เติบโตอย่างใน PEA

คำนำ

“เสนทางในชีวติ กิ ารทำงานของคุณเปน อยางไร”
คำถามทผ่ี ูท่เี ขามารว มเปนครอบครัวของ กฟภ. ควรรู ควรทราบ เพื่อใหสามารถวางเปาหมาย
ในการใชช ีวติ การทำงานของตนเองไดตามแนวทางของการกำหนด Career Path ของพนกั งาน กฟภ.
และกาวเดนิ ไปกบั กฟภ. อยา งมคี วามสขุ มเี ปา หมายทช่ี ดั เจน
ทผ่ี านมาการจะตอบคำถามกบั ตนเองในเรื่องนีต้ อ งมีการตรวจสอบ สอบถามขอ มูลท่อี ยใู นระเบยี บ
หลักเกณฑ หลายๆ ฉบับ ซึ่งหนว ยงาน HR เปน ผูด ูแลและบรหิ ารจัดการ และก็ตอ งยอมรับวา
ในเรือ่ งของ การเขาถึงขอมลู การทำความเขา ใจ ยงั ทำไดย าก ซง่ึ สง ผลใหก ารหาคำตอบดงั กลา วอาจ
ถูกละเลย จนหลายๆ คน ทำงานกับ กฟภ. แบบมเี ปาหมายในชีวติ การทำงานทีไ่ มชัดเจน ทำไปเรื่อยๆ
ขาดแรงจูงใจ หรือไมมีความสุขในการทำงาน
ฝายกลยทุ ธทรพั ยากรบุคคล ไดคำนึงถึงผลกระทบดังกลา ว จึงไดจ ดั ทำ e-book ฉบับนข้ี นึ้ เพื่อใช
ในการส่ือสาร เปน guideline เบ้ืองตน สำหรับพนกั งานทุกคน ใหม องเห็นภาพของหลายๆ เรื่องเชน
สมรรถนะ เสน ทางสายอาชีพ แผนการพฒั นาตนเอง และการประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน เปน ตน
ซง่ึ ในฐานะพนกั งานคนหน่ึงทไี่ ดอ าน e-book ฉบับน้ี เห็นวามีขอมูลที่สำคญั ประกอบในการ
วางเปา หมายในชวี ติ การกา วเดินไปกบั กฟภ. อยางมีความสขุ โดยหวงั วา พนกั งานทุกทาน
จะสามารถใชประโยชนไ ดเ ชน กนั
“เปาหมายดี เสนทางชัดเจน การทำงานอยา งมคี วามสุขก็ไมย าก”

พพ่ี จน : นายสุพจน บวั คง
ผูอ ำนวยการฝา ยกลยทุ ธท รัพยากรบคุ คล

คำนยิ ม

ผมตอ งขอขอบคณุ ฝา ยกลยทุ ธท รพั ยากรบคุ คลทไ่ี ดจ ดั ทำ E-Book หวั ขอ "เตบิ โตอยา งไรใน PEA"
เลม น้ี ซง่ึ จะชว ยสง เสรมิ ใหพ นกั งานและลกู จา งของ PEA ไดม คี วามรู ความเขา ใจ ในเสน ทางสายอาชพี
ของตนเองมากยง่ิ ขน้ึ ซง่ึ สอดคลอ งกบั นโยบายของผมทม่ี งุ เนน การสรา งระบบบรหิ ารและพฒั นาทนุ มนษุ ย
โดยนำศกั ยภาพของพนกั งานและลกู จา งมาใชใ หเ กดิ ประโยชนส งู สดุ ตอ PEA และสง เสรมิ ใหพ นกั งาน
และลกู จา งเตบิ โตไปพรอ มกบั องคก ร รว มกนั สรา งคณุ คา ใหส งั คมและประเทศชาติ เพอ่ื ขบั เคลอ่ื น
ใหไ ฟฟา สวา งทว่ั ทศิ สรา งคณุ ภาพชวี ติ ทว่ั ไทย

ในโอกาสน้ี ผมขอเชญิ ชวนใหพ นกั งานและลกู จา งของ PEA ศกึ ษาและเรยี นรู E-Book เลม น้ี
เพอ่ื ใชเ ปน แนวทางประกอบการพฒั นาตนเองใหป ระสบความสำเรจ็ ในหนา ทก่ี ารงาน ในเสน ทางสายอาชพี
ของแตล ะบคุ คล ดงั นน้ั โอกาสในการเรยี นรมู าถงึ แลว นะครบั เพยี งแคท า นศกึ ษาและนำมาประยกุ ตใ ช

นายศุภชยั เอกอุน
ผูวาการการไฟฟา สว นภูมภิ าค



ขอนำเสนอ

อุปกรณ์ทีจ่ ะช่วยให้คุณ

"เข้าใจ"

ชวี ติ การทำงานที่ PEA!

