แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

๔๖

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๔๗

๔๘

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 4
กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 5 ช่วั โมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 ทา่ ประกอบเพลงและศพั ท์การละครไทย เวลา ๑ ชว่ั โมง
เร่ือง การแสดงท่าประกอบเพลงเราสู้
ครผู ูส้ อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รัต

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ชใ้ น
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตวั ชี้วัด
ศ 3.1 ป.4/2 ใช้ภาษาท่าและนาฏยศพั ทห์ รือศพั ท์ทางการละครงา่ ยๆ ในการถา่ ยทอดเรื่องราว

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนบอกความหมายของภาษาทา่ ประกอบเพลงปลุกใจได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนสามารถปฏิบตั ทิ า่ ประกอบเพลงปลกุ ใจเราสู้ได้
ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นแสดงท่ารำประกอบเพลงปลุกใจเราสู้ ดว้ ยความสนกุ สนานเพลดิ เพลิน

๔. สาระสำคญั
การแสดงท่ารำประกอบเพลงปลุกใจเราสู้ คือการนำนาฏยศัพท์ เช่น ตั้งวง จีบ ประเท้า ก้าวเท้า เป็น

ต้น มาผสมผสานเป็นท่ารำที่มีความหมายตามบทเพลง ซึ่งท่ารำที่ใช้สื่อความหมายตามบทเพลงนี้ก็คือ ภาษา
ท่า

๕. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา
๕.๑ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบเพลงปลุกใจ

๖. ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวินัย
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.3 รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสือ่ สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการประยุกต์ใชค้ วามรู้

๔๙

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ

8. การบูรณาการกบั รายวิชาอ่นื ๆ
8.1 วิชาภาษาไทย : การพูดถึงการใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลงปลุกใจ การแสดงความ

คิดเห็นการถามและการตอบขอ้ สงสัยต่าง ๆ
8.2 วชิ าคณิตศาสตร์ : การนับจังหวะขณะรำ
8.3 วิชาวทิ ยาศาสตร์ : การสงั เกตการสาธติ ท่ารำประกอบเพลงปลกุ ใจของครูและปฏบิ ัตติ าม
8.4 วิชาสุขศกึ ษาฯ : การพัฒนาทกั ษะการฟงั การรอ้ งและการเคลอ่ื นไหวร่างกายขณะ
8.5 วิชาศลิ ปะ (ดนตรี) : การขบั รอ้ งเพลงปลุกใจ

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขน้ั นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูทบทวนให้นักเรียนร้องเพลงเราสู้ในชั่วโมงที่แล้ว แล้วนำมาเชื่อมโยงกับเรื่องการแสดงท่า

ประกอบเพลงเราสู้
2. ครนู ำภาพท่าประกอบเพลงเราสู้ มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเห็นจากท่า

ประกอบเพลงดงั กล่าว
3. ครูอธบิ ายความร้เู พิ่มเติมใหน้ ักเรียนเขา้ ใจเกี่ยวกับการแสดงท่าประกอบเพลงเราสู้
ข้ันสอน
1. ครเู ปดิ วิดโี อการแสดงเพลงเราสู้ให้นักเรยี นดเู ป็นตัวอย่าง พร้อมอธิบายประกอบในแตล่ ะท่า

วิดโี อการแสดงเพลงเราสู้

2. ครูสาธติ ท่ารำที่ละท่าแล้วให้นกั เรียนปฏบิ ตั ิตามจนสามารถปฏิบตั ติ ามได้ (โดยไม่เปดิ เพลง)
3. ครูสาธิตท่ารำจนจบเพลงแล้วใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัตติ ามจนสามารถปฏิบตั ิตามได้ (โดยเปดิ เพลง)
4. ให้นกั เรียนแสดงท่ารำประกอบเพลงปลกุ ใจเราสู้หลาย ๆ ครงั้ จนเกดิ ความชำนาญโดยครูคอยดูแล
และใหค้ ำแนะนำและแก้ไขข้อบกพร่อง เพอื่ ให้แสดงท่าทางไดถ้ ูกต้องสวยงาม
ขั้นสรุป
1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรปุ เร่ือง การแสดงท่าประกอบเพลงเราสู้ โดยครคู อยให้ความรู้เสริมในส่วน
ทนี่ ักเรียนไมเ่ ขา้ ใจหรือสรุปไมต่ รงกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้

๕๐

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) วดิ ีโอการแสดงเพลงเราสู้
3) ภาพทา่ ประกอบเพลงเราสู้
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อินเทอร์เน็ต

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
11.1 ครมู อบหมายให้นักเรยี นถา่ ยรปู ท่าประกอบเพลงเราสู้ คนละ 1 ภาพ

1๒. การวดั และประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดงั นี้

1) การประเมินจุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วธิ ีการวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
(Knowledge) เรยี นรายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นกั เรยี นบอกความหมาย

