จุดเน้นที่ 16 การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM)

กลยทุ ธ์ท่ี 4 พัฒนาคณุ ภาพสมู่ าตรฐานสากล
จุดเนน้ ที่ 16 SBM (School Based Management)

กรอบความคิด
การบริหารจดั การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School Based Management) เป็นกลยุทธ์ในการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการกระจายอำนาจการจดั การศึกษาจากส่วนกลางไปโรงเรยี นโดยตรงให้โรงเรียน
มีอำนาจอิสระและคล่องตัวในการตัดสินใจการบริหารงานด้านต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับคุณลักษณะและบริบทท่ี
เหมาะสมของโรงเรียนโดยการมีส่วนรว่ มของชมุ ชนและผู้มีสว่ นเก่ยี วขอ้ ง
วธิ ีการดำเนนิ งาน
1. ประกาศนโยบายและแนวทางการกระจายอำนาจให้โรงเรียนและผู้เกี่ยวข้องทราบ
2. ศกึ ษาแนวทางการกระจายอำนาจตามกฎกระทรวงและประกาศของ สพฐ.
3. พัฒนาผูบ้ ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีความร้คู วามเข้าใจ และมคี วามมัน่ ใจในหลักการ
บรหิ ารโดยใช้ SBM
4. จัดทำแผนกลยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา
5. บรหิ ารจดั การศกึ ษาตามแผนกลยทุ ธ์ทส่ี อดคลอ้ งกบั หลักเกณฑท์ ่กี ำหนดไว้ในกฎกระทรวง
6. นเิ ทศ กำกบั ตดิ ตาม และตรวจสอบผลการดำเนนิ งานอย่างต่อเน่ือง
7. จัดระบบการประกันคุณภาพภายใน เพือ่ รองรับการประเมนิ คุณภาพภายนอก
8. รายงานการประเมินตนเองต่อสาธารณชนและผู้มีส่วนเก่ียวขอ้ งทราบ
การประเมนิ ผล
ระดบั 1 มีการบรหิ ารจัดการตามวิธีการดำเนินงานครบทกุ ขอ้

และผ่านการประเมิน 4 มิตจิ ำนวน 10 - 14 ตัวบง่ ช้ี
ระดับ 2 มกี ารบริหารจัดการตามวิธกี ารดำเนินงานครบทกุ ขอ้

และผ่านการประเมนิ 4 มติ ิ จำนวน 15 – 17 ตวั บง่ ช้ี
ระดบั 3 มีการบริหารจัดการตามวิธกี ารดำเนินงานครบทกุ ขอ้

และผ่านการประเมิน 4 มิติจำนวน 18 - 20 ตัวบ่งช้ี

แบบประเมนิ จดุ เนน้ ท่ี 16

การบรหิ ารจดั การศึกษาโดยใช้โรงเรียนเปน็ ฐาน ( School Based Management )
โรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ตำบลยางราก อำเภอโคกเจริญ จงั หวัดลพบุรี

มติ ทิ ่ี 1 ดา้ นความพึง 3 ตวั บ่งช้/ี ประเด็นการ การ เอกสารประกอบการพิจารณา
พอใจ ของผรู้ ับบรกิ าร ประเมนิ ปฏบิ ัติ
มี ไม่มี
มิติท่ี 2 ด้านการพฒั นา
โรงเรยี น 1. การตอบสนองความ 1. แบบสอบถาม

ต้องการและความพึงพอใจ 2. แบบประเมินความพงึ พอใจ

ของผรู้ บั บรกิ าร 3. แบบสรุปความพึงพอใจของผู้รับบรกิ าร

2. การบริการมี 1. โครงการ................................(ใสช่ ื่อ)

ประสทิ ธิภาพ และ 2. กิจกรรม.............................ท่ีชุมชนมีส่วน

ตอบสนองความต้องการของ รว่ ม

ผู้รับบริการ

3. การมีส่วนร่วมสรา้ งความ 1. ภาพถา่ ย.......................... (ช่อื ภาพ/บรรยาย)

