PRAKATA KANDUNGAN PBL SM PPD KK-merged

Content Questions 1. By using walkie-talkie
(Soalan kandungan) 2. Heights
3. At Warren and Kander Street
4. A big bass drum
5. A cape and a mask
6. On top of a dumpster
7. A red wagon

Process • PBL task is given by teacher
• Student did the planning and searched for pictures about
20th May 2020
21st May 2020 the important event chosen
22nd May 2020
23rd May 2020 • Student made an introduction for the video on Powtoon
24th May 2020
• Student filmed with a short extract with the help of family
Artifact/ Product members
produced
Reference • Student continued to edit the short extract recorded and
Google made the last part of the video on Powtoon
Conclusion
• The product is sent to the teacher

Presentation video:
https://drive.google.com/open?id=1rM_VQLJjJJ2X65jLtVgdFHAdZP
8J2Tw9

https://www.slideshare.net/mobile/fitriaza/captain-
nobodychapters-1112

96

Appraisal (Evaluation) I chose this event because it is easy to be explained through an
extract that I just made with my sister. On top of that this event is
fun to do in my opinion. Moreover, I want to use my video editing
skills through this project. I also tried to be creative by using
recycled items for the props in my video. For example, I use a box
to make walkie-talkies and a recycled bag to make Captain
Nobody’s mask. Lastly, making this project has helped me a lot to
remember the objects that are present in this event and also the
flow of the story

During MCO, making this project was meaningful and beneficial
for me because I had fun making the video with my sisters and
helped me to understand the event in Captain Nobody better

ATTACHMENT 1: MY CHECKLIST

LEVEL OF MASTERY MY NOTES

DATE OF
NO SELFASSESSMENT/

ASSESSMENT

1 2 3 45 6

1.Planning 20/5/2020 I chose one event in Captain Nobody to be
/ presented in a video
2.Progress 21/5/2020
I started doing an introduction of my video
3. Video 22/5/2020 / using Powtoon
Extract
I made a short extract of the event by
/ getting the help of both my sisters

I continued editing my whole video by

ending it with another animation from

4.Finishing 23/5/2020 / Powtoon and combined all the parts with
the short extract. Lastly I sent the product

to my teacher

97

98

Product link:
https://drive.google.com/open?id=1rM_VQLJjJ J2X65jLtVgdFHAdZP8J2Tw9

99

PROJECT BASED LEARNING NO. 14:

Nama Guru LAPORAN PBL SAINS TINGKATAN 2
Nama Murid
Tingkatan MAKLUMAT GURU
Subjek
Sekolah IWANA IVY ABDULLAH
PPD STACY ANN EDWARD
Tempoh 2 Amanah
Perlaksanaan Sains
SMK Kolombong Inanam, Kota Kinabalu
Tema Kota Kinabalu
Tajuk Projek 20 - 27 Jun 2020

Bidang MAKLUMAT PROJEK
Pembelajaran Tema 2 : Penerokaan Unsur Dalam Alam (DSKP KSSM sains Tingkatan 2)
Standard
Kandungan DIY penapis Air Serbaguna
Standard
Pembelajaran KANDUNGAN KURIKULUM
Objektif 5.0 Air dan Larutan

Soalan Asas 5.3 Pembersihan dan pembekalan air
Soalan Unit
Para murid akan dapat;
5.3.1 Menunjuk cara kaedah pembersihan air

Di akhir penghasilan Projek murid dapat :
1. Menjalankan aktiviti yang boleh menghasilkan air
yang bersih melalui kaedah pembersihan
air(penurasan)
2. Menghasilkan Produk PBL-DIY Penapis air
serbaguna yang boleh berfungsi untuk
membersihkan air yang kotor menggunakan kaedah
penurasan
SOALAN KURIKULUM

Pernahkah anda mengalami paip air yang kotor di rumah anda?
Apakah sumber air lain yang juga berpotensi/selalu mengalami
pencemaran?

