แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 41 การวิเคราะห์ปัจจัยภายนอก (ตารางที่ ๑๙) โอกาส (Opportunities) (+) อุปสรรค (Threats) (-) 1. ด้านพฤติกรรมของผู้รับบริการ (Customer Behaveiors : C) 1.1 ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีความพึงพอใจ ในการรับบริการ 1.2 เปิดโอกาสให้ผู้มีส่วนได้เสียมีส่วนร่วมในการจัด การศึกษาของสถานศึกษา 1.3 เปิดโอกาสให้ชุมชน สถานศึกษา หน่วยงานอื่นได้มี ส่วนร่วมในการพัฒนาการจัดการศึกษา 1.4 ชุมชนและหน่วยงานภายนอกให้การสนับสนุน ทรัพยากรในการบริหารการจัดการศึกษา 2. การเมืองและกฏหมาย (Political and Legal : P) 2.1 นโยบายจากหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงาน ภายนอกเอื้อต่อการจัดการศึกษา 2.2 ระเบียบ กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาเปิดโอกาส ให้ทุกภาคส่วนได้มีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา 2.3 พ.ร.บ.การศึกษาชาติ เอื้อให้การบริหารจัดการในเขต พื้นที่ จัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2.4 การบริหารมีการกระจายอำนาจการบริหารจัดการ 2.5 การติดตามกำกับการขับเคลื่อนนโยบายที่ป็นระบบ และมีการรายงานผลที่ชัดเจน การนำนโยบายสู่การปฏิบัติเชิง ระบบ 2.6 ความร่วมมือของภาคเอกชนธุรกิจ ในฐานะแหล่งฝึก ประสบการณ์สำหรับผู้เรียน 2. การเมืองและกฏหมาย (Political and Legal : P) 2.1 นโยบายภาครัฐไม่มีความต่อเนื่องเอื้อต่อการ จัดการศึกษา 2.2 ให้สิทธิผู้เรียนมากเกินไป เช่น การทรงผม การ ใช้มือถือ การใช้ห้องน้ำ ทำให้ไม่ตระหนึกถึงหน้าที่ 2.3 นโยบายการจัดสรรงบประมาณตามรายหัวเด็ก โรงเรียนขนาดใหญ่ ได้มาก โรงเรียนขนาดเล็กได้น้อย 2.4 การยกเลิกกัญชา /กระท่อมเสีรี ส่งผลต่อ พฤติกรรมผู้เรียน 2.5 โรงเรียนไม่อยากขัดแย้งกับชุมชน 3. ด้านเศรษฐกิจ (Economic : E) 3.1 ในพื้นที่ทั้ง 5 อำเภอมีทรัพยากรอุดมสมบูรณ์ มีแหล่ง ท่องเที่ยว มีเศรษฐกิจค่อนข้างดี มีแม่น้ำ เขื่อน ภูเขา ทำให้ ผู้ปกครองมีรายได้ที่จะสนับสนุนส่งเสริมนักเรียน 3.2 มีพื้นที่ติดชายแดน มีด่าน ทำให้ผู้ปกครองมีช่องทางใน การค้าขายแลกเปลี่ยนสินค้าทั้งทางบกและทางน้ำ 3.3 มีวิสาหกิจชุมชน สินค้า OTOP เช่น ปลาแห้ง ปลาส้ม ฆ้อง ผลิตภัณฑ์จากไม้ มีแหล่งท่องเที่ยงทางธรรมชาติ น้ำตก 3. ด้านเศรษฐกิจ (Economic : E) 3.1 ผู้ปกครองบางส่วนประกอบอาชีพรับจ้าง และ อยู่ไม่เป็นหลักแหล่ง เช่น ตัดอ้อย ขายล๊อตเตอรี่ 3.2 อาชีพของชุมชนส่วนใหญ่ประกอบอาชีพ เกษตรกรรายได้ไม่คงที่ 4. ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social - Cultural : S) 4.1 ค่านิยมและต้นทุนทางภูมิปัญญาที่เอื้อต่อการจัด การศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มีหลักสูตรท้องถิ่น 4. ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social - Cultural : S) 4.1 วิถีชีวิตของประชากรในท้องถิ่นมีผลต่อการ บริหารจัดการศึกษา
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 42 โรงเรียนมีหลักสูตรกลุ่มสาระท้องถิ่น 4.2 สังคมไร้พรมแดนมีผลต่อคุณภาพการจัดการศึกษา - มีเด็กต่างชาติเข้ามาเรียนรู้กับโรงเรียนตามตะเข็บ ชายแดน - พฤติกรรมการเลียนแบบในสังคมโซเชียล 4.3 ผู้ปกครองให้การสนับสนุนต่อการจัดการศึกษา - ผู้ปกครองให้การสนับสนุนการศึกษาได้แตกต่างกันตาม กำลังความสามารถ - ผู้ปกครองให้ความร่วมมือในการระดมทุนของโรงเรียน 5. ด้านเทคโนโลยี (Technological : T) 5.1 การเป็นแหล่งเรียนรู้และฐานข้อมูล สารสนเทศเพื่อ การสืบค้นที่เอื้อต่อการจัดการศึกษามีเครือข่าย ICT สามารถ ลดขั้นตอน ลดเวลาในการบริหารจัดการศึกษา 5.2 มีการนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาประยุกต์ใช้ในการเพิ่ม ประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 5.3 มีการให้ความรู้เรื่องเท่าทันเทคโนโลยีมีผลต่อคุณภาพ การจัดการศึกษา 5.4 มีระบบเทคโนโลยีเพื่อการบริการจัดการศึกษาอย่างมี ประสิทธิภาพและรวดเร็ว 5.5 มีฐานข้อมูลดิจิตัล ที่เอื้อต่อการสืบค้นข้อมูลมาใช้ใน การพิจารณาจัดทำข้อมูลสารสนเทศในมุมกว้างและครอบคลุม 5.6 การเลือกใช้เทคโนโลยีที่เหมาะสมต่อการนำไปใช้ใน การพัฒนาคุณภาพการศึกษา 5.7 โรงเรียนและชุมชนมีความพร้อมด้านเทคโนโลยี 5.8 ค่าบริการ อุปกรณ์มีราคาถูกลง เข้าถึงได้ง่าย 5. ด้านเทคโนโลยี (Technological : T) 5.1 ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีมีการ เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ยากต่อการควบคุม ป้องกัน ผลกระทบ 5.2 นักเรียนขาดวิจารณญาณในการเลือกใช้ เทคโนโลยี 5.3 เครือข่ายอินเตอร์เน๊ตไม่เสถียร ทำให้การ ติดต่อสื่อสารขาดประสิทธิภาพในการจัดการเรียนการ สอน 5.4 ภัยคุกคามทางเทคโนโลยี เช่น การแฮ๊กข้อมูล กระบวนการ Call center 5.5 ผู้ปกครองบางส่วนขาดงบประมาณในการ จัดหาสื่อเทคโนโลยีในการเรียนการสอนของโรงเรียน
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 43 ตาราง สรุปผลการวิเคราะห์การประเมินสถานภาพแวดล้อมของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต ๓ (ตารางที่ ๒๐) การประเมินสถานภาพปัจจัยสภาพแวดล้อมภายนอก (CPEST) การประเมินสถานภาพปัจจัยสภาพแวดล้อมภายใน (2S4M)
