ก ตามที่โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ ได้มอบหมายให้ คณะกรรมการจัดทำหลักสูตรสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โดยได้วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. ๒๕๖0) นั้นเพื่อจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖7 คณะทำงานได้ร่วมกัน ศึกษา วิเคราะห์ และจัดทำคำอธิบายรายวิชา มาตรฐาน ตัวชี้วัด โครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ สาระการ เรียนรู้ท้องถิ่น สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม การออกแบบการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลเพื่อให้สอดคล้องกับความ ต้องการของผู้เรียน โดยแยกเป็น ๒ ระดับ คือ ระดับประถมศึกษา(ป.๑-๖) และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น (ม.๑-๓) ซึ่งเอกสารหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เล่มนี้จะเป็นแนวทางให้ครูใช้ในการจัดการ เรียนรู้ตามแนวทางการปฏิรูปการศึกษาของโรงเรียนได้ชัดเจนตามวิสัยทัศน์ และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่ สถานศึกษาต้องการ โดยนำหน่วยการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ไปออกแบบการเรียนรู้ จัดทำเป็นแผนการจัดการเรียนรู้ลงสู่ ห้องเรียนคุณภาพอย่างมีประสิทธิภาพ เกิดประสิทธิผลกับผู้เรียน ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม เก่ง ดีและมีสุข สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ ประกอบด้วย ความสำคัญ คุณภาพผู้เรียน โครงสร้างเวลาเรียน สาระมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดรายปี คำอธิบายรายวิชา การจัดหน่วยการ เรียนรู้ แนวทางการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้สื่อการเรียน แหล่งเรียนรู้ ซึ่งทางโรงเรียนได้ กำหนดไว้ในสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2566 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ เพื่อให้ผู้ที่เกี่ยวข้องได้เข้าใจ และสามารถนำไปใช้ได้อย่างถูกต้องและบรรลุผลตามที่ต้องการ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ในหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช 2567 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) ฉบับนี้ สำเร็จลุล่วงไปด้วยดีก็ด้วย ความร่วมมือจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ผู้ปกครองนักเรียน คณะครูและผู้ที่มีส่วน เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนที่มีส่วนร่วมดำเนินการ ทางโรงเรียนจึงขอขอบพระคุณท่านมา ณ โอกาสนี้ (นางรังสิมา จันทะโพธิ์) ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต ๒ คำชี้แจง
ข หน้า คำชี้แจง ค สารบัญ ง ส่วนที่ 1 ความนำ 1 วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ 2 วิสัยทัศน์ 2 พันธกิจ 2 เป้าประสงค์ 2 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ 4 ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา 5 สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 6 ความสำคัญ 6 หลักการ 6 จุดมุ่งหมาย 7 ทักษะและกระบวนการทางภาษา 7 สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ 8 ตัวชี้วัดชั้นปี 8 คุณภาพผู้เรียน 13 โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 15 สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี 16 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 16 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 30 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 44 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 59 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 72 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 86 สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 100 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ 101 เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน 110 สารบัญ
ค หน้า บรรณานุกรม 111 ภาคผนวก ภาคผนวก ก คำอภิธานศัพท์ 114 คณะผู้จัดทำ 115 สารบัญ (ต่อ)
๑ ส่วนที่ 1 ความนำ
๒ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ เสริมสร้างและพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะและเจตคติที่ดีต่อ ภาษาต่างประเทศ มีความรู้ คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา พัฒนาคุณภาพสู่มาตรฐานสากล ๑. จัดการเรียนการสอนภาษาต่างประเทศภายใต้กระบวนการที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ๒. จัดกิจกรรมทางภาษาส่งเสริมให้ผู้เรียนเห็นคุณค่าและประโยชน์ของการเรียนภาษาต่างประเทศและมีเจต คติที่ดีในการเรียน ๓. จัดกิจกรรมผู้เรียนให้สามารถใช้ภาษาต่างประเทศในการสื่อสารกับเจ้าของภาษา ๔. ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา ๕. สนับสนุนให้ผู้เรียน ครู และบุคลากรใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และการสืบค้น 6. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ และก้าวทันเทคโนโลยี ๑. ผู้เรียนได้เรียนภาษาต่างประเทศอย่างหลากหลาย ได้พัฒนาทักษะทางภาษาอย่างเต็มศักยภาพในการ เรียนรู้สู่มาตรฐานสากล ๒. ผู้เรียนมีความรู้ความสามารถตามมาตรฐานการเรียนรู้ ๓. ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนภาษาต่างประเทศ ๔. ผู้เรียนมีความรู้คู่คุณธรรม น้อมน าศาสตร์พระราชา ๕. ครูและบุคลากรมีศักยภาพในการจัดการเรียนรู้ และก้าวทันเทคโนโลยี วิสัยทัศน์ พันธกิจ และเป้าประสงค์ วิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์
๓ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลาง การศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กำหนด ซึ่งจะช่วยให้ ผู้เรียนเกิดสมรรถนะสำคัญและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังนี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอด ความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะ เป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้อง ตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิด อย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจ เกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆ ที่เผชิญได้อย่าง ถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีกาตัดสินใจ ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการดำเนิน ชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้าง เสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับ การเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึงประสงค์ที่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีเป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสาร การทำงาน การแก้ปัญหา อย่างสร้างสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมีคุณธรรม สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ )
๔ หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ พุทธศักราช ๒๕๖7 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมี ความสุข ในฐานะพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ ๑. รักษ์ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๒. ซื่อสัตย์สุจริต ๓. มีวินัย ๔. ใฝ่เรียนรู้ ๕. อยู่อย่างพอเพียง ๖. มุ่งมั่นในการทำงาน ๗. รักความเป็นไทย ๘. มีจิตเป็นสาธารณะ 1. ความรักชาติศาสนา พระมหากษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์ เสียสละ อดทน มีอุดมการณ์ในสิ่งที่ดีงามเพื่อส่วนรวม 3. กตัญญูต่อพ่อแม่ ผู้ปกครอง ครูบาอาจารย์ 4. ใฝ่หาความรู้ หมั่นศึกษาเล่าเรียนทั้งทางตรง และทางอ้อม 5. รักษาวัฒนธรรมประเพณีไทยอันงดงาม 6. มีศีลธรรม รักษาความสัตย์ หวังดีต่อผู้อื่น เผื่อแผ่และแบ่งปัน 7. เข้าใจเรียนรู้การเป็นประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขที่ถูกต้อง 8. มีระเบียบวินัย เคารพกฎหมาย ผู้น้อยรู้จักการเคารพผู้ใหญ่ 9. มีสติรู้ตัว รู้คิด รู้ทำ รู้ปฏิบัติตามพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว 10. รู้จักดำรงตนอยู่โดยใช้หลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 11. มีความเข้มแข็งทั้งร่ายกาย และจิตใจ ไม่ยอมแพ้ต่ออำนาจฝ่ายต่ำ หรือกิเลสมีความละอายเกรงกลัว ต่อบาปตามหลักของศาสนา 12. คำนึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวม และของชาติมากกว่าผลประโยชน์ของตนเอง ค่านิยมหลักของคนไทย ๑๒ ประการ คุณลักษณะที่พึงประสงค์
๕ ส่วนที่ 2 หลักสูตรโรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ระดับประถมศึกษา
