แผนการจัดการเรียนรู้ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

๙๖

แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 13

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 4

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 สนุกกับจงั หวะพ้ืนเมือง จำนวน 4 ชว่ั โมง

เร่อื ง การเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงย้ี ว เวลา ๑ ช่ัวโมง

ครูผสู้ อน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วิจารณ์
คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ ึกความคิดอย่างอิสระ ช่นื ชม และประยกุ ตใ์ ช้ใน
ชีวิตประจำวนั

๒. ตัวช้ีวดั
ศ 3.1 ป.4/3 แสดงการเคลอื่ นไหวในจังหวะตา่ งๆ ตามความคิดของตน

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นสามารถอธิบายท่ีมาของการแสดงเพลงฟ้อนเง้ียวได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงการเคลอื่ นไหวจงั หวะเพลงฟอ้ นเงย้ี วได้
ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นให้ความรว่ มมือการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมด้วยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

๔. สาระสำคัญ
การเคลื่อนไหวจงั หวะเพลงฟ้อนเง้ียว ต้องใหส้ อดคล้องกับจงั หวะและทำนอง จึงจะดสู วยงาม

5. สาระการเรยี นรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การประดษิ ฐ์ทา่ ทางหรอื ท่ารำประกอบจังหวะพืน้ เมือง

๖. ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
๖.3 รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต

๙๗

8. การบรู ณาการกบั รายวิชาอ่ืน ๆ
8.1 วชิ าสงั คมศกึ ษาฯ : การศึกษาท่ีมาของการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย
8.2 วชิ าสขุ ศึกษา : การพฒั นาทกั ษะการฟัง การร้อง และการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายขณะรำ

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขน้ั นำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครใู หน้ ักเรยี นทบทวนการรอ้ งเพลงฟอ้ นเงี้ยว พร้อมกนั
2. ครนู ำภาพการแสดงท่าประกอบเพลงฟ้อนเง้ียว มาใหน้ ักเรยี นดู แลว้ ใหน้ กั เรยี นร่วมกันแสดงความ

คดิ เห็นเก่ยี วกับทา่ ประกอบเพลง
3. ครชู ้แี จงให้นักเรยี นทราบวา่ จะใหน้ กั เรยี นแสดงการเคลอ่ื นไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงีย้ ว
ข้นั สอน
1. ครเู ปดิ วิดโี อการแสดงเพลงฟ้อนเงี้ยว ใหน้ กั เรียนดูเปน็ ตวั อยา่ ง

วิดโี อการแสดงเพลงฟ้อนเง้ยี ว

2. ครูสาธิตทา่ รำท่ีละท่าแล้วให้นักเรียนปฏิบตั ิตามจนสามารถปฏิบตั ิตามได้ (โดยไม่เปิดเพลง)
3. ครสู าธติ ท่ารำจนจบเพลงแลว้ ให้นกั เรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏบิ ตั ติ ามได้ (โดยเปดิ เพลง)
4. ให้นักเรียนแสดงแสดงท่าประกอบเพลงฟ้อนเงี้ยวหลาย ๆ ครั้ง จนเกิดความชำนาญโดยครูคอย
ดูแลและให้คำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่อง เพอื่ ให้แสดงท่าทางได้ถูกต้องสวยงาม
5. ครูสังเกตการแสดงการเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยวของนักเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะเพิ่มเติม
ในสว่ นทยี่ ังไมส่ มบูรณ์ เพลงฟ้อนเงีย้ วใหน้ กั เรียนฟงั แล้วใหน้ ักเรียนช่วยกนั รอ้ งเพลงคลอตามเพลง
ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยว โดยครูคอยให้ความรู้เสรมิ
ในส่วนที่นกั เรียนไมเ่ ขา้ ใจหรอื สรปุ ไมต่ รงกบั จุดประสงค์การเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 ส่อื การเรียนรู้
1) หนังสือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) ภาพการแสดงท่าประกอบเพลงฟ้อนเงย้ี ว
3) วดิ โี อการแสดงเพลงฟ้อนเงีย้ ว

๙๘

10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อินเทอรเ์ นต็

1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน
-

1๒. การวดั และประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดงั นี้
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธกี ารวัดและประเมินผล เครื่องมือ เกณฑ์การประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน ระดบั การประเมิน
รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไม่ผ่าน
- นักเรียนสามารถ
อธบิ ายที่มาของการ

แสดงเพลงฟ้อนเงีย้ วได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน
(Practice) รายบคุ คล
- นักเรียนแสดงการ รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
เคลื่อนไหวจังหวะเพลง
ฟอ้ นเงยี้ วได้ 0-2 ไมผ่ ่าน

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
- นกั เรยี นใหค้ วาม
รว่ มมือการปฏบิ ตั ิ รายบคุ คล รายบุคคล 3-5 ผา่ น
กิจกรรมด้วยความ
สนกุ สนานเพลดิ เพลนิ 0-2 ไม่ผา่ น

2) การประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ ีวัด เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มีวนิ ัย - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรยี น อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๙๙

รกั ความเปน็ ไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ท่ีจดั ข้ึนในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รยี น

ประเดน็ การ แหลง่ ท่ีมา วิธีวัด เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผูเ้ รยี น
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวิต เข้ารว่ มกจิ กรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม ผ้เู รยี น

๑๐๐

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำช้แี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
วิชานาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 4/…… เรอ่ื ง การเคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟอ้ นเง้ยี ว

