ADMINISTRASI MAPEL : INFORMATIKA PERANGKAT
TATA TERTIB GURU MTs YAPI PAKEM 1. Semua guru-guru yang bertugas pada hari-hari yang telah ditentukan sesuai jadwal harus sudah berada di lingkungan Madrasah 10 menit sebelum tanda bel masuk atau pukul 06.50 WIB. 2. Semua guru senantiasa menunjukkan sikap yang patut diteladani para siswa baik dalam segi berpakaian, perkataan maupun perbuatan. 3. Semua guru senantiasa menjaga nama baik MTs YAPI. 4. Apabila berhalangan hadir, memberi keterangan/izin kepada kepala madrasah/wakil kepala madrasah urusan kurikulum dan memberi tugas kepada siswa. 5. Memelihara hubungan baik antar sesama warga madrasah. 6. Guru piket hadir pukul 06.45, melaksanakan 5S, mengisi kekosongan KBM, dan menyampaikan tugas dari guru yang berhalangan hadir, dan bertanggung jawab terhadap proses KBM. 7. Mengawali dan mengakhiri KBM dengan ucapan salam. Ditetapkan di : Pakem Pada tanggal : 10 Juli 2023 Kepala madrasah RIANTI AGUSTINI, S.Pd
Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 1 2 3 4 5 2 3 4 5 6 7 8 6 7 8 9 10 11 12 9 10 11 12 13 14 15 13 14 15 16 17 18 19 16 17 18 19 20 21 22 20 21 22 23 24 25 26 23 24 25 26 27 28 29 27 28 29 30 31 30 31 10 - 13 Juli 2022 : MATSAMA 1-3 Agustus 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP 10 Juli 2023 : Hari pertama masuk madrasah TA 2023/2024 17 Agustus 2023 HUT Kemerdekaan RI 19 Juli 2023 : Tahun Baru Islam 1445 H 31 Juli 2023 : Simulasi ANBK MTs/SMP Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 1 2 5 6 7 8 9 10 11 3 4 5 6 7 8 9 12 13 14 15 16 17 18 10 11 12 13 14 15 16 19 20 21 22 23 24 25 17 18 19 20 21 22 23 26 27 28 29 30 24 25 26 27 28 29 30 31 10 November 2023 : Hari Pahlawan 1-9 Desember 2023 : Asesmen Sumatif Akhir Smt. Ganjil 25 November 2023 Hari Guru Nasional 23 Desember 2023 : Pembagian raport Semester Ganjil 27-30 November 2023 : Asesmen Sumatif Akhir smt. Ganjil 25 Desember 2023 : Hari Raya Natal 26 - 31 Desember 2023 : Libur pembelajaran semester ganjil Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 1 2 3 4 5 6 3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 24 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 4 - 9 Maret 2024 : Asesmen Tengah Smt. Genap 8 - 9 April 2024 : Libur Akhir Ramadhan 1445 H 11 Maret 2024 : Hari Raya Nyepi 10 - 11 April 2024 : Hari Raya Idul Fitri 1445 H 12- 14 Maret 2024 : Libur Awal Ramadhan 1445 H 12 - 19 April 2024 : Libur Hari Raya Idul Fitri 1445 H 29 Maret 2024 : Wafat Isa Almasih 22 April - 18 Mei 2024 : Perkiraan rentang waktu Asesmen Madrasah Maret 2024 April 2024 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 24 November 2023 Desember 2023 HK : 30 HE : 26 HK : 31 HE : 20 HK : 31 HE : 12 HK : 31 HE : 26 KALENDER PENDIDTAHUN PELAJJuli 2023 Agustus 2023
Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 1 2 3 4 5 6 7 3 4 5 6 7 8 9 8 9 10 11 12 13 14 10 11 12 13 14 15 16 15 16 17 18 19 20 21 17 18 19 20 21 22 23 22 23 24 25 26 27 28 24 25 26 27 28 29 30 29 30 31 11-14 September 2023 : Gladi Bersih untuk Pelaksanaan ANBK SMP/MTs 18-21 September 2023 : Pelaksanaan ANBK SMP/MTs/SMPLB 1 Oktober 2023 : Hari Kesaktian Pancasila 23-30 September 2023 : Asesmen Tengah Semester/ ATS 22 Oktober 2023 : Hari Santri Nasional 28 September 2023 : Maulid Nabi Muhammad SAW 28 Oktober 2023 : Hari Sumpah Pemuda Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 5 6 1 2 3 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 28 29 30 31 25 26 27 28 29 1 Januari 2024 : Tahun Baru 1445 H 8 Februari 2024: Isra Mi'raj Nabi Muhammad SAW 2 Januari 2024 : Awal Masuk Smt. Genap 10 Februari 2024 : Tahun Baru Imlek 3 Januari 2024 : HAB Kementerian Agama RI 14 Februari 2024 : Pemilu Serentak 2024 Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab Aha Sen Sel Rab Kam Jum Sab 1 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 26 27 28 29 30 31 23 24 25 26 27 28 29 30 1 Mei 2024 : Hari Buruh Nasional 1 Juni 2024 : Hari Lahir Pancasila 2 Mei 2024 : HUT MTs YAPI Pakem & Hari Pendidikan Nasional 3 - 8 Juni 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap 9 Mei 2024 : Libur Kenaikan Yesus Kristus 13 Juni 2024 : Kelulusan SMP/MTs 13 - 16 Mei 2024 : ASPD SMP/MTs 2023/2024 23 Juni 2023 : Pembagian rapor semester genap 15 Mei 2024 : Hari Jadi Kabupaten Sleman 17 Juni 2024 : Idul Adha 1445 H 16 - 17 Mei 2024 : ASPD Susulan 22 Juni 2024 : Pembagian Raport Semester Genap 23 Mei 2024 : Hari Raya Waisak 24 Juni-6 Juli 2024 : Libur Pembelajaran Akhir Tahun Pelajaran 27 - 31 Mei 2024 : Asesmen Sumatif Akhir Semester Genap HE : 17 Mei 2024 Juni 2024 HK : 31 HE : 24 HK : 30 HE : 23 Januari 2024 Februari 2024 HK : 31 HE : 26 HK : 29 HK : 30 HE : 25 HK : 31 HE : 26 IKAN MTs YAPI PAKEM JARAN 2023/2024 September 2023 Oktober 2023
