Test 1

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

5. Setelah permukaan kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang
ira kayu yang timbul selepas sapuan syelek yang pertama. Gosok semula dengan kertas
las dan dilakukan secara perlahan.

6. Sapuan syelek kedua dilakukan secara nipis dan dibiarkan kering. Setelah kering
sapuan terakhir dilakukan. Pastikan permukaan betul-betul kering sebelum melakukan
sapuan terakhir.

.

57

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

7. Setelah selesai kerja-kerja kemasan, berus syelek hendaklah dibersihkan menggunakan
pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain.

INFO:-
Lekar : Thinner
Syelek : Spirit Metil
Cat Licau : Turpentin

Langkah kerja mengecat menggunakan cat licau
1. Sediakan cat alas untuk disapu pada permukaan. Cat alas untuk kayu biasanya berwarna

putih. Kacau cat licau sehingga larutan sebati. Jika cat terlalu pekat, campurkan turpentin
bagi mencairkannya.

58

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Pastikan permukaan yang hendak dicat itu bebas dari kotoran dan habuk

3. Mulakan proses mengecat cat licau pada bahagian permukaan luar. Gerakkan berus cat
secara terkawal dengan gerakan sederhana mengikut ira kayu.

59

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4. Biarkan cat alas itu kering sepenuhnya

5. Setelah cat alas kering, gosok permukaan dengan kertas las halus bagi membuang ira kayu
yang timbul selepas disapu cat alas. Gosokkan dilakukan secara perlahan.

60

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

6. Sapukan cat licau yang telah dipilih

7. Setelah selesai kerja-kerja mengecat, berus cat hendaklah dibersihkan menggunakan
pelarut. Kemudian berus dikeringkan dengan menggunakan kain bagi mengelakkan berus
menjadi keras dan rosak dan seterusnya disimpan di tempat yang sesuai.

61

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran
Ujian Kendiri / Penilaian :

NAMA MURID : ____________________________________TAHUN :_____________

Isikan tempat kosong dengan jawapan yang betul

1. Syelek yang pekat boleh dicairkan dengan mencampurkan…..

A. Air
B. Minyak tanah
C. Sabun
D. Spirit Metil

2. Antara berikut yang manakah tujuan kemasan dilakukan ?
I Mencantikkan projek
II Menjadikan projek tahan lebih lama

III Menghilangkan kesan kecacatan kayu
IV Menambahkan saiz projek

A. I, II, dan III B. I, III, dan IV
C. I, II dan IV D. II, III dan IV

3. Kemasan untuk bahan logam ialah ________.
A. cat licau
B. syelek
C. tona kayu
D. varnish

62

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

4. Cat licau yang terlalu pekat boleh dicairkan dengan menggunakan ________________.
A. turpentin
B. thinner
C. spirit metil
D. air

5. Kesan calar pada permukaan kayu dapat dihilangkan dengan menggunakan ________.
A. kertas las
B. pengikis
C. tepung penyumbat
D. cat licau

6. Apakah bahan yang digunakan untuk melicinkan permukaan kayu?
A. Kertas minyak
B. kertas las
C. kertas mahjong.
D. Kertas kaca

7. Pilih bahan yang digunakan dalam membuat kerja kemasan projek:

I Kertas las II Syelek

III paku IV cat

A. I,II dan III C. I,II dan IV

B. II,III dan IV D. I,II,III dan IV

63

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek
60 minit (2 waktu)
MASA
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan
STANDARD bukan logam dengan litar elektronik
KANDUNGAN
4.2.8 Menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
STANDARD elektronik seperti diod pemancar cahaya (LED),
PEMBELAJARAN perintang, kapasitor, transistor, buzer dan suis.

4.2.9 Membaca litar skematik dan litar bergambar
berdasarkan manual.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran ini murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik.
2. membaca litar skematik dan litar bergambar serta
mengenal pasti setiap komponen elektronik
yang terdapat dalam litar.

RINGKASAN Murid dapat mengenal pasti komponen elektronik serta boleh
membaca litar skematik dan litar bergambar

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti komponen elektronik
2. Membaca litar skematik dan litar bergambar

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan:
KURIKULUM
EK 4 – menggunakan idea teknologi untuk

Kreativiti menghasilkan produk.
Nilai murni
– menggunakan sumber alternatif.
– berhati-hati.