รายการประเมิน สรุปผลการ
ประเมิน
รว่ มปฏบิ ตั ิ การมี
เลขท่ี ช่อื -สกุล ปฏิสมั พันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอื่ ................................................. ผูป้ ระเมนิ
วันที่..........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๐๑

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน 1
32

การเคล่ือนไหวจังหวะ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง

เพลงฟอ้ นเงี้ยว เคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อน การเคลื่อนไหวจังหวะ การเคลื่อนไหวจังหวะ

เงี้ยวต่อเนื่องและพยายาม เพลงฟ้อนเงี้ยวต่อเนื่อง เพลงฟ้อนเงี้ยวเป็นบาง

แ ก ้ ไ ข พ ั ฒ น า ก า ร ก า ร แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข ชว่ ง

เคลื่อนไหวจังหวะเพลงฟ้อน พัฒนาการการเคลื่อนไหว

เงีย้ วไดถ้ กู ต้องตามคำแนะนำ จังหวะเพลงฟ้อนเงี้ยวตาม

คำแนะนำ

การมปี ฏสิ มั พันธ์กับ 1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2 ข้อ

ผอู้ ่นื - กิจกรรมรว่ มกับผอู้ ืน่

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น

ไดด้ ี

๑๐๒

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับ
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝ่เรยี นรู้ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั
2.1 ต้ังใจเรยี น
3. รักความเป็นไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรับปรงุ

๑๐๓

๑๐๔

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 14

กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ (นาฏศิลป์) ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 4

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 สนุกกับจงั หวะพ้นื เมือง จำนวน 4 ชั่วโมง

เรอื่ ง การเคลือ่ นไหวประกอบจงั หวะเพลงพ้นื เมืองภาคใต้ เวลา ๑ ชวั่ โมง

ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช โรงเรยี นอนุบาลสมเด็จพระวนั รัต

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความร้สู กึ ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตวั ชี้วดั
ศ 3.1 ป.4/3 แสดงการเคล่อื นไหวในจงั หวะต่างๆ ตามความคิดของตน

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายลักษณะการเคลื่อนไหวประกอบจงั หวะเพลงพ้ืนเมืองภาคใต้ได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนแสดงการเคลอื่ นไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมืองภาคใต้ได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นให้ความร่วมมือการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมด้วยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

๔. สาระสำคัญ
การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมืองภาคใต้ เป็นการประดิษฐ์ท่ารำตามความคิดของคนใน

ท้องถน่ิ

5. สาระการเรียนรู้/เน้ือหา
๕.๑ การประดษิ ฐท์ า่ ทางหรือทา่ รำประกอบจังหวะพนื้ เมือง

๖. ด้านคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ยั
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้
๖.3 รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

๑๐๕

8. การบูรณาการกับรายวิชาอน่ื ๆ
8.1 วชิ าสังคมศกึ ษาฯ : การศกึ ษาทีม่ าของการแสดงนาฏศิลปไ์ ทย

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ข้นั นำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครูเปิดวิดีโอการแสดงรองเง็ง ให้นักเรียนดู และครูตั้งคำถามถามนักเรียนเกี่ยวกับการแสดง

พื้นเมืองภาคใต้ โดยนักเรียนสามารถตอบคำถามได้อย่างหลากหลายขึ้นอยู่กับความคิดของนักเรียน แต่ให้อยู่
ในดุลยพินจิ ของครผู สู้ อน

2. ครอู ธบิ ายเชื่อมโยงความรใู้ ห้นกั เรียนเขา้ ใจถงึ ลกั ษณะเดน่ ของการแสดงพน้ื เมืองภาคใต้
ขัน้ สอน
1. ครูนำเสนอเนื้อหาสื่อการสอน Power point เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมือง
ภาคใต้ และอธิบายใหน้ ักเรียนฟงั

2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 คน มาอภิปรายความรู้เกี่ยวกับการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลง
พ้นื เมืองภาคใต้ ใหเ้ พือ่ นฟงั และใหเ้ พ่ือนที่มีความคดิ เห็นแตกต่างนำเสนอเพ่มิ เติม

3. ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมืองภาคใต้ เสร็จแล้ว
ตรวจสอบความถูกตอ้ งของใบงานทางอลั บั้มกลุ่มไลน์

ขน้ั สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวประกอบจังหวะเพลงพื้นเมือง
ภาคใต้ จากนน้ั ใหน้ กั เรยี นร่วมกนั ยกตัวอย่างการแสดงพนื้ เมืองภาคใต้
๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหล่งเรียนรู้
10.1 สอ่ื การเรยี นรู้

1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4
2) สื่อการสอน Power point เรอ่ื ง การเคลอ่ื นไหวประกอบจงั หวะเพลงพ้นื เมืองภาคใต้

๑๐๖

3) วดิ ีโอการแสดงรองเง็ง
10.2 แหล่งการเรียนรู้

๑) อินเทอร์เนต็

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมนิ จุดประสงค์การเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธกี ารวัดและประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน
รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นกั เรยี นสามารถ

อธิบายลกั ษณะการ

เคลอื่ นไหวประกอบ

จังหวะเพลงพ้ืนเมือง

ภาคใต้

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมนิ

(Practice) รายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นักเรยี นแสดงการ 0-2 ไมผ่ ่าน

เคลอ่ื นไหวประกอบ

จังหวะเพลงพ้นื เมือง

ภาคใต้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน ระดับการประเมิน

- นักเรยี นใหค้ วาม รายบุคคล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน

รว่ มมอื การปฏิบตั ิ 0-2 ไม่ผ่าน

กจิ กรรมด้วยความ

สนกุ สนานเพลดิ เพลนิ

2) การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วธิ วี ัด เครอื่ งมือวัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