๖ ความสำคัญ ทำไมต้องเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่งในชีวิตประจำวัน เนื่องจาก เป็นเครื่องมือสำคัญในการติดต่อสื่อสาร การศึกษา การแสวงหาความรู้การประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจ เกี่ยวกับวัฒนธรรมและวิสัยทัศน์ของชุมชนโลก และตระหนักถึงความหลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคม โลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความร่วมมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและวัฒนธรรมขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ ความรู้ต่างๆ ได้ง่ายและกว้างขึ้น และมีวิสัยทัศน์ในการดำเนินชีวิต ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุ่มประเทศ เพื่อนบ้าน หรือภาษาอื่นๆให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและจัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งหวังให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถใช้ ภาษาต่างประเทศสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่สูงขึ้น รวมทั้งมี ความรู้ความเข้าใจในเรื่องราวและวัฒนธรรมอันหลากหลายของประชาคมโลก และสามารถถ่ายทอดความคิดและ วัฒนธรรมไทยไปยังสังคมโลกได้อย่างสร้างสรรค์ ประกอบด้วยสาระสำคัญ ดังนี้ - ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง -พูด -อ่าน -เขียน แลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ และสร้าง ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลอย่างเหมาะสม - ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาความสัมพันธ์ ความเหมือน และความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับวัฒนธรรม ไทย และนำไปใช้อย่างเหมาะสม - ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน - ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ทั้งในห้องเรียนและนอก ห้องเรียน ชุมชน และสังคมโลก เป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อประกอบอาชีพ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก หลักการ หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มีหลักการที่สำคัญ ดังนี้ 1. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติมีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมาย สาหรับพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้ทักษะ เจตคติและคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทยควบคู่ กับความเป็นสากล 2. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมีโอกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และมี คุณภาพ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
๗ 3. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ให้สอดคล้องกับ สภาพและความต้องการของท้องถิ่น 4. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่มีโครงสร้างยืดหยุ่นทั้งด้านสาระการเรียนรู้เวลาและการจัดการ เรียนรู้ 5. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 6. เป็นหลักสูตรการศึกษาสาหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุ่มเป้าหมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้และประสบการณ์ จุดมุ่งหมาย หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดีมีปัญญา มีความสุข มีศักยภาพ ในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจุดหมายเพื่อให้เกิดกับผู้เรียน เมื่อจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ดังนี้ 1. มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์เห็นคุณค่าของตนเอง มีวินัยและปฏิบัติตนตาม หลักธรรม ของพระพุทธศาสนา หรือศาสนาที่ตนนับถือ ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. มีความรู้ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยีและมีทักษะชีวิต 3. มีสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดีมีสุขนิสัย และรักการออกกาลังกาย 4. มีความรักชาติมีจิตสานึกในความเป็นพลเมืองไทยและพลโลก ยึดมั่นในวิถีชีวิตและ การปกครองตาม ระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 5. มีจิตสานึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย การอนุรักษ์และพัฒนาสิ่งแวดล้อม มีจิตสาธารณะ ที่มุ่งหาประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามในสังคม และอยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข ทักษะและกระบวนการทางภาษา ทักษะและกระบวนการทางภาษาเป็นความสามารถที่จะนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ เพื่อให้ได้มาซึ่งความรู้และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ ทักษะและกระบวนการทางภาษาในที่นี้ หมายถึง เน้นที่ทักษะการพูด การฟัง การอ่าน และการเขียนที่จำเป็น และต้องการพัฒนาให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน ได้แก่ ความสามารถต่อไปนี้ 1. การแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการทำความเข้าใจปัญหา คิดวิเคราะห์วางแผนแก้ปัญหา และเลือกใช้ วิธีการที่เหมาะสม โดยคำนึงถึงความสมเหตุสมผลของคำตอบ พร้อมทั้งตรวจสอบความถูกต้อง 2. การสื่อสารและการสื่อความหมายทางภาษา เป็นความสามารถในการใช้รูปภาษาและ สัญลักษณ์ทางใน การสื่อสาร สื่อความหมาย สรุปผล และนำเสนอได้อย่างถูกต้องชัดเจน 3. การเชื่อมโยง เป็นความสามารถในการใช้ความรู้ทางภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้สื่อสารในเนื้อหา ต่าง ๆ หรือศาสตร์อื่น ๆ และนำไปใช้ในชีวิตจริง 4. การให้เหตุผล เป็นความสามารถในการให้เหตุผล รับฟังและให้เหตุผลสนับสนุน หรือ โต้แย้งเพื่อนำไปสู่ การสรุปโดยมีข้อเท็จจริงรองรับ 5. การคิดสร้างสรรค์เป็นความสามารถในการขยายแนวคิดที่มีอยู่เดิม หรือสร้างแนวคิดใหม่ เพื่อปรับปรุง พัฒนาองค์ความรู้
๘ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความ คิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดยการพูดและ การเขียน สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่าง เหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต 2.2เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต 3.1ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานใน การพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม มาตรฐาน ต 4.2ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัดชั้นปี สาระที่ ๑ ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่งง่ายๆ ที่ฟัง ๒. ระบุตัวอักษร และเสียง อ่าน ออกเสียงและ สะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ๓. เลือกภาพ ตรงตาม ความหมายของ คำ และกลุ่มคำ ที่ฟัง ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่ง และ คำขอร้องง่ายๆ ที่ฟัง ๒.ระบุตัวอักษร และเสียง อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ และ อ่านประโยค ง่ายๆถูกต้อง ตาม หลักการ อ่าน ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่ง และ คำขอร้องที่ฟัง หรืออ่าน ๒. อ่านออกเสียง คำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค และบท พูดเข้าจังหวะ (chant) ง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ (instructions) ง่ายๆ ที่ฟังหรือ อ่าน ๒. อ่านออก เสียงคำ สะกด คำ อ่านกลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ และบทพูด เข้าจังหวะ ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ง่ายๆ ที่ฟังและ อ่าน ๒. อ่านออก เสียงประโยค ข้อความ และ บทกลอน สั้นๆถูกต้องตาม หลักการอ่าน ๑. ปฏิบัติตาม คำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำ ที่ฟังและอ่าน ๒. อ่านออก เสียงข้อความ นิทานและ บทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน
๙ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๔. ตอบคำถาม จากการฟังเรื่อง ใกล้ตัว ๓. เลือกภาพ ตรงตาม ความหมายของ คำ กลุ่มคำ และประโยคที่ ฟัง ๔. ตอบคำถาม จากการฟัง ประโยค บทสนทนาหรือ นิทานง่ายๆ ที่มี ภาพประกอบ ๓. เลือก/ระบุ ภาพ หรือ สัญลักษณ์ ตรงตาม ความหมายของ กลุ่มคำและ ประโยคที่ฟัง ๔. ตอบคำถาม จากการฟังหรือ อ่านประโยค บทสนทนา หรือนิทานง่ายๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่าน ๓. เลือก/ระบุ ภาพ หรือ สัญลักษณ์ หรือ เครื่องหมาย ตรงตาม ความหมายของ ประโยคและ ข้อความสั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน ๔. ตอบคำถาม จากการฟังและ อ่านประโยค บทสนทนา และ นิทานง่าย ๆ ๓.ระบุ/วาดภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมาย ตรงตาม ความหมายของ ประโยคและ ข้อความสั้นๆ ที่ฟังหรืออ่าน ๔. บอกใจความ สำคัญ และ ตอบคำถาม จากการฟังและ อ่านบทสนทนา และนิทานง่ายๆ หรือเรื่องสั้น ๆ ๓. เลือก/ระบุ ประโยคหรือ ข้อความสั้นๆ ตรงตามภาพ สัญลักษณ์หรือ เครื่องหมาย ที่อ่าน ๔. บอก ใจความสำคัญ และตอบคำถาม จากการฟังและ อ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. พูดโต้ตอบ ด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่าง บุคคลตามแบบ ที่ฟัง ๒. ใช้คำสั่ง ง่ายๆ ตามแบบ ที่ฟัง ๓. บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟัง ๔. พูดขอและ ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟัง ๑. พูดโต้ตอบ ด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่าง บุคคลตามแบบ ที่ฟัง ๒.ใช้คำสั่งและ คำขอร้องง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ๓. บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟัง ๔. พูดขอและ ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟัง ๑. พูดโต้ตอบ ด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการ สื่อสารระหว่าง บุคคลตามแบบ ที่ฟัง ๒. ใช้คำสั่งและ คำขอร้องง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ๓. บอกความ ต้องการง่ายๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟัง ๔. พูดขอและ ให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง และเพื่อน ตามแบบที่ฟัง ๑. พูด/เขียน โต้ตอบในการ สื่อสารระหว่าง บุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และ คำขออนุญาต ง่าย ๆ ๓. พูด/เขียน แสดงความ ต้องการของ ตนเอง และขอ ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ ง่ายๆ ๔. พูด/เขียน เพื่อขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองเพื่อน และครอบครัว ๑. พูด/เขียน โต้ตอบในการ สื่อสารระหว่าง บุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง คำขออนุญาต และให้ คำแนะนำง่าย ๆ ๓. พูด/เขียน แสดงความ ต้องการ ขอ ความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ ง่ายๆ ๑. พูด/เขียน โต้ตอบในการ สื่อสารระหว่าง บุคคล ๒. ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และ ให้คำแนะนำ ๓. พูด/เขียน แสดงความ ต้องการ ขอ ความช่วยเหลือ ตอบรับและ ปฏิเสธการให้ ความช่วยเหลือ ในสถานการณ์ ง่ายๆ