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 KI KD / CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA Nama Madrasah : MTs YAPI Pakem Nama Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I NIP : 197906142007102007 Mata Pelajaran : Informatika Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 CAPAIAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MERDEKA INFORMATIKA FASE D KELAS VII (Sesuai Kemendikbudristek No. 33 Th. 2022 Tentang Capaian Pembelajaran) XI. CAPAIAN PEMBELAJARAN INFORMATIKA A. Rasional Mata Pelajaran Informatika Informatika adalah sebuah disiplin ilmu yang mencari pemahaman dan mengeksplorasi dunia di sekitar kita, baik natural maupun artifisial yang secara khusus tidak hanya berkaitan dengan studi, pengembangan, dan implementasi dari sistem komputer, tetapi juga pemahaman terhadap prinsip-prinsip dasar pengembangan. Peserta didik dapat menciptakan, merancang, dan mengembangkan produk berupa artefak komputasional (computational artifact) dalam bentuk perangkat keras, perangkat lunak (algoritma, program, atau aplikasi), atau sistem berupa kombinasi perangkat keras dan lunak dengan menggunakan teknologi dan perkakas (tools) yang sesuai. Informatika mencakup prinsip keilmuan perangkat keras, data, informasi, dan sistem komputasi yang mendasari proses pengembangan tersebut. Oleh karena itu, Informatika mencakup sains, rekayasa, dan teknologi yang berakar pada logika dan matematika. Istilah Informatika dalam bahasa Indonesia merupakan padanan kata yang diadaptasi dari Computer Science atau Computing dalam bahasa Inggris. Peserta didik mempelajari mata pelajaran Informatika tidak hanya untuk menjadi pengguna komputer, tetapi juga untuk menyadari perannya sebagai problem solver yang menguasai konsep inti (core concept), terampil dalam praktik (core practices) menggunakan dan mengembangkan teknologi informasi dan komunikasi (TIK), serta berpandangan terbuka pada aspek lintas bidang. Mata pelajaran Informatika memberikan fondasi berpikir komputasional yang merupakan kemampuan problem solving yaitu keterampilan generik yang penting seiring dengan perkembangan teknologi digital yang pesat. Peserta didik ditantang untuk menyelesaikan persoalan komputasi yang berkembang mulai dari kelas I sampai dengan kelas XII, mulai dari data sedikit sampai dengan data banyak, mulai dari persoalan kecil dan sederhana sampai dengan persoalan besar, kompleks, dan rumit, serta mulai dari hal yang konkret sampai dengan abstrak dan samar atau ambigu. Mata pelajaran Informatika juga meningkatkan kemampuan peserta didik dalam logika, analisis, dan interpretasi data yang diperlukan dalam literasi, numerasi, dan literasi sains, serta membekali peserta didik dengan kemampuan pemrograman yang mendukung pemodelan dan simulasi dalam sains komputasi (computational science) dengan menggunakan TIK. Proses pembelajaran Informatika berpusat pada peserta didik (student-centered learning) dengan prinsip pembelajaran berbasis inkuiri (inquiry-based learning), pembelajaran berbasis masalah (problem-based learning), dan pembelajaran berbasis projek (project-based learning). Guru dapat menentukan tema atau kasus sesuai dengan kondisi lokal, terutama tema atau kasus tentang analisis data. Mata pelajaran Informatika dilaksanakan secara inklusif bagi semua peserta didik di seluruh Indonesia, sehingga pembelajarannya dapat menggunakan komputer (plugged) maupun tanpa komputer (unplugged). Pembelajaran Informatika pada jenjang SD menekankan pada fondasi berpikir komputasional (computational thinking), diintegrasikan dalam tema atau mata pelajaran lainnya terutama dalam Bahasa, Matematika dan Sains. Pembelajaran Informatika mendukung kemampuan peserta didik dalam mengekspresikan kemampuan berpikir secara terstruktur dan pemahaman aspek sintaksis maupun semantik dalam Bahasa, membentuk kebiasaan peserta didik untuk berpikir logis dalam Matematika, serta kemampuan menganalisis dan menginterpretasi data dalam Sains.