เขม้ แข็งของชุมชนท้องถนิ่ 2. แฟม้ รปู ภาพ

ภาคเอกชน 3.วาระการประชุมคณะกรรมการ

สถานศกึ ษา/วาระการประชุม ผปู้ กครอง

5 ตวั บ่งช้ี

1. การพัฒนา นวตั กรรมการ 1. บันทึกของโรงเรยี นด้านการพัฒนาครู
เรียนรู้ 2. สมุดบันทึก การสร้างนวัตกรรมของครู
3. วจิ ยั ในชน้ั เรยี นของครู
2. การพฒั นาโรงเรยี นและ 4. สมดุ บนั ทกึ การเข้ารับการพัฒนาของครู
การจดั การความรู้ 1. แผนงาน/โครงการ.........................(ใสช่ ่ือ)
2. กิจกรรม การพฒั นาผู้เรียนคือ
3. การบริหารจดั การความรู้ 1..................................................
4. การเรยี นรู้โดยยึดผูเ้ รียน 2..................................................
เป็นสำคัญ 3..................................................
5. การวจิ ัยและการพฒั นา 3. ภาพประกอบ การ PLC
เพ่ือการเรยี นรู้ 4. บันทึก การ PLC
แฟม้ บรหิ ารงานวชิ าการ (KM)
1. แผนการจดั การเรียนร้ขู องครูท่เี ป็น
Active learning อย่างน้อยคนละ
2. กลุ่มสาระ
1.รายงานการวิจัย ของครู อย่างน้อยคนละ 1-2
เร่อื ง ( ปที ่แี ลว้ 1 เรือ่ ง ปจั จุบัน 1 เร่ือง)

มติ ิที่ 3 ด้านการการเงิน 4 ตัวบ่งชี้ มี ไม่มี เอกสารประกอบการพิจารณา
และงบประมาณ

1. เบิกจา่ ยงบประมาณได้ 1. แฟม้ การบริหารงานการเงิน

อยา่ งมีประสิทธภิ าพตาม (เป็นปัจจุบัน)

ระบบงบประมาณแบบ 2. แฟม้ การเบิกจา่ งงบประมาณ

มุง่ เน้นผลงาน (เป็นปจั จบุ ัน)

(Performance Based 3. แฟ้ม...................................................

Budgeting) : PBB) 1. แผนงาน/โครงการ
2. การใชง้ บประมาณตาม ....................................
ปีงบประมาณตามแผนงาน 2. รายงานโครงการ
..............................................

3. ความรดั กุมของระบบ - การควบคุมภายใน / แฟม้ องคป์ ระกอบ

ควบคมุ ภายใน จำแนกตาม ของการควบคุมภายใน

องค์ประกอบของการ

ควบคุมภายใน

4. ประสทิ ธิภาพและ 1. หลักฐานทางด้านการเงินต่างๆทเ่ี ปน็

ประสทิ ธผิ ลของงานดา้ น ปจั จุบนั

บญั ชีการเงิน 2. อื่นๆ

การงบประมาณและการพัสดุ ..............................................................