มวี นิ ยั - แบบบันทกึ การ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๑๐๗

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทกึ การ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

ท่ีจัดขน้ึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วธิ ีวัด เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมิน - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผู้เรียน
การคดิ เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ
เขา้ รว่ มกิจกรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
การใช้ทกั ษะชวี ติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม ผเู้ รยี น

๑๐๘

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วชิ านาฏศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/…… เรอ่ื ง การเคล่อื นไหวประกอบจังหวะเพลงพ้นื เมอื งภาคใต้

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบตั ิ การมี
เลขท่ี ชื่อ-สกุล ปฏิสมั พันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอื่ ................................................. ผปู้ ระเมิน
วันท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๐๙

รายละเอียดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การเคล่ือนไหว
ประกอบจงั หวะเพลง 3 21
พืน้ เมืองภาคใต้
ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง
การมปี ฏิสัมพันธก์ ับ เคลื่อนไหวประกอบจังหวะ การเคลื่อนไหวประกอบ การเคลื่อนไหวประกอบ
ผูอ้ ่นื เพลงพื้นเมืองภาคใต้ต่อเนื่อง จังหวะเพลงพื้นเมือง จังหวะเพลงพื้นเมือง
และพยายามแก้ไขพัฒนาการ ภ า ค ใ ต้ ต ่ อ เ น ื ่ อ ง แ ล ะ ภาคใต้เป็นบางช่วง
การเคลื่อนไหวประกอบ พยายามแก้ไขพัฒนาการ
จังหวะเพลงพื้นเมืองภาคใต้ การเคลื่อนไหวประกอบ
ไดถ้ ูกตอ้ งตามคำแนะนำ จังหวะเพลงพื้นเมือง

ภาคใต้ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2 ขอ้
- กจิ กรรมร่วมกบั ผ้อู ื่น

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น
ไดด้ ี

๑๑๐

ใบงาน เรอ่ื งการเคล่อื นไหวประกอบเพลงพนื้ เมืองภาคใต้

คำชแี้ จง ให้นกั เรยี นนำภาพการแสดงพืน้ เมืองภาคใตม้ าติดลงในกรอบ แล้ววเิ คราะห์และตอบคำถาม

(ตดิ ภาพ)

คำถาม

1. จากภาพเป็นการแสดงประเภทใด
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. ................................................

2. การแสดงในภาพนยิ มแสดงในโอกาสใดบา้ ง
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................
............................................................................................................................. .................................................

ชื่อ-สกุล..................................................................................เลขที่..........................ชน้ั ...................

๑๑๑

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏิบัตติ ามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ขอ้ บังคับ
ของครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการ
2. ใฝ่เรยี นรู้ ปฏบิ ตั กิ ิจกรรมตา่ งๆ ในชวี ิตประจำวนั
2.1 ต้ังใจเรยี น
3. รักความเป็นไทย 2.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรูต้ า่ งๆ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรับปรงุ

๑๑๒

๑๑๓

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 15

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ (นาฏศลิ ป์) ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 นาฏศลิ ป์ไทย จำนวน 2 ชัว่ โมง

เรอ่ื ง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญงิ ไทยใจงาม เวลา ๑ ชว่ั โมง

ครผู ้สู อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนุเดช โรงเรยี นอนุบาลสมเด็จพระวันรัต

สาระที่ ๓ นาฏศิลป์

๑. มาตรฐานการเรยี นรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์
คณุ คา่ นาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอยา่ งอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวชี้วัด
ศ 3.1 ป.4/4 แสดงนาฏศลิ ปเ์ ปน็ ค่แู ละหมู่

๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรยี นสามารถอธบิ ายลกั ษณะของการแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงามได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนร้องเพลงหญิงไทยใจงามได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นให้ความร่วมมอื การปฏบิ ตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนกุ สนานเพลิดเพลิน

๔. สาระสำคญั
รำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงาม เปน็ การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่ มลี ักษณะการรำคู่ชาย-หญิง ซ่ึง

จะใช้ทา่ รำพรหมสีห่ น้า และท่ายงู ฟอ้ นหาง

5. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
๕.๑ การแสดงนาฏศลิ ป์ประเภทคู่
- รำวงมาตรฐาน

๖. ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
๖.๒ รกั ความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
๗.1 ความสามารถในการสื่อสาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการหาแบบแผน
2) ทักษะการใหเ้ หตุผล

๑๑๔

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต
8. การบูรณาการกับรายวิชาอ่นื ๆ

8.1 วชิ าสุขศกึ ษา : การพฒั นาทกั ษะการฟงั การรอ้ ง และการเคลอ่ื นไหวรา่ งกายขณะรำ
๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้

ขั้นนำเขา้ ส่บู ทเรียน
1. ครใู ห้นกั เรยี นดูภาพทา่ ประกอบเพลงหญงิ ไทยใจงาม
2. ครใู หน้ กั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นว่า การทำท่าประกอบเพลงในแต่ละท่านัน้ มีความแตกต่าง
หรอื คล้ายคลึงกนั อยา่ งไร
ขั้นสอน
1. ครนู ำเสนอเนื้อหาส่ือการสอน Power point เร่ือง และอธิบายใหน้ ักเรยี นฟงั

2. ครูเปิดเพลงหญิงไทยใจงาม ให้นักเรียนฟัง และอ่านเนื้อเพลงหญิงไทยใจงาม ให้นักเรียนฟัง และ
ใหน้ กั เรยี นอ่านตามจนจำเน้อื เพลงได้แม่นยำ

