พ21101 เทอม 1

101

ตวั อย่างข่าว ข่าวปญั หาวัยรนุ่

ขา่ วท่ี 1 จบั แกง๊ วยั รุน่ ปว่ นวนั ศุกรพ์ รอ้ มของกลางระเบดิ พลุ ผวู้ ่าฯ สงขลาส่ังห้ามประกนั
ศนู ย์ข่าวหาดใหญ่ “รวบวยั ร่นุ 6 คน พร้อมระเบิดขวด พลุ ยาเสพตดิ และกระสุนปืน หลงั ก่อเหตุจุด

ระเบดิ ขวดปว่ นใน อ.จะนะ จนชาวบ้านแตกตื่น หว่ันเปน็ ระเบิดขู่หยุดวนั ศกุ ร์ สารภาพมีผู้จ้างวานเปน็ พอ่ ของ
หนึ่งในวัยรนุ่ ทถี่ ูกจบั กมุ แลกกับการให้ยาบ้ามาเสพ ดา้ นผวู้ า่ ฯ สงขลา สง่ั หา้ มประกนั ตัวจนกวา่ จะสอบสวน
เสรจ็

ขา่ วท่ี 2 อึ้ง! วัยรนุ่ ไทยฆ่าตัวตายเฉล่ีย 170 คนต่อปี โคราชมากสุด
เผยวัยรุน่ ไทยฆ่าตัวตายเฉล่ียสงู ถงึ 170 คนต่อปี โดยใช้วิธีการผูกคอตายมากที่สดุ นครราชสมี า

ขอนแก่น อดุ รธานี เชียงราย และเชียงใหม่ ตดิ 5 อนั ดบั แรก

ขา่ วท่ี 3 ขฟู่ ันแหลก-รา้ นเกมเป็นแหลง่ ม่วั สุม
หนงั สอื พิมพไ์ ทยโพสต์ กระทรวงวัฒนธรรมเรง่ เคร่ืองแกป้ ัญหาเด็กติดเกม จับมอื กระทรวงไอซีทีแกไ้ ข

กฎหมายภาพยนตร์และวดิ ีทศั น์ ลงดาบร้านเกมแหล่งม่ัวสุมเยาวชน ปอ้ งกนั เด็กเล่นเกมรนุ แรง พร้อมเปดิ
เว็บไซต์บำบัดเด็กหมกมุ่นเกมจนเสยี การเรียน จากปัญหาเด็กและเยาวชนมีพฤติกรรมลอกเลยี นแบบเกมท่มี ี
เน้ือหารนุ แรง นำไปสูป่ ญั หาการก่อคดอี าชญากรรม

ขา่ วท่ี 4 วยั รุ่นแทงกันตายหลังเดินชนกันหน้ารา้ นอาหารยา่ นพทุ ธมณฑลฯ
วัยรนุ่ เขม่นกนั ในรา้ นอาหาร ตามออกมาจ้วงแทงดับ 1 ราย สาหัส 1 ราย ตำรวจเช่ือวยั รุ่นเจ้าถิ่นลงมือ

ก่อเหตุ เตรียมสง่ สายสืบล่าตวั มาดำเนินคดี

ขา่ วที่ 5 จิตแพทย์ แฉ วัยรุน่ เสพยา เทย่ี วผบั บาร์ เหตุจากสงั คมเสอ่ื ม
จติ แพทย์ช้ี วัยร่นุ ยุคใหม่ชอบเท่ียวผับ-บาร์ หลบเสพยา หาความสขุ แบบเร่งรีบ แจง 3 ปมปญั หา จาก

“สงั คมเส่อื ม-ครอบครวั ไมใ่ ส่ใจ-แขง่ ขันด้านการเรียน” แนะเรง่ ปรบั ปรงุ การใชช้ ีวติ เพือ่ เล่ียงยาเสพติด

ท่ีมา : ข่าวท่ี 1 http://www.manager.co.th/South/ViewNews.aspx?NewsID=9550000134031
ขา่ วท่ี 2 http://hilight.kapook.com/view/75911
ข่าวท่ี 3 http:www.ryt9.com/tag/ปัญหาเดก็ ติดเกม
ข่าวที่ 4 http://paidoo.net/tag/วัยรนุ่ ตกี นั
ขา่ วที่ 5 http://www.manager.co.th/Qol/ViewNews.aspx?NewsID=9530000085411

102

ใบงานที่ 3.2 การเปลีย่ นแปลงทางจิตใจและอารมณข์ องวยั รนุ่

คำช้แี จง ให้นักเรียนบอกวิธกี ารยอมรบั และปรับตวั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงทางจิตใจและอารมณ์ของวยั รนุ่
1. ถ้านักเรยี นวติ กกงั วลเกยี่ วกับสภาพความเปน็ จรงิ ของครอบครวั ท่ีไมอ่ าจเปลีย่ นแปลงได้
นักเรยี นควรจะ

2. ถา้ นกั เรยี นขาดความเชื่อมนั่ ในตนเอง
นกั เรยี นควรจะ

3. ถ้านกั เรียนมีปญั หาทกุ ข์ใจหรือหนกั ใจท่ีไม่อาจแก้ไขได้
นกั เรยี นควรจะ

4. ถา้ นกั เรียนมีปญั หาท่ีหนักอกหนกั ใจ ต้องการท่ีปรกึ ษา
นกั เรียนควรจะ

5. ถ้านักเรยี นไม่มีเพ่ือนหรือไมก่ ลา้ ท่ีจะเปดิ ใจคยุ กับเพ่ือน
นักเรยี นควรจะ

6. ถา้ นกั เรียนมีปัญหาดา้ นการควบคุมอารมณ์ หรอื ควบคุมอารมณ์ตนเองไม่ได้อยู่เสมอ
นักเรียนควรจะ

7. ถ้านักเรยี นร้สู ึกเซง็ กับชีวติ หดหใู่ จ รสู้ ึกสน้ิ หวงั เป็นประจำ
นักเรยี นควรจะ

8. ถ้านกั เรยี นติดเกม หรือตดิ การเล่นอินเทอรเ์ น็ต จนทำใหก้ ารเรยี นแย่ลงกว่าปกติ
นักเรยี นควรจะ

103

เฉลย ใบงานท่ี 3.2 การเปลี่ยนแปลงทางจติ ใจและอารมณข์ องวยั รนุ่

คำชแ้ี จง ใหน้ ักเรียนบอกวธิ ีการยอมรับและปรบั ตัวตอ่ การเปลีย่ นแปลงทางจิตใจและอารมณข์ องวัยรุ่น
1. ถ้านกั เรียนวิตกกังวลเก่ียวกบั สภาพความเป็นจรงิ ของครอบครวั ท่ีไม่อาจเปลยี่ นแปลงได้
นักเรียนควรจะ ยอมรับสภาพความเป็นจรงิ ของตนเอง ปลอ่ ยวางและเลกิ วิตกกงั วล
2. ถา้ นักเรยี นขาดความเช่ือม่ันในตนเอง
นกั เรยี นควรจะ สร้างความเชื่อมั่นใหก้ ับตนเอง กล้าท่ีจะเผชญิ กบั ปญั หา และพร้อมท่จี ะแกป้ ัญหาต่างๆ

3. ถ้านักเรยี นมปี ัญหาทุกขใ์ จหรอื หนักใจทไ่ี มอ่ าจแก้ไขได้
นักเรยี นควรจะ ทำจติ ใจให้สงบ ปล่อยวาง มองโลกในความเปน็ จริง ควบคมุ จิตใจตนเองไมใ่ ห้
หมกมนุ่ กบั ความทกุ ข์

4. ถ้านักเรยี นมีปญั หาที่หนกั อกหนักใจ ต้องการทีป่ รกึ ษา
นักเรียนควรจะ ปรกึ ษาหรอื ระบายกับคนทนี่ ักเรยี นไวใ้ จ เช่น พอ่ แม่ เพ่ือน พ่นี ้อง หรอื ครบู าอาจารย์

5. ถ้านกั เรยี นไม่มเี พ่ือนหรือไมก่ ลา้ ทีจ่ ะเปดิ ใจคุยกับเพ่ือน
นักเรียนควรจะ กล้าทจ่ี ะคยุ หรือแสดงความเป็นมิตรดว้ ยการยิม้ แยม้ หรอื กลา่ วทกั ทายเพื่อนก่อน

6. ถา้ นักเรยี นมปี ญั หาด้านการควบคมุ อารมณ์ หรือควบคุมอารมณ์ตนเองไม่ไดอ้ ยู่เสมอ
นกั เรยี นควรจะ ฝึกควบคุมอารมณ์ด้วยการมสี ติ ฝกึ สมาธิ และฝึกให้เปน็ คนใจเยน็ มเี หตผุ ล

7. ถา้ นักเรียนรู้สกึ เซง็ กบั ชีวติ หดหูใ่ จ รู้สึกส้ินหวงั เป็นประจำ
นกั เรียนควรจะ พอใจในส่งิ ทตี่ นเองมีอยู่ ปล่อยวาง และมองโลกในแงด่ ี เรยี นรทู้ ่ีจะเป็นผใู้ หม้ ากกว่าผ้รู ับ

8. ถา้ นกั เรียนติดเกม หรอื ติดการเลน่ อินเทอรเ์ นต็ จนทำใหก้ ารเรยี นแย่ลงกวา่ ปกติ
นักเรยี นควรจะ จดั แบง่ เวลาในการทำกจิ กรรมต่างๆ ฝึกความรบั ผิดชอบ และจัดลำดับความสำคัญ

104

แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 11

เรอ่ื ง เบยี่ งเบนทางเพศ

สาระการเรียนรู้พนื้ ฐาน ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รหสั วิชา พ21101 รายวชิ า สุขศกึ ษา 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

หนว่ ยการเรียนท่ี 3 เรอื่ งเพศพฒั นา เวลาเรียน 1 คาบเรียน

ชือ่ ผูส้ อน นางสาวขนิษฐา พุ่มสงวน โรงเรยี นวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชวี้ ดั
มาตรฐาน 2.1 เขา้ ใจและเห็นคุณค่า ตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมที ักษะในการดำเนินชีวิต
ตวั ชีว้ ัด ม.1/1 อธิบายวิธีการปรับตัวตอ่ การเปลีย่ นแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ และพฒั นาการทางเพศ
อยา่ งเหมาะสม

