2) งาน ประชุม 40,000.- 20,000.- 5,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.1 ฝ่าย บริหาร จัดการ
66 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 พัฒนาการ นักเรียน 2. ร้อยละ ของผู้บริหาร ใช้หลักการ บริหารแบบ มีส่วนร่วม และเอาใจใส่ การจัดการศึกษาเต็ม ศักยภาพ ใช้ ข้อมูลเป็นผล การประเมิน ด้านบริหาร จัดการ 3. ร้อยละ ของผู้บริหาร สามารถ บริหารจัดการ การศึกษาให้ บรรลุ เป้าหมาย ตามที่กำหนด ไว้ในแผน ปฏิบัติการ เป็นไปใน ทิศทาง เดียวกัน ผู้บริหาร/ครู และบุคลากร 3) งาน ประเมิน ผลการปฏิบัติ งานเชิง คุณภาพ
67 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 4. ร้อยละของ การดำเนิน งานตามระบบ การประกัน คุณภาพ 94 96 97 2. โครงการ ประกัน คุณภาพ 1) งานจัดทำ แผนพัฒนา สถานศึกษา ระยะที่ 3 (ปีการศึกษา 2565-2567) 2) งานจัดทำ แผนปฏิบัติ การประจำปี 3) งาน ติดตาม ทบทวนและ ประเมิน คุณภาพ การศึกษา 4) งาน ประเมิน ความ พึงพอใจต่อ การบริหาร จัดการศึกษา ของโรงเรียน 5) งานจัดทำ รายงาน 4,500.- 800.- 700.- 1,500.- 500.- 1,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.2 ฝ่าย ประกัน คุณภาพ
68 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 5. ร้อยละ ของงบประมาณ มีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผล การบริหาร จัดการ งบประมาณ สามารถ จัดสรรงบให้ แต่ละฝ่าย จัดทำ โครงการ งาน กิจกรรม สำเร็จตาม วัตถุประสงค์ 6. ร้อยละ ของครู นักเรียนได้รับ ความสะดวก ในการสืบค้น ข้อมูลและ รับทราบ ข่าวสารของ ทางโรงเรียน ทันเหตุการณ์ 100 100 100 ประเมิน ตนเอง 3. โครงการ ติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการ บริหารและ การจัดการ ศึกษา 1) งาน ติดตามและ สรุปคุณภาพ การบริหาร และดำเนิน งาน 4. โครงการ จัดท างบประมาณ ประจ าปี 1) งานจัดทำ งบประมาณ 2) งาน การเงิน การบัญชี 5. โครงการ พัฒนาระบบ บริหารงาน ธุรการ 5,000.- 4,000.- 60,000.- 40,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.2 มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.10 มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.10 ฝ่าย ประกัน คุณภาพ ฝ่ายธุรการ การเงิน ฝ่ายธุรการ การเงิน
69 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 และเป็น ปัจจุบัน 1) งาน เอกสาร สารบรรณ 2) งาน ประชาสัมพันธ์ กลยุทธ์ที่ 11 ส่งเสริมให้โรงเรียนมีการดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพของผู้เรียนรอบด้านตาม หลักสูตรสถานศึกษาทุกกลุ่มเป้าหมาย เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 โรงเรียนมี การดำเนิน งานพัฒนา วิชาการที่เน้น คุณภาพของ ผู้เรียนรอบ ด้านตาม หลักสูตร สถานศึกษา ทุกกลุ่มเป้าหมาย 1. ร้อยละ ของครู มีการ พัฒนา วิชาการที่เน้น คุณภาพของ นักเรียนและ พัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา 2. ร้อยละ ของครูจัด สภาพแวดล้อมทาง 83 84 85 1. โครงการ พัฒนางาน วิชาการ 1) งานพัฒนา วิชาการที่เน้น คุณภาพของ นักเรียนและ พัฒนา หลักสูตร สถานศึกษา 187,000.- 7,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.3 ฝ่าย วิชาการ
70 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 กายภาพและ สังคมที่ดีและ กระตุ้นให้ นักเรียน ใฝ่เรียนรู้ ทั่วถึงทุกกลุ่ม เป้าหมาย 3. ร้อยละ ของนักเรียน มีโอกาสได้ รับการศึกษา โดยไม่เสีย ค่าใช้จ่าย สําหรับ รายการ หนังสือเรียน อุปกรณ์ การเรียน เครื่องแบบ นักเรียน และ กิจกรรม พัฒนาผู้เรียน ที่ภาครัฐให้ การสนับสนุน 4. ร้อยละ ของนักเรียน มีส่วนร่วม และมี 100 87 85 100 88 86 100 89 87 2. โครงการ เรียนดี เรียน ฟรี 15 ปี อย่างมี คุณภาพ 1) งานค่าย วิชาการ 2) งานทัศนศึกษา 3) งานให้ บริการ ICT 4) งานนิเทศ ผู้ปกครอง 3. โครงการ ส่งเสริมหลัก ปรัชญาของ เศรษฐกิจ พอเพียง 4. โครงการ พัฒนา ห้องสมุด จากรัฐบาล 20,000.- 20,000.- 10,000.-