๑๐ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๕. บอกความ รู้สึกของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว หรือ กิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง ๕. พูดแสดง ความรู้สึกของ ตนเองเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว และ กิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง ๔. พูด/เขียน เพื่อ ขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองเพื่อน ครอบครัว และ เรื่องใกล้ตัว ๕. พูด/เขียน แสดงความรู้สึก ของตนเอง เกี่ยวกับเรื่อง ต่างๆ ใกล้ตัว และกิจกรรม ต่างๆ พร้อมทั้ง ให้เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ ๔. พูดและเขียน เพื่อขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเอง เพื่อน ครอบครัว และ เรื่องใกล้ตัว ๕. พูด/เขียนแสดง ความรู้สึกของ ตนเอง เกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรมต่าง ๆ พร้อมทั้งให้ เหตุผลสั้น ๆ ประกอบ มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูดและการ เขียน ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. พูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและ เรื่องใกล้ตัว ๑. พูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและ เรื่องใกล้ตัว ๑. พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว ๒. จัดหมวดหมู่ คำตามประเภท ของบุคคล สัตว์ และสิ่งของ ตามที่ฟังหรือ อ่าน ๑. พูด/เขียน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว ๒. พูด/วาดภาพ แสดงความ สัมพันธ์ของ สิ่งต่างๆ ใกล้ตัว ตามที่ฟังหรืออ่าน ๓. พูดแสดงความ คิดเห็นง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ๑. พูด/เขียน ให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ตนเองและเรื่อง ใกล้ตัว ๒. เขียนภาพ แผนผัง และ แผนภูมิแสดง ข้อมูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ๓. พูดแสดงความ คิดเห็นเกี่ยวกับ เรื่องต่างๆ ใกล้ตัว ๑. พูด/เขียน ให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และ สิ่งแวดล้อม ใกล้ตัว ๒. เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง แสดงข้อมูลต่างๆ ตามที่ฟังหรืออ่าน ๓. พูด/เขียนแสดง ความคิดเห็น เกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว
๑๑ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม กับกาลเทศะ ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. พูดและ ทำท่าประกอบ ตามวัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษา ๒. บอกชื่อและ คำศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญ ของเจ้าของ ภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย ๑. พูดและ ทำท่าประกอบ ตามวัฒนธรรม ของเจ้าของ ภาษา ๒. บอกชื่อและ คำศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญ ของเจ้าของ ภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย ๑. พูดและ ทำท่าประกอบ ตามมารยาท สังคม/ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ๒. บอกชื่อและ คำศัพท์ง่าย ๆ เกี่ยวกับ เทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลองและ ชีวิตความเป็นอยู่ ของเจ้าของ ภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย ๑. พูดและทำท่า ประกอบ อย่าง สุภาพ ตาม มารยาทสังคม และวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ๒. ตอบคำถาม เกี่ยวกับเทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลองและชีวิต ความเป็นอยู่ ง่าย ๆ ของเจ้าของ ภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย ๑. ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียงและ กิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ ตามมารยาท สังคมและ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ๒. ตอบคำถาม/ บอก ความสำคัญ ของเทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลองและ ชีวิตความเป็น อยู่ง่ายๆ ของ เจ้าของภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรม ตามความสนใจ ๑. ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และ กิริยาท่าทาง อย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาท สังคม และ วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา ๒. ให้ข้อมูล เกี่ยวกับ เทศกาล/ วันสำคัญ/ งานฉลอง/ชีวิต ความเป็นอยู่ ของเจ้าของ ภาษา ๓. เข้าร่วม กิจกรรมทาง ภาษาและ วัฒนธรรม ตามความสนใจ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑.ระบุ ตัวอักษรและ เสียงตัวอักษร ของภาษาต่าง ประเทศ และ ภาษาไทย ๑.ระบุ ตัวอักษรและ เสียงตัวอักษร ของ ภาษาต่างประเ ทศและ ภาษาไทย ๑. บอกความ แตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และ ประโยคง่าย ๆ ของภาษา ต่างประเทศและ ภาษาไทย ๑. บอกความ แตกต่างของของ เสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยค และข้อความของ ภาษา ต่างประเทศ และภาษาไทย ๑. บอกความ เหมือน/ความ แตกต่าง ระหว่างการ ออกเสียง ประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมาย วรรคตอน ๑. บอกความ เหมือน/ความ แตกต่าง ระหว่างการ ออกเสียง ประโยค ชนิดต่าง ๆ การใช้ เครื่องหมาย วรรคตอน
๑๒ ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๒. บอกความ เหมือน/ความ แตกต่างระหว่าง เทศกาลและ งานฉลอง ตาม วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษากับ ของไทย และ การลำดับคำ (order) ตามโครงสร้าง ประโยค ของ ภาษาต่าง ประเทศ และภาษาไทย ๒. บอกความ เหมือน/ความ แตกต่าง ระหว่าง เทศกาลและ งานฉลองของ เจ้าของภาษา กับของไทย และ การลำดับคำ ตามโครงสร้าง ประโยค ของ ภาษาต่าง ประเทศ และภาษาไทย ๒. เปรียบเทียบ ความเหมือน/ ความแตกต่าง ระหว่าง เทศกาล งาน ฉลองและ ประเพณีของ เจ้าของภาษา กับของไทย สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐานในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. บอกคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ๑. บอกคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ๑. บอกคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น ๑. ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น และนำเสนอ ด้วยการพูด/ การเขียน ๑. ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น และนำเสนอ ด้วยการพูด/ การเขียน ๑. ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ ที่เกี่ยวข้องกับ กลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น จากแหล่งเรียนรู้ และนำเสนอ ด้วยการพูด/ การเขียน
๑๓ สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. ฟัง/พูด ในสถานการณ์ ง่ายๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน ๑. ฟัง/พูด ในสถานการณ์ ง่ายๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน ๑. ฟัง/พูด ในสถานการณ์ ง่ายๆ ที่เกิดขึ้น ในห้องเรียน ๑. ฟังและพูด/ อ่าน ใน สถานการณ์ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและ สถานศึกษา ๑. ฟัง พูด และ อ่าน/เขียน ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและ สถานศึกษา ๑. ใช้ภาษา สื่อสาร ใน สถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียนและ สถานศึกษา มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัดชั้นปี ป.๑ ป.๒ ป.๓ ป.๔ ป.๕ ป.๖ ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพท์ ที่เกี่ยวข้อง ใกล้ตัว ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพท์ ที่เกี่ยวข้อง ใกล้ตัว ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพท์ ที่เกี่ยวข้อง ใกล้ตัว ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศ ในการสืบค้น และรวบรวม ข้อมูลต่าง ๆ ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศ ในการสืบค้น และรวบรวม ข้อมูลต่าง ๆ ๑. ใช้ภาษา ต่างประเทศใน การสืบค้น และ รวบรวมข้อมูล ต่าง ๆ คุณภาพผู้เรียน - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และบทพูดเข้าจังหวะ ง่ายๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตรงตามความหมายตอบคำถามจากการฟัง หรืออ่านประโยค บทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ - พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและคำขอร้องง่ายๆบอก ความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอกความรู้สึกของตนเองเกี่ยวกับสิ่ง ต่างๆ ใกล้ตัวหรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบที่ฟัง - พูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และสิ่งของตามที่ฟัง หรืออ่าน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
