แผนการจัดการเรียนรู้ ป.6

๔๖

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ การปฏิบตั ิทา่ รำเพลงปลุกใจ เราสู้

รายการ 4 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1
ประเมนิ 32

1. ท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่า ร ำ ไ ม่

สวยงาม และสวยงาม แตผ่ ิด 1-2 ทา่ แต่ผิด 5-6 ท่า ถูกต้อง ขาดความ

สวยงาม

2. จงั หวะ ย้ำเท้าตามจังหวะ ย้ำเท้าตามจังหวะ ย้ำเท้าไมต่ รงจังหวะ ย้ำเท้าไมต่ รงจงั หวะ

และมีจังหวะเข่า ทุกคน เป็นบางชว่ ง

๔๗

แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์
คำชแ้ี จง :ให้ ผูส้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. มีวนิ ยั รบั ผดิ ชอบ 1.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของ
ครอบครัวและโรงเรียน มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏิบตั ิ
2. ใฝ่เรียนรู้ กิจกรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจำวนั มีความรบั ผดิ ชอบ
2.1 ตง้ั ใจเรยี น
3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 2.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
การเรียน
4. รักความเป็นไทย 2.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ต่างๆ
3.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ
มอบหมาย
3.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน
สำเร็จ
4.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
4.2 เห็นคุณคา่ และปฏิบัตติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กวา่ 39 ปรับปรงุ

๔๘

1๓. บนั ทึกผลการจัดการเรยี นรู้
บนั ทึกหลงั การสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช)

นักศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ขอ้ เสนอแนะของครพู เี่ ลย้ี ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสขุ )
(ครพู เี่ ลยี้ ง)

๔๙

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6
กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปะ (นาฏศิลป)์ จำนวน 2 ชั่วโมง
หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 นาฏศลิ ป์ไทย เอกลักษณ์ไทย เวลา 1 ช่ัวโมง

เรื่อง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยการออกแบบองค์ประกอบการแสดง โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวนั รัต
ครูผ้สู อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช

สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์
1. มาตราฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วิจารณ์คุณค่า
นาฏศลิ ป์ถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิดอย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ิตประจำวนั

2. ตัวช้วี ดั ชน้ั ปี
ศ ๓.๑ ป.6/2 ออกแบบเคร่อื งแตง่ กาย หรืออปุ กรณ์ประกอบการแสดงอยา่ งง่าย ๆ

๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
ดา้ นความรู้ (Knowledge)
- นักเรียนอธิบายหลักการออกแบบองคป์ ระกอบการแสดงได้
ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรียนออกแบบเครอื่ งแตง่ กายหรอื อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงอย่างงา่ ยๆได้
ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรยี นเห็นคณุ คา่ ของการออกแบบองคป์ ระกอบการแสดง

๔. สาระสำคญั
การแสดงนาฏศิลป์ไทยมักเน้นความสวยงามในการแสดง เครื่องแต่งกายผู้แสดง อุปกรณ์ประกอบ

การแสดง และฉากจงึ เปน็ องค์ประกอบอยา่ งหน่ึงท่ชี ่วยทำให้การแสดงนาฏศลิ ป์นา่ ชมยิ่งข้ึน

๕. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา
๕.๑ การแสดงนาฏศิลป์ไทยกบั การออกแบบองค์ประกอบการแสดง
1) ฉากการแสดง
2) อุปกรณ์การแสดง
3) เครอ่ื งแต่งกาย

๖. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์
6.1 ใฝเ่ รยี นรู้
๖.๒ มงุ่ มั่นในการทำงาน

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการนำความรู้ไปใช้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

๕๐

๘. การบูรณาการกบั รายวิชาอืน่ ๆ
8.1 วิชาศิลปะ (ทัศนศิลป์) : การออกแบบสร้างสรรค์ฉากการแสดง อุปกรณ์การแสดง และ

เครอื่ งแตง่ กาย
8.2 วิชาการงานอาชีพและเทคโนโลยี : การประดิษฐ์และเก็บรักษาอุปกรณ์การแสดง และ

เคร่ืองแตง่ กาย
๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้

วธิ ีสอนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น
1. ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรียน พร้อมทง้ั แนะนำตัวและแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2. ครูช้แี จงขอ้ ตกในการเรยี นวิชานาฏศลิ ป์ ผา่ นระบบออนไลน์ Google meet
3. ครูสนทนากับนักเรียนว่า นักเรียนเคยชมการแสดงโขนบ้างหรือไม่ เคยพบเห็นการแสดงโขน
ที่ใดบ้าง
ข้นั สอน
๑. ครูเปิดสื่อวิดีทศั น์การแสดงโขนพระราชทาน ชดุ ศกึ อินทรชิต ตอนพรหมาศ ให้นกั เรียนดู
2. ครูถามนักเรียนวาการแสดงโขนพระราชทาน ชุดศึกอินทรชิต ตอนพรหมาศ ที่ได้ชมมีความ
สวยงามหรือไม่ และความสวยงามน้เี กดิ จากอะไร
3. ครอู ธบิ ายเพ่ิมเตมิ ให้นกั เรยี นฟงั ว่า การแสดงนาฏศิลปไ์ ทย จะต้องมีองค์ประกอบการแสดงที่ดีและ
สมบูรณท์ ่ีจะทำใหก้ ารแสดงน้ันประสบความสำเรจ็
3. ครูอธิบายความรเู้ รอ่ื ง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยกับการออกแบบองคป์ ระกอบการแสดง จากสอื่ การ
สอน power point ใหน้ กั เรยี นฟงั ในประเดน็ ตอ่ ไปนี้

1) ฉากการแสดง
2) อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงลีลาท่ารำ
3) เคร่อื งแตง่ กาย

๕๑

4. ครูให้นักเรียนเล่มเกมชวนสนุก เรื่อง องค์ประกอบการแสดง ผ่านเว็บไซต์ word wall เพื่อสร้าง
แรงจูงใจในการเรียนของผู้เรียน ช่วยให้การเรียนการสอนในชั่วโมงนั้นสนุกและได้ความรู้ยิ่งขึ้น โดยครูขอ
อาสาสมัครจากนักเรียนจำนวน 5 คน เพอื่ ตอบคำถาม คนละ 1 คำถาม จากนัน้ ครเู ฉลยและอธิบายเพ่มิ เตมิ ให้
นกั เรียนเขา้ ใจ (ครูผู้สอนมคี ะแนนใหก้ บั นกั เรยี นที่ตอบคำถาม)

