Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Juli Agustus 1 2 3 4 5 1 2 3 4 dan dekripsi dengan algoritma sederhana. c. Siswa mampu memproteksi file dengan enkripsi pada perkakas pengolah kata. Jumlah 38 JP Mengetahui, Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd.
Program Semester Kurikulum Merdeka September Oktober November Desember 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Sleman, 10 Juli 2023 Guru Informatika Fase D Kelas VII (Nur Asni, S.Sos.I) NIP. 197906142007102007
Informatika Fase D Kelas 7 PROGRAM SEMESTER KINFORMATIKA FMata Pelajaran : Informatika Satuan Pendidikan : MTs YAPI Pakem Tahun Pelajaran : 2023 / 2024 Fase D Kelas/Semester : VII (Tujuh) / II ( Genap ) Capaian Pembelajaran Informatika Fase D Pada akhir fase D (SMP), siswa mampu menerapkan berpikir komputabervolume kecil dan mendisposisikan berpikir komputasional dalam bidanmengelola konten informasi. Mampu menjelaskan bagian-bagian, fungsi, dakomputer, dan internet, mampu memahami keamanan perangkat TIK yang tdan mengelola data secara efisien, terstruktur dan sistematis untuk melakumampu mengembangkan program dalam bahasa visual (blok). Mampu bemampu bergotong-royong untuk menciptakan dan mengomunikasikan artefaSelanjutnya, Capaian Pembelajaran fase D tersebut dijabarkan menjadi kemajuan secara kontinu dan berkelanjutan, mulai kelas 7 s.d. kelas 9. TabelNo. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1. BAB 5 Jaringan Komputer dan Internet a. Siswa mampu 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka KURIKULUM MERDEKA ASE D KELAS VII asional secara mandiri dalam menyelesaikan persoalan dengan data diskrit ng lain, mampu menggunakan aplikasi untuk berkomunikasi, mencari dan an komponen, serta proses kodifikasi data dalam sistem komputer, jaringan terhubung ke jaringan komputer atau internet, mampu mengakses, mengolah ukan interpretasi dan prediksi dengan menggunakan perkakas atau manual, eretika dan berdampingan dengan orang lain sebagai warga digital. Serta ak komputasional dalam laporan dan presentasi. capaian-capaian per elemen pembelajaran yang dirancang untuk mencapai l berikut ini berisi capaian pembelajaran kelas 7 untuk setiap elemen. Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 menjelaskan bagaimana menghubungkan perangkat komputer dengan internet. b. Siswa mampu menghubungkan peranti dengan internet menggunakan wireless LAN (Wifi). c. Siswa mampu menghubungkan peranti dengan internet menggunakan tethering ponsel pintar/bluetooth/kab el USB. a. Siswa mampu menjelaskan proteksi data dengan enkripsi dan dekripsi. b. Siswa mampu melakukan enkripsi 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 dan dekripsi dengan algoritma sederhana. c. Siswa mampu memproteksi file dengan enkripsi pada perkakas pengolah kata. BAB 6 Analisis Data a. Memahami konsep keterurutan data dalam berbagai abstraksi representasi (numerik, teks, gambar). b. Menentukan kriteria dan melakukan pengelompokan data berdasarkan kategori tertentu. c. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 menampilkan sesuai dengan tujuan. a. Mengolah dan menganalisis sekumpulan data: mencari suatu data tertentu, memfilter data dengan kriteria tertentu, membandingkan, mengurutkan, mengelompokkan, menyimpulkan. b. Memahami berbagai data dalam berbagai representasi (numerik, teks, gambar) dan menyimpulkan serta menginterpretasi artinya. c. Memakai perkakas seperti pengolah lembar kerja untuk mengolah data sederhana dan menampilkan sesuai 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 dengan tujuan. 