71 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 เครือข่าย ความร่วมมือ ในการร่วม รับผิดชอบต่อ ผลการจัด การศึกษาให้ มีคุณภาพ และได้ มาตรฐาน 5. ร้อยละ ของนักเรียน เกิดการ เรียนรู้จาก แหล่งเรียนรู้ และภูมิ- ปัญญา ท้องถิ่นใน การจัดการ เป็นไทยและ การอยู่ร่วม กันในสังคม 1) งานจัดหา หนังสือ วารสาร หนังสือพิมพ์ สู่ห้องสมุด - กิจกรรม โชว์รูม หนังสือ - กิจกรรม หนังสือ วรรณกรรม แว่นแก้ว
72 กลยุทธ์ที่ 12 ส่งเสริมให้โรงเรียนมีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพและจัดให้มีชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อพัฒนางาน เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูและ บุคลากรมี ความ เชี่ยวชาญทาง วิชาชีพและ จัดให้มีชุมชน การเรียนรู้ ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนา งาน 1. ร้อยละ ของครูและ บุคลากรที่มี การพัฒนา ตนเอง 2. ร้อยละ ของครูและ บุคลากรที่ ร่วมกิจกรรม แลกเปลี่ยน เรียนรู้ (PLC) 3. ร้อยละ ของครู ได้รับ การพัฒนา ให้มีความ เชี่ยวชาญทาง วิชาชีพ 80 83 88 84 90 85 1. โครงการ พัฒนาครูและ บุคลากร 1) งานส่งครู เข้ารับการ อบรมศึกษา ดูงานและ ศึกษาต่อ 2)กิจกรรม การแลก - เปลี่ยนเรียนรู้ (PLC) 2. โครงการ พัฒนางาน วิชาการ 1) งานพัฒนา ครูและ บุคลากรให้ มีความ เชี่ยว ชาญ ทางวิชาชีพ 400,000.- 187,000.- 180,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.4 ฝ่าย บุคลากร ฝ่าย วิชาการ
73 กลยุทธ์ที่ 13 พัฒนาโรงเรียนให้มีการวางแผน จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ปลอดภัย เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 โรงเรียนมี การวางแผน และจัดสภาพ แวดล้อมทาง กายภาพและ สังคมที่เอื้อ ต่อการจัด การเรียนรู้ อย่างมี คุณภาพ 1. มีอาคาร เรียนที่มั่นคง มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติ- การ พื้นที่ พักผ่อนและ สิ่งอำนวย ความสะดวก พอเพียง อยู่ ในสภาพใช้ การได้ดีและ ปลอดภัย 2. มีการจัด สภาพแวดล้อมที่สะอาด ร่มรื่น สวยงามและ เอื้อต่อการ เรียนรู้ของ นักเรียน 3. มีการจัด และใช้แหล่ง เรียนรู้ทั้งใน และนอก โรงเรียน 70 72 74 1. โครงการ พัฒนางาน อาคาร สถานที่และ สิ่งเอื้อ อ านวยต่อ การบริการ ทางการ - ศึกษา 1) งานจัดทำ จัดหา ซ่อมแซม ปรับปรุง รักษา ครุภัณฑ์และ สิ่งอำนวย บริการทาง การศึกษา 2) งาน ตรวจสอบ ติดตั้งถัง ดับเพลิงและ สัญญาเตือน 3) งานจัด และปรับปรุง 238,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 5 ฝ่าย อาคาร สถานที่
74 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ภูมิทัศน์ของ โรงเรียน 4) งาน ให้บริการ อาคาร สถานที่และ สิ่งอำนวย บริการแก่ ชุมชนและ หน่วยงานอื่น 2. โครงการ ปรับปรุง ติดตาม ซ่อมแซม อาคาร สถานที่ 1) งานด้าน สาธารณูปโภค 2) งานจัดทำ จัดหา ซ่อมแซม ปรับปรุง รักษาอาคาร เรียน อาคาร ประกอบ ภายใน โรงเรียน 60,000.-
75 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 4. ร้อยละ ของโรงเรียน มีการวางแผน และจัดสภาพ แวดล้อมทาง กายภาพและ สังคมที่ ปลอดภัย และเอื้อต่อ การจัดการ เรียนรู้อย่าง มีคุณภาพ เหมาะสม ตามระดับชั้น 5. ร้อยละ ของนักเรียน มีส่วนร่วมใน การอนุรักษ์ ทรัพยากร ธรรมชาติ และ สิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่น อย่างเป็น รูปธรรม 85 85 86 86 87 87 3. โครงการ โรงเรียน ส่งเสริม สุขภาพ 1) งาน นักเรียน ปลอดภัย หางไกลโรค ระบาด 4. โครงการ บริจาคโลหิต เพื่อถวาย เป็นพระราช กุศล 5. โครงการ อนุรักษ์และ พัฒนา สิ่งแวดล้อม ในท้องถิ่น 1) งาน รณรงค์วัน สิ่งแวดล้อม 2) งานร่วมใจ พัฒนาสถานศึกษาและ ท้องถิ่น 6,000.- 24,000.- มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 ( 4 ) มาตรฐาน ที่ 1 ข้อ 1.2 (2) ฝ่าย บริการ แนะแนว ฝ่าย กิจการ นักเรียน