คุยเร่ืองคน กบั HR@PEA
โดย กองระบบงานบุคคล (กรบ.)
ฝ่ายกลยุทธท์ รัพยากรบุคคล (ฝบค.)

พี่เอกชยั

คณุ ผูใหญหนาตาดี แมบางครัง้ อาจจะดเู หมือน
คนกำลังหวั รอนหรอื อารมณแกอาจจะดูสวิงไปบาง
แตจ รงิ ๆแลว พี่เคาแคเครงเครยี ดกับงาน ถาไดรูจกั
แลวจะรูว า ทง้ั หนาตาดี จิตใจก็ดีดวยนะจะ

พีเ่ จนจิ

พ่ีสาวสดุ แสนจะใจดีทมี่ ีเซลลสมองมากกวา คนท่ัวไป
ถึง 200 เทา!! พี่เคา มักจะคอยใหค ำแนะนำเหลา แกะนอ ย
ผูหลงทางอยางโหนงอยูเสมอ ๆ (ทเ่ี หน็ พ่ีเคา ยืนนง่ิ ๆ มนึ ๆ
ไมใชอะไร พีเ่ คา กำลงั โหลดขอ มลู อยนู น่ั เองคะ )

นอ้ งโหนง่

หนมุ นอยไฟแรงท่ีเปรยี บเสมือนตัวแทนเดก็ ใหม
ขสี้ งสัย โหนง มักจะมีคำถามใหม ๆ เกิดขน้ึ ในใจเสมอ
จนบางครั้งก็ทำใหพ ่ี ๆ ในองคกรตองปวดหวั รายวัน
กนั เลยทีเดยี ว

พฟ่ี า้ ใส

รนุ พผ่ี ูม ากประสบการณ หลาย ๆ คนมักเรยี กวา เปน
“ความหวงั ขององคกร” น่ันกเ็ พราะเธอเกง มากๆ

นน่ั เอง แมสหี นาเธออารมณบ จ อย แตภายใน
Enjoy กับงานสุดๆ ขาลยุ ถึงไหนถึงกนั
งานเยอะแคไหนกไ็ มหวัน่

EP1

เด็กใหม่

คุยเรอื่ งคน กบั HR@PEA
โดย กองระบบงานบคุ คล (กรบ.)
ฝ่ายกลยุทธ์ทรัพยากรบคุ คล (ฝบค.)
#เตบิ โตอย่างไรใน PEA #MyNextStep@PEA



EP1 : เดก็ ใหม่
โดยสวนมาก สมาชิกใหมทเ่ี ขามาทำงานที่ PEA จะเลือกสายงานอาชพี ได 2 สายคือ
พนักงานวชิ าชีพ (พวช.) และนักวชิ าการ (นวช.) ขึ้นอยูกับวฒุ ิทจี่ บมา
พอมีประสบการณม ากพอก็จะสามารถเลอื กงานไปยัง “สายบริหาร” ไดดวยนา า
แตกอนที่เราจะมาทำความรูจักกับสายอาชพี ตาง ๆ
เรามาดูวธิ กี ารสังเกตแบบงา ยๆ วา ใครอยูส ายอาชพี ไหนกันกอ นดีกวาครับ

พนกั งานวชิ าชีพ (พวช.)
คนทอี่ ยใู นสายนจ้ี ะเรยี กวา พนกั งานวิชาชพี หรอื พวช.
สงั เกตไดงายๆ จากคำนำหนาช่อื ครับสว นใหญจะมีคำวา
“พนกั งาน” นำมากอ นเสมอ ๆ เชน
- พนกั งานชา ง
- พนักงานบญั ชี
- พนกั งานบนั ทึกขอมูลคอมพิวเตอร