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Mata pelajaran Informatika berkontribusi terhadap profil pelajar Pancasila dalam memampukan peserta didik menjadi warga yang bernalar kritis, mandiri, kreatif melalui penerapan berpikir komputasional; serta menjadi warga yang berakhlak mulia, berkebinekaan global, bergotong-royong melalui Praktik Lintas Bidang (core practices) untuk menghasilkan artefak komputasional yang dikerjakan secara berkolaborasi dalam kerja kelompok baik secara luring maupun daring dengan memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi. Kemampuan bekerja mandiri dan berkolaborasi secara daring merupakan kemampuan penting sebagai anggota masyarakat abad ke-21. Peserta didik diharapkan dapat menjadi warga digital (digital citizen) yang beretika dan mandiri dalam berteknologi informasi, sekaligus menjadi warga dunia (global citizen) yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME. B. Tujuan Mata Pelajaran Informatika Mata pelajaran Informatika bertujuan untuk mengantarkan peserta didik menjadi “computationally literate creators” yang menguasai konsep dan praktik Informatika, yaitu: 1. berpikir komputasional, yaitu terampil menciptakan solusi-solusi untuk menyelesaikan persoalan-persoalan secara sistematis, kritis, analitis, dan kreatif; 2. memahami ilmu pengetahuan yang mendasari Informatika, yaitu sistem komputer, jaringan komputer dan internet, analisis data, algoritma dan pemrograman, serta menyadari dampak Informatika terhadap kehidupan bermasyarakat; 3. terampil berkarya dalam menghasilkan artefak komputasional sederhana, dengan memanfaatkan teknologi dan menerapkan proses rekayasa, serta mengintegrasikan pengetahuan bidang-bidang lain yang membentuk solusi sistemik; 4. terampil dalam mengakses, mengelola, menginterpretasi, mengintegrasikan, mengevaluasi informasi, serta menciptakan informasi baru dari himpunan data dan informasi yang dikelolanya, dengan memanfaatkan TIK yang sesuai; dan 5. menunjukkan karakter baik sebagai anggota masyarakat digital, sehingga mampu berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi dan menggunakan perangkat teknologi informasi disertai kepedulian terhadap dampaknya dalam kehidupan bermasyarakat. C. Karakteristik Mata Pelajaran Informatika Mata pelajaran Informatika mengintegrasikan kemampuan berpikir komputasional, keterampilan menerapkan pengetahuan Informatika, serta pemanfaatan teknologi (khususnya TIK) secara tepat dan bijak sebagai objek kajian dan alat bantu untuk menghasilkan solusi efisien dan optimal dari persoalan yang dihadapi masyarakat dengan menerapkan rekayasa dan prinsip keilmuan Informatika. Elemen mata pelajaran Informatika saling terkait satu sama lain membentuk keseluruhan mata pelajaran Informatika sebagaimana diilustrasikan pada gambar bangunan Informatika di bawah ini. Keterangan: TIK : Teknologi Informasi dan Komunikasi SK : Sistem Komputer JKI : Jaringan Komputer dan Internet AD : Analisis Data AP : Algoritma dan Pemrograman DSI : Dampak Sosial
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Deskripsi Berpikir komputasional (BK) Mengasah keterampilan problem solving yang efektif, efisien, dan optimal sebagai landasan untuk menghasilkan solusi dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Menjadi perkakas dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberikan inspirasi agar suatu hari peserta didik menjadi pencipta karya-karya berteknologi yang berlandaskan Informatika. Sistem komputer (SK) Pengetahuan tentang bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak berfungsi dan saling mendukung dalam mewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di luar maupun di dalam jaringan komputer/internet. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Memfasilitasi pengguna untuk menghubungkan system komputer dengan jaringan lokal maupun internet. Analisis data (AD) Memberikan kemampuan untuk menginput, memproses, memvisualisasi data dalam berbagai tampilan, menganalisis, menginterpretasi, dan memprediksi, serta mengambil kesimpulan serta keputusan berdasarkan penalaran. Algoritma dan Pemrograman (AP) Mengarahkan peserta didik menuliskan langkah penyelesaian solusi secara runtut dan menerjemahkan solusi menjadi program yang dapat dijalankan oleh mesin (komputer). Dampak Sosial Informatika (DSI) Menyadarkan peserta didik akan dampak Informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan dirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, dan (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk membentuk masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Melatih peserta didik bergotong royong untuk untuk menghasilkan artefak komputasional secara kreatif dan inovatif dengan mengintegrasikan semua pengetahuan