๑๔ - พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับ เทศกาล /วันสำคัญ /งานฉลอง และชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย - บอกความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย - บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น - ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน - ใช้ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว - มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 300-450 คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรม) - ใช้ประโยคคำเดียว (One Word Sentence) ประโยคเดี่ยว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบ ตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน - ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟังและอ่าน อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบท กลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก /ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของสัญลักษณ์หรือ เครื่องหมายที่อ่าน บอกใจความสำคัญ และตอบคำถามจากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า - พูด/เขียนโต้ตอบในการสื่อสารระหว่างบุคคล ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พูด/เขียนแสดงความ ต้องการ ขอความช่วยเหลือ ตอบรับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลือในสถานการณ์ง่ายๆ พูดและเขียนเพื่อขอและให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว พูด/เขียนแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว กิจกรรม ต่างๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลสั้นๆ ประกอบ - พูด/เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และสิ่งแวดล้อมใกล้ตัว เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และตาราง แสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟังและอ่าน พูด/เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ใกล้ตัว - ใช้ถ้อยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทางอย่างสุภาพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ให้ข้อมูลเกี่ยวกับเทศกาล /วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมตามความสนใจ - บอกความเหมือน/ ความแตกต่างระหว่างการออกเสียงประโยคชนิดต่างๆ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรียบเทียบความเหมือน/ความแตกต่าง ระหว่างเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย -ค้นคว้า รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหล่งการเรียนรู้ และนำเสนอด้วยการพูด /การ เขียน - ใช้ภาษาสื่อสารในสถานการณ์ต่างๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียนและสถานศึกษา - ใช้ภาษาต่างประเทศในการสืบค้นและรวบรวมข้อมูลต่างๆ - มีทักษะการใช้ภาษาต่างประเทศ (เน้นการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน) สื่อสารตามหัวเรื่องเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อม อาหาร เครื่องดื่ม เวลาว่างและนันทนาการ สุขภาพและสวัสดิการ การซื้อ -ขาย และลมฟ้าอากาศ ภายในวงคำศัพท์ประมาณ 1,050-1,200 คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรมและนามธรรม) - ใช้ประโยคเดี่ยวและประโยคผสม (Compound Sentences) สื่อความหมายตามบริบทต่างๆ จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6
๑๕ โครงสร้างเวลาเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ โครงสร้างเวลาเรียน ระดับชั้น เวลาเรียน รวม รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาเพิ่มเติม ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6 120 ช.ม. 120 ช.ม. 120 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. - - - 200 ช.ม. 200 ช.ม. 200 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. 80 ช.ม. รวม 600 ช.ม. 240 ช.ม. 840 ช.ม. โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐานระดับประถมศึกษา ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป.1 อ 11101 ภาษาอังกฤษ 1 3 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.5 หน่วยกิต) ชั้น ป.2 อ 12101 ภาษาอังกฤษ 2 3 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.5 หน่วยกิต) ชั้น ป.3 อ 13101 ภาษาอังกฤษ 3 3 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.5 หน่วยกิต) ชั้น ป.4 อ 14101 ภาษาอังกฤษ 4 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต) ชั้น ป.5 อ 15101 ภาษาอังกฤษ 5 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต) ชั้น ป.6 อ 16101 ภาษาอังกฤษ 6 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต) โครงสร้างรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาภาษาอังกฤษเพิ่มเติมระดับประถมศึกษา ระดับชั้น รหัส ชื่อรายวิชา เวลาเรียนรายปี ชั้น ป.1 อ 11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต) ชั้น ป.2 อ 12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต) ชั้น ป.3 อ 13201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 3 2 ชั่วโมง/สัปดาห์(1.0 หน่วยกิต)
๑๖ สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง - ต 1.1 ป.1/2 ระบุตัวอักษร และเสียง อ่าน ออกเสียง และ สะกดคำง่าย ๆ ถูกต้อง ตาม หลักการอ่าน ตัวอักษร (letter names) เสียง ตัวอักษร(letter sounds) และสระ (vowel sounds)และการสะกดคำ หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ คำศัพท์เกี่ยวกับผักที่มีและ บริโภคในอำเภอโคกเจริญ เช่น cucumber, cabbage, onion, lemon, eggplant, tomato, pumpkin, sound sweet potato, taro ต 1.1 ป.1/3 เลือกภาพตรง ตามความหมาย ของคำและ กลุ่มคำที่ฟัง - คำ กลุ่มคำ และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการภายในวงคำศัพท์ ประมาณ 150 - 200 คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรม) คำศัพท์เกี่ยวกับ ต้นไม้/ดอกไม้ ที่มีในอำเภอโคกเจริญ jasmine, lotus, orchid, tulip, sunflower, marigold ต 1.1 ป.1/4 ตอบคำถามจาก การฟังเรื่องใกล้ ตัว บทอ่านเกี่ยวกับเรื่องใกล้ตัวหรือ นิทานที่มีภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เช่น Is it a/an.? Yes, it is./ No, it is not. etc. - Wh-Question เช่น What is it? It is a/an... etc. บทอ่านง่าย ๆ เกี่ยวกับความ เป็นมาของ คำขวัญประจำ จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1
๑๗ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ป.1/3 บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเอง ตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้บอกความต้องการ เช่น I want.../Please,... . etc. คำศัพท์ สำนวนภาษา และ ประโยคที่ใช้บอกถึงสิ่งที่ ต้องการจะทำในอำเภอโคก เจริญ - ต้องการกินอาหารที่มีใน ท้องถิ่น I want to eat fried rice. ต 1.2 ป.1/4 พูดขอและให้ ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เช่น What's your name?/My name is.../I am... etc. คำศัพท์ สำนวนภาษา และ ประโยคที่ใช้ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเอง โดยเชื่อมโยงกับ สิ่งต่าง ๆ ในอำเภอโคกเจริญ - อาหารที่ชอบในท้องถิ่น My favorite food is.. สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.3 ป.1/1 พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับ ตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สิ่งต่าง ๆ จำนวน 1 - 20 สี ขนาด ตำแหน่งของ สิ่งของ บทอ่านง่าย ๆ เกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ จำปีสิรินธร
๑๘ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับภาษา และวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.2 ป.1/1 ระบุตัวอักษรและ เสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย คำศัพท์เกี่ยวกับการแต่งกายที่ สามารถพบเห็นได้ในอำเภอโคก เจริญ uniform, skirt, jeans, shirt, tshirt, shorts, pants, shoes, hair clip สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ป.1/1 พูดและทำท่า ประกอบตาม วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูด ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมือ การแสดงอาการตอบรับ หรือปฏิเสธ การใช้สีหน้าท่าทาง ประกอบการพูดถึงสถานที่ ท่องเที่ยวในจังหวัดลพบุรี - พระปรางค์สามยอด - เขื่อนป่าสักชลสิทธิ์ ต 2.1 ป.1/2 บอกชื่อและ คำศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญ ของเจ้าของภาษา คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ เจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ คำศัพท์เกี่ยวกับวันสำคัญต่างๆ ในจังหวัดลพบุรี - วันสงกรานต์ Songkran Day, Songkran Festival, Songkran Parade, Holy water, Splashing water ต 2.1 ป.1/3 เข้าร่วมกิจกรรม ทางภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่า นิทานประกอบท่าทาง วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ คำขวัญจังหวัดลพบุรี
๑๙ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.1 ป.1/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง ง่าย ๆ ที่ฟัง คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน เช่น Stand up./Sit down./Listen./Repeat./ Quiet!/Stop! etc. ปฏิบัติตามคำสั่งในการอ่านเรื่อง เกี่ยวกับศาลพระกาฬ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ป.1/1 พูดโต้ตอบด้วยคำ สั้น ๆ ง่าย ๆ ใน การสื่อสาร ระหว่างบุคคล ตามแบบที่ฟัง บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าว ลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เช่น Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am.../Goodbye.! Bye./Thank you./I am sorry. How are you?/I am fine. etc. ฝึกสนทนาเรื่องเกี่ยวกับศาล พระกาฬ ต 1.2 ป.1/2 ใช้ คำสั่งง่าย ๆ ตาม แบบที่ฟัง คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน คำสั่งในการอ่านเรื่องเกี่ยวกับ ศาลพระกาฬ Prakan Shrine สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 3.1 ป.1/1 บอกคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่น คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น คำศัพท์เกี่ยวกับ การละเล่น พื้นบ้านในจังหวัดลพบุรี - kite flying, rope skipping, tug of war, hide and seek, chase racing
