E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๓ การจัดกิจกรรม การเรียนรู้ อ านวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และ ส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย วิธีการที่หลากหลาย โดย เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ข้าพเจ้าจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ ผู้เรียนจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้ที่หลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่จ าเป็นส าหรับผู้เรียน เช่น กระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการเรียนรู้จาก ประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ และลงมือ ท าจริง – ภาพกิจกรรม: การบริหาร จัดการชั้นเรียน ๑. การจัดการเรียนการสอน
Email +123-456-7890 F rench วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ อ านวยความสะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริม การเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย โดยเน้นผู้เรียนเป็นส าคัญ
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับกิจกรรม การเรียนรู้ ข้าพเจ้าใช้เทคโนโลยีการศึกษาในการจัดการ เรียนการสอน ท าให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ได้ กว้างขวางและรวดเร็วขึ้น ท าให้การศึกษามี ความหมายมากขึ้น – ภาพกิจกรรม: การบริหาร จัดการชั้นเรียน ๑. การจัดการเรียนการสอน
Email +123-456-7890 F rench Wardiere Inc. / CEO 123-456-7890 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับ กิจกรรมการเรียนรู้
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๕ การวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับ ตัวชี้วัด และจุดประสงค์ การเรียนรู้ การวัดและประเมินผล หลังจากที่ข้าพเจ้า จัดการเรียนรู้ในหน่วยการเรียนรู้แต่ละหน่วยเสร็จ สิ้นแล้ว ข้าพเจ้าได้ท าการบันทึกผลการจัดการ เรียนรู้ ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้ และท าการศึกษาหาสาเหตุและปัญหาที่เกิดขึ้นใน หน่วยนั้น ๆ เพื่อน ามาปรับปรุงพัฒนาการจัด การเรียนการสอนครั้งต่อไป – ภาพกิจกรรม: การวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ด้วย วิธีการต่าง ๆ – บันทึกหลังแผนการจัด การเรียนรู้ ๑. การจัดการเรียนการสอน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ จัดท าแบบทดสอบก่อนและหลังเรียน เพื่อพัฒนากระบวนการเรียนรู้ ประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนจากพฤติกรรมการท างานกลุ่ม ชิ้นงานที่นักเรียนได้จัดท าขึ้น และการน าเสนอหน้าชั้นเรียน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วยวิธีการที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับตัวชี้วัด และจุดประสงค์การเรียนรู้ จัดท าแบบทดสอบก่อนและหลังเรียนผ่าน Google form
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๑.๖ คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ๑. ผลสัมฤทธิ์ทาง วิชาการของผู้เรียน ๒. คุณลักษณะที่พึง ประสงค์ของผู้เรียน การเรียนรู้ของผู้เรียนที่แสดงออกถึงความรู้ ความสามารถ ทักษะตามหลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ ตามวัย มีสมรรถนะที่ส าคัญ และ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ – เช็คชื่อเข้าเรียนในระบบ บริหารสถานศึกษา ศธ.๐๒ – บันทึกผลการเรียนใน ระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.๐๒ – บันทึกการจัดการเรียนรู้ – ผลงานนักเรียน นักศึกษา ๑. การจัดการเรียนการสอน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน เช็คชื่อเข้าเรียนในระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.๐๒ บันทึกผลการเรียนในระบบบริหารสถานศึกษา ศธ.๐๒ บันทึกการจัดการเรียนรู้
