ก ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้มอบหมายให้ คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖0) นั้นเพื่อจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖7 คณะทำงานได้ร่วมกัน ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลเพื่อให้สอดคล้องกับความต้องการ ของผู้เรียน โดยแยกเป็น ๒ ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา (ป.๑-๖) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓) ซึ่งเอกสาร หลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เล่มนี้จะเป็นแนวทางให้ครูใช้ในการจัดการเรียนรู้ตาม แนวทางการปฏิรูปการศึกษาของโรงเรียนได้ชัดเจนตามวิสัยทัศน์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่สถานศึกษาต้องการ โดยนำหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ไปออกแบบการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ลงสู่ห้องเรียนคุณภาพอย่างมี ประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลกับผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เก่ง ดีและมีสุข สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ ประกอบด้วย ความสำคัญ คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการ เรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้สื่อการเรียน แหล่งเรียนรู้ซึ่งทางโรงเรียนได้ กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพื่อให้ผู้ ที่เกี่ยวข้องได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและบรรลุผลตามที่ต้องการ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีก็ด้วย ความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง ทุกภาคส่วนที่มีส่วนร่วมดำเนินการ ทางโรงเรียนจึงขอขอบพระคุณท่านมา ณ โอกาสนี้ (นายชยางกูร มูลสาร) ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ คำชี้แจง
ข หน้า คำชี้แจง ก สารบัญ ข ส่วนที่ 1 ความนำ 1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ 2 วิสัยทัศน์ 2 พันธกิจ 2 เป้าประสงค์ 2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ 4 ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 5 สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6 ความสำคัญ 6 หลักการ 6 จุดมุ่งหมาย 7 ทักษะและกระบวนการทางภาษา 7 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 8 คุณภาพผู้เรียน 8 โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 10 สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี 11 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 11 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 32 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 53 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 73 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 74 เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน 83 บรรณานุกรม 84 ภาคผนวก ภาคผนวก ก คำอภิธานศัพท์ 87 คณะผู้จัดทำ 88 สารบัญ
๑ ส่วนที่ 1 ความนำ
๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและเจตคติที่ดีต่อ ภาษาต่างประเทศ มีความรู้ คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา พัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ๑. จัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศภายใต้กระบวนการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒. จัดกิจกรรมทางภาษาส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนภาษาต่างประเทศและมีเจต คติที่ดีในการเรียน ๓. จัดกิจกรรมผู้เรียนให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารกับเจ้าของภาษา ๔. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา ๕. สนับสนุนให้ผู้เรียน ครู และบุคลากรใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการสืบค้น 6. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ และก้าวทันเทคโนโลยี ๑. ผู้เรียนได้เรียนภาษาต่างประเทศอย่างหลากหลาย ได้พัฒนาทักษะทางภาษาอย่างเต็มศักยภาพในการ เรียนรู้สู่มาตรฐานสากล ๒. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ ๓. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ ๔. ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา ๕. ครูและบุคลากรมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ และก้าวทันเทคโนโลยี วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
๓ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะ เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ เกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีกาตัดสินใจ ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้าง เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ )
๔ หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตเป็นสาธารณะ 1. ความรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11. มีความเข้มแข็งทั้งร่ายกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลสมีความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
๕ ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
๖ ความสำคัญ ทำไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจำวัน เนื่องจาก เป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคม โลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศ เพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและ วัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้ - ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง -พูด -อ่าน -เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ และสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม - ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรม ไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม - ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน - ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ทั้งในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก หลักการ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติมีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย สาหรับพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่ กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
๗ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับ สภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ จุดมุ่งหมาย หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรม ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติมีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะ ที่มุ่งหาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ทักษะและกระบวนการทางภาษา ทักษะและกระบวนการทางภาษาเป็นความสามารถที่จะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะและกระบวนการทางภาษาในที่นี้ หมายถึง เน้นที่ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนที่จำเป็น และต้องการพัฒนาให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ได้แก่ ความสามารถต่อไปนี้ 1. การแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการทำความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์วางแผนแก้ปัญหา และเลือกใช้ วิธีการที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง 2. การสื่อสารและการสื่อความหมายทางภาษา เป็นความสามารถในการใช้รูปภาษาและ สัญลักษณ์ทางใน การสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผล และนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน 3. การเชื่อมโยง เป็นความสามารถในการใช้ความรู้ทางภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สื่อสารในเนื้อหา ต่าง ๆ หรือศาสตร์อื่น ๆ และนำไปใช้ในชีวิตจริง 4. การให้เหตุผล เป็นความสามารถในการให้เหตุผล รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุน หรือ โต้แย้งเพื่อนำไปสู่ การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงรองรับ 5. การคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถในการขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิม หรือสร้างแนวคิดใหม่ เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้