BAHAN BANTU Komponen elektronik, litar skematik dan litar bergambar
MENGAJAR

64

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN 1. Guru menunjukkan sebuah lampu suluh LED kepada murid.
PEMBELAJARAN 2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang lampu suluh

LED dan komponen elektronik yang terdapat pada lampu
suluh.
3. Guru meminta murid memberikan beberapa contoh lain
peralatan yang menggunakan LED. (Contoh :
Lampu Isyarat, Lampu kereta, TV LED)

Langkah 1

1. Guru menyatakan nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik .

2. Guru menunjuk cara membaca litar skematik dan litar
bergambar

Langkah 2

1. Guru membimbing murid untuk mengenal pasti setiap
komponen elektronik pada litar skematik dan litar
bergambar.

2. Murid membaca litar skematik dan litar bergambar
dengan bimbingan guru

Langkah 3
Guru menyemak lembaran kerja murid.

Penutup

Guru membuat rumusan pada hasil kerja murid.
(Contoh : Kamu telah pun mengenal pasti 6 jenis komponen
elektronik yang merangkumi nama, simbol dan fungsi)

Penyenggaraan bengkel
Sebelum murid meninggalkan bengkel, guru perlu memastikan
bengkel dalam keadaan kemas dan bersih.

PENILAIAN Guru menyediakan lembaran kerja. (Sila rujuk lampiran)
PENGAJARAN DAN Murid pernah menggunakan lampu suluh LED.
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN
SEDIA ADA

REFLEKSI

65

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat rujukan dan pengetahuan berkaitan :

1. Komponen Elektronik Simbol Fungsi
Bil Nama Komponen

Memancarkan cahaya
apabila ada arus
1. mengalir

Diod pemancar cahaya (LED) Menghadkan aliran
arus
2.
Perintang tetap

Mengawal arus elektrik
mengikut nilai rintangan.

Perintang boleh laras

3. 1. Menguatkan arus,
voltan dan kuasa
Transistor
4. 2. Bertindak sebagai
suis
Buzer
Menukar arus elektrik
kepada gelombang
bunyi.

66

5. Draf Modul Pengajaran
Suis Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Suis togel
Suis mikro Digunakan untuk
menyambung dan
Suis tekan tutup memutuskan litar
Suis tekan buka
6. Menyimpan dan
Kapasitor berkutub membuang cas elektrik

Kapasitor tidak berkutub

67

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1

NAMA MURID : _______________________________

Lembaran kerja komponen elektronik Simbol Fungsi
Bil Bahan / Alatan
1 ......................................................
......................................................
Nama:.................................... ......................................................
2 ......................................................

Nama:....................................... ......................................................
3 ......................................................
......................................................
Nama:.....................................
4 ......................................................
......................................................
Nama:..................................... ......................................................

......................................................
......................................................
......................................................

68

5 Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Nama:....................................
6 ......................................................
......................................................
Nama:....................................... ......................................................
7
......................................................
Nama:..................................... ......................................................
8 ......................................................

Nama:..................................... ......................................................
......................................................
......................................................

......................................................
......................................................
......................................................

69

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2

NAMA MURID : _______________________________

Lembaran kerja litar skematik
Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar skematik di bawah.

11

1 5 8
6
2 9V
+ -3 9
12
C 7 -+
B
B C
E4 E
10

1. ………………………………………….. 7. …………………………………………..
2. ………………………………………….. 8. …………………………………………..
3. ………………………………………….. 9. …………………………………………..
4. ………………………………………….. 10. …………………………………………..
5. ………………………………………….. 11. …………………………………………..
6. ………………………………………….. 12. …………………………………………..

70

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lembaran kerja litar bergambar

Namakan komponen elektronik yang terdapat dalam litar bergambar di bawah.

1

5
6

4 2
3

1. …………………………………………………
2. ………………………………………………….
3. ………………………………………………….
4. ………………………………………………….
5. ………………………………………………….
6. ………………………………………………….

71

TAJUK Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
MASA
4.0 Penghasilan Projek
STANDARD
KANDUNGAN 60 minit (2 waktu)

STANDARD 4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam dan bukan
PEMBELAJARAN logam dengan litar elektronik.

4.2.10 Membuat penyambungan litar elektronik pada projek.
4.2.11 Menguji kefungsian projek
4.2.12 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

OBJEKTIF Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN
1. membuat penyambungan litar elektronik pada projek dengan
betul

2. menguji kefungsian projek dengan beradab
3. membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan

cara yang betul

RINGKASAN Murid dapat memasang litar elektronik, menguji kefungsian projek,
membuat penyenggaraan dan penyimpanan peralatan dengan
betul.

