ทดลองถลางพระนางสร้าง 63

1

แบบสรุป 20 กจิ กรรม
บา้ นวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย

โรงเรียนถลางพระนางสรา้ ง
ปกี ารศกึ ษา 2563

สานกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษาภูเก็ต
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน

กระทรวงศึกษาธิการ

2

คานา

การเรียนรู้เร่ืองการทดลอง การหาคาตอบของปัญหาด้วยกระบวนการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ ถือเป็นส่ิง
สาคัญเพราะเป็นกระบวนการพ้ืนฐานในการเรียนรู้ และเด็กได้ลงมือปฏิบัติทดลองจริง ในการค้นคว้าหาคาตอบด้วย
ตนเองในส่ิงท่ีสงสัย เด็กได้เรียนรู้จากประสบการณ์ตรง ด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย มีความกระตือรือร้นในการร่วม
กิจกรรม ร้จู ักหน้าท่ีของตนเอง มีความรับผิดชอบในส่ิงที่ตนได้รบั มอบหมาย และยังเปน็ การฝึกทักษะทางสังคม การ
ทางานร่วมกันเป็นกลุ่ม ไดแ้ ลกเปลยี่ นความคดิ เห็นรว่ มกนั สง่ เสรมิ ความสามคั คี รู้จกั ชว่ ยเหลือซ่งึ กันและกัน

ในการทากิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ ให้กับเด็กปฐมวัยในครั้งนี้ ขอขอบคุณนางชนิดา อุณพันธ์ุ
ผู้อานวยการโรงเรียนถลางพระนางสร้าง คณะครู และผู้ปกครองนักเรียนทุกท่าน เป็นอย่างย่ิงท่ีให้การสนับสนุน
กจิ กรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ และยังเป็นที่ปรกึ ษาใหค้ าปรึกษาทดี่ ตี ลอดกจิ กรรม

คณะผู้จัดทาหวังเป็นอย่างย่ิงว่า กิจกรรมการทดลองวิทยาศาสตร์ เล่มน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผู้ท่ีสนใจและ
ต้องการศึกษาในเร่ืองต่างๆเหลา่ นี้

คณะผ้จู ัดทา

สารบญั 3
เรือ่ ง
หน้า
คานา
สารบญั ก
กิจกรรมท่ี 1 ไหลแรง หรือคอ่ ย ข
กิจกรรมที่ 2 กกั น้าไว้ได้ 4
กจิ กรรมที่ 3 น้า ทราย น้ามัน 7
กจิ กรรมท่ี 4 เมลด็ พชื เตน้ ระบา 10
กจิ กรรมที่ 5 แสงเล้ียวเบน 13
กิจกรรมท่ี 6 หลอดดานา้ 16
กจิ กรรมที่ 7 สนุกกบั ฟองสบู่ 19
กิจกรรมท่ี 8 ลูกขา่ ง หลากสี 22
กิจกรรมที่ 9 การเผาไหม้ 25
กิจกรรมท่ี 10 ปั๊มขวด ด้วยลิฟต์เทียน 28
กิจกรรมที่ 11 การละลายของนา้ ตาล 31
กิจกรรมท่ี 12 ความลับสีดา 34
กจิ กรรมท่ี 13 หมุดลอยน้า 37
กจิ กรรมที่ 14 การกรอง 40
กจิ กรรมที่ 15 รจู้ กั เหลีย่ มและมุม 43
กจิ กรรมท่ี 16 ฟองสบู่รูปสเ่ี หล่ยี มและทรงกลม 46
กิจกรรมที่ 17 เนินน้า 49
กจิ กรรมท่ี 18 ภเู ขาไฟระเบิด 52
กจิ กรรมท่ี 19 ลอยน้าได้หรอื ไมไ่ ด้ 55
กิจกรรมท่ี 20 นา้ ล้น นา้ ท่วม 58
61

4

กจิ กรรมที่ 1 ไหลแรงหรอื คอ่ ย

จดุ ประสงค์
1.เด็กๆไดเ้ รียนรู้และเข้าใจเร่ืองความดันน้า
2.เดก็ ๆได้เรียนรู้วา่ น้าจะไหลจากที่สูงลงท่ตี ่า แรงดันนา้ จะทาให้นา้ ล่างสดุ ไหลแรง

ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละเด็กร่วมกันสนทนาเกีย่ วกับประสบการณ์เดมิ ทเี่ คยเรยี นรู้เก่ยี วกบั ปรากฏการณ์เร่ืองความดันนา้ ได้
หลายวิธี เช่น เม่ือเปิดก๊อกให้น้าไหลออกจากถังเก็บในที่สูง ๆ น้าจะค่อย ๆ ไหลจากที่สูงลงสู่ท่ีต่าแรงดัน
และอากาศทาให้น้าไหลผ่านท่อไปยังกอ๊ กน้าได้
2. ครูพาเด็กไปดูถังเก็บน้าประปาของโรงเรียน เด็กๆ เกิดความอยากรู้ว่าทาไมถังเก็บน้าต้องต้ังอยู่ในที่สูง
เสมอ และน้าประปาไหลเข้ามาในอาคารเรยี นได้อยา่ งไร
3. ครใู หเ้ ดก็ สารวจวสั ดแุ ละอปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการทดลอง
4. เด็กใช้เข็มหมุดตัวเล็กเจาะรูที่ขวดน้า 2 รู โดยรูแรกอยู่ใกล้ก้นขวด และรูที่สองอยู่กลางขวด และใช้เทป
กาวใส ปิดรูทั้งสองรูท่ีเจาะไว้บนขวด โดยบริเวณที่เจาะรูเด็กใช้ปากกาเมจิกกันน้าทาสัญลักษณ์ไว้เพื่อให้
เห็นง่าย
5. เด็กนาขวดนา้ ไปวางในกะละมังพลาสติกและเทนา้ ผา่ นกรวยลงในขวดจนเต็ม ไมต่ อ้ งปิดฝาขวดน้า
ครใู ชค้ าถามกระตนุ้ กบั เด็กว่า เมอื่ ดึงเทปกาวใสออก นา้ จะไหลจากรูไหนแรงท่สี ุด
6. เดก็ ดงึ เทปกาวใสไม่ให้ขวดล้ม สงั เกตการไหลของนา้ โดยเตมิ น้าใสข่ วดตลอดเวลา
7. เด็กเอาไม้จิ้มฟนั ปิดรูท้งั สอง เติมนา้ ใหเ้ ตม็ แล้วนาฝามาปดิ ขวด ดงึ ไมจ้ ิม้ ฟนั ออกพร้อมกันท้งั สองรู
8.เด็กสังเกตการไหลของน้า จากน้นั ใช้นว้ิ โปง้ อุดรูดา้ นบน แล้วสงั เกตการณไ์ หลของนา้
9. เดก็ และครรู ว่ มกนั สรปุ ผลการทดลอง เรือ่ ง ไหลแรงหรือค่อย
10. เด็กบนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
11. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรียน

5

ภาพกจิ กรรม ไหลแรงหรือค่อย

อปุ กรณ์ที่ใช้ในกจิ กรรมทดลอง เด็กรว่ มทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่เี กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

6

ผลทีเ่ กดิ ขึน้ กบั เด็ก

1. ผลที่เกดิ ขน้ึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เดก็ สามารถรับรู้และเข้าใจเรื่องความดันน้า
1.2เดก็ สามารถรบั ร้แู ละเขา้ ใจว่า นา้ จะไหลจากทสี่ งู ลงที่ตา่ แรงดันนา้ จะทาใหน้ า้ ล่างสุดไหลแรง
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสง่ิ ที่ไดเ้ รยี นรู้และนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อ่ืนเข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพืน้ ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนร้/ู ด้านภาษา/ดา้ นสติปัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกีย่ วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใชค้ าพดู ของตนเอง
- เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธิบายถึงสิ่งที่พวกเขาสงั เกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนาเสนอผลสรุปแกค่ นอื่นๆ ได้
- เดก็ ได้พดู นาเสนอข้อมูลท่ไี ด้คน้ พบด้วยตนเอง
- เดก็ ได้เรยี นรเู้ รอ่ื งแรงดันของนา้ ถ้าเจาะรูใกลก้ น้ ขวดมาก น้าจะยิง่ ไหลแรง และนา้ จะไหล
ออกจากรทู ่เี จาะไว้กต็ ่อเม่ือมอี ากาศเขา้ ไปแทนท่ีน้าในเวลาเดียวกนั
2.2 ด้านสงั คม
- เดก็ สามารถทางานร่วมกบั ผูอ้ ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคดิ เหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของคนอนื่
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กกล้าพดู กลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทางานรว่ มกันกบั เพอ่ื น
- เดก็ มีนา้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั อปุ กรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสิง่ ของท่ีใชร้ ่วมกนั
2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใชอ้ ุปกรณก์ ารทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เดก็ ใช้มือไดอ้ ยา่ งคลอ่ งแคล่วและประสานสมั พนั ธ์กัน

7

กิจกรรมท่ี 2 กักน้าไวไ้ ด้

จดุ ประสงค์
1. เด็กได้เรียนรแู้ ละเขา้ ใจเรอ่ื ง แรงดนั อากาศ
2. เด็กสะท้อนสิง่ ที่ไดเ้ รยี นรู้และนาเสนอผลการทดลองใหผ้ อู้ ืน่ เขา้ ใจได้

ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกบั ประสบการณเ์ ดิมที่เคยเจอ เมื่อเราข้นึ ทีส่ ูง ๆ เช่น เมอ่ื ขึน้ ภเู ขาสงู ๆ
เรามักจะเกดิ อาการ หอู ื้อ สาเหตุน้นั มาจากแรงดันอากาศทีแ่ ตกต่างกันน่นั เอง แลว้ แรงดันอากาศคืออะไร
และเกิดขนึ้ ได้อย่างไร
2. เด็กสารวจวัสดแุ ละอุปกรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทดลอง
3. เดก็ ตกั นา้ ลงในแกว้ ให้เต็มและใช้กระดาษปิดปากแก้วให้สนทิ เด็กใชม้ ือกดกระดาษใหต้ ิดกบั ปากแกว้
ให้แนน่ คว่าแก้วลงชา้ ๆ
4. เดก็ สังเกตสิง่ ท่ีเกิดขึน้ เมือ่ คอ่ ยๆ ดึงแกว้ ข้นึ ด้านบน
5. เดก็ ทดลองโดยใชฝ้ าปดิ แก้วทีท่ าจากวสั ดุอน่ื ๆ เชน่ กระดาษแบบอนื่ แผน่ ใส เปน็ ตน้
6. เด็กและครรู ่วมกันสรปุ ผลการทดลอง เรือ่ ง กักนา้ ไวไ้ ด้
7. เด็กบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรียน

8

ภาพกจิ กรรม กกั นา้ ไวไ้ ด้

อปุ กรณท์ ่ใี ช้ในกจิ กรรมทดลอง เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเี่ กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

9

ผลทเี่ กิดขน้ึ กับเด็ก

1. ผลที่เกิดขนึ้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเขา้ ใจเร่ืองแรงดันอากาศ และสามารถอธิบายได้วา่ อากาศมีนา้ หนักและอากาศมีแรงดัน
สามารถดนั กระดาษที่ปิดปากแกว้ ไวแ้ นน่ และบนท่ีสูงจะมีแรงดันอากาศน้อยกว่าบนพืน้ ดิน
1.2 เด็กสามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เร่ือง กักน้าไว้ได้ ได้ถูกต้องตามลาดับขนั้ ตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนสงิ่ ท่ีได้เรยี นรแู้ ละนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อืน่ เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู/้ ด้านภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเก่ยี วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใช้คาพูดของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธบิ ายถึงสง่ิ ที่พวกเขาสงั เกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนาเสนอผลสรุปแก่คนอืน่ ๆ ได้
- เดก็ ได้พูดนาเสนอขอ้ มลู ที่ได้คน้ พบด้วยตนเอง
- เดก็ ไดเ้ รียนรวู้ า่ แรงดนั อากาศภายนอกแก้วจะออกแรงดันกับกระดาษท่ปี ิดปากแกว้
นา้ จึงถูกกกั อยู่ในแก้ว ถ้าใช้กระดาษบางๆ กระดาษจะโค้งเว้าเขา้ ไปภายในแกว้
2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทางานรว่ มกบั ผู้อื่นได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของคนอืน่
- เดก็ เคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น
2.3 ดา้ นอารมณ์-จิตใจ
- เด็กกลา้ พูดกลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทางานร่วมกันกบั เพ่อื น
- เด็กมนี ้าใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาสง่ิ ของที่ใชร้ ว่ มกัน
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/ร่างกาย
- เด็กสามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใชอ้ ปุ กรณก์ ารทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เด็กใชม้ อื ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พนั ธ์กัน

10

กจิ กรรมที่ 3 น้า ทราย และน้ามนั

จุดประสงค์
1. เด็กไดเ้ รียนรู้และเข้าใจเรื่อง การจมและการลอย
2. เด็กสะท้อนส่ิงท่ีได้เรียนรู้และนาเสนอผลการทดลองให้ผู้อ่นื เข้าใจได้

ขั้นตอนการจัดกิจกรรม
1. ครแู ละเดก็ รว่ มกันสนทนาเกย่ี วกบั ประสบการณเ์ ดิมท่เี คยสังเกตเหน็ ถ้วยน้าซุปมีน้ามนั และไขมนั ทีล่ อย
อยดู่ ้านบน
2. ครูใหเ้ ดก็ สารวจวสั ดแุ ละอุปกรณท์ ่ใี ช้ในการทดลอง
3. เด็กเทน้ามันพืชใส่ในแก้วใบเล็ก แลว้ เทน้าลงในขวดโหล ¾ ขวด
4. เด็กใสท่ รายลงไป 4 ช้อน และคนใหเ้ ขา้ กัน แล้วจงึ เทน้ามันพชื ในขวดโหล ปดิ ฝาขวดให้แน่น
5. เด็กเขย่าขวดหลายๆ คร้ัง แลว้ นาไปวางบนพนื้ เพือ่ สงั เกตการเปลย่ี นแปลง
6. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เร่อื ง น้า ทราย และน้ามัน
7. เด็กบันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็กนาเสนอผลงานหน้าชัน้ เรยี น

11

ภาพกิจกรรม นา้ ทราย นา้ มัน

อปุ กรณท์ ี่ใช้ในกจิ กรรมการทดลอง เดก็ รว่ มกิจกรรมการทดลอง

เดก็ ร่วมกจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มกิจกรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทีเ่ กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

12

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับเดก็

1. ผลท่เี กดิ ข้นึ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเร่ืองการจมและการลอย และสามารถอธิบายได้ว่าวัตถุที่สามารถลอยน้าได้จะต้องมี
น้าหนักน้อยกว่าน้า ทรายหนักกว่าน้าจึงจม น้ามันเบากว่าน้าจึงลอย น้ามันกับน้าจะแยกชั้นกันเสมอ
น้ามนั จะอยูด่ า้ นบนและนา้ อย่ดู า้ นล่าง
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เรือ่ ง นา้ ทราย และนา้ มนั ได้ถกู ต้องตามลาดบั ขนั้ ตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนส่ิงที่ได้เรยี นรู้และนาเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อนื่ เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นรู้/ ด้านภาษา/ด้านสติปัญญา
- เดก็ บอกรายละเอยี ดเกี่ยวกับอุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ าพดู ของตนเอง
- เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธิบายถึงสง่ิ ท่ีพวกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรปุ และนาเสนอผลสรุปแก่คนอ่นื ๆ ได้
- เด็กได้พูดนาเสนอขอ้ มูลท่ไี ด้คน้ พบดว้ ยตนเอง
- เด็กได้เรยี นรูว้ ่า ทรายหนักกวา่ น้าจงึ จม น้ามันเบากวา่ นา้ จึงลอย น้ามนั กับน้าจะแยกช้ันกนั เสมอ
โดยน้ามนั จะอยู่ดา้ นบนและนา้ จะอยู่ด้านล่าง
2.2 ด้านสังคม
- เด็กสามารถทางานร่วมกบั ผู้อ่นื ได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความคดิ เห็นของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กตกิ าของห้องเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เดก็ กล้าพดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทางานรว่ มกันกับเพอื่ น
- เด็กมนี า้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปันอุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสิง่ ของทใี่ ชร้ ว่ มกนั
2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว/ร่างกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใช้อปุ กรณก์ ารทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใชม้ ือไดอ้ ย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พนั ธก์ ัน

13

กิจกรรมท่ี 4 เมลด็ พชื เต้นระบา

จุดประสงค์
1. เดก็ เขา้ ใจและตอบคาถามเก่ยี วกับเรอื่ งคุณสมบตั ิของก๊าซคาร์บอนไดออกไซด์ได้
2. เด็กสะท้อนสิ่งท่ีไดเ้ รยี นรูแ้ ละนาเสนอผลการทดลองให้ผูอ้ ืน่ เขา้ ใจได้

ขัน้ ตอนการจดั กจิ กรรม
1. ครแู ละเด็กรว่ มกันสนทนาเกีย่ วกับประสบการณเ์ ดิมทเ่ี คยเห็นเมอื่ นาผงมะนาวโซดามาละลายน้าจะทาให้
เกิดฟอง ชนดิ เดียวกบั ท่ีพบในนา้ อัดลม เนอื่ งจากฟองก๊าซเบากว่าน้าจงึ ลอยขึ้นสู่ผวิ นา้ ซงึ่ ในระหว่างท่ีฟอง
ลอยขึน้ สผู่ ิวนา้ นนั้ ฟองอาจนาวัตถชุ นิ้ เล็ก ๆ ในน้าติดมาด้วย
2. ครใู หเ้ ดก็ สารวจวสั ดุและอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการทดลอง
3. เด็กเทน้าเปล่าลงในขวดแยม 2 ขวดแล้วโรยเมลด็ พชื ลงไป และปิดฝาทันที สงั เกตการเปลี่ยนแปลง
4. เด็กเทน้าโซดาลงในขวดแยมอีกใบแล้วโรยเมล็ดพชื ลงไป และปดิ ฝาทันที สังเกตการเปลยี่ นแปลง
5. เดก็ เตรียมขวดแยมเปลา่ 2 ใบ ใบแรกเติมน้าโซดา ใบที่ 2 เตมิ น้าเปลา่ จากน้ันใส่หลอดดดู ลงไปในขวด
แต่ละใบ สงั เกตสงิ่ ท่เี กดิ ขึ้น
6. เด็กใช้ช้อนตกั เมลด็ พืชและนา้ ตาลใสล่ งในขวดนา้ โซดาที่พง่ึ เปิดใหมๆ่ แล้วนาลูกโปง่ ครอบปากขวดไว้
สงั เกตการเปลย่ี นแปลงทีเ่ กิดขึน้
7. เดก็ และครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เรอ่ื ง เมล็ดพชื เต้นระบา
8. เด็กบนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เดก็ นาเสนอผลงานหนา้ ช้ันเรียน

14

ภาพกจิ กรรม เมล็ดพืชเต้นระบา

อุปกรณ์ที่ใช้ในกิจกรรมทดลอง เด็กรว่ มทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่ีเกดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

