แผนactive learning ภาษาไทย ป.4

แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ิชาภาษาไทย

ปีการศึกษา 2564

วิชา ภาษาไทย

ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔

นางสาวอานาตี ซีเซ็ง

ตาแหนง่ ครู
โรงเรียนนิคมพฒั นา ๖

สานกั งานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษา
ประถมศกึ ษานราธิวาส เขต ๒

๑ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/วตั ถปุ ระสงค์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 มาตราตวั สะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของ ๒ สาระการเรยี นรู้
คำในบริบทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
2)มำตรำตวั สะกด
จุดประสงค์การเรยี นรู้
๓ เน้อื หาที่จาเปน็
1)บอกมำตรำตัวสะกดในแตล่ ะมำตรำได้
2)จำแนกตวั สะกดในแตล่ ะมำตรำได้ มำตรำตัวสะกด ทง้ั ๘ มำตรำ

๔ ชิ้นงาน
รวบรวมพยญั ชนะ ทงั้ 8 มำตรำ

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็
ตาแหน่งครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขั้นรับรู้ ครู:แบขง่ ก้นั ลเชมุ่ อื่ลมะโ4ยง-5 คน ข้นั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตัวชีว้ ัด นกั เรยี น: รวบรวม/วิเครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยัญชนะและเขียนใบงำน ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรปุ
 ชม VTR มำตรำตัวสะกด

๖ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รเู้ ท่ำทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรร้เู ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มีระเบยี บวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 มาตราตัวสะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรยี นรู้
ในบรบิ ทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตัวสะกด
1) นักเรียนอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กง ได้ถกู ต้อง
๒) นกั เรียนสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แม่กง ได้ ๓ เน้อื หาทจี่ าเปน็

๔ ชน้ิ งาน มำตรำตวั สะกด แม่กง
เขยี นและแต่งประโยคคำที่สะกด
ด้วยมำตรำแม่กง

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ รับรู้ ครู:แบขง่ กน้ั ลเช่มุ ่ือลมะโ4ยง-5 คน ขั้นประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค์/ตวั ชี้วัด นักเรยี น: รวบรวม/วเิ ครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยัญชนะและเขยี นใบงำน ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันสรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ ง

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวิจำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รูเ้ ทำ่ ทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 มาตราตัวสะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรียนรู้
ในบรบิ ทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตัวสะกด
1) นักเรียนอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กม ได้ถูกต้อง
๒) นกั เรียนสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แม่กมได้ ๓ เนื้อหาทีจ่ าเปน็

๔ ชน้ิ งาน มำตรำตวั สะกด แมก่ ม
เขยี นและแต่งประโยคคำที่สะกด
ด้วยมำตรำแม่กม

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหนง่ ครู

๕ กิจกรรมการเรียนรู้

ขัน้ รับรู้ ครู:แบขง่ กน้ั ลเช่มุ ่ือลมะโ4ยง-5 คน ขั้นประยุกตใ์ ช้
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค์/ตวั ชี้วัด นกั เรยี น: รวบรวม/วิเครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยญั ชนะและเขยี นใบงำน ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ ม

๖ วธิ ีการวัด และประเมินผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร ร้เู ท่ำทนั สื่อ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด/วตั ถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 มาตราตวั สะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรียนรู้
ในบริบทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2)มำตรำตัวสะกด
1) นักเรียนอ่ำนและเขียนคำในมำตรำแม่ ก เกย ได้ถกู ตอ้ ง
๒) นักเรยี นสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เร่อื ง แม่เกย ได้ ๓ เนือ้ หาท่ีจาเป็น
มำตรำตวั สะกด แม่เกย
๔ ช้นิ งาน
เขยี นและแต่งประโยคคำท่สี ะกด
ดว้ ยมำตรำแม่เกย