นักวิชาการ (นวช.)
สำหรบั คนที่อยูใ นสายนี้ จะเรยี กวา นักวชิ าการ (นวช.)
ซึ่งกด็ ูจากคำนำหนา ชอื่ ไดเ ชนกนั โดยมกั จะมคี ำวา “นกั ” นำหนามา เชน
- นักบญั ชี
- นกั การเงนิ
หรือไมก ็จะเปน ชอ่ื วชิ าชีพน้นั ๆ เลย เชน
- วศิ วกร
- สถาปนกิ

สายบริหาร
อยา งที่เกร่ินไปในตอนแรก สายอาชพี น้สี ว นใหญแลวจะเติบโต
มาจาก 2 สายกอนหนา นโ้ี ดยเริม่ จากตำแหนง ผชู วยหัวหนาแผนก (ชผ.)
จนถงึ รองผูวาการ (รผก.)
* สวนใหญห นา ที่ทตี่ องรบั ผิดชอบกจ็ ะลอ ไปตามช่อื ตำแหนงน้นั ๆ

Tips
ผเู ชี่ยวชาญ คือ คนมีคณุ วุฒิปริญญา / ผูช ำนาญการ คือ คนท่ีมคี ุณวุฒิวิชาชีพ



พนกั งานวิชาชพี (พวช.)
สำหรบั พนักงานวชิ าชีพน้ัน จะเร่ิมตน ท่ีระดบั 3 (พวช.3) โดยผูสมคั ร
จะตองใชวฒุ ิการศกึ ษาระดับประกาศนียบตั รวิชาชพี ชนั้ สงู หรอื ปวส. ในการสมัครและจะ
สามารถเล่ือนระดับไปไดจ นถึงระดบั 7 ซงึ่ งานที่ทำในแตล ะระดับก็จะคลายคลงึ กนั

และเมื่อเราเล่ือนระดับตอจาก พวช.7 ตำแหนง งานเราจะเปลีย่ นเปน
“ผูชำนาญการ” หรือ ผชน. ในระดับ 8 และ 9 ตามลำดบั ซง่ึ สว นใหญแ ลว คนทีอ่ ยใู นระดับน้ี
จะไดร บั มอบหมายงานเฉพาะดานตามความชำนาญของแตละบุคคล

ผชน.9

มจี ำนวนจำกดั ผชน.8 ปวส.
ตามโควตาของหนว ยงาน พวช.6-7
(ยิ่งระดบั สูงย่ิงมีจำนวนนอย)

พวช.3-5

พวช.2 ปวช.

รูหมอื ไร?
ผทู จ่ี บจาก โรงเรียนชางการไฟฟาสว นภูมิภาค (รรช.) จะเขาทำงานกบั การไฟฟาในตำแหนง
พนกั งานชา งระดับ 2 ซง่ึ ก็คือ ตำแหนง ใน พวช.2 นน่ั เองงงงงง



นักวิชาการ (นวช.)
สำหรับนกั วิชาการ กจ็ ะมีหลักการท่คี ลายคลงึ กับสายวชิ าชพี
แตจ ะแตกตางกนั ตรงท่สี ายวิชาการนน้ั จะใชว ฒุ กิ ารศึกษาในระดับชัน้ อดุ มศึกษาในการสมัคร
(คือระดบั วฒุ ิ ป. ตรี โท เอก) ซึง่ ดว ยระดับวฒุ ทิ แี่ ตกตางกัน พอสมคั รเขามากจ็ ะไดร ะดบั ตำแหนง
ที่แตกตางกันออกไปสงั เกตไดจากแผนผัง

และเมอ่ื เราเล่อื นระดับตอ จาก นวช.11 ตำแหนงงานเราจะเปลย่ี นเปน
“ผเู ชยี่ วชาญ” หรอื ผชช. ในระดับ 12 และ 13 ตามลำดบั ซึง่ สว นใหญแ ลว คนท่อี ยใู นระดบั น้ี
จะไดรับมอบหมายงานเฉพาะดานตามความเชี่ยวชาญของแตล ะบุคคล

มจี ำนวนจำกัด ผชช.13
ตามโควตาของหนวยงาน ผชช.12
(ยง่ิ ระดับสงู ย่งิ มจี ำนวนนอ ย) นวช.11

นวช.10 เขา ทำงานดว ยวุฒิ ป.เอก
นวช.9 เขาทำงานดว ยวุฒิ ป.โท
นวช.8 เขา ทำงานดว ยวุฒิ ป.ตรี
นวช.7
นวช.6
นวช.5
นวช.4