KEMAHIRAN 1. Menyambung litar elektronik dengan betul
2. Menggunakan alatan tangan dengan betul
3. Menguji kefungsian projek dengan beradab
4. Membuat penyenggaraan alatan tangan bagi kerja bahan

logam

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan :
KURIKULUM
EK 4 - menilai perlaksanaaan projek.

Kreativiti - boleh membuat keputusan dan mengambil

tindakan susulan.
Nilai murni – berdikari dan bekerjasama.

BAHAN BANTUAN 1. Manual kerja
MENGAJAR 2. Bahan logam
3. Bahan bukan logam
4. Komponen elektronik
5. Alatan tangan

72

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru bersoal jawab dengan murid sambil mengemukakan
PEMBELAJARAN persoalan berkaitan hasil projek yang telah dijalankan. Guru
bertanyakan kepada murid bagaimanakah projek tersebut dapat
ditambah nilai bagi menambahkan kefungsian projek agar lebih
menarik (boleh buat sergahan minda @ brainstorming)

Langkah 1
Guru menunjukkan 2 contoh projek yang telah siap dibina. Satu
daripada projek tersebut tanpa sambungan litar elektronik dan satu
lagi projek yang lengkap dengan litar elektronik.

Langkah 2

Guru menunjukkan peralatan dan bahan yang akan digunakan
semasa membuat penyambungan litar elektronik. Perbincangan
spontan: Murid di minta untuk memilih alat yang diperlukan dan
mengapa.

Langkah 3
Guru membimbing murid yang dipilih untuk menunjukkan langkah
kerja membuat penyambungan litar elektronik pada bahagian badan
projek. Murid lain memainkan peranan aktif dengan menghulur atau
menyebut peralatan yang perlu.

Langkah 4
Murid membuat penyambungan litar elektronik dengan pemantauan
guru.

Langkah 5
Guru menerangkan kaedah membuat pengujian litar elektronik dan
kefungsian projek dengan berbantukan cartalir. Di peringkat ini,
murid yang membina carta alir dengan bimbingan guru (rujuk carta
alir pengujian litar projek)

Langkah 6
Guru menunjukkan kaedah membuat penyenggaraan dan
penyimpanan peralatan. Murid akan melakukan semua
penyenggaraan dan penyimpanan alat

Penutup
Guru membimbing pelajar untuk menyatakan langkah memasang
terutama kekutupan bateri dan LED. Seterusnya membimbing
pelajar untuk menyatakan langkah mengesan kerosakan pada
penyambungan litar.

73

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

PENILAIAN Guru menilai bahagian pemasangan litar elektronik berdasarkan
PENGAJARAN DAN senarai semak
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN Murid telah mempelajari nama, fungsi dan simbol komponen
SEDIA ADA elektronik.

REFLEKSI

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

1. Kerja penyambungan litar projek Papan Tanda Elektronik yang akan dibuat oleh murid
melibatkan alatan tangan dan bahan penyambungan.

2. Alatan tangan yang digunakan ialah pemutar skru mata rata, pemutar skru Philip, playar
muncung tirus, pelucut wayar, pemotong sisi dan gerimit.

3. Bahan penyambungan yang digunakan ialah wayar teras tunggal, bongkah penyambung,
penyambung bateri, bateri dan pemegang bateri.

74

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

ALATAN TANGAN: Kegunaan Bil Alat tangan Kegunaan
Bil Alat tangan

1. Membentuk 4. Memotong
kaki komponen wayar

Playar muncung tirus Pemotong sisi

2. Pemutar skru Philip Melonggarkan 5. Pemutar skru mata rata Melonggarkan
dan mengetat- dan mengetat-
kan skru mata kan skru
bersilang atau beralur lurus
berpangkah

3. 6.

Pelucut wayar spring Menanggal- Membuat
kan penebat lubang pandu
pada wayar bagi paku dan
skru pada
permukaan
kayu yang
lembut.

Gerimit

Pelucut wayar mudah

BAHAN PENYAMBUNGAN: Kegunaan
Bil Bahan Membuat penyambungan litar
1.
Penyambung wayar komponen elektronik dalam
Wayar teras tunggal pemasangan litar projek
2.
75
Bongkah penyambung

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3.
Menyambung litar kepada bateri.
Wayar berwarna merah adalah positif sementara
wayar berwarna hitam adalah negatif.

Penyambung bateri

4. + +

Bateri membekalkan tenaga voltan.