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การจัดการเรียนการสอน คุณภาพของผู้เรียน ได้แก่ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน ผลงานนักเรียน นักศึกษา
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๑ การจัดบรรยากาศ ที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหนึ่งที่ส่งเสริม ให้นักเรียนเกิดความสนใจในบทเรียนและเกิด แรงจูงใจในการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น การสร้าง บรรยากาศที่อบอุ่น ที่ครูให้ความเอื้ออาทรต่อ นักเรียน – บรรยากาศห้องเรียน – ภาพการท าความสะอาด ห้องเรียน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การบริหารจัดการชั้นเรียน การจัดบรรยากาศที่ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะชีวิต และพัฒนาผู้เรียน
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๒ การด าเนินการตาม ระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวม ข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล เพื่อ แก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดยการศึกษาและส ารวจติดตามพฤติกรรมของ ผู้เรียนเป็นรายบุคคล โดยการออกเยี่ยมบ้าน นักเรียน และด าเนินการช่วยเหลือนักเรียนตาม สภาพจริง – รับลงทะเบียนเรียน นักเรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖ - บันทึกโฮมรูม - เช็คชื่อเข้าแถว กิจกรรมหน้าเสาธง – รายงานการออกเยี่ยม บ้านนักเรียน ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การบริหารจัดการชั้นเรียน การด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน บันทึกกิจกรรมโฮมรูม เช็คชื่อเข้าแถว กิจกรรมหน้าเสาธง รับลงทะเบียนเรียน นักเรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การบริหารจัดการชั้นเรียน การด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมีการศึกษาและรวบรวมข้อมูล ผู้เรียนรายบุคคล เพื่อแก้ปัญหาและพัฒนาผู้เรียน ให้ค าปรึกษานักเรียนเป็นรายบุคคล รายงานการเยี่ยมบ้านนักเรียน
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๒.๓ การอบรมบ่มนิสัย ให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม ข้าพเจ้าปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่ ผู้เรียน ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม ที่ดีงามให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน โดยมีการอบรม คุณธรรม จริยธรรมในทุกครั้งที่มีการจัดกิจกรรม การเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นที่จัดกิจกรรม การเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีการ สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้กับนักเรียนใน ที่ปรึกษาในทุก ๆ เช้าอีกด้วย – ภาพกิจกรรม: โครงการ อบรมคุณธรรม จริยธรรม ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖, ๒. การบริหารจัดการชั้นเรียน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การบริหารจัดการชั้นเรียน การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และค่านิยมที่ดีงาม โครงการอบรมคุณธรรม จริยธรรม ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ วันที่ ๙ – ๑๐ พฤษภาคม ๒๕๖๖ ณ หอประชุมพุทไธศวรรย์วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๑ การพัฒนาตนเอง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วย วิธีการต่าง ๆ อย่าง เหมาะสม ข้าพเจ้าหมั่นศึกษาและพัฒนาตนเองอยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรมหรือกิจกรรม การแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนครูทั้งในและนอก วิทยาลัยอย่างต่อเนื่อง – ภาพกิจกรรม: การประชุม สร้างความเข้าใจหลักการ จัดการอาชีวศึกษาระบบ ทวิภาคี (ออนไลน์) ๓. การพัฒนาตนเอง
