แผนการจัดการเรียนรู้ ป.6

๙๖

1๓. บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
บันทกึ หลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นุเดช)

นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ขอ้ เสนอแนะของครพู เี่ ลี้ยง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสุข)
ครูพี่เล้ียง

๙๗

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 11 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6
กล่มุ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 7 ชว่ั โมง
หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 3 นาฏศลิ ป์ไทยเอกลักษณ์ เวลา 1 ช่ัวโมง

เรอ่ื ง ปฏบิ ตั ทิ ่ารำวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดอื นหงาย) โรงเรยี นอนบุ าลสมเด็จพระวนั รตั
ครผู ูส้ อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช

สาระที่ ๓ นาฏศลิ ป์
๑. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คณุ คา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความรู้สึกความคดิ อย่างอสิ ระ ชื่นชม และประยกุ ตใ์ ชใ้ น
ชวี ิตประจำวนั
๒. ตวั ชว้ี ัด
ศ 3.1 ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครง่ายๆ
๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)

- นักเรยี นอธิบายวธิ ีการแสดงและลักษณะท่ารำวงมาตรฐานได้
ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)

- นักเรยี นแสดงทา่ รำวงมาตรฐานเพลงเพลงคนื เดอื นหงายได้
ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ (Attitude)

- นกั เรียนแสดงรำวงมาตรฐานด้วยความสนกุ เพลดิ เพลนิ และมน่ั ใจ

๔. สาระสำคญั
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ท่ีมีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคน ควร
อนุรักษไ์ วเ้ พื่อให้เยาวชนรุน่ หลงั ไดร้ จู้ กั และสบื ทอดตอ่ ไป
๕. สาระการเรยี นรู้/เนอื้ หา

๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดอื นหงาย

๖. ด้านคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี ินัย
๖.๒ ใฝเ่ รยี นรู้
6.๓ มุ่งมัน่ ในการทำงาน
๖.๔ รักความเป็นไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ
1) ทักษะการคดิ กว้าง
2) ทกั ษะการประยกุ ตใ์ ชค้ วามรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ ักษะชวี ติ

๙๘

๘. การบูรณาการกบั รายวชิ าอ่ืน ๆ
8.1 กลุม่ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ(ดนตร)ี
- อัตราจงั หวะในการรอ้ งเพลงรำวงมาตฐาน(เพลงคนื เดอื นหงาย)
8.2 กลุ่มสาระสุขศกึ ษา
- การเคลือ่ นไหวร่างกายประกอบการปฏบิ ัติท่ารำเพลงรำวงมาตรฐาน(เพลงคืนเดือนหงาย)

๙. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
1. ครกู ลา่ วทักทายนักเรยี นถงึ เนอ้ื หาถงึ วิชาที่ผ่านมาวา่ เปน็ อย่างไรบา้ ง
2. ครูใหน้ ักเรยี นตอบคำถามทบทวนความรู้ในชว่ั โมงที่แล้วต่อไปน้ี
- ครูใหน้ ักเรยี นฝกึ ร้องรำวงมาตรฐาน “เพลงคืนเดอื นหงาย” ดว้ ยปากเปลา่ เป็นการทบทวน
ข้ันสอน
1. ครูเปดิ วิดีโอรำวงมาตรฐาน “เพลงคืนเดอื นหงาย” ใหน้ กั เรยี นดทู ่ารำ 1 รอบ
2. ครจู ะแบ่งสอนในชว่ งมือและศีรษะก่อนยำ้ เทา้ จะเรยี นในช่วั โมงต่อไป

Qr code วดี ที ศั น์เพลงคืนเดือนหงาย

3. ครูสาธิตทา่ รำสว่ นมอื (ท่าสอดสร้อยมาลาแปลง) และศรี ษะการเอยี งซา้ ยและขวาสลับกัน
สาธิตทา่ รำท่ีละทา่ แลว้ ให้นกั เรยี นปฏบิ ัติตามจนสามารถปฏบิ ตั ติ ามได้ (โดยไมเ่ ปดิ เพลง)

4. ครูและนักเรียนปฏิบัติตามทีละท่า (ท่าสอดสร้อยมาลาแปลง) พร้อมกับการเอียงศีรษะ
อย่างละ 1 เที่ยวตามจังหวะและเนอ้ื ร้อง

5. ครูสาธิตท่ารำจนจบเพลงแล้วให้นักเรียนปฏิบัติตามจนสามารถปฏิบัติตามได้ (โดยเปิด
เพลง)

6. ให้นักเรียนแสดงท่าประกอบเพลงหญิงไทยใจงาม หลาย ๆ ครั้ง จนเกิดความชำนาญโดย
ครคู อยดูแลและใหค้ ำแนะนำและแกไ้ ขข้อบกพร่อง เพือ่ ใหแ้ สดงท่าทางไดถ้ ูกต้องสวยงาม

4. ครูสังเกตการแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงายของนักเรียน พร้อมทั้งเสนอแนะเพิ่มเติมใน
ส่วนท่ียังไม่สมบรู ณ์

ขนั้ สรุป
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปเรื่อง การแสดงรำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย โดยครูคอยให้
ความรู้เสริมในสว่ นทีน่ กั เรียนไม่เข้าใจหรอื สรุปไม่ตรงกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
ขน้ั เพมิ่ พูนความรู้

- นักเรียนสามารถหาความรูเ้ พิ่มเตมิ จาก ทบทวนนอกเวลาเรียนได้

๙๙

๑๐. สอ่ื /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 8 กิจกรรมนาฏศิลป์ เรื่อง ปฏิบัติท่ารำเพลง

รำวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย)
2) สอ่ื การสอน power point ลกั ษณะเฉพาะรำวงมาตรฐาน
3) วิดที ศั น์เพลงรำวงมาตรฐาน เพลงคนื เดอื นหงาย

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
11.1 การปฏิบัติท่ารำเพลงรำวงมาตรฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย)

1๒. การวัดและประเมินผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังนี้
1) การประเมินจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ

ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรยี น ระดบั การประเมิน

(Knowledge) เรียนรายบุคคล รายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นักเรียนสามารถอธิบาย 0-2 ไม่ผ่าน

วิธีการแสดงและลักษณะ

ทา่ รำวงมาตรฐานได้

ดา้ นทักษะกระบวนการ - สงั เกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดบั การประเมิน
(Practice) เรยี นรายบุคคล
- นกั เรียนแสดงท่ารำวง รายบคุ คล 3-5 ผ่าน
มาตรฐานเพลงเพลงคนื
0-2 ไม่ผา่ น
เดือนหงายได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี น ระดับการประเมิน
- นกั เรียนแสดงรำวง เรยี นรายบุคคล
มาตรฐานดว้ ยความสนกุ รายบุคคล 3-5 ผ่าน
เพลดิ เพลนิ และม่ันใจ
0-2 ไม่ผา่ น

2) การประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธวี ัด เคร่ืองมอื วัด เกณฑ์การให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเปน็ ไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คุณลักษณะ - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ

ทจี่ ัดข้นึ ในการ อนั พงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

๑๐๐

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหลง่ ทีม่ า วิธวี ดั เครื่องมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤติกรรมการ
เรยี นรายบุคคล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผ่านเกณฑ์
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล ผู้เรยี น
- แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คณุ ภาพ
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
การใช้ทักษะชวี ติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม - แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รยี น