Bateri

5.
Menempatkan bateri.

Pemegang bateri

Penyambungan litar elektronik
Projek logam yang telah siap akan ditambah nilai dengan memasang empat LED. Untuk ini, kita
perlu membuat penyambungan litar elektronik.
A. Litar skematik projek elektronik

NO NC

11 COM 1 1
LED1
LED3 LED4 LED2
2
+

22 3V 2

-

76

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Litar bergambar projek elektronik

LED1 LED2 LED3 LED4

A K A KA K A K

12 12 12 12

COM NC

NO

_ +
_

_

C. Projek papan tanda elektronik pandangan di bahagian hadapan dan belakang

77

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Kerja Amali
1. Penyediaan projek papan tanda untuk pemasangan litar elektronik

i) Tebuk tapak lubang LED (A, B, C, D)

Gambar bahagian belakang
ii) Tebuk lubang untuk wayar pada suis mikro pada (E). Lekatkan suis mikro pada

bahagian tersebut dengan menggunakan skru.

NO NC
COM

(a) (b) (c)
Rajah: Suis mikro SPDT (a) Menunjukkan sambungan (b) Menunjukkan suis sebenar (c) Simbol

78

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

iii) Tebuk lubang dan masukkan suis togel SPST pada (F). Suis togel ini berfungsi
sebagai suis kawalan utama.

iv) Lekatkan pemegang bateri pada bahagian belakang projek (G) dengan menggunakan
glu.

79

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Pemasangan komponen elektronik pada projek papan tanda
i) Pasang LED pada bongkah penyambung melalui lubang A, B, C, D. Pastikan kaki
LED disambung ke terminal yang betul iaitu semua kaki anod di (1) dan semua katod
di (2) bungkah penyambung.

Gambar bahagian belakang
ii) Sambungkan semua wayar pada kaki LED (katod) kepunca negatif bateri.
iii) Sambungkan semua wayar anod (A dan B) ke suis mikro (NO). Sambungkan wayar

anod C dan D ke terminal NC suis mikro. Sambung wayar positif bateri ke suis togel
dan seterusnya disambungkan pada terminal COM suis mikro.

80

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

iv) Projek yang telah siap
a. Bahagian hadapan projek

b. Bahagian belakang projek

81

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

3. Menguji kefungsian projek

A. Prosedur Menguji Kefungsian Projek Papan Tanda Elektronik

Mula

Gerakkan tetingkap ke
kiri

Apakah Periksa sambungan
LED1 atau LED2 LED1 atau LED2 yang

menyala? tidak menyala

TIDAK

YA

Gerakkan tetingkap ke
kanan

Periksa sambungan
LED3 atau LED4 yang

tidak menyala

Apakah TIDAK

LED3 atau LED4

menyala?

YA
Tamat

82

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Kaedah menguji litar elektronik

Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kanan.

1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED1 dan LED2 mengikut litar
skematik.

2. Pastikan sambungan kekutuban LED1 dan LED2 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui NC dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca negative
bateri.

3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan berikut:
i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.

4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala
kemungkinan LED rosak atau bateri lemah.

Prosedur kerja memeriksa sambungan litar LED sebelah kiri

1. Pastikan sambungan adalah betul seperti pada litar LED3 dan LED4 mengikut litar
skematik.

2. Pastikan sambungan kekutuban LED3 dan LED4 betul iaitu punca anod disambung ke
punca positif melalui No dan suis S1 dan punca katod disambung terus ke punca
negative bateri.

3. Ketatkan dan kemaskan semua sambungan iaitu:
i. sambungan skrew di bungkah penyambung.
ii. pintalan atau cengkaman wayar pada bungkah penyambung.
iii. pintalan atau cengkaman wayar pada suis.

4. Jika semua langkah 1 hingga 3 telah dipenuhi tetapi LED masih tidak menyala kemungkinan
LED rosak atau bateri lemah.

Maklumat Tambahan Guru.

Maklumat Rujukan dan Pengetahuan Berkaitan :

A. Penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan

1. Alatan tangan yang telah digunakan untuk menjalankan aktiviti dan membuat projek perlu
disenggara dan disimpan pada tempat yang telah dikhaskan.

83

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

2. Alatan tangan perlu disenggara dan disimpan dengan baik supaya:
(a) Alatan tangan dalam keadaan baik
(b) Sentiasa tersusun dan teratur
(c) Mudah diambil apabila digunakan
(d) Tahan lebih lama
(e) Selamat apabila digunakan

3. Penyenggaraan alatan tangan dapat dilakukan dengan cara:
(a) Membersihkan alatan tangan
(b) Meminyakan alatan tangan
(c) Menyimpan alatan tangan

4. Untuk menanggalkan kekotoran, kita harus menggunakan agen dan bahan pembersih
seperti yang berikut:

(a) Serbuk pencuci seperti sabun buku atau
cecair pencuci yang digunakan untuk
membersihkan perkakas dan alatan.

