แผนactive learning ภาษาไทย ป.4

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยกุ ต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั /วัตถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรยี นรู้

ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทตำ่ งๆ กำรที่จะผันวรรณยุกตไ์ ด้อยำ่ งถกู ตอ้ ง จะตอ้ งมี
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ควำมรคู้ วำมเขำ้ ใจในเรือ่ งหมู่พยญั ชนะไตรยำงศ์

1) จาแนก อกั ษรต่า ได้
๒) ยกตัวอย่างของคาท่ีมอี ักษรกลาง เปน็ พยัญชนะต้นไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง

๔ ๓ เนื้อหาท่ีจาเปน็
อักษรตำ่
จำแนกพยัญชนะต้นเปน็ อักษรต่ำ
ช้ินงาน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขั้นรับรู้ คร:ู แบง่ กขลั้นุม่เชลอ่ืะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้
 คร:ู แจง้ จุดประสงค/์ ตัวชีว้ ัด นกั เรยี น: รวบรวมขอ้ มลู /
 Brain Gym แต่งประโยคคำทเ่ี ปน็ อกั ษร
 ชม VTR อักษรตำ่ วิเครำะห์ ตำ่ /ครูและนกั เรยี นช่วยกนั
สรปุ

๖ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทีม และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอื่ สำร และกำร รู้เท่ำทันสอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรร้เู ทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบยี บวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การผันวรรณยุกต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด/วตั ถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรยี นรู้
กำรผนั วรรณยุกตไ์ ด้อย่ำงถกู ต้อง จะต้องมคี วำมรู้
ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทต่ำงๆ ควำมเขำ้ ใจในเรือ่ งคำเป็นและคำตำย
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
1) จาแนกประเภทคาเป็น คาตายได้ ๓ เน้ือหาทจ่ี าเป็น
2) อธบิ ายลักษณะของคาเปน็ คาตายได้ คำเป็น คำตำย

๔
จำแนกคำเป็น คำตำย
ชิ้นงาน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขน้ั รับรู้ คร:ู แบ่งกขลัน้ ุ่มเชล่อืะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกตใ์ ช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวช้วี ดั นักเรียน: รวบรวมข้อมูล/
 Brain Gym ตวั แทนนำเสนอ/ครูและ
 ชม VTR คำเป็น คำเป็น วิเครำะห์ นกั เรียนช่วยกันสรุป

๖ วิธีการวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คดิ เชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสื่อสำร และกำร รูเ้ ท่ำทันส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบยี บวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรียนรู้ที่ ๓ การผันวรรณยกุ ต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด/วัตถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรยี นรู้

ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบรบิ ทต่ำงๆ กำรผันวรรณยุกต์ให้ถูกตอ้ ง จะตอ้ งเขำ้ ใจเรือ่ ง
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ไตรยำงศ์ และคำเปน็ คำตำย

๑) เขยี นรูปวรรณยุกตไ์ ด้

๔ ๓ เนื้อหาทจ่ี าเป็น
เขยี นรปู วรรณยุกต์ รูปวรรณยกุ ต์
ชนิ้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหน่งครู

๕

ขน้ั รบั รู้ คร:ู แบง่ กขล้นั มุ่เชล่อืะม4โย-5ง คน ขน้ั ประยุกต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวชีว้ ัด นักเรียน: รวบรวมขอ้ มลู /
 Brain Gym เขียนใบงำนรูปวรรณยกุ ต์/
 ชม VTR รปู วรรณยกุ ต์ วิเครำะห์ ครแู ละนักเรียนชว่ ยกนั สรปุ

๖ วธิ กี ารวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผูน้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสือ่ สำร และกำร รู้เท่ำทันสอื่
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรร้เู ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบยี บวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การผนั วรรณยุกต์

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ดั /วัตถปุ ระสงค์ ๒ สาระการเรยี นรู้
กำรผนั วรรณยุกต์ให้ถูกตอ้ ง จะต้องเข้ำใจเรอื่ ง
ท 4.1ป.4/1 สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำในบริบทต่ำงๆ ไตรยำงศ์ และคำเป็น คำตำย
จุดประสงค์การเรียนรู้
๓ เนอื้ หาท่จี าเปน็
- ผันวรรณยุกตต์ ามหมพู่ ยัญชนะไตรยางศ์ได้ถูกต้อง รูปวรรณยกุ ต์ เสยี งวรรณยกุ ต์