๒๐ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.1 ป.1/1 ฟัง/พูด ในถาน การณ์ง่าย ๆ ที่ เกิดขึ้น ใน ห้องเรียน การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน การฟัง/พูดเรื่องเกี่ยวกับ ศาลพระกาฬ Prakan Shrine สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.2 ป.1/1 ใช้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้อง ใกล้ตัว การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่าง ๆ การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ - ศาลพระกาฬ
๒๑ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ๑๑๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง/ปี ศึกษาการปฏิบัติตามคำสั่งง่าย ๆ ที่ฟัง การระบุตัวอักษรและเสียง การอ่านออกเสียงและการสะกดคำง่ายๆ การเลือกภาพตรงตามความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟัง การตอบคำถามจากการฟังเรื่องเกี่ยวกับ ประวัติศาสตร์ แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ในจังหวัดลพบุรี การพูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสาร การใช้คำสั่งง่าย ๆ ตาม แบบที่ฟัง การบอกความต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆเกี่ยวกับตนเองตาม แบบที่ฟัง การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว การช่วยเหลือตัวเองและครอบครัวตามหลักเศรษฐกิจ พอเพียง การพูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การบอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญ และการเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษาและประเทศในประชาคมอาเซียน โดยใช้ ภาษาต่างประเทศและภาษาในประชาคมอาเซียนในการฟัง พูดได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษและภาษาในประชาคมอาเซียน ตระหนักและเห็นคุณค่าของ ภาษาอังกฤษ รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ป.1/1 ป.1/3 ต 1.2 ป.1/1 ป.1/2 ป.1/3 ป.1/4 ต 2.1 ป.1/1 ป.1/2 ต 2.2 ป.1/1 ต 3.1 ป.1/1 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.1 ป.1/2 ป.1/4 ต 1.3 ป.1/1 ต 2.1 ป.1/3 ต 4.1 ป.1/1 ต 4.2 ป.1/1 10 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
๒๒ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑๑๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชี วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 Welcome! ตชว.ระหว่างทาง ต.1.2 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 การเรียนรู้เกี่ยวกับการทักทาย การแนะนำตนเองและผู้อื่นตาม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ช่วยให้ใช้ภาษาอังกฤษในการ พูดสื่อสารในชีวิตประจำวันได้ อย่างถูกต้องและเหมาะสม 4 5 2 First day at school ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/1, ป.1/3 ต.1.2 ป.1/1-1/2, ป.1/4 ต.2.1 ป.1/1 ต.2.2 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 ต.4.2 ป.1/1 การเรียนรู้ตัวอักษร ภาษาอังกฤษ คำ และประโยคที่ ใช้ในการทักทาย แนะนำตนเอง และผู้อื่น ขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับชื่อ ตัวสะกด ตลอดจน คำสั่งในห้องเรียน ทำให้ผู้เรียน สามารถนำภาษาอังกฤษไปใช้ สื่อสารในชีวิตประจำวันได้อย่าง เหมาะสมตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา 18 10 3 My school things ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/3 ต.1.2 ป.1/4 ต.2.1 ป.1/1 ต.2.2 ป.1/1 ต.3.1 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2, ป.1/4 ต.1.3 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 ต.4.2 ป.1/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ อุปกรณ์การเรียนและสิ่งของใน ห้องเรียน สี จำนวน 1-10 และโครงสร้างประโยค What’s this? It’s a … . ทำให้ผู้เรียน สามารถพูด/เขียนถาม-ตอบ เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว พูด และเขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกับสี และจำนวนของสิ่งต่าง ๆ ได้ ซึ่ง เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อ นำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน และยังบูรณาการร่วมกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อื่น 18 10 4 My family ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/3 ต.1.2 ป.1/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ สมาชิกในครอบครัว และ คำคุณศัพท์แสดงความรู้สึก ทำ 18 10
๒๓ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชี วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ต.2.1 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2 ต.1.3 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 ต.4.2 ป.1/1 ให้ผู้เรียนสามารถพูดแนะนำ สมาชิกในครอบครัวของตนเอง และบอกความรู้สึกของตนเอง ได้ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ สื่อสารในชีวิตประจำวัน รวมระหว่างปี 58 35 สอบกลางปี 2 15 รวม 60 50
๒๔ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑1๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชี วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 5 My face ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/1, ป.1/3 ต.3.1 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2 ต.1.3 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 ต.4.2 ป.1/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ อวัยวะในส่วนหัว ผม รูปทรง และสีต่าง ๆ ทำให้ผู้เรียน สามารถพูดขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับรูปทรงและสีของสิ่งต่าง ๆ รอบตัว และร่ายกายได้ ซึ่ง เป็นการเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อ นำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 18 10 6 My pets ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/3 ต.1.2 ป.1/4 ต.2.1 ป.1/1 ต.2.2 ป.1/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2, ป.1/4 ต.1.3 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.1 ป.1/1 ต.4.2 ป.1/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ เลี้ยง กิริยาอาการต่าง ๆ ของ สัตว์ และคำบอกลักษณะง่าย ๆ ทำให้ผู้เรียนสามารถพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับความสามารถ ของสัตว์เลี้ยงและบอกลักษณะ ง่าย ๆ ของสัตว์เลี้ยงได้ ซึ่งเป็น การเรียนรู้ภาษาอังกฤษเพื่อ นำไปใช้สื่อสารในชีวิตประจำวัน 18 10 7 My favourite food ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.1/3 ต.1.2 ป.1/3-1/4 ต.2.1 ป.1/3 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.1/2 ต.1.3 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/3 ต.4.2 ป.1/1 การเรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับ อาหาร โครงสร้างประโยคที่ใช้ บอกความชอบ/ไม่ชอบ ขอและ ให้ข้อมูลเกี่ยวกับความชอบและ ความต้องการ ทำให้ผู้เรียน เข้าใจสิ่งที่ฟัง พูดสื่อสาร เกี่ยวกับอาหารที่ชอบและ ต้องการ ซึ่งเป็นการเรียนรู้ ภาษาอังกฤษเพื่อนำไปใช้ สื่อสารในชีวิตประจำวัน 18 10 8 Festivals ตชว.ระหว่างทาง ต.1.2 ป.1/1 ต.2.1 ป.1/1-ป.1/2 การเรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ทำให้ผู้เรียน สามารถเข้าใจและเรียนรู้ภาษา 4 5
๒๕ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชี วัดปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ตชว.ปลายทาง ต.2.1 ป.1/3 ได้อย่างลึกซึ้งมากขึ้น และ นำไปใช้ได้อย่างเหมาะสม รวมระหว่างปี 58 35 สอบปลายปี 2 15 รวมภาคเรียนที่ 2 60 50 รวมภาคเรียนที่ 1 + 2 120 100
๒๖ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ 11201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 (อ11201) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนเข้าใจ และใช้คำสั่งในห้องเรียน คำขอร้อง ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ที่มีความหมายสัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม บทอ่าน บทสนทนาด้วยภาษาง่ายๆ ประโยค นิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ การเล่านิทานประกอบท่าทาง ให้ข้อมูลและความต้องการเกี่ยวกับตนเองสั้นๆ เช่น การพูดแนะนำ ตนเอง ขอบคุณ ขอโทษ เรียนรู้คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาล ขนบธรรมเนียม ประเพณี เทศกาล งานฉลอง เห็นประโยชน์ ในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ โดยสนใจเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม และแสวงหาความรู้ ความเพลิดเพลิน จากภาษาอังกฤษ การร้องเพลง เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ และนำความรู้ไปใช้ ประโยชน์ ในชีวิตประจำวัน มีความรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์ สุจริต มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อยู่อย่างพอเพียง มุ่งมั่นใน การทำงาน รักความเป็นไทย และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ป.1/1 ใช้คำทักทายเป็นภาษาอังกฤษได้ถูกต้องเหมาะสม ป.1/2 อ่านและเขียนตัวอักษร คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว ป.1/3 ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารและให้ข้อมูลเรื่องใกล้ตัวเหมาะสมกับวัย ป.1/4 ใช้ภาษาอังกฤษสื่อสารได้ตามวัย มั่นใจ และกล้าแสดงออก ป.1/5 ขอและให้ข้อมูลง่ายๆ เกี่ยวกับตนเอง เพื่อนและเรื่องใกล้ตัว ป.1/6 นักเรียนใช้ภาษาอังกฤษได้ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา รวมทั้งสิ้น 6 ผลการเรียนรู้