2. BAB 7 Algoritma dan Pemrograman a. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objekobjek yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut. b. Membuat program sederhana berdasarkan contoh yang diberikan. c. Membuat suatu program blok berdasarkan video tutorial, manual, atau demo yang ditunjukkan oleh guru. 2 JP a. Membuat program sederhana berdasarkan contoh 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 yang diberikan. b. Memodifikasi program untuk mencapai suatu tujuan yang didefinisikan. c. Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan. a. Menjelaskan sebuah lingkungan pemrograman blok/visual, objekobjek yang dapat diprogram, dan perintah/instruksi dalam lingkungan tersebut. b. Membuat aplikasi kreatif (permainan, animasi, presentasi) dengan perkakas yang diajarkan. c. Menjelaskan model 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 status dan perilaku program yang dibuatnya. 3. BAB 8 Dampak Sosial Informatika a. Siswa mampu menjelaskan dampak positif dan negatif teknologi, khususnya teknologi informasi terhadap produktivitas. b. Siswa mampu menganalisis dan menyimpulkan dampak positif dan negatif teknologi informasi. c. Siswa mampu menjelaskan kemudahan berkolaborasi di dunia maya beserta etika dan praktik baiknya. d. Siswa mampu 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 berkolaborasi menggunakan media digital dan tempat penyimpanan bersama. a. Menjelaskan keterbukaan informasi, dan dampak positif/negatif dari keterbukaan informasi. b. Menjaga keamanan data dirinya. c. Memilah informasi (publik, privat), dan hanya mempublikasi informasi yang sesuai. 2 JP 4. BAB 9 Praktik Lintas Bidang a. Siswa mampu membuat rangkaian elektronis untuk menghidupkan led. 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 b. Siswa mampu membuat rangkaian elektronis dengan Makey-Makey untuk menghidupkan lampu led. a. Berkolaborasi untuk melaksanakan pekerjaan dengan tema komputasi. b. Memperkenalkan Makey Makey sebagai perkakas untuk mengembangkan artefak komputasional. 2 JP a. Siswa mampu membina budaya masyarakat digital dalam tim yang inklusif. b. Siswa mampu berkolaborasi dengan baik untuk 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 melaksanakan tugas dengan tema komputasi. c. Siswa mampu mengembangkan artefak komputasional. d. Siswa mampu menggunakan dan mengembangkan abstraksi. e. Siswa mampu mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional. a. Siswa mampu membina budaya masyarakat digital dalam tim yang inklusif. b. Siswa mampu berkolaborasi dengan baik untuk 2 JP
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Informatika Fase D Kelas 7 No. Alur dan Tujuan Pembelajaran Alokasi Waktu Januari Februari 1 2 3 4 5 1 2 3 4 melaksanakan tugas dengan tema komputasi. c. Siswa mampu mengembangkan artefak komputasional. d. Siswa mampu menggunakan dan mengembangkan abstraksi. e. Siswa mampu mengembangkan rencana pengujian, menguji dan mendokumentasikan hasil uji artefak komputasional. Jumlah 26 JP Mengetahui, Kepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd.