๓. ครเู ปิดเพลงหญงิ ไทยใจงาม ให้นักเรยี นฟัง 1 เท่ยี ว และให้นักเรียนฝกึ รอ้ งตามพร้อมกับตบมือเป็น
จังหวะตามไปด้วยจนจำเนือ้ เพลงและขับร้องได้ถกู ต้องตามจังหวะเพลง

ขัน้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงาม โดยครูคอยให้
ความรู้เสริมในสว่ นท่ีนักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 2. ครูขออาสาสมัครนกั เรยี น 2
คน มาอภิปรายความรู้เก่ียวกับการเคล่ือนไหวประกอบจังหวะเพลงพ้นื เมืองภาคใต้ ใหเ้ พ่ือนฟงั และให้เพื่อนท่ี
มคี วามคดิ เหน็ แตกตา่ งนำเสนอเพม่ิ เติม

๑๑๕

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหลง่ เรียนรู้
10.1 ส่ือการเรียนรู้
1) หนังสอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4
2) ส่ือการสอน Power point เรอ่ื ง เรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญงิ ไทยใจงาม
3) เพลงหญงิ ไทยใจงาม
4) ภาพทา่ ประกอบเพลงหญิงไทยใจงาม
10.2 แหลง่ การเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ช้นิ งาน
-

1๒. การวดั และประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดังนี้
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมิน
รายบุคคล 3-5 ผา่ น
(Knowledge) รายบุคคล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นักเรยี นสามารถ

อธิบายลกั ษณะของการ

แสดงรำวงมาตรฐาน
เพลงหญิงไทยใจงาม

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
(Practice) รายบคุ คล
- นักเรียนร้องเพลง รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
หญิงไทยใจงาม
0-2 ไม่ผา่ น

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมิน
- นกั เรียนใหค้ วาม
ร่วมมือการปฏบิ ตั ิ รายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
กิจกรรมดว้ ยความ
สนุกสนานเพลิดเพลนิ 0-2 ไม่ผา่ น

๑๑๖

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ที่จดั ขนึ้ ในการ อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วธิ ีวดั เคร่ืองมอื วัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
ผเู้ รยี น
การคดิ เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
เข้าร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชวี ติ เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผูเ้ รยี น

๑๑๗

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
วชิ านาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/…… เรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญงิ ไทยใจงาม

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
รว่ มปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ ัมพันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงช่อื ................................................. ผู้ประเมนิ
วันที.่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๑๘

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การแสดงรำวง
มาตรฐานเพลง 3 21
หญิงไทยใจงาม
ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้
การมปี ฏสิ ัมพนั ธก์ บั
ผูอ้ ่ืน แสดงรำวงมาตรฐานเพลง แสดงรำวงมาตรฐานเพลง เรื่อง การแสดงรำวง

หญิงไทยใจงามต่อเนื่องและ หญิงไทยใจงามต่อเนื่องและ ม า ต ร ฐ า น เ พ ล ง

พยายามแก้ไขพัฒนาการ พยายามแก้ไขพัฒนาการการ หญิงไทยใจงามเป็น

การแสดงรำวงมาตรฐาน แสดงรำวงมาตรฐานเพลง บางชว่ ง

เพลงหญิงไทยใจงามได้ หญงิ ไทยใจงามตามคำแนะนำ

ถูกตอ้ งตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมร่วมกับผู้อ่นื ข้อ

2. มปี ฏสิ มั พันธ์กบั คนอื่นได้ดี

๑๑๙

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ต้ังใจเรียน
1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพยี รพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรยี น
1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ งๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรงุ

๑๒๐

๑๒๑

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 16

กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ (นาฏศลิ ป์) ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 นาฏศลิ ปไ์ ทย จำนวน 2 ชว่ั โมง

เรอื่ ง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงาม เวลา ๑ ชัว่ โมง

ครผู ู้สอน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวันรตั

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คณุ คา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู ึกความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวช้วี ัด
ศ 3.1 ป.4/4 แสดงนาฏศิลปเ์ ปน็ คู่และหมู่

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนสามารถอธบิ ายลกั ษณะของการแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงามได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงท่าประกอบเพลงหญงิ ไทยใจงามได้
ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นใหค้ วามรว่ มมือการปฏิบตั กิ ิจกรรมดว้ ยความสนุกสนานเพลดิ เพลนิ

๔. สาระสำคญั
รำวงมาตรฐานเพลงหญงิ ไทยใจงาม เปน็ การแสดงนาฏศลิ ปป์ ระเภทคู่ มีลักษณะการรำคชู่ าย-หญิง ซ่ึง

จะใช้ทา่ รำพรหมสี่หนา้ และทา่ ยูงฟ้อนหาง

5. สาระการเรียนรู้/เนือ้ หา
๕.๑ การแสดงนาฏศิลป์ประเภทคู่
- รำวงมาตรฐาน

๖. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
๖.๒ รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทกั ษะการหาแบบแผน
2) ทักษะการให้เหตุผล

๑๒๒

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ิต

8. การบรู ณาการกบั รายวิชาอน่ื ๆ
8.1 วชิ าสุขศึกษา : การพัฒนาทกั ษะการฟัง การร้อง และการเคลื่อนไหวร่างกายขณะรำ
8.2 วชิ าคณติ ศาสตร์ : การนับจังหวะขณะรำ

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรียนรู้
ขั้นนำเขา้ สู่บทเรียน
1. ครใู ห้นักเรียนทบทวนการร้องเพลงหญงิ ไทยใจงาม พรอ้ มกนั
2. ครูนำวิดีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม มาให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกัน

แสดงความคดิ เห็นเกี่ยวกบั ท่าประกอบเพลง

วดิ ีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญงิ ไทยใจงาม
3. ครูชีแ้ จงใหน้ ักเรียนทราบวา่ จะให้นักเรยี นปฏบิ ัตทิ า่ รำวงมาตรฐานเพลงหญงิ ไทยใจงาม
ข้นั สอน
1. ครสู าธิตทา่ รำท่ลี ะทา่ แลว้ ให้นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามจนสามารถปฏบิ ัติตามได้ (โดยไมเ่ ปิดเพลง)
2. ครสู าธติ ทา่ รำจนจบเพลงแล้วใหน้ กั เรียนปฏบิ ัตติ ามจนสามารถปฏิบตั ติ ามได้ (โดยเปดิ เพลง)
3. ให้นักเรียนแสดงท่าประกอบเพลงหญิงไทยใจงาม หลาย ๆ ครั้ง จนเกิดความชำนาญโดยครูคอย
ดูแลและให้คำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่อง เพอ่ื ใหแ้ สดงท่าทางไดถ้ กู ต้องสวยงาม
4. ครูสังเกตการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญงิ ไทยใจงามของนักเรียน พรอ้ มท้ังเสนอแนะเพิ่มเติมใน
ส่วนที่ยังไม่สมบูรณ์ การแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม ให้นักเรียนฟัง แล้วให้นักเรียนชว่ ยกันร้อง
เพลงคลอตามเพลง
ข้นั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญิงไทยใจงาม โดยครูคอยให้
ความรูเ้ สริมในสว่ นทีน่ ักเรยี นไม่เขา้ ใจหรอื สรปุ ไมต่ รงกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 ส่ือการเรยี นรู้
1) หนงั สือเรยี น ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) วดิ ีโอการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงหญงิ ไทยใจงาม

๑๒๓

10.2 แหล่งการเรียนรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ชนิ้ งาน
-

1๒. การวดั และประเมนิ ผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังน้ี
1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เครือ่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมนิ
(Knowledge) รายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
- นักเรยี นสามารถ 0-2 ไม่ผา่ น
อธบิ ายลักษณะของการ
แสดงรำวงมาตรฐาน
เพลงหญิงไทยใจงามได้

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน
(Practice) รายบุคคล
- นักเรยี นแสดงท่า รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
ประกอบเพลงหญงิ ไทย
ใจงาม 0-2 ไมผ่ า่ น

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมนิ
- นักเรียนให้ความ รายบุคคล
ร่วมมือการปฏบิ ตั ิ รายบุคคล 3-5 ผ่าน
กจิ กรรมด้วยความ
สนกุ สนานเพลิดเพลนิ 0-2 ไมผ่ ่าน

2) การประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วธิ วี ัด เครื่องมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รียนรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ที่จัดข้นึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

๑๒๔

3) การประเมินสมรรถนะของผูเ้ รยี น

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วธิ ีวัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผู้เรียน
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เข้าร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผูเ้ รยี น

๑๒๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรียน
วชิ านาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4/…… เรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐานเพลงหญิงไทยใจงาม

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมิน
รว่ มปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ช่ือ-สกุล ปฏสิ ัมพันธ์ รวม

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงช่อื ................................................. ผปู้ ระเมิน
วันท.ี่ .........เดือน.........................พ.ศ. ...............

๑๒๖

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
การแสดงรำวง
มาตรฐานเพลง 3 21
หญิงไทยใจงาม
ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง การ ตั้งใจศึกษาเรียนรู้
การมปี ฏสิ ัมพนั ธก์ บั
ผูอ้ ่ืน แสดงรำวงมาตรฐานเพลง แสดงรำวงมาตรฐานเพลง เรื่อง การแสดงรำวง

หญิงไทยใจงามต่อเนื่องและ หญิงไทยใจงามต่อเนื่องและ ม า ต ร ฐ า น เ พ ล ง

พยายามแก้ไขพัฒนาการ พยายามแก้ไขพัฒนาการการ หญิงไทยใจงามเป็น

การแสดงรำวงมาตรฐาน แสดงรำวงมาตรฐานเพลง บางชว่ ง

เพลงหญิงไทยใจงามได้ หญงิ ไทยใจงามตามคำแนะนำ

ถูกตอ้ งตามคำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมร่วมกับผู้อ่นื ข้อ

2. มปี ฏสิ มั พันธ์กบั คนอื่นได้ดี

๑๒๗

แบบประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง : ให้ ผ้สู อน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นในระหว่างเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องท่ีตรง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น
1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรยี น
1.3 เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นรูต้ า่ งๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เห็นคุณคา่ และปฏบิ ัติตนตามวัฒนธรรมไทย

ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรับปรงุ

๑๒๘

๑๒๙

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 17

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (นาฏศิลป์) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 การละครเบอื้ งต้น จำนวน 2 ชั่วโมง

เรือ่ ง การเล่าเร่ืองจากนิทาน เวลา ๑ ช่ัวโมง

ครผู ูส้ อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวันรัต

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์
คุณค่านาฏศลิ ป์ ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิดอยา่ งอิสระ ช่ืนชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ติ ประจำวนั

๒. ตัวชวี้ ัด
ศ 3.1 ป.4/5 เลา่ สง่ิ ที่ช่ืนชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลกั ษณะเดน่ ของตัวละคร

๓. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธิบายจุดสำคญั ของนิทานได้
- นกั เรียนอธบิ ายลกั ษณะเด่นของตวั ละครได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรียนเล่าสิ่งที่ชื่นชอบในการแสดง โดยเน้นจุดสำคัญของเรื่องและลักษณะเด่นของ