(b) Kerosin dan turpentin yang digunakan untuk
menanggalkan kesan cat.

(c) Spirit metil yang digunakan untuk
menanggalkan kesan syelek.

(d) Kertas las yang digunakan untuk
menanggalkan kesan karat pada alatan
tangan.

84

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

B. Langkah Kerja menyelenggaraan dan menyimpanan peralatan

Menyenggara gergaji puting

1. Gosok gergaji 2. Bersihkan gergaji 3. Sapu gergaji 4. Simpan gergaji di
putting dengan puting dengan puting dengan rak alatan
kertas las untuk kain minyak pelincir
membuang karat agar tidak
berkarat

Menyenggara pemotong sisi
1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus

yang sesuai.

2. Bersihkan pemotong sisi dengan kain atau
dengan berus.

3. Sapu pemotong sisi dengan sedikit minyak
pelincir bagi melindunginya daripada
berkarat dan melincirkan bahagian yang
bergerak.

4. Simpan pemotong sisi pada panel alatan

85

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Menyenggara berus syelek

1. Buang habuk dan kekotoran dengan berus
yang sesuai.

2. Rendam berus di dalam spirit metil untuk
menanggalkan lebihan syelek pada berus.

3. Cuci berus syelek dengan air sabun suam
kemudian bilas dengan air besih.

4. Keringkan dan simpan berus syelek di
tempat yang sesuai.

86

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 1

NAMA MURID : __________________________________________________

NAMA PROJEK : Papan Tanda Elektronik

TEMA : Papan Tanda

Senarai semak penyambungan litar projek papan tanda elektronik

LED1 LED2 LED3 LED4

A K A KA K A K

12 12 12 12

COM NC

NO

_ +
_

_

Semak penyambungan litar pada projek berdasarkan litar bergambar di atas .
Tandakan √ atau X pada ruangan yang disediakan.

1. Kekutuban komponen elektronik dipasang dengan betul
2. Penyambungan litar dipasang dengan betul dan kemas
3. Kaki komponen dibengkok dengan betul dan kemas
4. Apabila suis mikro ditekan LED3 dan LED4 akan menyala
5. Apabila suis mikro tidak ditekan LED1 dan LED2 akan menyala

Pencapaian: KOMPETEN BELUM KOMPETEN
Keputusan
Tarikh :

Nama & tandatangan Guru

87

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2

Ujian Kendiri/Penilaian :

NAMA MURID :______________________________________ TAHUN : _______________
A. Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul.

direndam cecair pencuci spirit metil kertas las Air sabun suam
karat berus mencuci turpentin diselenggara

1. Perkakas boleh juga menggunakan ____________________ untuk membersihkannya.
2. Kesan cat ditanggalkan dengan menggunakan ___________________________.
3. Kesan syelek boleh ditanggalkan dengan menggunakan _______________________.
4. Kesan karat pada alatan tangan boleh ditanggalkan dengan _____________________.
5. Perkakas dan alatan perlu ________________________ dari semasa ke semasa.
6. Untuk membuang habuk ________________________ boleh digunakan dari masa ke

semasa.
7. Kain juga boleh digunakan untuk ________________________ pemotong sisi.
8. Untuk melindungi peralatan dari ________________________ sapu sedikit minyak pelincir.
9. Cuci berus syelek dengan ________________________ sebelum dibilas dengan air besih.
10. Berus syelek perlu ________________________ dalam spirit metil untuk

membersihkannya.

88

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 4.0 Penghasilan Projek

MASA 60 minit (2 waktu)
4.2 Menghasilkan projek menggunakan bahan logam
STANDARD
KANDUNGAN dan bukan logam dengan litar elektronik

STANDARD 4.2.13 Pengiraan kos bahan
PEMBELAJARAN

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
PEMBELAJARAN 1. membuat pengiraan kos bahan.

RINGKASAN Murid dapat membuat pengiraan kos bahan.

KEMAHIRAN Membuat pengiraan kos.

ELEMEN MERENTAS Keusahawanan:
KURIKULUM
EK 3 - berjaya menjalankan tugasan mengikut

perancangan

- membuat kiraan anggaran kos dengan

tepat

Kreativiti - mendapat maklumat dari pelbagai sumber

Nilai murni - kejujuran dan ketelusan

BAHAN BANTUAN 1. Bahan sebenar
MENGAJAR 2. Borang pengiraan kos bahan

AKTIVITI PENGAJARAN Set Induksi
DAN PEMBELAJARAN
Guru mengimbas kembali kerja amali yang telah
dijalankan oleh murid. Guru mempamerkan semua
projek untuk tatapan murid dan sesi soal jawab
dijalankan.

