แฟ้มประเมินครูผู้ช่วย ครั้งที่ 2

Email +123-456-7890 Juliana Silva วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู รัก เมตตา เอาใจใส่ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน ให้บริการผู้เรียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติ ตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน ข้าพเจ้าด ารงตนด้วยความสุภาพ อ่อนน้อม ส ารวมในกิริยามารยาท และการแสดงออก ด้วยปิยวาจา แต่งกายสะอาด เรียบร้อย และ ถูกกาลเทศะ – ภาพกิจกรรม: พิธีมอบ ประกาศนียบัตรผู้ส าเร็จ การศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕, โครงการปัจฉิม นิเทศผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

Email +123-456-7890 Juliana Silva วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน ผู้บริหาร เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน พิธีมอบประกาศนียบัตรผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ โครงการปัจฉิมนิเทศผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๕

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนที่ ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจ ของนักเรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ ครูอย่างเคร่งครัด – ภาพกิจกรรม: การบริหาร จัดการชั้นเรียน, กิจกรรม โฮมรูม ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู การไม่ปฏิบัติตนที่ส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของนักเรียน

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๙ การท างานกับผู้อื่น ได้โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานต่าง ๆ ที่ทางวิทยาลัย มอบหมาย ให้ความร่วมมือกับคณะครูในการท า กิจกรรมต่าง ๆ ทั้งในและนอกสถานศึกษาด้วย ความเต็มใจ – ภาพกิจกรรรม: โครงการ ประชุมเชิงปฏิบัติการจัดท า แผนพัฒนาการจัดการศึกษา ของสถานศึกษา ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

Email +123-456-7890 Juliana Silva วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู การท างานกับผู้อื่นได้ โดยยึดหลักความสามัคคี เกื้อกูลซึ่งกันและกัน เข้าร่วมโครงการประชุมเชิงปฏิบัติการจัดท า แผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑๐ การใช้ความรู้ ความสามารถที่มีอยู่ น าให้ เกิดความเปลี่ยนแปลง ในทางพัฒนาให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนใน ด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการ อนุรักษ์ศิลปวัฒนธรรม ภูมิปัญญา และสิ่งแวดล้อม) ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด ความรู้ ทักษะที่ตนเองมีให้กับนักเรียนโดยมิได้ ปิดบัง พยายามศึกษาค้นคว้า หาความรู้เพิ่มเติม เพื่อพัฒนาตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม เทคนิคใหม่ ๆ น ามาช่วยพัฒนาการเรียนการสอน ให้กับนักเรียนเพื่อให้นักเรียนเป็นบุคคลที่มีความรู้ ทักษะ และทันต่อเหตุการณ์ สามารถน าความรู้ที่ ได้ไปพัฒนาชุมชนและท้องถิ่น – ภาพกิจกรรรม: การอบรม เชิงปฏิบัติการนวัตกรรม ดิจิทัลสกูลแพลตฟอร์ม “ห้องเรียนอัจฉริยะ ปัญญาประดิษฐ์ (AI Classroom)” ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

Email +123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู การใช้ความรู้ความสามารถที่มีอยู่ น าให้เกิดความเปลี่ยนแปลงในทางพัฒนา ให้กับผู้เรียน โรงเรียนหรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง เข้าร่วมการอบรมเชิงปฏิบัติการนวัตกรรมดิจิทัลสกูลแพลตฟอร์ม “ห้องเรียนอัจฉริยะปัญญาประดิษฐ์ (AI Classroom)”

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑๑ การยึดมั่นใน การปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมี พระมหากษัตริย์ทรงเป็น ประมุข ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดีต่อสถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตริย์ ยึดมั่นในการปกครอง ระบอบประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์เป็น ประมุข ประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม และมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อสังคม โดย ช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวังผลประโยชน์ และสิ่งตอบแทนใด ๆ ทั้งสิ้น – ภาพกิจกรรรม:พิธีถวาย ราชสักการะแด่พระบาท สมเด็จพระบรมชนกาธิเบศ มหาภูมิพลอดุลยเดช มหาราช บรมนาถบพิตร “พระบิดาแห่งมาตรฐานการ ช่างไทย” ๓. จรรยาบรรณวิชาชีพครู

Phone Email Website Address +123-456-7890 [email protected] www.reallygreatsite.com F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จรรยาบรรณวิชาชีพครู การยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข ร่วมพิธีถวายราชสักการะแด่พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศ มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร “พระบิดาแห่งมาตรฐานการช่างไทย” เนื่องในวันมาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ ในวันที่ ๒ มีนาคม ๒๕๖๖

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๑ มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ หลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง ข้าพเจ้าตระหนักถึงคุณค่าของการด าเนิน ชีวิตตามหลักเศรษฐกิจพอเพียง และพยายาม น้อมน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ ในชีวิตประจ าวัน เพื่อความผาสุกของตนเองใน ปัจจุบันและอนาคต – ลงพื้นที่ศึกษาเศรษฐกิจ พอเพียง สร้างป่าชุมชน ๔. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