15

ผลทเี่ กดิ ขึน้ กบั เดก็

1. ผลที่เกดิ ขึน้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจว่า ในนา้ โซดามีก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ทาให้สิ่งของท่ีเบาลอยข้นึ มาเหนือน้าได้
1.2 เดก็ สามารถปฏิบัติการทดลอง เรอ่ื ง เมล็ดพืชเต้นระบา ได้ถูกตอ้ งตามลาดับขั้นตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนส่งิ ท่ีไดเ้ รยี นรู้และนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อ่นื เข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพฒั นาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นร้/ู ดา้ นภาษา/ด้านสติปญั ญา
- เด็กบอกรายละเอียดเก่ยี วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใชค้ าพูดของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พดู อธิบายถงึ สง่ิ ท่ีพวกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนาเสนอผลสรุปแกค่ นอ่นื ๆ ได้
- เด็กได้พดู นาเสนอข้อมูลทีไ่ ด้ค้นพบดว้ ยตนเอง
- เด็กได้เรยี นรวู้ ่านา้ โซดามีก๊าซคารบ์ อนไดออกไซด์ซ่งึ เบากวา่ น้า โดยฟองก๊าซจะดนั เมล็ดพืช
ลอยขึน้ สูผ่ ิวน้า และเม่อื ฟองก๊าซแตกออก เมลด็ พชื จะตกลงส่กู ้นขวดแยมตามเดิม
2.2 ดา้ นสงั คม
- เดก็ สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของคนอน่ื
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรียน
2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เดก็ กล้าพูดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เดก็ แสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทางานรว่ มกนั กบั เพ่อื น
- เดก็ มีนา้ ใจและชว่ ยเหลอื แบ่งปนั อุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาสิง่ ของทีใ่ ช้รว่ มกัน
2.4 ด้านการเคล่ือนไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคลื่อนไหว หยิบจับ และใช้อุปกรณก์ ารทดลองได้คลอ่ งแคลว่
- เด็กใช้มอื ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พนั ธก์ ัน

16

กจิ กรรมท่ี 5 แสงเลีย้ วเบน

จุดประสงค์
1. เดก็ เขา้ ใจและตอบคาถามเกี่ยวกับเร่อื งการหักเหของแสงได้
2. เดก็ สะท้อนสิ่งที่ได้เรียนรูแ้ ละนาเสนอผลการทดลองให้ผู้อืน่ เข้าใจได้

ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละเด็กรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั ประสบการณเ์ ดิม เม่อื เรามองลงไปในตู้ปลาบางคร้ังอาจเหน็ ปลาว่าย
อยู่ลกึ จากผวิ นา้ แต่ถ้าเปลี่ยนมุมมองเล็กน้อย อาจเห็นปลาวา่ ยชิดผวิ นา้ ขน้ึ อยกู่ ับว่าเรามองจากตรงไหน
2. ครใู หเ้ ด็กสารวจวัสดแุ ละอุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นการทดลอง
3. ใหเ้ ดก็ วางเหรียญไวบ้ นโต๊ะ วางแกว้ น้าทับบนเหรยี ญ จากนัน้ ให้มองแกว้ น้าจากมุมต่างๆ โดย
ครูถามกระตนุ้ ว่า เด็กๆ มองเหน็ เหรยี ญจากทกุ มมุ หรือไม่ แล้วใหเ้ ด็กๆ ค่อยรนิ น้าลงในแกว้ ช้าๆ ใหเ้ ด็ก
สังเกตเหรยี ญวา่ มองเหน็ เหรยี ญอย่หู รอื ไม่
4. เด็กวาดภาพเล็กๆ และนาไปวางใต้แก้วนา้ จากนนั้ คอ่ ยๆ รินน้าลงในแก้ว สงั เกตว่าเกิดอะไรขึน้ กับ
ภาพวาด
5. เดก็ นาแกว้ น้ามา 2 ใบแก้วใบหนึง่ ไมเ่ ติมนา้ ใบทส่ี องเติมนา้ ลงไปคร่งึ แกว้ จากนัน้ ให้ใสห่ ลอดดดู ลงไปใน
แกว้ แต่ละใบ สังเกตหลอดดดู และการเปล่ียนแปลงท่ีเกิดขน้ึ
6. ให้เด็กเตมิ น้ามนั พืชลงในแกว้ ครึ่งแกว้ แล้วใสห่ ลอดดูดในแกว้ สงั เกตหลอดดูด จากนั้นเตมิ น้าในแก้วที่มี
น้ามนั พชื ตั้งทง้ิ ไว้จนของเหลวแยกช้นั สังเกตของเหลวชนดิ ใดลอยอยบู่ น และหลอดดูมีลกั ษณะเป็นอย่างไร
7. เด็กและครูรว่ มกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง แสงเลีย้ วเบน
8. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรยี น

17

ภาพกจิ กรรม แสงเลี้ยวเบน

อุปกรณท์ ีใ่ ช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมกิจกรรมการทดลอง

อุปกรณท์ ใ่ี ช้ในการทากิจกรรมทดลอง เดก็ ๆร่วมทากจิ กรรมการทดลอง
เด็กร่วมกิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมกจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทีเ่ กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

18

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กบั เดก็

1. ผลท่ีเกิดขึน้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กเข้าใจเรอื่ งการหักเหของแสง บอกได้วา่ ความเรว็ ของแสงทีเ่ ปล่ียนไปส่งผลใหเ้ กิดการหักเหของ
ทศิ ทางการเคลื่อนที่ของแสง ทาให้เราเห็นรอยหักของหลอดดูดระหว่างชั้นน้าและอากาศ แต่ความจริง
แลว้ หลอดดดู มีลกั ษณะตรง
1.2 เด็กสามารถปฏบิ ตั กิ ารทดลอง เรอ่ื ง แสงเล้ียวเบน ไดถ้ กู ตอ้ งตามลาดบั ข้ันตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสงิ่ ทีไ่ ด้เรียนรู้และนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ ู้อ่ืนเขา้ ใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/ดา้ นสตปิ ญั ญา
- เด็กบอกรายละเอยี ดเก่ียวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใช้คาพูดของตนเอง
- เด็กไดล้ งมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพดู อธิบายถึงส่งิ ท่ีพวกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรปุ และนาเสนอผลสรุปแกค่ นอื่นๆ ได้
- เด็กได้พูดนาเสนอขอ้ มูลท่ีได้ค้นพบด้วยตนเอง
- เดก็ ได้เรียนรู้ว่าการหักเหของแสงจากรอยหกั งอของหลอดดูดระหวา่ งช้นั นา้ และอากาศ แต่ความ
จริงหลอดดดู มลี กั ษณะตรง
2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทางานรว่ มกบั ผู้อ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของคนอ่ืน
- เดก็ เคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ดา้ นอารมณ์-จิตใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เดก็ แสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มคี วามสุขในการทางานรว่ มกนั กับเพอ่ื น
- เด็กมนี ้าใจและช่วยเหลือแบ่งปันอปุ กรณใ์ นการทดลอง และรักษาส่งิ ของทใี่ ช้รว่ มกนั
2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใชอ้ ุปกรณก์ ารทดลองได้คล่องแคลว่
- เด็กใช้มือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสมั พันธ์กัน

19

กิจกรรมท่ี 6 หลอดดานา้

จุดประสงค์
1. เดก็ เข้าใจและตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่องการจมและลอยของวตั ถุได้
2. เดก็ สะท้อนสิง่ ที่ได้เรียนรู้และนาเสนอผลการทดลองให้ผู้อื่นเข้าใจได้

ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม
1. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับประสบการณ์เดิมท่ีเด็กๆเคยเรือดาน้าจึงลอยและดาลงไปในน้าได้
ปลาทาอยา่ งไรจึง ถงึ วา่ น้าลงไปในระดับความลึกได้
2. ครูใหเ้ ดก็ สารวจวสั ดุและอปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นการทดลอง
3. เด็กและครูรว่ มกนั อภปิ รายเร่ืองสง่ิ ของชนิดใดบา้ งทล่ี อยน้าได้และลอยน้าไม่ได้
4. เด็กรวบรวมส่งิ ของในโรงเรียน นามาทดสอบสมบตั ิการลอยนา้ ของวัตถุนกะละมงั ใบใหญ่
5. เด็กงอหลอดตรงรอยพับและใช้กรรไกรตัดหลอดข้างท่ียาวให้เท่ากับข้างท่ีส้ัน จากนั้นนาลวดเสียบ 3 ตัว
สอดเข้าไปเหนือบริเวณรอยพับเลก็ นอ้ ย และทดสอบความสามารถในการลอยน้าของหลอดในกะละมงั
6. เด็กนาหลอดพร้อมลวดเสียบกระดาษมาใส่ในขวดพลาสติกที่บรรจุน้าอยู่เต็มแล้วปิดฝา ใช้มือบีบขวด
พลาสติกอยา่ งแรงและบีบค้างไว้ สังเกตสง่ิ ทีเ่ กิดข้ึน
7. เด็กตัดหลอดขนาดใหญ่ หุ้มปลายหลอดทั้งสองข้างด้วยดินน้ามัน จากน้ันนามาทดลองสอบการลอย มี
ขอ้ สงั เกตคือ หลอดจะลอยตงั้ ฉากโดยมกี ้อนดนิ นา้ มนั ลอยปริ่มน้า
8. เด็กนาหลอดพรอ้ มกบั ดนิ น้ามนั ไปใสใ่ นขวดบรรจนุ ้า แลว้ บีบขวดเบาๆ เพอื่ ใหม้ นั จมลงไป
9. เด็กและครูร่วมกันสรุปผลการทดลอง เร่ือง หลอดดาน้า
10. เด็กบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
11. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ช้นั เรยี น

20

ภาพกิจกรรม หลอดดาน้า

อุปกรณท์ ่ใี ชใ้ นกจิ กรรมการทดลอง เดก็ รว่ มกจิ กรรมการทดลอง

เดก็ ร่วมกิจกรรมการทดลอง เดก็ ร่วมกิจกรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานที่เกิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