คำเตือน!!
ผเู ชี่ยวชาญ คือ ตำแหนง ในสายวิชาการ // ผูช ำนาญการ คอื ตำแหนงในสายวิชาชีพ



สายบรหิ าร

การทจ่ี ะกา วขน้ึ สูสายบรหิ ารนั้น สามารถขึน้ มาไดจ ากทัง้ 2 สายอาชีพ
คือ พนกั งานวชิ าชีพ หรอื นกั วิชาการ โดยแผนผงั ดา นลางนี้ จะแสดงใหเ หน็ ถงึ เสนทางการเตบิ โต
ของสายงานบรหิ าร

ผูบรหิ าร รผก.
ระดับสงู ผชก.
ผูบ รหิ าร อฝ./ผจก.กฟฟ.ชนั้ 1
ระดบั กลาง รฝ./อก./ผจก.กฟฟ.ชัน้ 2-3
ผูบริหาร รก./ผจก.กฟฟ.ช้ัน 3/รจก.กฟฟ.ช้ัน 1-2
ระดบั ตน
ชก./ผจก.กฟส./ชจก.กฟฟ.ชั้น 3
หผ./ผจก.กฟย.
ชผ.

ตัวยอ ในสายบรหิ ารคอ นขา งจะเยอะสกั นดิ นึง
แตไ มต อ งงง เดี๋ยวเราจะเลาใหฟงในหนา ถดั ไป



ตวั ยอ
นอกจากตัวยอ ในการต นู ทางดา นซา ยมอื แลว ยังมีตวั ยอของทาง
สายบริหารอยอู กี มากมายท่รี อใหทุกคนทำความเขา ใจ เอะ แลวมนั มีอะไรบา งหละ ไปดกู นั

ตัวยอ ช่อื เต็ม

รผก. รองผวู าการ
ผชก. ผชู วยผูวา การ
อฝ. ผอู ำนวยการฝา ย
ผจก.กฟฟ.ช้นั 1 ผจู ดั การการไฟฟาสว นภูมิภาค ชั้น 1
รฝ. รองผูอำนวยการฝา ย
อก. ผอู ำนวยการกอง
ผจก.กฟฟ.ชนั้ 2-3 ผจู ัดการการไฟฟาสว นภมู ภิ าค ชน้ั 2 - 3
รก. รองผอู ำนวยการกอง
ผจก.กฟฟ.ชั้น 3 ผจู ดั การการไฟฟาสวนภมู ิภาค ช้นั 3
รจก.กฟฟ.ช้นั 1-2 รองผูจัดการการไฟฟา สวนภมู ิภาค ชน้ั 1-2
ชก. ผชู ว ยผอู ำนวยการกอง
ผจก.กฟส. ผูจดั การการไฟฟาสวนภมู ภิ าคสาขา
ชจก.กฟฟ.ชั้น 3 ผชู ว ยผจู ัดการการไฟฟาสว นภูมภิ าค ชนั้ 3
หผ. หัวหนาแผนก
ผจก.กฟย. ผจู ดั การการไฟฟาสวนภมู ิภาคสาขายอ ย
ชผ. ผชู วยหัวหนา แผนก



ภาษามนษุ ยไ ฟฟา
บางทกี ารส่อื สารอาจจะผิดเพี้ยนได ถา เราไมเ ขา ใจวาอีกฝายกำลงั สือ่ สารอะไร
เราจงึ อยากนำภาษาของพวกเรามนุษยไฟฟา ทีม่ ักจะใชกนั อยบู อยๆ

ภาษาทางการ ภาษา PEA

สำนกั งานใหญ (สนญ.) สว นกลาง
หนา งาน
กฟฟ. ชั้น 1,2,3
กฟฟ. สาขา เขต
กฟฟ. สาขายอ ย ผวู า
สำนักงานเขต (กฟข.) ผกู าร
ผวู า การ (ผวก.) ฝาย
ผจู ัดการ (ผจก.) ออ / ออกอง
ผูอำนวยการฝาย (อฝ.) หอ
ผอู ำนวยการกอง (อก.) วอ
หัวหนา แผนก (หผ.) นกั
วศิ วกร (วศก.)
นักวิชาการ

EP2

เล่อื นตำแหนง่

คุยเรอ่ื งคน กบั HR@PEA
โดย กองระบบงานบคุ คล (กรบ.)
ฝ่ายกลยทุ ธ์ทรัพยากรบุคคล (ฝบค.)
#เตบิ โตอย่างไรใน PEA #MyNextStep@PEA



EP2 : เลื่อนตำแหน่ง

การเล่อื นตำแหนง
จรงิ ๆแลว การเลอื่ นตำแหนง น้นั เราตองเขาใจเสนทางอาชพี ของ PEA กอน

วาปจจุบันเราอยตู รงไหนขององคกร สายบรหิ าร
รผก. นักวชิ าการ (นวช.)