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Deskripsi Informatika maupun pengetahuan dari mata pelajaran lain, menerapkan proses rekayasa atau pengembangan (designing, implementing, debugging, testing, refining), serta mendokumentasikan dan mengomunikasikan hasil karyanya. Beban belajar setiap elemen pada mata pelajaran Informatika tidak sama. BK, AD, AP, dan PLB memiliki beban belajar paling besar yang memungkinkan peserta didik berpikir kritis dan kreatif. SK dan JKI diberikan terbatas pada pengetahuan dasar dan penggunaannya. TIK dan DSI dapat diberikan sambil melakukan kegiatan yang berkaitan dengan elemen lainnya, dimana perkakas TIK saat ini semakin intuitif yang mudah dipelajari dan dimanfaatkan, sedangkan DSI merupakan aspek dari setiap area pengetahuan Informatika untuk menumbuhkan kepedulian pada masyarakat dan pembentukan karakter baik sebagai warga dunia maupun warga digital. D. Capaian Pembelajaran Informatika Setiap Fase 4. Fase D (umumnya kelas VII, VIII, dan IX SMP/MTs/Program Paket B) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami dampak dan menerapkan etika sebagai warga digital, memahami komponen, fungsi, cara kerja, dan kodifikasi data sebuah komputer serta proses kodifikasi dan penyimpanan data dalam sistem komputer, jaringan komputer, dan internet, mengakses, mengolah, dan mengelola data secara efisien, terstruktur, dan sistematis, menganalisis, menginterpretasi, dan melakukan prediksi berdasarkan data dengan menggunakan perkakas atau secara manual, menerapkan berpikir komputasional secara mandiri untuk menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain, mengembangkan atau menyempurnakan program dalam bahasa blok (visual), menggunakan berbagai aplikasi untuk berkomunikasi, mencari, dan mengelola konten informasi, serta bergotong royong untuk menciptakan produk dan menjelaskan karakteristik serta fungsi produk dalam laporan dan presentasi yang menggunakan aplikasi. Fase D Berdasarkan Elemen. Elemen Capaian Pembelajaran Berpikir komputasional (BK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan berpikir komputasional untuk menghasilkan beberapa solusi dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit bervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, numerasi, dan literasi sains (computationally literate) Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS) untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan, presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen Capaian Pembelajaran Sistem komputer (SK) Pada akhir fase D, peserta didik mampu mendeskripsikan komponen, fungsi, dan cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, serta menjelaskan proses dan penggunaan kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel, konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet). Analisis data (AD) Pada akhir fase D, peserta didik mampu mengakses, mengolah, mengelola, dan menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk menginterpretasi dan memprediksi sekumpulan data dari situasi konkret sehari- hari yang berasal dari suatu sumber data dengan menggunakan perkakas TIK atau manual. Algoritma dan Pemrograman (AP) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami objek- objek dan instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman blok (visual) untuk mengembangkan program visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan, mengembangkan karya digital kreatif (game, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep dari satu bahasa visual ke bahasa visual lainnya, dan mengenal pemrograman tekstual sederhana. Dampak Sosial Informatika (DSI) Pada akhir fase D, peserta didik mampu memahami ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial, memahami keterbukaan informasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menerapkan etika dan menjaga keamanan dirinya dalam masyarakat digital. Praktik Lintas Bidang (PLB) Pada akhir fase D, peserta didik mampu bergotong royong untuk mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan menyempurnakan artefak komputasional sebagai solusi persoalan masyarakat serta mengomunikasikan produk dan proses pengembangannya dalam bentuk karya kreatif yang menyenangkan secara lisan maupun tertulis.
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 ALUR DAN TUJUAN PEKURIKULUMNama Madrasah : MTs YNama Penyusun : Nur ANIP : 197906Mata Pelajaran : InformFase D, Kelas/Semester : VII (T
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka EMBELAJARAN (ATP) M MERDEKA YAPI Pakem Asni, S.Sos.I 6142007102007 matika Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 ALUR DAN TUJUAN PEINFORMATIKA FA. Identitas Mata Pelajaran : Informatika Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Kelas : VII Fase : D Nama penyusun : Nur Asni, S.Sos.I B. Rasional dan Konteks Penulis adalah pengarah materi mata pelajaran Informatika yang berharapkarakteristik sebagai berikut: 1. Guru diharapkan lulusan program studi dengan rumpun komputasi (In2. Sekolah diharapkan memiliki fasilitas laboratorium komputer sehinggpembelajarannya harus menggunakan peranti. 3. Siswa mengenal penggunaan perangkat elektonis seperti game elektroC. Capaian Pembelajaran Fase D Mata pelajaran Informatika diharapkan menumbuhkembangkan siswa praktik informatika, yaitu: − berpikir komputasional, dalam menyelesaikan persoalan-persoalan− memahami ilmu pengetahuan yang mendasari informatika, yaitupemrograman serta menyadari dampak informatika terhadap kehidup
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka EMBELAJARAN (ATP) ASE D KELAS VII p Alur Tujuan Pembelajaran ini dapat digunakan untuk sekolah dengan nformatika, Ilmu Komputer, Sistem Informasi). ga dapat melaksanakan proses pembelajaran yang sebagian unit onik, telepon seluler, komputer, atau gawai lainnya menjadi “computationally literate creators” yang menguasai konsep dan n secara sistematis, kritis, analitis, dan kreatif dalam menciptakan solusi; u sistem komputer, jaringan komputer dan internet, analisis data, algoritma pan bermasyarakat;