๘ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ การเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก คุณภาพผู้เรียน - ปฏิบัติตามคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา นิทาน และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ระบุ /เขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่าง ๆ สัมพันธ์กับ ประโยคและข้อความที่ฟังหรืออ่าน เลือก /ระบุหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ - สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความ สนใจของสังคมและสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม ใช้คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบาย ให้คำแนะนำอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนแสดงความต้องการ เสนอและให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ พูด และเขียนเพื่อขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง เหมาะสม พูดและเขียนบรรยายความรู้สึกและความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ กิจกรรม ประสบการณ์ และ ข่าว/เหตุการณ์ พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบอย่างเหมาะสม - พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ข่าว/เหตุการณ์/เรื่อง/ประเด็นต่างๆ ที่อยู่ในความสนใจ ของสังคม พูดและเขียนสรุปใจความสำคัญ /แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง /ข่าว /เหตุการณ์ / สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจ พูดและเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม ประสบการณ์ และเหตุการณ์พร้อม ให้เหตุผลประกอบ จบชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
๙ - เลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา อธิบายเกี่ยวกับชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา เข้าร่วม /จัดกิจกรรม ทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ - เปรียบเทียบ และอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการ ลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบและ อธิบายความเหมือนและความ แตกต่างระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม -ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล /ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้และ นำเสนอด้วยการพูดและการเขียน - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง /สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา ชุมชน และสังคม - ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น /ค้นคว้า รวบรวม และสรุปความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อ และแหล่งการ เรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และ ท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศ - มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ภายในวง คำศัพท์ประมาณ 2,100-2,250 คำ (คำศัพท์ที่เป็นนามธรรมมากขึ้น) - ใช้ประโยคผสมและประโยคซับซ้อน (Complex Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่าง ๆ ใน การสนทนาทั้งที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ
๑๐ โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โครงสร้างเวลาเรียน ระดับชั้น เวลาเรียน รวม รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ม.1 ม.2 ม.3 120 ช.ม. 120 ช.ม. 120 ช.ม. 40 40 40 160 ช.ม. 160 ช.ม. 160 ช.ม. รวม 360 ช.ม. 120 480 ช.ม. โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายภาค ชั้น ม.1 อ 21101 ภาษาอังกฤษ 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต) อ 21102 ภาษาอังกฤษ 2 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต) ชั้น ม.2 อ 22101 ภาษาอังกฤษ 3 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต) อ 22102 ภาษาอังกฤษ 4 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต) ชั้น ม.3 อ 23101 ภาษาอังกฤษ 5 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต) อ 23102 ภาษาอังกฤษ 6 3 ชั่วโมง/สัปดาห์ (1.5 หน่วยกิต)
๑๑ สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.1 ม.1/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และ คำชี้แจงง่าย ๆ ที่ ฟังและอ่าน คำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำ ชี้แจงในการทำอาหารและเครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/สลากยา การ บอกทิศทาง ป้ายประกาศต่าง ๆ หรือ การใช้อุปกรณ์ - คำสั่ง เช่น Look at the... /here/ over there./Say it again/Read and draw./Put a/an...in/on/under a/an.../Go to the window and open it./Take out the book, open on page 17 and read it./Don't go over there./ Don't be late. etc. - คำขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./Can/Could you help me, please?/Excuse me, could you ...? etc. - คำแนะนำ เช่น You should read everyday./Think before you speak./ - คำศัพท์ที่ใช้ในการเล่นเกม Start./ My turn./Your turn/Roll the dice./ Count the number./Finish. etc. - คำสันธาน (conjunction) เช่น and/but/or - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First... Second,... Third,.. Next.... Then,.. . Finally,.. etc. ประโยคแนะนำบอกสถานที่ตั้ง และทิศทางในจังหวัดลพบุรี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1
๑๒ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.1 ม.1/2 อ่านออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง (poem) สั้น ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำและ กลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ ประวัติความเป็นมาของเมือง ลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) ต 1.1 ม.1/3 เลือก/ระบุ ประโยคและ ข้อความให้ สัมพันธ์กับ สื่อที่ ไม่ใช่ความเรียง (non-text information) ที่ อ่าน ประโยคหรือข้อความ และ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลมฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การเดินทาง ท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็น วงคำศัพท์สะสมประมาณ 1,400 – 1,550 คำ (คำศัพท์ที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่าง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives/adverbs/Contrast : but, although/Quantity words เช่น many/ much/a lot of/lots of/some/any/ a few/few/a little/little etc. สถานที่สำคัญในจังหวัดลพบุรี (ศาลพระกาฬ) ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความ สำคัญ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และ เรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซต์ การอ่านจับใจความบทความ เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ของเมืองลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend)
๑๓ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง (main idea) และตอบคำถาม จากการฟังและ อ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่อง สั้น การจับใจความสำคัญ เช่น หัวข้อ เรื่องใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุนคำถามเกี่ยวกับใจความ สำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question - Tenses : present simple/ present continuous/ past simple/future simple etc. - Simple sentence/Compound sentence สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ม.1/2 ใช้ คำขอร้อง ให้ คำแนะนำ และ คำชี้แจง ตามสถานการณ์ คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจง ประโยคแนะนำบอกสถานที่ตั้ง และทิศทางในจังหวัดลพบุรี ต 1.2 ม.1/3 พูดและเขียน แสดง ความ ต้องการขอความ ช่วยเหลือ ตอบ รับและปฏิเสธ การ ให้ความ ช่วยเหลือใน สถานการณ์ ต่าง ๆ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ ต้องการขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ เช่น Please...... please./I'd like.../I need... May/Can/Could...?/Yes,../Please do./Certainly./Yes, of course./Sure./Go right ahead./Need some help?/ What can I do to help?/ Would you like any help?/I'm afraid....'I'm sorry, but....! ประโยคขอความช่วยเหลือและ ให้ความช่วยเหลือเมื่อต้องรับ บทเป็นนักท่องเที่ยวและไกด์นำ เที่ยว จังหวัดลพบุรี ในการ แสดงบทบาทสมมติ
๑๔ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง Sorry, but... etc. ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูล และแสดง ความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรือ อ่านอย่าง เหมาะสม คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและให้ ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรืออ่าน ประโยคที่ใช้แสดงความคิดเก็น เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ของเมืองลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) ต 1.2 ม.1/5 พูดและเขียน แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น ของ ตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผล สั้น ๆ ประกอบอย่าง เหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ใน ชีวิตประจำวัน เช่น Nice/ Very nice./ Well done!/Congratulations./ I like... because... /I love...because.../ I feel... because.../I think.../I believe...! I agree/disagree... /I don't believe... I have no idea.../Oh no! etc. ประโยคที่ใช้แสดงความคิดเก็น เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ของเมืองลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียน บรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ ประโยคและข้อความที่ใช้ในการ บรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว เช่น การเดินทาง การ รับประทานอาหาร การเรียน การเล่น ประโยคและข้อความที่ใช้ในการ บรรยายเกี่ยวกับประวัติความ เป็นมาของเมืองลพบุรี (ละโว้ ธานี) (Lopburi’s legend)