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 44 ภาพที่ กราฟแสดงสถานภาพของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓ : สถานภาพ เอื้อและแข็ง การอธิบายกราฟแสดงสถานภาพของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต ๓ ปัจจัยภายนอก โดยสรุปสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มีโอกาสต่อ การจัดการศึกษา (+3.๘๑) โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ในด้านพฤติกรรมผู้รับบริการ (+0.๗๒) ด้านเทคโนโลยี (+0.6 ๖) ด้านสังคมและวัฒนธรรม (+0.๕4) และด้านการเมืองและกฎหมาย (+0.๕๑) สำหรับปัจจัยที่เป็นอุปสรรค ต่อการจัดการศึกษา (-๑.๑๙) คือ ด้านเศรษฐกิจ (-0.๑๙) และเมื่อพิจารณาโดยภาพรวมแล้วปัจจัยภายนอก มี โอกาสมากกว่า อุปสรรคซึ่งเอื้อต่อการจัดการศึกษาของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 (+๑.๓๑) ปัจจัยภายใน โดยสรุปสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มีจุดแข็ง (+3.๒ 9) โดยเฉพาะอย่างยิ่งในด้านโครงสร้างและนโยบาย (+0.๔๕) ด้านประสิทธิภาพทางการเงิน (+0.42) ด้าน การบริหารจัดการ (+0.๒๒) ด้านบุคลากร (+0.๑๙) และด้านการบริการและผลผลิต (+0.๑๗) สำหรับปัจจัยที่ เป็นจุดอ่อน (-๑.๗๑) คือด้านวัสดุทรัพยากร (-0.1๓) เมื่อพิจารณาโดยรวมแล้วสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มีจุดแข็งในการจัดการศึกษามากกว่าจุดอ่อน (+๐.๗๙) เมื่อพิจารณาโดยภาพรวมพบว่า สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มี ปัจจัยที่เป็นโอกาสและมีจุดแข็ง กล่าวคือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มี โอกาสในการจัดการศึกษา หรือการให้บริการทางการศึกษามาก ทั้งนี้เนื่องจากมีปัจจัยด้านพฤติกรรม ผู้รับบริการ ด้านเทคโนโลยี ด้านสังคมและวัฒนธรรม และด้านการเมืองและกฎหมายตามลำดับ ทำให้ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 มีโอกาสในการขยายการให้บริการ และมี
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 45 จุดแข็ง คือ ด้านโครงสร้างและนโยบาย ด้านประสิทธิภาพทางการเงิน ด้านการบริหารจัดการ ด้านบุคลากร และด้านการบริการและผลผลิตตามลำดับ แต่ยังพบว่ามีจุดอ่อนที่ยังต้องพัฒนาอยู่ คือ ด้านวัสดุทรัพยากร จากการวิเคราะห์สภาพองค์กรทำให้ทราบจุดแข็ง จุดอ่อน โอกาส อุปสรรค ในการพัฒนาคุณภาพการ จัดการศึกษา และบูรณาการกับหลักการบริหาร โดยใช้การมีส่วนร่วมเป็นฐานในการขับเคลื่อนคุณภาพเชิง ระบบสู่คุณภาพ ๕ มิติ โดย UBON 3 TQPlus model ๘.๒ แนวคิดการบริหารจัดการศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 UBON 3 TQPlus model U=Unity ความเป็นเอกภาพ B=Based on Innovation การใช้นวัตกรรมเป็นฐาน O=Organization การจัดการองค์กร N=Network การสร้างเครือข่าย 3T= T1 T2 T3 T1= Technology (เทคโนโลยี ) T2= Transparency (ความโปร่งใส) T3= Teamwork (ทีม) 3Q= Q1 Q 2 Q3 Q1= Student quality (คุณภาพผู้เรียน) Q2= Quality of teachers and personnel (คุณภาพครูและบุคลากร) Q3= Quality Organization (คุณภาพองค์กร)
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 46 ภาพที่ ๓ แนวคิดการขับเคลื่อนสู่เป้าหมายคุณภาพด้วย UBON 3 TQPlus model สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 เป็นองค์กรหลักในการบริหารและจัด การศึกษาขั้นพื้นฐานอย่างทั่วถึง มีคุณภาพและมาตรฐานระดับสากลบนพื้นฐานความเป็นไทย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และเทคโนโลยีที่ทันสมัย ค่านิยมในการทำงาน (Share Value) รู้หน้าที่ มีวินัย ใฝ่คุณธรรม นำบริการ เปิดเผย โปร่งใส ตรวจสอบได้ อัตลักษณ์ (Identity) องค์กรที่พัฒนาก้าวหน้าสู่คุณภาพสากล เอกลักษณ์(Identity) รวดเร็ว ทันสมัย ยิ้มใส ใส่ใจบริการ วิสัยทัศน์ “องค์กรคุณภาพ ขับเคลื่อนด้วยนวัตกรรม สร้างคนดี มีความสุข” พันธกิจ 1. ส่งเสริมการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาอย่างมีความสุข โดยยึดห้องเรียนและโรงเรียน เป็นฐาน
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 47 2. ส่งเสริม สนับสนุนให้ประชากรวัยเรียนทุกคนได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพและ เท่าเทียม 3. ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้สถานศึกษา ครู บุคลากรและผู้เรียนมีความปลอดภัยทุกรูปแบบ 4. ปลูกฝังให้ผู้เรียนมีความรักในสถาบันหลักของชาติ 5. ส่งเสริมการอ่านเพื่อเป็นวิถีการค้นหาความรู้ และต่อยอดองค์ความรู้ที่สูงขึ้น 6. ส่งเสริม สนับสนุนให้สถานศึกษายกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น 7. สนับสนุนให้สถานศึกษานำนวัตกรรมและระบบดิจิทัลมาใช้ในการขับเคลื่อนการบริหารจัด การศึกษา และการจัดการเรียนการสอน 8. ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพสู่สังคมโลกแห่ง อนาคต 9. พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้มีสมรรถนะตรงตามสายงาน มีทักษะความรู้ และความ ชำนาญในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ การสื่อสารในรูปแบบที่หลากหลาย ภาษาอังกฤษ และการ ใช้ภาษาที่สามในการต่อยอดความสุขในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีวัฒนธรรมการทำงานที่มุ่งเน้น ผลสัมฤทธิ์ เป้าประสงค์ (Objective) 1. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา สถานศึกษา มีเครือข่ายการบริหารจัดการเน้นการมีส่วนร่วม โดยยึด ห้องเรียนและโรงเรียนเป็นฐาน 2. ประชากรวัยเรียนทุกคน ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงมีคุณภาพและเท่าเทียม 3. สถานศึกษา ครู บุคลากรและผู้เรียนมีความปลอดภัยทุกรูปแบบ 4. ผู้เรียนมีมีความรักในสถาบันหลักของชาติ 5. ผู้เรียนตั้งแต่ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 ขึ้นไปใช้การอ่านจนค้นคว้าหาความรู้และต่อยอดองค์ ความรู้ที่สูงขึ้นได้ 6. สถานศึกษามีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น 7. สถานศึกษามีการนำนวัตกรรมและระบบเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการขับเคลื่อนบริหารจัด การศึกษาและการเรียนการสอน 8. สถานศึกษามีการจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพสู่สังคมโลกแห่งอนาคต 9. ครูและบุคลากรมีสมรรถนะตรมตามสายงาน มีทักษะ ความรู้ และความชำนาญในการใช้ เทคโนโลยีดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ การสื่อสารในรูปแบบที่หลากหลาย ภาษาอังกฤษ และการใช้ ภาษาที่สามในการต่อยอดความสุขในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีวัฒนธรรมการ ทำงานที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์ กลยุทธ์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 48 กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรวัยเรียนทุกคน 1) เป้าหมาย 1.1) ผู้เรียนระดับปฐมวัยได้มีโอกาสเข้ารับการพัฒนาที่เหมาะสมตามวัย 1.2) ประชากรวัยเรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบ การศึกษาภาคบังคับ 1.3) ผู้เรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ได้รับการส่งเสริมให้ได้รับโอกาสทางการศึกษา อย่างเสมอภาคจนจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน 1.4) เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ 1.5) ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตามศักยภาพ 1.6) เด็กกลุ่มเสี่ยงที่จะออกจากระบบการศึกษา เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันได้รับการ ช่วยเหลือให้ได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย(ร้อยละ) 1.