จุดเน้นที่ 16 การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน (School-Based Management : SBM)

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๑ เบกิ จา่ ยงบประมาณได้อย่างมปี ระสทิ ธภิ าพตาม
ระบบงบประมาณแบบม่งุ เนน้ ผลงาน
(Performance Based Budgeting) : PBB)

๑. แฟม้ การบรหิ ารงานการเงิน
๒. แฟม้ การเบิกจ่ายงบประมาณ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๒ การใชง้ บประมาณตามปีงบประมาณ
ตามแผนงาน

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 แผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔
 รายงานโครงการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๒ การใช้งบประมาณตามปีงบประมาณ
ตามแผนงาน

แผนงาน/โครงการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๒ การใช้งบประมาณตามปีงบประมาณ
ตามแผนงาน

รายงานโครงการ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๓ ความรัดกมุ ของระบบควบคุมภายใน
จาแนกตามองคป์ ระกอบของการควบคมุ ภายใน

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 รายงานการควบคมุ ภายใน
 แฟม้ องค์ประกอบของการควบคุมภายใน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๓ ความรัดกุมของระบบควบคมุ ภายใน
จาแนกตามองค์ประกอบของการควบคุมภายใน

๑. รายงานการควบคุมภายใน
๒. แฟม้ องคป์ ระกอบของการควบคุมภายใน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๓ ความรัดกุมของระบบควบคมุ ภายใน
จาแนกตามองค์ประกอบของการควบคุมภายใน

๑. รายงานการควบคุมภายใน
๒. แฟม้ องคป์ ระกอบของการควบคุมภายใน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๔ ประสิทธภิ าพและประสิทธผิ ลของงานดา้ น
บญั ชีการเงนิ การงบประมาณและการพัสดุ

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 หลกั ฐานทางด้านการเงนิ ต่าง ๆ ทีเ่ ป็นปัจจุบนั

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๓.๔ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลของงานดา้ น
บญั ชีการเงนิ การงบประมาณและการพัสดุ

หลกั ฐานทางด้านการเงนิ ต่าง ๆ ทีเ่ ป็นปัจจบุ นั

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

มิตทิ ี่ 4

ระบบบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาด้านวิชาการ
งบประมาณบรหิ ารงานบคุ คล และบริหารทัว่ ไป

๔.๑ ระบบบรหิ ารและการจัดการศึกษา ด้านวชิ าการ
งบประมาณ บรหิ ารงานบุคคล และบรหิ ารงานทัว่ ไป

เอกสารหลักฐานร่องรอย

 แฟม้ เอกสารดา้ นบัญชี การเงิน และพัสดุ
 แฟม้ เอกสารด้านวชิ าการ/การวัดผลประเมินผลของโรงเรียน
 คาสง่ั คณะกรรมการวดั ผลประเมนิ ผล ฯลฯ
 แฟม้ งานบรหิ ารงานบุคคล
 แฟม้ งานบริหารงานท่ัวไป

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๑ ระบบบริหารและการจดั การศึกษา ด้านวิชาการ
งบประมาณ บรหิ ารงานบุคคล และบริหารงานทวั่ ไป

๑. เอกสารด้านบญั ชี ของโรงเรยี น
๒. เอกสารการเงนิ ของโรงเรียน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๑ ระบบบริหารและการจัดการศึกษา ดา้ นวชิ าการ
งบประมาณ บรหิ ารงานบคุ คล และบรหิ ารงานทัว่ ไป

๑. แฟม้ เอกสารด้านวิชาการ/การวัดผล
ประเมนิ ผลของโรงเรยี น

๒. คาสัง่ คณะกรรมการวดั ผลประเมนิ ผล ฯลฯ

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๑ ระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา ดา้ นวชิ าการ
งบประมาณ บรหิ ารงานบคุ คล และบรหิ ารงานทวั่ ไป

๑. แฟม้ งานบรหิ ารงานบคุ คล
๒. แฟม้ งานบริหารงานทัว่ ไป

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๑ ระบบบรหิ ารและการจัดการศกึ ษา ดา้ นวชิ าการ
งบประมาณ บรหิ ารงานบคุ คล และบรหิ ารงานทวั่ ไป

๑. แฟม้ งานบรหิ ารงานบคุ คล
๒. แฟม้ งานบริหารงานทัว่ ไป

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๒ ผลสัมฤทธิต์ ามแผนกลยุทธข์ อง สพป.ลบ.2
และโรงเรยี น