๒๗ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑12๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 80 ชั่วโมง/ปี ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 Alphabet ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ได้ 2. พูดโต้ตอบการกล่าวทักทาย แนะนำตนเอง และการกล่าวลา เป็น ประโยคสั้นๆ ง่ายๆ ได้ 3. ระบุตัวอักษร และเสียงตัวอักษร ภาษาอังกฤษได้ Alphabet a - z - Capital Letters - Small Letters Greeting - Hello, Hi - Good morning. - Good afternoon - Good evening - Good night - Good bye 20 8 2 Colors, Numbers, Days ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ได้ 2. อ่านและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับเรื่อง สีตัวเลขและวัน ทั้ง 7 ได้ 3. พูดโต้ตอบบทสนทนาเกี่ยวกับการ บอกจำนวน และวันทั้ง 7 ได้ 4. พูดโต้ตอบบทสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง สีได้ Colors - What color is it? Number 1 - 10 Days - How many days are there in a week? - There are seven days in a week. Color of the days. - What day is today? - What day was yesterday? - What day will be tomorrow? 15 8 3 Word about things ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2,ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ ได้ 2. พูดถามและตอบด้วยประโยคสั้นๆ ง่ายๆ เกี่ยวกับเรื่องสิ่งของใกล้ตัวและ ไกลตัวได้ Word about things. - Things in the classroom. - pencil, book, eraser, ruler, school bag, desk, chair Structure - What is this/that? - This is a/an… - That is a/an… 10 8
๒๘ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4 My food and drink ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป.1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ฟัง พูดคำศัพท์เกี่ยวกับอาหารเช้าได้ 2. พูดโต้ตอบบทสนทนาสั้นๆเกี่ยวกับ อาหารเช้าได้ 3. พูดบอกความชอบและไม่ชอบ เกี่ยวกับอาหารได้ 4. พ ู ด ต อ บ ค ำ ถ า ม บ ท ส น ท น า ความชอบและไม่ชอบได้ Talking about food. - Do you like…? Yes, I do. /No, I don’t. I like…./ I don’t like… 10 8 5 My body and cloth ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป. 1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ฟัง พูด คำศัพท์เกี่ยวกับอาหารเช้าได้ 2. พูดโต้ตอบบทสนทนาสั้นๆเกี่ยวกับ อาหารเช้าได้ 3. พูดบอกความชอบและไม่ชอบเกี่ยวกับ อาหารได้ 4. พูดตอบคำถาม บทสนทนาความชอบ และไม่ชอบได้ Parts of body - Talking about cloth. - Talking about color. command “Touch your…” - What is this? This is my… - What color is it? It’s… 10 8 6 My family ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป. 1/5, ป.1/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. พูดและเขียนพูดประโยคสั้นๆ เกี่ยวกับคำศัพท์ครอบครัวได้ Members of the family. Structure - Who’s this? This is my… 9 10 7 My house ผลการเรียนรู้ ป.1/1, ป.1/2, ป.1/3, ป.1/4, ป. 1/5, ป.1/6 Talking about room in the house. Talking about things in the house. - What is this? This is a … - What is that? 5 10
๒๙ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. พูดและเขียนคำศัพท์เรื่องห้องต่างๆ ได้ 2. พูดประโยคสั้นๆ เกี่ยวกับการใช้ ประโยชน์ของแต่ละห้องได้ That is a … วัดผลระหว่างเรียน 1 10 คะแนนระหว่างเรียน 1 70 วัดผลปลายปี 1 30 รวมตลอดปี 80 100
๓๐ สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง - ต 1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษร และเสียง อ่าน ออกเสียงคำ สะกดคำ และ อ่านประโยคง่าย ๆ ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน ตัวอักษร เสียงตัวอักษรและสระ การสะกดคำและประโยค หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ พยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำ คำศัพท์เกี่ยวกับ ผลไม้ที่มีและ บริโภคในท้องถิ่นจังหวัดลพบุรี Mango , Papaya, durian , longan , watermelon, melon, Grapes, sugar apple, orange, dragon fruit, strawberry, Mulberry ต 1.1 ป.2/3 เลือกภาพตรง ตามความหมาย ของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง - คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว (simple sentence)และความหมายเกี่ยวกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และนันทนาการ เป็นวงคำศัพท์สะสม ประมาณ 250 - 300 คำ (คำศัพท์ที่ เป็นรูปธรรม) คำศัพท์เกี่ยวกับ ต้นไม้/ดอกไม้ ที่มีในท้องถิ่น jasmine, lotus, orchid, tulip, sunflower, marigold ต 1.1 ป.2/4 ตอบคำถามจาก การ ฟังประโยค บทสนทนา หรือ นิทาน ง่าย ๆ ที่มี ภาพประกอบ ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มี ภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เช่น Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn't. etc. - Wh-Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an... How many...? There is/are... Where is the...? It is in/on/under... etc บทอ่านง่าย ๆ เกี่ยวกับต้นไม้ จังหวัดลพบุรี/อำเภอโคกเจริญ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2
๓๑ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ป.2/3 บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเองตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้บอกความต้องการ เช่น I want.../Please.... etc. คำศัพท์ สำนวนภาษา และ ประโยคที่ใช้บอกถึงสถานที่ ท่องเที่ยวในจังหวัดลพบุรีที่ ต้องการจะไป - I want to go to the temple of three prangs. ต 1.2 ป.2/4 พูดขอและให้ ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง ตามแบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เช่น What's your name?/My name is.../I am... etc. คำศัพท์ เกี่ยวกับ สถานที่ ท่องเที่ยวที่มีในจังหวัดลพบุรี Temple of Three Prangs, Sanpaolo Temple, Pa Sak Jolasid Dam สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.3 ป.2/1 พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับ ตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สิ่งต่าง ๆ จำนวน 1 - 30 สี ขนาด ตำแหน่งของ สิ่งของ การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์จำปีสิรินธร
๓๒ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.2 ป.2/1 ระบุตัวอักษรและ เสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ชื่อของบุคคลสำคัญใน ประวัติศาสตร์ของจังหวัดลพบุรี - King Narai the Great - Plaek Phibunsongkhram สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้อย่างเหมาะสมกับ กาลเทศะ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.1 ป.2/1 พูดและทำท่า ประกอบตาม วัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เช่น การใช้สีหน้าท่าทางประกอบการพูด ขณะแนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การ โบกมือ การแสดงอาการตอบรับหรือ ปฏิเสธ การแสดงบทบาทสมมติเป็น นักท่องเที่ยวที่มาเที่ยวใน จังหวัดลพบุรี - ศาลพระกาฬ - พระปรางค์สามยอด - พระนารายณ์ราชนิเวศน์ ต 2.1 ป.2/2 บอกชื่อและ คำศัพท์เกี่ยวกับ เทศกาลสำคัญ ของเจ้าของภาษา คำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ เจ้าของภาษา เช่น วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ คำศัพท์เกี่ยวกับวันลอยกระทง - Loy Krathong Festival, Goddess of water, candle, fireworks, river, lotus, full moon ต 2.1 ป.2/3 เข้าร่วมกิจกรรม ทาง ภาษาและ วัฒนธรรมที่ เหมาะกับวัย กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม เช่น การเล่นเกม การร้องเพลง การเล่า นิทาน ประกอบท่าทาง วันคริสต์มาส วันขึ้นปีใหม่ คำขวัญจังหวัดลพบุรี
๓๓ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.1 ป.2/1 ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ใน ห้องเรียน - คำสั่ง เช่น Show me a/an... Open your book.. Don't talk in class. etc. - คำขอร้อง เช่น Please come here./Come here, please. Don't make a loud noise, please./Please don't make a loud noise. etc. ปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆในการ แสดงบทบาทสมมติเป็น นักท่องเที่ยวที่มาเที่ยวในจังหวัด ลพบุรี สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ป.2/1 โต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆ ในการ สื่อสาร ระหว่างบุคคล ตามแบบที่ฟัง บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กล่าว ลา ขอบคุณ ขอโทษ และประโยค/ ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง เช่น Hi/Hello/Good morning/ Good afternoon/Good evening/ How are you?/I am fine. /I am.../ Goodbye./Bye./Thank you./I am sorry. etc. ฝึกสนทนาเกี่ยวกับเรื่อง พระปรางค์สามยอด Temple of Three Prangs ต 1.2 ป.2/2 ใช้ คำสั่งและคำ ขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน พระปรางค์สามยอด Temple of Three Prangs