ของภาษาทา่ ประกอบ

เพลงปลกุ ใจได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - ปฏิบัติท่าประกอบเพลง ระดับการประเมิน
(Practice) เรียนรายบคุ คล ปลกุ ใจขอไทยอยเู่ ปน็ ไทย 3-5 ผา่ น
- นกั เรยี นสามารถปฏบิ ัติ
ท่าประกอบเพลงปลุกใจ 0-2 ไมผ่ า่ น
เราสู้ได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับการประเมิน
- นกั เรยี นแสดงทา่ รำ เรียนรายบคุ คล เรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
ประกอบเพลงปลุกใจเราสู้ 0-2 ไมผ่ า่ น
ด้วยความสนกุ สนาน
เพลดิ เพลนิ

2) การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เครอื่ งมอื วัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

มวี ินัย - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๕๑

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจ่ี ดั ขน้ึ ในการ อนั พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ ีวัด เครื่องมอื วัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผเู้ รียน
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทกั ษะชวี ติ เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผเู้ รียน

๕๒

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำช้ีแจง ทำเครือ่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วชิ านาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 4/…… เรือ่ ง การปฏิบัติทา่ ประกอบเพลงปลกุ ใจเราสู้

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
ร่วมปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชอื่ -สกุล ปฏสิ มั พันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผา่ น

ลงช่ือ................................................. ผูป้ ระเมิน
วนั ที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๕๓

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การปฏิบัติภาษาท่า
ประกอบเพลงปลกุ ใจ 3 21
เราสู้
ตั้งใจฝึกการปฏิบัติภาษาท่า ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่า ต้ังใจฝึกการปฏิบัติท่า
การมปี ฏสิ ัมพันธ์กับ
ผ้อู ื่น ประกอบเพลงปลุกใจเราสู้ ประกอบเพลงปลุกใจเราสู้ ประกอบเพลงปลุกใจ

ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข ตอ่ เนอื่ งและพยายามแก้ไข เราสู้เปน็ บางชว่ ง

พัฒนาการปฏิบัติท่าประกอบ พ ั ฒ น า ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ท่ า

เพลงปลุกใจเราสู้ได้ถูกต้อง ประกอบเพลงปลุกใจ

ตามคำแนะนำ ขอไทยอยู่เป็นไทยตาม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ืน่ ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอ่ืน

ไดด้ ี

๕๔

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏิบัตกิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ต้งั ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรยี น
2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๕๕

๕๖

แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 4
กลุ่มสาระการเรยี นร้ศู ิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 5 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 ท่าประกอบเพลงและศพั ทก์ ารละครไทย เวลา ๑ ชัว่ โมง
เร่อื ง ภาษาท่าประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์
ครูผูส้ อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรัต

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตัวชีว้ ดั
ศ 3.1 ป.4/2 ใช้ภาษาทา่ และนาฏยศัพท์หรือศพั ทท์ างการละครง่ายๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว

๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนบอกความหมายของภาษาท่าประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นสามารถร้องเพลงพระราชนิพนธเ์ พลงพรปใี หม่ได้
ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นร้องเพลงพระราชนพิ นธ์เพลงพรปีใหม่ ดว้ ยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

๔. สาระสำคญั
การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครเพลงพระราชนิพนธ์ เพื่อใช้ในการถ่ายทอด

เร่อื งราวประกอบเพลง

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ การใชภ้ าษาทา่ และนาฏยศพั ทป์ ระกอบเพลงพระราชนพิ นธ์

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มีวินัย
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

๕๗

8. การบรู ณาการกับรายวชิ าอน่ื ๆ
8.1 วชิ าภาษาไทย : การพูดถงึ การใชน้ าฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ การแสดง

ความคดิ เห็นการถามและการตอบข้อสงสยั ต่าง ๆ
8.2 วิชาคณติ ศาสตร์ : การนบั จังหวะขณะรำ
8.3 วิชาวิทยาศาสตร์ : การสงั เกตการสาธิตทา่ รำประกอบเพลงพระราชนพิ นธข์ องครูและปฏิบตั ติ าม
8.4 วิชาสุขศกึ ษาฯ : การพฒั นาทักษะการฟงั การรอ้ งและการเคล่อื นไหวร่างกายขณะ
8.5 วิชาศิลปะ (ดนตรี) : การขบั ร้องเพลงพระราชนพิ นธ์

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ข้ันนำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครเู ปิดเพลงพรปีใหม่ใหน้ ักเรียนฟัง แล้วให้นกั เรยี นช่วยกนั รอ้ งเพลง พรอ้ มทัง้ บอกความหมายของ

เนื้อเพลง ครูถามคำถามนักเรียนว่า ถ้านักเรียนดีใจมีความสุข นักเรียนจะแสดง ภาษาท่าเพื่อสื่อความหมาย
อย่างไร

2. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจว่า เพลงพรปีใหม่เป็นเพลงพระราชนิพนธ์ โดยเนื้อหาของเพลง
เปน็ การอวยพรใหม้ ีความสขุ ในโอกาสวันข้นึ ปใี หม่

ข้ันสอน
1. ครูเปดิ วิดโี อการแสดงเพลงพรปีใหมใ่ ห้นักเรยี นฟงั แลว้ ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันรอ้ งเพลงคลอตามเพลง

วดิ ีโอการแสดงเพลงพรปีใหม่

2. ครูนำเนือ้ เพลงให้นักเรยี นดูอีกครัง้ แล้วใหน้ กั เรยี นร่วมกนั แปลความหมายของบทเพลง
3. ครูอ่านเนือ้ เพลงพรปีใหม่ใหน้ ักเรยี นฟงั และใหน้ ักเรยี นอ่านตามจนจำเนอ้ื เพลงได้แม่นยำ
๓. ครเู ปดิ เพลงพรปีใหม่ใหน้ ักเรียนฟัง 1 เที่ยว และใหน้ กั เรียนฝึกร้องตามพร้อมกบั ตบมือเป็นจังหวะ
ตามไปดว้ ยจนจำเนอ้ื เพลงและขับรอ้ งได้ถูกตอ้ งตามจงั หวะเพลง แล้วใหน้ ักเรียนช่วยกันร้องเพลงที่ครู
ขน้ั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงภาษาท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ โดยครูคอยให้ความรู้
เสริมในสว่ นทน่ี ักเรยี นไมเ่ ขา้ ใจหรือสรุปไม่ตรงกบั จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

๕๘

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) วดิ ีโอการแสดงเพลงพรปีใหม่
3) เพลงพรปใี หม่
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังนี้

1) การประเมนิ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น ระดับการประเมนิ
รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) เรียนรายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นกั เรียนบอกความหมาย

ของภาษาท่าประกอบ

เพลงพระราชนิพนธ์ได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - ปฏบิ ตั ิร้องเพลงพระราชนิพนธ์ ระดับการประเมิน
(Practice) เรียนรายบคุ คล
- - นกั เรยี นสามารถรอ้ ง เพลงพรปีใหม่ 3-5 ผา่ น
เพลงพระราชนพิ นธ์เพลง
พรปใี หม่ได้ 0-2 ไม่ผา่ น

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั การประเมนิ
- นกั เรยี นร้องเพลงพระ เรยี นรายบุคคล เรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน
ราชนิพนธเ์ พลงพรปีใหม่ 0-2 ไมผ่ า่ น
ด้วยความสนกุ สนาน
เพลดิ เพลนิ

2) การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งที่มา วิธีวัด เคร่ืองมือวดั เกณฑ์การให้

ประเมิน คะแนน

มวี ินัย - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๕๙

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ทจ่ี ดั ขน้ึ ในการ อนั พงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ ีวัด เครื่องมอื วัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ ร่วมกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทกั ษะชวี ติ เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกจิ กรรม ผเู้ รียน

๖๐

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสังเกตพฤติกรรมการเรยี น
วชิ านาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 4/…… เรอื่ ง ภาษาท่าประกอบเพลงพระราชนพิ นธ์

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏบิ ัติ การมี
เลขที่ ช่ือ-สกุล ปฏิสัมพนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผ่าน

ลงชื่อ................................................. ผู้ประเมิน
วันท.ี่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๖๑

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
ภาษาท่าประกอบ
เพลงพระราชนพิ นธ์ 3 21

การมปี ฏสิ มั พันธก์ ับ ตั้งใจฝึกการปฏิบัติภาษาท่า ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่า ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่า
ผู้อน่ื
ประกอบเพลงปลุกใจขอไทย ประกอบเพลงปลุกใจขอ ประกอบเพลงปลุกใจ

อยู่เป็นไทยต่อเนื่องและ ไทยอยู่เป็นไทยต่อเนื่อง ขอไทยอยู่เป็นไทย

พยายามแก้ไขพัฒนา การ แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข เป็นบางช่วง

ปฏิบัติท่าประกอบเพลงปลุก พ ั ฒ น า ก า ร ป ฏ ิ บ ั ต ิ ท่ า

ใจขอไทยอยู่เป็นไทย ได้ ประกอบเพลงปลุกใจ

ถกู ต้องตามคำแนะนำ ขอไทยอยู่เป็นไทยตาม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกบั ผู้อ่ืน ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น

ได้ดี

๖๒

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๖๓

๖๔

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 9 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 5 ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 ทา่ ประกอบเพลงและศัพท์การละครไทย เวลา ๑ ชั่วโมง
เร่อื ง การแสดงท่าประกอบเพลงพรปใี หม่
ครผู ู้สอน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเด็จพระวันรัต

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คณุ คา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวชี้วดั
ศ 3.1 ป.4/2 ใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครงา่ ยๆ ในการถา่ ยทอดเร่ืองราว