100

Soalan Kandungan 1. Senaraikan kaedah pembersihan air yang telah anda pelajari?
2. Nyatakan satu kaedah pembersihan air yang sesuai sekiranya paip

air di rumah atau sumber air berdekatan rumah anda
tercemar/tidak jernih dan bersih
3. Terangkan bagaimana anda menggunakan kaedah tersebut untuk
membersihkan air yang tercemar
4. Mengapakah penting kita memerlukan sumber air yang bersih?
5. Sebagai manusia, apakah tanggungjawab kita dalam memastikan
sumber air kita tidak tercemar?
6. Apakah yang terjadi sekiranya tidak ada lagi sumber air yang
bersih dalam bumi ini?

AKTIVITI PENGAJARAN & PEMUDAHCARAAN (PdPc)/PROSES PEMBELAJARAN

Pembelajaran Berasaskan Projek-PBL
Menggunakan Model Pembelajaran Inkuiri 5E
Memandangkan tempoh perlaksannan adalah waktu PKP, Produk yang sudah siap akan
dibentangkan demonstrasinya dalam bentuk video

Fasa Pelibatan (Engage)
• Mencungkil pengetahuan sedia ada murid terhadap kaedah pembersihan air
• Menerangkan tugasan kepada murid
• -pernyataan masalah sedia ada berkaitan sumber air yang tercemar

-murid diminta untuk menghasilkan(merekacipta) DIY Penapis Air Serbaguna untuk
mengatasi masalah sumber air yang tercemar
-murid diminta mengumpul sumber rujukan (video dari youtube , google, buku majalah
dsb)i
• merancang proses pembinaaan penapis air
Fasa Penerokaan (Explore)
• murid membina penapis air serbaguna berdasarkan rekabentuk dan bahan yang sudah
dirancang
• penapis air yang dibina menggunakan kaedah pembersihan penurasan bagi mengatasi
masalah sumber air yang tercemar/kotor.
• Penapis air yang sudah siap diuji keberkesanannya
• Projek adalah secara individu dari rumah.
Fasa Perbincangan (Explain)

• Pemantauan dan perbincangan bersama ibubapa adalah digalakkan
• Peringkat ini memerlukan input dari guru atau ibubapa bagi membina pemahaman konsep
• Satu idea baru akan diperolehi hasil dari pengalaman fasa penerokaan semasa menguji
penapis air yang dibina

101

• Masalah yang timbul semasa percubaaan akan ditambahbaikan dengan mengulangi
peringkat penerokaan,-penerangan-penerokaan -penerangan iaitu dengan mengulangji
eksperimen beberapa kali sehingga mendapat hasil yang diperlukan

Fasa Pengembangan(Elaborate)

• Murid mengukuhkan lagi pemahaman konsep melalui aplikasi konsep yang dipelajari

(kaedah penurasan)

• Penambahbaikan dengan idea baru dilakukan terhadap produk untuk mendapat hasil yang

diperlukan(air yang bersih)

• Penyelesaian masalah – produk yang dihasilkan boleh digunakan di tempat yang tidak

mempunyai sumber air yang bersih / tiada penapis air/ tidak mampu membeli penapis air. •

Rakaman video semasa produk digunakan (proses penapisan air) perlu menpunyai

perbandingan air sebelum dan selepas penurasan

Fasa Penilaian(Evaluation)
• Pentaksiran PBL KSSM Tingkatan 2 berdasarkan rubrik PBL dari templete pelaporan PBD,
BPK.
• Penilaian melalui rakaman video yang dihantar

Bahan-bahan Botol air mineral, arang, pasir, tisu, batu-batuan
yang digunakan

Sumber rujukan Youtube, google, majalah , suratkhabar, buku rujukan,
DSKP sains KSSM Tingkatan 2, Buku Teks sains Tingkatan 2
Artifak/ Jenis
Produk yang 1. Penapis air (bahan maujud)
dihasilkan 2. Video rakaman demonstrasi produk

https://drive.google.com/open?id=16MhgAkkIBvEsOH2uv8WjIpZjjZKz7
iVW

Anggaran Kos Tidak melebihi RM 5(berdasarkan bahan-bahan yang ada di
Sasaran persekitaran)