๑๐๑

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน
คำช้ีแจง ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
วชิ านาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/…… เรอื่ ง ปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน (เพลงคนื เดือนหงาย)

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ

รว่ มปฏิบตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏิสมั พนั ธ์ รวม
เลขที่ ช่อื -สกลุ

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๐๒

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติทา่ รำวงมาตรฐาน
(เพลงคืนเดอื นหงาย) 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั ผูอ้ น่ื ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่ารำ ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่ารำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติ

วงมาตรฐาน (เพลงคืน มาตรฐาน (เพลงคืนเดือน ท ่ า ร ำ ว ง ม า ต ร ฐ า น

เดอื นหงาย) ตอ่ เนอื่ งและ หงาย) ต่อเนอ่ื งและพยายาม (เพลงคืนเดือนหงาย)

พยายามแก้ไขพฒั นาการ แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ เป็นบางชว่ ง

ปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน

(เพลงคืนเดือนหงาย) (คืนเดือนหงาย)ตาม

ได้ถูกตอ้ งตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ื่น ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๑๐๓

แบบประเมนิ การปฏบิ ตั ทิ า่ รำวงมาตรฐาน
คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย√ ลงในช่องผลประเมินการปฏิบัตทิ ่ารำวงมาตรฐาน

วิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/……… เร่ือง การปฏิบตั ิท่ารำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย

รายการประเมิน เพลงที่ 1

กลุม่ ท่ี ท่ารำ จังหวะ การ รวม 5
เดนิ วง คะแนน

1212 1
1
2
3
4

เกณฑก์ ารประเมนิ

คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

9-10 ดมี าก

7-8 ดี

5-6 ปานกลาง

0-4 ปรบั ปรุง

ลงชอื่ ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๐๔

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ การปฏบิ ัตทิ ่ารำวงมาตรฐาน

รายการ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ประเมนิ
1. ทา่ รำ 4 32 1
ปฏิบัติทา่ รำถกู ต้อง
2. จงั หวะ ทง้ั กลมุ่ และสวยงาม ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏบิ ตั ทิ า่ รำไมถ่ ูกตอ้ ง
ย้ำเท้าตามจงั หวะ ทงั้ กล่มุ 2-3 คน
3. การเดนิ วง และมีจังหวะเขา่ ย้ำเท้าตามจงั หวะ ย้ำเท้าไม่ลงจังหวะ ย้ำเท้าไม่ลงจังหวะ
ทกุ คน เป็นบางช่วง
-
เ ด ิ น เ ป ็ น ว งกลม เดินเป็นวงกลมแต่
- สวยงามตลอดเพลง ระยะหา่ งระหวา่ งวง

ขาดเปน็ บางช่วง

๑๐๕

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ต้ังใจเรยี น
1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรยี น
1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรงุ

๑๐๖

1๓. บันทึกผลการจัดการเรยี นรู้
บันทึกหลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช)

นกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครูพเี่ ลีย้ ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสุข)
ครูพ่เี ลยี้ ง

๑๐๗

แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 12 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6
กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 7 ชัว่ โมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 นาฏศลิ ปไ์ ทย เอกลกั ษณไ์ ทย เวลา 1 ชวั่ โมง

เรือ่ ง ปฏบิ ตั ริ ำวงมาตรฐาน (เพลงคนื เดือนหงาย)(ตอ่ ) โรงเรียนอนบุ าลสมเด็จพระวนั รัต
ครูผสู้ อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์
๑. มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อย่างสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์
คุณคา่ นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อย่างอสิ ระ ชน่ื ชม และประยกุ ต์ใชใ้ น
ชวี ิตประจำวนั

๒. ตัวชี้วัด
ศ 3.1 ป.6/3 แสดงนาฏศิลปแ์ ละละครงา่ ยๆ

๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้
ด้านความรู้ (Knowledge)
- นกั เรียนอธิบายวธิ ีการแสดงและลักษณะท่ารำวงมาตรฐานได้
ด้านทักษะ/กระบวนการ (Process)
- นักเรยี นแสดงท่ารำวงมาตรฐานเพลงเพลงคืนเดอื นหงายได้
ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)
- นักเรียนแสดงรำวงมาตรฐานดว้ ยความสนุกเพลิดเพลนิ และมัน่ ใจ

๔. สาระสำคญั
รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ไทยประเภทหนึ่ง ที่มีความสวยงาม และมีลักษณะเฉพาะใน

ด้านการแสดง การแต่งกายและบทเพลงที่ใช้ในการแสดง เป็นมรดกทางศิลปวัฒนธรรมที่คนไทยทุกคน
ควรอนุรักษไ์ วเ้ พอื่ ใหเ้ ยาวชนรนุ่ หลังไดร้ จู้ กั และสืบทอดตอ่ ไป
๕. สาระการเรยี นรู้/เน้อื หา

๕.๑ รำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย

๖. ด้านคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 มวี นิ ยั
๖.๒ ใฝ่เรยี นรู้
6.๓ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน
๖.๔ รกั ความเปน็ ไทย

๗. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
๗.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
๗.2 ความสามารถในการคิด
1) ทักษะการคิดกวา้ ง
๗.1 ความสามารถในการสอื่ สาร
๗.2 ความสามารถในการคดิ

1) ทักษะการคดิ กว้าง

๑๐๘

2) ทักษะการประยุกตใ์ ชค้ วามรู้
๗.3 ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต
๘. การบูรณาการกบั รายวิชาอืน่ ๆ
8.1 กล่มุ สาระการเรียนรู้ศิลปะ(ดนตร)ี

- อัตราจงั หวะในการรอ้ งเพลงรำวงมาตรฐาน(เพลงคืนเดอื นหงาย)
8.2 กลุ่มสาระสุขศกึ ษา

- การเคลอ่ื นไหวรา่ งกายประกอบการปฏบิ ัตทิ ่ารำเพลงรำวงมาตรฐาน(เพลงคืนเดือนหงาย)
๙. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้

ขน้ั นำเข้าสู่บทเรยี น
1. ครูกล่าวทกั ทายนักเรยี นถงึ เนอื้ หาถงึ วิชาท่ีผ่านมาวา่ เปน็ อยา่ งไรบา้ ง
2. ครูใหน้ กั เรยี นตอบคำถามทบทวนความรใู้ นชวั่ โมงทแี่ ลว้ ต่อไปน้ี

- ครูให้นักเรียนปฏิบัติท่ารำสอดสร้อยมาลาแปลงพร้อมกับเอียงศีรษะพร้อมกับท่องเน้ือ
เพลงไปดว้ ยเป็นการทบทวนการเรียนในช่วั โมงทแ่ี ล้ว

ข้นั สอน
1. ครูเปิดวดิ ีโอรำวงมาตรฐาน “เพลงคนื เดือนหงาย” ใหน้ กั เรียนดทู า่ รำ 1 รอบ

Qr code วดี ที ัศน์เพลงคนื เดือนหงาย

2. ครูอธิบายวิธีการปฏิบัติส่วนเท้าให้นักเรียนฟัง และสาธิตให้นักเรียนดู 1 รอบ จากนั้นให้นักเรียน
ปฏบิ ตั ิตาม

