SJKT KULIM MODUL 8

GURU BESAR : PN. MALARVILI A/P SUBRAMANIAM

PENOLONG KANAN KURIKULUM : PN. CHITRA A/P THEGOBE

PENOLONG KANAN HEM : EN.RAMACHANDERAN A/L MARUDAYAH

PENOLONG KANAN KOKURIKULUM : PN. TULASI A/P PARASURAMAN

PENOLONG KANAN PETANG : PN. VIMALA A/P RAMAMIRTHAM

PENYELARAS TS25 (PG) : PN. SANTHI A/P NAGOORAN

PENYELARAS TS25 (PTG) : PN. YOGESWARI A/P GOVINDASAMY

SETIAUSAHA : PN. MURASALABI A/P ARUMUGAM

AJK : PN. LECHUMI A/P MUNUSAMY (KP SAINS)
PN. KALAI SELVI A/P S. DEVASAGAYAM (KP MATEMATIK)
PN. PREMA A/P GOBALOO (KP BAHASA MELAYU)
EN. P. BACKIYERAJ A/L PALAYA (GURU ICT)
CIK. MANIMEHELLAI A/P SHANMUGAM (GURU
KAUNSELING)



BORANG C
LOG COA

NAMA COACH : EN. SHAFIE MAT NOR (SIC+)

NAMA COACHEE : PN. LECHUMI A/P MUNUSAMY

JABATAN : SEKOLAH JENIS KEBANGSAAN TAMIL KUL

TELEFON : 04-4905055

ISU COACHING :

1. Perbincangan bersama Ketua Panitia Sains berkenaan cara membe

2. Membuat pelaporan yang berfokus, spesifik, jujur dan telus.

3. Merujuk Standard Kandungan Kurikulum DSKP berkaitan denga

COACHING
ACHING

LIM

eri pentaksiran PBD yang melibatkan projek KMR tahun 6.
an projek KMR.

Bil. Tarikh Nama Coach / Nama 1.5.1 DAFTAR L
Coachee
Lokasi
Pertemuan

1. 3.5.2021 En. Shafie Mat Nor Bilik Transform
Pn. Lechumi a/p Munusamy

2. 10.5.2021 En. Shafie Mat Nor Google Meet
Pn. Lechumi a/p Munusamy

3. 20.5. 2021 En. Shafie Mat Nor Google Meet
Pn. Lechumi a/p Munusamy

LOG COACHING

T/tangan T/tangan Waktu SesiMula Waktu Sesi
Coachee Coach Tamat

11.450 am 1.00pm

masi

t 1.15pm 2.00pm

t 2.15pm 3.10pm

1.5.2 BORANG PRA-

Nama Coachee: Pn. Lechumi a/p Munusamy Bid
Ta
Jawatan: Ketua Panitia Sains

Isu / Topik Yang Hendak Dibincangkan:

1. Perjumpaan pertama membincangkan isu / masalah dalam mem
2. Perkara yang difokuskan adalah pemilihan projek yang sesuai

meneroka yang kompleks.
3. Coach meminta coachee berbincang dengan ahli panitia memil
4. Semua ahli panitia diminta merujuk DSKP yang sepadan.

(Pn. Lechumi a/p Munusamy) (En.
Tandatangan Cochee Tand
Tarikh:3.5.2021 Tari

• Coach mengenalpasti isu / topik yang hendak dibincangkan
• Borang ini hendaklah diisi sebelum sesi bermula

-PERTEMUAN SESI COACHING

dang: Sains
arikh Pertemuan: 3.5.2021

mberi pentaksiran (PBD) yang melibatkan projek KMR dan STEM.
dengan keperluan murid serta menerapkan kemahiran berfikir dan

lih projek yang bersesuaian.

. Shafie Mat Nor)
datangan Coach
ikh:3.5.2021

1.5.3 BORANG P

Nama Coachee: Pn. Lechumi a/p Munusamy Bida

Jawatan: Ketua Panitia Sains Tar

GOAL REALITY

Memastikan pentaksiran Melaksanakan PBD Bek

PBD yang terlibat dengan berpandukan PDPC dan projek den

PDPC STEM dan KMR yang akan dilaksanakan. dala

dalam subjek Sains dapat

dilaksanakan dengan baik

dan berkesan.

 Cadangan tindakan / aktiviti hendaklah ditulis oleh coachee d
 Maklumbalas / tindakan yang telah diambil perlu ditulis oleh
 Coachee dan coach perlu menyimpan salinan masing-masing.

PROSES COACHING WAY FORWARD

ang: Sains Merujuk DSKP
rikh Pertemuan:3.5.2021 Pemantauan Projek
Temubual dan pemerhatian
OPTION murid-murid.

kerjasama dan berbincang
ngan rakan-rakan panitia lain
am membuat PBD.

di akhir setiap sesi pertemuan.
coachee sebelum sesi pertemuan berikutnya.
.

1.5.4 BORANG P

Nama Coachee: Pn. Lechumi a/p Munusamy Bida
Tarik
Jawatan: Ketua Panitia Sains Mak

Cadangan Tindakan / Aktiviti

1. Pemantauan berterusan RE, SLT, MLT dan ahli Panitia 1
2. Merujuk kepada rekod penilaian projek.

Pn. Lechumi a/p Munusamy (En.
Tandatangan Coachee Tand
Tarikh:20.05.2021 Tarik

 Cadangan tindakan / aktiviti hendaklah ditulis oleh coachee d
 Maklumbalas / tindakan yang telah diambil perlu ditulis oleh
 Coachee dan coach perlu menyimpan salinan masing-masing.

PELAN TINDAKAN COACHING

ang: Sains

kh Pertemuan: 20.05.2021

klumbalas / Tindakan yang diambil

1. Melaksanakan PBD dan pemantauan projek yang dijalankan oleh murid.

Shafie Mat Nor)
datangan Coach
kh:20.05.2021

di akhir setiap sesi pertemuan.
coachee sebelum sesi pertemuan berikutnya.
.