๑๕ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง และสิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว กีฬา ฟังเพลง การอ่านหนังสือ การ ท่องเที่ยว ต 1.3 ม.1/2 พูด/เขียนสรุป ใจความสำคัญ/ แก่นสาระ (theme) ที่ได้ จากการวิเคราะห์ เรื่อง/เหตุการณ์ที่ อยู่ในความสนใจ ของสังคม การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ การวิเคราะห์ความ/เรื่อง/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา เพลง อ่านจับใจความเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมาของเมืองลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) ต 1.3 ม.1/3 พูด/เขียนแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับกิจกรรม หรือเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว พร้อมทั้ง ให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ เครื่องหมาย และความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและ สวัสดิการ การซื้อ-ขาย และลมฟ้า อากาศ เป็นวงคำศัพท์ สะสมประมาณ 550 - 700 คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) ประโยคการแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ของเมืองลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ม.1/1 ใช้ ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง สุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท สังคม และ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางในการสนทนาตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การ ชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดง ความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าว อวยพร การแสดงอาการ ตอบรับหรือปฏิเสธ การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางในการสนทนาตาม มารยาทและวัฒนธรรมการใช้ ภาษาในอำเภอโคกเจริญ จังหวัด ลพบุรี
๑๖ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ม.1/2 บรรยายเกี่ยวกับ เทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่ และ ประเพณีของ เจ้าของภาษา ความเป็นมาและความสำคัญของ เทศกาลวันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา ประวัติความเป็นมาของเมือง ลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.2 ม.1/1 บอกความเหมือน และความ แตกต่างระหว่าง การ ออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมายวรรค ตอนและ การ ลำดับคำตาม โครงสร้าง ประโยคของ ภาษาต่างประเทศ และ ภาษาไทย ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่าง ๆของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและ การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย พูดเปรียบเทียบความเหมือน/ ความแตกต่างการออกเสียง ภาษาไทย ในจังหวัดลพบุรี - ภาษาอังกฤษ ต 2.2 ม.1/2 เปรียบเทียบ ความเหมือนและ ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล งานฉลอง วัน สำคัญ และชีวิต ความเป็นอยู่ การเปรียบเทียบความเหมือนและ ความแตกต่างระหว่างเทศกาล งาน ฉลอง วันสำคัญ และชีวิตความ เป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย บทความเกี่ยวกับ วันเข้าพรรษา Buddhist Lent Day
๑๗ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ของเจ้าของภาษา กับของไทย สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ม.1/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่าง บุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด แทรกอย่างสุภาพ การชักชวน ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เพื่อนและบุคคลใกล้ตัว และสำนวน การตอบรับ การแลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจกรรม สถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน พูดสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับ ประวัติความเป็นมาของเมือง ลพบุรี (ละโว้ธานี) (Lopburi’s legend) สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ม.1/3 เข้าร่วม/จัด กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรม ตามความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การ เล่านิทาน วันขอบคุณพระเจ้า วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ การแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับ วันเข้าพรรษา Buddhist Lent Day
๑๘ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและเป็นพื้นฐาน ในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 3.1 ม.1/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริง ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่นจากแหล่ง เรียนรู้ และ นำเสนอด้วยการ พูด/การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ค้นคว้า รวบรวม สรุป และ นำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับประวัติ ของเมืองละโว้ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 ใช้ ภาษาสื่อสาร ในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์ จำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน และ สถานศึกษา การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและสถานศึกษา แสดงบทบาทสมมุติในการพูดเล่า เรื่องประวัติของเมืองละโว้ ให้ ชาวต่างชาติฟัง สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.2 ม.1/1 ใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น/ ค้นคว้า การใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ สืบค้นข้อมูล ประวัติของเมือง ละโว้ จังหวัดลพบุรี
๑๙ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและ แหล่งการเรียนรู้ ต่าง ๆ ใน การศึกษาต่อและ ประกอบอาชีพ
๒๐ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๒๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำและคำชี้แจงง่าย ๆ อ่านออกเสียง ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน อ่านนิทานและบทร้อยกรองสั้น ๆ เลือกระบุประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อ ที่ไม่ใช่ความเรียง จับใจความสำคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน บทความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเมืองลพบุรีและ อำเภอโคกเจริญ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่าง ๆ พูดและเขียนแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและแสดงความปฏิเสธ กิจกรรมต่างๆใกล้ตัว พูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุป วิเคราะห์เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคม ใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการ ออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของเจ้าของ ภาษาอังกฤษกับภาษาไทยและเปรียบเทียบเทศกาลวันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูล ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการพูด การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน และสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การฝึกปฏิบัติตาม สถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่า นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มี คุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1 ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1 ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.2 ม.1/3 ม.1/5 ต 1.3 ม.1/2 ต 4.1 ม.1/1 16 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