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกสาเหตุของการเบยี่ งเบนทางเพศได้
2. อธบิ ายลกั ษณะการเบ่ียงเบนทางเพศได้
3. อธิบายแนวทางการแก้ปัญหาพฤติกรรมเบ่ียงเบนทางเพศได้

3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
วยั รุ่นมีการเปล่ยี นแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างรวดเรว็ จึงควรมีวิธีการปรบั ตัว

ตอ่ การเปลี่ยนแปลงดังกล่าว เพอื่ ยอมรับและปรับตวั อย่างเหมาะสม เพอื่ ปอ้ งกนั การเบี่ยงเบนทางเพศ

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
การเปลี่ยนแปลงทางรา่ งกาย จิตใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศ
-การเบ่ียงเบนทางเพศ
4.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถ่ิน

5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
 ความสามารถในการสือ่ สาร
 ความสามารถในการคิด
 ความสามารถในการแก้ปญั หา
 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ( Attitude )

 รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์  อยู่อย่างพอเพียง 105
 มุง่ มน่ั ในการทำงาน  มวี ินัย
 ใฝเ่ รยี นรู้  มจี ิตสาธารณะ  ซ่ือสตั ยส์ จุ ริต
 รกั ความเป็นไทย
 เปน็ พลโลก

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
-

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
วธิ ีสอนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการสร้างค่านยิ ม
ข้นั ท่ี 1 ข้ันนำ

1. ครใู ห้นักเรยี นพิจารณาบตั รภาพท่ีนำมาแสดง หน้าชน้ั เรียน ตามประเดน็ ทีค่ รูกำหนด ดังนี้
- ภาพดงั กลา่ วแสดงให้เหน็ ลกั ษณะของเพศสภาพอย่างไร
- การแสดงออกดังกล่าวเหมาะสมกบั เพศหรือไม่ เพราะเหตใุ ด
- พฤตกิ รรมดังกลา่ วนา่ จะมสี าเหตุมาจากอะไร

2. นักเรียนรว่ มกนั อภปิ รายและแสดงความคดิ เหน็ ต่อความสำคัญของการแสดงออกทางเพศทีเ่ หมาะสม
กับเพศของตนเอง

3. นักเรยี นตอบคำถามกระตุ้นความคดิ นักเรียนมคี วามรู้สึกอย่างไร กับบุคคลทมี่ ีลักษณะเบยี่ งเบนทางเพศ
โดยใหด้ ูหนงั สั้น

ขั้นที่ 2 ขัน้ สอน
1. ครูให้นกั เรียน รว่ มกนั ศึกษาความรู้เรอ่ื ง การเบ่ียงเบนทางเพศจากอินเตอร์เนต
2. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันสรปุ ผลและนำเสนอผลการวเิ คราะห์และอภิปรายเชงิ เหตุผลเพือ่ แลกเปล่ียนความรู้
กบั กลุ่มอ่ืนๆ
3. ครูให้นกั เรียนร่วมกันยกตัวอยา่ งพฤตกิ รรมหรอื การแสดงออกทางเพศท่ไี ม่เหมาะสม
4. ครูให้นกั เรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกันเขยี นแผนผังความคิดแสดงวธิ ีการสร้างภูมิคุ้มกนั ตนเองจากพฤตกิ รรมเบยี่ งเบน
ทางเพศลงในกระดาษโปสเตอรท์ ่ีครแู จกและตกแต่งให้สวยงาม จากนัน้ ตวั แทนกลุ่มนำเสนอผลงาน
พร้อมอธิบายประกอบ หน้าช้ันเรียน

ขั้นท่ี 3 ขน้ั สรปุ
1. นักเรียนแต่ละคนนำแนวทางในการปฏบิ ตั ิตนให้เหมาะสมกับเพศของตนเอง และเหมาะสมกับวัฒนธรรมไทยไป
ปฏบิ ตั ิในชวี ติ ประจำวนั
2. นักเรียนทกุ คนทำใบงานที่ 3.3 เรือ่ ง คุณคา่ ของการปฏิบตั ิตนท่ีเหมาะสมกับเพศของตนเอง

106

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 การประเมินกอ่ นเรียน
 ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรือ่ ง เพศพฒั นา
9.2 การประเมนิ ระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
 ใบงานที่ 3.3 คุณค่าของการปฏบิ ตั ิตนท่ีเหมาะสมกับเพศของตนเอง
9.3 การประเมนิ หลงั เรียน
แบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรือ่ ง เพศพัฒนา
9.4 การประเมนิ ช้ินงาน/ภาระงาน
เพาเวอร์พอยท์เร่อื ง การปรับตวั ต่อการเปล่ยี นแปลงทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ และพัฒนาการ

ทางเพศอยา่ งเหมาะสม

การวดั ผลและประเมิลผลการเรยี นรู้ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
วธิ ีการวดั แบบทดสอบก่อนเรยี น และหลังเรียน กอ่ นเรยี นประเมนิ ตามสภาพจรงิ
หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3 หลงั เรยี นไดค้ ะแนนร้อยละ 60 ขึน้ ไป
ทดสอบก่อนเรยี น และหลังเรยี น
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 ใบงานที่ 3.3 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์
แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ผ่านเกณฑเ์ ฉล่ยี ระดบั คุณภาพ 4 ขน้ึ ไป
ตรวจใบงานที่ 3.3 แบบประเมินการเขา้ รว่ มกิจกรรม
สังเกตพฤติกรรมการแสดงออกของ
นักเรยี น

10. สอ่ื /วัสดอุ ุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
10.1 สื่อ
1. หนงั สอื เรยี น สุขศึกษา ม.1
2. หนังส้นั
3. บตั รภาพ
4. กระดาษโปสเตอร์
5. ใบงานท่ี 3.3 เรอ่ื ง คุณคา่ ของการปฏิบัติตนท่เี หมาะสมกับเพศของตนเอง

10.2 แหล่งเรยี นรู้
1. Google classroom
2. ห้องสมดุ

107

บนั ทึกผลหลังการจัดการเรียนรู้

1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
2. ปญั หา อปุ สรรค
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
4. ผลการพัฒนา
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................................ผสู้ อน
(นางสาวขนษิ ฐา พุม่ สงวน)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
........./................../..............

ลงชื่อ...................................................................
(ว่าที่ ร.ท. อภชิ าติ ย่ิงสกุล)

หัวหน้ากลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
........./................../..............

ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................................
( นางวริษฐา เหลอิ งอร่าม)

ผชู้ ่วยรองผู้อำนวยการโรงเรียนกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
........./................../..............

108

บัตรภาพ



ภาพที่ 1 ภาพที่ 2

ภาพที่ 3 ภาพท่ี 4

ท่มี า : ภาพท่ี 1-2 http://news.sanook.com/1049933
ภาพท่ี 3 http://image.dek-d.com/24/2414593/106004854
ภาพท่ี 4 http://gossipstar.mthai.com/data/img/img_500_img-35471.jpg

109

คำชีแ้ จง ใบงานท่ี 3.3 คณุ คา่ ของการปฏบิ ตั ิตนทเี่ หมาะสมกบั เพศของตนเอง
1. ใหน้ กั เรียนเขียนแนวทางการปฏบิ ัตติ นในการแก้ปัญหาพฤตกิ รรมเบี่ยงเบนทางเพศ

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

110

เฉลย
ใบงานที่ 3.3 คุณค่าของการปฏิบตั ิตนทเ่ี หมาะสมกบั เพศของตนเอง

คำช้แี จง ใหน้ กั เรยี นเขียนแนวทางการปฏิบัตติ นในการแก้ปัญหาพฤตกิ รรมเบย่ี งเบนทางเพศ
1. สร้างภูมคิ มุ้ กันให้กับตนเอง โดยการยอมรบั ตนเอง

2. ใช้ความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ต่างๆ มาแก้ไขปญั หาอย่างชาญฉลาด

3. มคี ่านิยมและทัศนคติท่ีดเี กี่ยวกบั บทบาททางเพศทถ่ี กู ต้องตามบรรทัดฐานของสังคมไทย

4. ไม่สร้างปญั หาให้กบั สงั คม เม่ือมปี ญั หาควรปรกึ ษาแพทย์ หรอื นกั จิตวทิ ยา

5. รว่ มกนั สร้างครอบครวั เข้มแข็ง ให้ความรัก ความห่วงใย เก้ือกูลกัน และมสี ัมพันธภาพทีด่ ใี นครอบครวั

6. ศึกษาหาความรู้และทำความเข้าใจเกยี่ วกับเรื่องเพศท่ถี ูกตอ้ งและเหมาะสม

7. ดแู ลและป้องกันตนเองให้ปลอดภยั จากการถูกคกุ คามทางเพศ

8. เขา้ ร่วมกจิ กรรมรณรงค์ป้องกนั ปัญหาที่เกดิ จากการมีพฤตกิ รรมทางเพศท่ีไม่เหมาะสมต่างๆ

9. รว่ มกันสรา้ งเครอื ขา่ ยทางสงั คม โดยใหค้ วามร่วมมือกับหนว่ ยงานต่างๆ ในการป้องกนั และควบคมุ การใชส้ ่ือ
ที่มีผลต่อการเกิดพฤติกรรมเบ่ยี งเบนทางเพศของวัยรนุ่

10. หลกี เลีย่ งการแกป้ ญั หาโดยใชก้ ารบงั คับ แต่ควรใชค้ วามเข้าอกเขา้ ใจ และแกป้ ัญหาดว้ ยความน่มุ นวล

111

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4

เรอื่ ง ทักษะชีวิต

รหสั วชิ า พ 21101 รายวิชา สขุ ศึกษา 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2563 เวลาเรียน 4 คาบเรยี น

ผสู้ อน นางสาวขนิษฐา พ่มุ สงวน โรงเรียนวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ชีว้ ดั

มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเห็นคุณค่า ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที ักษะในการดำเนนิ ชวี ติ

ตัวชีว้ ัด ม 1/2 แสดงทกั ษะการปฏิเสธเพ่อื ปอ้ งกนั ตนเองจากการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ

2. สาระสำคญั
การล่วงละเมดิ ทางเพศเปน็ ปญั หาสงั คมทีพ่ บอยู่เสมอ ท้งั ในลักษณะของการกระทำทีไ่ มร่ ุนแรงและการกระทำท่ี