Program Semester Kurikulum Merdeka Maret April Mei Juni 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Sleman, 10 Juli 2023 Guru Informatika Fase D Kelas VII (Nur Asni, S.Sos.I) NIP. 197906142007102007
Informatika Fase D Kelas 7
Program Semester Kurikulum Merdeka
ASESMEN AWAL KOGNITIF Nama Madrasah : MTs YAPI Pakem Nama Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I NIP : 197906142007102007 Mata Pelajaran : Informatika Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF DAN ASESMEN FORMATIF MAPEL INFORMATIKA TEMA 1. Analisis Data NO ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF ASESMEN FORMATIF 1. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik berkaitan dengan memahami perkakas. Contoh : 1. Fitur ini dapat memberi warna latar pada cell. 2. Dengan fitur ini, apabila menyalin suatu formula, hasilnya akan tetap sama. LKPD 1 2. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik berkaitan dengan Laporan Data Contoh Buatlah sebuah laporan detail untuk data pariwisata dari pertemuan sebelumnya. Gunakan hanya sheet ke-3, yaitu data jumlah kunjungan wisatawan mancanegara per bulan ke Indonesia menurut pintu masuk pada tahun 2017 untuk pintu darat. Laporan tambahan yang diminta ialah: Jumlah Total, Nilai Rata-rata, Jumlah Data di atas rata-rata per Pintu, Jumlah Data di bawah rata-rata per Pintu, Keterangan Jumlah, Jumlah Terbesar, Jumlah Terkecil, Jumlah Kontribusi dan pembentukan Kode Baru dari data yang ada. Hasil yang tercetak miring adalah cell yang harus kalian kerjakan dengan menggunakan formula yang tepat. LKPD 2 3. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik berkaitan dengan Laporan Data lanjutan Contoh Kasus kali ini kalian akan menggunakan data jumlah kunjungan wisatawan mancanegara ke Indonesia menurut kebangsaan dari tahun 2017 sampai 2019. Fitur yang harus dilengkapi seperti berikut. 1. Data yang ditampilkan diurutkan berdasarkan Area lalu Negara. 2. Data jumlah harus ditampilkan menggunakan pemisah ribuan. 3. 2 baris pertama akan tetap terkunci walaupun halaman di-scroll ke bawah 4. Perhatikan warna latar setiap cell. 5. Buat tabel terpisah tentang rangkuman jumlah per Area per Tahun. 6. Header dan Footer untuk cetak laporan. LKPD 3
NO ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF ASESMEN FORMATIF 4. Peserta didik diberikan pertanyaan pemantik berkaitan dengan Kasus Analisis Data Contoh Dalam rangka membantu desa di Gunung Kidul yang dilanda kekeringan, sebagai ketua OSIS, Andi dan pengurus OSIS yang lainnya sepakat untuk memberikan donasi. Para pengurus OSIS sepakat untuk tidak memberikan batasan terkait jumlah donasi yang diberikan. Mereka memberikan tenggang waktu pengumpulan donasi selama 3 pekan. Andi menugaskan para ketua kelas untuk mengumpulkan donasi dari siswa-siswi di kelasnya. Apabila kalian sebagai ketua kelas, kegiatan apa yang kalian lakukan setelah mendapat tugas untuk mengumpulkan donasi? Misalnya, tahap pengumpulan pertama yang dilakukan mungkin kalian akan mencatat siswa yang memberi donasi sesuai tanggal penyampaian dan menuliskan besaran donasi. Mungkin kalian juga menghitung jumlah donasi yang didapat agar pada saat koordinasi dengan ketua angkatan, kalian dapat menyampaikan jumlah yang mengumpulkan dan jumlah dana. Tahukah kalian bahwa menyajikan informasi itu diawali dari mengumpulkan, menjumlahkan, dan kadang perlu menghitung kemunculan data. Menganalisis data dapat awali dengan merekap data dalam sebuah Worksheet. Pada saat merekap, kalian perlu mempertimbangkan terkait teknik menyajikan ke dalam tabel. Pada saat pengumpulan data, terdapat nomor yang gunanya untuk menunjukkan urutan, tanggal donasi yang gunanya untuk merekap waktu pengumpulan, nama pemberi donasi untuk mengetahui siswa yang telah menyampaikan donasi, kemudian besar donasi berisi jumlah donasi yang diberikan oleh siswa. Berikut ini adalah gambar untuk tabel pengumpulan dana yang telah dilakukan Andi dan rekan-rekannya. LKPD 4
ASESMEN AWAL NON KOGNITIF Nama Madrasah : MTs YAPI Pakem Nama Penyusun : Nur Asni, S.Sos.I NIP : 197906142007102007 Mata Pelajaran : Informatika Fase D, Kelas/Semester : VII (Tujuh) / I (Ganjil) & II (Genap)