๒๑ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ ๒๑๑๐๑ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 School days ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/1 ต 2.1 ม.1/1 ต 2.2 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับ ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน กิจกรรม และสถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่น่าสนใจ เช่น ในโรงเรียน 11 14 2 My favourites! ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2-ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1 ต 2.2 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับข้อความ บท สนทนา เรื่องสั้น การบรรยาย ความชอบ (favorites) บุคลิกลักษณะของบุคคล ตลอดจนความรู้เกี่ยวกับสิ่งของ ของที่ระลึก ชื่อทวีป ประเทศ และที่ตั้งเมืองหลวงของประเทศ ต่าง ๆ 12 14 3 My home, my castle ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2-ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ต 1.3 ม.1/1 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/3 ต 3.1 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับลำดับที่ ข้อความ บทสนทนา การโฆษณา การบรรยายเกี่ยวกับบ้าน สิ่งของ เครื่องใช้ในบ้าน การถามหาสถานที่ตั้งของสิ่งของ ลักษณะบ้าน การระบุหัวข้อเรื่อง อ่านจับใจความสำคัญ ตลอดจน การค้นคว้า รวบรวม สรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริงและนำเสนอเกี่ยวกับ สถานที่ท่องเที่ยวที่ติดอันดับยอด นิยมของโลก 12 14 4 Strong ties ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2-ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 และ ต 1.2 ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน กิจกรรม สถานการณ์ต่าง ๆ ใน ชีวิตประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัวที่น่าสนใจ 12 14
๒๒ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ต 2.1 ม.1/3 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 เช่น ความสัมพันธ์ในครอบครัว การบรรยายลักษณะของตน 5 The animal kingdom ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ม.1/1-ม.1/4 ต.1.2 ม.1/1-ม.1/2 ต.1.3 ม.1/2, ม.1/3 ต.2.1 ม.1/1, ม.1/2 ต.2.2 ม.1/1 ต.3.1 ม.1/1 ต.4.2 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.2 ม.1/3, ม.1/5 ต.4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับการพูดและ เขียนบรรยายให้ข้อมูลเกี่ยวกับ สัตว์ชนิดต่างๆ เช่น โคอาล่า แมลง และสัตว์เลี้ยงในบ้าน รวมทั้งการเข้าพบปะพูดคุยกับ สัตวแพทย์ การใช้คำกริยาวิเศษณ์ บอกความถี่ (adverbs of frequency) การใช้ question words ตลอดจนการเดาความหมายจาก บริบท การฟังและอ่านเพื่อหา ข้อมูลเฉพาะ การค้นคว้ารวบรวม ข้อมูล/ข้อเท็จจริง และการ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ กิจกรรมและสถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน 12 14 รวมระหว่างภาค 59 70 รวมปลายภาค 1 30 รวมทั้งหมด 60 100
๒๓ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๒๑๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงง่าย ๆ อ่านออกเสียง ข้อความได้ถูกต้องตามหลักการอ่าน อ่านนิทานและบทร้อยกรองสั้น ๆ เลือกระบุประโยคและข้อความสัมพันธ์กับสื่อที่ ไม่ใช่ความเรียง จับใจความสำคัญจากเรื่องที่ฟังและอ่าน บทความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของเมืองลพบุรีและ อำเภอโคกเจริญ สนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมและสถานการณ์ต่าง ๆ พูดและเขียนแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับ และแสดงความปฏิเสธ กิจกรรมต่าง ๆ ใกล้ตัว พูดบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว สรุป วิเคราะห์เรื่องที่อยู่ในความสนใจของสังคมใช้ภาษา น้ำเสียง และ กิริยาท่าทางตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ประเพณีของเจ้าของภาษา บอกความเหมือนและความแตกต่างเรื่องการ ออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของเจ้าของ ภาษาอังกฤษกับภาษาไทยและเปรียบเทียบเทศกาลวันสำคัญ และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษากับของไทย ค้นคว้ารวบรวมสรุปข้อมูลข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้และ นำเสนอด้วยการพูด การเขียน ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา โดยใช้กระบวนการทางภาษา การสื่อสาร การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การฝึกปฏิบัติตาม สถานการณ์ต่างๆ เพื่อให้เกิดความรู้ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่า นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่เหมาะสม รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1 ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1 ม.1/2 ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1 ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.2 ม.1/3 ม.1/5 ต 1.3 ม.1/2 ต 4.1 ม.1/1 16 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 20 ตัวชี้วัด
๒๔ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ ๒๑๑๐๒ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 6 In all weathers ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2-ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1-ม.1/2 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/3 ต 3.1 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 1.3 ม.1/2 ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับ สิ่งแวดล้อม สภาพอากาศรอบตัว การแต่งกายในกิจวัตรประจำวัน การรู้จักเลือกสวมใส่เสื้อผ้าเพื่อ รักษาสุขภาพร่างกายให้เหมาะสม กับสภาพอากาศ ฤดูกาล และ สถานการณ์ต่างๆ 11 14 7 Glory days ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1 ต 3.1 ม.1/1 ต 4.2 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับ ชีวประวัติของ บุคคลในอดีตที่มีชื่อเสียงและ ประสบความสำเร็จในด้านต่างๆ การอภิปรายเกี่ยวกับกิจกรรมสุด สัปดาห์ และการประกอบอาชีพ สาขาต่าง ๆ 12 14 8 Special days ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/2, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/2, ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1-ม.1/3 ต 2.2 ม.1/1-ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล กิจกรรมในเทศกาลต่างๆ อาหาร เครื่องดื่ม การบรรยายการเฉลิม ฉลองและการสั่งอาหารตาม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและ ของไทย 12 14 9 Modern living ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/1-ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/4 ต 1.3 ม.1/1-ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/3 ต 2.2 ม.1/2 ต 3.1 ม.1/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับสถาน ประกอบการ ร้านค้า การเจรจา ซื้อ-ขาย ภาพยนตร์ สถานที่สำคัญ ในเมือง การเดินทาง การบอก ทิศทาง แผนที่ ป้ายและสัญลักษณ์ ยานพาหนะในการเดินทาง เพื่อให้ เห็นภาพรวมของชีวิตในเมือง 12 14
๒๕ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.1/3 ต 4.1 ม.1/1 10 Holidays ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.1/1, ม.1/2, ม.1/4 ต 1.2 ม.1/1, ม.1/2 ต 1.3 ม.1/1, ม.1/3 ต 2.1 ม.1/1, ม.1/3 ต 4.2 ม.1/1 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.1/5 ต 4.1 ม.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับวันหยุดต่างๆ การทำกิจกรรมในวันหยุด ข้อ ปฏิบัติในการป้องกันอันตราย ระหว่างท่องเที่ยวในวันหยุด ความรู้สึกและสุขภาพ การเขียน จดหมาย การทำกิจกรรมฤดูร้อน การเชื้อเชิญ การตอบรับและตอบ ปฏิเสธ การอนุรักษ์สัตว์ที่ใกล้ สูญพันธุ์ 12 14 รวมระหว่างภาค 59 70 ปลายภาค 1 30 รวมทั้งหมด 60 100
๒๖ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ๒๑๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น คำสั่ง คำขอร้อง คำชี้แจง และคำอธิบายง่ายๆ การทักทาย การกล่าวลา การขอบคุณ การแนะนำตัวเอง การแนะนำผู้อื่นให้รู้จักกัน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับสถานการณ์ ต่างๆ ในชีวิตประจำวันและสถานการณ์ที่น่าสนใจ รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และสื่ออิเล็กทรอนิกส์สามารถโต้ตอบ และแสดง ความคิดเห็น และสามารถนำเสนอผลงานผ่านทักษะกระบวนการการบูรณาการ โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศิลปะวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ 1. พูดและปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายง่ายๆที่ฟังได้ 2. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความ สนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 3. พูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆที่อยู่ในความสนใจของสังคม 4. เลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา 5. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมจากแหล่ง เรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด 6. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้แสดงความคิดเห็นทั้งสารคดี และบันเทิงคดี 7. มีทักษะในการใช้ภาษาในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลของโรงเรียนละชุมชนได้ 8. มีทักษะในการเรียนรู้ การทำงานโดยกระบานการกลุ่มและกระบวนการทำงานตามระบบ PDCA 9. มีคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของโรงเรียนสาและของกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้