เอกสารหลักฐานร่องรอย

 รายงานการดาเนนิ งานตามกลยทุ ธ์
 แฟม้ งานตามกลยทุ ธ์ จุดเน้น ของ สพป.ลบ.๒

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๒ ผลสัมฤทธิต์ ามแผนกลยุทธ์ของ สพป.ลบ.2
และโรงเรยี น

รายงานการดาเนินงานตามกลยทุ ธ์

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ มีกลยุทธ์ในการจัดการศึกษา
ท้ังหมด 5 กลยทุ ธ์ ดังนี้

กลยทุ ธท์ ่ี 1 พฒั นาคณุ ภาพผเู้ รยี น
กลยุทธ์ที่ ๒ พฒั นาศกั ยภาพครแู ละบคุ ลากรสมู่ อื อาชพี
กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนาโรงเรียนใหม้ คี ณุ ภาพสมู่ าตรฐานสากล
กลยทุ ธท์ ่ี 4 สง่ เสรมิ การมสี ว่ นร่วมของชุมชน
กลยทุ ธท์ ี่ 5 สรา้ งสถานศกึ ษาและชุมชนเปน็ แหล่งเรียนรู้

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๒ ผลสมั ฤทธิต์ ามแผนกลยทุ ธ์ของ สพป.ลบ.2
และโรงเรียน

รายงานการดาเนนิ งานตามกลยทุ ธ์

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๒ ผลสมั ฤทธิต์ ามแผนกลยทุ ธ์ของ สพป.ลบ.2
และโรงเรียน

แฟม้ งานตามกลยุทธ์ จุดเน้น ของ สพป.ลบ.๒

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๓ คาสงั่ แฟม้ การบริหารงาน ๔ งาน
ของสถานศกึ ษา

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 โครงสรา้ งการบริหารงาน 4 งาน
 แผนผังคณะกรรมการสถานศึกษา
 คาสัง่ แฟม้ การบรหิ ารงาน 4 งานของ
สถานศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๓ คาสงั่ แฟม้ การบริหารงาน ๔ งานของสถานศึกษา

โครงสร้างการบรหิ ารงาน 4 งาน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๓ คาสัง่ แฟม้ การบรหิ ารงาน ๔ งานของสถานศึกษา

แผนผังคณะกรรมการสถานศกึ ษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๓ คาสงั่ แฟม้ การบรหิ ารงาน ๔ งานของสถานศกึ ษา

แฟม้ การบริหารงาน ๔ งาน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

เอกสารหลักฐานรอ่ งรอย

 บันทึกของโรงเรียน
 รายงานการพัฒนาของครูรายบุคคล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธท์ ี่ ๒
จุดเน้นที่ ๙ หา้ เรือ่ งประเทอื งปัญญา ของโรงเรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธ์ที่ ๒
จดุ เนน้ ที่ ๙ ห้าเรือ่ งประเทอื งปัญญา ของครทู ุกทา่ น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธ์ที่ ๒
จดุ เนน้ ที่ ๙ ห้าเรือ่ งประเทอื งปัญญา ของครทู ุกทา่ น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธ์ที่ ๒
จดุ เนน้ ที่ ๙ ห้าเรือ่ งประเทอื งปัญญา ของครทู ุกทา่ น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธ์ที่ ๒
จดุ เนน้ ที่ ๙ ห้าเรือ่ งประเทอื งปัญญา ของครทู ุกทา่ น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครู ตามกลยทุ ธ์ที่ ๒
จดุ เนน้ ที่ ๙ ห้าเรือ่ งประเทอื งปัญญา ของครทู ุกทา่ น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๔ การพัฒนาทรพั ยากร

รายงานการพัฒนาของครูรายบคุ คล

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๕ การพัฒนาผ้นู าและบริหารการเปลยี่ นแปลง

เอกสารหลักฐานร่องรอย

 แผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา ของสถานศึกษา
 แผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา
 แฟม้ พัฒนางานของ ผอ.โรงเรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๕ การพัฒนาผู้นาและบรหิ ารการเปลีย่ นแปลง