ร้อยละของสถานศึกษาที่จัดการศึกษาในรูปแบบที่หลากหลายเหมาะสมกับ ผู้เรียน 80 2.ร้อยละของสถานศึกษามีการนำข้อมูลสารสนเทศ มาใช้ในการรับและ ให้บริการการศึกษา รวมถึงการส่งต่อ ผู้เรียน ระดับปฐมวัยและการศึกษาขั้น พื้นฐานอย่างเป็นระบบ 90 3.จำนวนผู้เรียนที่เป็นผู้พิการ ผู้ด้อยโอกาส ได้รับการศึกษาที่เหมาะสม ตาม ความจำเป็นและศักยภาพ 29,275 คน 4.ร้อยละของนักเรียนยากจนที่ได้รับเงินอุดหนุนปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียน ยากจน 100 5.ร้อยละของเด็กออกกลางคัน ระดับการศึกษาภาคบังคับ กลับเข้าสู่ระบบ การศึกษา หรือได้รับการศึกษา ด้วยรูปแบบที่เหมาะสม 85 6.ร้อยละของผู้เรียนที่เป็นผู้มีความสามารถพิเศษ ได้รับการส่งเสริมศักยภาพที่ เหมาะสม 80 กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 1) เป้าหมาย 1.1) เด็กปฐมวัยในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีพัฒนาการสมวัย 1.2) ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความรักในสถาบันหลักของชาติและยึดมั่นการ ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่างมีความ รับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย 1.3) ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน สอดคล้องกับศักยภาพ ให้เป็นผู้มีสมรรถนะและทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 1.4) ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทันต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยี มีสมรรถนะ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ และจิตวิญญาณความ เป็นครู 1.5) สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 49 1.6) สถานศึกษา สามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมีระบบการวัดและประเมินผล เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่นตอบสนองต่อ ความถนัดและความสนใจของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย (ร้อยละ) 1.ร้อยละของผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรแกนกลางระดับดีขึ้นไป 95 2.ร้อยละของผู้เรียนปฐมวัยในสังกัดมีพัฒนาการสมวัย ทั้งด้านร่างกายจิตใจ วินัย อารมณ์ สังคม และสติปัญญา 95 3.ร้อยละของผู้เรียนได้รับการพัฒนาให้มีสมรรถนะ และทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21 95 4.ร้อยละของผู้เรียนได้รับการส่งเสริมพหุปัญญา จากการคัดกรอง/สำรวจแวว/วัด ความสามารถความถนัดของผู้เรียน 70 5.ร้อยละของสถานศึกษาที่สอนในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นส่งเสริมการประเมินความ ฉลาดรู้ตามแนวทางการประเมิน PISAให้กับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้นเพื่อ เตรียมความพร้อมรับการประเมินระดับนานาชาติ 80 6.สัดส่วนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีผลการทดสอบO-NET ใน 4 วิชาหลัก (ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์) ตั้งแต่ร้อยละ 50 ขึ้นไป ต่อ จำนวนนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่เข้ารับการทดสอบ (ร้อยละในแต่ละ วิชาภาษาไทย : ภาษาอังกฤษ : คณิตศาสตร์ : วิทยาศาสตร์) 83 : 10 : 7 : 8 7.ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดที่มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ยืดหยุ่นตอบสนองต่อความ ถนัดและความสนใจของผู้เรียน 80 8.ร้อยละของสถานศึกษาได้รับการพัฒนาให้มีความรู้ความเข้าใจในการสร้างนวัตกรรมการ บริหาร เพื่อพัฒนาผู้เรียนตามเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืน 70 9.ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning)และมีการวัดและ ประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน(Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่ หลากหลาย เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) 80 10.ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ครู ให้เข้าถึงแพลตฟอร์มสื่อการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอนการวัด ประเมิน และ พัฒนาผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้เป็นรายบุคคล สำหรับผู้เรียนทุกช่วงวัย 100 11.ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่ได้รับการพัฒนาความสามารถทาง ภาษาอังกฤษตามกรอบมาตรฐาน CEFR 90 12.ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่สามารถบริหารจัดการและจัดการเรียนรู้เชิง รุกที่ส่งผลต่อการพัฒนาสมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 60 13.ร้อยละของครูและบุคลากรทางการศึกษาที่นำเทคโนโลยีดิจิทัลไปใช้ในการจัดการ เรียนรู้หรือการปฏิบัติงาน 100