ขนั้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการออกแบบองค์ประกอบ
การแสดง

1) ฉากการแสดง
2) อปุ กรณป์ ระกอบการแสดงลีลาท่ารำ
3) เคร่ืองแตง่ กาย

๕๒

2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ที่สรุปในห้องเรียนทำใบงานที่ 2 เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการ
ออกแบบองค์ประกอบการแสดง ซึ่งนักเรียนสามรถทบทวนความรู้เนื้อหาที่เรียนได้ด้วยตนเองในลิงค์หนังสือ
อิเล็กทรอนิกส์วิชานาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6

๑๐. ส่อื /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรียนรู้
1) หนงั สอื เรยี น ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หนว่ ยท่ี 2 เร่ือง การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยกับการ

ออกแบบองค์ประกอบการแสดง
2) วดิ ที ัศน์การแสดงโขน
3) สื่อการสอน power point เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการออกแบบองค์ประกอบ

การแสดง
4) หนงั สอื อิเลก็ ทรอนิกส์วิชานาฏศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6
5) สื่อเกมชวนสนกุ เร่ือง องค์ประกอบการแสดง ผา่ นเว็บไซต์ word wall

10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ นต็

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
๑๑.๑ ใบงานที่ 2 เรื่อง การแสดงนาฏศิลป์ไทยกับการออกแบบองค์ประกอบการแสดง โดยใช้

โปรแกรมใบงานออนไลน์ live worksheet

๕๓

1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเด็น ดงั น้ี

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวัดและประเมนิ ผล เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤตกิ รรมการ แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น ระดบั การประเมิน
3-5 ผา่ น
(Knowledge) เรียนรายบคุ คล รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นักเรยี นอธบิ ายหลักการ

ออกแบบกบั องค์ประกอบ

การแสดงได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - ปฏิบัติท่าประกอบเพลง ระดบั การประเมนิ
ปลกุ ใจขอไทยอยู่เป็นไทย 3-5 ผา่ น
(Practice) เรยี นรายบุคคล
0-2 ไมผ่ า่ น
- นักเรยี นออกแบบเครอื่ ง

แต่งกายหรืออุปกรณ์

ประกอบการแสดงอยา่ ง

ง่ายๆได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับการประเมนิ
เรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
- นกั เรียนเห็นคณุ ค่าของ เรียนรายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

การออกแบบองค์ประกอบ

การแสดง

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มีวินัย - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลกั ษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดับคณุ ภาพ

ท่จี ัดขน้ึ ในการ อนั พงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๕๔

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วธิ วี ัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคดิ เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคณุ ภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใช้ทักษะชวี ิต เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผเู้ รยี น

๕๕

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำชี้แจง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน

วิชานาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6/…… เรอื่ ง หลกั การออกแบบกบั องคป์ ระกอบการแสดง

รายการประเมิน สรปุ ผลการ

รว่ มปฏิบัติ การมี ประเมนิ
ปฏสิ ัมพันธ์ รวม
เลขที่ ชอ่ื -สกุล

ผ่าน ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไม่ผ่าน

ลงชอื่ ................................................. ผูป้ ระเมนิ
วนั ท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๕๖

รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
หลกั การออกแบบกบั
องคป์ ระกอบการ 3 21
แสดง
ตั้งใจเรียนรู้เรื่องหลักการ ตั้งใจเรียนรู้เรื่องหลักการ ตั้งใจเรียนรู้เรื่อง
การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั ออกแบบกับองค์ประกอบการ ออกแบบกับองค์ประกอบ หลักการออกแบบกับ
ผูอ้ ืน่ แสดงต่อเนื่องและพยายาม การแสดงต่อเนื่องและ องค์ประกอบการ
แก้ไขพัฒนาการหลักการ พยายามแก้ไขพัฒนาการ แสดงบางช่วง
ออกแบบกับองค์ประกอบการ ห ล ั กกา ร อ อ กแ บ บกับ
แสดงไดถ้ ูกต้องตามคำแนะนำ องค์ประกอบการแสดง

ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2
- กิจกรรมร่วมกับผูอ้ ืน่ ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น
ได้ดี

๕๗

๕๘

๕๙

แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์
คำชี้แจง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321

1. ใฝเ่ รียนรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น

1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน

1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ งๆ

2. มุ่งมั่นในการทำงาน 2.1 มคี วามตั้งใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมาย

2.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอื่ ใหง้ านสำเรจ็

ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสนิ คณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวา่ 39 ปรบั ปรงุ

๖๐

1๓. บันทึกผลการจดั การเรยี นรู้
บนั ทึกหลงั การสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช)

นกั ศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครพู เี่ ลี้ยง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................
(นางนิศากร เศรษฐสุข)
ครูพเี่ ลย้ี ง

๖๑

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 7 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 6
กลุม่ สาระการเรยี นรู้ ศิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 2 ช่ัวโมง
หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลกั ษณไ์ ทย เวลา 1 ชว่ั โมง

เรือ่ ง ประดษิ ฐ์อุปกรณก์ ารแสดงรำอธษิ ฐาน (พาน) โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวนั รัต
ครูผู้สอน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช

สาระท่ี 3 นาฏศลิ ป์
1. มาตราฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณค่า

นาฏศลิ ป์ถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคดิ อย่างอิสระ ชน่ื ชม และประยุกต์ใช้ใน
ชวี ติ ประจำวนั
2. ตวั ชี้วัดชัน้ ปี
ศ ๓.๑ ป.6/2 ออกแบบเครอื่ งแตง่ กาย หรืออปุ กรณป์ ระกอบการแสดงอยา่ งงา่ ย ๆ
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
4.1 ดา้ นความรู้ (knowledge)

- นักเรียนอธบิ ายงานออกแบบนาฏศิลป์เปน็ การออกแบบประดษิ ฐอ์ ปุ กรณ์ได้
- นกั เรียนอธบิ ายประวัตคิ วามเป็นมาการแสดงรำอธิษฐานได้พอสงั เขป
4.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)
- นกั เรยี นประดิษฐ์อุปกรณก์ ารแสดงรำอธิษฐาน (พาน) จากวสั ดุเหลือใช้
4.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

- นักเรียนเห็นประโยชน์และความสำคัญของการออกแบบอุปกรณ์ประกอบการแสดงจาก
วัสดเุ หลือใช้
4. สาระสำคัญ