๒๗ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ๒๑๒๐๑ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (๑๐) ๑ Basic English for daily life ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ ภาษาที่ใช้ในการสื่อสาร ระหว่างบุคคลคำขอร้อง คำชี้แจง คำอธิบาย ที่มีขั้นตอนซับซ้อนภาษาที่ใช้ใน การแสดงความต้องการ เสนอและให้ความ ช่วยเหลือ อบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ต่างๆ 5 ๑๘ คำศัพท์ สำนวน ประโยคและข้อความที่ใช้ในการ ขอและให้ข้อมูล บรรยาย อธิบาย เปรียบเทียบ และแสดงความคิดเห็น ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็น และ ให้เหตุผลประกอบ ๒ Way of life and Environment ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ วิถีชีวิต ความคิด ความเชื่อและที่มาของ ขนบธรรมเนียมและประเพณีของเจ้าของภาษา 5 ๑๘ ๓ Welcome to my home town ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น จังหวัดลพบุรี หลักสูตรท้องถิ่น -Traditions/Festival -Attractions Local wisdom 5 ๑๘ ๔ Healthy community ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ การใช้ภาษาอังกฤษในการเผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น/ ประเทศชาติ เช่น การทำหนังสือเล่มเล็ก การทำแผ่นปลิว ป้ายคำขวัญ เป็นภาษาอังกฤษ 4 ๑๖
๒๘ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (๑๐) ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ รวมระหว่างภาค 1๙ ๗๐ รวมปลายภาค ๑ ๓๐ รวมทั้งหมด 2๐ ๑๐๐
๒๙ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ๒๑๒๐๒ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาภาษาที่ใช้ในการขอร้อง การแนะนำ การชี้แจง และคำอธิบาย การสนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูลใสถาน การณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน และใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคล สถานที่ และโอกาสตาม มารยาท สังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ฝึกทักษะ การฟังพูด เกี่ยวกับชีวิตประจำวัน รวมทั้งสื่อสิ่งพิมพ์และ สื่ออิเล็คทรอนิคส์ สามารถโต้ตอบ และแสดงความคิดเห็นและสามารถนำเสนอผลงาน ใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร เผยแพร่ประชาสัมพันธ์ ศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี ภูมิปัญญาท้องถิ่นสู่สากล โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ 1. พูดและปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจงและคำอธิบายง่ายๆที่ฟังได้ 2. สนทนาและเขียนโต้ตอบข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องต่าง ๆใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความ สนใจของสังคม และสื่อสารอย่างต่อเนื่องและเหมาะสม 3. พูดบรรยายเกี่ยวกับตัวเอง ประสบการณ์ ข่าว เหตุการณ์ เรื่อง ประเด็นต่างๆที่อยู่ในความสนใจของสังคม 4. เลือกใช้ภาษาน้ำเสียงและกริยาท่าทาง เหมาะสมกับบุคคลและโอกาส ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา 5. ค้นคว้า รวบรวมและสรุปข้อมูล ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อมจากแหล่ง เรียนรู้อื่น และนำเสนอด้วยการพูด 6. สนทนาบอกเล่า แสดงความรู้สึก และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับศิลปวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียม ประเพณี และภูมิปัญญาท้องถิ่น 7. ใช้ภาษาต่างประเทศในการแสวงหาความรู้แสดงความคิดเห็นทั้งสารคดี และบันเทิงคดี 8. มีทักษะในการใช้ภาษาในการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลของโรงเรียนละชุมชนได้ 9. มีทักษะในการเรียนรู้ การทำงานโดยกระบานการกลุ่มและกระบวนการทำงานตามระบบ PDCA 10. มีคุณสมบัติที่พึงประสงค์ของโรงเรียนสาและของกลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด ๑๐ ผลการเรียนรู้
๓๐ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ๒๑๒๐2 ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ 2 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (๑๐0) ๑ Commutative English ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ ข้อที่ ๑๐ ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ในชีวิตประจำวัน การสนทนา/เขียนข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว สถานการณ์ ข่าว เรื่องที่อยู่ในความสนใจใน ชีวิตประจำวัน การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง ประสบการณ์ ข่าว/เหตุการณ์/ ประเด็นที่ อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น การ เดินทาง การรับประทานอาหาร การเล่น กีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ 5 ๑๘ ๒ Free time and entertainment ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ ข้อที่ ๑๐ การเปรียบเทียบและการอธิบายความ เหมือน/ความแตกต่างระหว่างการออกเสียง ประโยคชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษากับ ของไทย การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและ การลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การใช้ ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น/การค้นคว้า ความรู้/ข้อมูลต่างๆ จากสื่อและแหล่งการ เรียนรู้ต่างๆ ในการศึกษาต่อและประกอบ อาชีพ 5 ๑๘ ๓ Food And Drinks ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ การเลือกใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง ในการสนทนา ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การ ขอบคุณ ขอโทษ การชมเชย การใช้สี หน้าท่าทางประกอบ การพูด ขณะแนะนำ ตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การ แสดงความ รู้สึกชอบ /ไม่ชอบ การกล่าวอวย พร การแสดงอาการตอบรับหรือปฏิเสธ 5 ๑๘
๓๑ หน่วย ที่ ชื่อหน่วยการ เรียนรู้ ผลการ เรียนรู้ สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) คะแนน (๑๐๐) ข้อที่ ๙ ข้อที่ ๑๐ ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่างบุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูดแทรกอย่างสุภาพ การ ชักชวน การแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่างๆ ใน ชีวิตประจำวัน การสนทนา/เขียนข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและบุคคลใกล้ตัว ข่าว สถานการณ์ ในชีวิตประจำวัน การใช้ทักษะ ชีวิตในหัวข้อ Local Food ๔ The Importance of our Land ข้อที่ ๑ ข้อที่ ๒ ข้อที่ ๓ ข้อที่ ๔ ข้อที่ ๕ ข้อที่ ๖ ข้อที่ ๗ ข้อที่ ๘ ข้อที่ ๙ ข้อที่ ๑๐ การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการ นำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นการใช้ ภาษาต่างประเทศในการเผยแพร่/ ประชาสัมพันธ์ข้อมูลวารสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เช่น การทำหนังสือเล่ม เล็ก การทำแผ่นปลิว ป้ายคำขวัญ การ นำเสนอข้อมูลเป็นภาษาอังกฤษ 4 ๑๖ รวมระหว่างภาค 1๙ ๗๐ รวมปลายภาค ๑ ๓๐ รวมทั้งหมด 2๐ ๑๐๐
๓๒ สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.1 ม.2/1 ปฏิบัติตามคำ ขอร้องคำแนะนำ คำชี้แจงและ คำอธิบายง่าย ๆ ที่ฟังและอ่าน คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และ คำอธิบาย เช่น การทำอาหารและ เครื่องดื่ม การประดิษฐ์ การใช้ยา/ สลากยา การบอกทิศทาง การใช้ อุปกรณ์ - Passive Voice ที่ใช้ในโครงสร้าง ประโยค ง่าย ๆ เช่น is/are + Past Participle - คำสันธาน (conjunction) เช่น and/ but/ or/ before/ after etc. - ตัวเชื่อม (connective words) เช่น First,... Second,... Third,... Fourth,... Finally,... etc. อ่านป้าย /คำชี้แจง คำแนะนำ / คำขอร้องคำอธิบาย ภาษาอังกฤษ ตามสถานที่ ราชการ/ห้างสรรพสินค้า ที่อยู่ ในจังหวัดลพบุรี และปฏิบัติตาม ได้ ต 1.1 ม.2/2 อ่านออกเสียง ข้อความ ข่าว ประกาศ และบท ร้อยกรองสั้น ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ข้อความ นิทาน และบทร้อยกรอง การใช้พจนานุกรม หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำและ กลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสียงสูง-ต่ำ ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยงในข้อความ - การแบ่งวรรคตอนในการอ่าน - การอ่านบทร้อยกรองตามจังหวะ - อ่านออกเสียงเนื้อเรื่องประวัติ วังนารายณ์ราชนิเวชณ์ Narairachanivesh Palace ต 1.1 ม.2/3 ระบุ/เขียน ประโยค และ ข้อความให้ สัมพันธ์กับ สื่อที่ ประโยคหรือข้อความ และ ความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ-ขาย ลม - เขียนประโยค และข้อความ ให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความ เรียง รูปแบบต่างๆ ที่อ่านเรื่อง นารายณ์ราชนิเวชณ์ Narairachanivesh Palace ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