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การพัฒนาตนเอง การพัฒนาตนเอง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะด้วยวิธีการต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การประชุมสร้างความเข้าใจหลักการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี (ออนไลน์)
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๓.๒ การมีส่วนร่วมใน ชุมชนการเรียนรู้ ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางใน การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ – ภาพกิจกรรม: โครงการ สัปดาห์ภาษาจีน ๓. การพัฒนาตนเอง
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การพัฒนาตนเอง การมีส่วนร่วมในชุมชนการเรียนรู้ เข้าร่วมโครงการสัปดาห์ภาษาจีน
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๑ หลักการท างาน เป็นทีม ข้าพเจ้าแลกเปลี่ยนเรียนรู้และหาแนวทางใน การแก้ไขปัญหาร่วมกันกับครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพื่อนร่วมวิชาชีพ - ภาพกิจกรรม: คณะกรรมการฝ่ายตัดสิน การประกวด ๔. การท างานเป็นทีม
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การท างานเป็นทีม หลักการท างานเป็นทีม คณะกรรมการฝ่ายตัดสินการประกวด
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๔.๒ การพัฒนาทีมงาน การใช้และสร้างเครือข่ายทางวิชาการ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมที่องค์กรวิชาชีพทั้ง ภายในและภายนอกองค์การจัดขึ้นเพื่อแลกเปลี่ยน เรียนรู้กับบุคคลในแวดวงอาชีพครู และแลกเปลี่ยน ความรู้และร่วมกันพัฒนาสื่อการเรียนรู้ ตลอดจน สร้างเครือข่ายการทางวิชาการ ในรูปแบบช่องทาง ต่าง ๆ เพื่อแลกเปลี่ยนความรู้ในระหว่างองค์กร - ภาพกิจกรรม: การประชุม ในวาระต่าง ๆ ๔. การท างานเป็นทีม
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การท างานเป็นทีม การพัฒนาทีมงาน เข้าร่วมการประชุมแผนกวิชาสามัญสัมพันธ์ ปรึกษาหารือ แลกเปลี่ยนเรียนรู้ และแก้ไขปัญหาร่วมกัน เพื่อพัฒนาวิชาชีพภายในองค์กร
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๕.๑ มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานของ สถานศึกษาเกี่ยวกับงาน บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร วิชาการ งบประมาณหรือ งานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ ได้รับมอบหมาย ได้อย่าง เหมาะสม ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการท างานที่ ได้รับมอบหมายจากงานบริหารวิชาการ เพื่อให้ งานส าเร็จลุล่วงไปได้ด้วยดี - การปฏิบัติหน้าที่ในหน้าที่ พิเศษ: ผู้ช่วยหัวหน้างาน พัฒนาหลักสูตรการเรียน การสอน , ผู้ช่วยหัวหน้า งานวิจัย พัฒนานวัตกรรม และสิ่งประดิษฐ์ ๕. งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม งานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ด าเนินการจัดตารางเรียนตารางสอน ร่วมกับแผนกวิชาต่าง ๆ และจัดท าตารางสอนรายบุคคล ภาคเรียนที่ ๑ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ : ผู้ช่วยหัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ : ผู้ช่วยหัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน งานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ด าเนินการจัดประชุมคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย เพื่อพิจารณากลั่นกรองรายการหนังสือเรียน ตามนโยบายเรียนฟรี เรียนดี ๑๕ ปี อย่างมีคุณภาพ ให้กับนักเรียนระดับชั้น ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ประจ าภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ งานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ด าเนินการจัดการประชุมคณะกรรมการพิจารณาแผนการเรียน ประจ าภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ณ ห้องประชุมศรีสุริโยทัย