1.5.5 BORANG REFLEKSI

Nama Coachee: Pn. Lechumi a/p Munusamy Bida
Jawatan: Ketua Panitia Sains Tar

Maklumbalas / Refleksi:

1. Mengumpul evidens daripada projek yang dijalankan.
2. Merekod kekuatan dan kelemahan projek.
3. Pengisisan instrument Pencapaian murid.

(Pn. Lechumi a/p Munusamy) (En.
Tandatangan Coachee Tan
Tarikh: 20.05.2021 Tari

 Maklumbalas / refleksi hendaklah ditulis oleh coach setelah ta
 Ia melibatkan pandangan coach tentang perjalanan sesi pertem

I COACH DAN COACHEE

ang: Sains
rikh Pertemuan: 20.05.2021

1. Merekod PBD dengan lebih telus.

. Shafie Mat Nor)
ndatangan Coach
ikh:20.05.2021
amat sesi pertemuan berkenaan.
muan dan tindakbalas coachee.



SEK. JEN. KEB. TAMIL KULIM Fax:04-495 6617
JALAN TUNKU BENDAHARA,
09000 KULIM. KEDAH KBD 5053

Tel: 04-490 5055 : SJKT KULIM/100-6/1/7( )

No Rujukan : 6.6.2021
Tarikh

Kepada,

Tuan/Puan/Cik,

SESI PLC PROJEK KMR TAHUN 2021

Dengan hormatnya perkara di atas dirujuk.

2. Sehubungan dengan itu tuan/puan dijemput hadir sebagaimana ketetapan berikut :

Tarikh : 14.06.2021 (Isnin)

Masa : 2.00 petang

Tempat : Kediaman Masing-Masing (Google Meet)

3. Sehubungan itu, semua guru wajib hadir ke sesi PLC tersebut. Kehadiran dan
kerjasama tuan/puan didahului dengan ribuan terima kasih.

Sekian.

"PRIHATIN RAKYAT: DARURAT MEMERANGI COVID-19”
"BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”
"KEDAH SEJAHTERA NIKMAT UNTUK SEMUA”

Saya yang menjalankan amanah,

……………………….......................

REKOD PELAKSANAAN PLC
PROJEK KMR TAHUN 6

PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA

NAMA PPD: KULIM BANDAR BAHARU NAMA SEKOLAH: SJKT KULIM

BIL TARIKH AKTIVITI / TEMPAT/ KEHADIRAN CATATAN
1 14.6.2021
2 23.6.2021 1. Perbincangan mengenai projek.
3 28.6.2021  Tempat : Kediaman Masing-Masing (Google Meet)
4 5.7.2021  Kehadiran: 9/9
1. Perbincangan tentang permasalahan semasa PdPc.
 Tempat: Kediaman Masing-Masing (Google Meet)
 Kehadiran:9/9
1. Penilaian projek yang dihasilkan
 Tempat: Kediaman Masing-Masing (Google Meet)
 Kehadiran:14/14
1. Post mortem Projek
 Tempat: Kediaman Masing-Masing (Google Meet)
 Kehadiran:

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. ………………………….
SANTHI A/P NAGOORAN
PENYELARAS TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)
TAHUN 2021

PROJEK KMR TAHUN 6
PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA

PPD KULIM KALI PERTAMA
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 6 –
TARIKH
MASA PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH
TEMPAT
NO: SURAT RUJUKAN 14.06.2021

2.00 PETANG

KEDIAMAN MASING-MASING (GOOGLE MEET)

SJKT KULIM/100-6/1/7

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN TANDATANGAN
1. PN. MALARVILI A/P SUBRAMANIAM GURU BESAR
2. PN. CHITRA A/P THEGOBE PK KURIKULUM
3. PN. KOMATHI A/P KARUPPIAH PK HAL EHWAL MURID
4. EN.RAMACHANDERAN A/L MARUDAYAH PK KOKURIKULUM
5. PN. TULASI A/P PARASURAMAN PK PETANG
6. PN. LECHUMI MUNUSAMY GURU AKADEMIK
7. CIK. S. ARULSELVI A/P SELOSAMY GURU AKADEMIK
8. PN. YOGESWARI A/P GOVINDASMY GURU AKADEMIK
9. PN. MURASALABI A/L ARUMUGAM GURU AKADEMIK
10.
11.
12.
13.

CATATAN AKTIVITI PLC

 Perbincangan mengenai projek.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….
SANTHI NAGOORAN
PENYELARAS TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – PERTAMA
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 6 -PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH

DENGAN MENGGUNAKAN
BAHAN KITAR SEMULA

ALAT / JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
14.06.2021 Penyediaan perancangan
23.06.2021 Pelaksanaan PdPc – rakaman komen
Merumus dapatan dan mengemukakan
28.06.2021 instrumen
05.07.2021 Pemurnian dan kitaran seterusnya.

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAJ (PILL ) BAGI PELAKSANAAN PLC

ISU CADANGAN MENGATASI

1. Persediaan bahan projek. 1. Memastikan bahan mencukupi dan sesuai
2. Pendekatan guru dalam PdPc dengan murid.

2. Menggunakan kaedah yang sesuai untuk
mencetuskan rasa ingin tahu murid.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….
SANTHI A/P NAGOORAN
PENYELARAS TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)
TAHUN 2021

PROJEK KMR TAHUN 6
PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA

PPD KULIM KALI KEDUA
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 6 –
TARIKH
MASA PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH
TEMPAT
NO: SURAT RUJUKAN 23.06.2021

11.30 PAGI

KEDIAMAN MASING-MASING (GOOGLE MEET)

SJKT KULIM/100-6/1/7

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN TANDATANGAN
1. PN. MALARVILI A/P SUBRAMANIAM GURU BESAR
2. PN. CHITRA A/P THEGOBE PK KURIKULUM
3. PN. KOMATHI A/P KARUPPIAH PK HAL EHWAL MURID
4. EN.RAMACHANDERAN A/L MARUDAYAH PK KOKURIKULUM
5. PN. TULASI A/P PARASURAMAN PK PETANG
6. PN. LECHUMI MUNUSAMY GURU AKADEMIK
7. CIK. S. ARULSELVI A/P SELOSAMY GURU AKADEMIK
8. PN. YOGESWARI A/P GOVINDASMY GURU AKADEMIK
9. PN. MURASALABI A/L ARUMUGAM GURU AKADEMIK
10.
11.
12.
13.