76 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3) งาน ประกวด ห้องเรียน สะอาด สวยงาม 4) งานคัด แยกขยะ กลยุทธ์ที่ 14 พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหาร จัดการและการจัดการเรียนรู้ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 โรงเรียนจัด ระบบ เทคโนโลยี สารสนเทศ เพื่อสนับสนุน การบริหาร จัดการและ การจัดการ เรียนรู้ 1. ร้อยละ ของผู้บริหาร ครูมีการ พัฒนาการ บริหารจัดการ อย่างมีประสิทธิภาพ รวดเร็ว ทัน ต่อการใช้งาน ระบบการ จัดเก็บบันทึก ประมวลผล ข้อมูล สารสนเทศ 85 87 89 โครงการ พัฒนาระบบ เทคโนโลยี และสาร - สนเทศ 3,000,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.6 ฝ่าย บริหาร จัดการ
77 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 และนำไป พัฒนา คุณภาพการ จัดการศึกษา 2. ร้อยละ ของครูมีการ พัฒนา เทคโนโลยี มาใช้ในการ จัดการเรียนรู้ มีสื่อการ เรียนรู้ที่ ทันสมัย พร้อมใช้งาน นักเรียนทุก คนสามารถ เรียนรู้ได้ อย่างมี ประสิทธิภาพ
78 กลยุทธ์ที่ 15 ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูจัดการ เรียนรู้ผ่าน กระบวนการ คิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถ นำไป ประยุกต์ ใช้ในชีวิต ประจำวันได้ ร้อยละของ ครูจัดการ เรียนรู้ผ่าน กระบวนการ คิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถ นำไป ประยุกต์ใช้ ในชีวิต ประจำวัน 85 86 87 โครงการ พัฒนา ศักยภาพครู 1) งาน ส่งเสริมการ จัดการเรียนรู้ ผ่านกระบวน การคิดและ ปฏิบัติจริง และสามารถ นำไป ประยุกต์ ใช้ในชีวิต ประจำวัน 112,000.- 50,000.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 3.1 ฝ่าย วิชาการ กลยุทธ์ที่ 16 ส่งเสริมให้ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหล่งที่เอื้อต่อการเรียนรู้ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งที่ ร้อยละของ ครูใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ 85 86 87 โครงการ พัฒนา ศักยภาพครู 112,000.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 3.2 ฝ่าย วิชาการ
79 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 เอื้อต่อการ เรียนรู้ และแหล่งที่ เอื้อต่อการ เรียนรู้ 1) งาน ส่งเสริม การ ใช้สื่อ เทคโนโลยี สารสนเทศ และแหล่งที่ เอื้อต่อ การเรียนรู้ 50,000.- กลยุทธ์ที่ 17 ส่งเสริมให้ครูมีการบริหารชั้นเรียนเชิงบวก เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูมีการ บริหาร ชั้นเรียน เชิงบวก ร้อยละของ ครูบริหาร จัดการชั้น เรียนเชิงบวก 85 86 87 โครงการ พัฒนา ศักยภาพครู 1) งาน บริหาร จัดการ ชั้นเรียน เชิงบวก 112,000.- 5,000.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 3.3 ฝ่าย วิชาการ
80 กลยุทธ์ที่ 18 ส่งเสริมให้ครูมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูมีการ ตรวจสอบ และประเมิน ผู้เรียนอย่าง เป็นระบบ และนำผลมา พัฒนาผู้เรียน 1) ร้อยละ ของครูมี การตรวจสอบและ ประเมิน ผล นักเรียนเรียน อย่างเป็น ระบบและนำ ผลมาพัฒนา นักเรียน 2) ร้อยละ ของครูมี การพัฒนา งานวิชาการ โดยจัดแสดง ผลงานทาง วิชาการ และ จัดตลาดนัด วิชาการ การ แข่งขัน วิชาการและ ทักษะอาชีพ 85 85 86 86 87 87 1. โครงการ พัฒนา ศักยภาพครู 1) งาน ตรวจสอบ และประเมิน ผลนักเรียน เรียนอย่าง เป็นระบบ และนำผล มาพัฒนา นักเรียน 2. โครงการ วันวิชาการ 1) งานแสดง ผลงานทาง วิชาการ และ จัดตลาดนัด วิชาการ 2) งาน ส่งเสริม การแข่งขัน ด้านวิชาการ และทักษะ อาชีพ 112,000.- 5,000.- 107,600.- 100,000.- 7,600.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 3.4 ฝ่าย วิชาการ