งานออกแบบนาฏศิลป์เป็นการออกแบบประดิษฐ์อุปกรณ์ องค์ประกอบในการแสดงต่าง ๆ ที่ใช้ใน
การแสดง ซึ่งควรสอดคล้องกับการแสดง และการนำวัสดุท่ีมีอยู่มาใช้ใหเ้ กิดประโยชน์ อีกทั้งควรคำนึกถึงการ
ใชป้ ระโยชนใ์ หม้ ากท่ีสดุ

5. สาระการเรยี นร/ู้ เน้ือหา
5.1 การออกแบบประดิษฐอ์ ปุ กรณ์ จากวัสดุเหลอื ใช้ (พาน)

6. ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 มีวนิ ัย
6.๒ ใฝ่เรยี นรู้

6.๓ มุ่งมน่ั ในการทำงาน
6.๔ รักความเปน็ ไทย
7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
7.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
7.2 ความสามารถในการคดิ

๖๒

8. การบรู ณาการกับรายวชิ าอื่น ๆ
8.1 กลุ่มสาระการงานอาชพี และเทคโนโลยี
- เรอื่ งการประดษิ ฐอ์ ปุ กรณก์ ารแสดงโดยใช้วสั ดเุ หลอื ใช้

9. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบบรรยาย (Lecture Method)
ข้ันนำเข้าส่บู ทเรยี น
1. ครกู ล่าวทกั ทายนกั เรียน และแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
2. ครูทบทวนความรู้เดิมจากชั่วโมงที่แล้ว ว่าหลักออกแบบอุปกรณ์นั้นมีสอดคล้องกับองค์ประกอบ

การแสดงอย่างไร
ขนั้ สอน
1. ครูเปดิ PowerPoint เรอื่ ง รำอธษิ ฐานและการประดษิ ฐ์อุปกรณ์การแสดง(พาน)
2. ครูอธิบายความรู้เรื่องรำอธิษฐานและการประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดง(พาน) จากสื่อการสอน

power point ให้นกั เรียนฟงั ในประเดน็ ตอ่ ไปนี้
- ประวัติเพลงรำอธษิ ฐาน
- เคร่อื งดนตรปี ระกอบชดุ การแสดง
- อปุ กรณท์ ใ่ี ชใ้ นการแสดง

3. ครนู ำอุปกรณท์ เ่ี ปน็ วัสดเุ หลือใช้ท่จี ะนำมาประดษิ ฐพ์ าน ไดแ้ ก่
- กระดาษหนงั สอื พมิ พ/์ กระดาษ a4 ทีใ่ ช้แลว้ 6 แผน่
- ถ้วยโฟม ถว้ ยพลาสติกหรอื แกว้ น้ำทใ่ี ช้แล้ว 2 ถว้ ย
- กาวลาเทก็ ซ์ 1 กระปุก
- กรรไกร 1 อัน
- คตั เตอร์ 1 อัน

4. ครูสาธิตวิธีการประดิษฐ์ พร้อมกับให้นักเรียนปฏิบัติไปพร้อมกับครูทีละขั้นตอน โดยขั้นตอนที่ 1
นำแก้วน้ำมาวัดตัดขนาดให้พอดีกับฐานพานด้านบนถ้านักเรียนใช้เป็นถ้วยก็ไม่ต้องวัดตัด ขั้นตอนที่ 2 นำ
กระดาษหนังสือพิมพ์หรือกระดาษ a4 มาห่อกับถ้วยกระดาษหรือแก้วน้ำที่วัดตัดแล้วโดยต้องเริ่มจากมุม
สามเหลี่ยมของกระดาษเพื่อให้กระดาษเฉียงไปในทิศทางเดยี วกันจะงา่ ยตอ่ การห่อ พอห่อกระดาษเสร็จจะใช้
วิธีทากาวลาเท็กซ์เพื่อให้กระดาษอยู่ตัว ขั้นตอนที่ 3 ต่อฐานบนและฐานล่างโดยใช้กาวลาเท็กซ์ทาใต้ฐานบน
และวัดตำแหน่งให้พานอยตู่ รงกลาง

ขน้ั สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้เรื่อง การประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดงรำอธิษฐาน (พาน) และ
คอยดูแลทกุ ขั้นตอน รับฟงั ขอ้ สงสยั จากนักเรียน
๑๐. สือ่ /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 ส่ือการเรยี นรู้

1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลักษณ์ไทย เรื่อง
ประดษิ ฐอ์ ุปกรณก์ ารแสดงรำอธษิ ฐาน (พาน)

2) ส่ือการสอน power point รำอธษิ ฐานและการประดษิ ฐอ์ ุปกรณ์การแสดง(พาน)
3) ส่อื วดี ีทัศน์ขั้นตอนวธิ กี ารทำอุปกรณ์การแสดง(พาน) โปรแกรม Google drive

๖๓

10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ช้ินงาน

๑๑.๑ ประดิษฐอ์ ุปกรณก์ ารแสดง(พาน)
1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังน้ี
1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั การประเมิน
เรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นกั เรียนอธิบายประวตั ิ

ความเป็นมาการแสดงรำ

อธษิ ฐานไดพ้ อสงั เขป

- นักเรียนอธบิ ายวธิ กี าร

ออกแบบประดษิ ฐ์

อุปกรณ์อย่างงา่ ยๆได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - ประดิษฐ์อุปกรณ์การแสดง ระดับการประเมิน

(Practice) รายบคุ คล รำอธิษฐาน (พาน) จากวัสดุ 3-5 ผ่าน

- นกั เรียนประดษิ ฐ์ เหลอื ใช้ 0-2 ไม่ผ่าน
อุปกรณ์การแสดง

รำอธษิ ฐาน (พาน) จาก
วสั ดเุ หลอื ใช้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั การประเมิน
- นกั เรียนเหน็ ประโยชน์ รายบุคคล เรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
และความสำคญั ของการ 0-2 ไม่ผ่าน
ออกแบบอุปกรณ์
ประกอบการแสดงจาก

วัสดเุ หลือใช้

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ทีม่ า วธิ วี ดั เครอ่ื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

มีวินัย - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมินคุณลกั ษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดับคุณภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

๖๔

ม่งุ มั่นในการทำงาน - แบบบันทึกการ - ประเมินคณุ ลกั ษณะ - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รกั ความเปน็ ไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ท่ีจัดข้นึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผ้เู รียน

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ดั เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล ผู้เรยี น
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม เข้าร่วมกิจกรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
การใช้ทักษะชวี ติ เข้าร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผเู้ รียน