Ketika berbicara, kecenderungangaya bicara saya… A. Cepat B. Berirama C. Lambat Soal 1 Saya lebih suka… A. Membaca daripada dibacakan B. Mendengarkan daripada membaca C. Menggunakan model dan praktek/praktikum Soal 2 Saya suka… A. Mencoret-coret selama menelpon, mendengarkan musik, mendengarkan guru B. Membaca keras-keras dan mendengarkan music/pembicaraan C. Mengetuk-ngetuk pena, jariatau kaki saat mendengarkan music/pembicaraan Soal 3 Ketika mengerjakan sesuatu, saya selalu… A. Mengikuti petunjuk dan gambar yang disediakan B. Membicarakan dengan orang lain atau berbicara sendiri keraskeras C. Mencari tahu cara kerjanya sambal mengerjakannya Soal 5 Konsentrasi saya terganggu oleh… A. Ketidakteraturan atau gerakan B. Suara atau keributan C. Kegiatan di sekeliling Soal 4 Untuk mengisi waktu luang, saya lebih suka… A. Menonton TV atau menyaksikan pertunjukan B. Mendengarkan radio, music atau membaca C. Melakukan permainan atau bekerja dengan menggunakan tangan Soal 6 Saya berbicara dengan… A. Singkat dan tidak senang mendengarkan pembicaraan panjang B. Cepat dan senang mendengarkan C. Menggunakan isyarat tubuh dan gerakan ekspresif Soal 8 Ketika mengajarkan sesuatu kepada orang lain, saya lebih suka… A. Menunjukkannya B. Menceritakannya C. Mendemonstrasikan Soal 7 Saya lebih suka melakukan… A. Demonstrasi daripada berpidato B. Diskusi dan berbicara panjang lebar C. Berolahraga dan kegiatan fisik lainnya Soal 9 Saya merasa sulit… A. Mengingat perintah lisan kecuali jika dituliskan B. Menulis tetapi pandai bercerita C. Duduk tenang untuk waktu yang lama Soal 10 KELAS : Saya… A. Mampu merencanakan dan mengatur kegiatan jangka panjang dengan baik B. Mampu mengulang dan menirukan nada, perubahan dan warna suara C. Mahir dalam mengerjakan puzzle, teka-teki, menyusun potongan gambar Soal 11 Saya dapat mengingat dengan baik informasi yang… A. Tertulis di papan tulis atau yang diberikan melalui tugas membaca B. Disampaikan melalui penjelasan guru, diskusi atau rekaman C. Diberikan dengan cara menuliskan berkali-kali Soal 12 Saya menghafal sesuatu… A. Dengan membayangkannya B. Dengan mengucapkannya dengan suara keras C. Sambal berjalan dan melihat keadaan sekeliling Soal 13 Saya lebih menyukai… A. Seni rupa daripada music B. Music daripada seni rupa C. Olahraga dan kegiatan fisik lainnya Soal 15 Saya lebih mudah belajar melalui kegiatan… A. Membaca B. Mendengarkan dan berdiskusi C. Praktek atau praktikum Soal 16 Untuk mengetahui suasana hati seseorang saya… A. Melihat ekspresi wajah B. Mendengarkan nada suaranya C. Memperhatikan gerakan badannya Soal 14 NAMA :
Nur Asni, S.Sos.I 197906142007102000 Informatika KI/KD/Materi Kegiatan 9B 5-6 Informasi dan Dampak Publikasinya Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang "Informasi dDampak Publikasiny9C 7-8 Informasi dan Dampak Publikasinya Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang "Informasi dDampak Publikasiny9A 10-11 Informasi dan Dampak Publikasinya Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang "Informasi dDampak Publikasiny2. Jum'at, 5 Januari 2024 7A 1-7 P5PPRA Membimbing hafalapendek dan membacQur'an serta intensifLAPORAN KEGIATAN PEMNama Guru : NIP : Mata Pelajaran : No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan1. Kamis, 4 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output D dan rta eri dan ya"" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 10 (A) Terlaksana D dan rta eri dan ya"" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 Nihil Terlaksana D dan rta eri dan ya"" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 Nihil Terlaksana an surat ca Alf Juz Amma Peseerta didik mampu menghafal surat pendek dan membaca Al-Qur'an Terlaksana MBELAJARAN HARIAN n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan7B 1-7 P5PPRA Membimbing hafalapendek dan membacQur'an serta intensif8B 5-6 Perkembangan Teknologi Informasi Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang"PerkembanTeknologi Informasi7A 7-8 Mengenal data Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang "Mengenal D8A 10-11 Perkembangan Teknologi Informasi Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang"PerkembanTeknologi Informasi4. Rabu, 10 Januari 2024 7B 5-6 Mengenal data Mensosialisasi KI/KDsistem penilaian sermenyampaikan mattentang "Mengenal D9B 5-6 Pengertian dan ciri-ciri Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9C 7-8 Pengertian dan ciri-ciri Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9A 10-11 Pengertian dan ciri-ciri Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam3. Selasa, 9 Januari 2024 5. kamis, 11 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan an surat ca Alf Juz Amma Peseerta didik mampu menghafal surat pendek dan membaca Al-Qur'an Terlaksana D dan rta eri ngan i" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 