มติ ทิ ่ี 4 ระบบบริหาร 8 ตัวบ่งชี้

และการจดั การศึกษา

ดา้ นวชิ าการ

งบประมาณบรหิ ารงาน

บคุ คล และบริหารท่ัวไป

1. ระบบบริหารและการจดั 1. แฟม้ เอกสารดา้ นบญั ชี การเงิน และพสั ดุ

การศึกษา ด้านวิชาการ 2 .แฟ้มเอกสารดา้ นวชิ าการ/การวัดผล

งบประมาณ บรหิ ารงาน ประเมนิ ผลของ โรงเรียน

บุคคล และบรหิ ารงานท่วั ไป 3. คำสง่ั คณะกรรมการวดั ผลประเมนิ ผล ฯลฯ

4. แฟ้มงานบรหิ ารงานบคุ คล

5. แฟ้มงานบริหารงานทว่ั ไป

2. ผลสัมฤทธิ์ตามแผน 1. รายงานการดำเนนิ งานตามกลยุทธ์

กลยทุ ธ์ของ สพป.ลบ.2 และ 2. แฟ้มงานตามกลยทุ ธจ์ ดุ เน้น ของ สพป.ลบ.2

โรงเรยี น

3. การบริหารสถานศึกษาใช้ 1. โครงสร้างการบรหิ ารงาน 4 งาน

โรงเรยี นเปน็ ฐาน 2. แผนผงั คณะกรรมการสถานศึกษา

3. คำสงั่ แฟ้ม การบริหารงาน 4 งานของ

สถานศกึ ษา

4. การพัฒนาทรัพยากร 1. บันทกึ ของโรงเรยี น
2. รายงานการพฒั นาของครรู ายบคุ คล
5. การพัฒนาผู้นำและ 1. แผนพฒั นาคณุ ภาพการศกึ ษา ของ
บรหิ ารการเปลยี่ นแปลง สถานศึกษา
2. แผนปฏิบตั กิ ารประจำปกี ารศึกษา
6. การพฒั นาระบบ ICT 3. แฟ้มพฒั นางานของ ผอ.โรงเรียน
7. การเพิ่มประสทิ ธภิ าพการ บนั ทกึ /คำสั่งของครูท่ีผ่านการพฒั นาด้าน ICT
บริหารจดั การและระบบการ 1.โครงการการพฒั นาบคุ ลากร
ประกันคุณภาพภายใน ................................................ใส่ช่ือ
สถานศกึ ษา 2. กิจกรรมในโครงการ อะไรบา้ ง
....................................................................
8. ระบบนเิ ทศ ตดิ ตาม 3. คำสั่ง การปฏบิ ตั งิ านในหน้าท่ี
ตรวจสอบ และประเมนิ ผลท่ี 4. บนั ทกึ รายงานผลการปฏิบตั ิงาน
มปี ระสิทธภิ าพ 5. แฟ้มการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา
1. เอกสารการนเิ ทศงานของโรงเรยี น
รวม 2. เอกสารการนิเทศการเรียนการสอนครู
3. รายงานผลการปฏิบตั งิ านของทุกคน
4. แบบนิเทศของโรงเรียน
5. บนั ทกึ การนเิ ทศของครู

เกณฑ์ การพจิ ารณาให้ระดับคณุ ภาพ
ระดบั 1 มีการบริหารจัดการตามวิธีดำเนินงานครบทุกข้อ และผา่ นการประเมิน 4 มิติ

จำนวน 10 - 14 ตวั บ่งช้ี
ระดับ 2 มกี ารบรหิ ารจดั การตามวิธีดำเนนิ งานครบทุกข้อ และผา่ นการประเมนิ 4 มิติ

จำนวน 15 - 17 ตัวบ่งช้ี
ระดบั 3 มีการบริหารจดั การตามวธิ ดี ำเนนิ งานครบทุกข้อ และผา่ นการประเมนิ 4 มิติ

จำนวน 18 - 20 ตัวบง่ ช้ี
โดยไม่เว้นข้อ ประเดน็ การประเมนิ
สรปุ ผลการประเมิน จุดเน้นท่ี 16 มีคุณภาพ ในระดับ .....................................................

ลงชอื่ ................................................................ ประธานคณะกรรมการ
(...........................................................)

ลงช่อื ................................................................กรรมการ
(...........................................................)

ลงชือ่ ................................................................ กรรมการ
(...........................................................)
..................../..................../....................ว/ด/ป

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
(School-Based Management : SBM)

ภาคผนวก

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
(School-Based Management : SBM)

กรอบแนวคิด

การบริหารจัดการศึกษาโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน(School Based Management) เป็นกล
ยุทธ์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา โดยการกระจายอานาจการจัดการศึกษาจากส่วนกลางไป
โรงเรียนโดยตรงให้โรงเรียนโดยตรง ให้โรงเรียนมีอานาจอิสระและคล่องตัวในการตัดสินใจการ
บริหารงานด้านต่าง ๆ ที่สอดคล้องกับคุณลักษณะและบริบทที่เหมาะสมของโรงเรียน โดยการมี
ส่วนร่วมของชมุ ชนและผู้มสี ว่ นเก่ยี วขอ้ ง

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน
(School-Based Management : SBM)

วธิ ีการดาเนนิ งาน

๑. ประกาศนโยบายและแนวทางการกระจายอานาจใหโ้ ณงเรียนและผเู้ กี่ยวข้องทราบ
๒. ศกึ ษาแนวทางการกระจายอานาจตามกฎกระทรวง และประกาศของ สพฐ.
๓. พัฒนผบู้ รหิ าร ครแู ละบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ความเข้าใจ และมีความม่ันคงในหลักการ
บรหิ ารโดยใช้ SBM
๔. จดั ทาแผนกลยทุ ธ์ในการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา
๕. บรหิ ารจดั การศกึ ษาตามแผนกลยทุ ธ์ทสี่ อดคล้องกับหลักเกณฑท์ ีก่ าหนดไว้ในกฏกระทรวง
๖. นเิ ทศ กากับ ติดตาม และตรวจสอบผลการดาเนนิ งานอย่างตอ่ เน่ือง
๗. จดั ระบบการประกันคุณภาพภายใน เพอ่ื รองรับการประเมนิ คณุ ภาพภายนอก
๘. รายงานการประเมนิ ตนเองตอ่ สาธารณชนและผมู้ สี ว่ นเกี่ยวข้องทราบ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