Guru bertanyakan kepada murid, berapakah harga
projek yang dapat dinilaikan pada projek berkenaan.
Murid cuba untuk membuat anggaran nilai harga.
Seterusnya guru mengaitkannya jawapan murid dengan
keperluan menyediakan pengiraan kos.

89

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Perkembangan

Langkah 1

Guru menerangkan butiran yang perlu dilengkapkan
dalam lajur-lajur yang terdapat pada borang tersebut.

Langkah 2

Guru menerangkan contoh pengiraan kos dengan
menggunakan peralatan TMK.

Langkah 3

Guru mengedarkan borang penyediaan pengiraan kos
projek. Murid berbincang didalam kumpulan bagi
melengkapkan borang pengiraan kos.
Guru membuat bimbingan kepada semua murid.

Penutup

Guru membuat rumusan keseluruhan mengenai
pembelajaran hari ini.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid

PENILAIAN Penilaian guru berdasarkan borang penyediaan
PENGAJARAN DAN pengiraan kos.
PEMBELAJARAN

PENGETAHUAN SEDIA 1. Murid pernah membeli barangan di kedai semasa di
ADA MURID sekolah dan di rumah.

2. Murid telah didedahkan dengan nilai mata wang dan
operasi tambah

REFLEKSI

90

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh format pengiraan kos bahan
i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit

BIL BAHAN KUANTITI KOS SEUNIT JUMLAH KOS
(RM) (RM)
1. Diod pemancar cahaya (LED) 4
1 0.40 1.60
2. Suis togel 1 0.40 0.40
2 1.00 1.00
3. Pemegang bateri 1 meter 1.00 2.00
1 0.50 0.50
4. Bateri 1.5V DC 1 meter 1.50 1.50
1.50 1.50
5. Wayar teras tunggal 1
0.50 0.50
6. Suis mikro 1
30 cm 1.00 1.00
7. Kayu beroti (10mm X 20mm) 0.30 0.30
1
8. Papan lapis 0.50 0.50
(35mm X 150mm X 250mm) 1
1.00 1.00
9. Glu sentuh 2
0.50 1.00
10. Tali 1
6 1.00 1.00
11. Mounting board 1 0.10 0.60
(200mm X 100mm) 1 kpg 0.50 0.50
2 0.50 0.50
12. Kepingan zink nipis 10 grm 0.20 0.40
(100mm X 90mm) 0.20 0.20

Kepingan aluminium berbentuk ‘U’

13. (12mm X 12mm X 12mm) panjang
200mm

14. Bongkah penyambung

15. Skru (20mm)

16. Cat licau (250ml)

17. Kertas las

18. Pencangkuk kecil

19. Paku panel

Jumlah 16.00

91

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Ujian Kendiri/Penilaian :
NAMA MURID :_______________________________ TAHUN : _______________

NAMA PROJEK :________________________________

i. Kos Bahan Projek Untuk Seunit

BIL BAHAN KUANTITI KOS SEUNIT JUMLAH KOS
(RM) (RM)

Pencapaian: Jumlah BELUM KOMPETEN
Keputusan KOMPETEN

Tarikh : 92

Nama & tandatangan
Guru

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

MODUL PENGAJARAN

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI

TEKNOLOGI PERTANIAN

TAHUN 5

Bahagian Pembangunan Kurikulum

0



TAJUK Draf Modul Pengajaran
MASA Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
STANDARD KANDUNGAN
STANDARD 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN
PEMBELAJARAN
60 minit (2 waktu)
OBJEKTIF
PEMBELAJARAN 5.1 Menanam benih dalam bekas

RINGKASAN 5.1.1 Memilih biji benih yang baik berdasarkan ciri-ciri
seperti cukup matang, bernas, berbentuk normal dan
KEMAHIRAN tidak diserang perosak.

ELEMEN MERENTAS Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :
KURIKULUM 1. Menyatakan ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memberi maksud setiap ciri tersebut dengan ringkas.
BAHAN BANTUAN 3. Memilih biji benih yang baik dengan betul.
MENGAJAR
Guru dan murid membincangkan ciri-ciri biji benih yang baik
berdasarkan tayangan Power Point dan spesimen sebenar.
Murid-murid menerangkan setiap ciri biji benih dengan
ringkas. Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang
baik, kemudian murid memilih biji benih dengan bimbingan
guru.