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง
ตาแหน่งครู

๕ กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้ันรบั รู้ ครู:แบข่งก้ันลเชุม่ ือ่ลมะโ4ยง-5 คน ข้ันประยกุ ตใ์ ช้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค์/ตวั ชว้ี ัด นักเรียน: รวบรวม/วิเครำะห์ ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยัญชนะและเขยี นใบงำน ครแู ละนักเรยี นช่วยกันสรุป
 ชม VTR มำตรำแม่เกย

๖ วิธกี ารวดั และประเมินผล

• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอื่ สำร และกำร ร้เู ท่ำทันส่อื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรุณำ มีระเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั /วตั ถปุ ระสงค์ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 มาตราตวั สะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรียนรู้
ในบริบทต่ำงๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตวั สะกด
1) นกั เรยี นอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กบ ได้ถูกตอ้ ง
๒) นกั เรยี นสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แมก่ บ ได้ ๓ เนือ้ หาทจี่ าเป็น
มำตรำตัวสะกด แมก่ บ
๔ ช้ินงาน
เขยี นและแต่งประโยคคำท่สี ะกด
ด้วยมำตรำแม่กบ

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ รบั รู้ ครู:แบข่งกน้ั ลเชุม่ อื่ลมะโ4ยง-5 คน ข้นั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตัวชีว้ ัด นักเรียน: รวบรวม/วิเครำะห์ ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยญั ชนะและเขยี นใบงำน ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ บ

๖ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร รูเ้ ท่ำทนั ส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั /วตั ถปุ ระสงค์ หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 มาตราตวั สะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรียนรู้
ในบริบทต่ำงๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตวั สะกด
1) นกั เรยี นอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กด ได้ถูกตอ้ ง
๒) นกั เรยี นสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แมก่ ด ได้ ๓ เนือ้ หาทจี่ าเป็น

๔ ช้ินงาน มำตรำตัวสะกด แมก่ ด
เขยี นและแต่งประโยคคำท่สี ะกด
ด้วยมำตรำแม่กด

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ รบั รู้ ครู:แบข่งกน้ั ลเชุม่ อื่ลมะโ4ยง-5 คน ข้นั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตัวชีว้ ัด นักเรียน: รวบรวม/วิเครำะห์ ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยญั ชนะและเขยี นใบงำน ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ ด

๖ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร รูเ้ ท่ำทนั ส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 มาตราตัวสะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรยี นรู้
ในบรบิ ทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตวั สะกด
1) นักเรียนอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กกได้ถูกต้อง
๒) นกั เรียนสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แม่กก ได้ ๓ เน้อื หาทจี่ าเปน็
มำตรำตวั สะกด แม่กก
๔ ชน้ิ งาน
เขยี นและแต่งประโยคคำที่สะกด
ด้วยมำตรำแม่กก

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กิจกรรมการเรียนรู้

ขัน้ รับรู้ ครู:แบขง่ กน้ั ลเช่มุ ่ือลมะโ4ยง-5 คน ขั้นประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค์/ตวั ชี้วัด นักเรยี น: รวบรวม/วิเครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยัญชนะและเขยี นใบงำน ครแู ละนกั เรยี นชว่ ยกันสรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ ก

๖ วิธีการวัด และประเมินผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รูเ้ ทำ่ ทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 มาตราตวั สะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรยี นรู้
ในบรบิ ทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2)มำตรำตัวสะกด
1) นักเรียนอำ่ นและเขียนคำในมำตรำแม่ ก กน ได้ถูกตอ้ ง
๒) นกั เรียนสำมำรถทำแบบฝึกเสริมทกั ษะ เรือ่ ง แม่กน ได้ ๓ เนอื้ หาทจี่ าเปน็
มำตรำตวั สะกด แม่กน
๔ ชน้ิ งาน
เขยี นและแต่งประโยคคำที่สะกด
ด้วยมำตรำแม่กน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขัน้ รับรู้ ครู:แบขง่ กน้ั ลเช่มุ ่ือลมะโ4ยง-5 คน ขั้นประยกุ ต์ใช้
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค์/ตวั ชี้วัด นกั เรยี น: รวบรวม/วเิ ครำะห์ ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยัญชนะและเขยี นใบงำน ครแู ละนกั เรียนช่วยกนั สรุป
 ชม VTR มำตรำแมก่ น