13(S), 24 (A) Terlaksana D dan rta eri Data" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 17 (A), 18 (A), 22 (S), 28 (A), 34 (S) Terlaksana D dan rta eri ngan i" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 4 (A), 11 (S), 15 (A), 20 (A) Terlaksana D dan rta eri Data" PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mengetahui kontrak belajar dan KI KD Informatika smt. 2 Nihil Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik diharapkan mampu memilah informasi Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik diharapkan mampu memilah informasi Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik diharapkan mampu memilah informasi Terlaksana
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan7A 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Identifikasi potensi polahan lokal 7B 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Identifikasi potensi polahan lokal 8B 5-6 Sejarah Komputer Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 7-8 Perkakas Pengolah Lembar Kerja Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8A 10-11 Sejarah Komputer Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8. Rabu, 17 Januari 2024 7B 5-6 Perkakas Pengolah Lembar Kerja Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9B 5-6 Fungsi dan Dampak Negatif Publikasi Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9C 7-8 Fungsi dan Dampak Negatif Publikasi Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7. Selasa, 16 Januari 2024 9. kamis, 18 Januari 2024 6. Jum'at 12 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan produk LKPD 66 LKPD terkumpul Terlaksana produk LKPD 66 LKPD terkumpul Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi sejarah komputer Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perkakas Pengolah Lembar Kerja Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi sejarah komputer Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perkakas Pengolah Lembar Kerja Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi dan dampak negatif publikasi informasi Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi dan dampak negatif publikasi informasi Terlaksana
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan9A 10-11 Fungsi dan Dampak Negatif Publikasi Informasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Mengidentifikasi proolahan makanan lokmereka bawa, merencara momodifikasi mtersebut menjadi prbaru, merencanakanproduk 7B 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Mengidentifikasi proolahan makanan lokmereka bawa, merencara momodifikasi mtersebut menjadi prbaru, merencanakanproduk 8B 5-6 Perkembangan Telepon Pintar Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 7-8 Perkakas Pengolah Lembar Kerja Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8A 10-11 Perkembangan Telepon Pintar Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9. kamis, 18 Januari 2024 10. Jum'at 19 Januari 2024 11. Selasa, 23 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi fungsi dan dampak negatif publikasi informasi Terlaksana oduk kal yang ncanakan makanan oduk n kemasan Produk olahan makanan lokal, LKPD, HP, Internet 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana oduk kal yang ncanakan makanan oduk n kemasan Produk olahan makanan lokal, LKPD, HP, Internet 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi perkembangan telepon pintar Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perkakas Pengolah Lembar Kerja Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi perkembangan telepon pintar Terlaksana
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan12. Rabu, 24 Januari 2024 7B 5-6 Perkakas Pengolah Lembar Kerja Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9B 5-6 UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9C 7-8 UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9A 10-11 UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Pengemasan produkmakanan modifikasimebuat iklan dengan7B 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Pengemasan produkmakanan modifikasimebuat iklan dengan14. Jum'at 26 Januari 2024 13. kamis, 25 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Perkakas Pengolah Lembar Kerja Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi UU Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana k i dan n canva HP, produk makanan 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana k i dan n canva HP, produk makanan 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan8B 5-6 Manfaat Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 7-8 Pengolahan Data Dasar Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8A 10-11 Manfaat Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam16. Rabu, 31 Januari 2024 7B 5-6 Pengolahan Data Dasar Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersamKepala Madrasah Rianti Agustini, S.Pd. 15. Selasa, 30 Januari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi Manfaat Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Pengolahan Data Dasar Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 8 Peserta didik mampu mengidentifikasi Manfaat Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta didik mampu mengidentifikasi Pengolahan Data Dasar Terlaksana Pakem, 31 Januari 2024 Guru Mata Pelajaran Nur Asni, S.Sos.I NIP. 1979076142007102007
Nur Asni, S.Sos.I 197906142007102000 Informatika KI/KD/Materi Kegiatan 9B 5-6 Media Sosial Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9C 7-8 Media Sosial Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9A 10-11 Media Sosial Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7A 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam7B 1 - 7 P5P2RA (Kewirausahaan) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersamLAPORAN KEGIATAN PEMNama Guru : NIP : Mata Pelajaran : No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan1. Kamis, 1 Februari 2024 2. Jum'at, 2 Februari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi media sosial Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi media sosial Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi media sosial Terlaksana gerjakan ma-sama Produk olahan makanan lokal, LKPD, HP, Internet 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana gerjakan ma-sama Produk olahan makanan lokal, LKPD, HP, Internet 12 LKPD dari 12 kelompok terkumpul Terlaksana MBELAJARAN HARIAN n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan8B 5-6 Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengerjakan soal-soulangan harian 1 tenPerkembangan TeknInformasi dan Komu7A 7-8 Pengolahan Data lanjutan Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8A 10-11 Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengerjakan soal-soulangan harian 1 tenPerkembangan TeknInformasi dan Komu4. Rabu, 7 Februari 2024 7B 5-6 Pengolahan Data lanjutan Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam8B 5-6 Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengerjakan remidipengayaan tentang Perkembangan TeknInformasi dan Komu7A 7-8 Analisis Data Mengerjakan soal-soulangan harian 1 tenAnalisis Data 3. Selasa, 6 Februari 2024 5. Selasa, 13 Februari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan oal ntang nologi unikasi Soal-soal Ulangan Harian dan lembar Jawab 25 Lembar jawab terkumpul Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta Didik mampu mengidentifikasi Pengolahan Data lanjutan Terlaksana oal ntang nologi unikasi Soal-soal Ulangan Harian dan lembar Jawab 26 Lembar jawab terkumpul Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, LCD, KI KD, Buku Paket Informatika Kelas 7 Peserta Didik mampu mengidentifikasi Pengolahan Data lanjutan Terlaksana ial dan nologi unikasi Soal-soal Remidial, Pengayaan dan lembar Jawab Peserta didik Mengerjakan remidial dan pengayaan tentang Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan lancar Terlaksana oal ntang Soal-soal Ulangan Harian dan lembar Jawab 26 Lembar jawab terkumpul Terlaksana
KI/KD/Materi Kegiatan No Hari/Tanggal Kelas Jam ke - Kegiatan8A 10-11 Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengerjakan remidipengayaan tentang Perkembangan TeknInformasi dan Komu9B 5-6 Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9C 7-8 Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam9A 10-11 Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Mengamati Video pembelajaran, Mengtugas, bahas bersam5. Selasa, 13 Februari 2024 6. Kamis, 15 Februari 2024
Media Pembelajaran Hasil/Output n Pembelajaran Absensi Siswa Keterangan ial dan nologi unikasi Soal-soal Remidial, Pengayaan dan lembar Jawab Peserta didik Mengerjakan remidial dan pengayaan tentang Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi dengan lancar Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana gerjakan ma-sama PPT, Video, LKPD, Buku Paket Informatika kelas 9 Peserta didik mampu mengidentifikasi Undang-undang Informasi dan Transaksi Elektronik (UU ITE) Terlaksana