๓๔ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็นพื้นฐาน ในการ พัฒนา แสวงหาความรู้ และเปิดโลกทัศน์ของตน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 3.1 ป.2/1 บอกคำศัพท์ที่ เกี่ยวข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้ อื่น คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระ การเรียนรู้อื่น คำศัพท์เกี่ยวกับวันสำคัญใน ประเทศไทย - Visakha Bucha Day, Buddhist Lent Day, Candle Festival, Loy Krathong Festival, Songkran Day สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่าง ๆ ทั้งในสถานศึกษา ชุมชน และสังคม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.1 ป.2/1 ฟัง/พูด ใน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้น ใน ห้องเรียน การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน สถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นใน ห้องเรียน พระปรางค์สามยอด Temple of Three Prangs สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพันธ์กับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับสังคมโลก ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 4.2 ป.2/1 ใช้ ภาษาต่างประเทศ เพื่อรวบรวม คำศัพท์ที่ เกี่ยวข้อง ใกล้ตัว การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว จากสื่อต่าง ๆ การใช้ภาษาต่างประเทศในการ รวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับ - พระปรางค์สามยอด Temple of Three Prangs
๓๕ คำอธิบายรายวิชาพื้นฐาน อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา ๑๒๐ ชั่วโมง ศึกษาการปฏิบัติตามคำสั่ง และคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง การปฏิบัติคำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง การเลือก ภาพตรงตามความหมายของคำ กลุ่มคำ และประโยคที่ฟัง การตอบคำถามจากการฟังประโยค บทสนทนา นิทานง่ายๆ ที่มีภาพประกอบ เรื่องเกี่ยวกับ ประวัติศาสตร์ แหล่งท่องเที่ยว แหล่งเรียนรู้ในจังหวัดลพบุรี การพูดโต้ตอบด้วยคำสั้น ๆ ง่าย ๆในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง การใช้คำสั่งและคำขอร้องง่าย ๆตามแบบที่ฟัง การบอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเองตามแบบที่ฟัง การพูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตัวและการใช้ทรัพยากรอย่างประหยัดและคุ้มค่า การรู้จักแบ่งปัน เสียสละและช่วยเหลือ ผู้อื่นตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง การพูดและทำท่าประกอบตามวัฒนธรรมและของประเทศในประชาคมอาเซียน การ บอกชื่อและคำศัพท์เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษาและภาษาในประชาคมอาเซียน การเข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวัฒนธรรมที่เหมาะกับวัย การระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การบอก คำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและในท้องถิ่น ฟัง/พูด ในสถานการณ์ง่าย ๆ ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน การ ใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกล้ตัว โดยใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง พูดในการสื่อสารทางภาษาได้อย่างเหมาะสม ใช้ภาษาอังกฤษและภาษาใน ประชาคมอาเซียนในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระอื่น ใช้ภาษาอังกฤษและภาษาในประชาคมอาเซียนเป็น เครื่องมือในการศึกษาต่อ เพื่อให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาอังกฤษและภาษาในกลุ่มประชาคมอาเซียน มีความภูมิใจในความเป็นไทย และความเป็นประชาคมอาเซียน ตระหนักและเห็นคุณค่าภาษาอังกฤษและภาษาในประชาคมอาเซียน รหัสตัวชี้วัดระหว่างทาง ต 1.1 ป.2/1 ป.2/3 ต 1.2 ป2./1 ป.2/2 ป.2/3 ป.2/4 ต 2.1 ป.2/1 ป.2/2 ต 2.2 ป.2/1 ต 3.1 ป.2/1 รหัสตัวชี้วัดปลายทาง ต 1.1 ป.2/2 ป.2/4 ต 1.3 ป.2/1 ต 2.1 ป.2/3 ต 4.1 ป.2/1 ต 4.2 ป.2/1 10 ตัวชี้วัดระหว่างทาง 6 ตัวชี้วัดปลายทาง รวมทั้งหมด 16 ตัวชี้วัด
๓๖ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชีวัด ปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 1 Hello again! ตชว.ระหว่างทาง ต.1.2 ป.2/1, ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 การกล่าวคำทักทาย Hello/Hi และการแนะนำตนเองได้ ถูกต้องตามวัฒนธรรมของ เจ้าของภาษา 4 5 2 Back to school ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/3 ต.1.2 ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ต.2.2 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 การระบุคำศัพท์เกี่ยวกับสิ่งของ ต่างๆ ในห้องเรียน และการ บอกจำนวนนับ 11 – 20 18 10 3 At home ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/3 ต.2.2 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/1-2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 การระบุคำศัพท์ส่วนต่างๆ ภายในบ้าน การระบุคำศัพท์ เกี่ยวกับชื่อสมาชิกในครอบครัว และการพูดขอและให้ข้อมูล เกี่ยวกับบุคคลนั้นอยู่ที่ไหน 18 10 4 All about me ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/3 ต.1.2 ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ต.2.2 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง การระบุคำศัพท์เกี่ยวกับส่อวัย วะส่วนต่างๆ ของร่างกาย การ บรรยายลักษณะของบุคคล การ ออกคำสั่งและปฏิบัติตามคำสั่ง ง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง 18 10
๓๗ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชีวัด ปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ต.1.1 ป.2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 ต.4.2 ป.2/1 รวมระหว่างปี 58 35 สอบกลางปี 2 15 รวม 60 50
๓๘ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑๒๑๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษ ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ 2 เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชีวัด ปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) 5 On the farm ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/3 ต.1.2 ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ต.2.2 ป.2/1 ต.3.1 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 ต.4.2 ป.2/1 การบรรยายลักษณะของสัตว์ ชนิดต่างๆ การพูด/เขียนเพื่อให้ ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ต่างๆ และ บอกว่าสัตว์เหล่านั้นสามารถทำ อะไรได้ และทำอะไรไม่ได้ การ ระบุคำศัพท์จำนวนนับ 11-20 18 5 6 Nice Weather ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/1 ต.1.2 ป.2/2, ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ต.2.2 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/2 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 ต.4.2 ป.2/1 การบรรยายลักษณะของสภาพ อากาศ การระบุคำศัพท์ เกี่ยวกับเสื้อผ้าที่ควรใส่ให้ เหมาะกับฤดูกาล การปฏิบัติตามคำสั่งง่ายๆ สั้น ตามแบบที่ฟัง 18 10 7 Play days ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/3 ต.1.2 ป.2/4 ต.2.1 ป.2/1 ต.2.2 ป.2/1 ตชว.ปลายทาง ต.1.1 ป.2/2, ป2/4 ต.1.3 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/3 ต.4.1 ป.2/1 การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ กระกระทำในแต่ละวัน การระบุ คำศัพท์เกี่ยวกับคำกริยาง่ายๆ 18 10
๓๙ หน่วย ที่ หน่วยการ เรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วัดระหว่างทาง/ตัวชีวัด ปลายทาง สาระสำคัญ เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก (คะแนน) ต.4.2 ป.2/1 8 Festivals ตชว.ระหว่างทาง ต.1.1 ป.2/1 ต.1.2 ป.2/1 ต.2.1 ป.2/2 ตชว.ปลายทาง ต.2.1 ป.2/3 การพูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับ เทศกาลงานฉลองของเจ้าของ ภาษา 4 10 รวมระหว่างปี 58 35 สอบปลายปี 2 15 รวมภาคเรียนที่ 2 60 50 รวมภาคเรียนที่ 1 + 2 120 100
๔๐ คำอธิบายรายวิชาเพิ่มเติม อ 12201 ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 80 ชั่วโมง / ปี รายวิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 2 (อ12201) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นรายวิชาที่มุ่งให้ผู้เรียนใช้ คำสั่งในห้องเรียน ตัวอักษร เสียงตัวอักษร สระ การสะกดคำ การอ่านออกเสียงคำ กลุ่มคำ บทอ่าน บทสนทนา ประโยค ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง ข้อความที่ใช้ในการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำที่มีความหมาย สัมพันธ์กับสิ่งต่างๆ ใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม วัฒนธรรมเจ้าของภาษาแสดงกิริยา การขอบคุณ ขอโทษ การพูดแนะนำ ตนเองกิจกรรมทางภาษา การร้องเพลงการใช้ภาษาในการฟัง พูดอ่านในสถานการณ์ที่เกิดขึ้นในห้องเรียน โดยใช้ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้การสืบค้นข้อมูล และมีทักษะทางสังคมมีวิถีของระบอบประชาธิปไตย ซื่อสัตย์ใฝ่เรียนรู้ แสดงออกถึงความเป็นไทย เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจำวัน ผลการเรียนรู้ ป.2/1 อ่านและเขียนตัวอักษร คำศัพท์และประโยคที่เกี่ยวข้องใกล้ตัวได้ ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียงตัวอักษรของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย ป.2/3 พูดสื่อสารภาษาอังกฤษในการขอและให้ข้อมูลเรื่องใกล้ตัวได้อย่างเหมาะสมกับวัย ป.2/4 บอกความหมายของคำและกลุ่มคำที่ฟังตรงตามความหมาย ตอบคำถามการฟังที่มี ภาพประกอบ หรืออ่านประโยคบทสนทนาหรือนิทานง่ายๆ ป.2/5 ใช้ภาษาสื่อสารได้ตามวัยอย่างมั่นใจ และกล้าแสดงออก ป.2/6 ใช้ภาษาได้ตามมารยาททางสังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ป.2/7 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น รวมทั้งสิ้น 7 ผลการเรียนรู้