1.Pengguna yang tidak mempunyai sumber air yang bersih / tercemar
2.Pengguna yang tidak mempunyai penapis air di rumah/tidak mampu

membeli penapis rumah

Impak/Keberkesan 1. Murid dapat menzahirkan idea baru semasa menjalankan ujikaji
an Produk 2. Produk yang dihasilkan amat berguna bagi golongan yang tidak

EMK mempunyai penapis air di rumah / sumber air yang tercemar

Matematik KSSM Tingkatan 1-Pengumpulan Data

Penilaian/Pentaksir 1. Rubrik pentaksiran/pemarkahan PBL dari template PBD sains, BPK
an 2. Video demonstrasi
3. Produk Projek- DIY penapis air
4. Penilaian Kendiri

102

Refleksi Melalui pengalaman daripada projek ini saya menyedari nilai murni dalam
menjaga kebersihan dan menghargai sumber alam harus dipupuk dalam diri
untuk kelangsungan hidup dan juga agar generasi akan datang dapat
mewarisinya. Penghasilan penapis air menggunakan bahan yang ada di
persekitaran juga mengajar kita berfikir secara kritis dan kreatif serta
berinovasi dalam menyelesaikan masalah berkaitan kehidupan harian.

LAMPIRAN 1 : ARAHAN/ TUGASAN PBL

Tugasan/ Arahan Versi PKP

• Anda dikehendaki menghasilkan satu penapis air berdasarkan bahan
yang sedia ada di persekitaran anda secara INDIVIDU.

• Masalah : Mendapat sumber bekalan air yang bersih
• Penyelesaian : DIY Penapis Air Serbaguna
• Anda diminta membentangkan PBL ini dalam bentuk demonstrasi video

bagaimana penapis ini berfungsi.

Perkara yang perlu ada dalam video

• Pengenalan Diri
• Pernyataan Masalah
• Nama Produk
• Bahan-bahan yang digunakan untuk membuat penapis air
• Kos penghasilan produk
• Cara menghasilkannya (Proses pembuatan)
• Demonstrasi Produk/penapis air
• Perbandingan awal dan hasil akhir
• Kesimpulan

103

RANGSANGAN/GAMBAR (VISUAL) SEBAGAI RUJUKAN

LAMPIRAN 2-PENTAKSIRAN KENDIRI

Bil Tarikh Pentaksiran Tahap Penguasaan Catatan saya

Penilaian Kendiri 1 2 3 4 5 6

20/06/2020 / Projek yang saya hasilkan mengikut
panduan

langkah yang diberikan

21/06/2020 / Projek ini mendorong untuk saya membuat

eksplorasi dari pelbagai sumber

22/06/2020 / Saya merujuk kepada keluarga , guru
23/06/2020 dan rakan-rakan untuk mendapatkan
info berkaitan projek saya
24/06/2020
25/06/2020 / Saya memastikan saya selalu
26/07/2020 merujuk rubrik penilaian dan
27/06/2020 / menghantar mesej kepada guru
/ pembimbing untuk penambahbaikan
/
/ Saya mendapatkan bahan untuk
mengahasilkan penapis air hasil dari
bantuan keluarga
Saya bangga dapat menghasilkan DIY
penapis air dengan tangan sendiri
menerusi
projek mudah semasa PKP ini
Kebanyakan darpada proses
penghasilan penapis air adalah atas
usaha saya sendiri
Saya berjaya membuatkan diri saya,
keluarga dan guru pembimbing bangga
dengan hasil kerja saya sendiri, yang akan
dipamerkan di bilik galeria sekolah nanti

104

LAMPIRAN 3 LEMBARAN PENTAKSIRAN KENDIRI ATAU REFLEKSI

Apa? Mengapa? Bagaimana? Kesan/Akibat?
Apakah tajuk Mengapa kamu Bagaimana kamu tahu
yang kamu mempelajari tajuk itu? yang kamu sudah Apakah pengajaran
pelajari? memahami tajuk itu? yang kamu perolehi
setelah mempelajari
Kaedah tajuk ini dan berjaya
Pembersihan menghasilkan
Air projek?