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 50 กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 1) เป้าหมาย 1.1 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีการนำระบบข้อมูลสารสนเทศ และเทคโนโลยี ดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการและการให้บริการ อย่างมีประสิทธิภาพ 1.2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีระบบการบริหารจัดการที่ได้มาตรฐาน 1.3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามีระบบการจัดสรรทรัพยากร โดยเฉพาะอัตรากำลัง และงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท 1.4) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีการส่งเสริมการมีส่วนร่วมที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท 1.5) สถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และโรงเรียนคุณภาพ ได้รับการพัฒนาประสิทธิภาพที่ เหมาะสมกับบริบท ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย (ร้อยละ) 1.ร้อยละของสถานศึกษาในสังกัดมีการพัฒนาบริหารจัดการ และการให้บริการการศึกษา ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 98 2.ร้อยละของสถานศึกษาที่มีผลการประกันคุณภาพภายในระดับดีเลิศขึ้นไป 80 3.ร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์การ ประเมิน ITA Online 90 4.ร้อยละของสถานศึกษานำร่องในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และโรงเรียนคุณภาพ ได้รับการ พัฒนาประสิทธิภาพการจัดการศึกษาตามบริบทพื้นที่ 100 5.ร้อยละของโรงเรียนคุณภาพที่มีการบริหารจัดการและการใช้ทรัพยากรร่วมกันได้สำเร็จตาม เป้าหมาย 85 6. จำนวนครั้งของประชากรที่เข้าถึงระบบคลังสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลหลักสูตร สื่อ และแหล่ง เรียนรู้ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของ สพฐ. 30,000 7.ร้อยละของครูสอนภาษาอังกฤษในระดับชั้นประถมศึกษา และมัธยมศึกษาได้รับการพัฒนา และยกระดับความรู้ภาษาอังกฤษโดยใช้ระดับการพัฒนาทางด้านภาษา (CEFR) ตามเกณฑ์ที่ กำหนด 50 8.ร้อยละของโครงการ ที่บรรลุผลสัมฤทธิ์ตามค่าเป้าหมายยุทธศาสตร์ชาติ 50 9.ร้อยละความสำเร็จของกระบวนงานที่ได้รับการปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัล(สัดส่วนของ กระบวนงานที่ปรับเปลี่ยนให้เป็นดิจิทัลต่อกระบวนงานทั้งหมดที่สามารถปรับเปลี่ยนให้อยู่ใน รูปแบบดิจิทัล) 60 กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัยทุกรูปแบบ 1) เป้าหมาย 1.1) ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลด้านความปลอดภัย และสามารถปรับตัว ต่อโรคอุบัติใหม่ โรคอุบัติซ้ำ 1.2) สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาให้มีความปลอดภัย และจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 51 1.3) สถานศึกษา ได้รับการส่งเสริมให้มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกที่เกี่ยวข้องเพื่อความ ปลอดภัยของผู้เรียน 1.4) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ ตัวชี้วัด ค่าเป้าหมาย(ร้อยละ) 1.ร้อยละของผู้เรียน ที่มีความรู้ความเข้าใจ และทักษะเพื่อรับมือ กับภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบและทุกประเภท 100 2.ร้อยละของสถานศึกษาที่มีการประเมินความเสี่ยง และมีแผน/มาตรการ กิจกรรมในการสร้างความตระหนักรู้ (Safety Awareness) หรือทักษะ ในการรับมือด้านความปลอดภัย (Safety Action) ทุกรูปแบบ และมีการดำเนินการตามแผนอย่างเป็นระบบ 100 นโยบายและจุดเน้นสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 1. จัดการเรียนรู้ประวัติศาสตร์ หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม และประชาธิปไตย 2. ส่งเสริมการอ่าน เพื่อเป็นวิถี ในการค้นหาความรู้และต่อยอด องค์ความรู้ที่สูงขึ้น 3. เสริมสร้างความสุขและความ ปลอดภัยของสถานศึกษา 4. พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษา ๘.๓ แนวทางขับเคลื่อนแผนสู่การปฏิบัติ การใช้เทคโนโลยีดิจิทัล 1. พัฒนาระบบฐานข้อมูลกลาง (Big Data) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถม ศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 และสารสนเทศที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย และเป็นปัจจุบัน เพื่อสามารถตอบสนอง ความต้องการที่แตกต่างของนักเรียน และผู้รับบริการทุกประเภท รวมทั้งพัฒนาระบบฐานข้อมูลเพื่อปรับปรุง การบริการ กระบวนงาน ตลอดจนการพัฒนาจนเกิดเป็นนวัตกรรมที่ตอบสนองความต้องการทั้งในภาพรวม และเฉพาะกลุ่มได้ โดยสามารถเชื่อมโยงกับฐานข้อมูลกลางของหน่วยงานอื่นๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และ ปลอดภัยในทุกมิติ 2. พัฒนาและจัดระบบข้อมูลสารสนเทศทางการศึกษา สำหรับประชาชน และผู้มีส่วนได้ ส่วนเสียได้มีการเข้าถึงข้อมูลได้อย่างสะดวก 3. ส่งเสริม การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการให้มีประสิทธิภาพทุกระดับ การพัฒนาประสิทธิภาพสถานศึกษาและพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา 1. สนับสนุนการจัดทำมาตรฐานสำหรับโรงเรียนที่สามารถดำเนินการจัดการเรียนการ สอนได้อย่างมีคุณภาพ 2. พัฒนาโครงสร้างพื้นฐานทุกด้านให้มีความพร้อมในการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพ 3. พัฒนาโรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนขนาดเล็ก และโรงเรียนที่สามารถดำรงอยู่
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 52 ได้อย่างมีคุณภาพ ให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืน สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่ 4. บริหารจัดการโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษาให้ผู้เรียน ได้มีโอกาสรับการศึกษาที่มี คุณภาพ 5. ส่งเสริมการจัดการศึกษาในสถานศึกษาที่มีวัตถุประสงค์เฉพาะและพื้นที่พิเศษ อาทิ โรงเรียนในโครงการพระราชดำริ 6. สนับสนุนพื้นที่นวัตกรรมการศึกษาในสถานศึกษาให้เป็นต้นแบบการพัฒนานวัตกรรม การศึกษาและเพิ่มความคล่องตัวในการบริหารและการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน 7. พัฒนาระบบประกันคุณภาพสถานศึกษา และส่งเสริมให้สถานศึกษามีความเข้มแข็งใน นำระบบประกันคุณภาพ ไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การบริหารจัดการ 1. จัดสรรงบประมาณและทรัพยากรด้านการศึกษาในการขับเคลื่อนนโยบายตามความ ต้องการและจำเป็นของผู้เรียนและสถานศึกษาในบริบทของแต่ละพื้นที่ และกระจายอำนาจการบริหารและ งบประมาณไปสู่สถานศึกษา โดยลดกิจกรรม เน้นกำกับทิศทาง และติดตามประเมินผล 2. สนับสนุนให้มีการปรับอัตราเงินอุดหนุนค่าใช้จ่ายในการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานให้ เหมาะสม 3. พัฒนาระบบบริหารงานบุคคลให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาล 4. พัฒนาบุคลากรในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ด้าน การวางกลยุทธ์องค์กร การมุ่งผลสัมฤทธิ์ของงานและการสร้างสุขในองค์กร ด้านความเชื่อมโยงจากนโยบายสู่ การปฏิบัติ วัฒนธรรมการให้บริการ และการสร้างเครือข่ายการทำงาน และให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ มาตรฐานตำแหน่ง พัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความก้าวหน้าในอาชีพ มาตรฐาน ตำแหน่งและวิทยฐานะ 5. บริหารอัตรากำลังในสถานศึกษา เพื่อลดภาระงานอื่นของครูที่ไม่ใช่การสอน และ บริหารอัตรากำลังในสำนักงานทุกระดับ ให้สอดคล้องกับภารกิจ เพื่อส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. พัฒนาระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาครัฐ (ITA) โดยให้บุคลากรในหน่วยงานทุกระดับนำหลักธรรมาภิบาลไปสู่การปฏิบัติ อย่างเป็นรูปธรรม มี ประสิทธิภาพและต่อเนื่อง 7. เพิ่มประสิทธิภาพการนิเทศ ติดตามและประเมินผลการศึกษาขั้นพื้นฐาน 8. บูรณาการระบบกำกับ ติดตาม และประเมินผลการจัดการศึกษาในเชิงนโยบาย Agenda-based และ Area-based ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 และใน สถานศึกษา 9. ส่งเสริมการมีสาวนร่วม และจัดการศึกษาร่วมกันของภาครัฐ ภาคเอกชน ภาคประชา สังคม และองค์กรอื่น ๆ โดยเพิ่มบทบาทและกรอบภารกิจที่ตอบสนองต่อนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานและกระทรวงศึกษาธิการมากขึ้น
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า ๕๓ ส่วนที่ 3 แผนงาน/โครงการ/ การบริหารงบประมาณ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า ๕๔ ส่วนที่ 3 แผนงาน/โครงการ ในส่วนที่ 3 ของแผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 ประกอบด้วย 3 หัวข้อ ดังนี้ 1. สรุปความสอดคล้องระหว่างยุทธศาสตร์/แผนที่เกี่ยวข้องและโครงการ 2. สรุปโครงการ 3. รายละเอียดโครงการ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กตารางสรุปความสอดคล้องระหว่างยุทธศาสตร์/ที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับ ประชากรวัยเรียนทุกคน 1. เป้าหมาย (1) ผู้เรียนระดับปฐมวัยได้มีโอกาสเข้ารับการพัฒนาที่เหมาะสมตามวัย (2) ประชากรวัยเรียนระดับการศึกษาภาคบังคับ ได้รับโอกาสทาง การศึกษาอย่างเสมอภาคจนจบการศึกษาภาคบังคับ (3) สถานศึกษา ได้รับการส่งเสริมให้มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก ที่เกี่ยวข้อง เพื่อความปลอดภัยของผู้เรียน (4) เด็กพิการและเด็กด้อยโอกาส ได้รับโอกาสทางการศึกษาที่มีคุณภาพ (5) ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษได้รับการส่งเสริมและพัฒนาเต็มตาม ศักยภาพ 1. โครงการที่สอดคล้อง โครงการสนับสนุนการเข้าถึงและได้รับโอกาสทางการศึกษาของประชากร วัยเรียนในเขตพื้นที่บริการปีการศึกษา 2567
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 55 /แผนที่เกี่ยวข้องและโครงการ (ตารางที่ ๒๕) ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 4 12 12 12 2 2 4
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม 2. โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม ประจำปีงบประมาณ 2567 กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการ เปลี่ยนแปลงในศตวรรษที่ 21 เป้าหมาย (1) เด็กปฐมวัยในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน มี พัฒนาการสมวัย (2) ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีความรักในสถาบัน หลักของชาติและยึดมั่นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหา กษัตริย์ทรงเป็นประมุข เป็นพลเมืองที่รู้สิทธิและหน้าที่อย่างมีความ รับผิดชอบ มีจิตสาธารณะ มีความรักและความภูมิใจในความเป็นไทย (3) ผู้เรียนทุกช่วงวัยในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการศึกษาที่มี คุณภาพตามมาตรฐานสอดคล้องกับศักยภาพ ให้เป็นผู้มีสมรรถนะและ ทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ 21
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 56 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 4 12 12 12 2 2 4
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม (4) ผู้บริหาร ครู และบุคลากรทางการศึกษาเป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ ทัน ต่อการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี มีสมรรถนะ ความรู้ ความเชี่ยวชาญ จรรยาบรรณและมาตรฐานวิชาชีพ และจิตวิญญาณความเป็นครู (5) สถานศึกษาจัดการศึกษาเพื่อการบรรลุเป้าหมายการพัฒนาอย่าง ยั่งยืน (Sustainable Development Goals : SDGs) ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง (6) สถานศึกษา สามารถจัดการเรียนรู้เชิงรุก (Active Learning) และมี ระบบการวัดและประเมินผลเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน (Assessment for Learning) ด้วยวิธีการที่หลากหลาย ยืดหยุ่น ตอบสนองต่อความถนัดและความสนใจของผู้เรียน เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ เป็นรายบุคคล (Personalized Learning) 1. โครงการที่สอดคล้อง โครงการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ 2. โครงการนิเทศ กำกับติดตามการจัดการศึกษาแบบบูรณาการโดยใช้พื้นที่ เป็นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 57 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 4 12 12 12 2 2 4 4 12 12 12 2 2 4
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม 3 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกที่เน้นการพัฒนา สมรรถนะผู้เรียน ปีงบประมาณ 2567 โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นสมรรถนะ ของผู้เรียน ปีงบประมาณ2567 โครงการพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียน ในโครงการกองทุนการศึกษา สังกัด สพป.อบ.3 ปีงบประมาณ 2567 โครงการส่งเสริม พัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนของผู้เรียนในสังกัด เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โครงการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาแนวพุทธบูรณาการ โครงการขับเคลื่อนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศ การศึกษาในรูปแบบธนาคารนวัตกรรมทางการศึกษา โครงการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงและพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่สถานศึกษา พัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อเสริมสร้างระบบประกันคุณภาพการศึกษา ภายในสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2567 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วยสู่ความเป็นครู มืออาชีพ