๖๕

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
คำชแ้ี จง ทำเครอื่ งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วชิ านาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6/…… เรอื่ ง การประดิษฐอ์ ปุ กรณ์การแสดงรำอธษิ ฐาน (พาน)

รายการประเมิน สรุปผลการ

รว่ มปฏิบตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏิสมั พันธ์ รวม
เลขท่ี ชื่อ-สกุล

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผปู้ ระเมนิ
วนั ท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๖๖

รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารให้คะแนน
ประดษิ ฐอ์ ุปกรณ์การ
แสดงรำอธษิ ฐาน 3 21
(พาน)
ตั้งใจประดิษฐ์อุปกรณ์การ ตั้งใจประดิษฐ์อุปกรณ์การ ต ั ้ ง ใ จ ป ร ะ ด ิ ษ ฐ์
การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั แสดงรำอธิษฐาน (พาน) แสดงรำอธิษฐาน (พาน) อุปกรณ์การแสดง
ผอู้ นื่ ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข ตอ่ เนื่องและพยายามแก้ไข รำอธิษฐาน (พาน)
พัฒนาการประดิษฐ์อุปกรณ์ พ ั ฒ น า ก า ร ป ร ะ ด ิ ษ ฐ์ บางชว่ ง
การแสดงรำอธิษฐาน (พาน) อุปกรณ์การแสดงรำ
ได้ถูกต้องตามคำแนะนำ อ ธ ิ ษ ฐ า น ( พ า น ) ต า ม

คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-
- กจิ กรรมร่วมกับผอู้ ืน่ 2 ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอ่ืน
ได้ดี

๖๗

แบบประเมนิ การประดษิ ฐอ์ ปุ กรณใ์ ชป้ ระกอบการแสดง(พาน)
คำชแ้ี จง ทำเครื่องหมาย√ ลงในชอ่ งคะแนน

วชิ านาฏศลิ ป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6/…… เรอ่ื ง การประดษิ ฐอ์ ปุ กรณ์ใชป้ ระกอบการแสดง(พาน)

รายการประเมนิ การประดษิ ฐอ์ ปุ กรณใ์ ช้ประกอบการแสดง(พาน) รวม
10
เลขที่ 1. การออกแบบอุปกรณ์ 2. อุปกรณท์ ใี่ ช้ 3. การนำไปใช้ คะแนน
ประกอบการแสดง(พาน) ในการทำ ประกอบการแสดง

3 21

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

เกณฑ์การตดั สินคุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดบั คุณภาพ
8-9 ดี
5-7 พอใช้
ต่ำกวา่ 5 ปรบั ปรุง

ลงชอื่ ................................................. ผู้ประเมนิ
วันท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ..............

๖๘

แบบประเมนิ ผลงานการออกแบบและประดิษฐ์อปุ กรณป์ ระกอบการแสดง(พาน)

รายการประเมิน คำอธบิ ายระดบั คุณภาพ/ระดบั คะแนน
1. การออกแบบ
อปุ กรณ์ประกอบการ ดี (3) พอใช้ (2) ปรบั ปรงุ (1)
แสดง(พาน)
อ อ ก แ บ บ อ ุ ป ก ร ณ์ อ อ ก แ บ บ อ ุ ป ก ร ณ์ อ อ ก แ บ บ อ ุ ป ก ร ณ์
2. อุปกรณ์ทใี่ ชใ้ น
การทำ ประกอบการแสดงได้ ประกอบการแสดงได้ ประกอบการแสดงยัง

3. การนำไปใช้ สวยงาม รูปแบบแปลก ส ว ย ง า ม ม ี ค ว า ม คิ ด ขาดความสวยงาม ยัง
ประกอบการแสดง
ใ ห ม ่ ม ี ค ว า ม คิ ด สรา้ งสรรค์ ขาดความคดิ สรา้ งสรรค์

สร้างสรรค์

อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำ อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำ อุปกรณ์ที่ใช้ในการทำ

สามารถหาได้ง่ายใน สามารถหาได้ง่ายใน สามารถหาได้ง่ายใน

ท้องถิ่น มีราคาถูก มี ท้องถิ่น แต่มีราคาแพง มี ทอ้ งถิ่น มีราคาแพง

ความคงทน ความคงทน

นำไปใช้ประกอบการ นำไปใช้ประกอบการ นำไปใช้ประกอบการ

แสดงได้จริง มีความ แสดงได้จริง แต่ไม่มี แสดงไม่ได้ ไม่มีความ

คงทน ความคงทน คงทน

๖๙

1๓. บนั ทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้
บนั ทกึ หลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสขุ )
ครพู ี่เลีย้ ง

๗๐

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 6
กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 7 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 นาฏศลิ ปไ์ ทย เอกลักษณไ์ ทย เวลา 1 ชั่วโมง

เรื่อง รำวงมาตรฐาน(คืนเดอื นหงาย) โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รัต
ครูผ้สู อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นุเดช

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์
1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดอย่างอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ใน
ชีวิตประจำวัน
2. ตวั ช้ีวดั
ศ 3.1 ป.6/3 แสดงนาฏศิลปแ์ ละละครง่ายๆ
3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้
3.1 ดา้ นความรู้ (knowledge)

นักเรียนอธิบายลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐานได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

- นกั เรียนสามารถบอกความหมายท่านาฏยศพั ท์เฉพาะแตล่ ะเพลงรำวงมาตรฐานได้
3.3 ด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

- ชน่ื ชมท่านาฏยศัพทเ์ ฉพาะเพลงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนุกเพลิดเพลิน

4. สาระสำคัญ
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ท่ีมีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควร
อนรุ กั ษไ์ ว้เพอ่ื ให้เยาวชนรุน่ หลงั ได้ร้จู กั และสืบทอดตอ่ ไป
5. สาระการเรียนรู้/เน้อื หา

5.๑ ประวัติความเป็นมารำวงมาตรฐาน

5.2 ลักษณะการแสดงของเพลงรำวงมาตรฐาน
5.3 เครือ่ งแตง่ กายของเพลงรำวงมาตรฐาน
5.4 บทร้องและวงดนตรที ีใ่ ช้ประกอบการแสดงเพลงรำวงมาตรฐาน
5.5 นาฏยศพั ทท์ ใ่ี ชป้ ระกอบแต่ละเพลงรำวงมาตรฐาน
5.6 โอกาสท่ีใชใ้ นการแสดง

6. ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ใฝเ่ รยี นรู้
6.๒ รกั ความเปน็ ไทย

7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น
7.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
7.2 ความสามารถในการคิด

๗๑

8. การบรู ณาการกับรายวิชาอ่ืน ๆ
8.1 กลมุ่ สาระการเรียนรูส้ ังคมศาสนาและวัฒนธรรม(ประวตั ศิ าสตร)์
- ประวัติศาสตร์สงครามโลกครั้งที่ 2

8.2 กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ(ดนตรี)
- ดนตรีทใ่ี ชบ้ รรเลงประกอบการแสดงรำวงมาตรฐาน

9. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ขัน้ นำเข้าสบู่ ทเรยี น
1. ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี น และแจ้งจุดประสงค์การเรียนรู้

2. ครชู ้ีแจงข้อตกลงเรอ่ื งมารยาทในการเรยี นวชิ าศิลปะ(นาฏศิลป)์
3. ครูถามคำถามนกั เรียนว่านกั เรยี นเคยพบเห็นการแสดงรำวงมาตรฐานจากทใ่ี ดบ้าง
ขัน้ สอน (ใช้การสอนแบบบรรยายและยกตวั อย่าง)
1. ครเู ปิดสอื่ วดี ีทัศน์การแสดงรำวงมาตรฐาน(เพลงงามแสงเดือน)

2. ครูอธิบายความรู้เรื่อง ลักษณะเฉพาะของรำวงมาตรฐาน จากสื่อการสอน power point
ให้นักเรยี นฟงั ในประเดน็ ตอ่ ไปนี้

- ประวัตคิ วามเป็นมารำวงมาตรฐาน
- ลกั ษณะการแสดงของเพลงรำวงมาตรฐาน
- เคร่ืองแต่งกายของเพลงรำวงมาตรฐาน
- บทร้องและวงดนตรที ใี่ ช้ประกอบการแสดงเพลงรำวงมาตรฐาน

- นาฏยศัพทท์ ่ใี ช้ประกอบแต่ละเพลงรำวงมาตรฐาน
- โอกาสทีใ่ ช้ในการแสดง

๗๒

3. ครูสุ่มเลขที่วงล้อจากการใช้โปรแกรม word wall เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนรู้สึกตื่นตัวใน
การเรียนรู้อยู่ตลอดเวลาโดยจะใชเ้ กมเปดิ คำถามเสี่ยงดวงมหาสนุก เรื่องรำวงมาตรฐาน ให้นักเรียนท่ี
โดนสุ่มเลขที่เลือกแผ่นป้ายคำถามมา 1 คำถามซึ่งในแผ่นคำถามจะเป็นความรู้ที่ใช้ทบทวนนักเรียน
เบอื้ งต้นพรอ้ มกบั อธิบายเฉลย (ครผู ูส้ อนมีคะแนนใหก้ บั นักเรียนที่ตอบคำถาม)

๗๓

ข้ันสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรปุ ความรเู้ ร่อื งรำวงมาตรฐาน (คนื เดอื นหงาย) ตามหวั ขอ้ ดงั น้ี

- ประวัตคิ วามเป็นมารำวงมาตรฐาน

- ลกั ษณะการแสดงของเพลงรำวงมาตรฐาน
- เครอื่ งแตง่ กายของเพลงรำวงมาตรฐาน
- บทร้องและวงดนตรที ใ่ี ช้ประกอบการแสดงเพลงรำวงมาตรฐาน
- นาฏยศพั ท์ที่ใช้ประกอบแตล่ ะเพลงรำวงมาตรฐาน
- โอกาสทใ่ี ช้ในการแสดง
2. ครูให้นักเรียนทำใบงานที่ 3 เรื่อง การเขียนเนื้อเพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ใน

www.liveworksheet เพอื่ ทบทวนความรู้หลังเรยี นและสง่ ให้ครูตรวจสอบความถกู ตอ้ ง
ขนั้ เพิม่ พนู ความรู้

- นักเรียนสามารถหาความรู้เพิ่มเติมจากวิดีทัศน์เพลงรำวงมาตรฐานพร้อมประวัติและความหมาย
เพลงแล้วท่ารำเฉพาะแตล่ ะเพลง ทบทวนนอกเวลาเรียนได้

๑๐. สือ่ /นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สือ่ การเรียนรู้

1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 8 กิจกรรมนาฏศิลป์ เรื่อง รำวงมาตรฐาน
(คืนเดอื นหงาย)

2) ส่อื การสอน power point เรอื่ งรำวงมาตรฐาน (คนื เดอื นหงาย)
3) สื่อเกมเปิดคำถามเสีย่ งดวงมหาสนกุ เรอ่ื งรำวงมาตรฐาน (word wall)

4) ส่อื วดิ ีทศั น์การแสดงรำวงมาตรฐาน(เพลงคืนเดอื นหงาย)

10.2 แหล่งการเรยี นรู้
๑) อนิ เทอรเ์ นต็

1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน
11.1 ใบงานที่ 3 เรอื่ ง การเขยี นเนื้อเพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย www.liveworksheet

1๒. การวัดและประเมนิ ผล
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดังนี้

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วิธีการวัดและประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑก์ ารประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
(Knowledge) เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผา่ น
- นกั เรยี นสามารถอธบิ ายลกั ษณะ
ของการแสดงรำวงมาตรฐาน 0-2 ไม่ผ่าน

ด้านทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน
การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
(Practice) เรียนรายบคุ คล
0-2 ไม่ผ่าน
- นกั เรยี นสามารถบอกความหมาย

ทา่ นาฏยศัพท์เฉพาะแตล่ ะเพลง
รำวงมาตรฐาน

๗๔

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ
- นกั เรยี นช่ืนชมท่านาฏยศัพท์ เรียนรายบุคคล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผา่ น
เฉพาะเพลงรำวงมาตรฐาน
0-2 ไมผ่ า่ น

2) การประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเด็นการ แหลง่ ที่มา วิธวี ัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดับคณุ ภาพ

เข้าเรยี น อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลกั ษณะ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ

ทีจ่ ดั ขน้ึ ในการ อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรยี น

ประเด็นการ แหล่งที่มา วิธวี ัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ
เรียนรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
การคดิ เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบุคคล ผเู้ รียน
- แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คณุ ภาพ
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม เขา้ รว่ มกิจกรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
การใชท้ กั ษะชวี ิต เขา้ ร่วมกจิ กรรม การเขา้ รว่ มกิจกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผเู้ รยี น