Phone Website Address +123-456-7890 www.reallygreatsite.com F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง สร้างป่าชุมชน

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๒ มีการน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับการจัดการเรียนรู้ใน ห้องเรียน ข้าพเจ้าน าหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมา สอดแทรกในใบงานของนักเรียน พบว่านักเรียน มีความรู้ความเข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง สามารถน าหลักของความพอเพียง คือ พอป ระมาณ มีเหตุผล มีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว บนเงื่อนไขของความรู้คู่คุณธรรม นักเรียนน าไป ประยุกต์ใช้ในชีวิตประจ าวันได้ – จัดท าแผนจัดการเรียนรู้ บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง – ภาพกิจกรรม: ด าเนินการ จัดการเรียนรู้ ตามแผน จัดการเรียนรู้บูรณาการ เศรษฐกิจพอเพียง ๔. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

Email Website Address +123-456-7890 [email protected] www.reallygreatsite.com F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ การจัดการเรียนรู้ในห้องเรียน ด าเนินการจัดการเรียนรู้ ตามแผนจัดการเรียนรู้บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๓ มีการน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับภารกิจที่ได้รับมอบหมาย อื่น ข้าพเจ้าด าเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงมาเป็นแนวทางในการท างานให้ มีประสิทธิภาพ – ใช้กระดาษรีไซเคิล ๔. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

Email Website Address +123-456-7890 [email protected] www.reallygreatsite.com F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ ภารกิจที่ได้รับมอบหมายอื่น ใช้กระดาษรีไซเคิล

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๔ มีการน าหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้ กับการด ารงชีวิตของตนเอง ข้าพเจ้าด าเนินชีวิตโดยยึดหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงของในหลวง เป็นแนวทางในการ ด าเนินชีวิต – จัดท าบัญชีรายรับ รายจ่าย – ตรวจสุขภาพประจ าปี และฉีดวัคซีนป้องกัน Covid-19 เพื่อสร้าง ภูมิคุ้มกันที่ดี ๔. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

Email +123-456-7890 F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มีการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับประยุกต์ใช้กับ การด ารงชีวิตของตนเอง จัดท าบัญชีรายรับ รายจ่าย ตรวจสุขภาพประจ าปี และฉีดวัคซีนป้องกัน Covid-19 เพื่อสร้างภูมิคุ้มกันที่ดี

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๕ เป็นแบบอย่างใน การน าหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการด ารงชีวิตของตน ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดีแก่ศิษย์ ใช้ชีวิตบนสายกลาง ยึดหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียงมาใช้ในการด าเนินชีวิตและเป็นผู้ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน และใฝ่พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง - ภาพปลูกต้นไม้ สร้างป่า ชุมชน ๔. การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

Email F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การด ารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นแบบอย่างในการน าหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ประยุกต์ใช้กับภารกิจต่าง ๆ หรือการด ารงชีวิตของตน ปลูกต้นไม้ สร้างป่าชุมชน

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๑ การเข้าสอนตรง เวลาและสอนเต็มเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ที่ได้รับมอบหมายอย่าง เต็มความสามารถ เต็มเวลา เอาใจใส่ต่อการปฏิบัติ หน้าที่อย่างสม่ าเสมอ โดยมีการวางแผนการสอน ล่วงหน้า จัดท าสื่อการสอน จัดกิจกรรมการเรียน การสอน โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ไม่ละทิ้ง การสอนกลางคัน มีการปรับปรุงและพัฒนางาน การสอนอยู่เสมอ – ภาพกิจกรรม: การบริหาร จัดการชั้นเรียน ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 F rench วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การเข้าสอนตรงเวลาและสอนเต็มเวลา