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 − terampil berkarya untuk dalam menghasilkan artefak komputasienjiniring, serta mengintegrasikan pengetahuan bidang-bidang lain y− terampil dalam mengakses, mengelola, menginterpretasi, mengintehimpunan data dan informasi yang dikelolanya, dengan memanfaat− menunjukkan karakter baik sebagai anggota masyarakat digitperangkat teknologi informasi disertai kepedulian terhadap dampaknElemen-elemen pengetahuan dalam kurikulum Informatika memadukterwujudnya Profil Pelajar Pancasila. Elemen mata pelajaran InformatikaInformatika sebagaimana diilustrasikan dalam gambar bangunan InformaMata pelajaran Informatika terdiri atas delapan elemen berikut ini. 1. Berpikir Komputasional (BK) meliputi dekomposisi, abstraksi, algosebagai landasan untuk menghasilkan solusi yang efektif, efisien dan o2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) akan menjadi perkakas (toagar suatu saat siswa menjadi pencipta karya-karya berteknologi yang3. Sistem Komputer (SK) adalah pengetahuan tentang bagaimana peramewujudkan suatu layanan bagi pengguna baik di luar maupun di dala4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI) memfasilitasi pengguna untuk m5. Analisis Data (AD) mencakup kemampuan untuk menginput, mempmengambil kesimpulan dan keputusan berdasarkan penalaran.
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ional sederhana, dengan memanfaatkan teknologi dan menerapkan proses yang membentuk solusi sistemik; egrasikan, mengevaluasi informasi, serta menciptakan informasi baru dari tkan Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yang sesuai; dan tal, sehingga berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi dan menggunakan nya dalam kehidupan bermasyarakat. kan aspek kognitif, psikomotorik dan afektif yang berkontribusi pada a saling terkait satu sama lain yang membentuk keseluruhan mata pelajaran atika pada Gambar 1.1. berikut ini. oritma dan pengenalan pola. BK mengasah keterampilan problem solving optimal dengan menerapkan penalaran kritis, kreatif dan mandiri. ools) dalam berkarya dan sekaligus objek kajian yang memberikan inspirasi g berlandaskan Informatika. angkat keras dan perangkat lunak berfungsi dan saling mendukung dalam am jaringan komputer/internet menghubungkan sistem komputer dengan jaringan lokal maupun internet. proses, memvisualisasi data dalam berbagai format, menginterpretasi, serta
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 6. Algoritma dan Pemrograman (AP) mencakup perumusan dan penumenjadi program yang dapat dijalankan oleh mesin (komputer). 7. Dampak Sosial Informatika (DSI) mencakup penumbuhan kesadarandirinya, khususnya dengan kehadiran dan pemanfaatan TIK, serta membentuk masyarakat digital. 8. Praktik Lintas Bidang (PLB) mencakup aktivitas-aktivitas yang melatisecara kreatif dan inovatif, dengan mengintegrasikan semua pengepengembangan artefak komputasional (perancangan, implementasi, pdan mengomunikasikan hasil karya. Pada akhir fase D (SMP), siswa mampu menerapkan berpikir komputabervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidmengelola konten informasi,mampu menjelaskan bagian-bagian, fungsi, dkomputer, dan internet, mampu memahami keamanan perangkat TIK mengolah dan mengelola data secara efisien, terstruktur dan sistematis atau manual, mampu mengembangkan program dalam bahasa visual (bdigital, serta mampu bergotong-royong untuk menciptakan dan mengkomSelanjutnya, Capaian Pembelajaran Fase D tersebut dijabarkan menjadi kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas 7 s.d. kelas 9. TaCapaian Pembelajaran Fase D Tabel 1.1 Capaian Elemen PadBerpikir komputasional (BK) Menerapkan berpikir komputasional untubervolume kecil serta mendisposisikan benumerasi, dan literasi sains (computationTeknologi Informasi dan Memanfaatkan aplikasi surel dalam berkoCMS dalam pengelolaan konten digital, d
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka ulisan langkah penyelesaian solusi secara runtut, dan penerjemahan solusi n siswa akan dampak Informatika dalam: (a) kehidupan bermasyarakat dan (b) bergabungnya manusia dalam jaringan komputer dan internet untuk ih siswa bergotong royong untuk untuk menghasilkan artefak komputasional etahuan Informatika dan menerapkan proses rekayasa (engineering) atau elacakan kesalahan, pengujian, penyempurnaan), serta mendokumentasikan asional secara mandiri dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit dang lain, mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan dan komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan yang terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses, untuk melakukan interpretasi dan prediksi dengan menggunakan perkakas lok), mampu beretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga munikasikan artefak komputasional dalam laporan dan presentasi. capaian-capaian per elemen pembelajaran yang dirancang untuk mencapai abel berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen. Pembelajaran Fase D. da akhir fase D, siswa mampu uk menghasilkan banyak solusi dari persoalan dengan data diskrit erpikir komputasional dalam bidang lain terutama dalam literasi, nally literate) omunikasi, aplikasi peramban dalam pencarian informasi di internet, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen PadKomunikasi (TIK) laporan, presentasi serta analisis dan interSistem komputer (SK) Mendeskripsikan komponen, fungsi, dan serta menjelaskan proses dan penggunaanJaringan Komputer dan Internet (JKI) Mengenal Internet dan jaringan lokal, komjaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wmampu melakukan koneksi perangkat keAnalisis data (AD) Mengakses, mengolah, mengelola, dan mmenginterpretasi dan memprediksi sekumperkakas TIK atau manual. Algoritma dan Pemrograman (AP) Mengenali objek-objek dan memahami pblok/visual untuk mengembangkan progrmengembangkan karya digital kreatif (gadari satu bahasa visual ke bahasa visual lDampak Sosial Informatika (DSI) Menyadari keberadaan dunia digital disekmedia, serta memahami keterbukaan infokeamanan dirinya dalam masyarakat digiPraktik Lintas Bidang (PLB) Bergotong royong untuk mengidentifikasmenyempurnakan artefak komputasional mengomunikasikan secara lisan maupun karya kreatif yang menyenangkan. D. Peta Konsep