CATATAN AKTIVITI PLC

 Perbincangan tentang permasalahan semasa PdPc

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI NAGOORAN
PENYELARAS TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KEDUA
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 6 -PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH

DENGAN MENGGUNAKAN
BAHAN KITAR SEMULA

ALAT / JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
14.06.2021 Penyediaan perancangan
23.06.2021 Pelaksanaan PdPc – rakaman komen
Merumus dapatan dan mengemukakan
28.06.2021 instrumen
05.07.2021 Pemurnian dan kitaran seterusnya.

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAJ (PILL ) BAGI PELAKSANAAN PLC

ISU CADANGAN MENGATASI

1. Isu pelaksanaan PdPc dalam talian. 1. Mengadakan Google Meet tambahan untuk
2. Peralatan tidak mencukupi. menjelaskan projek.

2. Meminta bantuan ibubapa untuk
membekalkan bahan yang diperlukan untuk
menyiapkan projek.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI A/P NAGOORAN
PENYELARAS TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)
TAHUN 2021

PROJEK KMR TAHUN 6
PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA

PPD KULIM KALI KETIGA
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 6 –
TARIKH
MASA PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH
TEMPAT
NO: SURAT RUJUKAN 28.06.2021

11.30 PAGI

KEDIAMAN MASING-MASING (GOOGLE MEET)

SJKT KULIM/100-6/1/7

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN TANDATANGAN
1. PN. MALARVILI A/P SUBRAMANIAM GURU BESAR
2. PN. CHITRA A/P THEGOBE PK KURIKULUM
3. PN. KOMATHI A/P KARUPPIAH PK HAL EHWAL MURID
4. EN.RAMACHANDERAN A/L MARUDAYAH PK KOKURIKULUM
5. PN. TULASI A/P PARASURAMAN PK PETANG
6. PN. LECHUMI MUNUSAMY GURU AKADEMIK
7. CIK. S. ARULSELVI A/P SELOSAMY GURU AKADEMIK

8. PN. YOGESWARI A/P GOVINDASMY GURU AKADEMIK
9. PN. MURASALABI A/L ARUMUGAM GURU AKADEMIK
10. EN. P. BACKIYERAJ A/L PALAYA GURU ICT
11. GURU AKADEMIK
12. PN. KALAI SELVI A/P S. DEVASAGAYAM GURU AKADEMIK
13. PN. PREMA A/P GOBALOO GURU AKADEMIK
14. PN. SANTHI A.P NAGOORAN GURU KAUNSELING
CIK. MANIMEHELLAI A/P SHANMUGAM

CATATAN AKTIVITI PLC

 Penilaian projek yang dihasilkan.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI NAGOORAN
PENYELARAS TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KETIGA
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 6 -PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH

DENGAN MENGGUNAKAN
BAHAN KITAR SEMULA

ALAT / JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
14.06.2021 Penyediaan perancangan
23.06.2021 Pelaksanaan PdPc – rakaman komen
Merumus dapatan dan mengemukakan
28.06.2021 instrumen
05.07.2021 Pemurnian dan kitaran seterusnya.

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAJ (PILL ) BAGI PELAKSANAAN PLC

ISU CADANGAN MENGATASI

1. Kualiti Projek yang dihasilkan. 1. Menambahbaik bahan-bahan yang
2. Pengumpulan RPH projek dihasilkan. Contohnya dari segi bentuk atau
hiasan.

2. Mengemaskini semua bahan RPH untuk
dihasilkan.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI A/P NAGOORAN
PENYELARAS TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC)
TAHUN 2021

PROJEK KMR TAHUN 6
PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA

PPD KULIM KALI KEEMPAT
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 6 –
TARIKH
MASA PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH
TEMPAT
NO: SURAT RUJUKAN 5.7.2021

11.30 PAGI

KEDIAMAN MASING-MASING (GOOGLE MEET)

SJKT KULIM/100-6/1/7

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN TANDATANGAN
1. PN. MALARVILI A/P SUBRAMANIAM GURU BESAR
2. PN. CHITRA A/P THEGOBE PK KURIKULUM
3. PN. KOMATHI A/P KARUPPIAH PK HAL EHWAL MURID
4. EN.RAMACHANDERAN A/L MARUDAYAH PK KOKURIKULUM
5. PN. TULASI A/P PARASURAMAN PK PETANG
6. PN. LECHUMI MUNUSAMY GURU AKADEMIK
7. CIK. S. ARULSELVI A/P SELOSAMY GURU AKADEMIK

8. PN. YOGESWARI A/P GOVINDASMY GURU AKADEMIK
9. PN. MURASALABI A/L ARUMUGAM GURU AKADEMIK
10. EN. P. BACKIYERAJ A/L PALAYA GURU ICT
11. GURU AKADEMIK
12. PN. KALAI SELVI A/P S. DEVASAGAYAM GURU AKADEMIK
13. PN. PREMA A/P GOBALOO GURU AKADEMIK
14. PN. SANTHI A.P NAGOORAN GURU KAUNSELING
CIK. MANIMEHELLAI A/P SHANMUGAM

CATATAN AKTIVITI PLC

 Postmortem Projek

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI NAGOORAN
PENYELARAS TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KEEMPAT
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 6 -PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH

DENGAN MENGGUNAKAN
BAHAN KITAR SEMULA

ALAT / JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN
14.06.2021 Penyediaan perancangan
23.06.2021 Pelaksanaan PdPc – rakaman komen
Merumus dapatan dan mengemukakan
28.06.2021 instrumen
05.07.2021 Pemurnian dan kitaran seterusnya.

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAJ (PILL ) BAGI PELAKSANAAN PLC

ISU CADANGAN MENGATASI

1. Menilai keberkesanan PdPC. 1. Pengisian instrument pencapaian murid.
2. Merekodkan pencapaian dan penglibatan 2. Mengumpul evidens projek yang dijalankan.
3. Merekodkan kelemahan dan kelebihan
murid dalam projek.
3. Rakaman foto dan video. projek.
4. Membuat penilaian kelebihan dan 4. Membuat cadangan untuk menambahbaik

kekurangan projek. projek di masa akan datang.
5. Cadangan penambahbaikan.