๗๕

๗๖

๗๗

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
วชิ านาฏศลิ ป์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6/…… เรื่อง รำวงมาตรฐาน(คืนเดือนหงาย)

รายการประเมนิ สรุปผลการ

รว่ มปฏบิ ัติ การมี ประเมนิ
ปฏสิ ัมพันธ์ รวม
เลขที่ ชอ่ื -สกุล

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไม่ผา่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผูป้ ระเมิน
วนั ท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๗๘

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
รำวงมาตรฐาน
(คืนเดอื นหงาย) 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง ตั้งใจศึกษาเรียนรู้เรื่อง รำวง ตั้งใจศึกษาเรียนรู้
ผูอ้ ืน่
รำวงมาตรฐาน (คืนเดือน มาตรฐาน (คืนเดือนหงาย) เรื่อง รำวงมาตรฐาน

หงาย) ต่อเนื่องและพยายาม ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข (คืนเดือนหงาย) เป็น

แกไ้ ขพัฒนาการการแสดงรำ พัฒนาการการแสดงรำวง บางช่วง

วงมาตรฐานเพลงคืนเดือน มาตรฐานเพลงคืนเดือนหงาย

ห ง า ย ไ ด ้ ถ ู ก ต ้ อ ง ต า ม ตามคำแนะนำ

คำแนะนำ

1. ม ี ค ว า ม ส ุ ข ใ น ก า ร ท ำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมรว่ มกบั ผอู้ ่ืน ขอ้

2. มีปฏสิ ัมพันธ์กับคนอืน่ ไดด้ ี

๗๙

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตั้งใจเรยี น
1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรียน
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ต่างๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๘๐

1๓. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
บันทกึ หลงั การสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงค์ดนุเดช)

นกั ศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ขอ้ เสนอแนะของครพู เี่ ลีย้ ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนิศากร เศรษฐสุข)
ครูพีเ่ ลยี้ ง

๘๑

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 9 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 6
กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 7 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 นาฏศลิ ป์ไทย เอกลักษณไ์ ทย เวลา 1 ช่วั โมง

เร่อื ง ปฏบิ ตั ริ อ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดอื นหงาย) โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รัต
ครผู ู้สอน นางสาวชนติ า ณรงค์ดนเุ ดช

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์

1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อยา่ งสร้างสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์

คุณค่านาฏศิลป์ ถ่ายทอดความร้สู ึกความคดิ อย่างอิสระ ชืน่ ชม และประยุกต์ใน

ชวี ิตประจำวัน

๒. ตัวชว้ี ัด

ศ 3.1 ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ป์และละครง่ายๆ

๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)

- นักเรียนอธิบายความหมายเน้อื เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงายได้

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

- นักเรียนรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงายได้

ด้านคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ (Attitude)

- นักเรยี นตง้ั ใจรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนกุ เพลดิ เพลินและมนั่ ใจ

๔. สาระสำคัญ

รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ที่มีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควร

อนุรักษไ์ ว้เพ่ือใหเ้ ยาวชนรนุ่ หลังไดร้ ูจ้ ักและสืบทอดต่อไป

๕. สาระการเรยี นรู้/เน้ือหา

๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย

เพลงคืนเดือนหงาย

คำร้อง จมื่นมานิตย์นเรศ (นายเฉลิม เศวตนันท์) หัวหน้ากองการสังคีต กรมศิลปากร (ประพันธ์

ในนามกรมศลิ ปากร)

ทำนอง อาจารยม์ นตรี ตราโมท

ยามกลางคนื เดอื นหงาย เย็นพระพายโบกพรวิ้ ปลวิ มา

เยน็ อะไรก็ไมเ่ ยน็ จติ เท่าเย็นผูกมิตรไม่เบื่อระอา

เย็นรม่ ธงไทยปกไปทว่ั หลา้ เย็นยงิ่ นำ้ ฟา้ มาประพรมเอย

ความหมายของเพลง เวลากลางคืน เป็นคืนเดือนหงาย มีลมพัดมาเย็นสบายใจ แต่ก็ยังไม่สบายใจ

เท่ากับการทไี่ ด้ผกู มติ รกบั ผอู้ น่ื และทีร่ ม่ เยน็ ไปท่ัวทุกแห่งย่ิงกว่าน้ำฝนที่โปรยลงมา ก็คือการที่ประเทศไทยเป็น

ประเทศทเี่ ปน็ เอกราช มธี งชาตไิ ทยเปน็ เอกลกั ษณ์ ทำใหร้ ม่ เยน็ ทัว่ ไป

๘๒

๖. ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี ินยั
๖.๒ ใฝ่เรยี นรู้
6.๓ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน
๖.๔ รักความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทกั ษะการคดิ กว้าง
2) ทกั ษะการประยกุ ต์ใชค้ วามรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ิต

๘. การบูรณาการกบั รายวชิ าอ่ืน ๆ
8.1 กลมุ่ สาระการเรยี นร้ศู ิลปะ(ดนตรี)
- อตั ราจงั หวะในการรอ้ งเพลงรำวงมาตฐาน (เพลงคืนเดอื นหงาย)
8.2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- การถอดคำประพนั ธ์เพลงรำวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย)

๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขัน้ นำเขา้ สูบ่ ทเรียน
1. ครกู ลา่ วทกั ทายนกั เรยี นถึงเน้อื หาถงึ วชิ าท่ีผา่ นมาว่าเป็นอย่างไรบ้าง
2. ครเู ปดิ คลปิ วดิ โี อการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงายใหน้ ักเรยี นดู แล้วให้นกั เรียนช่วยกัน

สงั เกตและตอบคำถามต่อไปนี้
- เพลงทใี่ ช้ และทา่ รำทีป่ รากฏในการแสดงดังกลา่ ว มลี กั ษณะเป็นอย่างไรบา้ ง
- นักเรียนรู้สึกอย่างไรเมื่อได้ชมการแสดงดังกล่าวโดยนักเรียนสามารถแสดงความคิดเห็นได้