Untuk mengetahui Saya dapat: -sebagai generasi
jenis- jenis kaedah - merekacipta baru kita mestilah
pembersihan air yang penapis air yang menjaga
sesuai yang boleh ringkas menggunakan kebersihan dan
diaplikasikan dalam bahan yang ada di memelihara
kehidupan harian persekitaran dengan sumber alam
kos yang minima - semulajadi kita
saya berjaya menapis agar tidak musnah
sumber air yang dan tercemar
tercemar /kotor
dengan -alam semulajadi
menggunakan yang terjaga juga
kaedah penurasan merupakan bekalan
daripada penapis air dan warisan untuk
yang dibina oleh saya generasi yang akan
c datang

105

LAMPIRAN 4 : LAPORAN GAMBAR PERLAKSANAAN PBL

PROJEK PBL SAINS TINGKATAN 2 NAMA
PRODUK: (DIY PENAPIS AIR SERBAGUNA)

Bahan-bahan: Nama : Stacy Ann Edward

1. Botol Tingkatan : 2 Amanah
2. Kapas
3. Arang Guru Pembimbing : Iwana Ivy Abdullah
4. Pasir Bidang Pembelajaran : Air dan Larutan (Bab
5. Batu kerikil 5)

106

Langkah-langkah:
1. Mula-mula, potongkan bahagian bawah botol air mineral
2. Kemudian, buat lubang-lubang kecil pada penutup botol.

3. Setelah itu, masukkan kapas, pasir, arang dan batu kerikil untuk membentuk lapisan di
dalam botol/ penapis air.

4. Penapis telah pun siap dibina

107

5. Seterusnya, masukkan air kotor yang keruh ke dalam penapis air untuk menguji
keberhasilan penapis air ini.

6. Akhir sekali, hasil turasan menghasilkan air yang lebih bersih dan jernih.

Link Video : http://gg.gg/iwanapblsmkkl
Atau QR CODE

LAMPIRAN 5: RUBRIK PEMARKAHAN PBL
PBL sains merupakan projek yang wajib dilaksanakan dalam pentaksiran KSSM sains,
maka rubrik pemarkahan adalah merujuk kepada rubrik yang disediakan oleh BPK

SUMBER : BPK

108

Rubrik Pemarkahan seperti dalam template PBD – PBL sains KSSM

Perincian Rubrik Pemarkahan: ASPEK YANG DINILAI
KRITERI
A Tema
Standard kandungan Standard
Rekabentuk 20% pembelajaran Kertas kerja

Proses 20% - Tajuk projek
Aplikasi 20% - Tarikh dan masa
- Tempat
Pengetahuan 20% - Sasaran
Persembahan 20% - Jenis produk
- Keberkesanan produk
JUMLAH MARKAH - Senarai AJK
- Anggaran belanjawan
Langkah:
1 Senarai bahan-bahan yang
digunakan 2 Sumber rujukan 3
Penghasilan buku skrap /laporan
4 Penghasilan projek
Kemahiran yang terlibat
- Penyelesaian masalah
- Kemahiran mengeksperimen
- Kemahiran mengukur
- Kemahiran berkomunikasi
- Kemahiran membuat keputusan
Produk yang dihasilkan menepati konsep
pembersihan air
2 Sumber maklumat atau rujukan dalam
menghasilkan produk
1. Eviden (dalam bentuk gambar, video)
2. Kreativiti (persembahan produk,
kelancaran komunikasi)
3 .Kolaboratif

100%

109

PROJECT BASED LEARNING NO. 15:

PELAPORAN PROJECT-BASED LEARNING (MURID)

Maklumat Murid

Nama Murid ZULSHAHRIENA BINTI JULKANAH

Tingkatan 4 BESTARI

Subjek SEJARAH

Sekolah SMK PULAU GAYA

PPD KOTA KINABALU

Maklumat Projek

Subjek Sejarah

Tema Pembinaan Negara

Topik Proses Pilihan Raya

Subjek lain (Merentas Reka Bentuk dan Teknologi
kurikulum)

Tempoh pelaksanaan 22 Jun - 28 Jun 2020 (1 Minggu)