๔ ชน้ิ งาน
เขยี นจำแนกเสยี งวรรณยกุ ต์
ชน้ิ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็ กิจกรรมการเรยี นรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้ันรับรู้ คร:ู แบง่ กขล้ันมุ่เชลื่อะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ต์ใช้
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวช้วี ัด นักเรยี น: รวบรวมข้อมลู /
 Brain Gym ผันวรรณยุกต์/ครูและ
 ชม VTR กำรผันวรรณยุกต์ วิเครำะห์ นักเรยี นชว่ ยกนั สรปุ

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรส่ือสำร และกำร ร้เู ทำ่ ทันสื่อ
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบยี บวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/วัตถปุ ระสงค์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๓ การผนั วรรณยุกต์

ท 1.1ป.4/6 สรปุ ควำมร้แู ละข้อคดิ จำกเรอื่ งทีอ่ ำ่ น เพ่ือนำไปใช้ใน ๒ สาระการเรียนรู้
ชีวติ ประจำวัน กำรศึกษำเรอ่ื ง กำรอ่ำน จะต้องรูห้ ลกั และ
มำรยำทในกำรอ่ำนรวมถึงกำรสรปุ ควำมรู้และ
ป.4/8 มีมำรยำทในกำรอำ่ น ข้อคิดจำกเร่ืองท่ีอ่ำนเพ่ือนำไปใช้ใน
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ชีวิตประจำวนั

1)บอกหลกั และมารยาทในการอ่านได้ ๓ เนือ้ หาที่จาเป็น
2) สรปุ ความรู้และข้อคดิ จากเรอ่ื งทอี่ ่านได้ ข้อควรปฏบิ ตั ใิ นกำรอ่ำนหนังสือ

๔ ช้ินงาน

เขียนขอ้ ปฏิบัตใิ นกำรอำ่ นหนงั สอื
ชน้ิ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขนั้ รบั รู้ คร:ู แบง่ กขลน้ั ่มุเชลือ่ะม4โย-5ง คน ข้นั ประยุกตใ์ ช้
นกั เรียน: รวบรวมขอ้ มูล/
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตัวชว้ี ดั ตัวแทนนำเสนอ/ครูและ
 ครูต้ังคำถำม หลกั กำรอำ่ นหนงั สอื วเิ ครำะห์ นกั เรียนชว่ ยกันสรุป

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมวี ิจำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสื่อสำร และกำร รเู้ ท่ำทันส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรร้เู ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มีเมตตำ กรุณำ มีระเบียบวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ดั /วตั ถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การผันวรรณยุกต์

ท 1.1 ป.4/7 อ่ำนหนงั สือทมี่ ีคุณคำ่ ตำมควำมสนใจ ๒ สาระการเรียนรู้
อยำ่ งสม่ำเสมอและแสดงควำมคดิ เหน็ เก่ียวกบั หนังสือทอี่ ่ำน กำรเลือกอำ่ นหนังสือจะต้องรูห้ ลกั ในกำรเลือก
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ แหลง่ ข้อมูลหรอื หนงั สอื ท่ใี ห้ข้อคิด ประโยชน์
และมคี วำมนำ่ สนใจเพือ่ นำไปปรบั ใช้ใน
๑) สรุปความรู้และขอ้ คิดจากเรอื่ งทีอ่ ่านได้ ชวี ิตประจำวัน

๔ ชนิ้ งาน ๓ เน้ือหาที่จาเปน็
เขียนวิธชีเน้ิลืองากนนหนังสือ หลักกำรเลอื กหนังสอื

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้นั รับรู้ คร:ู แบ่งกขล้ันมุ่เชล่อืะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกตใ์ ช้
นักเรียน: รวบรวมข้อมูล/
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตัวช้วี ัด ตัวแทนนำเสนอ/ครแู ละ
 ครตู ง้ั คำถำม กำรเลอื กหนงั สือใน วเิ ครำะห์ นกั เรยี นช่วยกนั สรุป