อยา่ งอสิ ระ
ข้ันสอน
1. ครเู ปิดส่อื PowerPoint เร่อื งลักษะเฉพาะรำวงมาตรฐาน และทบทวนเน้ือหาดังน้ี
- ประวตั ิความเป็นมารำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงาย
- เนือ้ เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงาย
2. ครูเปดิ เน้ือเพลง รำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย แลว้ อา่ นเนือ้ เพลงให้นกั เรียนฟัง 1 เท่ยี ว
3. ครูอ่านเนือ้ เพลง รำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย ใหน้ กั เรียนฟังและให้นักเรียนอา่ นตาม
4. ครูและนักเรียนท่องเนื้องเพลงโดยที่ยังไม่ตบจังหวะให้นักเรียนจำเนื้อเพลงให้ได้ก่อนละสอนตบ

จงั หวะในชัว่ โมงต่อไป
ขัน้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือน

หงาย
ข้ันเพม่ิ พนู ความรู้
- นักเรียนสารถหาความรู้เพิ่มเติมจาก โปรแกรม Google drive (ไฟล์วิดีทัศน์เพลงรำวงมาตรฐาน

พรอ้ มประวตั ิและความหมายเพลงแล้วทา่ รำเฉพาะแตล่ ะเพลง) ทบทวนนอกเวลาเรยี นได้

๘๓

Qr code วีดที ัศน์เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย

๑๐. สือ่ /นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรู้

10.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 8 กิจกรรมนาฏศิลป์ เรื่อง ปฏิบัติร้องเพลง

รำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงาย
2) สอ่ื การสอน power point ลกั ษณะเฉพาะรำวงมาตรฐาน

3) วดิ ที ัศนเ์ พลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย
10.2 แหล่งการเรียนรู้

๑) อินเทอรเ์ น็ต
1๑. ภาระ/ชิน้ งาน

-

1๒. การวัดและประเมนิ ผล
12.1 การประเมินตามประเด็น ดังนี้
1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วิธีการวดั และ เครอ่ื งมือ เกณฑ์การประเมิน
ประเมนิ ผล

ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ - สงั เกตพฤตกิ รรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
(Knowledge)
เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นักเรียนอธบิ ายความหมายเนอ้ื เพลง 0-2 ไมผ่ ่าน
รำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ (Practice) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ
- นักเรียนรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน
เพลงคืนเดอื นหงาย เรียนรายบคุ คล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

0-2 ไม่ผา่ น

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน

- นกั เรียนตัง้ ใจรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

ด้วยความสนกุ เพลดิ เพลนิ และม่ันใจ 0-2 ไมผ่ า่ น

๘๔

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งท่มี า วธิ วี ัด เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลกั ษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่ีจัดข้นึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรียนการสอน

3) การประเมนิ สมรรถนะของผเู้ รียน

ประเดน็ การ แหลง่ ทีม่ า วธิ วี ดั เครอื่ งมือวัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ คะแนน
เรยี นรายบคุ คล
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สังเกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ ระดับคุณภาพ
การคดิ เรยี นรายบุคคล การเรียนรายบุคคล ผู้เรียน 1 ผ่านเกณฑ์

๘๕

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น
คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วิชานาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6/…… เร่อื ง การปฏบิ ัติรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน (คนื เดือนหงาย)

รายการประเมิน สรปุ ผลการ

ร่วมปฏบิ ัติ การมี ประเมนิ
ปฏิสมั พนั ธ์ รวม
เลขท่ี ชื่อ-สกลุ

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผูป้ ระเมิน
วนั ท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๘๖

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การปฏบิ ัตริ อ้ งเพลง
รำวงมาตรฐาน 3 21
(คืนเดอื นหงาย)
ต้ังใจฝึกการปฏิบัตริ อ้ งเพลง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติร้องเพลง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติร้อง
การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั
ผู้อ่ืน รำวงมาตรฐาน (คืนเดือน รำวงมาตรฐาน (คืนเดือน เพลงรำวงมาตรฐาน

หงาย) ตอ่ เนือ่ งและพยายาม หงาย) ต่อเน่ืองและพยายาม ( ค ื น เ ด ื อ น ห ง า ย )

แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ เปน็ บางชว่ ง

ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน

(คืนเดือนหงาย)ได้ถูกต้อง ( ค ื น เ ด ื อ น ห ง า ย ) ต า ม

ตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๘๗

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตั้งใจเรยี น
1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรียน
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ต่างๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ

๘๘

1๓. บนั ทึกผลการจดั การเรยี นรู้
บันทกึ หลงั การสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช)

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครูพเี่ ล้ียง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสุข)
ครูพีเ่ ลย้ี ง

๘๙

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 10 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 6
กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 7 ช่วั โมง
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 นาฏศลิ ป์ไทย เอกลกั ษณไ์ ทย เวลา 1 ชัว่ โมง

เรอื่ ง ปฏบิ ัติรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดอื นหงาย (ต่อ) โรงเรยี นอนบุ าลสมเด็จพระวันรตั
ครผู ู้สอน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์

1. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คุณค่านาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ น

ชีวติ ประจำวนั

๒. ตัวชวี้ ัด

ศ 3.1 ป.6/3 แสดงนาฏศิลป์และละครงา่ ยๆ

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

ด้านความรู้ (Knowledge)

- นกั เรียนอธบิ ายความหมายเน้อื เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงายได้

ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)

- นักเรยี นร้องเพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงายได้

ด้านคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

- นักเรียนตง้ั ใจรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนกุ เพลดิ เพลินและม่ันใจ

๔. สาระสำคัญ

รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ท่ีมีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคนควร

อนรุ กั ษ์ไว้เพอื่ ใหเ้ ยาวชนรนุ่ หลังได้รู้จกั และสบื ทอดตอ่ ไป

๕. สาระการเรียนรู้/เนือ้ หา

๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย

เพลงคืนเดือนหงาย

คำร้อง จมื่นมานิตย์นเรศ (นายเฉลิม เศวตนันท์) หัวหน้ากองการสังคีต กรมศิลปากร (ประพันธ์

ในนามกรมศลิ ปากร)

ทำนอง อาจารย์มนตรี ตราโมท

ยามกลางคืนเดอื นหงาย เยน็ พระพายโบกพร้ิวปลิวมา

เย็นอะไรก็ไม่เย็นจิต เท่าเยน็ ผกู มติ รไม่เบ่อื ระอา

เย็นรม่ ธงไทยปกไปทัว่ หล้า เย็นยงิ่ น้ำฟา้ มาประพรมเอย

ความหมายของเพลง เวลากลางคืน เป็นคืนเดือนหงาย มีลมพัดมาเย็นสบายใจ แต่ก็ยังไม่สบายใจ