Kandungan Kurikulum

Standard Kandungan Standard Pembelajaran

11.2.2 Menerangkan proses Pilihan Raya Umum Pertama

11.2 Pilihanraya K11.2.6 Menjelaskan kepentingan pilihan raya sebagai lambang
demokrasi
Objektif Pembelajaran
Soalan Kurikulum 1. Menerangkan langkah-langkah pengundian dalam
pilihan raya dengan menggunakan model 3D yang dibina
2. Menilai hak dan tanggungjawab sebagai rakyat dalam
pilihan raya

Soalan Asas Apakah pilihan raya?
Soalan Unit Mengapa rakyat perlu mengundi dalam pilihan raya?

Soalan Kandungan 1. Bagaimanakah proses pilihan raya dijalankan?
2. Apakah langkah-langkah pengundian dalam pilihan raya?

110

Jawapan Soalan Kurikulum

Soalan Asas Pilihan raya ialah proses memilih wakil rakyat untuk
Soalan Unit memerintah sama ada pada peringkat negeri atau persekutuan.
Pemilihan ini dilakukan secara sulit dengan menggunakan
prosedur yang telus dan teratur. Pengiraan undi dibuat secara
terbuka dan keputusannya direkodkan. Calon yang mendapat
undi terbanyak dikira menang. Sistem ini dikenali dengan
sistem majoriti mudah

1. Mengundi adalah hak dan suara rakyat sebagai
warganegara
2. Memilih wakil rakyat yang mewakili rakyat di Dewan
Rakyat dan Dewan Undangan Negeri, seterusnya
menyumbang kepada pentadbiran negara

3. Mengekalkan keamanan dan keharmonian
masyarakat pelbagai agama dan kaum melalui amalan
demokrasi 4. Meningkatkan martabat Negara di mata
dunia.

Soalan 1. Proses Pilihan Raya di Malaysia melibatkan enam (6) peringkat iaitu
kandungan pengeluaran writ, penamaan calon, kempen pilihan raya, pengundian,
penjumlahan rasmi undi dan pengumuman keputusan pilihan raya.

a. Pengeluaran Writ
Apabila berlaku pembubaran Parlimen atau Dewan Undangan Negeri atau
terdapat kekosongan di luar jangka, SPR akan mengeluarkan writ iaitu
surat kuasa untuk menjalankan pilihan raya kepada Pegawai Pengurus.
Pada masa yang sama satu notis pilihan raya akan diwartakan dan
ditampal di tempat-tempat yang mudah untuk semakan orang ramai.
Notis tersebut akan mengandungi tarikh penamaan dan tarikh
pengundian yang akan dijalankan.

111

b. Penamaan Calon
Pada hari penamaan calon yang ditetapkan, diantara jam 9.00 pagi hingga
10.00 pagi, Pegawai Pengurus akan menerima borangborang penamaan
dari calon, pencadang atau penyokong atau ketiga-tiga sekali. Selain dari
penyerahan tiga salinan borang penamaan, calon, pencadang atau
penyokong perlu juga menyertakan deposit pilihan raya dan Borang
Akaun Berkanun iaitu Borang 5 untuk calon bagi ahli Dewan Rakyat dan
Borang 5A untuk calon bagi Ahli Dewan Undangan Negeri. Borang-borang
ini perlu dimatikan setem di Pejabat Duti Setem. Pegawai Pengurus akan
mengisytiharkan calon-calon yang layak bertanding. Jika hanya seorang
saja calon yang layak, Pegawai Pengurus akan mengumumkan calon
tersebut menang tanpa bertanding.

c. Kempen Pilihan Raya
Selepas sahaja urusan penamaan calon selesai, calon-calon atau wakilnya
bolehlah memulakan urusan kempen yang terdiri daripada pemasangan
poster, ceramah-ceramah, pengedaran risalah dan kempen dari rumah ke
rumah. Aktiviti kempen ini perlu dihentikan pada jam 12.00 tengah malam
sebelum hari mengundi. Untuk tujuan kempen, calon-calon dikehendaki
membayar deposit bahan kempen sebanyak RM5,000 bagi pilihan raya
Parlimen dan RM3,000 bagi pilihan raya Dewan Undangan Negeri. Begitu
juga pemasangan poster ia perlu membayar sejumlah wang kepada pihak
berkuasa tempatan. Bagi membolehkan calon-calon mengadakan
ceramah terbuka mereka perlu mendapat kelulusan dari pihak polis.