DISEDIAKAN OLEH: DISEMAK OLEH:
………………………………………….. …………………………….

SANTHI A/P NAGOORAN
PENYELARAS TS25

GAMBAR PLC PROJEK KMR TAHUN 6
PENYEDIAAN BAKUL SAMPAH DENGAN MENGGUNAKAN BAHAN KITAR SEMULA





LAPORAN BENGKEL PENTAKSIRAN
BILIK DARJAH YANG BERKESAN
ANJURAN SJKT KULIM

Pentaksiran Bilik Darjah (PBD) adalah salah satu komponen PBS, nama dahulunya adalah
Pentaksiran Sekolah.PBD adalah pentaksiran berterusan dalam pdp. PBD adalah untuk
melihat perkembangan murid, kemajuan murid, kebolehan murid dan pencapaian murid.
Pbd merupakan proses berterusan dalam sesi PdP untuk mendapatkan maklumat tentang
perkembangan, kemajuan, kebolehan dan penguasaan murid terhadap matlamat kurikulum
yang dihasratkan.

1.0 Perkembangan Dokumen Kurikulum dan Pentaksiran Bilik Darjah (PBD).

Mengumpul dan menganalisis maklumat serta membuat refleksi yang berterusan
terhadap PdP dalam membuat pertimbangan secara konsisten ke arah menambah baik
PdP tersebut. Pentaksiran untuk pembelajaran Formatif dan Sumatif. Mentaksir
perkembangan untuk pembelajaran (berterusan dalam PdP) dan Mentaksir
perkembangan tentang pembelajaran (pada akhir sesuatu tempoh,tajuk atau bidang
pembelajaran)

Melalui Pbd guru dapat mengesan pengetahuan sedia ada murid , mengesan
perkembangan murid secara menyeluruh dan mengenalpasti kekuatan dan kelemahan
murid dalam pembelajaran dari semasa ke semasa. Penceramah turut menerangkan
melalui Pbd murid dapat mengesan perkembangan diri, mengenal pasti kekuatan dan
kelemahan dalam pembelajaran dan meningkatkan pencapaian pembelajaran.

Guru –guru perlu menguasai Standard Kandungan, Standard Pembelajaran dan
Standard Prestasi, Strategi menerapkan pentaksiran ke dalam pengajaran dan
pembelajaran, serta mengumpul, menganalisis, dan mentafsir maklumat pentaksiran.
Beliau turut menerangka standard kandungan, standard pembelajaran dan standard
pentaksiran. Merangka Strategi Pentaksiran iaitu perbincangan dua hala, Soal jawab
lembaran kerja, buku log, portfolio, jurnal, kuiz, esei, puisi, pembentangan dan projek.

2.0 Melaksanakan pentaksiran, mengumpul dan menganalisis data.

Data setiap pentaksiran untuk tajuk dikumpulkan dan dianalisis. Tindakan susulan diambil
terhadap murid berkeperluan. Beliau turut merekod Perkembangan pembelajaran,
menganalisis data dan mengambil tindakan susulan. Penceramah turut menekankan guru-
guru perlu mempunyayi pertimbangan professional. Berkemampuan untuk menggunakan
pelbagai strategi pengajaran dan pentaksiran.

Moderasi- penentuan Kaedah Pentaksiran, pemilihan Instrumen Pentaksiran, kriteria
Pertimbangan Profesional, dan penentian tahap penguasaan. Pendekatan moderasi iaitu
kalibrasi, persidangan dan merujuk pakar. Penjaminan kualiti dalam Pbd. Penjaminan
Kualiti merupakan piawaian untuk menentukan kualiti pelaksanaan PBD mengikut garis
panduan yang ditetapkan. Pentaksiran yang berkualiti akan menghasilkan maklumat yang
tepat dan menunjukkan perkembangan pembelajaran dan tahap penguasaan murid. Kualiti
merupakan keutamaan dalam semua aspek dan peringkat pentaksiran.

Penjaminan Kualiti dilaksanakan melalui pementoran iaitu, Guru Kanan/Ketua Panitia
membantu, memudah cara, membimbing, meningkatkan pengetahuan dan kefahaman guru
untuk melaksanakan PBD. Guru Kanan/Ketua Panitia mengadakan professional learning
community (PLC), mentor-mentee, taklimat, latihan dalaman, peer coaching dan kajian
tindakan dalam meningkatkan kemahiran pentaksiran.

Pengesanan iaitu, Memastikan kaedah dan instrumen pentaksiran yang sesuai digunakan
oleh guru adalah sesuai. Pentadbir harus memberi cadangan untuk penambahbaikan.

Penyelarasan akan Memastikan penetapan Tahap Penguasaan (TP) adalah adil kepada
semua murid. Pentadbir sekolah haruslah memastikan kaedah pentaksiran yang digunakan
relevan dengan standard kandungan dan standard pembelajaran.

DISEDIAKAN OLEH

__________________________
(L.THEVENDARAN )
S.U. Pbd (Sesi Ptg)
SJK ( T ) Kulim

Laporan Bergambar



KAD TUGASAN



TEMPLAT PERANCANGAN PDPC-PBL

NAMA GURU SAINS : PUAN. N.SANTHI
TERLIBAT
SEKOLAH BAHASA MELAYU : PN.G.PREMA

RINGKASAN MATEMATIK : PN.D.KALAISELVI
PROJEK
RBT : PN.N.SANTHI
M/PELAJARAN
TAHUN SJKT KULIM
MASA
Matlamat tugasan ini adalah untuk menghasilkan tong sampah daripada
STANDARD
KANDUNGAN bahan buangan. Murid adalah seorang pereka cipta tong sampah

dengan menggunakan bahan-bahan kitar semula yang dilaksanakan

secara PdPR. Sasaran adalah semua warga sekolah supaya mereka

mengetahui kepentingan kitar semula demi menjaga alam sekitar.