81 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3. ร้อยละ ของนักเรียน มีระดับ ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เฉลี่ยอยู่ใน ระดับดีขึ้นไป 60 61 65 3. โครงการ ติดตาม ตรวจสอบ คุณภาพการ บริหารและ การจัดการ ศึกษา 1) งาน ติดตามและ สรุปผล สัมฤทธิ์ ทางการเรียน 5,000.- 1,000.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 4 ฝ่าย ประกัน คุณภาพ กลยุทธ์ที่ 19 ส่งเสริมให้ครูมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้และให้ข้อมูลสะท้อนกลับเพื่อพัฒนาและปรับปรุง การจัดการเรียนรู้ เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูมีการ แลกเปลี่ยน เรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อน กลับเพื่อ พัฒนาและ ปรับปรุงการ ร้อยละของ ครูมีการแลก เปลี่ยนเรียนรู้ และให้ข้อมูล สะท้อนกลับ เพื่อพัฒนา และปรับปรุง 85 86 87 โครงการ พัฒนา ศักยภาพครู 1) งาน แลกเปลี่ยน เรียนรู้และให้ ข้อมูลสะท้อน 112,000.- 2,000.- มาตรฐาน ที่ 3 ข้อ 3.5 ฝ่าย วิชาการ
82 เป้า หมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 จัดการเรียนรู้ การจัดการ เรียนรู้ กลับเพื่อ พัฒนาและ ปรับปรุงการ จัดการเรียนรู้ กลยุทธ์ที่ 20 ส่งเสริมการทำกิจกรรมร่วมกันระหว่างโรงเรียนกับชุมชนเพื่อเสริมสร้างความสัมพันธ์อันดี เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 โรงเรียนทำ กิจกรรม ร่วมกัน ระหว่าง โรงเรียนกับ ชุมชนเพื่อ เสริมสร้าง ความสัมพันธ์ อันดี 1. ร้อยละ ของจำนวน ครั้งในการ ร่วมกิจกรรม กับชุมชน 2. ร้อยละ ของจำนวน ในการจัด กิจกรรม ร่วมกัน ระหว่าง โรงเรียนกับ ชุมชน 84 86 88 1. โครงการ สานสัมพันธ์ กับชุมชน 1) งาน สื่อสาร ประชาสัมพันธ์ 2) งาน ให้บริการ ชุมชน 3) งานเข้า ร่วมกิจกรรม กับชุมชนและ หน่วยงาน ภายนอก 25,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.11 ฝ่ายชุมชน สัมพันธ์
83 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 4) งานรับ ความ ช่วยเหลือ สนับสนุนการ พัฒนาความ ร่วมมือกับ ชุมชน 5) งาน ส่งเสริมและ พัฒนา ความสัมพันธ์ กับชุมชนและ หน่วยงานอื่น 2. โครงการ บรรพชา สามเณร ลาซาล โชติรวี
84 กลยุทธ์ที่ 21 ส่งเสริมการมีจิตตารมณ์ที่ดีตามแบบของนักบุญยอห์น แบพติสท์ เดอลาซาล และมีจัดโครงการ เพื่อช่วยเหลือเด็กด้อยโอกาสทางการศีกษา เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 การมีจิตตารมณ์ที่ดีตาม แบบของ นักบุญยอห์น แบพติสท์ เดอลาซาล และมีจัด โครงการเพื่อ ช่วยเหลือเด็ก ด้อยโอกาส ทางการ ศีกษา 1. ร้อยละ ของนักเรียน ยากจนที่ ได้รับการเอา ใจใส่ดูแลและ ช่วยเหลือ นักเรียน ยากจนให้ ได้รับโอกาส ทาง การศึกษา อย่างเท่า เทียมกัน 2. ร้อยละ ของครูที่ ได้รับการ พัฒนาจิต ด้วยจิตตา รมณ์ คาทอลิก จากการเข้า ร่วมกิจกรรม ของงานฝ่าย อภิบาล 70 90 100 98 100 98 1. โครงการ บ้านลาซาล 2. โครงการ สวัสดิการ มอบทุน การศึกษา 3. โครงการ พัฒนาชีวิต ฝ่ายจิตด้วย จิตตารมณ์ คาทอลิก 1) งาน อภิบาลและ การศึกษา 2) งานแพร่ ธรรม 500,000.- 625,900.- 100,000.- 20,000.- 10,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.7 มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.9 ฝ่าย อภิบาล, ฝ่ายบริการ แนะแนว ฝ่าย อภิบาล
85 เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 3. ร้อยละ ของครูและ นักเรียนที่ ได้รับการ พัฒนาจิตใจ จากการเข้า ร่วมโครงการ มีจิตตารมณ์ ที่ดีตามแบบ ของนักบุญ ยอห์น แบพ ติสต์ เดอ ลา ซาล 90 90 95 3) งาน กิจกรรม คาทอลิก 4) งาน คุณธรรม จริยธรรม 5) งานสังคม สงเคราะห์ 4. โครงการ ฟื้นฟูจิตใจ ครูคาทอลิก 5. โครงการ ฟื้นฟูจิตใจ นักเรียน คาทอลิก 10,000.- 10,000.- 50,000.- 5,000.- 5,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.9 มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.9 ฝ่าย อภิบาล ฝ่าย อภิบาล
86 กลยุทธ์ที่ 22 ส่งเสริมจัดสวัสดิการแก่ครูและบุคลากรตามความเหมาะสม เป้าหมาย ตัวชี้วัด ความสำเร็จ (ของ เป้าหมาย) ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) รายปี โครงการ งาน กิจกรรม งบประมาณ สนอง มาตรฐาน การศึกษา ของ สถานศึกษา ฝ่าย รับผิดชอบ 2565 2566 2567 ครูและ บุคลากรได้รับ สวัสดิการ ตามความ เหมาะสม 1. ร้อยละ ของครู- บุคลากร ที่ได้รับสวัสดิ- การจาก โรงเรียน 2. ร้อยละ ของครู- บุคลากรที่มี ส่วนร่วมใน กิจกรรม 90 95 100 1. โครงการ สวัสดิการครู และบุคลากร 1) งานสร้าง ขวัญมอบ กำลังใจ 2) งาน ขอบคุณ สมาชิก ครอบครัว ลาซาล 1,000,000.- มาตรฐาน ที่ 2 ข้อ 2.8 ฝ่าย บุคลากร