๓๓ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ไม่ใช่ความเรียง รูปแบบต่าง ๆ ที่ อ่าน ฟ้าอากาศ การศึกษาและอาชีพ การ เดินทางท่องเที่ยว การบริการ สถานที่ ภาษา และวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เป็นวงคำศัพท์สะสมประมาณ 1,750 – 1,900 คำ (คำศัพท์ที่เป็น รูปธรรมและนามธรรม) การตีความ/ถ่ายโอนข้อมูลให้ สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง เช่น สัญลักษณ์ เครื่องหมาย กราฟ แผนภูมิ แผนผัง ตาราง ภาพสัตว์ สิ่งของ บุคคล สถานที่ต่าง ๆ โดยใช้ Comparison of adjectives /adverbs/Contrast : but, although/Quantity words เช่น many/much/a lot of/lots of/some/any/a few/few/a little/little etc. ต 1.1 ม.2/4 เลือกหัวข้อเรื่อง ใจความสำคัญ บอกรายละเอียด สนับสนุน (supporting detail) และ แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและอ่าน พร้อมทั้ง ให้เหตุผลและ ยกตัวอย่างง่าย ๆ ประกอบ บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และ เรื่องจากสื่อประเภทต่าง ๆ เช่น หนังสือพิมพ์ วารสาร วิทยุ โทรทัศน์ เว็บไซต์ การจับใจความสำคัญ เช่น หัวข้อ เรื่องใจความสำคัญ รายละเอียด สนับสนุนคำถามเกี่ยวกับใจความ สำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร ที่ ไหน เมื่อไร อย่างไร ทำไม ใช่หรือไม่ - Yes/No Question - Wh-Question - Or-Question etc. ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ คิดเห็น การให้เหตุผล และการ ยกตัวอย่าง เช่น I think.../I feel.../I believe... - คำสันธาน (conjunctions) and/but/or/because/so/before/ after - อ่านจับใจความเมืองนารายณ์ ราชนิเวชณ์ Narairachanivesh Palace
๓๔ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง - ตัวเชื่อม (connective words) First,... Next,... . After.... Then,... Finally,... etc. - Tenses : present simple /present continuous/present perfect/past simple/future tense etc. - Simple sentence/Compound sentence สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ม.2/2 ใช้ คำขอร้อง ให้ คำแนะนำคำ ชี้แจง และคำอธิบาย ตามสถานการณ์ คำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และ คำอธิบาย - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชี้แจงในการ อ่านเรื่องเมืองนารายณ์ราชนิ เวช Narairachanivesh Palace ต 1.2 ม.2/3 พูดและเขียน แสดง ความ ต้องการ เสนอ และให้ ความ ช่วยเหลือตอบรับ และปฏิเสธ การ ให้ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ ต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความ ต้องการ เสนอและ ให้ความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธ การให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ ต่าง ๆเช่น Please..... please./I'd like...I need... /May/Can/ Could...?/Yes,../Please do./Certainly./Yes, of course./Sure./Go right ahead./Need some help?/ What can I do to help? Would you like any help?/I'm afraid.../I'm sorry, but.../ Sorry, but... etc. ประโยคขอความช่วยเหลือและ ให้ความช่วยเหลือเมื่อต้องรับ บทเป็นนักท่องเที่ยวและไกด์นำ เที่ยว จังหวัดลพบุรี ในการ แสดงบทบาทสมมติ
๓๕ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ม.2/4 พูดและเขียนเพื่อ ขอและให้ข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบและ แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังหรือ อ่าน อย่างเหมาะสม คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยค และข้อความที่ใช้ในการขอและให้ ข้อมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่าน ประโยคที่ใช้แสดงความคิดเก็น เกี่ยวกับประวัติความเป็นมา ของเมืองนารายณ์ราชนิเวช Narairachanivesh Palace ต 1.2 ม.2/5 พูดและเขียน แสดง ความรู้สึก และความคิดเห็น ของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ กิจกรรม และ ประสบการณ์ พร้อมทั้งให้ เหตุผลประกอบ อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการแสดงความรู้สึก ความคิดเห็นและให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ ไม่ชอบ ดีใจ เสียใจ มี ความสุข เศร้า หิว รสชาติ สวย น่าเกลียด เสียงดัง ดี ไม่ดี จากข่าว เหตุการณ์ สถานการณ์ใน ชีวิตประจำวัน เช่น Nice.Nery nice. Well done!/ Congratulations on... /I like...because... I love... because.../I feel... because... I think.../I believe.../I agree/ disagree.../I'm afraid I don't like.../I don't believe.../ I have no idea.../Oh no! etc.. การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เมืองนารายณ์ราชนิเวช Narairachanivesh Palace สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.3 ม.2/1 พูดและเขียน บรรยายเกี่ยวกับ ตนเอง กิจวัตร ประจำวัน การบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตร ประจำวัน ประสบการณ์ ข่าว/ เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของ สังคม เช่น การเดินทาง การ รับประทานอาหาร การบรรยายข้อมูลเกี่ยวกับเมือง นารายณ์ราชนิเวช Narairachanivesh Palace
๓๖ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ประสบการณ์ และข่าว/ เหตุการณ์ที่อยู่ใน ความสนใจ ของสังคม การเล่นกีฬา/ดนตรี การฟังเพลง การอ่านหนังสือ การท่องเที่ยว การศึกษา สภาพสังคม เศรษฐกิจ ต 1.3 ม.2/2 พูดและเขียนสรุป ใจความสำคัญ/ แก่นสาระ หัวข้อ เรื่อง (topic) ที่ได้ จากการ วิเคราะห์เรื่อง/ ข่าว/เหตุการณ์ ที่ อยู่ในความสนใจ ของสังคม การจับใจความสำคัญ/แก่นสาระ หัวข้อเรื่อง การวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/ เหตุการณ์ที่อยู่ในความสนใจ เช่น ประสบการณ์ ภาพยนตร์ กีฬา ดนตรี เพลง อ่านจับใจความเมืองนารายณ์ ราชนิเวช Narairachanivesh Palace ต 1.3 ม.2/3 พูดและเขียน แสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ กิจกรรม เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และ ประสบการณ์ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ การแสดงความคิดเห็นและการให้ เหตุผลประกอบเกี่ยวกับกิจกรรม เรื่อง ต่าง ๆ ใกล้ตัว และประสบการณ์ การแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ เมืองนารายณ์ราชนิเวช Narairachanivesh Palace สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ม.2/1 ใช้ ภาษา น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง เหมาะกับ บุคคล และโอกาสตาม การใช้ภาษา น้ำเสียง และกิริยา ท่าทางในการสนทนา ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา เช่น การขอบคุณ ขอโทษ การ - ความเป็นมาและความสำคัญ ของเทศกาลลอยกระทง
๓๗ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง มารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของ เจ้าของ ภาษา ชมเชย การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพูดขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดง ความรู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกล่าว อวยพร การแสดงอาการตอบรับหรือ ปฏิเสธ ต 2.1 ม.2/2 อธิบายเกี่ยวกับ เทศกาล วัน สำคัญ ชีวิตความ เป็นอยู่และ ประเพณีของ เจ้าของภาษา ความเป็นมาและความสำคัญของ เทศกาลวันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ และประเพณีของเจ้าของภาษา - ประเพณีบุญบั้งไฟ อำเภอโคก เจริญ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.2 ม.2/1 เปรียบเทียบและ อธิบายความ เหมือนและ ความ แตกต่างระหว่าง การออกเสียง ประโยคชนิดต่าง ๆ และการลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย การเปรียบเทียบและการอธิบาย ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างการออกเสียงประโยคชนิด ต่าง ๆ ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย การใช้เครื่องหมายวรรคตอนและ การลำดับคำตามโครงสร้างประโยค ของภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย การเปรียบเทียบความเหมือน/ ความแตกต่างชีวิตความเป็นอยู่ ของชาวลพบุรี-ชาวอังกฤษ ต 2.2 ม.2/2 เปรียบเทียบและ อธิบายความ เหมือนและ ความ แตกต่างระหว่าง การเปรียบเทียบและการอธิบาย ความเหมือนและความแตกต่าง ระหว่างชีวิตความเป็นอยู่และ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับของ ไทย - ค้นคว้าประวัติความเป็นมาของ อำเภอโคกเจริญ