มิติที่ ๑

ด้านความพึงพอใจ ของผรู้ ับบริการ

๑.๑ การตอบสนองความต้องการและ
ความพึงพอใจของผรู้ บั บรกิ าร

เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอย

๑. แบบสอบถาม
๒. แบบประเมนิ ความพึงพอใจ
๓. แบบสรปุ ความพึงพอใจของผ้รู ับบรกิ าร

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๑ การตอบสนองความตอ้ งการและ
ความพึงพอใจของผรู้ ับบริการ

รายงานการประเมนิ ความพึงพอใจการบรหิ ารและจัดการศกึ ษา
โรงเรียนบา้ นวงั ตาอนิ ทร์ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๑ การตอบสนองความตอ้ งการและ
ความพึงพอใจของผูร้ บั บริการ

แบบสรปุ ความพึงพอใจของผู้รับบริการทมี่ ตี ่อการบริหารจดั การ
โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์(ผูป้ กครอง) ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๒ การบรกิ ารมปี ระสทิ ธิภาพ และ
ตอบสนองความต้องการของผรู้ บั บรกิ าร

เอกสารหลักฐานรอ่ งรอย

 โครงการ
 กิจกรรม

ทชี่ มุ ชนมสี ว่ นร่วม

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๒ การบริการมปี ระสทิ ธภิ าพ และ
ตอบสนองความต้องการของผ้รู ับบริการ

โครงการทชี่ มุ ชนมสี ่วนร่วม

โครงการส่งเสรมิ ความสัมพันธส์ ร้างสรรค์โรงเรยี น

โครงการ การปอ้ งกันการแพรร่ ะบาดของสารเสพตดิ ใน
สถานศึกษา

โครงการ นาฏศลิ ปส์ ู่ชุมชน

โครงการนานกั เรียนศกึ ษาแหล่งเรยี นรู้นอกสถานที่

โครงการระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนและเพิ่มโอกาสทาง
การศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๒ การบรกิ ารมปี ระสิทธิภาพ และ
ตอบสนองความต้องการของผ้รู ับบริการ

กิจกรรมทชี่ ุมชนมีส่วนร่วม

กจิ กรรมเตรยี มแปลงนา/ดานาโรงเรยี น

กจิ กรรมลงแขกเกี่ยวข้าวนาโรงเรียน

กิจกรรมการแข่งขนั กีฬาสภี ายใน

กจิ กรรมทอดผ้าป่าเพอื่ การศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๒ การตอบสนองความตอ้ งการและ
ความพึงพอใจของผู้รบั บรกิ าร

กจิ กรรมวันลอยกระทง
กิจกรรมจิตอาสาจับผา้ เมรุ
กจิ กรรมจิตอาสาจดั ทาพวงหรีด
กิจกรรมจิตอาสาการราไทยในงานพธิ ตี า่ งๆ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมสี ว่ นร่วมสรา้ งความเขม้ แขง็
ของชุมชนทอ้ งถนิ่ ภาคเอกชน

เอกสารหลักฐานรอ่ งรอย

 1. ภาพถ่าย.......................... (ชือ่ ภาพ/บรรยาย)
 2. แฟม้ รูปภาพ
 3. วาระการประชุมคณะกรรมการ

สถานศกึ ษา/วาระการประชมุ ผูป้ กครอง

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมีสว่ นรว่ มสร้างความเข้มแขง็
ของชุมชนท้องถนิ่ ภาคเอกชน

กจิ กรรมเตรยี มแปลงนา/
ดานาโรงเรียน

การเตรียมแปลงนาสาหรบั การทานาโรงเรียน

การทานาโรงเรียน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมสี ว่ นรว่ มสร้างความเข้มแข็ง
ของชมุ ชนทอ้ งถิน่ ภาคเอกชน

กิจกรรมลงแขกเกีย่ วข้าวนา
โรงเรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมีส่วนร่วมสร้างความเข้มแขง็
ของชุมชนทอ้ งถิน่ ภาคเอกชน