87 ส่วนที่ 5 แหล่งวิทยาการภายนอกที่ให้การสนับสนุนทางวิชาการ 1. สถานศึกษา หน่วยงาน หรือสถาบันอุดมศึกษา 1.1 มหาวิทยาลัยมหิดล นครสวรรค์ โครงการ "รักษ์ผึ้ง" (Bee love project) 1.2 ศูนย์วัฒนธรรมจังหวัด “ประดิษฐ์ดอกไม้” 1.3 ศูนย์วิทยาศาสตร์ 1.4 สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์ 1.5 มหาวิทยาลัยมหิดล 1.6 มหาวิทยาลัยพะเยา 1.7 มหาวิทยาลัยแม่ฟ้าหลวง 1.8 มหาวิทยาลัยเชียงใหม่ 1.9 มหาวิทยาลัยนเรศวร 1.10 มหาวิทยาลัยราชภัฎนครสวรรค์ 1.11 มหาวิทยาลัยอัสสัมชัญ 1.12 หน่วยกู้ภัย 1.13โรงพยาบาลสวรรค์ประชารักษ์ 1.14สำนักงานส่งเสริมสุขภาพที่ 3 1.15 มทบ.31 1.16กรมการเกษตรและฝนหลวงนครสวรรค์ 1.17 ศูนย์แพทย์วัดไทรใต้ 2. ภูมิปัญญาท้องถิ่น 2.1 ผลิตภัณฑ์งาช้างแกะสลัก งานหัตถกรรมของ อ. พยุหะคีรี 2.2 เครื่องปั้นดินเผาบ้านมอญ 2.3 กระทงสาย ชุมชนบ้านหน้าผา อ.เมืองนครสวรรค์ 2.4 รำกลองยาว อ.พยุหะคีรี 2.5 ทำลูกประคบ วัดไทรใต้ 2.6 การลงแขกเกี่ยวข้าว หมู่บ้านเขาล้อ อ.ท่าตะโก 2.7 เพลงพื้นบ้านเต้นกำรำเคียว หมู่บ้านเขากะลา อ.พยุหะคีรี 2.8 ประเพณีตรุษจีน 2.9 นายวีระพล สโมสร สอนรำ/จินตลีลา 2.10 ครูเกษมศรี นิติธรรม
88 2.11 ครูนุกูล เทียนเกตุแก้ว เกษตรทฤษฎีใหม่ 2.12 ครูนิพาพร เตียฮง การเย็บแบบและการประดิษฐ์กระทงจากเศษวัสดุ 2.13 การทำเครื่องปั้นดินเผา นางบงกช เลี้ยงสุข 2.14 การศึกษาสัตว์น้ำ นายวุฒิชัย ศิริวัฒนาเดชากุล 2.15 ศูนย์วิทยาศาสตร์ เจ้าหน้าที่ศูนย์วิทยาศาสตร์ 2.16 กตัญญูรู้หน้าที่ พระครูสมุห์ณรงค์ โฆสิตธมโม 2.17 อดเปรี้ยวไว้กินหวาน นางนริศรา พันธ์พานิช 2.18 โทษของยาเสพติด การปฏิบัติให้ห่างไกลจากสิ่งเสพติด เจ้าหน้าที่ตำรวจ 2.19 สมุนไพรใกล้ตัว นางนราพร พุทธรักษา 2.20 การฝึกระเบียบวินัย ระเบียบแถว สโมสรผู้บังคับบัญชาลูกเสือ 2.21 การทำขนมกล้วยบวชชี นางพรรทณี ปัญญาคง 2.22 การทำน้ำดอกอัญชัน นางธิดา วิวัฒน์พาณิชย์ 2.23 งานประดิษฐ์จากใบลาน นายสมพงษ์ ผลสุข 2.24 การทำปุ๋ยหมักชีวภาพ นายมาวิน วงศ์จันทร์ 2.25 การทำกระทงกะลา ตัวแทนหมู่บ้านหน้าผา 2.26 การทำมะกรูดฟรุ้งฟริ้ง นางบรรเจิด มาลัย 2.27 การทำขนมครกโบราณ นางบรรเจิด มาลัย 2.28 การทำน้ำยาขนมจีน นางนงนุช ทองโกมุท 2.29 การทำเต่ารั้ง นางทัศนีคชสิทธิ์ 2.30 การเลี้ยงไส้เดือน นายมาวิน วงศ์จันทร์ 2.31 การพับดอกไม้จากใบเตย นางบรรเจิด มาลัย 3. แหล่งการเรียนรู้ภายนอกสถานศึกษา 3.1 วัดจันเสน อ.ตาคลี จ.นครสวรรค์ 3.2 บึงบอระเพ็ด อ.เมืองเมือง จ.นครสวรรค์ 3.3 พาสาน อาคารสัญลักษณ์ต้นแม่น้ำเจ้าพระยา 3.4 ฟาร์มแกะทหารช่าง 3.5 เครื่องปั้นดินเผาบ้านมอญ 3.6 ศูนย์การเรียนรู้ภูทอง 3.7 วัดเกยไชยเหนือ 3.8 วัดไทรใต้
89 3.9 ศาลเจ้าพ่อ-เจ้าแม่ปากน้ำโพ 3.10 วัดวรนาถบรรพต 3.11 เทศบาลเมืองนครนครสวรรค์ 3.12 คลองญวนชวนรักษ์ (เกาะญวน)
90 ส่วนที่ 6 การก าหนดบทบาทหน้าที่บุคลากรของโรงเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 1. ผู้รับใบอนุญาต 1) เป็นประธานคณะกรรมการบริหารโรงเรียน 2) เป็นผู้บริหารและรับผิดชอบสูงสุดของโรงเรียน กำกับและควบคุมให้ผู้อำนวยการ ผู้จัดการ ดำเนินการตามกฎหมาย และตามวัตถุประสงค์และนโยบายของโรงเรียน 3) แต่งตั้งผู้อำนวยการคนหนึ่ง เป็นผู้ดูแลรับผิดชอบการบริหารงานวิชาการของโรงเรียน และตาม ที่บัญญัติไว้ในพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550 4) แต่งตั้งผู้จัดการคนหนึ่งเป็นผู้ดูแลรับผิดชอบการบริหารทั่วไปของโรงเรียนตามที่บัญญัติไว้ ในพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550 5) แต่งตั้งรองผู้อำนวยการคนหนึ่ง หรือหลายคน เพื่อปฏิบัติหน้าที่ความรับผิดชอบให้เป็นไปตาม ข้อบังคับของโรงเรียน 