เท่ากบั การท่ีได้ผูกมิตรกบั ผอู้ ่นื และที่ร่มเยน็ ไปท่ัวทุกแห่งยงิ่ กว่าน้ำฝนทโ่ี ปรยลงมา กค็ ือการท่ปี ระเทศไทยเป็น

ประเทศทีเ่ ป็นเอกราช มีธงชาติไทยเป็นเอกลกั ษณ์ ทำให้ร่มเย็นทั่วไป

๙๐

๖. ด้านคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
6.1 มีวินยั
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
6.๓ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน
๖.๔ รักความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการคิดกว้าง
2) ทกั ษะการประยุกตใ์ ช้ความรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ติ

๘. การบูรณาการกบั รายวิชาอืน่ ๆ
8.1 กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ(ดนตร)ี
- อตั ราจงั หวะในการรอ้ งเพลงรำวงมาตฐาน (เพลงคนื เดือนหงาย)
8.2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
- การถอดคำประพันธ์เพลงรำวงมาตรฐาน (เพลงคนื เดือนหงาย)

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ข้นั นำเข้าสูบ่ ทเรยี น
1. ครูกล่าวทักทายนกั เรยี นถึงเนื้อหาถงึ วชิ าทีผ่ า่ นมาวา่ เปน็ อย่างไรบ้าง
2. ครูทบทวนให้นกั เรียนทอ่ งเน้ือเพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย เพ่อื ใหน้ กั เรยี นจำเนอื้ เพลง

ได้
ขั้นสอน
1. ครูเปิดเนอ้ื เพลง เพลงคนื เดือนหงาย แลว้ อา่ นเน้ือเพลงให้นกั เรียนฟงั 1 เทยี่ ว
2. ครูอา่ นเนือ้ เพลง เพลงคืนเดอื นหงาย ให้นกั เรียนฟังและให้นักเรียนอ่านตาม
3. ครเู ปดิ วิดีโอเพลง เพลงคนื เดอื นหงาย ใหน้ กั เรยี นฟัง 1 เท่ยี ว และให้นักเรยี นฝกึ รอ้ งตามพร้อมกับ

ปรบมือเปน็ จังหวะตามไปดว้ ยจนจำเน้ือเพลงและขบั รอ้ งไดถ้ กู ต้องตามจงั หวะเพลง
ขั้นสรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นและสรุปความรู้เกี่ยวกับรำวงมาตรฐานเพลงคืนเดือน

หงาย
ขั้นเพ่มิ พูนความรู้
- นักเรียนสามารถหาความรู้เพิ่มเติมจาก วิดีทัศน์เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย ทบทวน

นอกเวลาเรียนได้

Qr code วดี ที ัศนเ์ พลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย

๙๑

๑๐. สื่อ/นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 8 กิจกรรมนาฏศิลป์ เรื่อง ปฏิบัติร้องเพลง

รำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดือนหงาย
2) สอื่ การสอน power point ลกั ษณะเฉพาะรำวงมาตรฐาน
3) วดิ ีทศั น์เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย

10.2 แหลง่ การเรียนรู้
๑) อินเทอรเ์ น็ต

1๑. ภาระ/ช้ินงาน

-
1๒. การวัดและประเมนิ ผล

12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดังน้ี
1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั และ เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ
ประเมนิ ผล
ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
(Knowledge) - สงั เกตพฤติกรรมการ การเรียนรายบุคคล 3-5 ผ่าน
- นักเรียนอธบิ ายความหมายเนื้อเพลง เรยี นรายบุคคล
รำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย 0-2 ไมผ่ ่าน
ด้านทักษะกระบวนการ (Practice) - สงั เกตพฤติกรรมการ
- นักเรียนร้องเพลงรำวงมาตรฐาน เรียนรายบคุ คล - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมิน
เพลงคนื เดือนหงาย การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

0-2 ไมผ่ า่ น

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ

- นกั เรียนตัง้ ใจรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น

ด้วยความสนกุ เพลิดเพลนิ และมน่ั ใจ 0-2 ไม่ผ่าน

2) การประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ทม่ี า วิธวี ดั เคร่ืองมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคณุ ภาพ

เขา้ เรยี น อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ระดับคณุ ภาพ

ที่จัดข้ึนในการ อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

๙๒

3) การประเมนิ สมรรถนะของผู้เรยี น

ประเดน็ การ แหล่งท่ีมา วธิ วี ัด เครอ่ื งมือวัด เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ
เรยี นรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมินสมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
ผูเ้ รียน
การคิด เรียนรายบคุ คล การเรยี นรายบุคคล - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดับคณุ ภาพ
เข้ารว่ มกจิ กรรม 1 ผา่ นเกณฑ์
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
การใชท้ ักษะชวี ิต เขา้ รว่ มกจิ กรรม การเขา้ รว่ มกจิ กรรม ผเู้ รยี น

๙๓

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

คำชแี้ จง ทำเครอ่ื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วิชานาฏศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6/…… เร่อื ง การปฏบิ ัติรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน (คนื เดือนหงาย)

รายการประเมิน สรปุ ผลการ

ร่วมปฏบิ ัติ การมี ประเมนิ
ปฏิสมั พนั ธ์ รวม
เลขท่ี ชื่อ-สกลุ

ผ่าน ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑ์การประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผูป้ ระเมิน
วนั ท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๙๔

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน
การปฏบิ ัตริ อ้ งเพลง
รำวงมาตรฐาน 3 21
(คืนเดอื นหงาย)
ต้ังใจฝึกการปฏิบัตริ อ้ งเพลง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติร้องเพลง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติร้อง
การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั
ผู้อ่ืน รำวงมาตรฐาน (คืนเดือน รำวงมาตรฐาน (คืนเดือน เพลงรำวงมาตรฐาน

หงาย) ตอ่ เนือ่ งและพยายาม หงาย) ต่อเน่ืองและพยายาม ( ค ื น เ ด ื อ น ห ง า ย )

แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ เปน็ บางชว่ ง

ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน

(คืนเดือนหงาย)ได้ถูกต้อง ( ค ื น เ ด ื อ น ห ง า ย ) ต า ม

ตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ืน่ ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๙๕

แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์
คำชแ้ี จง :ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียน แล้วขีด ✓ ลงในช่องที่ตรง

กบั ระดับคะแนน

คณุ ลักษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน
อันพึงประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตั้งใจเรยี น
1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรียน
1.3 เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรยี นรู้ต่างๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เหน็ คุณค่าและปฏิบตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอื่ ...................................................ผูป้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรบั ปรงุ