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka da akhir fase D, siswa mampu rpretasi data. cara kerja komputer yang membentuk sebuah sistem komputasi, n kodifikasi untuk penyimpanan data dalam memori komputer. munikasi data via telepon seluler, konektivitas internet melalui wifi, internet), dan memahami enkripsi untuk memproteksi data, serta jaringan lokal maupun internet yang tersedia. menganalisis data secara efisien, terstruktur, dan sistematis untuk mpulan data dari situasi konkret sehari-hari dengan menggunakan perintah atau instruksi dalam sebuah lingkungan pemrograman ram visual sederhana berdasarkan contoh-contoh yang diberikan dan ame, animasi, atau presentasi), menerapkan aturan translasi konsep ainnya, serta mengenal pemrograman tekstual sederhana. kitarnya, ketersediaan data dan informasi lewat aplikasi media sosial ormasi, memilih informasi yang bersifat publik atau privat, menjaga ital dan menerapkan etika dunia maya. si persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan yang merupakan solusi dari persoalan tersebut, serta tertulis produk dan proses pengembangan solusinya dalam bentuk
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Peta konsep fase D pada gambar dibawah ini menunjukkan elemen Inforbeberapa elemen penting dari Informatika yang memiliki JP yang lebih bAlgoritma dan Pemrograman, dan Analisis Data. E. Tujuan Pembelajaran Kelas 7 Tabel 2 berikut ini berisi tujuan pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen. Tabel 1.2 Tujuan PeElemen Berpikir komputasional (BK) Siswa mampu: 1. Siswa mampu menerapkan berpikir kkomputasi yang mengandung struktur
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka rmatika dengan banyaknya jam pelajaran minimum dan maksimum. Ada esar dari yang lain yaitu: Praktik Lintas Bidang, Berpikir Komputasional, embelajaran Kelas 7 Tujuan Pembelajaran komputasional untuk menyelesaikan secara efisien persoalan r data, representasi data, dan algoritma.
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen 2. Siswa mampu merealisasikan penerapkehidupan sehari-hari. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Siswa mampu: 1. Menjelaskan antarmuka berbasis graf2. Menerapkan surel untuk berkomunika3. Menggunakan peramban untuk menc4. Membuat dan mengelola folder dan f5. Membuat dokumen dan presentasi deSistem komputer (SK) Siswa mampu: 1. Menjelaskan bagian-bagian sebuah si2. Menjelaskan bagaimana sistem komp3. Menjelaskan bagaimana data dikodifiJaringan Komputer dan Internet (JKI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan internet dan jaringan lok2. Menjelaskan konektivitas internet me3. Menjelaskan enkripsi sebagai salah saakses terhadap yang tak berhak. 4. Menghubungkan perangkat ke jaringaAnalisis data (AD) Siswa mampu: 1. Mengolah dan menganalisis sekumpu
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Tujuan Pembelajaran pan konsep Informatika yang terdapat pada setiap soal dalam fis dan komponenkomponennya. asi dengan baik dan santun, dengan bahasa yang sesuai. ari, dan memilah informasi. file dengan terstruktur sehingga memudahkan akses yang efisien engan menggunakan fitur dasar aplikasi perkantoran. istem komputer. puter bekerja. ikasi. kal serta manfaatnya elalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi). atu cara untuk memproteksi data, merahasiakan, dan membatasi an lokal maupun internet. 5. Menerapkan enkripsi data sederhana. ulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan kriteria
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen tertentu, membandingkan, mengurutk2. Memahami berbagai data dalam berbmenginterpretasi artinya. 3. Memahami konsep keterurutan data d4. Menentukan kriteria dan mengelompo5. Memakai perkakas seperti pengolah lsesuai dengan tujuan. Algoritma dan Pemrograman (AP) Siswa mampu: 1. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrperintah/instruksi dalam lingkungan t2. Membuat program sederhana berdasa3. Memodifikasi program untuk mencap4. Membuat aplikasi kreatif (permainan5. Menjelaskan model status dan perilak6. Membuat suatu program blok berdasaDampak Sosial Informatika (DSI) Siswa mampu: 1. Menjelaskan dampak positif dan negadan juga dampak negatifnya. 2. Menjelaskan kemudahan berkolabora3. Berkolaborasi menggunakan media d4. Menjelaskan keterbukaan informasi, d
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Tujuan Pembelajaran kan, mengelompokkan, menyimpulkan. agai representasi (numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta dalam berbagai abstraksi representasi (numerik, teks, gambar). okkan data berdasarkan kategori tertentu. lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan menampilkan data rograman blok/visual, objek-objek yang dapat diprogram, dan tersebut. arkan contoh yang diberikan pai suatu tujuan yang didefinisikan. , animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan. ku program yang dibuatnya arkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh guru. atif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap produktivitas, asi di dunia maya, serta etika dan praktik baiknya. digital dan tempat penyimpanan bersama. dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi.