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ : ผู้ช่วยหัวหน้างานวิจัย พัฒนานวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ จัดเตรียมเครื่องมือประเมินผล (แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมกิจกรรมที่มีต่อการด าเนินงานโครงการต่าง ๆ) ตัวอย่าง QR Code แบบสอบถามความพึงพอใจ โครงการประกวดโครงงานวิทยาศาสตร์ อาชีวศึกษา ระดับสถานศึกษา ประจ าปีพุทธศักราช ๒๕๖๖ โครงการวันภาษาไทยแห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ โครงการอบรมให้ความรู้หัวข้อวัยรุ่น วอศ.ขจัดปัญหาสังคมต้านภัยยาเสพติด ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ การปฏิบัติงานหน้าที่พิเศษ : ผู้ช่วยหัวหน้างานพัฒนาหลักสูตรการเรียนการสอน ตรวจสอบและค านวณการเบิกจ่ายเงินค่าสอนพิเศษ และค่าสอนเกินภาระงานสอนในสถานศึกษา
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มีความรู้ ความเข้าใจภาระงานงานของสถานศึกษาเกี่ยวกับงานบริหารทั่วไป หรืองานบริหารวิชาการ งบประมาณหรืองานบริหารทรัพยากรบุคคล และมีส่วนร่วมปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายได้อย่างเหมาะสม คณะกรรมการงานปกครองพิจารณาคัดเลือกนักเรียน นักศึกษา เข้าศึกษาต่อ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ ในวันศุกร์ที่ ๒๔ มีนาคม ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายการเงิน การรับสมัครนักเรียน นักศึกษาและการรับมอบตัวลงทะเบียน ประเภทปกติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖
E D U C A T I O N UNIVERSITY OF BORCELLE MASTERS IN PRODUCT DESIGN 2014 - 2015 Many desktop publishing packages and web page editors now use Lorem Ipsum as. วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒ เกณฑ์การประเมิน บันทึกผลการปฏิบัติงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมูล ๖.๑ สามารถใช้ภาษา และเทคโนโลยีในการ ปฏิบัติงานตามหน้าที่และ ความรับผิดชอบ ข้าพเจ้าให้ความส าคัญเกี่ยวกับเทคโนโลยี และน าเทคโนโลยีมาให้ในการจัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้ การเรียนการสอนเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถท าความเข้าใจและเห็นภาพได้ ชัดเจนและสามารถศึกษาได้อย่างรวด - ประกาศนียบัตรการเรียน ออนไลน์หลักสูตร ชีวิตวิถีใหม่และความฉลาด ทางดิจิทัล (New Normal Life and Digital Quotient) - สื่อการสอน Power Point ๖. การใช้ภาษาและเทคโนโลยี
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา การใช้ภาษาและเทคโนโลยี สามารถใช้ภาษาและเทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตามหน้าที่ และความรับผิดชอบ การเรียนออนไลน์หลักสูตร ชีวิตวิถีใหม่และความฉลาดทางดิจิทัล (New Normal Life and Digital Quotient)
ค าสั่งวิทยาลัย รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา เลขที่ค าสั่ง เรื่อง หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย 605/2565 มอบหมายหน้าที่เข้าร่วมงานรัฐพิธี และกิจกรรมของ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา เข้าร่วมงานรัฐพิธีของจังหวัด พระนครศรีอยุธยา กลุ่มที่ ๓ ๖๓๘/๒๕๖๕ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน โครงการกีฬา และนันทนาการ “อาชีวะเกมส์ ต้านยาเสพติด” ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ คณะกรรมการฝ่ายควบคุมดูแลประจ าสี (สีเหลือง) ๖๔๑/๒๕๖๕ ก าหนดการอยู่เวรของข้าราชการครู, ข้าราชการ พลเรือน, พนักงานราชการ, ลูกจ้างประจ า, ครูอัตราจ้าง และลูกจ้างชั่วคราว ครูเวรกลางวัน ประจ าวันที่ ๓๐ มกราคม ๒๕๖๖ ๖๔๑/๒๕๖๕ ก าหนดการอยู่เวรของข้าราชการครู, ข้าราชการ พลเรือน, พนักงานราชการ, ลูกจ้างประจ า, ครูอัตราจ้าง และลูกจ้างชั่วคราว – ครูเวรวันหยุด ประจ าวันที่ ๑๒ มีนาคม ๒๕๖๖ – ครูเวรกลางวัน ประจ าวันที่ ๒๙ มีนาคม ๒๕๖๖ ๘๗/๒๕๖๖ มอบหมายหน้าที่เข้าร่วมรัฐพิธีจังหวัด เข้าร่วมพิธีถวายราชสักการะแด่ พระบาทสมเด็จพระบรมชนกาธิเบศ มหาภูมิพลอดุลยเดชมหาราช บรมนาถบพิตร “พระบิดาแห่งมาตรฐาน การช่างไทย” เนื่องในวันมาตรฐานฝีมือ แรงงานแห่งชาติ ในวันที่ ๒ มีนาคม ๒๕๖๖ ๙๒/๒๕๖๖ มอบหมายหน้าที่พิธีมอบประกาศนียบัตรผู้ส าเร็จ การศึกษา ปีการศึกษา ๒๕๖๕ คณะกรรมการฝ่ายควบคุมนักเรียน นักศึกษา ๑๑๒/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดการเรียนการสอนภาคเรียน ฤดูร้อน ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ – คณะกรรมการฝ่ายจัดการเรียน การสอนรายวิชาภาคฤดูร้อน – คณะกรรมการฝ่ายจัดท าตารางสอน
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา เลขที่ค าสั่ง เรื่อง หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๑๑๔/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงาน จัดท าคู่มือนักเรียน นักศึกษา ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายงานพัฒนาหลักสูตร การเรียนการสอน ๑๑๕/๒๕๖๖ การรับสมัครนักเรียน นักศึกษาและการมอบตัว ลงทะเบียน ประเภทปกติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ (แก้ไขและเพิ่มเติม) คณะกรรมการฝ่ายการเงิน ๑๖๑/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดการเรียนการสอนภาคเรียน ฤดูร้อน ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๕ (รอบที่ ๒) – คณะกรรมการฝ่ายจัดการเรียน การสอนรายวิชาภาคฤดูร้อน – คณะกรรมการฝ่ายจัดท าตารางสอน ๑๘๓/๒๕๖๖ คณะกรรมการรับลงทะเบียนนักเรียน นักศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการรับลงทะเบียนเรียนและ รับเงินค่าลงทะเบียนเรียน ระดับชั้น ปวช.๓/๓ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ๑๙๑/๒๕๖๖ แต่งตั้งครูที่ปรึกษา ประจ าภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการด าเนินงาน ระดับชั้น ปวช.๓/๓ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ๑๙๖/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการท าหน้าที่ครูเวรประจ าวัน หน้าประตูป่าโทน และครูสายตรวจ วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ประจ าภาคเรียนที่ ๑/๒๕๖๖ คณะกรรมการด าเนินงาน – ครูเวรหน้าประตูป่าโทน สัปดาห์ที่ ๓ และสัปดาห์ที่ ๑๒ – ครูเวรสายตรวจ สัปดาห์ที่ ๘ และสัปดาห์ที่ ๑๗ ๒๒๔/๒๕๖๖ ก าหนดการอยู่เวรของข้าราชการครู, ข้าราชการ พลเรือน, พนักงานราชการ, ลูกจ้างประจ า, ครูอัตราจ้าง และลูกจ้างชั่วคราว – ครูเวรกลางวัน ประจ าวันที่ ๘ มิถุนายน ๒๕๖๖ – ครูเวรวันหยุด ประจ าวันที่ ๒๔ มิถุนายน ๒๕๖๖
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา เลขที่ค าสั่ง เรื่อง หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๒๒๖/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการออกตรวจป้องกันเหตุนักเรียน นักศึกษา ในพื้นที่รอบเกาะเมืองพระนครศรีอยุธยา ประจ าเดือนพฤษภาคม – มิถุนายน ๒๕๖๖ – คณะกรรมการด าเนินงาน – คณะกรรมการออกตรวจป้องกันเหตุ นักเรียน นักศึกษา ประจ าวันศุกร์ที่ ๒๖ พฤษภาคม ๒๕๖๖ และวันพฤหัสบดี ที่ ๒๒ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ๒๓๒/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานระดุมทุนการศึกษา เพื่อสนับสนุนและสร้างโอกาสทางการศึกษาส าหรับ นักเรียน นักศึกษา ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายติดตาม และประเมินผล ๒๔๖/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานแก้ไขปัญหาการ ออกกลางคันของผู้เรียนอาชีวศึกษา ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๕ ประจ าปีงบประมาณ พ.