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสื่อสำร และกำร รู้เท่ำทันสื่อ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 มาตราตวั สะกด

ท 2.1ป.4/1คัดลำยมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด และคร่ึงบรรทัด ๒ สาระการเรยี นรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ กำรคัดลำยมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั และตัวบรรจง
ครึง่ บรรทัดจะต้องรู้หลักเกณฑ์กำรคดั ลำยมือตำม
๑)บอกหลกั กำรคัดลำยมอื ตัวบรรจงเต็มบรรทดั และครงึ่ รูปแบบตวั อักษรไทย
บรรทดั ตำมรูปแบบกำรเขยี นตวั อกั ษรไทยได้
๓ เนอ้ื หาท่จี าเปน็
๔ ชนิ้ งาน หลกั เกณฑก์ ำรคัดลำยมือ
เขียนข้อปฏิบตั ิในกำรคดั ลำยมอื

(1)

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขนั้ รับรู้ ครู:แบขง่ กนั้ ลเชุ่มือ่ลมะโ4ยง-5 คน ข้ันประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตัวชีว้ ดั นักเรียน: รวบรวม/วเิ ครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR กำรคัดลำยมือ ขอ้ มูลกำรคดั ลำยมือ ครูและนักเรียนช่วยกนั สรุป

และตัวอย่ำงกำรคดั ลำยมอื

๖ วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ คิดเชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสื่อสำร และกำร รเู้ ทำ่ ทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรูเ้ ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด/วตั ถุประสงค์ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 มาตราตัวสะกด

ท 4.1 ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ๒ สาระการเรยี นรู้
ในบริบทตำ่ งๆ 1)คำในแม่ ก กำ
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2)มำตรำตวั สะกด
1) นักเรียนอำ่ นและเขยี นคำในมำตรำแม่ ก เกอว ได้ถกู ตอ้ ง
๒) นกั เรยี นสำมำรถทำแบบฝกึ เสริมทกั ษะ เร่ือง แมเ่ กอว ได้ ๓ เนือ้ หาท่จี าเป็น

๔ ชิน้ งาน มำตรำตัวสะกด แม่เกอว
เขียนและแต่งประโยคคำท่ีสะกด
ด้วยมำตรำแม่เกอว

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหน่งครู

๕ กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้นั รับรู้ ครู:แบขง่ กนั้ ลเชมุ่ ่อืลมะโ4ยง-5 คน ขั้นประยกุ ต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตัวช้วี ัด นักเรียน: รวบรวม/วเิ ครำะห์ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 Brain Gym พยญั ชนะและเขยี นใบงำน ครูและนกั เรยี นช่วยกันสรุป
 ชม VTR มำตรำแม่เกอว

๖ วิธีการวดั และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่อื สำร และกำร ร้เู ทำ่ ทนั สือ่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด/วตั ถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 มาตราตัวสะกด

ท 2.1ป.4/1คัดลำยมอื ตัวบรรจงเตม็ บรรทดั และครง่ึ บรรทัด ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ กำรคัดลำยมอื ตวั บรรจงเต็มบรรทัด และตวั บรรจง
ครง่ึ บรรทัดจะต้องรู้หลักเกณฑก์ ำรคดั ลำยมอื ตำม
๑)บอกหลักกำรคดั ลำยมือตัวบรรจงเตม็ บรรทัด และครงึ่ รปู แบบตัวอักษรไทย
บรรทดั ตำมรปู แบบกำรเขียนตัวอักษรไทยได้
๓ เน้ือหาท่จี าเป็น
๔ ชน้ิ งาน หลกั เกณฑก์ ำรคัดลำยมือ
ใบงำนกำรคดั ลำยมือ