กำรอ่ำน

๖ วธิ กี ารวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสือ่ สำร และกำร รเู้ ทำ่ ทนั ส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรู้เท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ช้วี ดั /วตั ถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยกุ ต์

ท 1.1ป.4/6 สรุปควำมรู้และขอ้ คิดจำกเรอื่ งท่ีอำ่ น เพอื่ นำไปใช้ใน ๒ สาระการเรียนรู้
ชวี ิตประจำวัน กำรเลอื กอ่ำนหนังสอื จะต้องรูจ้ กั เลอื ก
แหล่งข้อมูลหรือหนังสอื ที่ให้ข้อคิด ประโยชน์
ป.4/7 อ่ำนหนังสือที่มคี ณุ คำ่ ตำมควำมสนใจอยำ่ งสม่ำเสมอและ และมคี วำมน่ำสนใจเพือ่ นำควำมรแู้ ละขอ้ คิดทไี่ ด้
แสดงควำมคิดเห็นเก่ยี วกับหนังสอื ทีอ่ ่ำน ไปปรบั ใชใ้ นชวี ิตประจำวนั

๔ ชิน้ งาน ๓ เนอ้ื หาทจี่ าเป็น
เขยี นบชนั ิ้นทงกึ ากนำรอ่ำน หลักกำรเลือกหนงั สอื

โดยนางสาวอานาตี ซีเซง็ กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหน่งครู

๕

ข้ันรับรู้ คร:ู แบง่ กขลั้นมุ่เชล่อืะม4โย-5ง คน ขั้นประยุกตใ์ ช้
นกั เรยี น: รวบรวมข้อมลู /
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตวั ชี้วดั ตัวแทนนำเสนอ/ครูและ
 ชม VTR กำรบันทกึ กำรอำ่ น และบันทกึ นักเรยี นชว่ ยกนั สรุป

๖ วิธกี ารวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสื่อสำร และกำร ร้เู ทำ่ ทันส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบยี บวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การผนั วรรณยุกต์

ท 1.1ป.4/6 สรุปควำมรแู้ ละขอ้ คดิ จำกเรอ่ื งที่อำ่ น เพ่อื นำไปใชใ้ น ๒ สาระการเรียนรู้
ชีวิตประจำวัน กำรอำ่ นขำ่ วสำรขอ้ มูลจำกสือ่ อนิ เทอร์เน็ต
จะต้องร้หู ลกั ในกำรอ่ำนข่ำวเพื่อนำควำมรแู้ ละ
ป.4/8 มีมำรยำทในกำรอำ่ น ขอ้ คิดที่ไดจ้ ำกขำ่ วมำปรบั ใชใ้ นชีวิตประจำวัน
จุดประสงค์การเรียนรู้
๓ เน้อื หาท่จี าเปน็
สรุปความรู้และข้อคิดจากการอา่ นข้อมูลขา่ วสารจากอนิ เทอรเ์ นต็ ได้ ควำมหมำยอนิ เตอรเ์ น็ต

๔ ช้นิ งาน
จับใจควำมส่ือจำกอินเตอร์เน็ต
ชิ้นงาน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหน่งครู

๕

ข้นั รบั รู้ คร:ู แบ่งกขล้นั มุ่เชลอื่ะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยกุ ต์ใช้
นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มลู /
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวช้วี ดั ตัวแทนนำเสนอ/ครูและ
 ชม VTR ส่อื อินเตอรเ์ นต็ วิเครำะห์ นักเรยี นชว่ ยกนั สรุป

๖ วธิ ีการวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรส่ือสำร และกำร รูเ้ ท่ำทนั ส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชวี้ ัด/วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๓ การผันวรรณยุกต์

ท 4.1ป.4/3 อำ่ นเร่ืองสั้นๆ ตำมเวลำที่กำหนด และตอบคำถำมจำก ๒ สาระการเรยี นรู้
เรือ่ งทอี่ ่ำน กำรตั้งคำถำมและตอบคำถำมจำกเรือ่ งท่อี ำ่ น จะ
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ ทำใหเ้ ขำ้ ใจเร่ืองที่อำ่ นได้มำกขนึ้