ผชก. ผชช.13

อฝ./ผจก.กฟฟ.ชน้ั 1 ผชช.12

อก./รฝ./ผจก.กฟฟ.ชั้น 2-3 นวช.11

พนกั งานวิชาชีพ (พวช.) รก./ผจก.กฟฟ.ชัน้ 3/รจก.กฟฟ.ชัน้ 1-2 นวช.10
ชก./ผจก.กฟส./ชจก.กฟฟ ช้นั 3 นวช.9
ผชน.9

ผชน.8 หผ./ผจก.กฟย. นวช.8

พวช.7 ชผ. นวช.7

พวช.6 นวช.6

พวช.2-5 นวช.4-5

ตวั อยางเชน โหนง ดำรงแหนง เปน พวช.6 โหนง ก็จะสามารถ
‘เลื่อนระดับ’ ไปเปน พวช.7 กไ็ ดหรือถา เบ่ืองานสายวชิ าชพี
โหนง กจ็ ะสามารถ ‘เปลี่ยนสาย’ จากวิชาชีพ กลายเปนสายบรหิ าร
ในตำแหนงผชู วยหวั หนาแผนก หรือ ชผ. ไดเชนกนั ขอแคร วู าตนเอง
ดำรงตำแหนง อยูจุดไหนเราก็จะรไู ดวา เราสามารถเติบโตไปเปนอะไรไดบา ง



การเล่อื นขนั้
สำหรับการเลื่อนขน้ั หรอื การเล่อื นระดับนน้ั มเี กณฑการประเมินคราวๆ
ดงั ตอไปนี้

1 ตอ งมตี ำแหนง วา งรองรับ 2 ฐานเงนิ เดอื นตองถงึ
ข้นั ตนของตำแหนงใหม

3 ตองมีคะแนนประเมนิ ผล 4 ตองมีวุฒิ และอายุงาน
การปฏิบตั งิ าน 4.00 ขนึ้ ไป ตามทกี่ ำหนดในแตละตำแหนง

5 ตองไมถกู ลงโทษ 6 ตองมีการพัฒนาตามแผน
ทางวนิ ยั ในปน ้ัน ๆ พัฒนารายบคุ คล (IDP) ของปลา สดุ

Tips
นอกจากเกณฑข ัน้ ตน แลว ยงั มคี ะแนนสวนอืน่ ๆ ท่นี ำมาพิจารณา

ในการเลอื่ นขั้นดวยนะ เชน ประสบการณจ ากการหมุนเวยี นงาน (Job Rotation)
ไดรบั รางวลั พนกั งานดีเดน รวมถงึ รางวลั อืน่ ๆ จากภายในและภายนอกองคก ร



การเปลยี่ นสาย
การเปล่ยี นสาย หรือ การเปลยี่ นขามสายอาชพี ก็ตรงตามชอื่ เลย เผ่อื วา
ใครสนใจทำงานในสายอ่ืน ตวั อยา งเชน เปล่ยี นสายจากพนกั งานวชิ าชีพ (พวช.) ไปเปน
นกั วิชาการ (นวช.) หรือเปลีย่ นไปเปน สายบรหิ าร (ซง่ึ เร่มิ ตนท่ี ชผ.)

สายบรหิ าร นักวิชาการ (นวช.)

รผก. ผชช.13

ผชก.