(2)

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็
ตาแหนง่ ครู

๕ กิจกรรมการเรียนรู้

ข้นั รบั รู้ ครู:แบข่งกั้นลเชุ่ม่ือลมะโ4ยง-5 คน ขนั้ ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตวั ชว้ี ดั นกั เรยี น: รวบรวม/วเิ ครำะห์ ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR กำรคดั ลำยมอื ข้อมูลกำรคดั ลำยมือ ครูและนักเรยี นชว่ ยกนั สรปุ

ทบทวนหลักเกณฑก์ ำรคดั
ลำยมอื

๖ วิธีการวัด และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสือ่ สำร และกำร ร้เู ทำ่ ทนั สอื่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรร้เู ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบยี บวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชี้วดั /วตั ถุประสงค์ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 มาตราตวั สะกด

ท 3.1ป.4/6 มมี ำรยำทในกำรฟงั กำรดู และกำรพูด ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ มำรยำทในกำรฟัง

๑)มีมำรยำทในกำรฟงั ๓ เนอื้ หาท่ีจาเป็น
มำรยำทในกำรฟัง
๔ ช้นิ งาน
มำรยำทท่ีควรปฏบิ ัตใิ นกำรฟัง

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กิจกรรมการเรยี นรู้

ข้นั รบั รู้ คร:ู แบง่ กขล้นั ่มุเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตวั ชี้วัด นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มูลมำรยำท ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR มำรยำทในกำรฟัง ในกำรฟงั ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรปุ

๖ วิธกี ารวดั และประเมินผล

• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสร้ำงสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอื่ สำร และกำร รูเ้ ท่ำทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด/วตั ถุประสงค์ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 1 มาตราตวั สะกด

ท 3.1ป.4/6 มมี ำรยำทในกำรฟัง กำรดู และกำรพดู ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ มำรยำทในกำรพูด

๑)มีมำรยำทในกำรพดู ๓ เนอื้ หาท่ีจาเป็น
มำรยำทในกำรพูด
๔ ชนิ้ งาน
มำรยำททีค่ วรปฏิบตั ิในกำรพดู

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขน้ั รบั รู้ คร:ู แบ่งกขลั้นุ่มเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวชี้วดั นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มูลมำรยำท ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR มำรยำทในกำรพดู ครแู ละนักเรยี นช่วยกนั สรปุ
ในกำรพูด

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอื่ สำร และกำร รูเ้ ท่ำทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบยี บวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/วัตถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 มาตราตัวสะกด

ท 3.1ป.4/6 มมี ำรยำทในกำรฟัง กำรดู และกำรพดู ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ มำรยำทในกำรดู

๑)มีมำรยำทในกำรดู ๓ เนอ้ื หาทจี่ าเปน็
มำรยำทในกำรดู
๔ ชิน้ งาน
มำรยำทที่ควรปฏิบตั ิในกำรดู

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นรับรู้ คร:ู แบง่ กขล้นั ุ่มเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขน้ั ประยกุ ตใ์ ช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวชี้วดั นักเรียน: รวบรวมข้อมูลมำรยำท ตวั แทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR มำรยำทในกำรดู ครูและนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุป
ในกำรดู

๗ ๖ • วิธีการตวรดัวจแใบลงะำปนระเมินผล
• สงั เกตพฤตกิ รรม
Reading • แบบทดสอบหลังร้ ียน
(W)Riting ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)
(A)Rithenmatics
 Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
 Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
 Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสื่อสำร และกำร รเู้ ท่ำทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชอ่ื ……………………………….ครผู ้สู อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่

ความเหน็ ของผู้บรหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ทไ่ี ด้รับมอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชือ่ ……………………………………………….
(นำงสำวชณิชำ มำงัดสำเระ)