Sepertimana yang kita semua sediamaklum, adalah menjadi

tanggungjawab kita bersama untuk memelihara dan memulihara alam

semula jadi. Kita semua perlu tahun akan cara

terbaik mengurus bahan buangan di sekeliling kita. Pembahagian dan

pembuangan yang terurus, dapat menjaga keindahanalam sekitar serta

melindungi hidupan di bumi. Oleh itu, anda perlu menghasilkan tong

sampah daripada bahan buangan untuk murid-murid dapat mengamal

gaya hidup sihat. Anda akan membina projek yang sesuai supaya

amalan hidup sihat dapat dibudayakan. Hasil projek dan persembahan

akan dinilai berdasarkan rubrik dan eviden proses pelaksanaan.

Sains, Bahasa Melayu, Matematik dan RBT

6 Vetri

4 Minggu

SN : 9.1 Bahan buangan

BM : 3.6 Menulis untuk menyampaikan maklumat tentang
sesuatu perkara dengan menggunakan bahasa yang santun.

M3 : 8.3 Bentuk Tiga Dimensi

RBT : 4.3 Mereka bentuk projek bertema berasaskan bahan bukan
logam, bahan logam dan elektromekanikal .

STANDARD SAINS :
PEMBELAJARAN 9.1.3 Mengelaskan bahan buangan kepada bahan terbiodegradasi dan

Tidak terbiodegradasi.
9.1.4 Menaakul penggunaan bahan tidak terbiodegradasi secara

berhemah.
9.1.5 Memerihalkan pengurusan bahan buangan secara terancang

Untuk kehidupan yang lestari.
9.1.6 Menjelaskan pemerhatian melalui lakaran, TMK, penulisan atau

lisan.

BM:
3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan

Idea utama dan idea sampingan secara kohesi dan koheren.
3.6.2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dalam bentuk

karangan berformat dengan menggunakan bahasa yang santun.

STANDARD MATEMATIK :
PRESTASI (i) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan perimeter dan

luas gabungan bentuk dua dimensi.
(ii) Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan luas permukaan

dan isi padu gabungan bentuk tiga dimensi.

RBT :
4.3.11 Menguji kefungsian projek.
4.3.13 embuat kemasan pada projek
4.3.13 Membuat persembahan projek.
4.3.14 Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

SAINS (TP6)

Berkomunikasi secara kreatif dan inovatif tentang peranan manusia
dalam mengurus bahan buangan untuk kehidupan yang lestari.

BM (TP6)

Menulis jawapan secara kritis dan kreatif, mencatat maklumat,
membina kerangka dan menulis karangan pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan menjadi model teladan.

MAT (TP6)

Menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang melibatkan bentuk dua
dimensi dan tiga dimensi secara kreatif dan inovatif.

RBT (TP6)

i Mempersembahkan hasil projek yang berfungsi dan mempunyai nilai
tambah sama ada dari aspek idea, fungsi atau bahan.
ii. Membuat penyelenggaraan dan penyimpanan peralatan.

HASIL SAINS :- Murid dapat mengurus bahan buangan secara
PEMBELAJARAN
terancang untuk kehidupan yang lestari.

BAHASA MELAYU :- Murid dapat menulis untuk menyampaikan
maklumat dalam bentuk karangan berformat
dengan menggunakan bahasa yang santun.

MATEMATIK :- Murid dapat menyelesaikan masalah harian yang
melibatkan luas permukaan dan isi padu
gabungan bentuk tiga dimensi.

RBT :- Murid dapat menguji kefungsian projek.
Murid dapat membuat persembahan.

KRITERIA Kriteria Kejayaan :
KEJAYAAN SAINS :

1. Murid dapat mengenali penggunaan bahan buangan tidak
terbiodegradasi secara berhemah secara atas talian/luar talian
mengikut fleksibel masa murid.

2. Murid dapat mengurus bahan buangan secara terancang dengan
menghasilkan bahan baru daripada bahan buangan secara kreatif
melalui bimbingan ibu bapa di rumah.

BAHASA MELAYU :

1. Murid dapat menulis menggunakan idea utama dan idea
sampingan dengan menggunakan peta minda dan perbincangan
dengan ahli kumpulan secara atatalian/luar talian mengikut s
fleksibel masa murid.

2. Murid dapat menulis dalam bentuk karangan berformat dengan
menggunakan bahasa yang santun dengan merujuk contoh-contoh
dalam internet dengan bimbingan dan dorongan guru.

MATEMATIK :

1. Murid dapat menyelesaikan masalah harian rutin yang melibatkan
bentuk dua dimensi dan bentuk tiga dimensi dengan pelbagai
strategi yang boleh memperoleh maklumat
dalam internet.

2. Murid dapat menyelesaikan masalah harian bukan rutin yang
melibatkan dua dimensi dan tiga dimensi dengan kreatif melalui
bimbingan ibu bapa di rumah.

RBT :

1. Murid dapat mengukur, menanda dan memotong bahan yang
digunakan untuk membuat projek.

2. Murid dapat memasang bahagian projek serta membuat kemasan
pada projek yang dihasilkan daripada maklumbalas guru dan
maklum balas rakan sebaya.

3. Murid membuat persembahan hasil projek dan membuat
penyelenggaraan.

THE BIG MELESTARIKAN ALAM SEKITAR
IDEA

SOLAN SAINS:
PENCETUS
IDEA 1. Apakah contoh bahan-bahan buangan yang tidak
terbiodegradasi?