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนบอกความหมายของภาษาทา่ ประกอบเพลงพระราชนิพนธไ์ ด้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนสามารถแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ได้
ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ ด้วยความสนุกสนานเพลิดเพลนิ

๔. สาระสำคญั
การแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ จะต้องนำภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ

มาถา่ ยทอดเรอื่ งราวของบทเพลง

๕. สาระการเรียนรู้/เนื้อหา
๕.๑ การใช้ภาษาท่าและนาฏยศัพทป์ ระกอบเพลงพระราชนิพนธ์

๖. ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวินัย
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต

๖๕

8. การบูรณาการกับรายวิชาอ่นื ๆ
8.1 วชิ าภาษาไทย : การพูดถึงการใช้นาฏยศัพท์และภาษาทา่ ประกอบเพลงพระราชนิพนธ์ การแสดง

ความคิดเหน็ การถามและการตอบขอ้ สงสยั ต่าง ๆ
8.2 วิชาคณติ ศาสตร์ : การนบั จงั หวะขณะรำ
8.3 วิชาวิทยาศาสตร์ : การสังเกตการสาธิตทา่ รำประกอบเพลงพระราชนพิ นธข์ องครูและปฏบิ ตั ติ าม
8.4 วิชาสขุ ศกึ ษาฯ : การพัฒนาทกั ษะการฟงั การร้องและการเคล่ือนไหวร่างกายขณะ
8.5 วิชาศลิ ปะ (ดนตรี) : การขบั รอ้ งเพลงพระราชนิพนธ์

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั นำเขา้ ส่บู ทเรยี น
1. ครูนำภาพการแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกันแสดงความ

คดิ เห็นเกีย่ วกับทา่ ประกอบเพลง
2. ครอู ธบิ ายให้นกั เรยี นเขา้ ใจว่า เพลงพรปใี หม่มีเนื้อหาอวยพรให้มคี วามสขุ
3. ครูชี้แจงใหน้ กั เรียนทราบว่า จะใหน้ ักเรยี นแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่
ขนั้ สอน
1. ครเู ปดิ วิดโี อการแสดงท่าประกอบเพลงพรปใี หม่ ให้นกั เรียนดเู ป็นตัวอย่าง
2. ครูสาธิตท่ารำทลี่ ะทา่ แล้วใหน้ กั เรียนปฏบิ ตั ติ ามจนสามารถปฏบิ ตั ติ ามได้ (โดยไม่เปิดเพลง)
3. ครสู าธิตทา่ รำจนจบเพลงแลว้ ให้นกั เรียนปฏิบัตติ ามจนสามารถปฏิบตั ติ ามได้ (โดยเปดิ เพลง)
4. ให้นกั เรียนแสดงแสดงท่าประกอบเพลงพรปใี หมห่ ลาย ๆ คร้ัง จนเกิดความชำนาญโดยครูคอยดูแล

และให้คำแนะนำและแก้ไขข้อบกพร่อง เพ่อื ให้แสดงท่าทางได้ถูกต้องสวยงาม
5. ครูสังเกตการแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ของนักเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะเพิ่มเติมในส่วนที่ยงั

ไมส่ มบรู ณ์ เพลงพรปใี หมใ่ หน้ กั เรยี นฟงั แล้วให้นักเรยี นช่วยกนั ร้องเพลงคลอตามเพลง
ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงภาษาท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ โดยครูคอยให้ความรู้

เสรมิ ในส่วนท่ีนักเรียนไมเ่ ข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4
2) วิดีโอการแสดงเพลงพรปใี หม่
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
-

๖๖

1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเด็น ดงั น้ี

1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน
3-5 ผ่าน
(Knowledge) เรียนรายบุคคล รายบคุ คล 0-2 ไม่ผ่าน

- นกั เรยี นบอกความหมาย

ของภาษาทา่ ประกอบ

เพลงพระราชนพิ นธไ์ ด้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ ระดบั การประเมนิ
(Practice) เรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน
- นักเรียนสามารถแสดง 0-2 ไมผ่ ่าน
ทา่ ประกอบเพลงพรปใี หม่ - สงั เกตพฤติกรรมการ
ได-้ เรียนรายบคุ คล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน

ดา้ นเจตคติ (Attitude) รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
- นักเรยี นแสดงท่า
ประกอบเพลงพรปใี หม่ 0-2 ไม่ผ่าน
ดว้ ยความสนุกสนาน
เพลดิ เพลนิ

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วิธวี ัด เครือ่ งมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มีวนิ ัย - แบบบันทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ทจ่ี ดั ข้นึ ในการ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๖๗

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ท่ีมา วธิ ีวัด เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรยี น
การคดิ เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทกั ษะชีวติ เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ ร่วมกิจกรรม ผู้เรยี น

๖๘

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
วชิ านาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4/…… เรอื่ ง การแสดงทา่ ประกอบเพลงพรปใี หม่

รายการประเมิน สรุปผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชอื่ -สกุล ปฏสิ ัมพันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผูป้ ระเมนิ
วนั ท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๖๙

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การแสดงท่าประกอบ
เพลงพรปใี หม่ 3 21

การมีปฏิสมั พันธ์กบั ตั้งใจฝึกการแสดงท่าประกอบ ตั้งใจฝึกการแส ดง ท่า ตั้งใจฝึกการแสดงท่า
ผอู้ ื่น เพลงพรปีใหม่ต่อเนื่องและ ประกอบเพลงพรปีใหม่ ประกอบเพลงพรปีใหม่
พยายามแก้ไขพัฒนา การ ตอ่ เนื่องและพยายามแก้ไข เปน็ บางชว่ ง
แสดงท่าประกอบเพลงพรปี พ ั ฒ น า ก า ร แ ส ด ง ท่ า
ใหม่ได้ถกู ต้องตามคำแนะนำ ประกอบเพลงพรปีใหม่

ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2
- กิจกรรมรว่ มกับผู้อน่ื ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอ่ืน
ได้ดี

๗๐

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๗๑

๗๒

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 10

กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 ทา่ ประกอบเพลงและศัพท์การละครไทย จำนวน 5 ชว่ั โมง

เร่อื ง การใช้ศพั ทท์ างการละคร เวลา ๑ ช่วั โมง

ครผู ้สู อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รัต

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึกความคิดอยา่ งอิสระ ช่นื ชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวชี้วัด
ศ 3.1 ป.4/2 ใชภ้ าษาท่าและนาฏยศพั ท์หรอื ศัพทท์ างการละครง่ายๆ ในการถ่ายทอดเร่ืองราว

๓. จุดประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- อธบิ ายความหมายของศัพท์ทางการละครได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนสามารถใช้ศพั ท์ทางการละครเปน็ การสอื่ ความหมายหรือถา่ ยทอดเรือ่ งราวได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรียนใหค้ วามรว่ มมือการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมดว้ ยความสนุกสนานเพลดิ เพลิน

๔. สาระสำคัญ
การแสดงท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ จะต้องนำภาษาท่าและนาฏยศัพท์หรือศัพท์ทางการละครง่ายๆ

มาถ่ายทอดเรอ่ื งราวของบทเพลง

๕. สาระการเรียนรู้/เนอ้ื หา
๕.๑ การใชศ้ ัพทท์ างการละครในการถา่ ยทอดเรื่องราว

๖. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการส่ือสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

๗๓

8. การบูรณาการกับรายวิชาอนื่ ๆ
-

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูนำภาพการแสดงละครไทย มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันแสดงความคิดเห็นว่า

จากภาพมีการใชภ้ าษาท่าอยา่ งไร
2. ครูอธิบายความรู้ให้นักเรียนเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ศัพท์ทางการละครเป็นการสื่อความหมายหรือ

ถา่ ยทอด
ขั้นสอน
1. ครูนำเสนอเนื้อหาสื่อการสอน Power point เรื่องการใช้ศัพท์ทางการละคร และอธิบายให้

นกั เรยี นฟงั
2. ครูถามคำถามนักเรียนว่า นักเรียนคิดว่า เอกลักษณ์การใช้ภาษาท่าในการแสดงละครไทย

เปน็ มรดกทางวฒั นธรรมหรือไม่ อยา่ งไร ใหน้ ักเรียนพมิ คำตอบสง่ ครใู นชอ่ งแชท และครอู ธิบายความรู้เพม่ิ เติม
ขนั้ สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงภาษาท่าประกอบเพลงพรปีใหม่ โดยครูคอยให้ความรู้

เสริมในส่วนท่ีนักเรยี นไม่เข้าใจหรือสรปุ ไม่ตรงกับจุดประสงค์การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 สอ่ื การเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4
2) ภาพการแสดงละครไทย
3) ส่ือการสอน Power point เร่อื งการใช้ศพั ท์ทางการละคร
10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อนิ เทอรเ์ นต็

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
-

1๒. การวดั และประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดงั น้ี

1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น ระดับการประเมิน
3-5 ผา่ น
(Knowledge) เรยี นรายบคุ คล รายบุคคล 0-2 ไมผ่ ่าน

- อธบิ ายความหมายของ

ศพั ท์ทางการละครได้

๗๔

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน
(Practice) เรียนรายบคุ คล
- นกั เรียนสามารถใชศ้ ัพท์ รายบุคคล 3-5 ผ่าน
ทางการละครเปน็ การสือ่ - สังเกตพฤติกรรมการ
ความหมายหรอื ถา่ ยทอด เรียนรายบุคคล 0-2 ไม่ผา่ น
เรื่องราวได้
- แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
ด้านเจตคติ (Attitude)
- นักเรียนให้ความร่วมมือ รายบุคคล 3-5 ผ่าน
การปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ย
ความสนุกสนาน 0-2 ไมผ่ า่ น
เพลิดเพลนิ