๓๘ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา กับของไทย สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ม.2/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ ตัวและ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน อย่างเหมาะสม ภาษาที่ใช้ในการสื่อสารระหว่าง บุคคล เช่น การทักทาย กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพูด แทรกอย่างสุภาพ การชักชวน ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เพื่อนและบุคคลใกล้ตัว และสำนวน การตอบรับ การแลกเปลี่ยนข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เรื่องใกล้ตัว สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน พูดสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับ ประวัติความเป็นมาของเมือง นารายณ์ราชนิเวชณ์ Narairachanivesh Palace สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ม.2/3 เข้าร่วม/จัด กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรม ตาม ความสนใจ กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การ เล่านิทาน วันขอบคุณพระเจ้า วัน คริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ วันวาเลนไทน์ การแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับ วันสงกรานต์ Songkran Day
๓๙ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและเป็นพื้นฐาน ในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 3.1 ม.2/1 ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล/ ข้อเท็จจริง ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่นจากแหล่ง เรียนรู้และ นำเสนอด้วยการ พูด/การเขียน การค้นคว้า การรวบรวม การสรุป และการนำเสนอข้อมูล/ข้อเท็จจริง ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น - พูดเล่าประวัติความเป็นมาของ อำเภอโคกเจริญ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.1 ม.2/1 ใช้ ภาษาสื่อสาร ใน สถานการณ์จริง/ สถานการณ์ จำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา และ ชุมชน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน สถานศึกษา และชุมชน - การประกอบอาชีพของ ประชาชนอำเภอโคกเจริญ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.2 ม.2/1 ใช้ ภาษาต่างประเทศ ในการสืบค้น/ ค้นคว้า รวบรวม การใช้ภาษาต่างประเทศในการ สืบค้น/การค้นคว้าความรู้/ข้อมูลต่าง ๆ จากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ - ค้นคว้าประวัติความเป็นมาของ อำเภอโคกเจริญ
๔๐ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง และสรุปความรู้/ ข้อมูลต่าง ๆ จาก สื่อและแหล่ง การเรียนรู้ต่าง ๆ ในการศึกษาต่อ และประกอบ อาชีพ ต 4.2 ม.2/2 เผยแพร่/ ประชาสัมพันธ์ ข้อมูลข่าวสาร ของโรงเรียนเป็น ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาต่างประเทศในการ เผยแพร่/ประชาสัมพันธ์ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน เช่น การทำ หนังสือเล่มเล็กแนะนำโรงเรียน การทำแผ่นปลิว ป้ายคำขวัญ คำเชิญ ชวน แนะนำโรงเรียน การนำเสนอ ข้อมูลข่าวสารในโรงเรียนเป็น ภาษาต่างประเทศ การทำป้ายคำขวัญประจำจังหวัด ลพบุรี
๔๑ คำอธิบายรายวิชา อ ๒๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับการศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่าย ๆ อ่านออกเสียงตามหลักการอ่าน ออกเสียง การเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง การจับ ใจความสำคัญ การแสดงความคิด เห็นเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน บทความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ต่างๆของเมืองลพบุรีและอำเภอโคกเจริญ การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และ สถานการณ์ต่าง ๆ ในชีวิต ประจำวัน การเสนอ การแสดงความต้องการ การตอบรับและการปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือ การขอและการให้ข้อมูล การอธิบายเปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึก การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมต่างๆ ประสบการณ์ การวิเคราะห์ ข่าว เหตุการณ์และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการใช้ภาษา นาเสียง กริยาท่าทางตามมารยาทของสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของ ภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ฃนบ ธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าจองภาษา การเปรียบเทียบ การบอกความหมายและอธิบายความเหมือน และความ แตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การสำคับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาอังกฤษกับ ภาษาไทย ศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสรุปข้อมูล การนำเสนอข้อมูลและข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการ เรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการเขียน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่ เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และขุมซน การเผยแพร่และประซาสัมพันธ์ ข่าวสารของโรงเรียน โดยใช้ทักษะการสืบค้น การตรวจสอบ การวิพากษ์ การเปรียบเทียบ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณค่า และประโยชน์ นำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ วักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนใฝ่รู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ต 2.2 ม.2/1 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 ม.2/2 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.2 ม.2/3 ม.2/5 ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 17 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
๔๒ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ๒๒๑๐๑ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 Day after day ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2 และ ต 1.1 ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1 ต 1.3 ม.2/1 ต 2.1 ม.2/1 - 2 ต 2.2 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับข้อมูลเกี่ยวกับ กิจวัตรประจำวันของตนเอง หรือ กิจกรรมในชีวิตประจำวัน เช่น daily routines, chores, help around the house, free time activities เหตุการณ์ที่อยู่ในความ สนใจของสังคม ชีวิตความเป็นอยู่ และวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา (teenage life in Britain) และ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับสาระการ เรียนรู้วิทยาศาสตร์เรื่อง time zones of the world 11 13 2 Let’s celebrate! ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2 - ม.2/4 ต 1.2 ม.2/4 ต 1.3 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 - ม.2/3 ต 2.2 ม.2/2 ต 4.2 ม.2/2 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/5 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่น การเชิญและการตอบ รับคำเชิญ สภาพอากาศ ความ เหมือนและความแตกต่างระหว่าง ชีวิตความเป็นอยู่และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษากับของไทย เช่น การฉลองเทศกาล วันสำคัญ ชีวิต ความเป็นอยู่ ข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะเรื่องโทน สีกับอารมณ์ 12 15 3 Characters larger than life ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/5 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ได้แก่ สิ่งที่ได้ทำและไม่ได้ทำในอดีต เรื่องราวที่อยู่ในความสนใจของ สังคม ได้แก่ superhero บุคคลที่มี ชื่อเสียง ตำนานเรื่องเล่า ภาพยนตร์ รวมทั้งข้อเท็จจริง ทางด้านประวัติศาสตร์ เช่น อียิปต์ โบราณ 12 15
๔๓ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัว ชีวัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 4 Unexplain ed mysteries ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/2 ต 4.2 ม.2/1 – ม.2/2 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/5 ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่น ความฝัน ประสบการณ์ และข่าว/เหตุการณ์ ที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น เรื่องเกี่ยวกับความเชื่อเรื่องโชคลาง รวมถึงการเปรียบเทียบทาง วัฒนธรรมกับเจ้าของภาษาในเรื่อง ความเชื่อต่าง ๆ 12 15 5 Our planet ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/1, ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 – ม.2/2 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/5 ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องที่อยู่ ในความสนใจของสังคม เช่น ภาวะ โลกร้อน ปัญหาสิ่งแวดล้อมและ การแก้ปัญหา ภูเขาไฟ สัตว์ที่ใกล้ สูญพันธุ์ การรีไซเคิล รวมถึงการให้ คำแนะนำในสถานการณ์ต่าง ๆ 12 12 รวมระหว่างภาค 59 70 ปลายภาค 1 30 รวมทั้งหมด 60 100