2. Kenapa kita perlu mengurus bahan-bahan buangan khasnya
bahan buangan yang tidak terbiodegradasi?

3. Apakah bahan buangan yang terbaik untuk membina tong
sampah kitar semula?

BAHASA MELAYU :

1. Jelaskan jenis-jenis penulisan berformat dengan memberikan
contoh-contoh yang bersesuaian?

2. Mengapa kita perlu mengamalkan amalan kitar semula ?

3. Adakah anda mengamalkan amalan kitar semula? Terangkan.

MATEMATIK:

1. Apakah keperluan menggunakan bentuk dua dimensi dan bentuk
tiga dimensi yang melibatkan luas permukaan dan isipadu?

2. Bagaimana ruang digunakan untuk membina tong sampah di
sekolah?

3. Adakah masa yang dirancang untuk menghasilkan
projek sesuai?

RBT

1. Apakah bahan sesuai yang boleh digunakan untuk mengukur,
menanda dan memotong dan memasang bahagian projek?

2. Apakah kepentingan kefungsian projek?

3. Adakah anda diberi peluang untuk mendapatkan sumber
pembelajaran mengikut minat anda sendiri?

RANCANGAN PENTAKSIRAN

Kaedah & Instrumen/Tugasan EVIDENS

SAINS  Projek
 Senarai Semak Pemerhatian
Tugasan :  Pembentangan
Murid menghasilkan projek bertema  Borang Penialaian Rakan Sebaya
berasaskan bahan buangan.  Penulisan Refleksi
 Senarai Item Soalan
Kaedah pentaksiran : Gambar Proses Penghasilan Projek

A.Pemerhatian:

Persediaan murid dari segi penyediaan draf
dan pengumpulan bahan-bahan bagi
persiapan projek dipantau.

B.Lisan (Pentaksiran Rakan Sebaya )

Murid akan mendengar serta meneliti
pembentangan tentang kefungsian projek.
Murid boleh memberi komen hasil kerja rakan
mereka.

BM Peta I-Think mengikut kreativiti :

Tugasan :  Gambar Aktiviti

Murid menghasilkan peta I-Think mengenai  Senarai Semak
maklumat idea utama amalan kitar semula.
 Pembentangan
-

Kaedah pentaksiran :
A. Pemerhatian

Guru melakukan pemerhatian dan
mengambil gambar sepanjang aktiviti
pembelajaran. Contohnya dalam satu
aktiviti murid membina idea utama tentang
amalan kitar semula air hujan, pemerhatian
dilakukan pada setiap peringkat proses
menghasilkan peta I-Think.

B. Lisan

- Murid membuat pembentangan

C. Tulisan

- Lembaran kerja (Soalan Latihan)

MATEMATIK :- Projek:

Tugasan : Lakaran Pelan Bentuk Tiga Dimensi
Soalan
Murid melukiskan pelan bentuk Tong Sampah Maklumbalas Murid
menggunakan bentuk tiga dimensi

Kaedah pentaksiran : Komen Guru

Lembaran Kerja

A. Lisan (Soalan Lisan Guru Dengan Murid) Soalan Kuiz

- Guru boleh berinteraksi dengan murid Analisis Jawapan

melalui penyoalan berkaitan pengetahuan

murid terhadap bentuk tiga dimensi yang

melibatkan formula perimeter, luas dan

isipadu.

B.Guru membuat penilaian secara teliti
dengan memberi komen kepada respons

murid untuk menggalakkan pembelajaran
yang berkesan.

C. Tulisan  Projek
- Lembaran kerja (Soalan Latihan)  Senarai Semak Pemerhatian
 Pembentangan
RBT :-  Borang Penialaian Rakan Sebaya
 Penulisan Refleksi
Tugasan :  Senarai Item Soalan
Murid menghasilkan projek bertema Anekdot Gambar Proses Penghasilan
berasaskan logam, bahan bukan logam dan Projek.
elektromekanikal.

Kaedah pentaksiran :
A.Pemerhatian:

Murid dibahagikan kepada kumpulan dan
diminta menguji kefungsian projek.

B.Lisan (Pentaksiran Rakan Sebaya )
Murid akan bergerak dalam kumpulan (Gallery
Walk) untuk membuat pembentangan
tentang kefungsian projek. Murid boleh
memberi komen hasil kerja rakan mereka.

C. Tulisan
Lembaran Kerja (Soalan Latihan)



SEK. JEN. KEB. TAMIL KULIM

JALAN TUNKU BENDAHARA,

09000 KULIM. KEDAH

Tel: 04-490 5055 Fax:04-495 6617

KBD 5053

RUBRIK PEMARKAHAN

TAHAP

1 23 4 5 6

MATAPELAJARAN Menyatakan Mengelaskan bahan Menjelaskan Menaakul Menjana idea Berkomunikasi
SAINS contoh bahan buangan kepada bahan melalui contoh penggunaan kesan secara kreatif dan
buangan. terbiodegradasi dan pengurusan bahan buangan pembuangan inovatif tentang
tidak terbiodegradasi. bahan buangan tidak bahan buangan peranan manusia
secara terbiodegradasi secara tidak dalam mengurus
terancang. secara terancang. bahan buangan
berhemah untuk kehidupan
yang lestari.

RBT - Menyatakan - Mengenal pasti satu - Membuat satu -Mengukur, -Memasang -

dua jenis sistem asas lakaran projek menanda dan bahagian projek Mempersembahkan

bahan yang elektromekanikal. yang hendak memotong dan komponen hasil projek yang

digunakan - Mengenal pasti dibina. bahan yang elektromekanikal. berfungsi dan

dalam projekelektromekanikal digunakan -Menguji mempunyai nilai

menghasilkan yang hendak dibina. untuk membuat kefungsian tambah sama ada

projek. projek. projek. dari aspek idea,

- Menyatakan -Membuat fungsi atau bahan.

dua nama kemasan pada -Membuat

alatan tangan projek. penyelenggaraan

dan satu dan penyimpanan

fungsinya. peralatan

- Menyatakan

satu bahan

pengikat atau

pencantum

pada projek

yang

dihasilkan.