3. ครูสาธิตการปฏิบัติส่วนมอื เท้า ไปพรอ้ มกนั ใหน้ ักเรยี นดู 1 รอบ จากน้นั ให้นักเรยี นปฏบิ ัติตาม
4. ครูและนักเรียนปฏิบัติเข้าเพลงประกอบจังหวะพร้อมกันประกอบไปด้วยศีรษะมือและเท้าปฏิบัติ
ทา่ รำส่วนมือใชท้ ่าสอดสรอ้ ยมาลาแปลง
ขั้นสรุป
1. ครูและนกั เรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็นและข้อสงสัยในการปฏิบัตทิ ่าทางประกอบรำวงมาตรฐาน
(เพลงคืนเดอื นหงาย)และส่งเสริมใหน้ ักเรียนกลับไปทบทวนเกิดความจำในทา่ รำมากย่งิ ขนึ้
ขน้ั เพิม่ พนู ความรู้
- นักเรียนสารถหาความรู้เพิ่มเติมจาก โปรแกรม Google drive (ไฟล์วิดีทัศน์เพลงรำวงมาตรฐาน
พรอ้ มประวัตแิ ละความหมายเพลงแลว้ ทา่ รำเฉพาะแต่ละเพลง) ทบทวนนอกเวลาเรียนได้

๑๐๙

๑๐. สือ่ /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สอื่ การเรียนรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 8 กิจกรรมนาฏศิลป์ เรื่อง ปฏิบัติท่ารำเพลง

รำวงมาตฐาน (เพลงคืนเดือนหงาย)
2) สอื่ การสอน power point ลกั ษณะเฉพาะรำวงมาตรฐาน
3) โปรแกรม Google drive (ไฟล์วิดีทัศน์เพลงรำวงมาตรฐานพร้อมประวัติและเนื้อเพลง

ความหมายเพลงและท่ารำเฉพาะแต่ละเพลง
1๑. ภาระ/ชน้ิ งาน

๑๑.๑ ปฏิบตั ริ ำวงมาตฐาน(เพลงคนื เดอื นหงาย)

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมนิ ตามประเด็น ดงั นี้

1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวัดและประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ

ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ - สังเกตพฤติกรรมการ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น ระดบั การประเมิน

(Knowledge) เรียนรายบคุ คล รายบคุ คล 3-5 ผา่ น

- นักเรียนสามารถอธิบาย 0-2 ไม่ผา่ น

วิธีการแสดงและลักษณะ

ทา่ รำวงมาตรฐานได้

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ - สงั เกตพฤตกิ รรมการ - แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียน ระดับการประเมนิ
(Practice) เรยี นรายบุคคล
- นกั เรียนแสดงทา่ รำวง รายบุคคล 3-5 ผา่ น

มาตรฐานเพลงเพลงคนื 0-2 ไมผ่ า่ น
เดือนหงายได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น ระดับการประเมิน
- นักเรียนแสดงรำวง เรียนรายบุคคล
มาตรฐานดว้ ยความสนกุ รายบคุ คล 3-5 ผา่ น
เพลิดเพลนิ และมนั่ ใจ
0-2 ไม่ผา่ น

2) การประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ท่มี า วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คุณภาพ

เข้าเรียน อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

๑๑๐

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ีจดั ขึ้นในการ อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผูเ้ รยี น

ประเด็นการ แหลง่ ทมี่ า วธิ วี ดั เครือ่ งมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ
เรียนรายบคุ คล ระดับคุณภาพ
1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ 1 ผา่ นเกณฑ์
การคิด เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล ผ้เู รียน
- แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม เข้าร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้าร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม - แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผูเ้ รยี น

๑๑๑

แบบสงั เกตพฤติกรรมการเรียน
คำช้ีแจง ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
วชิ านาฏศิลป์ ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 6/…… เรอื่ ง ปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน (เพลงคนื เดือนหงาย)

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ

รว่ มปฏิบตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏิสมั พนั ธ์ รวม
เลขที่ ช่อื -สกลุ

ผา่ น ไม่
ผา่ น
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ที่..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๑๒

รายละเอียดเกณฑก์ ารให้คะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤติกรรมการเรียน

รายการประเมิน เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ปฏบิ ัติทา่ รำวงมาตรฐาน
(เพลงคืนเดอื นหงาย) 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั ผูอ้ น่ื ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่ารำ ตั้งใจฝึกการปฏิบัติท่ารำวง ตั้งใจฝึกการปฏิบัติ

วงมาตรฐาน (เพลงคืน มาตรฐาน (เพลงคืนเดือน ท ่ า ร ำ ว ง ม า ต ร ฐ า น

เดอื นหงาย) ตอ่ เนอื่ งและ หงาย) ต่อเนอ่ื งและพยายาม (เพลงคืนเดือนหงาย)

พยายามแก้ไขพฒั นาการ แก้ไขพัฒนาการปฏิบัติ เป็นบางชว่ ง

ปฏิบัติท่ารำวงมาตรฐาน ร้องเพลงรำวงมาตรฐาน

(เพลงคืนเดือนหงาย) (คืนเดือนหงาย)ตาม

ได้ถูกตอ้ งตามคำแนะนำ คำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกบั ผอู้ ื่น ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่นได้

ดี

๑๑๓

แบบประเมนิ การปฏบิ ตั ทิ า่ รำวงมาตรฐาน
คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย√ ลงในช่องผลประเมินการปฏิบัตทิ ่ารำวงมาตรฐาน

วิชานาฏศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6/……… เร่ือง การปฏิบตั ิท่ารำวงมาตรฐาน เพลงคืนเดือนหงาย

รายการประเมิน เพลงที่ 1

กลุม่ ท่ี ท่ารำ จังหวะ การ รวม 5
เดนิ วง คะแนน

1212 1
1
2
3
4

เกณฑก์ ารประเมนิ

คะแนน ระดบั คณุ ภาพ

9-10 ดมี าก

7-8 ดี

5-6 ปานกลาง

0-4 ปรบั ปรุง

ลงชอื่ ................................................. ผู้ประเมิน
วนั ที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๑๔

รายละเอยี ดเกณฑ์การให้คะแนนแบบประเมนิ การปฏบิ ัตทิ ่ารำวงมาตรฐาน

รายการ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
ประเมนิ
1. ทา่ รำ 4 32 1
ปฏิบัติทา่ รำถกู ต้อง
2. จงั หวะ ทง้ั กลมุ่ และสวยงาม ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏิบัติท่ารำถูกต้อง ปฏบิ ตั ทิ า่ รำไมถ่ ูกตอ้ ง
ย้ำเท้าตามจงั หวะ ทงั้ กล่มุ 2-3 คน
3. การเดนิ วง และมีจังหวะเขา่ ย้ำเท้าตามจงั หวะ ย้ำเท้าไม่ลงจังหวะ ย้ำเท้าไม่ลงจังหวะ
ทกุ คน เป็นบางช่วง
-
เ ด ิ น เ ป ็ น ว งกลม เดินเป็นวงกลมแต่
- สวยงามตลอดเพลง ระยะหา่ งระหวา่ งวง

ขาดเปน็ บางช่วง

๑๑๕

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชี้แจง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในชอ่ งทต่ี รง

กับระดบั คะแนน

คุณลกั ษณะ รายการประเมิน ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ต้ังใจเรยี น
1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
2. รกั ความเปน็ ไทย การเรยี น
1.3 เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
2.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
2.2 เห็นคณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน
............../.................../................

เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ คุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครง้ั ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางคร้งั ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกว่า 39 ปรบั ปรงุ

๑๑๖

1๓. บันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้
บนั ทกึ หลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปัญหาและอปุ สรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื …………........................................................
(นางสาวชนติ า ณรงคด์ นุเดช)

นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชพี ครู

ขอ้ เสนอแนะของครูพเ่ี ล้ยี ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสขุ )
ครูพเ่ี ลี้ยง

๑๑๗

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 13

กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ (นาฏศิลป)์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลกั ษณ์ไทย จำนวน 2 ชั่วโมง

เรือ่ ง ละครสรา้ งสรรค์(ละครใบ้) เวลา 1 ช่ัวโมง

ครูผสู้ อน นางสาวชนิตา ณรงคด์ นเุ ดช โรงเรยี นอนบุ าลสมเดจ็ พระวนั รตั

สาระที่ 3 นาฏศลิ ป์
1. มาตราฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ป์อยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณ์คุณค่า

นาฏศิลป์ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคิดอยา่ งอสิ ระ ช่ืนชม และประยุกต์ใชใ้ น
ชีวิตประจำวนั
2. ตวั ช้ีวดั ชั้นปี
ศ ๓.๑ ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ป์และละครง่ายๆ
3. จุดประสงค์การเรยี นรู้
4.1 ดา้ นความรู้ (knowledge)

- นกั เรียนอธิบายบทบาทและหนา้ ทีใ่ นการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครได้
4.2 ด้านทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

- นักเรียนมีความคดิ สร้างสรรคใ์ นการแสดงละครใบไ้ ด้
4.3 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

- นักเรยี นมีความสนุกสนานในการแสดงละครใบ้

4. สาระสำคญั
การแสดงนาฏศิลป์และละครเป็นการสื่อให้เห็นถึงความคิดและจินตนาการของผู้แสดง ซึ่งจะต้องให้

ปฏิบตั ิตนตามบทบาทหนา้ ท่ขี องการแสดงอยา่ งสรา้ งสรรค์
5. สาระการเรยี นร้/ู เนอื้ หา

5.1 ละครสรา้ งสรรค์
- ละครใบ้

6. ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
6.2 มงุ่ มั่นในการทำงาน
6.3 รักความเป็นไทย

7. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น

7.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
7.2 ความสามารถในการคิด
8. การบูรณาการกับรายวชิ าอ่ืน ๆ
8.1 กลมุ่ สาระสขุ และพลศึกษา

- การเคลื่อนไหวร่างกายประกอบการแสดงใบ้คำ

๑๑๘

9. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ขัน้ นำ
1. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น และแจง้ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
2. ครูนำภาพการแสดงนาฏศลิ ป์และละครมาให้นักเรียนดู แลว้ ซักถามนักเรียนว่า นักเรียน

รู้จกั การแสดงในภาพหรือไม่ แลว้ ให้นักเรยี นรว่ มกนั แสดงความคิดเห็น
3. ครูพูดเชื่อมโยงว่าละครสร้างสรรค์นั้นเป็นละครที่ไม่มีรูปแบบเป็นละครพัฒนา

ความสามารถของตนเอง
ขั้นสอน
1.ครูเปดิ สอ่ื การสอน PowerPoint เร่ือง ละครสร้างสรรค(์ ละครใบ)้

2. ครูอธิบายความรู้เรื่อง ละครสร้างสรรค์ จากสื่อการสอน power point ให้นักเรียนฟงั ใน
ประเดน็ ตอ่ ไปน้ี

- ละครใบ้
- รปู แบบองค์ประกอบของละครใบ้
ขนั้ สรุป
1. ครูนักเรียนเริ่มสรุปความรู้ที่เรียนโดยช่วยกันสรุปโดยครูคอยฟังและร่วมสรุปด้วย ใน
เนอื้ หาเร่อื ง ละครสร้างสรรค์
- ละครใบ้
๑๐. ส่อื /นวัตกรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สือ่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลักษณ์ไทย เรื่อง ละคร
สร้างสรรค์
2) ส่อื การสอน power point ละครสร้างสรรค์
3) ภาพละครสร้างสรรค์
11. ภาระงาน
-

๑๑๙

1๒. การวดั และประเมนิ ผล เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ
12.1 การประเมินตามประเดน็ ดงั นี้
1) การประเมินจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวัดและประเมินผล

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ
การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผา่ น
(Knowledge) รายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นักเรียนอธิบายบทบาท

และหน้าที่ในการแสดง

นาฏศิลปแ์ ละละครได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Practice) รายบุคคล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผา่ น

- นักเรียนมีความคิด 0-2 ไมผ่ า่ น

สร้างสรรค์ในการแสดง

ละครใบ้ได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมิน
- น ั ก เ ร ี ย น ม ี ค ว า ม รายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผา่ น
สนุกสนานในการแสดง 0-2 ไม่ผ่าน
ละครใบ้

2) การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

ประเด็นการ แหล่งทมี่ า วธิ วี ัด เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคณุ ลกั ษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรียน อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มุ่งมัน่ ในการทำงาน - แบบบันทึกการ - ประเมินคณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรียน อันพึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมตา่ ง ๆ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ทจ่ี ดั ข้นึ ในการ อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรียนการสอน

๑๒๐

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหลง่ ทีม่ า วิธวี ดั เครื่องมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ

1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล เรยี นรายบุคคล 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผู้เรยี น

2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คณุ ภาพ
การใช้ทักษะชวี ติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รยี น

๑๒๑

แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำช้ีแจง ทำเคร่อื งหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วิชานาฏศลิ ป์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 6/…… เรือ่ ง ละครสร้างสรรค(์ ละครใบ)้

รายการประเมิน สรปุ ผลการ

ร่วมปฏบิ ตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏสิ มั พันธ์ รวม
เลขที่ ช่อื -สกุล

ผ่าน ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผู้ประเมนิ
วนั ท่ี..........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๒๒

รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
ละครสรา้ งสรรค์
(ละครใบ้) 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธก์ บั ตั้งใจเรียนรู้และให้ความสนใจ ตั้งใจเรียนรู้และให้ความ ตั้งใจเรียนรู้และให้
ผอู้ ่นื
ละครสร้างสรรค์(ละครใบ้) สนใจละครสร้างสรรค์ ค ว า ม ส น ใ จ ล ะ คร

ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข (ละครใบ้)ต่อเนื่องและ สร้างสรรค์(ละครใบ้)

พัฒนาการละครสร้างสรรค์ พยายามแก้ไขพัฒนาการ เปน็ บางช่วง

(ละครใบ้)ได้ถูกต้องตาม ตั้งใจเรียนรู้และให้ความ

คำแนะนำ ส น ใ จ ล ะ ค ร ส ร ้ า ง ส ร ร ค์

(ละครใบ้)ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมร่วมกับผู้อืน่ ข้อ

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอ่ืน

ไดด้ ี

๑๒๓

แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์
คำช้แี จง :ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรียนในระหวา่ งเรยี น แลว้ ขีด ✓ ลงในช่องทตี่ รง

กบั ระดบั คะแนน

คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อันพงึ ประสงค์ 321
1. ใฝ่เรยี นรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น
1.2 เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามใน
2. มงุ่ มั่นในการทำงาน การเรียน
1.3 เข้าร่วมกจิ กรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ
มอบหมาย
2.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน
สำเรจ็
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เห็นคณุ ค่าและปฏบิ ตั ิตนตามวัฒนธรรมไทย

ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน
............../.................../................