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา ๒๕๖๔

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์บริหารงานโดยการ
วางแผนปฺฏิบตั ิการประจาปีและแผนพฒั นาสถานศกึ ษา
ระยะ ๓ ปี (๒๕๖๓-๒๕๖๕) ซึ่งบุคลากรทุกฝ่าย
มีส่วนร่วมในการวางแผน แผนปฏิบัติการประจาปี
มี ก า ร ใ ช้ แ ผ น เ ป็ น เ ค ร่ื อ ง มื อ ใ น ก า ร บ ริ ห า ร แ ล ะ มี
ความสาคัญอย่างยิ่งในกระบวนการวางแผน มีการนา
เทคโนโลยี มาใช้ในการบริหารจัดการองค์กรมีการ
จัดระบบขอ้ มูลครบถว้ น ถูกต้อง และทันต่อการใชง้ าน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๕ การพัฒนาผนู้ าและบรหิ ารการเปลีย่ นแปลง

แผนปฏบิ ัติการประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๕ การพัฒนาผนู้ าและบริหารการเปลีย่ นแปลง

แฟม้ พัฒนางานของ ผอ.โรงเรยี น

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๖ การพัฒนาระบบ ICT

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 บันทึก/คาสงั่ ของครทู ีผ่ า่ นการพัฒนาด้าน ICT

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๖ การพัฒนาระบบ ICT

บันทกึ /คาสงั่ ของครูทีผ่ ่านการพัฒนาด้าน ICT

โรงเรียนบ้านวังตาอินทร์ มีการดาเนินการ
พัฒนาระบบ ICT อย่างเป็นรูปธรรม โดยมีการจัด
กิจกรรม “ICT เพื่อการเรียนรู้ มุ่งสู่การพัฒนา
ศกั ยภาพ ผู้เรียน” ที่สอดคล้องกับการดาเนินงานตาม
4 กลยทุ ธ์ิ 16 จดุ เน้น ของ สพป.ลพบรุ ี 2 “กลยุทธิ์ท่ี
2 จุดเน้นที่ 5 ICT เพื่อการเรียนรู้” มีผลการดาเนิน
กิจกรรม ครูผู้สอนร้อยละ 100 มีการใช้ ICT ในการ
จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน และการปฏิบัตงิ าน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การและ
ระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษา

เอกสารหลกั ฐานร่องรอย

 โครงการการพัฒนาบคุ ลากร
 กจิ กรรมในโครงการ
 คาสงั่ การปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่
 บันทึก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน
 แฟม้ การประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสิทธภิ าพการบริหารจดั การ

โครงการการพัฒนาบคุ ลากร ประจาปี ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสิทธภิ าพการบรหิ ารจัดการ

กิจกรรมในโครงการพัฒนาครู
ประจาปีการศึกษา ๒๕๖๔

โรงเรียนบา้ นวงั ตาอินทร์ ดาเนนิ โครงการพฒั นาบคุ ลากร โดยมีกจิ กรรมทเ่ี ก่ยี วข้องดงั น้ี
- กจิ กรรมอบรมเพือ่ เพมิ่ ประสิทธิภาพ/ ศึกษาดูงาน
- กิจกรรมสรา้ งขวัญและกาลงั ใจ
- พฒั นาครแู ละบุคลากรทางการศึกษาสูร่ างวัล “เสมาทองคา”

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสทิ ธิภาพการบริหารจัดการ

คาสงั่ การปฏบิ ตั งิ านในหน้าทีโ่ ครงการ
พัฒนาครู ประจาปีการศกึ ษา ๒๕๖๔

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสทิ ธภิ าพการบริหารจัดการ

บนั ทึก รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๗ การเพิ่มประสทิ ธภิ าพการบรหิ ารจดั การ

แฟม้ การประกนั คุณภาพภายใน
สถานศึกษา

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๘ ระบบนิเทศ ตดิ ตาม ตรวจสอบ และ
ประเมนิ ผลทมี่ ปี ระสิทธภิ าพ

เอกสารหลักฐานร่องรอย

 เอกสารการนิเทศงานของโรงเรยี น
 เอกสารการนิเทศการเรยี นการสอนครู
 รายงานผลการปฏิบตั ิงานของทกุ คน
 แบบนิเทศของโรงเรยี น
 บนั ทกึ การนเิ ทศของครู

การบริหารโรงเรียนโดยใช้โรงเรียนเป็ นฐาน
(School-Based Management : SBM)

๔.๘ ระบบนเิ ทศ ติดตาม ตรวจสอบ และ
ประเมินผลทีม่ ีประสทิ ธภิ าพ

เอกสารการนิเทศงานที่รบั ผดิ ชอบแตล่ ะฝา่ ยงาน