1)เข้าใจหลักการตงั้ คาถามและตอบคาถามจากเร่อื งที่อ่าน ๓ เนอื้ หาที่จาเปน็
2)ตงั้ คาถามและตอบคาถามจากเรอ่ื งทอ่ี ่านได้ กำรจบั ใจควำม

๔ ชิน้ งาน

เขยี นตอบคำถำมจำกเรอ่ื งทก่ี ำหนด
ชิน้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กิจกรรมการเรยี นรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขั้นรับรู้ คร:ู แบ่งกขลน้ั ่มุเชลื่อะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกตใ์ ช้
นักเรยี น: รวบรวมข้อมูล/
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตัวชวี้ ัด ตัวแทนนำเสนอ/ครูและ
 เลน่ เกม ตอบคำถำม วเิ ครำะห์ นกั เรียนชว่ ยกนั สรปุ

๖ วิธีการวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมีวจิ ำรณญำณ แก้ไขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร รู้เท่ำทนั สื่อ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรูเ้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ณุ ธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั /วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๓ การผนั วรรณยุกต์

ท 1.1ป.4/8 มีมำรยำทในกำรอำ่ น ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงค์การเรยี นรู้ กำรเขำ้ ใชห้ อ้ งสมดุ สำธำรณะ จะต้องร้ขู อ้ ควร
ปฏิบตั ิในกำรใชห้ ้องสมดุ อย่ำงถูกวิธี
1-ปฏบิ ัติตนตามขอ้ ควรปฏบิ ตั กิ ารใช้ห้องสมดุ ไดถ้ ูกวธิ ี
๓ เนื้อหาทจี่ าเป็น
๔ ชิน้ งาน มำรยำทกำรอำ่ น
เขยี นขอ้ ปฏบิ ัตกิ ำรใชห้ ้องสมุด
ชิ้นงาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็ กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขัน้ รบั รู้ คร:ู แบง่ กขล้นั ุ่มเชลอื่ะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกต์ใช้
นักเรยี น: รวบรวมข้อมูล/
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตวั ชว้ี ัด กำรวำดผงั ควำมคดิ /ครแู ละ
 ชม VTR กำรใช้หอ้ งสมุด วเิ ครำะห์ นกั เรียนช่วยกันสรุป

๖ วธิ กี ารวัด และประเมนิ ผล

• ตรวจใบงำน แบบทดสอบ
• สังเกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอื่ สำร และกำร รู้เท่ำทันส่อื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มีระเบยี บวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด/วตั ถุประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๔ คาในภาษาไทย

ท 4.1 ป.4/2 ระบุชนดิ และหนำ้ ทข่ี องคำในประโยค ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ กำรศึกษำเรื่องคำและพยำงค์ จะตอ้ งเรียนร้แู ละ
เขำ้ ใจถึงองค์ประกอบของคำและพยำงค์
อธบิ ายส่วนประกอบของคาและพยางค์ได้

๔ ชิ้นงาน ๓ เน้ือหาทจ่ี าเป็น
เขยี นคำอ่ำน และจำนวนพยำงค์ คำ พยำงค์
ชิ้นงาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กิจกรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้นั รับรู้ คร:ู แบ่งกขลน้ั มุ่เชลอ่ืะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกตใ์ ช้
นักเรยี น: รวบรวมข้อมลู /
 คร:ู แจง้ จุดประสงค/์ ตวั ช้วี ดั แตง่ ประโยคคำ/ครแู ละ
 ชม VTR กำรเขียนคำอ่ำน และ วเิ ครำะห์ นกั เรียนช่วยกันสรปุ

พยำงค์

๖ วธิ ีการวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสร้ำงสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รู้เท่ำทนั สอ่ื
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรุณำ มรี ะเบยี บวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชวี้ ดั /วัตถปุ ระสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ คาในภาษาไทย

ท 4.1 ป.4/2 ระบชุ นดิ และหนำ้ ทีข่ องคำในประโยค ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กำรศกึ ษำเรอ่ื ง ชนดิ ของคำ ตอ้ งระบุชนดิ และ
หนำ้ ทข่ี องคำนำมในประโยคได้
ระบชุ นิดและอธิบายหนา้ ที่ของคานามในประโยคได้