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 58 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 3 12 12 13 4 4 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม 13 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษา/รอง ผู้บริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นมืออาชีพ 14 โครงการอบรมครูภาษาอังกฤษ (CEFR) กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา เป้าหมาย (1) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสถานศึกษา มีการนำระบบข้อมูล สารสนเทศ และเทคโนโลยีดิจิทัลมาใช้ในการบริหารจัดการและการ ให้บริการอย่างมีประสิทธิภาพ (2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีระบบการบริหาร จัดการที่ได้มาตรฐาน (3) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษามีระบบการจัดสรร ทรัพยากร โดยเฉพาะอัตรากำลังและงบประมาณที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท (4) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา มีการส่งเสริมการมีส่วน ร่วมที่มีประสิทธิภาพ เหมาะสมกับบริบท
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 59 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 3 12 12 12 3 3 4 3 12 12 12 3 3 4 6 20 12 13 4 4 6 6 20 12 13 4 4 6 6 20 12 13 4 4 6 6 20 12 13 4 4 6
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม (5) สถานศึกษาในพื้นที่นวัตกรรมการศึกษา และโรงเรียนคุณภาพ ได้รับ การพัฒนาประสิทธิภาพที่เหมาะสมกับบริบท 1. โครงการที่สอดคล้อง โครงการพัฒนาบุคลากรเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 2. โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3. โครงการยกย่องเชิดชูเกียรติผู้เกษียณอายุราชการ 4. โครงการพัฒนาสมรรถนะผู้ปฏิบัติงานด้านการเงินและบัญชี และการพัสดุ ของบุคลากรโรงเรียนใน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา อุบลราชธานี เขต 3 5. โครงการจัดทำโปรแกรมระบบการเงินและบัญชีสำเร็จรูป แบบออนไลน์ ภายใต้ระบบการควบคุมการเงินของหน่วยงานย่อย พ.ศ.2544 6 โครงการเสริมสร้างสมรรถนะการปฏิบัติงานตรวจสอบภายใน ประจำปี งบประมาณ พ.ศ.2567
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 60 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม 7 โครงการสืบสานวัฒนธรรมไทย 8 โครงการพัฒนายกระดับการปฏิบัติงานตามการประเมินตัวชี้วัด KRS /PMQA/มาตรฐานเขต 9 โครงการพัฒนาภูมิทัศน์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 10 โครงการประชุมผู้บริหารสถานศึกษา/ประธานกลุ่ม/รับฟัง สพฐ.ขอมาเล่า ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 11 โครงการพัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการเชิงกลยุทธ์ สำนักงานเขต พื้นที่การศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 12 เพิ่มประสิทธิภาพการรายงาน การติดตาม การตรวจราชการ ตาม นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ และสพฐ. และนโยบายอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ประจำปี พ.ศ.2567 13 โครงการเพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัยจากภัย ทุกรูปแบบ
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 61 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3 3 12 12 13 4 4 3
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม เป้าหมาย (1) ผู้เรียน ครู และบุคลากรทางการศึกษา ได้รับการดูแลด้านความ ปลอดภัย และสามารถปรับตัวต่อโรคอุบัติใหม่ โรคอุบัติซ้ำ (2) สถานศึกษา ได้รับการพัฒนาให้มีความปลอดภัย และจัดการศึกษาได้ อย่างมีประสิทธิภาพ (3) สถานศึกษา ได้รับการส่งเสริมให้มีความร่วมมือกับหน่วยงานภายนอก ที่เกี่ยวข้องเพื่อความปลอดภัยของผู้เรีย (4) ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจในภัยคุกคามรูปแบบใหม่ทุกรูปแบบ 1. โครงการที่สอดคล้อง โครงการความปลอดภัยในสถานศึกษา ประจำปี 2567 2 การจัดกิจกรรมวันสำคัญทางการลูกเสือ 3 โครงการประเมินสถานศึกษาสีขาว ปลอดยาเสพติดและอบายมุข ปี การศึกษา 2566 4 โครงการประชุมเชิงปฏิบัติการดำเนินงานสุขภาพจิตในวัยเรียน โดยใช้ โปรแกรม School Health HERO ประจำปี 2567
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 62 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 1 12 12 12 1 1 1,6 1 12 12 12 1 1 6 1 12 12 12 1 1 6 1 12 12 12 1 1 6
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่กที่ กลยุทธ์/เป้าประสงค์/โครงการ/กิจกรรม 5 โครงการ สร้างความเข้มแข็งระบบแนะแนวและการชี้แนะแนวทาง (coaching)ตลอดจนการดูแลสุขภาพกายและสุขภาพจิต 6 โครงการสภานักเรียน ประจำปี 2567 7 เสริมสร้างความเข้มแข็งการดำเนินงานส่งเสริมสุขภาพ
การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 63 ความเชื่อมโยง ยุทธศาสตร์ชาติพ.ศ. 2561 - 2580 แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนปฏิรูปประเทศ แผนพัฒนาเศรษฐกิจและ สังคมแห่งชาติฉบับที่ 1 3 (พ.ศ. 256 5 - 256 9) แผนการศึกษาแห่งชาติพ.ศ. 2560 - 2579 แผนพัฒนาการศึกษา ขั้นพื้นฐาน (พ.ศ. 256 6 - 2570) สพฐ. แผนพัฒนาการศึกษา (พ.ศ. 2566-2570) จังหวัด อุบลราชธานี 1 12 12 12 1 1 6 1 12 12 12 1 1 6 1 12 12 12 1 1 6