21

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กบั เด็ก

1. ผลที่เกดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กบอกถึงลักษณะการจมและลอยของหลอดดาน้าขน้ึ อยกู่ ับนา้ หนักและขนาดของหลอด
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เรื่อง หลอดดาน้า ได้ถูกต้องตามลาดับข้ันตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสิ่งท่ีไดเ้ รยี นรู้และนาเสนอผลการทดลองของตนเองให้ผู้อ่นื เขา้ ใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู/้ ดา้ นภาษา/ด้านสตปิ ัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเกย่ี วกับอปุ กรณ์การทดลอง โดยใช้คาพูดของตนเอง
- เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เดก็ พูดอธบิ ายถงึ ส่งิ ที่พวกเขาสังเกตเหน็ จากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนาเสนอผลสรปุ แก่คนอ่นื ๆ ได้
- เดก็ ได้พูดนาเสนอข้อมูลทีไ่ ด้คน้ พบด้วยตนเอง
- เดก็ ไดเ้ รยี นรู้การลอยน้าของวตั ถขุ ึน้ อยู่กบั นา้ หนกั และขนาดของวัตถุ
2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทางานรว่ มกบั ผู้อนื่ ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเหน็ ของตนเอง และยอมรับฟงั ความคิดเหน็ ของคนอืน่
- เดก็ เคารพกฎ กตกิ าของหอ้ งเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทางานรว่ มกันกับเพือ่ น
- เดก็ มีน้าใจและช่วยเหลอื แบ่งปันอุปกรณ์ในการทดลอง และรกั ษาส่ิงของท่ใี ช้ร่วมกนั
2.4 ดา้ นการเคลือ่ นไหว/รา่ งกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใชอ้ ปุ กรณ์การทดลองได้คลอ่ งแคล่ว
- เด็กใช้มือไดอ้ ย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธ์กัน

22

กิจกรรมที่ 7 สนกุ กับฟองสบู่

จุดประสงค์
1. เดก็ รู้จักสารลดแรงตึงผวิ ท่ีสามารถเป่านา้ เปน็ ฟองลอยในอากาศได้
2. เดก็ สะท้อนส่ิงที่ได้เรียนรแู้ ละนาเสนอผลการทดลองให้ผอู้ ืน่ เข้าใจได้

ขั้นตอนการจดั กิจกรรม
1. ครแู ละเดก็ ร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับประสบการณเ์ ดิมท่ีเด็ก ๆ เคยเล่นหรือเปา่ ฟองสบู่เวลาอาบนา้ เวลา
ชว่ ยคุณแม่ลา้ งจานหรอื ซกั ผ้าบา้ งหรือไม แล้วฟองสบูม่ รี ปู ร่างอย่างไร มีสีอะไร
2. ครูใหเ้ ด็กสารวจวสั ดุและอุปกรณ์ที่ใชใ้ นการทดลอง
3. เด็กผสมนา้ สบู่ โดยเทนา้ ยาล้างจาน 1 ส่วน กลเี ซอรนี 1 ส่วน และนา้ 4 สว่ น ลงในภาชนะเดียวกนั
4. เด็กคนส่วนผสมทั้งหมดใหเ้ ข้ากนั อยา่ งระมดั ระวัง เพอื่ ไมใ่ ห้เกดิ ฟองมาก และวางทิ้งไว้คร่ึงช่วั โมง
5. ครอู ธิบายถงึ ข้อแตกตา่ งระหว่างการดูดกบั การเปา่ และใหเ้ ด็กๆทดลองเป่าสาลี
6. เด็กทดลองนาหลอดดูดมาเป่าน้าในจาน โดยหลอดดูดไม่สัมผสั น้าสบ่มู าก่อน พร้อมสงั เกตสิ่งท่เี กิดขน้ึ
7. ครเู ทนา้ สบู่ที่เตรยี มไวใ้ สใ่ นถว้ ยเลก็ ๆของเดก็ แต่ละคน และให้เดก็ ทดลองใช้หลอดเปา่ นา้ สบใู่ นถ้วย
8. เด็กๆสังเกตว่าสามารถเป่าน้าสบู่ในถ้วยให้เกิดฟองได้หรือไม่ และฟองที่เกิดข้ึนน้ันมีรูปร่างแล ะสี
เหมือนกับสง่ิ ใดในชีวติ ประจาวนั
9. เด็กๆนาลวดมาท่ีดัดเป็นรูปต่างๆให้มีด้ามจับ เช่น วงกลม หัวใจ ดาว ส่ีเหลี่ยม จากนั้นนามาทดลองเป่า
ฟองสบู่ และสังเกตรปู ทรงและสีของฟองท่เี กิดขึน้
10. เดก็ และครูร่วมกนั สรปุ ผลการทดลอง เรอื่ ง สนกุ กับฟองสบู่
11. เด็กบนั ทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เด็กนาเสนอผลงานหน้าชน้ั เรียน

23

ภาพกจิ กรรม สนุกกบั ฟองสบู่

อุปกรณท์ ีใ่ ช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมกิจกรรมการทดลอง

เดก็ รว่ มกิจกรรมการทดลอง เดก็ รว่ มกจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่เี กดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

24

ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กับเดก็

1. ผลทเี่ กดิ ขนึ้ ตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กบอกได้ว่าสารลดแรงตงึ ผวิ เชน่ น้ายาล้างจานสามารถทาให้เด็กเป่านา้ เปน็ ฟองลอยในอากาศ
ได้ และจะเป็นทรงกลมเสมอ ฟองสบู่มสี รี ุ้งเม่ือกระทบแสง
1.2 เดก็ สามารถปฏิบัติการทดลอง เรอ่ื ง สนุกกับฟองสบู่ ได้ถกู ต้องตามลาดบั ขน้ั ตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนส่ิงท่ีได้เรยี นรแู้ ละนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ ่นื เข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพืน้ ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/ด้านสติปัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเก่ียวกับอุปกรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ าพดู ของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพดู อธิบายถึงส่ิงที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรุปและนาเสนอผลสรุปแกค่ นอืน่ ๆ ได้
- เดก็ ไดร้ จู้ กั สารลดแรงตงึ ผวิ เชน่ น้ายาลา้ งจานสามารถทาใหเ้ ดก็ เปา่ นา้ เป็นฟองลอยในอากาศได้
ฟองสบจู่ ะเปน็ ทรงกลมเสมอและเมื่อกระทบแสงจะเป็นสีรุ้ง
2.2 ดา้ นสังคม
- เด็กสามารถทางานร่วมกับผู้อืน่ ได้
- เด็กสามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟงั ความคดิ เห็นของคนอ่นื
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรียน
2.3 ดา้ นอารมณ์-จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พดู กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงทา่ ทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสุขในการทางานร่วมกนั กบั เพอื่ น
- เด็กมีนา้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปันอปุ กรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาส่งิ ของท่ใี ช้ร่วมกัน
2.4 ดา้ นการเคลอื่ นไหว/ร่างกาย
- เดก็ สามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใช้อปุ กรณก์ ารทดลองได้คล่องแคลว่
- เด็กใช้มอื ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพนั ธก์ ัน

25

กจิ กรรมที 8 ลูกขา่ งหลากสี

จดุ ประสงค์

1. เด็กเรียนรู้จากการทดลองว่า ภาพท่ีมสี ีหลายสเี กิดการเคลือ่ นไหวอย่างรวดเร็ว ตาเราจะไม่สามารถแยก
สตี ่างๆไดท้ ัน จงึ เห็นสีผสมกันเป็นสเี ดียว

2. เดก็ สะท้อนส่งิ ท่ีไดเ้ รียนรู้และนาเสนอผลการทดลองใหผ้ ูอ้ ่นื เขา้ ใจได้

ข้นั ตอนการจัดกจิ กรรม
1. ครแู ละเดก็ รว่ มกนั สนทนาเกี่ยวกับประสบการณเ์ ดิมท่ีเด็กๆไม่สามารถเหน็ ซีร่ ถจกั รยานหรอื ลายบน
ลกู ขา่ งท่ีกาลังหมนุ ได้ เน่ืองจากการเปลยี่ นภาพและสีเกิดขึ้นอยา่ งรวดเรว็ เราจึงเหน็ ลกู ข่างเป็นสีผสม
2. ครูใหเ้ ดก็ สารวจวัสดุและอปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการทดลอง
3. เด็กทาลกู ขา่ งโดยใชแ้ ผน่ ซีดีเปน็ แบบวาดวงกลมลงบนกระดาษและตัดออกมา
4. เด็กชว่ ยกนั ระบายสลี งบนแผ่นกระดาษวงกลมและระบายสตี กแต่งลูกข่างดว้ ยสีเพยี งสองสี
เช่น สเี ขียวและสแี ดง
5. เด็กใช้กาวติดแผ่นซดี ีกบั แผน่ กระดาษวงกลมที่ระบายสีแลว้
6. เด็กเจาะรูบนกระดาษใหต้ รงกบั ตาแหนง่ ของแผ่นซีดี แล้วจงึ วางลูกแกว้ บนรแู ผน่ ซีดี ยึดใหแ้ น่น
ด้วยดินนา้ มัน
7. เด็กหมนุ ลกู ข่างแผน่ ซดี บี นพืน้ เมือ่ ลุกข่างหมนุ ลายและสบี นลกุ ขา่ งมีการเปลี่ยนแปลง
8. เด็กสังเกตว่าเม่อื ลูกขา่ งหมุน ลายและสบี นลูกขา่ งมีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร เหมอื นกันหรือไม่
9. เดก็ และครสู นทนาร่วมกันเม่ือลูกข่างหมุนด้วยความเร็วตา่ งกันลายและสีของลกู ข่างเปลี่ยนแปลงอย่างไร
10. เด็กและครรู ่วมกนั สรุปผลการทดลอง เร่ือง ลกู ข่างหลากสี
11. เด็กบันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
12. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น

26

ภาพกิจกรรม ลูกข่างหลากสี

อปุ กรณ์ที่ใช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เดก็ รว่ มกิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเ่ี กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

27

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับเดก็

1. ผลที่เกดิ ข้ึนตามจุดประสงค์
1.1 เด็กได้เรียนรู้วา่ ตาของเรามองเหน็ สีไดห้ ลายสี แต่ในตาของเราทีไ่ วต่อแสงสี 3 สีมากทส่ี ุด
คอื สีแดง สีน้าเงนิ สีเขยี ว ภาพท่มี สี หี ลายสเี กดิ การเคล่ือนไหวอย่างรวดเร็ว ตาเราจะไม่
สามารถแยก สีตา่ งๆไดท้ ัน จงึ เหน็ สผี สมกนั เปน็ สีเดียว
1.2 เดก็ สามารถปฏบิ ตั ิการทดลอง เร่ือง ลูกข่างหลากสี ได้ถูกต้องตามลาดับข้ันตอน
1.3 เด็กสามารถสะท้อนส่ิงที่ได้เรียนรแู้ ละนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจได้