ตำแหน่งผูอ้ ำนวยกำรโรงเรยี นนคมพัฒนำ ๖

ท๑4.1ป.4/ม1าตรสฐะากนด/คตำวัแชละว้ี บัดอ/กวคัตวถำมปุ หรมะำสยงขคอ์ งคำ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ อักษรควบ อักษรนา

ในบรบิ ทตำ่ งๆ ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1)คำในแม่ ก กำ
1) อ่านและเขยี นสะกดคาทมี่ ีอักษรควบแทไ้ ด้ 2)มำตรำตวั สะกด
2) บอกความหมายของคาที่มอี กั ษรควบแทใ้ นบรบิ ทตา่ งๆ ได้
๓ เนอื้ หาท่จี าเป็น
๔ ช้ินงาน คำควบกลำ้ แท้
เขยี นคำควบกล้ำแท้

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขน้ั รับรู้ คร:ู แบ่งกขลั้น่มุเชลอื่ะม4โย-5ง คน ข้นั ประยกุ ต์ใช้
นกั เรียน: รวบรวมขอ้ มูล/ แตง่ ประโยคคำควบกลำ้ แท้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค์/ตวั ชีว้ ัด ครูและนักเรียนชว่ ยกันสรปุ
 Brain Gym วิเครำะห์
 ชม VTR คำควบกลำ้ แท้

๖ วิธกี ารวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผูน้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่อื สำร และกำร รเู้ ท่ำทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรูเ้ ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

ท๑4.1ป.4/ม1าตรสฐะากนด/คตำวัแชละวี้ บัดอ/กวคตั วถำมุปหรมะำสยงขคอ์ งคำ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ อักษรควบ อกั ษรนา

ในบริบทต่ำงๆ ๒ สาระการเรยี นรู้
จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1)คำในแม่ ก กำ
1) อ่านและเขียนสะกดคาทม่ี ีอักษรควบไม่แทไ้ ด้ 2)มำตรำตวั สะกด
2) บอกความหมายของคาทม่ี ีอักษรควบแทใ้ นบรบิ ทตา่ งๆ ได้
๓ เนื้อหาที่จาเป็น
๔ ชิ้นงาน คำควบกลำ้ ไมแ่ ท้
เขียนคำควบกลำ้ ไมแ่ ท้

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้นั รบั รู้ คร:ู แบ่งกขลน้ั มุ่เชล่อืะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้
นกั เรยี น: รวบรวมข้อมูล/ แตง่ ประโยคคำควบกล้ำไมแ่ ท้
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค์/ตัวชี้วดั
 Brain Gym วิเครำะห์ ครูและนักเรียนชว่ ยกันสรุป
 ชม VTR คำควบกล้ำไม่แท้

๖ วธิ ีการวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รู้เทำ่ ทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรู้เท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มีระเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

ท๑4.1ป.4/ม1าตรสฐะากนด/คตำวัแชละีว้ บัดอ/กวคัตวถำมุปหรมะำสยงขคอ์ งคำ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ อักษรควบ อักษรนา

ในบรบิ ทตำ่ งๆ ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ กำรอำ่ นออกเสียงคำท่ีมอี ักษรนำ จะต้อง
1) สะกดคาที่มอี กั ษรนาได้ เข้ำใจลักษณะของอกั ษรนำและสำมำรถ
2) บอกความหมายของคาท่ีมีอกั ษรนาในบรบิ ทตา่ งๆ ได้ สะกดคำท่ีมอี ักษรนำประสมอยไู่ ด้

๔ ชิน้ งาน ๓ เนอื้ หาที่จาเปน็
เขียนคำศพั ท์อักษรนำ และคำอ่ำน ห นำ และ อ นำ ย

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขน้ั รบั รู้ คร:ู แบง่ กขลั้น่มุเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขนั้ ประยกุ ตใ์ ช้
นกั เรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/ เขียนคำอ่ำนอักษรนำ
 คร:ู แจ้งจุดประสงค์/ตวั ชวี้ ดั ครแู ละนักเรียนช่วยกันสรปุ
 Brain Gym วเิ ครำะห์
 ชม VTR อักษร นำ