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นตารางสรุปงบประมาณโครงการ (ตารางที่ ๒๖) ที่ รายการ 1 งบความจำเป็นพื้นฐาน 2 งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา รวมทั้งสิ้น ตารางงบความจำเป็นพื้นฐาน จำนวน 3,016,500 บาท (ตารางที่ ๒๗) ลำดับ รายการ แผนการใช้จ่าย ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 1. ค่าสาธารณูปโภค ตามรายละเอียด 1,031,500 ขอเสนจำนวนปีงบปร2 ค่าตอบแทนใช้สอย/วัสดุ 400,000 ขอเสนจำนวนปีงบปร3 ค่าจ้างเหมาบริการบุคคลช่วย ปฏิบัติงานราชการ 7 คน 910,000 ขอเสนจำนวน
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 64 งบประมาณ 3,016,500 1,983,500 5,000,000 รายละเอียดการจัดตั้งปีงบประมาณ พ.ศ.2567 นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน ๆ ละ 81,000 บาท รวม 960,000 บาท (ประมาณการจากการใช้จ่ายใน ระมาณ พ.ศ.2566) นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน ๆ ละ 35,000 บาท รวม 420,000 บาท (ประมาณการจากการใช้จ่ายใน ระมาณ พ.ศ.2566) นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นลำดับ รายการ แผนการใช้จ่าย ปีงบประมาณ พ.ศ.2566 4 ค่าปรับปรุงซ่อมแซมยานพาหนะ 100,000 ขอเสนจำนวน5 ค่าวัสดุน้ำมันเชื้อเพลิงและหล่อลื่น 175,000 ขอเสนจำนวน6 ค่าวัสดุสำนักงาน 400,000 ขอเสนจำนวนรวม 3,016,500 หมายเหตุ : ถัวจ่ายทุกรายการ
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 65 รายละเอียดการจัดตั้งปีงบประมาณ พ.ศ.2567 นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน นอจัดตั้งงบประมาณ ปีงบประมาณ พ.ศ.2567 น 12 เดือน
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้น1. งบพัฒนาคุณภาพการศึกษา 2.1 งบประมาณที่ สพฐ. และหน่วยงานอื่นๆ กำหนดกิจกรรมและเป้าหมเพื่อให้ สพท. ดำเนินการ จำนวน 10,555,867 บาท รายละเอียดตามตาราง2.2 งบเพิ่มประสิทธิผลกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่และภารกิจจำนวน 833,300 บาท รายละเอียดตามตารางที่ 5 ตารางงบประมาณที่ สพฐ. และหน่วยงานอื่นๆ กำหนดกิจกรรมและเป้าหมายกา๒๘) ที่ กลยุทธ์/โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประช1 โครงการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก 2 โครงการการรับนักเรียน 3 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา 4 โครงการพัฒนาเด็กปฐมวัยอย่างมีคุณภาพ 5 โครงการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (RT) 6 โครงการฝึกอบรมฯและการประเมินเพื่อรับตราพระราชทานโครงการบ้า
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 66 มายการพัฒนา ที่ 4 จของกลุ่ม/หน่วย ารพัฒนาเพื่อให้ สพท.ดำเนินการ งบประมาณ จำนวน 10,555,867 บาท (ตารางที่ งบประมาณ หมายเหตุ พ.ศ. 2567 พ.ศ. 2566 ชากรวัยเรียนทุกคน 489,741 489,741 47,950 47,950 กลุ่มนโยบายและ แผน 5,500 5,500 กลุ่มส่งเสริมฯ 40,400 40,400 กลุ่มส่งเสริมฯ 6,000 6,000 กลุ่มนิเทศฯ 6,630 6,630 กลุ่มนิเทศฯ านวิทยาศาสตร์น้อย 15,000 15,000 กลุ่มนิเทศฯ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่ กลยุทธ์/โครงการ/กิจกรรม 7 โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อย 8 โครงการป้องกันและลดปัญหาการออกกลางคันของผู้เรียนฯ (พาน้อยกล9 โครงการสร้างความเข้มแข็งศูนย์แนะแนวประจำจังหวัดและศูนย์ฯประจ10 โครงการขับเคลื่อนนบายการแก้ปัญหาเด็กที่อยู่นอกระบบการศึกษาแล11 โครงการสร้างโอกาสและลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษาในระดับเขตพื้กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแผ1 โครงการคัดเลือกผลงานทักษะวิชาการนักเรียนฯ 2 โครงการยกระดับผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติ (PISA) 3 กิจกรรมการแข่งขันทางวิชาการ ระดับนานาชาติ 4 โครงการพัฒนาครูเพื่อการจัดการเรียนรู้สู่ฐานสมรรถนะ (Active Learn5 โครงการบ้านวิทยาศาสตร์น้อยเพื่อฝึกอบรมขั้นพื้นฐานน้ำและอากาศให้โครงการฯ และประเมินตราพระราชทาน
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 67 งบประมาณ หมายเหตุ พ.ศ. 2567 พ.ศ. 2566 16,000 16,000 กลุ่มนิเทศฯ ลับมาเรียน) 13,000 13,000 กลุ่มส่งเสริม จำเขตพื้นที่ 9,000 9,000 กลุ่มส่งเสริม ะเด็กตกหล่น 60,000 60,000 กลุ่มส่งเสริมฯ พื้นที่ 270,260 270,260 กลุ่มส่งเสริมฯ ผลงในศตวรรษที่ 21 4,823,089 4,823,089 23,000 23,000 กลุ่มส่งเสริม 16,000 16,000 กลุ่มนิเทศฯ 9,900 9,900 กลุ่มส่งเสริม ning) 40,000 40,000 กลุ่มนิเทศฯ ห้กับโรงเรียนใน 15,000 15,000 กลุ่มนิเทศฯ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่ กลยุทธ์/โครงการ/กิจกรรม 6 โครงการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT) 7 โครงการพัฒนามาตรฐานระบบการประเมินมาตรฐานและการประกันคุ8 โครงการขยายผลฝึกอบรมเนื้อหาระดับประถมศึกษาปีที่ 2 ให้กับโรงเรียวิทยาศาสตร์น้อยฯ 9 โครงการสร้างจิตสำนึกในการพัฒนาคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อ10 กิจกรรมการเรียนรู้สื่อ 60 พรรษา 11 การจัดทำผลงานประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์จากหนังสือสารานุกรมไ12 การนิเทศ กำกับ ติดตามการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณและการออ(CODING) 13 การคัดเลือกสถานศึกษาเพื่อรับรางวับ IQA AWARD 14 โครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. กลยุทธ์ที่ 3 เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการศึกษา 1 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา2 โครงการพัฒนาเว็ปไซด์และฐานข้อมูลด้านการนิเทศการศึกษา