กจิ กรรมการแขง่ ขนั กฬี าสี
ภายใน

กจิ กรรมทอดผา้ ปา่ เพื่อ
การศกึ ษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมสี ว่ นรว่ มสร้างความเข้มแข็ง
ของชุมชนทอ้ งถิน่ ภาคเอกชน

กจิ กรรมวันลอยกระทง

กิจกรรมจิตอาสาจบั ผา้ เมรุ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมสี ว่ นร่วมสร้างความเข้มแขง็
ของชุมชนท้องถิน่ ภาคเอกชน

กจิ กรรมจิตอาสาจดั ทาพวงหรีด

กิจกรรมจิตอาสาการราไทย
ในงานพิธีตา่ งๆ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมีสว่ นรว่ มสร้างความเข้มแข็ง
ของชุมชนทอ้ งถนิ่ ภาคเอกชน

การระดมทุนเพื่อพัฒนาการศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๑.๓ การมสี ว่ นรว่ มสร้างความเข้มแข็ง
ของชุมชนท้องถิน่ ภาคเอกชน

การสนบั สนนุ ไก่ไข่

โรงเรียนบ้านวงั ตาอนิ ทรไ์ ด้รบั มอบไกไ่ ขพ่ ร้อมอาหารไก่ให้แก่โรงเรียน
เพือ่ เปน็ อาหารกลางวัน จากกรมปศสุ ตั ว์ลพบุรี

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

มิตทิ ี่ 2

ด้านการพัฒนาโรงเรยี น

๒.๑ การพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 บนั ทกึ ของโรงเรียนด้านการพัฒนาครู
 การสรา้ งนวัตกรรมของครู
 วิจัยในชนั้ เรยี น
 บันทึกการเขา้ รับการพัฒนาของครู

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๑ การพัฒนานวตั กรรมการเรียนรู้

บนั ทกึ ของโรงเรียนด้านการพัฒนาครู

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์มีการควบคุม กากับ ติดตามและนิเทศให้การดาเนินงานบรรลุตาม
แผนการดาเนินงานด้านการพัฒนาครูที่วางไว้ ตามแผนพัฒนาการศึกษาระยะ ๓ ปี (๒๕๖๓-๒๕๖๕)
แผนปฏิบัติการประจาปี มีกระบวนการวางแผน PDCA ทาให้การดาเนินการเป็นไปตามวัตถุประสงค์
ตามแผนทวี่ างไว้

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๑ การพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรู้

๑. ทะเบียนคุมการสร้างนวตั กรรมของครู
๒. รายงานการสง่ สือ่ /นวตั กรรมของครู

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๑ การพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรู้

๑. ทะเบียนคุมการสร้างนวตั กรรมของครู
๒. รายงานการสง่ สือ่ /นวตั กรรมของครู

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๑ การพัฒนานวตั กรรมการเรียนรู้

ทะเบียนคมุ รายงานการวจิ ัยในชนั้ เรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๑ การพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้

บนั ทกึ การเขา้ รบั การพัฒนาของครู

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนาโรงเรยี นและการจัดการความรู้

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 แผนงาน/โครงการ.........................(ใสช่ ือ่ )
 กจิ กรรม การพัฒนาผู้เรยี นคือ

1..................................................
2..................................................
3..................................................
 ภาพประกอบ การ PLC
 บันทึก การ PLC

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์บริหารงานโดยการ
วางแผนปฺฏบิ ัติการประจาปแี ละแผนพัฒนาสถานศึกษา
ระยะ ๓ ปี (๒๕๖๓-๒๕๖๕) ซึ่งบุคลากรทุกฝ่าย
มีส่วนร่วมในการวางแผน แผนปฏิบัติการประจาปี
มี ก า ร ใ ช้ แ ผ น เ ป็ น เ ค รื่ อ ง มื อ ใ น ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ มี
ความสาคัญอย่างย่ิงในกระบวนการวางแผน มีการนา
เทคโนโลยี มาใช้ในการบริหารจัดการองค์กรมีการ
จดั ระบบขอ้ มลู ครบถ้วน ถูกต้อง และทนั ตอ่ การใชง้ าน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้

แผนงานโครงการปีการศึกษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

กจิ กรรมการพัฒนาผ้เู รยี น

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์บริหารจัดการการจัด
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีการจัดทา
หลักสูตรสถานศึกษา กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ที่
สอดคลอ้ งกับบริบทของโรงเรยี น มกี ารใชห้ ลักสตู ร เป็น
เครื่องมือในการบริหารจัดการและมีความสาคัญอย่าง
ย่ิงในกระบวนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน มีการ
จัดระบบข้อมูลครบถ้วน ถูกต้อง และทันต่อการใช้งาน
โดยมีกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียนตามหลักสตู รดังนี้

1. กิจกรรมนกั เรยี น
2. กจิ กรรมแนะแนว
3. กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

กิจกรรมการพัฒนาผู้เรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๒ การพัฒนานวตั กรรมการเรยี นรู้

๑. ภาพประกอบ การ PLC
๒. บันทกึ การ PLC

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๓ การบรหิ ารจัดการความรู้

เอกสารหลกั ฐานรอ่ งรอย

 แฟม้ บรหิ ารงานฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๓ การพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้

แฟม้ บรหิ ารงานฝา่ ยบรหิ ารวชิ าการ

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์บริหารจัดการงานด้าน
วิชาการอย่างเป็นระบบ มีการจัดทาคาสั่ง แผนงาน โครงการ
ท่ีสอดคล้องกับภาระงานในฝ่ายงาน มีการดาเนินการอย่าง
ถูกต้อง โปร่งใส และครบถ้วน ซ่ึงในปีการศึกษา ๒๕๖๔
โรงเรียนไดด้ าเนนิ การตามแผนงานโครงการดังนี้

1. พฒั นาระบบประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา
2. การนิเทศภายในโรงเรียน
3. ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น
4. โครงการสง่ เสริมความเปน็ เลศิ ทางวิชาการ
5. โครงการพฒั นาส่ือการเรยี นการสอน
6. โครงการพฒั นาทกั ษะการอ่านออกเขยี นได้
อ่านคล่องเขยี นคลอ่ ง
7. โครงการ รา่ งกายสมวัย ใสใ่ จสุขภาพ
8. การเสริมสรา้ งพัฒนาการดา้ นสังคมของ
เดก็ ปฐมวัย
9. สมองดี มีปัญญา
10.โครงการส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม
และคา่ นิยมทพี่ ึงประสงค์
11. โครงการจัดซอื้ ส่ือ วสั ดุ-อุปกรณก์ ารศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๓ การเรียนรโู้ ดยยดึ ผูเ้ รียนเป็นสาคัญ

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 แผนการจดั การเรียนรขู้ องครทู เี่ ป็น
Active learning อยา่ งน้อยคนละ ๒ กลุ่มสาระ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๓ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรขู้ องครู จานวน
๑๓ คน คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๓ การพัฒนานวัตกรรมการเรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรขู้ องครู จานวน
๑๓ คน คดิ เป็นร้อยละ ๑๐๐

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวจิ ัยและการพัฒนาเพื่อการเรยี นรู้

เอกสารหลักฐานรอ่ งรอย

 รายงานการวจิ ยั ของครู อย่างนอ้ ยคนละ ๑-๒
เรือ่ ง ( ปีทีแ่ ล้ว ๑ เรอื่ ง ปัจจบุ ัน ๑ เรือ่ ง)

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๓

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๒.๔ การวิจัยและการพัฒนาเพื่อการ
เรยี นรู้

รายงานการวจิ ัย ของครจู านวน ๑๓ คน
คดิ เป็นรอ้ ยละ ๑๐๐ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

มิตทิ ี่ 3

ด้านการการเงนิ และงบประมาณ

๓.๑ เบกิ จา่ ยงบประมาณไดอ้ ย่างมีประสิทธภิ าพตาม
ระบบงบประมาณแบบมุ่งเนน้ ผลงาน
(Performance Based Budgeting) : PBB)

เอกสารหลักฐานร่องรอย

 แฟม้ การบริหารงานการเงิน(เป็นปัจจุบัน)
 แฟม้ การเบกิ จา่ ยงบประมาณ(เป็นปัจจุบัน)

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๑ เบกิ จา่ ยงบประมาณได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพตาม
ระบบงบประมาณแบบม่งุ เนน้ ผลงาน
(Performance Based Budgeting) : PBB)

๑. แฟม้ การบรหิ ารงานการเงิน
๒. แฟม้ การเบิกจ่ายงบประมาณ