6) แต่งตั้งคณะอนุกรรมการเพื่อปฏิบัติงานอย่างหนึ่งอย่างใดในการดำเนินงานของโรงเรียน ตามที่คณะกรรมการบริหารมอบหมาย เช่น (1) คณะอนุกรรมการด้านวิชาการ (2) คณะอนุกรรมการสำหรับการบริหารงานบุคคลและการบริหารทั่วไป เช่น ด้านธุรการ ด้านบริการ อาคารสถานที่ ด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ และอื่น ๆ ตามความเหมาะสม (3) คณะอนุกรรมการเกี่ยวกับกิจกรรมเสริมหลักสูตรเพื่อส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม ด้านต่างๆ 7) การขยายกิจการ และการเปลี่ยนแปลงกิจการของโรงเรียนตามที่กฎหมายกำหนด ต้องได้รับ อนุญาตจากผู้รับใบอนุญาตก่อนทุกครั้ง 2. ผู้จัดการ 1) ดูแลรับผิดชอบงานด้านงบประมาณของโรงเรียน 2) รับผิดชอบในการจัดวางระบบบัญชีและจัดทำบัญชีโดยจัดทำสมุดรายวันทั่วไป บัญชีแยกประเภท จัดทำงบทดลองและรายงานทางการเงิน ตามมาตรฐานการบัญชีตามกฎหมายว่าด้วยการบัญชี 3) ปฏิบัติหน้าที่อื่นอันเกี่ยวกับการบริหารงานตามตราสารจัดตั้ง นโยบายระเบียบ และข้อบังคับ ของโรงเรียนและหน้าที่อื่นตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติโรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550 4) นำเสนอรายงานการเงินประจำเดือนต่อผู้รับใบอนุญาตหรือผู้แทนผู้รับใบอนุญาตเป็นประจำ ภายในเวลาที่กำหนด
91 5) ร่วมกับผู้อำนวยการนำเสนอแผนงานโครงการ งบประมาณ ประจำปีการศึกษา เพื่อปรึกษา ขอความเห็นชอบต่อผู้รับใบอนุญาตหรือผู้ที่ผู้รับใบอนุญาตมอบหมายภายในเวลาที่กำหนด เพื่อขออ นุมัติ ตามระเบียบการบริหารงานโรงเรียนต่อไป 3. ผู้อ านวยการโรงเรียน 1) เป็นผู้รับผิดชอบการบริหารจัดการศึกษา ดูแลรับผิดชอบงานด้านวิชาการของโรงเรียนปฏิบัติหน้าที่ ตามที่คณะกรรมการบริหารโรงเรียน หรือผู้รับใบอนุญาตหรือผู้แทนผู้รับใบอนุญาตมอบหมาย 2) แต่งตั้งและถอดถอน ครู บุคลากรทางการศึกษาและเจ้าหน้าที่ของโรงเรียน ตามระเบียบที่ คณะกรรมการบริหารโรงเรียนกำหนดทั้งนี้ต้องได้รับความเห็นชอบจากประธานกรรมการบริหารโรงเรียนก่อน ทุกครั้ง 3) ควบคุมปกครองครู บุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนของโรงเรียน 4) จัดทำทะเบียนครู บุคลากรทางการศึกษา เจ้าหน้าที่ นักเรียนและเอกสารอื่นที่เกี่ยวกับการ ให้การศึกษาตามระเบียบที่คณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนกำหนด 5) จัดทำหลักฐานเกี่ยวกับการวัดและประเมินผลการศึกษาตามระเบียบที่คณะกรรมการส่งเสริม การศึกษาเอกชนกำหนด 6) ปฏิบัติหน้าที่อื่นอันเกี่ยวกับวิชาการตามระเบียบและข้อบังคับของทางราชการ รวมทั้งข้อบังคับ ในตราสารจัดตั้ง นโยบาย ระเบียบและข้อบังคับของโรงเรียน และหน้าที่อื่นตามที่กำหนดไว้ในพระราชบัญญัติ โรงเรียนเอกชน พ.ศ.2550 7) นำเสนอแผนพัฒนาคุณภาพ แผนปฏิบัติงาน โครงการและงบประมาณประจำปีการศึกษา เพื่อปรึกษาขอความเห็นชอบต่อผู้รับใบอนุญาตหรือผู้แทนผู้รับใบอนุญาต ภายในเวลาที่กำหนด เพื่อขออนุมัติ ตามระเบียบของการบริหารงานโรงเรียนต่อไป 8) จัดทำประเมินคุณภาพภายในทุกปีการศึกษา และจัดทำรายงานประจำปีการศึกษา เสนอ ต่อคณะกรรมการบริหารจัดทำรายงานประจำปีการศึกษา 9) รายงานความก้าวหน้าและผลปฏิบัติงาน นำเสนองานที่ต้องขออนุมัติและรายงานต่อประธาน กรรมการบริหารโรงเรียนทราบทุกครั้งหรือเป็นประจำอย่างน้อยภาคเรียนละหนึ่งครั้ง 4. ครู บุคลากรที่ทำหน้าที่ปฎิบัติการสอนในกลุ่มสาระต่างๆ เป็นผู้ปฏิบัติการสอนให้ความรู้แก่ผู้เรียนโดยตรง มีรายละเอียดของงาน ดังนี้ 1) จัดทำโครงการสอนให้สมบูรณ์ ชัดเจนในจุดประสงค์ มีเนื้อหาสมบูรณ์ มีการวัดและประเมินผล