๔๔ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ ๒๒๑๐๒ ภาษาอังกฤษ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต ศึกษาและฝึกทักษะเกี่ยวกับศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำขอร้อง คำแนะนำ คำชี้แจง และคำอธิบายง่าย ๆ อ่าน ออกเสียงตามหลักการอ่าน ออกเสียง การเขียนประโยคและข้อความให้สัมพันธ์กับสื่อที่ไม่ใช่ความเรียง การจับ ใจความสำคัญ การแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน บทความเกี่ยวกับประวัติความเป็นมาของสถานที่สำคัญ ต่างๆของเมืองลพบุรีและอำเภอโคกเจริญ การสนทนาแลกเปลี่ยนข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว และ สถานการณ์ต่างๆในชีวิตประจำวัน การเสนอ การแสดงความต้องการ การตอบรับและการปฏิเสธ ให้ความช่วยเหลือ การขอและการให้ข้อมูล การอธิบาย เปรียบเทียบ การแสดงความรู้สึก การบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจกรรมต่างๆ ประสบการณ์ การวิเคราะห์ข่าว เหตุการณ์ และสถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม ศึกษาเปรียบเทียบเกี่ยวกับการใช้ภาษา น้ำเสียง กริยาท่าทางตามมารยาทของสังคมและวัฒนธรรมของ เจ้าของ ภาษา เข้าร่วมหรือจัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมเกี่ยวกับเทศกาล วันสำคัญ ชีวิตความเป็นอยู่ ขนบธรรมเนียม ประเพณีและวัฒนธรรมของเจ้าจองภาษา การเปรียบเทียบ การบอกความหมายและอธิบายความ เหมือนและความ แตกต่างเรื่องการออกเสียงประโยคชนิดต่าง ๆ การลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของ ภาษาอังกฤษกับภาษาไทย ศึกษาค้นคว้า การรวบรวม การสรุปข้อมูล การนำเสนอข้อมูลและข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจาก แหล่งเรียนรู้และนำเสนอด้วยการเขียน การใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน สถานศึกษา และขุมซน การเผยแพร่และประซาสัมพันธ์ ข่าวสารของโรงเรียน โดยใช้ทักษะการสืบค้น การตรวจสอบ การวิพากษ์ การเปรียบเทียบ การให้เหตุผล การวิเคราะห์ การ สังเคราะห์ เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ สามารถนำเสนอ สื่อสาร เห็นคุณคำและประโยชน์ นำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ตลอดจนมีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ รักความเป็นไทย มีความซื่อสัตย์สุจริตมีวินัย ใฝ่เรียนใฝ่รู้ และมุ่งมั่นในการทำงาน รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ม.2/2 ม.2/3 ต 2.2 ม.2/1 ม.2/2 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 ม.2/2 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.2 ม.2/3 ม.2/5 ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 17 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 4 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 21 ตัวชี้วัด
๔๕ โครงสร้างรายวิชา รหัสวิชา อ๒๒๑๐๒ ชื่อวิชา ภาษาอังกฤษ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ เวลา ๖๐ ชั่วโมง จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ ตัวชี้วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 6 Travel ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2 - ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1, ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ตชว.ปลายทาง ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับ ประสบการณ์ เช่น การไปเที่ยวใน วันหยุด เรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว เช่น การ บรรยายอาคาร สถานที่ต่าง ๆ การ เปรียบเทียบวิธีการเดินทาง รวมถึง การอ่านข้อมูลเกี่ยวกับ landmarks ในสหราชอาณาจักร และข้อมูล เกี่ยวกับ Inuit 11 13 7 Health and Fitness ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2 - ม.2/4 ต 1.2 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1 ต 2.1 ม.2/1, ม.2/3 ต 3.1 ม.2/1 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/5 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว เช่น อาการบาดเจ็บ ความเจ็บป่วย สุขภาพ การเล่นกีฬา การให้คำแนะนำเกี่ยวกับการเล่น กีฬาและสุขภาพ รวมถึงการเขียน pie chart 12 15 8 Food and Fashion ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1 ต 1.2 ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1 ต 2.1 ม.2/1, ม.2/3 ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/2 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/3 ต 1.2 ม.2/5 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เช่น เสื้อผ้า เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่น ร้านค้าในละแวกบ้าน เรื่องที่อยู่ใน ความสนใจของสังคม เช่น ปัญหา ความอดอยาก ผลเสียของการสูบ บุหรี่ การสนทนาในสถานการณ์ต่างๆ เช่น การขอเปลี่ยนสินค้า การบอก ทิศทาง 12 15
๔๖ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ ตัวชี้วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 9 Modern life ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/1 – ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1 - ม.2/2, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/3 ต 2.1 ม.2/1, ม.2/3 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 – ม.2/2 ตชว.ปลายทาง ต 1.2 ม.2/3 ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่น กฎระเบียบของโรงเรียน ละครโทรทัศน์ การเล่นวิดีโอเกม ประเด็นที่อยู่ในความสนใจของสังคม เช่น ขยะอิเล็กทรอนิกส์ สถานการณ์ ต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน เช่น การซื้อเครื่องใช้ไฟฟ้า 12 15 10 Entertainm ent ตชว.ระหว่างทาง ต 1.1 ม.2/2, ม.2/4 ต 1.2 ม.2/1, ม.2/4 ต 1.3 ม.2/1 ต 2.1 ม.2/1 ต 2.2 ม.2/1 ต 3.1 ม.2/1 ต 4.2 ม.2/1 ตชว.ปลายทาง ต 1.3 ม.2/2 ต 4.1 ม.2/1 การเรียนรู้ข้อมูลเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว เช่น เสียงและการได้ยิน ประสบการณ์ เรื่องที่อยู่ในความ สนใจของสังคม เช่น ภาพยนตร์ รายการโทรทัศน์ ดนตรี เครื่องดนตรี ตลอดจนการสนทนาเกี่ยวกับ การนัดหมาย 12 12 รวมระหว่างภาค 59 70 ปลายภาค 1 30 รวมทั้งหมด 60 100
๔๗ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ๒๒๒๐๑ ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ 1 เวลา 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ศึกษาเทคนิคกระบวนการการเรียนรู้ในการอ่านคิดวิเคราะห์และการเขียนสื่อความ ระบุหัวข้อเรื่อง (Topic) ใจความสำคัญ (Main idea) และตอบคำถามจากการอ่านบทสนทนา นิทาน และเรื่องสั้น เขียนแสดงความรู้สึก และ ความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับเรื่องต่างๆใกล้ตัว กิจกรรมต่างๆพร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆประกอบอย่างเหมาะสม เขียน สรุปใจความสำคัญแก่นสาร (Theme) ที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่องหรือเหตุการณ์ที่อยู่ในความสำคัญของสังคม เข้าร่วม จัดกิจกรรม ภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้น ค้นคว้าความรู้ ข้อมูลจากเรื่อง และแหล่งการเรียนรู้ต่างๆในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพและนำเสนอด้วยการเขียน โดยเลือกใช้ทักษะกระบวนการฟัง พูด อ่าน เขียน ทักษะการจำ คิด วิเคราะห์และเขียน สื่อความกระบวนการ ทำงานกลุ่ม/คู่ และสมรรถนะ ๕ สมรรถนะ คือ ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถ ในการแก้ปัญหา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียน เป็นผู้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้อยู่ อย่างพอเพียง มุ่งมั่นในการทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ อนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม สืบสาน ศิลปวัฒนธรรมท้องถิ่น ชุมชนร่วมพัฒนา ยึดปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ผลการเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียงข้อความ ข่าว โฆษณา และบทร้อยกรองสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน 2. ระบุและเขียนสื่อที่ไม่ใช่ความเรียงรูปแบบต่างๆให้สัมพันธ์กับประโยค และข้อความที่ฟังหรืออ่าน 3. เลือก/ระบุหัวข้อเรื่องใจความสำคัญ รายละเอียดสนับสนุน และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟังและ อ่านจากสื่อประเภท ต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลและยกตัวอย่างประกอบ 4. อ่านและเขียนสรุปใจความสำคัญ / แก่นสาระ หัวข้อเรื่องที่ได้จากการวิเคราะห์เรื่อง/ข่าว/เหตุการณ์/ สถานการณ์ที่อยู่ในความสนใจของสังคม 5. เข้าร่วม/จัดกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ 6. เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ และการ ลำดับคำตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย 7. ค้นคว้า รวบรวม และสรุปข้อมูล / ข้อเท็จจริงที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งเรียนรู้ และ นำเสนอด้วยการพูด และการเขียน 8. ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์จริง/สถานการณ์จำลองที่เกิดขึ้นในห้องเรียน ชุมชน และสังคม 9. เผยแพร่ /ประชาสัมพันธ์ ข้อมูล ข่าวสารของโรงเรียน ชุมชน และท้องถิ่น เป็นภาษาต่างประเทศ รวมทั้งหมด ๙ ผลการเรียนรู้