1. Mengenal pasti ciri-ciri biji benih yang baik.
2. Memilih biji benih yang baik.

1. Keusahawanan :
EK 2 - Daya kreativiti dan inovasi (pemilihan idea terbaik).

2. Kreativiti :
Pemilihan idea terbaik dan rasional.

3. Nilai murni :
Kerjasama, yakin, tekun dan sabar

Spesimen sebenar, bekas plastik, Power Point, Lembaran
kerja

95

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI PENGAJARAN DAN Set Induksi
PEMBELAJARAN Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih.
Guru menyoal murid mengenai spesimen yang mereka
lihat seperti contoh berikut :

a. Apakah yang anda lihat ini?
Jawapan: Biji benih

b. Dari manakah biji benih diperolehi?
Jawapan: Tanaman

c. Apakah kegunaan biji benih?
Jawapan: Sebagai bahan penanaman

Guru mengaitkan jawapan murid dengan pembelajaran
hari ini.

Langkah 1
Gur Guru menerangkan ciri-ciri biji benih yang baik dengan

bantuan Power Point.(Lampiran 1)

Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa spesimen biji benih yang baik
dan yang rosak.

Langkah 3
Guru menunjukkan cara memilih biji benih yang baik.
Guru meminta murid memilih biji benih yang baik secara
berkumpulan.

Langkah 4
Murid menjawab lembaran kerja.(Lampiran 2)

Penutup
Guru meminta murid menyatakan aktiviti yang telah mereka
lakukan.
Guru memberi penghargaan kepada semua murid.

PENILAIAN PENGAJARAN DAN 1. Murid dinilai melalui aktiviti memilih biji benih yang baik

PEMBELAJARAN dengan betul.

2. Lembaran kerja.

PENGETAHUAN SEDIA ADA Murid pernah melihat biji benih di rumah atau di pasaran

REFLEKSI

96

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Rujukan
1. Ciri-ciri biji benih yang baik :
 Baka yang tulen.
 Cukup matang.
 Bernas.
 Bentuk normal.
 Bebas dari serangan serangga.
 Sihat iaitu tidak berpenyakit.
 Peratus percambahan yang tinggi.
 Sempurna iaitu tidak retak, pecah, rosak atau cedera.
 Ciri lain seperti keseragaman, kepadatan biji benih, saiz, warna dan rupa
keseluruhannya adalah baik.

2. Kelebihan menggunakan biji benih yang baik :
 Menjimatkan kos penyelenggaraan dengan menggunakan biji benih yang
mempunyai peratus percambahan yang tinggi. Ini akan mengurangkan kos
penyulaman (penanaman semula).
 Memberi hasil yang berkualiti dan memenuhi kehendak pasaran kerana produk yang
dihasilkan memenuhi cita rasa pelanggan atau pengguna.
 Kurang penggunaan racun perosak dengan menggunakan benih yang ada rintangan
serangan penyakit.
 Memberi pulangan hasil yang tinggi.

3. Memilih Biji Benih

Memilih biji benih yang baik secara manual

97

BIJI BENIH Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
CIRI-CIRI
YANG BAIK Lampiran 1

BERBENTUK NORMAL BERNAS

Biji benih berisi penuh.

CUKUP MATANG

Berbentuk seperti asal biji benih Cukup tua.
tersebut.
CONTOH BIJI BENIH YANG ROSAK
TIDAK DISERANG PEROSAK

Sihat dan tidak berkulat. Pecah Berkulat Berlubang
Tidak berlubang atau pecah.
Tidak cacat.

98

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2
LEMBARAN KERJA

1. Tuliskan secara ringkas mengenai biji benih dalam gambarajah di bawah:

___________________________________
___________________________________

2.

1. Cukup matang
2. Bernas
3. Kecut
4. Berbentuk normal
5. Bebas serangan serangga perosak
6. Saiz tidak normal

Jadual A
Jadual A di atas adalah sifat-sifat biji benih. Pilih dan catatkan sifat biji benih yang baik
pada ruangan di bawah.
a. …………………………………………………………
b. …………………………………………………………
c. …………………………………………………………
d. …………………………………………………………

99

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Contoh Jawapan

1. Biji benih ini telah rosak kerana diserang oleh serangga

2. a. Cukup matang b. Bernas

c. Berbentuk normal d. Bebas serangan serangga perosak

100

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

TAJUK 5.0 TEKNOLOGI PERTANIAN

MASA 60 minit (2 waktu)

STANDARD 5.1 Menanam benih dalam bekas
KANDUNGAN
5.1.2 Menyatakan nama dan fungsi alatan seperti sudip tangan,
STANDARD serampang tangan dan penyiram.
PEMBELAJARAN
5.1.3 Menyediakan alatan iaitu sudip tangan, serampang tangan
dan penyiram.