d. Pengundian
Pada hari mengundi yang telah ditetapkan, pemilih-pemilih yang namanya
ada didalam daftar pemilih akan keluar mengundi di pusat-pusat
mengundi yang telah ditetapkan. Pada amnya masa mengundi yang telah
ditetapkan oleh SPR ialah antara jam 8.00 pagi hingga 5.00 petang
diseluruh negara. Namun demikian ada juga kawasan yang masa
mengundinya dipendekkan atas alasan keselamatan dan kesukaran
pengangkutan terutamanya di Sabah dan Sarawak. Setiap pusat mengundi
biasanya mempunyai lebih dari satu tempat mengundi. Ianya diketuai
oleh seorang Ketua Tempat Mengundi dan dibantu oleh dua hingga empat
orang pembantu. Bagi pengundi-pengundi tidak hadir atau kalangan yang
layak mengundi secara pos, mereka boleh mengundi lebih awal dari hari
mengundi yang ditetapkan. Namun demikian semua kertas undi yang
telah ditandakan perlu sampai ke Pejabat Pegawai Pengurus pada jam
5.00 petang hari mengundi tersebut.

e. Penjumlahan Rasmi Undi
Sebaik saja urusan pengundian selesai, Ketua Tempat Mengundi akan
membuat pengiraan kertas undi. Keputusan pengiraan undi ini akan
dimasukkan ke dalam Borang 14. Semua Borang 14 ini akan dibawa
kepada Pegawai Pengurus untuk dibuat

112

Penjumlahan Rasmi Undi. Pegawai Pengurus setelah menyemak Borang
14 ini dan jika didapati betul beliau akan mengumumkan kepada orang
ramai satu persatu dan jika terdapat keraguan beliau akan menyemak
semula dengan Borang 13 Penyata Kertas Undi. Apabila semua keputusan
Borang 14 - Penyata pengundian Selepas
Pengiraan Undi dan Borang 15 - Penyata Pengundian Selepas Pengiraan
Kertas Undi Pos diterima dan diumumkan, beliau akan menjumlahkan
keseluruhan keputusan untuk menentukan pemenangnya.

f. Pengumuman Keputusan Pilihan Raya
Setelah selesai menjumlahkan Borang 14 dan 15, Pegawai Pengurus bagi
sesuatu bahagian pilihan raya itu akan mengisytiharkan calon yang
mendapat undi majoriti dan mengesahkannya sebagai wakil yang terpilih
bagi bahagian pilihan raya yang berkenaan. Keputusannya tidak boleh
dipertikaikan. Mana-mana pihak yang tidak berpuas hati dengan
keputusan pilihan raya boleh mengemukakan di Mahkamah Pilihan Raya
melalui petisyen pilihan raya.

2. Langkah-langkah pengundian dalam pilihan raya

Cara mengundi adalah seperti berikut:

a) Sila masuk apabila dibenarkan oleh polis yang mengawal pintu masuk
b) Serahkan MyKad atau dokumen pengenalan dan slip semakan kepada kerani

pengundian pertama. Tunjukkan tangan untuk diperiksa dan dipastikan tiada
calitan dakwat kekal pada jari.
c) Bergerak ke hadapan kerani pengundian kedua. Letakkan tangan di atas pad
dakwat kekal untuk calitan jari dan tunggu nama anda dipanggil.
d) Selepas jari ditandakan dengan dakwat kekal dan sebelum kertas undi
dikeluarkan, kerani pengundian pertama akan membuat tanda pada nombor
dan nama anda dalam buku daftar pemilih.
e) Maju ke petak undi dan tandakan X pada ruang calon dalam kertas undi
anda. Pilih satu calon sahaja.
f) Masukkan kertas undi ke dalam peti undi masing-masing untuk Dewan
Undangan Negeri (DUN) dan Parlimen.
g) Keluar segera dari tempat undi.

h) Keseluruhan proses pengundian akan diperhatikan oleh pegawai bertugas.