อฝ./ผจก.กฟฟ.ชนั้ 1 ผชช.12

อก./รฝ./ผจก.กฟฟ.ชัน้ 2-3 นวช.11

พนกั งานวชิ าชพี (พวช.) รก./ผจก.กฟฟ.ชน้ั 3/รจก.กฟฟ.ชัน้ 1-2 นวช.10
ชก./ผจก.กฟส./ชจก.กฟฟ ช้นั 3 นวช.9
ผชน.9

ผชน.8 หผ./ผจก.กฟย. นวช.8

พวช.7 ชผ. นวช.7

พวช.6 นวช.6

พวช.2-5 นวช.4-5

ขอ มูลเพิม่ เติม
การเปล่ยี นขา มสายอาชพี ไมว าจะจากสายไหนไปสายไหน

ตวั เราเองจำเปน ตองมีคุณสมบตั ิขน้ั พนื้ ฐานที่ตรงกบั ตำแหนงนน้ั ๆ ดวย



การปรบั วฒุ ิ
การปรับวฒุ ิ คอื การปรบั คุณวฒุ ิจา งของตัวพนักงานใหส ูงขน้ึ หรือ
ใหเหมาะสมกบั ตำแหนงหนาท่ี ซ่ึงจะสง ผลตอ โปรไฟลข องตัวพนกั งานเอง หากในอนาคต
หนวยงานมีการเลอื กคนขนึ้ มาทำหนา ทีอ่ ะไรสักอยา ง คนทม่ี วี ฒุ ิทส่ี งู กวา กจ็ ะมีโอกาสไดร ับ
เลอื กมากกวา น่นั เอง (ตัวอยา งของการปรับวฒุ ิ เชน การปรบั วุฒขิ องพนักงาน จาก ปวช.
ไปเปน ปวส. หรือการปรบั วฒุ ิ ปวส. เปน ป.ตรี หรอื การปรบั วฒุ ิ ป.ตรี ไปเปน ป.โท เปน ตน)
**ตัวอยา ง

สมมติวา พนักงานสมคั รและเขามาทำงานดวยคุณวุฒปิ .ตรี แลว ไป
ศกึ ษาตอจนจบ ป.โท กส็ ามารถทำเร่อื งปรบั คุณวุฒิจา งของตนเองจาก ป.ตรี ไปเปน ป.โท ได
(แตก ารจะปรบั ไดห รือไมไดน ั้น กข็ ้นึ อยูที่คุณสมบัติของตัวพนกั งานเองและระเบียบหลกั เกณฑ
ท่ีเก่ยี วของดวย เชน การปรบั วฒุ ิ จาก ปวส. เปน ป.ตรี ตอ งสอบปรบั วฒุ ิ ตามตำแหนง ที่ กฟภ.
เปด รบั สมคั รในแตละป)

Tips
คุณวฒุ จิ าง หมายถงึ คุณวุฒิที่การไฟฟา จา งเพ่อื ทำงาน บางคนอาจจะเปนวฒุ จิ า ง
ท่ีเขา ทำงานกบั การไฟฟา ตงั้ แตค รั้งแรก และไมไ ดปรับเลย บางคน เดิม เคยเขางาน
ดว ยวุฒจิ า ง ป.ตรี เมือ่ ปรับวฒุ ิ เปน ป.โท กถ็ ือวา วฒุ จิ าง ณ ตอนน้ี คอื ป.โท



การเปล่ยี นตำแหนง
การเปลีย่ นตำแหนง คอื การเปลี่ยนตำแหนงของพนักงานจากนักวชิ าการ
เปนนกั วิชาการอืน่ หรือ พนกั งานวิชาชพี เปน พนักงานวิชาชีพอนื่ เชน พนกั งานบนั ทึกขอ มลู
คอมพิวเตอร (พบค.) ตองการเปล่ียนตำแหนง เปน พนักงานบัญชี (พบช.) กส็ ามารถทำได
หากมีวฒุ ิและคณุ สมบัตติ ามทตี่ ำแหนง พบช. กำหนด โดยเปนไปตามระเบยี บท่ีเกยี่ วของ

เปลย่ี นตำแหนง ปรบั วฒุ ิ เปล่ียนตำแหนง
ปวส. เปน ป.ตรี

พชง.5 พบช.5 นวน.5 นบช.5

เปน พนักงานวิชาชพี เหมือนกัน เปนนกั วชิ าการเหมอื นกัน
คณุ วุฒิจา ง ปวส. ข้นึ ไป คุณวฒุ ิจา ง ปรญิ ญาตรี ขึ้นไป

ขอมูลเพม่ิ เตมิ
ถา เปลี่ยนตำแหนง ทีม่ ีลักษณะงานแตกตางกันมากๆ

อาจจะมกี ารพิจารณาใหท ดลองงานนะจะ