๔ ชิน้ งาน ๓ เนือ้ หาที่จาเปน็
เขยี นจำแนกชนดิ ของคำนำม คำนำม
ชิน้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรียนรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ขัน้ รับรู้ คร:ู แบง่ กขลนั้ ุ่มเชล่อืะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยกุ ต์ใช้
นักเรียน: รวบรวมข้อมูล/
 คร:ู แจง้ จุดประสงค/์ ตัวชี้วัด แต่งประโยคคำ/ครูและ
 Brain Gym วเิ ครำะห์ นักเรียนชว่ ยกนั สรุป
 ชม VTR คำนำม

๖ วิธกี ารวดั และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทมี และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอื่ สำร และกำร รูเ้ ทำ่ ทันสอื่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวินัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/วตั ถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๔ คาในภาษาไทย

ท 4.1 ป.4/2 ระบชุ นดิ และหน้ำทขี่ องคำในประโยค ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ กำรศกึ ษำเร่อื ง ชนดิ ของคำ ต้องระบชุ นดิ และ
ระบชุ นดิ และอธบิ ายหนา้ ทขี่ องคาสรรพนามในประโยคได้ หนำ้ ที่ของคำสรรพนำมในประโยคได้

๔ ชิน้ งาน ๓ เน้ือหาทจ่ี าเปน็
เขียนจำแนกชนดิ ของคำสรรพนำม คำสรรพนำม
ช้ินงาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็ กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้ันรบั รู้ คร:ู แบ่งกขลัน้ ุ่มเชลอ่ืะม4โย-5ง คน ขนั้ ประยกุ ต์ใช้
นกั เรียน: รวบรวมข้อมลู /
 คร:ู แจ้งจดุ ประสงค/์ ตวั ชวี้ ดั สรำ้ งเรื่องจนิ ตนำกำร/ครู
 Brain Gym วิเครำะห์ และนกั เรียนชว่ ยกันสรุป
 ชม VTR คำสรรพนำม

๖ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อย่ำงมีวจิ ำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสรำ้ งสรรค์ คดิ เชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอื่ สำร และกำร รเู้ ท่ำทนั สือ่
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มีระเบยี บวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ดั /วัตถปุ ระสงค์ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๔ คาในภาษาไทย

ท 4.1 ป.4/2 ระบุชนดิ และหน้ำที่ของคำในประโยค ๒ สาระการเรียนรู้
จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ กำรศกึ ษำเรอื่ ง ชนิดของคำ ต้องระบุชนดิ และ
ระบุชนดิ และอธิบายหน้าท่ีของคากรยิ าในประโยคได้ หน้ำทข่ี องคำกริยำในประโยคได้

๔ ช้นิ งาน ๓ เนอื้ หาทจี่ าเป็น
เขยี นจำแนกชนดิ ของคำกรยิ ำ คำกรยิ ำ
ชน้ิ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง กจิ กรรมการเรยี นรู้
ตาแหน่งครู

๕

ข้ันรับรู้ คร:ู แบง่ กขล้ันุม่เชลอื่ะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยกุ ตใ์ ช้
นักเรยี น: รวบรวมข้อมูล/
 คร:ู แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวชีว้ ัด แต่งประโยค/ครแู ละ
 Brain Gym วิเครำะห์ นักเรียนชว่ ยกันสรุป
 ชม VTR คำกรยิ ำ

๖ วธิ กี ารวัด และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมอื กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสือ่ สำร และกำร รเู้ ท่ำทันส่ือ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มีระเบยี บวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชว้ี ัด/วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๔ คาในภาษาไทย

ท 4.1 ป.4/2 ระบุชนดิ และหนำ้ ทขี่ องคำในประโยค ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ กำรศกึ ษำเรอ่ื ง ชนดิ ของคำ ตอ้ งระบชุ นิดและ
ระบชุ นดิ และอธบิ ายหนา้ ท่ีของคาวเิ ศษณ์ในประโยคได้ หนำ้ ที่ของคำวเิ ศษณ์ในประโยคได้