BAHASA MELAYU Murid Murid mempamerkan Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya Murid berupaya
mempamerkan tahap pengetahuan mempamerkan mempamerkan mempamerkan mempamerkan
tahap bahasa dan kecekapan tahap tahap tahap tahap pengetahuan
pengetahuan berbahasa yang lemah, pengetahuan pengetahuan pengetahuan bahasa dan
bahasa dan terhad dan bahasa dan bahasa dan bahasa dan kecekapan
kecekapan memerlukan sedikit kecekapan kecekapan kecekapan berbahasa yang
berbahasa bimbingan, panduan, berbahasa yang berbahasa yang berbahasa yang cemerlang dan
yang sangat dan latihan dalam sederhana dan baik, tinggi, konsisten,
lemah, kemahiran bahasa. berupaya dapat berupaya berupaya
sangat terhad mengungkapkan mengaplikasikan mengungkapkan mengungkapkan
dan idea serta pengetahuan idea dengan jelas idea dengan jelas,
memerlukan menguasai bahasa dengan dan terperinci, terperinci dan
banyak kemahiran berkesan, berkomunikasi tersusun,
bimbingan, berfikir yang berupaya secara efektif, menguasai
panduan dan asas tanpa mengungkapkan mengaplikasikan kemahiran berfikir
latihan dalam bimbingan idea, pengetahuan yang kritis, kreatif
kemahiran dalam menguasai bahasa yang lebih dan inovatif,
bahasa. kemahiran kemahiran kompleks, berkomunikasi
bahasa. berfikir yang menguasai secara efektif dan

kritis, dan kemahiran penuh
mengamalkan berfikir yang keyakinan,
pembelajaran kritis mengamalkan
kendiri secara dan kreatif, serta pembelajaran
minimum mengamalkan secara kendiri serta
dalam pembelajaran menjadi model
kemahiran secara kendiri teladan kepada
bahasa. dalam kemahiran murid
bahasa. yang lain dalam
kemahiran bahasa.

MATEMATIK Murid dapat Murid dapat Membuat satu Mengukur dan Murid berupaya Murid berupaya
menyatakan menerangkan lakaran projek menanda menyelesaikan mengamalkan sikap
perbezaan pengetahuan asas yang hendak mengikut masalah harian dan nilai yang
antara dua matematik. dibuat. arahan yang rutin yang positif berkaitan
jenis bentuk Murid menggunakan Menentukan ditetapkan melibatkan matematik dalam
iaitu 2D dan kemahiran proses kewajaran dengan bantuan bentuk dua kehidupan seharian
3D dan boleh matematik untuk jawapan bagi bimbingan . dimensi dan tiga serta
membuat menerangkan penyelesaian dimensi dengan mempersembahkan
perkaitan pengetahuan asas ayat matematik pelbagai strategi hasil kerja dan
kemahiran matematik. melibatkan seperti mereka menjadi
yang dipelajari Murid mengimbas panjang dan bentuk 2D dan pembimbing dan
dengan tajuk kembali sikap dan nilai lebar. 3D. teladan kepada
lain dan dalam matematik rakan lain.
kehidupan
harian dengan
bimbingan.

கூல உருமாற் துிழ்ப்பி

SJK(T) KULIM
JLN TUNKU BENDAHARA,

09000 KULIM,
KEDAH DARUL AMAN

Email : [email protected] Tel / Fax : 04-4905055 Kod Sekolah : KBD5053

TAHAP PENCAPAIAN MURID PROJEK KMR TAHUN : 6
MATAPELAJARAN:SAINS

BIL NAMA MURID TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
1. BRYANNA IGNATIA A/P BRUNO IGNATIUS ∕
2. DANESHA A/P SARAVANAN ∕
3. ELINA JONOVA A/P MASILAMANI
4. ESTHER HENNAH A/P PUSHPANATHAN ∕
5. GAUTAM A/L ANNADURAI ∕
6. GIRTHEKA A/P SARAVANAN
7. GOKHULAN A/L LOGANATHAN ∕
8. GOSUTEN A/L MANOHARAN ∕
9. HARNIISHA A/P GANGGESWARAN ∕
10. HEMRAAJ A/L THIRUCHELVAM ∕
11. HIMASINI A/P GANESHAN ∕
12. JIVANESHNI A/P MUHATHEN ∕
13. KAHNISHA A/P THIRUMARAN ∕
14. KAVIYARASSAN A/L UDHAYAKUMAR ∕
15. NITHYA PRASADH A/L RAJENTHIRAN ∕
16. PREETHIS A/L PARAMESWARAN ∕
17. RESHIVANRAJ A/L NANTHA KUMARAN ∕
18. RUDRRISH A/L THANASEELAN ∕
19. SARANYA A/P TAMBIRAJA ∕
20. SELVAGANABATHI A/L VAMADEVAN ∕
21. SELVAKUMAR A/L SIVAKUMAR ∕
22. SHACHIN RAU A/L KRISHNA RAO ∕
23. SHARVENA A/P PALANIKUMAR ∕
24. SHERRALHAN A/L MARIMUTHU ∕
25. TALITHA THANABALA A/P THANABALA ∕
26. TARUNIKAA A/P SUTHAGARA ∕
27. THABBAHSVINIE A/P BALA GANESAN ∕
28. THEVASREY A/P GUNASEELAN ∕
29. THULASYKHAA A/P VENRHAN ∕
30. TRIESHALINII A/P MURUGAN ∕
31. UTHAYASHINI A/P MUNIANDY ∕
32. VSHARINI A/P PREGASS RAO ∕
33. VURMETA A/P MUNIANDY ∕
∕
∕