5.1.4 Mengenal pasti medium semaian seperti medium campuran,
peat most dan cocoa peat.

5.1.5 Menyediakan medium dan bekas semaian yang sesuai.
5.1.6 Mengisi medium ke dalam bekas semaian mengikut prosedur.

OBJEKTIF Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:
PEMBELAJARAN 1. Menama dan menerangkan fungsi alatan.
2. Mengenal pasti medium semaian.
3. Mengisi medium semaian dalam bekas mengikut prosedur.

RINGKASAN Guru akan menerangkan kepada murid berkenaan alatan tangan,
fungsi alatan, medium semaian dan cara mengisi medium semaian
ke dalam bekas yang sesuai.

KEMAHIRAN 1. Mengenal pasti alatan tangan dan kegunaannya.
2. Mengenal pasti beberapa medium semaian.
3. Mengisi medium semaian ke dalam bekas.

BAHAN BANTUAN 1. Bahan: biji benih, medium semaian, batu kerikil dan serpihan
MENGAJAR pasu

2. Alatan: sudip tangan, bekas semaian dan lain-lain

101

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

AKTIVITI Set Induksi
PENGAJARAN DAN Guru memegang alatan sebenar, contohnya sudip tangan dan
PEMBELAJARAN meminta murid memberikan nama serta kegunaannya.

Langkah 1
Berdasarkan jawapan murid, guru mengaitkan set induksi dengan isi
pelajaran iaitu nama alatan dan fungsinya.
Selepas memberi penerangan, guru akan memberi soalan yang
berkaitan dengan isi pelajaran untuk menguji kefahaman murid.

Langkah 2
Guru menunjukkan beberapa medium semaian kepada murid,
seterusnya memberi penerangan tentang medium tersebut seperti
sifat fizikalnya. Guru menyoal murid berkenaan medium semaian
sebagai pengukuhan.

Langkah 3
Guru membuat tunjukcara penyediaan bekas semaian dan
pengisian medium semaian.
Murid dibahagi kepada beberapa kumpulan (4 orang setiap
kumpulan).
Setiap kumpulan akan menyediakan bekas semaian dan mengisi
medium mengikut prosedur.

Penutup
Guru membuat rumusan isi penting pengajaran dan memberi komen
terhadap hasil kerja kumpulan.

PENILAIAN Penilaian secara lisan dilakukan pada akhir topik semasa proses
PENGAJARAN DAN pengajaran dan pembelajaran, manakala kerja amali akan dinilai
PEMBELAJARAN semasa dan di akhir amali.

PENGETAHUAN Murid pernah melihat anak benih di tapak semaian.
SEDIA ADA

REFLEKSI

102

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Maklumat Tambahan Guru:
1. Alatan tangan yang diperlukan untuk menanam benih dalam bekas:

a. Sudip tangan.
b. Serampang tangan.
c. Penyiram.
d. Pungkis.

(Rujuk Lampiran 1)
2. Jenis-jenis medium semaian:

a. Medium campuran.
b. Peat moss.
c. Cocoa peat.

(Rujuk Lampiran 2)
3. Jenis-jenis bekas semaian:

a. Kotak kayu.
b. Kotak plastik.
c. Seed tray (dulang semaian).
d. Tayar terpakai dll.

(Rujuk Lampiran 3)
4. Penyediaan bekas semaian dan cara mengisi bekas semaian.

(Rujuk Lampiran 4)

103

Maklumat Rujukan Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5
Alatan Tangan ALATAN
BIL Lampiran 1

1 FUNGSI
Sudip tangan
Digunakan untuk mengubah
2 anak benih.
Serampang tangan
Digunakan untuk menggembur
3 tanah.
Penyiram
Digunakan untuk menyiram
anak pokok.

4 Digunakan untuk mengangkut
bahan.

Pungkis

104

Jenis Medium Semaian Draf Modul Pengajaran
a. Medium campuran Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 2

2 bahagian : tanah peroi
1 bahagian: bahan organik
1 bahagian: pasir

b. Peat most Tanah gambut yang diimport dari luar negeri yang
c. Cocoa peat telah dibasmi kuman.

Sabut kelapa yang telah diproses menjadi serbuk

105

Draf Modul Pengajaran
Reka Bentuk dan Teknologi KSSR Tahun 5

Lampiran 3

Jenis-Jenis Bekas Semaian

Bekas semaian kayu Bekas semaian plastik

Seed tray Tayar terpakai

106