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 68 งบประมาณ หมายเหตุ พ.ศ. 2567 พ.ศ. 2566 6,510 6,510 กลุ่มนิเทศฯ ณภาพการศึกษาฯ 4,000,000 4,000,000 กลุ่มนิเทศฯ ยนในโครงการบ้าน 118,000 118,000 กลุ่มนิเทศฯ อมฯ 570,500 570,500 กลุ่มนิเทศฯ 6,677 6,677 กลุ่มนิเทศฯ ไทยฯ 4,000 4,000 กลุ่มนิเทศฯ กแบบเทคโนโลยี 5,000 5,000 กลุ่มนิเทศฯ 5,000 5,000 กลุ่มนิเทศฯ 3,500 3,500 กลุ่มนิเทศฯ 4,988,533 4,988,533 10,000 10,000 กลุ่มนิเทศฯ 30,000 30,000 กลุ่มนิเทศฯ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่ กลยุทธ์/โครงการ/กิจกรรม 3 โครงการโรงเรียนสุจริต 4 โครงการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุจริต 5 เครือข่ายนวัตกรรมคุณภาพสถานศึกษา 6 โครงการพัฒนาและส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล 7 โครงการพัฒนาเว็ปไซด์สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา 8 การตรวจประเมินผลงานทางวิชาการของข้าราชการครูและบุคลากรทาง9 โครงการอัจฉริยะเกษตรประณีตในโรงเรียน 10 โครงการคัดเลือกบุคคลเพื่อบรรจุและแต่งตั้งเข้ารับราชการเป็นข้าราชก11 โครงการคัดเลือกครูผู้ช่วย รองผู้อำนวยการสถานศึกษาและผู้อำนวยกา12 การดำเนินการต่อยอดการพัฒนาการเรียนรู้ด้านดิจิทัลสู่ห้องเรียนของสำการศึกษา 13 ค่าใช้จ่ายเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานการจัดประชุม อ.ก.ค.ศ
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 69 งบประมาณ หมายเหตุ พ.ศ. 2567 พ.ศ. 2566 110,000 110,000 กลุ่มนิเทศฯ 50,000 50,000 กลุ่มนิเทศฯ+ส่งเสริม 10,000 10,000 กลุ่มนิเทศฯ 20,400 20,400 กลุ่มนิเทศฯ 5,000 5,000 กลุ่มICT งการศึกษา 48,600 48,600 กลุ่มบุคคล 10,000 10,000 กลุ่มนิเทศฯ การครูฯ 145,130 145,130 กลุ่มบุคคล รสถานศึกษา 389,400 389,400 กลุ่มบุคคล ำนักงานเขตพื้นที่ 4,060,000 4,060,000 กลุ่มนิเทศฯ 100,000 100,000 กลุ่มบุคคล
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่ กลยุทธ์/โครงการ/กิจกรรม กลยุทธ์ที่ 4 ส่งเสริมการจัดการศึกษาให้ผู้เรียนมีความปลอดภัย1 โครงการส่งเสริมทักษะพื้นฐานด้านสุขภาพพลานามัยและการป้องกันโร2 โครงการพัฒนาส่งเสริมสนับสนุนการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใ3 การขยายผลจำนวนพนักงานเจ้าหน้าที่ส่งเสริมความประพฤตินักเรียน 4 โครงการดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน 5 โครงการสร้างผู้นำด้วยกระบวนการลูกเสือและสภานักเรียน รวมทั้งสิ้น หมายเหตุ : งบประมาณปี พ.ศ. 2567 ประมาณการตามงบประมาณที่ได้
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 70 งบประมาณ หมายเหตุ พ.ศ. 2567 พ.ศ. 2566 จากภัยทุกรูปแบบ 254,504 254,504 คติดต่ออุบัติใหม่ 55,500 55,500 กลุ่มส่งเสริม ในสถานศึกษา 153,000 153,000 กลุ่มส่งเสริม 10,000 10,000 กลุ่มส่งเสริม 30,000 30,000 กลุ่มส่งเสริม 6,000 6,000 กลุ่มส่งเสริม 1,850,360 1,850,360 ้รับจัดสรรในปีงบประมาณ พ.ศ. 2566
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นตารางงบเพิ่มประสิทธิผลกลยุทธ์ที่สอดคล้องกับบริบทของพื้นที่และภารกิจของกที่ โครงการ รวมทั้งสิ้น กลยุทธ์ที่ 1 เพิ่มโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษาให้กับประชากรเรียนทุกคน 1 โครงการสนับสนุนการเข้าถึงและได้รับโอกาสทางการศึกษาของประชากรวัยเรียนในเขตพื้นที่บริการปีการศึกษา 2567 2 โครงการพัฒนาการจัดการศึกษาเรียนรวม ประจำปีงบประมาณ 257 กลยุทธ์ที่ 2 ยกระดับคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงใศตวรรษที่ 21 1 โครงการขับเคลื่อนโรงเรียนคุณภาพ 2 โครงการนิเทศ กำกับติดตามการจัดการศึกษาแบบบูรณาการโดยใช้พื้นที่เป็นฐาน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 3 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 4 โครงการพัฒนาการจัดการเรียนรู้คณิตศาสตร์เชิงรุกที่เน้นการพัฒนาสมรรถนผู้เรียน ปีงบประมาณ 2567
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 71 กลุ่ม/หน่วย จำนวน 1,983,500 บาท (ตารางที่ ๒๙) งบประมาณปี พ.ศ. 2567 หน่วยงานรับผิดชอบ หมายเหตุ 1,983,500 รวัย 111,200 ย 41,200 กลุ่มส่งเสริมฯ อนุมัติงบประมาณ 70,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ ใน 573,500 5,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ น 100,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ 80,000 กลุ่มนิเทศฯ รออนุมัติงบประมาณ นะ 20,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ
แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2567 สำนักงานเขตพื้นที่ โครงการ 5 โครงการพัฒนาหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นสมรรถนะของ ผู้เรียน ปีงบประมาณ2567 6 โครงการพัฒนาและยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนโรงเรียนใน โครงการกองทุนการศึกษา สังกัด สพป.อบ.3 ปีงบประมาณ 2567 7 โครงการส่งเสริม พัฒนาทักษะการอ่าน และการเขียนของผู้เรียนในสังกัดเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 8 โครงการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาแนวพุทธบูรณาการ 9 โครงการขับเคลื่อนการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษาในรูปแบบธนาคารนวัตกรรมทางการศึกษา 10 โครงการขับเคลื่อนการจัดการศึกษาตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงแพระบรมราโชบายด้านการศึกษาสู่สถานศึกษา 11 พัฒนาคุณภาพการศึกษาเพื่อเสริมสร้างระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายสถานศึกษา ปีงบประมาณ 2567 12 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการเสริมสร้างสมรรถนะครูผู้ช่วยสู่ความเป็นครูมือ อาชีพ 13 โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาศักยภาพผู้บริหารสถานศึกษา/รองผู้บริหสถานศึกษาสู่ความเป็นมืออาชีพ 14 โครงการอบรมครูภาษาอังกฤษ (CEFR)
นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 3 หน้า 72 งบประมาณปี พ.ศ. 2567 หน่วยงานรับผิดชอบ หมายเหตุ 20,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ 20,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ อ 50,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ ไม่ขอใช้งบประมาณ กลุ่มนิเทศฯ น 5,000 กลุ่มนิเทศฯ รออนุมัติงบประมาณ และ ไม่ขอใช้งบประมาณ กลุ่มนิเทศฯ ยใน 50,000 กลุ่มนิเทศฯ อนุมัติงบประมาณ 44,000 กลุ่มพัฒนาฯ อนุมัติงบประมาณ หาร 94,200 กลุ่มพัฒนาฯ อนุมัติงบประมาณ 40,300 กลุ่มพัฒนาฯ อนุมัติงบประมาณ