2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเดก็ ปฐมวัย
2.1 ดา้ นการเรยี นรู้/ ด้านภาษา/ดา้ นสติปัญญา
- เดก็ บอกรายละเอียดเก่ยี วกับอปุ กรณก์ ารทดลอง โดยใชค้ าพดู ของตนเอง
- เดก็ ได้ลงมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธบิ ายถงึ สิง่ ที่พวกเขาสงั เกตเหน็ จากการทดลอง
- เด็กสามารถสรุปและนาเสนอผลสรปุ แก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กได้รจู้ ักสามารถอธิบายไดว้ า่ ตาของเรามองเหน็ ส่ิงต่างๆ เนอ่ื งจากเซลลร์ บั สใี นตาของเรา
ทไ่ี วต่อแสงสี 3 สีหลกั ได้แก่ แดง น้าเงิน เขียว ถกู กระตุ้น ถ้ามีสีท่หี ลากหลายสีเคลื่อนไหวเรว็
และเปลย่ี นแปลงอย่างรวดเรว็
2.2 ดา้ นสงั คม
- เดก็ สามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรบั ฟังความคิดเห็นของคนอ่ืน
- เด็กเคารพกฎ กติกาของห้องเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์-จติ ใจ
- เดก็ กลา้ พูดกลา้ แสดงออกอยา่ งเหมาะสมตามวยั
- เด็กแสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เดก็ มีความสขุ ในการทางานรว่ มกันกบั เพ่ือน
- เด็กมนี ้าใจและช่วยเหลือแบ่งปันอปุ กรณ์ในการทดลอง และรักษาสิง่ ของท่ใี ชร้ ่วมกัน
2.4 ด้านการเคลอ่ื นไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคล่ือนไหว หยิบจับ และใชอ้ ปุ กรณก์ ารทดลองได้คล่องแคล่ว
- เด็กใช้มอื ได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธ์กนั

28

กิจกรรมที่ 9 การเผาไหม้

จุดประสงค์
1. เพ่อื ให้เด็กๆเรียนร้แู ละเขา้ ใจเร่อื ง สมบัติของก๊าชคารบ์ อนไดออกไซค์
2. เดก็ ปฏิบัติการทดลอง เรือ่ ง การเผาไหม้ ได้
3. เด็กสะท้อนสงิ่ ท่ีได้เรียนรแู้ ละนาเสนอผลการทดลองใหผ้ อู้ ่นื เขา้ ใจได้

ข้นั ตอนการจดั กจิ กรรม
1. เดก็ ๆและคณุ ครูสนทนาร่วมกนั เกย่ี วกบั สิ่งท่ีพบเห็นในชวี ติ ประจาวัน กา๊ ชทสี่ าคญั ที่สุดคอื ก๊าชออกซเิ จน
ถ้าขาดก๊าชออกซิเจน ส่ิงมีชีวิตก็ไม่สามารถอาศัยอยู่ได้ เปลวไฟก็ต้องใช้ก๊าชออกซิเจนในการเผาไหม้ การ
ดบั ไฟจึงต้องไม่ให้เปลวไฟได้รบั ออกซิเจน นักดบั เพลิงจงึ ดับไฟดว้ ยการฉีดโฟม คลุมทับด้วยผ้าห่มชุบน้า ไฟ
จึงจะดบั ลงเม่อื ขาดออกซิเจน
2. ครูอธิบายให้เดก็ ๆร้วู า่ อากาศมตี ัวตน ต้องการทีอ่ ยู่ ซึง่ ภายในแกว้ เปลา่ กม็ ีอากาศเช่นกนั
3. เลอื กแกว้ นา้ ท่มี รี ปู ทรงและขนาดแตกต่างกนั มา 2ใบ ใหเ้ ด็กๆลองทายดูว่าแกว้ ใบไหนใส่อากาศเขา้ ไปได้
นอ้ ยกว่า
4. ตงั้ เทยี นถว้ ย 2 อนั ขนาดเท่ากันไว้บนจาน แล้วจึงจดุ เทียน
5. เมื่อเปลวไฟมขี นาดเทา่ กัน ให้นาแกว้ มาครอบเทยี นพรอ้ มกัน สงั เกตผลการทดลองและบนั ทึก
6. เด็กๆเทน้าผสมสีลงในจาน นาเทียนที่จุดไฟมาวางไว้ตรงกลาง หลังจากนั้นนาแก้วมาครอบเทียน สังเกต
การเปล่ียนแปลงของเทยี น แกว้ เปลวไฟ และน้าสีในแกว้
7. เด็กและครูรว่ มกันสรปุ ผลการทดลอง เรอ่ื ง การเผาไหม้
8. เด็กบนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรียน

29

ภาพกจิ กรรม การเผาไหม้

อปุ กรณ์ทใ่ี ช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเ่ี กดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเดก็

30

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กบั เดก็

1. ผลท่เี กดิ ข้นึ ตามจุดประสงค์
1.1 เด็กรู้จกั และสามารถอธิบายได้ว่า การเผาไหมม้ สี ารต้ังต้น คอื เชอ้ื เพลงิ และกา๊ ชออกซเิ จน ซ่ึง
ผลิตภณั ฑท์ ่ไี ด้คือ ก๊าชคาร์บอนไดออกไซด์ ไอนา้ และพลงั ความร้อน
1.2 เดก็ สามารถปฏิบตั ิการทดลอง เร่ือง การเผาไหม้ ไดถ้ ูกตอ้ งตามลาดับขน้ั ตอน
1.3 เดก็ สามารถสะท้อนสิ่งท่ีไดเ้ รยี นร้แู ละนาเสนอผลการทดลองของตนเองใหผ้ อู้ ่ืนเข้าใจได้

2. พัฒนาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนร/ู้ ด้านภาษา/ด้านสตปิ ญั ญา
- เด็กบอกรายละเอียดเก่ียวกับอุปกรณ์การทดลอง โดยใชค้ าพูดของตนเอง
- เดก็ ไดล้ งมือทาและทดลองด้วยตนเอง
- เด็กพูดอธิบายถึงสงิ่ ที่พวกเขาสังเกตเห็นจากการทดลอง
- เดก็ สามารถสรปุ และนาเสนอผลสรุปแก่คนอื่นๆ ได้
- เด็กรูจ้ ักและสามารถอธบิ ายไดว้ ่า การเผาไหม้มสี ารต้ังตน้ คือ เช้ือเพลงิ และก๊าชออกซิเจน
ซ่งึ ผลติ ภัณฑท์ ่ไี ด้คอื ก๊าชคารบ์ อนไดออกไซด์ ไอน้าและพลังความร้อน
2.2 ดา้ นสังคม
- เดก็ สามารถทางานร่วมกบั ผู้อ่นื ได้
- เดก็ สามารถแสดงความคิดเห็นของตนเอง และยอมรับฟังความคิดเห็นของคนอน่ื
- เด็กเคารพกฎ กติกาของหอ้ งเรยี น
2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เดก็ กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสมตามวัย
- เดก็ แสดงท่าทางพอใจในผลงานและความสามารถของตนเอง
- เด็กมีความสขุ ในการทางานรว่ มกนั กับเพอ่ื น
- เดก็ มนี า้ ใจและช่วยเหลือแบ่งปนั อุปกรณใ์ นการทดลอง และรกั ษาสง่ิ ของทีใ่ ช้ร่วมกนั
2.4 ด้านการเคลอื่ นไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถเคล่ือนไหว หยิบจบั และใชอ้ ปุ กรณก์ ารทดลองได้คล่องแคล่ว
- เดก็ ใชม้ ือได้อย่างคล่องแคล่วและประสานสัมพันธก์ ัน

31

กจิ กรรมที่ 10 ปัม๊ ขวดและลฟิ ตเ์ ทียน

จุดประสงค์
1.เดก็ ๆไดเ้ รียนรู้และเขา้ ใจเร่ือง การเคลอื่ นที่ของอากาศ

ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม
1.เดก็ และครรู ่วมสนทนาเหตุการณเ์ มื่อเด็กอยู่ในลฟิ ต์ เพือ่ ให้ทราบถงึ ประสบการณ์เดมิ ของเด็ก
ครตู ้งั คาถามเพือ่ ให้เดก็ เกิดความอยากรูแ้ ละ คดิ ค้นหาคาตอบด้วยตนเอง
2. เด็กสงั เกตวสั ดุ อปุ กรณ์ ครูแนะนาวสั ดุ อปุ กรณ์ และอธิบายข้ันตอนการทดลอง
3.เด็กร่วมกนั ทาการทดลองโดย เทนา้ ร้อนลงในจานควา่ ปากขวดลงในจานท่ีมีนา้
4.เดก็ สงั เกตเห็นได้วา่ ขวดจะดดู นา้ จากด้านนอกเขา้ ไปอยู่ในขวด น้าเคล่อื นท่ีเข้าไปอยใู่ นขวด
5.เด็กจดุ เทยี นลงไปในนา้ ใชแ้ ก้วครอบเทียนจะทาใหเ้ ทียนน้ันลอยขึน้
6.เด็กสงั เกตการทดลอง จากการเทน้าร้อนลงในจานควา่ ปากขวดลงในจานทม่ี นี ้า
7. เดก็ และครูร่วมกันสรปุ ผลการทดลอง เรอ่ื ง การเผาไหม้
8. เด็กบันทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เดก็ นาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรยี น

32

ภาพกจิ กรรม ป๊มั ขวดและลิฟต์เทยี น

อุปกรณ์ทใี่ ชใ้ นกจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเ่ี กดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

33

ผลทเี่ กดิ ขน้ึ กับเด็ก

1. ผลทีเ่ กดิ ข้ึนตามจดุ ประสงค์
1.1 เด็กๆ พบว่าเม่อื อากาศในขวดออกมากจ็ ะดดู อากาศข้างนอกเขา้ ไป จงึ ทาให้นา้ เข้าไปอยู่ในขวด