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Elemen 5. Menjaga keamanan data diri kalianny6. Memilah informasi (publik, privat), dPraktik Lintas Bidang (PLB) Siswa mampu: 1. Berkolaborasi untuk melaksanakan tu2. Mengenali dan mendefinisikan persoa3. Mengembangkan dan menggunakan a4. Mengembangkan artefak komputasi, komputasi yang dibutuhkan di pelajar5. Mengembangkan rencana pengujian, 6. Mengomunikasikan suatu proses, fenserta memperhatikan hak kekayaan in
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Tujuan Pembelajaran ya. dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai. ugas dengan tema komputasi. alan yang pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi. abstraksi. misalnya membuat program sederhana untuk menunjang model ran lain. menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasi. nomena, solusi TIK dengan mempresentasikan, memvisualisasikan ntelektual.
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 F. Alur Tujuan Pembelajaran
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 Materi, Aktivitas, dan Jam Pelajaran Secara lebih rinci elemen, materi, aktivitas, dan perkiraan jam pelajarannyadijalankan secara unplugged. Unit pembelajaran pada fase D ini sama dilaksanakan dengan lintas elemen. Tabel 1. Alur PemNo Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi 1. Pengantar Informatika dan Generic Skill(Bukan bagian dari elemen ) Informatika dan Generic Skill GSGS2. Berpikir Komputasional Algoritma BKBKOptimasi Penjadwalan BKStruktur Data BKRepresentasi Data BK3. Teknologi Informasi dan Komunikasi Pengenalan Antar Muka Pengguna TIFolder dan File TITI
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka a diberikan sebagai berikut. Kode yang mengandung “U” adalah kode yang dengan elemen, yang sebenarnya dapat berbeda jika pembelajaran yang mbelajaran kelas 7 Kode Aktivitas Aktivitas Waktu S-K7-01-U Pemanasan 2 JP S-K7-02-U Perencanaan kegiatan K-K7-01-U Problem Solving topik algoritma 2 JP K-K7-02-U Problem Solving topik pengembangan algortima K-K7-03 -U Problem Solving topik optimasi penjadwalan 2 JP K-K7-04-U Problem Solving topik struktur data 2 JP K-K7-05-U Problem Solving topik representasi data 2 JP IK-K7-01 Berkenalan dengan Antarmuka berbasis Grafis 2 JP IK-K7-02 Pengelolaan Folder dan File 2 JP IK-K7-02-U Pengelolaan Folder dan File (Unplugged)
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi Peramban dan Search Engine TISurel TIApikasi Perkantoran TITI4. Sistem Komputer Perangkat Keras SKSKSKPerangkat Lunak SKInteraksi Antar Perangkat SKSKPermasalahan pada perangkat keras dan pemilihan spesifikasi perangkat yang tepat SKSKSK
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Kode Aktivitas Aktivitas Waktu IK-K7-03 Pencarian Informasi 2 JP IK-K7-04 Mengirim dan membalas surel IK-K7-05 Membuat brosur sederhana dengan aplikasi pengolah kata 4 JP IK-K7-06 Membuat presentasi sederhana K-K7-01 Pengenalan Perangkat Keras 2 JP K-K7-02 Mengetahui Spesifikasi Perangkat Keras K-K7-03-U Permainan mengenal spesifikasi Perangkat Keras 1 JP K-K7-04 Pengenalan Perangkat Lunak 2 JP K-K7-05 Interaksi antar peranti dengan bluetooth 2 JP K-K7-06-U Kasus interaksi K-K7-07-U Permasalahan pada perangkat keras 1 JP K-K7-08-U Pemilihan Spesifikasi Komputer sesuai kebutuhan 2 JP K-K7-09-U Pemilihan memori eksternal sesuai kebutuhan
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi Bilangan Biner SKSK5. Jaringan Komputer dan Internet Koneksi Internet JKJKProteksi Data dan File JKJK6. Analisis Data Perkakas Pengolah Lembar Kerja ADPengolahan Data Dasar ADPengolahan Data Lanjutan ADKasus Analisis Data Unplugged AD7. Algoritma dan Pemrograman Pemrograman dan Pemrograman Blok APAPEksplorasi Fungsi Dasar APAP