๔ ชิ้นงาน ๓ เนอ้ื หาทจ่ี าเปน็
เขียนประโยคที่มคี ำวเิ ศษณ์ คำวเิ ศษณ์
ชิน้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง กิจกรรมการเรยี นรู้
ตาแหนง่ ครู

๕

ข้นั รับรู้ คร:ู แบ่งกขล้นั มุ่เชล่ือะม4โย-5ง คน ขั้นประยกุ ตใ์ ช้
นักเรียน: รวบรวมขอ้ มูล/
 คร:ู แจ้งจุดประสงค/์ ตัวชี้วดั แต่งประโยค/ครแู ละ
 Brain Gym วิเครำะห์ นักเรยี นชว่ ยกนั สรุป
 ชม VTR คำวิเศษณ์

๖ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สังเกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี จิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ คิดเชิงนวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกตำ่ งทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสอ่ื สำร และกำร ร้เู ทำ่ ทนั สอื่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรเู้ ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มีเมตตำ กรุณำ มรี ะเบียบวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชี้วัด/วตั ถุประสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ คาในภาษาไทย

ท 2.1 ป.4/3 เขยี นแผนภำพโครงเรอื่ งและแผนภำพ ๒ สาระการเรียนรู้
ควำมคิดเพ่ือใชพ้ ัฒนำงำนเขยี น กำรศึกษำเกย่ี วกบั กำรเขียนแผนภำพโครงเรื่อง
จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ชว่ ยพัฒนำงำนเขยี นไดอ้ ยำ่ งมปี ระสิทธิภำพ
1) เข้าใจหลกั การเขยี นแผนภาพโครงเรือ่ ง
2) อธบิ ายลักษณะของแผนภาพโครงเร่อื งได้ ๓ เนื้อหาท่จี าเปน็
หลกั กำรเขยี นแผนภำพโครงเรอ่ื ง
๔ ช้นิ งาน
เขยี นหลักกำรเขียนแผนภำพโครงเรอื่ ง
ชิ้นงาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหน่งครู

๕ กจิ กรรมการเรยี นรู้

ข้นั รับรู้ คร:ู แบ่งกขล้นั ่มุเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยกุ ต์ใช้
นกั เรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/
 ครู: แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวช้ีวดั เขยี นยอ่ เร่ือง/ครแู ละ
 Brain Gym วิเครำะห์ นักเรียนชว่ ยกนั สรุป
 ชม VTR หลกั กำรเขยี นแผนภำพ

โครงเรื่อง

๖ วิธีการวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทักษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอยำ่ งมีวิจำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คิดเชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรส่ือสำร และกำร รเู้ ท่ำทนั สื่อ
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรู้เท่ำทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชว้ี ัด/วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ คาในภาษาไทย

ท 2.1 ป.4/3 เขยี นแผนภำพโครงเรอื่ งและแผนภำพ ๒ สาระการเรยี นรู้
ควำมคดิ เพื่อใชพ้ ฒั นำงำนเขียน กำรศกึ ษำเก่ียวกบั กำรเขียนแผนภำพโครงเร่ือง
จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ช่วยพัฒนำงำนเขยี นไดอ้ ย่ำงมปี ระสทิ ธิภำพ
1) เขียนแผนภาพโครงเรื่องได้
๓ เนือ้ หาทจี่ าเปน็
๔ ชนิ้ งาน หลักกำรเขียนแผนภำพโครงเรอ่ื ง
เขียนแผนภำพโครงเรื่อง จับใจควำม
ช้ินงาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหนง่ ครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั รบั รู้ คร:ู แบ่งกขลัน้ ่มุเชล่ือะม4โย-5ง คน ข้นั ประยกุ ตใ์ ช้
นักเรียน: รวบรวมข้อมูล/
 ครู: แจง้ จุดประสงค/์ ตัวชี้วัด เขยี นยอ่ เรอื่ ง/ครูและ
 Brain Gym วเิ ครำะห์ นกั เรยี นชว่ ยกนั สรุป
 ชม VTR กำรเขียนแผนภำพโครง