2. พัฒนาการความสามารถพนื้ ฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรียนรู้/ ด้านภาษา/ด้านสติปญั ญา
- เด็กทดลองคน้ ควา้ หาคาตอบด้วยตนเอง
- เด็กซกั ถาม สนทนาเสนอความคิดเห็นของตนเอง และได้แลกเปลีย่ นความคิดเห็น
กับเพ่อื น
- เดก็ เกดิ ความรู้ และความเข้าใจในเร่อื งการเคลื่อนที่ของอากาศ

2.2 ด้านสงั คม
- เดก็ ร่วมกจิ กรรมกบั ผู้อน่ื ได้ ร้จู กั การแบ่งปันและชว่ ยเหลือผูอ้ ่นื มคี วามสามัคคี มีความเปน็ ผ้นู า
และผู้ตามท่ีดี

2.3 ด้านอารมณ์-จิตใจ
- เด็กรา่ เริง สดช่ืน แจม่ ใส มคี วามสขุ ในการทากิจกรรม มีสมาธิและควบคุมอารมณ์ตนเอง
ในการรว่ มกิจกรรม

2.4 ด้านการเคล่อื นไหว/รา่ งกาย
- เด็กสามารถใช้กล้ามเน้อื มัดเลก็ ในการหยิบจบั อุปกรณ์ การเทน้าใส่ในจาน การจับขวด
การจดั เก็บและทา้ ความสะอาดอุปกรณ์ การวาดภาพ ระบายสี

34

กจิ กรรมที่ 11 การละลายของนา้ ตาล

จุดประสงค์
1.เดก็ ๆได้เรยี นรู้และเข้าใจเรื่อง การละลายของน้าตาล
2.เดก็ ๆสามารถบอกลักษณะของนา้ ตาลทีล่ ะลายได้

ขนั ตอนการจดั กจิ กรรม
1.เด็กและครูรว่ มสนทนาถึงเหตุการณ์ที่พ่อใสน่ ้าตาลในชาร้อน เพื่อให้ทราบถงึ ประสบการณ์เดิมของเด็ก
ครูตง้ั คา้ ถามเพอ่ื ใหเ้ ดก็ เกดิ ความอยากร้แู ละ คิดคน้ หาคา้ ตอบด้วยตนเอง
2. เด็กสงั เกตวสั ดุ อปุ กรณ์ ครแู นะน้าวสั ดุ อุปกรณ์ และอธิบายขนั้ ตอนการทดลอง
3.เดก็ สงั เกตลกั ษณะและสี รสชาตขิ องนา้ ตาล จากนน้ั เทน้าใสจ่ านวางนา้ ตาลก้อน บนกระดาษชา้ ระ
แล้วหยดสีลงในน้าตาลก้อนเล็กน้อย
4.เด็กนา้ นา้ ตาลก้อนไปวางในจานทม่ี นี า้ แลว้ แลว้ ใหแ้ วน่ ขยายสอ่ งดูเพ่ือสังเกตผลกึ ของน้าตาลกอ้ น
5.เดก็ สังเกตการทดลอง การละลายน้าตาลนั้นเกิดจากนา้ จะแทรกเขา้ ไปอยู่ในน้าตาล
6.เด็กสังเกตการทดลอง จากการเทน้าร้อนลงในจานควา่ ปากขวดลงในจานที่มนี า้
7. เดก็ และครรู ่วมกันสรปุ ผลการทดลอง เร่ือง การเผาไหม้
8. เดก็ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรียน

35

ภาพกจิ กรรม การละลายของน้าตาล

อุปกรณท์ ี่ใช้ในกิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเี่ กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

36

ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับเดก็

1. ผลทเ่ี กิดข้ึนตามจุดประสงค์
1.1เด็กบอกไดว้ ่านา้ ตาลสามารถละลายได้ดีในนา้
1.2เด็กบอกลักษณะของน้าตาลทีล่ ะลายได้

2. พฒั นาการความสามารถพื้นฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สติปัญญา
-เด็กฟงั คาสงั่ และปฏบิ ัติตามข้อตกลง 3-4 ขน้ั ตอนได้
-เด็กซักถาม ศึกษาและค้นคว้าหาคาตอบไดด้ ้วยตนเองได้
-เด็กซักถาม สนทนาแลกเปลี่ยนความคดิ เหน็ กับเพ่ือน
-เดก็ ๆกล้าเสนอความคดิ เหน็ ของตนเอง
-เด็กเกดิ ความรู้ และความเขา้ ใจในเร่ืองการละลายของน้าตาล
-เด็กสามารถบอกลักษณะของน้าตาลท่ีละลายได้
2.2 ด้านสงั คม
-เดก็ รว่ มกันทางานกบั ผู้อื่น รู้จักความสามัคคี
-เด็กระมดั ระวงั ความปลอดภัยของตนเองและผ้อู น่ื ได้
-เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุม่ ในการทากิจกรรม มคี วามเป็นผนู้ าและ ผ้ตู ามทดี่ ี
2.3 ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
-เด็กรา่ เริง สดช่นื แจม่ ใส มีความสุขในการทากิจกรรม
-เด็กรูจ้ ักการแบง่ ปันและชว่ ยเหลือผู้อ่ืน
- เด็กพงึ พอในในผลงานของตนอง
- เด็กร้จู กั การเก็บรกั ษาส่งิ ของ วัสดุอุปกรณ์ท่ีใชร้ ว่ มกนั
- เด็กมคี วามมน่ั ใจตนเอง

2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/รา่ งกาย

-เดก็ ๆ สามารถใช้กล้ามเนื้อมัดเลก็ ในการหยบิ จบั อุปกรณ์ การบบี หลอดหยด การจดั เก็บและทา
ความสะอาดอุปกรณ์ บนั ทกึ ผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองโดยการวาดภาพ ระบายสี

37

กิจกรรมที่ 12 ความลบั ของสีดา้

จดุ ประสงค์
1.เดก็ ๆไดเ้ รยี นรู้และเข้าใจว่าสดี าเกิดขึน้ จากการรวมกันของสมี ากกวา่ 2 สี

ขันตอนการจัดกจิ กรรม
1.เด็กและครูร่วมสนทนาเหตุการณ์ท่เี ด็กระบายสีนา้ สังเกตน้าล้างพ่กู นั เพื่อให้ทราบถึงประสบการณ์เดิม
ของเด็กครูต้ังคาถามเพือ่ ใหเ้ ด็กเกดิ ความอยากรแู้ ละ คดิ ค้นหาคาตอบดว้ ยตนเอง
2. เด็กสังเกตวัสดุ อุปกรณ์ ครูแนะนาวัสดุ อุปกรณ์ และอธิบายขน้ั ตอนการทดลอง
3.เด็กวาดภาพสนี ้า สังเกตนา้ ลา้ งพกู่ นั แล้วมาวาดภาพในกระดาษ สงั เกตสี
4.เดก็ วาดภาพดว้ ยปากกาเมจิกสดี าลงบนกระดาษกรอง แลว้ ระบายสีภาพดว้ ยปากกาเคมีสดี าแต่ละชนิด
วางกระดาษกรองลงบนฝาขวดใช้หลอดหยดน้าทีละหยดลงตรงกลางกระดาษกรองท้งิ ไว้สังเกตสี
5.เดก็ สงั เกตการทดลอง จากการเทน้าร้อนลงในจานควา่ ปากขวดลงในจานทม่ี ีน้า
6. เดก็ และครรู ว่ มกันสรุปผลการทดลอง เร่ือง ความลบั ของสีดา
7. เดก็ บันทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เด็กนาเสนอผลงานหนา้ ชัน้ เรยี น

38

ภาพกิจกรรม ความลับของสีด้า

อปุ กรณ์ท่ีใช้ในกิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทเ่ี กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

39

ผลทเี่ กดิ ขนึ กบั เดก็

1. ผลท่เี กดิ ข้ึนตามจุดประสงค์

1.1เดก็ ๆ พบว่า สีดาเกดิ ขึน้ จากการรวมกนั ของสมี ากกวา่ 2 สี
2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพฒั นาการของเด็กปฐมวัย

2.1 ด้านการเรียนรู้/ดา้ นภาษา/สติปัญญา
- เดก็ ศึกษาและคน้ ควา้ หาคาตอบได้ดว้ ยตนเอง
- เด็กสามารถฟังคาส่งั และปฏิบัติ 3-4 ข้ันตอนได้
- เด็กรู้จักสังเกต /ซักถาม/ ตอบ ในสิ่งท่ีอยากรู้
- เดก็ แลกเปลย่ี นความคิดเหน็ กับเพ่ือน
- เดก็ ๆได้ซักถาม สนทนา เสนอความคดิ เห็นของตนเอง พูดแสดงความคิดเห็นใหเ้ พือ่ นเข้าใจได้
- เดก็ สงั เกตและเกิดความรู้ และความเข้าใจเรอ่ื งสีดาเกิดจากการรวมกนั ของสมี ากกวา่ 2สีผสมกนั

2.2 ดา้ นสังคม

-เด็กมีความสามัคคี สามารถร่วมทางานกบั ผู้อนื่ ได้
- เด็กระมัดระวงั ความปลอดภัยของตนเองและผู้อื่น
-เด็กปฏิบตั ติ ามข้อตกลงของกล่มุ ในการทากจิ กรรม
-เด็กมคี วามเปน็ ผู้นาและ ผ้ตู ามท่ดี ี ยอมรับในความคิดของผ้อู น่ื

2.3 ดา้ นอารมณ์ – จิตใจ
-เด็กๆรา่ เรงิ สดชืน่ แจม่ ใส มีความสขุ ในการทากิจกรรม
-เด็กมสี มาธิ พงึ พอในในผลงานของตนอง
-เด็กควบคมุ อารมณ์ตนเองได้ มีความมนั่ ใจในตนเอง