92 และแก้ไข ให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น 2) เตรียมการสอนในเนื้อหาวิชาตามหลักสูตรให้สมบูรณ์ โดยมีลำดับขั้นตอนตามหลักการ 3) เตรียมอุปกรณ์ จัดหาและผลิตสื่อที่จะใช้การสอนบทเรียนนั้นๆ ให้ตรงตามจุดประสงค์ โดยอุปกรณ์นั้นๆ หาง่าย ประหยัด สามารถแก้ไข และดัดแปลงใช้ในโอกาสต่อไป 4) ดำเนินการสอนตามลำดับขั้น วิธีการสอน ศึกษาการใช้อุปกรณ์ โดยใช้ให้เหมาะสมกับบทเรียน เวลาและเก็บรักษาไว้ใช้โอกาสต่อไป มีการประเมินผลตามกระบวนการเรียนการสอนอยู่เสมอ 5) ออกข้อสอบทั้งข้อสอบย่อย และข้อสอบประจำภาคอย่างถูกต้อง ชัดเจน ตามหลักเกณฑ์การ วัดและประเมินผล 6) งานธุรการของข้อสอบ ออกข้อสอบให้เสร็จตามวันที่กำหนด ตรวจข้อสอบให้เสร็จ ถูกต้อง ชัดเจน และทันเวลาที่กำหนด อีกทั้งรักษาความลับของคะแนนสอบที่นักเรียนทำได้ 7) เสียสละในการสอนซ่อมเสริม ทบทวนบทเรียน และมอบหมายงานเพิ่มเติม นอกเหนือเวลา ราชการแก่นักเรียน เพื่อให้การเรียนการสอนสมบูรณ์ยิ่งขึ้น 8) ควบคุมชั้นเรียนให้เป็นไปด้วยความเรียบร้อยอยู่เสมอ มีวิธีป้องกัน แก้ไขปัญหาต่างๆ ที่จะเกิดขึ้น ในด้านความประพฤติ การเรียน และเสริมสร้างทัศนคติที่ดีงามให้แก่นักเรียน 9) รักษาเวลาในการเข้าสอนและออกจากห้องสอน 10) เพิ่มพูนความรู้ให้แก่ตนเองอย่างสม่ำเสมอ เพื่อสร้างศรัทธา ความมั่นใจให้แก่ตนเองและนักเรียน 11) มีมนุษยสัมพันธ์ที่ดีต่อผู้เกี่ยวข้อง เช่น มีน้ำใจ ความจริงใจ มีอัธยาศัยที่ดีต่อการเสริมสร้างความ สามัคคีและความสงบสุข ไม่ก่อให้เกิดความแตกร้าวในหมู่คณะ 12) มีความคิดริเริ่มในการสร้างสรรค์งานของตนให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น เสนอแนะวิธีที่จะ พัฒนาการเรียนการสอน 13) ตรวจงานนักเรียนและแก้ไขข้อผิดพลาดอย่างสม่ำเสมอ 14) ปรับปรุงพัฒนาการสอนของตนอย่างสม่ำเสมอ และเลือกวิธีการสอนที่เหมาะสม 15 ) ร่วมกิจกรรมกับนักเรียนทั้งในโรงเรียนและในส่วนที่เกี่ยวกับการพัฒนาชุมชน 16) เข้าร่วมการปฐมนิเทศนักเรียนใหม่ในระดับชั้นที่ต้นสังกัด 17) ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมของกลุ่มสาระฯ อย่างสม่ำเสมอ 18) เข้าร่วมกิจกรรมวิชาการทุกครั้ง ซึ่งเป็นความรับผิดชอบตามหน้าที่ของครู 19) ให้ความรัก เมตตาต่อนักเรียนด้วยความจริงใจ โดยไม่มีเงื่อนไข 20) ปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชามอบหมาย
93 5. บุคลากรทางการศึกษา บุคลากรในโรงเรียนที่ทำหน้าที่ในการให้บริการและสนับสนุนการจัดการเรียนการสอนในด้านต่างๆ โดยมีหน้าที่แตกต่างกันไปตามที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งจัดได้ว่าเป็นหน่วยงานที่มีความสำคัญต่อการพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพและศักยภาพของบุคลากรภายในโรงเรียน และปฏิบัติงานอื่นๆ ตามที่ผู้บังคับบัญชา มอบหมาย 6. นักเรียน 1. หน้าที่และความรับผิดชอบของนักเรียน 1.1 ศึกษาทำความเข้าใจและปฏิบัติตามคู่มือนักเรียนและผู้ปกครองทุกประการ 1.2 ปฏิบัติตามกฎระเบียบของห้องเรียนและระเบียบการประเมินผล 1.3 มีหน้าที่ต้องเข้าสอบวัดความรู้รวบยอดการจบหลักสูตรแต่ละระดับ - การทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน ป.6, ม.3, ม.6 (O-NET) - การทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 - การประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - การใช้ข้อสอบมาตรฐานในการสอบปลายปี ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2,4,5 และชั้นมัธยมศึกษา ปีที่ 1, 2 2. จรรยาบรรณและคุณธรรมของนักเรียนลาซาล 2.1 แสดงความเคารพ ยกย่องครู และประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นศิษย์ที่ดี 2.2 แสดงการมีจิตสำนึกที่ดีต่อความเป็นมนุษย์ 2.3 มีความรับผิดชอบในหน้าที่ของตนเอง 2.4 แสดงความรัก ความเมตตาและสร้างสันติสุขต่อผู้อื่นอย่างจริงใจ 2.5 ความคิด วาจา การกระทำใดเป็นเหตุให้ผู้อื่นเป็นทุกข์ นักเรียนจะไม่ประพฤติปฏิบัติต่อสิ่งนั้น 2.6 แสดงความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และแผ่นดินไทย 7. คณะกรรมการบริหารโรงเรียน 1) เป็นผู้รับใบอนุญาตหรือผู้ทำการแทนผู้รับใบอนุญาต ผู้จัดการ 2) เป็นผู้บริหารโรงเรียน หรือผู้ทรงคุณวุฒิ 3) เป็นรองผู้อำนวยการ หรือผู้ช่วยผู้อำนวยการ 4) เป็นบุคคลที่อุทิศตนเพื่อศิษย์และความดี ความก้าวหน้าของนักเรียน และเยาวชน 5) เป็นผู้มีความรู้ ความสามารถ หรือมีประสบการณ์ทางการจัดการศึกษา 6) เป็นผู้มีความประพฤติเรียบร้อย ไม่บกพร่องในศีลธรรม เป็นที่ยอมรับของเพื่อนครู 7) มีความตั้งใจเพื่อพัฒนากิจการของโรงเรียน และสามารถอุทิศเวลาในการบริหารจัดการศึกษาของ โรงเรียน