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑ์การตดั สนิ คุณภาพ
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครั้ง ให้ 2 คะแนน ชว่ งคะแนน ระดับคุณภาพ
ปฏบิ ตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ตำ่ กว่า 39 ปรับปรุง

๑๒๔

1๓. บนั ทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
บนั ทึกหลงั การสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนติ า ณรงค์ดนุเดช)

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครูพเี่ ลยี้ ง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอ่ื ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสขุ )
(ครพู ี่เล้ยี ง)

๑๒๕

แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 14

กลุม่ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปะ (นาฏศลิ ป)์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลกั ษณ์ไทย จำนวน 2 ชั่วโมง

เรอื่ ง ละครสร้างสรรค์(ละครปริศนา) เวลา 1 ช่วั โมง

ครผู ้สู อน นางสาวชนิตา ณรงค์ดนุเดช โรงเรียนอนุบาลสมเดจ็ พระวันรตั

สาระที่ 3 นาฏศิลป์
1. มาตราฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ศ ๓.๑ เขา้ ใจ และแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วิพากษ์วิจารณค์ ุณค่า

นาฏศลิ ป์ถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชน่ื ชม และประยุกตใ์ ชใ้ น
ชวี ิตประจำวัน
2. ตวั ช้วี ดั ช้นั ปี
ศ ๓.๑ ป.6/3 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครงา่ ยๆ
3. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
4.1 ดา้ นความรู้ (knowledge)

- นักเรียนอธิบายบทบาทและหนา้ ท่ใี นการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครได้
4.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

- นกั เรียนมคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ในการแสดงละครปริศนาได้
4.3 ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

- นักเรยี นมีความสนุกสนานในการแสดงละครปริศนา

4. สาระสำคญั
การแสดงนาฏศิลป์และละครเป็นการสื่อให้เห็นถึงความคิดและจินตนาการของผู้แสดง ซึ่งจะต้องให้

ปฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ีของการแสดงอยา่ งสร้างสรรค์
5. สาระการเรียนรู้/เนอ้ื หา

5.1 ละครสรา้ งสรรค์
- ละครปริศนา

6. ด้านคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์
6.1 ใฝเ่ รยี นรู้
6.2 มุ่งมน่ั ในการทำงาน
6.3 รักความเป็นไทย

7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น

7.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
7.2 ความสามารถในการคดิ
8. การบรู ณาการกบั รายวิชาอน่ื ๆ
-

๑๒๖

9. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ข้นั นำ
1. ครูกล่าวทกั ทายนกั เรียน และแจง้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้
2. ครูถามนกั เรยี นวา่ คนใดว่าเคยเล่นทายคำหรือไม่
3. ครูพูดเชื่อมโยงว่าการเล่นทายคำถามคือจะมีผู้ทายคำถาม 1 คนและตอบคำถาม 1 คน โดยที่

ผูท้ ายคำถามจะได้คำใบม้ า แลว้ แสดงท่าทางใหผ้ ู้ตอบตอบคำถามให้ถกู ตอ้ ง
ขัน้ สอน
1. ครูเปิดสื่อการสอน PowerPoint เร่ือง ละครสร้างสรรค์(ละครปรศิ นา)

2. ครอู ธิบายความรู้เรอ่ื ง ละครสรา้ งสรรค์ จากสอื่ การสอน power point ใหน้ กั เรียนฟังในประเด็น
ตอ่ ไปนี้

- ละครปริศนา
- รปู แบบองค์ประกอบของละครปริศนา
ขัน้ สรุป
1. ครูนักเรยี นเรมิ่ สรปุ ความรทู้ ี่เรยี นโดยชว่ ยกนั สรุปโดยครคู อยฟังและรว่ มสรปุ ดว้ ย ในเนอ้ื หาเรื่อง
ละครสร้างสรรค์
๑๐. สื่อ/นวตั กรรม/แหลง่ เรยี นรู้
10.1 สอื่ การเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 3 นาฏศิลป์ไทย เอกลักษณ์ไทย เรื่อง ละคร
สร้างสรรค์
2) สือ่ การสอน power point ละครสรา้ งสรรค์
3) ภาพทายคำจากโปรแกรม word wall
11. ภาระงาน
-

๑๒๗

1๒. การวัดและประเมนิ ผล เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมนิ
12.1 การประเมินตามประเด็น ดงั น้ี
1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วธิ ีการวดั และประเมินผล

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ
การเรยี นรายบุคคล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบุคคล 0-2 ไมผ่ า่ น

- นกั เรียนอธิบายบทบาท

และหน้าที่ในการแสดง

นาฏศิลปแ์ ละละครได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ

(Practice) รายบุคคล การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน

- นักเรียนมีความคิด 0-2 ไม่ผ่าน

สร้างสรรค์ในการแสดง

ละครปริศนาได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
- น ั ก เ ร ี ย น ม ี ค ว า ม รายบคุ คล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผา่ น
สนุกสนานในการแสดง 0-2 ไมผ่ ่าน
ละครปรศิ นา

2) การประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหลง่ ที่มา วิธวี ัด เคร่อื งมอื วัด เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบันทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรยี น อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

มุง่ มั่นในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดับคณุ ภาพ

เข้าเรยี น อันพงึ ประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

รักความเป็นไทย - กิจกรรมต่าง ๆ - ประเมินคุณลักษณะ - แบบประเมินคุณลักษณะ ระดบั คุณภาพ

ท่ีจดั ขึ้นในการ อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

๑๒๘

3) การประเมินสมรรถนะของผู้เรียน

ประเด็นการ แหลง่ ทีม่ า วิธวี ดั เครื่องมอื วดั เกณฑ์การให้
คะแนน
ประเมนิ

1. ความสามารถใน - พฤติกรรมการ - สงั เกตพฤติกรรม - แบบสังเกตพฤติกรรมการ ระดับคุณภาพ
การคดิ เรยี นรายบคุ คล การเรยี นรายบคุ คล เรยี นรายบุคคล 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผู้เรยี น

2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสังเกตพฤตกิ รรมการ ระดบั คณุ ภาพ
การใช้ทักษะชวี ติ เขา้ ร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกจิ กรรม เขา้ รว่ มกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมินสมรรถนะ
ผเู้ รยี น

๑๒๙

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรียน
คำชแี้ จง ทำเคร่ืองหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน
วิชานาฏศิลป์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 6/…… เร่ือง ละครสร้างสรรค(์ ละครปรศิ นา)

รายการประเมนิ สรุปผลการ

ร่วมปฏิบตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏิสัมพันธ์ รวม
เลขที่ ชือ่ -สกุล

ผา่ น ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมนิ
คะแนน การแปลผล
3-5 ผา่ น
0-2 ไมผ่ า่ น

ลงชอ่ื ................................................. ผูป้ ระเมิน
วนั ท.่ี .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๓๐

รายละเอยี ดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมนิ สงั เกตพฤติกรรมการเรยี น

รายการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน
ละครสรา้ งสรรค์
(ละครปริศนา) 3 21

การมปี ฏสิ มั พนั ธ์กบั ตั้งใจเรียนรู้และให้ความสนใจ ตั้งใจเรียนรู้และให้ความ ตั้งใจเรียนรู้และให้
ผูอ้ ืน่
ล ะ ค ร ส ร ้ า ง ส ร ร ค์ ( ล ะ ค ร สนใจละครสร้างสรรค์ ค ว า ม ส น ใ จ ล ะ คร

ปริศนา)ต่อเนื่องและพยายาม (ละครปริศนา)ต่อเนื่อง สร้างสรรค์(ละคร

แ ก ้ ไ ข พ ั ฒ น า ก า ร ล ะ ค ร แ ล ะ พ ย า ย า ม แ ก ้ ไ ข ปริศนา)เปน็ บางช่วง

สร้างสรรค์(ละครปริศนา)ได้ พฒั นาการตงั้ ใจเรียนรู้และ

ถกู ต้องตามคำแนะนำ ให้ความสนใจละคร

สร้างสรรค์(ละครปริศนา)

ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กิจกรรมรว่ มกบั ผู้อ่ืน ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น

ไดด้ ี

๑๓๑

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชีแ้ จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น
1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
2. มุ่งม่นั ในการทำงาน การเรียน
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ
มอบหมาย
2.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน
สำเร็จ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวา่ 39 ปรบั ปรุง

๑๓๒

1๓. บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
บันทึกหลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช)

นักศึกษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพครู

ข้อเสนอแนะของครพู เี่ ล้ียง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนิศากร เศรษฐสุข)
(ครพู ่ีเลยี้ ง)

๑๓๓

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 15 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 6
กลุม่ สาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ (นาฏศิลป์) จำนวน 4 ชวั่ โมง
หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 9 หลกั การนาฏศลิ ปแ์ ละการละคร เวลา 1 ชว่ั โมง

เรือ่ ง บทบาทหน้าทใี่ นการแสดง โรงเรยี นอนบุ าลสมเด็จพระวนั รตั
ครผู สู้ อน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นเุ ดช

สาระท่ี ๓ นาฏศิลป์
1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คุณคา่ นาฏศลิ ป์ ถา่ ยทอดความร้สู ึกความคดิ อย่างอสิ ระ ชนื่ ชม และประยุกตใ์ น
ชวี ิตประจำวัน
2. ตัวชวี้ ัด
ศ 3.1 ป.6/4 บรรยายความรูส้ ึกของตนเองทม่ี ีตอ่ งานนาฏศิลป์และการละครอยา่ งสรา้ งสรรค์
3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
3.1 ด้านความรู้ (knowledge)

- นักเรียนอธบิ ายบทบาทหน้าที่ในการแสดงนาฏศิลปแ์ ละละครได้
3.2 ดา้ นทักษะ/กระบวนการ (Process)

- นกั เรยี นสามารถบอกความหมายบทบาทหน้าท่ใี นการแสดงได้
3.3 ดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ (Attitude)

- มีความสนุกและเพลดิ เพลินในการเรยี น

4. สาระสำคัญ
การแสดงนาฏศิลป์และละครเป็นการสื่อให้เห็นถึงความคิดและจินตนาการของผู้แสดง ซึ่งจะต้องให้

ปฏิบตั ติ นตามบทบาทหน้าทีข่ องการแสดงอยา่ งสร้างสรรค์
5. สาระการเรยี นรู้/เนื้อหา

5.1 บทบาทหน้าทใ่ี นการแสดง
- บทบาทและหนา้ ทีใ่ นงานนาฏศิลปแ์ ละการละคร

6. ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
6.1 ใฝ่เรยี นรู้
6.๒ มงุ่ ม่นั ในการทำงาน
6.๓ รักความเป็นไทย

7. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น

7.1 ความสามารถในการสอ่ื สาร
7.2 ความสามารถในการคดิ
8. การบรู ณาการกบั รายวิชาอ่ืน ๆ
-

๑๓๔

9. กจิ กรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วธิ สี อนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ข้ันนำเขา้ สบู่ ทเรียน
1. ครกู ลา่ วทกั ทายนักเรยี น และแจ้งจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
2. ครูถามคำถามนักเรียนว่านักเรยี นรู้จักการแบง่ หนา้ ทีก่ ารทำงานหรอื ไม่
3. ครูอธิบายเชื่อมโยงว่าการทำงานเป็นทีม จะต้องแบ่งฝ่ายหน้าที่แต่ละหน้าท่ีให้ชัดเจน เพื่อที่จะได้

กระจายการทำงาน
ขนั้ สอน (ใชก้ ารสอนแบบบรรยายและยกตัวอยา่ ง)
1. ครเู ปดิ สอื่ วีดที ัศน์การเสดงละครพดู เรอ่ื งเห็นแก่ลูก

สอ่ื วีดที ศั น์การเสดงละครพดู เรื่องเหน็ แก่ลูก
2. ครูอธบิ ายวา่ ในการแสดง 1 เรือ่ ง จะต้องมีฝ่ายต่างๆ ทคี่ อยทำหน้าท่ตี า่ งๆ เพอ่ื ใหก้ ารแสดงประสบ
ความสำเร็จ
3. ครูอธิบายความรู้เรื่อง บทบาทฝ่ายจัดการแสดงจากสื่อการสอน power point ให้นักเรียนฟังใน
ประเด็นต่อไปน้ี

- ฝ่ายจัดการแสดง
- การทำหนา้ ทีข่ องฝ่ายต่างๆ
ขน้ั สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความรู้ทีเ่ รียน เรื่อง บทบาทหนา้ ที่ในการแสดง และร่วมกนั แสดงความ
คดิ เหน็ และข้อสงสัยต่างๆ
2. ครูให้นักเรียนนำความรู้ที่สรุปในห้องเรียนทำใบงานที่ 4 เรื่องบทบาทฝ่ายจัดการแสดง
ซ่งึ นักเรียนสามารถไปทบทวนความรไู้ ดจ้ ากเน้อื หาทลี่ งิ ค์ชั้นหนงั สอื
ขั้นเพ่มิ พูนความรู้
- นักเรียนสารถหาความรู้เพิ่มเติมจากโปรแกรม Anyflip (คลังหนังสือ) ทบทวนนอกเวลา
เรียนได้

Anyflip

๑๓๕

๑๐. ส่อื /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 สื่อการเรยี นรู้
1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 9 หลักการนาฏศิลป์และการละคร เรื่อง

บทบาทหนา้ ทีใ่ นการแสดง
2) สือ่ การสอน power point บทบาทหนา้ ที่ในการแสดง
3) หนังสืออเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ เรื่อง บทบาทหน้าทใ่ี นการแสดง (Anyflip)
5) ส่ือวิดีทศั น์การแสดงละครพดู เรอื่ งเห็นแกล่ กู

1๑. ภาระ/ช้ินงาน
11.1 ใบงานท่ี 4 เรอ่ื งบทบาทหน้าทใี่ นการแสดง

1๒. การวดั และประเมินผล
12.1 การประเมนิ ตามประเดน็ ดังนี้

1) การประเมนิ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธกี ารวัดและประเมนิ ผล เครื่องมอื เกณฑ์การประเมิน