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Kode Aktivitas Aktivitas Waktu K-K7-10-U Bermain dengan bilangan biner 2 JP K-K7-11-U Mengirim Pesan Rahasia (kasus bilangan biner) KI-K7-01 Menghubungkan perangkat dengan Internet melalui Wi-Fi atau Wireless LAN 2 JP KI-K7-02 Tethering KI-07-03 Proteksi data dengan enkripsi 2 JP KI-07-04 Proteksi File pada aplikasi pengolah kata 2 JP D-K7-01 Memahami perkakas 2 JP D-K7-02. Pelaporan Data 2 JP D-K7-03. Pelaporan Data Lanjutan 2 JP D-K7-04-U. Bermain Board Game 2 JP P-K7-01 Memahami Pemrograman Blok 2 JP P-K7-02 Objek Pertamamu 2 JP P-K7-03 Jalan Tanpa Henti 2 JP P-K7-04 Bermain dengan Suara dan Lebih Natural 2 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 No Elemen/Unit Pembelajaran Topik / Materi APAPRobot Manual AP8. Dampak Sosial Informatika Dampak Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi DSMedia Sosial, Informasi Pribadi dan Hukum Privacy DS9. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Artefak Komputasional PLPLPLPLPLAktivitas Unplugged PL
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka Kode Aktivitas Aktivitas Waktu P-K7-05 Bermain dengan Latar Gambar 2 JP P-K7-06 Bermain dengan Karakter 2 JP P-K7-07-U Persiapan Robot Manual 2 JP SI-K7-01-U Eksplorasi Teknologi Terkini dengan teknologi kolaborasi 2 JP SI-K7-02-U Identifikasi Informasi Pribadi 2 JP LB-K7-01 Bermain-main dengan sirkuit dan Makey Makey 2 JP LB-K7-02 Pengenalan Makey Makey LB-K7-03 Membuat alat musikku sendiri 2 JP LB-K7-04 Piano Sederhana 2 JP LB-K7-05 Synthesizer dengan media air 2 JP LB-K7-06-U Tentukan Langkahmu 2 JP
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 G. Program Semester / Tahunan Kelas VII Berikut adalah contoh program semester/tahunan untuk kelas VII yang diamSemester 1 No Elemen Kon1. Generic Skill Generic Skill 2. Berpikir Komputasional Algoritma 3. Berpikir Komputasional Optimasi Penjadwa4. Berpikir Komputasional Struktur Data 5. Berpikir Komputasional Representasi Data 6. Teknologi Informasi dan Komputer Pengenalan Antar M7. Sistem Komputer Perangkat Keras 8. Sistem Komputer Perangkat Lunak 9. PTS 10. Teknologi Informasi dan Komputer Folder dan File 11. Teknologi Informasi dan Komputer Peramban dan Sear12. Teknologi Informasi dan Komputer Surel
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka mbil dari alur tujuan pembelajaran/aktivitas pada bagian F. nsep/Materi JP 2 2 alan 2 2 2 Muka Pengguna 2 2 2 2 rch Engine 2 2
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 No Elemen Kon13. Teknologi Informasi dan Komputer Apikasi Perkantora14. Analisis Data Memahami perkak15. Analisis Data Board Game (Unpl16. Sistem Komputer Interaksi Antar Per17. Aktivitas Pengayaan/Remedial 18. PAS Semester 2 No Elemen Kon1. Sistem Komputer Permasalahan padPerangkat Lunak 2. Sistem Komputer Mengenal Bilangan3. Analisis Data Pengolahan Data D4. Analisis Data Pengolahan Data L5. Algoritma dan Pemrograman Ayo Mulai Pemrog6. Algoritma dan Pemrograman Bermain dengan R
Alur Dan Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka nsep/Materi JP an 2 kas analisis data 2 lugged) 2 rangkat 2 2 nsep/Materi JP da Perangkat Keras dan 2 n Biner 2 Dasar 2 Lanjutan 2 graman 2 obot Manual 2
Mapel Informatika MTs YAPI Pakem Fase D Kelas 7 No Elemen Kon7. Algoritma dan Pemrograman Eksplorasi Fungsi D8. Aktivitas Pengayaan/Remedial 9. PTS 10. Dampak Sosial Informatika Informasi Personal11. Dampak Sosial Informatika Eksplorasi Teknolo12. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Art(Tinkering) 13. Praktik Lintas Bidang Pengembangan Art(Pengenalan Makey14. Praktik Lintas Bidang Pengembangan ArtMusikku) 15. Praktik Lintas Bidang Pengembangan (Water Synthesizer16. Praktik Lintas Bidang Aktivitas Unplugge17. Aktivitas Pengayaan/Remedial 18. PAS