รุนแรง ผทู้ ่ถี กู ลว่ งละเมิดจะไดร้ บั ผลกระทบทัง้ ทางร่างกาย จิตใจและสังคมการเรียนร้ถู ึงสาเหตุ ปัญหา วธิ ปี ้องกนั และ
หลกี เลี่ยงสถานการณท์ ่ีอาจถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ รวมทั้งรู้วธิ ีการขอความชว่ ยเหลอื จากบคุ คลหรอื หน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้อง
จะทำใหน้ กั เรยี นสามารถปอ้ งกันและชว่ ยเหลือตนเองเม่ือถูกล่วงละเมดิ ทางเพศได้ ในกรณีท่ถี กู ละเมิดทางเพศ ส่งิ แรกที่
ตอ้ งมคี ือสติ เพอื่ จะไดห้ าวิธีแก้ไขปัญหาอยา่ งถกู ตอ้ ง

3 สาระการเรยี นรู้

3.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง

- ทกั ษะปฏเิ สธเพอ่ื ป้องกนั การถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

3.2 สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่

(พิจารณาตามหลักสูตรสถานศึกษา)

4. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น

 ความสามารถในการสือ่ สาร

 ความสามารถในการคดิ

 ความสามารถในการแกป้ ญั หา

 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

5. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  อยู่อย่างพอเพียง  ซือ่ สัตยส์ ุจริต
 รักความเป็นไทย
 มงุ่ ม่ันในการทำงาน  มวี ินัย  เป็นพลโลก

 ใฝเ่ รียนรู้  มีจติ สาธารณะ

112

6. ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
การแสดงบทบาทสมมติเก่ยี วกับการใช้ทักษะปฏิเสธเพ่ือป้องกันการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

7. การวดั ผลและประเมนิ ผล
7.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น
ตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอื่ ง การปอ้ งกนั การถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ
7.2 การประเมินระหวา่ งการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
1. ตรวจใบงานที่ 4.1 เรื่อง พฤติกรรมการลว่ งละเมดิ ทางเพศ
2. ตรวจใบงานท่ี 4.2 เรื่อง สาเหตุของการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ
3. ตรวจใบงานที่ 4.3 เรือ่ ง ผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ
7.3 การประเมนิ หลังเรยี น
ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอ่ื ง การปอ้ งกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
7.4 การประเมินชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)
การแสดงบทบาทสมมติเก่ียวกับการใช้ทกั ษะปฏเิ สธเพื่อปอ้ งกนั การถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

113

แบบประเมินการแสดงบทบาทสมมติเกย่ี วกับ
การใชท้ ักษะปฏิเสธเพอ่ื ปอ้ งกนั การถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ

รายการประเมิน ดมี าก (4) คำอธิบายระดบั คณุ ภาพ / ระดบั คะแนน ปรับปรงุ (1)
ดี (3) พอใช้ (2)

1. การกำหนด กำหนดสถานการณ์ ทตี่ ้อง กำหนดสถานการณ์ ที่ กำหนดสถานการณ์ กำหนดสถานการณ์ ที่

สถานการณ์ ตัดสนิ ใจเกี่ยวกบั การปอ้ งกัน ตอ้ งตดั สนิ ใจเกี่ยวกบั การ ท่ีตอ้ งตัดสนิ ใจเกีย่ วกบั ต้องตัดสินใจเกยี่ วกับ

การ ถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ ปอ้ งกนั การ ถูกลว่ งละเมดิ การป้องกันการ ถูกลว่ ง การปอ้ งกนั การ ถกู

ได้เหมาะสม และนา่ สนใจ ทางเพศไดเ้ หมาะสม และ ละเมดิ ทางเพศได้ ลว่ งละเมิดทางเพศไม่

คอ่ นข้างน่าสนใจ เหมาะสม แต่ไมค่ อ่ ย น่าสนใจ

นา่ สนใจ

2. การวิเคราะห์ และ วเิ คราะหแ์ ละระบุทางเลือกใน วิเคราะหแ์ ละระบุ วิเคราะหแ์ ละระบุ วิเคราะหแ์ ละระบุ

ระบุทางเลอื กในการ การใชท้ กั ษะปฏิเสธจาก ทางเลอื กในการใช้ทักษะ ทางเลือกในการใช้ทกั ษะ ทางเลอื กในการใช้

ใช้ทักษะปฏิเสธ สถานการณท์ ีก่ ำหนด ได้ ปฏิเสธจากสถานการณท์ ่ี ปฏิเสธจากสถานการณ์ ทกั ษะปฏเิ สธจาก

ถกู ต้อง เหมาะสม และ กำหนด ได้ถูกตอ้ ง ทกี่ ำหนด ได้ถกู ต้องเป็น สถานการณท์ ก่ี ำหนด

สอดคล้องกับสถานการณ์ เหมาะสม เป็นส่วนใหญ่ ส่วนใหญ่ แตไ่ ม่คอ่ ย แต่ไม่คอ่ ยสอดคลอ้ ง

และสอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกบั กับสถานการณ์

สถานการณ์ สถานการณ์

3. การแสดงการใช้ แสดงการใช้ทักษะปฏเิ สธเพอ่ื แสดงการใช้ทักษะปฏิเสธ แสดงการใช้ทักษะ แสดงการใชท้ ักษะ

ทักษะปฏเิ สธเพอ่ื ป้องกนั ตนเองจากการถกู เพือ่ ป้องกนั ตนเองจากการ ปฏิเสธเพอ่ื ป้องกัน ปฏิเสธเพื่อปอ้ งกัน

ปอ้ งกันตนเองจาก ลว่ งละเมิดทางเพศ ได้ถูกต้อง ถกู ล่วงละเมิดทางเพศ ตนเองจากการถกู ตนเองจากการถูก ล่วง

การถูกลว่ งละเมดิ เหมาะสม และสอดคลอ้ งกบั ได้ถกู ต้อง เหมาะสม ล่วงละเมดิ ทางเพศ ละเมิดทางเพศ ได้

ทางเพศ สถานการณ์ทก่ี ำหนดและ และสอดคล้องกับ ไดถ้ ูกตอ้ งและสอดคล้อง ถูกต้องและสอดคล้อง

นำไปปฏิบัติไดจ้ ริง สถานการณ์ทกี่ ำหนดและ กับสถานการณท์ ่กี ำหนด กบั สถานการณท์ ี่

นำไปปฏิบตั ไิ ดค้ ่อนขา้ ง บางส่วน แต่นำไป กำหนดบางส่วน แต่

ยาก ปฏบิ ัติ ไดค้ อ่ นขา้ งยาก นำไปปฏิบตั ิจริง ไม่ได้

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ

ช่วงคะแนน 11 - 12 9 - 10 6 - 8 ตำ่ กวา่ 6
ระดบั คุณภาพ ดมี าก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ

114

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานกลุ่ม

คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในช่อง
ทตี่ รงกับระดบั คะแนน

ลำดบั ที่ ชื่อ-สกุล ความ การแสดง การรับฟัง ความตั้งใจ การแก้ไข รวม
ของผรู้ ับการประเมิน ร่วมมือกัน ความคดิ เห็น ความคดิ เหน็ ทำงาน ปญั หา/หรอื 20
ทำกจิ กรรม ปรับปรงุ คะแนน
ผลงานกลุ่ม

43214321432143214321

ลงชื่อ .................................................... ผูป้ ระเมิน
................ /................ /................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคณุ ภาพ
ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสมำ่ เสมอ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครง้ั ให้ 4 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมนอ้ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน 18 - 20 ดมี าก
ให้ 1 คะแนน
14 - 17 ดี

10 - 13 พอใช้

ต่ำกว่า 10 ปรบั ปรงุ

115

8. กจิ กรรมการเรียนรู้

เร่อื งท่ี 1 ความหมายและลกั ษณะของพฤตกิ รรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ จำนวนเวลาเรียน 1 ชั่วโมง

วิธีสอนแบบ : กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์

1. ครูให้นกั เรียนดูละคร แลว้ ร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับพฤตกิ รรมการล่วงละเมิดทางเพศ

2. ครูยกตวั อยา่ งการลว่ งละเมดิ ทางเพศที่เกดิ ขน้ึ ในสังคมปัจจุบนั แล้วถามนักเรียนวา่

การลว่ งละเมดิ ทางเพศมีผลต่อนักเรยี นอย่างไร

3. ครูแบง่ นกั เรยี นเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความสามารถ จากนัน้ ครูให้สมาชิกในกลุ่มสง่ ตัวแทน

จับสลากเพื่อศกึ ษาประเด็นความรู้เกีย่ วกับพฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศ จากหนังสือเรียน

4. สมาชกิ แต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ศกึ ษาความรู้ตามประเดน็ ที่กำหนดและตัวแทนแต่ละกลมุ่ ออกมานำเสนอผล

การศึกษาคน้ คว้า หน้าชัน้ เรียน

5. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสรุปความหมายและลักษณะของพฤตกิ รรมการล่วงละเมิดทางเพศ

6. นักเรยี นทุกคนทำใบงานท่ี 4.1 เรอื่ ง พฤตกิ รรมการลว่ งละเมดิ ทางเพศ เสรจ็ แล้วนำสง่ ครู

เรือ่ งท่ี 2 สาเหตุของการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ จำนวนเวลาเรียน 1 ชั่วโมง

วธิ ีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรูค้ วามเข้าใจ

1. ครใู ห้นักเรยี นดูข่าว แล้วถามนักเรยี นวา่ ขา่ วดงั กล่าวเป็นสาเหตขุ องการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

หรอื ไม่ อยา่ งไร

2. ครใู ห้นักเรยี นกลมุ่ เดิมศึกษาความรู้เรื่อง สาเหตขุ องการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ จากอนิ เตอรเนต

แลว้ เขียนคำตอบลงในกระดาษทแี่ จกให้

3. นักเรียนแต่ละกลุม่ สง่ ตวั แทนออกมานำเสนอผลการศกึ ษาคน้ ควา้ หน้าชัน้ เรียน

4. นักเรยี นทุกคนทำใบงานที่ 4.2 เรื่อง สาเหตุของการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ เสรจ็ แล้วนำสง่

5. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปสาเหตขุ องการถูกล่วงละเมิดทางเพศ

เรื่องที่ 3 ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ จำนวนเวลาเรียน 1 ช่ัวโมง

วธิ สี อนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบรว่ มมอื : เทคนคิ คคู่ ิดส่ีสหาย