கூல உருமாற் துிழ்ப்பி

SJK(T) KULIM
JLN TUNKU BENDAHARA,

09000 KULIM,
KEDAH DARUL AMAN

Email : [email protected] Tel / Fax : 04-4905055 Kod Sekolah : KBD5053

TAHAP PENCAPAIAN MURID PROJEK KMR

MATAPELAJARAN:RBT TAHUN : 6 VETRI

BIL NAMA MURID TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
1. ∕
2. BRYANNA IGNATIA A/P BRUNO IGNATIUS ∕
3. DANESHA A/P SARAVANAN ∕
4. ELINA JONOVA A/P MASILAMANI
5. ESTHER HENNAH A/P PUSHPANATHAN ∕
6. GAUTAM A/L ANNADURAI ∕
7. GIRTHEKA A/P SARAVANAN ∕
8. GOKHULAN A/L LOGANATHAN ∕
9. GOSUTEN A/L MANOHARAN
10. HARNIISHA A/P GANGGESWARAN ∕
11. HEMRAAJ A/L THIRUCHELVAM ∕
HIMASINI A/P GANESHAN ∕
12. JIVANESHNI A/P MUHATHEN
13. KAHNISHA A/P THIRUMARAN ∕
14. KAVIYARASSAN A/L UDHAYAKUMAR
15. NITHYA PRASADH A/L RAJENTHIRAN ∕
16. PREETHIS A/L PARAMESWARAN ∕
17. RESHIVANRAJ A/L NANTHA KUMARAN
18. RUDRRISH A/L THANASEELAN ∕
19. SARANYA A/P TAMBIRAJA ∕
20. SELVAGANABATHI A/L VAMADEVAN
21. SELVAKUMAR A/L SIVAKUMAR ∕
22. SHACHIN RAU A/L KRISHNA RAO ∕
23. SHARVENA A/P PALANIKUMAR ∕
24. SHERRALHAN A/L MARIMUTHU ∕
25. TALITHA THANABALA A/P THANABALA ∕
26. TARUNIKAA A/P SUTHAGARA ∕
27. THABBAHSVINIE A/P BALA GANESAN ∕
28. THEVASREY A/P GUNASEELAN ∕
29. THULASYKHAA A/P VENRHAN ∕
30. TRIESHALINII A/P MURUGAN ∕
31. UTHAYASHINI A/P MUNIANDY ∕
32. VSHARINI A/P PREGASS RAO ∕
33. VURMETA A/P MUNIANDY ∕
∕
∕
∕
∕
∕

கூல உருமாற் துிழ்ப்பி

SJK(T) KULIM
JLN TUNKU BENDAHARA,

09000 KULIM,
KEDAH DARUL AMAN

Email : [email protected] Tel / Fax : 04-4905055 Kod Sekolah : KBD5053

TAHAP PENCAPAIAN MURID PROJEK KMR TAHUN : 6
MATAPELAJARAN:BAHASA MELAYU

BIL NAMA MURID TP TP 2 TP 3 TP TP 5 TP 6
14
1. BRYANNA IGNATIA A/P BRUNO IGNATIUS
2. DANESHA A/P SARAVANAN /
3. ELINA JONOVA A/P MASILAMANI /
4. ESTHER HENNAH A/P PUSHPANATHAN /
5. GAUTAM A/L ANNADURAI /
6. GIRTHEKA A/P SARAVANAN /
7. GOKHULAN A/L LOGANATHAN /
8. GOSUTEN A/L MANOHARAN /
9. HARNIISHA A/P GANGGESWARAN /
10. HEMRAAJ A/L THIRUCHELVAM /
11. HIMASINI A/P GANESHAN /
12. JIVANESHNI A/P MUHATHEN /
13. KAHNISHA A/P THIRUMARAN /
14. KAVIYARASSAN A/L UDHAYAKUMAR /
15. NITHYA PRASADH A/L RAJENTHIRAN /
16. PREETHIS A/L PARAMESWARAN /
17. RESHIVANRAJ A/L NANTHA KUMARAN /
18. RUDRRISH A/L THANASEELAN /
19. SARANYA A/P TAMBIRAJA /
20. SELVAGANABATHI A/L VAMADEVAN /
21. SELVAKUMAR A/L SIVAKUMAR /
22. SHACHIN RAU A/L KRISHNA RAO /
23. SHARVENA A/P PALANIKUMAR /
24. SHERRALHAN A/L MARIMUTHU /
25. TALITHA THANABALA A/P THANABALA /
26. TARUNIKAA A/P SUTHAGARA /
27. THABBAHSVINIE A/P BALA GANESAN /
28. THEVASREY A/P GUNASEELAN /
29. THULASYKHAA A/P VENRHAN /
30. TRIESHALINII A/P MURUGAN /
31. UTHAYASHINI A/P MUNIANDY /
32. VSHARINI A/P PREGASS RAO /
33. VURMETA A/P MUNIANDY /
/

கூல உருமாற் துிழ்ப்பி

SJK(T) KULIM
JLN TUNKU BENDAHARA,

09000 KULIM,
KEDAH DARUL AMAN

Email : [email protected] Tel / Fax : 04-4905055 Kod Sekolah : KBD5053

TAHAP PENCAPAIAN MURID PROJEK KMR TAHUN : 6
MATAPELAJARAN: MATEMATIK

BIL NAMA MURID TP 1 TP 2 TP 3 TP 4 TP 5 TP 6
1. BRYANNA IGNATIA A/P BRUNO IGNATIUS /
2. DANESHA A/P SARAVANAN /
3. ELINA JONOVA A/P MASILAMANI /
4. ESTHER HENNAH A/P PUSHPANATHAN /
5. GAUTAM A/L ANNADURAI /
6. GIRTHEKA A/P SARAVANAN /
7. GOKHULAN A/L LOGANATHAN /
8. GOSUTEN A/L MANOHARAN /
9. HARNIISHA A/P GANGGESWARAN /
10. HEMRAAJ A/L THIRUCHELVAM /
11. HIMASINI A/P GANESHAN
12. JIVANESHNI A/P MUHATHEN /
13. KAHNISHA A/P THIRUMARAN /
14. KAVIYARASSAN A/L UDHAYAKUMAR /
15. NITHYA PRASADH A/L RAJENTHIRAN /
16. PREETHIS A/L PARAMESWARAN /
17. RESHIVANRAJ A/L NANTHA KUMARAN /
18. RUDRRISH A/L THANASEELAN /
19. SARANYA A/P TAMBIRAJA /
20. SELVAGANABATHI A/L VAMADEVAN
21. SELVAKUMAR A/L SIVAKUMAR /
22. SHACHIN RAU A/L KRISHNA RAO /
23. SHARVENA A/P PALANIKUMAR
24. SHERRALHAN A/L MARIMUTHU /
25. TALITHA THANABALA A/P THANABALA /
26. TARUNIKAA A/P SUTHAGARA
27. THABBAHSVINIE A/P BALA GANESAN /
28. THEVASREY A/P GUNASEELAN /
29. THULASYKHAA A/P VENRHAN /
30. TRIESHALINII A/P MURUGAN /
31. UTHAYASHINI A/P MUNIANDY /
32. VSHARINI A/P PREGASS RAO /
33. VURMETA A/P MUNIANDY /
/
/
/
/