๔๑ โครงสร้างการจัดหน่วยการเรียนรู้ รหัสวิชา อ๑๒2๐๑ รายวิชา ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร ๒ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน 8๐ ชั่วโมง/ปี ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 1 My ABC ผลการเรียนรู้ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่านออกเสียง และเขียนตัวอักษร คำศัพท์ภาษาอังกฤษ a-z ได้ถูกต้อง 2. ถามและตอบคำถามด้วยประโยค - What is this/that? This is a/an… That is a/an… It is a/an… ได้ถูกต้อง การเรียนรู้เกี่ยวกับตัวอักษร และสระ ภาษาอังกฤษ เป็นการเรียนรู้ขั้นพื้นฐาน ในการเรียนภาษาอังกฤษ ผู้เรียนต้อง รู้จักอ่าน เขียนตัวอักษร สระ และการตั้ง คำถาม What’s this, What’s that? และการตอบคำถามแบบง่ายๆ ให้ ถูกต้องเพื่อเป็นพื้นฐานในการเขียน คำศัพท์ภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง และเป็น จุดเริ่มต้นให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้อย่าง แท้จริง 10 10 2 Phonics for fun ผลการเรียนรู้ ป.2/2, ป.2/7 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1 . อ อ ก เ ส ี ย ง อ ั ก ษ ร แ ล ะ ส ร ะ ภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง 2. บอกเสียงอักษร และสระของ คำศัพท์ที่ฟังได้ 3. เปรียบเทียบเสียงอักษร และสระ ภาษาอังกฤษ และภาษาไทย การเรียนรู้เกี่ยวกับเสียงอักษร และ สระภาษาอังกฤษเป็นสิ่งสำคัญต่อเนื่อง จากการเรียนเกี่ยวกับตัวอักษร และสระ ภาษาอังกฤษ เพราะเป็นตัวช่วยให้ ผู้เรียนสามารถอ่าน และสะกดคำได้ ถูกต้องตามหลักการอ่าน พร้อมทั้ง สามารถระบุเสียงอักษร และสระที่มี ความสัมพันธ์กับภาษาไทยอีกด้วย 18 15 3 Shape and Size ผลการเรียนรู้ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ออกเสียง และสะกดคำเกี่ยวกับ รูปร่าง และขนาดได้ถูกต้อง การฝึกทักษะการฟัง และการพูด เกี่ยวกับรูปร่าง และขนาดของสิ่งของ ต่างๆ เป็นประจำจะทำให้ใช้ภาษาได้ อย่างคล่องแคล่ว ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของ การสื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้เรียนควร รู้ เพื่อนำไปใช้ได้เหมาะสมกับวัย และ สถานการณ์ที่เกิดขึ้นในชีวิตได้อย่าง ถูกต้อง และมีประสิทธิภาพ 15 10 2. บอกความหมายของคำศัพท์ รูปร่าง และขนาดได้ถูกต้อง 3. สนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับรูปร่าง และขนาดสิ่งของต่างๆ รอบตัวได้
๔๒ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4. อ่านบทอ่านเกี่ยวกับ Shape and Size แล้วตอบคำถามได้ 4 Numbers ผลการเรียนรู้ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ออกเสียง และสะกดคำศัพท์ เกี่ยวกับจำนวนนับ 1-30 ได้ 2. ออกเสียง และสะกดคำศัพท์ เกี่ยวกับเครื่องหมายบวก ลบ และ เครื่องหมายผลลัพธ์ในรายวิชา คณิตศาสตร์ได้ 3. สนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับผลบวก หรือผลลบ เป็นภาษาอังกฤษได้ การเรียนรู้เกี่ยวกับจำนวนนับเป็น พื้นฐานสำคัญในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ เพื่อบอกจำนวนของสิ่งต่างๆใกล้ตัว ผู้เรียน และเป็นพื้นฐานสำคัญในการ เรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ซึ่งการฝึก สนทนาถาม-ตอบเกี่ยวกับผลบวก หรือ ผลลบ เป็นส่วนหนึ่งในการฝึกใช้ทักษะ ภาษาเพื่อการสื่อสาร เพื่อนำไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้เหมาะสมกับวัย และ สถานการณ์ต่างๆ 15 10 5 Where is it? ผลการเรียนรู้ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ออกเสียง บอกความหมายสะกด คำศัพท์ชื่อสัตว์เลี้ยงในบ้านได้ 2. พูดถามตอบกับเพื่อนเกี่ยวกับ ข้อมูลสัตว์เลี้ยง 3. พูดประโยคคำถามและ คำตอบ เกี่ยวกับสัตว์เลี้ยงที่ตนเองชอบได้ 4. พูดและอ่านบทอ่านได้ถูกต้อง 5. ถามตอบเกี่ยวกับตำแหน่งสถานที่ อยู่ของสัตว์เลี้ยงได้ การมีจิตสำนึกในการดูแลเลี้ยงสัตว์ ด้วยความรักและเมตตาจะช่วยให้จิตใจ อ่อนโยนปฏิบัติตามคำสั่งร่วมกับ บรรยายรูปร่างลักษณะ และบอกข้อมูล เป็นการสื่อสารในชีวิตประจำวันที่ผู้เรียน ควรรู้เพื่อให้สามารถประยุกต์ความรู้มา ใช้ในชีวิตได้อย่างถูกต้องและเป็นการ สื่อสารจริงในชีวิตประจำวัน 10 10 6 What fruit do you like? ผลการเรียนรู้ ป.2/1, ป.2/3, ป.2/4, ป.2/5, ป. 2/6 จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ออกเสียง บอกความหมายสะกด คำศัพท์เกี่ยวกับผลไม้ และรสชาติได้ 2. แสดงบทบาทสมมติได้ 3. ถาม-ตอบเกี่ยวกับผลไม้ที่ชอบได้ ใช้ภาษาในการปฏิบัติตามคำสั่ง การ ถามคำศัพท์ในการบอกรสชาติของผลไม้ เปรี้ยวหวานต่างกัน รวมทั้งเรียนรู้เรื่อง ความสำคัญของการเลือกรับประทาน ผลไม้ทุกชนิดที่มีประโยชน์อุดมด้วย วิตามิน เป็นสิ่งที่ผู้เรียนควรรู้เพื่อให้ สามารถนำไปบูรณาการกับสาระการ เรียนรู้อื่น และช่วยให้ผู้เรียนเห็น ประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษใน 10 15
๔๓ ลำดับ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้/ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เวลา (ชั่วโมง) น้ำหนัก คะแนน 4. บอกรสชาติของผลไม้ได้ 5. อ่านคำศัพท์ประโยคคำถาม ที่ เรียนมาแล้วได้ การนำไปใช้ในการศึกษาในระดับสูงขึ้น ต่อไป สอบกลางปี 1 10 คะแนนระหว่างเรียน 70 คะแนนปลายปี 1 30 รวมตลอดปี 80 100
๔๔ สาระมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี ตัวชี้วัดและสาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตุผล ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง - ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่าน กลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้า จังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้อง ตามหลักการอ่าน คำ กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว และบท พูดเข้าจังหวะและการสะกดคำ หลักการอ่านออกเสียง เช่น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ พยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบาในคำและ กลุ่มคำ คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ในจังหวัด ลพบุรี cat, buffalo, cow, ox, pig, goldfish, duck, eagle, crab, frog, butterfly ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสัญลักษณ์ ตรงตาม ความหมายของ กลุ่มคำและ ประโยคที่ฟัง - กลุ่มคำ ประโยคเดี่ยว สัญลักษณ์ และความหมายเกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่มและนันทนาการ เป็น วงคำศัพท์สะสมประมาณ 350 – 450 คำ (คำศัพท์ที่เป็นรูปธรรม) คำศัพท์เกี่ยวกับเครื่องดื่มที่มี และบริโภคในจังหวัดลพบุรี lemonade, tea, juice, milk, coffee, soda, coconut milk, soy milk ต 1.1 ป.3/4 ตอบคำถามจาก การฟังหรืออ่าน ประโยค บท สนทนา หรือนิทานง่าย ๆ ประโยค บทสนทนา หรือนิทานที่มี ภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เช่น ls/Are/Can...? Yes,...is/are/can./ No,...isn't/aren't/can't. etc. - Wh-Question เช่น What is this/that/it? This/that/It is a/an... How many...? There is/are... Where is/are...? It is in/on/under... บทอ่านง่าย ๆ เกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์จำปีสิรินธร ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
๔๕ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง They are in/on/under...etc. สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารแสดงความรู้สึก และความคิดเห็น อย่างมีประสิทธิภาพ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.2 ป.3/3 บอกความ ต้องการง่าย ๆ ของตนเองตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้บอกความต้องการ เช่น Please, ./May I go out?! May I come in? etc. คำศัพท์ สำนวนภาษา และ ประโยคที่ใช้บอกถึงอาหารใน จังหวัดลพบุรีที่ต้องการกิน I want to eat ....... ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและให้ ข้อมูลง่าย ๆ เกี่ยวกับตนเอง และเพื่อนตาม แบบที่ฟัง คำศัพท์ สำนวนภาษา และประโยค ที่ใช้ขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง และเพื่อน เช่น What's your name? My name is... What time is it? It is one o'clock. What is this? It is a/an... How many...are there? There is a/an.../ There are... Who is...? He /She is... etc. คำศัพท์ เกี่ยวกับ สถานที่ ท่องเที่ยวที่มีในจังหวัดลพบุรี Temple of Three Prangs, Sanpaolo Temple, Pa Sak Jolasid Dam ต 1.2 ป.3/5 บอกความรู้สึก ของตนเอง เกี่ยวกับสิ่งต่าง ๆ ใกล้ตัว หรือ กิจกรรมต่าง ๆ ตามแบบที่ฟัง คำและประโยคที่ใช้แสดงความรู้สึก เช่น ดีใจ เสียใจ ชอบ ไม่ชอบ เช่น Yeah!/Great!/Cool/I'm happy./I like cats./I don't like snakes. etc. การแสดงความรู้สึกเกี่ยวกับ พิพิธภัณฑ์จำปีสิรินธร
๔๖ สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ โดยการพูด และการเขียน ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ข้อมูล เกี่ยวกับ ตนเอง และเรื่องใกล้ตัว คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรื่องใกล้ตัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง ส่วนสูง สิ่งต่าง ๆ จำนวน 1 - 50 สี ขนาด ตำแหน่งของ สิ่งของ การบอกชื่อสถานที่ท่องเที่ยวใน จังหวัดลพบุรี ต 1.3 ป.3/2 จัด หมวดหมู่คำตาม ประเภทของ บุคคล สัตว์ และ สิ่งของตามที่ฟัง หรืออ่าน คำ กลุ่มคำที่มีความหมายเกี่ยวกับ บุคคล สัตว์และสิ่งของ เช่น การ ระบุ/เชื่อมโยง ความสัมพันธ์ของ ภาพกับคำหรือกลุ่มคำ โดยใช้ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผัง คำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ที่สามารถพบ ได้ในจังหวัดลพบุรี monkey, fish, dog, cat, bird, squirrel, lizard สาระที่ 1 ภาษาเพื่อการสื่อสาร มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ระหว่างทาง ปลายทาง ต 2.2 ป.3/1 บอกความ แตกต่างของเสียง ตัวอักษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่าย ๆ ของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย ความแตกต่างของเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำและประโยคของ ภาษาต่างประเทศและภาษาไทย บทอ่านง่ายๆเกี่ยวกับพิพิธภัณฑ์ จำปีสิรินธร