2.4 ดา้ นการเคลอื่ นไหว/รา่ งกาย

-เด็กสามารถใช้กลา้ มเนื้อมดั เล็กในการหยบิ จบั อปุ กรณ์ การบีบหลอดหยด การจดั เก็บและ
ทาความสะอาดอปุ กรณ์ การบันทกึ ผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลองโดยการวาดภาพ
ระบายสี

40

กจิ กรรมท่ี 13 หมุดลอยน้า

จดุ ประสงค์
1.เดก็ ๆได้เรยี นรู้และเข้าใจเร่อื ง นา้ มีแรงยึดเหน่ียวทีผ่ วิ น้าเรยี กวา่ “แรงตงึ ผวิ ”
2.แรงตึงผิวทาให้วตั ถทุ ี่มนี ้าหนกั เบามากๆสามารถลอยน้าได้

ข้นั ตอนการจดั กิจกรรม
1.เด็กและครูรว่ มสนทนาเหตุการณ์ท่เี กิดขึ้นในชวี ิตประจาวนั วา่ แมลงบางชนิดที่เดก็ ๆ เห็นบนน้า
ทาไมมนั ไมจ่ มน้า ซงึ่ เปน็ คาถามทาใหเ้ ด็กเกดิ ความอยากรู้เพอ่ื ให้ทราบถึงประสบการณเ์ ดมิ ของเด็ก
ครูตง้ั คาถามเพ่อื ให้เด็กเกิดความอยากร้แู ละ คิดค้นหาคาตอบด้วยตนเอง
2. เด็กสงั เกตวัสดุ อปุ กรณ์ ครูแนะนาวสั ดุ อุปกรณ์ และอธิบายขน้ั ตอนการทดลอง
3.เดก็ เติมนา้ ใส่กะละมงั จากน้ัน วางหมุด/ลวดเสยี บบนผิวน้า สังเกตด้วยแว่นขยาย
4.เด็กทดลองวางหมุดใหล้ อยบนน้าหลายๆวธิ ี พบว่า ถ้าจับหมดุ ไว้แลว้ ค่อยๆวางหมุดลงบนผวิ นา้
แรงตึงผวิ ของน้าทาให้หมดุ ท่มี ีนา้ หนักเบาลอยนา้ ได้
5.เด็กสงั เกตการทดลอง วางหมุดลงบนผวิ น้า แรงตึงผวิ ของนา้ ทาให้หมดุ ท่ีมนี า้ หนกั เบาลอยน้าได้
6. เด็กและครรู ่วมกันสรุปผลการทดลอง เรื่อง แรงตงึ ผิวของนา้ ทาใหห้ มดุ ที่มนี า้ หนกั เบาลอยนา้ ได้
7. เดก็ บนั ทึกผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
8. เดก็ นาเสนอผลงานหนา้ ชั้นเรยี น

41

ภาพกิจกรรม หมุดลอยน้า

อุปกรณ์ที่ใช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่ีเกิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเด็ก

42

ผลทเี่ กดิ ขึน้ กับเดก็

1. ผลท่ีเกดิ ข้นึ ตามจุดประสงค์

1.1เดก็ ๆ เข้าใจวา่ น้ามแี รงยึดเหนีย่ วทผี่ วิ น้า เรยี กวา่ “แรงตึงผิว” แรงตึงผิวทาใหว้ ัตถุทมี่ นี า้ หนกั เบามากๆ
สามารถลอยน้าได้

1.2เดก็ ๆพบวา่ วิธกี ารวางหมุดอยา่ งเบามือ นา้ ในถังไมส่ ่ันไหว หมุด/ลวดเสยี บแหง้ สนิททาใหห้ มุดและลวด
เสยี บกระดาษลอยน้าได้

2. พฒั นาการความสามารถพ้ืนฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ดา้ นภาษา/สติปัญญา
- เดก็ ศึกษาและคน้ ควา้ หาคาตอบได้ด้วยตนเอง ซักถาม/ ตอบคาถามได้
- เด็กสามารถฟงั คาส่งั และปฏิบตั ิ ได้
- เด็กได้แลกเปลีย่ นความคิดเหน็ กบั เพ่ือนเดก็ ๆสนทนา เสนอความคิดเหน็ ของตนเอง
เกดิ การเรยี นรูส้ งิ่ ใหม่ๆ
- เด็กเกิดความรู้ และความเข้าใจเรอื่ งแรงตงึ ผวิ
2.2 ด้านสงั คม

-เดก็ มคี วามสามัคคี สามารถร่วมทางานกับผู้อื่นได้
- เด็กระมดั ระวงั ความปลอดภัยของตนเองและผ้อู นื่
-เด็กปฏิบตั ติ ามข้อตกลงของกลมุ่ มคี วามเปน็ ผนู้ าและ ผตู้ ามทด่ี ี
-เด็กเคารพและยอมรบั ในความคิดของผู้อืน่

2.3 ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
- เด็กรา่ เรงิ สดชน่ื แจม่ ใส มคี วามสขุ ในการทากิจกรรม
- เด็กมนี า้ ใจชว่ ยเหลือผูอ้ น่ื พึงพอในในผลงานของตนเอง
- เด็กมคี วามมัน่ ใจตนเอง

2.4 ดา้ นการเคลอ่ื นไหว/รา่ งกาย

-เด็กสามารถใช้กล้ามเนื้อมดั เลก็ ในการหยบิ จับ อปุ กรณ์ การเทนา้ ใสก่ ะละมัง
การวางหมุด/ลวดเสียบ การจัดเก็บและทาความสะอาดอุปกรณ์ การบันทกึ ผลการทดลอง
และนาเสนอผลการทดลองโดยการวาดภาพ ระบายสี

43

กิจกรรมท่ี 14 การกรองน้า
จุดประสงค์

1.เดก็ ๆไดเ้ รยี นรแู้ ละเข้าใจเรือ่ ง การกรองนา้ ทาใหน้ า้ ใสและดสู ะอาด
ขันตอนการจัดกจิ กรรม

1.เด็กและครรู ่วมสนทนาถึงเหตุการณว์ า่ ทาอย่างไรใหน้ า้ ใสสะอาด สามารถด่มื ได้ เพ่ือให้ทราบถงึ
ประสบการณเ์ ดมิ ของเด็กและเพอื่ ใหเ้ ดก็ เกิดความอยากรู้และ คดิ ค้นหาคาตอบด้วยตนเอง
2. เด็กสงั เกตวัสดุ อปุ กรณ์ ครูแนะนาวสั ดุ อปุ กรณ์ และอธิบายข้นั ตอนการทดลอง
3.เดก็ ตักดนิ ใส่ในแกว้ 5 ช้อนชา เติมนา้ ครง่ึ แกว้ ใช้ชอ้ นคนให้น้าผสมกับดิน สังเกตวา่ มสี ิ่งใดลอย
อยู่บนผิวน้า และมสี ่งิ ใดตกตะกอนบา้ ง จากนน้ั ต้ังแกว้ ท้ิงไว้ สงั เกตการเปลี่ยนแปลง
4.เด็กๆล้างก้อนกรวด แยกกรวดก้อนเลก็ กรวดกอ้ นใหญ่ออกจากกัน เด็กเทน้าผ่านกระชอนช้าๆ
นานา้ ทีไ่ ด้มาเปรียบเทียบกบั นา้ ผสมดิน (แกว้ ใบที่ 1)นากระดาษกรองมาใส่ในกรวย ตักกรวดขนาดใหญ่
ใสล่ งไป วางบนแกว้ ใบท2ี่ แล้วเทนา้ ชา้ ๆให้นา้ ไหลผ่านกรวดขนาดใหญ่ นากระดาษกรองมาใสใ่ นกรวย ตกั
กรวดขนาดเลก็ ใสล่ งไป แล้วเทน้าช้าๆใหน้ า้ ไหลผา่ นกระดาษกรองและกรวดขนาดเล็ก (แก้วใบท่ี 3)
5.เดก็ สงั เกตการเปลย่ี นแปลงของน้าในแก้วใบท่1ี แก้วใบที่ 2 และแกว้ ใบท่ี3
6.เด็กสงั เกตการทดลอง วาดภาพจากการทดลอง นาเสนอผลการทดลองให้เพ่ือนและครูฟงั
7. เด็กและครูร่วมกนั สรุปผลการทดลอง เรอื่ ง การกรองน้า ทาใหน้ า้ ใสและดูสะอาด
8. เดก็ บนั ทกึ ผลการทดลองโดยการวาดภาพและระบายสี
9. เดก็ นาเสนอผลงานหนา้ ชนั้ เรียน

44

ภาพกจิ กรรม การกรองน้า

อุปกรณ์ท่ีใชใ้ นกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานทีเ่ กิดจากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก

45

ผลทเี่ กิดขน้ึ กับเด็ก

1. ผลทีเ่ กดิ ขึ้นตามจุดประสงค์

1.1เดก็ ๆเข้าใจเรอ่ื ง การกรองน้า ทาใหน้ า้ ใสและดูสะอาด
1.2เด็กๆ พบว่า การกรองน้า ดว้ ยกรวดขนาดใหญ่ และกรวดขนาดเล็ก ทาใหน้ ้าใสและดสู ะอาด
2. พัฒนาการความสามารถพ้นื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวยั
2.1 ด้านการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สตปิ ัญญา

- เดก็ ศึกษาและคน้ ควา้ หาคาตอบได้ด้วยตนเอง
- เด็กฟงั คาสง่ั และปฏิบัติ ร่วมกันได้
- เด็กซกั ถาม /ตอบคาถาม ในสิง่ ท่อี ยากรู้
- เด็กไดแ้ ลกเปลย่ี นความคิดเหน็ กบั เพื่อนเด็กๆได้มีการสนทนา เสนอความคดิ เหน็ ของตนเอง
- เด็กเกดิ ความรู้ และความเข้าใจเรอ่ื งการกรองนา้
2.2 ดา้ นสังคม
-เด็กมกี ารรว่ มกันทางานกบั ผู้อ่ืน
-เด็กมคี วามสามัคคี ร่วมกจิ กรรมกับเพ่ือนจนสาเรจ็
-เด็กปฏิบัตติ ามข้อตกลงของกลุ่มในการทากิจกรรม มีความเปน็ ผ้นู าและ ผูต้ ามที่ดี
2.3 ด้านอารมณ์ – จติ ใจ
-เดก็ ร่าเริง สดช่นื แจม่ ใส มีความสขุ ในการทากจิ กรรม
- เด็กมคี วามมนั่ ใจในตนเอง
-เด็กมีนา้ ใจช่วยเหลอื ผ้อู น่ื
- เด็กพงึ พอในในผลงานของตนองและผู้อืน่