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมนิ
การเรียนรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไม่ผ่าน

- นกั เรยี นอธิบายบทบาท

หน้าที่ในการแสดง

นาฏศิลป์และละครได้

ด้านทักษะกระบวนการ - ตรวจใบงานท่ี 4 เรอ่ื ง - ใบงานที่ 4 บทบาท ระดบั การประเมิน

(Practice) บทบาทหน้าทใ่ี นการแสดง หนา้ ท่ีในการแสดง 3-5 ผ่าน

- นักเรียนสามารถบอก 0-2 ไม่ผา่ น

ความหมายบทบาท

หน้าท่ีในการแสดงได้

ด้านเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
- นักเรียนมีความสนุก รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ า่ น
และเพลิดเพลินในการ
เรียน

2) การประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์

ประเดน็ การ แหล่งทม่ี า วิธวี ดั เคร่ืองมอื วดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝเ่ รยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคณุ ภาพ

เขา้ เรยี น อันพึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มุ่งมนั่ ในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมนิ คุณลกั ษณะ - แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

เขา้ เรียน อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

๑๓๖

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

ท่ีจดั ขึ้นในการ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

เรยี นการสอน

3) การประเมินสมรรถนะของผูเ้ รยี น

ประเด็นการ แหลง่ ทมี่ า วธิ วี ดั เครื่องมอื วดั เกณฑก์ ารให้
คะแนน
ประเมนิ

1. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สังเกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการ ระดับคุณภาพ
การคิด เรียนรายบุคคล การเรยี นรายบคุ คล เรยี นรายบคุ คล 1 ผา่ นเกณฑ์
- แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผู้เรียน

2. ความสามารถใน - พฤตกิ รรมการ - สงั เกตพฤตกิ รรม - แบบสงั เกตพฤติกรรมการ ระดบั คุณภาพ
การใชท้ กั ษะชวี ิต เข้าร่วมกิจกรรม การเข้ารว่ มกิจกรรม เข้าร่วมกจิ กรรม 1 ผ่านเกณฑ์
- แบบประเมนิ สมรรถนะ
ผเู้ รียน

๑๓๗

๑๓๘

๑๓๙

แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น
คำช้แี จง ทำเครื่องหมาย √ ลงในชอ่ งรายการประเมนิ สงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี น

วิชานาฏศิลป์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 6/…… เร่อื ง บทบาทหนา้ ทใ่ี นการแสดง

รายการประเมนิ สรปุ ผลการ

ร่วมปฏิบตั ิ การมี ประเมนิ
ปฏิสัมพนั ธ์ รวม
เลขที่ ชื่อ-สกุล

ผา่ น ไม่
ผ่าน
3212 1

เกณฑก์ ารประเมิน
คะแนน การแปลผล
3-5 ผ่าน
0-2 ไมผ่ ่าน

ลงชอ่ื ................................................. ผปู้ ระเมิน
วนั ที.่ .........เดอื น.........................พ.ศ. ...............

๑๔๐

รายละเอียดเกณฑก์ ารใหค้ ะแนนแบบประเมินสงั เกตพฤตกิ รรมการเรียน

รายการประเมนิ เกณฑ์การใหค้ ะแนน
บทบาทหน้าทใี่ นการ
แสดง 3 21

การมปี ฏิสมั พนั ธก์ บั ตั้งใจเรียนรู้และให้ความสนใจ ตั้งใจเรียนรู้และให้ความ ตั้งใจเรียนรู้และให้
ผูอ้ ่ืน
บทบาทหน้าที่ในการแสดง สนใจบทบาทหน้าที่ในการ ความสนใจบทบาท

ต่อเนื่องและพยายามแก้ไข แ ส ด ง ต ่ อ เ น ื ่ อ ง แ ล ะ หน้าที่ในการแสดง

พัฒนาการบทบาทหน้าที่ใน พยายามแก้ไขพัฒนาการ เปน็ บางชว่ ง

การแสดงได้ถูกต้องตาม บทบาทหน้าที่ในการแสดง

คำแนะนำ ตามคำแนะนำ

1. มีความสุขในการทำ บกพร่องเกณฑ์ 1-2

- กจิ กรรมรว่ มกบั ผอู้ ่ืน ขอ้

2. มีปฏิสัมพันธ์กับคนอื่น

ได้ดี

๑๔๑

แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์
คำชีแ้ จง :ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหว่างเรียน แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ งท่ตี รง

กบั ระดบั คะแนน

คณุ ลกั ษณะ รายการประเมนิ ระดับคะแนน
อนั พงึ ประสงค์ 321
1. ใฝเ่ รยี นรู้ 1.1 ตง้ั ใจเรยี น
1.2 เอาใจใส่ในการเรยี น และมคี วามเพียรพยายามใน
2. มุ่งม่นั ในการทำงาน การเรียน
1.3 เข้ารว่ มกิจกรรมการเรยี นรู้ตา่ งๆ
3. รกั ความเปน็ ไทย 2.1 มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ได้รับ
มอบหมาย
2.2 มีความอดทนและไม่ท้อแท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งาน
สำเร็จ
3.1 มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญา
ไทย
3.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวัฒนธรรมไทย

ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมนิ
............../.................../................

เกณฑ์การให้คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินคุณภาพ
ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมำ่ เสมอ ให้ 3 คะแนน
ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ 2 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ
ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครัง้ ให้ 1 คะแนน
59 - 78 ดี

39 - 58 พอใช้

ต่ำกวา่ 39 ปรบั ปรุง

๑๔๒

1๓. บันทกึ ผลการจดั การเรยี นรู้
บันทึกหลังการสอน

..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ปญั หาและอุปสรรค
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ …………........................................................
(นางสาวชนิตา ณรงค์ดนเุ ดช)

นักศกึ ษาฝึกประสบการณว์ ชิ าชพี ครู

ข้อเสนอแนะของครพู เี่ ล้ียง
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................
..............................................................................................................................................................................

ลงชอื่ ................................................................
(นางนศิ ากร เศรษฐสุข)
(ครพู เ่ี ล้ียง)

๑๔๓

แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 16 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 6
กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ (นาฏศลิ ป์) จำนวน 4 ชั่วโมง
หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 9 หลักการนาฏศิลปแ์ ละการละคร เวลา 1 ชว่ั โมง

เรอ่ื ง มารยาทในการชมการแสดง โรงเรียนอนบุ าลสมเดจ็ พระวันรตั
ครผู ู้สอน นางสาวชนติ า ณรงคด์ นุเดช

สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์
1. มาตรฐานการเรยี นรู้

มาตรฐาน ๓.๑ เขา้ ใจและแสดงออกทางนาฏศิลปอ์ ยา่ งสรา้ งสรรค์ วเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณ์

คณุ ค่านาฏศิลป์ ถา่ ยทอดความรสู้ ึกความคดิ อยา่ งอสิ ระ ชื่นชม และประยุกต์ใน
ชวี ติ ประจำวัน
2. ตวั ชี้วดั
ศ 3.1 ป.6/4 บรรยายความรสู้ กึ ของตนเองทีม่ ีตอ่ งานนาฏศลิ ปแ์ ละการละครอยา่ งสรา้ งสรรค์
3. จุดประสงคก์ ารเรียนรู้
3.1 ด้านความรู้ (knowledge)