113

Proses Pembelajaran 1. Guru memberi taklimat dan panduan melaksanakan PBL
22 Jun 2020 secara dalam talian melalui aplikasi whatsapp seperti berikut :

22 - 24 Jun a) Murid dikehendaki membina satu MODEL 3D langkah-
25 - 26 Jun 2020 langkah pengundian dalam pilihanraya (sila rujuk lampiran)

b) Murid boleh menggunakan pelbagai sumber alam / bahan
terbuang / bahan terpakai / bahan kitar semula, dalam
pembinaan model tersebut

c) Sila rujuk buku teks m/s 195-207 dan sesawang
Suruhanjaya
Pilihanraya di link https://www.spr.gov.my/

d) Dalam sekeping kertas, nyatakan perkara berikut :
i. Nama penuh dan kelas ii. Tajuk PBL : Langkah-
langkah Pengundian dalam Pilihanraya iii. Tarikh mula
: 22 Jun 2020 iv. Tarikh hantar : 28 Jun 2020
v. Bahan-bahan : (sila nyatakan apakah bahan yg telah
kamu gunakan )

e) Tempoh PBL : 1 minggu
f) Tarikh mula / hantar :

22 Jun 2020 (Isnin) hingga 28 Jun 2020 (Ahad)

g) Markah akan diberikan dan akan dimasukkan ke dalam PBD
kamu.

h) Cara penghantaran latihan :
i. Ambil gambar semua bahan-bahan yg digunakan
utk pembinaan model.
ii. Ambil gambar semua proses pembinaan model
sehingga siapmengikut urutan.
iii. Ambil gambar kertas yang menyatakan
maklumat nama, tajuk, tarikh, bahan .
iv. Kemudian hantar gambar tersebut secara
personal kepada saya.

1. Murid mengumpulkan maklumat melalui pembacaan atau
merujuk pelbagai sumber.

2. Mengumpulkan bahan-bahan daripada pelbagai sumber
alam / bahan terbuang / bahan terpakai / bahan kitar semula
untuk membina model 3D
3. Perbincang bersama guru

1. Murid memulakan pembinaan model 3D
2. Murid membuat penilaian kendiri hasil binaan model 3D
dengan pemantauan guru

114

27 Jun 2020 1. Murid membuat rakaman video pembentangan

28 Jun 2020 1. Guru pembimbing membuat penilaian terhadap perkaitan di
(Impak Projek) antara projek yang dihasilkan dengan peningkatan penguasaan
kandungan kurikulum.

Artifak /Produk yang dihasilkan 1. Model 3D
Artifak
Rujukan

Bahan Sumber yang digunakan 1. Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Sejarah
(Murid) Tingkatan 4 dan 5. 2018. Bahagian Pembangungan Kurikulum
Kementerian, Pendidikan Malaysia.
Rumusan
https://www.spr.gov.my/ms/pilihan-raya/penjalanan-
pilihanraya/umum

Sepanjang PKP, pembelajaran berbentuk PBL membolehkan
murid mengalami sendiri proses menghasilkan model 3D.
Pemilihan bahanbahan yang terdapat di sekelilingnya telah
mengasah kreativiti murid. Sepanjang proses tersebut, murid
dapat mengetahui dan menghuraikan langkah-langkah
pengundian dalam pilihan raya. Ini secara tidak langsung akan
menimbulkan semangat jati diri dan rasa cinta terhadap negara
kerana ketelusan terhadap pemilihan pemimpin negara melalui
pilihan raya

Link Video Pembentangan :
https://drive.google.com/open?id=1Q3wNgfxMv_gD9zdUAt_uFfb1MbEP2vOG

115

Lampiran Gambar Aktiviti
1. TAKLIMAT DAN PANDUAN GURU MELALUI APLIKASI WHATSAPP

116

2. GAMBAR BAHAN-BAHAN YANG DIGUNAKAN
117

118