2.4 ดา้ นการเคล่อื นไหว/ร่างกาย

- เด็กสามารถใชก้ ล้ามเน้ือมดั เลก็ ในการหยิบจบั อุปกรณ์การกรองน้าการจัดเก็บและ
ทาความสะอาดอปุ กรณ์ การบนั ทกึ ผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลอง
โดยการวาดภาพ ระบายสี

46

กิจกรรมที่ 15 รู้จักเหลี่ยมและมุม
จุดประสงค์

1. เด็กไดเ้ รยี นรู้เรือ่ ง มุม จานวนเหลีย่ มของรปู เรขาคณิต ชนดิ ตา่ งๆ
ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม

1.เดก็ และครูร่วมสนทนา เรอ่ื งส่ิงของท่เี ป็นรูปเรขาคณิตที่เดก็ เคยเห็น เพอ่ื ให้ทราบถงึ ประสบการณ์เดิม
ของเด็ก ครตู ้ังคาถามเพ่ือใหเ้ ด็กเกดิ ความอยากร้แู ละ คดิ ค้นหาคาตอบดว้ ยตนเอง
2. เดก็ สงั เกตวัสดุ อุปกรณ์ ครแู นะนาวัสดุ อุปกรณ์ และอธิบายข้นั ตอนการทดลอง
3.ครแู ละเด็กวาดรูปเรขาคณิต โดยใหท้ ุกดา้ นและทุกมมุ เท่ากนั แลว้ ตัดออก
4.ครูถามเด็กถงึ ช่ือของรปู เรขาคณิต จานวนมุมที่เหน็ รปู เรขาคณติ ใดที่มีมุมแหลมบา้ ง ครูนารปู เรขาคณิต
ใส่ในกระเป๋าแล้วใหเ้ ด็กออกมาหยบิ ตามคาสง่ั เด็กใช้มือสัมผสั เพือ่ นบั จานวนมุมของรปู เรขาคณติ
แลว้ ครดู วู า่ ถูกต้องตามคาส่ังหรอื ไม่
5.เดก็ นาปลายเชอื กหรอื ไหมพรมเส้นยาวมาผูกปลายท้งั สองข้าง จากนน้ั เด็กดงึ เชือก 3 คน คนละด้าน
จะเปน็ รปู สามเหลยี่ ม จากนั้นให้สรา้ งรปู ส่เี หลยี่ มดา้ นเท่าจากเชือก โดยให้เด็กอีก 1 คนมาจบั เชอื ก
จะเปน็ รูปส่เี หลย่ี ม ความยาวของเชือกแต่ละด้านเท่ากนั จะได้เปน็ รปู สเ่ี หลี่ยมจัตุรสั จากนั้นเด็กชว่ ยกัน
หาสิ่งของในห้องเรียนทมี่ ลี กั ษณะเป็นรปู สามเหลย่ี ม แลว้ ใหส้ งั เกตวา่ เจอรปู เรขาคณิตชนดิ ใดบ้าง
จานวนก่ีรูป รูปเรขาคณิตชนิดใดมากท่ีสุด และรปู เรขาคณิตชนิดใดน้อยทีส่ ดุ
6.เด็กสรา้ งรูปเรขาคณติ ที่ซบั ซอ้ นขน้ึ เช่นลูกศร รปู ดาว แล้วใหเ้ ด็กนบั จานวนมุมว่าแตล่ ะรูปมกี ม่ี ุม
จากนนั้ เดก็ จบั เชือกมากข้ึนโดยให้ความยาวเทา่ กนั ทกุ ด้าน จะเหน็ รูปทไี่ ดเ้ ป็นรูปวงกลม
7.เดก็ สงั เกตมุม บอกชอ่ื มุม จานวนเหล่ียมของรปู เรขาคณิต ชนดิ ต่างๆ โดยใช้อุปกรณ์เชือกและไหมพรม
วาดภาพ นาเสนอผลการทดลองให้เพ่ือนและครูฟงั

47

ภาพกิจกรรม รูจ้ กั เหลีย่ มและมุม

อปุ กรณ์ท่ใี ช้ในกจิ กรรมการทดลอง เด็กร่วมทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากิจกรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่ีเกดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเร็จของเดก็

48

ผลทเ่ี กดิ ขน้ึ กบั เดก็

1. ผลทีเ่ กดิ ขนึ้ ตามจุดประสงค์

1.1เด็กรู้จกั มุม จานวนเหลย่ี มของรปู เรขาคณิต ชนิดต่างๆ
1.2เด็กสงั เกตส่ิงต่างๆรอบตวั ไดว้ า่ เป็นรปู เรขาคณิต ชนิดใด
2. พฒั นาการความสามารถพน้ื ฐาน และพัฒนาการของเด็กปฐมวัย
2.1ดา้ นการเรยี นร/ู้ ด้านภาษา/สตปิ ญั ญา

- เดก็ ศกึ ษาและคน้ คว้าหาคาตอบได้ด้วยตนเอง
- เด็กสามารถฟังคาส่ังและปฏิบัตติ ามขัน้ ตอนได้
- เด็กสังเกตสนใจในสิ่งทอ่ี ยากรู้ ได้
- เด็กไดแ้ ลกเปลยี่ นความคิดเห็นกบั เพื่อนเด็กๆสนทนา เสนอความคิดเห็นของตนเอง
- เดก็ เกิดความรู้ และความเข้าใจเรอ่ื งเรขาคณิต ชนดิ ต่างๆ

2.2ด้านสงั คม
-เด็กมกี ารร่วมกนั ทางานกบั ผู้อืน่
-เด็กรจู้ ักความสามคั คี
-เด็กปฏิบัติตามข้อตกลงของกลุ่มในการทากิจกรรม
-เด็กมีความเปน็ ผนู้ าและ ผ้ตู ามท่ดี ี

2.3ด้านอารมณ์ – จิตใจ
-เด็กรา่ เริง สดชืน่ แจม่ ใส มีความสขุ ในการทากจิ กรรม
-เด็กมีความมั่นใจในตนเอง มีนา้ ใจ
- เดก็ ชว่ ยเหลอื ผู้อน่ื พึงพอในในผลงานของตนองและผูอ้ ่นื
2.4 ด้านการเคลื่อนไหว/ร่างกาย

-เด็กสามารถใช้กล้ามเน้อื มัดเลก็ ในการหยิบจับ อปุ กรณ์ วาดภาพรปู เรขาคณิต การจดั เก็บ
และทาความสะอาดอุปกรณ์ การบันทึกผลการทดลอง และนาเสนอผลการทดลอง
โดยการวาดภาพ ระบายสี

49

กจิ กรรมท่ี 16
ฟองสบรู่ ปู ส่ีเหลี่ยมและทรงกลม
จดุ ประสงค์
1.เด็กบอกลักษณะของฟองสบู่ เมอ่ื เป่าฟองสบูเ่ ปน็ รูปทรงตา่ งๆดว้ ยตนเองได้
ขน้ั ตอนการจดั กจิ กรรม
1.เด็กและครูร่วมสนทนาเหตุการณ์ท่ีเกดิ ขนึ้ ในชีวติ ประจาวนั เร่ืองฟองสบ่เู ม่ือกระทบแสงอาทติ ย์
เพอ่ื ใหท้ ราบถึงประสบการณเ์ ดมิ ของเดก็ ครูตั้งคาถามเพื่อใหเ้ ด็กเกิดความอยากรูแ้ ละ คิดค้นหาคาตอบ
ดว้ ยตนเอง
2. เดก็ สังเกตวสั ดุ อปุ กรณ์ ครแู นะนาวัสดุ อปุ กรณ์ และอธิบายข้ันตอนการทดลอง
3.เด็กๆเติมน้าใส่ถัง คร่งึ ถงั ใส่สบู่ 5 ช้อน ดดั ลวดเป็นรปู วงกลม รูปสามเหล่ียมและรูปส่ีเหล่ยี ม
โดยใหม้ ดี ้ามจับ นาลวดทดี่ ัดจุ่มในถังน้าทผ่ี สมสบู่ ยกลวดขึ้นดวู ่ามีอะไรเกิดข้นึ นาลวดท่ีจมุ่ น้ายา
มาเป่าเบาๆ
4.เด็กสังเกตฟองสบู่เปน็ รปู ทรงกลมทุกคร้งั หรือไม่ เด็กๆตดิ ไหมพรมกับลวดท่ดี ัดเป็นรูปวงกลม
จากนัน้ นาลวดไปจุ่มในถังนา้ ท่ผี สมสบู่ ทง้ิ ไวส้ กั ครู่ แกวง่ ไปมาเล็กน้อย สงั เกตวา่ เกดิ อะไรขึ้น
เมือ่ ใชน้ ิ้วจ้มิ ที่ฟองสบู่
5.เด็กสังเกต เลา่ เร่ืองราวใหเ้ พื่อนฟงั ว่าเห็นอะไรบา้ ง ฟองสบู่มลี กั ษณะคล้ายกับรูปเรขาคณิตชนดิ ใด
จากน้นั เดก็ วาดภาพการทดลอง นาเสนอผลการทดลองใหเ้ พ่อื นและครูฟัง

50

ภาพกจิ กรรม ฟองสบู่รูปสี่เหลย่ี มและทรงกลม

อปุ กรณ์ทใี่ ชใ้ นกิจกรรมการทดลอง เด็กรว่ มทากจิ กรรมการทดลอง

เด็กรว่ มทากิจกรรมการทดลอง เด็กร่วมทากิจกรรมการทดลอง

เด็กนาเสนอผลงานท่เี กดิ จากการทดลอง ภาพผลงานสาเรจ็ ของเด็ก