1. ครูใหน้ ักเรียนดูละครสัน้ แล้วถามนักเรยี นวา่ จากละครมตี ัวละครใดทม่ี ีผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ

ทางเพศอยา่ งไร

2. ครใู หน้ กั เรยี นกลุ่มเดิมรว่ มกันศกึ ษาผลกระทบจากการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ จากหนังสอื เรยี น

3. ครูแจกใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ ให้นักเรยี นทุกคน

4. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลุม่ จับคกู่ ับเพื่อนในกลมุ่ ชว่ ยกนั ทำใบงานที่ 4.3

5. ครใู ห้นักเรียนแต่ละกล่มุ ออกมานำเสนอผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ หนา้ ชั้นเรียน

6. นกั เรียนทกุ คนร่วมกนั สรปุ ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ โดยใหน้ กั เรียนสรปุ เปน็ สาระสำคญั

ลงในสมดุ

116

เร่ืองท่ี 4 หลกี เลยี่ งสถานการณเ์ สย่ี งและทักษะปฏเิ สธ จำนวนเวลาเรียน 1 ช่ัวโมง

วธิ สี อนโดยการจดั การเรียนรแู้ บบร่วมมอื : เทคนิคการเลา่ เรื่องรอบวง
1. นักเรยี นและครูร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

2. ครนู ำตัวอยา่ งขา่ วเกยี่ วกับการถูกลว่ งละเมิดทางเพศมาใหน้ ักเรียนอ่าน จากน้ันให้ร่วมกันอภิปรายถึงสาเหตทุ ่ีทำ

ให้เกิดพฤตกิ รรมการลว่ งละเมิดทางเพศ และบทบาทสำคญั ของนักเรียนที่ชว่ ยให้สงั คมปลอดภยั จากการถูกล่วง

ละเมดิ ทางเพศ

3. ครูใหน้ กั เรียนกลมุ่ เดมิ รว่ มกนั ศกึ ษาความร้เู รอื่ ง การปอ้ งกันและหลีกเลย่ี งสถานการณ์เส่ยี งต่อการถูกล่วงละเมิด

ทางเพศ และทักษะปฏเิ สธเพือ่ ปอ้ งกันการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ จากหนังสอื เรยี น

4. ครมู อบหมายใหน้ ักเรียนแต่ละกล่มุ สบื คน้ ข่าวเกีย่ วกบั การถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศจากสอ่ื ตา่ งๆ แล้ววิเคราะห์และ

สรปุ ความร้รู ่วมกัน

5. นักเรียนแต่ละคนในกลุ่มผลัดกนั เล่าถงึ สาเหตุท่ีทำใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมการล่วงละเมิดทางเพศ วธิ ีการป้องกนั และ

หลีกเลี่ยงสถานการณเ์ สย่ี งตอ่ การถูกล่วงละเมิดทางเพศ และทักษะปฏิเสธเพ่อื ป้องกนั การถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

ตามเวลาท่ีกำหนด จนครบทกุ คน

6. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันอภิปรายถึงสาเหตุทท่ี ำให้เกิดพฤติกรรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ วธิ กี ารป้องกนั และ

หลีกเล่ยี งสถานการณ์เสย่ี งต่อการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ และทกั ษะปฏเิ สธเพ่อื ปอ้ งกันการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

จากนัน้ ตวั แทนกลุม่ ออกมานำเสนอ หนา้ ช้ันเรยี น

7. ครูและนักเรยี นร่วมกันสนทนาและยกตัวอย่างเก่ยี วกบั วิธกี ารปอ้ งกันตนเองจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ

8. ครูเสนอแนะวิธกี ารใช้เทคนิคในการป้องกันตนเองจากการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศด้วยการใช้เทคนิคการป้องกันตวั

ท่เี หมาะสม

9. นกั เรยี นดกู ารสาธิตเทคนิคการใช้อวยั วะและสงิ่ ของใกล้ตวั เปน็ อาวุธจากวีดโี อ

นกั เรียนร่วมกนั สรปุ วิธีการปอ้ งกนั และหลกี เลย่ี งสถานการณ์เส่ียงตอ่ การถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ และทักษะปฏเิ สธ

เพอื่ ปอ้ งกันการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ

10. ส่อื /วสั ดอุ ปุ กรณ/์ แหลง่ เรียนรู้

10.1 สอื่ 1. หนงั สอื เรียน สุขศึกษา ม.1

2. บตั รภาพ

3. หนงั สือพิมพ์

4. ตัวอย่างข่าวเกี่ยวกับการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

5. ใบงานท4ี่ .1 เรอื่ ง พฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศ

6. ใบงานท่ี4.2 เรอ่ื ง สาเหตขุ องการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ

7. ใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง ผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

8. ละคร เก่ยี วกับการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

10.2 แหล่งเรียนรู้

1. หอ้ งเรยี น google classroom

2. หนังสือเรยี นสขุ ศกึ ษา

117

แบบทดสอบกอ่ นเรียน-หลงั เรยี น หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 4

คำชแ้ี จง ให้นักเรยี นเลือกคำตอบที่ถูกต้องท่ีสุดเพียงข้อเดียว

1. พฤติกรรมในข้อใดจดั เป็นการล่วงละเมดิ ทางเพศ 7. การอยู่บา้ นท่ีปลอดภัย ควรปฏิบตั อิ ย่างไร

ก. รบั ประทานอาหารด้วยกันเพียงลำพัง ก. นำ้ ฝนปดิ ไฟบรเิ วณบ้านในเวลากลางคืน

ข. ออกกำลงั กายรว่ มกันในทสี่ าธารณะ ข. มะลติ ดิ ต้ังเคร่อื งตอบรบั โทรศพั ทอ์ ตั โนมตั ิ

ค. สง่ ขอ้ ความหรอื รูปภาพที่สอ่ ในทางเพศ ค. ชบาตดิ หมายเลขโทรศพั ท์สถานตี ำรวจ ญาติ

ง. ยืนเบียดเสยี ดกับเพศตรงข้ามในรถโดยสารสาธารณะ ไวใ้ กลเ้ ครอื่ งรับโทรศพั ท์

2. ขอ้ ใดไม่ใช่สาเหตขุ องการถูกล่วงละเมิดทางเพศ ง. น้ำองิ สอบถามคนแปลกหน้าใหแ้ นช่ ัดกอ่ นเปิด

ก. น่งุ กระโปรงสัน้ มาก ประตู รับเขา้ บา้ น

ข. สวมใสเ่ สื้อผ้าบางๆ 8. เทคนคิ การใชส้ ่งิ ของใกล้ตวั เปน็ อาวธุ ข้อใดใชไ้ ดถ้ ูกตอ้ ง

ค. อย่ใู นทเี่ ปลี่ยวเพียงลำพัง เหมาะสม

ง. พดู จาไพเราะออ่ นหวาน ก. ใชก้ ญุ แจแทงบริเวณใตล้ ูกกระเดอื กคนร้าย

3. อาการหวาดกลวั และหวาดระแวงคนอ่ืนที่เกดิ จากภัย ข. ใชป้ ากกาข่วนใบหนา้ คนร้าย

การล่วงละเมิดทางเพศ จัดเปน็ ผลกระทบทางดา้ นใด ค. ใช้ร่มแทงบรเิ วณใตค้ างคนร้าย

ก. ผลกระทบด้านร่างกาย ข.ผลกระทบด้านจติ ใจ ง. ใชห้ วีทิม่ หลงั มือคนร้าย

ค. ผลกระทบด้านสังคม ง. ผลกระทบด้านบุคลิกภาพ 9. การผดั ผ่อนเปน็ ทกั ษะในการปฏิเสธเพ่อื จดุ ประสงค์ใด

4. การลว่ งละเมดิ ทางเพศ ทำให้เกิดผลกระทบตอ่ สงั คมอยา่ งไร ก. เพือ่ ปฏเิ สธอย่างรักษานำ้ ใจ

ก. ทำให้สงั คมได้รบั ความอบั อาย ข. เพ่ือหาทางเล่ยี งจากสถานการณน์ ้นั ๆ

ข. ทำให้สังคมได้รบั ความยตุ ธิ รรม ค. เพอื่ หากิจกรรมอน่ื ท่ไี ม่เป็นการเสยี่ งมาทดแทน

ค. ทำให้สงั คมได้รับความปลอดภัย ง. เพอื่ ยืดระยะเวลาออกไปเพ่อื ใหฝ้ ่ายหนงึ่ เกิดเปลีย่ นใจ

ง. ทำให้สงั คมไดร้ ับความเสียหาย 10. หากเด็กถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ ควรขอความช่วยเหลอื จาก

5. หากถูกลว่ งละเมิดทางเพศ ส่ิงใดเป็นสง่ิ สำคัญอันดบั แรกใน หน่วยงานใด

การปอ้ งกนั ภยั ก. มลู นธิ ิเพอ่ื นหญงิ

ก. การมสี ติ ข. ความว่องไว ข. มูลนธิ ศิ ุภนมิ ิต

ค. การพูดจาไพเราะ ง. ความเช่ือมั่นในตนเอง ค. มลู นธิ ิศูนย์พทิ กั ษส์ ิทธเิ ดก็

6.สถานทใี่ ดมีความเสย่ี งตอ่ การถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ มากท่ีสดุ ง. มูลนธิ ิทองใบทองเปาด์

ก. บา้ น ข. โรงเรียน

ค. ห้องนำ้ สาธารณะ ง. ห้างสรรพสนิ ค้า ไดค้ ะแนน คะแนนเต็ม

10

เฉลย
1. ค 2. ง 3. ข 4. ง 5. ก 6. ค 7. ง 8. ก 9. ง 10. ค

118

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 12

เรือ่ ง การลว่ งละเมิดทางเพศ

สาระการเรียนรู้พื้นฐาน/เพ่มิ เติม ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รหสั วิชา พ21101 รายวิชา สุขศกึ ษา 1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ สุขศึกษาและพลศึกษา

หน่วยการเรยี นท่ี 4 เรื่อง ทักษะชีวิต เวลาเรยี น 1 คาบเรยี น

ช่อื ผสู้ อน นางสาวขนิษฐา พมุ่ สงวน โรงเรยี นวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ดั

มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมที กั ษะในการดำเนนิ ชีวติ

ตัวชวี้ ัด ม 1/2 แสดงทกั ษะการปฏเิ สธเพ่อื ปอ้ งกันตนเองจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

2. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
1. บอกความหมายและประเภทของการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศได้
2. อธิบายลักษณะของพฤติกรรมการล่วงละเมดิ ทางเพศได้

3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด
ทกั ษะการตัดสนิ ใจเปน็ ความสามารถท่บี ุคคลเลอื กที่จะกระทำหรอื ไม่กระทำรวม ท้ังจัดการกบั ปัญหา หรือ

สถานการณท์ ่ีเกดิ ขน้ึ ปัจจุบนั ปัญหาการถูกล่วงละเมดิ เพศเป็นปญั หาทางสังคมที่สำคัญซึ่ง เปน็ ผล สืบเน่ือง มาจาก การ
มี พฤตกิ รรมทางเพศทีไ่ ม่เหมาะสมของบุคคลในสังคมโดยเฉพาะวัยรุ่น

4. สาระการเรียนรู้
4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ทักษะปฏเิ สธเพอ่ื ปอ้ งกันการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ
4.2 สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

5. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรียน  อยู่อย่างพอเพียง  ซือ่ สัตย์สุจรติ
 ความสามารถในการส่ือสาร  มีวินยั  รกั ความเป็นไทย
 ความสามารถในการคิด  มจี ติ สาธารณะ  เปน็ พลโลก
 ความสามารถในการแกป้ ญั หา
 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
 ม่งุ มัน่ ในการทำงาน

 ใฝเ่ รยี นรู้

119

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน
การแสดงบทบาทสมมติเกยี่ วกับการใชท้ ักษะปฏิเสธเพ่ือป้องกันการถูกล่วงละเมิดทางเพศ

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้
วธิ ีสอนแบบ กระบวนการกลุ่มสมั พันธ์
ขนั้ ท่ี 1 นำเข้าสูบ่ ทเรียน

1. ครูเปดิ หนังส้ันให้นกั เรยี นดู แล้วรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับพฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศ
2. ครยู กตวั อย่างการล่วงละเมิดทางเพศทเี่ กดิ ขน้ึ ในสังคมปจั จุบัน แลว้ ถามนักเรียนวา่ การล่วงละเมดิ

ทางเพศมีผลต่อนักเรยี นอยา่ งไร
ขนั้ ที่ 2จดั การเรียนรู้

ครแู บง่ นกั เรียนเปน็ กลมุ่ กลมุ่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ จากน้นั ครูให้สมาชิกในกลุ่มสง่ ตัวแทน
จับสลากเพือ่ ศึกษาประเดน็ ความรู้เก่ียวกับพฤตกิ รรมการลว่ งละเมิดทางเพศ และสง่ ตวั แทนแต่ละกลุ่ม
ออกมานำเสนอผลการศกึ ษาค้นควา้ หนา้ ชัน้ เรยี น

ขัน้ ท่ี 3 สรปุ และนำหลักการไปประยกุ ตใ์ ช้

1. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ความหมายและลักษณะของพฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศ
2. นกั เรียนทุกคนทำใบงานท่ี 4.1 เรื่อง พฤตกิ รรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ เสรจ็ แลว้ นำส่งครู

ขน้ั ท่ี 4 วดั และประเมนิ ผล

ครปู ระเมนิ ความรู้ความเข้าใจของนักเรียนจากการทำใบงานท่ี 4.1 เรื่อง พฤตกิ รรมการลว่ งละเมิดทางเพศ

9. การวัดผลและประเมนิ ผล
9.1 การประเมินกอ่ นเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนที่ 5
9.2 การประเมินระหวา่ งการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
1. การทำกจิ กรรมกลุ่ม
2. การตอบคำถาม
9.3 การประเมนิ หลังเรยี น
แบบทดสอบหลังเรยี นหน่วยการเรียนที่ 5
9.4 การประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน
ใบงาน เร่อื งการลว่ งละเมิดทางเพศ
บตั รภาพ

120

การวัดผลและประเมลิ ผลการเรียนรู้

วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบก่อนเรยี น แบบทดสอบกอ่ นเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 (ประเมนิ ตามสภาพจริง)
หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4

ตรวจใบงานท่ี 4.1 ใบงานที่ 4.1 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สังเกตพฤติกรรมการทำงาน แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบคุ คล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
รายบคุ คล

สังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

10. สื่อ/วัสดอุ ุปกรณ์/แหล่งเรียนรู้
10.1 สอ่ื 1. หนงั สอื แบบเรียนรายวิชาสุขศกึ ษา ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 1
2. ใบงาน เรอ่ื งการลว่ งละเมิดทางเพศ
3. Power point เร่อื งการล่วงละเมิดทางเพศ
4. วีดีโอละครทมี่ ีฉากการลว่ งละเมดิ
5. แบบทดสอบ Pre-test เรื่องการลว่ งละเมิดทางเพศ
6. วีดีโอเก่ียวกับขา่ วการล่วงละเมดิ ทางเพศ

10.2 แหลง่ เรยี นรู้ 1. หอ้ งเรยี น google classroom
2. หนงั สือเรียนสุขศึกษา

121

บนั ทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
2. ปัญหา อุปสรรค
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
4. ผลการพัฒนา
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................ผสู้ อน
(นางสาวขนิษฐา พมุ่ สงวน)
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ -
........./................../..............

ลงช่อื ...................................................................
(ว่าที่ ร.ท. อภิชาติ ยงิ่ สกุล)

หวั หน้ากลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา
........./................../.............

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผูท้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รับรอง)
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ................................................................
( นางวรษิ ฐา เหลอิ งอร่าม)

ผู้ชว่ ยรองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุ่มบรหิ ารวชิ าการ
........./................../..............

122

ใบงานท่ี 4.1 พฤตกิ รรมการล่วงละเมิดทางเพศ
คำชี้แจง ให้นกั เรียนอธบิ ายลักษณะของพฤติกรรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ

1. การลว่ งละเมดิ ทางเพศดว้ ยวาจา

2. การลว่ งละเมิดทางเพศดว้ ยการกระทำท่ไี มไ่ ด้ถกู เนอื้ ต้องตวั

3. การล่วงละเมดิ ทางเพศที่เป็นการกระทำอย่างชดั แจ้ง

123

เฉลย ใบงานที่ 4.1 พฤติกรรมการล่วงละเมิดทางเพศ

คำชี้แจง ใหน้ กั เรียนอธิบายลักษณะของพฤตกิ รรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ

1. การลว่ งละเมิดทางเพศด้วยวาจา
เปน็ การกระทำอนาจารตอ่ บุคคลอน่ื ดว้ ยคำพดู เพื่อตอบสนองความพึงพอใจของตนเองในเร่ืองเพศ ถอื

วา่ เป็นการ กระทำทไ่ี ม่รุนแรง เช่น การวิพากษ์วจิ ารณ์หนา้ ตาของผอู้ ่นื ที่ส่อไปในทางลามกอนาจาร การ
ตามจีบหรอื พดู จาเกีย้ วพาราสี การเล่าเรอื่ งตลกลามก เรอ่ื งสองแงส่ องงา่ มในเรื่องเพศ การใชค้ ำพูดแทะโลม
หยาบคายเร่ืองเพศ การใช้ คำพดู เพ่อื กระต้นุ อารมณท์ างเพศ การใช้โทรศัพทพ์ ูดคุยเร่อื งเพศ ลวนลาม หรือ
กระตุ้นอารมณท์ างเพศ

2. การล่วงละเมิดทางเพศดว้ ยการกระทำทไ่ี ม่ได้ถูกเนอ้ื ต้องตัว
เป็นการกระทำอนาจารตอ่ บคุ คลอื่นด้วยการกระทำต่างๆ อาจจะด้วยสายตา การอวดอวัยวะเพศ

ตลอดจนการใชส้ ือ่ ต่างๆ เพ่ือตอบสนองความพึงพอใจของตนเองในเรอ่ื งเพศ เชน่ การจ้องมองบริเวณของ
สงวนของผอู้ ่ืน เชน่ หน้าอก อวยั วะเพศ เป็นต้น การแอบดูหรอื แอบถ่ายตามห้องนำ้ ห้องเปลย่ี นเส้ือผ้า
หอ้ งนอน หอ้ งแต่งตวั บนั ไดเล่อื น หรอื สถานท่ีสว่ นตวั อ่นื ๆ การอวดอวยั วะเพศ การอวดภาพที่ส่อไปในทาง
ลามกอนาจาร การเผยแพรส่ ือ่ ลามก การแพร่ภาพลามกอนาจารทางอนิ เทอรเ์ นต็

3. การลว่ งละเมดิ ทางเพศท่ีเปน็ การกระทำอย่างชดั แจง้
เปน็ การกระทำอนาจารดว้ ยการกระทำอยา่ งชดั เจนโดยการถูกเนอ้ื ตอ้ งตวั รา่ งกายบคุ คลอ่นื ที่ไม่ยินยอม

พร้อมใจเพ่ือสนองความพงึ พอใจของตนเองในเร่ืองเพศ การแตะเน้อื ต้องตวั โดยท่ีบุคคลอ่ืนไม่พงึ ประสงค์ เช่น
การเสยี ดสีรา่ งกาย การแตะเนือ้ ต้องตวั การกระทำอนาจาร เชน่ กอด จูบ ลูบ คลำ เปน็ ตน้ ซง่ึ เปน็ การแสดง
ความใคร่ทางเพศ การขอมีเพศสัมพนั ธ์ การถกู บงั คับให้มีเพศสมั พันธ์ การข่มขืน

124

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13

เรอ่ื ง สาเหตขุ องการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

สาระการเรียนรูพ้ ื้นฐาน/เพิม่ เติม ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รหสั วิชา พ21101 รายวชิ า สุขศึกษา 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

หน่วยการเรยี นท่ี 4 เรอ่ื ง ทกั ษะชีวิต เวลาเรยี น 1 คาบเรียน

ชื่อผูส้ อน นางสาวขนษิ ฐา พมุ่ สงวน โรงเรียนวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวช้วี ัด

มาตรฐาน พ 2.1 เข้าใจและเหน็ คุณคา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมีทกั ษะในการดำเนินชวี ติ

ตัวชวี้ ัด ม 1/2 แสดงทักษะการปฏเิ สธเพอื่ ปอ้ งกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

2. จุดประสงค์การเรียนรู้
1. บอกสาเหตุของการถูกลว่ งละเมิดทางเพศได้
2. บอกผลกระทบจากการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศได้

3. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด

การถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศกอ่ ให้เกดิ ผลกระทบตอ่ ร่างกาย อารมณแ์ ละจติ ใจ พฤติกรรมและบุคลิกภาพ ต่อ
ครอบครวั ชวี ติ ประจำวนั และปัญหาการถูกลว่ งละเมิดทางเพศสามารถปอ้ งกนั ได้ หากรู้จักวิธีการปอ้ งกันและหลกี เลีย่ ง
สถานการณ์

4. สาระการเรยี นรู้

4.1 สาระการเรียนรแู้ กนกลาง
- ทักษะปฏิเสธเพอ่ื ป้องกนั การถกู ล่วงละเมิดทางเพศ

4.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่

5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
 ความสามารถในการสอื่ สาร
 ความสามารถในการคดิ
 ความสามารถในการแก้ปัญหา
 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

125

6. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  อยู่อย่างพอเพียง  ซอื่ สตั ย์สจุ ริต
 รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์  มวี นิ ัย  รักความเปน็ ไทย
 มุง่ มั่นในการทำงาน  มจี ิตสาธารณะ  เป็นพลโลก
 ใฝ่เรียนรู้

7. ชน้ิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

8. กิจกรรมการเรยี นรู้
วิธสี อนโดยเนน้ กระบวนการ : กระบวนการเรียนความรู้ความเข้าใจ
ขน้ั ท่ี 1 สังเกต ตระหนัก

1. ครใู ห้นกั เรยี นดูขา่ วการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศแลว้ ถามนักเรียนวา่ ขา่ วดังกลา่ วเป็นสาเหตุของ
การถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศหรอื ไม่ อยา่ งไร

2. ครูให้นกั เรยี นกลุม่ เดมิ ศึกษาความร้เู ร่อื ง สาเหตุของการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ จากGoogle classroom

ขัน้ ที่ 2 วางแผนปฏิบัติ

ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกล่มุ ร่วมกันวางแผนศกึ ษาความรู้เรือ่ ง สาเหตขุ องการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ
จาก Google classroom
ขัน้ ท่ี 3 ลงมือปฏิบัติ
นักเรียนแบง่ หนา้ ทก่ี นั ศึกษาขอ้ มลู โดยศกึ ษาจากหนงั สือเรียน แล้วเขียนคำตอบลงในกระดาษ

ขั้นที่ 4 พฒั นาความรู้ ความเข้าใจ

1. นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ส่งตวั แทนออกมานำเสนอผลการศึกษาคน้ ควา้ หนา้ ช้นั เรียน
2. นกั เรยี นทกุ คนทำใบงานที่ 4.2 เร่อื ง สาเหตุของการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ เสร็จแลว้ นำส่ง
ขนั้ ที่ 5 สรุป

1. ครูและนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ผลกระทบจากกการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ
2. ให้นักเรียนทกุ คนศึกษาคน้ ควา้ เพ่มิ เติมจาก google classroom

126

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 การประเมนิ ก่อนเรยี น
แบบทดสอบกอ่ นเรยี นหน่วยการเรยี นท่ี 4
9.2 การประเมินระหว่างการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. การทำกิจกรรมกล่มุ
2. การตอบคำถาม
9.3 การประเมินหลังเรยี น
แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยการเรยี นที่ 4
9.4 การประเมินชนิ้ งาน/ภาระงาน

การวัดผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้

วิธกี าร เคร่ืองมอื เกณฑ์
ตรวจใบงานท่ี 4.2 ใบงานท่ี 4.2 ร้อยละ 60 ผา่ นเกณฑ์
ประเมินการนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบุคคล ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
สังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทำงานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์

10. สื่อ/วสั ดุอปุ กรณ/์ แหล่งเรียนรู้
10.1 สื่อ
1. หนังสือแบบเรียนรายวชิ าสุขศึกษา ชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 1
2. ใบงาน เรอื่ งการลว่ งละเมิดทางเพศ
3. Power point เรื่องการลว่ งละเมดิ ทางเพศ
4. วดี โี อละครทมี่ ีฉากการล่วงละเมิด
5. แบบทดสอบ Pre-test เร่อื งการล่วงละเมิดทางเพศ
6. วีดโี อเกย่ี วกบั ข่าวการลว่ งละเมดิ ทางเพศ

10.2 แหล่งเรยี นรู้
1. หอ้ งเรยี น google classroom
2. หนงั สือเรยี นสขุ ศึกษาม.1

127

บนั ทกึ ผลหลงั การจดั การเรียนรู้

1. ผลการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
2. ปญั หา อุปสรรค
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
4. ผลการพัฒนา
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ...................................................................ผสู้ อน
(นางสาวขนิษฐา พ่มุ สงวน)
ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ -
........./................../..............

ลงชื่อ...................................................................
(วา่ ที่ ร.ท. อภิชาติ ย่งิ สกุล)

หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
........./................../..............

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรอื ผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นเิ ทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................
( นางวรษิ ฐา เหลิองอรา่ ม)

ผู้ช่วยรองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุม่ บรหิ ารวิชาการ
........./................../.............

128

ใบงานที่ 4.2 สาเหตขุ องการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ

คำชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ หนา้ ข้อความทเ่ี ป็นสาเหตุของการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ
และเขยี นเครอื่ งหมาย  หน้าข้อความท่ีไม่ไดเ้ ป็นสาเหตขุ องการถูกล่วงละเมิดทางเพศ

1. วาเป็นวัยร่นุ ท่ีติดยาเสพติดทุกประเภท
2. นมุ ีความผิดปกติทางจติ และป่วยเป็นโรคประสาททางเพศ
3. ซัลมาแตง่ ตัวมดิ ชดิ ตามหลกั ศาสนาอสิ ลาม
4. ชุมชนแออดั เป็นแหล่งมวั่ สุมของพวกติดยาเสพตดิ
5. บา้ นของจินอย่ใู กลก้ ับสถานบรกิ ารทางเพศ
6. นยุ้ ทำงานเป็นคนรบั ใชอ้ ย่ใู นคฤหาสนแ์ หง่ หนึ่ง
7. แตงชอบดูภาพยนตร์ลามกอนาจารเปน็ ประจำทกุ วนั
8. สองชอบแต่งกายเลยี นแบบวยั ร่นุ เกาหลี
9. นนั ชอบเท่ยี วเตร่สถานเริงรมยใ์ นเวลากลางคืนเป็นประจำ
10. วทิ ย์ใสก่ างเกงขาส้ันออกไปซ้ือของในรา้ นสะดวกซอื้
11. โอ๋ไวใ้ จเพ่ือนมาก โดยเฉพาะเพอื่ นท่ีรู้จักกนั ทางอินเทอร์เน็ต
12. แจว๋ ใส่ชดุ ราตรีไปงาน คืนสเู่ หย้าชาวสมี ว่ ง
13. ตาลมรี ่างกายไม่สมประกอบและไมส่ ามารถชว่ ยเหลอื ตวั เองได้
14. สมชายออกจากบ้านเวลากลางคนื เสมอ
15. สมหวังประกอบอาชพี เปน็ คนขบั รถมอเตอร์ไซคร์ บั จ้าง

129

เฉลยใบงานที่ 4.2 สาเหตขุ องการถกู ล่วงละเมิดทางเพศ

✓ 1. วาเป็นวยั รนุ่ ทต่ี ดิ ยาเสพตดิ ทุกประเภท
✓ 2. นุมคี วามผดิ ปกตทิ างจติ และป่วยเป็นโรคประสาททางเพศ
 3. ซลั มาแตง่ ตวั มดิ ชดิ ตามหลกั ศาสนาอสิ ลาม
✓ 4. ชมุ ชนแออดั เป็นแหลง่ มวั่ สมุ ของพวกตดิ ยาเสพตดิ
✓ 5. บา้ นของจนิ อยใู่ กลก้ บั สถานบรกิ ารทางเพศ
 6. นุ้ยทางานเป็นคนรบั ใชอ้ ยู่ในคฤหาสน์แห่งหน่งึ
✓ 7. แตงชอบดภู าพยนตรล์ ามกอนาจารเป็นประจาทกุ วนั
 8. สองชอบแต่งกายเลยี นแบบวยั ร่นุ เกาหลี
✓ 9. นนั ชอบเทย่ี วเตร่สถานเรงิ รมยใ์ นเวลากลางคนื เป็นประจา
 10. วทิ ยใ์ สก่ างเกงขาสนั้ ออกไปซ้อื ของในรา้ นสะดวกซอ้ื
✓ 11. โอไ๋ วใ้ จเพอ่ื นมาก โดยเฉพาะเพ่อื นทร่ี จู้ กั กนั ทางอนิ เทอรเ์ น็ต
 12. แจว๋ ใสช่ ุดราตรไี ปงาน คนื สเู่ หยา้ ชาวสมี ่วง
✓ 13. ตาลมรี า่ งกายไมส่ มประกอบและไมส่ ามารถช่วยเหลอื ตวั เองได้
 14. สมชายออกจากบา้ นเวลากลางคนื เสมอ
 15. สมหวงั ประกอบอาชพี เป็นคนขบั รถมอเตอรไ์ ซดร์ บั จา้ ง

130

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 14

เรอ่ื ง ผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

สาระการเรยี นรพู้ นื้ ฐาน/เพิ่มเตมิ ระดับชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รหัสวชิ า พ21101 รายวชิ า สขุ ศกึ ษา 1 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

หน่วยการเรียนท่ี 4 เรอ่ื ง ทักษะชวี ิต เวลาเรยี น 1 คาบเรยี น

ชอ่ื ผ้สู อน นางสาวขนิษฐา พ่มุ สงวน โรงเรยี นวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตวั ช้วี ดั

มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเห็นคุณคา่ ตนเอง ครอบครวั เพศศึกษา และมีทักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวชว้ี ัด ม 1/2 แสดงทักษะการปฏเิ สธเพ่อื ป้องกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

2. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
บอกผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศได้

3. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด

การถูกล่วงละเมิดทางเพศก่อให้เกดิ ผลกระทบตอ่ ร่างกาย อารมณ์และจติ ใจ พฤตกิ รรมและบคุ ลกิ ภาพ
ต่อครอบครัว และชวี ติ ประจำวัน

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ทักษะปฏเิ สธเพือ่ ป้องกันการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ
4.2 สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถนิ่