ตัวละครได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นให้ความรว่ มมอื การปฏิบตั ิกจิ กรรมดว้ ยความสนุกสนานเพลดิ เพลิน

๔. สาระสำคัญ
การแสดงละครขัน้ พืน้ ฐานน้ัน จะต้องเข้าใจเนื้อเรือ่ งท่ีแสดง โดยสามารถบอกจดุ สำคญั ของเร่ือง และ

และลกั ษณะเดน่ ของตวั ละครได้

5. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ การเล่าเรือ่ ง
- จดุ สำคญั
- ลักษณะเด่นของตัวละคร

๖. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มวี ินัย
๖.๒ ใฝเ่ รียนรู้

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน
๗.1 ความสามารถในการส่ือสาร

๑๓๐

๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการสรุปย่อ

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. การบรู ณาการกบั รายวชิ าอ่ืน ๆ
8.1 วชิ าภาษาไทย : การอา่ นคำศัพท์ และการพูดแสดงความคดิ เหน็

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรียนรู้
ข้ันนำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูขออาสาสมคั รนักเรยี น 1 คน ออกมาเลา่ นิทานเรื่องท่ีนักเรียนชนื่ ชอบ ใหเ้ พอ่ื นฟงั แลว้ ให้เพ่ือน

นกั เรยี นชว่ ยกนั บอกว่า เนือ้ เรือ่ งและตัวละครมลี ักษณะอยา่ งไร
2.ครูอธิบายเช่ือมโยงความรู้ให้นักเรียนเข้าใจถึงการเล่าเรื่องจากนทิ าน โดยเล่าเรื่องท่ีแสดงจุดสำคัญ

ของเรื่อง และลกั ษณะเดน่ ของตวั ละคร
ข้นั สอน
1. ครูนำเสนอเนื้อหาสื่อการสอน Power point เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน และอธิบายให้

นกั เรยี นฟงั
2. ครูนำนิทานเร่ือง หมาจิ้งจอกกับนกกระสา มาใหน้ ักเรียนอา่ น พรอ้ มทั้งให้นักเรยี นชว่ ยกนั วเิ คราะห์

จุดสำคญั ของเร่ือง และลักษณะเดน่ ของตวั ละคร จากนทิ านเร่อื งดงั กล่าว
3. นักเรียนร่วมกันสรุปสาระสำคัญเกี่ยวกับจุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละครจาก

นทิ านเรอ่ื ง สุนขั จ้งิ จอกกับนกกระสา
4. ครูให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน เป็นการบ้าน แล้วนำส่งครูทางอัลบั้มวิชา

นาฏศลิ ป์ ในกลุ่มไลน์ห้อง
ข้ันสรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การเล่าเรื่องจากนิทาน โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนท่ี

นักเรียนไม่เข้าใจหรอื สรุปไม่ตรงกับจดุ ประสงค์การเรยี นรู้

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนงั สอื เรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) ส่ือการสอน Power point เรือ่ ง การเลา่ เรือ่ งจากนทิ าน
3) นทิ านเร่ือง หมาจ้งิ จอกกับนกกระสา
10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ชิน้ งาน
11.1 ใบงาน เรอื่ ง การเลา่ เรื่องจากนิทาน

๑๓๑

1๒. การวัดและประเมินผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ กี ารวัดและประเมินผล เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมนิ
รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นกั เรียนอธบิ าย

จุดสำคญั ของนิทานได้

- นกั เรียนอธบิ าย

ลกั ษณะเดน่ ของตัวละคร

ได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ

(Practice) รายบคุ คล รายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นักเรียนเล่าส่ิงทีช่ น่ื 0-2 ไม่ผา่ น

ชอบในการแสดง โดย

เน้นจดุ สำคัญของเรื่อง

และลักษณะเดน่ ของตวั

ละครได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน ระดับการประเมนิ

- นกั เรียนใหค้ วาม รายบุคคล รายบคุ คล 3-5 ผา่ น

รว่ มมอื การปฏิบัติ 0-2 ไมผ่ ่าน

กิจกรรมด้วยความ

สนกุ สนานเพลิดเพลนิ

2) การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธีวดั เครือ่ งมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มวี ินยั - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝ่เรียนรู้ - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่ีจดั ขึ้นในการ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๑๓๒

3) การประเมินสมรรถนะของผูเ้ รยี น

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วธิ ีวัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดบั คุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผู้เรียน
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรียนรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เข้าร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ กั ษะชีวติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผูเ้ รยี น

๑๓๓

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแ้ี จง ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในช่องรายการประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วชิ านาฏศิลป์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 4/…… เร่อื ง การเล่าเรอื่ งจากนทิ าน

รายการประเมิน สรปุ ผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชือ่ -สกุล ปฏสิ มั พันธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงช่ือ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วนั ที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๓๔

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การให้คะแนน

การเลา่ เรือ่ งจาก 321
นทิ าน
เล่าจุดสำคัญของเรื่องได้ เล่าจุดสำคัญของเรื่องได้ เล่าจุดสำคัญของเรื่องไม่
การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ ตรงตามประเดน็ ของเรื่อง ค่อนข้างตรงตามประเด็น ตรงตามประเดน็ ของเร่ือง
กบั ผ้อู ่นื
ของเร่อื ง