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ัย - แบบบนั ทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่จี ัดข้ึนในการ อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งที่มา วธิ วี ัด เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผู้เรยี น
การคดิ เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบุคคล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม
การใช้ทกั ษะชวี ิต เข้ารว่ มกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม

๗๕

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำช้ีแจง ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

วิชานาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/…… เร่อื ง การใช้ศพั ท์ทางการละคร

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ปฏสิ ัมพนั ธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผปู้ ระเมิน
วนั ท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๗๖

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑก์ ารให้คะแนน
การใชศ้ ัพทท์ างการ
ละคร 3 21

การมปี ฏิสมั พันธก์ ับ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การใช้ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง
ผอู้ ืน่
ศัพท์ทางการละครต่อเนื่อง ใช้ศัพท์ทางการละคร การใช้ศัพท์ทางการ

และพยายามแก้ไขพัฒนาการ ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข ละครเป็นบางชว่ ง

การใช้ศัพท์ทางการละครได้ พัฒนาการการใช้ศัพ ท์

ถกู ต้องตามคำแนะนำ ทางการละครตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกับผอู้ นื่ ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๗๗

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๗๘

๗๙

แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 11

กลุม่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ (นาฏศิลป์) ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 4

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 สนุกกับจังหวะพ้นื เมือง จำนวน 4 ชว่ั โมง

เร่อื ง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพน้ื เมืองภาคเหนอื เวลา ๑ ชั่วโมง

ครูผสู้ อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นุเดช โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คณุ ค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคิดอยา่ งอิสระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั

๒. ตวั ชวี้ ดั
ศ 3.1 ป.4/3 แสดงการเคลอื่ นไหวในจังหวะตา่ งๆ ตามความคิดของตน

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธบิ ายการเคลื่อนไหวประกอบจงั หวะเพลงพื้นเมืองภาคเหนือได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนแสดงท่าทางการเคล่ือนไหวประกอบจังหวะเพลงพน้ื เมอื งภาคเหนอื ได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นให้ความรว่ มมือการปฏิบัตกิ ิจกรรมด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

๔. สาระสำคญั
การเคล่ือนไหวประกอบจังหวะเพลงพ้นื เมืองภาคเหนอื เปน็ การประดิษฐท์ ่ารำตามความคิดของคนใน

ท้องถน่ิ

๕. สาระการเรียนรู้/เน้ือหา
๕.๑ การประดิษฐ์ท่าทางหรอื ท่ารำประกอบจงั หวะพ้นื เมือง

๖. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี ินัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

๘๐

8. การบูรณาการกบั รายวชิ าอ่นื ๆ
8.1 วชิ าสังคมศกึ ษาฯ : การศกึ ษาทม่ี าของการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขัน้ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครูนำภาพการแสดงพื้นเมืองทางภาคเหนือมาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนช่วยกันตอบคำถามว่า

การแสดงจากภาพ เปน็ การแสดงประเภทใด และมีทม่ี าจากทอ้ งถน่ิ ใด
2. ครอู ธบิ ายความรู้ให้นกั เรียนเข้าใจว่า จากภาพเปน็ การแสดงพน้ื เมอื งทางภาคเหนอื
ขนั้ สอน
1. ครูนำเสนอเนื้อหาสื่อการสอน Power point เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมือง

ภาคเหนอื และอธิบายให้นักเรียนฟงั

2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 คน มาอภิปรายความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลง
พน้ื เมืองภาคเหนือ ให้เพ่ือนฟงั และใหเ้ พ่ือนที่มคี วามคดิ เหน็ แตกตา่ งนำเสนอเพิม่ เติม

3. ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงาน เร่ือง การเคล่ือนไหวประกอบเพลงพนื้ เมืองภาคเหนือ เสร็จแลว้ ตรวจสอบ
ความถูกต้องของใบงานทางอลั บม้ั กลุ่มไลน์

ขั้นสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบเพลงพื้นเมืองภาคเหนือ โดยครูคอยให้
ความรู้เสริมในสว่ นท่ีนกั เรยี นไมเ่ ขา้ ใจหรือสรปุ ไมต่ รงกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) ภาพการแสดงพน้ื เมืองทางภาคเหนอื

๘๑

3) ส่อื การสอน Power point เร่ืองการเคลอื่ นไหวประกอบจังหวะเพลงพ้ืนเมืองภาคเหนือ
10.2 แหล่งการเรยี นรู้

๑) อินเทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
11.1 ใบงาน เรื่อง การเคล่ือนไหวประกอบเพลงพ้ืนเมอื งภาคเหนอื

1๒. การวดั และประเมินผล

12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังนี้

1) การประเมินจดุ ประสงค์การเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - ตรวจใบงาน เรอื่ ง ใบงาน เร่อื ง การเคล่ือนไหว ระดับการประเมนิ
ประกอบเพลงพน้ื เมืองภาคเหนือ 3-5 ผา่ น
(Knowledge) การเคลือ่ นไหวประกอบ 0-2 ไมผ่ า่ น

- อธิบายการเคลื่อนไหว เพลงพื้นเมืองภาคเหนอื

ประกอบจังหวะเพลง

พืน้ เมืองภาคเหนือ

ด้านทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน

(Practice) เรียนรายบุคคล รายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นักเรยี นแสดงท่าทางการ 0-2 ไมผ่ า่ น

เคลื่อนไหวประกอบ

จังหวะเพลงพนื้ เมือง

ภาคเหนอื

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมนิ

- นักเรยี นใหค้ วามร่วมมือ เรียนรายบคุ คล รายบุคคล 3-5 ผ่าน

การปฏิบัตกิ ิจกรรมด้วย 0-2 ไม่ผ่าน

ความสนุกสนาน

เพลิดเพลิน

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งที่มา วิธีวัด เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มีวินยั - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๘๒

รกั ความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ท่ีจดั ข้ึนในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเด็นการ แหลง่ ท่ีมา วิธีวัด เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผูเ้ รยี น
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวิต เข้ารว่ มกจิ กรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ้เู รยี น

๘๓

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชี้แจง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

วิชานาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4/…… เรื่อง การเคลอ่ื นไหวประกอบจังหวะเพลงพืน้ เมืองภาคเหนอื

รายการประเมิน สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ท.ี่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๘๔

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การเคลือ่ นไหว
ประกอบจงั หวะเพลง 3 21
พนื้ เมืองภาคเหนือ
ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง
การมปี ฏสิ มั พันธก์ ับ
ผู้อ่ืน เคลื่อนไหวประกอบจังหวะ เคลื่อนไหวประกอบจังหวะ ก า ร เ ค ล ื ่ อ น ไ ห ว

เพลงพื้นเมืองภาคเหนือ เพลงพื้นเมืองภาคเหนือ ประกอบจังหวะเพลง

ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข พื้นเมืองภาคเหนือเป็น

พัฒนาการการเคลื่อนไหว พัฒนาการการเคลื่อนไหว บางชว่ ง

ประกอบจังหวะเพลงพื้นเมือง ป ร ะ ก อ บ จ ั ง ห ว ะ เ พ ล ง

ภาคเหนือได้ถูกต้องตาม พื้นเมืองภาคเหนือตาม

คำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมรว่ มกับผู้อ่ืน ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๘๕

ใบงาน เรอ่ื งการเคลื่อนไหวประกอบเพลงพน้ื เมืองภาคเหนอื

คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นนำภาพการแสดงพื้นเมอื งภาคเหนือมาตดิ ลงในกรอบ แล้ววิเคราะหแ์ ละตอบคำถาม
(ตดิ ภาพ)

คำถาม
1. จากภาพเป็นการแสดงประเภทใด

..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

2. การแสดงในภาพนิยมแสดงในโอกาสใดบา้ ง
..........................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................

ชื่อ-สกลุ ......................................................................................................เลขที.่ .................ชนั้ .............

๘๖

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏิบตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวัน
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรงุ

๘๗

๘๘

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 12

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 สนุกกับจงั หวะพ้ืนเมือง จำนวน 4 ชว่ั โมง

เร่อื ง การเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงย้ี ว เวลา ๑ ช่ัวโมง

ครูผสู้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคิดอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน
ชีวิตประจำวนั

๒. ตัวช้ีวดั
ศ 3.1 ป.4/3 แสดงการเคลอื่ นไหวในจังหวะตา่ งๆ ตามความคิดของตน

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นสามารถอธิบายท่ีมาของการแสดงเพลงฟ้อนเง้ียวได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงการเคลอื่ นไหวจงั หวะเพลงฟอ้ นเงย้ี วได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นให้ความรว่ มมือการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมด้วยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

๔. สาระสำคัญ
การเคลื่อนไหวจงั หวะเพลงฟ้อนเง้ียว ต้องใหส้ อดคล้องกับจงั หวะและทำนอง จึงจะดสู วยงาม

5. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การประดษิ ฐ์ทา่ ทางหรอื ท่ารำประกอบจังหวะพืน้ เมือง

๖. ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

๘๙

8. การบูรณาการกบั รายวชิ าอนื่ ๆ
8.1 วชิ าสังคมศึกษาฯ : การศกึ ษาทมี่ าของการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย
8.2 วชิ าสุขศึกษา : การพฒั นาทกั ษะการฟงั การร้อง และการเคลื่อนไหวรา่ งกายขณะรำ

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขัน้ นำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครูทบทวนการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมืองภาคเหนือแล้วนำมาเชื่อมโยงกับเรื่องการ

เคล่ือนไหวจังหวะเพลงฟอ้ นเงี้ยว
2. ครเู ปิดเพลงฟ้อนเงี้ยว ให้นกั เรียนดู แล้วครถู ามนักเรยี นว่าความหมายของเพลงฟ้อนเงี้ยว ว่าเพลง

ดังกล่าวสอ่ื ความหมายอย่างไร ให้นักเรยี นชว่ ยกนั ตอบคำถาม
3. ครูอธิบายความรู้เพิ่มเติมให้นักเรียนเข้าใจว่า เพลงฟ้อนเงี้ยว เป็นการแสดงพื้นเมืองชาวเขาเผ่า

หนง่ึ ท่อี ยูท่ างภาคเหนือของไทย
ขั้นสอน
1. ครูนำเสนอเนื้อหาสื่อการสอน Power point เรื่องการเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยว เกี่ยวกับ

วธิ กี ารใชน้ าฏยศพั ท์ และภาษาทา่ ประกอบเพลงฟอ้ นเงย้ี ว เน้อื เพลงและท่ารำเพลงฟ้อนเง้ยี ว ให้นักเรยี นฟงั

2. ครูเปิดเพลงฟ้อนเงี้ยว ให้นักเรียนฟัง และอ่านเนื้อเพลงฟ้อนเงี้ยว ให้นักเรียนฟัง และให้นักเรียน
อ่านตามจนจำเน้ือเพลงได้แมน่ ยำ

๓. ครูเปิดเพลงฟ้อนเงี้ยว ให้นักเรียนฟัง 1 เที่ยว และให้นักเรียนฝึกร้องตามพร้อมกับตบมือเป็น
จงั หวะตามไปด้วยจนจำเนื้อเพลงและขบั ร้องได้ถูกต้องตามจังหวะเพลง

๙๐

ข้นั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยว โดยครูคอยให้ความรู้เสรมิ
ในส่วนทน่ี ักเรียนไมเ่ ขา้ ใจหรอื สรปุ ไม่ตรงกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้
๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 ส่อื การเรียนรู้

1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4
2) เพลงฟอ้ นเงี้ยว
3) สอื่ การสอน Power point เร่อื งการเคลอ่ื นไหวประกอบจังหวะเพลงฟอ้ นเงย้ี ว
10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อนิ เทอร์เน็ต

1๑. ภาระ/ชิน้ งาน
-

1๒. การวดั และประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังนี้
1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมิน

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมิน
รายบุคคล 3-5 ผา่ น
(Knowledge) เรียนรายบคุ คล 0-2 ไม่ผา่ น

- อธบิ ายสามารถอธบิ าย
ท่ีมาของการแสดงเพลง
ฟอ้ นเงย้ี วได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมิน
(Practice) เรยี นรายบคุ คล
- นักเรียนแสดงการ รายบุคคล 3-5 ผา่ น
เคลือ่ นไหวจังหวะเพลง
ฟ้อนเงย้ี วได้ 0-2 ไมผ่ ่าน

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
- นักเรียนใหค้ วามร่วมมือ เรียนรายบุคคล
การปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ย รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
ความสนุกสนาน
เพลิดเพลนิ 0-2 ไม่ผา่ น

๙๑

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ท่ีมา วธิ ีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ัย - แบบบนั ทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝ่เรียนรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรยี น อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ท่จี ัดขนึ้ ในการ อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผเู้ รียน

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ ีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รียน
การคดิ เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ รว่ มกิจกรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทักษะชวี ิต เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๙๒

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
วิชานาฏศิลป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4/…… เร่อื ง การเคลอื่ นไหวจงั หวะเพลงฟ้อนเงี้ยว

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
ร่วมปฏบิ ตั ิ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏสิ มั พนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมิน
วันท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๙๓

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
32

การเคลอ่ื นไหวจังหวะ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง

เพลงฟ้อนเงี้ยว เคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อน การเคลื่อนไหวจังหวะ การเคลื่อนไหวจังหวะ

เงี้ยวต่อเนื่องและพยายาม เพลงฟ้อนเงี้ยวต่อเนื่อง เพลงฟ้อนเงี้ยวเป็นบาง

แ ก ้ ไ ข พ ั ฒ น า ก า ร ก า ร แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข ช่วง

เคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อน พัฒนาการการเคลื่อนไหว

เงย้ี วไดถ้ กู ต้องตามคำแนะนำ จังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยวตาม

คำแนะนำ

การมีปฏสิ มั พันธก์ ับ 1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2 ขอ้

ผอู้ นื่ - กิจกรรมร่วมกบั ผูอ้ น่ื

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น

ได้ดี

๙๔

แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏิบตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บังคบั
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝเ่ รียนรู้ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมตา่ งๆ ในชีวติ ประจำวนั
2.1 ตงั้ ใจเรยี น
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรียนรู้ต่างๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบัตติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๙๕