เรอื่ ง

๖ วธิ กี ารวัด และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคิดอย่ำงมวี จิ ำรณญำณ แกไ้ ขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อย่ำงสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสือ่ สำร และกำร รเู้ ท่ำทันสอื่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใช้คอมพวิ เตอร์ และกำรรู้เทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรยี นรู้
 Compassion : มีคุณธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบยี บวินยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชีว้ ัด/วัตถุประสงค์ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๔ คาในภาษาไทย

ท 2.1ป.4/4 เขียนยอ่ ควำมจำกเร่อื งส้นั ๆ ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ กำรจะเขียนยอ่ ควำมไดถ้ ูกตอ้ ง ตอ้ งมีควำมรู้
1) มคี วามรู้ความเขา้ ใจเกี่ยวกับหลักการเขียนยอ่ ความ ควำมเข้ำใจเก่ยี วกบั หลักกำรยอ่ ควำม
2) อธิบายขัน้ ตอนการเขียนยอ่ ความได้
๓ เนอ้ื หาทจ่ี าเปน็
๔ ชน้ิ งาน หลักกำรเขยี นย่อควำม
วเิ ครำะห์หลกั กำรยอ่ ควำม
ช้นิ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซ็ง
ตาแหน่งครู

๕ กิจกรรมการเรียนรู้

ข้ันรบั รู้ คร:ู แบ่งกขล้นั ่มุเชลื่อะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยุกต์ใช้
นักเรยี น: รวบรวมขอ้ มูล/
 ครู: แจง้ จดุ ประสงค/์ ตวั ชวี้ ดั สรปุ ย่อเร่ือง/ครูและ
 ชม VTR หลักกำรเขียนย่อควำม วเิ ครำะห์ นกั เรียนช่วยกันสรุป

๖ วิธีการวดั และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอย่ำงสร้ำงสรรค์ คิดเชงิ นวัตกรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเขำ้ ใจควำมแตกต่ำงทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวฒั นธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมร่วมมือ กำรทำงำนเปน็ ทมี และ ภำวะผู้นำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรสือ่ สำร และกำร รู้เทำ่ ทันสือ่
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพวิ เตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชพี และกำรเรียนรู้
 Compassion : มคี ุณธรรม มีเมตตำ กรณุ ำ มรี ะเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตัวชี้วัด/วัตถุประสงค์ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๔ คาในภาษาไทย

ท 2.1ป.4/4 เขยี นย่อควำมจำกเร่อื งส้ันๆ ๒ สาระการเรียนรู้
จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1) มีความรู้ความเขา้ ใจเกีย่ วกับหลกั การเขียนยอ่ ความจากขา่ ว กำรเขยี นย่อควำมจำกขำ่ ว มรี ปู แบบกำรเขยี นยอ่
2) เขียนย่อความจากข่าวได้ ควำมที่แตกต่ำงไปจำกกำรยอ่ ควำมแบบอื่นๆ จงึ
ต้องศกึ ษำและทำควำมเข้ำใจในรูปแบบกำรยอ่
๔ ชิ้นงาน ควำมจำกขำ่ วกอ่ นนำไปใช้
เขียนยอ่ ควำม จำกขำ่ ว ๓ เนือ้ หาที่จาเป็น
ช้นิ งาน
หลักกำรเขียนย่อควำม

โดยนางสาวอานาตี ซีเซ็ง
ตาแหน่งครู

๕ กจิ กรรมการเรียนรู้

ขน้ั รับรู้ คร:ู แบ่งกขลั้น่มุเชลือ่ะม4โย-5ง คน ขัน้ ประยุกต์ใช้
นักเรยี น: รวบรวมข้อมูล/
 ครู: แจง้ จดุ ประสงค/์ ตัวชวี้ ดั ย่อนิทำน ยอ่ บทควำม/ครู
 ชม VTR หลักกำรเขียนย่อควำม วเิ ครำะห์ และนักเรยี นชว่ ยกนั สรปุ
 ครูอธิบำยรปู แบบกำรย่อควำม

๖ วธิ กี ารวดั และประเมินผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤติกรรม

๗ ทกั ษะศตวรรษที่ ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี ิจำรณญำณ แกไ้ ขปญั หำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คดิ อยำ่ งสร้ำงสรรค์ คดิ เชงิ นวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกต่ำงทำงวฒั นธรรม กระบวนกำรคดิ ข้ำมวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมือ กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผนู้ ำ
 Communications information and media literacy : ทักษะในกำรส่อื สำร และกำร รู้เท่ำทันสือ่
 Computing and ICT literacy : ทักษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรรเู้ ทำ่ ทนั เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทักษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรณุ ำ มรี ะเบยี บวนิ ยั

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖

๑ มาตรฐาน/ตวั ชีว้ ัด/วตั ถุประสงค์ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๔ คาในภาษาไทย

ท 2.1ป.4/4 เขียนยอ่ ควำมจำกเรอื่ งส้ันๆ ๒
จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้
1) มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับหลกั การเขียนยอ่ ความจากบทรอ้ ยกรอง
กำรเขียนย่อควำมจำกบทร้อยกรอง มรี ูปแบบกำร
2) เขียนยอ่ ความจากบทร้อยกรองได้ เขียนยอ่ ควำมที่แตกตำ่ งไปจำกกำรย่อควำมแบบ
อ่ืนๆ จงึ ตอ้ งศึกษำและทำควำมเขำ้ ใจในรูปแบบ
กำรย่อควำมจำกบทรอ้ ยกรองก่อนนำไปใช้

๔ ช้ินงาน ๓ เน้ือหาทจ่ี าเป็น
เขยี นยอ่ ควำมบทร้อยกรอง หลักกำรเขียนยอ่ ควำม
ชนิ้ งาน

โดยนางสาวอานาตี ซเี ซง็
ตาแหน่งครู

๕ กจิ กรรมการเรยี นรู้

ขัน้ รบั รู้ คร:ู แบ่งกขลนั้ ุ่มเชลอื่ะม4โย-5ง คน ข้ันประยุกตใ์ ช้
นกั เรียน: รวบรวมขอ้ มูล/
 ครู: แจง้ จุดประสงค/์ ตวั ชวี้ ัด ย่อนทิ ำน ย่อบทควำม/ครู
 ชม VTR หลักกำรเขยี นย่อควำม วเิ ครำะห์ และนกั เรยี นชว่ ยกนั สรุป
 ครอู ธบิ ำยรปู แบบกำรย่อควำม

๖ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล
• ตรวจใบงำน
• สงั เกตพฤตกิ รรม

๗ ทกั ษะศตวรรษท่ี ๒๑ (3R8C)

Reading  Critical Thinking and Problem Solving : กำรคดิ อยำ่ งมวี ิจำรณญำณ แก้ไขปัญหำได้
(W)Riting  Creativity and Innovation : คิดอยำ่ งสรำ้ งสรรค์ คดิ เชิงนวตั กรรม
(A)Rithenmatics  Cross-cultural Understanding : ควำมเข้ำใจควำมแตกตำ่ งทำงวัฒนธรรม กระบวนกำรคิดขำ้ มวัฒนธรรม
 Collaboration teamwork and leadership : ควำมรว่ มมอื กำรทำงำนเป็นทีม และ ภำวะผ้นู ำ
 Communications information and media literacy : ทกั ษะในกำรสอ่ื สำร และกำร รเู้ ทำ่ ทันสอื่
 Computing and ICT literacy : ทกั ษะกำรใชค้ อมพิวเตอร์ และกำรร้เู ท่ำทัน เทคโนโลยี
 Career and learning skills : ทกั ษะทำงอำชีพ และกำรเรียนรู้
 Compassion : มีคณุ ธรรม มเี มตตำ กรุณำ มีระเบียบวนิ ัย

บันทกึ หลงั สอน

1. ผลการสอน
……………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

2.ปัญหาการสอน

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………….........

3.วธิ ีการแกป้ ัญหา ผลลพั ธ์

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

………………………………………………… …………………………………………………

ลงชื่อ……………………………….ครผู สู้ อน
(นำงสำวอำนำตี ซเี ซง็ )
ตำแหนง่ ครู

ความเหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศึกษาหรือผู้ท่ีไดร้ บั มอบหมาย
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ลงชื่อ……………………………………………….
(นำงสำวชณชิ ำ มำงดั สำเระ)

ตำแหนง่ ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นนคมพฒั นำ ๖



แผนการจดั การเรียนรู้