94 8. บิดา มารดา ผู้ปกครอง บิดา มารดา ผู้ปกครอง หมายถึง บุคคลซึ่งรับนักเรียนไว้ในความปกครองหรืออุปการะเลี้ยงดูหรือ บุคคลที่นักเรียนนั้นอาศัยอยู่ด้วย
95 ส่วนที่ 7 การก ากับ ติดตามและประเมินผลการด าเนินงาน กลยุทธ์ที่ 1 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) วิธีการและ เครื่องมือ ระยะเวลา ฝ่ายที่รับผิดชอบ นักเรียนมีความ สามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสาร และการ คิดคำนวณ 1. ร้อยละของ นักเรียนมีความ สามารถในการอ่าน การเขียน การ สื่อสารภาษาไทย ภาษาอังกฤษได้ อย่างเหมาะสม ตามระดับชั้น 2. ร้อยละของ นักเรียนมี ความสามารถใน การคิดคำนวณ เหมาะสมตาม ระดับชั้น 3. ร้อยละของครู จัดสภาพแวดล้อม ทางกายภาพและ สังคมที่ดีและ กระตุ้นให้นักเรียน ใฝ่เรียนรู้ทั่วถึง ทุกกลุ่มเป้าหมาย 1. ดำเนินโครงการ พัฒนาศักยภาพ นักเรียน 2. สร้างเครื่องมือ ประเมินสภาพ ความสำเร็จของ โครงการ ดังนี้ 2.1 แบบประเมิน และวิเคระห์ การอ่าน การเขียน ภาษาไทย 2.2 แบบประเมิน และวิเคราะห์ การอ่าน การเขียน ภาษาอังกฤษ 2.3 แบบประเมิน ความสามารถ ในด้านการคิด คำนวณ 2.4 แบบติดตาม ตรวจสอบ ตลอดปีการศึกษา ฝ่ายวิชาการ
96 กลยุทธ์ที่ 2 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความคิดเห็น และการแก้ปัญหา เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) วิธีการและ เครื่องมือ ระยะเวลา ฝ่ายที่รับผิดชอบ นักเรียนมีความ สามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น และการ แก้ปัญหา ร้อยละของ นักเรียนมีความ สามารถในการคิด วิเคราะห์ คิดอย่าง มีวิจารณญาณ อภิปราย แลกเปลี่ยนความ คิดเห็น แก้ปัญหา และนำไป ประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม 1. ดำเนินโครงการ พัฒนาศักยภาพ นักเรียน - งานส่งเสริม ทักษะการคิด 2. สร้างเครื่องมือ ประเมินสภาพ ความสำเร็จของ โครงการ ดังนี้ 2.1 แบบประเมิน ทักษะ การคิด 2.2 แบบติดตาม ตรวจสอบ ตลอดปีการศึกษา ฝ่ายวิชาการ กลยุทธ์ที่ 3 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการสร้างนวัตกรรม เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) วิธีการและ เครื่องมือ ระยะเวลา ฝ่ายที่รับผิดชอบ นักเรียนมีความ สามารถในการ สร้างนวัตกรรม ร้อยละของ นักเรียนมีความ สามารถในการ สร้างนวัตกรรม 1. ดำเนินโครงการ พัฒนาศักยภาพ นักเรียน - งานพัฒนา ความสามารถใน การสร้างนวัตกรรม นักเรียน 2. สร้างเครื่องมือ ประเมินสภาพ ความสำเร็จของ โครงการ ดังนี้ ตลอดปีการศึกษา ฝ่ายวิชาการ
97 เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) วิธีการและ เครื่องมือ ระยะเวลา ฝ่ายที่รับผิดชอบ 2.1 แบบประเมิน การสร้าง นวัตกรรม 2.2 แบบสำรวจ ผลงาน 2.3 แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ 2.4 แบบติดตาม ตรวจสอบ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนานักเรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เป้าหมาย ตัวชี้วัดความสำเร็จ (ของเป้าหมาย) วิธีการและ เครื่องมือ ระยะเวลา ฝ่ายที่รับผิดชอบ นักเรียนมีความ สามารถในการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสาร ร้อยละของ นักเรียนมีความ สามารถในการใช้ เทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสารได้อย่าง เหมาะสมปลอดภัย มีประสิทธิภาพ ประยุกต์ใช้ใน สถานการณ์ต่างๆ อย่างเหมาะสม 1. ดำเนินโครงการ พัฒนาศักยภาพ นักเรียน - งานส่งเสริม ความสามารถใน การใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและ การสื่อสาร 2. สร้างเครื่องมือ ประเมินสภาพ ความสำเร็จของ โครงการ ดังนี้ 2.1 แบบประเมิน สมรรถนะสำคัญ 2.2 แบบประเมิน ความสามารถและ ตลอดปีการศึกษา ฝ่ายวิชาการ