- นกั เรยี นอธิบายมารยาทในการชมการแสดงได้
3.2 ดา้ นทกั ษะ/กระบวนการ (Process)

- นักเรียนจำแนกการปฏบิ ัติตนเปน็ ผ้ชู มที่ดีได้
3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ (Attitude)

- นักเรยี นชื่นชมการปฏิบัตติ นเปน็ ผูช้ มทีด่ ี

4. สาระสำคัญ
การชมการแสดงนาฏศลิ ป์ไทยหรอื การละครไทยน้ัน ผู้ชมจะต้องทราบถงึ หลักและมารยาทในการชม

การแสดงเพื่อทีจ่ ะสามารถแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับการแสดงทชี่ มได้
5. สาระการเรยี นรู้/เน้อื หา

5.1 หลกั การชมการแสดง
6. ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

6.1 ใฝเ่ รยี นรู้
6.๒ มุ่งมนั่ ในการทำงาน
6.๓ รักความเป็นไทย
7. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น
7.1 ความสามารถในการสอื่ สาร

7.2 ความสามารถในการคิด
8. การบรู ณาการกับรายวิชาอืน่ ๆ

-

๑๔๔

9. กิจกรรม/กระบวนการเรยี นรู้
วิธสี อนแบบบรรยาย (Lecture Method )
ขนั้ นำเข้าส่บู ทเรียน
1. ครูกลา่ วทกั ทายนักเรยี น และแจง้ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้
2. ครูและนักเรยี นรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ เกย่ี วกับประสบการณใ์ นการไปชมการแสดงของนกั เรยี น

โดยใช้คำถาม ดังนี้
- นักเรยี นเคยไปชมการแสดงนาฏศิลปห์ รอื ไม่ ที่ใด (ตัวอยา่ งคำตอบ เคย โดยชมทโี่ รงเรยี น)
- นักเรยี นชอบการแสดงนาฏศลิ ปท์ ไ่ี ปชมหรือไม่ เพราะเหตใุ ด (ตัวอยา่ งคำตอบ ชอบ เพราะ

สนุก เคร่อื งแต่งกายสวยงามและมที ่ารำท่ีสวย)
ขนั้ สอน (ใชก้ ารสอนแบบบรรยายและยกตวั อยา่ ง)
1. ครูเปิดสื่อการสอน power point และอธิบายความรู้เรื่อง มารยาทในการชมการแสดง พร้อมทั้ง

อธบิ ายเพม่ิ เติมให้นักเรียนฟงั จนเข้าใจ
2. ครูใหน้ กั เรยี นเล่นเกมควรทำหรอื ไมค่ วรทำ โดยมีข้ันตอนการเล่น ดังน้ี
- ใหน้ ักเรียนแบ่งกลุ่มออกเป็น 5 กลุม่ กลมุ่ ละเทา่ ๆ กัน แลว้ ครูแจกป้ายวงกลมสีแดงและสี

เขียว กลุ่มละ 1 ชุด
- ครูคว่ำแถบประโยคบนกระดานแล้วอธิบายวิธีการเล่นเกมควรทำหรือไม่ควรทำ

ให้นักเรียนฟัง ดังน้ี ถ้าครูพลิกแถบประโยคใดขึ้นมาแล้วเป็นการกระทำที่ควรทำให้ตอบคำถาม
โดยยกป้ายวงกลมสีเขียวแต่ถ้าเป็นการกระทำที่ไม่ควรทำให้ยกป้ายวงกลมสีแดง กลุ่มใดตอบถูก
ได้ 1 คะแนน กลุม่ ใดตอบผดิ ไม่ไดค้ ะแนน กลุ่มทีไ่ ด้คะแนนมากท่ีสดุ เป็นฝา่ ยชนะ

- ครูดำเนินการเล่นเกมจนได้กลุ่มที่ชนะ แล้วนำแถบประโยคที่เป็นมารยาทในการชม
การแสดงทีด่ ีและไมด่ ีแยกออกจากกนั คนละด้านของกระดาน เพื่อให้นักเรียนไดจ้ ำแนกถึงการกระทำท่ีควรทำ
และไม่ควรทำ

ข้นั สรปุ
1. ครูและนักเรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ เรื่อง มารยาทในการชมการแสดง ดังนี้ การปฏิบัติตนเปน็ ผู้ชม
การแสดงนาฏศิลป์ไทยที่ดีจะมีส่วนช่วยอนุรักษ์นาฏศิลปไ์ ทยใหค้ งอยู่คูช่ าติไทยตลอดไป และทำใหท้ ัง้ ผู้แสดง
และผูช้ มมีความสุขกับการแสดงนาฏศลิ ป์ไทย
๑๐. สอื่ /นวตั กรรม/แหล่งเรยี นรู้
10.1 ส่อื การเรยี นรู้

1) หนังสือเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.6 หน่วยที่ 9 หลักการนาฏศิลป์และการละคร เรื่อง
มารยาทในการชมการแสดง

2) สื่อการสอน power point มารยาทในการชมการแสดง
3) เกมควรทำหรอื ไม่ควรทำ
1๑. ภาระ/ช้ินงาน
-

๑๔๕

1๒. การวดั และประเมินผล เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมนิ
12.1 การประเมินตามประเด็น ดังนี้
1) การประเมนิ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้

จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วธิ กี ารวดั และประเมนิ ผล

ด้านความรู้ ความเข้าใจ - สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดบั การประเมนิ
การเรียนรายบุคคล 3-5 ผ่าน
(Knowledge) รายบคุ คล 0-2 ไมผ่ ่าน

- นักเรียนอธิบาย

มารยาทในการชมการ

แสดงได้

ด้านทักษะกระบวนการ - สังเกตพฤตกิ รรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับการประเมนิ

(Practice) รายบคุ คล การเรียนรายบุคคล 3-5 ผ่าน

- นักเรียนจำแนกการ 0-2 ไมผ่ ่าน

ปฏิบัติตนเป็นผู้ชมที่ดีได้

นักเรียนสามารถบอก

ความหมายบทบาท

หน้าทใี่ นการแสดงได้

ดา้ นเจตคติ (Attitude) - สังเกตพฤติกรรมการเรยี น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับการประเมิน
การเรยี นรายบคุ คล 3-5 ผ่าน
- นักเรียนชื่นชมการ รายบุคคล 0-2 ไม่ผ่าน

ปฏิบตั ิตนเป็นผชู้ มทีด่ ี

2) การประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ประเด็นการ แหล่งท่ีมา วิธวี ดั เครอื่ งมือวดั เกณฑก์ ารให้

ประเมนิ คะแนน

ใฝ่เรยี นรู้ - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคณุ ลกั ษณะ - แบบประเมินคุณลกั ษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

มงุ่ มน่ั ในการทำงาน - แบบบนั ทึกการ - ประเมินคุณลกั ษณะ - แบบประเมนิ คุณลักษณะ ระดบั คณุ ภาพ

เข้าเรียน อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ 1 ผา่ นเกณฑ์

รกั ความเป็นไทย - กจิ กรรมต่าง ๆ - ประเมนิ คณุ ลักษณะ - แบบประเมนิ คุณลกั ษณะ ระดับคุณภาพ

ทจี่ ดั ขึ้นในการ อนั พงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ 1 ผ่านเกณฑ์

เรยี นการสอน