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๒ การตระหนักใน ความรู้และทักษะที่ถูกต้อง รวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน ข้าพเจ้ารู้และตระหนักในหน้าที่ของครู ดังนี้ ๕.๒.๑ งานสอน คือ มีการเตรียมการสอนและ วางแผนการสอน ๕.๒.๒ งานครู คือ ครูต้องรับผิดชอบงานด้าน ต่าง ๆ เช่น งานธุรการ งานบริหาร งานบริการ และงานอื่น ๆ ที่ท าให้องค์กรก้าวหน้า ๕.๒.๓ งานนักเรียน นักศึกษา คือ ให้เวลาใน การอบรม สั่งสอน เมื่อศิษย์ต้องการค าแนะน าหรือ การช่วยเหลือ – ภาพกิจกรรม: โครงการ อบรมให้ความรู้หัวข้อวัยรุ่น วอศ.ขจัดปัญหาสังคมต้าน ภัยยาเสพติด ประจ าปี การศึกษา ๒๕๖๖ ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การตระหนักในความรู้และทักษะที่ถูกต้องรวมถึงสิ่งที่ดี ๆ ให้กับผู้เรียน แผนกสามัญสัมพันธ์ด าเนินการจัดโครงการอบรมให้ความรู้หัวข้อวัยรุ่น วอศ. ขจัดปัญหาสังคมต้านภัยยาเสพติด ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๓ การสร้างความ เสมอภาค เป็นธรรมกับ ผู้เรียนทุกคน ข้าพเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษาผู้เรียนเป็น รายบุคคล เพื่อจะได้ทราบความต้องการ สภาพ สังคม เศรษฐกิจ ครอบครัวของนักเรียนเป็น รายบุคคล แล้วน าผลที่ได้ไปใช้ในการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนเป็น รายบุคคล ท าให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ที่ดีขึ้น – การเยี่ยมบ้านนักเรียน – การศึกษานักเรียนเป็น รายบุคคล – สัมภาษณ์นักเรียน ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การสร้างความเสมอภาค เป็นธรรมกับผู้เรียนทุกคน การเยี่ยมบ้านนักเรียน การศึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียน ประสบความส าเร็จตาม ศักยภาพ ความสนใจหรือ ความตั้งใจ ข้าพเจ้าตั้งใจปฏิบัติหน้าที่ในการถ่ายทอด ความรู้ให้แก่นักเรียน เพื่อให้นักเรียนประสบ ความส าเร็จตามศักยภาพ ความสนใจ หรือ ความตั้งใจ – ภาพกิจกรรม: พิธีมอบ ประกาศนียบัตรผู้ส าเร็จ การศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ วิทยาลัยอาชีวศึกษา พระนครศรีอยุธยา ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 Juliana Silva วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา พิธีมอบประกาศนียบัตรผู้ส าเร็จการศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา จิตวิญญาณความเป็นครู การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติ ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุนให้ผู้เรียนประสบ ความส าเร็จตามศักยภาพ ความสนใจหรือความตั้งใจ

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๕ การเป็นที่พึ่งให้กับ ผู้เรียนได้ตลอดเวลา ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มีความมุ่งมานะ และคอยช่วยเหลือ เป็นที่ปรึกษาเกี่ยวกับปัญหา ของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ เป็นก าลังใจ และให้ ค าแนะน าเสมอมา - ภาพกิจกรรม: การให้ ค าปรึกษาเกี่ยวกับปัญหา ของผู้เรียนในด้านต่าง ๆ ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การเป็นที่พึ่งให้กับผู้เรียนได้ตลอดเวลา

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๖ การจัดกิจกรรม ส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่าง ที่ดีของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยจิตวิญญาณเป็น การท าหน้าที่ด้วยใจซึ่งท าให้เกิดความรัก ศรัทธา และยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเท ในการท างาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี เอาใจใส่ ดูแลและหวังดีต่อศิษย์ - ภาพกิจกรรม: ตรวจเครื่อง แต่งกาย, จิตอาสากรอก อาหารปลา, จิตอาสา 5 ส ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอด ปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของผู้เรียน ปฏิบัติหน้าที่ตรวจเครื่องแต่งกายของนักเรียน นักศึกษา จิตอาสา กรอกอาหารปลา จิตอาสา 5 ส

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละ ในการจัดการเรียนรู้ให้กับ ผู้เรียน ข้าพเจ้าอุทิศเวลาให้กับราชการ ทั้งการสอน ในเวลาราชการหรือนอกเวลาราชการ จนกว่า นักเรียนจะมีความรู้อย่างเต็มเปี่ยม เสียสละเวลา เพื่อผลจะเกิดกับนักเรียนและสังคม – ภาพกิจกรรม: การบริหาร จัดการชั้นเรียน ๕. จิตวิญญาณความเป็นครู

Email +123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตวิญญาณความเป็นครู การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๑ การมีเจตคติ เชิงบวกกับวิชาชีพ ข้าพเจ้ารักและศรัทธาในวิชาชีพ ไม่กระท า ตนให้เสี่ยมเสียแก่วิชาชีพ ทั้งกาย วาจาและใจ – ภาพกิจกรรม: วันครู, พิธีไหว้ครู ๖. จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

Email +123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ การมีเจตคติเชิงบวกกับวิชาชีพ เข้าร่วมกิจกรรมวันครู ด้วยความภาคภูมิใจ พิธีไหว้ครู ปีการศึกษา ๒๕๖๖