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร ร้เู ท่ำทันสอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั /วัตถุประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ อักษรควบ อกั ษรนา

ท 2.1ป.4/6 เขียนบันทึกและเขยี นรำยงำนจำกกำรศกึ ษำ ๒ สาระการเรยี นรู้
คน้ คว้ำ กำรเขยี นทด่ี ผี ้เู ขียนต้องเขำ้ ใจถึงหลกั กำร
และมำรยำทในกำรเขยี น
ป.4/8 มมี ำรยำทในกำรเขยี น
จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓ เน้อื หาทจี่ าเปน็
บอกหลักการเขียนได้ หลกั กำรเขียน

๔ ช้นิ งาน
เขียนข้อปฏิบัตใิ นกำรเขียน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขัน้ รบั รู้ คร:ู แบง่ กขลน้ั ่มุเชล่ือะม4โย-5ง คน ข้ันประยกุ ต์ใช้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวช้วี ดั นักเรียน: รวบรวมข้อมูล/ ตัวแทนนำเสนอผลงำน
 ชม VTR หลกั กำรเขียน
 ครอู ธบิ ำยเพม่ิ เตมิ วเิ ครำะห์ ครแู ละนกั เรียนชว่ ยกันสรปุ

๖ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รู้เทำ่ ทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั /วัตถปุ ระสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ อักษรควบ อักษรนา

ท 2.1ป.4/6 เขียนบนั ทกึ และเขียนรำยงำนจำกกำรศึกษำ ๒ สาระการเรียนรู้
ค้นควำ้ กำรเขยี นรำยงำนจะต้องเขำ้ ใจถงึ หลกั กำรและ
มำรยำทในกำรเขยี นรำยงำน อีกท้งั สำมำรถ
ป.4/8 มมี ำรยำทในกำรเขยี น อธิบำยหลักกำรและข้ันตอนกำรเขียนรำยงำนได้
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
๓ เน้ือหาที่จาเปน็
1)อธบิ ายหลักการและข้ันตอนการเขียนรายงานได้ หลกั กำรเขยี นรำยงำน
2)มีมารยาทในการเขยี นรายงาน

๔ ชน้ิ งาน
เขียนข้นั ตอนกำรเขียนรำยงำน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กิจกรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขน้ั รับรู้ คร:ู แบ่งกขล้ันุ่มเชล่อืะม4โย-5ง คน ขนั้ ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตวั ชว้ี ัด นักเรยี น: รวบรวมข้อมูล/ ตวั แทนนำเสนอผลงำน/
 ชม VTR หลักกำรเขียนรำยงำน เขยี นรำยงำน
 ครูอธิบำยเพิ่มเตมิ วิเครำะห์ ครูและนักเรยี นชว่ ยกนั สรุป

๖ วธิ กี ารวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสร้ำงสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอื่ สำร และกำร รู้เท่ำทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรร้เู ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวช้ีวัด/วตั ถุประสงค์ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๒ อกั ษรควบ อักษรนา

ท 2.1ป.4/6 เขียนบันทึกและเขียนรำยงำนจำกกำรศกึ ษำ ๒ สาระการเรียนรู้
คน้ คว้ำ กำรเขยี นรำยงำนจะตอ้ งเขำ้ ใจถึงหลักกำรและ
มำรยำทในกำรเขียนรำยงำน อกี ท้ังสำมำรถ
ป.4/8 มมี ำรยำทในกำรเขยี น อธบิ ำยหลักกำรและข้นั ตอนกำรเขยี นรำยงำนได้
จุดประสงค์การเรยี นรู้
๓ เนือ้ หาทจ่ี าเป็น
1)อธบิ ายส่วนประกอบของรายงานได้ สว่ นประกอบกำรเขยี นรำยงำน
2)เขียนรายงานได้อยา่ งมมี ารยาท

๔ ชนิ้ งาน
เขยี นสว่ นประกอบกำรเขียนรำยงำน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขั้นรบั รู้ คร:ู แบ่งกขลน้ั ุ่มเชลอื่ะม4โย-5ง คน ขั้นประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตวั ชว้ี ดั นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มลู / ตัวแทนนำเสนอผลงำน/
 ชม VTR หลักกำรเขยี นรำยงำน เขยี นรำยงำน
 ครอู ธบิ ำยเพิม่ เติม วเิ ครำะห์ ครแู ละนกั เรียนช่วยกนั สรปุ

๖ วิธีการวดั และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่อื สำร และกำร รเู้ ท่ำทนั สอื่
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบยี บวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๒ อกั ษรควบ อกั ษรนา

๑ มาตรฐาน/ตัวช้ีวดั /วตั ถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรียนรู้
กำรเขยี นบรรณำนกุ รม จะต้องเขำ้ ใจถึงหลักกำร
ท 2.1ป.4/6 เขียนบันทกึ และเขยี นรำยงำนจำกกำรศึกษำค้นคว้ำ และมำรยำทในกำรเขยี น อกี ทัง้ ตอ้ งจำแนก
ป.4/8 มีมำรยำทในกำรเขยี น ประเภทของแหลง่ ขอ้ มูลให้ถกู ต้อง

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓ เนอ้ื หาที่จาเปน็
1)เขียนบรรณานกุ รมไดถ้ ูกตอ้ ง ชัดเจน หลกั กำรเขยี นบรรณำนกุ รม
2) สามารถแยกประเภทของแหลง่ ขอ้ มูลเพื่อเขียนบรรณานกุ รมได้

๔ ชิน้ งาน
เขยี นเขียนรำยงำน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขัน้ รบั รู้ คร:ู แบง่ กขล้นั ุ่มเชลอ่ืะม4โย-5ง คน ขน้ั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวชว้ี ดั นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/
 ชม VTR กำรเขยี นบรรณำนุกรม ตัวแทนนำเสนอผลงำน/ครู
 ครอู ธิบำยเพิ่มเตมิ วเิ ครำะห์ และนกั เรยี นชว่ ยกันสรปุ

๖ วธิ ีการวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร รู้เท่ำทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั /วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๒ อักษรควบ อกั ษรนา

ท 2.1ป.4/6 เขยี นบันทกึ และเขยี นรำยงำนจำกกำรศึกษำคน้ คว้ำ ๒ สาระการเรยี นรู้
ป.4/8 มีมำรยำทในกำรเขยี น กำรพูดรำยงำนทดี่ ีผ้พู ดู ตอ้ งรำยงำนอย่ำงเขำ้ ใจ
ในประเดน็ ทศ่ี ึกษำคน้ ควำ้ และมมี ำรยำทในกำร
จุดประสงค์การเรียนรู้ พดู
1)พูดรายงานหน้าชัน้ เรยี นได้ตรงตามประเด็นที่กาหนด
2)มมี ารยาทในการพดู ๓ เน้ือหาที่จาเปน็
หลกั กำรพดู รำยงำน
๔ ช้ินงาน
เขียนกำรพดู รำยงำนหนำ้ ช้ัน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรียนรู้ ขั้นประยุกต์ใช้
ตาแหน่งครู
คร:ู แบ่งกขล้ัน่มุเชลื่อะม4โย-5ง คน ตัวแทนนำเสนอผลงำน/ครู
๕ นกั เรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/ และนกั เรียนชว่ ยกันสรุป

ข้ันรบั รู้ วิเครำะห์
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตวั ช้ีวัด
 ชม VTR กำรพดู รำยงำน
 ครูอธิบำยเพ่มิ เติม

๖ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
• ประเมนิ กำรพดู รำยงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม แบบทดสอบหลงั เรยี น

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รู้เทำ่ ทันส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยกุ ต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั /วตั ถุประสงค์ ๒ สาระการเรียนรู้
กำรทจี่ ะผนั วรรณยกุ ต์ไดอ้ ย่ำงถกู ต้อง จะตอ้ งมี
ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทต่ำงๆ ควำมรู้ควำมเข้ำใจในเรื่องหมพู่ ยญั ชนะไตรยำงศ์
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๓ เนอ้ื หาทจ่ี าเปน็
จาแนก แจกแจง หมู่พยญั ชนะไตรยางศท์ ง้ั 3 ได้ ไตรยำงศ์

๔
เขยี นจำแนกพยญั ชช้ินนงาะนอักษรไตรยำงศ์

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ข้ันรบั รู้ คร:ู แบง่ กขลน้ั ุ่มเชลอ่ืะม4โย-5ง คน ขน้ั ประยกุ ต์ใช้
นกั เรยี น: รวบรวมข้อมลู /
 ครู: แจง้ จุดประสงค/์ ตัวชีว้ ัด ตวั แทนนำเสนอผลงำน/ครู
 ชม VTR พยัญชนะไตรยำงศ์ วเิ ครำะห์ และนกั เรยี นช่วยกันสรุป

๖ วธิ กี ารวดั และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผูน้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสื่อสำร และกำร รู้เท่ำทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มีระเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยกุ ต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ดั /วัตถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรียนรู้
กำรที่จะผันวรรณยกุ ต์ได้อย่ำงถกู ต้อง จะตอ้ งมี
ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทต่ำงๆ ควำมรู้ควำมเข้ำใจในเร่ืองหมู่พยัญชนะไตรยำงศ์
จุดประสงค์การเรียนรู้
๓ เนื้อหาท่จี าเป็น
1) จาแนกอกั ษรสงู ได้ อกั ษรสงู
๒) ยกตวั อย่างของคาท่ีมีอักษรสงู เปน็ พยญั ชนะต้นไดอ้ ย่างถูกต้อง

๔
จำแนกพยญั ชนะตน้ เป็นอักษรสูง
ชนิ้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขั้นรบั รู้ คร:ู แบง่ กขลนั้ มุ่เชลอ่ืะม4โย-5ง คน ขน้ั ประยุกตใ์ ช้
 คร:ู แจง้ จุดประสงค/์ ตัวชี้วัด นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มลู /
 Brain Gym แตง่ ประโยคคำทเี่ ปน็ อกั ษร
 ชม VTR อักษรสงู วิเครำะห์ สงู /ครูและนกั เรยี นช่วยกนั
สรปุ

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรส่ือสำร และกำร รเู้ ท่ำทันสอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรร้เู ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบยี บวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยกุ ต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ช้ีวัด/วัตถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรยี นรู้

ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทตำ่ งๆ กำรทจ่ี ะผันวรรณยุกต์ได้อยำ่ งถกู ตอ้ ง จะตอ้ งมี
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ควำมร้คู วำมเขำ้ ใจในเร่ืองหมู่พยัญชนะไตรยำงศ์

1) จาแนก อกั ษรกลาง ได้
๒) ยกตวั อย่างของคาที่มอี ักษรกลาง เปน็ พยญั ชนะต้นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

๔ ๓ เน้อื หาท่ีจาเป็น
อกั ษรกลำง
จำแนกพยญั ชนะตน้ เปน็ อกั ษรกลำง
ช้นิ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็ กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขน้ั รับรู้ คร:ู แบง่ กขล้ันมุ่เชลือ่ะม4โย-5ง คน ข้นั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจง้ จุดประสงค/์ ตวั ชว้ี ัด นกั เรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/
 Brain Gym แต่งประโยคคำทีเ่ ป็นอกั ษร
 ชม VTR อกั ษรกลำง วิเครำะห์ กลำง/ครแู ละนักเรยี น
ช่วยกนั สรุป

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผูน้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสื่อสำร และกำร รเู้ ทำ่ ทันสอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบยี บวนิ ัย