5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน  อยู่อย่างพอเพียง  ซ่อื สัตย์สจุ ริต
 ความสามารถในการส่ือสาร  มีวนิ ยั  รกั ความเป็นไทย
 ความสามารถในการคดิ  มจี ิตสาธารณะ  เปน็ พลโลก
 ความสามารถในการแก้ปญั หา
 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์
 รักชาติ ศาสน์ กษัตรยิ ์
 ม่งุ มน่ั ในการทำงาน
 ใฝเ่ รยี นรู้

131

7. ช้นิ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

8. กจิ กรรมการเรียนรู้
วิธีสอนโดยเน้นกระบวนการ : กระบวนการเรยี นความรูค้ วามเข้าใจ
ข้นั ท่ี 1 : สังเกต ตระหนัก
1. ครูใหน้ กั เรียนดูขา่ วการถูกล่วงละเมิดทางเพศแลว้ ถามนกั เรยี นวา่ ข่าวดังกลา่ วเป็นสาเหตุของ
การถูกล่วงละเมิดทางเพศหรือไม่ อย่างไร
2. ครใู ห้นักเรยี นกลมุ่ เดมิ ศึกษาความรเู้ รอ่ื ง สาเหตุของการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ จาก Google classroom

ขั้นท่ี 2 : ขนั้ สอน
1. ครใู หน้ กั เรยี นร่วมกันศึกษาผลกระทบจากการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ จาก Google classroom
2. ครแู จกใบงานที่ 4.3 เร่ือง ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ ให้นักเรียนทุกคนและใหน้ กั เรยี น
รว่ มกนั ระดมความคิด
3. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกลุม่ ออกมานำเสนอผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ หน้าช้นั เรียน

ขัน้ ที่ 5 สรปุ
1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ ผลกระทบจากกการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ
2. ให้นักเรยี นทุกคนศกึ ษาค้นคว้าเพ่มิ เติมจาก google classroom

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 การประเมนิ ก่อนเรียน
แบบทดสอบก่อนเรียนหน่วยการเรียนที่ 4
9.2 การประเมนิ ระหว่างการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้
1. การทำกิจกรรมกลุ่ม
2. การตอบคำถาม
9.3 การประเมนิ หลงั เรยี น
แบบทดสอบหลังเรยี นหนว่ ยการเรียนท่ี 4
9.4 การประเมนิ ชนิ้ งาน/ภาระงาน

132

การวัดผลและประเมลิ ผลการเรยี นรู้ เคร่ืองมือ เกณฑ์
ใบงานท่ี 4.3 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์
วธิ กี าร แบบประเมนิ การนำเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ตรวจใบงานที่ 4.3 แบบสงั เกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลมุ่ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์
สังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล
สงั เกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ

10. ส่ือ/วสั ดุอุปกรณ์/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สือ่
1. หนงั สือแบบเรียนรายวชิ าสุขศกึ ษา ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี 1
2. ใบงานท่ี 4.3 เรอ่ื ง ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ
3. Power point เรือ่ งการลว่ งละเมิดทางเพศ
4. วดี ีโอละครทม่ี ฉี ากการลว่ งละเมิด

10.2 แหลง่ เรียนรู้
1. หอ้ งเรียน google classroom
2. หนังสอื เรยี นสขุ ศึกษาม.1

133

บันทกึ ผลหลังการจัดการเรยี นรู้

1. ผลการจดั กิจกรรมการเรียนรู้
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
2. ปญั หา อุปสรรค
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. ขอ้ เสนอแนะ / แนวทางแกไ้ ข
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
4. ผลการพัฒนา
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

ลงชือ่ ...................................................................ผสู้ อน
(นางสาวขนิษฐา พุม่ สงวน)
ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะ -
........./................../..............

ลงชอ่ื ...................................................................
(วา่ ท่ี ร.ท. อภชิ าติ ย่งิ สกุล)

หัวหน้ากลุม่ สาระการเรียนรสู้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา
........./................../..............

ความคิดเหน็ ขอ้ เสนอแนะของหัวหน้าสถานศึกษาหรือผทู้ ่ีได้รับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................
( นางวรษิ ฐา เหลิองอรา่ ม)

ผ้ชู ว่ ยรองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นกลมุ่ บริหารวิชาการ
........./................../..............

134

คำชี้แจง ใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง ผลกระทบจากการถูกล่วงละเมิดทางเพศ
1. ให้นักเรยี นบอกผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ พฤตกิ รรมและ
บคุ ลกิ ภาพ ตอ่ ครอบครัวและชีวติ ประจำวัน

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

135

คำชแี้ จง เฉลย ใบงานที่ 4.3 เรอ่ื ง ผลกระทบจากการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ

ใหน้ ักเรยี นบอกผลกระทบจากการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศดา้ นร่างกาย อารมณแ์ ละจิตใจ พฤตกิ รรมและ
บุคลกิ ภาพ ต่อครอบครวั และชวี ติ ประจำวัน

1. เกดิ การต้ังครรภ์ทีไ่ มพ่ งึ ประสงค์
2. เกิดการทำแทง้
3. เสียโอกาสทางการศึกษา
4. เกิดเป็นปมด้อยในจติ ใจไปตลอดชีวติ
5. เสยี อนาคต
6. คุณภาพชีวิตต่ำลง
7. เกดิ ความอับอาย จนเกิดภาวะเครยี ด และซมึ เศร้า
8. เกิดความรู้สกึ ผดิ และรู้สกึ ว่าตนเองไร้ค่า
9. เกดิ ความกลวั วิตกกังวล
10. ทำให้ติดโรคติดตอ่ ทางเพศสัมพันธ์ และโรคเอดส์

136

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 15

เรื่อง หลกี เล่ยี งสถานการณเ์ สี่ยงและทกั ษะปฏเิ สธเพอ่ื ปอ้ งกันการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศ

สาระการเรียนรู้พืน้ ฐาน/เพมิ่ เตมิ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

รหัสวชิ า พ21101 รายวชิ า สุขศกึ ษา 1 กลุม่ สาระการเรียนรู้ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา

หน่วยการเรียนท่ี 4 เรื่อง ทักษะชวี ิต เวลาเรยี น 1 คาบเรียน

ชื่อผู้สอน นางสาวขนิษฐา พุ่มสงวน โรงเรยี นวัดราชโอรส

1. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชวี้ ดั

มาตรฐาน พ 2.1 เขา้ ใจและเหน็ คณุ คา่ ตนเอง ครอบครัว เพศศกึ ษา และมที ักษะในการดำเนินชีวติ

ตัวช้วี ัด ม 1/2 แสดงทักษะการปฏเิ สธเพอ่ื ป้องกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ

2. จุดประสงค์การเรยี นรู้
1. บอกวธิ กี ารป้องกนั และหลีกเล่ยี งสถานการณเ์ สี่ยงต่อการถกู ล่วงละเมดิ ทางเพศได้
2. ใช้ทกั ษะปฏเิ สธเพื่อปอ้ งกนั การถูกลว่ งละเมิดทางเพศได้

3. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด

ปัญหาการถูกล่วงละเมิดทางเพศสามารถปอ้ งกนั ได้ หากรู้จักวิธกี ารป้องกันและหลีกเลย่ี งสถานการณ์
เสย่ี งต่อการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ

4. สาระการเรยี นรู้
4.1 สาระการเรยี นรู้แกนกลาง
ทักษะปฏเิ สธเพ่อื ปอ้ งกันการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ
4.2 สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถนิ่

5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น  อยู่อย่างพอเพียง  ซือ่ สตั ย์สจุ ริต
 ความสามารถในการส่อื สาร  มีวินยั  รักความเปน็ ไทย
 ความสามารถในการคดิ  มจี ติ สาธารณะ  เป็นพลโลก
 ความสามารถในการแกป้ ัญหา
 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต
 ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

6. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
 รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์
 มงุ่ ม่ันในการทำงาน
 ใฝ่เรียนรู้

137

7. ชิน้ งาน/ภาระงาน (รวบยอด)

8. กิจกรรมการเรียนรู้
วธิ ีสอนโดยการจดั การเรียนรูแ้ บบร่วมมือ : เทคนคิ การเลา่ เรอ่ื งรอบวง
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

1. นกั เรียนและครูรว่ มกันสนทนาเก่ยี วกบั การถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ
2. ครนู ำตัวอยา่ งข่าวเกย่ี วกบั การถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศมาให้นักเรยี นอา่ น จากนนั้ ให้รว่ มกันอภปิ รายถงึ สาเหตุ

ท่ีทำใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมการลว่ งละเมิดทางเพศ และบทบาทสำคญั ของนักเรยี นทชี่ ว่ ยใหส้ ังคมปลอดภัยจากการ
ถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ

ขั้นสอน

1. ครใู ห้นกั เรยี นกลุ่มเดิมร่วมกันศึกษาความรเู้ ร่อื ง การปอ้ งกันและหลกี เลยี่ งสถานการณ์เส่ยี งตอ่ การถูก
ล่วงละเมดิ ทางเพศ และทักษะปฏเิ สธเพ่อื ป้องกันการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ จากหนงั สอื เรยี น

2. ครมู อบหมายให้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สืบคน้ ข่าวเก่ียวกบั การถูกล่วงละเมิดทางเพศจากส่อื ต่างๆ แลว้ วิเคราะห์
และสรปุ ความรรู้ ว่ มกนั

3. นักเรียนแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลัดกนั เล่าถึงสาเหตุที่ทำใหเ้ กดิ พฤตกิ รรมการล่วงละเมดิ ทางเพศ วธิ ีการป้องกัน
และหลีกเล่ียงสถานการณเ์ สีย่ งต่อการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ และทักษะปฏเิ สธเพอื่ ป้องกันการถูกลว่ งละเมิด
ทางเพศ ตามเวลาทกี่ ำหนด จนครบทุกคน

4. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายถงึ สาเหตุทท่ี ำให้เกดิ พฤตกิ รรมการล่วงละเมิดทางเพศ วิธีการปอ้ งกันและ
หลีกเลี่ยงสถานการณ์เสีย่ งต่อการถูกลว่ งละเมิดทางเพศ และทักษะปฏิเสธเพือ่ ปอ้ งกนั การถกู ล่วงละเมดิ ทาง
เพศ จากนนั้ ตัวแทนกลุ่มออกมานำเสนอ หน้าช้ันเรยี น

5. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสนทนาและยกตวั อยา่ งเกีย่ วกับวธิ กี ารป้องกนั ตนเองจากการถกู ลว่ งละเมิดทางเพศ
6. ครเู สนอแนะวิธีการใช้เทคนิคในการป้องกนั ตนเองจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศด้วยการใช้เทคนคิ การ

ป้องกนั ตัวท่ีเหมาะสม
7. นกั เรียนดูการสาธิตเทคนคิ การใชอ้ วยั วะและส่ิงของใกลต้ วั เป็นอาวธุ จากวดี ีโอ

ข้ันสรปุ

นกั เรียนร่วมกนั สรุปวิธกี ารปอ้ งกนั และหลีกเล่ยี งสถานการณ์เสี่ยงต่อการถูกล่วงละเมดิ ทางเพศ และทักษะปฏิเสธ
เพ่ือป้องกันการถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ

138

9. การวดั ผลและประเมินผล
9.1 การประเมนิ กอ่ นเรียน
แบบทดสอบก่อนเรยี นหนว่ ยการเรยี นท่ี 4
9.2 การประเมินระหวา่ งการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้
1. การทำกจิ กรรมกลุม่
2. การตอบคำถาม
9.3 การประเมนิ หลงั เรียน
แบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยการเรยี นที่ 4
9.4 การประเมนิ ชิ้นงาน/ภาระงาน

การวัดผลและประเมิลผลการเรยี นรู้

วิธีการ เครอ่ื งมอื เกณฑ์

ประเมนิ การนำเสนอผลงาน แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานรายบคุ คล แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานรายบุคคล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

สงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์

ตรวจแบบทดสอบหลังเรยี น หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 แบบทดสอบหลังเรียน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 4 ร้อยละ 60 ผ่านเกณฑ์

สงั เกตการแสดงบทบาทสมมติเกย่ี วกับการใช้ทกั ษะ แบบประเมนิ การแสดงบทบาทสมมตเิ กีย่ วกบั ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์
ปฏิเสธเพอ่ื ปอ้ งกันการถูกล่วงละเมิด ทางเพศ การใชท้ ักษะปฏเิ สธเพ่ือป้องกนั การถกู ล่วง
ละเมิดทางเพศ

10. สือ่ /วสั ดอุ ปุ กรณ์/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอื่
1. หนังสือแบบเรียนรายวชิ าสุขศึกษา ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1
2. ใบงานท่ี 4.3 เร่อื ง ผลกระทบจากการถูกลว่ งละเมดิ ทางเพศ
3. Power point เรื่องการล่วงละเมดิ ทางเพศ
4. วดี ีโอละครทมี่ ฉี ากการลว่ งละเมิด

10.2 แหลง่ เรียนรู้
1. หอ้ งเรียน google classroom
2. หนังสอื เรยี นสุขศกึ ษาม.1

139

บนั ทึกผลหลังการจดั การเรียนรู้

1. ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
2. ปญั หา อปุ สรรค
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
3. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
4. ผลการพฒั นา
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ...................................................................ผสู้ อน
(นางสาวขนิษฐา พมุ่ สงวน)
ตำแหนง่ ครู วิทยฐานะ -
........./................../..............

ลงช่อื ...................................................................
(วา่ ที่ ร.ท. อภชิ าติ ยง่ิ สกุล)

หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา
........./................../..............

ความคิดเหน็ ข้อเสนอแนะของหัวหนา้ สถานศึกษาหรอื ผทู้ ี่ไดร้ ับมอบหมาย (ตรวจสอบ/นิเทศ/เสนอแนะ/รบั รอง)
......................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................

ลงชื่อ................................................................
( นางวริษฐา เหลิองอร่าม)

ผู้ช่วยรองผู้อำนวยการโรงเรยี นกลุ่มบริหารวชิ าการ
........./................../..............

140

ตวั อยา่ งข่าว

ตัวอยา่ งขา่ วเกีย่ วกบั การถกู ลว่ งละเมดิ ทางเพศ

ขา่ วท่ี 1 โค้ชฟุตบอลวยั ดึก ตุ๋ยหนมุ่ มหาลัยนาน 15 ปี
สำนกั ข่าวต่างประเทศรายงานว่า สอื่ ทอ้ งถ่ินของอเมริกาและประชาชนทง้ั ประเทศ ต่างหันมาสนใจการ

พพิ ากษาคดีทารุณกรรมทางเพศเดก็ และเยาวชนทอ่ี อ้ื ฉาวทีส่ ดุ อีกคร้ังหนึง่ ในประวตั ิศาสตร์ “นายเจอร์รี แซนดัสกี
อายุ 68 ป”ี อดีตโคช้ อเมริกันฟุตบอล มหาวิทยาลัยเพนน์ สเตท มลรัฐเพนซลิ เวเนีย ซึ่งถกู จับกมุ เมอ่ื ปลายปีท่แี ลว้
ในขอ้ หาลว่ งละเมดิ ทางเพศเด็กชาย 10 คน มาเป็นระยะเวลามากกว่า 15 ปี หลงั จากหน่งึ ในเหยือ่ ที่ถูกกระทำ ออกมา
เปิดโปงเรอ่ื งดงั กล่าว เนื่องจากทนต่อพฤตกิ รรมสดุ วิตถารของโคช้ ท่ีเป็นผ้ผู ลักดันทำให้ทมี อเมรกิ ันฟุตบอล
มหาวทิ ยาลยั คว้าชัยชนะระดบั ภมู ภิ าคไดอ้ ยา่ งสมเกียรติ”

ข่าวที่ 2 ช็อค! คนไทยถกู ละเมดิ ทางเพศ 71 รายต่อวัน
มูลนธิ ิหญงิ ชายกา้ วไกล เผยสถานการณค์ วามรนุ แรงตอ่ เดก็ และผู้หญงิ เพิ่มขึน้ สถติ ิล่วงละเมิดทางเพศพุง่

เฉลี่ย 71 รายต่อวนั ขณะที่ 11% เป็นเพศชาย ผสู้ ่อื ขา่ วรายงานว่า (1 ก.ค.) “นายจะเด็จ เชาวน์วิไล ผู้อำนวยการ
มลู นธิ หิ ญงิ ชายก้าวไกล กลา่ ววา่ ขอ้ มูลของศนู ยพ์ ึ่งไดร้ ะบวุ ่า สถานการณค์ วามรุนแรงต่อเด็กและผหู้ ญงิ มีแนวโน้ม
เพม่ิ ขนึ้ อย่างนา่ ตกใจ โดยในปี 2552 มีผู้เข้ารบั บรกิ าร 22,925 ราย เฉลย่ี วันละ 63 ราย หรือช่ัวโมงละ 3 คน ส่วนปี
2553 เพิ่มมากขึน้ ถงึ 25,744 ราย หรือเฉล่ยี วันละ 71 ราย ซึง่ ผ้ทู ่ีถูกทำร้าย เปน็ เดก็ 51% สตรี 48% หากแบ่ง
สัดส่วนจะเป็นเดก็ ผหู้ ญงิ 88% เด็กผชู้ าย 11% เฉล่ยี อายุอยู่ที่ 10-15 ปี สาเหตุของการกระทำรุนแรงเป็นเร่อื งเพศ
68% รองลงมา ทำรา้ ยร่างกาย 21% โดยผู้ทีก่ ระทำเป็นเพ่อื นและแฟน”

ข่าวท่ี 3 สลด! ด.ญ.12 ปี ถูกพีช่ าย 3 คน ข่มขนื นานกว่า 3 ปี
พบเด็กหญงิ วัย 12 ปี ที่ จ.อา่ งทอง ถกู พี่ชาย 3 คน ข่มขนื จนฉีไ่ มอ่ อก ตอ้ งไปหาหมอ ถามจนทราบถกู ลว่ ง

ละเมดิ ทางเพศตั้งแตอ่ ายุ 9 ปี ผู้สื่อขา่ วรายงานวา่ เม่อื เวลา 16.00 น. (16 เม.ย.) นายสิทธิ กะสผุ ล กำนนั ต.บา้ นแห
อ.เมอื งอ่างทอง พาตัว เดก็ หญิงเอ (นามสมมตุ ิ) อายุ 12 ปี นักเรยี นช้ัน ป.6 โรงเรยี นแห่งหนง่ึ เป็นลูกบ้านเขา้ แจง้
ความท่ี สภ.เมอื งอ่างทอง วา่ เดก็ หญงิ เอถูกพี่ชายทง้ั สามคน ซึง่ มีอายุ 17, 15 และ 13 ปี ที่ติดยาเสพติดกันทกุ คน
บังคับข่มขืนมาตลอดตงั้ แต่อายุ 9 ขวบ

ขา่ วท่ี 4 พ่อร้องลกู สาว 12 ปี ถกู ครูทอมล่วงละเมดิ ทางเพศ
ตำรวจ สภ.เมืองนนทบรุ ี สุดทนรอ้ งสอื่ ลกู สาววัย 12 ปี ถกู ครทู อมล่วงละเมดิ ทางเพศ แต่โรงเรยี นต้นสังกัด

เพกิ เฉย และครทู อมมนี ามสกลุ ดัง ผสู้ ื่อข่าวรายงานวา่ “ด.ต.สมภพ อรรคพนิ ผบ.หมู่งานป้องกนั และปราบปราม สภ.
เมืองนนทบรุ ี เข้าร้องเรยี นกับผ้สู ่ือข่าวประจำจังหวัดนนทบุรี วา่ ลกู สาวบญุ ธรรม วยั 12 ปี ซึ่งเรียนอยู่ช้นั
ประถมศึกษาปีท่ี 6 ของโรงเรียนแหง่ หนึง่ ใน ต.บางตะไนย์ อ.ปากเกร็ด จ.นนทบุรี ถกู ครูประจำชน้ั ท่ีชอื่ ครตู า่ ย อายุ
26 ปี ซ่ึงมลี ักษณะคลา้ ยทอมบอยพาเข้าโรงแรมและล่วงละเมดิ ทางเพศหลายครงั้ และทำรา้ ยรา่ งกาย”
ที่มา : ขา่ วที่ 1 http://news.sanook.com/1125883 ขา่ วท่ี 2 http://news.sanook.com/1037506

ขา่ วที่ 3 http://news.sanook.com/1016331 ข่าวที่ 4 http://news.sanook.com/995355