ศ.๒๕๖๖ คณะกรรมการด าเนินงาน ระดับชั้น ปวช.๓/๓ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ ๒๕๒/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานการประกวด โครงงานวิทยาศาสตร์อาชีวศึกษา ระดับสถานศึกษา ประจ าปีพุทธศักราช ๒๕๖๖ – คณะกรรมการฝ่ายด าเนินการ – คณะกรรมการฝ่ายดูแลและควบคุม การจัดท าโครงงานวิทยาศาสตร์ รูปเล่ม เอกสาร CD และบอร์ดผลงาน – คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ๒๕๕/๒๕๖๖ มอบหมายหน้าที่เข้าร่วมกิจกรรมอยุธยาเมืองสะอาด ปรับสภาพพื้นที่ภูมิทัศน์ริมทางรถไฟ เข้าร่วมกิจกรรมอยุธยาเมืองสะอาด ปรับสภาพพื้นที่ภูมิทัศน์ริมทางรถไฟ ในวันพุธที่ ๑๔ มิถุนายน ๒๕๖๖ เวลา ๑๕.๓๐ น. ณ บริเวณวัดพนัญเชิง วรวิหาร ถึงหน้าหมู่บ้านญี่ปุ่น ๒๖๔/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินการวันภาษาไทย แห่งชาติ ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ – คณะกรรมการฝ่ายด าเนินการ – คณะกรรมการฝ่ายการตัดสิน การประกวด การคัดลายมือ – คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา เลขที่ค าสั่ง เรื่อง หน้าที่ที่ได้รับมอบหมาย ๒๘๗/๒๕๖๖ การตรวจสุขภาพนักเรียน นักศึกษา ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ – คณะกรรมการควบคุมนักเรียน ระดับชั้น ปวช.๓/๓ คอมพิวเตอร์ธุรกิจ – คณะกรรมการฝ่ายประเมินผลการจัด กิจกรรม ๒๘๙/256๖ แต่งตั้งคณะกรรมการนิเทศภายในสถานศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการประเมินผล และสรุป รายงานผลการด าเนินการนิเทศ การจัดการเรียนการสอน ๒๙๐/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการออกตรวจป้องกันเหตุนักเรียน นักศึกษา ในพื้นที่รอบเกาะเมืองพระนครศรีอยุธยา ประจ าเดือนกรกฎาคม ๒๕๖๖ – คณะกรรมการด าเนินงาน – คณะกรรมการออกตรวจป้องกันเหตุ นักเรียน นักศึกษา ประจ าวันพฤหัสบดี ที่ ๒๐ กรกฎาคม ๒๕๖๖ ๒๙๑/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการด าเนินงานกิจกรรมไหว้ครูและ ปฐมนิเทศนักศึกษาระดับปริญญาตรี ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ๒๙๗/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการจัดอบรม โครงการสร้าง ผู้ประกอบการรายใหม่ และประกวดแผนธุรกิจ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายประเมินผล ๓๒๒/๒๕๖๖ แต่งตั้งคณะกรรมการจ่ายเงินทุนการศึกษา ให้กับ นักเรียน นักศึกษา ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๖ คณะกรรมการฝ่ายติดตาม และประเมินผล
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ตัวอย่างค าสั่งวิทยาลัย และรายงานผลการปฏิบัติงานตามค าสั่ง
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ตัวอย่างค าสั่งวิทยาลัย และรายงานผลการปฏิบัติงานตามค าสั่ง
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา ค าสั่งวิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ตัวอย่างค าสั่งวิทยาลัย และรายงานผลการปฏิบัติงานตามค าสั่ง
แผนการจัดการเรียนรู้ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา แผนการจัดการเรียนรู้ SCAN ME SCAN ME SCAN ME SCAN ME
สื่ อการจัดการเรียนรู้ รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ต าแหน่งครูผู้ช่วย ครั้งที่ ๒
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา สื่อการจัดการเรียนรู้ SCAN ME SCAN ME
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา สื่อการจัดการเรียนรู้ SCAN ME SCAN ME
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา สื่อการจัดการเรียนรู้ SCAN ME SCAN ME
วิทยาลัยอาชีวศึกษาพระนครศรีอยุธยา ส านักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษา สื่อการจัดการเรียนรู้ SCAN ME