1. มีความสุขในการทำ บกพรอ่ งเกณฑ์ 1-2 ขอ้
- กจิ กรรมร่วมกบั ผู้อืน่

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น
ไดด้ ี

๑๓๕

ใบงาน เรือ่ งการเลา่ เรื่องจากนทิ าน

คำช้ีแจง ใหน้ ักเรยี นอา่ นนิทานจากเรือ่ งทกี่ ำหนดให้ แล้วตอบคำถาม

เศรษฐเี จ้าเล่หก์ บั ลูกสาวชาวนา
เศรษฐีคนหนึ่งชอบใจลูกสาวชาวนายากไร้ผู้หนึ่ง เขาเชิญชาวนากับลูกสาวไปที่สวนใน
คฤหาสน์ของเขา ซึ่งเป็นสวนกรวดกว้างใหญ่ที่มีแต่กรวดสีดำกับกรวดสีขาว เศรษฐีบอกชาวนาวา่
“ท่านเป็นหน้ีข้าจำนวนหนึง่ แต่หากท่านยกลูกสาวให้ข้า ข้าจะยกหนี้สินทั้งหมดให้” ชาวนาไม่ตก
ลง เศรษฐีจึงบอกวา่ “ถ้าเชน่ น้นั เรามาพนนั กนั ดไี หม ข้าจะหยิบกรวด 2 กอ้ น ขนึ้ มาจากสวนกรวด
ใส่ในถุงผ้านี้ ก้อนหนึ่งสีดำ ก้อนหนึ่งสีขาว ให้ลูกสาวของท่านหยิบก้อนกรวดจากถุงผ้าน้ี หากนาง
หยิบได้ก้อนสีขาว ข้าจะยกหนี้สินให้ท่าน และนางไม่ต้องแต่งงานกับข้า แต่หากนางหยิบได้ก้อนสี
ดำ นางต้องแต่งงานกับข้า และแน่นอน ข้าจะยกหนี้ให้ท่านด้วย” ชาวนาตกลง เศรษฐีหยิบกรวด
สองก้อนใส่ในถุงผ้า หญิงสาวเหลือบไปเห็นว่ากรวดทั้งสองก้อนนั้นเป็นสีดำ เธอจะทำอย่างไร
หากเธอไม่เปิดโปงความจริง ก็ต้องแต่งงานกับเศรษฐีขี้โกง หากเธอเปิดโปงความจริง เศรษฐีย่อม
เสียหน้า และยกเลิกเกมนี้ แตบ่ ิดาของเธอก็ยังคงเป็นหน้ีเศรษฐีต่อไปอีก ลูกสาวชาวนาเอ้ือมมือลง
ไปในถุงผ้า หยิบกรวดขน้ึ มาหนึง่ ก้อน พลนั เธอปล่อยกรวดในมือร่วงลงสู่พื้นกลนื หายไปในสีดำและ
ขาวของสวนกรวด

เธอมองหนา้ เศรษฐี เอ่ยวา่ “ขออภัยทีข่ า้ พล้ังเผลอ ปล่อยหนิ ร่วงหล่น แตไ่ ม่เปน็ ไร ในเม่ือ
ท่านใส่กรวดสีขาวกับสีดำอย่างละหนึ่งก้อนลงไปในถุงนี้ ดังนั้น เมื่อเราเปิดถุงออกดูสีกรวดก้อนท่ี
เหลอื กย็ ่อมรทู้ ันทวี ่ากรวดท่ีข้าหยิบไปเมื่อคร่เู ป็นสีอะไร ที่กน้ ถงุ เป็นกรวดสีดำ... ดังน้ันกรวดก้อน
ทข่ี า้ ทำตกย่อมเป็นสีขาว” ชาวนาจงึ พน้ สภาพลูกหนี้ และลูกสาวไมต่ ้องแตง่ งานกับเศรษฐีขี้โกงคน
นน้ั

1. จุดสำคญั ของนทิ านเร่ืองนี้ คือ
............................................................................................................................. .................................................
.................................................................................. ............................................................................................

2. ลักษณะเดน่ ของตัวละคร
1) เศรษฐี

...........................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................

2) ลูกสาวชาวนา
............................................................................................................................. .................................................
........................................................................................................................................ ......................................

๑๓๖

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำชแี้ จง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียน แล้วขดี ✓ ลงในช่องทต่ี รง

กับระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มีวนิ ยั รับผดิ ชอบ 1.1 ปฏบิ ัติตามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบังคบั ของ
ครอบครัว และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั ิ
2. ใฝ่เรยี นรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวนั
2.1 ต้ังใจเรยี น
2.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน
การเรยี น
2.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

ลงชอื่ ...................................................ผ้ปู ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๑๓๗

๑๓๘

แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 18

กลุม่ สาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 การละครเบือ้ งตน้ จำนวน 2 ช่วั โมง

เร่อื ง การเลา่ เร่ืองจากนิทานเรือ่ ง ราชสหี ก์ ับหนู เวลา ๑ ชว่ั โมง

ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รัต

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์

๑. มาตรฐานการเรียนรู้
มาตรฐาน ๓.๑ เข้าใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรูส้ ึกความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจำวนั

๒. ตัวช้วี ัด
ศ 3.1 ป.4/5 เล่าสง่ิ ทีช่ น่ื ชอบในการแสดง โดยเนน้ จุดสำคัญของเรื่องและลกั ษณะเด่นของตวั ละคร

๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรยี นอธิบายจดุ สำคญั ของนิทานได้
- นักเรยี นอธบิ ายลกั ษณะเดน่ ของตวั ละครได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นเล่าเร่ืองจากนิทานเรื่อง ราชสีห์กบั หนู โดยเน้นจดุ สำคญั ของเรื่องและลักษณะเด่น

ของตัวละครได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)
- นกั เรยี นให้ความรว่ มมอื การปฏบิ ัตกิ จิ กรรมด้วยความสนกุ สนานเพลิดเพลนิ

๔. สาระสำคัญ
การเล่าเร่ืองจากนิทานเรื่อง ราชสีห์กบั หนู จะต้องเล่าโดยเน้นจุดสำคัญของเร่ืองและลักษณะเด่นของ

ตวั ละคร

5. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา
๕.๑ การเล่าเรอ่ื ง
- จุดสำคญั
- ลกั ษณะเด่นของตวั ละคร

๖. ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มีวินัย
๖.๒ ใฝ่เรียนรู้

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสือ่ สาร

๑๓๙

๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการสรปุ ย่อ

๗.3 ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

8. การบูรณาการกบั รายวชิ าอนื่ ๆ
8.1 วชิ าภาษาไทย : การอา่ นคำศัพท์ และการพูดแสดงความคิดเห็น

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ข้นั นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครทู บทวนความรู้จากชว่ั โมงท่ีแล้ว ใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจถึงการเลา่ เรื่องจากนิทาน โดยเล่าเร่ืองท่ีแสดง

จดุ สำคญั ของเรอื่ ง และลกั ษณะเด่นของตัวละคร
ขน้ั สอน
1. ครเู ปิดวดิ ีโอนทิ านเรื่อง ราชสีหก์ บั หนู มาใหน้ ักเรียนดู แล้วรว่ มกนั อภิปรายเกย่ี วกับจุดสำคัญของ

เร่อื ง และลักษณะเด่นของตวั ละคร

วิดโี อนิทานเร่อื ง ราชสีหก์ บั หนู

2. ครูถามนักเรียนว่า หากนักเรียนต้องการจัดการแสดงบทบาทสมมุติในนิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู
โดยแสดงให้สมจรงิ นกั เรียนจะมกี ารกำหนดผแู้ สดงอยา่ งไร

ขน้ั สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง จุดสำคัญของเรื่อง และลักษณะเด่นของตัวละครจากการแสดง
นิทานเรื่อง ราชสีห์กับหนู โดยครูคอยให้ความรู้เสริมในส่วนที่นักเรียนไม่เข้าใจหรือสรุปไม่ตรงกับจุดประสงค์
การเรียนรู้

๑๐. สอ่ื /นวัตกรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนงั สือเรียน ดนตรี-นาฏศลิ ป์ ป.4
2) วดิ โี อนิทานเรือ่ ง ราชสหี ์กับหนู
10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อินเทอร์เน็ต

๑๔๐

1๑. ภาระ/ช้นิ งาน
-

1๒. การวัดและประเมนิ ผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังน้ี

1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการเรียน - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน ระดับการประเมิน
รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบุคคล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นักเรียนอธบิ าย

จดุ สำคญั ของนิทานได้
- นักเรียนอธบิ าย
ลักษณะเดน่ ของตวั ละคร

ได้

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน

(Practice) รายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
- นักเรยี นเลา่ เรือ่ งจาก
นิทานเรือ่ ง ราชสหี ก์ บั 0-2 ไม่ผา่ น

หนู โดยเน้นจดุ สำคัญ
ของเรื่องและลกั ษณะ
เด่นของตัวละครได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมิน

- นักเรยี นให้ความ รายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน

ร่วมมือการปฏิบตั ิ 0-2 ไมผ่ ่าน
กจิ กรรมดว้ ยความ

สนุกสนานเพลดิ เพลิน

2) การประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธีวัด เครื่องมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมิน คะแนน

มวี ินัย - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

เขา้ เรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ที่จดั ขึ้นในการ อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

๑๔๑

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธีวัด เครื่องมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผู้เรยี น
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คุณภาพ
เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
การใช้ทักษะชวี ติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมกิจกรรม ผเู้ รยี น

๑๔๒

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแ้ี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤติกรรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 4/…… เรอ่ื ง การเล่าเร่อื งจากนิทานเรื่อง ราชสหี ์กับหนู

รายการประเมนิ สรุปผลการ
ประเมนิ
ร่วมปฏิบัติ การมี
เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ปฏิสัมพนั ธ์ รวม

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผ่าน

ลงช่ือ................................................. ผู้ประเมนิ
วันท่.ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๔๓

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมิน 3 เกณฑ์การใหค้ ะแนน 1
2

การเล่าเร่อื งจาก เล่าจุดสำคัญของเรื่องได้ เล่าจุดสำคัญของเรื่องได้ เล่าจุดสำคัญของเรื่องไม่

นทิ านเรอ่ื ง ราชสีห์ ตรงตามประเด็นของ ค่อนข้างตรงตามประเด็น ตรงตามประเด็นของเร่ือง

กบั หนู เรอ่ื ง ของเรือ่ ง

การมีปฏิสมั พันธ์ 1. มีความสุขในการทำ บกพรอ่ งเกณฑ์ 1-2 ขอ้

กับผู้อนื่ - กิจกรรมร่วมกบั ผ้อู ่นื

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๑๔๔

แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงค์
คำช้แี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แล้วขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. มีวินยั รับผิดชอบ 1.1 ปฏบิ ัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ข้อบงั คบั ของ
ครอบครวั และโรงเรยี น มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติ
2. ใฝเ่ รยี นรู้ กจิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจำวัน
2.1 ต้ังใจเรียน
2.2 เอาใจใส่ในการเรียน และมีความเพียรพยายามใน
การเรียน
2.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ต่างๆ

ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยคร้งั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรับปรงุ

๑๔๕