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๒ การมุ่งมั่น ทุ่มเท ใน การสร้างสรรค์ นวัตกรรม ใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการ พัฒนาวิชาชีพและให้สังคม ยอมรับ ข้าพเจ้าพยายามศึกษาหาความรู้เพิ่มเติม อยู่เสมอ จากแหล่งเรียนรู้ต่าง ๆ เช่น หนังสือ สื่อสิ่งพิมพ์ โทรทัศน์ อินเทอร์เน็ต เป็นต้น เพื่อน า ความรู้มาผลิตสื่อการสอนและน ามาพัฒนาวิชาชีพ ต่อไป – แผนการจัดการเรียนรู้ – วิจัยในชั้นเรียน ๖. จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

Email วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ การมุ่งมั่น ทุ่มเท ในการสร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพื่อให้เกิดการพัฒนาวิชาชีพ และให้สังคมยอมรับ แผนการจัดการเรียนรู้ ศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ ปัญหาที่เกิดจากการจัดการเรียนการสอน หรือการเรียนรู้ของผู้เรียน โดยใช้ระบบวิธีการวิจัย เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน วิจัยในชั้นเรียน เรื่องการจัดการเรียนรู้แบบ SSCS เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่องการวัดแนวโน้มเข้าสู่ส่วนกลาง ของนักเรียนระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ ชั้นปีที่ 1 (ปวช.1)

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๓ ประพฤติปฏิบัติตน ในการรักษาภาพลักษณ์ใน วิชาชีพ ข้าพเจ้าประพฤติตนให้เป็นสมาชิกที่ดีของ สังคมและมีจิตสาธารณะมีความรับผิดชอบต่อ สังคม โดยช่วยเหลือเพื่อนร่วมงานโดยไม่หวัง ผลประโยชน์และสิ่งตอบแทนใด ๆทั้งสิ้นยึดหลัก คุณธรรมและจรรยาบรรณวิชาชีพในการยึดเหนี่ยว จิตใจในการปฏิบัติงาน – ภาพกิจกรรมวันส าคัญ ต่าง ๆ ๖. จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

Email วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ ประพฤติปฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๔ การปกป้อง ป้องกัน มิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ ปฏิบัติในทางที่จะเกิด ภาพลักษณ์เชิงลบต่อ วิชาชีพ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนความคิดเห็น ทัศนคติ ให้ค าปรึกษา แนะน าผู้ร่วมวิชาชีพให้ประพฤติ ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี และยึดมั่นปฏิบัติตน ตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเคร่งครัด – ภาพกิจกรรม: การประชุม ในวาระต่าง ๆ ๖. จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

Email วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติปฏิบัติในทางที่ จะเกิดภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ คณะผู้บริหารประชุมร่วมกับครูผู้ช่วย เรื่องข้อราชการชี้แจงแนวทางการประเมินครูผู้ช่วย และแนวปฏิบัติต่าง ๆ คณะผู้บริหารประชุมร่วมกับงานวัดผลและแผนกสามัญ เรื่องการประเมินผลการเรียนของนักเรียน-นักศึกษา ในภาคเรียนที่ 2/2565

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๕ การจัดกิจกรรม ส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหา สร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของ เพื่อนร่วมงานและสังคม ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจ เกิดความรัก ศรัทธาและยึดมั่นในอุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทในการท างาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน และ ปรับปรุงในส่วนที่ตนเองบกพร่องให้ดีมากขึ้น กว่าเดิม – ภาพกิจกรรม: วันส าคัญต่าง ๆ ๖. จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ

Email วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา จิตส านึกความรับผิดชอบในวิชาชีพ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่ายทอดปลูกฝัง และเป็นแบบอย่างที่ดีของเพื่อนร่วมงานและสังคม

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ ๑. การจัดการเรียนการสอน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน ๓. การพัฒนาตนเอง ๔. การท างานเป็นทีม ๕. งานกิจกรรมบริหารงานตามภารกิจของสถานศึกษา ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี องค์ประกอบที่ ๒ ด้านการปฏิบัติงาน วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๑ การน าผล การวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และ ตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชา และออกแบบหน่วย การเรียนรู้ ข้าพเจ้าได้ศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือผลการ เรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชาและออกแบบ หน่วยการเรียนรู้ เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุม เนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดท าแผนการจัดการเรียนรู้แบบมุ่งเน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ – แผนการจัดการเรียนรู้ ๑. การจัดการเรียนการสอน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การน าผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดท ารายวิชาและออกแบบหน่วยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรียนรู้

E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๒ การออกแบบ การจัดการเรียนรู้โดยเน้น ผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่ส าคัญตาม หลักสูตร ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และ ตัวชี้วัด เพื่อเตรียมการสอนให้ครอบคลุมเนื้อหา และเพื่อให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้ จัดท าแผนการเรียนแบบมุ่งเน้นสมรรถนะอย่าง ครบถ้วน และครอบคลุมเนื้อหาทุกหน่วยการเรียน และจุดประสงค์การเรียนรู้ – สื่อการสอน ๑. การจัดการเรียนการสอน

วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การออกแบบการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจ าวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะตามหลักสูตร